高一必修四语文关于时间作文

高一必修四语文关于时间作文（通用14篇）

篇1：高一必修四语文关于时间作文

珍惜时间，旧话重提。

有一段时间，总会思考时间到底是什么?却始终没有答案。好像时间是长生不老的`，一直不断地延续着，永不停歇。在时间的对映下，人类的生命总是那么不值一提：眨眼间，转瞬即逝!而时间却一点反应都没有，始终是同一个速度，不断的延续。

有时又觉得时间是生命的产物，人可以控制时间的快慢，但是却只能控制一半，时间总是会在你想要停留时，瞬间划过;总是在你想快点进行时，慢若蜗牛。就像调皮的小孩子一样，总是和你对着干，把你气得吹胡子瞪眼，却又始终对它无可奈何。“一日不见，如隔三秋。”和“度日如年”都清晰的表达了时间的诡异多变!

时间又像一个经历万世春秋的老人，总在你得意忘形的时候提醒你要懂得珍惜时间，比如快乐往往会很“短”;但又会在你不珍惜时间时帮你把时间的流速变慢，比如无聊之时，时间又会变的很“慢”。在最正确的时间告诉你世间最真的真理!让你的生活变得有意义!

老天真的很老，人老成精，狡猾得不得了!他给每个人的时间看似各不相等，仔细想想却又相等的找不到一丝差距。人生就像一个历练场，到你取得真经的时候，就会收回生命，就像我们是犯过错误的小孩子一样，为了让我们改正错误，认识到错误，就把我们流放到人间，但是又怕我们有心理负担，就抹去了我们前生的记忆。好人命不长，坏人活千年，就是因为这个原因吧?坏人没有意识到他们的错，反而错上加错!

努力运用我们所拥有的时间创造更多的幸福，遇到病痛挫折，就把病痛挫折当成历练，努力生活，帮助他人，有限的是时间，无限的是幸福。瞬间的幸福更甚千年的等待，因为，瞬间即是永恒。

篇2：高一必修四语文关于时间作文

“林花谢了春红，太匆匆。”时间一去不回，我们步步向前，无法回头。转眼，我也二八年华，在这个年纪，说成功太早，谈梦想太晚。可能对于每一个年轻人来说，都想要不一样的青春。我们想要轰轰烈烈的闯荡，想要用热情的怀抱，拥抱这世间万物。

这春去秋来，大雁南归又回来，白云苍狗，万物浩荡，却唯独没有我，而我，却拥抱着这世界。

我是个被世界遗弃的人，也是被世界宠爱的人。感谢这三年的匆匆岁月，让我明白这世间所有的爱。我热爱这所学校的一花一木，这个地方，充斥着我们青春的记忆，这个地方，还有老师未讲完的一道道题，还有一封封未写完的情书。

借我这世间所有勇敢;借我温柔让我呐喊;借我从头再来的勇气;借我悲怆的呼喊。算了，热烈盈眶才是的告别。

这里的每一朵花，都盛开着;每一棵树，都挺立着;每一个人，都欢笑着。这样的地方，我待了三年，又怎是说再见就可以再见的?梦想遥不可及，转眼却要各奔东西。

亲爱的老师啊，这道题您可以在讲一遍吗;亲爱的班长啊，班里的纪律你可以在管一下吗;亲爱的同桌啊，你给我讲的段子还可以再说一遍吗;亲爱的食堂大妈啊，这道菜你可以再做一遍吗?让我们再把这些事情重新做一遍好吗，就做一遍。

这里的每个人，我都忘不了啊;这里的每件事，我都记得清清楚楚啊!你在这里哭过，也在这里笑过，你记得这里，却怕忘了这里。

三年也好，十年也罢，终究都是过去了。

过去的追不回来，不如就让我们再约个时间吧，约好一起再见，约好一起相逢。就让这岁月啊，就让他看看，看看我们多年以后又是怎样的光景。故友重逢，再见恩师，故土重逢，何其美哉。这酒水洒了满满一桌，再多的怀念明天醒来都会过去，就这样吧，再相逢日，不醉不归。

篇3：高一必修四语文关于时间作文

关键词：苏教版,古代诗歌选文,系统性

诗歌是中华文化的重要组成部分,在高中阶段的语文教学中有效的进行诗歌教学对学生的发展具有重要的意义。诗歌教学有助于全面提升学生的语文能力,也是继承传统文化精髓的必要途径,同时,有助于提升学生的审美能力和创造能力。这就对诗歌的选文提出了较高的要求。

1. 古代诗歌选文情况

《普通高中语文课程标准》在第二部分“课程目标”中指出“通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展”即积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新”。现行的苏教版语文教材必修五册共选12首古诗文,分别为必修二2首,必修三1首,必修四8首,必修五1首。就所选诗歌的时代看,选择的是战国、唐、宋、元四朝,尤其是注重对唐宋时期名家名篇的选择,共占选文的四分之三,可以看出教材编写者对唐诗宋词的热爱,这是对中华经典文化的传承。就选编的内容来看注重对名家名篇的选择,所选的古诗文很好的体现了“工具性与人文性的统一”,引导学生掌握基本的古代诗歌常识,使学生能够阅读浅显的古代典籍,同时,按专题编写古诗文,体现了诗歌教学的人文性。从新的文化视角出发来理解古诗文,赋予古代诗歌新的时代意义。如将《离骚》编排在“殉道者之歌”专题下,分属“号角,为你长鸣”板块,拟通过专题让学生充分的发掘诗歌中蕴含的时代价值和人文精神。

2. 古代诗歌选文存在的问题

2.1 摒弃四言诗

诗歌体式根据不同的标准有不同的分类,本文以诗歌的句式作为分类的标准。在新课标理念的指导下,普通高中到目前为止共有六套教材,在这六套教材中只有苏教版摒弃四言诗的选择,未将我国第一部诗歌总集《诗经》选入教材。虽然四言诗在后来逐渐走向了衰落,但是其对诗歌发展的影响是不容忽视的。

2.2 未形成整体

就诗歌的选编朝代而言,苏教版古代诗歌选文直接从先秦两汉时代跳跃至唐代,未编选魏晋南北朝时期具有代表性的作家作品,如曹操的《短歌行》、陶渊明的《归园田居(其一)》,这些都是这一时期的代表作。就诗歌的发展史而言,这一时期诗歌的发展,对唐代诗歌也有重要的影响。唐代律诗(近体诗)形成之前的所有的诗歌都称为古体诗,古体诗的内容和形式都对近体诗有重要的影响,因此,古体诗的“缺席”不利于学生理解掌握完整的诗歌发展历史。

3. 对古代诗歌选文的建议和思考

3.1 重视诗歌发展史,编选各个时期的名家名篇

《普通高中语文课程标准》在“课程目标”部分指出“学习从历史发展的角度理解古代文学的价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限”。这就要求教材在选文时注重诗歌的发展史,通过精选各个时期的名家名篇,引导学生掌握诗歌发展的整个脉络,了解诗歌发展的历史,以及诗歌的风格和流派,使学生形成对诗歌这种文体的整体性的认识。如,可以在选文中增加魏晋南北朝时期的名家名篇,让学生了解这一时期诗歌的特点以及其在整个诗歌发展史中的地位和作用。

3.1 调整古诗文编排位置,适当的集中编排

按主题进行单元的编排是苏教版教材最大的特色,这样可以充分的体现教材编排的人文性特征,但是这样的编排也有一定的局限性,叶圣陶先生曾经指出“时下颇有好几种国文课本是以内容分类的。把内容相类似的古今现成文章几篇合成一组,题材关于家庭的合在一处,题材关于爱国的合在一处。这种办法,一方面侵犯了公民科的范围,一方面失去了国文科的立场,我们未敢赞同。”以必修三为例,在“殉道者之歌”这一主题下选编了屈原的《离骚》、普希金的《致西伯利亚囚徒》以及惠特曼的《啊,船长,我的船长哟!》三篇课文,这三篇课文的时空跨度很大,古今中外混杂在一起,这样给教师的教和学生的学带来了很大的挑战,不利于教学的有效开展。屈原是我国伟大的浪漫主义诗人,其作品以及其人格对后代的诗歌以及诗人产生了重要的影响,建议和中国诗歌进行有机的整合,让学生能够系统的掌握古代诗歌知识,提升语文素养。

篇4：高一必修四语文关于时间作文

【关键词】地理必修一 教学建议

引言 新课改后要求教师进一步转变教学理念，把课堂还给学生。这就要求教师要更深层次的研究教材，在课堂有限的时间里让学生有效掌握知识要领。目前全国绝大部分省份已决定高考采用全国卷，为准确把握全国卷，必须从我们日常教学做起，加强教材研究，以下是我对必修一教材教学的一些浅显认识。

一、教材分析：

必修一以自然地理为主，它是高中地理知识和理论的基础，通过地理必修一模块的学习，学生可“获得关于地球和宇宙的基础知识，理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素间的相互关系”，为在后面的课程中深入理解人地关系、认识区域差异以及可持续发展的意义奠定知识基础。

二、教学建议：

1、做一个学习型教师，及时更新自己的存量知识 ：在业务上教师要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识。使自己的地理教学能力提速，使自己能充分地驾御课堂，上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课改的落实。教师应多钻研教材同事交流中学习。

2、高中新课程改革不仅是新教材的使用，改的更是教师的观念和教学方式。不在注重知识的系统性和完整性，而是强调最核心的地理基础知识，即：突出模块性。相对而言，模块性强有利于学生对该模块新知识的学习和掌握，但在知识的深度上缺乏系统化，使学生对一些更具体的内容了解甚少，知识结构有所欠缺。因此，教师应从高考备考的角度对课本作一定的补充，在教学中板书要清晰，知识结构完整，要求学生做笔记，在书上对重点内容要由一定勾画。

新课程认为“教材是范例”“教材不是唯一的教学资源”，要求教师主动参与课程资源的开发和建设，由“教教材”转向“用教材”。在课标在每节教案中必须列出，学习钻研教材；在收集优秀教案的基础上，撰写符合学情的优质教案，教案环节要完整，大致要有十个环节：

（1）课标要求；（2）教材内容分析；（3）教学目标；（4）学生学习情况分析；（5）教学策略选择与设计；（6）教学重点和难点；（7）教学资源；（8）教学过程设计；（9）教学评价；（10）教学反思

南川地理必修一教材的主要内容：

中图版：

第一章：宇宙中的地球（8课时）；

第二章：自然地理环境中的物质运动和能量交换（7课时）；

第三章：地理环境的整体性和区域差异（3课时）；

第四章：自然环境对人类活动的影响（9课时）；

3、在教学过程中建立起良好的师生关系：首先与班主任沟通了解学生的组成情况，包含初中就学于何种学校、学校开设地理的情况、家庭情况等；其次努力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，有意识地对学生施以情感诱导，给予必要的关怀、勉励、尊重和理解，培养学生积极表演的信心，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。

4、发挥传统教学的优势，积极稳妥地探索新教法，促使学生掌握有效的学习方法，促进学生更好的求知和成长。通过新课改实践，我们大体总结出了以下三种课堂教学模式：

①讲述—领悟型。这种课型主要针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气运动”等，

②自主学习—探究型。这种课型主要围绕那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节而进行。

③实践活动型。这种课型主要是针对新教材上的一些探索、案例研究等内容而进行。

5、网上的课件需重新编排，每节课图片不要多。

6、作业和练习：高一课程多，学习任务重，为了不给学生增加负担，不需要订练习或对资料进行一定删减后使用，可利用填充图册，教师在集体备课时对作业进行合理删减，做到统一；

7、在教学中一定要突出地理学科的图表教学，充分挖掘教材中的地理图像来设计教学，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用.地理必修一以自然地理教学为主，难度大，课时紧，重庆的区县一般每周2课时，完成课程难度较大的，可每2周在晚自习中安排1节。

8、充分利用生活中的地理教学资源，让学生去体验身边的地理，并从体验中去探索、领悟、学习。联系生活实际，从学生身边找实例，由远及近、由浅入深的选择案例，如：地 震、台风、寒潮等，培养学生的地理学科素养；

9、积极参加集体备课活动（最好每周1次），相互听课，不论校内、校外，共同交流，相互提高；

篇5：高一语文人教版必修四作文

世界杯赛便是从一开始的粗暴错乱到现在的遵循纪律，和睦，公平公正，必须得益于标准，要是没有标准，便会导致错乱，有可能会摆脱世界各国和睦相处，互相帮助的和睦关联，制订有关标准，还提升球类运动的观赏价值也推动了赛事的公平合理，促使赛事顺利开展。

有的人很有可能会感觉遵守纪律要一直墨守陈规地感觉好烦，很不自由，换一个层面去想，如果不遵守纪律了，社会发展便会很错乱，打架斗殴行凶会经常会出现。社会发展还会继续像如今那麼稳定吗?自然是不容易的。世界杯赛也是这般，没有标准就难以开展下来的，再再加各国语言不一样，沟通交流中存有着阻碍，如果没了标准，那么就真乱了套了。标准尽管限定着大家，可是换一个层面去思索，实际上它在大家日常生活只充分发挥了非常大的功效。

日常生活之中实际上有很多事例，不单是只在球类运动里能反映出去。就如平常大家都是做的排长队买饭了，如果我们不遵守纪律，随意排队，便会造成他人的损害，朋友之间的友情。反过来，如果我们遵循了标准，好好地排长队，就不容易导致错乱。另外，也会防止许多多余的不便，这也就跟世界杯赛足球比赛相近了，大家都遵循世界杯赛的标准，才能够使赛事顺利开展下来。

世界杯赛足球比赛的标准持续去健全，持续去又话升级足球运动员们就持续去遵循新标准，融入新标准标准人非常好的管束住自身，这就是在其中一个拼搏精神——标准精神实质，遵守纪律是每一位选手来源于是全球的老百姓都必须的，搞好的一件事，那就是以便社会发展的和睦稳定。以便各种各样事的顺利开展，没了标准，大家按自身意向办事。相互之间中间打打闹闹，你退我嚷，到处都是争执的响声。那样的全球，我敢确信也不会喜爱的，那就是一副令人厌烦的丑恶嘴脸，想起来就恐怖。

无规定不成方圆，不但是体育文化行业在各行各业上都是一样的标准，针对我们都是很重要的。

高一语文人教版必修四作文5

自古以来，规矩一直是人们生活中必不可少的行为准则，小到家规，大到国家法律法规，是人们必须遵守的。所以，不以规矩，不成方圆。没有规矩，就不会有现如今的井然有序的人类社会。

规矩可以规范人的行为举止。中国上下几千年，儒学在其他的学派中脱颖而出，成为统治者所推崇的。其中荀子认为性本恶，但人们不善的行为可以用礼乐教育来进行约束，从而使其向善，这就必定要制定规矩。这个规矩一直持续到当今社会，成了法律，有了它，社会才能更加和谐。法律越详细越完整，人民也会更加安分。一个强国的人民必定是行为举止规范的。

每个人都渴望成功。那么规矩便是成功路上的一块垫脚石。《昆虫记》的作者法布尔，完成这部作品不仅仅因为他观察敏锐，而更因为他有自己的规矩：自己懂得知识可以大方的展示出来，不懂或卫生如研究的东西也能直说，也就是知之为知之，不知为不知，这才是真知啊。规矩可以成为你成功的助推器，一个有规矩的人往往离成功只差一步，这也就是规矩的魅力。

当然，规矩不仅仅局限于人类社会，自然界也有着各种各样的规矩。万物发展的过程，动植物之间的食物链，正是一种规矩，如果一个动物没有天敌那么他们将泛滥的繁衍后代，这就会破坏自然界的生物链，甚至会影响人类正产生活，由此观之，规矩无处不在。

遵守规矩也是我们不可忽视的一方面。都说不以规矩不成方圆，而现如今有许许多多的人以身试法，毫无法律观念，不遵守规矩，势必会导致一些不可估量的损失。而法律的制定就是为了防止这些事发生，法律就是人们的道德底线，一个连法律都轻视的的人那就是毫无道德可言，这不仅会受法律制裁，更会被道德所谴责。只有每个人都遵守法律法规，社会才能更加和谐安定。所以，遵守规则是多么的重要。

篇6：高一必修四语文关于时间作文

崇德向善是中华文明历史的光辉结晶。“德”即德行，“善”即善良，是要求我们的德行要向善良、有爱心上面发展，展现社会的正能量，古代就有闵损芦衣顺母的故事。闵损是春秋时期鲁国人，是孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称，孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞!”他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子，继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿着用芦花做的“棉衣”。一天。父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤。将绳子掉落在地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待，父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他，继母听说后，悔恨知错，从此对待他如亲子，人心向善，感动常青，无论时代怎样变迁，世事怎样变化，都要珍惜善良的存在，心存感激，让真情散播在我们身边。

在当代，作为新时代的曙光的新少年们更应该拥有一颗善心，奋发向上。“少年强，则国强。”中国梦的实现，国家繁荣复兴的重担都落在青少年们的肩上，我们应该披荆斩棘，朝着有梦的方向进发。

“慈善不是出于勉强，它像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”在一档综艺节目中有一个问题是：电梯里总有一面大镜子，那个大镜子是干什么用的呢?嘉宾回答踊跃：“用来对镜检查一下自己的仪表，用来扩大视觉空间，增加透气感……”最后，主持人终于说出了非常简单的答案：肢残人士摇着轮椅进来时，不必费心转身即可从镜子里看见楼层的显示灯，原来是这样!原本活波、靓丽、机智风趣的嘉宾们多少有些尴尬，其中有一位颇有些抱屈地说：“那我们怎么能想到呢?”是啊，怎么能想到呢!时至今天，我们的知识面确实越来越宽，也懂得不少道理，我们思考问题也很深入，但我们总是以自我为中心，从自己的立场出发。

我们应该学习雷锋精神，学他无私奉献，有一颗爱人之心，学习那一种崇高的共产主义精神，从身边小事做起，主动捡起破坏校园环境的垃圾，主动帮助同学解决问题，在宿舍、教室轻声细语，做到“我为人人，人人为我。”在学校、社会以及全国形成一种良好的风气。

篇7：高一语文必修四单元质量检测作文

可无论人生是如何，我们都应好好活着，让我们更精彩。

不要因为一次失败，便失去了信心;也不要因为一次成功，就骄傲自满。对待人生正确态度就是不骄不馁，即使有一番辉煌成就，也应时刻谦虚。

要知道成功与失败往往只差一点点，只要每天多走一步就是卓越的开始，只要每天创新一点就是领先的开端，只要每天多做一点就是成功的积累。

人生，就该多一些挑战，那才是有意义的。生活是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。让我们用自己的智慧去挑战人生，这人生便多几分慑人的魅力。

现在我们为了以后的美好人生，更应该努力学习。不管你有多么聪明，你又有多么愚蠢，只要你有学好每一科的心，你就能获得成功。

其实我有一个大理想，想成为一名主持人。我现在该为这个理想做好行动了，我还是比较腼腆，老师每天都让去办公室背英语课文，我只去了一两次。其实已经背得滚瓜烂熟，就缺一份进办公室的勇气。

一次，向朋友倾诉，她说：没有天生的勇气，只有不断培养出的信心。如果一直都是这样的性格，离这个目标会很远。

我深思良久，决定为理想迈出一步，先从进老师办公室开始，锻炼我的勇气。

要成功就要努力，要努力就不要放弃，要放弃就一定不会成功。仅此而已。我会一步一步向着我的人生目标走去。

我不能成为一个完美的人，但我愿永远追求完美。我不愿落为人后，但我永远会笨鸟先飞。

今天的我也许不够精彩，但明天我会让自己更精彩。

人生也许有太多机遇，有时擦肩而过不再重来，不应犹豫，该牢牢把握。抓住一次机会，也许就找到了开启人生辉煌的钥匙;而错过了，就是一辈子的遗憾。

抓住每个可以帮助自己更上一层楼的机会，不放过任何使自己成功的可能。

人生宁可如刹那流星，留下辉煌;也不碌碌无为，平庸一生。

生命之灯，因热情而点燃;生命之舟，因拼搏而前进。

篇8：高一必修四语文关于时间作文

在我一个人踏过的那些光阴里，身边的人来来去去，有些人只是过客，有些人停留下来，有些人却永远离开。那些人，那些事，组成了一个又一个岁月里流失的故事，这些零零星星的片段见证了我全部的成长过程。

十多岁的孩子，正是敏感的年纪，纤毫般大小的情感也要摆在放大镜下枝梢末节来观察，然后独自沉淀在被放大的悲哀中不可自拔。那时的自己，总是无法理解父母所做，总是觉得母亲过于唠叨，父亲漠不关心。直到有一天，猛然间发现父母微白的双鬓，发现母亲话语中溢出的爱，发现父亲眼中闪过的慈祥，年少的荒唐与不切实际突然被时光击碎，一抬头，发现了生命中的美好。

也许成长有时无法用时光来丈量，或许是一瞬，或许是一夜。17岁后，繁花落尽，从前的鲜衣怒马被时光席卷进记忆深处。如今的自己从以前和父母谈话的絮絮叨叨到甘之如饴，开始明白自己的肆意张狂不过是仗着他们的恃宠而骄。

篇9：高一语文必修四教案

1.理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。

2.了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;

3.吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。

【教学重点、难点】

1.“香草美人”的意象体系。

2.屈原的精神与理想在诗中的体现。

【教学方法】讲授法、诵读法。

【教具】配音朗读磁带、投影胶片。

【教学时间】两课时。

第一课时

一、导入

毛泽东诗词导入。

二、屈原及相关简介

结合注释了解屈原，由学生回答，老师补充。

1.屈原作品

2.关于楚辞

三、结合背景知识释题

“离骚”二字，古来数种解释：

1.司马迁：遭受忧患的意思。“离”通“罹”，遭遇;“骚”，忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。(班固亦同)

2.王逸：离别的忧愁。“离，别也。骚，愁也。”

——因司马迁距屈原年代未久，故司马迁的说法最可信。

另外还有认为“离骚”二字当释为“牢骚”的。

又有认为《离骚》和《劳商》“同实而异名”，是楚地歌曲名称。(游国恩)。

还有以离骚为“排解忧愁”之意。(钱钟书)

四、诵读

1.播放录音范读，正音;

2.学生朗读，要求：

把握诗的节奏：《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练习，直至口熟。

体味诗的情感：朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。

五、《离骚》知识点梳理：(多媒体展示，学生借助课下注释，小组合作疏通句子)

1.重点词语2.通假字3.一词多义4.词类活用5.古今异义的词6.句式7.难句翻译

六、阅读理解

1.讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀?

明确：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(刚正不阿，一身正气)

民生各有所乐兮，余独好修以为常。(洁身自好，自我完善)

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(坚持真理，献身理想)

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(忧国忧民，热爱祖国)

2.了解“香草美人”的象征方法

香草、美人是《离骚》中最引人注目的两类意象。美人一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。香草作为一种象征物，它一方面指品德和人格的高洁，另一方面与恶草相对，象征着政治斗争的双方。总之，《离骚》中的美人香草意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而生动。

七、总结

屈原是我国文学第一个伟大的爱国诗人，他开创了诗人从集体歌唱到个人独立创作的新时代。屈原以他爱祖国、爱人民的高贵品格，以他创作的光辉灿烂的诗篇，对中国人民的精神面貌、对我国文学优秀传统的形成都产生了极大的影响，在我国文学史的发展上有着崇高的地位。楚辞影响深远，只有《诗经》可与之相比。《诗经》和《楚辞》所开辟的现实主义和浪漫主义的创作道路，二千年来一直为我国优秀的作家所继承和发扬。刘勰在《文心雕龙?辨骚》中说：《离骚》“衣被词人，非一代也。”对《离骚》予以高度评价：“惊采绝艳，难于并能。”

八、布置作业

1.诗人讴歌、追求的是怎样的理想?(找出诗句，并稍加阐述)

2.你最喜爱哪些诗句?在这些诗中，诗人抒发了怎样的感情?对你有什么启示?

篇10：高一语文必修四知识点

1、字词

煎熬、束缚、歧视、压榨、兑现缔造、履行、侈谈、磐石、飓风

蜕变、赎罪、真谛、匿迹、坎坷祈祷、巍峨、蜿蜒

2、成语

骇人听闻：使人听了非常吃惊。

义愤填膺：胸中充满义愤。

安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。

心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。

篇11：高一语文必修四文言文虚词

缪公(mù ) 避匿( nì ) 缪贤( miào ) 汤镬(huò) 虽驽(nú ) 肉袒( tǎn )

盆缶(fǒu ) 案图(àn ) 可予不(fǒu ) 渑池( miǎn) 诈佯(yáng ) 列观(guàn )

皆靡(mǐ )传舍(zhuàn) 甚倨( jù ) 不怿(yì )衣褐(yì hè ) 睨柱(nì)

通假字 ⑴可与不(不=否，表疑问语气) ⑵臣愿奉璧西入秦(奉=捧，用手捧)

⑶拜书送于庭庭=廷，朝廷 ⑷召有司案图案=按，察看

⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 缪=穆 ⑹唯大王与群臣孰计议之 孰=熟，仔细

解释下列词语

⑴拜为上卿 授予官职 ⑵欲勿予，即患秦兵之来 忧虑，担心

⑶布衣之交平民(借代) ⑷请指示王 指出，给...看

⑸请以咸阳为赵王寿 向人敬酒或献礼 ⑹于是相如前进缶 上前，进献

⑺宣言曰：我见相如，必辱之 扬言，到处说

⑻臣所以去亲戚而事君者 父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属

古今异义

1、窃计欲亡走燕 古：跑;今：行走 2、严大国之威以修敬也 古：尊重;今：严格

3、相如奉璧奏秦王 古：呈献;今：演奏或取得 4、左右或欲引相如去古：离开;今：前往

5、璧有瑕，请指示王 古：给……看;今：上级给下级的命令

6、宣言曰：“我见相如，必辱之 古：扬言，动词;今：表明立场观点的文告

7、传以示美人及左右 古：妃嫔;今：美貌的女子8、位在廉颇之右 古：上;今：与左相对

9、臣所以去亲戚而事君者 古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等;戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。

词类活用

1、名词活用为动词

① 舍相如广成传舍 安置住宿 ②左右欲刃相如 用刀杀

③乃使从者衣褐 穿 ④相如前进缶 走向前

2、名词作状语

①故令人持璧归，间至赵矣 从小路 ②相如廷斥之 在朝廷上 ③怒发上冲冠 向上

3、使动用法

①完璧归赵 使……完整 ②秦王恐其破璧 使……破，撞破

③宁许以负秦曲 使……承担 ④毕礼而归之 使……回去

文言句式

1、判断句 ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。

③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。 ④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

2、宾语前置 何以知之 君何以知燕王. 3、定语后置 求人可使报秦者

4、状语后置： 欲与王好，会于西河外渑池

5、被动句 ①而君幸于赵王 ②臣恐见欺于王而负赵 ③秦城恐不可得，徒见欺

6、省略句： (1)传(之)以(之)示美人及左右。 (2)大王见臣(于)列观。

(3)遂与秦王会(于)渑池。 (4)不如因(之)而厚遇之。

一词多义

负 ① 均之二策，宁许以负秦曲(使……承担) ②秦贪，负其强(倚仗，凭借)

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违背) ④臣诚恐见欺于王而负赵 (辜负，对不起)

⑤廉颇闻之，肉袒负荆(背着)

顾 ① 相如顾召御史书曰 (回头) ②顾野有麦场 (回头看环顾)③莫我肯顾(顾惜、顾念)④三顾臣于草庐之中(拜访、拜见)⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者(只不过)

引 ①引赵使者蔺相如(延请)②左右或欲引相如去(拉)③相如引车避匿 (牵，拉，引申为掉转)

幸 ①而君幸于赵王(宠幸)②则幸得脱矣(侥幸) ③ 而君亦幸赦臣(幸而，幸好)

使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派) ②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)

③乃使其从者衣褐 (让) ④大王乃遣一介之使(使臣)

徒 ①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)②而蔺相如徒以口舌为劳(仅仅，只不过)

之 ① 伐齐，大破之(代齐国) ②秦昭王闻之(代这件事)③均之二策，宁许以负秦曲(这)

④欲勿予，即患秦兵之来(取消句子独立性) ⑤鄙贱之人，不知将军宽之至此也(我)

以 ① 以勇气闻于诸侯(凭着，凭借) ②愿以十五城请易璧(用)

③严大国之威以修敬也(同“而”，用来) ④则请立太子为王，以绝秦望( “用来” )

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(因为)

而 ① 夫秦强而赵弱 (表并列)②秦以城求璧，而赵不许(表假设，如果)

③不如因而厚遇之(表承接) ④廉君宣恶言，而君畏匿之 (表转折，但是)

苏武传给加点的字注音 1.稍迁至栘中厩监( );2.数( )通使相窥( )观;3.汉天子，我丈人行( )也;4.既至匈奴，置币遗( )单于;5.后随浞野侯没( )胡中; 6.阴相与谋，劫单于母阏氏( )归汉;7.置煴( )火，覆武其上; 8.拥众数万，马畜( )弥山;9.乃徙武北海上无人处，使牧羝( );

通假字 女为人臣子( “女”通“汝”，第二人称代词，你) 畔主背亲(“畔”通“叛”，背叛)

头县北阙(“县”通“悬”，悬挂) 与旃毛并咽之(“旃”通“毡”，毛织品)

掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”，收藏) 法令亡常(“亡”通“无”)

因泣下沾衿，与武决去(“衿”同“襟”。“决”通“绝”) 前以降及物故 (“以”通“已”，已经)

词类活用

尽归汉使路充国等 (使动用法，使……归) 其一人夜亡 (名词作状语，在夜里)

天雨雪(名词作动词，下) 宜皆降之 (使动用法，使……投降)

惠等哭,舆归营 (名词作动词，用车子送) 单于壮其节(意动用法，以……为壮，认为……豪壮) 欲因此时降武 (使动用法，使……投降) 反欲斗两主,观祸败 (使动用法，使……争斗)

空以身膏草野(名词作动词，滋润) 杖汉节牧羊 (名词作动词，手中拿着)

古今异义 丈人 古：对男性长辈的尊称 今：岳父

明年 古：第二年 今：今年的下一年 不幸 古:去世 今：不幸运;使人失望、伤心、痛苦 操持 古：拿着 今：料理、筹划 春秋 古：年龄 今：春季、秋季

成就 古：成全。今：事业上的成绩;完成 货物 古：财务,礼品 今：供出售的物品

篇12：高一必修四语文关于时间作文

一、字音、字形

颛臾zhuān yú

社稷jì

粟sù米

狗彘zhì

庠xiánɡ序

孝悌tì

繁芜wú丛杂

嫉jí恨

诬蔑wū miâ

诽谤fěi bànɡ 煎熬áo 枷jiā锁

萎wěi缩

空kōnɡ头支票 奢侈chǐ

磐pán石

蜕tuì变

弥mí漫

后嗣sì

猖獗chānɡ juã

山洼wā

虎兕sì 白雪皑皑ái 赎shú罪

险巇xī

踬踣zhì bï

菁jīnɡ华

浩气四塞sāi

俨然yǎn 沟壑hâ

一抔pïu土

湮yān没

编纂zuǎn 肇zhào造

乞丐ɡài 炽chì热

杌陧wù niâ勖xù勉

汗涔涔cãn 笞chī刑 粗糙cāo 镂lîu刻

垂头耷dā脑

腋yâ下

蜷quán缩

抽搐chù

黝yǒu黑

虫豸zhì

黯àn淡 嘶哑sī yǎ 缄jiān默

咆哮páo xiào 跛bǒ脚

脸颊jiá

引擎qínɡ

捻niǎn子

噙qín泪

叼diāo着

缭liáo绕

瞎掰bāi 搭讪shàn 狂吠fâi 濒bīn临

推搡sǎnɡ

搪tánɡ瓷

栈zhàn道 猿猱náo 巉chán岩

湍tuān急

喧豗huī 砯pīnɡ崖

峥嵘zhēnɡ rïnɡ

崔嵬wãi 吮shǔn吸

鬓bìn角

夔kuí州

悯mǐn默

恬tián静

迁谪zhã

浔xún阳

荻dí花

萧瑟sâ

霓ní裳

嘈cáo杂

金帛bï

画舫fǎnɡ

篦bì子 红绡xiāo 呕哑嘲哳ōu yā zhāo zhā 迷惘wǎnɡ

雕阑lán玉砌qì

信笺jiān 凝噎yē

谙ān熟

剑戟jǐ

轸zhěn 懿yì德

排闼tà

骖騑cān fēi 纡yū回

睇眄dì miǎn 酌zhuï酒 玉簪zān 筵yán席

桑梓zǐ 柙xiá 联袂mâi

鸾luán凤

铮zhēnɡ铮铁骨

萧飒sà

毛骨悚sǒnɡ然

针砭biān时弊

绿缛rù

戕qiānɡ害

桎梏zhì ɡù

陷阱jǐnɡ

机械xiâ

萦yínɡ绕

绚xuàn丽

拙劣liâ

褐hâ色

赡shàn养

蔓màn延

阻梗ɡěnɡ

不可估量liánɡ

畜chù生

huō豁口

诅咒zǔ

镣铐liào

谛听dì 畜

豁

狙击jū

燎原liáo /火急火燎liǎo

畜养xù

huî豁然

咀嚼 jǔ

潦倒liáo /潦水lǎo

缔造dì

蛆虫qū

撩liáo拨/撩人liāo 杀戮lù

旋风xuàn

拜谒yâ

伺候cì

菲薄fěi

黄花岗ɡānɡ

旋

墓碣jiã 伺

菲

岗

盖戳chuō

旋转xuán

遏制â

伺机而动sì

芳菲fēi

岗位ɡǎnɡ

胸脯pú

挣扎zhá

哄堂大笑hōnɡ

倾轧yà

恫吓dînɡ 脯

扎

驻扎zhā

哄

起哄hînɡ

轧

轧帐ɡá

恫

果脯fǔ

一扎花zā

哄骗hǒnɡ

轧钢zhá

恫瘝在抱tōnɡ

泡桐树pāo

涨潮zhǎnɡ

遂心suì

铁镐ɡǎo

成沓钱dá 泡

涨

遂

镐

沓

泡沫pào

涨得通红zhànɡ

半身不遂suí

镐京hào

纷至沓来tà

赚钱zhuàn

露面露丑 露脸 露马脚lîu

大大咧咧liē

颤栗zhàn 赚

露

咧

颤

赚人zuàn

崭露头脚 露骨 露水lù

咧嘴liě

颤抖chàn

荷花 hã

和蔼ǎi

弹壳kã

商贾ɡǔ

幽咽yâ

荷

壳

贾

咽

咽喉yān

荷枪实弹hâ

雾霭ǎi

金蝉脱壳qiào

贾雨村jiǎ

下咽yàn

槛菊愁烟jiàn

唠叨dāo

缄默jiān

沉湎miǎn

溜达liū 槛

叨

门槛kǎn

叨陪鲤对tāo

箴言zhēn

缅怀miǎn

遛鸟liù 蛰zhã伏

哽咽ɡěnɡ

瞻仰zhān

谙熟ān

犄jī角

万马齐喑yīn

蜇zhē人

如鲠在喉ɡěnɡ

襜帷暂驻chān

黯淡àn

掎角之势jǐ

画舫fǎnɡ

空洞kōnɡ

塞子sāi

湍急tuān

峥嵘zhēnɡ

空

塞 敷衍塞责sâ

遄chuán

铁骨铮铮zhēnɡ 教坊fānɡ/牌坊 作坊fánɡ

空白kînɡ

塞外风光sài 惴惴不安zhuì

铮亮zhânɡ 揣测chǎi

挣扎zhēnɡ

弱冠ɡuàn

喘息chuǎn

诤友zhânɡ 冠

冠冕堂皇ɡuān 二.成语

1.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。

2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。

3.既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。

4.分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。5.祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

6.五十步笑百步：作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。7.饿殍（piǎo）遍野：饿死的人到处都是。

8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。9.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。10.卓有成效：有突出的成绩和效果。

11.坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。14.义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。

15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。16.心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。17.息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。18.无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。

19.摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。20.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。

21.大放厥（juã）词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。22.语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。

23.一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

24.不可思议：①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。

25.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。26.恫瘝（ɡuān）在抱：把人民的疾苦放在心里。27.无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。

28.遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。29.白头偕老：夫妻相亲相爱，一直到老。30.恻（câ）隐之心：形容对人寄予同情。31.忐忑（tǎn tâ）不安：心神极为不安。

32.兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

33.慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。34.提心吊胆：形容十分担心或害怕。

35.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。36.物华天宝：指各种珍美的宝物。

37.人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。38.高朋满座：形容宾客很多。39.命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。

40.冯唐易老：汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十馀岁，不能再做官了。41.画栋珠帘：形容房屋装备的华丽。

42.李广难封：汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。43.老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。

44.东隅已逝：早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。45.各抒己见：各人充分发表自己的意见。46.艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。

47.充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。48.置之不理：放在一边，不理不睬。49.虚无缥缈：形容空虚渺茫。

50.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。51.自得其乐：自己能从中得到乐趣。

52.不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。

53.扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。54.迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

55.兢兢（jīnɡ）业业：形容做事谨慎、勤恳。56.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

57.耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。58.庸人自扰：指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。

59.来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。60.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。

葛 缠 茄 凑 奏 屈 曲 拢 笼 糙 陋 缄 犄 蔽 弊 噙 擒 诅 沮 1.D 2.C

3：B

篇13：高一必修四语文关于时间作文

21、自然，是崇高而有博大的。面对自然美景，王安石、苏轼引发了对生命价值的思考和对生活的感悟，王维则借此表达了对友人的深厚情感。其实，自然中的很多东西，不仅令我们深思，还常常使我们感动。

请以“感动”为话题写一篇文章，尽量要以记叙文的形式，写出自己独有的经历和独到的感受来。题目自拟，立意自定，800字以上。

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篇14：高一必修四语文关于时间作文

1、文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。

文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法;接着是主体，加以阐发历史事实。这一部分是按时间顺序来安排结构的，把一个一个的事件贯穿起来。从1957年前苏联发射成功人造卫星说起，作为事件的背景，这个背景是与所报道的事件有着密切关系的诠释性材料，因为苏联的发射成功才惊醒了刚刚建国的的新中国，才惊醒了有着千年梦想的中国人，也可以说是后来事件发展的最直接的原因。当时英国的《卫报》曾有文章写道：“1957年苏联的第一颗人造卫星成功发射让英、美、中三国领导人大跌眼镜。当时的中国领袖毛泽东在得知确切消息之后，不无失望地说：lsquo;我们怎么能算得上一个大国?中国连一颗土豆都弄不到太空里去，更别说卫星了。”接下来是叙述中国研究载人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭;1970年4月24日再发射成功第一颗人造卫星;再设想载人航天，可惜由于种种原因没有搞下去;时间又到了1986年春天，“863计划”实施，推动了航天事业的探索;1992年9月21日正式确定航天计划;1999年11月20日，“神舟”一号发射成功;2000年1月9日，“神舟”二号又飞上了天;2002年3月25日，“神舟”三号发射升空;2002年12月30日，“神舟”四号又成功发射;又回到了现在，2003年10月15日，真正意义的载人飞船“神舟”五号载着第一位宇航员杨利伟进入了预定轨道。时间、事件交待的清清楚，把中国人探索太空的历程细致的叙述出来，了解了我们在太空探索中的艰难与曲折。总之，主体部分运用时间为经，事件为纬的交叉方式，以时间推进等手段来切割事件，构成若干侧面，经过作者的精心组合剪辑将事件完整而利落地呈现于读者面前。

2、具有一定的文学色彩。

一是借用文学手段，如描写、抒情等表达方式。

采用描写方法，在导语和结尾部分表现的最为突出。如导语部分：“2003年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的lsquo;神舟五号飞船内，杨利伟中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。”“上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄，”再现了当时的情景，增加了新闻的生动性和形象性，给人以立体感和现场感。结尾部分：“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人杨利伟，向太空飞去，”而在这形象的描写中又融入了作者深深的情感，面对着这千年梦圆的时刻，作为一个中国人谁不感到自豪和心情澎湃呢?我们在读这些文字时，随着文字的跳动，我们的心情也在跳动，这就是文章抒情的效果。不单是导语和结尾这些描述性文字如此，在其他段落，照应能体会出这种情感的存在。如第4段：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”自豪感，苍桑感交织在一起，让人不禁回想那半个世纪中国航天人的曲折而不懈的努力。

二是语言富于韵味。

如“中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类lsquo;真正的航天始祖万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。”第一句用整句，第二句用散句，整散结合，抑扬顿挫，把中国的历史和中国人的精神融合起来，收到了极好的效果。