北庭镇小学2010年学校党建工作计划

北庭镇小学2010年学校党建工作计划（共5篇）

篇1：北庭镇小学2010年学校党建工作计划

北庭镇小学2010工作总结

2010年，北庭镇小学面向全县教育发展的新形势、新任务、新思路，深入开展“建设热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，大力开展创先争优，深入贯彻落实教育局的各项工作安排和精神指示，全面实施科教兴镇战略，继续坚持求实创新、深化教育改革之路，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，进一步推动着我镇基础教育持续、健康、协调、快速地发展。

一、围绕主题教育，深化师德行风建设。

这一年里，我们一直把加强教师的职业道德建设，不断提高教师的敬业奉献精神，树立高尚的师德风范，创设良好的工作氛围当作一项非常重要的工作来抓。我们以教育局开展的师德师风教育活动为契机，严格按照教育局的活动要求和周密部署，多渠道多形式开展丰富多彩的教育活动，切实加强教师的师德行风建设，提高学校管理和教师育人的科学性与实效性。

1、讨论反思，增强师德意识。首先，认真学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和规定，明确每位教师理应具备基本的职业道德规范的核心内容和具体目标。其次，学习和讨论胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神和张春贤书记在教师节上的讲话精神，理解新时期新形势下社会和人民所赋予教师的丰富内涵和神圣使命。再次，开展师德建设大讨论活动，重点围绕教育思想、思想道德等方面的内容，以组织开展座谈会的方式让广大教师的思维在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想认识。最后，让每位教师反思自己的从教经历，主要着力点是从

教育教学、工作态度、对待学生、教学评价、日常生活、社会活动等方面找出差距、问题和不足，并写出了深刻的心得体会和党员剖析材料。

2、师生互动，凸显内涵。我们将教师的“情”与“德”和学生的“情”与“德”有机地结合，开展了师生双向互动、角色体验等活动。其

一、继续深入《爱心签约》的组织实施。每位教师和班级每一位学生每周做一次心灵沟通；与学生建立结对帮扶关系并开展一次“小手拉大手”爱心帮扶活动。教师们以实际行动展示着自己高尚的师德水平和道德素养，受到了学生们的无限尊敬和爱戴。其

二、学校通过“学校开放日”、“家长会”等方式安排一周的时间让学生和家长走近教师、了解教师、亲近教师；然后在“家长学校”中开展“我眼中的好教师”征文活动，发动学生及家长描述老师的工作、学习、实践等生活情况，并将优秀征文稿件在校园广播网中展播。

3、与时代背景相结合，拓宽师德外延。我们跳出教育局圈定的活动框框，不断创新，努力寻找与时代背景相结合的“切入点”，从而拓宽师德外延。

二、狠抓教科研工作，促进教师专业化成长

教学工作是学校的生命线，课堂教学是实施素质教育，培养学生创新精神、创新能力，全面提高学生素质的主渠道。我校抓住课改这个契机，加大教研组织的研讨力度，强化课堂改革过程管理，提高教学管理的针对性和时效性，始终把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓。

1、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，使其尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新

教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“青蓝工程”等。首先，我们给青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使青年教师尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。

2、强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”、“学校自查与督导相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”，即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。

3、搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。本学年，我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。

4、坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。我们构建起完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”，即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理，即校长管理，教务处管理，教研组管理，备课组管理，自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。

学校工作，德育为先。为更好地开展校园德育工作，提升德育工作的整体水平，我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。

1、以爱国主义、集体主义教育为主题。学校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，并结合“热爱伟大祖国，建设美好家园”的教育主题，先后举办了“师德演讲”等活动，并充分利用妇女节、劳动节、建队节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。

2、融德育教育与校园文化建设中。青海玉树大地震、云南含在发生后，我校以少先队队为龙头，开展献爱心捐款活动，并运用班会、主题队会、校园橱窗、校园广播等形式在学生中开展“我为灾区人民献爱心”活动、举办图片展、地震知识讲座等活动，从而极大地激发了学生“与祖国和灾区人民同呼吸、共命运”的高尚情操。此外，在校园广泛推广校园集体舞、武术操等等，校园内一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在

迅速形成。

三、强化安全工作，创建平安校园。

1、健全管理网络，完善各项制度。学校高度重视安全工作，成立以校长为组长的安全工作领导小组，落实专人负责安全，认真贯彻执行了《学生伤害事故处理办法》，签订了安全目标责任书，层层落实了安全工作责任。并制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施，制订了《学校重大事项报告制度》、《安全事故应急救援处置预案》，提高了全体师生员工的防范意识和安全应急能力。

2、加强安全教育，落实长效管理。我们重视抓好学校的安全教育，充分利用班会、少先队活动、活动课等途径进行学科渗透，通过讲解、演示和师生紧急疏散演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防运动伤害、防火等安全知识和技能教育。同时，以建设平安、卫生、文明、和谐校园为目标，认真落实校园管理各项措施，定期对校舍、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时整改；并综合治理校园周边环境，规范学生出入校门的行为，消除安全隐患。

3、重视健康教育，加强传染病的防控工作。我们积极配合卫生防疫站和当地的卫生部门做好流感、乙肝等春、秋季节流行传染病的接种工作，向学生开展相关的宣传预防工作，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯等等。本，学校无一例重大安全事故发生。

在以后工作中，我们北庭镇小学一定要坚持“创学校特色教育，办人

民满意教育”的方针路线，坚持把北庭镇小学打造成教育品牌的发展战略，争取政府和教育局的支持，狠抓常规，提升教研水平，深入贯彻“教学是中心，教学质量是生命线，课堂教学是主渠道”的思想，脚踏实地查找不足，狠抓师德教育，努力铸造一支德才兼备、为人师表、教书育人、爱岗敬业的队伍，实现教学质量再升一个台阶。

北庭镇小学2010工作总结

2010年12月

篇2：北庭镇小学2010年学校党建工作计划

2013年11月

2013年下半年纠风工作自查报告

北 庭 镇 小 学 2013年11月

北庭镇小学3月家长评学校调查问卷情况总结

北庭镇小学于2013年11月，抽取大部分家长进行了一次家长评学校问卷调查，实发出问卷117张，收回113张，总共调查项目12项。通过调查问卷我们发现学校由很多可取之处。同时还存在一些问题，现将情况反馈如下：

第一项：您对学校教育管理总体上105位家长认为满意，8为家长基本满意。

第二项:您认为学校老师工作的责任心和工作作风好评有106位，7位家长认为一般。

第三项：有113位家长评价教师没有对学生体罚或者变相体罚。第四项：有113位家长认为学校老师应重视文明礼貌等行为习惯教育。

第五项：学生每天做老师布置的作业所花时间这个统计局限低中高年级不同，多数家长反应作业在40分钟以内可以完成。

第六项：有105为家长评论老师每天批改作业，评价偶尔没有的家长有8位。

第七项：有104位家长评价教师教学能力满意，8位较满意，1位一般。

第八项：有103位家长评价老师对待学生态度满意，9位较满意，1位一般。

第九项：有83位家长经常检查学生作业，28位家长有空就检查，2位家长没时间检查。

第十项：有69位家长关注行为学习成绩的教育，19位家长关注行为习惯,教育，25位家长关注心理品质养成。

根据收集到的建议可以总结为两条：

1、提高教师教育水平和教学质量，增强学生体质；

2、多加培养学生的行为习惯，加强安全教育。

篇3：北庭镇小学2010年学校党建工作计划

(1) 研究制订机械工业产品质量行业自律规范。

在各专业协会已有的质量自律规范的基础上, 研究制订机械工业质量自律公约, 包括产品质量、质量管理、售后服务、标准化工作和公平竞争等内容的承诺, 并在相关媒体集中宣传。

组织已获中国名牌产品称号的企业, 向用户和社会公开承诺质量责任, 接受用户和社会监督。

(2) 开展行业诚信体系建设, 制订企业信用评价计划。

根据商务部开展企业信用评价活动的要求, 有关协会制订信用评价计划。未取得资质的协会, 可与中机联合作开展评价活动。

2. 开展质量兴业活动

根据工信部要求, 做好农机行业质量兴业活动试点。在取得经验的基础上, 进一步在其他行业推广。

3. 开展先进质量管理方法、质量技术和人员等培训活动

组织开展SPC、TQC、可靠性工程和质量检验人员等培训活动。

4. 选择部分产品开展质量达标活动

结合品牌评选试点产品, 开展质量达标活动。

5. 印发品牌推进工作方案及品牌评选办法

6. 适时召开品牌推进工作会议

7. 做好2010年机械工业品牌评选试点工作总结

篇4：北庭镇小学2010年学校党建工作计划

2010年中央“特岗计划”设岗总规模6.6万人。近期,教育部办公厅、财政部办公厅联合发出《关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,对今年的“特岗计划”实施工作作出部署安排。日前,招聘工作全面启动,教育部开通“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ncss.org.cn),相关省区利用“特岗计划”信息管理系统开展网上报名招聘工作。

教育部要求各实施省认真贯彻落实通知精神,并特别强调做好以下工作:

一是抓紧启动特岗教师招聘,7月底前完成招聘工作,确保新录用特岗教师秋季开学时上岗。要加大工作力度,采取多种方式,鼓励吸引更多优秀高校毕业生报名应聘。要严格标准,统一组织招聘考试,精心做好招聘工作,确保教师招聘质量。

二是要进一步做好服务期满特岗教师的留任工作。2007年招聘的特岗教师三年服务期将满,相关省要切实采取措施,做好服务期满特岗教师留任工作,要提前研究制订工作方案,确保服务期满考核合格自愿留任特岗教师的岗位落实、工资关系接转等工作的平稳过渡,并做好相关政策的衔接。

三是要进一步关心特岗教师的工作和生活。特岗教师在核定的编制总额内招聘,录用后就是正式教师,与当地同类教师享受同等待遇。各地要保证按时足额发放特岗教师工资。同时,要主动关心特岗教师,帮助解决工作生活中的实际问题,确保特岗教师工作安心、生活舒心。

(记者:张敏)

中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组转发通知建立长效机制保障教育科学发展

“建立学习实践科学发展观长效机制,是学习实践活动成果的重要体现,是推进教育事业和学校科学发展的制度性保障。”在第三批学习实践活动基本结束之后,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组日前转发了中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《印发<关于建立学习实践科学发展观长效机制的意见>的通知》,要求各地各学校认真贯彻执行。

通知强调,各地要根据中央的统一部署,进一步统一思想,提高认识,切实把这项工作抓紧抓好,务求实效。要结合教育系统的实际,认真总结开展学习调研的做法经验,进一步健全完善各级教育部门党员干部和学校教职员工党员理论学习教育制度;认真总结查找解决突出问题的做法经验,进一步健全完善教育部门党员领导干部民主生活会制度和学校党员组织生活制度;认真总结增强考核评价科学性的做法经验,进一步健全完善教育部门领导班子、领导干部和学校负责人考核评价办法;认真总结加强基层组织建设的做法经验,进一步健全完善基层学校党建领导体制和工作机制;认真总结深入基层、服务教职员工、服务学生健康成长、努力满足人民群众教育需求的做法经验,进一步健全完善改进教育系统干部作风的制度措施;认真总结理论普及和典型宣传的做法经验,进一步营造深入学习科学发展观的舆论环境和良好氛围;认真总结加强教师职业道德观念的做法经验,进一步健全完善推进师德师风建设的机制措施,把有效做法制度化,管用经验长效化。

(记者:杨帆)

努力建设全民学习终身学习的学习型社会袁贵仁出席上海国际终身学习论坛并致词

教育部部长袁贵仁5月20日出席上海国际终身学习论坛并致词。袁贵仁强调,要把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在突出位置,保障全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

袁贵仁对论坛的举办表示祝贺。他指出,终身教育是20世纪最为重要的教育理念。新中国成立特别是改革开放以来,教育事业有了重大发展,终身学习越来越受到广泛关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,提出了“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,确立了中国今后一个时期包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育以及民族教育、特殊教育等各个领域教育改革发展的目标任务,明确要求实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育和健全充满活力的教育体制。

袁贵仁强调,构建终身教育体系、建设学习型社会,是摆在世界各国面前的一项重大而紧迫的任务。中国政府将以加强终身学习法制建设为保障,以加强人力资源能力建设为核心,完善体现终身教育理念的国民教育体系。大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,重视老年教育,倡导全民学习,加快各类学习型组织建设;办好开放大学,完善自学考试制度,建立学分积累和转换制度,逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,搭建终身学习的“立交桥”;加快教育信息化进程,建设开放、便捷的终身学习网络和服务平台,创造方便、灵活、个性化的学习条件;鼓励支持地方、企事业单位和学校开展综合改革试点,发挥各方面的积极性、主动性和创造性,为全面推进学习型社会建设积累经验、创造条件。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士、上海市副市长沈晓明出席论坛并致词。教育部副部长郝平主持。

(记者:高靓)

高扬爱国主义伟大旗帜

在庆祝新中国成立60周年之际,全国将深入开展群众性爱国主义教育活动。我们要以此为契机,在广大青少年中高扬爱国主义旗帜,让爱国主义成为广大青少年健康成才、建功立业的强大动力。

古今中外的历史都证明,无论是国家的发展,还是个人的成就,都可以在爱国主义中找到它的精神因素。

在革命战争年代,爱国主义是最强大的革命力量之一。1840年的鸦片战争,将中华民族带入了动荡的中国近代史。然而,在爱国主义精神的驱动下,无数先烈用生命和鲜血,将一部苦难史书写成了求国家富强、争民族独立的奋斗史。面对国家积贫积弱,社会战乱频仍,人民生灵涂炭,爱国主义激发、团结了一大批仁人志士。一个个令人赞叹的英烈、一场场令人热血沸腾的运动,都是凭借着同样的精神力量-爱国主义。正是在爱国主义精神的鼓舞下,以毛泽东为代表的中国共产党人找到了革命的正确道路,并建立了中华人民共和国。

在国家建设的和平年代,爱國主义同样是最有力的精神动力。新中国成立60年来,在中国共产党领导下,爱国主义精神鼓舞了一代又一代人投身国家建设大潮,带来了经济社会的巨大发展。特别是改革开放以来,爱国主义成为全面建设小康社会的强大动力,中国人民不甘落后,奋起直追,社会主义物质文明和精神文明建设取得了举世瞩目的成就,我国的综合国力显著增强。

一个民族在最关键的时刻,更显出其精神的力量。一次次灾难,也一次次彰显了中华民族爱国主义精神的升华和凝聚。爱国主义精神不只是一种常态的“隐形存在”,更是一股能在困难面前“大显身手”的强大力量。从去年的抗震救灾,到成功举办奥运会,再到当前抵抗国际金融危机,爱国主义以其最广泛的召唤力,将全国人民团结在一起,同心同德,共克时艰。

爱国主义精神不是从天上掉下来的。爱国主义精神的培养要从青少年抓起。各级团组织要高度重视在青少年中深入开展爱国主义教育活动。要结合青少年特点,力求生动活泼、丰富多彩,努力使爱国主义精神在广大青少年心中扎根、开花、结果,成为他们奋发向上、奋发有为的精神力量。

(记者:刘锐)

加快发展教育科技文化事业为西部地区经济社会跨越式发展提供有力支撑

中共中央政治局委员、国务委员刘延东6月1日至3日在贵州调研时强调,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持优先发展教育,加强科技支撑能力,传承和弘扬优秀民族文化,为实施西部大开发战略提供人才保证和智力支持。

刘延东先后来到毕节、贵阳等地的学校、科研院所、企业考察调研。她亲切看望中小学和幼儿园师生并向广大少年儿童致以节日的祝贺。她说,贵州抓住西部大开发的战略机遇,发扬光荣革命传统,艰苦奋斗,锐意进取,埋头苦干,经济社会发展不断迈出新步伐,教科文体事业取得了可喜成绩。刘延东充分肯定毕节“开发扶贫、生态建设”试验区20多年来在各方面大力支持下取得的显著成就,指出这充分验证了科学发展观指导经济社会又好又快发展的推进作用。

刘延东指出,办好西部地区教育特别是农村教育,事关社会公平,事关经济社会长远发展。要以制定和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,加大投入力度,改善办学条件,切实解决西部地区教育事业发展面临的特殊困难和问题,促进各级各类教育协调发展。巩固“普九”成果,推进义务教育均衡发展,实施素质教育,促进学生全面成长。增强职业教育吸引力,推广东西联合办学,提高职业学校学生的就业和创业能力。引导高校根据区域特点和资源优势,更新办学理念,深化教学改革,调整学科布局,提高教育质量。加强教师培养培训,鼓励和吸引优秀教师到农村和贫困地区任教。加大对少数民族特别是人口较少民族教育事业的扶持力度,加强对口支援,为各民族共同繁荣发展作出贡献。

刘延东在考察科技工作时强调,要紧密结合区域经济社会发展实际,组织实施科技创新和产业化项目,促进特色产业发展,把贵州的资源优势转变为经济优势,增强可持续发展能力。她希望贵州进一步深化文化体制改革,完善公共文化服务体系,充分发挥民族文化资源丰富的优势,努力打造地域特色鲜明的精品力作,满足广大人民群众的精神文化需求。(记者:江明)

研究新情况新问题推进教育改革发展中国教育学会年度工作会议召开

中国教育学会2010年度工作会议3月28日在京召开,会议总结了学会一年来的主要工作,对今年的工作进行了部署,并就宣传、落实正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进行了讨论。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

陈小娅指出,《规划纲要》是指导未来十年教育改革和发展的纲领性文件。要准确把握新形势、新阶段、新要求,进一步增强工作使命感和责任感。充实和完善《规划纲要》,破解难点问题,创新发展思路,积累成功经验,落实文本精神。

陈小娅强调,要研究新情况、新问题,扎实推进教育改革和发展。在城镇化加快、统筹城乡资源的动态背景下,要着力推进义务教育均衡发展,积极应对人口流动问题,科学调整中小学布局,提高农村办学水平,保障进城务工人员子女与城市学生同等待遇,扩大城市优质资源,解决好流动儿童、留守儿童持续增长带来的问题。

陈小娅要求,要转变人才培养模式,就必须着力深化课程改革,依法依规加强课程教材建设,提高教育质量。进一步加强学前教育,坚持普惠性和公益性,满足群众多样化需求。推动高中多样化和特色发展,建立长效保障机制,解决大班额、同质化倾向问题,提升高中教育质量和发展内涵。统筹城乡教师资源,建设高质量、专业化的教师队伍。

最后,陈小娅要求,学会要根据《规划纲要》精神,围绕各地各校的重点问题提供更多的专业化研究成果,建立深入基层的沟通网络,为政府决策部门完善政策、处理问题提出谨慎、周密的意见。通过试验为各地提供多样化的发展模式,为教育战线的情感、工作、成果交流提供平台,不断增強凝聚力和影响力。(记者:赵进)

西安电子科技大学牢固树立本科教育教学质量观

西安电子科技大学一直把本科教育教学质量当作生存和发展的生命线,结合学校办学特色,逐步形成了正确的教育教学质量观,概括起来主要有:政治坚定,技术求精,体格健康;实事求是,埋头苦干,注重实效;教学相长,理论联系实际;严肃的态度,严格的要求,严密的方法;厚基础、重实践、高素质。

一是坚持“三个工作体系”。培养高素质创新型人才是学校根本任务。学校构建了科学、开放、全员参与的大学生思想教育体系,引导明确、约束规范的学生管理体系,多层次、全方位的学生成才服务体系。建立了以建设优良学风和校风为核心,弘扬主旋律、突出高品位、营造校园文化品牌的良好的育人氛围。注重学生素质拓展教育,培养创新精神和实践能力,科技活动和社会实践活动蔚然成风。其中,针对高质量人才培养而实施的“大学生素质教育模块化体系”在全国高校中产生了较大影响。

二是突出“四个不断线”。为培养基础扎实、工程实践能力强、素质高的技术人才,学校在20世纪80年代就提出了“实践教学不断线”的理念,进而扩展为“外语——计算机——工程实践——思想政治和素质教育”“四个不断线”的教育教学体系,一以贯之十余年,使学校教学特色日益明显、人才培养质量不断提高、服务国家经济建设更显实效。

三是构建"五个系统"。学校严格教学管理,构建起目标系统、决策指挥系统、教学过程监控系统、评价系统和反馈调控系统等五个系统,使教学管理走上科学化、规范化、制度化的轨道,有力地保证了教学质量的提高。

四是实施“质量品牌工程”。学校根据“人才强国”战略实施的需要,实施“质量品牌工程”,即树立“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人为本,以教师为主导”的观念,确立了教师是学校的核心竞争力的理念;实施“名师、名课、名实验、名专业、名教材”计划;建立更新教学内容、变革教学方法、构建教学基地的创新人才教学环节链;培养有创新精神、工程实践能力和综合素质高的技术人才,在社会上树立西电的人才质量品牌。(记者:王娟)

四川省出台省级以上示范性普通高中招生改革方案

近日,2010年四川省级以上示范性普通高中招生改革方案出台,定向分配到服务区内各初中的招生计划(以下简称“定向分配计划”)比例提高到了50%。

按照教育部“全力推进区域内义务教育均衡发展”和“将优质高中名额的大部分均衡分配到普通初中”的精神,今年四川省级以上示范性普通高中统招公费生计划,要以不低于50%的比例均衡分配到服务区内每所初中学校。计划分配要以各初中学校当年毕业生人数为主要依据,适度考虑初中学校办学水平。面向全市(州)招生的市属省级以上示范高中,可以先将指标分配到县,再由县(市、区)均衡分配到各初中学校。近年我省不断扩大省级以上示范性普通高中定向分配计划比例,2007年是10%,2008年达到20%,2009年达到35%。

省教育厅要求,不得采用保送或推荐方式,也不得以保送生、直升生等计划代替定向分配计划。省级以上示范性普通高中定向分配计划,应纳入本地普通高中招生录取工作统一部署。各地和学校在录取定向分配计划新生时,要以初中学校为单位,依据学生学业考试成绩和综合素质评价结果,按学生志愿从高到低择优录取。同时,根据本地实际,既充分体现对农村学校和薄弱学校的扶持和倾斜,保证其经过努力能基本完成所分计划,同时又要形成一定激励机制,有利于促进学校办学质量的提高。各地可根据实际情况,在省级示范性普通高中统招录取分数线或等级基础上降低标准,合理确定定向分配计划招生最低录取控制分数(等级)线。按最低录取控制分数(等级)线以校为单位择优录取后,仍未能完成的定向分配计划,其剩余名额待各校录取结束后,由市(州)或县(市、区)教育行政部门统一调剂。

省教育厅强调,享受定向分配计划的学生,必须是在本校初中一年级入学并有正式学籍的学生,因父母工作调动而正常转学的学生也必须是读满2个学年以上的应届毕业生。各地要进一步加强学生学籍管理,杜绝中考移民,维护正常教育教学秩序。

(记者:李乐)

中山大学采取有效措施组织校园招聘活动为2010届毕业生充分就业搭建平台

中山大学2010年共有毕业生12539人(本科生7675人、研究生4864人),为做好今年的毕业生就业工作,学校积极落实教育部2010届毕业生就业工作网络视频会议的精神及《教育部关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》的要求,学校党政一把手亲自动员部署、主管就业工作的副书记提出了将开拓就业市场作为学校今年就业工作的重中之重,千方百计为毕业生争取更多的就业岗位信息。

2009年11至12月,学校为2010届毕业生举办大型综合类招聘会7场,其中行业性招聘会3场,区域性招聘会4场,企业宣讲招聘会200余场,发布招聘信息8000余条,提供職位数35689个(职位数与毕业生比例约:3:1)。

在以上招聘活动中重点做好以下工作:一是发挥地方政府在引进人才的政策优势,学校鼓励毕业生到珠三角非中心城市建功立业。黄达人校长亲自与惠州市委市政府联系,邀请该市的企事业单位组团来校招聘毕业生,2009年12月24日,该市领导带领近100家用人单位进校举办专场招聘活动;同时郑德涛书记要求学生工作系统要“多宣传、多引导、多发动”,鼓励毕业生到已与学校签订“校市合作”协议的城市工作。二是学校继续发挥校友的力量,将企业家校友请进学校,于12月23日专门举办“企业家校友专场招聘会”,有近250家企业积极参与。这项活动不仅满足了校友企业人才需求,为毕业生拓宽了就业渠道,同时又推动了校友事业的发展,深受企业和毕业生的欢迎。三是学校继续发挥品牌活动(如始于2005年的“全球500强中国领军企业与精英学子见面会”)的优势,为高端企业和优秀毕业生搭建对接平台,每年学校有一批毕业生进入这些优质企业。四是学校针对多校区办学的特点,在四个校区分别举办招聘活动,让毕业生都能够享受到学校为他们提供的人性化服务和关怀(如珠海校区、大学城校区等)。五是学校积极拓展就业市场,与全国其他省市人事部门合作,引导毕业生走出广东,服务全国,采取措施鼓励毕业生到省外特别生源地省份参加毕业生招聘会活动,近两年来初步改变了我校绝大多数毕业生集中在广东就业的局面。

(记者:姚小新)

北大培养本科跨学科人才多学科组合拓展学生专业成长空间

这个学期,北京大学元培学院“古生物学”专业本科生张博然正忙碌着为申请出国深造作准备。作为国内跨学科本科专业的第一人,张博然的成长备受关注。北大以专业变革促创新人才成长的实践正在步步推进。

“本科教育中学科之间不同方法的碰撞、交融和借鉴让我受益匪浅。”张博然说。“古生物学”是生命科学和地球科学汇合的交叉科学,涉及生物、地学、环境等多学科专业知识。以往,由于本科专业设置的限制,国内无法培养“古生物学”专业本科生。借鉴国外顶尖大学在跨学科专业建设方面的实践经验,北大元培学院2008年成立了“古生物学”,在跨学科本科专业方面开始了国内高校的首次尝试。

“培养跨学科专业人才,需要投入更多的时间、精力和经费,比起普通专业,跨学科专业教育的成本更高。”张博然的导师、地球与空间科学学院地质学系副教授刘建波认为,跨学科专业教育要求教育者必须以做精英教育的态度,精耕细作,投入更多的时间和精力,帮助学生拓展专业成长的空间。

当年,张博然是“古生物学”专业招收的唯一一名学生。两年过去了,在“一个人的专业”里学习的张博然已不再孤单,他的学弟学妹中陆续有人进入“古生物学”专业的学习中。不仅如此,国内第二个跨学科本科专业——“哲学、政治学与经济学”也已招收了两届共计23名学生。

元培学院副院长卢晓东教授告诉记者,这个跨学科专业涉及到整个社会发展极其重要的3个领域:哲学关系到人生观和价值观的形成,经济是社会发展的命脉,政治是人与人之间关系的核心方面之一,具备这3个领域知识的人才,在未来发展中与只具备单一知识结构的人才相比,毕业生更善于处理复杂问题,因而学生毕业后更容易在相关领域发挥领导作用。

在元培学院,跨学科专业的建设正在进一步展开,“外国语言与外国历史”专业教学计划的制定工作已经完成,“生物信息学”、“生物物理”等专业的建设工作正在筹备中……

“学科之间知识组合的模式是无限的,这就为创新人才的成长提供了无限的舞台。”卢晓东说,“知识结构的创新具有基础性。跨学科人才独特的知识结构、与众不同的思维方式将有助于他们成长为拔尖创新人才。”

(记者:毛帽)

贵州大学为青年“双高”人才“充电”

以培训活动为载体,深入推进“人才强校”战略,近日,贵州大学举办第一期青年“双高”(高学历、高职称)人才学习培训班,近60名来自学校各单位、学院的青年教师、青年科技工作者集中“充电”。

校以才立,业以才兴。长期以来,贵州大学把人才队伍建设作为自身发展的战略基点,着眼于创新机制、营造氛围,大力加强人才的发掘与培养。省委常委、贵州大学党委书记龙超云强调:学校发展必须建立在人才基础之上,“211大学”的核心是人才,关键是人才,基础也是人才。提出了建设“人才贵大”的新思路。伴随着“人才强校”战略的不断推进,一支规模适宜、结构优化、开拓进取、德才兼备、勇于创新、精干高效、富有活力的人才队伍茁壮成长。

青年“双高”人才是学校人才队伍的重要组成部分,加强对他们的培训,是适应学校事业不断发展的客观要求。举办贵州大学青年“双高”人才学习培训班,旨在进一步增强青年教师和科技工作者的使命感、责任感和主人翁意识,更好地发挥他们的学术特长、专业优势,为学校发展、为地方经济建设做贡献。培训对象为35周岁以下,具有博士学位和副教授职称的青年教师、青年科技工作者。

为期4天的培训时间虽然不长,但安排合理、内容充实、极具针对性。围绕增强参训人员深入学习贯彻落实科学发展观的意识,引导他们认真思考在科学发展观统领下的国家发展、学校发展进程中自己的历史责任,并用科学发展观来指导自己的工作和实践,校长陈叔平、校党委常务副书记赵明仁、常务副校长封孝伦分别为学员们开展了主题为“贵大的现在与未来”、“科学发展观与青年成长”、“学科发展与学术团队”的专题讲座。在培训方式上注重理论联系实际,除讲座外,还安排学员对花溪区企业以及新农村建设点进行考察,引导他们结合地方经济社会发展实际,思考贵大的现在和未来。并组织学员结合实际工作进行交流研讨,为贵州大学的发展建言献策。

此次学习培训受到学校青年教师和科技工作者欢迎,有效激发了参训人员“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大家纷纷表示:聚沙成塔,集腋成裘,虽然一个人的力量是有限的,但如果大家共同努力,一定能汇集成一股巨大的力量,一定能换来贵州大学美好的明天!(记者:雅菲)

四川省内江市构建师德师风建设五项机制

在第三批学习实践活动中,内江市教育系统从制度建设入手,构建了师德师风建设“五项机制”,为推进规范办学行为提供了强大的制度保障。

一是学习教育机制。各校建立了每周定期学习制度,不断更新学习内容。组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,规范教育从教行为,提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

二是人文关怀机制。各校建立了业务上帮助教师,创设条件帮助教师提高业务能力;生活上关心教师,切实解决教师生活中的实际困难;政治上关怀教师,大力实施民主化、科学化管理等制度。

三是强化责任机制。各校均成立了师德师风建设工作领导小组,制订了《加强师德师风建设的实施方案》,严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。

四是监督评价机制。绝大多数学校均成立有家长委员会,聘请有校外师德师风监督员,设立了意见箱、开通了师德师风热线电往左,提供了问题投拆平台。部分学校实行了以学校为单位,采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式,对教师个人和学校进行评价考核。

篇5：北庭镇小学2010年学校党建工作计划

星移斗转，冬去春来。转眼间2010年已经过去，新的一年飞速到来。在过去的一年里，我镇广大师生在区教育局和龙扬镇党委政府的正确领导下，通过不懈的努力，在教育教学各方面取得了可喜的成绩，素质教育进程不断推进，教育教学质量不断提高，教育教学环境不断优化，办公办学条件不断改善。为了总结过去的成绩，找出存在的主要问题，更好地谋划新的一年的工作策略，使我校教育教学工作取得更加辉煌的成绩，特做以下总结和思考:

一、2010年取得的主要成绩

（一）、努力改善办学条件，不断优化育人环境。

2010年春季为龙扬镇中心小学新征操场12亩，建围墙250m，建水冲式厕所一座。为龙德小学建教学楼900㎡。最近我们对焦庙、后张、木庙、杨集、董小、中心小学等学校进行了危房加固粉刷。又从区教育局为龙扬镇中心小学争取1500㎡的综合办公楼，为后张小学、焦庙小学分别争取1000㎡教学楼，目前后张小学、焦庙小学在镇委镇政府的大力支持下已分别完成征地35亩，其他工作正在有序进行之中。学校公用经费规范开支，大宗购物实行政府采购。建立了固定资产台账和经费收支明细账。实行校长一只笔签字，落实了民主理财监督措施。按要求各项收费项目和收费标准及义保经费的收支公示上栏，接受群众的有效监督。我们把50%以上的义保经费用来改善办学条件。本学年我们为学生添臵了不少课桌凳。大部分学校添臵了台式电脑、笔记本电脑、打印机、数码相机、摄像机、空调等，中心小学添臵了一体机，中心小学、龙德小学、前马小学、添臵了多媒体，中心小学、龙德小学还树立了大型雕塑。各校还根据本校的实际需要铺设路面、水泥操场，添臵了教学设备，体育器材，校园文化设施，不锈钢垃圾 桶等，绿化、美化了校园。加强了校园文化建设，极大改善了办学办公条件。

（二）、加强学校管理，全面实施素质教育，不断提高教育质量。

1、加强党风廉政建设。建立了党风廉政建设责任制，落实了责任分解、责任考核、责任追究。开展了“五个一”活动，使我镇各小学的党风廉政建设走上了制度化、科学化和经常化。中心校领导对所辖区的党风廉政建设真正切实的负起了领导责任。在区《廉政准则》书画作品征集中，我校刘家骏老师喜获书法类作品二等奖。

2、加强教师队伍建设，创办学习型学校。我们注重加强师德教育、法制教育和职业道德教育。通过开全体教师会对全镇教师进行法制教育和职业道德教育，并且收到良好效果。在全镇范围内开展了学习《谯城区“学规范、强师德、抓质量、树形象”》和《中小学师德主题教育实施方案》。要求全体教师遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。开展了每位教师写一篇师德论文活动。并有大量师德作品获奖。师德建设、法制教育已在我镇各小学形成了经常化、制度化、自觉化的学习教育氛围。并涌现出了大批爱岗敬业、无私奉献、默默耕耘在教育第一线的教师，用他们的行动证明了法制教育、师德教育的卓有成效。对教师严格管理。对在编不在岗的两位教师进行了辞退。我镇小学教师无在编不在岗现象。

我们一直坚持周一下午一小时政治学习，周三下午一小时业务学习，确保教师的集中学习时间。加强教师的继续教育，创办学习型学校。提高教育质量的关键在教师，教师素质的高低决定着教育质量的高低。只有不会教的老师，没有学不会的学生。所以提高教师的素质至关重要。教师素质的提高主要是靠继续教育。凡教育局举办的继续教育，以及外出学习培训，我们都按要求积极参加，并按上级规定给予报销，从经费上确保继续教育出成效。鼓励教师自学，树立终身学习的理念，要求教师每期读一本专著。每年要有一万字的读书笔记，还要有两篇以上的论文和心得体会。本学年我们顺利完成了《上好课》专题的校本培训和专业技术人员创新技能培训。在今年暑假期间我们则组织了36名教师参加了信息技术培训和16名英语教师参加了英语空中课堂教学培训，成绩全部合格，其中蒋圆圆、卞素芳、许晴三位老师还分别获得了优秀学员的称号。我们目前正努力向信息技术和课堂教学整合方面努力。自本学期我校实施“积极探索教育改革，努力实现学生减负增效”的课改以来，我们还积极组织教师开展各类教育教学业务技能的评比活动。我校在全镇开展了语文、数学、英语、音体美、信息技术等学科优质课比赛活动，以活动促进教师业务能力的提高，促进龙扬镇教育教学质量的提高。在谯城区举行的小学语文优质课比赛中，我镇选手刘飞飞、王慧慧两位老师分别获得了三等奖的好成绩；在谯城区电教馆举行的第四届农远应用新星评选活动中，我校选手陈龙、许晴又被授予“农远应用新星”的荣誉称号，扩大了我校的知名力度。

3、加强学校制度建设。各校充分发扬民主，根据本校实际建立健全适合本校管理和学校发展的切实可行的规章制度和老师量化考评标准。不靠人管人，让制度管人，制度面前人人平等。制定了绩效工资实施方案，成立了绩效工资领导小组，完善了教师绩效工资考核制度。每学期都能扎实、有序、顺畅的完成对每位教师的绩效考核。采取公平、公正、公开的措施。对每学期考核结果进行公示，没有教师对此提出异议，使绩效工作进入良性的循环状态，充分调动了广大教师的积极性。

4、关注留守儿童，加强对学生管理。把德育教育放在一切工作的首位。结合开展晨颂弟子规、午做广播操、国旗下讲话、演讲比赛、开好班会等活动，对学生进行德育教育。把此项活动的开展与文明创 建结合起来，把活动的开展与少先队活动结合起来，把活动的开展与养成教育结合起来。加强学籍管理和控流防辍工作，依法对适龄儿童实行义务教育。把控流防辍作为对学校和老师考核的重要指标，从而使学额得到很好的巩固。我镇留守儿童较多，缺少家庭的温暖。我们号召全体教师伸出关爱之手，为留守儿童共同筑造了温馨之家。建立了留守儿童档案，对患重病的留守儿童进行捐助。要求所有老师做好家访工作。从最细微处对留守儿童给予关爱，做出了突出成绩，2010年7月8日谯城区教育局在我校召开了留守儿童工作调度现场会。

5、强化教研，丰富活动，积极推进新课程改革。我们清醒地认识到新课程改革的核心就是对学生实施素质教育。我们严格按照国家要求开齐课程，开足课时，中心小学还开设了书法、低年级手工、诵读等地方课，并在本学期进行了“积极探索课堂教学改革，努力实现学生减负增效”的课题研究，硬性规定各校要尽力实行学科教师专任制，不具备条件的村小，语数教师不能兼任同班级的常识课和音体美课，以防把常识课和音体美课上成语数课。我们对音、体、美等这些不受重视的学科进行专项检查考评。每次抽考都要考常识课。中心小学和各村小成功举办师生书画比赛、队列队形比赛、跳绳比赛、拔河比赛、小型田径运动会、迎六一文艺汇演等。在辉煌六十年讲故事比赛中，中心小学的金梦梦同学获区级讲故事比赛三等奖；周寨小学的周磊同学获区级讲故事比赛优秀奖；杨集小学的茹艳蕾同学获区级讲故事比赛优秀奖。“六一”习作展示活动中，获区一等奖4篇，二等奖23篇，三等奖23篇

各小学还举行了以“阳光下成长”为主题的学校艺术节和素质教育开放周。在开放周活动期间，课堂教学、作业教案、各项资料及教育教学教研工作对社会开放。各校分别举行了家长会，中心小学就《如何教育好自己的孩子》对学生家长进行了四期讲座。对家庭教育，学 校教育，师德建设等方面进行了问卷调查。发放了家庭教育参考资料。邀请社会各界座谈学校教育教学情况，参观升旗仪式及国旗下的讲话。举行了中心小学师生书画比赛及展览。家长和任课教师进行了认真的交流与沟通，为构建和谐教育搭起了一座桥梁。在本学期，我们为了加强学生的德育教育，特举行了落实小学生日常行为规范《爱在文明，美在礼仪》低年级讲故事和中高年级演讲比赛，开展了法制宣传教育活动、看爱国电影和专题教育片等，并利用学校的课件广播及校园的文化长廊对学生进行教育。

我们充分利用农远工程IP资源、优质教育光盘和多媒体进行教育教研活动，每位教师采取预约上课的办法，充分利用资源上课，大多数教师每学期都达到了20节，个别教师（主要是音乐、美术、英语）已超过20节。教学效果有了很大的提高。本学年，我们按照上级指示精神，对全镇的农远工程资源接收装备进行维修，逐校排查机器故障，维修坏了的机器和安装安徽网台。目前，龙扬镇各个学校瘫痪的机器都已修好，可以正常接收农远资源。另外，各个学校的农远资源接收室也进行了重新高标准布臵，制度健全，资料也进行了重新整理完善，我们中心校为此还在全镇范围内召开了农远工程现场会，并对各校农远过程管理使用进行了认真地考核评估，以使我们的农远工程真正促进全镇教学的均衡发展。

除此之外，我们积极组织教师参加教育教学论文的评选活动，今年教师们撰写教育教学作品中，有15篇获市级奖，59篇获区级奖，电教六项作品中，有1篇获省级奖，8篇获市级奖，8篇获区级奖，成绩辉煌。另外，我们的《龙扬教苑》校刊也不断提高办刊质量，各校教师都积极踊跃地投稿，使我镇小学教师有了镇内交流的平台。

6、坚持质量检测，实行量化管理。按照开齐课程，开足课时的原则，中心校统一制定了课程课时标准，对各学科不定期抽考。我们不 仅抽考语数，同时加强对薄弱学科的抽考，对不能抽考的学科，以举办各种比赛进行检阅。上学我们对部分年级的语文、数学、英语、品德、科学等科目进行了八科次抽考，并对质量进行了认真分析，发现我们的教学质量在不断提高。每学期我们还进行期初、期末工作检查，在管理比较好的学校开现场会，所有这些成绩都与量化考核挂钩。我们评先进学校、优秀教师及教师的考核、职称聘任全部公开、公正、公平的按照量化考核成绩。对综合考评前几名的学校，校长直接定为优秀等次。各校的工作积极性空前高涨，教育教学质量稳步提高。

7、规范办学行为，坚决制止多乱收费。在全镇大力宣传《义务教育法》和《中小学办学行为规范》。各小学没有有偿补课和推销教辅资料行为。落实收费公示制度，按规定项目和标准收费。票据规范。作息时间规范。按国家课程方案开设课程，开齐课程、开足课时，认真执行大课间活动。各学科计划、总结齐全。作业设臵合理，批改认真。每学期开学备课超前一周。教师上课有教案。

我们严格按照区教育局的要求，只收取作业本费。经安徽省教材委员会审定的基础训练在学生完全自愿的基础上向新华书店订购。其他任何书籍、资料都不准进入学生书包。同时我们严格禁止有偿补课，严格禁止多乱收费。每学期财务公开，接受教师的监督。由于严格要求，多年来从没有多乱收费现象，目前我镇教育整状态体良好，办学行为规范。没有不当行为的发生。群众非常满意。

（三）、治理学校周边环境，做好校园文化建设，做好环境育人。我镇认真加强安全管理，落实学校安全工作责任制和全员一岗双责制。中心校与各小学签订了安全责任书，各小学与班主任、教师同时签订了安全责任书。建立了门岗值班制度和校内巡查值班人员制度，实现责任分解，落实到人。对全镇安全工作进行了不少于四次的安全 工作督导检查。实现了杜绝重大事故发生，防范较大安全事故，减少一般安全事故的目标。我们建立健全了安全制度和应急方案，我校认真落实省教育厅关于义务教育阶段的学生、学校、教师三个百分之百参加校方责任险。我们利用义保经费还给全体学生在保险公司投了校园安全责任险，实现校方责任保险专人负责制，由苗应兰同志具体负责。确保了义务教育阶段学生、学校、教师三个百分之百校方责任险落到实处。重点加强对学生的安全教育和安全隐患的排查，发现问题及时整改，防患于未然。一年来，师生未出一起安全事故。对退养民师、辞退民师、辞退代课人员分包到人，并经常给他们讲道理，做好工作，取得了很好的效果。各校还配备了专职门卫，统一购臵了警服、警具和监视设备、防盗设备，在重点防火区域配备了消防灭火器。加强了校园值班，特别是上学放学重点时段各校除正常值班的门卫保安人员外，值周教师佩戴袖标必须到校门口值班。各校上课期间封闭校园，严格门卫登记制度，严防不明身份的人员进入校园，一旦发生情况立即报警，并迅速果断地采取应对措施。暑假期间中心小学利用宣传车（其他学校采取家访的方式）对家长和学生进行防溺水宣传教育。今年我校被评为市安全文明校园。

想办好一所学校，我们深知环境育人的道理，除了搞好学校的周边环境外，我们还积极为学生营造良好的学校育人环境，在校园文化建设工作中，我们充分发挥学校师生的主体作用，构筑了全员共建的校园文化体系，通过师生的共同努力，完善学校的校园文化建设。本学期在冯随小学召开了校园文化建设现场会。这以举措，大大促进了其他村小的校园文化建设，各校迅速行动，室内外文化建设异彩纷呈，在校园文化建设上都做到了绿化、净化、美化，面貌焕然一新，真正做到了环境育人。

（四）、撤并部分学校，扩大办学规模，合理利用现有资源。大力进行布局调整，整合师资进行有序交流。上学我们按照上级指示精神合并了部分学校的六年级，本学期又加大力度合并了三、四、五共三个年级。对陈龙等51名教师面向全镇各小学进行了调整交流。我们严格按照师生比对教师进行分配交流，使师生比基本达到均衡。撤并学校扩大了十所保留学校的办学规模，有利于开齐课程开足课时，使现有资源得到合理利用，更有利于提高办学水平、形成发展特色、优势互补，整体实现我镇校际之间的均衡发展。

（五）、加大宣传，提升我校的知名度

本学期，我校的各项工作都在稳步、高效、有序的进行。我校与区教育局建立教育系统电子政务运行体系。逐步实现了教育系统的办公自动化，努力推进无纸化办公。确定了许喆同志专人负责对教育系统电子政务运行体系的管理工作。负责对区局电子政务平台有关文件、通知、信息、邮件等的传达、安排及督办工作。王允芝、许晴二同志专门负责有关宣传、信息、稿件的搜集、整理、发送等工作。

对我们所取得的成绩，我校都在谯城区教育局的电子政务平台上及时报道。在区局政务平台发送宣传、信息、稿件等32篇。并不仅如此，我们在本学期开展的活动的多篇新闻报道也都刊登在亳州晚报上，目前我校已完成市级稿件5件的任务，其中，亳州晚报还对我们进行了题为《让特色的花朵开得更艳》的专题新闻报道。我们的宣传跟上了，知名度提高了，老师们的干劲也更大了！我们的龙杨镇中心小学也逐渐走出了龙扬，走向了亳州。

（六）坚持和完善教代会制度。

我校于2010年12月20日在中心校多媒体室召开了龙扬镇中心小学二届一次教代会，参会人员全镇各小学教师代表38人。会上审议并通过了崔居锋校长的《学校工作报告》、许喆同志的《工会工作报告》和龙扬镇中心小学《深化课程改革试行报告》。这次大会开得圆满成功，得到区局赵敬明主席和龙扬镇党委书记乔峰二同志的积极肯定，与会代表十分满意。

二、存在的主要问题

（一）学校管理

1、部分学校校舍不足。如：李苇小学教师办公室、会议室、农远资源接收室几室合一；后张小学缺会议室；木庙小学会议室较小；杨集小学、董小小学、周寨小学等缺会议室。

2、少部分学校各项制度和考评方案不够完善，并且落实不够好。对教师考评内容单一，不能全面反映教师的所有成绩。

3、资料建设不齐全，内容过于简单，整理装柜存放不规范。极少数学校只注重搞活动不注意资料积累。

（二）教育管理

1、极少部分学校校园文化还不够浓厚，对本校师资办学条件宣传不到位。不少学校文化长廊没有分板块设计，内容单调且更新周期时间过长，没有体现出对学校管理，对学生教育的推进作用，没有发挥好宣传栏的教育作用。部分学校班级文化建设不完善，无创意，栏目简单，内容单一，不能对育人起到很好的促进作用。部分学校各功能室布臵不得体、不美观，主要管理制度上墙内容较少。

2、部分学校少先队活动和班级活动开展较少，主题班会没有统一规定时间。养成教育抓的还不够好。《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》落实不到位。

（三）教学管理

1、个别学校对教学五项制度落实不够好。对作业教案检查次数较少或没有检查。教研活动举行较少。教师听课节数离中心校要求差距甚大，有的是听课多评课少。

2、教师教学观念转变过慢，部分教师课堂教学角色还没有转变过 来。课堂教学时间留给学生的太少，当堂作业不能当堂完成。课堂教学环节和时间安排不合理，对教材重难点把握不准，课堂教学缺乏趣味性，学生参与率低，教学方法单一，远程教育远程资源没有得到很好的利用，课堂教学效率低。备课较多依靠教案例，教学设计创新较少，还有抄教案例现象。相当一部分教师不善于教学反思和写反思笔记。

3、大部分学校集体备课落实不好。所有学校都没有进行教科研课题研究。

三、新一年工作思路

回顾过去的工作，令人欣慰和鼓舞，但这一切都已经定格为历史，新学年正行色匆匆的展开新的历程，在新的一年里，我们必须抓住机遇、凝心聚力、以新的姿态推动办学的快速发展。因此要求全校师生务必要增强事业心、责任感，更新教育教学观念，探索科学教育方法，强特色、提质量、抓改革、促发展，提高办学档次。新的学年即将开始，目前学校的工作准备从以下几个方面展开：

（一）加强学校的德育工作。加强师德师风建设。

1、积极倡导“创新、务实”的作风，结合每周的政治、业务学习，从“我爱我的学生，我爱我的工作，我爱我的学校”三个层面展开，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象。

2、开展“团结、敬业、奉献，做优秀人民教师”的活动，营造健康向上的师德师风氛围。

3、做好“357” 师德工程，即培养三种精神：奉献精神、敬业精神、创新精神。五个表率：做善于学习的表率、做扎实工作的表率、做教学改革的表率、做廉洁从教及文明执教的表率、做爱岗敬业的表 率。七种意识：合作意识、大局意识、奉献意识、责任意识、服务意识、纪律意识、学习意识。

坚持德育为首，培养学生良好的道德行为习惯。

落实“小事做细，细事做精，精中求严，严中求实”的管理目标和要求，要求每位教师在日常管理中，每一项工作都要精心，每一个步骤都要精细，每一个环节都要精致，每一件事都是精品，学生从早上到校至晚上放学的各个教学环节都要做到精细管理，精准落实，达到人人都管理，处处有管理，时时显管理，事事见管理的局面。

1、切实抓好常规工作，强基固本。①在全镇广泛开展文明礼仪教育活动，培养学生形成良好的文明行为习惯，在全镇小学生中开展“三别四带五无”的基本道德规范教育。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；四带即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹，室内外无纸屑，桌凳墙壁无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。各校要经常开展以“三别四带五无”为主要内容的中小学日常行为规范及礼仪教育。②大力整顿课间纪律，要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪”要成为每一个学生的自觉行为。充分利用红领巾监督岗，实行课间值班制度，对学生仪容仪表，集会、两操实行自主管理，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。③进一步细化一日常规检查工作，细化卫生、纪律检查评比，公平公正的把检评结果纳入班级量化考核中。

2、深化养成教育系列训练活动，开展形式多样的养成教育训练活动。继续加强校园文化和班级文化建设，充分利用橱窗、板报、班级园地、红领巾广播站等宣传阵地，突出活动主题，落实教育重点。

3、以活动为载体，促进习惯养成，充分利用手拉手活动、社会实践活动、重大节日、纪念日，有计划地组织丰富多彩的主题教育，促使学生形成良好的行为道德习惯。

4、建立和完善学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，定期召开家长会，充分利用家校联系卡，加强学校家庭的沟通交流，积极征求家长意见建议，办让人民满意的教育。

（二）继续坚持和完善开齐课程开足课时，促进学生全面发展。

1、开齐课程开足课时，进一步创造条件实行学科教师专任化。继续开好书法、低年级童诗诵读和手工课，开设心理健康教育和安全教育课。

2、加强体育课教学，认真做好“两操”，提高大课间质量，上足上好体育课，确保学生每天一小时的活动量，深入开展阳光体育运动，广泛宣传健康理念，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等理念深入师生心灵。

3、积极推进“一校一品牌，一生多爱好”活动，根据学生的爱好，引导学生积极参加各种兴趣小组活动。

①兴趣小组安排要面向全体学生，由学科老师根据学生特点选择合适的项目开展活动，如乐器、舞蹈、绘画、书法、手工制作、剪纸、电脑制作、科技制作、文学社团、英语沙龙，各种棋类、球类、田径等兴趣小组。

②兴趣小组活动至少每周开展一次，学校与指导教师要认真制订活动计划，过程有记录，活动有效果，中心校对活动情况进行检查，并将开展各校的特长展示与评比，对优秀指导教师、学生进行表彰奖励。

4、加强健康艺术教育，提高音体美课的开课率和教学质量，提高学生艺术修养。

（三）加强教研活动，积极推进课堂教学改革。

积极开展“高效课堂”活动，落实教学常规，加强精细化管理。积极探索课堂教学改革，努力实现学生减负增效。积极实践教学新模式，彻底转变教师满堂灌的角色，把课堂还给学生，尽力压缩教师讲课时间，当堂作业要让学生当堂完成。

1、细化备课管理，切实加强集体备课，加强对教师备课的指导，做好集体备课的组织和落实。

2、细化课堂管理，以关注和聚焦课堂为核心，实施有效教学，杜绝教师讲课的随意性，提倡教师讲课时间控制在10分钟左右，坚决杜绝满堂灌。唱响“浪费课堂一分钟就是教师失职”的口号，增强教师的自觉性、自律性，每学期教师听课不得少于15节，校长、主任听课不少于30节。

3、细化作业管理，要求学生解题规范完整，书写端正清楚，当堂作业当堂完成。对学生作业尤其是基础训练必须及时批改，严禁以罚写作业变相体罚学生。充分发挥激励性评语的作用。

4、细化考试管理，继续落实对各学科的质量监控，抓好各科试卷、成绩分析，考后讲评和分析必须有重点、有针对性，既要分析学生的整体状况，又要个别指导，落实到每个学生。

5、细化辅导管理，各科教师在面向全体学生，大面积提高教学质量的同时，要努力做好提优补差工作，对学习上的弱势群体，更应多一份爱心、多一份耐心。坚持教师家访制度，实行科任教师捆绑管理，制定后进生档案，制定切实有效的帮扶措施，落实到实处。

6、充分发挥教研组作用。制定并落实好教研工作计划，认真开展教研活动，每次活动都要坚持“五定”：定时间、定地点、定目标、定主题、定中心发言人；每学期组织针对全组成员参加的上课听评课评比活动；每学期组织一次优质课评选活动。

7、扎实开展有效教学研究。以有效教学的实践与研究为主题，加强“有效教学管理，有效备课，有效上课，有效听课，有效评课，有 效作业，有效辅导”等子课题的研究，教师间要深入开展课题进课堂的实践活动。

8、充分利用“教学反思手册”，教师要围绕课堂教学效果、教学模式、学生的学习方式、方法、教学效果等方面进行反思，不断优化自己的课堂教学效果。

（四）提高经费的使用效益，进一步改善办学办公条件，完成建校任务

加强义保经费的管理和使用，把有限的经费用于教师培训、教研活动、校园文化建设，现代化教学设备建设上，不断改善办学办公条件。2011年各校要全部更换教师破旧的办公桌椅及学生破烂的课桌凳。除此之外，根据各校的实际情况进一步添臵教学器材及办公设备，绿化。美化校园。完成中心小学1500平方的综合楼、焦庙、后张两所小学各1000平方米教学楼和董小小学300平方米的建校任务。

（五）继续抓好安全工作。

继续抓好安全工作，着力打造平安校园。全面落实安全工作责任制，强调校长是学校安全第一责任人，健全和完善安全制度和预案，树立 “安全第一、预防为主”；落实一岗双责，明确日常值班任务，切实做到学校安全工作时时处处有人管理。明确学校、教师、学生及家长的三方安全责任，并层层签订安全工作责任状。利用“四会”强化教育：①安全专题会议、②安全教育主题班会、③安全教育课、④专题教育会。落实五项安全内容：①防校园侵害和意外伤害；②校舍安全（消防、校舍、设施、体育器械）；③饮食卫生安全；④交通安全；⑤季节安全教育，防治各类传染病的流行。安全知识要进课堂，进师生头脑。

（六）加强工会工作，构建“幸福家园”。

1、加强对工会工作的领导和支持。坚持发扬民主，开好教代会，进一步实行校务公开；

2、切实抓好工会组织建设，加强队伍建设，完善制度建设，提高工会工作整体水平；

3、充分发挥工会组织的职能作用，维护职工会合法权益，做好上下沟通的桥梁，要充分发挥自身职能作用，积极参政、议政、督政，建好“职工之家”，积极开展健康向上的教职工文体活动，丰富教职工文化生活。