盐仓中心学校五年级1班家长会记录

盐仓中心学校五年级1班家长会记录（共5篇）

篇1：盐仓中心学校五年级1班家长会记录

曹寨小学三年级家长会记录

时间：4月26日

地点：教室

主持人：曹小折

记录人：刘荣枝

内容：

研讨怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图：

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬“我有好习惯,周周见行动”活动中.学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。、关于作息时间、学习方面以及班级情况的说明.四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

五、班主任总结

“什么都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待”，对于孩子的教育，如果错过了，那就永远的错过了，为了孩子能健康的成长，为了孩子美好的未来，让我们携起手来从一点一滴做起，共同托起明天的太阳。以上所讲都是自己的一点浅显的看法，不当之处请各位家长多多指正。

曹寨小学四年级家长会记录

时间：4月26日

地点：四年级教室

主持人：班文慧老师

内容：

1、向家长汇报班级情况内容，主要是学生纪律，班级风貌，以及学生的思想情况。

2、就考试的一些情况，从试卷上反映出来的一些问题，包括学习上和态度上的进行分析，主要是从平时的作业、基础知识、阅读理解以及作文等四个部分进行分析，针对不同分段的学生采用不同的教育方式，鼓励学生重视基础部分，培养良好的学习习惯，特别是针对班级普遍存在着的粗心的现象，跟家长进行了一定的探讨，希望家长能够引起重视，平时在家里多关注孩子这方面的情况。

3、希望家长能够配合，能够合理利用时间，不增加学生负担的情况下面让学生有效学习。

4、另外科任老师分别就自己本学科的情况与家长进行了一个简单的交流。

5、安全教育。

存在问题

1、学生的作业情况不是非常理想，特别是中午在学校的作业和周末的作业，请家长配合督促，希望孩子以后能够重视中午作业和周末作业。

2、外来员工子女安全意识差，法制观念薄弱。

3、零花钱的问题，希望家长不给或者给的比较多的能够适当加以控制。

曹寨小学五年级家长会记录

时间：4月26日

地点：五年级教室

主持人：曹秋锦

内容：

一、班主任作简短的主持发言

1、欢迎家长的感谢词

2、介绍本学期二位老师

二、班级情况介绍

1、班级本次期中考试总评

本次期中考试学生的成绩总体有所提高，语文及格率百分之一百，其中九十分有六人，八十分有十九人，七十分有十一人，六十分有四人。

2、由语、数老师分别介绍学生在本门功课中的表现，以及两门功课学习的重点与学习的不足之处。

3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况。

1、预习的习惯

2、听讲的习惯

3、课堂上说的习惯

四、家校配合1、介绍家校互动平台

老师上家校互动平台展示，提醒学生家长上网的网址与密码。

2、关于辅教材料的说明

3、希望得到家长的积极配合五、家长、老师个别交流

篇2：盐仓中心学校五年级1班家长会记录

时间：2011年11月18日

地点：康济小学五年级教室

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、语．数老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

三、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)…… 家长2：经常太早到校……

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促……

家长４：常受班内调皮男生欺负……

四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系

五、班主任总结

六、道别

篇3：盐仓中心学校五年级1班家长会记录

您们好！我是五（4）班和五6）班的数学老师。

一．五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。

（七）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班60多名同学，期中成绩分析：本学期刚刚完成了期中检测，总体情况还好.五（1）班：90—100分18人；80—89分16人；70—79分11人；60—69分3人；不及格4人；平均分：82分。五（3）班：90—100分20人；80—89分16人；70—79分6人；60—69分7人；不及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些问题。比如：有些同学概念不够清晰，该记的东西没记住，本次试题较简单，记忆的知道多如果不认真记的化，填空题失分较多，解决问题公公式不会，也是主要失分的地方；也有些同学不够细心，这实际上是平时学习不认真的一个缩影。

（1）每次单元、月考成绩优秀的同学有

（2）专听讲专心，发言积极的同学。有---------------------、他们专心听讲的那股热情劲，真让我感动。

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。

----------------、同时受到了学校其他各年级老师的肯定。这些同学的课内及家庭作业完成的特别好，有时间一会可以看一下。

（4）学习成绩进步较快的同学有：--------------（5）成绩浮动较大的；-------------------------（6）主动自主学习的有-------------------------

学习态度不端正——学生完成作业情况（包括课堂、课外）书写

学习上拖拖拉拉的孩子有:（7）脑瓜聪明，但不用功的同学有；

（8）还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。]

二、关于课堂。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在这方教育做得不好，需要一定的力度去加强。家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。区一体化同时会思考问题还是是一个习惯，还需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

三、教学方法。在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。在开学二个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考。

四、数学作业

1、多给孩子一点信心。对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来

看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

2、对于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

3、对于改错作业。就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一教育置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一

下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

4、提优训练。对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。如果想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。如果你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不可缺少的。

五、对家长的一些建议。

1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，并且家长签字，希望家长配合检查。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

篇4：盐仓中心学校五年级1班家长会记录

本学期，我校少先队工作在各级领导的大力支持下，以第五次全国少代会提出的各项任务和创建“快乐学习，主动发展”特色学校方案为指针，以培养四好少年为目标，以体验教育为基本途径，全面深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，结合学校“三风”建设和办学宗旨，大力加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，以形式多样的活动，拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，做到月月有主题、周周有重点，使少先队工作跃上了一个新台阶。现将一学期的工作总结如下：

一、以创建优良文化为载体，加强三大阵地建设。

1、加强队干部和辅导员管理阵地建设。一方面我们通过各班主任推荐及摸底考查的办法，推选出了陈婧等10位成绩优秀、工作责任心强、有一定组织管理能力的大队委员担任每天的督导组长等要职。并通过“思想动员—业务培训—实地指导—反馈信息—改进工作”的用人方式，首先对队干们进行“当干部誓服务，先苦后甜实辛苦”的思想教育，紧接着就是实实在在的“业务培训”、“实地指导”加强队伍的战斗力。本学期，我们加强了校门口早上和中午上学家长车辆的引导和全校性聚会及课间操各楼层的指挥工作。

另一方面我们加强辅导员的队伍建设。期初与学校领导通过对各老师平时的表现和年级特点，选用年青、有活力、工作能力强、有责任心的老师担任班主任兼中队辅导员，始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，协同学校落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，并定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队文化阵地建设。抓好“雏鹰消防室”和“少先队室”双功能室的创建工作。重新规范校园书吧：“快乐书吧”和“益智书吧”，将这两个外露型全开放式的书吧成为学生自由阅读的书海，创设浓厚的阅读氛围，丰富学生校园文化生活。本学期，我们继续加大校园文化阵地建设，除了对新楼右楼梯进行“小眼看习惯”师生感悟阶梯文化建设外；对旧楼 三、四两也进行了窗下文化的建设；利用各班黑板报根据不同时期的工作重点进行制作。从而充实丰富了校园文化，体现处处都能育人的良好环境。

3、加强家校网络联系阵地建设。近年来，我校家庭——学校——社区三位一体的教育网络在现阶段发展中更显重要。因此我们也扩大了与家长的联系途径：有学校每学期1-2次的家长会；有每学期不少于6次的《致家长的一封信》，具体次数不同学期有所不同；有各老师与家长的电话沟通和家访；有通过成立家委会，让家长与家长的交流等。多样化的联系形式，有效促进了学校的快速发展。

二、以争当四好少年为载体，全面规范队员行为。

1、深化晨会课实效教育。继续规范每周一的升旗仪式，做好国旗下讲话。做到课前抓反馈，课中抓布署，课后抓落实。在每周五下午，由值周校长组织德育处主任、辅导员、本周及下一周值周老师开会，对本周工作进行总结，对下周工作提出意见，由下一周值周的老师在晨会课上对全体师生进行传达。目标明确，实效性强，效果好。

2、强化日常行为规范管理。本学期，我们紧紧围绕学校提出的“以习惯奠基人生，用文化

滋养成长”的办学理念，以学校强“三风”建设为契机，强化学生日常行为规范管理。做到阶段有重点、周周有要点，把重点及要点的教育内容细化到日常教育中，彻底改变课间操的组织形式，实行全校学生共做操，各班配备老师协助组织纪律，规范各班站位，下操2纵队，回班级4纵队，行走、上厕听音乐声。管理推行值周校长——值周班子——值周老师——值日老师——周日督导队的纵向一条线；

德育处、教导处每天二次课前巡查制。充分发挥学生的主体作用，对各班学生的做人、做事、学习、健体等四个方面进行量化考核，实行每周小结、公布制。培养队员良好习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。

三、以丰富创新活动为载体，全面提高队员素质。

本学期少先队大队部除了开展常规检查、评比的同时，大力开展班级文化建设、行为规范节、阳光体育艺术节等主题教育。

篇5：盐仓中心学校五年级1班家长会记录

不断创新

——2016年秋季万安学校五年级1班数学教学工作总结

本学期，我担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

一、基本情况

五年级1班共有学生59人，其中男生占34人，女生占25人，他们中大都是农民工子女，父母大都是工厂的工人，文化程度大都不高，有的甚至只有小学四年级文化，都忙于赚钱，很少有时间监管孩子的学习，有的基本不管。由于都是外地农民工孩子，有的父母要回老家办事，只能把孩子一同带回老家，本学期就有刘昕，覃富银等父母带回老家一个多月，孩子本来学习基础差，又耽误那么久的学习，所以学习就更差了。从班级学生的学习情况看，两极分化比较严重。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。

二、主要成绩

本学期，我所教的五年级1班参加速算比赛，有舒云烨，卢辉赟得到速算一等奖，陈雪艳，蔡梓渝等获得二等奖和三等奖，在24点扑克比赛中，有卢辉赟，蔡梓渝获得金奖，许志伟，杨辉宇获得银奖，张叶繁获得铜奖，奥数比赛中有蔡梓渝，卢辉赟，陈凯微获得二等奖和三等奖。

三、具体做法

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

四、存在问题

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

五．努力的方向

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。