养成良好的卫生习惯班会教案讲解

养成良好的卫生习惯班会教案讲解（共17篇）

篇1：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

养成良好的卫生习惯主题班会教案 良河西学校胡会霞 班会目的

针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象通过讲解、举例、游戏和讨论等方式,让学生了解什么是“礼仪”,为什么要“讲礼仪”,以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事,在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。并对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。班会过程

一、谈话引入: 夏天来了,天气将越来越热了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷,这时如果你不注意讲卫生,细菌就会来危害我们的身体,所以我们应该怎样做呢?(讲卫生对了,今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识

二、组织讨论:

1、细菌最喜欢躲藏在哪里? 学生畅所欲言。归纳小结。

2、那么,我们从哪些方面来注意清洁卫生呢? ⑴个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。生3:每天要刷两次牙。生

4、每两个星期要洗澡一次

……

师:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗? 学生:经常洗手。

师:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。老师讲解洗手方法: 养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手

心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢? ⑵班级卫生、校园卫生

师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四(7班也要从哪些方面来注意呢? ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

生:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

师:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

三、讲解卫生知识: 据了解,流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中,可以黏附在物体上,存活时间较长,而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议,最好每天几次用肥皂和温水清洗双手,以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的,如果我们的手接触了那些带病原体的东西,我们要常洗手,较少病毒(侵害,病从口入。每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况,及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

篇2：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

——《培养社会公民意识，养成良好卫生习惯》主题班会

一、背景

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。同时，学校学生环境的好坏，也直接或间接地影响到全校师生的学习、工作与生活。但是，这段时间，校园的部分地方逐渐出现了不和谐的现象，偶尔会见到地面的垃圾，部分水沟也有不少垃圾出现。因此，在学生中倡导养成良好卫生习惯势在必行。

二、目标

对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

三、活动流程

（一）开场白

主持人：邓敏贤、陈沛慧

主持人A：近来我们学校倡导同学们爱护校园环境，不要随地扔垃圾，并且随手拾起地上的垃圾的倡议。

主持人B：因此，我们班也在今天开展一个主题班会，一起来谈谈我们的卫生微生活。

（二）视频引入

视频由校园各个角落一些随地扔垃圾，饭后不收拾餐具等图片组成。主持人：请大家先观看一组视频。

（三）组织讨论

1、由游戏组织学生讨论“生活中有哪些不文明行为” 主持人A：相信看了视频之后，每个人心中都很有感触。那么，我们身边有没有类似这些不文明的行为呢？

主持人B：我们来玩个游戏，游戏玩输得同学呢？就要站起来说说身边的不文明现象或者爆料班上某位同学的搞笑或不文明的行为。

主持人A：这个游戏叫做“明七暗七”，游戏规则为：遇到7,17,27,37等以7结尾的数字称为“明七”，7的倍数如14,28等数字称为“暗七”。按顺序由1,2,3开始数，每个同学数一个数字，遇到“明七”或“暗七”的同学，则不能出声，并且要拍一下掌。

主持人B:大家明白了没有啊？现在我们示范一下给大家看看„„（主持人示范游戏规则）

主持人A：好，现在游戏开始„„

（游戏玩输的同学会说出一些不文明行为，主持人遇到合适的题材就适当评论并且点一下题——要注重公共场所的环境卫生或个人环境卫生，宿舍环境卫生等）

游戏结束（大概找5个人左右说出不文明行为就可以了，需时大约10分钟）

2、由谜语引入组织学生讨论“良好卫生习惯的重要性” 主持人A：好，大家来猜一猜这个谜语，谜底是什么呢？ 主持人B：有没有同学想出来了？ „„ 谜语内容：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。谜底：习惯 主持人A：就像这条谜语所讲，习惯如影随形，影响着一个人的一生。它由你自己来把握，可能造就你的成功，更可能导致你的失败。习惯，决定人生。

主持人B：好，大家来看一个案例。（由主持人说出来）案例内容：

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

主持人A：所以，良好的卫生行为习惯的养成是非常非常重要的。

（四）小组展示 各展示展示节目单

G1：诗歌《你扔或不扔》 G2：歌曲《垃圾买卖》 G3：诗歌《卫生与环境》 G4：诗歌《地球之歌》 G5：小品《加分风云》 G6：《诗》

（五）环保小知识竞答

此环节主要是普及大家的垃圾分类的知识。

主持人A：垃圾要分类，资源要利用；今天分一分，明天美十分。

主持人B：垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。那么，垃圾分类的知识大家了解多少呢？

主持人A：（点出PPT）这里有四样东西，他们可回收吗？现在以小组为单位作答，四个全部判断正确者加1分！

主持人B：有答案的小组举手示意主持人，抢答形式，先到先得！„„（共3组图片，全部判断完毕）

篇3：养成良好的钢琴学习习惯

一、默读乐谱是钢琴训练的一项重要内容, 在各种读的能力培养中, 默读是处于首要地位的。

这不仅因为默读时视奏、背奏等各种形式演奏的基础, 而且默读有助于培养视奏能力和即兴弹奏的能力, 同时默读还有利于加深对乐谱内容的理解。特别是为了解作者创造作品的背景材料提供了前提条件。因此我们在学习钢琴时, 只有通过默读才能把乐谱的这种节奏性表达出来, 也才能更好的体会到作者所创造的意境。钢琴家在学习中十分重视默读的, 要把默读能力作为一种基本功来训练。这就需要培养默读的习惯, 坚持每天都能利用一点时间进行默读两遍所学的钢琴曲。如果能坚持练习, 时间长了不但可以提高演奏水平, 还可以成为一种良好的习惯。背唱旋律能丰富人的乐曲知识储备, 把其中的某些乐章或优秀的片段背唱下来, 无论对演奏或是即兴弹奏, 都会大有帮助的。

二、写读书笔记是前人治学的一条好经验, 中外名人学者都有写读书笔记的习惯。

我国清朝学者顾炎武, 他写了一部《日知录》, 其实就是一部读书笔记。

有了写读书笔记的习惯, 就能积累丰富的知识, 博学多才, 徐特立在湖南第一师范教书时, 总结自己的教书经验, 概括成一句话, 叫做:“不动笔墨不读书。”所以人们常说“好记性不如烂笔头”, 就是这个道理。

三、学习是继承前人宝贵知识遗产的过程, 但这种继承不能是简

单的照抄照搬, 因袭模仿, 那样人类的知识就会像一桶倒来倒去的水, 越倒越少。

必须在继承的同时在前人的基础之上有所发现有所创造, 方能创造出更多的知识。要在学习中有所发现有所创造就必须独立思考。孔夫子早在两千多年前就指出“学而不思则罔”, 认为只学习不独立思考就会迷惑不解。爱因斯坦总结自己的学习体会说:“学习知识就要善于思考、思考、在思考, 我就是靠这个学习方法成为科学家的。”以上都是强调了思考的重要意义。思考是掌握知识的中心环节, 也是进行科学研究, 有所发现, 有所创造的前提。

四、“天才出于勤奋”“业精于勤荒于嬉”, 这是大家熟知的名言。然而对于大多数青少年学生来说, 真正能做到勤奋好学的还是很不容易的。

因为青少年正在成长之中, 天生好动, 比较贪玩, 一玩起来就顾不上学习了, 还有的因受社会不良因素的影响, 不爱学习。但是要学好钢琴, 就必需严格要求自己, 同惰性作斗争, 养成勤奋好学的习惯。克服贪玩和惰性并不是简单的事情, 必须有坚强的毅力, 一开始可先采取些必要的措施, 如给自己规定每天必须完成的任务, 读多少书、写多少字、练习多长时间的琴等。任务的数量要适量, 既有利于学习又不过量, 经常坚持就可以克服惰性并养成习惯。

勤奋好学还有一个很重要的方面就是多问。这也是历史学者在学习中总结出来的宝贵经验。古人把学习称之为“做学问”, 意思是既要学又要问。王充说:“不学自知, 不问自晓, 古今行事, 未立有也……故智能之士, 不学不成, 不问不知。”因此, 在求学的过程中, 人们无不把“问”作为向知识进军的向导。法国著名作家巴尔扎克说过一句名言:“打开一切学科的钥匙都毫无意义的是问号。我们大部分的伟大发现都应归功于如何问, 而生活的智慧大概就在于问个为什么?这些经验对青年学生来说是十分宝贵的, 要学好钢琴就必须养成好问的习惯。凡是有不懂的、有疑惑的、把握不准的都要问一问, 向老师问, 向同学问, 向家长问, 向一切可能了解情况的人问, 甚至可以向弟弟妹妹们问。真正做到像孔夫子说的那样“敏而好学, 不耻下问”不断向各个方面来充实自己, 才能真正学到东西。

对于学习钢琴来说, 习惯既是学习和训练的结果, 又是新的学习或新的习惯形成的基础。比如初学钢琴的学生, 每天坚持两小时的弹奏习惯, 经过半年后就会觉得一天不弹就像少点什么似地。因此要想有效地进行学习, 就要养成作为其基础的某些习惯。而且只有养成好的习惯才能取得好的学习效果, 才能成就伟大的钢琴事业!

摘要：养成良好的钢琴学习习惯必须从勤奋、坚持、执着入手

关键词：勤奋,坚持,执着

参考文献

《当代音乐教育》迈克尔·L·马克著 管建华译

《论音乐教育》 姚思源著

篇4：让孩子养成良好的卫生习惯

错误一：流鼻血仰头

孩子一流鼻血，家长就让赶紧让仰头，有的还会给塞上药棉，堵上鼻孔，以防止鼻血再流。

专家解析（武汉市中心医院儿科副主任医师 姜红）

这样容易使血液倒流到喉部，让孩子感到恶心呕吐甚至呛到，还有产生窒息的危险。

正确姿势：用手捏住鼻翼

流鼻血时，记住头部应该保持正常直立或稍向前倾！用食指和拇指捏紧鼻翼，然后用嘴呼吸一两分钟来止血。

错误二：捏住两侧鼻孔擤鼻涕

孩子有鼻涕了，有些家长会给他一张纸，让孩子捏住鼻子使劲擤。

专家解析（南方医科大学南方医院耳鼻咽科副主任医师 彭宏）

当我们捏住鼻子用力擤鼻涕时，特别是把两个鼻孔同时捏住然后用力向外擤时，有没有感到耳朵有点不适？这时鼻涕中的细菌就会通过咽鼓管涌入中耳腔，引起中耳炎。

正确姿势：先吸后吐

压住一侧的鼻孔，回吸鼻涕，然后再经过嘴吐出来。

这个方法比较“重口味”。还可以介绍给家长们另一种相对安全的方法：用手指压住一侧的鼻孔，由另一侧将鼻涕向外擤出。注意不可以用力过猛。

错误三：脚趾甲剪弧形

有的家长给孩子剪趾甲时，为了美观，剪成弧形。

专家解析（健康时报特约记者 何世桢）

为什么很多人脚趾有甲沟炎？很可能是脚趾甲没剪对！

趾甲在生长过程中不仅是向前延伸，还会向内弯。如果将指甲剪成弧状的或者剪得过短，趾甲就会内潜而嵌入甲沟当中，诱发反复感染，并引起趾甲甲沟持续性疼痛，造成“嵌甲症”。

正确姿势：手指甲圆，脚趾甲平

手指甲要顺着指甲的弧度修剪，脚趾甲则要平直修剪、剪成方头。

篇5：养成良好的卫生习惯 主题班会

教师：总结良好卫生习惯对小学生的重要性。同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？

学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。

（一）保持环境卫生

1.同学们想一下，我们应该怎样保持教室内外的卫生？ 2.小组讨论。3.代表发言。4.教师总结：

（1.保持个人桌洞干净，桌面整洁，无垃圾灰尘。（2.不随地吐痰，见到垃圾主动捡起来，不乱扔纸屑。（3.值日生及时擦黑板。

（4.离开座位后主动把小板凳放好。

（5.节约水电，离开教室关窗锁门，关闭所有电器。（6.课间主动把外面的落叶捡起来。

（7.不随地吐痰，在路上见到垃圾主动捡拾。（8.不在校内吃零食。

（9.按时到校干值日，清扫迅速、及时、彻底。

（二）讲究个人卫生

1.我们刚才讨论了环境卫生，现在我们来说说怎样养成良好的个人卫生习惯？ 2.小组讨论。3.同学交流。4.教师总结：

（1.早晚洗脸刷牙

（2.勤剪指甲（3.饭前便后要洗手

（4.睡前洗脚

（5.勤洗头

（6.勤洗澡

（7.注意用眼卫生

（8.生吃瓜果要洗净（9.不喝生水

（10.不躺着看书 5.老师讲述洗手的重要性：据查，一只未洗净的手上有4万到40万个细菌，一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多。所以少年儿童一定要养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯。

那么，同学们你们知不知道怎样洗手才是正确的呢？

（1.小组讨论。

（2.同学示范。

6.养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。

（1）小学生每刷一次牙可减少口腔中70%~80%的细菌，由此可见刷牙的重要性。（2）餐后三分钟内是刷牙最好的时机。所以最好在三餐饭后都刷牙。正确的刷牙方法：竖刷法，顺着牙缝刷，下牙从下向上刷，上牙从上往下刷。（3）每次刷牙三分钟，三个月要换一次牙刷。

7、养成良好的用眼习惯

看书、绘画时保持正确的姿势，要做到肩平、身直、头正、大腿平放、两小腿并拢。写字时头稍向前倾，两臂自然放在桌面上，放正纸张。

眼离书本一尺远

身离桌子一拳远

手离笔尖一寸远 保护眼睛还要做到：

（1）不要在光线太弱、太强的地方下看书（2）不要在行走的车上看书（3）不要躺着看书（4）不用手和脏手帕擦眼睛 8.图画上的小朋友哪里做错了？

（三）保持身心健康

我们应该保持阳光心态，在平时的学习和生活中要积极、乐观、开朗，遇到困难或是不愉快的事情，要主动和家长、老师交流，做一个快乐的小学生。

篇6：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

龙山小学四（）中队

队会程序

一、各小队整队报告人数

二、出队旗, 唱队歌 敬队礼

三、正式活动

四、辅导员讲话

五、呼号

六、退旗 活动目的：

1.让学生懂得一些良好的卫生习惯有利于身体健康。2.通过教学使学生知道不良的卫生习惯损害身体健康。3.培养学生自觉养成良好的卫生习惯。活动过程：

中队长宣布中队会开始！全体起立，行队礼，唱队歌。中队长：全体起立！各小队整理队伍报告人数！

小队长：行队礼，报告中队长，我小队原有人数14人，实到14人，报告完毕，请指示。

中队长：接受你的报告，请归队。（互行对礼）

中队长报告人数。报告辅导员，四()中队原有53人,现已到齐，现在一切活动准备就绪,请您参加活动,并给予指导.辅导员讲话: 接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划进行.中队长：我宣布：四()队《我安全我健康我快乐 》主题队会现在开始！

中队长：敬礼，出旗。（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

唱队歌。（课件伴奏）

中队长：全体坐下。有请主持人！

主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好！A: 古人云：一室不扫，何以扫天下？ 著名作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，稿子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸篓。

B：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

A：日常生活中,很多人有这些不良的卫生习惯:

环境卫生：教室不勤于打扫，喜欢乱丢乱扔，安排的任务不能认真完成……

B: 教室卫生：垃圾、纸屑，地面长久没有拖干净导致积水……

A：个人卫生：不勤于洗头、洗澡，不勤于换衣，袜子、鞋经常不洗，不剪指甲……

B：如果不讲卫生，就很容易患上一些疾病，如：流感、肝炎、蛔虫病等

A：预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。

１、灭蝇、蚊；灭蟑螂、加强对垃圾和污水的的处理。

B：

2、注意饮食卫生。不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃，食具要经常消毒。

3、搞好饮水卫生。不喝生水，喝开水。保护好水源，严防污染。饮水用具要定期消毒，保证饮水卫生。B：那我们该怎么做呢？

（全班读）①要养成不随地吐痰的习惯。因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在 纸上，再扔进垃圾桶；

②要努力克服随手乱丢垃圾的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为； ③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾箱中，且不可乱倒； ④捡拾地面上的废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；

⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象。A：我们还应该怎么做呢？

（全班读）

1、教室：保持通风透气；地面不能有垃圾、积水。

2、个人：常洗头发、常剪指甲、勤换洗衣物。

3、不吃路边小摊食品、不吃大排档，在家也不要叫外卖。合：让我们从一点一滴做起，保持一个健康的身体 B:下面请铺导员为我们讲话

请辅导员讲话: 养成讲卫生的好习惯，对我们每一个人来说都是非常重要的。一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了养成良好习惯的重要性。最后，希望同学们在今后的学习生活中养成卫生好习惯，健康、快乐的成长！

中队长：全体起立，请大家举起右臂，跟我呼号：为共产主义事业而奋斗。

全体学生：时刻准备着 中队长：退旗，敬礼 中队长：大家请回位坐下。

中队长：四（）班主题班会《养成良好卫生习惯，预防疾病》到此结束

祝同学们远离疾病,健康成长！。谢谢大家！

五、呼号

篇7：养成良好的行为习惯主题班会教案

班会背景

良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。

班会目标

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

班会准备

1、收集网络资料

2、整理资料并编辑、汇报、展示 班会形式

导入：什么是良好的行为规范 互相：老师与学生进行交流

明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性 班会时间与地点

2011年2月23日初三9班 班会过程

主持人语:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班会活动.【活动一】

女：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一.判断：(10)分

(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(?)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(×)

(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活动二】小品

男：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的**》

表演者：陈昊然、陈仪宁、王晔等 【活动三】《比划猜猜猜》

女：小品可真够有意思，前面的节目都是一个人，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

1.小偷小摸；2.轻声缓步； 3.拳打脚踢；4.礼让三分； 5.追逐喧哗；6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏

男：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。【活动五】答题竞赛：

一、填空题

1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。

2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。

4、读书、写字眼离书本 一尺，胸里桌一拳，双手捧书。

5、出操集队时要做到 快、静、齐

6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

7、诚实谦虚，有错 就改。

8、按时到校，不 迟到，不 早退，不 旷课。

二、选择题

1、教师走进教室，班长 A，教师检查纪律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要 C。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。班主任总结

篇8：语文良好学习习惯的养成

大家都知道, 课前预习的习惯非常重要。充分的预习才能在上课过程中有目的去学习, 收到良好的学习效果。那么, 怎样来预习语文课呢?

第一步:阅读课文, 弄清文章的体裁, 了解文章的作者、时代背景, 扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词, 通过查字、词典弄清楚, 难懂的句子划上一定的符号, 在教师的讲解中理解或向教师请教。

第二步:精读课文, 弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。

二.日积月累的习惯

语文知识可谓浩瀚无边, 这就要我们不断地积累, 集腋成裘。那么怎样积累呢?当然要多记忆:像成语典故, 文学常识等要靠平时记忆。多背诵:“书读百遍, 其义自见。”背诵一些古今中外的名家诗文, 是提高语文水平的极好方法, 所谓“读书破万卷, 下笔如有神”讲的正是这个道理。勤作笔记:俗话说“好记性不如烂笔头”。平常读书看报、看电视与人交谈, 碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的, 应随时记录下来, 这样日积月累, 你的语文知识自然会丰富起来。

三.阅读的习惯

学习语文仅靠课本还远远不够, 这就要去广泛阅读课外书可以扩大我们的视野, 拓宽我们的思路, 丰富和提高我们的思想, 这是非常重要的习惯。

我们首先应该把目光投向中外名著, 如古典小说四大名著, 唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应该去广泛涉猎。但这么多的书怎样读呢?可采用泛读与精读相结合的方法。泛读, 就是陶渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人有时间有限, 精力有限, 要博览群书, 杂采众家, 只有如此, 而实际上有些问题随着书读得多了, 也会迎忍而解的。泛读, 就是解决“面”的问题, 面越广越好, 书读得越多越好。而精读尤为重要。因为仅靠泛读, 语文水平不会有多大的提高。精读既可精细到字词、修辞, 也可从篇章结构入手。这样你的语文水平才能得到真正的提高。另外看报刊杂志, 看电视新闻, 也是一项很有益的课外阅读, 它可以使我们接触社会, 接触生活, 拓展我们的文学知识。

课外阅读对语文学习可谓至关重要。它可以使我们的文学基础知识更加扎实, 文学理解能力得到增强, 写作水平得到提高。

四.写作的习惯

会写文章, 是每一个中学生都应具有的能力。而写好一篇文章, 则不是一日之功了。要写好文章, 你得有东西可写, 这就要像古人所说的去“读万卷书, 走万里路”, 留心身边的人和事, 观察世态万象。也就是说要有素材, 同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。上了初中, 就要把写的事情放在语文学习的首位。可以写周记, 一周写一则。写你想写下来的所有事情, 比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情, 这样有真情实感, 容易上手, 自己也有兴趣。语文水平究竟如何, 一篇文章便可得知。而要写好文章不是一日之功, 仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的, 我们要养成勤动笔的好习惯。

多写日记, 每天一则, 不必事事详尽, 只要记下那最具概括性的想法, 最难忘的事件, 甚至一句话、一个词。这样长期以往, 日积月累, 你的素材便会越积越丰富, 你的文笔便会越练越流畅。

多作读书笔记, 我们在看书读报之时每每有所感悟, 深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维, 也提高了自己的作文水平。只有写得多了, 你才会才思如泉涌, 才会达到“文章本天成, 妙手偶得之”的境界。

篇9：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

关键词： 细节 习惯 成功 主题班会

活动过程：

主持人讲话：同学们，在召开今天的班会之前，先请老师给我们讲两个真实的小故事。

班主任讲述两个故事：

故事一：“第一位进入太空飞船的人”

1961年4月，前苏联宇航员加加林乘坐“东方一号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。在此之前入选的候选人有20多位，那加加林究竟靠什么优势，从多位宇航员中脱颖而出的呢？

原来，在进入船舱前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了设计师的好感，他感到这个27岁的青年非常懂规矩，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命，加加林因此获得“太空第一飞人”的称号。

故事二：“一口痰终止了谈判”

国内有一家药厂，打算引进外资，便请德国拜尔公司派人来药厂考察。在进行了多次的会谈之后，药厂厂长也陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表目睹了这个场景，便立即拒绝继续参观，同时与这家药厂不再谈判。

主持人：听了老师讲的故事，请同学们思考，老师讲的这两个事例反映了什么道理？

某同学：一个不经意的细节可以使人获得机会，取得成功；也可以让人失去机会，导致失败。

主持人：对，这就是我们今天班会的主题——从小事做起，养成良好习惯（大字标幅揭示主题）

主持人：问大家一个问题，大家高兴吃肯德基吗？同学们：高兴！

主持人：那大家知道不知道，肯德基能走红中国，使中国的快餐业望尘莫及的原因是什么呢？让我们先来看看肯德基在全球宣传的口号吧：（用投影打出下列内容并找同学宣读）

保持餐厅美观整洁；提供真诚友善的服务；确保供应准确无误；维持精良的设备；坚持高质稳定的产品；提倡快速迅捷的服务。

主持人：这些计划不是口头宣扬，而是每一项计划都有非常详尽的内容，并有着一整套严格的规范保证这些细节得到准确无误的执行，如每种佐料搭配的精确分量、切菜类与肉类的先后顺序与刀刃粗细、烹煮时间的分秒限定等皆有明确规定。

请同学们看一下：中国快餐中哪一家能在这些细节方面做得如此完善？搞不过洋快餐就可想而知了，这就是细节、习惯造成的差距。

主持人：但同学们对中国也不要灰心，我们中国也有不少处于不败之地的企业，如海尔集团、联想集团、伊利乳业等，看看这些企业，我们不难发现，它们的成功也是因为将每一件小事做好、做细，做好买一件小事而成就大事。假如你走进海尔厂区你会发现：上、下班时工人走路全部靠右走，没有其他企业员工潮进潮出、互相拥挤的现象。海尔集团总裁张瑞敏说过一句话：（打投影，同学齐读）什么叫不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。同学们，你们说呢？

大家讨论发言。

主持人：是啊，正因为小事反映一个人的修养，所以透过小事看人。现在有些用人单位在招聘时，就专门针对细节下一些工夫，设计这些细节方面的试题考查应聘者的素质。下面的一个小品再现了一个真实的应聘故事，请大家欣赏：

表演小品：地毯上的纸团。

人物：两位招聘公司的考官，四、五位应聘者（最后一位为主要人物）。

道具：两套桌椅、一个扔在地上的纸团。

故事内容：有家招聘高级管理人员的公司，对应聘者进行复试。尽管应聘者都很认真地回答了考官们的提问，可结果却都未被录取，只得遗憾地离去。这个时候，有一位应试者走进了来，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很扎眼。这位应聘者弯腰捡起纸团，正准备将它扔进纸篓里。这时考官讲话了：“您好，朋友，请您看看捡起纸团的内容吧！”这位应聘者立即打开纸团，只见上面写着：“热烈欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家公司的总裁。

主持人：请大家谈一谈，为什么这位捡纸团的应聘者被公司选中并且日后能成为公司的总裁？ 大家自由发言。

主持人：这故事正说明了“小事成就大事，习惯成就完美”的道理，也使我们再一次体会到“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”的深刻意义。

主持人：既然我们已经意识到细节决定成败的道理，那么就让我们就倡导：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们脚踏实地，把身边的每一件小事做好吧！

主持人：“从小事做起”，说起来简单，但做起来就不那么简单了。下面我们就以日常活动为例，谈一谈应该养成哪些良好习惯呢？

大家讨论，然后自由发言。

大家各抒己见，班主任引导总结，让大家意识到下列这些良好行为都应该养成自觉的习惯：（用投影打出）

早晨自觉起床，不用父母催促；自己整理自己的床铺；到校门口自觉下车，如遇到老师主动打招呼；进入教室要用手推门；迟到喊报告，下课后记住主动找老师说明理由；上课时目光注视老师，不随意插话，不打断老师思路；同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再说；作业本保持干净、平整；作业书写要规范、清楚；要独立完成作业，不抄袭；注意语言文明，对人有礼貌；伤害别人时主动道歉，接受别人帮助时要表示感谢；看到教室、校园有垃圾时要主动捡起来；上下楼梯要靠右行；进老师办公室要喊报告；打饭时应主动排队；放学后不拥不挤，要有秩序出行；看到父母回家，要主动上前接过父母手中的提包、衣物……

篇10：养成良好的学习习惯主题班会教案

活动目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程：

（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯

（二）“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）

1、学习时间不固定（）

2、课堂上注意力不集中；（）

3、学习目标不明确；（）

4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）

5、不懂不会也不问；（）

6、学习时沉迷于空想；（）

7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）

8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）

9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）

10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）

11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）

12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）

14、学习用具乱扔，用时找不到；（）

15、平时不复习；（）

16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）

17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。

师：看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

通过这几年学习，你有了哪些好的学习习惯，请你给大家介绍介绍。

师：看来大家已经有了许多好的学习习惯，课前，课中、课后我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（小组讨论交流）

集体展示：（每个小组课选择一至二个话题，交流。班级展示时，分三个小组进行展示）展示一：

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；完成好前置性学习任务

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。（3）预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同学才上厕所。

（3）上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩玩具或吃东西。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。（我们来看看一日常规是怎样要求我们做的。齐背领袖一日常规）预备铃响，轻进教室，经典诵读 有序进行。下课铃响 学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走，安静有序，轻出教室）展示二：

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。（3）小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展。（4）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。有一定的速度。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

（3）

课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，还和别人说话。

课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯？

1、善于倾听；

2、勤于思考；

3、敢于质疑；

4、准确表达；

5、善于阅读；

6、专心致致。（齐读）展示三：

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种事情？）

某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

总结习惯要求：课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问。

三、总结发言：通过今天的主题班队会，你知道了什么，今后打算怎样做？

拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌 怎样培养良好的学习习惯？

1、说到做到，坚定不移。

2、控制时空，约束自己。

3、偶有偏离，及时调整。

4、持之以恒，惯性运动。班主任结束语

篇11：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢?我们就来抽签答题检查一下。请何睿杰准备好抽签盒给同学们抽，请同学们把抽到的签给我。

2、除了上面这些，我们还应该做到哪些呢?请王老师给我们补充讲讲。掌声有请!

⑨主持人乙：看来，养成好习惯实在是太重要了，希望我们全班同学要向身边的榜样学习，养成更多的好习惯，改掉坏习惯。下面请王老师对我们这节班会作一下总结，大家欢迎!

⑩主持人合：好习惯，早养成!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让好习惯永远陪伴着我们吧!现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》，让我们把良好的行为习惯永远铭记在心中!

你拍一，我拍一，小孩少打游戏机;

你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋;

你拍三，我拍三，进了教室要坐端;

你拍四，我拍四，正确握笔写好字;

你拍五，我拍五，有益书籍天天读;

你拍六，我拍六，上下楼道请靠右;

你拍七，我拍七，放学路队要整齐;

你拍八，我拍八，诚实守信人人夸;

你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣;

你拍十，我拍十，做个文明好孩子。

篇12：养成良好的卫生习惯教案（推荐）

教学目标：

本课围绕好习惯中的卫生习惯来展开，让学生在讨论、游戏互动中明白养成良好卫生习惯的重要性，培养学生良好的卫生习惯：勤洗手、不乱丢、不乱画、爱学具、勤收拾。教学准备： 文件袋、学习用品 教学过程：

一、谈话导入，揭示班会主题。

我们应该养成哪些好习惯呢？好习惯有很多种，但今天我们重点讲卫生习惯。板书：养成良好的卫生习惯

二、激情明理 1个人卫生

看视频讨论小他们行为对不对，应该怎么做？个人卫生还应该做到哪些方面？板书：勤洗手

2、公共卫生

看视频讨论他不讲公共卫生有什么危害？ 生活还有哪些类似的行为？（便后冲水、随地吐痰、旅游景点写字）为什么外国要区别对待中国游客？我们应该怎么做？

板书：不乱丢、不乱画

3、爱学具，勤收拾（1）猜字谜 过渡：我们学习离不开学习用品、书本。它们都是我们学习的好朋友。你们听，它开始说话了。

（2）情景扮演（学生看提示扮演学具说主人是如何对待他的）（3）小组讨论汇报：我们该如何珍惜学习用品？

过渡：书本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里，书包就是它们的家，怎样才能把这些好朋友保管好呢？板书：爱学具、勤收拾 ……..（4）a、观看视频：整理书包。b、讨论：你是怎样收拾书包的？ c、实践活动：收拾文件袋。

d、亲子互动：家长评分并夸夸孩子做得好的地方

三、总结：

1、说说你的收获

2、拍手朗读儿歌

板书设计：

篇13：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

一、以身作则，坚持不懈

每天早晨，当我走进教室，就拿起抹布擦教室前面的讲台、桌子、黑板等。来得早的学生看到我在打扫，就主动拿扫帚打扫教室。久而久之，我惊喜地发现：即使今天我不出现在教室里，来得早的学生也会主动认真打扫卫生。要养成良好的习惯，首先自己要做学生的表率，为了给学生做一个好榜样，我每天都早早地来到教室带领和督促学生打掃教室内外，检查教室内外的卫生。打开门窗，加强通风换气，保持室内外空气清新。每天用抹布把自己的桌子和讲台擦干净，把教学用书和作业本等一些物品摆放整齐，把柜子里的东西也都收拾得整整齐齐的。每次值日生工作，我一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起做好值日生工作。地上脏了，教他们如何拿扫帚扫得又快又干净；桌面脏了，教他们如何使用抹布；桌椅歪了，教他们如何对着地上的线排整齐。久而久之，学生会在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。

二、教给方法，循序渐进

习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯地形成。开始，我教学生如何用扫帚，如何拿簸箕，怎样用扫帚尖将细小的垃圾装进簸箕里，如何摆好角度簸箕里的垃圾就能准确倒进纸篓，不会洒出来。我教学生如何拿拖把，用拖把，洗拖把。中午就餐后，我教学生如何使用抹布擦桌子，怎样将抹布洗干净，抹布应放在通风处晾干等。学生有了及时的指导和监督，通过一样一样的训练，各种卫生习惯和劳动习惯就基本形成了。

三、表扬鼓励，树立榜样

对于一个班来说，一个好的典型能带动一大片。每天早早走进教室，看到班里来得早的几个孩子主动在教室打扫卫生，我总是很感动。一进教室，他们总是热情地向我问好，我边和他们一起打扫，边夸奖他们不仅来得早，地也扫得很干净，为班级争了光。班会课时，我又及时地在班中进行表扬，称他们为班级卫生小卫士，在班级星星榜上贴上红五星。并要求全体同学向他们学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。

四、爱的示范，增强合力

搬进新校区，教室地面的瓷砖颜色淡，很容易脏。对于低年级的孩子来说，棉布拖把大，使用起来不方便，使用不当还会污染墙壁。看见孩子们用小抹布在抹地，我很心疼。那么多脏抹布怎么处理？每天这样抹地会影响个人卫生。冬天这样，孩子们的小手怎么吃得消呢？于是我就买来胶棉拖把，教孩子们如何使用。由于这种拖把不滴水，又轻巧，去污力强，使用方便，我们的教室更加干净了，孩子们也不用扛着笨重的棉布拖把踩着水迹上下楼梯了。更不需用小抹布抹地了。周五班会课上，我对孩子们说：“吴老师很喜欢二（1）班，老师买了高级拖把把我们的教室打扫得干干净净，还买了垃圾袋给班级装垃圾。老师把这里当成自己的家一样爱护，你们爱自己的班吗？”孩子们说：“我们爱，我们也爱自己的班级!”“我们也要为班级出力、争光!”隔了两天，周一一早，我刚进教室，学生孙琦就兴奋地跑到我面前，递给我两卷紫色的垃圾袋，我夸她热爱班集体，夸她买的垃圾袋颜色也很漂亮。班会课上，我热情地赞扬了她。同学们向她投去敬佩和羡慕的目光。第二天，又有孩子带垃圾袋来了。我的心中充满幸福！

五、规范要求，反复提醒

作为小学生来说，他们的自觉性是很有限的，扫地、拖地有时忘记，即使做了也是马虎了事。值日工作，拖拖拉拉，卫生做完了，仍能看见地上的纸屑，座位排不齐，垃圾忘记扔掉。离开教室，桌子上的物品不收拾，凳子忘记摆放好…… 针对这种情况，我根据教室地砖线固定了桌子的位置，让学生时时能注意找到对应的砖线把课桌对齐。离开教室时，同桌互相提醒，收拾物品、摆好桌椅。如今，教室的后面摆着干净的高级拖把，哪里脏了，孩子们总是主动去拿拖把拖干净。这样，教室里每天看上去都比较干净，孩子们渐渐懂得了如何保持地面干净，养成了珍惜劳动成果的习惯。

班级学生年龄小，要使每个学生都做到爱劳动讲卫生就较难了。所以，卫生要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识，纠正不良的卫生习惯，并非一朝一夕就可以解决的。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。我采用“反复抓”、“抓反复”的方法，充分利用教育阵地，多表扬，少批评，多督促，少抱怨，多示范，少指责，逐步养成良好的劳动卫生习惯，让教室成为孩子们喜欢的地方，向往的地方，爱护的地方!

篇14：养成良好的个人卫生习惯教案

第一课时

儿童是祖国的新一代，从小树立“健康第一”的指导思想、养成良好的卫生习惯，不仅可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。本课通过良好个人卫生习惯”五要五不要“的教育，使学生知道养成良好个人卫生习惯的重要性，并能改掉不良卫生习惯。劳动模仿操的练习可以发展学生的身体素质，同时使学生知道劳动最光荣。

教学目标：

认知目标：知道养成良好个人卫生习惯的重要性；懂得劳动模仿操的动作方法。

技能目标：知道良好个人卫生习惯的内容，并知道怎么做；能随音乐节拍完整练习劳动模仿操，并能自我创造性学练。

情感目标：能联系实际，改掉不良卫生习惯；对学习劳动模仿操有愉悦的心情和练习的乐趣。

教学过程：

1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。

2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。

3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。

4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃圾、废物的习惯。每天认真打扫教室和公区，坚持开窗通风换气，保持室内外空气清新。

5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离30—35厘米或一尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保

活动延伸：

可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。活动结束：

篇15：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

(一)、(1)良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的知识，所以良好的学习习惯对所有的人都很重要。

(2)良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。从小说如：抓笔姿势都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。如果有好的抓笔姿势，首先眼睛不受伤害，颈椎、肩背、手指等都不会受到伤害，其次字写的漂亮，书写速度也快。效率也高。

我认为学生良好的学习习惯中重要的有：独立完成作业，考试不作弊;刻苦认真学习，一丝不苟;守时惜时，学习计划有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的学习习惯一般在小学便形成了。所以，小学阶段是建立学习好习惯的时机，到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学习习惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。

(二)、下面由同学们说说良好学习习惯的重要性及自身应如何去做。

总结：优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。

1：养成良好的学习习惯，必须做到以下几点：

1、要一心向学。学习是学生的责任，一定要围绕：“认真学习”这个目标，努力勤奋地学。

2、要专心致志地学。这是我们必须养成的起码习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧，这个故事的寓意就是告诉我们学习时不可一心二用，否则就会分散自己的注意力。

3、要定时定量地学习。就是要求我们严格执行学习计划。这一学习习惯是实现目标，克敌制胜的法宝。

4、要探索学习。我们在学习的过程中不能只顾表面，而要更深地去探索，思考全面些、细致些。

5、一定要有毅力。如果你没有毅力的话，那你将一事无成!

6、珍惜时间。鲁迅曾说过：“我利用别人喝咖啡的时间来各种。”他的这种精神，我们一定要学习。

7、把好学习“五认真”的关。做好预习;聚精会神听课;经常复习、作业，不懂就问等。

2：俗话说“习惯成自然”。良好的学习习惯是我们一生都需要具有的。现在我们孩子最缺少的东西就是——良好的生活习惯和学习习惯。一个学生，如果连基本良好的学习习惯都没有，如何去谈好的成绩，好的学习风气呢?所以，我们必须从平时就树立目标，朝着这样的目标努力、前进。而且时时、处处都严格要求自己，学会约束自己，时刻想着这些习惯，这样就肯定会在学习中养成良好的学习习惯，取得学习的成功。

养成良好的学习习惯，必须先从端正学习的态度开始，首先要为自己定一个学习计划，按时完成每天的任务;其次，上课认真听讲，积极发言，课后作业应做得又快又好;第三，还要多多练习自己的思维水平，多做一些题目。只要我们坚持不懈，良好的学习习惯一定会早日养成并且伴随我们终身!

3：习惯，决定了人一生的命运。我们上幼儿园时，老师就耐心地教我们饭前洗手、常剪手指甲、见到师长有礼貌等。今天，我们来讨论怎样养成良好的学习习惯吧。

学习首先要肯学、肯下工夫，而那些不愿学习、讨厌学习的人永远成就不了事业。语文学习不仅要把课内知识学好，还要把课外知识扎牢固了，因此，我们要养成及时预习、复习的习惯。语文要勤于积累，以便在作文中运用,因此我们要养成勤阅读，常练笔的好习惯。数学需要有勤奋精神和微妙灵感，更要养成认真、细心的好习惯。总之，我们要做到：

1、我们上课要专心致致地听讲，自习时能把白天学过的东西复习一遍。

2、下课上完厕所就及时回到教室，不要在外面游荡，可以写写课堂作业准备下节课的课前准备。

3、在家里不要贪心看电视，要多听听英语磁带，适当请家长帮你默写默写。

4、多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。

4：俗话说“良好的学习习惯的成功的一半”，良好的学习习惯是一笔财富，让你拥有绚丽的生活;良好的学习习惯是一个引路路标，引领你走向成功。那我们该怎样养成这些习惯呢?

课前。万事开头难，所以在课前我们应认真预习，为下节课做好准备工作。课堂。课堂是我们思维翱翔的天空，所以认真听讲、积极举手、思考提问等好似思维活跃的表现。

课后。“温故而知新”，所以及时复习巩固、钻研问题、请教、交流会使自己更上一层楼。

篇16：养成良好的卫生习惯班会教案讲解

2、了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

二、活动准备

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

三、活动过程

（一）激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？

（二）认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

（三）深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！

（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！）

3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

四、活动结束

1、评价

篇17：养成良好的作文习惯

一、养成用心说话说真话诉真情的习惯

奥地利著名小说家卡夫说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都关注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。我教学生写《母爱》，先是布置学生作业，到家里为妈妈做一件事，让他们亲身感受这份亲情，然后在课堂上回味这一过程，同学们饱含深情地叙述感人的情节。倾听的同学无不动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地书写自己为创作原则，真诚是一切文学之本，尤其是初学学生必须遵从的。

二、养成观察感知、体验积累的习惯

常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察的越细致，则描写的事物越生动形象。因此必须培养学生养成观察感知的习惯。

大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同學提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里储存的素材多寡，直接关系到作文的质量。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。

三、养成多阅读多思考多练习多修改的习惯

我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用，多读的确是一条通向学好写作的成功之路。自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。持之以恒，写作习惯也就养成了。多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料如何组织等等。最好养成列提纲、打草稿的习惯。

修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级起，就应交给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。