张村小学市督导汇报材料

张村小学市督导汇报材料（通用8篇）

篇1：张村小学市督导汇报材料

督 导 评 估 汇 报 材 料

陕县西张村镇张村小学

二零一二年五月

张村小学

督 导 评 估 汇 报 材 料

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，近年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师38人，学历达标率 100%，高学历36人占教师总数的95%，校长总数2人，培训人数2人，合格率100%，小学高级职称18人；教学班15 个，学生 578 人。

2、办学条件

（1）学校占地面积 6667平方米，生均占地面积11.53平方米 ；建筑面积为3802平方米，生均建筑面积 6.58平方米。

（2）配备多媒体教室、图书阅览室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、远程教育接收室、远程教育播放室、少先队活动室、教师活动室等专用教室。

自然实验室、仪器室全部按照普九标准配备器材，仪器、器材配备均达二类标准，实验教学开设率达100%。学校现有图书12000余册，生均20 册，实现了学生全天开架借阅。15 个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道。我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

（3）学校班额情况：我校严格按照上级规定，多措并举控制班级学生数量，现有学生 578人，设 15 个教学班，平均每班 39 人，最大班级人数45人。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、经费投入与管理

（一）国拨教育事业费及国拨公用经费

2010年在校学生650 人，国拨教育事业费 136.77 万元，生均国拨教育事业费 2104.15 元，国拨公用经费 27.95 万元，生均 430 元；2011年在校学生 578 人，国拨教育事业费156.36万元，生均国拨教育事业费 2705 元，国拨公用经费 27.95万元，生均530 元。

（二）贫困学生一补助学情况

2011年在校学生578人，受助学生60人，补助资金 52500 元，受助比例为10%。

（三）义务教育学校债务及消减情况

我校在省政府普九验收以来，截至目前义务教育债务总数为 59.5万元。

四、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督察力度。

2、抓信息技术工作。在资金短缺的情况下，压缩开支，为教师配备了 20台笔记本电脑，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

3、做好进城务工人员子女就学问题。进城务工人员子女应入学 42 人，已入学 42 人，入学率100%。

4、严格落实上级收费政策。近年来我校严格按照上级规定，没有出现乱收费、乱摊派、乱集资、乱罚款现象。

5、不断加强综合治理力度。学校周边环境得到有效治理，创设了良好的育人环境和生活环境，教育教学质量明显提高。

6、学校档案制度健全。教师档案、学生学籍及各种资料均有有关人员保存管理，完好无缺。《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》四法齐全，并在醒目位置张贴悬挂，在工作中认真贯彻执行。各班教室内均贴有《小学生守则》、《课堂常规》、班训及格言警句等。

五、主要工作成绩

近年来我校连续被县政府命名为教育教学先进单位，期期在中心校综合评估中名列第一，期中英语、语文学科在县质量评估中获较好的名次。2007被省教育学会授予小学德育实验学校，2008年被市教育局授予市级规范化管理先进学校，2008年被市语言学会授予普通话示范学校，2011年元月被三门峡是教育局授予三门峡市示范小学等等。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量！

篇2：张村小学市督导汇报材料

——上蔡县和店小学工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好。首先我代表和店小学对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。和店小学建校于1976年，学校占地面积6667平方米，现有专职教师37人，学生690人，教学班14个,几年来，我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创市品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。连续三年被评为“先进学校”，先后获得“县四环节教学实验学校”、“市语言文字规范化学校”、“县规范化管理学校”“义务教育先进单位”“三八红旗集体”“少先队工作先进单位”等荣誉。

现将学校的各项工作汇报如下：

一、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

办学愿景：快乐学习在学校，幸福收获每一天，把学校建成师生共同成长的精神家园。办学理念：让学生体验学习快乐，让教师享受教育幸福 校 训：读书 博学 启智 尚德 校 风：友善 民主 文明 安全 教 风：读书 爱生 赏识 宽容 学 风：自主 创新 合作 成长

二、抓好安全工作，创建平安校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人。严格执行门卫值班制度。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

5、每天做操上下楼梯老师领队，楼梯口有安全监督员。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

三、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

四、精细管理，促进教师专业成长

1、紧紧围绕“书香校园”创建活动，注重教师培训的长期性、参与的广泛性。形势的发展对老师的要求越来越高，提高老师的文化素质势在必行，为此，我校教师共读一本书活动常抓不懈，老师们获益匪浅，尤其是以前不爱读书的老师，也积极制定读书计划，学校先后组织教师共同阅读了《给教师的建议》、《教师的幸福人生与专业成长》、《做最好的教师》等书，使教师文化内涵和修养不断提升。

2、加强教师校本教研培训，建立 “终身教育”学习机制。深入持续开展系列教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。另外，组织教师外出培训学习，开阔教师眼界，提升理论水平。

3、开展教研教改，提高教师的层次。教务处以教研组为单位以“学习研究永威教学模式”“邱学华尝试教学法”“四环节教学模式”为主题对全体教师进行培训，并鼓励教师中进行大胆教改试验。通过多种途径加强教研教改提高了教师的教科研水平。

五、德育教育正规化、系列化，寓德育教育于各科教育教学活动之中。

我校一直把德育工作放在学校各项工作的首位，从大处着眼小处着手、从培养学生养成教育做起，把德育工作做实，在德育教育方面，我校主要做了以下几个方面工作

1、从点滴小事做起，培养学生良好习惯

走进我们学校校园你会发现，在校园主干道的墙壁上有：学生“吾日三省吾身” ——和店小学学生十四项良好习惯与养成，我们旨在从点滴小事入手培养学生的良好习惯，比如学生文明礼仪方面，学校每期都要对学生进行文明礼仪教育。每天早晨少先队值日少先队员7点30分会准时在学校大门值日，用他们灿烂的笑容和“老师您好！同学你早!”的问候迎接师生。走在校园你会发现每个学生都变得异常有礼貌、每位学生都变得是那样自信、文明。课间、课后随手捡起一片纸、一片树叶、一个垃圾袋成了和店小学一道美丽的风景线。

走进教室，当下课铃响起时，同学们总是让老师先行，当学生离开坐位时，他们不论年龄大小都会轻轻的把自己的小凳子放在桌子下面，一个不起眼的动作，一个微乎其微的细节在对学生的成长起着潜移默化的影响。

2、五星评比让学生自信起来

我校的五星评比在原有的基础上已有了很大的创新。在形式上，我们学校采取让学生自己申请本周可以得几颗星，让学生能够正确面对自己的缺点，从而有勇气改正自己的不足。对于一周能得五颗星的同学称之为“银星少年”向学生家长发放喜报，并把这一荣誉记入学生个人成长档案袋。连续四周均被评为“银星少年”的学生有学校教务处向学生颁发“金星少年”卡片喜报，记入个人成长记录袋。连续一学期均被评比“金星少年”的学生由学校向学生颁发和店小学“钻石之星少年”荣誉证书，在学期末大会上佩戴大红花表彰、照像，像片及事迹在学校厨窗展出。

在抓学生特长方面，我们提倡“百花齐放，不拘一格”。这样大大调动了孩子们表演特长的积极性。现在，我们每个班的“五星评比”活动课上，孩子们八仙过海，各显神通。从原来的一幅画、一首儿歌、一则笑话、演变为今天的原创作品、原创歌曲、原创小品、相声等，学生自编、自导、自演的作品，让老师都为之震惊，为之捧腹。学生的潜能在五星评比课上得到了充分挖掘。

3、成长袋伴学生幸福成长

我校的成长袋与班级民主管理相结合，提倡每位孩子，每时、每刻、每天、每周、每月、每学期都要成长，都有收获，把自己成长中的收获记录在自己的成长袋中，激励自己勇往直前，哪怕是失败，也是一种收获，因为失败是成功之母，哪怕是错误，也要勇敢写下来，因为这样才能证明自己有改过的决心，更重要的是记下自己成长中的收获与喜悦，因为这样的童年会更加充满阳光。成长袋的内容上包括：封面、我的小档案、我的成绩册、我又进步了、我错了、我的书香之旅、书香少年卡、荣誉卡、喜报、表扬信等组成。学生自己制作自己成长袋的封面锻炼了自己的动手能力，学生的小档案记录了学生的爱好、座右铭、最喜爱的老师、最喜欢的一本书等、我的成绩册记录了学生的学业成绩、书香之旅记录了学生的读书旅程，我又进步了让学生每时每刻的点滴收获记录其中┄┄

成长袋的建立，让学生的面貌发生了天翻地覆的变化。爱吃零食的学生不吃了，爱上网吧的学生慢慢少了，爱打骂的学生没了„„学生正在用自己的行动书写着自己的成长历程。

六、探索课程改革的新路子，打造高效课堂，提高教学质量和办学效益。

2008年9月，当我初到和店小学时，和店小学的课堂教学还处在“我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收”的满堂灌教学方式。老师教的苦，学生学的累。教学方式单调，教学手段单一，教学评价片面，新领导班子认为，和店小学不能安于现状，必须奋起直追，融入全国教育改革的潮流之中。于是，我们提出了构建“创新兴校，打造高效课堂”的设想。

2008年11月，学习“永威教学模式，打造高效课堂”拉开帷幕。在实验中，明确要求教师要将尽可能多的时间留给学生，让他们自主探索，合作解决问题。为了让老师甩丢陈旧的教学观念，学校利用远程教育资源、网络资源、电教片对教师高密度进行: “培训—研讨—骨干教师示范—研讨—形成教学模式——人人作课—评课”教师的“一言堂”废除了，讲台成了师生共同的舞台。学生登堂入室成为学习的主人的时候，同时拥有了有话就说、有疑就问、有难就发的自主权，不用再去揣度教师的态度好坏与所谓的标准答案。他们在自我探索不断获取成功时，也在心底构造了一种自我信任体系。于是，超越知识层面的智慧火花频频闪现，前所未有的创造潜能水到渠成地喷涌而出。2010年针对县教体局提出的四环节教学模式，我们学校组织了新一轮的新课改教研会，通过学习、比较、归纳，我们发现永威教学模式和四环节教学模式有异曲同工之妙。2010年6月我校紧紧围绕“惜时增效、轻负高效”的原则，在研讨永威教学模式和四环节教学模式的基础上，优化创新出“自主学习—合作探究—交流展示—检测反馈”的课堂教学模式，使我校的课堂教学出现了质的飞跃。

不到三年的教育教学改革探索，和店小学在课堂教学方面已取得了很大发展，2009年县优质课大赛，我校两位教师葛小会、王娜均获得了县一等奖，2010年我校葛红霞、张文霞两位教师在县举行的优质课大赛中均获得一等奖，并被推荐参加市优质课大赛。2011年我校葛小会老师在县举行的优质课大赛中再次获得一等奖。2011年4月县教研室刘主任一行在我校进行课改调研，对我校的课改工作给予了高度的评价。今年4月底在乡中心校四环节教学验收中，我校参加验收的20名教师均取得了合格以上四环节教学合格证书。其中有16名教 师被评比四环节教学先进个人，12人被中心校定为乡四环节教学推广小组成员，代表乡中心校多次下到村小学上示范课。今年9月份被县局定为首批“四环节教学实验学校”。

七、提升学校品位，彰显学校特色。

作为教育工作者，我们都知道：读书能滋养底气，能改变命运。书在人的成长中起着至重要的作用。为浓化学校读书氛围，培养学生的读书兴趣，丰富学生的文化素养，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，”。我们学校从学生的长远发展着眼，启动了“书香校园”读书工程。主要做法是：

1、营造氛围。充分利用墙报、宣传栏、板报、校园广播等向学生推介名家名著，让学校的每一面墙壁都能说话。这样在悄然中唤醒学生读书意识。

2、加强图书室、阅览室建设，规范管理，提高管理水平，学校图书室对师生全天开放，每周一为班级集体借阅图书时间。

3、大力开展班级图书角建设。对于图书角的建设，①从图书室选放学生喜爱的书籍，供学生阅读。②广泛发动学生将家中的图书拿来充实到班级图书角中，既做到了图书资源的共享，又促进了学生之间交流。专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的借阅、归还等服务工作。班级图书角的书定时更换和补充，实现了一人有书大家读、好书共享的目的。

4、倡导学生自愿捐书。“班级图书角”的设立使学生的读书氛围有了极大的改善。另外，我校利用家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性，让家长受到启发，提高认识。积极倡导家庭购书，提倡“亲子共读”，努力为学生营造良好的家庭读书氛围，达到家、校配合共同促进读书活动的开展。这样，我们以学校图书室为主，以班级图书角为辅，借助家庭力量丰富图书资源，为学生开辟广阔的阅读天地。正是在这健康、向上的浓厚读书氛围中，学生的阅读兴趣被充分调动起来，由“要我读”变为“我要读”。

5、开展形式多样的读书活动。平时，我们主要以班级为单位开展活动，如在教室四周开辟“师生妙笔评析”、“书海拾贝”、“新书介绍”、“美文大家谈”等宣传版面，向大家介绍名家名著、名言名句„„，同时每周一上午第一节为固定读书班会时间，开展诸如读书知识问答、读书博览会、美文欣赏、好书推荐等主题班会，学校举办校园读书月活动，本学期，我校把四月份定为校园读书月，在校园读书月活动期间，我们学校举办了读书演讲比赛、手抄报比赛、书法比赛、书签制作比赛、诵读大赛、古诗文背诵等比赛以及书香少年、书香教师、书香班级的评选等活动，这些活动的开展，给学生读书提供了一个展示的平台，调动 5 了广大师生参与的积极性，使书香校园的创建工作更加完善，教师、学生、家长的读书热情得以延续。

6、为了更进一步推进书香校园建设，我校开展了晨诵、午读、暮醒读书活动。每天早读二十分钟为我校的晨诵时间，由语文教师带领学生熬游国学经典（内容：一年级三字经、千字文，二年级百家姓、弟子规，三年级朱子家训，四年级增广贤文，五年级神童诗、笠翁对韵，六年级幼学琼林、唐诗宋词），通过晨诵，让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，感受汉字内涵之深厚，领悟人生哲理之睿智。中午学生到校后为学生读书时间，班级书架前挤满了淘书的学生，班里静悄悄的，每个学生都在如饥似渴的读着自己喜欢的书，认真的做着读书笔记。下午放学到家后，每个学生都会在家拿出自己的暮醒日记本记录一天的收获、感受、心得体会„„

7、开展评比活动，为“打造书香校园”建立激励机制。

1、营造书香班级：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀班级，给予表彰。

2、评选书香少年：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行日记、读书笔记进行评比，学期末进行“书香少年”的评比，学校进行表彰。

3、教师的读书体会评比，评比结果及完成情况纳入教师量化考核之中。

“打造书香校园，为学生成长奠基”，任重而道远，这个美丽蓝图的实现，对于全面提高学校的教育教学质量，加强学校的特色建设起着至关重要的作用。校园弥漫书香，能为学生创建享受成长快乐的缤纷乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的优秀平台。书香伴随成长，阅读照亮人生，我校师生携手走在路上„„

篇3：张村小学市督导汇报材料

汇报材料

各位领导、专家：

大家好！首先我代表潢川县实验小学教育集团对各位的到来表示衷心的感谢。潢川县实验小学教育集团经县政府、宣传部同意，教体局批准于2011年5月正式成立。现有六所公办学校和三所加盟民办学校，共有教师486人，144个教学班，学生10404人。我校通过发挥“名校快速发展”优势，采用“统一+分散”的运作模式，通过集团化办学、学区化管理，结对帮扶，拓展名校发展空间，发挥优质学校的示范引领作用，实现优质教育资源的扩张，积极推动了义务教育均衡发展。

近年来，我校在上级党委政府和主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创省级品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下：

一、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成

员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

二、注重规范管理，力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。严格按照《信阳市教育局师德师风建设八项规定》，杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党委、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师，学校的重大决策向教师公开，让教师有知情权；重大的决策、制度、方案必须经教代会表决，让教师参与决策与管理，从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。

三、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质。

1、正师风、立师德、铸师魂。深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《潢川县实验小学教育集团师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为

深受学生爱戴，人民满意的教师。

2、重培训、提素质、强师能。（1）继续实施好“名师工程”，以“名师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。目前已经评选三届名师15人，进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（2）构建“活力课堂”。围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

（3）以课题研究引领教师专业化成长。

（2）建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

（3）建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。

（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。

（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《潢川县实验小学教育集团教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

（7）建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。

（8）继续开展校本教研，强化教研实效。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。

（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。

二、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布臵，处处流动着人文气息。

三、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处臵工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行

一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。每天班主任要写安全日记，记录班级一天内的安全事项，安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

六、抓好财务管理，做到阳光理财。

进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。

八、以学生健康快乐成长为目的，深入推进素质教育 以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持，三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德

育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动，以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动，如：“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进

德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度，制定《潢川县实验小学教育集团班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。

（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本，促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创

新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进功能，把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛

（1）、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛，加强指导，精

心组织，力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源，注重特长学生的培养。

（2）、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作，以此让学生展示才能，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。

8、加强科研工作，提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中，落实到课前、课中、课后等各个教学环节，聚焦课堂，提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量，群策群力，挖掘每一位教师潜能，发挥集体智慧，紧紧扣住“重实效，抓质量”主题，创新教研方式，使教研回归常态。继续开展听推门课，观课议课，名师送教，一课一研，全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升，全体发动，全员参与，有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位，彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（2）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

（3）通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课，开设文学讲座等形式，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力；围绕写作开展活动；编辑社刊，力求提高社刊质量，鼓励学生勇于竞争，积极参加写作竞赛，积极投稿，学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生，带动全体学生热爱文学，提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

篇4：高田初中迎市督导检查汇报材料

我校在上级党政的领导和关怀下，深入贯彻落实科学发展观，以推进素质教育为主题，以提升教育教学质量为中心，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民群众满意的基础教育。现将工作情况汇报如下：

一、学校基本概况

高田初中地处石城县东北部，距县城约30公里，是一所农村寄宿制初级中学。现有教学班12个，在校学生543人,其中寄宿生486人，在编教职工37人。学校校园占地14802㎡，校园建筑面积4892㎡，即将开工的我校农村校舍建造工程项目，将新建食堂、学生寝室共计2999㎡，投资300万元。

近几年来，学校更新理念，加快改革，连续几年来中考成绩居全县前列。学校各项工作得到了上级的高度肯定,学校先后被评为县“办学水平先进单位”、县“文明单位”、县“综合评估先进单位”、市“文明单位”、市“德育示范校”、“市师德先进集体”、市“义务教育合格学校”、省“校务公开先进学校”等。

二、主要工作措施

（一）创新德育形式，促进学生全面发展

我校德育工作紧密围绕“育人为本，德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首位，整合学校一切德育资源实现全员育人、全程育人、全面育人。

1、以“好习惯伴我成长教育活动”为抓手，营造“好习惯养成”的文化氛围、学习氛围。

每周一开展国旗下的讲话活动和召开主题班会，每月评选一次“星级学生”，同时开展了“好习惯养成教育”主题月活动，强化各种“好习惯”的养成。通过开展活动，营造了良好的氛围，激发了学生的集体荣誉感，促使学生自觉养成好习惯。

2、以“168关爱学生行动计划”为切入点，关注“四困生”，促使学生全面发展。学校启动“168关爱学生行动计划”，对全校“四困生”进行了排查摸底，要求每位帮扶教师每学期对“四困生”进行六次谈话和家访，八次义务辅导。一年来，每个学困生的德、智、体等都得到健康发展，部分还转化为优秀生。

3、以心理导航工作为重点，疏导学生心理，促使学生健康成长。

（1）、针对学生普遍存在的心理障碍问题，由心理健康老师负责，每学期举办四次专题讲座，帮助学生排忧解难。

（2）、开展学生个人心理辅导，安排心理导航师对50位学生进行了5次访谈，疏导和矫正。

（3）、有效拓宽心理导航渠道。本学年培养了11名心理导航小助手，同时在七年级开设“成长新挑战”校本课程，使学生知道自己的变化，懂得管理情绪，引导青少年健康成长。

（二）深化教学改革，提升教学质量

1、坚持优化常规管理，完善民主管理，充分调动各个层面的积极性、主动性和创造性。完善考评制度，加强制度的执行力度，认真抓好各项教学常规，紧抓教学的每一个环节，扩大管理范围，延伸管理的触角，抓环节、细节的落实，抓效率，力争达到管理的精细化。

2、以教促研，以研促教，提升科研成果转化质量。抓实教研成效，通过各种形式的研修，以进一步提高教育教学能力。语文组提出了《提高农村初中语文作文教学有效性的初探》，是由教师主导的，内容确定的、目标明确的教与学的活动，使不同层次的学生有所收获，并且被立项为市级课题。抓实教师的校本培训，定时间、定地点、定人员进行每周培训，先后开展了教师普通话、“三笔字”、“教学简笔画”、计算机操作技能和现代化教学设备的使用方法培训等活动，帮助教师了解、掌握在教育新政背景下开展教学活动的技能和方法。

3、加强“培优辅差”工作，重视学生基础知识的掌握与提高。学校根据《培优辅差方案》的要求，建立尖优生档案，利用课余时间，各班各学科对学习较弱的学困生进行基础知识专门训练，提高了学困生的自信心和学习兴趣。利用晚自习时间，对尖优生进行面对面的单独辅导，培养各学科竞赛型人才。

4、积极开展“有效课堂模式构建” 模式构建。其模式主要元素有：学案导学法，四步一环学习法，小组合作学习法，“三分”课堂教学法，反思提升法等。通过有效课堂的打造，师生课堂教学理念，学生学习方式，教学评价都有了有效的转变。基本实现了教学低重心

运行，初步构建了有效课堂，减少了教师的讲授时间，使学生真正成为课堂的主体，学习的主人。

（三）狠抓安全管理，创建和谐校园

学校将安全工作纳入重要议事日程，牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，采取措施、加强管理，全面落实学校安全工作责任，扎实做好我校安全稳定工作。

1、加强安全宣传

全面强化学校安全教育宣传工作，提高师生的安全意识，使学生自觉地注意交通安全、饮食安全、防火（雷电）安全、防汛安全、日常行为安全及防低温雨雪冰冻灾害。在十二月，学校与世界宣明会石城项目办联合进行了交通安全知识教育活动，举办电影展、图片展、游戏活动，取得较好的教育效果。

2、加强安全管理

加强了对纪律保卫组及宿舍管理员、门卫的管理，强化了安全检查力度，完善安全工作台帐，建立健全安全管理制度，重点抓学校门卫的管理工作,严格规范门卫制度,实行外来人员实名登记制，定期开展防溺水、防火灾、防踩踏、交通安全知识讲座，提高师生的安全意识；定期对食堂食品安全、卫生安全、对宿舍用水、用电、校园周边治安环境进行排查，杜绝一切不安全隐患，学校无安全事故。安全工作的开展为学校可持续发展奠定了良好的环境。

3、安全与法制教育结合全面开展法纪法规，提高师生知法、守法的自觉性。通过举办法律知识讲座、观看电视、游戏活动等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向，使学生成为遵纪守法的模范。努力使学生健康成长。

（四）强化后勤服务，保障教育教学。

学校工作中，教学是中心，后勤是关键。我校全方位做好师生的后勤服务，全力促进教育教学发展。

1、改善办公条件，优先保障教学需要。在公用经费维持学校日常运转较为艰难的情况下，学校每学期都要挤出资金，用于改善教学条件，近年，添置了教室电风扇，窗帘，增加了教室日光灯的数量，增设了饮水机，为学生提供了纯净水，更换了教师办公用的凳子，新添了多媒体教室的桌椅60套，建设了学生就餐刷卡系统，师生办公学习条件逐年改善。

篇5：张村二初中中招总结会汇报材料

教学管理：

一、实施精细管理，注重一个“实”字 1.抓制度建设 首先要建章立制，做到有规可依，有章可循。常规的制定要考虑“三个必须”：

一是学校的工作常规必须是明确的、可行的、易操作的并且较为科学的。

二是常规必须得到大多数教师和各级行政领导的认同，化解执行过程中的阻力，形成发展的合力。

三是常规需要与时俱进，必须修订常规中与学校发展不相适应的内容。过去教学常规五个字“备、教、改、辅、测”，随着校本教研的开展，“研”又成了教学工作不可或缺的组成部分。随着教学改革的推进，传统的作业批改方式发生了变化，“问题跟踪”越来越受到重视，如何改进作业批改方式，则成了新常规研究的重点，常规的管理工作也要根据学校的工作实际需要和发展状况不断更新。

2.加强过程监控

定期组织学生评教活动，组织学生进行教师教学情况调查问卷调查和开座谈会，了解教师的教学情况、课后辅导、作业布置及批改等情况，及时对教师教学和学生学习状态进行跟踪监控。

3.重点突出

“备课—上课—改作业—辅导—测试—研讨”诸环节都很重要，但也不是平均用力。因为各项工作都有一个落脚点，常规工作的落脚点就在一个“上课”上。因此，要把常规管理的重点落实在课堂教学上，要通过深入课堂听课，了解学生意见等不同方式及时了解课堂教学中存在的问题，及时予以个别反馈。

二、落实有始有终，坚持一个“恒”字

抓常规管理关键是要持之以恒。学校领导身先士卒，以身作则，沉下身子，旗帜鲜明的抓教学、投入教学（校长兼任八年级三班的历史课）、抓教研、抓落实。并积极引导教师形成共识：向常规要习惯、要质量、要品质。保证常规管理善始善终、落实到位，做到有布置，有落实，有反馈，有表彰。1.领导带头、以身作则

2、队伍建设、常抓不懈

教学常规的核心是教师,教师的专业发展决定了常规执行的效度。基于此，学校从以下几个方面着手促进教师专业化发展：

（一）打造骨干教师队伍，引领教学常规的发展。骨干教师要起带头作用，尽快将适应教学变革的好的做法总结出来，推广开来，进而形成新的常规。

（二）培养青年教师队伍，夯实常规执行的基础。加强常规能力培训、制定个人发展计划等方面加强青年教师的培养，使青年教师尽快成长起来。

（三）加强师德培训，增强教师执行常规的自觉性。常规工作最终要落实到执行上，而执行的效果如何还要看教师的主观能动性。

三、提倡以人为本，突出一个“柔”字 1.体现因人而异的管理

在学校的教师群体中，根据业务水平和年龄结构可分为不同层次。大体来讲对那些有多年从教经验、业务水平高的教师在常规管理上可以“放开”一些，让他们放开手脚，大胆创新，而对于参加工作不久，或业务水平有待提高的教师则严格要求，严格把关。2.充满人文关怀的常规

坚持人文性的原则，尊重教师，关怀教师。使教师真切地感受到自己被尊重，被认可，而积极的工作、认真的学习来回报学校，理解和配合学校的工作。

四、谋求持续发展，追求一个“新”字

常规要更新。随着教学改革的不断深化，传统的教学模式和管理方式都受到相应的冲击。与教学改革相适应的新的做法经过尝试、实验，实践、纳入常规管理。在新形势下，学校也不断更新着教学管理的一些理念和措施，管理也要创新，构建多元化的教学评价模式，以评促教。

课堂教学改革：

一、推进自主学习，打造高效课堂

为了确保课堂教学改革的顺利实施,切实提高教育教学质量，减轻学生负担，培养学生的多种能力，全面实施素质教育，教会学生“会学习”,学校将采取如下具体措施:

1、成立课堂教学改革领导小组，调整、健全和严密学校的课堂教学常规管理系统，即由校长统一领导，教导处全面负责，教研组和年级组分别从纵向和横向两方面交互把关，备课组和班主任具体落实，课任教师直接操作实施。

2、召开全体科任教师动员大会，公布课堂教学改革实施方案，统一思想，提高认识，转变观念，积极主动地投身到课堂教学改革活动中来。

3、严格落实课堂教学改革教学模式。任课教师要认真学习课堂教学模式，认真研究落实，并在备课、上课中得以体现。对于不按照课堂教学改革模式备课、上课教师进行处罚。

4、搞好课堂教学评价。实施小组合作探究学习捆绑评价，真正把课堂教学评价落到实处。

5、每周召开一次课堂教学改革调度分析会，及时通报教师课堂教学改革的进展情况和存在的问题。对课改工作不积极，效果不显著的教师要给予通报批评。

6、坚持推门听课制度。校长带领教研组推门听课，听课后进行课堂教学研讨、交流，达到提高课堂教学水平的目的。

7、示范、研讨与竞赛相结合，评选优秀学科组。由两名省学科带头人（一文一理）上课堂教学改革示范课，教师们观摩研讨，起到示范带动作用。活动进行中，校长、教务主任和学科组长经常深入备课组和课堂，了解情况，检查督促指导课堂教学改革工作。学期末学校举办课堂教学改革竞赛课，每个学科组随机抽出一名教师参加。最后学校综合平时检查情况和竞赛课得分评出优秀学科组。

8、建立课改评估、奖励制度：对在课堂教学改革中取得优异成绩的教师个人学校将从物质和精神上给予表彰，在评优树先方面优先考虑。

深化教学改革，提升毕业班质量

1、了解情况，提高认识

我校2012年毕业班共有学生 147人。从上学年的中考成绩来看，我校成绩与往年相比也不是很理想，有一定的偏科现象，数、英成绩不平衡，尾巴较大。针对这一情况，学校要求毕业班老师针对本班学生的实际情况对学生进行跟踪辅导。要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。

2、严格教学常规管理，努力提高毕业班教学质量 ⑴、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

⑵、结合实际，优化教学。要求各科任教师结合班级教学及管理的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，测评、分析和总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。

⑶、备课：集体备课做到“三定”“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一进度、统一内容、统一重难点、统一目标。教师在此基础上结合自己的实际，写出个人教案。既要借鉴别人的东西，又要体现个人特点。

⑷、上课：狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，认真贯彻我校多年来所推行的“学〃议〃导〃练”模式，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦。

⑸、作业：教师按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时纠正错误。班主任协调好各位任课教师布置作业的数量。

⑹、复习：优化总复习过程，提高复习课教学质量。复习目标分层次、分科目、分阶段进行落实，提高总复习的效益。

⑺、辅导：突出数学、英语学科的重要性。加强学难学生助学工作的研究，认真细致地对学生从学习、思想、生活等多方面予以关心，对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好辅导工作，激发他们的学习积极性与学习兴趣，为他们顺利完成学业铺平道路。

篇6：北张村教学点教学评估汇报材料

北张村教学点位于风景秀丽的千年古县井陉县城西南部8公里的秀林镇北张村。新校舍于1990年落成，建筑面积5800平方米，可容纳北张村及周边附近村民子女就读。学校内部布局合理，风格新颖独特、玲珑秀丽。

学校现有教师8人（不含村办幼儿教师），专任教师8人，本科学历3人，专科学历5人，学历合格率100％。小学高级教师7人，小学一级教师1人。现有教学班6个，学生123人。有图书7721册，生均30册。学校有教学综合楼一幢，教室10间，多媒体室1间，教师办公室7间。配备了体育器材室1间、图书阅览室1间、实验室、仪器保管室各1间。各功能室全面投入运用，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。学校自落成至现在，积极争取社会各界的支持，逐年完成了计算机室等常见功能室。今年暑假在上级支持下学校又完成了多媒体室专用教室的配备，并在开学初为每个办公室电脑联网，并实施了电子备课，初步实现了计算机备课和网络教学。

随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，多年来教育教学质量一直名列学区前列。

学校办学条件较好，生均占地面积、建筑面积均已超标，布局合理，环境优美，绿化覆盖率达30%以上，为学校营造了良好的育人环境。

一、抓管理，促落实，不断提高办学水平。

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校全体教师的共识。学校领导班子始终站在教育改革的最前线，带头参加校本研修，并坚决落实教育局关于领导班子一听两组织制度，经常深入第一线听课，特别是青年教师及学生反映有问题的课必听，课下交流、解决教学中的实际问题。

学校有明确的管理目标和措施，提出首先把班子作风建设放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的模范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。二是明确管理目标，把握工作大局。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动，扎实推进素质教育，开足课时，开全课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间。学校充分发挥教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。三是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导听课制，教导主任每学期进行两次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超周备课。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均达到或超过三千字。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。使管理工作迈上了新台阶。由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教师工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。

二、抓育人，促养成，切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断

优化德育形式，提高德育实效。

首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过考评日常行为规范以及开展“校园之星”评比活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，特别是把培养学生“会做人”作为重点。

其次是建立了“三结合”教育网络，办好家长学校。每学期定期召开家长会，家校携手，共育桃李。为方便与家长沟通，我校全体教师利用校讯通等形式及时与家长交流教育子女问题。我校德育工作初步形成了学校、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。

第三，学校经常开展丰富多彩的德育教育活动，如班队会，安全法制活动，国旗下的讲话等。让学生始终处于学校正能量的影响之下茁壮成长。

三、抓科研、促课改、全面提高教育质量

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。

学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。每周进行有效课堂教学的研训活动。本学期学校为所有办公室上了宽带，使我校的信息化迈上了新台阶。学校全部教师参加国培、全员远程培训。通过学习，大家受益匪浅，为走进新课程，落实新课标，扎实落实有效课堂奠定了扎实的理论基础和实践基础。

课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校按中心有效课堂教学三年规划要求，结合本校实际，创造条件运用多媒体，优化课堂教学，形成了以多媒体为辅助的有效课堂五环节教学模式，为学生成才成功打下坚实基础。

积极组织开展丰富多彩的教育教学活动，如校内、校外的优质课，外出学习的移植课，中青年教师的赛教课、骨干教师的示范课、观摩课、研讨课等，给广大教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐，从而锻炼提高他们的执教水平。多年来，我校教师共写论文15篇，发表论文3篇，在老师指导下学生发表作文数篇，教育质量稳居全镇前列。田径运动会上，体育名列同等规模学校之首。

三、抓兴趣，重素质，促发展，充分张扬学生个性特长

学校坚持“以人为本，全面发展，培养特长，突出特色”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘有利资源，开展了以跑、舞、玩（跑步、健身舞、个人兴趣活动如跳绳、踢键等活动）大课间及以软笔书法训练的文体模式，并将毛笔字、健身舞等设校本课程。通过校本学习，增强学生对中华民族文化国萃热爱之情，鼓励学生放开手脚，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。

四、以人为本抓队伍、不断提高教师素养

教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。按照教育局及学区的工作要求，我校积极组织教师开展理论学习和业务学习。组织教师学习专业知识及师德等文章。鼓励教师开展自学。每位教师都能按照学校的要求记学习笔记3000字以上。

“园丁勤耕耘，桃李满天下”。多年来，在北张村全体教师的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，连续数年的教学测评中，我校教学成绩一直跻身全镇前列，位于全县上游。学区田径运动会上在所有参赛的九所完小队伍中，我校成绩进入了前四，远高于同等规模的学校，甚至超过了一些规模较大的建制学校。学校多年来一直被秀林中心学区评为教学先进单位，学校多名教师被学校及学区定为骨干教师，并在学区以上的教学研训活动中获得较好成绩。

篇7：小学督导评估汇报材料

我校位于新寨镇东坡村，服务半径为6个社，占地面积约为2660平方米，建筑面积为520平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，我校共有6个教学班，学生总数60人。师资力量方面，我校在岗教师6人，其中本科学历2人，占教师总数的33.3%，小学高级教师2人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。

一、面向全体，引导学生提高道德素养

首先把德育贯穿于学校教学管理制度及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。

在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。

具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累；为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。

三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师

学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。

四、改善校园环境

校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。

五、存在的问题

1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后，还满足不了教师的需求。

2、新教师还有待于提高业务水平。

篇8：陈庄小学小学督导评估汇报材料

按照县教育局指示精神，我校依据《教育工作评估细则》，对我校开展情况进行了全面自评。现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校占地6610平方米，建筑面积710平方米。现有教学班5个，在校学生145人，适龄儿童入学率为100%。在岗教师5人，代课1人，其中专科毕业4人，本科毕业2人。

在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校矢志不渝地坚持“以人为本、张扬个性，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，坚持不懈地落实“强抓学校发展机遇，努力提高教育教学质量，”的奋斗目标，牢固树立“是先必争，唯旗必夺，尽职尽责，争创一流”的工作作风。经过学校一班人长期的努力，学校的内设配备、办学条件、育人环境、教育教学水平都得到了提高和发展。

学校从优化育人环境入手，建起了图书室、微机室、仪器室。加大投入，继续改善办学条件：一是投资配齐了音体美劳卫器材，并及时清理了报废仪器；二是投资新购图书，补充更新了现有图书，调整扩大图书室。今年我校投资 2600元，为各教室、办公室安装了电扇、照明设施。投资30000多元维修了学校操场倾斜的围墙和男厕所，消除了安全隐患。

二、自评综述

（一）管理体制

我校认真贯彻落实教育法律法规和教育规范性文件，把教育放在优先发展战略地位，认真履行义务教育职责。坚持季度议教制度、重大问题及时研究制度、领导干部蹲级包班制度。坚持教育工作目标责任制：做到工作目标明确，责任落实。

（二）监督体制

我校积极组织开展学校周边环境治理，制定了《学校周边环境治理实施方案》，并取得了良好效果。高度重视省、市、区教育综合督导工作，认真开展自评，积极做好迎检工作。认真开展自评工作，全员参与，迎检质量高。

根据省市区反馈意见中提出的应整改的问题，积极完成对2012年教育督导整改工作。

（三）教育投入

学校多渠道筹资，补充教育经费不足。改善办学条件，学校实行了收费公示制度，向学生发放收费明白纸严格按照规定收费，无向学生乱收费现象。

（四）教育均衡发展

1.学校师资配备符合上级规定，满足教育教学需要。我校制定了教师培训计划和培训方案，人员、经费、措施落实到位，积极开展各类培训活动，教师整体素质明显提高，专任教师学历合格率达100%；校长持证上岗。

2.我校通过多种形式加强了师德建设.一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。

１、强抓领导班子建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、加强干部教师思想政治建设。在坚持每周政治学习.学校还建立健全了教师考核制度，一年两次对教师进行考核，有力的促进了学校师德建设。教师遵守《职业道德规范》，无不良记录，师德教育成效显著。

3.我校各项规章制度健全，学校先后制定了包括师德建设、教育教学管理、安全工作等方面详尽的评价方案、管理制度、管理办法。学校实行了规范化、制度化和现代化管理，各项规章制度符合中小学管理基本规范要求；管理机制和运行机制科学、民主、规范。

4.我校制定校园文化建设规划，在全面完成校园文化建设的基础上，今年重点突出班级文化建设。学校实施校园文化建设，进一步科学有效地打造学校了文化品牌，强化校园文化独特的教育作用，不断沉积学校文化底蕴，形成鲜明的学校特色。5.安全工作常抓不懈，确保师生人身安全。

①领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实，由学校少先队具体分工负责组织实施。

②制度保证 措施到位

一是建立健全学校安全工作制度和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。

二是签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了学生安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

③加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

④加强检查，及时整改

我校定期开展安全工作检查，加强对消防设施以及教学楼、微机室、办公室等场所的用电管理，定期检查用电线路和设备。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。

（五）素质教育

1.我校认真贯彻各级素质教育工作会议精神，营造实施素质教育的良好氛围。办学思想端正，建立科学的教育评价机制，不以考试成绩作为教师的唯一标准。严格执行山河南省普通中小学管理规范。

2.树立“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强了德育工作；有效地开展了对学生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

我校重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中，同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性和吸引力。每周一升旗仪式上《小学生守则》的诵读，让学生时时处处按“小学生守则”严格要求自己，规范言行。加强了少先队组织建设，发挥班干部的核心作用，定期举办少先队干部例会和培训活动，提高了学生自主管理的能力；注重结合节假日、重大活动，拓展德育教育内涵。

怎样全面、合理评价学生每天地表现，课堂上、课间、校外、家庭等等。我们小学结合我校管理，将学生的表现归纳为“学习习惯”和“行为习惯”两方面，学习习惯包括：学习、进步、竞赛、艺术、创新；行为习惯包括：文明、爱心、自护、纪律、劳动。

我校建立了校内外德育基地。并结合未成年人特点，开展有效的教育活动,形成校外教育活动的经常化、制度化。

3.我校积极实施新课程方案，开全课程，开足课时，全面推进素质教育。

首先，为使学校管理工作向更好、更高方向快速发展，确保教学管理的有效性和可持续性，结合学校目前的发展实际细化了教师的班级管理、学生管理、备课、上课、作业批改、教学研究等等，确保了教师有法可依、有章可循。学校评价有依据、考核有办法的效果。

4.我校树立“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。我校还根据锻炼性原则、教育性原则、趣味性原则、安全性原则开发出体育游戏教材——《民俗游戏伴我成长》，使学生在了解继承传统游戏的文化渊源的同时，又改革创新了一些新的玩法，将游戏进一步发扬光大。学生做起来更加感兴趣，寓教于乐。这套教材让不是专业的体育教师也能组织体育游戏教学，从而保证了体育课的正常开展，保证学生每天的锻炼时间。丰富学生的课外活动，提高学生参加体育锻炼的兴趣，真正让阳光体育走进校园。

我校有完善的学校卫生制度和健康教育计划并认真实施，学生卫生习惯良好；加强学校食品和饮水卫生管理，无食物中毒发生；按规定设立卫生室，积极做好学生健康查体和学生常见病及传染病的防治工作。

三、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校诗文吟诵会、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。5-12大地震后，学校迅速组织了学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。

6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。

7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。

四、对今后工作的设想：

2012年即将过去，在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。