手表的心声作文

手表的心声作文（精选6篇）

篇1：手表的心声作文

我是人类最好的朋友，如果没有我，大家上班和上课都会迟到，也无法赶上公车，准时到达目的地。我身上穿了一件蓝色的衣服，脸上有许多的数字，人们将我戴在手上，你猜到了吗?我就是一只炫丽的手表。

我原本住在手表专卖店，身旁有电子表、石英表、卡通表……各式各样的手表陪着我，让我不会孤单和寂寞，我们常常聚在一起聊天，讨论着自己期待遇到什么样的好主人?每只手表对未来都充满了美丽的憧憬。

直到有一天，一个小男孩，进入了店里，被我的外表所吸引，仔细问老板，我有哪些功能，将我戴在手上，十分喜爱，就要求妈妈将我买下。回家后，四处向同学炫耀，得意洋洋;洗澡时，也会将我脱下，不让水浸湿我的身子，时时刻刻他都会小心翼翼的保护我，让我受宠若惊，我非常幸运能遇到这么好的主人。

我希望可以陪伴着小主人长大，永远都不离开他，我也会努力的为他工作，回馈他对我的好。

篇2：手表的心声作文

我有一块第4代电话手表，是妈妈为了让我打电话方便给买的。

它是正方形的，由蓝色和黑色组成，表带有些长，能围住我得手腕一圈，上面有一些圆点，屏幕可切换4种图案。

用手不停地点击它，表面就会出现;用手滑动下方的绿色接受图案，跟着>符号走，就能出现表盘。如果一直按着表盘，就会出现你已拥有的表盘，随便点一个，图案也就切换你所想要的了。

表盘往左滑动是微信，往右滑动是电话，往微信的左边是计步，再左边是等级，我是LV8，再左边是更多的网页，包括百度等等。

我喜欢这块电话手表，它可以打电话，聊微信，没有人时，声控百度，可以帮助查百科，我有时用它来听网易云音乐。

一天正在上语文课时，“嘟”的一声，电话响了，电话手表一直在提醒我说：“你妈妈来电话了。”我一按按钮，传出了妈妈的声音。语文罗老师听见，说：“你上课还敢打电话，下课去我办公室。”我对电话里的妈妈说：“哦，老妈，这不都是你害的，挂!”

一下课，我刚进罗老师办公室，罗老师一见我就大发雷霆，那气势仿佛把天都要压下来似的，把我给臭骂了一顿。

回到家，一进门见到妈妈，我就立即把罗老师批评我的话，全都用来批评了妈妈。

虽然，这块电话手表，给我带来了麻烦，我还是很喜欢这个问一答十的小帮手。

作者：马彦雨泽

篇3：神奇的手表

“发财了!”按捺不住心头狂喜的我无意之中摁到了中间那颗最大的钻石。顿时，一道金光刺向我的眼睛，我立马昏睡了过去……

也不知道睡了多久，等醒来时，我发现周围一片狼藉，好像打过仗一样。问过周围的老百姓之后才知道，原来我来到了三国时代。得知自己来到了三国时代，当时我心里不由得冒出一个荒唐的念头：我可不可以去看看真实的刘备呢?看看他是否真的和书上所说的一样，是一位以德服人的仁君呢?平时我最喜欢读《三国演义》了，简直对刘备敬佩得五体投地。

经过多方打听和一路辛劳，我终于在几天之后来到了刘备的大营。我告诉守卫：我是一个有着不一般本事的人，想进去见刘备。可是守卫并不让我进去，说主公正在休息，任何人不得入内。看他们凶神恶煞的样子，我只好乖乖地在外面等了一个时辰。就当我的耐性快耗尽、准备走人的时候，一个侍卫出来告诉我，说刘备召见。

走进大营，我大吃一惊，因为里面全都是一些奇珍异宝，随便拿任何一件东西到现代都可以变成百万富翁。正当我看得眼花缭乱的时候，一个衣冠楚楚略带王者风范的人出来了。身旁的侍卫赶紧扯着我一起跪拜，我才知道这个人就是传说中的刘备。

初见刘备，我有一点儿胆怯，因为我第一次跟这样的大人物说话。我小心翼翼地说:“主公，我是特意来投靠你的。我想当你的参谋。”刘备听了，很是不屑：“你想当我的参谋，好哇!你有何才能?”“我有一种你们所不具备的特异功能，可以料到你们打仗的时候敌人有什么阴谋诡计。”我可不敢告诉刘备，说我戴的那个手表有那个功能，它能把你所穿越到的那个时代所发生的事全部输入你的大脑里。见我说得这么神，刘备抱着试试看的态度，勉强让我当一个月的参谋。

一连几天，三国都相安无事，我也自然没办法展现我的才华，直到第五天……

那天晚上，大雾迷蒙，我正准备睡觉呢，手腕上的手表突然嘀嘀地叫起来，屏幕上显示：“今晚有敌偷袭。”我赶紧向刘备报告。刘备虽然不太相信，但还是做了些准备。他让人用穿了蜀军衣服的二十五个稻草人代替曹、刘两军前线的哨兵，真正的部队则悄悄地埋伏在后面。曹军先是派了两组小分队来打探我军情况，但由于怕被我军发现，所以不敢靠得太近。看到我军和往常一样，哨兵还是二十五个“人”，一点儿也没查觉到我军的异样。听探子回营报告一切正常后，曹军水军便放心大胆地向岸边靠拢了。可他们万万没有想到，他们的一举一动都在我们的监视之下，就在他们刚靠岸的时候，我所派出去的两个水性好的士兵已经偷偷摸进了他们的船队，不但浇上了油，而且还放了一把火……

通过这件事，刘备非常看重我了。我也终于可以好好出口气了，因为我刚来投奔他的时候，刘备手下的许多大臣都在议论纷纷，说我光是一张嘴，其实没有真功夫。

就这样，我在刘备那里混，逍遥了好一段日子。直到有一天我无意中想起自己这么多天不在，家人肯定会担心的，我该回去了，一想到这儿，我便立马去向刘备辞行。听说我要走，刘备很是舍不得：“贤弟呀，你去哪儿呢?你走了，我可怎么办呢?”当听说我是属于2000年后的那个时代的人，并且听说到时会有一个叫诸葛亮的人会帮他成就大业时，他才勉强答应让我离开。

离开刘备大营，我想怎样才能回家呢?正在发愁的时候，我想起了当初自己就是摁了中间的那颗钻石才来到这个年代的，也许再摁一下它，说不定还可以让自己回到我所生活的那个年代呢!想到这里，我便掏出那块镶着钻石的手表，摁了一下中间的那颗钻石。果不其然，摁下之后，又是一道金光，时光又回到了现代社会。

一回到现代社会，手表居然不见了。想到自己的奇特经历，我迫不及待地买了一本《三国演义》翻看了起来，因为我想看看里面有没有关于我的历史。可是，我把书翻烂了，也没有找到一丁点儿关于我的内容。正当我迷惑不解的时候，天上忽然掉下来一张纸条，上面写着：“历史是无法改变的，你做了，自然会有人把它改回来。”就在我刚看完、还没有回过神来的时候，那张纸条忽然一下子就不见了。这时，我才恍然大悟：原来是这样啊!害我白忙活了一场。

(指导教师：钟华奇)

教师简评：

篇4：“用作文倾吐心声！”

关键词：作文教学；自由表达；倾吐心声

中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）12-0023-02

人往往都这样：书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。小学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的；也有很多绚丽的梦想，包括不现实的；有成长中的喜怒哀乐；更有用童真看世界的奇思妙想……所有的这些，都应鼓励他们写出来。让他们真切地体会到：“要用作文倾吐心声！”

《语文课程标准》提出：“要为学生的自主写作提供有利条件和创作空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。”有识之士纷纷提出小学生作文要淡化文体、淡化形式，倡导自由表达。要鼓励学生顺其自然的表达，有什么话就写什么话，话怎么说就怎么写。宁可要“幼稚”也不要“成熟”。茅盾先生说过：“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏曲。”

《语文课程标准》还提出：“让学生写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。”作文应是真情的流露和心声的表达，我们要培养学生独特的精神，引导学生善于表现真我，表现有别于他人的主观感受、主观体验。宁可要实话实说，也不要虚伪矫饰。要以此为向导，创造条件，让学生高扬起天马行空的个性化行文思想，率性而作，任思想恣意挥洒，让心声自由倾吐。教学中，少一点形式束缚，多一些个性表达；舍弃虚伪矫饰，唤回真我。

只有敢说话，才能写出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。如《我生气了，怎么办？》、《我有烦心事，怎么办？》、《爸爸妈妈吵架了》、《我不想写作业》、《我想当班长》、《我不想自己睡》、《妈妈委屈我了》……这些作文都是通过老师引导学生例举一些亲自经历的实例，引导学生把自己为什么要生气，为什么会烦心，怎样受委屈，心里有哪些话，以及生气时的表现，烦心时的表现等等都说出来。通过向全班同学的倾诉，再经过教师的积极引导，让学生自己想出一个合理的解决办法。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。

孩子们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。因为，高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成了写作的第一手材料，这样写出来的作文才有真实性可言。

想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。而孩子们的想象是一个无限的资源，要多广就有多广，要多深就有多深，要多奇妙那就会有多奇妙。所以，孩子们的想象仿佛是童话中的宝库，丰富而神奇。既然有了这样一个巨大的资源宝库，就应该就地取材，充分利用。

有老师在上《美丽的彩虹》一课时，借助课后练习问了这么一个问题：彩虹像什么，你想用它来干什么？让学生充分展开想象的翅膀，写出自己的想法。回答，可以说是精彩纷呈：

学生1：彩虹像秋千，我想在它的两端绑上绳子，来荡秋千。

学生2：彩虹像一个七彩的大蛋糕，我想在爸爸、妈妈过生日的时候，送给他们。

学生3：彩虹像一大块美丽的花布，我想扯下一块做美丽的花裙子。

学生4：彩虹像穿着盛装的字母“C”，我想带着它一起出去玩。

从学生充满个性的回答中，我们不难发现，孩子们的确插上了想象的翅膀，写出了自己多姿多彩的想法。这样不但培养了学生们的想象力，而且在充分想象的基础上培养了学生们的书面表达能力。想象是不受时空限制的。在作文时充分运用想象的技巧，犹如给文章插上了翅膀。为什么不还给孩子们自己的天空，还给他们一个足够的思维空间，给他们扬起思维的风帆，让他们展开想象的翅膀飞翔？

作文课就要解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。

篇5：我的手表作文

我那坏了的的手表是深粉色的，还是真皮的，它的主体虽然是玻璃的，但是摔不碎(因为我呀，经常摔，所以才知道的)。这个表的中心有一个迪士尼的标志，还有一个人物，当然，我也不知道那是一个什么人物，然而呢，这个表在晚上是会发光的，我的那个手表总结呢，就是好看。

说到它的来源嘛，不堪回首。

那天发生的事情，我记得是因为那天我因为没有按时做家务，所以我和妈妈吵就吵架了。

那天的早晨，妈妈让我拖地，让而我说：“等今天下午吧，我现在不想拖。”“行，记得拖。”妈妈回答道。“行，没问题，我办事你还不放心吗?”

而到了那天下午，我因为要洗头，就忘记了拖地。

那天晚上，妈妈说：“黄锶滢，地拖没?”我忽然想起。“嗯——没。”我心虚的回答道。

因为这件事，我和妈妈大吵了一架。

第二天我先和妈妈道歉了，我想了一晚上，觉得自己本来答应好的事却没做到。然后妈妈也和我道了歉，说自己昨天说的话有点过了。

事后我才知道，妈妈吵架的那天晚上给我买了一个新手表(是现在已经坏了的那个手表)，这让我明白了母爱。

虽然现在在吵架当晚买的那个手表已经坏了，但依然是我的心爱之物。因为经过了那次吵架，我明白了母爱的伟大，经过了那次吵架，我和妈妈的感情又近了一步。

篇6：我的手表作文

我和妈妈在网上看了好长时间，找了好久才有优惠券，最后妈妈终于下单给我买这款星空手表。

我期待这款手表好久了，看见同学一直都带这个手表，我只是不好意思从妈妈要，我知道妈妈那么辛苦的赚钱不容易。妈妈一直也不舍得给我买，只是趁这次去姥姥家，在车上方便看时间才舍得给我买了。

这款手表拥有着它精致的小房子——手表礼盒，里面还配送了一个她的小伙伴——电池。她拥有着精致的小房子，还拥有着一个小伙伴，她这一路上是多么开心呀!

这款表里面镶嵌着12颗银色的钻石，还有美丽的星空。她的皮带是粉颜色的，也是我最喜欢的颜色之一。当初我一眼就看中了她，嗯，我没有选错，我真是做了一个明智的选择。

我喜欢妈妈送我的这款手表!

可爱的手表

这可真是一块漂亮的小手表呀!翠绿的表带上，两只米老鼠正冲着我笑呢。表盘是白色的，镶着银色的边，闪闪发光。表盘的正中央还有一米老鼠，它正在兴高采烈地踢足球。红色的时针、金色的分针和绿色的秒针有秩序地围着中央的米老鼠转，井井有条。