辩论赛赛制赛程

辩论赛赛制赛程（精选11篇）

篇1：辩论赛赛制赛程

羽毛球赛详细赛制、赛程与规则

一．详细比赛赛制：

1.共9支队伍，以学院为单位，组建代表队进行比赛，每队参赛队员8名（每队最多允许2名替补选手），选手最多兼项不得超过2项，参赛选手胸前统一粘贴由研究生会提供的学院标签；

2.此次比赛采用男女混合团体赛，包括5个项目，比赛项目顺序为男双、女单、混双、男单、女双；

3.赛前随机抽签，9支学院代表队分A、B两组分别进行单场循环赛，取每组前两名进入四强交叉淘汰赛（半决赛），2支获胜队伍进行决赛，另外2支队伍并列季军；

4.小组赛，每个项目1局定胜负，采用15分制；半决赛，每个项目1局定胜负，采用21分制；决赛,每个项目采用3局2胜制，采用21分制；

5.每队在赛前确定参加各项目的运动员，由领队确认并填写出场表，比赛过程中不得随意更改选手出场顺序，团体赛获胜方（5个项目获得3个或3个以上项目胜利）积分为1分，失利方不得分。小组赛中若出现积分相同，首先比较总获胜项目数，若仍相同则比较总项目得分之和；

6.裁判人员：每个场地2名裁判。

二．比赛赛程相关表格：

三．羽毛球比赛相关规则

一、计分

1.21分制，3局2胜为佳 2.每球得分制

3.每回合中，取胜的一方加 1 分

4.当双方均为 20分时，领先对方 2 分的一方赢得该局比赛 6.一局比赛的获胜方在下一局率先发球

二、赛间休息与换边规则

1.在一局比赛中，当领先的一方达到 11 分时，双方有 60 秒休息时间

2.在两局比赛间，双方有 2 分钟的休息时间

3.在决胜局的中，当领先的一方达到 11 分时，双方交换场地

三、羽毛球比赛规则（单打）

1.在一局比赛开始时（比分 0 ： 0）或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球 2.如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球 3.如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方

四、羽毛球比赛规则（双打）

1.与单打一样，发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球

2.如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变 3.如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方 4.当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场

五、羽毛球双打比赛规则图解

下面描述一场羽毛球双打比赛，A & B vs C & D，比赛开始时，由A率先发球，C接发球

六、羽毛球场地标准

1.羽毛球球场应是一个长方形，用宽40毫米的线画出 2.场地线的颜色最好是白色、黄色或其他容易辨别的颜色 3.所有的线都是它所界定区域的组成部分 4.从球场地面起，网柱高1.55米

5.网柱必须稳固地同地面垂直，并使球网保持紧拉状态 6.网柱应放置在双打的边线上

7.羽毛球球网应由深色优质的细绳编织成，网孔为均匀分布的方形，边长15～20毫米

8.羽毛球球网上下宽760毫米

9.绳索或钢丝须有足够的长度和强度，能牢固地拉紧并与网柱顶部取平

10.场地中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米 11.球网的两端必须与网柱系紧，它们之间不应有空隙

七、发球违例

1.未将球发在相应的区域内 2.球挂在网上或停在网顶 3.球过网后挂在网上

4.双打时，接发球员的同伴接到球或被球触及

八、比赛进行中违例 1.球落在场地界线外 2.球从网孔或网下穿过 3.球未从网上方越过 4.球触及天花板或四周墙壁 5.球触及运动员的身体或衣服 6.球触及场地外其他物体或人

7.球被击时停滞在球拍上，紧接着被拖带抛出 8.球在一个回合中被同一方队员多次击中

9.运动员的球拍、身体或衣服，触及球网或球网的支撑物

10.过网击球(击球时，球拍与球的最初接触点在击球者网这一方，而后球拍随球过网的情况除外)

九、羽毛球发球区域

单打发球有效区域为下图中的蓝色区域 双打发球有效区域为下图中的绿色区域

羽毛球半场边线

单打时，半场边线有效范围是下图中的蓝色区域 双打时，半场边线有效范围是下图中的绿色区域

十、羽毛球比赛规则 定义 1.运动员：参加羽毛球比赛的人

2.一场比赛：双方各一名或两名运动员是决定胜负的最基本的单位 3.单打：双方各一名运动员进行的一场比赛 4.双打：双方各两名运动员进行的一场比赛 5.发球方：有发球权的一方 6.接发球方：发球的对方

篇2：辩论赛赛制赛程

本次比赛采用小组积分赛制，该赛制针对新生，易于操控，也对每个辩位辩手的能力都有体现。

每场比赛分为前半场后半场，在这之间会有自由辩论环节，每场比赛结束后会有评委选择正反方。我们总共有三位评委，每位评委一票是一分，每场比赛最多三分，一共有三次积分。前半场 后半场 最终 都赢就是9分。

最后整场比赛判正反方谁胜。

如果出现重分情况按最后的优胜票来决定胜负

评委投票情况会在辩论赛打完之后公布。

一、陈词立论(正先反后)

正方一辩立论3分钟;反方一辩立论3分钟。

二、盘问环节(反先正后)

反方四辩盘问正方一辩;正方四辩盘问反方一辩。

注意:盘问方45秒，被盘问方90秒，盘问方可以打断，被盘问方不得反问。

三.驳辩环节(反先正后)

反方二辩驳论2分钟;正方二辩驳论2分钟。

四.对攻环节(正先反后)

由双方三辩进行，正方先发起，共同计时2分钟;反方再发起，共同计时2分钟。双方均可打断但不可粗暴打断。

五, 攻辩小结(正先反后)

正方三辩对攻辩环节进行小结，时间为1分30秒;反方三辩对共辩环节进行小结，时间为1分30秒。

六.自由辩论

由正方先发起，正反双方交替进行，一方坐下即为发言结束，双方均不得打断，时间各4分钟。

七.结辩环节(反先正后)

反方四辩进行结辩，时间为4分钟;正方四辩进行结辩，时间为4分钟。

一辩部分：

电商造节行为对中国电商弊大于利

谢谢主席，大家好，开宗明义。电商造节是指一些电商自发地将非约定俗称的日子打造成节日来或的行为，如双十一，618，女神节等节日。我方判断电商造节对电商是否有利的标准是其是否对所有电商平台与商家的长期发展有利。我方认为，当今中国，电商造节对中国电商行业弊大于利，我方从竞争，影响力两个方面出发。

第一，电商造节对中小商家而言有明显弊端，不能实现对电商行业的普惠式促进。造节行为日趋频繁，在商家间，想要吸引消费者，就得投入不小的广告宣传成本。《2019年电商平台行业调查》指出，在服饰，鞋，帽等大多数类目下，平台排名前十的商家流量投入约占其销售额的百分之10到20%，排名10到100名，约占销售额的百分之20到40%，而百名以外想挤进来的，往往需要投入销售额的40%以上，作为流量成本。可见中小商家宣传成本之高。加之中小商家品牌溢价小，在购物节的时候压价幅度相较更低，这导致中小商家在竞争中处于劣势。报告指出，双11期间，前100名也就是1%的双11，商家占据了天猫当天50%以上的销量。长期而言，在此等激烈的竞争中，两极分化逐渐加重，这会使中小商家的积极性受到影响，使整个电商行业的发展活力降低，不利于整个电商行业的协调发展。

第二，长期而言造节对消费者的影响力减弱，从而对电商行业发展不利。电商造节会致使商家整体售后服务水平降低，突然暴增的订单量以及消费者的咨询需求，导致客服服务效率不够，服务水平降低。据中消协统计，2019年双11监测期内，共收集售后服务负面信息167288条，负面信息在2019年11月11日达到高峰，为27792条。主要有客服不理人，双11当日无法退款，客服不发货，发错货，不能修改地址等问题。质量低的服务水平会使得消费者投诉增多，对购物节期待值降低。同时狂轰乱炸般的广告推送，不少商家先提价后降价的虚假促销，类似于“满300减200”这样形同虚设的优惠劵，都会让消费者产生审美疲劳与抵触心理。并且《2019年中国网络零售购物节消费者行为专题研究报告》表明，随着网络购物节的发展，用户的消费行为日渐理性，冲动消费逐渐被“按需购买”替代。这也一定程度上降低了购物节对消费者的影响力。长此以往，电商造节透支了消费者对商家的信任，消费者对电商节日的激励所作出的反应程度减弱，而商家与平台用于宣传的成本并未明显降低，这对电商行业长期发展不利。

二辩部分

二辩稿（2）

感谢主席，感谢对方一辩的精彩陈词。但对方的立论中其实暴露了不少问题。下面我将一一指出。

（第一，对方论证了消费者在造节活动中受益，先不谈正确与否，本次辩题是造节行为对中国电商的利弊，大谈特谈消费者利益实属跑题。）

（第一，对方认为造节拉动了需求，提高了市场活力。但真的是这样吗？如今造节越来越泛滥，退货率差评率不断上升，假货烂货越来越多，消费者中“我18年的洗衣液都还没用完”的情况屡见不鲜。购物节就是一场资本的狂欢，狂欢之后终将只剩疲惫和萧条。）

第一，对方认为造节拉动了需求，为电商带来了巨大利润。但我方认为，这种观点是仅仅基于节日中亮眼的销售额而产生的片面的，忽略了代价和长期影响的观点。首先，销售额真的有这么多吗？像双十一的销售额就因为计算方式，当日不能退货，预售等原因而远大于实际成交额。接着，我将指出造节所要付出的三个代价及其在长期发展中的恶劣影响。

代价一：成本上升。电商为抢流量需要付出巨额宣传费用，供货量上升又使物流，销售成本上升。（电商会花费许多平时不必要的成本。）

代价二：透支需求。以2020年护肤品为例，双11后销售额在12月，1月暴跌至14亿与8亿，远低于平时的21亿。（同时，消费者在尝到低价购物的甜头后心理期望提高，会更愿意在促销时购物而降低在平时购物的意愿。）

代价三：价格下降。许多电商会以低价来争夺流量，虽然销售额上升了，但总成本也会上升。在造节中，大家都使用薄利多销的策略本质上是在打价格战，挤压了利润空间。

因此整年来看有造节时的利润未必比没造节时打，需要对方进一步举证。而从长期来说：不断地创造、延长购物节会导致消费疲劳，消费者受节日的激励下降；而假货烂货满天飞和提价再降价等现象又会透支消费者信任；同时价格战会使得电商忽视产品质量和服务质量，不利于行业的良性发展。

总的来说，（我方不否认节日促销中创造了巨大的销售额，但）我方认为商业的繁荣并不是某几天数字上的繁荣。造节消费实为透支消费，从长期来看不仅降低了电商的盈利，还会导致电商畸形发展，既透支消费者信任，又透支市场前景。

因此，我方坚定认为，造节行为对中国电商弊大于利。

三辩稿

一，（1）基于购物节订单量和咨询数多的事实，以及我方一辩提供的数据，您方是否承认商家在双十一的售后和客服水平降低？

否（人力资源可以增加）：①电商无法准确预测对劳动力的需求（货同理）

②雇佣劳动力需要时间，购物节本身周期短，电商应对不够灵活

否（可以错峰进行咨询或退货）：对方辩友观点是以全知全能的上帝视角来看的。实际上消费者只能知道极少数其他消费者的选择。

是，好请回答下一个问题：

（2）现在假如我们想要和客服联系，但客服的效率低下，我们的购物体验是否会降低？

否（直接换一家）：那对方辩友其实已经承认了售后服务不佳会对电商造成损失。

否（不着急）：①如果是买前咨询，双十一等购物节的限时优惠会极大地降低消费者的耐心。

②如果是退换货，请注意在这种情况下消费者已经对商家有所不满，客服效率低下会更增加消费者的怨言（加一辩稿数据）

四辩部分

盘问环节

您方认为拉动需求是指拉动短期的需求吗

您方认为销售额的提高就是利润的提高吗

………

尊敬的主席，评委，对方辩友以及在座的各位同学：

大家好！很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表反方进行总结陈词。

首先，由我进一步阐述我方的论点，我方认为电商造节行为对电商弊大于利。我方判断电商造节对电商是否有利的标准是其是否对所有电商的长期发展有利。

第一，电商造节的行为使得整个行业的生态越来越沉重，逐渐饱和的活动使得大小商家陷入内耗与竞争，从而不利于电商行业的长期发展。我方分别从广告宣传成本，各种活动形式的操作成本，降价带来利润空间的减少等种种竞争举措的方面，论述了商家盈利空间的缩减。

第二，造节对消费者的影响力减弱，从而对电商行业发展不利。我方分别从售后服务水平降低，虚假促销等方面，论述了电商造节造成消费者审美疲劳与抵触心理，透支了消费者对商家的信任，使得消费者对电商节日的激励所作出的反应程度减弱。而商家与平台用于宣传的成本并未明显降低，这对电商行业长期发展不利。

在辩论过程中，我方通过来自《2019年电商平台行业调查》，中国消费者协会，《2019年中国网络零售购物节消费者行为专题研究报告》+………………的数据与事实，从上述两方面对造节背景下电商的发展所面临的危机做出了深远的考虑，阐述了我方的观点：电商造节行为对中国电商弊大于利。同时，我方也发现对方辩友的论述中存在的几个问题。

第一：定义 /标准

第二：（以偏概全）

第三，（恶意逃避）

（定义，底线，前提）先去攻击对方的理论支撑。

论点：在逻辑链上处理的不恰当？

双方交战的主战场：1.双方讨论最激烈的地方2.对方想表达什么意思，我方想表达什么意思？3.为什么我方会胜于对方？

例子及失误：篇幅尽可能小

综上所述，我方坚定认为电商造节行为对电商弊大于利。

技巧

01.切视角：换一种新的思路去看，补充己方的优势，弱化劣势（用xx的视角，社会，世界）这个辩题隐喻的是什么，意义是什么

02.引例：多引用一些例子，加上一些润色，增强说服力。

03.自己的理解：抒发某名人的理解，自己的理解，配合手势，引发共鸣。

04.得出结论：所以这个辩题下，我方的申论，立论更切合，更符合的原因。

篇3：新生辩论赛赛制介绍

一场辩论赛在两支队伍之间展开，分别被成为正方和反方。每支上场辩论队由4名辩手组成：一辩，二辩，三辩，四辩。

 立论陈词阶段：

正方一辩陈词，时间3分钟，2分30计时员一声响铃提示；

反方一辩陈词，时间3分钟，2分30计时员一声响铃提示。 盘问阶段：

 由双方辩手轮流提问与回答，每轮盘问累计用时2分钟，由主计时响铃提示。

 攻方每次提问不得超过15秒，若超时，计时员口头提示。回答方可自由陈述，但不可反问，回答方每次回答时间不得超过20秒，若超时，计时员同样口头提示，由攻方继续提问。

  攻方提出问题时，辩方必须回答，不得回避，也不得反驳。首先由反方三辩提问，提问方可选择正方二辩或三辩回答； 由正方二辩提问，提问方可选择反方二辩或三辩回答； 由反方二辩提问，提问方选择对方剩余辩手回答； 由正方三辩提问，提问方选择对方剩余辩手回答。

 盘问总结阶段：

正方一辩盘问总结，时间为1分30秒，1分计时员一声响铃提示。

反方一辩盘问总结，时间为1分30秒，1分计时员一声响铃提示。 中场休息，休息时间为五分钟。

中场休息时间，只允许班队各辩手辩手交流，禁止一切其他人员参与讨论。

 自由辩论阶段：正方首先发问，双方必须交替发言，各方累计用时4分钟。 评委提问阶段：

评委首先向反方提问，由反方任意一位辩手回答，时间不限。评委再向反方提问，由正方任意一位辩手回答，时间不限。 结辩阶段：

反方四辩总结陈词，时间3分钟；

正方四辩总结陈词，时间3分钟。

上海师范大学商学院团委学生会

篇4：交大赛制辩论赛主席词

各位评委，各位嘉宾，以及到场的各位观众，大家晚上好！欢迎大家来到由大学学院辩论队举办的2012级新生辩论赛初赛的比赛现场。

我是本场比赛的主席首先，先允许我介绍一下今天到场的评委：

坐在我右手边的是来自的同学，他们的辩题是。坐在我左手边的是来自的同学，他们的辩题是。请正方同学做自我介绍，感谢他们的到来。下面有请反方同学做自我介绍，同样感谢他们。

首先，有请正方一辩做开篇立论，时间为三分钟。

感谢正方同学的发言

下面有请反方一辩做开篇立论，时间同样为三分钟。

感谢反方同学的发言。

下面进入到一对一的攻辩环节，首先有请正方二辩挑选反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间各为一分三十秒。

感谢双方辩手的发言

下面有请反方二辩挑选正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间同样为一分三十秒。感谢双方辩手的发言

下面有请正方三辩挑选反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间各为一分三十秒

感谢双方辩手的发言

下面有请反方三辩挑选正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间各为一分三十秒

感谢双方辩手的发言

下面有请正方一辩进行攻辩小结，时间为一分三十秒

感谢正方一辩的发言

下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为一分三十秒

感谢反方一辩的发言

下面进入到紧张精彩的自由辩论环节，双方必须交替发言，时间各为四分钟，首先有请正方先发言

感谢双方辩手的发言

下面有请反方四辩进行总结陈词

感谢反方四辩的精彩发言

下面有请正方四辩进行总结陈词

感谢正方四辩的精彩发言

我们的比赛到此就告一段落了，请双方辩手起立，有请评委退席评议，下面进入到观众提问环节。

观众提问环节结束，有请双方辩友起立，请评委入席，下面有请本场比赛的主评对本场比赛进行点评。

谢谢学姐、长。

下面有请我来宣布本场比赛的结果：获得本场比赛最佳辩手的是，本场比赛的获胜方是。

篇5：三人制辩论赛赛制

1.正方一辩开篇陈词（3分钟）

2.反方二辩质询正方一辩（2.5分钟）

3.反方一辩开篇陈词（3分钟）

4.正方二辩质询反方一辩（2.5分钟）

5.反方三辩质询正方，正方任意出二辩或三辩之一接答（2.5分钟）

6.正方三辩质询反方，反方任意出二辩或三辩之一接答（2.5分钟）

9.正方二辩质询小结（1.5分钟）

10.反方二辩质询小结（1.5分钟）

11.自由辩（双方各4分钟）

12.反方三辩总结陈词（3.5分钟）

13.正方三辩总结陈词（3.5分钟）

篇6：3V3辩论赛比赛赛制

参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************”。、由正方开始，各个参 赛队员依次进行自我介绍、主席介绍评委、主席介绍比赛程序、主席宣布比赛开始

第一环节：开篇立论

本环节先由正方一辩发言，后由反方一辩发言。阐明己方观点，时间分别为每方3分钟。

第二环节：盘问环节

本环节先由反方三辩首先对正方一辩就立论进行提问，被提问辩手进行回答。然后由正方三辩对反方一辩进行提问，被提问辩手进行回答。辩手提问时间为1分钟，回答时间为 1分30秒。在此过程中，被提问方不能反问，提问方不能回答问题。

第三环节：对辩环节

本环节先由正方二辩对反方二辩进行一对一提问和回答。（正方二辩先提问）。然后由反方二辩对正方二辩进行一对一提问和回答，（反方二辩先提问）中间不能换人。被提问方可以反问。双方每回合各有1分钟时间。（本场总共4分钟）。

第四环节：自由辩论

正反方时间各4分钟；先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，当时间剩余30秒时会有哨声提示，直至一方时间用完为止，此时时间剩余一方可以选择继续发言或者放弃剩余时间。在此环节内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

第五环节：总结陈词

本环节由反方三辩和正方三辩依次发言，先反方后正方。抓对方漏洞，再次阐明总结己方观点，升华己方观点时间分别为3分钟。、比赛结束，评委退席打分，此时观众可以对比赛双方进行提问。

7、请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果

9、主持人宣布辩论赛结束

辩论赛细则

1.时间提示细则：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；剩余5秒时有提示音，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2.对辩规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

3.自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

4.辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

5.比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

评判标准

1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。

2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。

3、反映敏捷，应对能力强。

篇7：辩论赛赛程

一．

时间：10月19日

上午8:30~11:30（3*2场）下午15:00~18:00（3*2场）地点：临教楼（教室待定）场数：12场

备注：①因为要和校运会错开时间，所以热身赛的时间拖得比较晚了，热身赛完成后就要马上开始准备正赛了；

②各班负责带队的队员，一定要看好自己班打的每一场热身赛，好好挑选队员； ③热身赛开始前有充足的时间，打算让大家和自己班的参赛队单独见个面，具体指导他们该如何准备，以及各个环节是怎么操作的，强调一下比赛礼仪、流程。希望各辩手能提前了解一下各辩题，热身赛前就尽量给各个队进行很好的指导。

二．具体赛程安排 第一场

正方：网络对大学生的影响利大于弊

自1 辛晨*** 魏小博刘雅钊高星宇 反方：网络对大学生的影响弊大于利

自3辛凯强 *** 李博黄昕伟李志豪

第二场

正方：高等教育应该严进宽出

自1 陈睿锐*** 曹宇轩梁泽华李阳 反方：高等教育应该宽进严出

自3 刘怀远*** 鲁亮陈钟琦杨旭

第三场

正方：网络实名制利大于弊

自3王耀庆*** 李汶远姜炜陈郑逸凡 反方：网络实名制弊大于利

自2 郝恬恬***刘鋆（yun）郡敬雅李雪

第四场

正方：先深造后就业更有利于人的发展

自2 王卓群*** 罗小雪洪文荣牛智文 反方：先就业后深造更有利于人的发展

自4 王程榕*** 王前陈殷雷马青鹏

第五场

正方：顺境更有利于人的成长

自4王梓齐***马杉林静怡翁嘉诚 反方：逆境更有利于人的成长

自2 王龙*** 杨晓丹高旋畅李伟

第六场

正方：在校大学生创业利大于弊

自4 张秘*** 周勇鹏焦勇博黄昱 反方：在校大学生创业弊大于利

测1 李雅金*** 李彩霞吴志伟熊国恩

第七场

正方：温饱是谈道德的必要条件

测1 田思佳***何其敏刘泽堃（KUN）李慧？ 反方：温饱不是谈道德的必要条件

测2谢雨虹***李奕颖雷曙遥邵丁

第八场

正方：当今世界合作高于竞争

测2 黄昊晨***陈智祺徐宾叶文辉 反方：当今世界竞争高于合作

测3 曹瑞*** 罗聪刘依缦张丛

第九场

正方：教育应注重人格培训多于知识培训

测2 郭艾洁*** 苏同发任斌王珏（JUE）反方：教育应注重知识培训多于人格培训 测3 李睿泽***姜天旭杨奥高文魁

第十场

正方：以成败论英雄可取

测2 王金娜*** 魏新远曹威陈瑞杰 反方：以成败论英雄不可取

测3 王必田***王宇航龚溢彰周云

第十一场

正方：社会秩序的维系主要靠法律

测3 覃谒讳（hui）*** 陶继来闫明梁怡爽 反方：社会秩序的维系主要靠道德 自3黄建庄周腾悦李行果黄瑞托

第十二场

正方：网络实名制利大于弊

篇8：辩论赛赛制赛程

［ 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1313更新时间：2004-5-9文章录入：吴理 ］

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时间：2004年5月末（拟定5月17日—5月22日）

地点：中国·福建·厦门大学

参加人员：

1、来自华语辩论界的著名学者、教授

2、关心辩论文化的知名作家和各届国际大专辩论赛和全国大专辩论赛的最佳辩手

3、来自北京大学、人民大学、南开大学、中国政法大学、复旦大学、同济大学、西安交通大学及厦门大学的全国八所名校的辩论队领队、教练和队员。

参加单位：

北京大学、人民大学、南开大学、中国政法大学、、复旦大学、同济大学、西安交通大学及厦门大学

活动简介：

本次文化节将向全国辩论爱好者展现华语辩论的魅力和名校学子的风采。大会将主要包括八大名校辩论赛、校际文化交流、辩论名家讲座、辩论走向探讨等部分。本文化节必将推动各地区名校之间的文化交流，促进高校素质拓展计划的推行；同时为已有雄厚基础的华语辩论事业起到推动作用。大会的主要活动都将围绕华语辩论赛的前沿发展这个主题，一方面重点探讨华语辩论学术上的理论与艺术进展等，另一方面亦将展示代表全国最高水平的八所学校的辩论艺术与成就。

全国八大名校辩论菁英赛有别于其他辩论赛的一大特点在于，从电视新闻专题片中引发的社会问题出发，提炼并设计具有时代特色的社会性话题作为辩题，力图将校园辩论与社会热点相结合，使青年学子关注的话题与媒体聚焦的热点同步。并可能将主题节目的编导、记者、甚至当事人请到比赛现场共同讨论社会问题。但是，各新闻专题片中的新闻事实仅作为提炼辩题的背景，辩手无需拘泥于具体新闻事实和当事人。

初赛1：同济大学（正方）－厦门大学（反方）

辩题：父母有（无）权捐献猝死子女的器官

初赛2：北京大学（正方）－复旦大学（反方）

辩题：人有（无）权选择死亡

初赛3：西安交大（正方）－人民大学（反方）

辩题：应该（不应该）破格录取见义勇为青年上大学

初赛4：中国政法（正方）－南开大学（反方）

辩题：生之恩为重 or 养之恩为重

复赛一：初赛一获胜方（正方）vs 初赛二获胜方（反方）

辩题： 善意的谎言对子女的成长利大于弊（弊大于利）

复赛二：初赛三获胜方（正方）vs初赛四获胜方（反方）

辩题：死囚犯应该（不应该）有生育权

决赛：复赛一获胜方（正方）vs复赛二获胜方（反方）

辩题：应该（不应该）允许乙肝病毒携带者成为国家公务员

一，比赛进程

陈词阶段：

正方一辩--反方一辩--正方二辩--反方二辩

质问阶段：

A，正方三辩分别向反方一辩，二辩，四辩各提两个问题，反方逐一回答，一问一答。

B，反方三辩分别向正方一辩，二辩，四辩各提两个问题，正方逐一回答。一问一答。

C，正方三辩总结。

D，反方三辩总结。

嘉宾提问阶段：两位提问嘉宾分别向正方反方提一个问题，提问嘉宾可指定辩手回答。

休场阶段：三分钟

自由辩论阶段：反方任一辩手首先发言，双方交替进行，至时间届满。一方时间先行用尽，另一方可以继续辩论，也可放弃。

总结阶段：反方四辩总结--正方四辩总结。

评委退席评议，现场观众提问

二，时间

陈词阶段：

双方各五分钟。各队可灵活分配两个辩位的用时，但每一辩位不少于一分钟。当双方一辩陈词满四分钟时，计时员鸣笛，一辩陈词立即停止。二辩陈词剩余三十秒时，计时员鸣笛提示。

质问阶段：

A，双方三辩六次提问总用时六十秒，时间届满计时员鸣笛，提问立即结束。

B，双方一辩，二辩，四辩每次回答用时三十秒，时间届满计时员鸣笛，回答立即结束。

C，双方三辩总结用时各三分钟。剩余三十秒时计时员时间提示。

休场：三分钟。

自由辩论阶段：双方各用时五分钟，在各剩余一分钟时，计时员时间提示。总结阶段：双方各用时四分钟，剩余三十秒，计时员时间提示。

三、规则

1、在陈词阶段可以借助赛前准备的文稿。在陈词中可以反驳对方。

2、在质问阶段双方三辩和场下队员只能提问，不能为己方立论，也不能直接反驳对方。双方辩手对提问必须直接回答，不得回避。但有权证明提问与辩题无关，从而不予回答，回答时不得提出反问，也不得反驳对方。双方三辩对质问的总结必须针对临场状况，不得只陈述己方立论，也不能直接反驳对方命题。

3、休息期间场上队员可做商议，但不得与辩论队其他成员接触。

4、自由辩论阶段，双方必须围绕辩题展开辩论，反对回避问题，或作貌合神离的回答。

5、最后的总结必须针对整场辩论的临场状况，反对背诵赛前准备的辩词，总结可借助文字提示。

6、语言必须规范准确。不得对对方加以调侃，杜绝带侮辱性的语言和仪态。辩手必须

着装整洁，仪容端庄。

7、评判评判团由5或7人组成。每位评委在正方总结结束后立即投票，判定本场胜方，得票多的队为胜队，投票不受评委退席评议的影响，不采用打分制。如果需要评定优秀辩手，每位评委在正方总结结束后，即刻投票判定本场辩论之优秀辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高时，评委团在此中再次投票决定最后之得票，多者为优秀辩手；一场比赛若有三位评委对判定优秀辩手弃权，则本场优秀辩手空缺。计票在评委评议时参赛双方可派员监票。

8、现场观众提问由主席或主持组织，不影响评委评判。

四，评判根据：

每位评委根据前述规则并根据辩论双方的下列状态，自由裁量并独立判定：

A 命题设定的技巧性和合理性。

B 论证的说服力。

C 整队的凝聚度。

D 辩风的严谨，求实，坦诚。

E 语言的感染力。

评议结束后，由评判团代表作评述，评述应包括裁判理由，对裁判理由的阐述，应力求准确，全面。任何对裁判结果的异议均不予受理，除非认定裁判程序不当。

附录：与交大相关的辩题信息

片 名:见义勇为青年免费上大学

初赛：(应该破格录取见义勇为青年上大学 不应该破格录取见义勇为青年上大学)正方

庄梅龙是泉州肖厝人，1998年在肖厝区山腰镇锦川村三田桥头救起3名落水儿童，当年

被评为省、泉州市见义勇为先进分子。今年初，北京公商管理专修学院为回报社会，免费招收高中或中专毕业的，且受过省级以上表彰的见义勇为人员。庄梅龙得知消息后，向该校提出免费

入学申请。经过省见义勇为基金会的多方工作并向该校提供详尽材料及证明后，庄梅龙终于成为我省第一位免费进入高校学习的见义勇为青年。

片名：死囚妻子的请求

复赛：(死囚犯应该有生育权 死囚犯不应该有生育权)正方

今年8月8日，一死囚妻子郑雪梨向舟山市中级人民法院提出申请，请求人工授精为死囚丈夫生孩子。消息一出一时成为社会关注的一个话题，引发了社会上关于生育权和伦理道德的种种议论。

福建宁德女青年郑雪梨在经商时邂逅了浙江舟山人罗锋，并于去年6月结合，在浙江省江舟山组成了一个幸福美满的家庭。然而好景不长，今年5月，罗锋因琐事与同事发生争执，由于一时失去理智，将同事打死。8月7日，罗锋一审被判死刑。第二天，郑雪梨向舟山市中级人民法院提出人工授精为死囚丈夫生孩子的申请。

一审法院当即以此作法无先例为由，拒绝了郑雪梨的请求。11月12日，郑雪梨向浙江高院提出书面申请，被告知现行法律没有相关的规定，要待他们讨论之后再行答复。现在，浙江高院正征求最高人民法院的意见，而郑雪梨也焦急地等待高院的二审判决和关于人工授精的答复。

片名：《中国“乙肝歧视第一案”》

决赛：(应该允许乙肝病毒携带者成为国家公务员 不应该允许乙肝病毒携带者成为国家公务员)反方

12月19日，安徽芜湖市新芜区人民法院将对众多媒体关注的我国“乙肝歧视第一案”进行公开审理。

23岁的安徽青年张杰今年从当地某大学环境专业毕业，并于6月30日参加了安徽省国家公务

员考试，笔试和面试的成绩在近百名竞争者中排在第一位，然而在随后的体检中却被检查出感染了乙肝病毒；9月25日，芜湖人事局正式宣布张杰体检不合格不被录取。

张杰对于这一结果，觉得芜湖市人事局作为公务员招考的人事管理机关是对乙肝患者的岐视。因此，把芜湖市人事局告上了被告席。

这起案件引起了国内许多法学界人士和媒体，以及乙肝患者的强烈反应。12月19日，来自全国的媒体和法学界人士将到庭参与这次审理。

来源：挑战网

编辑：付羲

2004-5-7

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篇9：浅谈各种辩论赛制

我自己最早接触的赛制就是世锦赛赛制，大工校赛也是这种赛制，世锦赛赛制是非常偏向于交锋的赛制，而且是那种短交锋为主，无论是对辩，一盘多，一辩互质，都是很容易通过在辩论中提速去打乱对手布置的赛制，所以世锦赛赛制很容易在比赛中打出许多双方你来我往的快速对攻，不过世锦赛赛制也有它的缺点，我觉得由于缺乏开始的长质询，很多地区赛里的世锦赛比赛容易因为没有任何共识而打的很混乱，交锋也难以打得精准，不过奇袭的设计一定程度上弥补了这个弊端，也让战术选择更为丰富，比如正方三辩用奇袭双质询，二辩驳论双连之类的。

二、新国辩赛制

新国辩赛制是我自己最喜欢的赛制，因为我觉得它设计的还挺适合把话题深入讨论的，可能也是因为我经常打四辩，新国辩四辩既可以首质，又可以自由分配时间，所以比较有好感，哈哈。主要原因是新国辩抛弃了比较细的环节，把环节变成了陈词和质询，所以很容易通过质询明确对方的核心观点，也很方便通过陈词去解释问题，而且结合了CDA的自由分配时间这一办法后比赛的重心放在哪也变得有很多选项。长短的陈词和质询让比赛就容易推进，也就能讨论比较复杂和深刻的话题，所以新国辩到了半决赛以后经常设置很宏大的哲学命题，不过由于缺乏像世锦赛那样的短交锋设计，新国辩赛制其实放到很多校赛和地区赛里打其实也是很容易把比赛打的非常沉闷的。

三、老友赛赛制

老友赛赛制可以说是一个无比自由的赛制，而且我觉得这也是最适合老友们打的赛制，因为你可以选择的战术手段实在太多了，比如一分钟申论，单点驳论，五分钟质询，打穿对方底线，两分钟自由辩论，提速干扰对方等等之类的，让高手们打这个赛制会让比赛推进的很快，而且很容易打出亮点。不过老友赛赛制个人感觉对辩手素质要求太高了，因为这种赛制一是很自由，至少我打的时候经常不知道下个环节该干嘛，二是推进的也比较快，基本上我打了九分钟左右就感觉该讲的我已经讲完了，后面的发言很容易重复，所以我自己参与老友赛赛制的那种表演赛一般打的还是挺烂的。

四、哲理辩

篇10：新生杯辩论赛赛程安排

1、赛前新生杯教学赛

2、分组 A组

B组

C组

3、淘汰赛

10月10日18:00

A组正方6班观点：留学归国是个人问题不是社会问题反方7班

10月11日18:00

B组正方2班

反方3班

10月11日19:30

C组正方1班

反方4班

10月17日18:00

A组正方7班

反方9班

10月18日18:00

B组正方3班

反方5班

10月18日19:30

C组正方4班

反方8班

10月24日18:00

A组正方9班

反方6班

10月25日18:00

B组正方5班

反方2班

10月25日19:30

C组正方8班

反方1班

篇11：辩论赛赛制赛程

浙江省大学生辩论赛赛程规则

1、辩论赛程序（1）辩论赛开始（2）宣布辩题

（3）介绍参赛代表队及所持立场（4）介绍参赛队员（5）介绍评委（6）比赛进行（7）评委退席评议（8）观众自由提问时间（9）评委入席，主评评析发言（10）宣布比赛结果（11）辩论赛结束

2、比赛流程

（1）正方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。

（2）反方四辩盘问正方一辩，时间为一分三十秒，反方四辩手须针对正方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。（3）反方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。

（4）正方四辩盘问反方一辩，时间为一分三十秒。正方四辩手须针对反方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。（5）正方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。

（6）反方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。

（7）正方二辩对辩反方二辩，时间各一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用为止。

（8）正方三辩盘问，时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。（除了对方三辩）答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。

（9）反方三辩盘问，时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。（除了对方三辩）答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。

（10）正方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。（11）反方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节 的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。（12）自由辩论，时间各四分钟。由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。（13）反方四辩总结陈词，时间为三分钟；（14）正方四辩总结陈词，时间为三分钟。

3、时间提示