审计案例论文撰写规范

2024-05-10

审计案例论文撰写规范（共8篇）

篇1：审计案例论文撰写规范

如何撰写企业领导人经济责任审计结果报告

2009-5-2 14:9

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审计结果报告，是指审计机关审定审计组的审计报告后，对企业领导人所在企业存在的问题分清责任，对经营业绩做出客观评价，向委托部门提交的报告。其特点是，向审计机关之外的单位报送，具有鉴证作用。具体讲，就是从经营业绩、个人廉政方面，为中组部考察干部提供参考的依据。如何写好审计结果报告，大致介绍如下。

一、编写步骤

首先，对审计报告进行调整。审计组根据被审计单位对审计报告（征求意见稿）的反馈意见做必要的修改（提出修改的理由），在报告内容修改的基础上，对审计报表数字进行相应的调整。

第二，审核、提炼审计报告。根据审计结果报告的要求，对审计报告在文字内容上进行取舍，对前言和基本情况进行简单的概述；对审计查出的反映资产负债损益不实的问题，用数字进行归并，以此作为确认后的审计调整数，用以与被审计单位财务数据进行比较，以反映会计信息真实程度，同时计算相应的指标比率，为审计分析、评价做准备。

第三，对审计报告中的审计查出的问题进行归类，研究用于评价的措辞，在提供素材上做准备。应把涉及企业领导人的经济责任和反映企业财务状况的问题分开，用以分别反映企业领导人做出的重大决策、应负责任以及个人的廉洁自律情况和披露企业的资产质量、经营效益情况、内部控制设置、执行及审计查出的主要问题。

第四，依据归并整理的素材，撰写审计结果报告。根据审计结果报告的模式，列示审计前言、基本情况、评价、审计查出的问题。

二、报告格式和内容

1.格式

报告标题：统一为《审计署关于×××（单位）×××（被审计人员姓名）同志任期经济责任审计结果的报告》

报告主送：中共中央组织部

报告抄报：×××领导

报告抄送：中央企业工委、所在企业监事会主席

主题词：审计经济责任报告 2.报告内容

通常分为几部分，包括前言、基本情况、审计评价、审计发现的主要问题、附件。

前言部分简要概括为：

依据——根据中办、国办《国有企业及国有控股企业领导人员任期经济责任审计暂行规定》，受中共中央组织部委托

范围——审计时间、被审计单位任职期限

其他——审计方式、审计承诺、完成情况等

正文可分为如下几部分：

被审计单位基本情况（如被审计人员所在单位情况较为简单，也可将基本情况放在前言部分，不予单列）主要为，企业基本情况（历史沿革、机构设置、人员情况、主要财务指标等）和被审计人员基本情况（出生年月、工作经历、任期年限等）；法人代表的任期目标和任期指标完成情况（以上任时为基期进行比较，基期数可以用注册会计师审定数）。

具体为，被审计单位的性质、成立的时间，历史演变过程、经营范围，行政、财务隶属关系，下属单位构成、机构设置、人员情况。审计被审计单位上报财务指标状况（包括资产、负债、所有者权益和损益，企业领导人任期内创利、增亏或减亏情况）；审计确认的各种财务指标情况（同上），对比会计信息失真程度。

审计做法，包括重点审计、审计调查和抽查、延伸。审计资产占被审计总资产的百分比。

审计评价，简要概述经审计可以确认的被审计人员的经济工作业绩和存在的主要问题及应负的责任和其他相关评价。主要业绩，如不突出，内容不多，也可以将这部分概括到“审计评价”中去，不予单列。

评价时，首先要有总体评价，勾勒出被审计人员的整体状况，包括管理水平、决策意识、廉洁自律等反映领导人素质的内容。具体对重大经营决策，如企业发展战略上的重大举措、公司结构调整、对外投资、担保、借款等，这些决策的效果如何进行评价，看是否给企业带来效益，还是使企业背上了负担，领导人员应负的责任；对管理水平的评价，看企业是否是整体一盘棋，制度规定的健全、有效，令行禁止，还是各自为政；看企业的民主气氛如何，有无领导个人说了算等；廉洁自律看企业领导人有无假公济私等行为。

审计发现的主要问题，主要表述经审计确认后的被审计单位的状况，包括会计信息存在的问题、资产质量存在的问题、重大决策存在的问题、遵纪守法和内部控制、管理存在的问题等。

附件：×××署审计组《关于＿＿领导人任期经济责任审计报告》（征求意见稿）的意见

三、编写的要求

企业领导人员任期经济责任审计结果报告应遵循，事实清楚、客观公正，全面反映、突出重点，表达准确、格式规范，层次分明、结构合理。报告体现出形式统一、结构严谨、观点明确、条理清晰、用词恰当、数字尽可能用较大数位表述，一目了然。

四、撰写审计结果报告应注意的一些问题

——评与审的关系

经济责任审计内容和作用具有鲜明的特点，内容上经济责任审计报告的核心在于企业法人在任职期间履行经济责任的综合评价，报告作用在于为组织部门考察、任用干部提供量化的依据。这就要求审计人员审到哪、查到哪，就评价到哪，因此要特别注意，第一，审计不仅仅就是查错找问题，而是全面评价，好的要肯定、错的要指出，但前提必须是审计确认的结果，而不是照抄被审计单位提供的资料。否则，报告仅仅充当“传话筒”，评价与事实是否一致，无从知道。如果对查出问题的评价是有审计事实依据的，对好的业绩评价是照抄被审计单位提供的材料，审计报告也同样有失公允。第二，审计的覆盖面为70%，就评价70%，而不能凭道听途说，就作为问题妄加评论。

——评价的时限

评价的时限严格地说，就是应该按照企业领导人任职的起始逼诶雌兰郏谑导什僮髦校苣寻斓健S捎谖夜峒票ǜ妫凑兆匀还甓确从常沃捌谙抟话阄吃履橙铡R虼耍兰凼毕抻牖峒票ǜ媸毕薏灰恢拢兰凼毕廾挥型暾幕峒圃露仁荩蛊兰畚薹ò斓健3鲇谡庵衷颍饩鸵笊蠹频氖毕藓推兰鄣氖毕蓿《ㄎ笠盗斓既说娜沃捌鹗际彼诘哪甓龋虼似兰鄣氖毕抻肷蠹频氖毕抻σ阅甓任兰鄣恪A硗猓兰鄣氖吕匦胧瞧笠盗斓既说摹叭纹谀凇钡氖拢纹谇昂腿纹诤蠖疾灰兰邸？

——报告的重点

经济责任审计结果报告重在评价，就是审计部门要对企业领导人的经济行为做出评价。如果总是停留在“收入、成本”别人都知道的问题上，报告也就失去存在的价值，也就不能体现审计的高层次。在具体运作中怎样才能达到这种要求，就要审计的重点放在本部，以本部的财务状况和重大决策为主线，向二、三级单位扩展，不要没轻没重一把抓。

二、三级单位审了许多，时间浪费了，工作也很辛苦，但不得要领，到真正写报告时就会感觉没素材，该汇总的问题汇总不上来，弄来弄去，只能做表面文章。因此，审计结果报告的核心在于评价，审计的内容要与企业领导人联系的密切，做到了这一点，审计结果报告就会好写一些，工作也就做在点子上了。

——“信息失真”要有针对性

对审计查出的一般违纪问题，通过审计报表进行汇总，用被审计单位上报的财务数据与经审计确认的财务数据进行对比，以评价企业会计信息的真实程度。对比会计信息失真程度，把握资产负债表和损益表的不真实，是存在本质上的不同，应该区别情况加以分析、评价，损益表的失真，直接影响资产负债表的真实程度。资产、负债和损益同样的差错率，反映问题的性质是不同的。要分析失真的原因，看是登录账、会计核算或合并报表计算差错，还是人为的调剂损益，假冒功名。分清是工作上的失误，还是恶意所为。不能简单以“失真”两个字做结论。

——评价不能是中性的审计评价要提出自己的观点，是“肯定”还是“否定”，找出产生的原因，是“主观的”还是“客观的”，如果是主观的应负哪些责任。

篇2：审计案例论文撰写规范

作者：本书编委会

出版社：中国财经出版社出版日期：2010年2月开本：16开精装册数：4册光盘数：0 定价：1390元

优惠价：650元

详细介绍：

第一篇军队行政事业单位内部控制规范第一章总论

第一节行政事业单位内部控制的目标、原则和要素第二节内部环境第三节风险评估第四节控制活动第五节信息与沟通第六节内部监督第七节行政事业单位内部控制制度评价第二章货币资金控制

第一节行政事业单位货币资金控制概述第二节货币资金内部控制的关键点第三节货币资金的主要内部控制方法第四节货币资金具体业务流程控制管理第五节货币资金业务的监督检查第六节实务案例讲解第三章采购控制

第一节行政事业单位采购控制概述

第二节政府采购与付款业务流程及控制要求第三节日常采购关键内部控制第四节实务案例讲解第四章工程项目控制

第一节行政事业单位工程项目控制概述第二节立项与招标控制第三节建设与验收控制第四节实务案例讲解第五章固定资产控制

第一节行政事业单位固定资产控制概述第二节固定资产取得与验收控制第三节固定资产使用、维护控制第四节固定资产处置和转移控制第五节实务案例讲解第六章支出控制

第一节行政事业单位支出控制概述第二节支出预算控制第三节支出执行控制第四节实务案例讲解第七章全面预算控制第八章人力资源控制第九章内部审计

第二篇政府与事业单位会计

第三篇军队会计错弊与查账实务第一章会计错弊与查账

第二章会计凭证与账簿错弊查证第三章货币资金业务错弊与查证第四章应收及预付款项错弊与查证第五章存货错弊与查证

第六章固定资产错弊与查证第七章其他资产类错弊与查证第八章负债业务错弊与查证第九章收入类业务错弊与查证第十章成本费用类错弊与查证第十一章所有者权益类错弊与查证第十二章会计报表错弊与查证第四篇军队假账与反假账实务第一章常用反假账方法与技巧

第二章凭证、账簿、报表假账与反假账技巧第三章货币资金假账与反假账技巧

第四章应收和预付款假账与反假账技巧第五章存货假账与反假账技巧第六章投资假账与反假账技巧

第七章国定资产及无形资产假账与反假账技巧第八章负债假账与反假账技巧

第九章所有者权益类假账与反假账技巧第十章损益假账与反假账技巧第五篇军队财务审计管理实务第一章财务审计管理第一节审计岗位职责第二节审计管理制度第三节审计管理表格第四节审计管理流程第五节审计管理方案第二章财务审计实务第一节概论

第二节审计种类和审计体系

第三节审计准则、审计证据和审计工作底稿第四节审计程序和审计方法第五节审计报告

第六节内部会计控制及其评审第七节货币资金业务循环审计第八节购货与付款业务循环审计第九节生产业务循环审计

第十节筹资与投资业务循环审计第十一节销售与收款业务循环审计第十二节财务报表审计第十二节验资

第六篇绩效审计实务第一章绩效审计绪论

第一节绩效审计的背景和意义第二节绩效审计的含义和特点第三节绩效审计的目标和范围第四节绩效审计的准则和标准第五节绩效审计的证据和方法第六节绩效审计的程序第七节绩效审计报告第二章绩效审计的发展第一节国外的绩效审计第二节我国的绩效审计第三章财政资金绩效审计第一节财政资金绩效审计概述第二节财政资金绩效审计案例

案例一南庆市财政转移支付资金绩效审计案例二农业综合开发项目资金绩效审计案例三土地出让金绩效审计案例四环保资金绩效审计

案例五科技三项费用绩效审计

案例六医疗废弃物集中处置绩效审计第四章投资项目绩效审计

第一节投资项目绩效审计概述第二节投资项目绩效审计案例

案例七南方科技大学建设项目绩效审计案例八东平高速公路绩效审计案例九农村公路建设资金绩效审计

案例十白云川旅游风景区投资项目绩效审计第五章金融机构绩效审计第一节金融绩效审计概述第二节金融绩效审计案例案例十一东信银行绩效审计案例十二农村信用社绩效审计

案例十三齐州市城市信用银行绩效审计案例十四资产管理公司绩效审计第六章企业绩效审计

第一节企业绩效审计概述第二节企业绩效审计案例

案例十五昆州化肥有限公司绩效审计案例十六易拉罐投产绩效审计案例十七引进设备绩效审计案例十八企业收购绩效审计第七章民生资金绩效审计

第一节民生资金绩效审计概述第二节民生资金绩效审计案例案例十九社保两全绩效审计案例二十再就业资金绩效审计

案例二十一农村教育“两免一补”资金绩效审计案例二十二农村中小学危房改造资金绩效审计案例二十三农村劳动力转移培训资金绩效审计案例二十四新型农村合作医疗资金绩效审计案例二十五农民饮水工程资金绩效审计案例二十六农村低保资金绩效审计案例二十七扶贫资金绩效审计案例二十八救灾资金绩效审计第八章政府外债绩效审计

第一节政府外债绩效审计概述第二节政府外债绩效审计案例

案例二十九世行贷款化工废水处理项目绩效审计案例三十世行贷款新药研发项目绩效审计案例三十一亚行贷款龙川引水工程绩效审计案例三十二亚行贷款水产养殖项目绩效审计第七篇审计案例精解追踪疑点查出隐瞒收入案深查除“蛀虫”卫士显本色

几度铩羽陷迷局一朝突破挖蛀虫斩断伸向公共财政的黑手百万贪污大案审计始末

从角、分差异发现的贪污案以智对智以理服人

小单位揪出“大硕鼠” 隐匿房产“现形记”

从凭证装订线牵出的群蛀案抽丝剥茧直击要害职工持股幌子下的真相几百亿元资金哪来的

细查千万账外账深挖百万奖金款往来款中的问号缺失的保单在哪里

一次字画盘点挖出一个“小金库” 智查“小金库”

于细微处见真功夫一窝挖出七个“小金库” 审计注重细节揭穿生“财”之“道”

最新军队行政事业单位内部控制规范与财务审计标准及典型案例评析实务全书最新军队行政事业单位内部控制规范与财务审计标准及典型案例评析实务全书

最新军队行政事业单位内部控制规范与财务审计标准及典型案例评析实务全书

第一篇军队行政事业单位内部控制规范第一章总论

第一节行政事业单位内部控制的目标、原则和要素第二节内部环境第三节风险评估第四节控制活动第五节信息与沟通第六节内部监督

第七节行政事业单位内部控制制度评价第二章货币资金控制第一节行政事业单位货币资金控制概述第二节货币资金内部控制的关键点第三节货币资金的主要内部控制方法第四节货币资金具体业务流程控制管理第五节货币资金业务的监督检查第六节实务案例讲解第三章采购控制

第一节行政事业单位采购控制概述

第二节政府采购与付款业务流程及控制要求第三节日常采购关键内部控制第四节实务案例讲解第四章工程项目控制

第一节行政事业单位工程项目控制概述第二节立项与招标控制第三节建设与验收控制第四节实务案例讲解第五章固定资产控制

第二篇政府与事业单位会计

第三篇军队会计错弊与查账实务第一章会计错弊与查账

第二章会计凭证与账簿错弊查证第三章货币资金业务错弊与查证第四章应收及预付款项错弊与查证第五章存货错弊与查证

第二章凭证、账簿、报表假账与反假账技巧第三章货币资金假账与反假账技巧

第四章应收和预付款假账与反假账技巧第五章存货假账与反假账技巧第六章投资假账与反假账技巧

第七章国定资产及无形资产假账与反假账技巧第八章负债假账与反假账技巧

第二节审计种类和审计体系

第三节审计准则、审计证据和审计工作底稿第四节审计程序和审计方法第五节审计报告

第六节内部会计控制及其评审第七节货币资金业务循环审计第八节购货与付款业务循环审计第九节生产业务循环审计

第十节筹资与投资业务循环审计第十一节销售与收款业务循环审计第十二节财务报表审计第十二节验资

第六篇绩效审计实务第一章绩效审计绪论

案例一南庆市财政转移支付资金绩效审计案例二农业综合开发项目资金绩效审计案例三土地出让金绩效审计案例四环保资金绩效审计

案例五科技三项费用绩效审计

案例六医疗废弃物集中处置绩效审计第四章投资项目绩效审计

第一节投资项目绩效审计概述第二节投资项目绩效审计案例

案例七南方科技大学建设项目绩效审计案例八东平高速公路绩效审计案例九农村公路建设资金绩效审计

案例十三齐州市城市信用银行绩效审计案例十四资产管理公司绩效审计第六章企业绩效审计

第一节企业绩效审计概述第二节企业绩效审计案例

案例十五昆州化肥有限公司绩效审计案例十六易拉罐投产绩效审计案例十七引进设备绩效审计案例十八企业收购绩效审计第七章民生资金绩效审计

第一节民生资金绩效审计概述第二节民生资金绩效审计案例案例十九社保两全绩效审计案例二十再就业资金绩效审计

案例二十一农村教育“两免一补”资金绩效审计案例二十二农村中小学危房改造资金绩效审计案例二十三农村劳动力转移培训资金绩效审计案例二十四新型农村合作医疗资金绩效审计案例二十五农民饮水工程资金绩效审计案例二十六农村低保资金绩效审计案例二十七扶贫资金绩效审计案例二十八救灾资金绩效审计第八章政府外债绩效审计第一节政府外债绩效审计概述第二节政府外债绩效审计案例

几度铩羽陷迷局一朝突破挖蛀虫斩断伸向公共财政的黑手百万贪污大案审计始末

从角、分差异发现的贪污案以智对智以理服人

小单位揪出“大硕鼠” 隐匿房产“现形记”

从凭证装订线牵出的群蛀案抽丝剥茧直击要害职工持股幌子下的真相几百亿元资金哪来的

细查千万账外账深挖百万奖金款往来款中的问号缺失的保单在哪里

一次字画盘点挖出一个“小金库” 智查“小金库”

于细微处见真功夫一窝挖出七个“小金库” 审计注重细节揭穿生“财”之“道”

篇3：如何撰写审计分析

监督即服务的审计理念,是现代审计发展的趋势,服务地方政府,服务当地经济的发展,是审计工作不可逆转的方向。所以,审计报告和审计决定等作业件,已经不能满足审计成果转化的需要,审计分析的作用愈发突出、日益重要。

审计分析的撰写,是审计成果转化的桥梁和纽带;审计分析撰机制性问题,并提出切实可行的建议,以便提升审计的效用。充分发挥审计的建设性作用。如:在审计部门在对某市2007年度地税预算执行审计中,发现了该市地税局通过人为调整企业所得税的方法,平衡各乡镇税收收入520万元的事实。从而联想到该部门多年向各乡镇违规收费问题,可以说是屡审屡犯,两个问题其实贯穿了一个动机,即:利益驱动效应。为此,审计人员专门撰写了审计分析

写的质量,直接影响了审计成果的转化效果.高效优质的审计分析,《乡镇财政收入考核体制亟待完善》,在文中具体分析了问题形成的能够有力的促进审计工作的健康发展,充分发挥审计成果更好的为

经济决策服务的作用。

1 限制审计分析长足发展的原因具体如下

从审计署成立至今已经25年有余,经过历代审计人的努力和付出,诸如:审计通知、审计报告、审计决定等作业件已日趋成熟、完善,而审计分析的发展却相对比较缓慢,特别是在基层审计单位,基本还处于摸索、探究阶段。限制审计分析长足发展的原因归纳起来主要有以下几点:

1.1 审计分析在项目审计中不是必需的作业件,出了审计报告和审计决定,就意味着审计项目的终结。

审计分析是项目结果的延续,不在单位年度工作考核、监督的范围。多年来审计部门年度审计任务繁重,审计资源相对于无限的审计任务来说总是有限的,干的多想的少,是基层审计的工作写照。

1.2 降低审计风险,遵守谨慎性原则的惯例,造就了审计人低调做人,只愿意埋头苦干,不愿提笔分析、总结。

1.3 历年来的审计结果不在社会上公开,限制了审计分析的作用,致使审计分析的撰写缺少动力。

1.4 审计工作的特征和性质决定了审计结果不宜被当事人接受,容易遭到封杀、打击,挫伤了审计分析的撰写热情。

尽管审计分析是以服务经济发展、完善制度为最终目的,但是却是以揭露问题、查错纠弊为主要手段;尽管是“良药利于病”,但因为“苦口”,难免会遭到封杀、嫌弃甚至打击,不容易让当事人接受。

1.5 审计人员在撰写审计分析时存在顾虑,限制了审计分析的长足发展。

成功的审计分析要有数字、案例等材料来支持、说明论点,一旦公开,其连锁反应是审计人员无法预测、控制的。“不揭盖子不得了,揭开盖子了不得”充分体现了审计人的无奈和两难处境。

正是因为审计分析面临着种种压力和阻力,所以,要想让审计分析长足发展,使审计结果发挥最大作用,不但要求在写作质量上要精益求精,力争做到结构严谨,客观公正,撰写方法和角度更是关键。换个角度撰写审计分析是走出审计分析困境的有效方法。

2 如何撰写审计分析

2.1 立足宏观思维,发挥微观优势,抓住难点热点问题进行深入的分析和研究。

从具体违纪违规现象中归纳出经济运行中体制性、

原因和危害性,揭露了地税部门人为调整乡(镇)税收完成数,造成个别乡(镇)多年来跑税、买税,干扰了正常的财政考核秩序,影响了考核机制的正常发挥,削弱了考核机制设计的激励作用,呼吁各方关注,促使目前的财政收入考核制度亟待进一步改进完善。

2.2 上报的信息要为政府决策提供超前性、预警性的分析,达到即反映问题,又立足宏观转化成果的目的。

如:在审计部门对某市某国有公司原经理的离任审计中发现:该公司领导根据本级市政府、本级行业主管局、上级市主管局三家下发的文件,累计从该企业领取2004-2006年度年薪、奖金280余万元的事实,进一步分析发现:由其他部门、系统考核的奖金是政府考核的2.2倍。年薪考核政策政出多门,不但加大了企业负担,还削弱了政府考核的严肃性等弊端。审计人员为此专门撰写了审计分析《关于对国营企业经理年薪制考核的审计建议》,得到了市委市政府领导的充分重视,在2008年初修改国有资产经理年薪制度的时候,专门参考了审计部门的审计成果,有效的遏制了原来经理年薪制度存在的弊端和负面效果。

2.3 审计分析把建章立制做为最终目的,揭露问题只是一个手

段审计决定和审计报告,已经把违规违纪问题做出了专门的处理,在审计分析中,主要是就查出的问题的形成原因和后果做出更深入层次的剖析和论述,为文中的论点阐述提供具体的论据和资料。所以,在审计分析中对审计处理不再赘述。

2.4 审计分析要集中一点,把问题分析透彻。

切忌胡子眉毛一起抓,导致什么都想说,结果什么也都没有说清楚的被动局面。一个审计项目下来,会发现很多问题。但是,问题的性质不同,对社会的危害就不同。在审计分析中,抓住关键环节、关键问题是审计分析是否成功的前提,要能够起到牵一发而动全身的作用。

篇4：浅谈教师怎样撰写教学案例

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。

教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。

能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。

案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。

教学案例来自日常的教学实践活动,贴近教师工作,与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题,需要通过研究,妥善解决,自觉或不自觉地进行了大量的教学研究,有很多经验和教训,其中不乏典型事例,会给教师留下比较深刻的印象,成为撰写教学案例的素材。教师有事实可说,有道理可讲。教学实践涉及的领域宽,发生的事例多,是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。

撰写教学案例,促进教师教学反思。教师要对教学过程进行真切的回顾,用新的观点进行严格的审视,客观的评价,反复的分析。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻,解决得比较恰当。利于教师总结成功的经验和失败的教训,看清自己的长处和不足。

撰写教学案例,促使教师对教学理论钻研。这就促使教师带着教学案例的实际问题,深入地学习有关的教学理论。利于教师内化教学理论知识,提高教学理论水平,用科学的教学理论指导教学实践。

撰写教学案例可以帮助教师总结教改经验。从实践中选择适当的实例进行描述和分析,可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功,有些为什么效果不够理想。

从文章结构上看,案例一般包含以下几个基本的元素。

(1)背景。案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。

(2)主题。案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动,不同的研究课题、研究小组、研究阶段,会面临不同的问题、情境、经历,都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入,选择并确立主题。

(3)细节。有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法,就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程,特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番,说到“掌握”就一笔带过了。

(4)结果。一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果,将有助于加深对整个过程的内涵的了解。

(5)评析。对于案例所反映的主题和内容,包括教学的指导思想、过程、结果,对其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论,可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的事例,我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入,揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述,也可以是就事论事、有感而发,引起人的共鸣,给人以启发。

写好个教学案例,有三个关键问题需要注意:

(1)选择复杂的情境。所谓复杂的情境,是指故事的发生、发展具有多种可能性。教师在教学活动中面临着各种各样的问题情境,需要进行判断、选择、决定。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地,因而给人以更多的启迪。学校教学中有许多典型事例和两难问题,应该怎样处理,案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情,提出解決的思路和例证。

(2)揭示人物的心理。人物心理的一个重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的,注意力容易偏重于教师这一方。自己怎么想的,怎么教的,效果如何如何,可以娓娓道来,自我感觉良好;但学生的心里是怎么想的,对教学效果的看法是否与教师一致,往往被忽略不计了。人们常说“备课要备两头”:备教材,备学生。真实地反映学生在教学过程中的想法、感受,是写好案例的重要一环。

篇5：如何撰写审计报告

1、调查前的思索关系全局

接到审计调查任务后，首先，要反复体会，吃透任务精神;其次，要查阅历年档案，弄清该项资金的归集途径、管理方式、使用范围;第三，要向上级审计机关和兄弟单位请教，了解该项资金在管理过程中经常出现的漏洞和问题;最后要深入思考，确定调查的重点和方式。做到这些后，主审对调查的范围、重点、方法、步骤、目的等都应该比较明确。审计调查要采用何种方式、调查哪些方面、报告要反映什么情况、分析什么数据等也已是成竹在胸，调查报告的基本框架自然形成。

2、对账外情况的了解至关重要

在调查中，审计人员出于职业习惯，对账务情况十分重视，将大量精力放在查账上，对账外情况的了解却往往停留在查阅合同、会议记录等文字材料上，有的甚至忽视这部分工作，这是一个很大的误区。审计调查与审计的最大区别就在于，审计调查在发现问题之外，还要追根溯源，找出问题的根源所在，从而发现制度缺陷，提出完善管理的建议。要做到这一点，就必须重视对资金运作过程的了解，即不仅要清楚资金来于何处、用于何处，发现资金收支上的问题，更要了解资金是如何收集、下拨、使用的，从而发现资金在使用效益上的问题。换句话说，就是要从资金进入视线开始，一直跟踪到最终的目的地，全过程地进行审查。如对教育收费的调查，就不仅仅要到学校，更重要的是必须到一定数量的学生家中进行了解，这样才能发现真实情况，才能说对资金的运作有了全面的了解，调查报告的分析部分才有亮点，不至泛泛而谈。

3、用数据的汇总与分析揭示问题

数据是最有说服力的。一是数据要具体。在审计项目中，一般只对资金总的收支情况进行反映，审计调查与此不同。调查必须对资金的来源和结构(各项收入所占比例)、资金的流动情况及下拨途径、使用范围和效益进行详细分析，这就要求数据要尽可能细分，数据越具体，后期的分析和对比就越容易，结论就越准确;二是思路要开阔。不能局限于项目之内，要把项目审计取得的数据放在更大的区域内来看。如区内数据要放到全市、全省仍至全国范围来看，与本地年度的情况作比较，与其他地区作横向比较，与经济发展的大趋势作比较。通过多方对比，情况就会逐渐明朗。

4、避免问题的零散反映

审计调查项目由于审计的时间长、涉及的范围广，问题往往多而复杂。调查报告因此容易出现以下三个问题：一是单个罗列。即不将问题归类，直接一个一个地列出。这种方法十分简单，无需动脑筋，也不能说错误。然而，这样的表述割裂了问题之间的联系，无法集中深入地揭示问题和剖析问题形成的原因，自然也就无法提出好的对策和建议;二是轻重不分。即十分严重的问题和较轻的问题杂陈罗列，而不是按照从重到轻的顺序排列，使阅读者抓不住主要问题，往往读完全篇仍无法领会作者意图;三是分类错误。即虽然将问题归类处理，但类别之间不具备逻辑性，或重复，或交叉，或漏项，不得要领。这种错误容易造成阅读者思维混乱，对后文的分析结果不易接受。要避免这一问题，主审人员应具备一定的逻辑学知识，按逻辑关系对问题进行分类。

5、有针对性地提出建议

篇6：审计案例论文撰写规范

一、从一开始，从审计计划的安排上就要想到出专题报告和审计结果公告，并且想到点子上。

凡事预则立，不预则废。这是从源头上解决问题的重要环节。要想出专题报告和审计公告，在一开始的计划安排上如果没有想到要出专题审计报告和审计公告这项工作，到审计结束时，这项一仁作就难以完成，即使安排人搞，也难以搞好。从一开始，从计划的安排上想到了，这只是一个方面。更重要的是，我们计划安排的专项审计、行业审计、审计调查等微观审计和调查，还必须做到三个紧贴：(1)紧贴经济建设中心;(2)紧贴当地政府的中心工作;(3)紧贴领导重视，群众关心的热点、重点、难点问题。只有这样，我们安排的微观审计，才能做到想到了、想好了，想在点子上。

二、要搞好专项、专题、行业审计和审计调查方案。

新确定的项目，制订方案一定要深入搞好调查研究，在调查的基础上搞一个切实可行的方案。近期或以前搞过的项目，即便是过去有方案，也不能照搬照套，要与时俱进，调查研究，补充资料。目前我们新制定的方案存在的主要问题是，调查研究不深人，制定的方案操作性不强;对老方案，有照搬、照套，没有与时俱进，补充调查、补充资料、下工夫不够的问题。这两方面的问题，都应克服。无论是新制定的方案，还是与时俱进补充修改的方案，都要注意四点：一是要有统一的时间，包括开始审计或审计调查的时间，结束的时间，以及上报材料、报表的时间;二是要有一定的审计或审计调查的覆盖面，包括一级单位的审计覆盖而，二、三级单位的审计覆盖面;三是要有一定的资金量。光有覆盖面是不行的，有的10个单位甚至加个单位还没有一个单位、一个项目管理使用的资金多。所以在审计的资金量上也应有要求。如果有50亿国债资金，我们只审计5亿元，难以说明50亿元的整体情况。所以要有一定的资金量。四是要提供统一的政策规定，最好是要在方案的附件上附上适用的法规政策目录，以便在工作中应用。

三、要搞一套简单实用的专项、专题、行业审计和审计调查的统计表格，以便于汇总情况。

要从工作需要出发，要在审计署的统计报表的基础上，在保留审计署有关指标的基础上，加上专题、专项、行业审计的特殊情况，特殊指标，再高一套统计报表。这样统计的情况既满足了填写审计署统计报表的需要，又满足了我们自身工作的需要。我们设计的统计表要简单、实用，统计指标不能太少，也不能太多。统计指标太少了，统计出来其他栏的数字太大。统计指标考虑特殊性过多，指标过多也不好操作，因此，必须以便于工作为原则，必须以简单实用为原则，必须以便于汇总为原则。

四、要切实搞好专项、行业审计和审计调查的实施工作。

计划再好，实施方案再好，统计表设计的再好，如果没有实际行动，如果没有扎扎实实的实施工作，是达不到目的的，是不会有成效的`。因此，我们必须扎实、细致、一丝不苟地搞好现场实施工作，为起草报告、公告打好坚实的基础。基础不牢，地动小摇，基础不牢，难出报告，难出公告。如何搞好审计和审计调查的实施工作。我觉得主要有四点：第一，分管领导要根据审计计划的要求积极主动地出主意、想办法，抓好确定的专项、行业审计和审计调查;第二，负责专项、行业审计和审计调查的处、科、股，要组织人员，千方百计，具体地抓好审计或审计调查的实施作，要在准、深、透、实、清五个字上下功夫，做到摸清家底，查清问题，为依法实事求是处理打好基础;第三，必要时，上级审计机关要组成检查组或督查组，对辖区内的工作开展情况进行检查，分类指导，解决工作中存在的问题，促进整体工作的顺利开展。第四，抓疑点。对疑点要从资金的流向上从源头上，查到底，弄清楚，搞明白。为写报告和公告积累典型案例和材料。第五，对需要统一处理口径的，要及时研究，统一政策口径，统一处理。

五、要搞好专项、行业及审计调查情况的汇集、汇总。

篇7：审计报告的撰写方法

准备阶段是指审计组结束现场审计后，主审收集整理各审计小组和审计人员提交的审计工作底稿，组织审计小组会议，讨论审计工作底稿，为撰写审计报告进行准备的阶段。在这一阶段，应重点关注以下几点：

主审要将审计工作底稿进行归类整理，在此基础上制作一张审计工作底稿汇总表，将每张审计工作底稿涉及的审计人员、审计事项、问题定性、主要数据、存在的疑问进行列示，对其中存在的疑问需要向审计组成员进行询问和核实。这一步骤是对审计实施方案执行情况的梳理，也是对审计质量的初步检查，更是撰写审计报告的基础。

篇8：报告撰写规范

课件制作研究课程设计报告书写规范

一、课程设计报告撰写的内容与要求

一份完整的课程设计报告应由以下部分组成： 1 封面：请参照后面给出的模板制作封面 2 目录 3 正文

正文是作者对课程设计作品的详细表述。其内容包括（1）绪论（前言）：主要包括

本课题目的及意义；

课题实现的具体功能；

课题的主要特点或亮点、创新点。（2）多媒体课件概述：主要包括

多媒体课件的类型；

多媒体课件的基本构成；

本课题所属的课件类型及基本构成。

（3）课题设计和实现：主要包括

设计与开发详细步骤； 设计的亮点或创新点； 部分作品截图。（4）结束语：总结与体会，主要简述自己通过本次课程设计得到的经验教训、收获和体会。4 参考文献

参考文献是不可缺少的组成部分，它反映了取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。附录(可选)对于一些比较冗长、不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入附录中。6 成绩评定表

二、课程设计报告的写作细则

1.书写

一律用A4规格复印纸打印输出。打印英文用新罗马体12号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm，正文用小四号字，1.5倍行距，页码用五号字。文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2.标点符号

标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。3.名词、名称

科学技术名词、术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

量和单位必须符合中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。6.章节标题层次

全部章节标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。每一章另起一页。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为汉字“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级。

7.注释

有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[ ]和参考文献编号表明，字体用五号字。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图