关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告（共6篇）

篇1：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

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天水市麦积区甘泉镇中心幼儿园

2014年7月10日

尊敬的各位领导：

首先我代表甘泉镇中心幼儿园全体教职员工对各位领导来我园进行评估检查，表示热烈的欢迎及真挚的感谢。为了迎接此次检查，我们对照《天水市麦积区迎接省政府教育工作督导评估档案资料建设指南（幼儿园建档目录）》结合我园实际开展了认真的自查，现将自查情况做如下概述：

一、基本情况及设施设备

我园位于甘泉镇甘泉村委会所在地，占地面积1332平方米904平方米，户外活动面积450平方米。现有大、中、小、10个教学班，本学期在园幼儿388人，在册员工24人，其中园长1人，副园长1人，保教主任1人，后勤人员4人，教师学历达标率95%，.幼儿园交通便利家长方便接送，园内环境优美、设施齐全、无安全隐患、无污染、无噪音、班级内干燥通风、光线充足。幼儿园配有电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，个别班级还配有空调、电视、电子琴、MP3、DCD等。有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等。有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均2册以上。这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务、使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们坚持正确的办园理念。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，《3到6岁幼儿发展指南》。以“面向未来、服务家长、以人为本、全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿又注重个体差异性，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，激励机制完善。与此同时，我园勤奋求实、团结严谨、热情奉献、开拓创新”作为园风。在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子、树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时，我们结合幼儿礼仪品格教育，向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会，与家长相互沟通谈讨家园共育。积极做好家长工作。让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。操作人员有健康证，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%。并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作，坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门经常性的联系，配备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故，并迎接了甘肃省学校安全大检查，得到了上级领导的表扬。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原把“团结严谨。主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、情绪愉快。

2、我园立足本园实际，尊重幼儿的兴趣开展活动，让幼儿体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师积极参与注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中，我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动，在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。在建国60年文艺汇演中获得一等奖。当然，我们清楚知道还有很多不足之处。如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。争创“省二类幼儿园”是我园的暂定目标，为达到此目标我们将继续努力，恳请教育局领导检查后予以肯定。

天水市麦积区甘泉镇中心幼儿园

2014年7月10日

篇2：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

马岭镇人民政府

一、基本情况

马岭镇位于泸州市叙永县以北27公里，一山二河三路纵贯全境，全镇幅员面积101.2平方千米，辖11个行政村、1个社区，总人口38587人。我镇有高中一所，镇属初中两所，中心校一所，中心幼儿园一间，私立幼儿园两间。共有教职工252 人，有中学生1960人，小学生3150 人幼儿学生 1127人。学校管理规范，制度健全，教师安心从教，学生勤奋学习，校园里充满了生机与活力。

二、教育工作汇报

（一）领导职责

1、精心规划，加强领导。

我镇教育在“以县为主”的管理体制下持续健康地协调发展，镇党委、政府始终坚持把办好本镇教育作为义不容辞的责任，把教育纳入我镇经济、社会发展总体规划和工作计划，并摆在优先发展的战略地位，大力推进“两全普九”和“科教兴镇”战略。党委、政府着眼“十一五”规划及其相关教育的工作方案，切实加强领导，积极实施，把教育工作列入党委、政府的重要议事日程，成立了以镇长为组长，分管教育工作领导为副组长，有关职能部门人员为成员的教育工作领导组。

2、农村义务教育经费保障机制改革。

积极贯彻各级关于农村义务教育经费保障机制改革实施意见，根据上级精神，我镇政府印发了义务教育经费保障机制改革宣传材料，向广大家长和社会人士发放，并制定调查问卷，向家长、社会、学校及学生进行问卷调查，了解情况，积极实施。学校严格按照上级收费政策和标准收费，并予以公示。教师工资由县财政直发到教师工资卡上，没有出现过拖欠、挪用、截留教育经费现象。

3、领导重视，教育先行。

虽然叙永实现了“以县为主”的教育管理体制，但我镇党委、政府仍十分关心重视学校教育教学工作，年年认真学习并贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革与发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《四川省义务教育实施条例》、《未成年人保护法》和《新义务教育法》等一系列法律法规精神。认真贯彻落实《四川省县（市、区）人民政府教育工作督导》的要求，明确乡镇管理教育的责任和义务，党委和政府始终坚持把教育的发展，看成是加快马岭镇社会经济持续、快速、健康发展和稳定的基础，坚持党政主要领导亲自抓教育的传统，做到镇长亲自抓教育，由一名副镇长分管教育。

根据我镇实际，建立了定期研究教育工作会议制度，每年召开教育工作专题会议3次以上，及时研究、解决 影响教育发展的重大问题，并加大宣传力度，通过电视广播、各种会议、标语、板报等形式，使广大干部群众、师生员工进一步明确教育工作实现“两全普九”的重要意义。年年召开大型教育工作会一次，真正把教育工作纳入了我镇经济、社会发展规划和工作计划，摆在了优先发展的战略地位。响亮地提出了“地方要发展，教育必先行”的口号，逐年加大对教育的投入，加大对学校的管理力度，提出了打造叙永县教育强镇的奋斗目标。

4、教育环境优，尊师重教氛围浓。

为积极打造优质的教育环境，我镇印发了《关于深入开展校园周边环境整治的通知》《关于优化教育环境禁止向学校乱收费的通知》《关于建立治理校园周边环境制度的通知》等一系列文件，为我镇教育的发展提供了优质的外部环境。

镇党委、政府十分重视教育工作，设立了“科技教育奖励扶助基金”每年都要对在科技创新和教育发展方面做出突出贡献的个人给予奖励，每年都要对考入重点大学的品学兼优的学生进行奖励和对家庭困难的学生进行扶助并下发了《关于建立尊师重教良好氛围的通知》，要求在全镇营造起尊师重教的良好氛围，党政领导定点联系学校形成制度，并将领导干部联系学校工作情况纳入年终考核实行奖惩，领导们经常身体力行，深入学校现场办公，细心听取学校的意见和建议，及时为师生排忧解难。为教育事业的发展开绿灯，甘当铺路石，重教、支教风气在马岭蔚然成风。

（二）教育改革与发展

1、整合资源，构筑均衡发展平台。

为满足老百姓公平教育的需求，我镇对如何推进镇域内教育均衡发展的问题做了一些努力和探索，制定了《马岭镇教育发展五年规划》、《马岭镇教育事业中长期发展规划》、《叙永县马岭镇学校布局规划》、《关于推进义务教育均衡发展的意见》和《关于加强薄弱学校和村级小学建设的实施方案》《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》等促进教育均衡的文件，要求中小学校长和各校点负责人树立有“为”思想，依托体制践行职能，加强校点管理，使村校管理与中心校保持同步，均衡教育管理力度，规范运作，实行细化目标管理，在规范运作的前提下创新和改革，加强中心校与各教学点的教育教学交流，建立“示教”、“走教”制度，促进校点师资均衡。同时，根据我镇实际调整校点布局，在07—10年先后撤并了相对较薄弱的村级校点，学校布局已趋合理。通过采取行之有效的办法，使薄弱学校的办学条件得到进一步改善，师资水平有所提高，教学质量明显提高，薄弱学校建设、镇域内教育均衡发展初见成效。

2、积极推进“两全普九”进程。

我镇十分重视“两全普九”工作，在2010年使我镇“两全普九”工作达优秀级目标，逐步向“双高”标准迈进。党委、政府还高度重视中小学生的控辍保学工作、制定了控制学生辍学的实施办法《关于切实做好控制学生辍学工作的通知》，实现联系学校的党政领导和学校校长的控辍责任捆绑，把此项工作纳入领导联系学校工作考核中，同时将该工作纳入学校领导干部目标考核和学校目标管理，确保学生巩固率。通过全镇教职工的努力，每年的普九指标都达到或超过相应标准。

07——09年的各率指标分别为

2007年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

2008年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

2009年小学入学率100%，三残儿童入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0；中学入学率%，15周岁完成率%，毕业率%，辍学率%。

3、关注弱势群体，保障特殊群体权益。

我县是一个劳务输出大县，留守儿童达40%以上，“留守学生”的教育问题牵涉到社会生活的各个方面，怎样促进他们在学校教育中健康成长，已是摆在我们政府和学校工作中刻不容缓的事情。我们高度关爱留守学生，建立了留守儿童情况登记制度、家庭联系制度、教育管理责任制度、情况报告制度、沟通交流制度、寄宿优先制度，通过一系列制度和活动让留守学生能在学校愉快接受教育，让家长能安心在外工作。初中学校努力实行寄宿制教育，小学创造条件建立留守儿童之家，并通过有关帮扶政策帮助特困学生，对学困生则通过师生结对加强教育辅导，对单亲家庭子女给予特别的关爱。健全了保障“三残”儿童入学的组织机构，建立了领导联系制度、评价激励与约束制度、部门配合、支持制度、随班就读经费保

障制度、随班就读跟踪调查制度、助残慰问制度。近几年“三残”儿童入学率均为100%，通过多种形式保障弱势群体接受教育的权利和机会，不让贫困家庭子女和残疾儿童遭受任何歧视，让他们与其他学生一起接受平等、优质的教育。

4、规范办学行为，大力发展学前教育。

当前，我镇学前教育整体水平还不高，学前教育发展还不平衡，尤其是乡村学前教育事业与其他各类教育相比显得较为薄弱，这与马岭镇经济社会的发展特别是人民群众日益增长的对学前教育的需求不相适应。为此，我们制定了《叙永县马岭镇学前教育三年发展规划》、《叙永县马岭镇学前教育管理办法》，加强管理，统筹指导。通过近几年的努力，幼儿园的办园条件得到较大改善，管理规范，走上了健康发展的轨道。

5、德育为首，全面推进素质教育。

我镇教育工作认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，坚持“五育并举，德育为首”的方针，建立健全了学校德育工作责任制度，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，着力提高学生的道德，个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想、道德基础。学校利用各种节假日，纪念日等开展一系列丰富多彩的德育活动，不断加强和改进学校德育工作。学校认真贯彻落实《四川省素质教育八条规定》，着眼于学生的德、智、体、美、劳等各个方面提高学生素质，促进学生全面发展。

6、积极开展丰富多彩的艺体卫活动。

高度重视学校艺体工作，首先在教室配备上予以重视，全镇各所学校均配齐了专兼职的体育、音乐、美术教师。大力支持学校开展形式多样的艺体活动、艺术节、六一儿童节镇机关职工均到各学校参加活动。学校认真贯彻落实体育新课标精神，注重学生身心健康和安全自护训练。让体育锻炼与学校的课外活动紧密结合，切实保障了学生课余一小时的锻炼时间和“两课两操”。学校严格按照城乡环境综合治理进校园“五化”标准开展工作，做到校园环境优美文化氛围浓厚，多次组织师生到社区、敬老院开展卫生大扫除，广泛开展了“小手牵大手文明跟我走”活动，四所中小学均是县级以上卫生先进单位。近三年来，马岭镇组织教职工参加全县文艺汇演均获一二三等奖。

7、积极推进课程改革，切实加强教育科研。

全面落实了国家的课程计划，开齐、开足、开好了必修课程，开设必要的综合实践活动课程。加强了对课程实验工作的责任落实和全面指导。加强体、艺、劳技教育和健康教育，科学、规范地组织实施课内外教学活动；加强艺术教育，提高学生的艺术素养。加强劳技教育，根据现有资源及实验基地的开设，创造性地开展劳技教育；利用丰富的社区资源，有计划地开展丰富多彩的综合社会实践活动，提高学生的实践能力。加强信息技术教育，让学生有效地适应信息时代的学习要求。进一步组织教师认真学习和实施《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》。

落实国家和省有关中小学学生评价与考试制度的改革精神，严格依法治教。结合“新课程标准精神”和教育局的要求，对学生进行发展性的评价、注重过程性评价和终结性评价相结合。县镇除期末组织学生考试进行水平性检测外，平时未组织任何形式的考试，上级政府和教育行政部门从未向学校下达升学指标。

积极开展教研和教育科研工作，形成学习型、研究型的良好氛围。强化了教研活动的力度，做到了三落实：即组织落实、实践落实和内容落实。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。教导处、教研组每期开展四次教研活动，镇级教研组每期开展一次全镇性集体备课活动，围绕外出学习听课心得体会、校内汇报课、示范课、研究课、教学心得体会、教改科研心得、集体备课及教师专业化成长等方面展开讨论与研究，每次教研活动均有中心发言人。政府、学校多次组织中小学优质课竞赛，有效地促进了教师的专业化

学校健全了教育科研管理机构，制定了切实可行的教育科研工作、管理办法，实行科研管理及实施目标责任制，学校有序、务实地强抓教改科研的过程研究及管理工作，人人参与研究，实行滚动研究促进了微型课题的管理，参与科研研究的教师达100%，学校课改教改氛围浓郁。

8、三教统筹，促成成职教协调发展。

（三）经费投入与管理

1、加大投入，提高教育保障水平。

在学校发展上，我镇党委政府历来十分重视教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位。每年春节和教师节，党委政府均对困难教职工进行慰问，每年“六一”儿童节，政府落实专项经费，对留守儿童和家庭贫困孩子进行资助。除了在工作上、生活上关心师生们的进步、疾苦外，在财政非常吃紧的情况下，还下大力气改善全镇办学条件，近三年来共投入资金多万元改善办学条件

2、严格要求，加强教育经费管理。

学校严格按照上级部门相关规定的范围、标准，开支使用教育经费，政府制定了《叙永县学校财务管理实施办法》，加强对学校的财务监管。中小学生均公用经费严格按农村义务教育经费保障机制改革精神执行，地方财政匹配一半生均公用经费按年编入学校年初预算并按时划拨；上级安排的教育专项资金和转移支付资金，也分别由财政局划拨到学校。政府把贯彻落实“两免一补”作为“惠民”工程的重要措施之一，纳入政府重点督办事项，严格审核，加强管理，规范操作，及时公示，确保农村家庭贫困学生享受到“两免一补”。

（四）办学条件

我镇以改善办学条件推动学校的发展，政府在财力吃紧的情况下，今年投入万元用于改善学校办学条件，学校也在办公经费十分紧张的情况下挤出万元添置学校的设备实施

（五）队伍建设

1、中小学教师学历达标率达省上规定标准。

学校制定了师培计划，学历提高奖励办法，积极动员支持教师参加本专科函授或自考学习。2009年全镇中学专人教师 人

2、中小学教师的职称结构和比例达到了省上规定标准。

3、全面实施教师资格制度和聘用制度。

全面实施教师资格制度，全镇教师100%取得了相应的教师资格证。积极深化教育人事制度改革，对校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，中小学实行了中层领导聘用制，教师二级聘用制，增强了教师们的责任感、使命感和危机感。稳定村小教师队伍，强化村小管理，充分调动村校教师的工作积极性、主动性和创造性，教职工的责任心、事业心明显增强。每学年结合考核工作对教职工的思想道德表现情况进行集中评价和考核，对表现优秀者予以推荐表彰。

4、合理配置教师资源。

为合理配置我镇教师资源，制定了《关于建立中小学教师定期交流制度和到村小任教服务制度的实施意见》，让教师流动起来。对村校工作优秀的教师择优聘用到中心校，对不适应现岗位的教师调整到更能发挥其特长的岗位工作，对村校短缺学科，让中心校的教师走教

5、积极推行校长负责制和聘任制

完善了干部选拨任用机制，全面实行校长负责制、聘任制和任期责任制；加强对校级干部的任期管理，建立健全科学的干部考评体系。同时，狠抓了校长岗位培训工作，提高干部的素质。现在，我镇校级干部培训率达100%，提高培训率达80%。校（园）长实行了民主推荐与组织考查相结合的制度，校（园）长综合素质优良，完全能胜任校（园）长职务。

6、重视教师的职业技能或基本功培训。

学校每年制定了具体的教师继续教育培训计划，鼓励支持全体教师都积极参加各级继续教育培训或学习，精心组织中小学和幼儿园教师积极参加校本培训，教师继续教育合格率100%。中小学教师参加了新课标和新教材上岗培训，经检测全部合格。学校按照上级要求，积极送村校教师，省、市、县骨干教师参加各类培训。全镇教师学时考核全部合格。建立了校本研培一体化制度，把校本教研和校本培训纳入学校的日常工作，常抓不懈。另外，学校还制订《校本教研培奖励办法》，无论学校经费如何困难，都按计划兑现奖励，极大地调动并激发了广大教师投身教研教改的热情。通过学历提高培训，以及基本功培训和新课标、新教材培训，提高了全体教师的文化素质、思想素质、业务水平和教育教学能力，全体教师尚能胜任教育教学工作，做到教书育人，为人师表。

（六）教育管理

1、依法治教

我镇对中小学收费、编班、教学、招生、教材教辅征订等行为作了具体明确规定；学校严格执行规定的收费政策，学生免试就近入学，不招收择校生，不办重点班，不补课；认真落实素质教育，加强诚信教育，深化中小学评价与考试制度改革，客观、公正、全面地评价每一位学生，促进学生全面发展。各校均制定了学校章程和学校管理规章，完善了工会，教代会民主监督制度。

2、优化校园周边环境。

政府高度重视校园及周边环境整治工作，将其纳入社会治安综合治理体系，建立了校园周边环境治理工作联席会议制度。在政府领导和统筹下，有关职能部门密切协作，认真履行职责，齐抓共管，不定期对校园周边环境进行综合治理，依法取缔无证摊点、网吧、电子游戏厅，效果明显。坚持从源头治理，工商、文化等部门严把审查关，严格审批程度，对在校园周边设立网吧、游戏厅和摊点的申请不予受理。学校周边基本无乱摆摊点，设置网吧、电子游戏厅等，为学校开展教育教学活动创造了良好的环境。学校和社区、村委之间加强了沟通协作，制定了沟通合作计划，密切联系，开展村组、社区教育，优化了我镇教育环境。

3、认真抓好学校安全，积极创建平安校园。

政府和学校一直把安全工作放在首位，牢固树立安全第一的思想，建立起常设性的安全工作机构，做到常抓不懈，狠抓落实。由政府牵头，相关部门积极配合参与，对校园周边环境、校舍、饮食卫生开展定期不定期的检查、督导工作，确保学校师生有一个安全、舒适的学习、生活环境，保障了学校教育教学工作的顺利进行。学校安全工作由校长任组长亲自抓，安办专管，进一步完善各类安全管理制度。

在安全教育、上（放）学途中安全、饮食卫生安全、校园财产安全、师生人生安全等方面做了大量工作：（1）加强安全教育，提高防范意识，减少事故发生。学校开设安全教育课，邀请法制副校长、交警、消防员、安全管理员，结合校情为学生上安全课。通过墙报、黑板报、小广播、校园网、朝会、班会、队会等广泛宣传和强化安全工作。同时通过开展安全救护、逃生演练等，增强师生安全意识。（2）坚决贯彻执行学生参加大型活动的审批制度。凡学校组织学生集体外出参加文体活动、参观学校、春游、秋游，必须具备书面报告陈述开展此项活动的有关内容及安全工作保障情况，报学校、政府及上级教育行政部门批准后，方可

组织实施。（3）严格学校保卫工作制度，坚持每天上学、放学护卫制度，坚持每天上、下午检查学生到校情况；升旗、两操在楼梯口值班制度，节假日落实专门人员护校制度。（4）加强对校舍校产常规检查工作。按期对全镇校舍进行安全检查，加强对实验药品的管理，防止恶性事件的发生。（5）强化学生食品卫生管理。加强学生食品卫生的管理，严格执行《中华人民共和国卫生法》，加强从业人员的尝试制度和留样制度，严防学生事务中毒事件的发生。学校积极主动地向党政汇报学校综合安全工作，密切配合有关部门开展整治校园周边环境的活动，为学生的健康成长营造了一个有利的环境。近年来，我镇学校为出现一起重大安全事故，为学校工作的政策进行提供了组织保证。

三、存在的主要问题和困难

我镇在上级党委、政府和教育主管部门的关怀指导下，经过全镇各界的共同努力，取得了一定的成绩。但随着经济的发展，教育改革的不断深化，巩固、完善、提高的任务还很艰巨，我们的教育工作还存在着一些问题：一是学校安全压力大，二是小学教师年龄结构偏大。三是教学质量有待进一步提高。

四、今后努力地方向

1、以这次评估检查为动力，努力克服困难，依法治教，内强素质，外塑形象，争创叙永教育强镇。

2、争取上级各部门的支持，争取资金，力争三年内实施完校舍改进，进一步改善力学条件。

3、加大教师队伍建设力度，增强教师的自身素质，提高课堂教学效果，向课堂要质量。

篇3：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

一、提高认识, 进一步增强做好教育督导评估工作的责任感

教育督导是现代教育制度的重要组成部分, 是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段, 是保障教育目标实现的有效机制, 也是转变政府职能、加强教育宏观管理的重要措施, 进一步提高和深化对县级政府教育工作督导评估重要性和必要性的认识, 是搞好教育督导评估工作的重要基础。

(一) 开展对县级政府教育工作督导评估是落实教育优先发展战略的需要。

省委、省政府《关于贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020) >的实施意见》中, 对我省今后一个时期教育改革和发展进行了全面的规划和部署。要实现我省教育改革和发展的宏伟目标, 力争在2020年, 我省教育发展主要指标达到全国中等偏上水平, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 为进入人力资源强省行列奠定坚实基础, 首要的, 必须落实教育优先发展战略。通过对市县政府教育工作进行督导评估, 检查督促各市县把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求, 才能确保教育优先发展战略的实施。

(二) 开展对县级政府教育工作督导评估是提高政府依法治教水平, 转变政府管理教育方式的重要手段。

落实各级政府法定的办学责任和管理职能, 是提高政府依法治教水平的重点所在, 也是保障教育目标实现的基本途径。本届县级政府教育工作第一轮督导评估以及其后的各项专项督查中, 都反映出一些地方和部门不同程度地存在责任不落实、管理不到位的现象。我们要进一步强化对市县政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查, 防范和制约实践中可能产生的各种违反国家法律法规的行政行为。同时, 建立健全督导结果公告制度和问责机制, 把督导评估结果作为考核评价各级地方党委和政府及其有关职能部门的教育工作政绩, 以及学校领导班子教育教学工作业绩的重要内容, 大力推进依法治教, 不断加强教育科学管理。

(三) 开展对县级政府教育工作督导评估是推动教育发展, 提高教育质量的内在要求。

当前, 我省教育工作重心已从注重规模扩张的外延式发展转变到注重提高质量的内涵式发展上来, 教育公平和提高质量是今后教育工作两大核心任务。教育的内涵发展, 要求各方面的管理制度、资源配置方式和工作机制以提高质量为目标。通过教育督导评估, 才能督促和引导各级政府遵循教育规律抓好教育工作, 深入推进素质教育, 推动学校特色发展和内涵发展, 促进教育均衡发展, 满足人民群众“上好学”的热切期盼。

二、明确责任, 精心组织第二轮督导评估工作

省委、省政府高度重视县级政府教育工作督导评估工作, 将成立第二轮县级人民政府教育工作督导评估团, 全面统筹协调、组织实施督导评估工作。各市县、教育行政部门、各有关单位要明确职责, 密切配合, 在省教育工作督导评估团的领导下, 完成第二轮县级政府教育工作督导评估任务。

(一) 制定完善督导评估工作方案。

省教育厅和省政

府教育督导室要牵头做好督导评估的组织工作。要在认真总结第一轮督导评估经验, 深入剖析存在的问题和不足的基础上, 根据我省教育改革发展的新情况, 提出评估内容、评估程序、评估方法及评估结果的运用的方案, 并对督导评估指标体系和评分细则进行修订。要加强对督导评估队伍的培训, 特别是进行教育法律、法规和政策以及评估指标体系、评估方法的培训。要通过过程性督导检查, 指导督促市县做好迎评促建工作。

(二) 进一步健全完善督导评估工作机制。

要进一步加强对教育督导工作的组织领导, 建立由教育、发改、财政、人社、审计等部门组成的部门联席会议制度, 定期研究和协调解决工作中的重大问题。有关教育督导评估责任部门要密切配合, 形成对教育工作督导的合力。要建立健全市县政府在研究教育工作的重大问题时, 充分听取督导机构和督学的意见和建议的制度。

(三) 认真开展自查自评工作。

各市县要端正思想, 把督导评估作为促进本地教育改革和发展的重要措施, 按照“以评促建、以评促改、以评促管, 评建结合、重在建设”的原则, 立即组织队伍按照《海南省县级人民政府教育工作督导评估指标和评分细则》认真开展自查自评工作, 查找存在的问题和不足, 并及时整改。

三、强化措施, 确保第二轮县级政府教育工作督导评估工作取得实效

(一) 进一步加强督导机构建设。

针对我省机构不健全, 人员配备不到位的问题, 各市县必须高度重视, 采取有效措施, 尽快健全机构, 配备人员, 并且不断提升教育督导队伍地位, 真正发挥其监督、检查、评估和指导的作用。

(二) 着力解决目前我省教育改革发展中存在的突出问题。

我们不能为了评估而评估, 要通过评估发现问题, 着力解决当前教育改革发展中的重点、难点和热点问题。一是解决教育投入不足的问题。二是解决“两基”巩固提高工作水平不高的问题。三是解决教育发展区域之间、城乡之间、校际之间不平衡的问题。四是解决校长队伍、教师队伍管理水平和教学能力不高的问题。五是解决教育事业发展不能满足人民群众的需要的问题。

(三) 落实责任追究, 维护督导评估的严肃性。

要加强对评估结果的运用, 把教育督导评估列入对市县政府政绩考核的内容, 严肃奖惩制度, 对被评为“优秀”等次的市、县 (区) 予以通报表扬, 对被评为“不合格”等次的市、县 (区) , 责令其限期整改, 并在全省通报批评。

(四) 加强整改工作, 巩固评估成果。

各市县政府要高度重视督导评估后的整改工作, 组织力量认真研究督导评估意见, 制定切实可行的整改方案, 对督导中发现的问题进行认真整改。

篇4：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

一、提高认识，切实加强对实施素质教育工作督导评估领导

各级教育行政部门和中小学校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。

开展对中小学实施素质教育工作督导评估，是一项复杂的系统工程，要切实加强领导。市、县（区）要成立由主要负责同志挂帅、有关部门组成的素质教育督导评估工作小组，具体负责组织实施。要建立以局长、校长为第一责任人的工作机制，将中小学实施素质教育工作作为年度目标考评的重要内容，作为评优评先、奖励学校、考评校长的重要依据。要建立一支思想素质好、业务水平精、专兼结合、相对稳定的督导评估队伍，保证工作开展的正常需要。要加大宣传力度，积极报道中小学校实施素质教育和创建示范学校的工作动态和成效，推广典型经验和做法，营造良好的工作氛围和社会氛围。

二、科学规划，全面开展实施素质教育工作督导评估

开展全省中小学实施素质教育工作督导评估，是一项长期的工作任务。各级教育行政部门应按照省指导方案的要求，结合本地实际，对辖区内中小学开展素质教育工作督导评估的周期、数量和进程进行科学规划与整体部署，安排好年度中小学自评和市、县督导评估工作计划。2009年是我省启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估工作的第一年，要本着全面推进、务求实效的原则，切实做好学校自评和评估认定工作，要顺利完成对辖区内中小学总数30%的评估认定目标，确保2011年前全面完成首轮督导评估。接受督导评估的学校要具有广泛的代表性，既要有小学、初中，也要有高中；既要有城镇学校也要有农村学校。

三、突出评估重点，进一步规范中小学办学行为

各地要以中小学实施素质教育工作督导评估为抓手，督促学校进一步规范管理，创新发展，推进素质教育实施，全面提高办学水平和教学质量。推动学校发挥主观能动性，通过自主发展形成办学特色。要突出督导评估重点，进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题：一是督促学校开齐开足非考试类课程；二是督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；三是督促学校全面实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2+1项目”，强化健康艺术国防教育；四是督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会实践活动；五是督促学校落实义务教育就近免试入学政策，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；六是积极组织和参加全面推进素质教育，促进学生全面发展的各项活动。

四、规范程序，确保实施素质教育工作督导评估质量

全省中小学实施素质教育工作督导评估实行学校自评、分级评估认定、分级公布评估结果、分级授予称号和授牌程序：

1.学校自评。成立以校长为组长的自评工作领导小组，健全自评工作制度，准确掌握评估标准，做好年度常规性自评工作。充分发挥教师和学生的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。要特别注重对存在问题的整改，认真做好自评相关资料建设，各种资料和表册应分类归档，清晰准确。自评报告（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）须经教代会审议通过。学校自评工作完成后，应及时按县级评估认定与管理有关规定，向县级教育行政部门提出评估认定申请。

2.县级评估。在学校自评的基础上，按照年度工作计划，组织评估专家组，对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。经评估认定的示范学校、合格学校由县级教育行政部门授予本级示范学校、合格学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。对不合格学校要督促整改，尽快达到合格学校标准。对申报市级示范学校的，应由县级教育行政部门按市级评估认定与管理有关规定，统一向市级教育行政部门提出评估认定申请。县级推荐为市级示范学校的评估时间应在每年9月30日前完成。

3.市级评估。市级教育行政部门要加大对所辖县（市、区）实施素质教育工作的督促检查力度，率先做好市属中小学校的督导评估工作。组织评估专家组，开展市级示范学校的评估认定工作。经评估认定的示范学校由市级教育行政部门授予本级示范学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。市级推荐为省级示范学校的评估时间应在每年10月20日前完成。

设区市每年12月10日前，要向省教育厅报送开展中小学实施素质教育督导评估工作总结(另附所属的一个县（市、区）工作总结),主要内容应包括开展督导评估工作进展情况，评估认定学校的数量等次、主要经验、存在问题,对省指导方案及指标体系的意见与建议等。

4.省级评估。申报省级示范学校由设区市教育局统一在每年10月30日前向省教育厅推荐，并报送以下材料：

①设区市要求进行省级示范学校督导评估的申请报告(请示)；②学校自评报告及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表》；③设区市对推荐为省级示范学校的督导评估意见及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表》；④申报学校推进素质教育、规范管理创新发展、课程改革等典型经验材料。

上述材料各一式五份。

省级评估时间安排在每年11月份进行，经评估认定的省级示范学校，由省教育厅授予“江西省中小学实施素质教育示范学校”称号并颁牌，并通过有关新闻媒体向社会公布。

五、加强管理监督，建立督导评估通报制度

篇5：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

中共济渡乡委员会济渡乡人民政府 关于做好迎接省政府教育工作综合督导

评估的实施方案

各村党支部、村委会，各有关单位：

为迎接省政府对我县教育工作进行省级综合督导评估，扎扎实实做好迎检准备工作，确保我乡抽查全面达标，根据县委《关于做好迎接省政府教育工作综合督导评估的实施意见（蓬委发[2008]7号）文件要求，结合我乡实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻 1

落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的政绩观，以迎“省检”为契机，全面巩固提高全乡教育工作水平。

二、目标任务

总体目标：确保我乡教育工作顺利通过省级综合督导评估，并取得优异成绩。同时，以迎“省检”为契机，进一步理顺教育管理体制，促进教育工作又好又快发展。

主要任务：

（一）认真贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，确保各项教育经费按时、足额到位，确保教育工资按时、足额到位，确保各级各类学习教学设备和图书仪器达到省标准。

（二）做好“控辍保学业”工作，确保中小学辍学率控制在省规定范围内。

（三）做好迎“省检”的所有资料准备工作，确保资料完整、规范。

（四）加强学校管理，进一步治理学校周边环境，确保每一所学校平安、卫生、和谐。

（五）重点要加强对流动人口子女学籍管理，加强对成班额过大，图书、仪器、文体器材配备不达标等薄弱环节的整改，确保所有办学条件都达到省标准。

三、组织机构

为切实加强对迎接省政府教育综合督导评估工作的领导，乡党委、政府成立济渡乡省政府教育督导评估工作领导小组，组长由曾晓红担任，副书记姚万国任副组工，成员由乡政府各部门组成，下设办公室，由陈航任办公室主任。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段，2009年3月5日---15日

（一）成立迎“省检”工作领导小组，召开迎“省检”工作会议。

（二）制定下发《关于做好迎接省政府教育工作综合督导评估的实施方案》。

第二阶段：自查自纠阶段，2009年3月16日—31日

（一）如实填报《教育工作综合督导评估情况登记表》。

（二）梳理问题。各校根据汇总数据，对照省政府教育综合督导评估有关标准和要求，写出分析报告，列出不达标指标项目。

（三）制定整改措施。召开领导小组会议，制定整改方案，落实整改措施，有针对性地进行整改。

第三阶段：检查督办阶段（2009年4月1日---5月10日）

（一）上交迎“省检”工作汇报材料。

（二）整理迎“省检”必备资料。

（三）接受县模拟验收。

五、工作纪律

（一）要高度重视。各相关单位负责人要负总责，要亲自抓好抓实迎检工作，对工作不力，不履行职责、玩忽职守，造成督导评估准备工作严惩滞后，影响全县教育督导评估工作的，严肃追究有关单位主要负责人责任。

（二）要实事求是。整个迎“省检”工作要坚持实事求是原则，不得弄虚作假，各种表、卡、册、簿一律使用原始材料。

（三）各有关单位、学校不得以迎“省检”名义向学生、教师收取任何费用，中得影响正常的教学秩序。

中共济渡乡委员会

济渡乡人民政府

篇6：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告

郫县地处成都市西郊，幅员面积437.5平方公里，辖14个镇，总人口46.96万人。县境内有西南交大、西华大学、四川外国语学院等驻县高校18所；县人民政府主办的学校有成都电大分校1所，普通高中5所，职业高中2所（其中联办1所），义务教育阶段学校37所，幼儿园3所，全县中小学在校学生67621人，中小学、幼儿园专任教师3379人。

近年来，我们坚持科学发展观，认真实施‚科教兴县‛战略，深化教育改革创新，统筹城乡教育发展，初步构建起‚学前教育、义务教育、高中阶段教育、社区高等教育前后衔接，普通教育、职业教育、成人教育协调发展‛的社区终身教育体系。1994年全县普及九年义务教育，1998年通过四川省和成都市人民政府‚两基‛复查评估，先后获四川省和成都市‚‘两基’工作先进集体‛称号，是四川省‚素质教育实验县‛，全省唯一的国家级‚基础教育课程改革实验区‛。2005年基本普及高中阶段教育，被市政府授予‚基本普及高中阶段教育县‛。***、周济、张学忠、张中伟、李春城等领导先后视察郫县教育工作，并对郫县教育改革与发展给予了充分肯定。对照†四川省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估细则‡，现将郫县教育工作自查情况报告如下：

一、领导职责(100分)B1‚以县为主‛管理体制（45分）

C1、郫县人民政府依法承担起统筹发展县域内教育事业的职责，切实落实‚以县为主‛管理体制，制定了教育改革与发展的相关规划和实施计划；统筹管理县域内各级各类教育，实行‚一把手‛负总责，分管领导具体负责，各相关部门协同配合的

工作机制，把抓教育作为考核有关部门、各镇领导政绩的一项主

要内容。

C2、县政府统筹管理教育经费。县财政按学校教职工编制和学生人数，统一核定各学校办学经费，做到及时拨付，统一管理。如遇临时的政策性增资和急需的专项经费，通过财政追加补助的办法予以保证。上级下拨的专项教育经费由县财政直接核拨教育部门或中小学校。农村义务教育经费保障机制改革实施后，县政府采取有力措施，确保了农村义务教育经费保障机制改革各项配

套经费的足额到位。

C3、落实了农村义务教育教师队伍管理体制。按照省教育厅、人事厅等四部门†关于进一步加强农村义务教育教师队伍建设和管理的实施意见‡（川教“2006”60号）的规定，落实了县级教育、人事、编制、财政等部门各自职责。财政优先安排相关经费；人事局审核、配齐教师编制；教育局加强农村教师培训力度，各有关部门各司其职，通力协作，强化了对农村义务教育教师队伍的管理。县教育局依法行使对中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流的管理权限。每年开展民主评议校长和学校中层干部工作，将评议结果作为干部任命的重要依据。

B2教育优先发展战略地位（30分）

C4、确立了‚科教兴县‛战略。县委、县政府始终坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚持‚科教兴县‛战略，把发展教育作为郫县经济社会发展的一项基础性、先导性和全局性的战略任务来抓。成立了郫县教育改革发展工作领导小组，由县长任组长，分管副县长为副组长，财政、城建、教育、公安等部门主要领导为成员。建立定期研究教育改革与发展的制度，坚持把教育列入重要议事日程，建立健全教育工作会议、教

育专题研究会议制度。县委、县政府定期召开专题会议，重点研究新增教育经费、教师编制、学校建设等重大问题，颁发了†关于进一步加强农村教育、职业教育和民办教育的决定‡等系列文件，并落实有效措施，确保了各项工作的完成。C5、确立了优先发展教育机制。县委、县政府全面贯彻党和国家的教育方针，把教育工作列入郫县‚十五‛、‚十一五‛发展规划，列入县委、政府工作计划中。优先安排教育基础设施建设项目所需经费，有力保障了教育工作的顺利开展。C6、营造了全社会尊师重教良好氛围。我县充分认识到教育在全面建设小康社会中的重要作用，通过隆重庆祝教师节、表彰先进教师、宣传学校办学成效和优秀教师先进事迹等方式，在全县形成了‚党以重教为先，民以尊师为荣‛的良好局面，尊师重教的风气浓，教育氛围好，从未发生侮辱、殴打教师事件以及各部门对学校乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款等现象。

B3目标责任制（25分）

C7、建立了教育工作目标责任制。县委、县政府将教育工作纳入政府工作目标管理，严格考核，落实奖惩。明确了县长是教育工作的第一责任人，教育局、财政局等职能部门主要负责人及各镇镇长为教育工作的直接责任人。明确了各级党委、政府及部门的教育工作职责，建立健全了教育工作目标责任制。县政府与各镇政府、相关职能部门签订了责任书，做到各项责任明确，确保各项工作落到实处，从而形成了各级主要领导亲自抓，分管领导具体抓，上下联动，同频共振，一级抓一级，层层抓落实的教

育工作格局。

C8、建立健全了领导联系学校制度。县政府领导分别对口联系一个片区的中小学，县委、人大、政府、政协等四大班子领导

经常深入学校调研检查，了解教育工作情况，针对存在的问题和困难提出了指导性意见和解决办法，有效地帮助学校解决了实际

困难和问题。

二、教育改革与发展(100分)B4各类教育协调发展（60分）

C9、积极推进义务教育的均衡发展。把推进义务教育均衡发展纳入到当地教育改革与发展的总体规划，制定†关于大力推进基础教育均衡发展的意见‡，明确了推进县域内义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。为推进城乡教育均衡发展，扎实推进农村中小学标准化建设，截止目前，整个工程共计投入资金1.1亿元，整理校地580亩，新建校舍面积8.4万平方米，新建成投用学校18所，另有7所学校将于年底竣工。同时，大力实施‚现代远程教育工程‛‚城乡学校捆绑发展工程‛‚农村教师素质提升工程‛‚帮困助学工程‛‚异地务工农民子女就学工程‛，促进义务教育均衡发展，城乡教育差距明显缩小。C10、坚持高质量巩固提高‚两基‛成果。近年来，我县始终坚持落实‚两基‛重中之重的地位，扎实巩固提高‚两基‛成果。2006年，全县适龄儿童入学率达到99.99%，初中阶段入学率达到99.9%；小学在校生年辍学率在0.01%以下，初中在校生年辍学率在0.92%以下；全县小学毕业班学生毕业率达到99.9%，初中毕业班学生毕业率达到99.7%；15周岁人口初等教育完成率达到99.8%，17周岁人口初级中等教育完成率达到98%。进一步建立健全‚三残‛儿童、少年入学保障制度，完善县特教中心建设，‚三残‛儿童少年入学全部实行‚两免一补‛，县域内‚三残‛适龄儿童、少年入学率达到了99%。

C11、保障进城就业务工农民子女和‚留守儿童少年‛接受义务教育的权利。县政府坚持以‚流入地政府管理为主，以公办中小学为主‛，解决好异地务工就业农民子女的入学问题；积极支持以接收异地务工就业农民子女就读为主的民办学校的发展，鼓励民间资金兴办民工学校；建立了‚留守学生‛和进城就业务工农民子女入学的管理制度和工作机制，各中小学切实强化了‚留守学生‛和进城就业务工农民子女的教育和管理，做到了情

况清楚，一视同仁。

C12、促进中等职业教育与普通高中教育协调发展。我县坚持职高普高协调发展的方针，制定了促进两类高中协调发展的政策措施，已建成国家级示范性普通高中1所，国家级重点职业高中2所，省级示范性普通高中1所，市级示范性普通高中1所。2006年，全县普高招生2719人，职高招生2895人，目前普通高中在校学生8489人，职业高中在校学生5247人，县域内每万人口中在读高中学生人数达280余人，全县高中阶段教育普及率达到93.7%，职普比为5.2：4.8，居成都市各区县前列。C13、规范发展学前教育。我县始终把学前教育发展放在教育均衡发展的重要环节，研究制定了†郫县学前教育发展规划（2003—2007年）‡、†郫县中小学、幼儿园校（园）本培训工作指导意见‡，积极鼓励社会力量创办幼儿园，解决幼儿入园难问题，形成了以公办园为示范，以民办园为主体，以城带乡，逐步推进农村规范化幼儿园建设的教育格局，有力地推动公办园与民办园的共同发展。2006年，全县三年学前教育率为95.1%。

B5教育改革不断深化（40分）

C14、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实加强了中小学德育和体育、卫生、艺术教育等工作。我县制定了†关于

贯彻落实„中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‟的实施意见‡，将德育工作纳入各级各类学校工作责任目标进行考核。各级各类学校都建立了完善的德育工作制度，德育工作措施有力，每年坚持开展‚校风建设活动月‛‚法制进校园‛‚爱国主义教育‛等德育系列教育活动。通过这些活动，学生法纪意识增强了，文明习惯更好了，一大批学校建成省、市、县级‚校风示范学校‛；众多中小学生被评为省、市、县、校‚三好学生‛‚优秀学生干部‛‚优秀共青团员‛‚优秀少先队员‛等。高度重视学校体育、卫生、艺术教育工作，全县每年举行全县性中小学生排球赛、田径运动会、大型艺术节，保障了学生的身心健康，促进了学生的全面发展。C15、大力推进基础教育课程改革。我县于2001年被确定为全国首批课改实验县，制定了†关于贯彻„国务院关于基础教育改革与发展的决定‟的实施意见‡，积极推进基础教育课程改革。全县各级各类学校按国家规定标准开齐课程、开足课时，并达到教学基本要求。课程改革的深入开展，促进了学校和老师教育思想和观念的转变，更新了学生观、人才观、质量观，形成了以新课程改革助学校发展、使教师提高、促学生成长的良好课改氛围。全县评选出了一大批课程改革先进学校、先进教研组、先进教师、优秀论文、优质课、优秀教案、优秀课件等，在国家、省、市都具有较大的示范带动作用。积极推进学生综合素质评价和中小学评价考试制度改革，先后制定了†郫县中小学教育教学质量考核评价方案‡†郫县中小学生综合素质评价方案‡†郫县小学教育教学质量考核评价方案‡†郫县初级中学教育教学质量考核评价方案‡等，建立起了有利于促进学生全面发展、促进教师职业道德和专业水平提高，有利于学校推进素质教育提高教育教学质量 的评价体系，加强了对小学和初中教学质量的检查、监测、考核、评估。积极实施‚科研兴教‛战略，向教育科研要质量、要效益，促进教育持续健康发展。制定了†郫县中小学常规教研及教育科研工作管理意见‡，鼓励并积极组织学校开展教育教学研究活动。目前我县有省级及以上教育科研立项课题10个，结题7个，市级立项课题9个，结题8个。有十多项课题在省市课题评奖中获奖，教师的论文、课题及参加各类优质课竞赛获奖率位于全市前

列。

C16、促进县域内各类教育协调发展。县政府采取有力措施推动公办教育与民办教育共同发展，推进经济、科技、教育相结合。积极开展农村实用技术培训、职业技能培训。县域内共有中、高等职业技术学校11所，截至目前，累计培养各类专业技术人才近3万人，培训农民骨干10多万人次。面向市场建立就业网络1000余个、固定就业基地300余个。近年来,每年有1.8万名农村劳动力取得各类职业资格证书，有1万余名在职职工取得各类职业技能等级证书，有近1000名下岗职工通过职业技能培训实现再就业。每年转移富余劳动力1万人，年人均务工纯收入6500元。友爱职业技术学校探索建立的‚订单式培训‛模式，向包括世界500强企业英特尔公司在内的知名企业输送了大批实用型人才，被省委书记张学忠誉为全省农村职教的一面旗帜。

三、经费投入与管理(100分)

B6投入与保障（55分）

C17、建立教育经费保障机制，确保教育经费‚三个增长‛。2003年全县教育经费总投入13122万元，其中县财政安排8671万元；2004年全县教育经费总投入14578万元，其中县财政安排9584万元；2005年全县教育经费总投入17142万元，其中县

财政安排11060万元。积极落实农村税费改革财政转移支付资金主要用于农村义务教育的规定，确保了税费改革后农村义务教育经费投入总量不低于改革前的水平，并依据教育发展需要逐步增长。近三年，我县农村税费改革转移支付资金用于教育达到50%

以上，并做到了逐年增长。

C18、健全教师工资保障体制。我县将中小学教职工工资全额纳入财政预算，严格执行工资专户管理和财政直发制度，确保工资按时足额发放，没有出现工资拖欠现象。教职工的地方津补贴和住房公积金、医疗保险、失业保险等社会保障费用，按有关规定予以落实，由财政负担的部分纳入了财政预算统一安排解

决。

C19、切实落实中小学公用经费。郫县按照省定生均公用经费标准统筹安排了学校公用经费并及时、足额拨付，确保了学校的正常运转。2005年，全县生均预算内公用经费为：小学39元、初中59元、普通高中67元、中等职业学校74元。由上级拨付的学杂费和公用经费，县财政全额划拨给教育部门和学校。C20、建立中小学危房改造长效机制。县、镇两级政府安排中小学校舍改造专项经费，用于中小学校舍改造工作。完善了危房定期勘查、鉴定制度，并将新增危房的改造列入本级社会事业发展和基础设施建设规划，确保及时消除危点。C21、扎实推进‚帮困助学‛工程。县政府建立保障贫困家庭子女接受义务教育和中等职业教育的制度，将‚两免一补‛纳入财政预算范畴，完善以政府投入为主，统筹社会力量，不断扩大‚两免一补‛范围的工作机制，通过实施‚两免一补‛政策，切实保障了弱势群体接受义务教育的权利。县政府设立了资助贫困生专项资金，各镇按比例设立‚帮困助学‛资金，各级各类学

校在经费预算中设立一定比例的助学资金。县民政部门设立专项资金对升入大学的贫困学生实施扶持。今年春季，农村义务教育经费保障机制改革全面实施，郫县共计免除杂费及各种服务性收费达1600余万元，全县义务教育阶段5万多个学生家庭切实享

受到了党和政府的关怀。

C22、积极化解‚普九‛债务。我县‚普九‛债务一直由政府承担，县上安排资金，逐步予以化解。由于化解措施有力，从未发生一起因债权单位或个人追索债务影响学校正常教学秩序的行为。

C23、加强教育费附加和地方教育费附加的征收，引导鼓励社会各界捐资助学。按规定足额征收了教育费附加和地方教育费附加，2006年征收教育费附加865万元，征收地方教育费附加348万元。征收的教育费附加和地方教育费附加实行专户储存，专款专用，全额拨付给教育，未抵顶财政对教育的拨款。郫县制定了优惠政策，鼓励和引导社会各界、公民捐资助学。2006年，接受捐资助学款达410万元。

B7教育经费管理（35分）

C24、加强对义务教育经费的管理和监督。郫县建立了义务教育经费的经常性审计监督和统计公告制度，依法向同级人大或其常委会专题报告教育经费预算、决算情况，接受监督和检查。县审计局、监察局、财政局和教育局按照各自职能，对教育经费的投入、管理和使用进行监督检查，确保了教育经费的‚三个增长‛和按规定收取的各项教育费用全部用于教育。C25、编制规范的农村中小学经费预算。郫县按照建立公共财政体制和农村义务教育经费保障机制改革的要求，编制了规范的农村中小学经费预算。

C26、确保各项教育经费专款专用。上级财政转移支付资金按规定安排用于教育，无挪作他用的现象。各项教育专项经费、教育费附加等全额用于教育，无任何截留、平调、克扣、挪用教

育经费现象。

C27、规范使用教育经费。教育行政部门和学校按照规定的范围、标准，开支、使用教育经费，没有发生一起管理、使用教

育经费不规范的问题。

C28、有效治理教育乱收费。我县高度重视教育收费的规范化，从严治理中小学教育乱收费行为。认真落实‚一费制‛和‚收费公示制‛等各项制度，通过加强学习深化认识，加强领导落实责任，抓好规范管理，标本兼治，强化检查，严查违纪等措施，使治理教育乱收费工作取得了显著成效。县域内中小学办学行为规范，学校无乱办班、乱收费及其他违纪违规行为，没有出现一起学校乱收费。创建四川省‚规范教育收费示范县‛工作已全面

启动。

四、办学条件(60分)B8学校布局（15分）

C29、科学合理调整学校布局。我县制定了†农村中小学标准化建设实施方案‡、†2005-2020年郫县中小学布局调整规划‡，优化调整中小学布局结构。两年来全县调减村小37所，新、改、扩建学校25所，实现了行政区内学校布局结构合理，学校规模容量和班额基本符合有关规定。

C30、基本消除基础薄弱学校，实现了义务教育阶段学校办学条件的基本均衡。我县颁发了†关于基础教育均衡发展的实施意见‡，通过农村中小学标准化建设、调减校点、城乡捆绑、将

村小单列为单设小学等方式，基本消除了基础薄弱学校，缩小了校际间差距，促进了义务教育阶段学校办学条件的基本均衡。

B9校园校舍（15分）

C31、及时消除中小学危房。几年来，我们一直把消除中小学危房放在首位，建立完善了校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度。目前，全县中小学的危房已排除完毕，对于新出现的危房危点，做到了一经发现立即排除。

C32、全县中小学校生均占地面积、生均校舍建筑面积达到了省定标准。2006年，我县生均占地面积：小学达到5.54m，2初中达到8.23m，普通高中达到20.2m，职业高中达到9.29m。

222 各校建有实验室、图书室等各种教学辅助用房，所建校舍能够满足

教育教学需要。B10设备设施（30分）

C33、重视图书的购置与使用。中小学的藏书量基本达到了†四川省中小学教育技术装备标准‡的要求，管理规范，使用率高，充分利用了学校的图书资源为学生学习服务。2006年，我县中小学生均图书量：小学12本，初中15本，普通高中30本，职业高中15本。

C34、设施设备配置达到省定标准。全县中小学实验仪器和音、体、美、卫、劳等设备设施按照†四川省中小学教育技术装备标准‡，根据不同类型学校标准进行配置，配齐率达100%。所配设施设备管理规范，使用率高。全县中心校及其以上学校都建有200米环形跑道的标准运动场，各中小学运动场地和设施符

合相关要求。

C35、积极推进学校信息化建设。我县依托国家农村中小学现代远程教育项目工程建设和中央电教馆教学资源库，稳步推进

全县中小学信息技术教育。两年内,利用国家专项资金231万元,县政府配套资金116万元,全面完成我县农村学校现代远程教育工程(其中‚模式二‛25所，‚模式三‛19所)装备配置工作；按照新课标要求，及时完成新建成标准化学校教育技术装备配置，仅今年就投入资金700余万元。截止目前，已建成投用的标准化学校‚校校有多媒体教学设备，校校有智能广播系统‛，全

县初步形成教育信息化环境。

C36、积极完善学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等教育服务设施。我县所有学校都提供了供水设施为学生服务，学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合有关规定和安全要求，管理

规范。

五、队伍建设(70分)B11队伍结构编制（30分）

C37、中小学教师学历达标率达到省上规定标准。全县小学有专任教师1434人，其中本科114人，专科776人，专科以上学历占54.1%；初中有专任教师1128 人，其中取得研究生学历的11人，本科568人，本科以上学历占50.4%；高中有专任教师747人，其中取得研究生学历的75人，占10.04%。C38、教师职务结构分布合理。全县中小学评定了专业技术职务的教师有3309人，其中中学高级教师208人，中学一级教师791人，小学高级教师842人，中小学教师高级、中级和初级职称的结构比例达到省定标准。

C39、加强教师编制的核实与管理。我县严格按照省上核定的编制配齐教职工，分解到校。全县中小学教职工编制数为3801名，实有教职工3640人，编制管理实行两年核定一次，有效解决了学校因学生数量增加和教师自然减员、调出造成的缺编问

题，为正常的教育教学提供了保障。建立了超编教师分流制度，稳妥开展超编教师的分流工作。

B12队伍管理培训（40分）

C40、全面实施教师资格制度和聘用制度。结合中小学编制标准，在科学、合理、足额设置岗位基础上，执行‚按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核‛的机制，严格聘任程序和准入制度，明确聘期内的岗位职责和工作任务，建立健全中小学教师职务聘任、岗位管理、考核、聘期考核、内部交流等制度，加强了对教师政治思想、师德和履行岗位职责情况的考核，由于管理规范，目前没有发生一起教师违法、违纪事件。

C41、合理配置教师资源。制定†郫县教育局关于县城学校教师定期到农村学校服务的实施意见‡，建立了城镇教师到农村学校或薄弱学校任教和乡镇范围内定期交流轮换制度，鼓励城镇教师到农村学校任教和担任领导职务，共选派城镇学校优秀教师50余名参与农村学校的管理和教学，促进了农村学校办学思想的转

变和教学水平的提高。

C42、全面推行校长负责制。制定了†郫县中小学学校行政干部选拔任用工作意见‡，进一步完善中小学校长负责制，积极推行校长聘任制，严格校长任职条件。全县校长接受岗位培训率达100%，校长提高培训率达70.2%。

C43、建立教师培训机制。按规定建立中小学教师培训机构，落实培训经费，建立了中小学教师继续教育考核和成绩登记制度，组织教师参加规定学时的培训。近几年，下发了†郫县中小学教师继续教育规划‡†郫县师资队伍建设规划‡等文件，通过全员培训、新课程教师上岗培训、新教师上岗培训、学历提高培训、职业技能培训检测、骨干教师培训、后备干部培训、教辅人

员培训、校本培训等各种培训，建立县学科带头人及骨干教师巡回授课、城镇教师到乡村学校任教制度，全县教师队伍建设不断加强。目前全县教师队伍整体素质高，师德师风良好，参加规范性培训和灵活性培训达到规定学时。

六、教育管理(70分)B13依法治教（36分）

C44、依法治教，规范办学行为。我县认真贯彻执行教育法律法规和国家及省市有关规定，依法行政，依法治教，高度重视办学行为的规范。通过加强法制宣传，深化认识，落实责任，严查违纪等措施，我县办学行为规范，行政区内没有发生义务教育阶段公办学校违规改制和举办重点校、重点班的现象，杜绝了‚乱收费、乱招生、乱办班‛等违法违规行为。C45、我县各中小学依法制定了学校办学章程，建立健全了各项管理制度，并在工作中得到落实，提高了学校的管理水平。

C46、科学管理全县各类教育。县教育局颁发了†关于开展全县中小学星级管理评估的实施意见‡等文件，建立了比较完善的决策、执行、监督相结合的教育管理体制和工作运行机制，对全县各类教育实行了科学管理。

C47、加强教育督导制度建设和队伍建设。县人民政府教育督导室机构完善，人员齐整，定期聘请专兼职督学，现有专职督学3名，兼职督学13名。县政府教育督导室不断完善督政、督学功能，依据国家有关教育的法律、法规、方针、政策，制定了教育督导评估制度和各级各类教育评估方案，对各镇和学校教育

进行定期督导评估。B14校园周边环境（14分）

C48、大力治理学校周边环境。成立了郫县学校周边社会治安综合治理工作领导小组，组织了公安、交管、文体、卫生、工商、城管、教育等部门开展了校园周边综合整治活动，大力整治学校周边环境，强化录像厅、歌舞厅、网吧等娱乐场所管理，形成学校周边环境齐抓共管的格局，确保了校园及周边环境安全稳定。学校、幼儿园及周边治安秩序得到明显改善。近几年以来，没有发生重大安全责任事故，教育系统呈现出稳定、健康发展的好局面。

C49、全县各镇、村组、社区都建立了关心学生健康成长、提高监护人教育能力的工作制度。县上成立了‚关心下一代工作委员会‛，每年定期召开会议交流表彰关心学生健康成长的先进单位和先进个人。镇、村组、社区高度重视校园周边环境的治安与学生的安全，建立了维护学校治安、安全和正常教学秩序的有

关工作制度。B15安全工作（20分）

C50、郫县高度重视中小学安全工作，实行‚一把手‛总负责、分管领导具体负责，从上至下建立了专门机构，落实专门人员负责，教职工全员参与。县政府与县有关部门、各镇签订安全工作目标责任书，并纳入目标考核。

C51、加强学校安全工作和学生安全教育。各校建立了安全工作制度和安全工作预案，在教学、管理等工作中落实安全教育工作要求，加强了对师生的安全教育，措施有力，事故隐患处理及时，学校和师生生命、财产安全得到保障，近年内无重特大安