桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划（共8篇）
篇1：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
小班教学活动工作计划
桐木溪乡中心幼儿园石海凤
一、班级情况分析
本学年我班共有幼儿 人，其中女人，男人，大部分幼儿入园情绪上能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿有一定的自理能力，个别幼儿还存在入园情绪上的焦虑、哭闹现象，一小半的幼儿需要教师的安抚才能参加集体活动，幼儿对于活动中注意力较分散，早点和午餐的习惯有待于加强，根据园长园务计划，结合本班具体特点，制订如下计划：
二、安全教育
安全是幼儿园的第一生命线，特别是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况，从以下几点进行安全教育：
1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特别针对幼儿入园后要紧跟教师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。
2、教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，要保证幼儿在幼儿园一日活动中不能离开老师的视野，确保无安全事故发生。
3、做好与教师、保育员、接送老师与家长之间的幼儿交接，做好每天的晨检和对幼儿的点名工作，特别注意接送幼儿时的安全和人
数清点。
4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时查收，保证幼儿不到危险物品入园。
5、结合幼儿园开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。
二、环境创设
1、积极创设富有快乐色彩的情感班级，通过对幼儿间亲密的语言和动作来消除幼儿入园的焦虑，并用各种快乐的活动引导孩子感受幼儿快乐，鼓励幼儿积极、向上、大胆地表现，努力打造快乐儿童。
2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，根据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并根据幼儿表现设置幼儿展示栏，肯定幼儿努力与成长。
3、多形式开展家园联系，运用家园联系栏，家长QQ群、家长联系本，引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用各种信息形式与老师进行交流，鼓励家长进行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。
三、班级教学活动工作重点
1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，减少集中的教育活动，创设分组、区域、游戏式的教育，对艺术、游戏、区域等相关课程进行观察和记录。
2、重新编新操，根据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心
理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、游戏、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。
3、加强幼儿的各项常规培养，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起讨论，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，安静倾听，小声讲话，积极参与，快乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现情况进行观察和评估。
4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成安静参加分组活动，与他人协商一起参与，活动完后收拾材料的良好习惯。
5、培养幼儿良好的自我服务能力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、收拾玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标志进行整理与归放。
6、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲述式的学习尝试进行应用式的探索，在科学领域的数学和常识活动方面，多提供实践操作式，在语言领域活动中采用：小点心播报员，说悄悄话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中提供不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动鼓励幼儿在自由、充足的创作活动中积极地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的知识进行验证与练习，在与小朋友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的知识。
7、以激发幼儿兴趣、丰富幼儿的游戏材料和知识经验为前提，开展创造性游戏。（1）角色游戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展，鼓励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象，观察他人的行为，大胆地模仿和表现自己对生活中相关人物的感知。（2）结构游戏中让幼儿尝试参与小主题的布局和低结构辅助材料的使用。（3）表演游戏中运用音乐与故事相结合，增强趣味性的头饰的方式来激发幼儿积极地与于表演，并能根据相关的内容，大胆地表现自己的情感与相法。
8、通过多种形式不断地完美家长工作，由于刚入园的家长对于幼儿园教育及幼儿相关发展情况不是很了解，有的家长甚至把幼儿园当做保姆，要求幼儿在园不动手，由于家长的爱也常常会使我们的孩子失去了很多学本领的机会，因此在本学期，我们首先要通过家长会、幼儿园QQ群、家园联系卡、家长信箱等各种方式加强对家长的沟通，并向家长们宣传幼儿的学习与发展的相关标准，引导家长参照相关的要求来看待幼儿的学习和教师的工作，并通过群的方式与家长进行交流，要求家长有事可以找老师，通过协商的方式来解决问题。
是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学年计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。总之，在本学年，我将对指南为指导思想，把幼儿的情感、安全教育放在首位，确保开展科学、有效，适宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。
2014年2月15日
篇2：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
政府工作总结
2008年以来，我乡坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合我乡乡情，围绕“生态立乡、基础强乡、项目兴乡”这一目标，狠抓各项工作的落实，实现了全乡经济的持续、快速、健康发展和社会的全面进步。现将桐木漯乡2008年—2012年工作总结报告如下：
五年来，我们牢固树立科学发展观，强化执政为民的理念，以全心全意为人民服务为宗旨，紧紧抓住经济工作不放松，克服了干旱、雪灾、洪灾、手足口病等各种灾害的不利影响，紧紧抓住经济工作不放松，经济建设取得了新突破。2012年,全乡生产总值实现 5369万元，比上年增加1786万元，增长33.26％，年平均递增8.67％。固定资产投资达到520万元，年平均递增15.66％，农民纯收入提高到1658元，年平均递增5.42％。
（一）调整结构，农业产业化发展取得新成效
乡党委、政府把推进农业产业化作为增加农民收入，解决“三农”问题的重要途径来抓，调整结构，大力发展烤烟生产，加快特色产业的示范引导。
1、优化农业产业结构，增加农民收入渠道。充分利用我乡上、下龙盘耕地优势，大力发展烤烟连片种植。今年全乡种植烤烟460亩，在去年种植的基础上，新增了60多亩，为农民创收近100万元。
2、增加科技投入，推广良种种植。全乡玉米播种面积1500亩；水稻栽种面积1800亩，确保粮食生产稳中有升。
3、积极鼓励和扶持畜牧业发展, 特色产业不断壮大。全乡共扶持养猪大户6户，年出栏成猪近2000头，创利税近250万元。扶持养羊大户一户，现存栏种羊212头，特种养殖（九疑山兔、毛根猪、土鸡）也初具效应，年底有望在全乡范围内实行推广。
（二）招商引资成效明显，不断推进重点项目建设
按照县委、县政府关于招商引资工作的总体部署，把招商引资作为经济发展的重中之重来抓，全乡招商引资工作取得了较好成绩。一是成功引进生态林种植基地。通过县扶贫移民局引进外资，对上龙盘村小瑶仔原有荒山进行生态改造，现已初步建成600亩的生态林基地，实现林木资源的可循环利用，真正变做到变废为宝。二是重点扶持上龙盘村特种土鸡养殖场。上龙盘村外出务工青年陈世宁，用自己打工多年积蓄的10多万元，建起了一个养殖场，现已初步建成一个占地20多亩，年养鸡0.5万只，产蛋30万枚，利润10万元的中型养殖场，三是依托山区优势，引进小水电开发。5年来，共引进外资508万元，新建小水电站两座，年输出电近200万度，创利税收约70万元。
（三）抓实项目建设，小城镇建设不断提高
自2008年以来，按照县委小城镇建设要求，逐年推进城镇建设，规模已达 0.8平方公里，街道总长1000多米,辖区内住户400多户,人口达1800多人，初具小城镇规模。围绕“设施完善，功能齐全，环境优美，商贸繁荣”的目标，完成了自来水厂建设、街道自来水管网的安装。解决了辖区内400多居民饮水难题，群众多年的夙愿实现，城镇功能进一步完善。新修集贸市场一座，安装高标准路灯36盏。一改过去马路市场脏、乱、差局面，既方便了群众，又拉动了经济社会发展。积极支持教育事业的发展。在辖区新建寄制中心小学综合楼一处，面积1、2万平方米，新增小学生100多人。做好征地工作。新增移民居户46户，人口268人，乡邮政储蓄所建设也即将完成。成立乡城乡整洁管理办公室。配备专职保洁员13名，购置垃圾清运车一台，兴垃圾填埋场一处，加强集镇的经营和管理，城镇综合治理成效明显。
（四）加强基础设施建设，进一步增强经济社会发展后劲
五年来，我们始终坚持以项目带动建设，以建设促进发展的工作思路，紧紧抓住农田水利、交通、教育等项目建设的机遇，加快基础设施建设和生态农业建设。一是加强农田水利基础设施建设，改善群众生产生活条件。先后在上下龙盘等村投资60万元实施了烟水、烟路工程改造，建成田间沟渠12条8000多米，沟路配套1600米，维修、开挖山塘2口。均做到当年施工当年受益；二是投入50多万元实施大、小源地质灾害隐患点移民搬迁，重点解决地质灾害点的居民20户约105人的搬迁安居，在大源、小源村分别投资180万元实施整村推进扶贫项目，硬化道路7公里，解决大源村人蓄饮水1件，进一步改善了交通不便的状况；三是投资25万元，在上龙盘、两个村完成了农村电网改造工程，实行城乡同网同价，降低了群众负担，进一步增强了发展后劲；五是在桐木漯村、双江口村、竹山源村投资265万元实施村庄道路硬化工程，修筑混泥土路面18.5公里。六是投资130多万元，先后建设了下龙盘村、大源村、双江口村、桐木漯村、竹山源村的村活动室，改善了工作环境；七是实施生态建设工程，集体林权制度改革顺利进行，进一步优化了经济社会发展的生态环境。完成退耕还林13568亩，生态工程林8026亩，建成沼气池25口，节能改灶12口。完成了集体林权制度改革的主体改革工作，落实林改面积198536.9亩，实现了五年无大的森林火灾，无大的滥砍滥伐林木事件，群众的生产生活环境进一步改善。
（五）财税目标实现，农村合作信用社追缴贷款成效明显
财税工作突出以发展经济，培植财源为基础，稳抓烤烟这一支柱财源，同时加强财政统管力度，增收节支，确保机构正常运转。
农村信用社的贷款追缴工作是一项长期而又艰巨的任务。近一年来，乡人民政府安排专人负责，切实把追缴贷款工作作为日常的一项重要工作来抓。通过使用行政的、法律的综合手段，成效明显。
（六）统筹兼顾，社会各项事业协调发展
——科技兴农。坚持面向农村、面向种、养，面向生产企业，以提升传统产业和生产企业的科技含量，围绕加快农村适用科技的推广普及和农业产业化进程来进行。一是认真落实了党政一把手抓科技的目标责任制；二是充分发挥行政和科技两支队伍的作用，在粮食、烤烟等生产上狠抓各项科技措施的落实，成效明显。
——科教兴乡。一是全面落实“两免一补”政策，初步建立和完善了农村中小学公用经费保障机制二是进一步落实教师聘任制的各项政策、措施，不断提高师资队伍素质，教育教学水平不断提高，——降低生育水平，注重可持续发展。在做好生殖健康、计划生育项目和优质服务工作的基础上，认真贯彻落实计生奖扶政策，全乡已办理农村独生子女证126户，发放独生子女保健费5040元，计划生育养老生活补助19200元，全面推行计划生育村民自治，把计划生育工作重点户、难点户全部纳入重点服务和管理范围。五年来，桐木漯乡计划生育在市、县计生考核中一直排名前二。
——加强公共卫生，提高人民群众健康水平。“手足口病”防治工作扎实有效，乡村卫生机构一体化管理稳步推进。投资15万元新建了卫生院改造，群众就医环境不断改善。开展新型农村合作医疗工作，农民参合率达100％，人民群众的健康水平不断提高。2009年，“无偿献血”工作获得县级表彰。
——关注民生，完善社会保障体系。高度重视和解决群众的热点、难点问题，做好各类矛盾纠纷的排查调处；高度重视农村低保等社会保障工作，做好救灾救济和对弱视群体的救助，扎实做好民政优抚工作，关注五保户、残疾人、特困户、受灾户和贫困儿童入学，全镇享受“低保、五保”615人，保证优抚金和救济金及时足额发放。几年来，多渠道提高群众素质，积极鼓励和引导农村富余劳动力有序转移，劳务输出1200多人，形成农民增收的稳定来源。
（七）精神文明建设及民主法制建设稳步推进。
几年来，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极开展公民道德教育，大力弘扬健康向上的社会风气，民主与法制建设稳步发展。一是自觉接受权力机关的法律监督和工作监督，认真办理人大代表建议、批评和意见，办理质量逐步提高；二是加强了人民来信来访工作，建立和完善了信访接待制度；三是认真开展“四五”、“五五”普法工作，增强了干部群众的法律意识和法制观念；四是抓实社会稳定综合治理工作，通过抓队伍建设，抓责任目标的落实，建立和健全治安防控体系，提高了社会治安整体防范水平，为经济建设创造了一个安定的社会环境。
篇3：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
在学校里, 人人都是德育工作者, 处处都是德育工作阵地。在德育管理方面, 做到工作常组织, 每天常整顿, 环境常清洁, 事务常规范, 争取以出色的德育成效进一步提高我校的教育教学质量。
1 以科学的管理, 促进学生身心健康发展, 实现“管理育人”
学校注重以德育为先, 而德育队伍是学校德育工作的基础和重点。校长任德育领导小组组长, 形成分管德育工作的副校长、德育处、班级三级管理和团委、学生会、少先队紧密配合的德育网络体系, 行政人员与各年级结成一对一帮扶制度, 为我校德育工作开展提供组织上的保证。积极加强德育工作者的建设, 学校面向全体德育工作者定期培训, 定期做讲座, 定期进行强化教育, 增强他们的横向交流, 进一步明确学校的德育工作目标。班主任工作以周为单位, 分部别分年级进行考核;进一步加强学生会干部的建设, 坚持每周的例会制度, 本着“全心全意为学生服务”的宗旨, 充分发挥榜样示范的作用, 实现其自我教育、自我管理、自我监督的功能;进一步加强家长委员会的建设, 定期召开家长会, 实现家校合作, 让家长充分参与学校管理, 形成良好的教育合力。
2 以家文化为中心, 创造优美的校园文化环境, 实现“环境育人”
我校着力打造以“温情校园、梦想家园”为主题的校园文化建设。建寝室之家、班级之家、留守儿童之家、教职工之家, 既教育了学生, 也感染了教师。加强校园文化环境建设, 充分发挥校园文化环境的教育、凝聚、激励功能, 使校园环境建设成为文化意义上的教学管理、德育管理、美育管理、生活管理、环境管理。校园内建起诗词长廊, 将三字经、弟子规刻于校园内石碑上, 让学生低头、抬头都能读到经典。
加强班级文化建设, 每个班级有班级风貌展示牌, 做到教室的整洁、干净, 室内都张贴有名言警句, 励志标语。有班务公示栏, 班级量化考评表, 学生的作品展示等, 每周一次的文明班级评比活动, 对班上的每个学生都有着“润物无声”的渗透力, 从而增强学生热爱班集体的热情。加强宿舍文化建设, 要求学生寝室做到布置美观、制度上墙、床位卡上床、地上无污迹, 卫生打扫实行承包责任制, 环境卫生做到常态化。宿舍文化是一个个各具特色的健康成长的“家”, 我们每间寝室都有一个别具匠心的名字, 一个健康向上的口号, 一个努力奋斗的目标。使得全寝室成员为创造一个温馨、和谐、舒适、向上的寝室之家而共同努力。宿舍实行星级评比, 将宿舍的公物管理、内务整理、环境卫生、午睡晚睡纪律等纳入“星级文明寝室”评比, 评比结果与班主任考核挂钩。“星级文明寝室”评比活动在学生当中引起了极大的积极性, 唤起了学生营建文明、洁净、卫生的“五星级寝室”的热情, 成为我校“和谐家园”的一道亮丽风景线。
3 以习惯教育为主线, 注重良好习惯养成, 实现“习惯育人”
行为养成习惯, 习惯决定性格, 性格决定命运, 教育就是培养学生良好的习惯。教育触及学生日常生活的点滴之处, 为此, 我校努力从细微处形成学生良好的行为品质, 把对学生道德品质教育的内容贯穿于各学科教学中。注重培养学生健康的行为习惯, 让学生养成正确的卫生、饮食、语言、作息、交往等习惯, 学校卫生必须是全天保洁, 学生能够无意识地拾起地上的纸屑, 能够自觉地排队进出校门, 能够安静地在食堂用餐, 能够用心地在校园书吧看书、记笔记......争做学校的纪律监督员, 环保小卫士;注重培养学生良好的学习习惯, 主动学习, 专心听讲, 积极思考, 大胆质疑, 勤动脑、动手, 学生学会了学习, 达到教育的终极目标, 从而形成了良好的学风、班风、校风。
4 以丰富多彩的校园活动为载体, 推动乡村学校少年宫建设, 实现“活动育人”
育人先育德, 活动是育人的载体, 我校德育处根据本校的实际, 认真制定切实可行的德育工作计划, 每月确定一个德育主题, 通过开展丰富多彩的校园活动, 让学生在活动中自觉提高道德意识, 养成良好的行为习惯, 在活动中育人, 在体验中成长。学校开展的各种节日庆祝活动, 每周一升国旗仪式、学生国旗下讲话激发学生的爱国、爱校、爱家的热情;“校园之声广播”是用他们自己的故事感化着学生的心灵;主题班会、文明班级评比、星级寝室评比活动培养学生热爱班集体、积极进取的精神;读书活动、演讲比赛提升学生的文化内涵, 师生的心灵都受到洗礼;运动会的举办有利于学生增强健康意识和团队协作意识;各种专题知识讲座及演练活动拓宽学生的视野, 增强他们的安全和法律意识;学校每年面向初一新生开展的军训活动, 培养学生“雷厉风行、独立自主、艰苦奋斗”的作风。关爱留守儿童系列活动, 培养学生善良、助人为乐的优良品质;设立心理咨询室, 对每个学生做到“不抛弃, 不放弃”;到学校附近的“猕猴桃基地”和“蓝莓基地”开展义务劳动, 让学生走出校园, 体验劳动的艰辛, 增强学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
5 以学校学生八项礼仪规范和九条形象要求为抓手, 实现“制度育人”
我校专门聘请校外兼职法制副校长, 定期为全校师生开展专题法律知识讲座。积极完善德育队伍建设的实施方案和规则制度:制定了《沙坝学校德育工作目标》《沙坝学校学生一日常规》, 做到德育工作有章可循, 有据可依。学校根据实际制定的《沙坝乡中心学校学生八项礼仪规范九条形象要求》涉及到升旗礼仪、尊师礼仪、诚信礼仪、集会礼仪、待客礼仪、谈吐礼仪、体态礼仪、家庭礼仪等, 要求学生做到正直善良, 志存高远, 严于律己, 勤奋踏实, 谈吐文雅, 举止文明, 仪表端庄, 朝气蓬勃等;要求学生时时处处严格要求自己, 养成正确的观念, 并纳入日常的检查范围, 做到随时检查, 随时记录。在校园内营造悦目的视觉环境, 把学校的德育工作渗透到学生生活的各个方面, 从而确保学校各项工作的顺利开展。
学校的每个德育工作者都在自己的岗位上尽职尽责, 学生快乐好学, 教师欢心乐教, 家长满心赞誉, 我校的德育工作已经取得初步成效。每个人都忠诚于沙坝学校这个大家庭, 家好, 社会好, 国家才好;国好, 社会好, 家会更好。家是最小国, 国是千万家。有了强的国, 才有富的家, 我爱我的国, 我爱我的家......
篇4：学孔乡中心幼儿园家长会简报
为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，3月28日,我园召开了全园小、中、大班家长会。
在会上，乡中心校田学远校长就家长关心的热点问题进行了意味深长的讲话，在肯定我们幼儿园工作的同时也给予了我们更多的期望。其次,我园园长作了幼儿园的整体介绍及上课的方法，也把本学期的教学重点以及特色教育等向家长们做了详细的报道。随后各班班主任对我园的教学进行视频展示，让家长们通过视频来对我园的教育教学进行更近一步的了解。此后，安全主任强调本学期家长应尽的安全职责，并与各班家长签订了《幼儿安全责任状》。最后还请家长为幼儿园的工作提出宝贵的意见和建议。
篇5：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
尊敬的家长朋友：
您好！光阴似箭，日月如梭，一转眼一学期又过去了。在过去的一学期中，您的孩子长高了、懂事了、学到了更多的知识！孩子的平安、健康、快乐的成长是我们共同的心愿！在此，我们光明中心幼儿园的全体教职员工对您一直以来的支持与谅解表示感谢！暑期即将到来，孩子们离开了老师的身边，又回到了家里，我们希望您能抽出更多的时间来陪护您的孩子。为了使您的孩子能过一个安全、文明、守纪、快乐的暑期生活，我们特向您提出以下建议：
1、不可让幼儿一个人单独留在家中；不可让幼儿玩弄火柴、火机等火源及汽油、爆炸等易燃易爆品；不可让幼儿独自操作电视机等电器。
2、不可让幼儿独自停留在有水的地方，更不能让幼儿独自一人或跟随他人外出嬉水、游泳。
3、雷雨天气，不可让幼儿在大树下、屋檐下逗留，应让幼儿在家长的陪护下留在家中，并关好门窗，切断电器电源。
4、不可让幼儿吃霉变或腐烂的食物，少吃零食或冷饮，拒绝三无食品。
5、不要让幼儿独自一人外出，不让孩子在马路上玩耍。
6、教会幼儿自我保护：不和陌生人接触、不吃陌生人的东西。
家长朋友们，来期我们幼儿园全体教职员工将在8月26-29日到班到岗，幼儿8月30-31日报到注册（新入园幼儿需带户口本报名），9月1日开始上课，请您安排好孩子的暑假活动。“安全无小事，责任重于泰山”，安全工作心系千家万户，每天平平安安是家庭最大的幸福，是我们最大的愉快。让我们同心协力，共同做好孩子的暑假安全工作，为孩子的平安健康成长保驾护航。谢谢您的支持和配合！
祝孩子们暑期快乐！祝各位家长身体健康、合家欢乐！
篇6：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
您们好！欢迎您的孩子来罗陈乡中心幼儿园学习！
为了确保幼儿路途安全，家长必须按时接送学生平平安安到校，平平安安回家，学校除签订校园安全责任书又要与家长签订接送学生路途安全责任书：
1、学生家长作为孩子的监护人，对孩子的人身安全和管教有着不可推卸的责任，家长有责任、有义务对子女进行交通安全知识教育。要求孩子自觉遵守交通规则，保证孩子健康成长。
2、孩子因病等其他原因不能到校时，家长要事先给班主任请假。
3、家长应根据自己的家庭住址和孩子的实际情况，落实孩子的安全接送措施。
4、严禁家长用无牌、无证、无保险等不符合安全规定的非法车辆接送孩子，也严禁家长驾驶车辆或顺便接送别家孩子。
5、家长要向班主任提供准确的通讯号码和家庭住址。
电话号码：家庭住址：
6、家长应根据学校上下午上放学时间准时接送孩子，切勿误时误点，以免错过接送时间。我校上午上课时间是8:10分，放学时间是11:20分，下午上课时间是2:10分，放学时间是4:20分。（家长接送学生上午到校时间不得早于7:40分，下午到校时间不得早于1:50分，放学接学生时间上午不得晚于11:30分，下午不得晚于4:30分）。
7、没交保险的幼儿出现安全事故，一切责任自负。
以上各条请家长密切配合学校工作，一定按时接送学生，严防不安全事故发生，否则责任自负。
幼儿：家长签名：班主任签名：
罗陈乡中心幼儿园
篇7：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
也许这点成绩不算什么, 可是对于一位来自偏远农村初中的只有中师毕业起点的青年教师来说, 这无疑是极大的激励!
看看王传扬17年的从教追梦之路, 你可能就不会惊讶于他的惊艳一时:阜阳市初中语文优质课大赛一等奖获得者、阜阳市中学语文骨干教师、阜阳市优秀班主任, 市级教育科学规划课题负责人, 颍上县教坛新星、颍上县首届名师、颍上县优秀教研组长……
王传扬老师, 就来自安徽省颍上县五十铺乡中心学校语文教研组, 并且是现任组长。
一.一花独放不是春
安徽省颍上县五十铺乡中心学校, 处于国家级贫困县———颍上县的最西北, 是一所偏远的农村初中学校, 现有教职工50余人, 在校生600多人, 18个教学班。这所普通得不能再普通的农村初中学校, 成立于2004年, 由原来的五十铺中学和九湾中学合并而来, 至今已历十年风雨。
学校语文组刚成立时仅有7名教师, 其中4人为民办教师转正, 仅有2人为专科学历;2009年9月一下子充实了5名本科毕业的特岗教师。现在的11名成员均为本科学历, 其中中学高级教师3人, 中学一级教师5人;35岁以下8人。他们教风严谨、团结协作、勤于思考、善于创新、充满了蓬勃生机。
正是语文教研组这个年轻优秀集体, 一连三届获得县级优秀教研组称号, 连续四年在全县教研工作会议上做先进发言。语文教研组的11名成员, 人人都在追梦, 个个风采不凡:他们中有省课改先进个人1名, 省优秀教师1名, 市学科带头人1名, 市骨干教师3名, 市县教坛新星3名, 市优质课大赛一二等奖6人, 县优质课大赛一等奖8人, 9人在市县公开课等教研活动中担任主讲教师或者评委, 在省级以上刊物发表文章近二十篇。
刘元立, 前任教研组长, 现为学校业务副校长。睿智执着, 敦厚好学, 独树一帜的农村初中语文教学理念花开持久。是第十届全国四项全能语文教师, 安徽省优秀乡村教师、安徽省基础教育课程改革先进个人, 阜阳市中学语文学科带头人、阜阳市中学语文骨干教师、阜阳市第四届教坛新星、阜阳市中语会第六七届理事, 主持一项国家级阅读实验、两项省级教育科学规划课题、三项市县级教育科学规划课题, 在《语文教学与研究》《语文教学通讯》等刊物发表论文多篇。
王新瑜, 灵秀亲和, 婉约善感, 倡导语文是读出来的, 一直高举激情满怀的朗读教学旗帜。是阜阳市中学语文骨干教师、颍上县优秀教师, 市县初中语文优质课大赛一等奖获得者, 多次担任县以上公开课主讲教师, 参与一项国家级阅读实验、四项省市县级教育科学规划课题, 发表文章多篇。
刘凤桂、李晓风、白娟、王坤、李影、张凤等青年教师, 也都各具特长:有的课件制作精美, 有的古典文化研究颇深, 有的擅长书法, 有的文采风流。他们获得过市县初中语文优质课评比、多媒体教学大赛、青年教师经典诵读比赛等一二等奖, 参与了多项省市级教育科学规划课题, 在论文评选和作文竞赛辅导等方面获奖颇丰。
二.宝剑锋从磨砺出
一个地处偏远农村普通初中的语文教研组, 要想有所建树实属不易。针对身处偏远农村和组员年轻化经验少的特点, 他们克服条件艰苦、学习少路、信息不畅、机会匮乏等种种困难, 以建设学习型教研组为目标, 认真做好学习提升、集体备课、课堂观摩、观课议课、以赛促教、读书交流、青蓝工程等语文常规校本教研工作, 重点抓好特色活动, 形成集体合力, 加速每一位语文教师的专业成长, 惠及每一个农家学子的全面发展。
在农村初中语文教学上, 语文教研组已形成统一的大语文观, 即语文教学应该是课文、读书和作文三分天下。课文教学重点应抓好语文课堂的有效性。为此, 语文教研组所有成员都要参加“相约美丽周二”观评议课活动, 每学期每个成员都要上好五课———组内公开课 (研讨) 、1237高效课堂模式课 (达标) 、优质展示课 (过关) 和走堂交流课 (换教) , 把自己研究课标、研究学情、研究教材、研究教法、研究评价等结果指向课堂教学实践, 把课堂教学技艺精湛当做最高奋斗目标来追求。
读书课重点抓好经典阅读的质与量。要求每班每周在时间上至少保证两节课读书———一节名著阅读课 (把图书室搬进课堂) , 一节报刊阅读课 (把课堂搬进图书室) ;在操作上用好两种课型———导读课 (用于指导学生阅读名著书籍) 和展示课 (用于引导学生展示阅读名著成果) 。作文教学重点抓好训练的有序性研究, 要求每个组员积极参与整个初中学段和本年级作文序列研究, 并把集体智慧的结晶再运用到自己的作文教学中去实践。
三.问渠那得清如许
在农村初中语文教研上, 语文教研组践行了和谐的新教研观———物我两用创机会。这些土生土长的农村语文教师很明白自己的差距, 都能自觉执行组规, 主动阅读、借鉴、实践、反思、写作, 虔诚虚心, 一丝不苟, 且行且思, 拔节成长。
语文教研组充分发挥集体的智慧和力量, 尽最大努力提供学习交流提升的机会。为了让他们多接触教研员、接近名师, 语文教研组积极向学校争取外出学习的机会, 有计划的分批参加各级各类语文教研活动。比如全国中语会阅读推广中心“为中国未来而读·2013阅读论坛” (宣城) 、2011年长三角语文教育论坛“散文教学内容的确定”主题研讨会 (合肥) 以及安徽省中语会第五届 年会暨专 家报告会 (2012安庆) 等高级别教研活动;像阜阳市初中语文教学优质课评选、“赵文汉名师工作室”活动等教研活动则尽量观摩。语文组多次邀请市县语文名师名家沈松怀、郝家峰、王家良等到校指导, 更多的是要求组员网上学习语文教学名师尤其是本地名师王磊、武宏均等的博客。但多数时候由于农村学校经费紧张不能与会, 也总是想方设法通过多种渠道 (教研室、网络、其他学校等) 搞到名师上课或者报告的录像, 也都及时传阅。学习观摩之后就是“复盘”借鉴、化为己有, 再积极参加市县优质课大赛、公开课展示等来锤炼提升, 再上台阶。语文教研组更是挤出有限的经费订报订刊, 让组员能够接触到《语文教学与研究》《中学语文教学》《语文教学通讯》等当今最优秀的学科专业杂志。
近几年来, 语文教研组连续申报了课题研究工作。2010年, 语文教研组立项了颍上县教育科学规划课题“课例分析促进农村初中语文教师专业成长的研究”, 通过课例反思促进成长;2011年, 立项了阜阳市教育科学规划课题“农村初中语文课堂学习过程的有效检测研究”, 通过锤炼课堂加快成长 ;2012年和2013年, 立项了安徽省教育科学规划课题“名著走进农村初中语文课堂的实践研究”和教育信息技术研究规划课题“基于班班通的农村初中阅读教学的实践研究”, 通过关注课程增速成长;2013年9月, 我校有幸成为全国中语会“阅读推广实验学校”, 希望文化建设助力成长。
在农村初中语文实践活动上, 语文教研组追求提升学生真正的语文素养———内外兼济收效好。抓好学生的语文实践活动, 操练听说读写能力, 才能真正提升其语文素养。因此, 语文教研组特别重视实践活动, 并因时因地因人的适宜的开展。比如:
写观察日记, 感受自然, 走进社会。农村有着得天独厚的自然环境和地域文化, 农村初中学生每天上学放学的途中, 就是在春游夏感, 秋赏冬览;学生每天的生活轨迹, 就是接触社会、了解社会的经历。长期以来, 语文组语文教师一直要求学生在自然、社会中去用自己的眼睛发现美, 感悟生活, 体味社会, 用日记记录人生, 这比课堂上再多的道理都有说服力, 都更能训练听说读写。
开展校园读书节活动。每年4月23日“世界读书日”前后, 语文教研组都会发起并主办校园读书节活动。2013年的校园读书节活动历时一个月, 围绕“走进名著阅读悦美”的主题, 开展了包括黑板报评比、读书角建设评比、相约周一名著阅读课、名著阅读征文评比、读书笔记评选、书签印章制作大赛、快乐读名著手抄报展评、书海絮语现场书法比赛、文采飞扬现场作文比赛、经典留香周末看名著电影活动、书香少年书香班级评比、文艺汇演在内的12项丰富多彩的活动, 全校师生踊跃参与, 热情投入, 涌现出许多创意新、水平高的佳作, 对农村学生尤其是留守孩子的快乐成长产生了深远的影响。
经典诵读活动。长期以来, 语文教研组都在坚持让我校的农村娃进行经典诵读活动。每天早上七点二十走进五十铺乡中心学校, 各班诗文美读琅琅, 那是一道美丽的风景线;上午大课间的集体诵读阵容强大, 撼动人心;中午的“乡村少年宫”里, 语文教师的经典诵读讲座或者指导雷打不动。近几年, 县中学生“中华诵·经典诵读”大赛的一等奖阵容里, 总离不开我校学生的身影;县中青年教师“中华诵·经典诵读”大赛一等奖的获奖者, 总少不了我校语文教师的芳名;县“中华诵·经典诵读暨管子诗会”展演活动中, 总留下我校师生的优美声音!
篇8：桐木溪乡中心幼儿园家长学校工作计划
为确保幼儿上下学交通安全，使幼儿高高兴兴上学，平平安安回家，让幼儿家长要积极配合学校做好子女安全教育工作，真正担负起监护责任。现就幼儿交通安全，制定幼儿园与家长交通安全责任书。幼儿家长必须按以下要求做好工作，如违反责任自负。
1、家长要认真学习交通安全法规，教育孩子自觉遵守交通安全法规，上下学途中不得嬉戏打闹，过马路时要注意交通信号标志，注意来往车辆，要靠右行走。若是因为其监护人在接送幼儿时不遵守交通规则而造成的安全事故，一律与幼儿园无关，并且一切后果自负。
2、为了幼儿的安全，我园实行错时段放学，在放学时我园一律见到接送卡才放走幼儿，若是因为请他人代接幼儿而没有及时与本班老师沟通的家长在幼儿回家途中出现交通安全意外的，一律与老师和幼儿园无关，且责任自负。
3、家长要教育幼儿不乘坐超速超载车、拼装车、报废车、无牌无证车、三轮车、个人机动车、低速载货汽车和拖拉机等存在安全隐患的车辆，提高学生交通安全意识和自我防护能力，有效防止交通事故的发生。
4、幼儿家长不得使用或租用拼装车、报废车、无牌无证车、三轮车、个人机动车、低速载货汽车和拖拉机等存在安全隐患的“黑校车”来接送学生上学、下学。
5、家长要积极向公安机关交通管理部门和交通部门举报非法运营接送幼儿的车辆。
6、家长在学校门口接送幼儿时，务必严格遵守公安交通管理部门和教育部门的管理规定，不要把自己驾驶的车辆停在幼儿园门口或进入校园内，以免造成交通堵塞或引发交通事故。
7、家长要准时准点护送幼儿上学、下学并做好与幼儿园和老师的交接工作。
8、本责任书一式两份，幼儿园和家长各存一份。自签订之日起执行。
幼儿园（章）班主任（签字）：
学生家长（签字、手印）：