琴韵心声的诗歌（精选5篇）
篇1：琴韵心声的诗歌
琴韵心声的诗歌
天上飘洒的是雨?是泪?是痛?我徘徊在岸边看见大海都把它收容。
那不是漫天细雨蒙蒙，那是你的思念情深浓浓。
那也不是风声雨声，那是你的琴弦在弹拨着我的心灵。
我静心侧耳倾听这海韵涛声，我从这一朵朵洁白的浪花里把你读懂。
一阵阵海风送来浪花的馨香直透我心胸，
我在欣赏这盛开的浪花时涕泪零零。
是你把深深的思念托付大海唱给我听，
大海真是不辜负你一往深情。
它怕我粗心大意听不懂，它又把你的心愿交给了天空。
天空的胸怀更加博爱仁慈，它速派流云化成小雨，
让我整个身心沐浴在你的深情当中!
那一缕缕绵绵细雨飘进了我的心灵，它甜甜蜜蜜的滋润着我干旱的心胸。
那轰轰隆隆的雷声久久不停，它就是心与心的感应发出的共鸣!
沙滩上被雨点咂下的洼洼坑坑，那就是你一直信守诺言的印证。
你的思念裹缠着我的真诚，把天地风云都感动。
就算远隔天涯萍水未相逢，那也阻挡不住两情缠绵的奔腾汹涌!
飘零的心啊不能再飘零，那一点灵犀啊在梦中也相通。
天南地北隔世、孤单、流浪的心啊何时才能交融?
在多少个轮回里也从未相拥诉说苦衷。
眼看前世的承诺今世又成泡影，无奈的`神魂各自弹拨月夜的凄冷。
久矗海岸放眼望断那远逝的归鸿，那千年的过往就像这浪花叠叠层层。
一道道海浪向我无情的扑来，就像一条条皮鞭在抽打着我的心灵!
憔悴的心啊!还能承受多少伤痛，可今世等来的还是遥遥无缘的相逢!
海浪依旧向我诉说着哀怨悲苦，我真不知道在哪个轮回里，
才能听到你欢快酣甜的笑声!、、、、、、
篇2：琴韵心声的诗歌
没有情趣、没有爱好，
所有缺点都体现在我身上。
是你热心地教育，
是你温柔的笑貌，
洗尽我心中的污垢，
让我敞开心扉，
把一张张热情的面孔接受。
你绞尽脑汁融消我心的障碍，
唤起我热情的情怀，
有你、快乐天空永在。
是你为我创造舒适的环境，
是你带我走进阳光见光明。
寝室里、你教我
穿衣叠被、刷牙漱口，
教室里、你不止一千次地数着;
一、二、三、四、五···
不厌其烦地叫我;记住、记住。
见到微不足道的成绩、你会心喜，
每次生病、是你为我问药求医。
多少次傻不可教、使你灰心，
多少次淘气闯祸、让你难过。
但你没有倒下，
像座刚毅的铁塔。
是你握着我的手、教我写会;
篇3：钢琴教学中“琴韵”的理解和把握
关键词：整体系统演奏法,琴韵,钢琴教学
我国著名的钢琴艺术家赵晓声曾这样说:“钢琴演奏是一个大系统。在这一个大系统内有“琴法”、“琴艺”、“琴韵”三个子系统。三者合一构成钢琴演奏的整体。”[1]这里的“琴法”就是指演奏的各种技巧,“琴艺”是指演奏者艺术观念艺术趣味的酝酿、积累、升华、体现的全过程,“琴韵”是指风格。这一理论是在我国较为推广和比较完善的“整体系统演奏法”。在钢琴教学中,我们大多进行“琴法”的训练往往忽视了“琴艺”和“琴韵”的培养。培养“琴艺”是一个长久而漫长的过程,对其产生影响的因素也很多,不仅需要教学工作者的引导更取决与学习者的自身修养和艺术素质的自我提高,相比之下“琴韵”的培养就相对容易些了。
1. 关于琴韵
“琴韵即风格,渗透着各个不同时期钢琴音乐作品的个性与特点。”[1]对于演奏者来说除了要掌握一定的演奏技巧之外,对钢琴作品的理解程度往往也是决定钢琴表演成功的重要因素。任何一首优秀的音乐作品,都会受到所处时代的文化语境的影响,作品反应的必然是当时的流行风格或者说是当时的音乐灵魂,所以对于作品的理解是无法脱离时代特性的。作品不仅仅会反映时代特性,它更多体现出来的是创作者的思想和感受。所以琴韵也固然脱离不了对音乐创作者的了解和创作者创作该曲时的思想感受。这两点笔者认为也应该作为钢琴教学的重中之重来培养学生的琴韵以及由此而来的触键、用力、踏板等技术问题。从我们学习钢琴到走进大学,学生大多学习的是西方乐曲,在现今授课的课表里也大多是西方乐曲,对于西方乐曲的理解和感悟能力相对我国自己的乐曲理解和感知就略显逊色了。本文就以丁善德的《第一新疆舞曲》为例,从作品的时代特性和作者的思想感受来分析讲解其“琴韵”。
2. 琴韵在钢琴中的运用
从1949-1965年是钢琴创作的发展期,题材广、风格多、内容丰富、纯朴乐观是这一时期的创作特点。同时在创作技法上不断探索、尝试民族化的和声与钢琴化的手法较好的结合,取得了显著的成绩。《第一新疆舞曲》(Op.6)就是一个典型的代表,其以新疆民歌《马车夫之歌》为主题,在音调上直接取自新疆的民歌和新疆的舞蹈节奏,通过独特的调式色彩、巧妙的变化音和极具特点的复合节奏,向人们展示了一幅诗意盎然、令人神往的西北边陲动人的生活画卷。在当时我国的艺术形式和文化特点是比较单一的,大多数音乐创作都进行着较为广泛的民族化、群众化的探索。人们追求“真”、“善”、“自然”的审美标准,钢琴创作以乐观自信、生动活泼、朴实爽朗为基本格调,反映了我国人民的生气勃勃的时代气息。当时的音乐多是歌颂党、歌颂新生活,是充满活力与希望的,是人们对未来的生活充满了积极向上的态度,也正是新中国成立时期人们内心的一种真实写照,中国在当时是以农业为主,大多数的音乐作品也是在田间传唱,音乐作品主要针对的对象也都是农民,在建国初期,我国基本是一穷二白的局面,然而老一辈的祖国建设者正凭着这一股精神力量为祖国建设努力奉献。
丁善德是我国著名的作曲家,自幼喜爱音乐并学习过多种民间乐器,师从朱荇青、黄自攻习琵琶、和声、配器,1928年入上海国立音乐总院(后改为国立音专)钢琴系,受教于俄籍钢琴教授查哈罗夫,1947年赴法国巴黎音乐院学习作曲,指导教师为布朗热教授及渥朋教授。他的音乐充满了丰富的感情和乐观的情绪。他的作品里,有机地吸收借鉴了欧洲音乐文化的成就,同时继承与发展了我国民族民间多声部音乐思维的原则。其旋律鲜明,节奏生动,纵、横关系协调、层次分明,即使一首短小的乐曲里,也可看出这一显著的特点。因此,可以说明朗、向上、亲切而真挚是作曲家的独特风格。丁老先生对我国民族音乐的理解和感触都是非常深厚的,对钢琴的理解也很非常专业,对钢琴演奏也是经过系统学习的,所以《第一新疆舞曲》无论是改编还是在演奏技法的处理都是很到位,可以说是民族改编曲的典范。丁善德在创作中,尤善于采用复调的技术与形式来表达所揭示的音乐内容。无论是造成形象的对比,或者是促进乐思的发展等方面,都取得了良好的艺术效果。“为什么中国人不能表现中国民族风格又具有世界水平的音乐作品来呢”[3]所以丁善德音乐创作的基本出发点和主要目标是创作高水准中国风格钢琴作品。丁善德在建国初期就开始在自己的创作实践中大胆探索如何运用现代西方作曲的技法与中国民族传统音乐的结合,在这些钢琴音乐创作中他的这种勇于不断探索的精神以及他的音乐作品本身都给予许多作曲家以深远的影响。
《第一新疆舞曲》的基本主题是由e小调开始的,作曲家注意到在主题旋律中同时出现了在四级音上的升高半音和还原的音,一般的处理可以将那个升高半音的四级音看作临时出现的和声外音不予特别注意,但效果就显得较为平淡和温和,丁善德十分重视这个富于色彩性的变化音,把它当作构成这个主题的基本和声骨架,经过特殊处理形成一个带有增四度、小二度、大七度进行的及其富于色彩和强烈性格的固定低音。作曲家在节奏处理上巧妙运用了不同的切分,使固定低音与主题旋律形成上下层次相互交错的复合节拍,这就使乐曲的音乐增添了异常新颖而强烈的色彩和情趣。
作者的思想感受和时代特性上从某些方面来说是紧密相关的。每一个艺术家都不能跨越时代,更不能摆脱时代的约束,个人的艺术实践必然离不开其时代的影响。所以对于时代特点的把握从某种角度可以说是对作者思想感受的前提,我们也可以说时代特性是作者思想感受的基础,作者的思想感受是以此基础发展而来的。但是对于不同的作品时代特性占的多些还是作者的思想占的多些就要看分析的角度了。
在钢琴演奏中,感染听众无疑都是演奏者所追求的目标。一个写在五线谱上的音符是没有生命力和感染力的,然而当他们在钢琴大师的指尖流动时,音乐的灵性就会在空气之中弥漫——音乐与生命的合二为一。演奏者更像是连接音乐与生命的精灵,我们敲打出来的不仅仅是音符,我们传达的是生命,是历史的气息,是未来憧憬的畅想,更是作曲家灵魂深处对时代对生命的感悟。
参考文献
[1][2]赵晓生．钢琴演奏之道[M]．上海：上海世界图书出版公司，1999。
篇4：心声的诗歌
别看我们没有踏进正规院校的大门，
我们勤奋学习自学成才，
别瞧不起我们，
我们的志向也是为祖国培育英才.
农村幼师并不比别人低矮，
教育战线上也大展风采，
别瞧不起我们，
表彰大会上我们经常登台.
农村有着广阔的舞台，
是我们敲锣打鼓创新彩排，
别瞧不起我们，
微薄的薪金阻挡不住我们宽广的胸怀.
为了那一个个灿烂的小太阳，
我们指点迷津扬帆起航，
别瞧不起我们，
我们也是在祖国的沃土里播种希望.
我们也懂得自尊自爱，
献身教育豪情满怀，
别瞧不起我们，
篇5：心声的现代诗歌
又是一年秋
悄悄然吹起我深藏多年的凄凉
伴着即将飘零的落叶
和老去的时光
慢慢弥散
环绕纠缠着我
犹如无法抛弃的伤疤
紧紧地，死死地
贴近我的.皮肤
融入我的血液
流进心脏灌注全身
是什么让我丢掉了自己
又是什么欺骗我的灵魂
迷失在自己的世界
忘却了昨日的种种
喜乐无常
曾经的我去了哪里
是飘浮着还是早已下沉
或是早已到了无人知晓的世界
生根发芽
只有我一个
孤独的活着
来时的路丢了
再回首
岁月的伤痕深深的印记
抹不去的烙印
压着我的双肩，捆绑我的双脚
窒息我的咽喉
血中的毒太浓太浓
麻痹了我
每天神经质的在意
发呆的注视凝望心痛
静静的回忆细数昨日
回忆往昔
是太过在意
太过太多的放不下
是活在自我的世界里
找不到方向
懦弱，自卑，虚伪，胆怯和羞涩
不是真实的我
自信，坚强，执着，热爱，大方
完美主义的真我
埋没后有待拯救
但愿不曾被抛弃被遗忘
也只是假定
假定是没有实际的敏感的怀疑
但愿是对也是错
请记住
我们曾经拥有
曾经关心关爱
不求朝夕相见嘘寒问暖
只求不曾想忘心中有