听群众心声（精选8篇）
篇1：听群众心声
召开客户座谈会 走近群众听心声
5月8日下午，康源水务（集团）有限责任公司2014客户座谈会在公司八楼会议室召开，会议邀请了10 多位用户代表，就当前我市城区供水服务现状进行了讨论座谈。集团公司总经理杨松，副总经理陆文举，客户服务部、公司办公室，党委办公室，监察室，设计部等部门负责人参加了此次座谈会。
座谈会上，杨松总经理首先代表集团公司致词，感谢各位代表的应约而至，并表示热烈欢迎。并向客户代表阐述了此次会议的目的：首先，是想通过客户对我们的工作给予意见和建议，让我们更有针对性和预见性的改进服务，共同努力建设好供水事业，共建和谐南充；而我们的服务必然也会像各位代表一样诚实守信、真心实意。希望大家畅所欲言，对我司在群众路线中教育实践活动提出宝贵意见和建议，坚决杜绝“四风”，多指出缺点提出问题，使我们的工作能做到更好！随后，陆文举副总经理代表集团公司对到场的各位
客户代表表示感谢，对他们在日常工作中对集团公司的帮助与指导表示衷心感谢，其次，向客户代表们详细讲述了我司生产部门长期超负荷运行的现状，重点介绍了集团公司水务一体化进程与未来规划情况。最后，陆文举向各位代表介绍了我司为适应现代社会发展需要，跟上现代化生产发展步伐，在暨上次客户座谈会上有代表提出的对收费的意见和建议，我司已经完成收费现代化改造。现在的收费除了门柜以外，我司与农行携手，现已可办理农行网点缴费，网上代扣代缴收费，掌上银行收费，预存水费等多种缴费形式。希望大家踊跃发言，使我们的服务得到提升，我们也将不断满足用户的需要。
随后，集团公司各部门负责人和客户代表进行了深入交谈，与会人员对我司的服务、维修、收费、抄表等都表示相当满意，并且多年来与公司合作很好，对我司表示感谢。对希望我司与其配合的方面提出了几点要求。很多代表也提出供水欠压，管道老化漏水，以及提出改造一户一表便于管理的要求。
在听取了与会代表的建议后，集团公司总经理杨松以及副总经理陆文举分别就代表提出的意见要求和建议等进行了答复。我们从2003年开始就致力于户表改造，并始终坚持“三个一点”的政策。目前，第二、第四、第五自来水厂都在紧张地加紧建设中，我们要改进新的生产工艺，顺应时代要求，以确保全市人民用水。对于供水欠压问题，是由于老街道以前使用的都是镀锌管，现在已经超过了使用年限，年久失修必然造成漏水等多重问题。我们将综合考虑测压后再进行改造。
最后，集团公司总经理杨松做会议结尾陈词时表示：我司将把民生问题和工程工作作为公司工作的重点。认真听取用户的意见和建议，把用户提出的问题进行梳理，责成相关部门落实到位。届时，将有效改善我市供水压力，全力保障居民安全优质的供水服务。
篇2：听群众心声
我是水，清澈透明的水，今天，我要把我憋在心里许久的心声倾诉。不知从什么时候开始，我原本快乐的心情变得忧郁，每天看到的都是我的兄弟姐妹们被浪费，被污染，望着他们痛苦挣扎的神情，我的心剧烈地疼痛着，可我除了无奈的叹息和无助的哭泣外我又能做些什么呢?
记得在一个阳光明媚的星期三，“叮铃铃”，下课了，寂静的校园顿时热闹了起来，同学们三三两两聚在一起聊天说笑，我的心情格外愉快，在水龙头里哼着歌儿，这时，我突然感觉眼前明亮了许多，“哈哈，喷不到我。”“吃我一招!”我的耳旁响起了一声声孩子们的尖叫，只见一个一年级的小朋友手拿着五颜六色的调色板，张开嘴，把嘴伸到水龙头底下接水，然后，鼓起腮帮子，使尽全身力气，一喷，一条水龙就划过一道优美的弧线，洋洋洒洒的落在一个穿绿色衣服的同学身上，那个同学也毫不示弱，立马用手接水，报仇似地抛向先攻击他的同学，我不停地从水龙头里往下流，流到池子里，“哗哗哗”，清澈透明的我旋转着进了排水孔，眼看着我和我的朋友们就要进入下水道了，我却无能为力，无助的泪水一滴一滴地流了下来，滴到了大理石上，“滴答，滴答”，我的心情从快乐沦落为着急和愤怒，不，不要再这么做了!你们难道不知道水资源是有限的吗?这是你们生存的重要资源啊!这时，上课了，他们随意旋了一下水龙头，然后就飞快地冲向教室。我在心里大喊，还没拧紧呢!可没有一个人再跑过来将水龙头拧紧，我失望了，默默地哀声叹息：“滴答，滴答……”
我来到了姚江，成为了姚江的一员，随着其他的兄弟姐妹们流向远方，可正当我们在快乐地说笑时，一个薯片包装纸被一个小男孩从一座桥上丢下，落在了水面上，激起的圈圈涟漪惊扰了我们，我们奇怪地看着这个包装纸，说：“你不是应该在垃圾桶里的吗?怎么到这里来了?”“我的主人看附近没有垃圾桶，又懒地拿，就把我随手丢了下来!”那个包装纸愤愤不平地说，“我的很多同伴都像我一样被扔进了水里。”我苦着脸嘟囔道：“这下，我们都要遭殃了!”果不出我所料，随着垃圾的`增多，我们的身体状况一天比一天差，虚弱的说不出话来，鱼虾们也都死的死，逃的逃，姚江里死气沉沉，水质下降了，一些人类饮用的水也不纯净了，严重的还生了病。
浪费水，污染水，这种现象发生的极度频繁，我们深受其害，原本健康的我们变得病恹恹的……
但是，让我们感到欣慰的是，现在有越来越多的人们都已经开始重视对我们水资源的保护了，都在从小事做起。有些人还开动脑筋，创造出了一些能有效节水的工具。如在我的家乡余姚，有一位叫奕永庆的水利局高级工程师，他发现在一些干旱地区，人们都用大量的水喷洒田地、灌溉农作物，可这样既浪费了许多水，又对农作物的生长起不了多大作用，于是，他发明出了一种“经济型喷滴灌”技术，这种灌溉技术就是用针管把水输入农作物的根部，充分地利用好每一滴水，有效解决了干旱地区既少用水又保证农作物正常生长的难题。这样，一年下来，就可以节约许多珍贵的水资源。不仅如此，现在政府还提出了“五水共治”的方针，不污染水、不浪费水等观念已深入人心，人们都会自觉拧紧水龙头，都学会一水多用，也都会克制自己不乱扔垃圾、不乱排污水……
篇3：听群众心声
一、贴地气, 求同一, 不如讲个性
在小学语文教学中, 教师为了应考, 常在求同上花太多的精力, 唯恐答案不同、不到位被扣分, 更有甚者, 恨不得把每一个学生磨成100分, 像模具一样产出一样规格的产品来。结果, 本来很有想象力的学生, 被多次的求同甚至打压变得没了生机和创意。心理学家加德纳认为, 每个人都不同程度地拥有多种智能, 每个人的智能组合形式不同, 智能是可以培养和加强的。孔子也是很提倡因材施教的, 他认为执教如水, 要学会随物赋形。所以, 我们在小学语文教学中, 如果真的是贴着学生前行的话, 就要尊重学生, 而不是为满足教师的所谓教学实绩, 为全班的考试高分而禁锢学生。教师要以发展的眼光, 来看待分数, 培养有个性的学生, 提高他们的素质与学生的高分是不矛盾的, 高素质的学生还是可以考高分的, 而且也应该考高分, 即使眼前分数低一点, 发展下去也必会考高分的。有了这样的见地, 我们的教师就不会计较于眼前的得失, 而抱着僵死的答案了。
二、贴地气, 多讲解, 不如多读书
多读书, 可以积累语言;多读书, 可以自解其意;多读书, 可以为习作铺路。多讲解, 表现的是教师, 被灌的是学生, 学生不动, 教师白讲, 只有让学生动起来, 教师适当的讲解才是必要的讲解, 教师讲得多, 学生动得少, 这是一种辨证的关系。教学的最终目的, 不是为教, 而是为学服务。所以, 我们要更多地贴着学生, 他们想要我们讲什么, 我们就讲什么, 话语的霸权挤占的是学生的时空, 学生的主动才是学习的正途。
少讲多读, 学生思想才会开化, 想象才会丰富。教师要利用文本, 让学生多读, “书读百遍, 其义自见”。上新课, 教师可以让学生齐声朗读, 读完之后, 让学生自由发表意见:可以是对不懂的问题提问, 可以是谈自己的感受。教师可以就着学生的问题, 让大家合作探究, 然后再进行适当的点拨。
如:在上《恐龙》时, 笔者让学生用多种方式来读, 读后提问:有问字词的, 如“漫游”什么意思?“千奇百怪”是什么意思?“庞然大物”是什么意思?“望而生畏”是什么意思?有问写法的, 如“雷龙是个庞然大物……好似雷鸣一般。梁龙的身体很长, ……好像是一架移动的吊桥”, 用的是什么写法?有问作者写作依据的:作者也不是两亿年前的人, 他怎么对两亿前的事了解得这么清楚, 就跟在眼前一样的?也有问书后问题和练习册上内容的。每个学生读书的目的不同, 他们的疑问也不一样。笔者围绕学生问题进行生发, 同学围绕他们的问题进行探究, 无作秀, 无形式主义, 一课下来, 行云流水, 学生得到是知识, 更是一种快乐, 一种追求。
在这个教学片断中, 我们没有定位说明文的教法, 学生很自然地也能提出相关的问题, 关键是让学生多读, 读中生疑, 现在的学生手头有的是资料, 获得信息途径也很多。有的学生还要考考教师, 他们心中有答案, 教师回答之后, 他们在验证着他们所看的答案, 也在检验教师的水平, 这也算教学相长吧。他们会从教师、同学的解答与所看资料的比照中发现共性与不同, 从而得到新教益。当然, 这里大多数是问真问题的, 真问题得解, 问问题的人如释重负。教学就是要让学生轻装前行, 以轻松的心情迎接每天的挑战, 成功就会在眼前。
三、贴地气, 写宫殿, 不如写“狗窝”
贴地气, 听心声, 要让学生说他们想说的话, 写他们想写的文。写远离他们生活的内容, 不如就写他们眼前的。宫殿是大气的、金碧辉煌的, 无论用多少形容词也难以表述, 可写的内容很多, 可以写其历史, 可以写其建筑文化, 可以写眼前所见图片或实物, 可以写用途等。但对大多数同学来说, 写宫殿, 不如写“狗窝”———他们的小卧室。因为那个像“狗窝”一样的小卧室有太多的个人小故事在, 可以写物, 可以写事, 可以抒情;可以写, 也可以画;融入的是情感, 表达的是真意。
教学中, 可以让学生先画一画他们的小天地, 然后来比一比他们的小天地各有什么特色, 接着让学生说一说“我的小天地”。接着, 教师可以进一步提出要求:刚才小朋友们都能把自己画的画表达清楚了, 如果在说的时候能按照一定的顺序, 并且能运用学过的词语和句子, 把你的小天地介绍得生动具体, 让我们仿佛能看到它就更好了。学生修改之后, 推荐一名优生上来说一说, 大家共同作润色。
我班的李同学在文中写道:早晨, 妈妈在扫他们的房间, 我也要帮一把。妈妈说:“去, 作业去, 要不你就去收拾一下你的‘狗窝’去”———狗窝, 是妈妈给我卧室起的名儿, 因为我的小天地过去一直很乱的。今天我带你们到我的小天地参观一下吧!我的小天地里有一张床, 那是我睡觉的地方, 床上还有一只可爱的布娃娃陪着我呢!紧挨着床的东边有一张写字台, 写字台上放有一只小闹钟, 它每天都能尽心尽责地叫我起床。写字台的右侧是我的书橱, 书橱里放着我喜爱看的各种图书, 里面还珍藏着我上学以来所得的各种奖状呢!我的小天地的墙上贴着许多卡通图片, 一走进我的小天地, 就好像进入了儿童乐园, 我喜欢我的小“狗窝”。
让学生从熟悉的入手, 再逐步过渡到生疏的, 他们会在渐进中找到规律, 找到自信。
篇4：请听一听孩子的心声
——题记
幼儿教育本质上是为幼儿的终身发展奠定良好的基础，是为了促进幼儿全面健康和谐发展的教育。在幼儿成长过程中，家长和教师们用心良苦，投入了大量的精力，想让幼儿得到更好的发展。然而我们是否认真反思过：我们为孩子做的是他们真正想要的吗？
我不想进去，我喜欢外面
小朋友们做完早操，陆续走回了教室，小刘文走得很慢，一副恋恋不舍的样子。我随着他的目光仔细看了看四周，并没有发现什么特别吸引人的事物。其他幼儿都已经进入教室了，我正准备叫他，只见他一下扑倒在教室台阶前的草地上，微闭着眼，抓起一把草叶，洒向空中，任草叶落在他的小脸上，很是陶醉的样子。那一刻，好像他不是躺在草地上，而是躺在云端里。教师最后还是把他唤进了教室，他从我身边走过时说：“我不想进去，我喜欢外面。”
户外活动对促进幼儿身心发育有重要作用。首先，户外活动能增强幼儿的体质，使其身体强健；其次，户外活动能促进幼儿良好个性的形成，有利于培养幼儿坚强、开朗、活泼的性格；最后，户外活动可以解放幼儿的天性，开阔幼儿的视野，使幼儿精神愉快。
但是父母和教师，因过分考虑幼儿的安全问题，更愿意将幼儿长时间“圈养”在室内。更有甚者，将幼儿教育小学化，让幼儿整日埋没在识字中，整日让幼儿的时间花在学习各种技能中去，使幼儿没有了玩的时间，更没有去户外活动的时间。
听听孩子的话吧——“我不想进去，我喜欢外面。”在这个空气清新、春光明媚、视野开阔的天地里，让我们就此适度“放手”，让幼儿能更广泛地接触自然，呼吸新鲜的空气，体验户外活动的快乐吧！
让我来，我能干
小班幼儿上美术课，小朋友们围坐在一起，桌子正中间放着一排颜料瓶。小朋友们正在专心画画时，不知道谁不小心把一个空颜料瓶碰倒了。一个小朋友跟老师说：“老师，瓶子倒了！”这时，我看见一个幼儿已经伸出手来，准备扶起这个瓶子。可是，正在辅导幼儿画画的老师随口说道：“没事，一会儿老师扶。”这个小朋友听到后，又把手悄悄收了回来。
凡幼儿能够自己做的事情，成人最好不要替他做。让幼儿自己动手不仅有利于培养幼儿的独立性，还可以培养幼儿热爱劳动的良好品质。埃里克森在其人生发展阶段论中说过：学前期是儿童独立性逐步形成的时期，幼儿由最初的自我概念，开始表现出“给我”“我要”“我会”“我自己来”等自我独立意识，逐渐达到独立性相对稳定。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿身心发育尚未成熟，虽需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。而我们在不知不觉中的越俎代庖，剥夺了幼儿自己动手尝试的机会。
给我一个“具体的”鼓励
区角活动时，晓晨选择了积木区，他今天想搭建一座不一样的房子。近40分钟的时间，即使有身边伙伴的几次搭话，还有表演区的音乐声，但他始终没有停止手中的工作。房子终于完工了，晓晨开心地喊道：“老师，老师，快来看，快来看，这是我一个人盖的房子！”这时区角活动结束的音乐响起了，小朋友们都开始收拾玩具，整理自己所在的区角。老师从晓晨身边走过，看了一眼，说了声“不错”，就转身离开了。旁边的小伙伴问晓晨：“这个收吗？”晨晨犹豫了一下，小声地说：“收。”同伴没听清，又问了一次。晓晨沮丧地说：“收，不收咋办？”
成人的鼓励可以唤起幼儿的自尊和自信，成为激励他们进一步发展的动力。美国哈佛大学斯金纳教授通过实验研究也曾得出结论——表扬、鼓励不仅仅是一种奖赏，它还与某些行为发生联系，有促进行为再次出现的趋向。
近些年，许多教师都能注意到用鼓励的手段来教育幼儿，我们也经常听到教师对幼儿的各式表扬与鼓励：“你真棒！”“你真聪明！”“你真厉害！”……教师的这些过于单一化的评价语言，并不能起到真正的激励作用。因为幼儿对自我的认识尚且不足，所以更需要教师具体的鼓励。通过教师的话语，知道自己好在哪里，是什么地方得到了教师的肯定和赞赏。因此，教师在对学生进行鼓励性评价时，应关注幼儿活动时的表现，将鼓励性的语言和内容具体化。如案例中的幼儿虽得到了教师“不错”的评语，但是其积极性依旧深受打击，因教师并未用心地去欣赏晨晨的成果。如果“不错”被教师换成了“晨晨，你这个房子设计得真好”，相信晨晨就不会只是沮丧地说：“收，不收咋办？”
总之，有针对性的、具体的鼓励性评价不仅可以激发幼儿的积极性，而且能使幼儿清楚地了解自身的优势所在，有助于幼儿树立信心，强化对自身能力的认识。
篇5：互访交流听心声团日活动策划书
总结
一、活动主题：互访交流听心声
二、活动时间：516 15:0016：00
三、活动地点：C6303
四、活动对象：营销1311全体成员、教工党员王勇老师
五、活动背景：通过党建带团建，深入学习实践，建立完善“党建带团建”工作机制，加强党的执政能力建设和先进性建设，带动团的思想建设、组织建设、班子建设、队伍建设、作风建设、制度建设，不断优化团组织的工作条件，不断提高各级团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力、战斗能力，把团员青年紧密团结在党的周围。从而建设有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的好活动、有健全规范和行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地的“三有”组织队伍。
六、活动目的：
1.经管学院教工党支部书记与学生团支部书记结对，通过党团组织负责人结对，加强党员干部对团干部的教育引导，全面指导团干部在全体团员青年中开展各类活动，培养复合型的团干部队伍，促进学生全面发展。
2.形成学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。3.促进班级同学、老师、教工党支部之间的理解沟通。4.帮助各个团员解决一些疑惑，促进大学生健康成长
七、活动流程：
（一）活动准备阶段：主持人准备好活动中的PPT等材料，团支书负责通知全体同学以及联系老师。
（二）活动举办阶段：
1.支持人开场，介绍参与嘉宾王勇老师 2.活跃气氛小游戏猜猜猜
1）三个小组，每个小组两个人，根据屏幕上随即抽取的班级同学、老师、辅导员名字以及其我文字，一个人描述一个人猜。
2）游戏规则:每个小组3分钟时间，最后猜出人名最多的小组胜出。猜的一方不得看屏幕上的名词，观众如果无意或者有意说出屏幕上的名词，不算数。描述一方只能透露人的外貌、性格、说话等特点，不得以各种方式说出真实姓名，可以有爱好、外号等。不得用英文说出名词。3）胜出的一方将获得奖品。（15分钟左右）3.交流环节——那些...........的事
1）按照既定座位，前后、左右的同学互相交流自己的学习、工作、感情等方面的事，谈谈未来规划问题，入党问题，专业学习问题，也可以是说说自己进入大学印象最深、感触最多的事。最好说出自己的问题。（15分钟左右）
2）主持人鼓励同学积极发言，让全班级交流。主持人现场根据记录人员的记录大概总结。
4.老师解决问题环节，让老师主要谈及同学关于专业知识、入党方面的问题。如果时间充裕将会安排老师和同学多多交流，时间看老师而定。5.主持人宣布活动结束。
（三）活动后续：团支书对活动进行总结并写成书面形式。
八、注意事项
1.同学事先由班级团支书通知好，不得迟到早退 2.游戏环节同学描述之中如有不当之处，事先提醒并事后由班级班委调节。
3.交流之时，控制好时间。过热适时停止，可以宽裕时间。过冷支持人加
入到各个讨论之中，挑出话题。
九、其我
1.主持人：团支书赵菲 2.活动记录：组织委员夏丽 3.拍照：宣传委员吴楠 4.活动经费：20元左右 班费 5.策划:沈健、赵菲
营销团日活动总结
一、活动主题：互访交流听心声
二、活动时间：516 15:0016：00
三、活动地点：C6303
四、活动对象：营销1111全体成员、教工党员王勇老师
五、活动背景：通过党建带团建，深入学习实践，建立完善“党建带团建”工作机制，加强党的执政能力建设和先进性建设，带动团的思想建设、组织建设、班子建设、队伍建设、作风建设、制度建设，不断优化团组织的工作条件，不断提高各级团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力、战斗能力，把团员青年紧密团结在党的周围。从而建设有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的好活动、有健全规范和行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地的“三有”组织队伍。
六、活动目的：
a)经管学院教工党支部书记与学生团支部书记结对，通过党团组织负责人结对，加强党员干部对团干部的教育引导，全面指导团干部在全体团员青年中开展各类活动，培养复合型的团干部队伍，促进学生全面发展。
b)形成学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。c)促进班级同学、老师、教工党支部之间的理解沟通。d)帮助各个团员解决一些疑惑，促进大学生健康成长
七、活动流程：
（一）活动准备阶段：主持人准备好活动中的PPT等材料，团支书负责通知全体同学以及联系老师。
（二）活动举办阶段：
a)支持人开场，介绍参与嘉宾王勇老师。
主持人：各位老师、同学，大家下午好！春风已经自然的从大家各自的心里吹到了脸上。作为主持人，欢迎大家参加经管学院党建带团建主题活动之互访交流听心声活动。来到这里的不仅有我们营销1111团支部的全体成员，还有营销教工党支部王勇老师。下面请大家用热烈的掌声欢迎我的到来，现在我们的互访交流听心声活动正式开始！
今天我们围绕这个主题，加强党的执政能力建设和先进性建设，带动团的思想建设、组织建设、班子建设、队伍建设、作风建设、制度建设，不断优化团组织的工作条件，不断提高各级团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力、战斗能力，把团员青年紧密团结在党的周围。从而建设有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的好活动、有健全规范和行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地的“三有”组织队伍。b)活跃气氛小游戏猜猜猜
主持人：我们首先进行一个小游戏，看看大家对同学都知道多少。名字叫做猜猜猜
主持人PPT展示游戏规则。请出三组同学。第一组：沈健夏丽 第二组：郭方成吴楠 第三组：章明辉钱兰
最后第一小组成员以18比10比14胜出。
主持人：恭喜第一小组的沈健和夏丽，活动结束之后将会获得你们的奖品，是环保的盆栽哦。
主持人 ：记得刚才说到某些同学和老师的时候直接跳过，这说明我们之间还缺乏交流，下面我们进入交流环节。c)交流环节——那些...........的事
主持人：请大家按照既定座位，前后、左右的同学互相交流自己的学习、是说说自己进入大学印象最深、感触最多的事，最好说出自己的问题。15分钟左右。我们的专业王老师和司聪学长也会和大家一起谈论，一会有问题的同学请举手提出，有我们的结对好老师帮助大家，下面开始。
（同学间进行了激烈的讨论，王勇老师以及司聪党员也和大家在座位上和大家畅谈。）
15分钟后
主持人：请大家安静一下，看到各位刚才那么火热的交谈，我都不忍心阻止大家了，刚才男生那边笑的很开心，那么和大家分享一下吧。
王韬戈：进入大学之后，我加入了学院的体育部。在这里我可以充分发挥我的篮球专长，也取得不错的战绩同时我也是一名预备党员。记得在上党校的时候，有一个考试是采访身边一位优秀的党员，于是我和另一位同学采访了我们的导师尹教授和指导员钮老师。其中的一个问题是如何成为一个优秀的党员预备党员。钮老师说：“不要嘴上说自己要成为一个合格的党员，而是要体现在实际行动中。”尹教授说：“要努力努力再努力，学习学习再学习，工作工作再工作。”邱老师说：“要努力努力再努力，学习学习再学习，工作工作再工作。”团章规定预备党员必须履行的义务第一条就是：努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领刚进入大学，现在的党员和过去不同，我还没用反应过来，实践能力偏低，有时候不能很好的将学到的知识应用到实践中去；日常生活中，还要进一步注意自己的言行，要真正做到党员所要求的标准，起到模范带头作用。在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服自己的缺点和不足，大半个学期就过去了。在作为党员方面我做的很是不足，我想请问王老师，具体的我该怎么做？
邵秀：自己小时候家里比较贫困，每年总有那么一段时间青黄不接，口粮不够吃，所以我的童年也过的比较艰难，别人家的孩子脑子里想的是放学后买什么零食，而我脑子里每天琢磨的却是一日三餐如何去解决。后来，在党和政府的领导下，农村地区普遍实行三农政策，电改造，减免税收等等，这给广大农村家庭的生活带来了巨大的改变，也给我家带来了巨大的改变，口粮年年有余，盖了新楼房，使我家青黄不接的日子一去不复返。这件事使我从小时候就明白了党时刻关心人民，为人民服务的宗旨，它也一直成了我加入共产党的力量和鞭策。自己小时候家里比较贫困，每年总有那么一段时间青黄不接，口粮不够吃，所以他的童年也过的比较艰难，别人家的孩子脑子里想的是放学后买什么零食，而他脑子里每天琢磨的却是一日三餐如何去解决。后来，在党和政府的领导下，农村地区普遍实行三农政策，电改造，减免税收等等，这给广大农村家庭的生活带来了巨大的改变，也给我家带来了巨大的改变，口粮年年有余，盖了新楼房，使他家青黄不接的日子一去不复返。这件事使他从小时候就明白了党时刻关心人民，为人民服务的宗旨，它也一直成了他加入共产党的力量和鞭策。我是班级入党积极份子，在从积极份子到预备党员阶段我知道是比较难的，我的成绩中等，平时班级、学校活动参与积极，但是总是觉得做的不好，不知道怎样才能够做的更好，能够成为预备党员。
杨鑫彤：初入大学，那份复杂的心情和太多的体会如潮水般涌上心头。我是喜悦而兴奋的。面对陌生而同样喜悦的面孔，我结交了一个又一个来自五湖四海的同学，面对简单却崭新的宿舍，我一点点将它扮成一个家。由陌生到熟悉，由简单到多彩，我在蜕变，如蝴蝶展翅凤凰重生，我在走向成熟，走向独立，走向大学生活。经历了军训，那军绿的记忆已成为我脑海中挥之不去的珍藏。我意识到，我是生活在一个集体中，没有规矩，不成方圆。集体
团队永远是生活不变的主体，只有坚强、团结才会在以后的学习生活中一步步走向胜利的山顶。初入大学，我是忙碌的。大学生活充实而多彩“一寸光
阴一寸金”“惜时”一定是我的格言。作为南开人，要“允公允能”，要在历练中提升自己，进入学生组织和社团，可以让我做出一些更有意义的事情；进入学生组织和社团，可以让我在服务大家的同时又完善自我，取得“双赢”。进入学生组织和社团，锻炼了自己。但是，在另外一个方面，进入了大学，生活变得极没有规律。说实话，心目中的大学生活不是这样的，她应该披着美丽的外装，可现在不是了，出现了一些小误差，忙碌的生活却没什么目标，不知道最后忙什么。因为在这个大一课程并不紧张，平时课余时间不知道怎么安排，学习很轻松，最后导致现在没法静下心来好好看书了，我还是不怎么习惯大学的学习方式，现在专业，微观经济学的很差，上课总是不懂。对于未来专业方向也不懂。
季芳：忘不了自从迈入校门的那一刻，我们就得到了来自老师们和学长们的无尽关爱。报到当天，师哥、师姐们清晨就等候在报到地点，为的是用镜头记录下我们第一次站在校园里的欣喜与紧张。当在新生入学典礼上看到用这些镜头编辑而成的短片，我们心中漾起层层的感动，是他们帮我们记录下了现在的青涩模样，而这将比较出我们日后的成长。
忘不了在我们入学之后的第一次班会上，我们每一个人都收到了来自于师哥、师姐们写给我们的信。里面耐心、细致的告诉我们该如何适应大学生活、如何安排最初的学习，甚至包括马上而来的军训，我们到底该做些什么准备等等，方方面面、细致入微。写着我们每个人名字的信封拿在手中，一张淡蓝色的信笺，流淌着一片关怀。师哥师姐们用一点一滴来欢迎我们的到来，在这个学期，我很荣幸的成为班级优秀团员。我的成绩比较好，但是工作方面不足，在班级、学生会都没什么职务。不知道如何弥补自己这方面的不足，比较着急。
d)老师解决问题环节，让老师主要谈及同学关于专业知识、入党方面的问题。
主持人：刚才同学谈到的几个问题也是大家共同关心的问题，我们请王老师为我们指导一下。
王勇老师：其实有些问题没必要我来回答。这里就有我的好学生，司聪！他现在就是我的学生，他和你们最近。尤其是专业问题，他最有体会。
司聪：老师夸奖了，我也不是好学生，一般而已。最好的肯定不是我。专业上课老师讲的不是很详细，确实需要大家课后按照老师讲的提纲来看书，尤其是习题，是真的需要大家自己好好做的。
1、整理课本的知识点，每章做成思维导图。第一遍可以用电脑来，第二遍一定要手绘。完成之后，自己不看书，从头开始画，一直到全部画出为止，反复重复。
2、看看是哪个老师教这门课，分析一下老师的特点。去找一些以前的试题，分析出题类型。有机会去试老师吃个饭，听听老师的观点，看看哪部分是重点，请他看看你做的思维导图，让他提提意见。通过这些应该能确定6、7成的重点了。
3、找同学合作整理课堂笔记和重点，可以找个学习好的同学合作一下。
4、把所有的基础知识和名词解释单独拿出来，整理到一起，弄清楚每一个的意思。
5、不断的做题，看看自己的弱点在哪部分，6、考试前二个月左右开始准备，而不是提前二星期。不断的复习，如果你能复习十遍左右，那么通过考试问题不大。去络找一些同类的论坛和牛人的博客，慢慢泡吧，试着回答每一个问题，坚持二年，你会发现学会好很多东西，同时积累了不少人脉。要记得积累人脉很重点的一点，你对对方有用处吗，没有人会不付出就一直帮你，又不是你父母。
王勇老师：专业学习是需要同学学会思考的。有些同学可能自己的自觉性主动性比较差，需要老师同学的督促和提醒，离开了老师同学的监督就把握不好自己，这也是不好的，这容易养成依赖心理，不利于我们成熟，不利于我
们自立，不利于我们今后在社会上参与竞争。总之，同学们现在处于一种非常时期，有些事我们需要强迫自己去作好，有不良的习惯，一定要强迫自己去改过来，比如意志不够坚强，锻练它，改过来；就拿司聪来说，我们前一个月天天被我夸，现在天天被我骂。就是最近交的作业有材料没总结。只有过程没有结果。这就是需要把学习的理论结合实际，会分析思考。入党问题，主持人是预备党员？ 主持人：是的，高中入的
王勇老师：你觉得高中和大学有什么区别？
主持人：高中只要有好成绩就行，大学要求综合能力的 王勇:没错，大学是个小社会。要会处事，处人。作为大学生入党积极分子,与同学互教互学，在学习上带动同学共同进步;积极向同学宣传党的路线、方针、政策，主动联系同学，在政治上带动同学共同进步。在社会生活中，为群众办实事，办好事，宣传党的思想。通过自己的实际行动，体现出一个共产党员的光辉形象，树立起党的威信，增强党的凝聚力、战斗力。
大学生虽说还没有真正步入社会，但也必须加强这方面的思想意识，更不能在校园里搞起这种不正之风。大学生党员要起到表率的作用，树立自己为人民服务、向人民负责的思想观念，成为大学生学习的榜样。
还没入党的不要着急，还只是大一，可以慢慢来，大二好好表现，现在多看看别人怎么做的。我以后就会教你们专业课，20周的时候会有实践活动。可能我会指导你们。这也是你们把理论应用到实践的第一步。e)主持人宣布活动结束。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去；回首旅途，胜利的笑容正在蔓延；携手今宵，高歌这一路荣耀感动；展望明朝，伙伴们，让我们携手同行；一曲歌唱出心中
挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。在这春意盎然的五月，在这阳光明媚的星期三，营销1111团支部和营销教工支部正式结对了！感谢王勇老师为我们解答，也感谢司聪副书记。相信我们的未来会更加美好！今天只是我们营销团支部和营销教工支部结对的开始，这里有两份结对证书，一份班级保留，一份老师保留。今后我们将会以各种形式进行党建带团建活动。谢谢大家，活动到此结束。
（三）活动后续：团支书对活动进行总结并写成书面形式。
八、活动意义
党建带团建工作是新形势下加强党对共青团领导的具体方式，是我们党重视关心团的建设的又一具体体现。在长期的革命和建设中，党始终通过共青团做好青年工作，把团的建设作为党的建设的重要内容和有机组成部分，历史证明，团的建设与党的建设始终息息相关，紧密相联。改革开放以来，特别是近几年来，各地党组织把基层团的建设纳入党的建设的整体格局，以党的建设带动团的建设，在实践中做了大量有益的探索，形成了许多好的经验和做法，取得了明显实效。早在十年前，福建、辽宁、湖北等地就开始进行了探索。党的十四届四中全会后，各地从实际出发，逐步形成了“党建带团建”较为完整的做法，积累了丰富的经验。其基本做法是：在各级党委的统一领导下，基层党组织在抓好自身建设的同时，加强对基层团组织的领导，以基层党组织坚强的凝聚力和战斗力，带动基层团组织建设，增强团组织的生机和活力。基层“党建带团建”已成为新形势下加强基层团的建设，巩固党的青年群众基础的重要途径和基本经验。“党建带团建”是新时期基层团的建设的重要途径。党的十四届三中全会以来，各地党组织在抓好基层党建的同时，加强对基层团组织的领导，坚持党、团建配套联动，相互促进，共同发展，使基层团的建设随着基层党建的展而发展，进一步做好党的青年工作，巩固党的青年群众基础。基层“党建带团建”，根本
在“建”，关键在“带”。党组织通过从思想上带、组织上带和作风上带，改进基层团组织的工作内容和活动方式。“党建带团建”的目标要求是实现“五个有”，即有一个好班子尤其是好的带头人，有一支能够发挥模范带头作用的团员队伍，有适合团员、青年特点的活动，有一套行之有效的工作制度，有保证工作政党开展的必要经费和活动阵地。加强基层团组织建设，要创建一大批班子建设好、主题活动好、支部建设好、阵地建设好的“五四红旗团委”，使整个基层团建工作提高到一个新水平。当前，推进“党建带团建”是贯彻江泽民同志“三个代表”思想的重要措施，是党对共青团工作领导的一个重要方面，是新形势下团的建设的关键。坚持“党建带团建”，就能够使共青团组织的先进性在新的历史条件下得到更充分的体现，使青年的作用在新的历史时期得到更充分的发挥，更好地为党的建设新的伟大工程服务，不断巩固党的青年群众基础。
此次活动加强了党支部、团支部和教工支部的联系和交流，开启了互动的重要一步，能够切实促进团支部的进步和发展，对于营销专业的学习也有了较大的帮助，为日后党、团的建设奠定了基础，为今后的发展增添了又一条途径。
营销1211团支部 516
附件 游戏规则
1）三个小组，每个小组两个人，根据屏幕上随即抽取的班级同学、老师、辅导员名字以及其我文字，一个人描述一个人猜。
2）游戏规则:每个小组3分钟时间，最后猜出人名最多的小组胜出。猜的一方不得看屏幕上的名词，观众如果无意或者有意说出屏幕上的名词，不算数。描述一方只能透露人的外貌、性格、说话等特点，不得以各种方式说出真实姓名，可以有爱好、外号等。不得用英文说出名词。3分钟之内猜出人名最多的小组获胜。若人名数相同，则大家投票选出游戏过程中表现更为出色的小组。
3）胜出的一方将获得奖品。（15分钟左右）活动抽取名单： 营销1211
篇6：践行群众路线,听取教师心声
——龙坑中心学校到镇小召开教师座谈会
为把党的群众路线教育实践活动引向深处、落到实处，4月17日上午，龙坑镇中心学校杨茂乾书记一行3人到龙坑镇中心小学召开教师座谈会。
座谈会上，与会教师代表结合自身工作实际，就领导班子成员作风建设、师德师风建设、教师工作考核方案、教师绩效工资统筹、边远教师补贴、工会工作等提出了很多建设性意见和建议。中心学校领导认真倾听大家发言，认真记录老师们提出的意见，并不时与老师交流讨论，详细了解情况，会场气氛热烈坦诚。
在认真听取了大家的发言后，杨茂乾书记感谢老师们的开诚布公和真知灼见。他说，深入开展党的群众路线教育实践活动是推动学校事业发展的重要契机，活动需要广大教师的共同参与。学校将收集好老师们提出的建议，积极研究并尽快落实。杨茂乾书记说，全体教师各抒己见，但目标一致，都是为了学校的发展。希望大家齐心协力，一定能使龙坑教育这艘航船在正确的航向上乘风破浪，扬帆远航！
龙坑镇中心学校唐恩态
篇7：听群众心声
乱七八糟，密密麻麻“520”、“1314”、“I lave you”、“久辞”画满了整个页面。我拿着小强的课下本，不由倒吸一口凉气，凭着几年做心理工作的经验和最近他在课堂上的表现，我敢断定：小强早恋了，并且已经不能自拔。如果继续下去，后果将不堪设想。事不宜迟，我找了个机会把他约到了心语室。
“小强，听说你的歌唱得不错，给我唱几首拿手的好吗?”“不想唱!”“呵呵，你要好歌送知音呀?”我故作轻松。“我谁也不唱，永远不唱!”他小声嘀咕着，似在对我，又似自言自语，虽然声小，但语气中透着股坚定。“咋啦?失恋了?”我直言不讳。他猛地抬起头，满眼疑惑地盯着我，然后又低下了头……
“我也想好好学，不再想这些事，可是我满脑子都是她的影子，我简直要崩溃了，我想与其这样痛苦的活，还不如一死了之。可是我又没有勇气。”他两只手用力地揪着两边的鬓发泣不成声。“男儿不轻弹有泪，只因未到伤心处。”看来比我预料的还要严重。
谈心、开导、家访;家访、开导、谈心，在班主任、家长、同学们的配合下，挨过了漫长的一个多月的时间，他终于坚强地战胜了自我!
躬身携弱苗，启窗听心声。作为一个新时代的教师，我们不仅要有过硬的专业知识，要“授业解惑”，我们更要做好“四有”老师，注重学生身心健康的发展，还要学会聆听孩子们的心声。说实话，在这十九年的教学生涯中我处理的早恋的、厌学的、离家出走的、校园欺凌的各种案例数不胜数。虽然他们的个性不同，问题不同，程度不同，但对于每一个孩子我都用同一颗爱心，同一种耐心，同一片真情去走近他们，走进他们，做他们的良师益友，让他们健康快乐地成长!
作者：于玉花
篇8：听群众心声
一、《群众路线在基层》报道注重“三不三多”
在开展第一批党的群众路线教育实践活动中, 深圳特区报策划了“走群众路线记者基层行”、“深入开展党史的群众路线教育实践活动记者在基层联系点二三事”、“教育实践活动先锋谱”等专栏, 挖掘出了不少深圳基层在整改、立制方面的好经验, 如《四方埔居民多了66名好“亲戚”》;推出了若干基层典型人物报道, 如《“有困难, 找兰姐帮忙”/十八大代表熊永兰以党代表工作室为平台为工友奔忙》等。第二批党的群众路线教育实践活动涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大, 与群众联系更直接、更紧密, 深圳特区报从今年3月份在要闻版开辟了《群众路线在基层》栏目, 精心做好宣传报道, 加大力度、形成声势, 营造了推动群众路线教育实践活动深入开展的浓厚舆论氛围。
针对部分主题报道可读性不够, 存在模式化、程式化, 读者不爱看、报道效果不佳的现象, 《群众路线在基层》专栏稿件把践行“走转改”的要求, 体现到主题宣传、典型宣传里头, 切实提高报道的针对性、时效性、吸引力、感染力。该栏目稿件要求做到“三不三多”, 即“不作人为拔高、不搞简单的工作报道、不搞僵硬的成就报道, 多写现场、多写故事、多写变化”, 要求记者深入街区、深入群众, 捕捉、挖掘、采写出生动鲜活、富有启发性的稿件, 反映教育实践活动中发生在基层的好典型、鲜活事, 从小角度、细节化切入, 用具体生动的人物、故事去反映改进作风的成效真正落实到基层。
一个好专栏, 撑起了一方面的宣传内容。记者通过深入挖掘各区、街道在第二批党的群众路线教育实践活动中有特色的“自选动作”, 先后发表了近百篇稿件, 充分报道解决“四风”方面存在的突出问题, 集中报道群众路线的基层好典型, 深入基层一线、生动感人的作品不断涌现, 记者作风、作品文风发生了实实在在的变化。例如, 一版刊发的《以民意为“指挥棒”扎实办好民生实事》, 以一名市民交通出行的家庭账本上, 交通支出明显减少为切入口, 生动报道龙华新区践行群众路线, 通过社区群众“点菜”出题目, 扎实推进106项民生实事, 同时敢啃“硬骨头”, 下大力气解决沙园埔变电站建设、福龙路沿线扬尘污染严重等一批“老大难”问题, 鲜活反映基层党委政府以民意为“指挥棒”, 扎实办好民生实事, 获得群众“点赞”的经验。又如, 西乡街道办事处在党的群众路线教育实践活动中, 回应群众关切, 为缓解医院业务用房紧张, 将司法所大楼交给用房紧张的医院使用, 改善市民就医环境与条件。这些先进典型, 起到了引领示范的作用, 使大家学有榜样、行有示范, 社会反响大, 宣传效果好, 受到读者特别是基层干部群众的广泛好评。不少单位十分“器重”该栏目, 纷纷提出希望在该专栏“亮相”, 报道该单位践行群众路线的先进事迹。
二、基层人员“谈心声”, 激活“百家”之言
为加强与基层互动, 放大基层声音, 促进与基层更紧密联系, 增强媒体的亲和性, 深圳特区报从今年3月份推出《基层心声》专栏, 刊发位置固定在大都会新闻区街版的右上角, 编排形式注重新颖, 字体有别于普通的新闻稿件。记者采访区、街道、社区等基层干部、工作人员, 结合基层一线的工作和切身体会, 围绕基层改革等热点谈心声、话感悟、说问题, 稿件每期约500字, 要求言简意赅, 言之有物。
开设《基层心声》专栏, 激活“百家”之言, 有助于媒体更好关注民生、贴近基层、服务百姓。例如, 台账资料问题, 在全国不少基层改革呼声强烈, 全国人大代表、龙岗区南岭村居委会主任张育彪反映, 南岭村社区去年就有宜居社区、平安社区、充分就业社区等多个创建考核项目。社区工作台账工作量最大, 内容繁多, 要按照项目类别、评分标准分门别类设置文件夹, 多的要10多个, 少的也要5、6个, 还要图文并茂。去年该社区的台账, 叠起来有3.4米高, 比姚明还高。“社区人手本来就有限, 为台账疲于奔命, 哪里还有更多的时间深入基层为群众办实事呢?台账做得好, 并不等于工作做得好。创建、考核达标并不能说明工作就能真正落实好。”张育彪呼吁, 基层改革一定要改革这种“创建、考核、评比”看重台账资料, 上级说了算的模式。稿件见报后, 引起了相关部门的重视。
话感悟, 务求真切;说问题, 事关民生;谈观点, 唯求独到。一个个被打捞并讲述的基层心声, 帮助读者认识到更多的市情实情, 认识到一些以往被误解的社会行业、群体的真实境况。如罗湖区东晓街道湖北洪湖“同乡村”党支部书记胡桂梁反映, 以前, 很多“的嫂”从白天到黑夜, 一天到晚离不开麻将桌, 家庭摩擦也多。通过成立“的嫂”互助会, 帮助大家安排各种活动后, 引导流动人口市民化, “的嫂”不打麻将了, 家庭的矛盾少了许多, 通过参与更多的社区活动, 大家互相认识了, 邻里也都熟络了, 关系也更融洽。现在社区里的治安巡逻任务、卫生劝导等任务基本被“的嫂”包了, 让大家对深圳这座城市更有归属感。这些心声, 让读者对“的嫂”这个特殊的群体有了更全面准确的认识, 这种对于基层的聚焦更容易在读者中产生广泛的共鸣。
三、找准结合点增强贴近性扩大读者群
《群众路线在基层》《基层心声》的推出, 之所以能够受到读者特别是基层干部群众的欢迎和好评, 一是创新思维, 找准结合点, 注重信息的贴近性, 从而扩大了党报的读者群, 拉近与读者的距离。好的宣传不仅仅意味着舆论导向正确, 它还意味着必须有较强的可读性, 贴近群众。即使是严肃的主题报道, 也要善于运用群众身边的人和事。《群众路线在基层》专栏集中报道教育实践活动先进典型, 从群众的切身感受中充分挖掘, 使新闻报道更加贴近实际, 更加厚重扎实。通过这些富有感染力、说服力、传播力的报道, 不仅为宣传教育实践活动提供了栏目保障, 而且烘托了气氛, 介绍了经验, 反映了活动进展动态和有示范意义的典型经验, 新风扑面来, 让广大读者喜闻乐见, 让群众入脑入心, 为教育实践活动深入开展营造了浓厚舆论氛围。二是倾听来自基层百姓的声音, 提供了开放的公共舆论空间, 产生了多方位、多层次的传播效果, 进一步增强了与广大基层读者的联系, 增强了媒体的亲和力、吸引力和感染力, 扩大了报纸影响力。
问渠哪得清如许, 为有源头活水来。新闻媒体的活水、新闻的源头就在基层一线, 就在群众当中, 读者也期盼媒体能进一步注意倾听群众呼声。为了让媒体和基层有了更紧密合作的平台, 深圳特区报策划一些面向基层的报道, 通过开辟《基层心声》专栏, 能看到基层百姓的喜怒哀乐、听到百姓最真实的声音, 一些基层干部、工作人员通过该专栏, 采取“拉家常”的方式反映群众诉求、基层呼声, 架起了媒体与基层的“连心桥”, 从而赢得更多读者的青睐。此举也“锁定”了基层读者, 增强了基层读者对报纸的忠诚度和“黏度”, 不少人感叹说:“没想到我这个每天和基层群众打交道的‘小人物’也能上市委机关报, 今后一定更加关注、支持特区报!”
“走转改”活动的进一步深入开展, 就是要建立长效性。《群众路线在基层》《基层心声》的推出, 尽管取得一定成绩, 但距离成为具有知名度的媒体栏目, 尚有较大差距, 下一步将继续办好, 朝着打造品牌栏目的目标迈进。
摘要：品牌栏目是吸引读者眼球的“卖点”, 是报纸品牌的标志之一。当前, 全国新闻界广泛开展“走转改”活动, “基层”、“蹲点”、“一线”、“民声”、“民情”、“体验”等凸现“走转改”特色的专栏和关键词频频出现在媒体上。本文就开设《群众路线在基层》、