《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)（通用9篇）

篇1：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

2011-2012年 第一学期

《刑事典型案例分析》课程论文

题目：大学生法律意识

在没有学习《刑事典型案例分析》的时候，自己总是以为我们都离法律太远了，自己也根本用不上法律！而现在我意识到了我们都离不开法律，特别是在法制社会、现代文明的今天，我们每个人都应该对法律有深刻得认识和对犯罪有着高度的警惕，自觉地遵守各项法律条例，树立法律意识，以免误入歧途，追悔莫及。以下是我个人学习这门课程后的一些理解：

法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应具有依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。其次，树立宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越于法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大于法”的法律虚无主义观念。大学生应该认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正

确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。

大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。最后，大学生要知道公民在法律面前人人平等的观念。公民在法律面前人人平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一贯强调的法制原则，所以大学生应树立公民在法律面前人人平等的观念。

首先，大学生群体较其他社会群体的维权起步较晚，规范性较差，没有相应的制度和法律程序作保障，可以说相应的制度基

本处于空白。

第二，就大学生整体而言，维权意识还比较淡薄。一方面，许多学生并不确切地知道自己享有哪些具体权利，因此当自己的权利受到侵害时，也不懂得用法律武器来维护自己的权利。另一方面，即使一些学生意识到自己的正当权益受到损害，绝大多数迫于压力，最终向损害方妥协或能忍则忍，维权不了了之。

第三，校内维权组织过少，即使有也层次较低、作用不大。如共青团和学生会组织等，虽是天然的大学生维权组织，也开展了一些维权活动，但层次较低，仅局限于代表学生向学校反映一些有关学习、管理及后勤服务的问题，并没有很好地发挥其应有的维权职能。

第四，高校及社会对学生维护自身权利的认识评价还没有一个统一的客观而正确的标准，学生在实际维权中，缺乏相应的社会支持。总之，大学生整体维权意识还较为淡薄，维权活动极不普遍。

权的情形:

选举权:比如，在很多时候，我们根本就没有拥有选举权，都是内定产生！

知情权：这个就更严重了，乡政府啊之类的财政用途和去向我们不得而知！

平等权：总是没有当官的伟大！

消费者权益：经常受骗，那些商家不诚实，导致大学生去消费吧知情就被骗了，高价买商品的现象此处不穷！

„„

培养：

（一）进行普法教育。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。

现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法律基课程时，注意培养大学生的法律意识。授课时应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在“少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由于与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。

（二）多组织学生进行与法律有关的活动。只是通过开设法律基课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。

1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。

2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，中国法学精深，我们要全方位了解我国法律，从而更全面提高我们的法律意识。则可通过开展以“某法”为主题展开知识智力竞赛，学生通过这一活动，能主动去学习合同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为。

3、可组织学生去法院旁听。大学生在大学期间，很多是课一堂——宿舍——食堂三点一线，大学生涯极为枯燥，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。另外，对于现今社会上的一些著名案例，诸如“胡长青受贿案”、“远华特大走私案”等一些重大复杂案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“法大于权”的论点，从另一层面提高大学生的法律意识。

最后，要彻底培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量，不学法，不懂法，没有相应的法律知识．就不适应时代需要。

因此，作为大学生我们应努力提高法律意识，真正把自己培养出具有全面法律意识的大学生。

大学生维权的手段有哪些？

1、向消费者权益保护协会(简称“消协”)投诉，由协会负责向相关企业进行沟通和调解，并最终促成事件的解决。

2、向法院提交民事诉讼，法院会依据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》等相关法律条文进行处理。

3、与商家协商（最普遍的）。大学生的权益受到侵害时，首先去找商家理论或者协商赔偿，或者更换退货。

各种手段的优点和缺点是：

消协 { 优点：消协受理维权案件以后，积极与商家联系，并为大学生想解决办法；缺点：“消协”作为一个民间组织，并没有强制执行的权力。}

法院 { 优点：所裁定的结果是最公正的，并且执行力度最高；缺点：手续繁琐，所消耗的精力大。}

协商 {优点：大学生可以在第一时间得到商家解释，并交涉协商事宜;缺点：完全取决于商家的诚信度，如果商家拒绝任何赔偿，没有办法。}

篇2：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

为了使本次期末考试公平、公开、公正的进行，龙场镇中心校成立了领导督察小组，对各小学进行督察，现将督察情况总结如下：

在各级领导的高度重视下和监考教师的积极配合下，整体运行良好，考试安排、考场管理、人员配备等各个环节严谨细致，考风考纪情况较以往有很大的进步。绝大部分监考教师能够认真履行职责，提前到达考场强调考试纪律，组织学生将课本、书包等物品摆放到指定的位置，基本都能做到走动监考，考场纪律严肃，秩序井然，为考试的顺利进行起到了很好的监督作用，并为考生提供了人性化的服务，圆满完成了本次考试工作。

在本次期末考试过程中也存在一定的不足，如有些监考教师仍有迟到、打手机现象；个别教师没有严格履行监考职责，在考试过程擅自离开考场；部分考场桌子的桌箱没有背向黑板；个别教室没有单人单桌；个别考生有迟到等现象。为使我镇小学考试工作更加规范、科学，今后应将重点加强以下三方面工作：

1．进一步加强考试工作的管理和监控工作。教务处要加强考试的宣传、动员工作，加大对期末考试各个环节的重视程度，做好考试工作的各项准备工作，保证考试的规范性和严肃性；教务处在今后的工作中要不断加强考试工作的组织和管理，继续加

大考试的巡查力度，对于仍存在违反监考职责的监考教师和违纪的学生，要严格按相关规定处理。

2．进一步加强对监考教师的管理。各校要重视对教师的培训与管理力度，增强其责任意识。在今后的考试中，要加强宣传，反复强调监考教师职责，让全体教师进一步明确考试要求，严明考试纪律，明确抓好学风、考风是全体教职工的共同责任。

3.进一步加强对学生考试纪律的教育工作。教务处将通过各种行之有效的形式广泛开展考风考纪教育，提高学生遵守考试纪律的自觉性，进一步减少和杜绝考试违纪现象的发生，为创造良好的考风、学风打下坚实的基础。

龙场镇中心学校

篇3：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

东阳一中 赵文龙

这次物理期末考试试题以《义务教育课程标准》和《中考考试说明》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以初二物理教材为标准；以考察学生能力为重点，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查学生应有的基本知识和基本技能为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题的原则，全面考查学生对教材中基础知识的掌握情况、基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对利用物理知识解决实际问题的能力。现根据本次考试情况作如下具体的分析：

一、试题特点：

共28大题，分别是选择题12个，填空题6个，作图和简答题3个，实验与探究题4个，计算题2个，难易适度，注重基础，覆盖面广；

二、成绩分析：

这次考试中，考试人数 174 人，及格数 72 人，及格率 41.38%，优秀数 37 人，优秀率 20.11%，特优数 11 人，特优率 6.32%，得分率 56.2%。

三、存在的主要问题

学生问题：1.学生审题不细心，没有读懂题就开始下笔，所以丢分现象严重。例如第27题的计算题，单位没看清楚问：液体的密度是多少千克每立方米，很大一部分人写成克每立方厘米。

2.计算能力较差，计算不规范。有的公式没写上，还有多数学生数字后面没有跟上单位，缺乏多数字的物理意义的认识。

3.对基础知识理解不够透彻。选择题第3、6、7、11题。

4.对知识技能的应用缺乏灵活性。第四大题23小题的第一问：多数学生写成入射光线、法线、反射光线在同一平面内，没有注重知识的因果关系，造成错误。

5.书写过程不规范。

教师问题：

1.对学生要求不够严格。2.对作业反馈不够及时。

3.学生兴趣不是特别高，需加强和生活、实际联系。

以上这些问题给我们敲响了警钟，在今后的教学中，一定要多注重这方面能力的培养和训练。

四、措施和方法：

1、继续培养学生认真审题的习惯，养成边做边检查的习惯，进行系统的训练，做完题后留给学生检查的时间，让学生自己找出错误。

2、加强计算题的强化训练和计算能力的培养，持之以恒，把握一切可能的机会，面向全体学生，全面提高。

3、加强基础知识学习和复习，尤其是概念的学习和理解，分清概念然后，灵活运用。

4、分类训练，个别指导，注重解题方法的指导和积累，做到每道题都有收获。

5、继续加强学生上课的规范性。

五、努力的方向

篇4：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

五堡寄宿制小学 1——4年级

本次考试，各年级各科采取了全县统一考试，全区集中判卷的方式。从汇总的成绩可以看出，经过一学期的努力，全区各年级、各学科的成绩都有一定幅度的提高，简要分析如下：

一、总体成绩概况。语文学科

一年级：班级平均分：整体成绩比较好。全学区共有 9 个班级参考，6 个班级平均分为 90分以上，3个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 84.42 分，有 6个班级超过区平均分。我校平均分为82.58分。低于全学区平均分。

及格率：全学区平均及格率为92.82，全学区9个教学班，有6 个班及格率达到了100.。我校为90.91.位于第8.。

优秀率：全学区平均优秀率为54.36，我校优秀率为51.52，位于第7。差生率：全学区平均差生率为2.56，我校差生率为3.03.七堡为10.我校为第2.最高分：学区最高分为100，我校最高分为97分。最低分：学区最低分为6分，我校最低分为12分。二年级：

班级平均分：整体成绩不理想，全学区共有 9 个班级参考，1个班级平均分为 90分以上，8个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 87.85.4个班级超过区平均分。我校平均分为87。52。低于全学区平均分。

及格率：全学区平均及格率为97.33，全学区9个教学班，有6 个班及格率达到了100.。我校为92.59.位于第9。

优秀率：全学区平均优秀率为56.，我校优秀率为74.07，位于第3 差生率：我校差生率为3.7.最高分：学区最高分为100，我校最高分为99。最低分：学区最低分为6分，我校最低分为12分。

三年级：全区成绩比较整齐。共有 13 个班级参考，2 个班级平均分为 90 分以上，11 个班级平均分为 85 分以上。区平均分为 88.7 分，有 7 个班级超过区平均分。

四年级：共有 14 个班级参考，5 个班级平均分为 90 分以上，8 个班级平均分为85 分以上，1 个班级平均分为 79.7 分。区平均分为 88.3 分，有 7 个班级超过区平均分。

数学学科

一年级：整体成绩比较好。全学区共有 9 个班级参考，7 个班级平均分为 90分以上，2个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 90.96 分，有 6个班级超过区平均分。我校平均分为88.18分。低于全学区平均分。

及格率：全学区平均及格率为98.97，9个教学班，有7个班及格率达到了100.。我校为96.97。位于第8.七堡为96.67 优秀率：全学区平均优秀率为70.77，我校优秀率为66.67.位于第7。差生率：我校没有。

最高分：学区最高分为100，我校最高分为99分。最低分：学区最低分为22，我校最低分为50。

语数双科：

一年级：整体成绩比较好。全学区共有 9 个班级参考，学区平均分为 175.38分。7个班级超过区平均分。我校平均分为170.76分。低于全学区平均分。

及格率：全学区平均及格率为97.44，9个教学班，有6个班及格率达到了100.。我校为96.97。位于第7.优秀率：全学区平均优秀率为60.51.我校优秀率为57.58.位于第6。差生率：我校没有。

最高分：学区最高分为198我校最高分为193 最低分：学区最低分为28，我校最低分为62.二年级：

班级平均分：整体成绩较好，全学区共有 9 个班级参考，7个班级平均分为 90分以上，2个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 90.96.6个班级超过区平均分。我校平均分为87。52。低于全学区平均分。

及格率：全学区平均及格率为97.33，全学区9个教学班，有6 个班及格率达到了100.。我校为92.59.位于第9。

优秀率：全学区平均优秀率为56.，我校优秀率为74.07，位于第3 差生率：我校差生率为3.7.最高分：学区最高分为100，我校最高分为99。最低分：学区最低分为6分，我校最低分为12分。

二年级：

三年级：全区成绩比较整齐。共有 13 个班级参考，2 个班级平均分为 90 分以上，11 个班级平均分为 85 分以上。区平均分为 88.7 分，有 7 个班级超过区平均分。

四年级：共有 14 个班级参考，5 个班级平均分为 90 分以上，8 个班级平均分为85 分以上，1 个班级平均分为 79.7 分。区平均分为 88.3 分，有 7 个班级超过区平均分。

总之，综合学科的成绩很不理想。

二、存在问题

1.校际及班际之间发展不均衡。如语文学科中四年级班级平均最高分与最低分相差15.4分，最低分低于全区平均分9分；英语学科中五年级班级平均最高分与最低分相差15.9分。最低分低于全区平均分7.4分；数学学科中四年级班级平均最高分与最低分相差12.4分，最低分低于全区平均分7分。

2.学科之间发展不均衡。语文学科无论是平均正确率还是优分率、及格率都明显好于其它三科，而综合学科明显低于其他三科。

三、改进措施

1.各校在今后的教学中要注意学生的差异性，更加科学合理地做好培优补差工作，尽可能避免或减少两级分化现象。

2.进一步加强平行班之间的合作与交流，尽可能缩小班际及校际之间的差距，力求实现平行班学生均衡发展。

3.注重学科平衡发展，重视综合学科教学，避免偏科现象的发生。

小学2011—2012学第一学期考试分析报告

为了更好地利用考试这一平台，加强教学管理和研究，切实提高课堂教学效益，进一步提高教学质量，同时，本着为学校服务的宗旨，现将五堡寄宿制小学 2011— 2012第一学期期末考试情况作简要总结。试卷及成绩分析

（一）语文、本次命题特点

此次命题注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解；在考试过程中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的有机融合与和谐统一。试卷的特点具体表现为：

（1）突出能力，强化语文的运用。

命题的各个版块都不同程度地关注了语言的运用，通过设置语言情境，提供表达环境，考查考生灵活运用语文知识解决问题的能力。

（2）突出实践性，强调语文与生活的联系。

语文始终坚持的一个理念是：学是为了用。学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。

（3）注重 开放性，题型更加灵活多样。

考试的过程是充满创造的过程，试卷的题型保持多样性、开放性、创造性，在考查基础知识的同时，关注人文性，培养学生的灵活性和创造性。

（4）关注过程与方法，在整体感悟的基础上注重理性阅读。

阅读理解一直是体现学生语文能力的窗口。此次命题中的阅读练习考查依然是重头戏，联系生活，深入主题，内化理解，培养能力。

（5）注重整体性，试卷内容相互联系，融会贯通。

本次命题，每个版块独立存在而又相互依存、相互补充，确保了考查的全面性和整体性。

简而言之，稳中求新、突出人文，尊重个性、强调能力，注重运用、联系生活，加重渗透课程改革的新理念，是本次命题的总体特点。、成绩概况

一年级：整体成绩比较好。全学区共有 9 个班级参考，7 个班级平均分为 90分以上，2个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 90.96 分，有 6个班级超过区平均分。我校平均分为88.18分。低于全学区平均分。

二年级：整体成绩不错。全区共有 13 个班级参考，11 个班级平均分为 90 分以上，2 个班级平均分为 89 以上。区平均分为 92.9 分，有 7 个班级超过区平均分。

三年级：全区成绩比较整齐。共有 13 个班级参考，2 个班级平均分为 90 分以上，11 个班级平均分为 85 分以上。区平均分为 88.7 分，有 7 个班级超过区平均分。

四年级：共有 14 个班级参考，5 个班级平均分为 90 分以上，8 个班级平均分为85 分以上，1 个班级平均分为 79.7 分。区平均分为 88.3 分，有 7 个班级超过区平均分。、今后考试中需注意的问题

（1）重视对学困生的补差补漏，不让一个孩子掉队。

（2）注重对学生良好学习习惯、考试态度、审题能力的训练。

（3）写字的工整与规范应严格要求。

（4）低年级要重视写话的训练。

（5）中高年级要注重学生阅读理解能力的训练。

（6）要注重将所学知识用于生活。

（7）作文要学会围绕主题进行具体描写。抒发真情尤为重要

（8）最重要的是要让学生多读课外书，这是语文教学的源泉，也是学生学好语文的基础。、对今后教学的建议

（1）课堂教学要落尽繁华见真淳。

语文教学以“用”为宗，所有的手段均应服务于学生的言语表达，因此语文教学要揭开表面热闹的面纱，潜下心来，到位地抓好识字写字，为学生的语言表达奠定坚实的基础；抓实朗读与理解，为学生的语言表达提供样范；抓好口语交际和综合实践活动，为学生的语言表达提供平台。

（2）课堂教学效益的最大化是永恒的主题。

毋庸讳言，我们的语文教学中依然存在的较大问题是课堂教学效益低下。四十分钟的语文课堂，仅靠三个一（一张嘴、一支粉笔、一本书）是很难有所作为的，必须想办法丰富课堂资源和教学手段，方能真正地提效增效。此外，教师还必须将一些基本的教学要求做到位，做到极致，比如：脑中有标（即教学目标要明确）、腹中有本（即要吃透教材并能根据教材采取适切的教学行为）、目中有人（即要关注学生，依学定教，顺学而导）、心中有法（即要 根据课标、教材、参考资料内容以及学生的特点，采取切实可行的教学方法和手段，使课堂充满活力，活而不乱，卓有成效）。

（3）语文教学质量提升的两翼是课内提效、课外落实。

三分课内，七分课外。专家研究指出：学生的阅读量只有达到课本的 4.5 倍，才有可能形成语文能力。就拿考试来说，不管是高考、中考，还是普通的学业测试，语文成绩脱颖而出的无一不是有丰厚课外积累的学生。这一点，我们的语文教师虽然明白，但做得不够好，对课外阅读的导向还不够强，管理反馈还没有形成有效的制度，跟进的措施还不够有效。事实已经证明，缺少课外阅读对语文教学无疑是釜底抽薪。在今后的语文教学中，广大语文必须在课外阅读方面有所作为、有所突破。否则，我们的语文教学就是短视的、短浅的、高耗而低效的。

（二）数学

从各校上报的成绩来看，大部分班级的成绩比较理想，但班级以及校级之间发展不够平衡，个别班级与区平均成绩还存在着较大的差距。为了发扬成绩，找出不足，充分发挥本次考试对今后教学的指导和引领作用，现对试卷分析如下：、试卷特点

本次考试，试题形式与以前基本相同，试卷内容覆盖面广，既重视对基础知识、基本技能的考核，又能紧密联系生活实际 , 充分体现了课改精神 , 符合新课标要求，达到了全面系统地考查学生前一阶段学习情况的目的。题型灵活多样 , 培养了学生的实践与操作能力、探索与发现能力 , 使学生的各种能力得到了有效的发展，虽有个别年级有少量试题与进度不符，但并没有造成较大的影响。、成绩概况

一年级：整体成绩比较好。全学区共有 9 个班级参考，7 个班级平均分为 90分以上，2个班级平均分为 90 分以下。学区平均分为 90.96 分，有 6个班级超过区平均分。我校平均分为88.18分。低于全学区平均分。

二年级：整体成绩不错。全区共有 13 个班级参考，11 个班级平均分为 90 分以上，2 个班级平均分为 89 以上。区平均分为 92.9 分，有 7 个班级超过区平均分。

三年级：全区成绩比较整齐。共有 13 个班级参考，2 个班级平均分为 90 分以上，11 个班级平均分为 85 分以上。区平均分为 88.7 分，有 7 个班级超过区平均分。

四年级：共有 14 个班级参考，5 个班级平均分为 90 分以上，8 个班级平均分为85 分以上，1 个班级平均分为 79.7 分。区平均分为 88.3 分，有 7 个班级超过区平均分。、存在问题

（1）概念题审题不清，错误率比较高。一方面原因是学生对题意不理解，对一些概念掌握不够、理解不透，判断与选择的能力比较弱，失分较多，正确率较低。例如：五年级试卷填空题第 5 题“一个分数的分数单位是 1/8，写出 1 个分数单位与它相同的分数”，有的学生对分数单位这个概念不够理解，所填分数的分母不是 8。另一方面是学生缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范造成失分。例如：四年级试卷填空题第 9 题“小张 12 分钟打了 960 个字，照这样的速度，又打了 18 分钟，一共打了多少个字”，很多学生没有认真读题，只求 18 分钟打多少个字，没有加上已经打的 960 个字。

（2）学生在 “ 新情境下 ” 运用所学知识和技能解决问题的能力相对较弱。从学生答题情况可以看出，学生解答问题更多地习惯于常式化、公式化的类型，对以不同形式出现的问题的解答失分相对较多，主要反映在操作题上。例如：四年级试卷操作题的第 2 题，主要考察三角形的三条边之间的关系，这个内容属于 “ 掌握 ” 层次的，如果直接考查这个内容，多数学生都能正确回答，但这题换了一种形式，以一种新的情境出现，让学生先操作计算任意两边之和与第三边的关系，然后说说发现什么规律，学生一下糊涂了，不知该如何解答，失分较多，正确率较低。又如：六年级试卷操作题第 2 题，“放大后的正方形与放大前的正方形边与面积的比有何规律”，这是属于 “ 比较熟练 ” 层次的要求，试卷上分别画了三组放大前后的正方形让学生通过测量去发现规律，学生看不懂题意，失分较多，正确率只有 66.2%。

（3）双基比较理想，但不平衡。计算能力是小学数学培养的主要能力之一，是今后进一步学习所必需的基础性技能。计算题的正确率比较理想，特别是纯计算（数据与计算的前 4 题）的正确率达 90.7%，反映出计算教学是比较扎实的。解决问题能力与分析问题的能力也是小学数学培养的主要能力之一，解决问题（生活与应用）的平均正确率为 81.7%，尝试与分析的平均正确率为 70.4%，这要求我们的教学在重视学生的计算能力的同时要更加关注学生分析问题和解决问题能力的提高，使这两项基本技能均衡发展，优势互补。、改进措施：

（1）注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的解题结果，要提高学生对题意的理解，形成良好的解题习惯，必须重视每一堂课的教学，重视每一个具体问题的理解。在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯，应贯穿于教学活动的整个过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助学生如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，从而提高解题的正确率。

（2）注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分，如何将所学的知识运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼最优方法，这一点在过去做的较多、较好，需要加强的是，在练习设计中也要沟通书本与生活的联系，尽量减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活问题有更多更深入的分析和理解。教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化、数学化的方法，使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，只有找准切入点，才能有效解决问题。

（3）注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的教学中除了利用激发、鼓励的方法发现学生的长处、增强学生的兴趣外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。另外严格要求学生书写工整，从写好每一个数字、点好每一个小数点开始，提倡学生要有良好的思维习惯，该画图表示的要画图，该列出算式的一定要列出算式，该有推理或验证过程的都要有过程展开。

最后，我们期待通过每一位数学老师的努力，在今后的教学工作中，进一步贯彻新课标、新理念，重视培养学生的综合能力，从而全面提高我区的数学成绩。

（三）英语、试卷分析

整体来看，三、四年级听力部分 50 分，笔试部分 50 分；

五、六年级听力部分 40 分，笔试部分 60 分，考查了学生听、读、写的能力。试卷结构合理，难易适度。

三、四年级试卷有四项提供了图片，五、六年级有三项提供了图片，在辅助考查语言知识与技能的同时，也考查了学生的观察与理解的能力。

三、四年级听音画图这一项体现了学科整合的理念，为英语试卷增添了趣味色彩。听问句找答句、问答句匹配、连词成句等考查了学生对所学句型与日常用语的掌握；选择填空、中英互译、看图完成对话、阅读理解等考查了学生综合语言运用能力。总的来说，这次试卷在全面考查基础知识与基本技能的同时，注重考查学生灵活运用所学知识的能力。2、学生答卷情况分析

（1）同样是考查四会单词（四年级试卷），看图写单词正确率达 95%，而听录音完成句子的正确率却在 80% 左右。这说明学生听力水平和在语境中理解的能力有待进一步提高。

（2）总的来看，看图听音标号、听音选项、听音画画、听音判断等正确率高，而根据图意完成句子、阅读理解等项失分较多。反映出学生的综合语言运用能力有待提高。

（3）部分学生习惯较差，不能认真审题，认真检查，导致失分。3、成绩概况

全区三年级共有 13 个班级，区平均分为 88.6。有 8 个班级在区平均分以上，有 4 个班级平均分在 90 分以上，分别是猴嘴小学的三（2）、三（3）班，朱曹中心小学的三（4）、三（5）班。

全区四年级共有 14 个班级，区平均分为 86.1。有 5 个班级在区平均分以上，其中猴嘴小学的四 3 班，朱曹中心小学的四（3）班、四（6）班平均分在 90 分以上。

全区五年级共有 14 个班级，区平均分为 82.6。有 8 个班级在区平均分以上，其中猴嘴小学的五（1）、五（3）班平均分在 90 分以上。

全区六年级共有 14 个班级，区平均分为 80.0。有 6 个班级在区平均分以上，其中猴嘴小学的六（3）班平均分在 90 分以上。4、教学建议

（1）加强对学生良好的学习习惯的培养，包括仔细观察、认真书写、积极参与、有效合作等。

（2）注重培养学生听英语磁带进行预习与复习的好习惯。

（3）听写单词时，先说句子，再重复需要学生听写的单词。让学生在语境的理解中听写单词。

（4）在表演对话、自编对话等活动中培养学生活用语言的能力，鼓励学生在生活中运用所学英语。

（5）注重语音教学，新授单词时标出元音音标，并使学生明白重音、节奏和语调在整个话语中的作用，逐渐做到灵活运用，使语言富有“生气”。

篇5：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

语文期末试卷分析

按照学校教导处的安排，我对我们班期末测试情况进行了认真地分析和总结，下面是我分别从试卷分析、学生答题情况分析、整改措施等方面做得浅显的分析。

一、试卷分析

本次的语文试卷共十一道大题，整个试题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。

1、学生基础知识和能力的培养

试题分别从字词句段等方面入手，从字词理解，文章感悟等方面考查学生的基本技能，从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。

2、阅读与写话的锻炼与扩展。

从试卷的六、七题中体现了对于学生的语言积累的重视程度。包括阅读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们有一双发现美的眼睛。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词、选词填空、几题，失分少，出错的原因多是由于个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见低年级的识字更应该经常地“温故知新”。其中数笔画出错较多，虽然日常课堂生字教学中强调生字笔画笔顺，但仍有部分同学会按照自己习惯的写字笔顺来写，这说明我们教师的强调力度不够；另外按课文内容填空的第9题个别学生失分较多，主要原因是平时部分教师在此方面的引导不够，学生看书草草了事，对于内容熟知却不仔细，许多字出现用拼音代替，从而导致失分。

阅读理解学生做得很差，只有少数学生能理解题义，填入合适的词语，也不会联系具体的语言环境来填词。出现这种情况的原因是：

1、有的学生是因为怕时间不够，急于完成试卷，看到问题后就忙着去找答案，不是为了阅读而阅读，只是为了完成文章后面的思考题而读书，缺少正确的读书态度。

2、教师引导不够，指导不到位。每次让学生读书，许多同学只是机械地看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣、缺乏思考。最后一题写话，学生得分不够理想。主要原因是平时对于写作练习，我着重于孩子们多读、多听，却没有关注孩子们是否会用，导致个别学生不知如何围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、理解较慢，导致作文没写。

三、整改措施：

针对本次学生答题所显现出的问题，我发现部分学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测，以便时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，尽量保证每个孩子都能完成课堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。、认真做好单元测试，做到发现问题及时弥补.。通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，让学生达到学以致用

篇6：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

（第1学期）

转眼间新的学期又开始了，我们站在2012的征程上整装待发，在这大一上学期班级同学们一起努力，团结进取，积极向上，不仅取得良好成绩，班级凝聚力不断增强，但还没有达到一个优秀班集体应该达到的团结、互助、拼搏向上和共同进步的程度。

一、思想方面：1、2、3、4、5、6、在我系党组织学生党支部领导下，我班积极向党组织靠拢，争做入党积极分子； 在我系团组织学生支部的领导下，我班共33人，其中团员人数为30人，本学期计划剩余人数积极发展为新团员，积极向团组织靠拢； 做好班级团活动，按时交纳团费； 办好每次主题团日、团课活动； 按系部按排，办好每次板报，并将每次板报做评比； 协调好各个班委，积极配合本班团支部的工作，调动同学参与团建活动的积极性，二、班级建设：

学习方面：

1、督导班级学风建设，形成积极向上，主动出击的勤学学风，积极带领本班同学勤奋学习。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，努力学习，互帮互助，争取获得奖学金的人数比去年的人数更多，相信今年我班成绩会越来越好；

3、这学期主要任务为英语AB级考试，所以本班可以组成英语兴趣小组，增加大家对英语兴趣；

4、举办班级知识竞赛，为期末考试做准备；

5、学习委员搞好班级学风建设和做好与各科老师的沟通交流，反映意见和建议，做好桥梁工作；

纪律方面：

1、自学院设立流动红旗制度，上学期共获纪律流动红旗六次，曾经连获五次，相信这学期通过同学们的努力争取获得更多纪律、卫生流动红旗；

2、调动同学们的积极性，协调好各个班委，大家一起努力建设优秀班级，争取拿到优秀班级的荣誉称号;

3、完善考勤与请假制度，需请假时一定写出正式的假条，假条由纪律班长保存，凡点名时无故迟到或未到的均记录留底．考勤记录会在周日交给辅导员审查；

班级方面：

1、第二次大学生贫困生评选活动开展；

班级成果展示是展现班级风采，通过班级各个班委努力共同完成；

开展主题班会，根据学院活动及时开展相应班会主题，将班级文化建设展现于同学；

4、生活委员管理班费，建立透明的财务支出账目表；

5、周三教室卫生评比，争取次次加分；

6、积极参加院、系卫生大扫除及寝室卫生，创建“文明宿舍”；

7、倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲学习的寝室氛围。

8、积极参加院里、系部活动；

活动方面：

由于本学期学习任务较重，而且面临着专业课的学习、英语AB的考试，同学们业余时间较少，所以可能无法开展更丰富的活动，但我会和全体班委一起努力，从实际出发，视实际情况开展或多或少的活动以丰富同学的业余生活，在不耽误同学学习的情况下把各项活动办好，让同学度过充实而有意义的大二。

1、篮球赛快开始了，我们将积极准备，参加比赛；

2、邀请全班同学冬至吃饺子，争取一个都不能少；

3、举办元旦、圣诞晚会，先计划，后总结，争取举办成功；组织同

学开展小型班级活动，增进同学感情，丰富课余活动；

在接下来的这学期里，希望我们全班33名同学同心协力，争取取得以上各方面的成绩。当然，我们也会遇到一些困难，但我们坚信，在同学们的积极努力和配合下，我们一定会克服所有的困难，创造佳绩。我相信，“优秀班级”这项殊荣必定属于我们药剂102班的，让我们共同努力。

医学技术系

药剂102班

（班委）

篇7：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

德育工作计划

2011年7月5日

中学2011-2012年第一学期

德育工作计划

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。

伊宁县多浪农场中学是一所九年一贯制学校，用维文、汉文、哈文三种语言教学在党和政府的关心和支持下，学校这些年的教育教学质量大辐提升。近几年来，取得了很大的成就。学校管理机构健全，学校坚持党支部领导下的校长负责制，设有政教处、教务处、总务处、工会、团支部、学生会。

领导班子由校委会领导成员7名组成，校长蔡云珍同志主持学校行政、德育、教务教研、后勤、财务、计划生育等工作，党支部书记阿不都拉.亚力同志负责党建、综合治理、学校精神文明建设、工、青、妇工作。设有政教处主任、教务处主任、总务处主任、团委书记、政教处副主任、工会主席、团支部书记、少先队辅导员各一名。

本学期将以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

一、德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。

二、具体工作安排及措施

（一）、师德建设

按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、结合上级要求制定我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

2、加强班主任队伍建设

1、进一步建立健全各项规章制度。开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。根据我校实际情况制定班主任培训方案 每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。

学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

3、进一步细化班主任的考评机制。将要求学生处做好班主任的检查工作，并认真做好检查记录。利用红旗班评比、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任津贴挂钩。学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

（二）常规工作。

加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批开展对后进生强化帮教活动，促使其转化。（3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

（5）为继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

（6）加强学生的心理健康教育，增学生的自信心。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法

制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

三、主要工作日程安排

九月份：

1、制订德育、少先队、班级工作计划。（负责部门：德育处）

2、举行开学典礼，进行文明礼仪教育。（负责部门：教务处）

3、开展庆祝“教师节”活动，结合感恩教育，各班级出一期“尊师爱校”为主题的学习园地，结合“国庆”节的到来出一期以“祖国在我心中”为主题的爱国教育展板。（负责部门：德育处、教务处）

十月份：

1、开展庆祝“国庆节”活动。

2、民族团结教育活动。（1-9年级）（负责部门：德育处）

3、结合“十一国庆”开展“爱我中华”升旗演讲及爱国主义教育月活动。（负责部门：德育处、大队部）

十一月份：

1、开展“安全教育月”活动。结合“119”消防日，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。（负责部门：德育处、教务处、后勤处）

2、举办安全教育讲座，开展消防安全教育活动。（4-6年级）

（负责部门：少先大队部）

3、“文明礼仪伴我行”主题教育班会活动。（1-3年级）（负责部门：教学点）

4、反邪教教育专题活动（7-9三年级）（负责部门：团支部）

十二月份：

1、中小学生守则及行为规范教育活动，进行考试。（负责部门:教务处）

2、法制教育（7-9年级）（负责部门：团支部）

3、纪念“12.9”运动活动（负责部门：德育处、教务处）

4、冬季运动会（负责部门：体艺卫组）

5、预防艾滋病专题教育。（4-6年级）（负责部门：少先大队部）

6、开展班主任培训活动。（德育处）

7、召开全校学期家长会，组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。（教务处、德育处）

2011年一月份：

1、开展庆祝“元旦”活动。（负责部门：后勤处、教务处）

2、结合期末考试的到来开展诚信教育（负责部门：教务处）

3、优秀班集体、优秀班主任评选。（负责部门：德育处、教务处）

4、发放寒假致家长一封信（负责部门：德育处）

5、开展“家校联系”家庭教育活动。放假前，开展家访活动，走访学生，在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。并发放致家长一封信。为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动，组织班主任开展家访，控制流失学生，构建成学校、家庭、社区三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。（负责部门：教务处）

6、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。（负责部门：德育处）

四、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。

5、发放班主任学习笔记，积极开展班主任的理论学习与经验交流。

中学德育处

篇8：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

冯元山

本学期我担任七年级（3）、八年级（1）、（2）、（3）班的地理教学工作，同时兼任学校的电教管理工作。在校领导的正确领导下，在半学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使各项工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了前半学期的教育教学任务。

一、思想政治方面

在半学期的教学中，本人始终贯彻党的教育方针，利用课余时间努力学习了《教师法》、《义务教育法》、《公民道德实施纲要》等材料；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、教育教学方面

半学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。前半学期的教育教学工作主要做了如下努力：

1、学生分析，制定切实可行的学期教育教学计划。本人承担七年级（3）班及八年级三个班的地理教学任务，希望所教学生通过一学年的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能。地理课对七年级学生来说比较陌生。学期初通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。从而制定了切实可行教学计划。

2、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

上好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，为课堂教学奠定了基础。

精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，让学生 掌握 基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高堂效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了学习效率。认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在50人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。

地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常受到老师批评，但该同学毫无改变，针对这种情况，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了，根据自己做的工作，认真填写了学生辅导记录。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、电教管理方面

电教培训方面：信息技术培训活动中，教导处精心组织，将全校教师分次、分批加大了培训力度，将信息技术培训安排在平时的晚自习进行，尽可能避免占用学生和教师的教学时间，取得了良好的效果。针对当前的教育形势，结合本校教师实际，本人认真收集资料、备课、做课件，对全校教师进行了3期“FlashMX操作与使用”等电脑专业知识培训，对教师进行了精心的辅导，通过学习，教师们掌握并熟悉了FlashMX的特性，教师们的信息意识不断转变，运用信息技术更为熟练。培训的目的是为了在教学中运用，学校通过鼓励教师们在课堂上运用电教设备，激发了教师们学习信息技术，利用信息技术的热情。有效的信息技术培训，提升了教师的信息素养和操作实践能力。

电教设备的维护和管理方面：本人根据学校实际，制定了《前河中学教学光盘借阅登记表》、《前河中学电教设备使用登记表》、《前河中学电教培训教师考勤表》、《前河中学电教设备维护登记表》等一系列制度和表册，努力使我校的电教管理趋于规范化，在日常的卫生和设备维护中本人以身作则、事必躬亲，对设备出现的问题及时维修更换，保证学校教育教学工作的顺利开展。

四、工作中存在的不足与今后改进的措施 工作中存在的问题 ： 1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。

4、对学困生的转化做的不够。由于日常缺乏与学生的交流，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。今后努力的方向 ：

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

篇9：《刑事典型案例分析》期末论文(2011-2012年 第一学期)

工农路小学2011-2012学第二学期

一、指导思想：

“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真执行《公民道德建设实施纲要》。突出“以人为本”，以“好习惯伴我行”活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人，努力开拓少先队工作新局面。

二、工作目标及要求：

1、培养少先队员良好的道德品质

以学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，围绕中心，紧抓重点，充分发挥少先队的组织优势，以少先队主题教育和体验教育为载体，以形式多样、内容丰富的活动为抓手，为塑造少年儿童健康人格服务。

（1）加强学生的思想道德教育和文明礼仪养成教育。学校将依据《公民道德建设实施纲要》的具体要求，以行为规范为切入口，狠抓养成教育。每天从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

（2）坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，结合队员生活实际，从细微处入手，组织开展道德实践活动。通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

（3）全面开展“抓常规、促管理、争优创优”活动，充分利用晨会、班队会、电视、橱窗、板报等宣传阵地强化教育，坚持“重点突出，全面考核”，促使我校少先队员自我管理、自我教育、自我评价的意识不断提升。

（4）抓好少年儿童法制教育。加强普法宣传工作，促进少年儿童的身心健康成长。

（5）培养队员健全的心理素质，达到人格自强、人格健全的目标，培养孩子良好的心理素质和社会适应能力。在教师中确立“人人都是心理辅导老师”的观念。让每位教师成为少先队员的知心朋友，倾听队员的心声，消除队员的疑虑，促进队员健康成长。

2、努力提高少先队员的综合素质

少先队活动是少先队工作生机与活力的体现和保障，以重大节日为契机对少先队员进行“爱国、尊师、敬老”等思想教育。进一步深化少先队活动。

（1）利用每周班队活动时间，打破以往的班队活动的形式，确定班级活动主题，进行有目的，有组织的班队活动。

（2）进一步完善以思想道德素质、科学文化素质和健康素质为基本框架的少先队新体系，以体验教育活动为基本方式，争创“文明中队”，评比表彰“四好少年”等活动，发挥激励作用，促进少年儿童综合素质的提高。

（3）深化社会实践教育活动。充分挖掘社会资源，结合校外阵地，不断丰富活动内容，创新活动方式，努力探索少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外

教育基地的作用，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

3、进一步增强少先队组织自身建设

少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子，我们在开展少先队活动、丰富活动载体的同时，要不断加强少先队组织建设、队伍建设、理论建设，为推进少先队工作新发展提供必要保障

（1）加强少先队小干部队伍建设。要根据《团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职通知》要求，通过少代会、中队竞选等形式，广泛实行少先队小干部轮换制，为广大少先队员提供平等参与、服务他人的机会，提高小干部的综合素质。

（2）加强中队辅导员队伍建设。要着力开展辅导员责任感教育，全面提高辅导员的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。充分发挥优秀辅导员在工作中的“传、帮、带”作用。

（3）广泛开展少先队员光荣感教育。引导少先队员以身为少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。要大力挖掘、积极培养优秀的典型，让他们成为少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。

（4）加强学校广播建设，通过现代传媒让学生了解时事，新闻，增长知识。

三、加强德育常规的教育和管理：

利用开学典礼及每周晨会，结合国旗下讲话以及各中队的展示，明确童心责任岗的岗位职责，提高每个班级管理员的责任意识。同时加强每周的常规项目的检查，利用宣传栏，及时全校反馈。

四、继续开展班本课程的课题研究：

结合学校十二五课题，继续开展班本教育的研究。以试点班级为主，从德育及管理、班级文化建设、班本课程开发、国家课程校本化四个方面，实施班本教育计划。利用班报班刊或者班级博客，继续完善班级特色的文化建设。实施“优才培养”和“后进转化”的教学计划，确保为每一个学生提供优质的教学资源，让每一个孩子成才。

五、继续开展童心社会实践活动：

围绕雏鹰假日小队等活动，继续引导儿童利用课余时间，开展有意义的社会实践活动，引导儿童把书本外的世界做为更生动的课堂，主动获取新知。

六、开展心理教育，创建心育模范室：

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

七、各月工作安排：

二月：新学期、新面貌

1、开学典礼。

2、假期活动成果展示，小结。

3、招募鼓号队新成员，组建学校合唱团。

4、召开大队委工作会议，明确本学期工作分配。

5、举办一次“队长学校”，明确本学期少先队活动，指导填写少先队台账，指导如何组织策划队活动。

三月：感恩节

1、结合学雷锋日（中国青年志愿者服务日），举行大队主题会，使学雷锋活动常态化。

2、三八妇女节庆祝活动。

3、主题队会观摩。

4、组织一次中队辅导员培训。

四月：读书节

1、清明节开展祭奠先烈，学习先烈活动（红领巾广播或参观爱国教育基地）。

2、读书节系列活动：好书推荐（每班推荐一本书做成展板，或好书推荐小报设计大赛）、图书交换活动。

3、主题队会观摩。

4、组织一次中队辅导员培训。

五月：劳动节

1、劳动节将围绕“我的生活我做主”的主题，开展生活自理能力的竞赛。

2、开展手拉手活动。

3、主题队会观摩。

4、六一表彰与庆祝。

六月：艺术节

1、学校艺术节目选拔汇演。艺术节将在全校选拔并排练文艺节目。

2、学期总结工作。

3、暑假计划安排。

工农路小学大队部