《国际投资学》模拟题

《国际投资学》模拟题（共8篇）

篇1：《国际投资学》模拟题

《国际投资学》模拟题

一、单项选择题

1．短期投资是指期限在（A）年以下的投资？

A.1年 B.3年 C.5年 D.10年

2．美国著名经济学家（A）于20世纪70年代提出了投资周期论，从动态分析的角度说明了国际直接投资的原因。A.维农 B.巴克雷 C.邓宁 D.海默

3．在国际间接投资领域，主张将证券的收益和风险综合考虑，并为此形成若干种有效证券投资组合的经济学家是（C）。A.海默 B.维农 C.马科维茨 D.小岛清 4．关于国际投资风险的正确说法是（D）。

A.国际投资风险与人们的主观认识无关

B.国际投资风险是客观的，因而无法测量和评估 C.国际投资风险是偶然的，因而无法防范 D.国际投资风险随时空条件而发生变化 5．国际投资最重要的金融支柱是（B）。

A.各国政府 B.国际金融机构 C.跨国公司 D.跨国银行 6．证券投资分析的方法可以分为（A）。

A.技术分析与财务分析 B.市场分析和学术分析 C.技术分析和基本分析

D.技术分析、基本分析和心理分析

7．在分析上市公司的财务年报时，其流动比率一般保持在（C）左右

较为合适。

A.1：1 B.1.5：1 C.2：1 D.2.5：1 8．对于有面值股，下列说法正确的是（B）。A.发行价格不允许票面发行

B.发行价格不允许贴现发行

C.发行价格不允许溢价发行 D.发行价格不能以市场价格发行

9．下列那些名称不是用于说明外国债券的发行币种？（B）

A.扬基债券 B.长城债券 C.猛犬债券 D.武士债券

10．下列哪一个城市不是我国第一批对外开放、吸引外资的四个特区之一（D）。

A.深圳 B.珠海 C.厦门 D.广州

二、名词解释题

1．垂直型国际直接投资：是指一企业到国外建立与国内的产品生产有关联的子公司，并在母公司与子公司之间实行专业化协作。

2．非股权安排：是指跨国公司未在事道国企业中参与股份，而是通过与东道国企业签订有关技术、管理、销售、工程承包等方面的合约，取得对该东道国企业的某种管理控制权。

3．私募债券：是指向少数与发行者有特定关系的投资者发行的债券。4．一国的流动比率：一国外债当年还本付息额占当年商品和劳务出口收入的比例。

三、简答题

1．简述小岛清比较优势论的主要内容，并做一评介。

答：比较优势投资理论,亦称之为日本的“小岛清”模式，它是从企业比较优势的动态变迁来解释日本企业国外直接投资的理论。20世纪70年代后期，由日本学者小岛清根据日本的跨国公司对外投资的实证研究与分析,提出来的比较优势理论的主要内容是：1.“一国应该从已经或即将处于比较劣势的产业开始对外直接投资,并依次进行”。2.日本式的对外直接投资是补足贸易,创造和扩大贸易的,而不是取代贸易.3.跨国公司对外直接投资的动机主要分:资源导向,劳力导向,市场导向和战略导向四种。

比较优势投资理论的评析：1。比较优势投资理论基本符合20世纪60到70年代,日本对外直接投资初期的实情,但随时间的推移,情况己有变化,故不具普遍意义；2.将对外直接投资划分为贸易创造型和贸易替代型,在实际中确有这种情况,但并不符合和具有长远的普遍意义。

2．国际合资经营企业在经营管理方面应注意哪些问题？

答：主要注意以下五个方面的问题：劳动用工的管理；产品销售的管理；财务会计的管理；利润汇出的管理；争端解决的管理。

3．普通股股东与优先股股东的权利相比，存在哪些异同点？

答：普通股股东的权利有：①经营参与权，②收益分配权，③认股优先权，④剩余资产分配权。优先股股东的权利有：①优先领取股息，②优先索偿权，③股息部分免税。

由于优先股较普通股有上述优先权利，另一方面也失去了一些权利。如优先股的表决权受到限制，没有对公司业务的经营控制权，没有选取权；另外，由于优先股的股息已经事先定好，因而不能享受公司利润增长的利益。

四、计算题

有一种5年到期的中期附息债券，年利息额为10元，面额为100元，购买价格为100元，现假定每年得到的利息再以12%的利息进行再投资，请计算该债券的实际收益率。

[10*(12%*4+12%*3+12%*2+12%*1)+10*5]/100/5*100%=12.4%

篇2：《国际投资学》模拟题

《证券投资学》模拟题（开卷）

一．单项选择题

1．以下各项中，不属于证券投资收益的是（D）。

A.利息收益B.资本损益C.资本利得D.股票价值

2．以下各项中，不属于证券市场功能的是（A）。

A.规避风险功能B.融资功能C.资本配置功能D.资本定价功能

3．下列各项中，不属于金融衍生工具特征的是（A）。

A.低风险B.杠杆性C.不确定性D.跨期性

4．上涨行情中两个以上的低点的连线以及下跌行情中两个以上高点的连线是指（B）。

A.支撑线B.压力线C.趋势线D.轨道线

5．以下关于股票性质的描述中错误的是（D）。

A.股票是有价证券B.股票是要式证券C.股票是综合权利证券D.股票是非资本证券

6．债券按利率是否固定划分为（D）。

A.短期债券、浮动利率债券B.中期债券、长期债券

C.长期债券、固定利率债券D.固定利率债券、浮动利率债券

7．证券发行按发行对象可以划分为（B）。

A.公募发行和市价发行B.公募发行和私募发行

C.市价发行和私募发行D.市价发行和面值发行

8．债券的特征不包括（B）。

A.安全性B.风险性C.偿还性D.流动性

9．下列各项中，不属于证券投资基金功能的是（A）。

A.扩大风险功能B.转化投资功能C.专业理财功能D.优化投资结构功能

10．证券投资人包括（C）。

A.个人投资者和证券发行人B.证券发行人和机构投资者

C.个人投资者和机构投资者D.证券交易所和机构投资者

11．基金按可否赎回可以划分为（D）。

A.封闭式基金、公司型基金B.公司型基金、开放式基金

C.公司型基金、契约型基金D.封闭式基金、开放式基金

12．连接股票行情图形上每一谷底最低点间的直切线（A）。

A.支撑线B.压力线C.趋势线D.轨道线

13．证券承销方式包括（B）。

A.包销和赊销B.包销和代销C.分销和代销D.赊销和代销

14．下列各项中，不属于股票特征的是（C）。

A.收益性B.风险性C.固定性D.参与性

15．证券市场按职能可以划分为（B）。

A.基金市场和衍生证券市场B.发行市场和交易市场

C.股票市场和债券市场D.有形市场和无形市场

二．多项选择题

1．证券的特点包括（ABCD）。

第1页（共4页）

A.产权性B.收益性C.流通性D.风险性

2．宏观经济周期包括哪几个阶段（ABCD）。

A.复苏阶段B.繁荣阶段C.衰退阶段D.萧条阶段

3．证券发行按发行对象划分为（AB）。

A.公募发行B.私募发行C.市价发行D.面值发行

4．证券自律性组织包括（CD）。

A.证券投资人B.证券公司C.证券交易所D.证券业协会

5．按照持有人的不同划分可以将股票划分为（ABCD）。

A.国家股B.法人股C.社会公众股D.外资股

6．债券按无担保划分为（AC）。

A.信用债券B.可转换债券C.担保债券D.不可转换债券

7．债券按发行主体可以划分为（ABC）。

A.政府债券B.金融债券C.公司债券D.贴现债券

8．基金按投资风格可以划分为（BD）。

A.公募基金B.成长型、收入型和平衡型基金

C.私募基金D.大盘蓝筹基金和中小盘基金

9．开放式基金的种类包括（AB）。

A.传统的开放式基金B.交易所交易基金（ETF）

C.股票基金D.债券基金

10．宏观经济运行分析包括（ABCD）。

A.国内生产总值B.消费价格指数C.生产价格指数D.失业率

11．按证券发行条件及投资者的决定方式可以将证券发行划分为（BC）。

A.公开发行B.招标发行C.议价发行D.内部发行

三．判断题

1．蓝筹股是指发行股票时规模并不大，产品在市场上有竞争力的公司的股票。（错）

2．通常把证券公司和其他证券服务机构合称为证券中介机构。（对）

3．普通股是股份公司发行的在分配红利和剩余财产时比普通股具有优先权的股份。（错）

4．市盈率＝每股市价÷每股净资产。（错）

5．有面额股票是指股票票面不记载金额的股票，只记载股数以及占总股本的比例，又被称为比例股票或股份股票。（错）

6．收益股是指在某一行业中处于重要支配地位红利优厚的大公司的股票。（错）

7．债券回购交易是指通过交易所，买卖双方按约定的价格和数量在未来特定的时间内进行券款交割的国债派生交易方式。（错）

8．中国证券监督管理委员会负责对我国证券、期货业的监管。（错）

9．每股净资产＝净利润÷股份总数。（错）

10．持股原则提出要短期持有股票。（错）

11．记名股票是指在股票票面和股份公司的股东名册上记载股东姓名的股票。（对）

12．债券现货交易是指通过证券公司或营业部的柜台等，对流通的债券进行买卖报价，由交易系统撮合成交。（对）

13．紧缩的货币政策将使得证券市场价格上扬。（错）

四．名词解释

1．股票是一种有价证券，是股份有限公司签发的证明股东所持有股份的凭证，并根据股票持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的可转让的书面凭证。

2．证券交易所是依据国家有关法律，经政府证券主管机关批准设立的集中进行证券交易的有形场所，是一个有组织、有固定地点的，在集中的时间内进行证券交易的市场，是整个证券市场的核心。

3．股份有限公司又称股份公司，是指企业资本全部股本化，由全体股东共同出资，全部注册资本由股份构成的公司。

4．金融衍生工具是与基础金融工具相对应的一个概念，指建立在基础产品或基础金融变量之上，其价格取决于后者价格或指数变动的派生金融产品。

5．支撑线是指连接图形上每一谷底最低点间的直切线。

6．债券是指是国家政府、金融机构、企业等机构直接向社会借债筹措资金时，向投资者发行，并且承诺按规定利率支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。

五．简答题

1．简述证券投资收益与风险的关系。

答：证券投资收益与风险的关系如下：

（1）证券投资收益与风险是证券投资的核心问题；

（2）证券投资收益和风险同在，收益是风险的补偿，风险是收益的代价；

（3）风险较大的证券，收益率相对较高；

（4）收益率较低的证券，风险相对较小。

2．简述基本分析的意义。

答：基本分析的意义包括：

（1）通过宏观分析把握证券市场的总体变动趋势；

（2）把握宏观经济政策对证券市场的影响力度与方向；

（3）判断证券的投资价值。

3．简述股票价格指数的作用。

答：股票价格指数的作用包括：

（1）股票价格指数是反映股市变动的重要指标；

（2）股票价格指数为投资者提供了必不可少的信息；

（3）股票价格指数是整个经济的“晴雨表”。

4．简述公司分析包括的内容。

答：公司分析包括行业地位分析、区位分析、经营管理分析、产品市场分析、财务指标分析。

5．简述证券市场的特征。

答：证券市场的特征包括：

（1）证券市场是价值直接交换的场所；

（2）证券市场是财产权利直接交换的场所；

（3）证券市场是风险直接交换的场所。

6．简述证券投资基金与股票、债券的区别。

答：证券投资基金与股票、债券的区别：

（1）反映的财产关系不同

股票反映所有权关系、债券反映的是债权债务关系、而证券投资基金反映的是信托关系。

（2）在资金投向上不同

股票和债券主要投向实业、证券投资基金主要投向有价证券。

（3）风险与收益状况不同

股票的收益不确定，有较大风险；债券的收益确定，风险较小；证券投资基金风险高于债券，小于股票，收益高于债券，也较股票稳定。

（4）投资运作方式不同

股票没有到期日，投资者可以转让和取得分红；债券可以转让，也可以持有到期并取得利息；基金可以装让、区的分红和赎回。

7．简述理性投资市场原则。

答：理性投资市场原则包括：

（1）价值因素与投机因素的交互作用使股票市场价格围绕股票内在价值不停波动，价值因素只能部分地影响市场价格；

篇3：《国际投资学》模拟题

目前, 多数的大学教育和职业教育中存有“重理论轻实践”的弊端, 而且我国现有的教育体系并不完备, 很多课程的教学资源, 特别是用于实践、实际操作的教学资源较为匮乏。对于注重实践教育的物流管理教学, 这些问题带来的影响直接且巨大。总体上来看, 我国在《配送管理实务》课程教学中遇到的问题有:缺乏系统认识, 缺乏实践教育, 与社会实践活动脱节, 考核与评估手段单一。

模拟教学的意义

模拟教学最早源于军事中的沙盘地图对阵, 现代教学方法中的模拟教学是通过教师设定虚拟情境, 使学生在接近现实情况下作出专业的判断与处理。它是一种主动学习过程与方式, 在接近真实实践过程中强化了主体意识、内在悟性, 同时积累了课堂理论教学中所没有的经验, 真正的掌握专业知识和技能。

模拟教学是一个系统的教学模式, 狭义的模拟教学特指角色扮演模拟, 广义的模拟教学包括角色扮演模拟、案例模拟、软件模拟、工具模拟和实训模拟等方式。掌握每种模拟方式的特征、适用条件和教学效果, 是模拟教学成功实施的关键所在。

角色扮演法又称为情景模拟, 是由心理学家Moreno的心理剧理论派生, 用于引导学生主动的思考与分析虚拟角色的思想、行为, 去体验、理解并掌握角色对应的专业知识。它适用于多种教学过程, 简单易于操作, 模拟效果较深刻且易于发散和创新。当然角色扮演过程中的情景发散也成为了它的缺陷, 会导致模拟过程难以控制和结果多样性。

案例分析教学是由哈佛法学家Langdell于1870年首创, 在管理学科教学中广泛应用。它是通过模拟或者重现现实中的一些场景, 让学生把自己纳入案例场景, 通过讨论或者研讨来进行学习。它适用大多数管理理论的教学, 易于操作且可充分利用课堂外的学习, 其缺点就是案例编写困难, 不论是虚拟案例还是现实的重现都不能完全暗合理论知识, 所以每个案例的分析结论会因分析者的不同而各异, 不利于评判。

实训模拟是“行动导向”教育哲学的一种具体形式, 是指学生参与到实验模拟的实践场景中去, 通过模拟实操, 积累技能操作的知识和经验。它是技能教学和职业教育中常见的形式, 能让学生了解、掌握实际操作中的各个细节并总结经验, 更深刻的掌握技能知识, 但是实训教学一般需专门实训工具或设备, 其投资多较高, 在部分教学投资不足的院校根本无法实现。

除以上模拟方法外, 软件模拟和工具模拟也是模拟教学中可用的方式。软件模拟是通过计算机软件系统对某些专业的操作进行模拟的方式;工具模拟是指通过实际工作中使用的专用工具和设备进行实践模拟与演练。这两种方式适用的教学课程和环节较少, 且模拟软件和专用工具造价都较高, 还不具备典型性和通用性, 总体上来看, 教学效果一般。

配送业务包括“备货→存储→分拣→配货→配装→送货→送达”等基本流程, 这些流程中有单据跟踪和客户服务等基础管理活动, 也包含了货物拣选、配装等专业技能作业。单一的理论教学, 无法满足它的教学需要, 在教学资源充足的条件下, 开展多形式的模拟教学可使《配送管理实务》课程实现理想化的教学效果;即使资源不充足条件下, 也可使用角色扮演和案例模拟教学来满足多数的教学任务的需要。将模拟教学模式应用于《配送管理实务》课程教学中, 有着十分重要的现实价值。

传统教学模式单纯依赖课堂单向讲授, 这种以教师为主体的被动式教学缺少技能知识和独立思考与处理问题能力的训练, 已不满足多数学科的教学需要。模拟教学是一种多主体、多手段、主动式的教学方式, 很恰当的解决传统教学模式的缺陷。

从全球的物流实践来看, 配送活动基本处于成长阶段, 实践性就成为了《配送管理实务》课程内容重要特点之一。模拟是一种在特定的虚拟环境中进行的实践行为, 可认为模拟就是“实践”, 在《配送管理实务》课程中引入模拟教学可满足该课程多数的实践教学需要。

目前, 虽然很多课程都在积极开发和引入实践教学, 但经常存在实践教学设置过高或过低和实践教学资源单一 (实际工作中工具、设备多样化) 等问题, 与实际操作和作业脱节。模拟教学只对实用和统一、可控因素进行模拟, 过高、过大和变化、非标准内容很少进行模拟, 例如《配送管理实务》教学中多数对配送单据、配送服务等进行模拟, 而极少对配送工具、配送车辆进行模拟。

传统教学的考核手段单一, 单纯依赖出试题考试, 它根本无法对实践行为效果进行考核。在引入模拟教学后, 《配送管理实务》课程的考核可依据学生参与模拟过程的准备工作、模拟中态度与行为以及相对模拟主体的反应作出评价, 也可依据模拟中独特表现和模拟结束后学生提出的独立思考、改进意见等来评判。

效果与注意事项

经过几年的教学尝试, 发现将模拟教学运用到《配送管理实务》课程教学中, 不但提高了学生对该课程的兴趣, 同时还培养了他们的深层次的能力, 如主动性、团队协作、创新能力、职业责任感等, 这是传统的输灌式教学和被动式学习所不能比拟的。

通过模拟教学, 学生高度参与到《配送管理实务》课程的教学中, 学生主动而富有激情的去寻求专业知识和技能, 使课堂活跃而具有生机, 最终实现教学的有效性, 提升教学绩效。

与传统教学模式相比较, 模拟教学的优势体现在课堂内外学习中, 通过教师的任务下达和启发, 学生在课堂外主动去搜集和掌握模拟教学所需的各项知识和技能。传统教学中学生完全依赖教师的课堂讲授, 学习热情很有限;而通过模拟教学学习模式可知, 学生成为了课堂内外学习的主体, 主动的体验学习过程所带来的各项感触与思考。同时学生参与模拟时, 或以个体、或以小组形式参与, 都是在不断与其它模拟对象发生交互式体验, 各模拟主体间的协作与团队合作是其必备精神和素养, 这些都能在模拟教学过程得到训练。

通过《配送管理实务》课程的课堂内外学习, 以及学生的自我体会, 学生对专业知识和技能的理解将得到深化, 专业意识将得到加强。当模拟过程变得更真实、更符合实际工作, 学生将会真切的体会到实际配送业务中的道德和责任。

模拟教学的核心就是发挥学生的主动性, 突显学生学习的主体地位, 每位参与学生可充分发挥自我意识, 对仿真任务进行独特的创新。而且, 模拟教学可针对单项技能或某一流程进行模拟, 模拟过程和结果供学生分析、参考, 这将提升学生的综合实践能力。

仿真教学能激发学生积极性和主动性, 但是也应注意到, 仿真教学功效的发挥离不开教师和学生的事前准备、事中的控制和事后的总结, 且在指定知识框架下的仿真才能取得预期效果, 信马由缰的操作是毫无价值的。

在运用模拟教学前, 教师必须对课程内容有充分的把握, 对知识结构了然于心。在任务下达时, 教师需将任务分解与解释, 并将教学内容的主次关系展现在任务中;学生在接受任务后, 在教师的引导和注解中, 对任务产生独到见解和扩展, 并在教师划定的知识范围内进行思辨、讨论, 减少模拟的“天马行空”, 提高教学的有效性。

篇4：跟《灯光》学拟题

那么，怎样才能拟出一个好的标题来呢？让我们先阅读一篇文章再说。

灯 光

王 学

那晚，上夜班的妻子一进家门，便抑制不住激动的心情，迫不及待地给我讲了刚刚发生在她身上的一件小事。

一场大雨，将刚下夜班的妻子阻隔在单位，好在时间不算很长，雨就下得小了。妻顶着淅淅沥沥的小雨急忙往家赶。可就在将要到家时，也就是到了那段既无路灯，又非柏油路的马路上时，妻踯躅不前。原来那段无人管理的马路，每逢雨季便成了烂泥路。正当妻子焦急地为找一条能下脚的“路”而发愁时，一辆停陷在淤泥中的黑色小轿车的前车大灯被司机打开。顿时，这束明亮的灯光照亮了漆黑的夜晚，刹那间，妻子看到了一条由砖头和石头铺的简易的“路”。惊喜中的妻，无暇多想，便借着这束车灯，小心地踩着砖和石，走到对面的柏油马路上。

这时，妻本想向这位好心的司机道一声谢谢，谁知当妻转过身子时，司机为了节省电源，将车的灯光倏然熄灭了。为了表示谢意，妻便朝小轿车的方向，恭敬地鞠了一躬。哪想到司机立马按了三下喇叭，似乎在说：没关系，不用客气。

虽然无法看清那司机长得啥模样，是胖是瘦，是男是女，是中年还是青年，但那束温馨的灯光使妻感动得连连说：“我遇到好心人了！”

听完妻的叙述，我也不禁受到了感动。是呀，这一束束车灯的灯光，在这漆黑的夜晚，不知方便了多少雨后行路人。事情虽小，却耐人寻味。我想，假如人人都献出一点爱心，假如人人都能与人方便，这世界该有多美好！

（摘自《文摘报》）

这是一篇短小精悍的优美文章，文章的优秀不仅表现在“内容”、“主题”、“结构”、“语言”等方面，还表现在拟题上。很显然，文章之所以要以“灯光”来作为标题是经过了作者的深思熟虑的，是蕴含着深刻的含义的。

其一，“灯光”以及与“灯光”有关的事情是故事情节的重要组成部分，作者以“灯光”为题正是为了强调这个重点。试想：雨夜，没有路灯，正当妻子在为寻找一条能下脚的“路”而发愁的时候，车灯亮了，于是妻子在车灯光亮的帮助下顺利地找到了“路”。显然，有了“灯光”，才有了后面的故事情节。

其二，“灯光”的作用不仅仅是为了照“路”，它照亮的还有妻子的心底，作者以“灯光”为题，实际上是在暗示文章的主旨。文中妻子的“遭遇”只是一种巧合吗？车主人把车灯打开的举动只是“一时冲动”吗？那“三下喇叭”声又作何解释呢？只要我们沿着这样的思路继续追问下去就会发现：妻子的那句“我遇到好心人了”的由衷感叹，才是唯一正确的理由！无疑，是“灯光”这个标题使“写物赞人”的文章中心得到了进一步的深化。

其三，“灯光”是一个可以给人以光明、安全、温馨等感觉的“物件”，作者以“灯光”为题还寄予了自己的希望和理想。大家一定阅读过冰心先生的《小橘灯》吧：“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”看来，作者是深得其中妙处的。

篇5：证券投资学模拟炒股心得

——模拟炒股总结

短短一学期的模拟炒股经历，从中收获颇多。从开始的对股票一无所知到现在可以进行简单的分析。下面就对我这学期的炒股情况进行一个简单的总结。

一、本学期所操作的股票

股票代码 股票名称 交易类别 发生数量 买卖价格 合计金额

000006 深振业Ａ

实时买入

7.650

-765.38

000016 深康佳Ａ

实时买入

200

5.080

-1016.51 601818 光大银行

实时买入

200

3.870

-775.16

000002 万 科Ａ

实时买入

200

8.410

-1682.84 000006 深振业Ａ

实时卖出

7.900

788.82

000021 长城开发

实时买入

200

12.140

-2429.21 000021 长城开发

埋买

200

12.050

2411.21

000002 万 科Ａ

实时买入

200

8.220

-1644.82 000016 深康佳Ａ

实时卖出

200

5.320

1062.40 000002 万 科Ａ

实时买入

300

8.180

-2455.23

000002 万 科Ａ

实时买入

8.170

-817.41

601818 光大银行

实时卖出

200

3.820

762.09

000021 长城开发

实时买入

11.280

-1128.56 601888 中国国旅

实时买入

200

28.850

-5778.66

000002 万 科Ａ

实时卖出

800

8.520

6805.78

601888 中国国旅

实时卖出

200

30.000

5985.00

000895 双汇发展

实时买入

57.090

-5711.85

000021 长城开发

实时卖出

9.540

952.57

000021 长城开发

实时买入

200

9.560

-1912.96

000895 双汇发展

实时卖出

61.620

6152.76

600993 马应龙

实时买入

37.990

-3804.70

000021 长城开发

实时卖出

400

9.520

3802.29

000762 西藏矿业

实时买入

33.350

-3336.67

600111 包钢稀土

实时买入

61.090

-6118.16

000762 西藏矿业

实时卖出

33.050

3300.04

600993 马应龙

实时卖出

38.120

3802.47

600111 包钢稀土

埋单卖出

7130.13

600111 包钢稀土

埋卖

70.000

6982.50

二、账户信息

交易时间

2011-3-9 10:34:50

2011-3-9 10:43:52

2011-3-11 13:56:57

2011-3-11 13:38:13

2011-3-11 13:35:54

2011-3-11 13:33:00

2011-3-11 13:08:57

2011-3-16 11:10:18

2011-3-16 11:08:41

2011-3-16 9:58:16

2011-3-17 9:50:13

2011-3-24 13:21:06

2011-3-25 13:05:13

2011-3-25 13:00:21

2011-3-25 9:57:25

2011-4-22 14:05:13

2011-5-5 13:41:18

2011-5-5 13:39:57

2011-5-5 13:24:41

2011-5-10 10:47:42

2011-5-10 10:09:46

2011-5-10 10:02:15

2011-5-12 9:55:19

2011-5-19 14:56:41

2011-5-19 14:56:25

2011-5-19 9:46:01

2011-5-26 9:30:41

2011-5-25 19:18:37

三、上证综合指数及深振业A和包钢稀土的K线图

1，上证综合指数K线图

2，深振业A 的K线图 3，包钢稀土的K线图

四、对深振业A和包钢稀土的操作分析

（一）对深振业A的分析

1，我是在3月9日上午买进的。从K 线图可以发现在7号8号两天的K线形成“孕育组合”，而7号是个大阴线8号是小阳线说明在9号应与母体的走势相同，即应该是下跌的；另外，从成交量上看，9号是个阴线说明也说明应该是下走趋势；但是，8号的K线中下影线略长于上影线，说明多头方势力稍强，从这方面看股市也有可能上走；总的来讲，今天深振业A应是下跌的，但从近一个月来看仍是上涨趋势，可以找今天的最低点买进。由于刚开始没一点经验，就随便买了。

2，我在买入第二天后股价开始上涨。从深振业A 的K线图下的成交量图来看，成交量开始增加，股价也在上涨，正所谓量增价增；但不好的是，此时的大盘却是下跌的，而且深振业A的K线中有一个很长的上影线，说明空头实力强劲，在未来可能出现下跌走势，所以今天应该卖出。但当时并没有分析到位，而没买出。

3，在第三天股价开始下跌，而且K线图上影线依旧较长，大盘也大幅下跌，说明在未来短期时间此股票很可能下跌。因此，在今天卖出了。

（二）对包钢稀土的分析

1，此股票我是在5月19日买入的。今天此股票跳空高开呈上涨趋势，成交量也有所增加，KDJ线有汇交和上升趋势，而今天的大盘也呈上涨势头。总的来看，今天是应该买进该股票。

2，第二天，此股票又成跳空高形式，与前两天组成三个小阳线上升组合，说明该股已走出下跌阴影开始上涨了。

3，在25日，K线图出现了个阴线十字形，而且上影线长于下影线，说明空方势力强劲，KDJ线也开始出现下降端倪，成交量下降，说明此股票应该到顶了，可以观望第二天准备出手。由于第二天有课不能操作，所以就在当天以稍高于当天的收盘价以70.00元埋单卖出。在26日该股票在上涨之后开始下跌埋单卖出成功完成。

五、炒股心得

1，大盘走势与个股不会完全一样。大盘跌，可能某些股票会出现涨的情况。此时的投资更需要我们敏锐的眼光，还有足够的担当风险的能力，毕竟炒股赚的都是少数人。同样，在牛市下，不是人人都能赚，这些还是需要我们不断积累经验，培养洞察力。

2，K线和成交量是很重要的炒股辅助工具。通过k线图可以看到股市的发展趋势，成交量与股价有着紧密的联系，一定记牢价升量升，价减量减，量在价先。

3，某些特殊行业的股价还受供给影响，要准确把握行业特征。

4，炒股还是要形成自己的一套理论，不要轻信他人。同时要保持冷静的头脑，所承担的风险不要超出自己的承受范围之外。

篇6：《国际投资学》模拟题

3.一国政府机构、国际性组织 4.货币、实物 5.硬环境、软环境

二、CBDDB DADCA

三、╳

.√

.╳ √ √

四、1.答：投资环境冷热比较法是以“冷”、“热”因素来表述环境优劣的一种评价方法，即把各个因素和资料加以分析，得出“冷”、“热”差别的评价。

2.答：罗氏等级评分法是将一国投资环境的一些主要因素，按对投资者重要性大小，确定不同的评分标准，再按各种因素对投资者的利害程度，确定具体评分等级，然后将分数相加，作为对该国投资环境的总体评价，总分的高低反映其投资环境的优劣程度，便于在各国间进行投资环境的综合比较。3.逆贸易型投资是指起着减少投资国与东道国之间国际贸易作用的国际直接投资。

4.税收抵免是指为了避免双重课税，鼓励本国企业参与国际竞争，允许纳税人从其应纳税额中扣除东道国对该企业已征收的税额的税收政策。

5.税收饶让是指仅承认东道国的征税权，投资国放弃征税权的税收政策。

五、简答题

答：近年来全球金融衍生工具市场发展的主要特点是：（1）金融衍生市场竞争进一步加剧； ① 场内交易与场外交易之间的竞争加剧； ② 各场内交易所之间的竞争加剧；（2）金融衍生交易电子化；（3）金融衍生市场国际化。

答：国际投资环境的评价原则是：

（1）坚持从投资者实际要求出发的原则；（2）坚持实事求是的原则；（3）坚持突出重点的原则；

（4）坚持兼顾投资国和东道国双方比较优势的原则。

答：跨国公司战略联盟的类型有：

（1）战略研究开发联盟，主要是集合各自的技术优势，以专项技术为突破口的联合及委托研究，目标在于缩短技术开发周期、分担技术开发成本，共享技术领先优势；

（2）战略生产联盟，以行业为依托，集合各自的产品生产优势形成的联合制造网络，目标在于集合联盟各方的生产技术优势，降低开辟新的生产线和改装生产线时的风险；

（3）战略营销联盟，主要是供应与外部销售方面的协议，目标在于集中联盟各方的市场销售力量，降低保持市场地位或进入新市场的成本与风险。

答：半官方机构的资金来源有：（1）会员国缴纳的股份；

（2）借款，包括从官方机构借款和私人渠道借款；

（3）发行债券；

（4）会员国捐赠；

（5）业务经营的盈余。

六、论述题

答：跨国公司国际投资对世界经济的影响主要表现在以下几方面： 1.加速生产与资本国际化 2.推动技术创新与推广 3.促进国际贸易的发展 4.推动国际金融的发展 5.推进世界经济一体化

答：（1）小规模技术理论。该理论主要从三个方面分析了发展中国家跨国企业的比较优势：第一，拥有为小市场需要提供服务的小规模生产技术；第二，发展中国家在民族产品的海外生产上颇具优势；第三，低价产品营销战略。（2）技术地方化理论。该理论认为以下几个条件能使发展中国家企业形成和发展自己的“特有优势”。第一，在发展中国家中，技术知识的当地化是在不同于发达国家的环境下进行的，这种新的环境往往与一国的要素价格及其质量相联系。第二，发展中国家生产的产品适合于他们自身的经济和需求。第三，发展中国家企业竞争优势不仅来自于其生产过程和产品与当地的供给条件和需求条件的紧密结合，而且来自创新活动中所产生的技术在规模生产条件下具有更高的经济效益。第四，在产品特征上，发展中国家企业仍然能够开发出与名牌产品不同的消费品，特别是国内市场较大，消费者的品位和购买能力有很大差别时，来自发展中国家的产品仍有一定的竞争能力。

（3）规模经济理论。对于很多商品、服务的生产经营者来说，随着生产技术、管理技术的进步和企业生产规模的扩大，与商品、服务的市场价值增加相比，企业商品、服务的生产经营成本有递减趋势。在实践中，主要表现为大规模商品、服务生产效率的提高，统一商标的经济性，信息分享的经济性，市场影响、控制的经济性等。该理论认为只要规模经济效果大于设立子公司、分公司成本，设立子公司、分公司就是可取的。当市场、原材料基地或其他生产要素源在发达同家，母企业在发展中同家时，发展中国家企业向发达国家直接投资就成了理所当然的事情了。

（4）市场控制理论。该理论在解释贸易桥头堡式的发展中国家企业向发达国家的直接投资时，具有很强的解释力；如果把“中间服务”改为“中间产品”，它也能在一定程度上解释纵向一体化型的发展中国家企业向发达国家直接投资的现象。

（5）国家利益优先取得论。该理论认为，从国家利益的角度看，大多数发展中国家，特别是社会主义国家的企业，其对外直接投资有其本身的特殊性。这些国家的企业按优势论的标准来衡量是根本不符合跨国经营的条件。但在世界经济一体化浪潮的冲击下，企业为了赶上世界经济发展的潮流，不得不进行对外直接投资，寻求和发展自身的优势。在这种情况下，国家支持和鼓励企业进行跨国经营活动就是在所难免的事情了。

七、案例分析

参考分析

篇7：《国际投资学》模拟题

与投资国的距离、与主要国际运输线的距离、与资源产地的距离 经济技术开发能力、人民的生活质量、经济活力 一国政府机构、国际性组织 比较优势理论、资本化率理论

二、CDCCA BACCD

三、√√√√╳

四、1．国际间接投资又称为海外证券投资，指投资者购买外国发行的公司股票、公司债券或政府债券、衍生证券等金融资产，依靠股息、利息或买卖差价来实现资本增值的方式。

2．全球债券是80年代末产生的新型金融工具，是指在世界各地的金融中心同步发行，具有高度流动性的国际债券。

3．BOT(即Build-Operate-Transfer,建设－营运－移交)方式，也称为公共工程特许权，是指政府同私营机构（在中国表现为外商投资）的项目公司签订合同，由该公司承担一个基础设施或公共工程项目的筹资，建设，营运，维修及转让。在双方协定的固定期限内，项目公司对其筹资建设的项目行使运营权，以收回投资，偿还债务并获取利润。协议期满后，项目公司将项目无偿移交给东道国政府。

4．绿地投资是指跨国公司等国际投资主体在东道国境内依照该国法律设立全部或部分资产所有权归外国投资者所有的企业。

5.国际间接投资又称为海外证券投资，指投资者通过购买外国的公司股票、公司债券、政府债券、衍生证券等金融资产，依靠股息、利息及买卖差价来实现资本增值的投资方式。

五、简答题

1．（1）比较优势理论建立在比较成本原理的基础上，采用正统国际贸易2×2模型；（2）该理论以日本厂商对外直接投资情况为背景，基本观点是：对外直接投资应该从本国已经处于或趋于比较劣势的产业依次进行，而这些产业是对方国家具有比较优势或潜在比较优势的产业；（3）该理论依据比较成本动态变化所作出的解释，特别适合于说明新兴工业化国家的对外直接投资。

2．非股权参与方式和股权参与方式相比有以下特点：（1）非股权性；（2）非整合性；（3）非长期性；（4）灵活性。

3．近年来全球金融衍生工具市场发展的主要特点：（1）金融衍生市场竞争进一步加剧：场内交易与场外交易之间的竞争加剧;各场内交易之间的竞争加剧；（2）金融衍生交易电子化；（3）金融衍生市场国际化。

4．影响汇率变动因素：国际收支，相对通货膨胀率，相对利率，国际储备和宏观经济政策。

5．中国对外投资发展的特点有：投资主体的多元化，投资行业的多样化，投资区域分布广，投资规模的扩大化和投资方式的多样化。

六、论述题

1．近年来，跨国银行的发展呈现以下趋势：（1）国际银行业的购并重组愈演愈烈；（2）跨国银行项全能化发展；（3）电子化推动跨国银行的创新。

2．可从国际金融公司本身的投资及贷款，资金动员，投资咨询这三方面业务出发，并结合国际金融公司的宗旨和业绩去论述。

七、案例分析

提示性答案：邓宁OIL理论为跨国经营中出口，许可贸易和国际投资三种方式的选择提供了一种解释。在本案例中，欧洲迪斯尼经营失败的原因主要是进入模式的选择错误，关键是未仔细考虑在区位优势是否具有的情况下，就贸然通过直接投资的方式进入。在欧洲迪斯尼开办的1992年，欧洲大多数国家收入已经很高，闲暇时间的支配方式和娱乐习惯已经形成，因此，不管是游客人数，还是人均游乐开支均低于预计水平，在这种情况下，根本不具备国际直接投资所必需的区位优势，贸然进入终将导致失败。

篇8：国际投资学课程教学改革探索

国际投资是推动世界经济一体化的重要力量, 也是资本全球化运动的主要形式之一, 开设《国际投资学》课程的目的在于通过本课程的学习, 努力培养学生了解相关投资理论, 用科学有效的专业知识分析国际投资环境, 参与国际投资管理, 熟悉国际投资方面的运作原理, 在未来的工作实践中逐步成为专业的国际企业经营和管理人才。近几年, 国际投资领域中的变化非常值得关注。一是2008年的美国次贷危机引发了国际金融危机在世界范围内迅速蔓延。二是中国对外直接投资的增长势头令人瞩目, 中国已经成为近三年仅位居全球第二大最具潜力的对外投资国, 这期间也出现了许多备受争议的并购案例。以上这些新形势、新情况, 使得国际投资学课程教学改革非常重要。国际投资学进行教学改革的探索对于实现课程目标有着重要意义, 该课程注重知识讲授与案例讨论相结合, 主要是通过讲述国际投资理论、国际投资环境、国际直接投资、跨国公司、跨国银行等, 使学生形成对国际投资的全面理解和认识, 并结合翔实、生动的国内外案例, 为学生在今后的实际工作中引导企业寻求新的发展空间打下基础, 也为未来从事国际投资方面的学术研究与实践活动奠定良好的基础。

二、国际投资学课程教学存在的问题

(一) 重视教师讲授而忽视学生参与。

传统的教学模式是课堂的大部分时间为教师讲授, 教学以灌输知识为主, 片面强调教学效果, 这种课堂教学方法使学生学习的积极性严重受挫, 影响了教学效果。比如在“国际投资环境的评估方法”这章, 包括了冷热比较分析法、等级尺度法、加权等级分析法、要素评价分析法、成本分析法、闵氏多因素分析法、投资障碍分析法、抽样评估法, 这些方法的思路是大致相同的, 即将总投资环境分解为若干具体指标, 但是每一种方法在选取指标和具体操作上都有所不同, 需要根据具体的情况来进行选择。这仅仅通过老师讲解是很难掌握该知识点的, 需要学生通过理解知识点, 根据具体的案例情况来判断采用哪种评估方法。

(二) 重视中文讲授而缺少双语教学。

由于国际贸易专业对学生专业英语要求相对较高, 掌握熟练的知识必须以良好的英语能力为基础, 但教师讲课时大部分时间用中文进行教学。国内关于国家投资学的教材几乎都是中文, 相关的英文教材也不多, 引入的英美教材内容大都不符合我国课程的教学基本要求, 这是由于国外的教学体系与我国的教学体系差别很大, 很难找到与国内同类教材内容相近的原版教材, 比如索尔尼克编著的《国际投资》这本教材和国内的所有国际投资学教材的编排和侧重点都不一样。

(三) 重视理论教学而缺乏案例讨论。

许多大学开设的《国际投资学》课程非常重视理论教学, 缺乏案例讨论。课堂上教师多采用以基本概念、基本理论、现实情形、前沿成果与最新动态讲解为主的教学模式, 这样虽然可以使学生学到比较系统、扎实的理论知识, 但是课堂上的大部分时间用于讲授知识, 而缺乏案例讨论, 在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果, 从而缺乏独立思考的能力, 缺乏培养解决问题的能力, 显然这种教学模式不能适应实际需求。

三、国际投资学课程教学改革的建议

在教学过程中, 针对国际投资学课程教学存在的问题, 可以通过以下几种方法来解决:

(一) 加强师生互动教学模式。

教师应对学生进行启发, 引导学生积极主动配合教师, 学生通过积极思考提出问题, 反过来促使教师深入学习和探索, 进一步提高教师的教学水平。这体现出教学过程不仅仅是简单的传授的过程, 而且是培养学生学习能力的过程。教师讲授课程不只是简单的概念介绍, 在培养学生兴趣方面有不可低估的作用, 对此教师应该加以正确的引导。具体来说, 教师通过精心选择讲授内容, 突出国际投资学课程的基础性和实用性, 结合生动的实例, 将学习课程的目的告诉学生, 引起学生对学习这门课程的兴趣, 启发学生思考。在教学环节通过恰当地引进国内外有关投资的最新知识, 给教学增添新的血液, 拓宽学生的视野;通过采取讲解、自学、讨论等形式, 鼓励学生积极主动思考、善于提出问题, 充分发挥师生双方的积极性, 有效地学习国际投资相关知识。

(二) 积极开展双语教学环节。

《国际投资学》这门课程开展双语教学是学好专业知识的一个重要环节。为使双语教学健康发展, 要明确双语教学的主要目的是学习国外先进的专业知识。英语只是学习专业知识的工具, 运用英语工具学习专业知识反过来能促进英语水平的提高, 二者相辅相成。现在国内很多高校开设的国际投资学这门课大多是以中文为主进行授课, 今后在教学的过程中要提高双语教学的比重, 通过改进双语教学的教学方法和手段, 提高其教学效果。一旦开设双语教学课程, 就不宜采用英汉混杂的语言, 因为采用英汉混杂的教学方法不利于学生掌握专业知识。

(三) 加强案例讨论式教学。

案例讨论式教学要求教师将与教学内容相配套的典型案例提供给学生, 以帮助学生分析、思考, 引导学生运用所学知识分析解释现实问题, 增加学生的感性认识。通过案例讨论式教学将传授的知识与分析运用两者有机地结合起来, 以便达到更好的教学效果。加强案例讨论式教学的运用, 使案例紧扣教学大纲和国际贸易专业的方向, 可在世界投资报告、联合国贸发会议网站、WTO网站、中华人民共和国商务部、中国对外经济合作指南、中国投资指南等重要网站, 以及杂志、广播、电视、网络中收集相关案例作为教师课堂主要补充参考资料, 这使得案例有较强的真实性、针对性和典型性, 使课程更加紧密地联系企业参与国际投资活动的实际, 从而提高课程的实用性。案例讨论式教学作为一种新的人才培养模式具有更强的互动性, 有利于强化学生之间的合作精神, 有利于培养学生的独立思考能力和创新意识, 有利于构建民主平等的师生关系, 有利于营造师生自我创造潜能的教学氛围。

另外, 国际投资学有些相关概念和理论非常抽象, 学生们一开始接触会很难理解, 通过采用讲授、案例讨论相结合的教学方法, 辅之以观看有关最新前沿热点的视频可以有效地调动学生的学习积极性。近年来网络迅速发展, 视频资源比较丰富, 短短几分钟视频能够帮助学生理解相关知识点。在教学中不仅重视理论知识的传授, 而且注重培养学生学以致用的能力。在讲述理论知识时, 注重提高学生对理论的领悟能力、评价能力和实践运用能力, 能够通过联系实际问题来进行开放式的探讨, 提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。

摘要：近几年, 国际投资领域中出现了一些新形势、新情况, 使得《国际投资学》课程教学改革非常必要。本文通过分析《国际投资学》教学过程中存在的若干问题, 包括重视教师讲授, 忽视学生参与;主要使用中文讲授, 缺少双语教学;重视理论教学, 缺乏案例讨论等。最后针对上述问题, 提出了加强师生互动教学模式、积极开展双语教学环节、加强案例讨论式教学的对策建议。

关键词：国际投资学,教学改革,国际贸易

参考文献

[1].綦建红.国际投资学教程[M].北京:清华大学出版社, 2012

[2].杜奇华.国际投资[M].北京:高等教育出版社, 2011

[3].杨大楷.国际投资学[M].上海:上海财经大学出版社有限公司, 2010