高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

2024-05-11

高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨（共9篇）

篇1：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

随着计算机技术应用的日益广泛，信息系统在社会经济的各个领域迅速普及。会计信息系统在企业管理信息系统中占有重要地位，对于提高企业财务管理和决策水平具有非常重要的意义。《会计信息系统》课程是高校培养新型会计人才的关键课程之一，该课程具有较强的实践性，在教学中就需要理论与实践的紧密结合。但是，从目前高校会计信息系统课程的实际教学情况来看，还存在着很多问题，亟待解决。该文分析了会计信息系统教学中存在的问题，并提出相应的对策，以期提高会计信息系统教学效果和会计人才培养质量。

会计信息系统；教学；实践

随着计算机信息系统的应用日益普遍，会计信息系统作为一门重要的实践性学科也得到了迅速的发展，从目前高校的开设情况来看，会计信息系统已普遍作为经管类专业的必修课和主干课，其在新型会计人才培养中的作用也日益重要。然而，在高校会计信息系统课程实际教学过程中出现了很多问题，亟待解决。

1.高校会计信息系统教学现状及存在问题

《会计信息系统》课程作为财会相关专业的必修主干课程，主要讲授会计专业人员必备的多门类、跨学科的综合基础知识。当前，大多数本科高校的会计信息系统教学效果不尽如人意，学生的学习兴趣和学习积极性不高，教师授课照本宣科的现象还普遍存在，教学过程中存在的问题主要体现在以下几个方面。

教学和实习实践脱节。会计信息系统是一门应用性很强的管理信息系统学科，在社会经济的应用上对其实践性的要求也非常高。在教学中，虽然授课方式上采用理论教学与上机实践教学相结合的方式，但是从实际效果来看，上机教学很大程度上是一种形式，学生并没有在上机实践中提高自己的能力。而在理论教学中，会计信息系统是一门比较抽象的学科，所以它在理论上授课难度也比较大，学校的教师会把大量的精力放在理论教学中，理论授课的时间大大多于上机实践的时间，并且理论上的授课与实践上机上的授课并没与直接关系，它们的联系也不紧密。

在理论课堂的学习中，教师主要采取“灌输”的方式进行授课，甚至很多高校教师按照教材照本宣科，他们并不管学生到底有没有听懂，而更加关注课程讲授的进度。再加上目前的应用型高校课堂学生的到课率不高，很多学生认为脱离了高中阶段后就没必要像大学一样每天上课，应用型高校对学生到课的管理也不是很严格，导致很多学生出现“专业课选上，公共课不上”的情况。很多学生即使到课，在老师的授课中，他们可能并没有认真听讲，很多学生在课堂下面玩手机、聊天，这些都导致理论课堂的实际教学效果非常差。而在上机实践的教学中，老师往往会布置一些实验模拟让学生完成，但是这些实验模拟往往是让学生机械的完成，老师会把实验的步骤给学生，学生也只是机械的按照步骤完成，他们并没有想为什么这么做，还有没有其他的方法得到实验结果。教师和学生都认为只要完成了课堂任务，得到了实验的结果，上机实践教学也就结束，在理论与实践的教学中并没有紧密联系，导致两者很大程度上存在着脱节，这也影响了学校的教学质量和学生的学习效果。

教师队伍的知识结构不能适应教学的发展。很学应用型高校在实际对教师的招聘中并不是专业对口，这就造成了一些教师并不是“科班出身”，他们在实际的教学中是“现学现卖”，他们本身就没有扎实的理论和实践基础，学生的学习中更难有比较大的突破。另外，由于会计信息系统是一门在不断变化中的社会科学，并且知识更新上比较快，即使是“科班出身”的教师，在大学的教育体制下，他们很多人都忙于“搞创收”，在校外做一些兼职，对于自己的知识体系并不能与时俱进的完善。很多大学在编制自己的教学书籍时也满足于在以往版本的小修小补，在信心技术系统的知识结构和体系上并没有大的突破。一些教师甚至在十几年或者几十年的教学中一直用同一本教案，在实际的教学中也以这些教案为主，这显然不能适应学生对会计信息系统理论和实践的需要。总之，出现这些问题的原因主要就在于教师的知识结构不完善，不能适应学生的实际需要和社会的发展需求。

没能正确处理理论和实践在教学比重中的关系。应用型高校认为应用型高校《会计信息系统》课程教学完全是一门理科性的社会科学，他们认为学校和学生都应该把实践放在第一位，并不重视甚至是忽视对理论的教学。在实际的教学中上机实践课比较多，并且在全部的课程中占绝对的主题地位，而忽视了对理论的教学。在这些把会计信息系统定位于理工性质的学校中，学生一般都是实践应用能力强，而理论比较薄弱，这也可以说是理科学生的一般特点，而笔者认为应用型高校教学的目的之一就是让学生全面发展，让学生的优势更加突出的同时也要弥补学生的不足，只有这样才能实现学生的全面发展。而一些应用型高校的另一种“极端倾向”是过度重视理论教学忽视实践能力的教学，这些应用型高校可能是在实践教学的条件上并不具备，比如说一些民办学校的硬件设施达不到要求或者教师并不能满足实践教学的要求，也可能是这些应用型高校在教学目的的制定上出现偏差，它们认为这些实践能力是学生应该在社会上学习的东西，学生在学校最重要的是学习一些理论知识。在实际的课堂设置中，这些学校会把理论教学放在第一位，而只有少量的教学实践用于实践教学忽视干脆实践教学。这些都是不能正确处理好理论和实践教学比重的现象，对于学校在会计信息系统的教学效果和对学生的培养上来讲都是十分不利的。

学生学习目标不明确、缺乏学习动力。本课程的学习不像其它课程那样实用，但是它对系统的理解过程中是向程序设计更高层次迈进的基础。在解决实际问题的过程中，对于计算机、会计等方面的基础知识的掌握将是对学生自信心的严峻考验。由于本课程讲授的理论并不是“看得见，摸得着”的事物，所以学生们一般感觉不到它的重要性，也就没有给予足够的重视。

2.会计信息系统教学改进的对策

密切教学中理论和实践的关系。应用型高校在教学目标的制定中，要把理论和实践结合起来，课堂中的讲授要与实践上机紧密结合。会计信息系统本身就是一门偏重于理科性质的的学科，在实际的课堂教学中但从理论上来看可能不好讲，并且这些理论比较抽象很多学生可能听起来比较吃力，单纯的从理论角度讲授也不利于提高学生学习的主动性，提高学生学习的效果。那么在实际的教学中，教师可以结合实践课程来教学，学生一般对实践都比较感兴趣，因为实践毕竟是活生生的例子，教师可以再这些具体的例证当中穿插一些理论性的知识，这样的话学生不但易于接受而且有利于加深学生对这些知识的理解，让他们感觉到的是实实在在的知识，而不仅仅是一些抽象并且枯燥的理论。提高授课教师自身的素质。应用型高校的教育中教师的作用是不容忽视的，一些知识渊博、有个人魅力的教师很可能他们的课堂每次都爆满，而那些知识能力欠缺、只会照本宣科的教师他们的授课很可能只能依靠每次“点名”来保证到课率。在应用型高校会计信息系统的教学中也是这样，如果教师的理论和实践功底都比较深厚，如果教师在讲的幽默风趣，这就会大大提高学生的学习兴趣，让学生从内心里面愿意学习这门课，这样的话才能提高学生的学习效率，也能达到高效的教学目的，实现为社会培养优秀的会计信息系统方面人才的目的。

正确处理教学中实践和理论的比重安排问题。不同的应用型高校要根据学生的实际情况来安排授课中实践和理论的安排问题，这样才能做到“因地制宜”。一些传统上一直具有会计信息系统实践优势的学校，在学生的实践能力都比较高的前提下可以适当提高教学中理论教学的比重，因为这些传统意义上的“理科学校”，学生的理论水平一般都不高，重视对理论教学的教授也恰好弥补学生在理论方面的欠缺，实现学生的全面发展。而那些在理论教学以及会计信息系统研究方面一直有相对优势的学校它们的理论教学水平比较高，教师的理论素养也相对比较高，这在无形中都会促进学生理论水平的提高，对于这些学校要适当提高实践教学在教学中的比重，让学生在理论水平比较高的情况下提高实践水平。

3.结语

会计信息系统是一门综合性强、知识结构复杂并且不断创新的学科，目前的应用型高校教育并不能科学的培养学生在会计信息系统方面的综合能力，所以应用型高校要根据自身的情况对会计信息系统的教学进行改革，只有这样才能提高学生在会计信息系统理论和实践方面的综合能力，才能实现应用型高校的教学目的，从而为社会培养在会计信息系统方面优秀的人才。

[1]胡艳玲.《会计信息系统》教学内容和教学方式改革的探讨[J].中国商界，2008.08

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[6]李清.会计信息系统原理与实验教程[M].北京：清华大学出版社，2010

篇2：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

摘要：随着企业规模的不断扩张，业务的工作量和复杂程度也在不断提高，为提高财会人员工作效率，会计信息系统正被广泛地应用于企业的财务管理之中，但与此同时，会计信息系统自身的问题也逐渐显露出来。本文通过查找和分析目前使用会计信息系统的企业现状，探讨推行会计信息系统时面临的问题，并结合会计信息系统的发展趋势，相应地提出了一些对策，以促进会计信息系统的良性发展。

关键词：会计信息系统；问题；对策

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.14.134

在我国经济快速发展的宏观背景下，越来越多的公司开始谋求自身规模的壮大，使得公司业务不断朝着多元化的方向发展，这给企业的财会人员造成了不小的压力。随着会计电算化的不断普及，很大程度上减轻了会计人员在记账时繁琐的过程，提高了企业的运行效率。为尽快与现代化、信息化的经济发展趋势接轨，越来越多的企业将会计信息系统的普及和运用放在重要位置上。因此，如何将经过会计信息系统处理的数据，进行高效、准确、及时的运用显得尤为重要。遗憾的是，在使用和普及会计信息系统的过程中，仍存在许多问题。会计信息系统存在的问题

1.1 “复合型”人才匮乏

虽然会计人员熟悉业务流程，但是由于自身计算机软件知识的匮乏，会计人员不能自主开发出适应本公司业务特点的个性化软件，而市面上商品化的会计信息软件对业务的设计又过于普通，无法满足会计个性化的需求，使得会计信息系统的推行较为困难。同时，尽管通用的商品化软件正在逐渐完善，但是会计信息系统的现有水平仍不能完全满足特定业务的要求。通用软件的设计开发思路缺乏必要的会计知识，具体在使用时，用户难免会觉得界面过于冗余，不能满足业务自身的特点，反而导致工作效率不高。企业内部既懂会计又懂电脑的复合型人才匮乏，导致会计信息系统的操作性不强，不够个性化。

1.2 传统审计程序受到影响

由于会计信息系统的操作方式改变，会计原始凭证的保存由原来的纸质档案变为信息系统下的磁性介质档案，很容易备份、删除和修改，与此同时，在审计过程中很有可能会导致审计线索中断，增加了审计工作的难度。在一般的审计工作中，审计人员往往根据线索来追查审核相关经济业务，利用会计报表、凭证、账簿等会计资料，对其勾稽关系进行审查，并对这些审计线索进行查验，以判断企业经济业务的合法性与合规性。在现有的系统中，原始凭证一经录入，便以磁性介质的形式存储于信息系统之中，企业内部其他各项业务的处理都在机内运行，使得审计人员很难再对不同于以往的手工操作环境进行审计调查，传统的审计方式难以适应新的会计信息系统发展。

1.3 信息共享程度不高

目前，许多企业仍存在会计电算化与日常管理孤立的现象。会计信息系统产生的数据更多应用于企业编制报表，而在进行数据分析时往往会重复计算相同的数据，造成财务信息的资源浪费，数据共享程度不高。企业的管理会计和财务会计数据脱离也大大影响了企业的运营效率。既然财务会计和管理会计数据同源，就应该将财务会计电算化和管理会计电算化进行有机结合，合理利用财务会计的已有数据生成管理会计报表，为企业内部控制提供更好的参照。改善会计信息系统现存问题的对策

2.1 将会计信息系统的重要性根植于企业的文化之中

企业应当及时有效地开展会计信息系统的相关培训，提高企业内部的会计工作人员对会计信息系统工作重要性的理解与认识。尤其应当让员工体会到，对会计电算化的综合运用有利于改善企业日常运营的效率，是会计工作信息化与计算机发展科学化相结合的体现，它不仅能够合理有效地改进会计信息处理、储存、运用的渠道方法，而且对于适应社会主义市场经济快速发展，拓展会计信息数据领域前进有巨大的促进作用，真正将会计信息系统的重要性根植于企业的文化之中，进一步强化相关人员对会计信息系统的认识。

2.2 加快“复合型”人才的培养

提高企业财务处理的电算化水平和强化会计工作者的实操水平，是推行会计信息系统的又一关键。这就要求企业不仅要针对自身发展的需要培养专业人才，提高会计人员的财会专业知识，还要提高其计算机操作能力，培养复合型的现代会计工作者。基于此，政府或相关机构可以开展帮助或扶持，促进企业与各大专院校合作，鼓励会计人员定期学习，相关单位也可以引进相关专家学者，在企业内部进行讲解交流，提高自身复合型人才的综合能力，在企业内部营造良好的学习氛围。

2.3 加快会计电算化背景下的企业内部审计建设

企业内部应当建立健全的内部控制评价标准体系，培养适应电算化环境的审计队伍。从目前行业发展情况看，人才短缺是制约内审工作发展的关键所在。面对涉及会计信息系统的审计工作，企业内部的审计部门应当通过多种途径，提高内审人员对信息技术的认识，同时要求内审人员始?K保持高度的职业怀疑，针对会计信息系统存在的会计原始凭证保存方面的安全隐患制定更为严格的制度，保障审计工作的顺利进行。

总而言之，会计信息系统的出现极大地解放了传统手工记账的工作压力，提高了企业的运营效率，其优越性也在实际操作中逐渐显现，作为新时期的企业，如何高效、合理地使用会计信息系统，仍有很长的路要走。

参考文献：

篇3：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

一、现行会计信息系统课程实验教学的内容

随着信息技术的迅猛发展, 目前社会对会计专业学生的信息技术能力要求越来越高。会计信息系统实验作为学生掌握计算机技术在会计中应用的一门课程, 发挥着重要作用。目前, 会计信息系统的教学可分为以下3种类型:

(1) 操作型:偏重会计软件功能和操作方法的学习, 一般以某种会计软件为基础, 介绍各子系统的功能及系统设置、日常处理、账表输出等操作方法, 要求学生熟练操作该会计软件。

(2) 开发型:偏重信息系统的设计理论与技术。主要介绍会计信息系统的开发方法以及主要功能模块的处理模型、数据模型。有些学校甚至要求学生掌握编程技术, 不时讲授一些程序段, 甚至将数据库管理系统作为开发工具介绍。

(3) 综合型:在介绍主要会计软件基本操作的基础上, 介绍会计信息系统的基础以及开发技术, 分析主要功能模块的处理模型与数据模型, 以及会计软件的实施与管理。

虽然各个高校在理论教学内容方面存在差别, 但理论联系实际、加强实验教学却是各校的共识, 因此在课堂教学的基础上都安排学生上机实验。但上机内容也分为两种情况:一是学习操作会计软件, 强调独立做账;二是设计某个系统的一些功能模块, 强调系统分析、设计过程, 有的院校还要求学生开发一个小的会计信息系统。

二、会计信息系统课程实验教学中存在的问题

(1) 硬件问题。大部分经济类院校都有会计学专业, 而且几乎都建有会计电算化实验室, 但很多实验室的建设和实验设施跟不上社会发展的需要, 应该说, 真正能够完全满足教学需求的实验室并不多。大部分高校实验室只是配备一定数量的计算机, 计算机的规格、等级等参差不齐, 硬件建设简单, 实验教学设备落后, 这对实验项目的全面开展极为不利。

(2) 实验内容为让学生进行系统设计、开发的院校, 缺少前期计算机课作基础。系统开发涉及系统开发、软件工程、数据库系统、计算机基础、会计等多学科知识, 大多数高校只是开设一两门计算机课程, 由于缺少前期计算机课作基础, 实验课上让学生进行会计信息系统分析、设计、开发, 这样的做法并不容易让学生接受, 效果也不好。大多数同学不能规范地表述会计信息系统的目标、功能模块、处理流程和数据字典, 系统的维护能力和对数据的深入分析能力较差。因此, 会计专业的学生到了毕业设计阶段, 真正做会计信息系统分析、设计、开发、实施等方面的毕业设计课题非常少。

(3) 教学软件缺乏。目前很多院校实验课上使用的软件绝大多数是各财务软件公司商品软件的演示版, 而演示版软件的功能、性能存在欠缺, 版本比较低, 对处理数据的时间要求等也存在着一定的限制。也有个别院校使用网络版的财务软件作为实验教学软件, 但很多高校的会计实验室每台机器上都装上了服务器、客户机, 也没有让学生分角色、分组进行业务操作, 这样就可能导致学生不能完全理解、掌握该软件的运行原理和使用技巧。

(4) 实验教材问题。随着计算机网络技术、多媒体技术迅速发展和应用, 以及新的软件平台的采用, 会计信息系统无论是设计思想、开发方法还是运行环境、系统功能等都发生了很大的变化。目前会计信息系统的教材大部分内容没有跟上这种发展。同样, 对应的会计信息系统实验教材也存在这样的问题, 在信息技术内容的安排上比较落后、肤浅, 先进性和实用性比较差。

(5) 教学方式陈旧。目前会计信息系统课程设置存在实验课时太少、理论课时与模拟实验课时完全分开授课的缺陷。但会计信息系统课程是一门实践性很强的实用型课程, 如果实验课时太少或未能与理论课有机地结合进行, 就会造成理论与实践的脱节, 学生的学习效果将受到很大影响。

(6) 实验组织问题。现阶段会计信息系统课程的实验内容为软件操作的院校, 大部分依然沿袭以前手工会计模拟实验的做法, 提供一套模拟账务资料, 由学生自行、独立完成从录入、审核凭证到过账、完成报表编制等一个完整会计期间的核算工作。这一模式在手工会计阶段能够让学生明白会计流程的主要工作, 但在计算机环境下却是不适合的。

(7) 师资问题。会计信息系统的教学要求教师要接受过会计和计算机两方面的教育。教师不仅要具备丰富的系统理论知识, 而且要有熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能, 只有教师自身具备了较高的实践能力, 才能更好地组织和指导学生进行上机实验。目前, 教师队伍中既精通会计专业又具有较强的信息技术应用能力的教师比较少。同时, 由于计算机技术发展很快, 即便是具有双学科知识的人, 也存在着知识老化, 需要经常进行知识更新的问题。师资水平不高必然限制会计信息系统实验教学水平的进一步提高。

三、改进会计信息系统课程实验教学的对策

(1) 加强实验室硬件环境。要改变会计信息系统实验教学的落后现状, 首先必须加强会计电算化模拟实验教室的建设, 保证学生拥有良好的实践基地, 为会计信息系统实验教学创建一个合格的硬件环境。实验室的多台计算机最好采用局域网连接, 并配备投影仪、麦克风等设备, 利用声音、文字、图像和教师的演示, 对学生形成多方位感官刺激, 以提高教学效果。

(2) 教学内容的改进。会计信息系统理论讲授应减少对总账及其他子系统的介绍, 着眼于介绍1~2个有代表性的ERP软件使用操作中的典型流程、使用方法介绍及上机练习, 在掌握一般的使用操作方法的基础上, 通过典型案例介绍系统的开发方法、步骤及内部控制原理。但会计软件操作不应作为会计信息系统实验教学的全部, 还要让学生能规范地表述会计信息系统的目标、功能模块、处理流程和数据字典, 增强学生对数据的分析能力, 从而将来工作后满足企业对会计信息分析的要求。同时, 为了让学生更好地理解掌握会计信息化, 可以向学生介绍企业信息化的内容、发展趋势, 会计信息化与企业信息化的关系, 讲解一些具有前瞻性的会计信息系统的可能发展和应用。

(3) 配备适用的实验软件, 并保证软件的及时升级, 建立科学的实验管理和考评系统, 尽可能地保持教学所用软件的先进性。只有这样, 学生所学的知识和技能才不会被淘汰, 才能使他们迅速适应日后的工作需要。

(4) 改进实验教材。同会计信息系统教材一样, 实验教材的内容也要与时俱进, 要随着信息技术的发展而发展, 随着信息化的深入而深入, 甚至要有一定的超前性。要不断创新, 要能使学生从实验中得到启发和实用技术的锻炼。有条件的院校可以同软件公司合作, 编写出符合院校实际情况的高水平实验教材。

(5) 丰富实验教学形式、严格实验考核。在会计信息系统实验教学中, 我们应提倡启发式教学, 鼓励学生采取多种解决方式, 引导学生进行自发的探索和思考, 培养学生自主学习的能力。实验考核是实验管理的重要环节, 它是提高实验质量、促进实验过程良性运转的有力保证。为此, 有必要建立一套科学合理、行之有效、易于操作的实验考核体系, 将实验要求与实验项目完成的质量进行指标量化, 按规定的评分程序, 对每一个学生实验运作的全过程进行考核并评定成绩。

(6) 采用分组实验、角色互换等方式教学。对于通用软件的操作可以采用角色模拟实验, 把学生分成若干个组, 组内的学生每个人都分配给相应的岗位, 例如设置账套主管、凭证录入员、凭证审核员、记账员、月末处理人员、报表管理人员及工资、固定资产管理人员, 实施分组教学, 每组学生根据岗位分工分别完成自己职责范围内的工作。每次模拟实验过程中, 同组的同学都应进行互换系统操作, 这样才能使每位同学都能亲临网络财务软件的所有系统操作。有条件的院校可以利用网络财务软件进行模拟集团公司跨地区、多公司管理。通过分组实验教学, 可以培养学生独立处理经济业务的能力、分工协作能力以及竞争意识及团队精神。

(7) 加强教师队伍建设。加强会计信息系统师资队伍建设是提高教学质量的一个非常重要的环节。学校要积极创造机会让会计电算化教师进修, 通过进修, 让教师了解并掌握最新的学科研究成果。要鼓励会计电算化教师到企事业单位去实践与调研, 通过实践与调研, 让教师了解会计电算化在实践中的最新发展动态。通过提高理论水平、增强实践能力, 教师可以更好地将一些新的管理理念、应用技术和社会需求融入到会计电算化实验教学中去。同时, 会计专业与计算机专业的教师要相互帮助, 通过组织研究一些课题和开发一些软件项目, 为教师提供信息沟通与交流的平台, 使得原来两个不同专业的教师能通过课题的开发研究相互学习、共同进步。

参考文献

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篇4：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

[关键词]高校会计；信息化建设；存在问题；解决对策

我国高等教育近年来发展迅速，在给高校注入源源不断的发展动力的同时也带给了高校在学习财务管理方面的压力，为了更精确更便捷的进行高校会计工作，各大高校开始越来越重视将信息化技术应用在具体的财会工作中去。会计信息是财务信息的基础，收集、整理好会计信息能为分析其他财务信息提供科学依据，为高校进行财会监督以及进行财务决策均具有指导意义。为了使获得的会计信息更加真实有效，需要高校不断加强会计的信息化建设，提高会计工作的信息化水平，不断提高高校的办学效率。

一、高校进行会计信息化建设的必要性

随着社会的不断进步，人们的生活水平和各种观念包括教育观念的更新促使割刀高校不断扩招，为了实现高校自身“大发展、大众化”的目标，各大高校不断扩建校区，扩招学生，给学校的财务管理工作增加了工作量和难度，使得学校获得办学经费的渠道不断拓宽。多元化的办学渠道虽然在很大程度上填补了教学经费不足的空缺，但相应的也存在增加财务管理难度和提高财务风险的问题。由此可见，必须通过增强各个会计工作部门之间的协调工作能力、提高会计工作的效率和精准度、加强会计资源共享等形式实现高校会计工作的信息化办公。

会计信息化作为一种结合信息搜集与整理、管理、会计服务、会计决策等为一体的信息技术，将其应用到高校会计工作中，能够清晰的描述出高等学校财务管理属性及其各种信息和数据、资料和指令、报表和凭证、规章和制度等变化情况，能够客观反映学校教学管理、科研技术开发、校企发展等具体情况，还能够反映高等学校办学资金的筹集、融通和使用情况，帮助高校进行会计工作的分析预测以及计划决策等。通过应用会计信息化，使高校的收支和供给情况得到了更好的保障，提高了高校会计信息资源的共享性，有效整合了财务信息资源，为实现实现各个部门之间的及时沟通、协调和信息资源共享提供了重要保障，是高校会计工作向“管理型”过渡的重要标志，提高了高校各项会计工作的规范性和精确性。

二、高校会计信息化建设的发展现状

在高校会计工作中应用信息化办公系统在我国的发展还处于起步阶段，当前我国在进行会计信息化工作时，主要借助电脑进行一系列的包括会计凭证、账簿及报表的处理，处理的具体流程是：人工审核原始凭证是一系列工作的基础，接着将账目手工录入，借助计算机系统形成直观清晰的会计数据，在此基础上，可将会计账簿在计算机中输出，最后将基本会计报表数据输出，即完成了当前高校的会计信息化工作流程。但上述流程仅仅能在一定程度上减轻工作人员的繁重的工作任务，并没有真正实现会计工作的信息化，从一定意义上说，我国现阶段高校的会计信息化建设只是电算化的会计信息系统的建设，还处于会计信息化建设发展的起步阶段。

在实际的高校会计信息化建设的进程中，存在诸多阻碍其快速发展的因素，传统的高校会计工作侧重于核算职能，导致在会计工作中应用信息化管理之后，会计及财务工作人员还是将核算职能作为重要部分，忽略了利用信息化系统对会计实际工作进行有效监督；此外，会计信息应该是囊括了会计信息本身以及与其相关的信息的完整的信息系统，但是在实际的会计信息化建设中，往往重视采集和储存有关会计信息确认条件的交易及事项，而忽略了对非财务信息的采集，导致工作人员在查询信息时得不到全面的结果；当前阻碍高校会计信息化建设的重要因素之一还有高校会计信息的共享性差，具体体现在大部分高校仅在财务管理部门应用会计软件，其他部门人员想要查询会计信息基本上是不可能的，与此同时，财会人员和其他部门之间也缺乏有效的联系，导致会计信息化建设在高校各部门之间以及其他日常管理工作脱轨，导致数据采集及处理的效率低下，不能为高校工作及进一步发展提供及时有效的信息。由此可见，高校进行会计信息化建设还存在较多的局限性。

三、高校会计信息化建设发展中存在的问题

（一）安全性保障缺乏

在高校会计工作中应用信息化系统可以打破高校会计工作的时空局限性，较大程度上实现用户之间的信息和资源共享。高校在进行会计信息化建设时，享受着信息社会带来的极大的便利，但是也承担着信息社会带来的风险，其中信息系统的安全性较低，容易受到威胁是一个重要的问题。高校进行会计信息化建设时常见的安全性问题具体表现为：相关人员利用电脑进行贪污、作弊和诈骗等犯罪活动，其他业务管理信息和外部客户信息进入会计信息系统导致信息丢失、截取甚至信息泄露，这些安全性问题是由于信息网络的开放性和共享性导致的，再加上会计信息系统可能会受到病毒和黑客攻击，更加将高校会计信息系统置于一个巨大的不安全环境中。因此，高校为了提高会计信息系统抗侵扰的能力，提高安全等级，必须加强网络信息管理，注重信息系统的维护，不断加强管理和监控。

（二）相关工作人员素质较低

高校会计中的信息管理工作对从业人员的素质要求较高，随着我国高等教育事业的不断发展以及教育规模的不断扩大，高校在进行财务管理工作时也面临着更大的挑战，任务更加繁重和艰巨。高校具体的财务工作涉及范围广，包括财政、审计、银行等环节，此外，相关人员还要做好财务相关工作的审计和评估，因此，会计从业人员必须熟练掌握会计信息知识和相关从业技能，并能够熟练掌握和操作相关的会计软件和电脑系统，并能做好系统的维护，力求开发和创新。在当前的高校的会计从业人员中，大部分从业者素质较低，体现在相关从业人员的法律意识淡薄、服务意识淡薄、学历及工作水平偏低、电脑知识技能掌握不牢、相关系统操作不规范等，且具有高级会计专业技术的工作人员缺乏，导致高校会计信息化的从业人员的额素质普遍偏低。

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（三）会计信息资源共享性差

高校会计信息化建设的目的在于实现高校财务信息收集、整理、管理等环节的一致性和同步性，为做好高校财务的预算、控制及分析提供支持，进而提高高校会计工作效率。当前高校的信息化系统缺乏创新性和革命性的变化，其信息化系统仅仅局限在电算化的会计信息系统，不能实现会计信息资源的有效共享，具体体现在：会计信息在银行和税务等部门间不能实现共享、在高校师生间不能实现共享、财务信息和非财务信息不能及时进行交流、高校业务和资金及信息间的活动相分离、财务会计信息和管理会计信息的资源不能实现共享等。高校中的相对独立的会计信息系统与其他的管理信息系统导致信息共享性差，提高了信息管理的成本，降低了工作效率，严重浪费了学校相关资源。

（四）会计信息化成本较高

高校进行会计信息化建设，要求高校在学校各个部门和环节深入贯彻信息化管理方针，将会计信息化建设融入到其他高校部门中去，形成一个有序衔接的系统。因此，进行高校的会计信息化建设需要高校和社会投入较多的资源，包括人力、物力、财力等，需要改革以往的整个高校运作模式，以实现高校整体运作的协调统一。相对于民办高校，需要借助投资方获得资金，进行信息化建设需要较多的资金投入，较高的成本阻碍了高校的会计信息化建设的进程。

四、改善高校会计信息化建设的发展措施

（一）完善高校会计信息化建设设备

完善高校会计信息化建设的设备是进行高校会计信息化建设的基础，要去各大高校重视自身的会计信息化的硬件及软件建设，加强对会计信息化基础设备的管理，提高维护水平，确保高校的会计信息化建设设备正常运行。为了使高校的会计信息化系统始终为高校的会计工作更好的服务，相关人员要根据高校的教学要求及信息社会发展的要求不断更新高校的会计信息化系统。针对高校自身的会计信息系统而言，相关从业人员要重视自身现有财务网络的完善，包括账务处理系统、学生收费系统、工资管理系统、固定资产系统及会计档案系统等财务管理信息系统，并力求开发现有的财务信息系统的新的功能，不断开发新的会计信息软件，以提高高校会计信息化系统的整体性和一致性。为了自行设计出功能完善的财务管理软件，各大高校必须具备较为成熟的计算机网络技术，以实现财务信息系统的自动化和智能化，在分析和决算报表时均能自动生成，并且可在网上进行报销人的网上预约、网上提交电子发放表扣税及初审票据等，可大大解决报账时间。因此，要求相关人员在完善财务信息系统时要注重各类功能的完善，要确保各自模块的各类信息的采集、输入、处理和输出准确，以满足复杂的用户群的要求，促进业务服务能力的升级，不断提高网络服务能力，便于相关人员操作，提高网络系统安全性。

（二）充分利用校園局域网资源

现今大部分高校均具备自己的校园局域网，为高校的会计信息化建设提供了良好的网络运行平台，因此，各大高校要充分利用好校园局域网，将校园网的优势资源充分的发挥出来，不断提高高校的会计信息化水平。各大高校要有针对性的组织具有专业网络技能和会计信息化知识的专业人才队伍，在进行相关工作时，严格遵循信息化系统操作的规范，并具备探索意识，不断学习新的知识，更新自我观念，与时俱进，提高高校会计信息化建设的水平。

（三）促进信息资源高度共享的实现

促进信息资源高度共享的实现，需要制定规范的信息输入制度，确保高效各个部门以及其他部门能一次就可完成信息数据的输入，并保障信息能够多次共享利用。在建立完善学校会计信息管理系统的基础上，可结合学校已有的校园网络共享平台，获得和会计工作相关的学生交费相关信息、教学信息及教师信息等，使得信息获得和管理工作更加便捷、及时和可靠。校园共享网络的构建能够帮助学校多次利用信息资源，减少了信息数据的输入量，减少了相关人员的额工作量，大大提高了工作效率，降低信息管理成本，并最终实现会计信息的交换和共享。

（四）着力提高财务从业人员素质

割刀高校要重视财务相关从业人员的综合素质，针对会计人员、财务管理人员等进行专业培训，使其更好的将自身具备的会计信息化知识和经济相关知识发挥和应用到实际的工作中去。各大高校可以通过聘请会计信息化专家的形式召开技术指导会，促进人才深造，为会计信息化建设的顺利开展提供人才上的支持。与此同时，各大高校还可以采取定期进行高校会计信息化知识考核的形式找出现有从业人员存在的弱点，有针对性的制定改进措施。此外，高校还应该重视从业人员对会计信息化系统设备的操作能力，提高相关设备的运行稳定性，确保高效会计信息化系统的正常运转。

（五）增强会计信息化系统的保密性和安全性

高校财务部门最重视的即财务信息数据，财务信息数据和高校发展息息相关，因此，必须保障其安全性，做好保密工作。各大高校要从以下三个方面加强财务信息数据的安全性和保密性：一是明确各个会计操作岗位的职责，分清各操作岗位的会计信息系统业务，严格控制各岗位的操作流程，确保职责和权限明确；二是做好用户权限分级授权管理，设定网络进入限制，做好会计信息资料的备份，加强用户信息的保密工作；三是加强各大高校的内部控制，各部门要明确职责，同时要加强联系，彼此牵制和约束，才能更好的做好保密性工作；四是加强会计信息系统的技术投入和控制，重点加强对病毒、电脑黑客的安全防范，利用加密技术、实名验证等完善会计信息系统的多层防御机制，确保财务信息数据安全、可靠。

五、结语

将信息化技术和高校会计工作更好的结合起来是高校会计工作发展的一个必然趋势，体现了高校财务管理改革的时代性特点，能够赋予高校财务工作“管理型”的内涵，将其转变成一个系统的管理过程，而不是单纯的财务核算等工作。为了更好的实现高校会计信息化建设的高水平化，各大高校的管理层需要提起高度的重视，并时刻立足于本校的实际状况和发展本质要求，加大对会计信息化建设的各项投入，不断将现代化的管理观念灌输到会计信息化建设工作中去，以不断提高会计工作的信息化水平，借助信息化的优势帮助高校会计工作发展实现质的飞跃。

参考文献：

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[6]胡德义.浅析高校会计信息化建设的必要性及对策[J].财经界（学术版），2015，11：228.

篇5：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

［摘要］本文论述了电算化会计信息系统对内部控制的影响，探讨了电算化会计信息系统内部控制存在的问题，并在此基础上提出完善电算化会计信息系统内部控制的有关对策。

［关键词］电算化会计信息系统内部控制

随着会计电算化工作的普及和深入，有关计算机系统的作弊经济案件时有发生，这迫切要求有关部门建立和加强电算化下的内部控制体系，以适应电算化会计信息系统的特点。探讨计算机应用对会计内部控制的影响，对建立健全电算化会计的内部控制制度和措施有重要意义。

1电算化会计信息系统对内部控制的影响

1.1内部控制的重点发生变化

实现会计电算化后，会计数据一般都集中由计算机数据处理部门进行处理，而财务部门人员往往只负责原始数据的收集、审核和编码，并对计算机输出的各种会计报表进行分析。

1.2控制的实现方式变化

手工会计系统的内部控制是以人工控制实现。电算化会计系统的内部控制则具有人工控制与程序控制相结合的特点。电算化系统许多应用程序中包含了内部控制功能。

1.3交易授权、执行与手工会计系统存在差异

授权、批准控制是一种常见的、基础的内部控制，在手工会计系统中，对于一项经济业务的每个环节都要经过某些具有相应权限人员的签章，但在电算化会计信息系统中，业务人员可利用特殊的授权文件或口令，获得某种权利或运行特定程序进行业务处理。由此引起失控而造成损失的案例数不胜数。

1.4交易处理痕迹变化

手工会计系统中严格的凭证制度，保留了交易处理的痕迹；但在电算化会计系统中它的控制功能弱化，部分交易几乎没有”痕迹”，给控制带来一定的难度。

1.5控制的范围扩大

传统的内部控制主要针对交易处理，而电算化会计系统下，由于系统建立和运行的复杂性，内部控制的范围相应扩大，包含了传统手工会计系统没有的内容，如网络系统安全的控制、系统权限的控制、修改程序的控制。

1.6网络的迅猛发展带来了许多新问题

网络技术无疑是目前IT发展的方向，电算化会计信息系统也不可避免受到其深远的影响。

2电算化会计信息系统内部控制存在的问题

2.1数据处理的集中性削减了传统的内部控制制度

在会计电算化信息系统中，所有的数据处理都是由会计软件在计算机中自动处理，任何会计人员甚至有的外部人员都可在计算机上浏览会计信息，甚至可以修改、破坏会计信息资料和系统数据，这就给数据的安全带来了一定的威胁。虽然每个操作员都设置了权限和口令，并且各自的口令都应保密，但是有的单位对操作员的权限管理比较松懈，一个操作员可以以不同的身份进入系统并进行不同的操作，使岗位责任制名存实亡。手工会计系统中，会计人员之间的联系是直接的，由于岗位的不同和笔迹的不同，自然形成了相互制约、相互监督的内控体系。而在电算化会计信息系统中，原来的人与人之间的联系，部分的转变为人与计算机的联系，通过计算机使犯罪更加隐蔽，后果更严重。

2.2会计电算化系统的安全和保密性差

财务资料是单位的绝对秘密文件，在很大程度上关系单位的发展和存亡。在会计电算化系统中，所有的会计数据和程序文件都保存在计算机中，会计工作的正常运行也完全依赖于计算机系统的稳定和安全，一旦出现断电、病毒发作、错误操作、火灾、水灾、盗窃等意外事故，就会造成数据丢失，甚至系统瘫痪，而一旦数据丢失，后果不堪设想。

2.3会计档案的管理没有落实到位

实行电算化后的会计档案除包括凭证、账簿、报表外，还包括软盘、光盘等存储介质和软件开发运行中编制的各种文档和程序。目前大多单位对磁性存储介质的管理还不重视，认为会计档案主要是凭证、账表等直观的资料。

3完善电算化会计信息系统内部控制

内部控制制度是一个系统(单位)的内部各个子系统(部门、个人)为了保护财产的安全完整，保证会计及其他数据正确可靠，保证国家有关方针、政策、法令、制度和本单位制度、98计划贯彻执行，提高经济效益，利用系统内部分工而产生相互联系的关系，形成一系统具有控制职能的方法、措施、程序的一种管理制度。建立和健全会计电算化内部控制的基本思路是坚持明确分工、相互独立、互相牵制、相互制约的安全管理原则，建立系统的人工与机器相结合的控制机制，使会计电算化运行的每一个过程都处于严密控制之中。

电算化会计信息系统的内部控制一般包括两类，即一般控制和应用控制。它们均是计算机应用于会计信息系统所产生的特殊控制，用来预防、发现和纠正系统中所发生的错误、舞弊和故障，使系统能正常运行。

3.1一般控制对策

一般控制又称普通控制，主要内容有：在会计电算化信息系统中，通过划分不同的职能部门实施内部控制；通过限制会计电算化信息系统有关人员业务处理的权限，实施内部控制；建立岗位责任制，各工作岗位的职责范围应明确规定不相容职务相分离。

3.2应用控制对策

应用控制又称运行控制，是为了使会计电算化信息系统能适应电算化环境下会计处理的特殊要求而建立的各种能防止、检测及更正错误和处置舞弊行为的控制制度和措施，是为保证会计系统运行安全、可靠的内部控制制度和措施，其目的是确保会计数据的安全、完整和有效。主要内容包括输入控制、处理控制和输出控制三方面。输入控制主要对输入数据的真实性、准确性进行控制，如二次输入校验、平衡校验、总数校验等；处理控制主要对业务处理程序、方法进行控制，如输入计算机中记账凭证未经审核不得记账，已记账凭证不得修改等。

3.3其它对策

内部控制的质量可能会在很多方面受到不利影响，包括缺乏遵从性、情况发生变化，甚至控制本身受到怀疑和误解。为了确保会计信息系统的内部控制被切实执行，产生良好效果，并能够随时适应新情况，内部控制必须被监督。

篇6：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

1.1管理会计理论体系不健全

我国管理会计的理论和方法基本上是从西方国家引进的，目前还没有形成一个联系我国实际的系统的管理会计理论体系。

首先，有关管理会计理论研究的专著较少，而且研究领域狭隘、信息滞后;管理会计理论研究队伍薄弱，缺乏高层次的理论研究人员。其次，现有管理会计的技术、方法操作性差，没有创新能力;对我国已有的管理会计应用的经验也未能从理论与实践相结合上进行案例总结。这是我国管理会计难以推广的主要原因之一。

1.2核算手段落后

我国一部分企业至今仍用手工记账，虽然大型企业和部分合资企业以及金融系统引用了电算化技术，但计算机的应用程度和利用效率较低，多处于事后记账的初级水平，没有事前预测、事中控制的能力。而且现阶段企业引用的电算化软件大多是适用于财务会计体系的，而用于管理会计的软件系统目前还很少见。

1.3企业经营管理人员和财会人员的素质水平不高

我国企业的决策者一般对管理会计的重要性认识不足，对管理会计工作缺乏应有的重视，导致企业财会人员观念陈旧，管理会计知识浅薄、应用水平不高。

有资料表明，即便是大中型企业，有大专文化水平以上的会计人

员仅占20%左右。多数企业的财会人员对日常财务资料的处理仅限于事后记账，且分析能力差，很难将有效信息运用到企业的管理决策中去。

1.4企业内部管理制度不完善

有的企业内部管理混乱，缺少健全的规章制度和完善的激励约束机制，从而影响了管理会计工作的开展。改进的对策

针对目前我国管理会计工作存在的问题，笔者提出以下对策，以促进我国管理会计工作的开展。

2.1成立全国管理会计协会，组织开展全国管理会计学术理论研究工作

美国于1972年成立了独立的管理会计协会，不久，英国也成立了类似的学会，并分别出版《管理会计》月刊，向全世界发行，推动了管理会计理论的研究。笔者建议我国也应尽快成立全国管理会计协会。这个协会由会计师、工程师、部分企业管理人员组成，负责组织开展全国管理会计工作以及管理会计理论研究与学术交流工作。协会可每年召开一次年会暨学术研讨会议，出版会议论文集。如果我国成立了管理会计协会，并能积极有效地开展工作，必将对我国管理会计工作与学术研究的开展以及对企业管理水平的提高起到重要的作用。

2.2鼓励推动中小企业利用计算机网络收集管理会计所需的信息，开展管理会计工作

目前我国有中小型企业800万家左右，占全国企业总数的99%。

多数中小企业由于管理制度不健全、管理手段落后，难以开展管理会计工作。现在已进入信息时代，经济的信息化与全球化推动了世界经济的一体化，促进了新经济的形成。

诺贝尔经济学奖金获得者、世界著名的经济学家蒙代尔教授说：“由于以信息平等共享为特征的新经济的出现，给那些贫困、偏远、被抛弃在高速经济增长之外的国家带来飞越的机会”。

在新经济下，网络系统以低廉成本提供了市场的、经济的、科技的、管理的各类信息，这对中小型企业尤其是相对偏远、后进地区的企业的管理者与财会人员来说是绝对需要的。因此，笔者建议有关部门应积极鼓励和推动中小企业利用计算机网络收集信息，督促企业建立健全管理制度，逐步把管理会计工作开展起来。

2.3大型企业及有条件的中型企业可通过网络联通，实行管理国际化

管理国际化使企业结构处于分布化与网络状态的扁平化组织结构，能调动各类人员的主观能动性，成为自主创新主体。

企业的内部网、数据库可使所有企业单元获得所需的信息，这些信息在企业管理决策中发挥作用。由于企业决策是由各部门如管理会计、设计、制造等部门的人员参与制定，因而可以充分调动企业各层次、各类人员的主观能动性，提高企业决策的科学水平。在企业内部，网络成了企业生产、营销、服务、购物、技术研究、新产品开发及企业内部人事、财务会计、管理会计、物资、档案、资料管理等各环节，以及与子公司、合作伙伴、代理商等联系的主要媒体与实施场所，企

业可以通过网络实行企业管理一体化。

例如，企业的产品设计，不但有管理会计师、设计者、制造者参与，各地的顾客也可通过网络参与，设计出自己所需的功能、结构、外型的产品(这是海尔公司多年的做法，深受顾客的欢迎)。在产品销售中，企业通过网络可与供销商保持实时的密切联系，不仅能实现成品的零库存、原材料接近于零库存，增加时效性，而且降低库存成本。在产品运输中，对数码产品如音乐、信息等，可在网上直接完成运输，从而降低运输成本。在网上还可以实现国际电子商务，即无纸贸易。它具有迅速、高效、精确、低成本等特点，有改善企业管理、加强与贸易伙伴的关系、提高国内外竞争力的作用。贸易方式信息化已成为当今世界发展的潮流。管理会计人员可以通过网络收集到国内外有关市场的、经济的、金融的、技术的、管理的、物流的、人才的各类信息，并将整理分析过的信息供企业领导与管理人员以及本人工作使用;还可以在网上了解企业各部门(包括子公司)、各岗位的人员或单位实施、完成企业有关生产、库存、销售的数量指标与各项技术指标情况，并进行实时监督，以保障企业规则、任务、指标的完成。在企业管理一体化方面，值得推荐的是海尔公司的企业文化与管理方法。

2.4加强管理会计理论建设，提高我国管理会计水平

要建立完善的管理会计理论体系，首先要处理好管理会计与财务会计的联系与矛盾问题。管理会计与财务会计两者研究的领域都是企业的价值运动，财务会计的对象是过去的价值运动，而管理会计的对象是未来的价值运动。管理会计来源于财务会计，两者相互支持、协

调工作，各自发挥自身不同的功能，共同为企业决策部门服务。但是从工作分工上讲，财务会计通过信息系统将相关财务会计信息提供给企业外部的信息使用者，服务于社会各相关方面;而管理会计则通过信息系统所产生的相关管理信息，提供给企业经营管理决策者、执行者，在企业经营决策与经营管理中发挥着直接重要的作用。

篇7：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

1高校会计档案定义

高校会计档案作为高校财务管理和财务活动中的产物，体现了高校财务活动情况，也体现了高校在一会计期间的资产、负债、所有者权益的状况，包括某一会计期间的经营成果和现金流量状况，并且反映了高校财务核算的具体内容、核算方法、核算过程和核算结果。和其他的档案对比，高校会计档案的属性比较专业。建立健全会计档案管理制度势在必行，为了更好地理解高校会计档案的概念，我们需要明确下面的内容:

①高校会计档案是处理完成的财务业务凭证和财务资料，并且核算行为已经完成，财务资料已经整理完毕。并按一定的逻辑规律整理完毕，具有保存价值。

②会计档案主要来源于外部接收获得及内部直接形成;外部接收获得主要从单位外部取得，包括发票、购销合同、收据、银行回单等。内部直接形成是指在会计核算的过程中所产生的会计资料，包括记账凭证、明细账、季度年度财务会计报告等。

篇8：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

一、现阶段企业会计信息质量存在的问题

(一) 会计信息不对称的现象

对于狭义的财务信息来讲, 企业是唯一的供给者, 而外部信息需求者则是会计信息供给的主要对象。通常情况下, 企业财务信息需求者和企业存在一定的利益关系, 包括政府、债权人以及投资人和另外一部分信息使用者等。按照国内企业发展的基本状况而言, 现阶段国内企业的财务信息在供给方面出现了严重的供不应求的现象。而造成这一情况出现的根本原因即为企业不愿意将自身的内部会计信息完全对外公开, 目的是为避免市场中的其他竞争对手获取到自身信息后令自己陷入不利的境地, 进一步对企业的长远发展产生重大影响。因此, 企业在对外公布财务信息的过程中均会有所保留, 进而令自身在日益激烈的市场竞争中始终处于优势地位。

(二) 会计信息报告中存在部分虚假数据

在每个企业的正常运营当中, 因为正常操作难以有效达到预期的经济指标, 因此在制定财务信息的时候企业相关人员会对财务报告做出一定的调整, 进而导致会计报告数据虚假现象屡见不鲜。除此之外, 在会计信息报告制定的时候, 不少企业会尽可能利用对自身政绩有利的信息, 对剩下一些较为不利的数字进行变动, 从而造成信息失身的情况。而这一状况产生的原因主要是由于企业财务管理工作不到位所致, 在我国有关政策颁布的时候便会借助各种方法来钻政策的空子, 以便达到篡改企业财务报告的最终目的。

(三) 企业财务信息的数据反映过于单一

按照国内企业对财务信息的管理情况分析, 不少国内企业的财务报告是对企业内部会计信息的体现, 其所包含的内容通常为企业的财务会计量以及交易情况, 也未能认识到非会计数据的重要性。然而, 由于企业所处环境一直在变动, 因此只靠企业现有的会计信息对企业今后的发展作出判断显然是不科学、不客观的, 同时也无法准确预测出企业今后一段时间会碰到的各种问题。与此同时, 其中很多非会计信息很可能对企业未来发展的预测起到重要影响, 却未能在当前的企业会计信息中体现出来。

二、企业应采取的有效对策

(一) 构建并完善会计法律结构体系

我国对会计法律做出修订后, 在很大程度上强化了对会计违法行为的惩处力度, 同时在财务信息管理方面获得了一定成效。为了更加充分地体现会计法律的作用, 应当对会计法律结构体系进行进一步健全。在这一环节中, 最根本的即为对有关法律条文做出适当补充, 也就是对会计法、公司法及证券法等做出修订, 目的是强化对企业的行政管理力度, 并且当企业出现财务信息不真实的时候, 及时对相关企业进行严肃处理。另外, 在继续健全法律结构体系的同时, 也必须强化财务监督力度, 借助内部监督、外部监督两种监督体制使财务工作获得有效监督, 进一步保障企业会计信息的质量状况。

(二) 对当前的会计信息系统计量属性做出变动

目前, 国内企业的财务信息系统依旧无法有效反映出企业的无形资产部分, 造成这种情况的根本原因在于其对企业无形资产的反映是以历史成本计量为前提的, 而企业的历史成本无法全面地反映企业无形资产的入账价值。现阶段, 随着报价机构的迅速增多, 企业可以随时随地完成对资产现行价值及公允价值的评估, 同时可以利用计算机技术完成先关计算工作, 相对来讲能够大大减少花费的时间, 同时减少资产价值计量费用。因此, 在企业持续发展的过程中, 肯定会慢慢取消历史成本作为计量属性的情况, 因此企业可依照自身的基本状况对会计信息系统的计量属性做出科学变动。

(三) 进一步提高财务工作者的整体素质

对于企业内部的财务人员来讲, 其自身素质的提升除了专业技能方面的提高外, 更重要的是职业道德的强化, 如此一来, 才可以有效保障财务信息管理工作的整体水平。当然, 这也要求各企业在聘用会计人才的过程中对他们的专业技能进行慎重的甄别, 实现优中选优。此外, 各企业还需要对选拔出的会计人员定期展开专业培训, 目的是进一步强化对这部分人员的职业道德熏陶, 进而提升会计工作者的职业道德修养, 防止由于人为因素造成会计信息质量不高的情况发生。

(四) 构建先进的会计信息系统

计算机技术的不断进步, 使得各企业在迅速发展的同时可以合理变动其会计信息系统, 把先进的互联网科技等有效运用到财务信息的管理工作中, 目的是构建更加高效的会计信息系统, 加快会计信息的传递速度, 确保会计信息传递的及时性。此外, 企业还可依照自身的实际情况, 对该系统的功能板块进行选择调整, 最终达到会计信息管理水平迅速提升的目的。

结束语

综上所述, 企业在今后的发展道路上将会碰到更多更复杂的问题和情况, 同时也会面对各种各样的客户要求, 因此, 企业应继续强化内部管理, 提高会计信息质量的管理能力, 并且借助相关法律政策加强对财务信息的质量监督工作, 使会计信息更好地为企业决策服务。

摘要：随着我国社会主义市场经济的迅速进步, 国内各个企业间的竞争越发激烈。在这种情况下, 一个企业想要在日益激烈的市场竞争中占据优势地位, 首先应全面提升自身的管理水平, 目的是保障企业综合实力的增强。在企业内部管理中, 会计信息的管控是十分关键的。由于会计信息直接关乎企业决策及运营效果等, 所以具有非常重要的地位, 目前却出现了不少问题。本文主要对现阶段国内企业会计信息质量出现的主要问题及解决对策进行了探析。

关键词：企业会计信息质量,问题与对策,探讨

参考文献

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篇9：高校会计信息系统教学存在问题及对策探讨

【关键词】会计；会计信息系统；企业管理；问题

近年来，随着信息技术的迅猛发展，会计信息系统的发展也成了必然的趋势。会计信息系统可以将财会人员从繁重的手工会计工作中脱离出来，不仅提高了会计核算的准确性和工作效率，并且为管理者分析、预测、决策提供了及时、准确、完整的会计信息，提高了企业的经济效益，提升企业的市场竞争力。但是现阶段我国会计信息系统在应用过程中还存在着许多问题。

一、会计信息系统存在的问题

1.缺乏优秀的会计信息系统人才

一个新的事物，从诞生到被人们普遍接受需要一个很长的认知过程。由于我国会计信息系统起步比较晚，人们一直接受的是传统的手工记账模式，并未充分认识到会计信息系统的重要性。因此，在信息系统软件的投入上，企业的支持力度并不大。他们觉得会计信息系统仅仅是一个提高核算准确性的软件，并没有认识到会计信息系统的应用是管理现代化企业的需要。

同时，会计信息系统的应用，对于财会人员的能力要求更高，在掌握丰富的会计知识同时，还需要相关的计算机知识。一般的财会人员会计上的经验相当丰富，但对于会计信息系统的应用不熟练，在运行过程中的故障不能自己解决。因此，会计信息系统的进一步发展需要有更多的复合型人才。

2.相关的政策法规滞后

在推进会计信息系统的实施方面，有关部门没有足够的重视。相应的政策法规跟不上会计信息系统的发展。这也使得一些高科技犯罪分子有机可乘。信息的泄露会给企业带来严重的灾难。在信息系统发展的过程中，防止消息泄露是相关部门不容忽视的一个问题。

3.会计信息系统软件存在缺陷

一方面，会计信息系统它不仅仅是一个核算的软件，还是一个管理软件，是财务会计和管理会计的全面化的软件。但从目前市场上开发的软件来看，几乎都停留在核算的层面上。

另一方面，系统的保密性不够好。财会数据对于一个企业来讲，直接关系到它的生存发展。通常情况下，企业会对会计信息进行加密，以防被盗取。但是，当前国内多数会计信息化数据安全保密性较差，比如缺乏操作日志记录，没有记录操作人、时间等内容，这样，数据就容易被复制、删除或者篡改同时难以找到盗取信息者。

二、会计信息系统应用的对策

1.转变对会计信息系统的认识，培养高素质复合型人才

信息技术不仅仅是技术层面上的更新，更是思想上的革新。要通过一系列手段，改变人们的观念，使会计人员对会计信息系统有深刻的认识，改变他们的知识结构，提高会计信息质量。并且，还要强化企业的领导者的认识，在看到会计信息系统是一个核算工具的基础上，注意到它同时也是一个管理软件，可以根据财务数据的机率分析过去、控制现在、展望未来。

在另外一个方面，要加强高素质人员的培养。会计信息系统不仅要求会计人员要掌握扎实的会计基础，还必须能够熟练的操作计算机。不仅要把课程加入到在校的学生的学习内容之中，还要对在职的会计人员进行培训。

2.加强法制建设，建立管理机制

一方面，要求有关部门，对于会计信息系统的改进进行法规上的补充，不断完善法规体系，防止有关人员盗取信息等违规行为的发生。另一方面，加强信息系统的宣传力度。在推广系统的同时加强人们的道德法律意识，建立健全会计信息系统的管理机制。比如，操作人员职权分离，每一项经济业务可以由几个人分别承担。

3.完善会计信息系统

开发人员要开发出更加完善的会计信息系统软件，积极创新。在加强核算功能的基础上，更要进行管理功能的创新。

企业要制定相关的管理制度，建立有效的内部控制机制。比如，对用户的权限进行分级授权等，加强财务信息的安全防范，保护企业的数据信息不被盗取、滥用。对于数据的备份，应该要对重要的数据信息进行多级备份，企业还可以实行纸质跟电子双份管理制度。同时，要明确各个管理人员的职责，做好相应的工作。

三、结论

我国的会计信息系统起步晚，起点高，但是与国外相比较，还存在着一定的差距。因此，需要逐步解决会计信息系统中存在的不完善的方面，解决力所能及的问题，提供高质量的会计信息，促进会计更深层次的发展。

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