学校教育装备工作计划

学校教育装备工作计划（共6篇）

篇1：学校教育装备工作计划

学校教育技术装备工作计划（2015——2016学年）

河源镇中心校

2015/8/17

装备工作计划

根据教科局装备科下发的教育技术装备工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学年学校装备工作计划，具体内容如下：

1．进一步加强装备建设。

借教育均衡发展检查及薄改工作工作东风，全力推进学校现代装备建设工作，不断提高教室现代装备覆盖率，为课堂教学提供更优的信息化环境。全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。

2．进一步加强常规管理。

建设学校网站，加强管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。

3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。

本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动、组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。

4．做好学校机房的课堂教学、日常管理工作。做到四个加强：加强听课，切实了解电脑在课堂教学中的实际运用情况；加强过程管理，切实提高机房的使用效率和使用质量；加强研究，组织信息技术老师加开展电脑教学运用的探索；加强培训，积极参加上级组织的培训，提高我校教师信息技术运用的水平。

5．切实做好实验室建设各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。

根据上级关于实验室建设的有关要求，按照省教育技术装备标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加上级组织的专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力。

6．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。

进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。

7．根据《教育教育技术装备工作检查细则》，加强对教育装备工作的管理和指导。尤其是充分结合迎接九月份教育均衡发展国检工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。切实做好学校自查、教育局的全面督导和专项督导等工作。

河源镇中心校 2015/8/17

篇2：学校教育装备工作计划

九台区二道沟中心学校

一、指导思想：

紧紧围绕区教育局装备办公室的工作部署和教育技术发展的需要，并结合我校的实际情况，充分利用九台撤市变区的有利契机，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。

二、主要工作目标和措施

（一）、大力抓好组织机构建设

学校领导统一认识，完善以分管校长、教导处主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。制订学教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用

1、不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有总结，有评比，有通报。2．做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

3、提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。

（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。

1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师一

方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，另一方面要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2、加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。具体措施：（1）加强网上教育资源的收集工作。加强校园资源网站的完善，通过学校网站不定期公布现有教育资源情况。（2）构建电子备课室，以满足教师多媒体课件制作的需要。

3、学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。

4、加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

（四）、完善学校办公自动化，落实几项常规管理，常抓不懈。

1、学校管理已逐渐规范化、科技化、网络化，发挥学校网络的作用，对学生成绩、学生学籍、学校管理等大胆使用计算机管理系统，以适用未来学校管理工作的需要。

2、进一步加强和完善学生电子学籍档案，及时补充学生档案资料。

3、加强和完善校园网站建设，加大学校在教育信息网上的宣传力度。

（五）、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1、实验（任课）教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

2、实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。

3、实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。

4、做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

5、做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。

（六）、制定落实实验教学工作计划，提高教师的科学素养。

1、努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。实验室订阅《实验教学与仪器》等各种资料供教师阅读。

2、实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。

3、做好实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。

4、组织开展各种形式的教学基本功竞赛、教学论文评比、学科教学案例评比和科技制作比赛。

（七）、继续抓好图书馆建设，巩固图书馆的创建成果

学校将根据《吉林省中小学教育技术装备标准》要求，切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读，扩大阅读量、增长知识、陶冶情操、提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

（八）、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。

确定计算机网络教室、实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师积极参加省市区各级论文评比。九台区二道沟中心学校

2015年2月 2015年教育技术装备工作计划

九台区二道沟中心学校

2015.02篇二：中心小学教育技术装备工作计划

中心小学教育技术装备工作计划

（2011——2012学第二学期）

一、指导思想：

按照省、市教育部门关于教育装备工作的要求，以科学发展观为指导，加快装备改造，健全管理制度，提升应用能力，促进学校教育技术装备建设和管理水平再上一个新的台阶，为提高学校的教育教学质量作出新的贡献。

二、主要工作：

（一）加强实验室建设，促进科学学科教学质量的提升。

科学教研组要抓住学校科学实验教室与科学探究室等相关专用教室重新配置的有利时机，切实做好相关工作，提升科学教室等专用教室的管理、应用水平，促进科学学科实验教学质量的进一步提升。本学年的重点要做好以下几项工作： 1.制订《学期科学实验室工作计划》（内容包括各年级段开展学科实验的项目及课时安排、开展科学实验课的教研活动安排、开展学生科学实验课外活动的安排、科学实验装备仪器添置与销毁安排等）。

2.做好科学仪器准备室的管理工作，健全相关管理制度。3.切实开展科学实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保100%。4.开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。

5.做好科学实验室的环境布置工作，建全相关的规章制度。6.参与全市中小学实验室等专用教室信息化管理工作。7.做好迎接上级督查的相关准备工作。

（二）加强图书室建设，促进图书室服务效能的提高。

学校领导要对照上级要求，进一步完善图书室的各项管理制度，提高图书室为师生服务的水平和效能。本学期校图书室重点要做好以下几项工作： 1.制订《学期图书室工作计划》（内容包括图书室为师生服务的项目及相关安排、学生管理员队伍的建设、各项制度的完善、学期内新书的添置数量及旧书的销毁安排等）。2.做好图书室的藏书、阅览（电子阅览）、教学资料的整理工作。3.做好向三至六年级学生全开架借阅图书工作。4.指导学生图书管理员做好学生报刊的分发工作。5.做好图书室的环境布置工作和制度上墙。6.做好迎接上级督查的相关准备工作。

（三）加强电脑房的建设，促进学校信息教育技术水平不断提高。

学校要对照《督导评价标准》继续加强学校信息装备的管理工作，要依据《学校信息教育技术工作计划》切实做好相关工作。本学期重点要做好以下几项工作： 1.做好校园网络的安全保障工作，对相关薄弱环节进行补充性改造，并对信息装备的添置与报损及时提出计划。2.不断完善管理制度，对学校现有的信息装备管理实行逐级管理，确保学校信息技术装备有人管、有人修。3.依据相关要求合理调配各类信息装备，及时做好校内信息装备的统计工作，对全校的信息装备做好心中有数。

4.切实做好学校服务器机房及学校广播站管理工作。5.做好学校网站系统、校园管理系统的升级维护工作。6.与教研组相互配合，开展信息技术学科的教研活动，不断提高信息学科的教学质量。

（四）加强其它专用室管理，促进其它专用室装备管理水平的提高。学校音乐、体育、美术等教研组在本学年要重点做好以下几项工作： 1.做好各相关专用教室的环境布置和制度上墙。2.对照《督导评价标准》及时提出本组各专用教室的教育装备添置数量。3.加强现有装备的管理工作，确保装备的使用效能。4.制订好教学计划，认真进行研讨，切实提高教学水平。5.做好迎接上级督查的相关准备工作。

三、其它要求： 1.学校成立学校信息技术装备工作领导小组，统筹全校的教育装备建设与管理工作，成员组成名单如下：

组 长：梁华新 副组长：伍亚泉

组 员：李永高 周远 陈小花 刘翠媚 邓丽玲。

领导小组成员精心组织，积极推进学校教育技术装备的建设和管理工作，迎接上级对我校的教育技术装备工作专项督导，全面提升学校的教育技术装备的管理水平。2.科学教研组、图书室、信息技术及音体美教研组各负责同志要对照《督导评价标准》，组织专用室使用教师经常进行查漏补缺，发现无法解决的问题，及时向主管、分管领导反映，争取早日解决。3.各班主任、各学科学教师及相关教职工应根据学校要求，科学使用教室或办公室里的学校教育信息装备，充分发挥装备的积极作用，延长装备使用寿 命，按要求及时做好相关记录。4.学校各主管部门要按照各自的管理职能将教职工参加教育技术装备管理工作、完成相关任务纳入常规工作考核，分管、主管领导应加强这项工作的指导与检查，确保上级及学校要求落到实处。篇三：小学教育技术装备工作计划

郭墅中心小学教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的二类标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视、领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

我校成立以曹兆仁校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2010年，各类功能部室建设要达到江苏省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取在2009至2010两年内，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备二类标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。篇四：2014年教育技术装备工作计划 2014年教育技术装备工作计划

在本学年，我校教育技术装备工作将全面贯彻党的十八届三中全会、省委十届三次全会和市委三届六次全会精神，继续践行科学发展观，认真执行“十二.五”教育技术装备规划，紧紧围绕全县教学质量提升年为工作重点，坚持以素质教育为宗旨，强化教育技术装备现代化管理，以信息技术推动教育优质资源共享，切实开展实验教学和教研活动，提高学校设备设施的装备、管理、使用水平，充分发挥教育技术装备效益，不断提高装备服务质量和水平。

一、工作重点

1、以上级要求配齐教育技术装备，规范教育技术装备的管理，提高学校硬件建设水平。

2、抓好装备队伍建设工作，提升整体素质。从学校实际出发，强化学校教育技术装备队伍，让思想素质好、业务能力强、责任心较高的中青年教师从事实验、图书、信息技术、音体美卫等教育技术装备管理，组织他们参加各级业务培训，提高实验教师和管理人员的专业水平和综合素质，激发实验教师和管理人员的积极性和创造力。同时聘请县教育局领导来校指导、培训。努力组建一支结构合理、相对稳定、高素质的教育技术装备管理专职队伍。

3、强化管理和使用，不断提高装备的使用效益。认真落实《关于进一步加强教育技术装备管理使用的意见》（平教〔2011〕28号）和《关于加强实验教学管理的通知》（平教〔2012〕28号）“双28号”文件精神。制定教育技术装备工作计划，成立教育技术领导班子，开奇，开足实验教学、信息技术、音体美课程，要求理化生教师根据（平教〔2011〕28号）教师实验教学一览表完成实验教学任务，学校将坚持每月一检查，确保装备的使用率，充分发挥仪器、器材在实验教学中的作用。

四、完善信息化管理平台建设，实现装备现代化管理。我校要继续做好“图书信息化管理系统”和“仪器器材信息化管理系统”建设的相关工作，确保检查验收。并采用借书卡借阅的方式，继续向学生全面开发图书馆，并完善信息化管理平台。

五、抓好“三考”工作，提高学生实践操作能力。我校高度重视初中理科实验操作考核和高二学生理、化、生实验操作考查及高中信息技术学业水平考试和通用技术考查工作，学校将成立“三考”领导小组和“三考”考核小组，并组织业务水平高、操作能力强的老师，加强学生训练和指导，确保“三考”工作顺利完成。

六、积极组织开展以下活动：

1、开展自制教具评选活动，提升实验教师创新能力

2、加强实验教学研究，开展实验教师讲课赛

3、积极组织教师参加实验操作竞赛，提高实验教学水平

4、开展读书征文活动，丰富学生业余生活。

5、开展实验教学案例评选活动，提升教师创新能力。

七、加强安全督查，确保人身安全。

学校将组织人员对已装备的设施设备进行一次全面安全隐患排查，整改不合格的功能室，加强实验教学用电、用水等排查，对管理员加强新仪器设施设备的规范安全操作培训，加强体育器材等维护和用前安全检查等工作。同时要求实验管理员加强对危险药品的管理工作，建好药品使用台账，杜绝事故发生，确保人身安全。

总之，我校将按照上级主管部门的要求，规范管理、全面使用教育技术装备，积极创建县级实验示范学校。篇五：教育技术装备工作计划

三台县争胜乡中心小学校

教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照四川省教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。

一、提高认识，领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

组长：徐军

副组长：于学勇

成员：王军 尹久明 王雷 吴在辉 李顺宜 侯建君

我校成立以徐军校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建

设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升

我校教育技术装备水平。

严格按照四川省教育技术装备二类标准，在配置教育技

术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到四川省实验教学示范的基本要求，图书室建设努力达到四川省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到四川省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现

代化建设。2012年暑期，各类功能部室建设达到四川省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备等工作。争取2012我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到四川省教育技术装备二类标准。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装

备工作的管理体制。学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，到2012，使管理人员必须达到相应学历，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和

应用水平。把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实

验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。

落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验 探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源。充分利用教师的电脑，实现网络资源共享，提高教师办公自动化水平。

篇3：学校教育装备工作计划

随着社会结构的调整, 市场经济体制的不断健全完善, 学校装备工作也处在不断的改革过程当中, 传统的党务工作无论在内容上, 还是方法上, 都表现出了不适应新形势发展要求的问题。

一是党务工作与装备办工作发展的融合不够紧密。党务工作缺乏有效着力点, 形成空洞的说教, 亲合力、感召力、凝聚力不够, 工作成效不显著。

二是职能部门各负其责、工作进展不平衡。由于政工职能部门各司其职、各负其责, 造成党务工作管理单项对口、条块分割, 党务工作只纵向来看, 不横向比较, 党务工作缺少一个统筹兼顾、协调发展的有效机制。

三是工作难量化、绩效不好评价。党务工作没有建立起一个标准化、可量化的考核管理机制, 从而造成工作主动不主动靠个人自觉, 工作好不好靠领导主观臆断, 党务工作容易出现生硬呆板、因循守旧、创新力不足等问题。

二、用科学发展观指导装备办的党务工作

在党的十七大上, 胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出, 科学发展观第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续性, 根本方法是统筹兼顾, 指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略。

一是装备办党务工作在新体制下, 工作方式的改进要体现科学发展观的要求。工作方式的改进要在科学发展观的指导下, 一是要逐步规范党组织的工作程序, 按照“统分结合, 协调制约, 运行有序, 简便易行”的原则, 与民主决策和民主管理相衔接, 由装备办党组织牵头建立具体的工作规则和工作流程。

二是装备办党务工作创新要体现以人为本、统筹兼顾的原则, 切实增强服务功能。为学校服务, 主动谋划学校装备工作发展战略, 服务大局, 为构建和谐学校装备工作提供强大的组织保证。创新服务组织和服务机制, 建立经济、文化、维稳等方面的专业合作和互助组织, 完善服务设施, 创建服务载体, 强力推进组织化和社会化。

三是党务工作创新要内强素质, 外树形象, 努力提高党务工作者素质, 不断推进学校装备工作党务工作创新。坚持不懈地抓紧政治理论和业务的学习, 不断增强广大党务工作者知党、敬党、爱党、跟党走的信心和决心, 从思想上克服拜金主义、极端个人主义和享乐主义的影响。

三、创新装备办党务工作的举措

在新形势下, 创新装备办党务工作, 只有以科学发展观为指导, 创新工作方法改进党的工作途径和方式, 增强服务学校装备工作和教职工的功能, 扩大党组织和工作的覆盖面, 才能开创学校装备工作党务工作的新局面。

一是思维方式创新——树立三个观念:树立适应市场经济发展需要的用人观, 树立适应市场经济发展需要的发展观, 树立适应市场经济发展需要的民主观。坚持用市场经济眼光识人, 用“科学发展观”标准用人, 不拘一格选人才。针对建立社会主义市场体制和加入WTO等多方面带来的新问题, 更新思想观念, 调整工作内容, 改进工作方法, 在学校装备工作内部促进民主选举, 民主制度等民主氛围的有力发展, 实现市场经济条件下党对学校装备工作工作的有效领导。

二是组织设置创新——坚持两个原则:按照促进发展的原则创新组织设置和按照方便管理的原则创新组织设置。随着市场经济的深入发展, 利益分配格局的重新调整, 必然会导致部分教职员工的自身利益受到影响甚至损害, 因此学校装备工作党务工作者必须充分发挥主观能动性, 努力发挥党组织的政治优势, 主动出击, 抓矛盾分析, 真正使学校装备工作做到“无情调整, 有情操作, 公正合理, 积极稳妥”。同时, 经济结构的更改使社会成员固定地从属于特定社会单位的管理体制已被打破, 针对这一情况, 必须科学地设置党组织。分清楚具体情况, 及时重新调整党组织设置。

三是工作机制创新——三条举措:健全工作制度, 实行项目管理和建立激励机制。健全工作制度, 从制定、执行, 监督等各个方面加强制度建设, 解决制度紧密结合实际的问题, 使制度具有针对性和可操作性。实行项目管理, 对每一个项目进行设计、实施和考核, 善始善终, 从而不断做大、做强项目, 推进学校装备工作上水平、上台阶。

四是实践载体创新——运用多种方式。利用电视等多媒体设备组织教职工观看党史资料, 爱国主义教育节目, 通过演讲, 读书活动, 知识竞赛以及积极向上的问题活动, 用丰富多彩的形式吸引教职工, 激发职工的参与热情, 增强党务工作的吸引力和感染力。同时, 树立典型, 鼓励先进, 引导大家将个人利益与学校装备工作利益统一起来, 为学校装备工作的发展注入自己的活力。

摘要：随着高校的发展, 传统的党务工作管理方式已不适应新形势发展要求, 在新的条件下, 创新党务工作的思路显得非常紧要。本文通过现阶段现阶段装备办党务工作存在的问题, 用科学发展观指导党务工作, 提出了党务工作的新举措。

关键词：党务工作,新思路,学校装备工作

参考文献

篇4：学校教育装备工作计划

摘要：针对当前学校教育装备管理工作相对落后的现状，本文以“将现代教育技术手段服务于学校教育装备管理工作”为指导思想，提出基于网络的学校教育装备管理工作办公自动化解决方案——《学校教育装备工作平台》的设计方案，以期为今后相关软件的开发提供参考和借鉴。

关键词：教育装备管理；办公自动化；设计方案

中图分类号：TP315文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）14-0067-03

引言

当前，随着科学技术的不断进步与发展，各种现代教育技术设备逐步在中小学校园的普及率不断增加，而地方教育装备管理部门对教育技术装备的建设、配备、管理、使用等方面的工作却没有随着教育现代化和装备信息化的发展而同步发展。面对每天产生的大量教育教学装备管理信息，教育装备管理部门通常只使用上世纪70年代遗留下来的报表、账册、使用统计等传统管理方法，在教育装备管理部门工作范围、管理职责方面不断扩大的趋势下，这些手段已越来越无法适应。因此，如何充分利用现代教育技术管理教育装备工作，提高其工作效率，适应现代管理的发展趋势成为我们面前的新命题。

为了解决教育装备管理工作中的办公自动化问题，本文描述了一种能够充分利用现代教育技术手段管理教育装备工作的自动化管理网络平台（《学校教育装备工作平台》）的设计方案。事实证明，该平台作为学校与教育局、装备部门联系的桥梁，显著地提高了教育装备管理工作的效率，为教育行政部门评价、决策教育装备工作提供重要依据。

一、《学校教育装备工作平台》的功能设计

1.学校教育装备管理工作的主要工作流程

为了使最终设计出的系统功能更合理、更科学，首先必须了解学校教育装备管理工作的主要工作流程以及内容。当前，学校教育装备管理工作按工作流程的顺序可依次归纳为发布计划、项目申报、项目审批、组标、招标、验收、结算备案这七个阶段（图1），各阶段的主要任务说明如下：

* 发布计划：教育装备管理部门发布教育装备计划，要求学校在指定期限内上报各自对教育装备的需求。

* 项目申报：在教育装备计划规定的日期范围内，学校向教育装备管理部门提交自己的教育装备申请，包括内容、数量、预算金额等。

* 项目审批：申报日期截止后，教育装备管理部门对各校的申请逐条审批，并在审批工作完成后统一将相关的审批意见发送至学校。具体的审批意见种类有同意、暂缓、不实施三类。

* 组标：对于通过审批的申请，存在统一招标和自行采购两种情况。前者在正式招标前，首先需要对申请记录按一定方式进行归类，将其组成不同的标项。如有必要，还将对其中的一些大标项进行分解，将其分成多个小标段分别进行招标。

* 招标：按标项（段）进行招标，在招标结束后，及时发布中标信息（中标单位、中标价）。如果发生流标情况，还需要对相应标项（段）重新组织招标。

* 验收：由学校和教育装备管理部门共同对中标单位提供的教育装备进行验收，并登记决算价。

* 结算备案：将相关教育装备的全部信息存档，以备查询统计所用。

结合教育装备管理工作的上述阶段描述，整个平台在功能上可以分为以下模块：

* 进度管理模块：用于控制记录的不同状态。在平台中，可以将某条申请记录的状态用数值来表示：-2不实施、-1暂缓、0申请、1初审、2终审、3组标、4结标、5验收。

* 查询统计模块：用于返回满足指定条件的记录及其统计信息。

* 系统设置模块：对平台运行所需要的全部系统数据（如允许申报的内容、申报计划起止时期等）进行维护。

2.进度管理功能模块的设计

进度管理模块是整个平台的控制中枢，也是平台中唯一能够对数据库中的用户记录表执行写操作的模块，决定着每条记录的状态信息，而记录的状态将直接影响到查询和统计操作的结果。

根据上一节所描述的教育装备管理工作的工作流程，可以把进度管理模块进一步细分成以下子模块：

* 物品申报管理模块：该模块用于学校用户录入教育装备的申报信息。每一条教育装备申报记录都与某个教育装备申报计划相对应，每个申报计划都存在有效时段，只有在特定的时段内才能够录入教育装备申报记录（图2）。

* 审核管理模块：该模块用于对申报的教育装备进行审批。审批的结果有同意、暂缓、不实施三类，每一类都有具体的审核意见。需要说明的是，对学校用户申请的审批意见并不立即可见，而是等到某个申报计划中的全部申请都审批完成后，才统一地向学校用户公布这些审批信息。此外，一旦某条申请记录通过了审核，无论审核的结果如何，学校用户都不能删除或修改该记录（图3）。

* 组标管理模块：该模块可以进一步细分成“组标”、“分标段”两个子模块。组标模块用于将通过审核的指定申请记录集组成一个标项，而分标段则是进一步把标项分解成若干个小的标段，每个标段分别对应唯一的中标公司（图4）。

* 验收存档管理模块：确认申请记录的相关工作流已结束，并录入最终决算价。

3.查询统计模块的设计

查询统计模块扮演的是数据提取与数据分析的角色，该模块执行数据库读操作，向用户反馈不同查询结果的记录集，并提供该记录集的相关数据统计信息，其功能有：

* 按任意组合条件返回特定的记录集：根据将字段值的自由组合转变成不同查询条件来返回特定的记录集，并按用户指定的方式进行排序后分页显示。

* 提供关于查询结果的统计信息：向用户显示满足特定条件记录集的统计信息，包括预算经费合计、审批经费合计、不实施经费合计、暂缓经费合计等。

4.系统设置模块的设计

系统设置模块用于维护平台运行所必需的环境信息，包括定义、维护用户可申报的教育装备种类、公司库，以及对申报计划的相关内容（如申报周期等）进行管理：

* 申报计划管理模块（图5左）：该模块用于对所有的教育装备申报计划进行管理，包括新建计划、修改计划的申报时限等操作。学校提交的任何申报记录都隶属于唯一的申报计划。此外，申报计划管理模块还用于决定是否向学校公开审批意见。

* 教育装备种类管理模块（图5右）：用于对学校可申报的教育装备种类进行管理。由于这些教育装备的种类繁多，所以在具体管理时，需要引入分组管理机制——将拥有相同属性的设备编成一组，从而方便学校用户在申报查询时选择。

* 公司信息管理模块：用于管理应标公司、中标公司的相关信息。这些信息将向学校用户开放，以便日后对教育装备的售后服务进行及时跟踪。

二、结束语

应该看到，在当今计算机及网络技术高速发展的背景下，将办公自动化手段应用到学校教育装备管理工作中是必然的趋势。目前，依据本文所述而设计的《上城区学校教育装备工作平台》（下简称平台）已于2008年开发完成，并于2009年正式应用于杭州市上城区的教育装备管理工作。从该平台的实际使用情况来看，确实达到了比较好的效果。

首先，使现代教育装备工作的管理更规范。学校教育装备工作的各个流程，都能从平台上得到及时反馈，从而使之能够根据教育装备实施的阶段及时调整自己的计划，而教育局则可以利用平台来了解各校装备的投入情况，从而在决策上使教育装备的发展更均衡。

其次，有效地避免了学校教育教学装备配备的浪费和资源闲置。通过平台，学校可以及时了解自己的现有装备及使用现状、了解目前的区教育局装备标准，从而在申报装备计划时避免重复申报、超标申报的情况发生，提高了工作效率。

再次，加强了基层学校对教育装备管理的意识及能力。基层学校抓好教育装备利用率，管理是关键，相同的设备管理好可延长其使用寿命，管理不好则缩短了使用寿命，无形之中可以为国家节省教育装备的投入。通过平台提供的网络管理功能，可以及时了解学校的日常管理是否到位，从而促进教育装备投入的效益最大化。

最后，便于学校进行资产管理。平台中所涉及的数据，如产品名称、数量、金额等信息可以直接为学校的资产管理所用，因而可极大地减少管理人员的工作量，避免资产统计错误的产生。

篇5：学校教育装备工作总结

一、区级“搭台” 学校“唱戏” 推进优质资源共建共享

1、搭建校本教学资源库。校本教学资源库建设是加快实现基础教育信息化的重要推手，也是教师践行信息化教学模式、学生实现数字化学习方式的重要平台。我校现有教学班13个，学生507人，教师46人，其中高级教师29名，本科学历教师31名，专科学历教师15名，教师学历达标率100%。20，在区教体局的支持下，学乐云APP在学校实现全覆盖，学校以聚焦课堂、教学研讨、校级展示、公开赛课四个板块为抓手，完善使用管理制度;通过教师教研、微课创制、信息化大赛、常规赛课等丰富多彩的活动，将教师的优质资源通过平台共建共享，积累更多有价值、鲜活的校本资源。

2、重视管理保障教育实效。抓住教育信息化发展的重大机遇，打造“信息化校园”。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的规模化工作推进小组，制定工作发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点。依托教育信息化平台，推进新课程标准实施，始终将落脚点放在课堂学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，明确要求教师必须做到学科与信息技术的整合。制定“学乐云”平台使用办法及考核制度，要求教师每学期共享优质课件资源2个，每个学科小组共享优质课件资源1个，并组织相关管理人员定期开展检查考核，及时督促。

3、加强教师信息技术能力培训。为了让信息化校园理念深入到每位教师的心里，全校教师接受信息技术能力培训达100%，在校本教师培训中，采用想学什么，就指导什么。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广大教师的信息技术运用能力。全校中青年教师均实现电子备课，课堂教学中的课件使用率达90%以上。同时，通过学校、局机关和数字平台，开展各式各样的网络培训活动，课堂教学转变了教学方式，教学形式更丰富，课堂气氛更活跃，课堂效率极大提升，80%的学生利用网络在线学习，有力提升了全校教育教学质量。

二、强化应用 务求创新 推进信息技术与课堂融合

目前，越来越多的学校正在信息化建设和应用的探索中受益，我校正沿着教育信息化、现代化发展的方向迈进。在建设应用过程中，针对观念、体验、效益等方面的问题，我校不断思考谋划和调整实践，初步探索出四种有效驱动机制。

一是二方合力推进机制。在区教育局领导下，学校安排专人专场专项集中办公，推进日常应用工作，跟踪师生应用情况，收集、处理、迅速反馈师生需求、问题及功能修改建议，形成工作计划及报告，定期发布月动态简报。

二是活动载体激励机制。为提高师生应用信息技术开展教与学活动的积极性和主动性，组织开展了微课大赛、教师网络教研沙龙及青年教师赛课活动，共有12名青年教师参加了赛课，提高了教学技能。

三是本土资源采用机制。网络及各级各类教育资源公共服务平台上尽管有海量的教学资源，但真正适用、好用、受欢迎的还是本土教师制作的资源。除了通过组织大赛和活动汇聚资源以外，为调动广大教师制作资源的积极性，大力探索教师原创资源的引导、奖励机制。

四是“信息化校园”驱动机制。为促进学校教育信息化高位发展，加大装备投入和应用指导，统筹开展信息化校园全覆盖试点工作，学校结合实际制定个性化的试点方案。聘请第三方专家培训指导，并依据学校方案提出学校建设与应用的特色创新建议。在“以用促建”的原则指导下，利用天宇、科达讯飞平台资源促进教育教学与信息技术深度融合。

三、以管促用 初显成效 打造学校教育信息化特色品牌

1、微课切入，深化融合。随着信息化教学的大规模应用，开始着手提高融合的科学性、有效性、针对性。经过研讨，决定利用微课这种易操作、生动直观的媒体，集中解决教材中的重点、难点、易错点。年，组建了微课研发团队，团队共有35岁以下年轻教师12名，按照“研究课标、教学设计、合作录制、评选审核”四个流程，在老教师的指导下，深入研究课程标准和教材，根据不同课型、不同学科对信息技术手段、学科资源的需求，开展微课研发活动，搜集了覆盖义务教育阶段全学科的优质微课，为义务教育阶段储备大量优质教学资源，截止目前，共制作优质微课20余份。

2、常态巡课，确保应用。定期开展巡课，随时“推门听课”，对课堂信息化应用教学情况进行跟踪评价。实现“五个一”工作目标，即一天一课表，每科一教师，一课一评价，每天一总结，每周一反馈。对不按要求上课的教师予以通报，并进行工作约谈，通过巡课，也极大地促进了全校教师坚持应用多媒体设备，实现了融合常态化、应用高效能。提高了教师运用信息技术教学的能力。

篇6：学校教育技术装备工作工作报告

教育技术装备工作自查报告

近年来，我校坚持树立和落实科学发展观，围绕教育现代化建设，在积极稳妥推进教育技术装备建设的同时，不断加强教育装备的管理和使用工作，有力推动了我校迈向教育现代化的进程。现将具体情况汇报如下：

一、教育装备基本情况

我校现有学生674名，教职工157名。物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室1个、语音室1个、微机室3个、音乐室及音乐器材室2个、美术室及美术器材室4个、图书阅览室3个。理化生实验能按课程标准开足开齐，能按规定开设演示实验和学生分组实验课，各实验室配有供52人使用的课桌椅和仪器，分组实验每2人一组。每间实验室光线好，设备齐备。

我校设有学生报刊阅览室、图书借阅室和教师资料室。学校现藏书6.8万册，生均藏书45册，音像资料600余片（盒），期刊（合订本）有近1000册，能满足师生阅读需要。图书种类丰富，涉及文学、教育、哲学、法律、军事、经济、体育、艺术等各种门类。报刊资料每年增订达80余种以上，全国、省级以上较有影响的专业刊物基本订阅。每年都在购进新书，近3年购置新书数量达3万余册，生均购书5册。学校现有专用报刊阅览室1个。

我校拥有校园电视广播系统，学生在各自教室就可以收看学校自办和教育频道的相关节目，广播系统可以实现自动控制和分区控制。我校充分利用校园网络来丰富师生生活。老师利用这一系统提高了教科研质量，教学上提高了课堂效率；学生利用这一网络开展读书活动。近年来，我校教育现代化步伐在不断加快，现有高中部各班级均配备了多媒体设备，各办公室均配备有固定电脑，办公室电脑联网互通、资源共享，校内所有电脑均可以通过光纤10M接入英特网，教职工需上网查阅资料，在任何一台电脑上均可实现。学校有供学生使用的电脑125台，今年又配备龙芯电脑45台，达到省级四配套标准。仅在本学期就投入资金七万三千元。

学校卫生室面积为65平方米，治疗室有齐全的常用医疗器械及药品。我校有各项体育运动设备设施，能够满足正常教学及学生体育运动的需要。

二、教育装备管理及使用情况

1.加强组织领导。为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，我校专门成立了教育装备管理领导小组，由 校长亲自任组长，由 副校长专抓此项工作，全面负责教育装备的规划和考核工作，指导监督教育装备管理使用情况，进一步加强了对教育装备工作的组织领导。

2.配备专职人员。根据县教育局相关文件要求，我校特别重视和加强对专职人员的管理。配备专职实验员2人、图书室2人、电教室3人，网络管理员1人，负责仪器、设备及资产的清理工作，掌握仪器设备的 2

分类、编号、型号的规格、性能和作用方法，维护网络，定期更新。落实责任，加强管理，服务教学。

3.强化设备及安全管理。我校对教育装备建立了总帐，各专用教室设有分帐，做到总帐与分帐一致，保证帐物相符；实验橱上贴有标签、清单，做到单物一致，并能定期进行整理和检查；学校图书室能做好师生图书的借阅工作。为了确保教育设备的安全运行，近年来，我校认真贯彻上级关于进一步加强危险品安全管理的通知精神，加强对“危险品”及各专用教室的安全管理，逐层签定目标任务书，责任到人，并采取不定期随机抽查的形式，开展专项检查，对存在的问题及时整改。

4.完善各项制度。我校建立健全了实验室、图书室、计算机室、电教室及体、音、美、卫等功能室的各项规章制度，借用、损坏、赔偿均有登记。

5.加强人员培训。我校在加强对信息技术教师培训、考核的基础上，每年都能计划分期分批对全校实验员、图书管理员和装备部门工作人员岗位业务培训。通过培训，使各室管理人员和广大装备人员更新和拓宽相差专业基础知识，掌握现代教育技术的基本技能，进一步提高工作能力和水平。

6.注重教育装备应用。学校图书实行开架借阅，开放时间达7小时，每周借书量生均达1.5次。学校选派马跃波、张晓伟、孔卫国等同志参加有关信息技术的竞赛。加速推进了课程整合，学生借用网络读书平台，发表文章82篇。同时，随着信息技术在学科管理中的应用，逐步实现了教育教学、教育科研、后勤服务等方面的数字化管理，提高了管理水

平。学校每年都要组织开展演讲比赛、书画展、信息技术比武、电脑制作、素质教育文艺汇演及丰富多彩的读书活动等，朱敬明老师辅导的初二学生丁子清的绘画作品获得了淮安市教育局组织的“童眼看淮安”绘画比赛一等奖。通过此类活动，培养了学生良好的阅读习惯，陶冶了学生情操，丰富了校园文化生活，全面提高了学生的综合素质。

三、存在问题

1、学校电教设备离现代化学校装备要求还有一定距离。

2、学校体、音、美器材少，专用教室嫌小，影响教学。

涟水县某某中学