迎接教育督导评估讲话

第一篇：迎接教育督导评估讲话

县长在迎接省教育督导评估动员会上讲话

同志们：

今天这次会议是经县委、县政府研究决定召开的一次重要会议，主要任务是安排部署我县迎接省教育督导评估工作，动员全县上下统一思想、凝聚合力，共同打好迎接省教育督导评估这场硬仗，确保全县教育事业健康、有序发展。刚才，xx同志宣读了《关于做好迎接省教育督导评估工作的实施意见》，安排很具体、要求很明确;

各乡镇和相关职能部门递交了《责任状》，责任状就是军令状，政府要“按状要账、按状问责”;

县教体局、财政局、住建局、xx镇等单位进行了表态发言，决心大、信心足。今天我们邀请到了市教育局的两位领导，特别是市政府副县级督学贾向荣，对xx的教育事业发展给予了关怀、帮助、指导，并且讲了非常重要、非常切合xx实际的意见，希望大家要认真学习、认真领会并抓好落实。下面，就做好迎接省教育督导评估工作，我再讲几点意见：

一、统一思想、提高认识，增强做好工作的责任感和x感十年树木，百年树人;

百年大计，教育为本。教育作为一项基础性、先导性、全局性工作，是衡量一个地区经济社会综合发展水平的重要标尺。从小处讲，关系到一个人的命运、一个家庭的希望;

从大处讲，关系到一个民族的未来、一个国家的振兴。为此，全县上下都要引起高度重视、认清现状差距、注重问题导向，真正将迎接教育督导评估工作作为一项政治任务看重、看大、看急。首先，这是落实国家教育制度的需要。教育督导是教育工作的重要组成部分，xx年作为国家基本的教育制度写入《义务教育法》，是政府监督保障教育工作的重要举措，是衡量地方政府对教育重视程度的重要反映。根据省政府的统一安排，今年，省里要进行四年一轮的督导评估验收，与xx年的评估相比，这次更偏重各类教育是否高位协调发展;

与义务教育均衡验收相比，更偏重均衡程度是否有明显提高;

与普及高中评估相比，更偏重普及程度和质量是否有明显提升。督导评估后，评估结果将全省通报，优秀的、表彰奖励，较差的、推倒重来。因此，教育督导评估，事关全县形象、事关全市荣誉、事关xx未来，必须竭尽全力确保通过。其次，这是实现科学跨越、绿色发展的需要。年初，新一届县委、县政府提出了建设“四个xx”的奋斗目标和“科学跨越、绿色发展”的战略路径。要实现这一目标、走好这一路径，我们的优势很多，问题也不少。表面上看，是经济产业结构的问题;

深层次分析，是人口结构、人才结构的问题。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”。可以说，建设“四个xx”，关键在于教育，当务之急，要做好教育督导评估的迎检工作，保证顺利通过验收，因为通过了验收，就标志着对我县教育事业和基础条件的肯定。第三，这是促进教育事业长远发展的需要。近年来，县委、县政府高度重视教育工作，持续加大财政投入;

教体局领导班子、各位校长、全体教师，锐意改革、积极进取，创建了许多新制度、新机制，取得的成绩有目共睹。但与发展需求相比、与群众期盼相比、与先进地区相比，还有一定的差距和不足。具体表现为：个别学校占地、建筑、运动场地尚未达标;

功能教室不足，图书、仪器、多媒体使用率不高;

城乡教育一体化推进缓慢，主城区班容量较大等，形成问题的原因是多方面的，有历史和现实的原因，也有教育内部和外部的原因。为此，做好教育督导迎检工作，最大程度地弥补不足，既是我们当前的一项重要任务，也是推动教育长远发展的一次重要契机。

二、突出重点、明确任务，扎实做好各项迎检准备工作教育督导评估工作要求高、时间紧、任务重，各级各有关部门要对照省政府检查的项目和要求，理清思路、细化方案、创新机制，力争在有限的时间内，提前高质量完成各项任务。重点抓好以下几项工作：

(一)加大教育投入。始终坚持教育优先发展战略，多方筹措资金，优先予以保障。县财政局要做好教育资金缺口测算，严格落实教育经费“三个增长”和相关教育投入政策，保证教育经费足额拨付，保证迎检必需资金筹措到位、拨付到位。此次评估验收中，“三个增长”和“改薄项目”是涉及“一票否决”的内容，必须达到规定要求。

(二)优化学校布局。县教体局要深入研究，既立足当前，又着眼未来，结合发改、住建、国土等部门，科学、合理制定学校建设规划。各乡镇要解决好学校建设用地问题，该预留的要预留，并要根据农村地理环境、学龄人口变化、学区一体化建设等因素，适时进行调整，优化农村义务教育布局。尤其是教育园区项目，是重大民生工程，要加大力度、快速推进，力促早日建成并投入使用。

(三)规范仪器装备。县教体局牵头，根据义务教育阶段学校各类实验室和功能教室配备现状，摸清工作底数，对照标准要求，尽快制定教育装备和信息化建设方案。县财政局要结合教育工作需要，落实好所需资金，确保如期拨付到位。

(四)狠抓队伍建设。要持续加强师德建设，组织开展好“师德标兵评选、寻找最美教师”等系列活动，培树典型，广泛宣传;

要强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，铸就一支“学生尊重、家长信赖、社会满意”的高素质教师队伍，发挥好其在教育事业中的主力军作用。要本着教育优先发展的理念，“有编即补、有岗即补、退补相当、持续优化”的原则，进一步拓宽教师补充渠道，保证师资队伍缺编现状显著改善。要强化两支队伍培训机制，提升校长队伍管理水平和教师队伍专业素养，重点抓好以提升农村师资素质为重点的省培、国培、名校挂职、送教下乡等系列培训，促进师资均衡配置。要注重尊师重教，提高全社会对教师职业的认同感，并按照执教经验、贡献大小等，落实奖励措施，提高教师待遇。

(五)统筹城乡发展。县教体局要统筹谋划教育格局，加快城乡义务教育一体化建设进程，要通过联办学校、以优带弱，完善“校长轮岗、教师交流”机制，实现优质教育资源共建共享，提升教育发展内涵和品质。

(六)营造良好环境。内部，县教体局负责，抓好绿化硬化，展现文化、彰显特色，创造一个舒心环境;

外部，乡镇政府、城管局、公安局等部门负责，严厉打击私搭乱建、摆摊设点行为，切实净化校园周边环境。

(七)规范软件资料。县教体局要抓紧做好督导评估工作相关软件资料的收集、更新、归档工作，坚持实事求是，达到“数据准确，内容可信，材料齐全，整理规范”要求，为迎接省检创造有利条件。

三、协调联动、狠抓落实，确保顺利通过评估验收评估工作是硬指标、硬任务。各乡镇及相关部门要按照《意见》要求，履行工作职责，力保取得实效。

(一)健全机构，压死责任。县教体局要成立迎检工作领导小组，牵头负责，抓好协调、强化调度，建立健全信息反馈机制，及时汇报工作进展情况。各乡镇和相关部门也要成立相应组织，健全机构、明确职责，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保迎检工作圆满完成。

(二)协调联动，合力攻坚。教育督导评估涉及面广，需要相关部门的通力协作、密切配合。参会的每个单位，也都担负着一定职责，要对照省定标准和《意见》要求，逐一查漏补缺，找准薄弱环节，对标攻坚、协作配合，形成强大合力。

(三)立即行动，全面落实。各乡镇和相关单位要及时安排部署、迅速投入工作，做到责任要压死、举措要有力;

时间要提前、节点要把握，确保迎检工作扎实有力推进;

电台、报社等新闻媒体要开辟专栏，及时、连续报道评估工作进展情况，营造浓厚的迎检氛围。

同志们，做好迎接督导评估工作责任重大、x光荣。希望各级各有关部门统一思想、凝聚共识，周密安排、精心实施，促进全县教育工作持续健康发展，为实现“科学跨越、绿色发展”和建设“四个xx”提供强大的智力支撑和人才保障。谢谢大家!

第二篇：县长在迎接省政府教育督导评估工作动员会上的讲话

同志们：

刚才，副县长对我县迎接省政府教育督导评估工作作了全面动员，提出了明确要求，我完全赞成，请大家一定要抓好贯彻落实。下面，我再强调三点意见：

一、提高认识，高度重视

根据省政府教育督导评估工作安排，我县将在、2011年分别接受市政府、省政府教育督导评估和“两基”复查，这是对我县落实教育优先发展战略地

位、履行统筹管理和发展教育工作职责的一次大检阅，也是我县教育工作中的一件大事。我们一定要高度重视，把此次迎检工作抓紧、抓好、抓出成效。

(一)增强紧迫感，积极行动起来做好迎检准备工作。省、市政府教育督导评估和“两基”复查工作，涉及很多方面的内容，包括领导职责、教育改革和发展、经费投入与管理、办学条件、队伍建设、学校管理等多方面内容，任务十分繁重。，我县通过了省政府的“两基”验收，几年来，尽管我县“两基”工作得到了巩固和发展，但是基础教育条件差、底子薄的现状仍未得到根本改变。对照省政府教育督导评估验收标准，还存在许多亟待解决的困难和问题。现在，距离市上验收只有半年左右时间，距离省上验收只有一年多时间，我们必须增强紧迫感，立即行动起来，认真做好各项准备工作。

(二)树立使命感，推动教育事业又好又快发展。办好教育是我们各级党政义不容辞的责任。这次教育督导评估，我们需要改进和完善的地方将很多，但是通过督导评估，对我们履行教育工作职责、保障教育经费投入、加强教师队伍建设、优化教育发展环境，是一次很好的促进;对我们优化教育资源配置、推进教育均衡发展、提高基础教育质量，也是一次极大的推动。因此，县乡两级党政、县级各部门、各中小学校都要认真对待这次督导评估工作，借此契机进一步推动我县教育事业又好又快发展。

(三)明确职责，确保教育督导评估顺利通过。教育督导评估结果是上级部门对教育项目安排、专项拨款、表彰奖励的重要依据，如果评估不合格，将在全省予以通报批评，并限期进行整改;对存在严重问题的，还将追究责任，严肃处理。所以，各乡镇、各相关部门和各学校都要以对历史、对社会、对下一代负责的态度，扎扎实实地做好迎检工作，确保教育督导评估和“两基”复查顺利通过。

二、突出重点，扎实做好各项迎检准备工作

这次教育督导评估和“两基”复查工作要求高、时间紧、任务重，各级各部门一定要对照省政府检查的项目和要求，尽快理清工作思路，细化工作方案，创新工作机制，力争在有限的时间内提前高质量、高效率完成各项任务。

(一)把握关键环节，切实解决困难群众子女入学难的问题。要建立健全“政府督学、学校保学、社会助学”三位一体的控辍保学机制，落实好“两免一补”、扶贫助学政策，切实解决困难群众子女入学难的问题，关键环节主要体现在“一个切实、三个确保”上。“一个切实”：就是切实解决好困难群众子女入学难的问题，“三个确保”：就是指确保上级安排的教育资金全部用于教育、确保不发生任何安全责任事故、确保迎检工作万无一失。

(二)解决突出问题，提高我县教育的整体水平。要坚持“集中财力办大事，握紧拳头保重点”的工作原则，集中解决一些影响迎检工作的突出问题。要把增加教育投入、改善基础设施、强化教师队伍和提高普及程度等作为迎检工作的重点，认真落实好农村义务教育经费保障机制改革，加大教育人事制度改革力度，合理配备中小学专任教师，加强师资队伍建设，落实好城乡教师交流制度，着力提高我县教育整体水平和整体质量。

(三)加强工作协调，确保全县迎检工作整体推进。这次迎检工作不是某一所学校、某一个乡镇或者某一个部门的事情，而是涉及到全县所有乡镇、学校和相关部门，因此，大家要科学安排，统筹兼顾，加强协作，务求实效。县教育督导评估领导小组要牵头负责、组织协调，各工作小组要精心组织、抓好实施，把各项工作落到实处，县教育督导评估成员单位要相互协作，密切配合。要建立健全信息反馈机制，保证信息畅通，做到多方联动，整体推进。

三、落实责任，确保顺利通过督导评估

顺利通过省、市教育督导评估及“两基”复查工作，是我县迎检工作的基本目标。各乡镇、相关部门和学校一定要从思想上高度重视，组织上强化保障，行动上积极主动，打好教育督导评估和“两基”复查迎检工作攻坚战。

(一)加强领导，确保迎检工作有序推进。县委、县政府已成立了迎接省政府教育督导评估工作领导小组，各乡镇、各相关部门、各学校也要成立相应的领导小组，确保有专人抓这项工作，主要领导要亲自挂帅，分管领导具体负责，做到层层有任务，项项抓落实。要抽调政治素质过硬、工作热情高、业务能力强的同志负责这项工作。

(二)落实责任，形成高效运转的工作局面。各乡镇、各相关部门、各学校特别是县教育督导评估领导小组的成员单位，要切实履行好工作职责，严格执行省政府规定的督导评估程序，准确把握评估标准和要求，找准差

距，及时弥补。今天到会的每一个人都肩负着一定的职责，一定要明确这一次教育督导评估和“两基”复查迎检工作还差哪些内容，标准是什么，如何查，我们自身还有哪些薄弱环节，一定要做到头脑清醒。要进一步加快工作进度，严格按照工作时限要求完成相关资料的上报工作。同时，各有关部门要增强大局意识，积极支持配合，不要认为这项工作只是教育系统、教育局的

工作，大家要齐心协力，为迎检工作创造必要的条件，形成齐抓共管、高效运转的良好局面。

(三)自查自纠，不断完善迎检的档案资料。要以乡镇为单位，对照省政府教育督导评估验收标准，逐项进行自查。对自查中发现的问题、缺少的硬件和软件，要及时整改和补充。特别是要加强软件资料的整理归档工作。要坚持实事求是的原则，努力做到“数据准确，内容可信，资料齐全，整理规范”。

(四)加强督查，确保全县达到评估要求。各相关职能部门要加强对迎检工作的督查与指导，及时发现并有效解决工作中的困难和问题。县教育督导室要切实担负起对各乡镇和学校进行督促检查的职责，定期或不定期的对各项准备工作进行全程督促检查，并及时通报有关信息。对因工作不力，造成督导评估准备工作严重滞后，最终影响全县教育督导评估工作的，将严肃追究有关单位领导的责任。

同志们，迎接省市政府教育督导评估和“两基”复查工作任务繁重，时间紧迫。我们一定要统一思想、坚定信心、统筹安排、精心组织，扎实做好各项迎检工作，为推动我县教育事业持续健康发展作出积极的努力!

第三篇：雒秋江校长在迎接教育部本科教学工作审核评估动员大会上的讲话

2016-05-06 雒秋江

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老师们，同志们：

2018年，学校将接受教育部本科教学工作审核评估，这是我校继2006年接受教育部本科教学工作水平评估并取得“优秀”成绩之后，新形势下对高等教育本科教学工作进行的又一次全面总结、全面审视、全面诊断，是学校整体办学实力、水平、影响力的又一次大检阅、大展示，是学校深化教学改革、推进教学建设、强化教学管理的又一次大好机遇。全校上下必须高度重视、全力以赴。

今天，我们召集全校教职员工开会，就我校迎接教育部本科教学工作审核评估进行全面动员。下面，我就审核评估动员工作讲几点意见： 一

统一思想，深刻认识审核评估的内涵与重要意义

党的十八大报告明确要求，“努力办好人民满意的教育”“着力提高教育质量”“推动高等教育内涵式发展”。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中进一步强调，“深化教育领域综合改革”“深入推进管办评分离”“委托社会组织开展教育评估监测”。推动高等教育内涵式发展是党中央在我国由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期，对高等教育做出的重要部署。促进高等学校以提高质量为核心的内涵式发展是一项系统性工程，教学评估就是其中的关键抓手之一。教育部于2011年9月对新时期本科教学工作评估做出了整体规划，提出以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。这一制度简称为“五位一体”的本科教学评估制度，是未来一段时期开展评估工作的重要依据。

审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种新型评估模式，不同于高校本科教学工作合格评估和水平评估。合格评估是属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的核心是质量，是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。目的是“保障质量”，重点考察学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对学校人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度及学生和用人单位的满意度。这“四个度”体现了以学生为主线的评估思路，贯穿了学生从入学到毕业的整个过程，通过考察学校的培养过程能否满足学生学习与成长的需要，培养的学生能否满足经济社会发展的需要，从而对学校人才培养质量做出判断。

审核评估范围分为“6+1”个审核项目、24个审核要素、64个审核要点，包括学校的办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和自选特色项目等，涵盖了教学、科研、管理、服务和校风、校貌、校园文化、学生素质等各方面的内容。

审核评估结论经教育部评估专家委员会审议后，将在适当的范围内公开发布，有关教育行政部门会在高校政策制定、资源配置、财政拨款、项目审批、学科学位点建设、专业设置及招生计划等方面予以充分考虑，所以，评估结果关系到学校的社会声誉和办学品牌，也关系到学校持续健康发展。 二

统筹协调，加强领导，全面做好迎接审核评估各项工作

我校此次审核评估工作分为前期调研、自查自纠、整改提高、自评报告完善、专家进校和整改建设六个阶段。

第一阶段是前期调研阶段，于去年6月—12月开展。主要工作包括制定学校审核评估工作方案，分解工作任务，首次全面、严格填报本科教学基本状态数据，开展专项调研及考察学习。

第二阶段是自查自纠，从今年1月开始，一直持续到12月。此阶段是学校自评阶段，也是最重要的阶段，对整个评建评估工作的好坏起决定性作用，重点任务是开展全校各专业评估、课程评估和教学单位评估。

第三阶段是整改提高阶段。将于2017年1月持续到12月。在这一阶段，各单位开展自身整改工作，学校查摆问题，总结经验，凝练特色，制定全校审核评估建设任务与改进方案，收集整理基础数据和教学资料、对支撑材料进行分类归档，完成本科教学特色项目初稿和审核评估自评报告初稿。

第四阶段是完善自评报告阶段，将于2018年1月持续到4月。这一阶段需要进一步完善学校自评报告和特色项目，广泛征求学校各方面的意见，提高报告质量，完善支撑材料及数据，做到“说法、做法、证明”相统一。

第五阶段是专家进校阶段。专家将于2018年5月进驻学校。此阶段工作目标是高质量地完成审核评估现场考察工作任务，全面展示我校本科教育教学成果。要及时将学校审核评估自评报告上报教育部评估中心，做好审核评估专家组进校的各项准备工作，专家进校后积极配合他们开展工作，组织好专家通报会，认真整理分析评估专家的意见和建议，查找存在问题和不足的原因，形成初步的整改思路。

第六阶段是整改建设阶段。这一阶段将从2018年6月持续到2019年5月。此阶段工作任务是深入分析理解专家的意见建议，形成学校审核评估整改方案，开展整改工作，组织整改工作检查验收，撰写审核评估工作整改工作总结。

校党委高度重视审核评估工作，多次研究并通过了《新疆农业大学本科教学工作审核评估评建工作方案》，为进一步加强对于审核评估工作的统一领导，成立了评建工作领导小组并设立了审核评估办公室、学校自评专家组、自评报告组、特色项目组等工作部门。

评建工作领导小组组长由李书记和我担任，常务副组长由王长新副校长担任，其他校领导担任副组长，学校党、政、群各职能部门主要领导和各教学单位主要行政领导都是组员。王长新副校长兼任审核评估工作办公室主任，党校办、教务处、发展规划处主要领导任副主任，成员由实验室与基地管理处、组织部、宣传部、学生处、团委、招生就业处、人事处、财务处、资产处、后勤处等单位主要领导组成。

全校各单位要学习把握好审核评估方案，理解审核评估的目的、指导思想和基本要求，“吃透”其精髓。要理解审核评估的新变化，从被动评估转为主动评估，强化学校既是人才培养的主体，也是质量保障主体的观念。体现审核评估中学校的目标导向、责任主体和持续提高的内容，使评估成为学校自身健康发展的内在要求。一是要处理好评估与学校可持续发展的关系，不要用“过关”的思想来错误理解，要与学校内涵发展、质量提高等紧密结合，要把审核评估看成是一种机遇，一个展现我们自己的难得舞台，以可持续的内涵发展为目标，扎实开展评建工作。二是要处理好硬件建设与软件建设的关系。评建工作不仅要关注硬件条件建设，更要突出软件建设，更加注重人才培养目标的达成度，把硬件建设与软件建设相辅相成，结合起来，作为整体来推进学校的教学工作。三是要处理好评估与日常工作的关系。把评建过程与日常工作相结合，日常建设由相关部门与教学单位负责，将工作重点放在教学改革和建设中来，强化教学管理，提高教学质量，找差距，定任务，强落实，通过日常工作，达到以评促建的效果。四是处理好评估与长效机制的关系。要依据自身的质量目标来建立和完善教学质量保障体系，建立有效的自我评估制度，推进学校教学建设、教学改革、教学管理水平和人才质量不断提高。 三

以评促建，进一步提高我校本科教育教学水平

本科教育教学是我校立校之本、发展之要。全校要坚持本科教育这个中心，任何时候都不能忽视本科人才培养这个根本任务。我们要以审核评估为契机，切实以评促建促改促管，加快建设，深化改革，强化管理，使我校本科教育教学工作不断适应新常态，展现新作为。有三个问题需要明确： 1 适应新常态，正确认识和对待转型发展

引导部分地方普通本科高校向应用型转变简称转型发展，是党中央、国务院新时期的决策部署。应用型大学的本质是使高校毕业生更加符合地方经济社会发展的需求，学校更加具备服务地方经济社会发展的能力。高校转型发展，就是要在新常态下重新审视学校的办学定位，重新审视人才培养目标，以举办应用型专业为主，以教授实用专业知识为主，以提高专业实际技能为主，在应用中学习理论、发展理论，推进专业知识和技能的创新，从而培养出具有实际专业能力、具有自主学习能力和创造性的社会实用人才。

我校作为一所有六十多年历史的地方普通高校，一直坚持走应用型发展道路，强调以应用学科为办学方向。对照转型发展的本质要求，我们要正确理解建设一流学科与培养应用型人才的辩证关系与内在联系，立足新疆经济社会的发展需求和未来，坚持应用发展，创建一流学科，进一步明确办学定位、调整专业设置、提高教学质量、强化应用研究、提升师资水平，满足新疆产业转型升级的需要、满足学生高质量就业的需求，更好地融入行业、融入产业、融入地方，切实推进产教融合、校企合作，使培养的学生更加符合区域经济社会发展的需要，实现学校的特色发展。 2 明确本科教育发展方向，切实加强创新创业教育

在高校开展创新创业教育,是国家实施创新驱动战略的必然要求，是实现经济发展转型升级的必要保证,是推进高等教育综合改革的迫切需要，也是提高高校毕业生就业质量的重要举措。我们要正确认识和处理创新与创业、创业与学业、创业与就业、创业训练与创业实践的关系，大力推进创新创业教育，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

要进一步树立人才评价标准多元化的理念，要发挥和塑造每个学生的所长，避开和包容每个学生的所短，完善和落实相应的评价体系，注重能力培养，支持个性发展，实现人人皆可成才。要创新育人方式，修订人才培养方案，完善创新创业教育课程体系，推进协同育人，开展丰富多彩的创新创业实践活动。允许学生休学创业，完善创新创业学分积累与转换的规定。要不断修订教学内容，将本专业的新知识新技能融入其中，将社会产业发展的需求融入其中。注重培养学生创新特别是原始创新意识，开展启发式、讨论式、探究式教学，激发学生批判性思维和创新潜质，激发他们丰富的想象力，因材施教，注重实践，不断拓宽学术视野，推动科技创新。注重增强学生实践能力，培育工匠精神，践行知行合一，多为学生提供动手机会，提高解决实际问题的能力。 3 坚持问题导向，发现和解决突出问题

本科教育教学是一个系统工程，需要做的事情很多，但要抓住关键少数。

我校的本科人才培养要进一步落实“理论结合实际，教学结合生产”的办学方针，服务自治区经济社会发展，对接行业企业的人才需求，不断探索和实践多样化培养模式、多元化人才评价;要切实解决教材及教学内容、教学方法和手段与互联网时代的信息传播方式和学习方式脱节，与现代技术演进和现代产业发展脱节的突出问题，构建学科课程平台，重构课程体系和课程内容体系，大幅度调减传统课堂教学学时，加快教师专业知识更新和课堂教学内容更新，大力改革教学方法和学习方法，积极推广翻转课堂，不断提高学生的自主学习能力;要大力加强人才培养的学科专业协同、部门协同，加强本科教育与研究生教育的有机联系，注重科研与教学相互促进;进一步提高教师教书育人的积极性和学生学习成才的积极性，坚持不懈提升教师教学水平。要坚持创新思维，在新的实践中创造新的理论，面向新的生产实践创造新的教学内容。

在这里我要特别强调一下关于互联网+在本科教育教学中的作用问题。互联网具有排山倒海的力量，对高等教育的影响从形式到内容都是历史性的，如果跟不上时代的潮流将会被再一次淘汰，因此，我们一定要有强烈的迫切感，来推进互联网在本科教育教学中的应用和发展。 四

狠抓落实，确保今年审核评估重点工作有序开展

今年是审核评估自评年，十分关键，重点工作是认真开展专业评估、课程评估和教学单位评估，客观、真实地了解我校本科专业及课程的建设与发展状况，对照审核评估的审核项目、要素和要点，以学生发展为中心，紧紧围绕社会需求适应度、培养目标达成度、教学条件支撑度、质量保障有效度、学生和用户满意度，认真分析我们所处的现状，梳理和深入分析专业建设和人才培养中面临的突出问题，提出切实可行的对策措施并着手全面整改。

审核评估工作，要立评立改，不能脱节，重点是

一、二年级的学生和今年新入校的学生，因为在审核评估专家入校时，他们正在学校就读，直接反映着学校的教育理念、教学质量、教学水平和管理水平。

今年4月至9月为各教学单位自评阶段。4月到6月，各教学单位进行专业和课程自评;7月到9月，各教学单位完成单位自评，提交自评报告，制定整改方案，开展整改、提高工作。

10月为学校评估验收阶段。学校组织评估专家对各教学单位上报的自评报告、评估数据、评估等级等进行认真查看、分析，结合日常教学检查和专项检查情况，对部分专业和课程以查阅相关材料、走访、实地查看、查阅试卷和毕业论文与毕业设计、深入课堂听课、召开教师和学生座谈会、开展问卷调查等方式考察、校正自评结果，形成评估验收意见。

11月，各教学单位根据评估专家反馈意见查漏补缺，整改提高，完善教学单位自评报告，提出和开始落实本科各年级教育教学改革的整改措施。

此次在全校范围内选择了相当一部分专业和公共必修课、专业主干课程进行专业评估和课程评估，具有典型性和代表性，各教学单位通过对照《专业评估评分表》和《课程评估评分表》各项指标，对本单位的评估专业和课程从2014年至今的情况逐条进行自我评估，量化打分，总结经验，查找问题。同时，各教学单位应结合本单位本科教学培养目标与定位、师资队伍、教学资源、培养目标、学生发展、质量保障和特色项目等七个方面，拿出具体的自评报告。报告要以专业评估和课程评估为重要支撑，重点思考存在的主要问题与对策。此次专业评估、课程评估的结果将向全校公开。该结果也是学校判断各学院教育教学水平和贡献的的重要依据。

老师们，同志们，我校“十三五”规划已顺利开局，学校的人才培养、科学研究、社会服务和文化引领等方面的工作都在更广阔的舞台和更高水平上快速推进，改革、发展、稳定的任务十分繁重。今年学校按照中央、自治区党委和教育厅等的统一部署，正在开展“两学一做”学习教育，开展“民族团结进步年”系列活动和争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。学校还根据国家学位办及学位中心的要求，正在开展迎接学位点合格评估和学科评估的评建工作。全校各单位各部门要将评建工作与其它工作有机统一起来，统筹兼顾、协同推进。各级领导班子要统揽全局、精心谋划，高效指挥、有序推进。坚决防止工作安排失时、失序、失度。坚决反对形式主义，反对弄虚作假。不做无用功，工作必须要一次到位、不返工。

我校迎接审核评估的评建工作已经到了十分重要的阶段，需要进一步加强领导，强化责任。学校评建工作领导小组要牵头抓总，及时研究、解决重大问题。领导小组各成员单位和各工作组要服从大局、主动担当，善始善终、善做善成。学校审核评估工作办公室和教务处要坚持抓在经常、严在日常，鼓励先进，鞭策后进，切实做好具体组织协调、指导服务和督促检查工作。各教学单位党政主要领导要负总责、亲自抓，切实加强组织领导和宣传发动，完善本单位评建工作实施方案，合理配置人力、物力、财力，建立健全工作机制和激励、约束机制，真正把各项工作落小、落细、落实。

广大党员要将高质量完成评建任务作为“两学一做”的具体体现，广大教师要将高质量完成评建任务作为争做新疆特色“四好老师”的实际行动，广大干部要将高质量完成评建任务作为提升“三力”、锻造“四强”的难得机会。我们的单位考核、教师考核、干部考核等都要与评建工作紧密挂钩。审核评估结束后，学校将及时评选、表彰评建先进单位和先进个人。

农大人向来有不畏困难、勇挑重担、敢打必胜的优秀品质。我们能圆满完成2006年本科教学水平评估的各项任务，同样也完全可以打赢这次审核评估攻坚战。让我们团结一心、众志成城，振奋精神、坚定信心，思想上重视、行动上到位，遵循路线图、严守时间表，真抓实干、精益求精，履职尽责、不辱使命，共同完成好此次本科教学审核评估工作，进一步推进我校特色鲜明高水平教学研究型现代大学的建设。

第四篇：迎接教育督导评估工作方案

**学校迎接教育督导评估工作实施方案

为切实做好迎接###教育工作督导评估各项准备工作，为进一步提高我校整体教育工作水平，保持学校教育事业健康、快速发展，高标准地迎接省督导评估验收，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实县委县政府关于##县迎接省级督导评估工作会议精神，依据我校的具体工作布置，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进教育全面、健康、可持续发展。紧紧围绕县委、县政府提出的教育工作目标，以省检为契机，“抓管理，提质量”，办让群众满意的教育，努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、督导评估的对象

督导评估对象：##县第三中学

三、督导评估的主要内容

督导评估的主要内容为《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》所确定的有关工作事项，主要分为领导与管理职责、投入与保障、改革与发展、学校安全、政府教育督导评估五大评估指标，共61个评估要点;评估实行“三个一票否决”(即挪用、截留、挤占教育专项资金和其他教育经费、县域内教育工作发生重大责任事故，造成严重社会影响、弄虚作假、虚报瞒报，造成严重后果)。

督导评估指标涉及年限为近三个(2009-2010学年、2010-2011学年、2011-2012学年)，主要评估县级人民政府及相关职能部门落实教育职责情况。

四、组织结构

为了确保我校顺利通过省教育督导评估检查，我校成立##三中迎省级督导评估领导小组，其组成人员如下： 组 长：张尚斌

副组长：闫国新 赵旭光 高玉荣

组 员：董文平 邢学林 李进才 雷永刚

冯大海 张润林 马存海

五、工作目标和任务

1、积极推进标准化学校建设。积极联系县教育局领导，想方设法筹措资金，积极联系社会办学力量，多方并举，建好综合实验办公大楼。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修。二是补充新建短缺的专用教室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室;健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。

3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设标准实验室;二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量;三是增加音体美专用器材，提高器材利用率;四是加强计算机室建设，按照省定生机比例，增加计算机数量。

4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

六、实施步骤：

迎评工作分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段2012年8月8日-18日。

1、学校迎省评领导小组召开专题会议，研究部署迎“省评”工作，迅速启动迎评工作。

2、把握指标体系，吃透评估细则，明确工作内容，层层培训迎省评骨干。

3、加强舆论宣传，利用宣传单、专栏、标语等大力宣传迎“省评”的重要性及重要措施，宣传我学校教育工作先进经验、典型事迹，为迎“省评”提供强大的舆论支持。

4、召开学校迎“省评”工作动员大会。

第二阶段：自查自评阶段2012年8月19日-9月10日

1、全面开展自查。学校要严格对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》要求，查找存在的问题、差距，统计上报有关数据，完成自查报告。自查报告分基本情况、存在的主要问题以及今后工作的重点。

2、制定整改措施。学校要针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，切实整改到位。

3、召开迎“省评”领导小组成员单位协调会议。 第三阶段：州级复评阶段2012年9月11日-10月10日。

1、接受州级督导评估。

2、落实州政府督导评估组提出的整改意见，对照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》查缺补漏。

3、组织督查人员分组对各单位整改情况进行督查。

4、开展经验交流。县上将确定的1—2个工作做得好的乡镇、部门、学校作为样板单位，召开全县迎“省评”工作现场会，进一步推动我校迎评工作的顺利开展。

第四阶段：省级督查阶段2012年10月11日-2012年11月10日。

1、召开专项督查情况通报会和工作调度会。

2、集中精力抓好各项指标的巩固提高工作。

3、整理完善各项迎“省评”档案资料，做好接受“省评”的各项准备工作。

七、主要措施

1、建立领导小组，落实保障措施。我校成立以张尚斌校长为组长的迎接省督导评估领导小组，密切与教育局联系，积极争取资金，认真谋划工作思路，使各项工作落到实处，抓出成效。

2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式，向群众进行广泛宣传，动员全社会的力量关心支持教育事业，在学校周边书写宣传标语，营造浓厚的迎检氛围。

3、多方筹措资金，加大投入力度，努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模，在此基础上，对照有关文件要求，进一步补充完善，按照学校要求，教学评估档案不拆散，把上学期的有关档案资料及时补充进去，档案标签明确、清楚，分类规范科学。不造虚假档案，把平时的工作记录保存好、整理好，及时入档。

5、加强检查、督促力度，确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查，发现问题，及时整改，推动迎检工作扎实有效开展。

八、督导评估程序和方法

1、听取学校自查自评情况汇报，学校负责人接受省评专家组现场质询，解答专家提出的问题。

2、查阅有关档案资料，包括县、乡级政府及其各相关职能部门、学校自查自评报告，涉及教育工作的有关文件、资料以及财政拨款账簿和学区教育经费的预算、执行等情况。

3、召开座谈会，与会人员包括人大代表、政协委员、政府有关部门领导、校长、教师、社会各界人士等。

4、问卷调查和约谈，在省级评审中，要组织进行问卷调查，对相关人员要进行专家约谈。

5、评估组汇总评分，形成评估意见。

6、意见反馈，专家组进行口头反馈，乡政府领导表态发言。对省级督查中出现的问题，要求在30个工作日内进行整改，整改后对完成情况进行总结说明等待复查验收。 ##县第三中学

2012年9月21日

第五篇：迎接省市教育督导评估工作汇报

中日友好学校

迎接省市教育督导评估工作汇报

各位领导，大家好!

我从两个方面来汇报，一是开学来，迎接省教育督导评估工作的回顾，二是省教育督导评估后工作打算。

第一方面：开学来，迎接省教育督导评估工作的回顾

今年是省教育督导评估4年一轮的第二次。根据教育局、镇教育组的要求，我校全体师生高度重视，为迎接省教育督导评估，我校做了如下工作：

一、思想上位

领导和教师认真学习了县教育局《关于迎接省督导评估实施意见》。认识到教育督导评估的意义：教育工作管理水平直接关系到我国整个教育事业的健康发展：教育督导评估制度的建立，是促进政府落实教育优先发展的战略地位，依法履行教育管理职责的一项重要举措，对巩固和完善农村义务教育管理体制，推动基础教育以及各级各类教育的改革与发展具有重要意义。为此，全校师生对迎接省教育督导评估准备工作，高度重视。把此项工作在思想上提升到第一位。

二、具体工作

根据《河北省督导评估内容和标准》进行了自查。在自查中发现的问题，进行汇总，然后进行分工逐一解决。

1、校园文化环境建设：投资3万多元，修建了学校教学楼，宿舍楼，外楼梯。把校园及教室墙壁进行粉刷，按照德育、智育、体育等方面的教育布置了壁画。根据县局联查提出的存在问题进行了整改，投资2万多元，硬化校园地面600平米，安装了学校饮水用的滴水器一个。消灭卫生死角，重新修整完善种植园。粉刷了大门，及时按要求更换了橱窗内容。

2、进一步完善档案资料。按实际现状，规范各室管理，布置了文化警句，微机室对旧微机进行了维修，基本上能运行使用，添置了4台新电脑。

第二方面，省教育督导评估后工作打算

今后下段工作，要以省教育督导评估为契机，切实抓好“配、管、用”，努力解决“会不会、干不干”的问题。谋划今后四年的目标。

一、思想不能松懈

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第二轮省教育督导评估已完成，但是，我们不能松懈，要正确认识自己，明确学校在全县、全镇的位置，自己在全校的位置，谋划好自己应怎样干好自己的本职工作，完成预定目标。巩固好省教育督导评估的成果，今后按照这一标准扎实工作。

二、具体工作

本学期冬三月已来临，是教育教学的好时机。

1、加强业务培训，强化教师自身素质

我校教师本来就存在教师队伍不稳定的情况，如果不加强学习，就会跟不上教育发展的步伐，所以我们要求教师一方面要加强政治理论的学习，另一方面要加强业务学习，方法是自学和集体学习相结合，书本报刊与网络学习相结合，要求每位教师都要记好学习笔记，联系自己的思想实际写出感想，学校期末对教师学习情况进行评比检查。

2、以活动引领，激活学习兴趣 1)听评课活动。

为了了解一手材料，也为教师互帮互学，我们打算结合县局和镇工作要点，积极开展大轮课和听评课活动，以弥补教师自己教学中的不足。

2)开展作业检查和作业评比活动。

学生的作业是衡量教师的教学情况和学生掌握情况的标准，为有效地检测教学我们打算一个月检查作业一次，两个月评比一次，对优秀的学生进行表扬。另外，开展好各学科的主题教学活动。学校新年将开展写字、诵读比赛，英语口语交际比赛等。

3)培养学生的阅读兴趣。

组织学生开展作品颂读活动，特别开展好同我县教研室编制出版的《小学生经典诗文诵读》的活动。

4)培养学生健康的体魄

本学期，认真搞好卫生防疫工作，做好晨检、午检记录，不流于形式，教育学生一定养成良好的卫生习惯。此项工作由刘哲及各班主任负责。另外，组织学生开展冬季训练活动，我们打算以年级为单位，开展跳绳，做操、拔河等冬季比赛等活动，以增强班级的凝聚力和荣誉感。

3、狠抓特色，发展特长

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办有特色的学校，是我们一贯的宗旨，我们在培养特色方面，重点抓二方面的活动。1)、抓好两课两操及冬季训练，平日抓全面，发现典型，然后培养苗子，重点培养。2)、开展好文艺活动，重点抓好舞蹈队的演练，为艺术节演出做好充分准备。

4、安全工作常抓不懈，防患意识警钟常鸣

要把学校工作做好，安全工作是第一位的，我们经常对学生进行安全教育，利用校周会，班会对学生进行如何防火防盗，防雷击，防触电等教育，还要订期检查校舍，我们还要利用橱窗，板报等形式，对学生进行宣传教育，使学生谨记安全第一，让学生养成勤洗手，洗脸，讲卫生等好的习惯，防止疾病的侵袭。 总之，虽然全体师生付出了很多很多，做了大量的工作，但是，由于我们是私人办学，自己投资，和评估标准要求还有相当距离，学校特色不够突出，办学成果不太显著，今后有待提高和进一步完善。

谢谢!

2011年9月

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