以坚强的生命为题高一作文

2024-05-04

以坚强的生命为题高一作文（通用14篇）

篇1：以坚强的生命为题高一作文

大柳树下，有位小女孩和一位年轻的妈妈。女孩浑身都是泥土，还不时的用沾满泥土的胳膊，擦去脸上的眼泪。

那位妈妈蹲下身，轻轻拍去女孩身上的泥土，对她说：“孩子，要坚强些。”女孩点点头。女孩的爸爸妈妈很忙，只能把女孩放在奶奶家，而奶奶可能是因为封建的思想，对女孩没有疼惜，没有关爱。坚强这个词从此就在女孩的脑海中扎下了深根。奶奶让女孩买酱油，女孩回来的路上被男孩欺负，酱油摔在地上洒了一地，她害怕了，但不哭，奶奶回家训她，打她，她也不哭。因为女孩记得，要坚强，以后女孩的空闲时间，只留给读书。一次，被男孩子欺负，胳膊摔在地上，很痛，女孩坚强，没有哭，仍在看书。在学习上摔倒了，但她很坚强，从哪里摔倒从哪里爬起来，又重新站了起来。坚强，一直在背后支持着她。当她在学习上有些成绩时，她也很坚强，她不会因为一点喜悦而忘记了要谦逊，忘记了坚强。她会很正确的面对学习路上的起伏，跌落。坚强陪着女孩走过了18个春夏秋冬。在学校里受欺负了，从不哭，总是露出一副满不在乎的样子，因为坚强能战胜一切!或许是因为人老了，没有力气在维护封建思想，或许女孩得到了肯定，奶奶露出了姗姗来迟的笑容和温暖的怀抱，接受了女孩。

对，这个女孩就是我，不会有人想到我的童年竟是这样度过的。但我的确很坚强，坚强可以打败一切的!我仍然记得那句话：要坚强些!

篇2：以坚强的生命为题高一作文

就在那一瞬间，大地不断颤抖，震级达到了惊人的8级。许多正在工作的职员，许多正在读书写字的学生，许多正在家里休息的人们被埋在了厚厚的废墟下。许多房屋在那一刻倒塌了，变成了废墟。灾难突然降临，许多人来不及向家人告别，就悄无声息的离开了这个世界，离开了他们眷恋的温馨的家庭和一直和他们朝夕相处的亲人朋友。当然，这其中也包括许多和我差不多大的小学生，他们一定想把这一节课上完，一定想把这一点知识学到，也许想把这句话说完。

但是，灾难促使他们无法实现这一点点愿望，他们被塌下来的楼板和砖头砸伤甚至失去了宝贵的生命。那天，我正在安安静静地听老师讲课，和朋友愉快地做着游戏，和爸爸妈妈轻松地一边吃饭，一边聊着天，我并不清楚许多我的同胞，我的伙伴正在经受灾难的严峻考验。

我正坐在宽敞明亮的教室里，而地震灾区的学生却在废墟下经受着折磨;我正躺在小床上做着一个个美妙的梦，而地震灾区的朋友们却只能在废墟下痛苦煎熬;我正欢快地看着课外书，而灾区学生只能大声呼救：“救命，救命!”等待救援官兵的到来。但是，在灾区，也有许多感人的事迹。写到这里，我不禁流泪了。

篇3：以坚强挺起生命的脊梁

一颗坚强的心能让你学会总结失败的教训，重新审视自己。

他曾是一国之君，锦衣玉食，风光无限，如今战败而成了阶下囚，受尽屈辱，与奴隶无异。可他从未抱怨，因为他明白，只有忍辱负重，只有坚强不屈，方可积累实力，反败为胜。一叶小舟，载着他在越国的江面上招贤纳士；一张木床，承载着他的思考、他的决心；一枚苦胆，给他的除了苦涩还有振奋与信念……终于，多年的风霜寒苦、数个春秋的辗转反侧，让他将宝剑磨得锋利无比，寒光四射；坚强的心、不屈的魂，让他再次站起来，终获“三千越甲可吞吴”的成功。

因为坚强，勾践看清了自己，弥补了不足，终成一方霸业。

一颗坚强的心能让你不惧艰苦，笑对人生。

他，一生仕途不顺，遭小人排挤，降官贬职，而我却从他的浅浅一笑之中看到了光风霁月的胸襟气度。我知道，他是坚强的。他的一生极富传奇色彩：他是欢饮达旦、望月怀远、起舞弄清影的舞者，他是望西北射天狼、聊发少年狂的老者，他是穿越十年生死阻隔、在梦中与亡妻相逢而独落千行泪的痴汉，他更是途中遇雨依然吟啸徐行、笑对人生风雨的行者。那一句“归去，也无风雨也无晴”彰显了他心中的坚强，也让他的人生更加璀璨。

因为坚强，苏轼且歌且行，收获一生传奇。

一颗坚强的心能让你在漆黑的夜晚看到黎明的曙光。

泪已尽，身已残，本以为他会引刀自决；朋友弃，亲人离，本以为他会悲赴黄泉。而他却活了下来，坚强如山，意志如铁。他并未因此而失去人生的追求，他从“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》”中，看到了黎明的曙光，他坚信百炼方成钢、雄才多磨难，于是，他愤笔直抒，一部千载传诵的“无韵离骚”诞生了。

因为坚强，司马迁在黑暗中昂首前行，终迎来黎明。

让我们微笑着唱出生命的歌谣，以坚强挺起生命的脊梁。因为，只有坚强不屈、英勇无畏，才能在风雨之后见到美丽的彩虹，迎来美好的明天。

（责任编辑曹懿）

篇4：高二以坚强为题的作文

风华正茂的志华在一次意外中，因触高压电而失去了宝贵的双臂。这对于即将参加高考的志华无疑是晴天霹雳。她彷徨过，迷茫过，自杀过，但在父母的鼓励下重新振作了起来。志华不服：凭什么别人用双手做得到的事，而我用双脚却不能完成。于是，她开始向命运挑战。她每天都练习压褪，她忍痛把韧带练的非常柔软。她学着用脚写字，一次写不好再写，不知她写了多少万次。她每一次的练习都是痛苦的折磨，但是就算再累她也没有放弃。她对自己的未来充满希望。她坚信自己一定能用双脚开拓出自己的一片天。终于上帝在关上一扇门后，又为志华开了一扇窗。只是这扇窗要用顽强的毅力，超人的付出，无尽的汗泪才推的开。

漫长的人生路上，没有平坦的大道，越是布满荆棘的地方，越是残犹珍贵的宝藏!生活中，像志华般坚强的人有很多很多。在盲人学校、聋哑人学校里，他们在认真地上课。他们的学习方法和我们不同，他们比我们更加勤奋地学习知识。残疾人也会在自己力所能及的范围里干一些工作，自食其力。他们虽然身体上有残疾，但只要志气没有残，他们也可以活得有滋有味，非常精彩。比如说，残疾人有专门的“残疾人奥运会”。他们用他们独特的方式进行各项体育比赛。这些比赛成绩背后包含了他们付出的超出常人想象的努力。

而我，作为一个健全的人，有如此好的条件却不知珍惜。考试考砸了，便自暴自弃。体育挂黄牌，则怨天尤人。学习乐器，半途而废。遇到一点挫折便打退堂鼓。却不知我比其他同龄人已拥有着很多。无论生活或是学习都是如此，与志华相比我深感惭愧。

篇5：以坚强为题作文

面对家人的相继离去，最悲痛的不是逝去的人，而是面对这一切的人。书中的主人公——福贵，就是这样一个可怜的人。

福贵是个富二代，整天游手好闲，把自己家的积蓄都花光了，随后父亲也去世了。老天不怜他，把他的亲人都送去了天堂，只留下了他一个人在世间。

本以为福贵会放弃生命，没想到他并没有这么做。福贵是坚强的。父亲去世，他经历痛苦，深知生命要珍惜。他坚强地活了下来。这个结局出乎我的意料，也让我想到了以前的一件事。

记得我刚学游泳不久，游泳培训班就开始了比赛。我本不打算参加，可是教练却帮我报了名，我叹着气：“唉，完了，又要最后一名了。”那天，比赛激烈而紧张地进行着，很快就轮到我上场了，我深深地吸了口气，做好最后的挣扎。

前半程，我游得还不错，可到了第二次来回的时候，已经体力不支。我想要放弃，这时脑子里恍恍惚惚地飘过几个字：“不要放弃，要坚强地活下去。”这是《活着》中福贵的写照，我顿时提起精神，一鼓作气，奋力游到了终点。

篇6：以坚强的生命为题高一作文

在家里，可以无忧无虑的玩，趴在床上，吃着零食，和爸爸妈妈、姐姐一起欢声笑语，和同伴们一起打打“野战”和小狗一起赛跑，和叔叔一起坐在池塘边钓鱼，和哥哥们一起爬树，听爷爷讲述往事，对于一个在农村长大的“野孩子”来说，是多么安适、愉快。而我，就是那样的“野孩子”

而在学校里，却恰恰相反。在学校里，严厉的教官铁青着脸，不想叔叔那样一直满脸笑容;在学校里，严格的校规，不想在家里那样可以放任自己的自由;在学校里，老师的严肃，不容许我在家里那样犯错;在学校里，严谨的同学，在生活中也多了一种火药味;在学校里，严峻的考场，犯了错误，就不能再改正;在学校里……

家里的安逸，学校的严格，让我的头脑乱的无法有言语形容，那一次，我哭了。在学校里的挫折，是我联想到了父母的关爱，那一次，我哭了;艰辛的理想之路，是我懂得了要放弃一部分得甘甜，换来一些的酸辛，我又舍不得，但有必须这样做，那一次我哭了。从家里的无忧无虑，到学校的严肃严格，我明白了，必须得坚持不懈。

篇7：教育，以生命为题

教育关注了生命，便有了生命的教育。教育，与生命相约，结下了一路不了情；教育，与生命相伴，引领着教育的人性化回归；教育，与生命同行，演绎着教育的光荣与梦想；教育，与生命为舞，演奏着教育的精彩篇章。生命教育，蕴涵了教育的全部；生命教育，是用生命的音符谱写的教育华章，是没有缺钙的教育渴望。因为生命，教育才有了存在的理由：生命是脆弱的，于是教育就有了保护生命的责任；生命是向上的，于是教育就有了开发生命潜能的责任；生命是有价值的，于是教育就有了提升生命质量的责任；生命是成长的，于是教育就有了让心中梦想放飞、让隐形翅膀飞翔的担当。

从本源上讲，教育就是丰富人的知识、发展人的思维、强健人的体魄、完善人的人格的生命历程，是一种不折不扣的生命教育。教育必须遵循生命成长的规律，触及生命的灵魂，激发生命的意识；教育应该充满生命活力，拨动生命琴弦，让人体验生命历程，提高生命质量，并不断升华个体的生命意识、生存能力和生命价值；教育必须高举生命之旗而行走，让生命在读书中读出快乐，在学习中学会思考，在交往中感悟真诚，在做人中懂得尊重，在做事中学会负责，在坚持中领略成功，在成功中体验幸福。

教育绝不是一堂又一堂黑色墨水换红色分数的鏖战，而是在孩子们生命中铭刻的记忆，因为那是他们郑重而庄严的成长。为了生命这份情，我们就多了一些分数背后的反思和追问；为了生命这份情，透视今天的教育现状，我们就多了一分“让人欢喜让人忧”的情节；为了生命这份情，寻求一种永恒的力量，让生命共享教育的福祉，感受人生四季的美好；为了生命这份情，我们就会把促进学生健康、快乐地成长，视为我们一生的责任；为了生命这份情，教育要呵护每个生命体的尊严，因为尊严是生命之根；为了生命这份情，教育就要激发生命的自信，因为自信是生命之本；为了生命这份情，教育就要培养生命的自主，因为自主是生命之基；为了生命这份情，教育就要用圣洁之水来浇灌生命的心田，因为水是生命之源。

教育者用自己的生命阶梯架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的生命都被注入了人类文明的新鲜血液，又带着这种新鲜血液去创造人类历史新的文明，去孕育更有意义与价值的生命个体，建构新的生命意义。所以，教育必须以生命为支点。有了生命的支点，教育就会在生命与生命的对话中触及灵魂、涤荡污垢，就会在生命与生命的磨合中激发潜能、分享成功，就会在生命与生命的比较中完善历程、提升质量。以生命为支点，教育者就不会有挑剔的目光，就能顺应教育规律，理性看待生命的生长过程，静等朵朵花儿开放；以生命为支点，教育者就会永不停息地追求科学的人性教育、理智的人道教育、完善的人本教育、诗意的人文教育。

篇8：以奋斗为题的高一作文

时间就是一个老汉，在你不知不觉中行走。在不同人的眼中，时间老汉有着不同的形象，有的人认为时间老汉就如顽童在奔跑，而有的人又认为时间老汉像在太空中漫步行走。人生就如时间老汉中的手杖，在一点点磨损、流逝，如果我们珍惜了，人生就有了价值，反之，人生就成了一潭死水失去了活力。

许多人都希望时间能倒退，能重新做一遍没有做好的事情，能过上更好的生活，这更是在外面要钱要饭的人梦寐以求的事情。每当走到大街上，看到可怜的人跪在你的膝下，心中不由产生了一种同情感，有的人拿出零钱放到他们的碗中，乞讨的人会说一声谢谢。其实，这种人也未必都值得同情，人生是用自己的双手创造的，而不是别人为你创造，人生中的困难要自己想办法去解决，当你失败时就没有选择了吗？在同样的时间里，有人在奔跑，而有人却停滞不前、无所事事，浪费时间的人终究一事无成，这样的人我们并不一定要同情。时间老汉是公平的，他不会去特殊关照某一个人，人的生命有限，时间也有限。老弱病残的人，因为身体上的障碍，失去了劳动能力，他们是值得同情的，而有的人乞讨是因为好吃懒做，自然不值得同情。流浪街头并不是唯一的选择，他们可以干些力所能及的事情，虽然苦，虽然累，但至少可以养活自己。每一个人都有自己的梦想，然而就在不经意间，梦想离自己而去，瞬间变得一无所有会给许多人沉重的打击，人生不只有一条路，只有坚强地走下去，才可能成功，而有些人放弃了，整日无所事事，在时间的河流中慢慢地游荡，直到老去、死去。

时间啊时间，是你带走了我们多少个春夏秋冬，你是天使，也是恶魔，哪怕只停留一分钟，就有人成就了梦想。我们的人生在你的手中慢慢地流去，是你告诉了我们怎样奋斗和拼搏，如果不与你竞争就会成为污水。时间和生命在流逝，虽然我们无法抓到它们，但是我们可以创造我们有意义的人生，哪怕人生就几小时，我们也可以做成大事。让我们珍惜时间吧，哪怕一秒钟也不要浪费，让我们的人生有色彩，有光芒，让生命之花盛开！

篇9：以奋斗为题的高一作文

故事的主人公就是一个平凡的女孩。他17岁那年和其他女孩一样对空姐着了迷，但是事与愿违，她无数次锲而不舍的追求，都徒劳无果。最终她成了一个三个儿子的单身母亲，可她却依然没有放弃他的梦想。坎坷的人生经历为她50岁的面试奠定了基础，终于，她当上了空姐，成就了她心中的梦想。

对于一个50岁的女人来说，应该退休，好好地待在家里修身养性，帮自己的儿女们烧烧饭，享受天伦之乐。然而，故事的主人公却不愿在家里“守巢”，想自己去实现梦想。她总是坚持不懈地写申请函，虽然每一次的结果都是：“非常感谢您关注本公司，可我们遗憾地通知您，您所申请的职位已满。”但她却从来没有放弃过她的理想，她只是在暗地里不断地磨练自己。她甘愿为了美丽的梦想而去承担这人生最大的风险，她因为自信梦想一定实现，终于用30年的努力换来这身令人心仪的空姐服，也换来了众人对她的佩服。

这位为了梦想永不放弃的空姐，让我想起了2010年春晚的主持人——欧阳夏丹。欧阳夏丹为了解放天性，当着众人的面，模仿老虎、狮子的叫声和动作，把性格中拘谨的成分一点点剔除；为了练习普通话，她不分寒暑，每个清晨，都早早地跑到校园里，把一个字一个音都咬准吐清。欧阳夏丹之所以有如此了不起的成就，也正是因为她的毅力。其实不仅仅是欧阳夏丹，所有名人、有成就的人，我们都只看到了他们人前光辉的一面，却没有看到他们背后的艰辛。

俗话说：“梅花香自苦寒来。”而我也坚信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”文中的主人公努力到了50岁终于成功了。而我自己不断地坚持，也总能换来成功的喜悦，二年半的坚持我换回了二胡四级考级证书；三年艰难的数奥生涯使我在班里的数学成绩脱颖而出。这中间我哭过，闹过，想过放弃，但努力坚持、不懈追求让我饱尝了甜头。

篇10：以简单为题的高一作文

在寒假里，最该高兴的日子是什么?没错，就是——春节。在这鞭炮齐鸣的日子里，我喜欢的，却是贴春联。

一大早，哥哥就把我叫起来，我起初咬牙切齿，十分不开心。但哥哥一说：“贴春联啦!”我马上起来，以迅雷不及掩耳之势整理好了床铺，也整理好了自己。我们要去厅堂时，哥哥在前面走，我却在后面喜笑颜开：“嘻嘻，终于能贴春联啦!”

哥哥已经把春联都准备好了，就等我和他的“临门一脚”了。春联也可谓是丰富多彩啊!比如有：春满人间百花吐艳，福临小院四季常安。还有一帆风顺年年好，万事如意步步高等许多有诗意的春联。

开始贴春联了，我拿出一副春联，把它倒过来，准备在反面涂上浆糊。“一看就是黏兮兮的，肯定有趣!嘻嘻……”我把手伸进装浆糊的盒子里，拿出一点浆糊，在春联的边上涂上浆糊，再用手上剩下的一点涂在中间。“大功告成了!”哥哥却笑着说：“傻丫头，还要贴呢，先别骄傲!“哼……”我才不管呢!我蛮横霸道地说。

我来到大门前，心平气和地说：“相信自己，你能行的!”说着我就把上联拿起来，对准着旧的春联，贴了上去。本以为我能贴好，可事实就是这么残酷。“哎呀，给歪了……”我万般无奈的撕了下来，重新涂了浆糊，这次，我可不敢再马虎，我小心翼翼地拿起来，一丝不苟地贴了上去，这次我退后一看，“正了正了，终于正了!”我怡然自乐，哥哥在旁边看了，又一次傻傻的笑了。于是，每一张春联我都不敢马虎了，我认真地贴，是因为我终于明白了一个道理：没有事情是很难的，只要你不骄傲，愿意去努力地付出，收获的喜悦，是无法用言语形容的。

篇11：高一以沙子为题的作文

当你现在走进在沙滩里，鞋里进了许多沙子。但是你就是不想脱鞋把它倒掉，因为你觉得脱下鞋来太麻烦了，还需要时间。所以你就一直穿着有沙子的鞋走回了家中，但是你回到家中的时候可能就会发现你的脚上已经磨出了一个又一个红肿的血泡。但是如果我们换一个思维的话，当我们走在沙滩时就把沙子都倒出去的话，可能只需要那短短的一分钟，就不至于回到家中脚上起了一个又一个红肿的血泡。

在我们人生中会遇到许多的挫折与失败。有很多人一受到挫败就会选择逃避。那既然你已经把这个事情酿成了错误，那不就应该勇敢地去面对吗，为什么要选择逃避现实呢?

现实很残酷，这个事实大家都认同。但是我们活在当下就应该面对现实，只要大家有勇气去面对，就会发现这个困难其实一点都不可怕。

当你战胜一个又一个困难的时候，你就是笑到最后的人。

篇12：以秋天为题的高一作文

似乎听到了我的响动。母亲忽然转过身，把我吓得不轻，赶紧躲了起来。看着门外漱漱而下的桔色白杨叶，想到是错觉，她拍了拍胸口，小心翼翼地继续烙着手中的菜盒子。尽管早已熟焾，但此刻的母亲却略显慌乱。生怕一不小心烙糊了，不停地调着火，并继承了外祖母的习惯，口中嘶呼，嘶呼地吹着。每烙一块，都反复检查好几遍。母亲仿佛是一名古板而又挑剔的艺术家，对于手中的作品不知道做到什么程度才算满意。直到篮子里堆满鲜嫩焦黄的成果，她才肯停下来，眼角拧着愁眉，看着一望无际的雨空。好在屋内依然一片安静，看到我们依然在熟睡，她小心地端着一篮菜盒子，嘴角终于露出一丝微笑。

其实，我真的好想和妹妹一样，睡美雨声中。可这时光逐渐把我拉长，拉成了一个初具雏形的扁担，不得不完成挑担过坎过河的使命。但我不怪这时光。即使时光已然飞逝，但回想起，吃着母亲亲手烙的菜盒子，看着她的微笑，以及懂她的心酸，她的思念，何尝不是一件美好的故事。

每次离开家总是在雨天。或许，这离别秋雨也要主持一场狞厉的仪式。漫天的秋天洒在村落间，母亲穿着雨衣执意要骑车，我躲在母亲湿漉漉背后的伞下，慢悠悠地向车站出发。从没听母亲对我说过，你长大了。其实是母亲不太情愿承认，而我又没有表现的认真。母亲送我离别的时候厚重的行囊还是赘断了背带，上了车，还依然追着车执意要给司机打车钱。我望向母亲不舍的脸，有过心酸，但更多的是骄傲!我曾经听过我的同乡这样一句话：在老家呆的这几天发现老家会走路的跟能走路的女性都是女汉子!她们比同龄生活在城市的人们都要坚强独立! 导致我在潜意识里都会认为，我所认识的女性，所了解的女性都会像母亲那样的坚毅。强扣的帽子，谁都不愿意带，果不其然现在没有一个能真正聊得来的女性朋友。