新时代心声（精选3篇）
篇1：新时代心声
感悟心声，表达心声--《心声》片断教学(人教版九年级必修教案设计)
【教学目标】：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，引导学生表达心声，促进良好的人际关系的形成。
【教学重点】：紧扣文本，引导学生理解“心声”含义，把握文章主题。
【教学难点】：引导学生调动自己的生活体验，表达心声，培养和建立良好的人际关系。
【教学方法】：合作探究法 朗读法
【教学步骤】：一、导入
上节课，我们理清了小说的情节，品味了语言。这一节我们将继续学习黄蓓佳的《心声》。本节课的学习任务是：通过对文本研读，理解心声含义，把握文章主题。
二、由表及里，感悟心声
1、回顾小说主要内容。
2、小说主要的矛盾冲突是李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他读。 一个想读，一个不让读，课文好像正是围绕这一矛盾冲突展开情节的。果真如此简单吗?那么，这个看似简单的冲突与课文标题“心声”有什么关系呢?作者以“心声”为标题究竟要表达什么深刻含义呢?
⑴、李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文? 朗读相关语段。
⑵、程老师为什么不同意让李京京在公开课上朗读课文呢? 原因真的如此简单吗?从程老师身上你能看到哪些问题? 请大家开展小组学习，抓住关键词语来分析。
⑶、用句式来表达你从文中听到的李京京的心声。
“我从 中，听到了李京京 的心声。”
小结：这个心声不仅仅是李京京的心声，还应该是全体学生的心声，是渴望老师关心爱护每一个学生的心声。从教师的角度来看，老师听到的还有呼唤教育回归自然，呼唤教师关注、理解和尊重每一个学生的心声。
三、拓展延伸，表达心声
请大家带着对“心声”的独特理解，用精练的语言，表达你自己的心声。教师根据学生发言，相机点拨。
四、结束语：在成长的旅途中，我们会迎来绚丽的阳光，也会遭遇滂沱的暴雨。当我们痛苦和失落时，除了像李京京那样执著追求，用努力为自己争取成功的.机会外，还应该善于沟通，这是化解矛盾的有效途径。让我们捧着一颗真诚的爱心，从“心”开始，倾听身边每一个人的心声，让心与心的平等交流成为我们生活中最亮丽的风景。这也许是我们学完心声后，应该有的一种收获。
五、作业：
以“心声”为话题写篇作文，抒写自己的感受。
黄金英
篇2：新时代心声
一、人物间的横向对比
人物间的横向对比, 在文中主要体现在李京京与赵小桢这两个形象上。前者在农村长大, 家庭不和谐, 学习成绩不好, 上课不专心, 是老师、同学眼中的“差生”, 受同学嘲笑;后者在城里长大, 娇生惯养, 学习成绩好, 是老师眼中的“优生”。这些对比更好地凸显了李京京的灰色形象, 更能让读者对他产生同情。有意思的是, 公开课上, 赵小桢这个老师眼中的“优生”怯场了, 而李京京这个“差生”却“咬紧了嘴唇, 郑重地举起右手”, 成为了公开课上的“救兵”, 李京京这个老师眼中的“差生”有了“咸鱼翻身”的机会, 从而实现了他朗读的愿望。读到这里, 我们为李京京高兴。
二、人物自身前后的纵向对比
人物自身前后的纵向对比, 这在赵小桢和程老师身上表现得最为突出。公开课前, 赵小桢有着“优生”极大得优越感, 她很瞧不起李京京, 当李京京给她指出朗读错误时, 她不以为然。但公开课上, 赵小桢怯场了, 程老师不得不让李京京代为朗读, 赵小桢听了李京京声情并茂的朗读后, 发出了“轻轻抽泣的声音”, 被李京京的朗读深深感动, 为自己嘲笑过李京京而深深后悔。
公开课前, 程老师眼中有优生与差生之别。对于优生, 她有优待, 她事先安排在公开课上进行角色朗读的全是优生。对于差生, 她缺乏应有的耐心, 所以, 当李京京在放学铃声打过后看窗外“开小差”, 她给予了严厉的呵斥, 很是不满;当李京京提出朗读请求时, 她很是不耐烦, “皱起眉头”干脆地拒绝了。直到公开课上赵小桢怯场, 全班只有她心目中的“差生”李京京一个人举手时, 她还是不信任, “她的目光在全班同学脸上扫了一遍, 想鼓励更多的人举手, 可是, 仍然只有李京京”。但是, 当程老师听完了李京京动情的朗读后, 她“从讲台上走下来, 走到他面前, 声音发颤地说:‘李京京, 请你……把课文全部读完吧’”。作者巧妙地安排公开课上赵小桢怯场, 使情节发生了陡转, 使人物的言行态度都发生了变化, 从而形成了人物自身的纵向对比。
篇3：新时代心声
幸福心声之——我愿意
当世界的浮华都涌在面前，唯有心是最诚实的评判。心时代，请倾听心的声音，信任心的判断。心知道，我愿意，与你共度一生。
周大生珠宝愿用本季最新系列——“心时代”钻饰系列来为您的心声注入幸福的力量。愿周大生珠宝“心时代”系列能够伴着空气里的幸福因子，用心聆听每一对有情人的心声，传达每一份“我愿意”的心意，见证每一份坚定的承诺与幸福。
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周大生“心时代”设计理念
与“心时代”概念相合，新品系列最大特色在于以心形为主要设计元素。在设计师的巧思下，心形符号分别于各个不同的角度呈现，为每一个“我愿意”的爱情故事，打造独一无二的珍贵信物。它们或以时尚精致的设计，配合璀璨夺目的珠宝，珍藏起浪漫美好的时刻；或以简洁大气的造型，如星光流转的小钻，闪烁简单纯粹的幸福；或以永不过时的典雅，加之精雕细琢的工艺，铭刻爱情的永恒。每一个爱情故事的形式或许不同，但是“我愿意”的幸福心声却始终不变。
周大生珠宝“心时代”系列之“我愿意”钻石戒指
周大生新品“我愿意”象征爱情的独特心形美钻，经过精细的打磨，焕发出最迷人的火彩；而密镶小钻的辉映，更让美钻在指间璀璨夺目，仿佛与心灵相通般，在每一个切面都折射出浪漫心声。
周大生珠宝“心时代”系列之“心相随”钻石对戒
周大生新品“心相随”，玲珑剔透的钻石在恋人勾起的无名指间互相呼应，闪耀夺目光辉。而凹位喷砂工艺的巧妙使用，在戒环上刻画出两颗素净心形，在丰富寓意之余，更添一份时尚与灵动气息。
周大生珠宝“心时代”系列之“沁心”钻石戒指
周大生新品“沁心”，别出心裁地以两侧心形高高托举明亮钻石，造型简洁舒适，就像最纯粹的爱情，简单明了，却处处用心。
周大生珠宝“心时代”系列之“心晴”钻石戒指
周大生新品“心晴”，设计风格清新明朗，全抛光的底座和镂空爪镶，让钻石最大程度地展现亮眼火彩，让所有的心动与爱恋，化作晴空里最闪耀的一颗星，安然于恋人指间。
周大生珠宝“心时代”系列之“明眸”钻石挂坠
四瓣嵌满小钻的“花瓣”，层层围绕中心主钻，勾动灿然夺目的火彩，周大生新品“明眸”，如同她明亮的眼眸，带着古老的魔法，让人迷醉其中，悄然开启爱情之旅。
幸福心声之——走下去
或许我们会受到来自外在的种种诱惑和束缚，或许我们会时常淹没在对物质的占有和他人的评价中，但只要回到自己内心，便可以发现，我们要的一直在心里，它如铂金般不变纯白，如钻石般永恒纯净，不受世事纷繁的侵染。“心知道，我愿意与你走下去”成为恋人间最纯粹美好爱情的蜜语。
爱情的魂灵永恒不变，变化的是你我一同携手走下去的历程，不管是第一次的“心弦”跳动，还是第一次“倾心”定情；不管是与你“醉爱”于“蜜恋”中的甜蜜，还是决定无论如何都要走下去的“执爱”与“依恋”的誓言。周大生珠宝“心时代”系列，将用璀璨与灵感之光，鉴证爱情的缤纷炫魅。
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