岩前中学2012年国防教育工作总结

岩前中学2012年国防教育工作总结（精选6篇）

篇1：岩前中学2012年国防教育工作总结

岩前小学2012年下半年学校工作总结

即将过去的学期中，本校在县教育局和中心小学的关心和支持下，在全体教师的共同努力和大力协作下，已基本完成本学期的各项工作。一学期来学校内部管理逐步制度化、规范化，并能进一步得到落实。教师的育人意识不断增强，工作积极性不断提高，工作勤勤恳恳，团结协作，教学质量不断提高。校容校貌日新月异，安全工作持之以恒。

为进一步发扬成绩，纠正不足之处，现将本学期的工作简单汇报如下：

一、加强德育教育，提高师生的道德素养

德育工作是学校工作的重要组成部分，学校是育人摇篮，是成才的基础，是人生的起步。一个人到底成为合格人才还是废品，小学教育是关键。

近几年来学校始终抓住德育工作，利用多种形式，采用不同方法进行教育，做到一步一个脚印，不搞形式主义，不走过场，环环抓落实，做到有计划、有措施、有落实、有检查、有总结评比。学校的校风、教师的教风、学生的学风有显著改变。

1、加强教师内部管理，提高德育水平。本学期通过暑期培训和每周一夜的政治学习，教师的思想一致、目标一致。办学声誉、办学效果不断提高。

（1）师德师风建设。要求教师认真学习《教师职业道德规范》，对照自己的言行，端正思想，端正工作作风，做到以学校为重，以工作为重，摆正位置，妥善处理学校与家庭的关系，教师与学生的关系，教师与学校的关系。

（2）全体教师能做到为人师表，语言文明，举止端庄，行为规范，在公开场合不说粗话、脏话，要求学生做到的教师必须首先做到。爱护、关心学生，特别是学困生，教师能利用双休日和平时休息时间给困难生补课，发现他们的闪光点就让他照亮。

（3）自觉遵守学校的各项规章制度，如“两会、夜办公、请销假制度，无特殊情况做到不请假，本校教师一学期来没有请过假、缺过课。

（4）学校有一个团结、和善、舒适的学习和工作环境，同志间和睦相处，做到小事不计较，大事讲原则，不背后说长道短。教学上互相探讨，互相学习，生活上互相谅解、互帮助，真正成为学校大家庭般的温暖。

2、强化学生的行为规范训练

学校工作，育人为先，我们以学校领导牵头，少先队为龙头，中队辅导员为骨干，全体师生人人参与，齐抓共管，制度齐全，责任到人，工作落实，做到时时有人管，事事有人做。主要有以下几个方面：

（1）发挥少先队的主体作用，建立和健全各项规章制度，促使学生行为规范化。以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和“五自”、“五爱”教育为主要内容，以宣传窗、黑板报、广播和国旗下讲话为主阵地进行宣传教育。各班制订和完善各种制度。如：安全规则、班规、班约、班级卫生公约等，用制度来约束学生的不规范言行。以开展文明礼貌活动，进一步激发学生尊敬师长，团结同学的良好习惯。本学期学生之间很小出现骂人，打架现象。

（2）做好学生行为规范的落实工作。制度的出台关键靠平时的落实，不是写在纸上，讲在口上，而是一步一个脚印地落实在行动上，给学生留下深刻的印象，形成了一种良好的行为习惯。A、以正面引导，明确目标，开学初各班召开班干部会，班会，发动全体学生讨论班级管理的各种措施，出台各种制度，明确什么该做，什么不该做，应该怎么做，使学生学有方向。学校少先队大队部充分利用宣传阵地和集会等认真学习学校和各种规定，制度，使学生在生活、学习、为人处世、文明礼貌等方面有一种良好的思想认识，树立良好的行为习惯打好基础。

B、成立红领巾岗哨，督促学生的言行，学生初步形成了说话文明，衣着整洁，举止端庄的行为习惯。

C、以榜样来激励学生，少先队开展评选文明班级、行为规范标兵，开展讲故事比赛和表扬好人好事等一系列活动，使学生学有榜样。

D、以竞赛来调节学生的兴趣，少先队开展的四项竞赛活动增强学生的班级集体凝聚力和向心力。以开展拔河比赛、跳绳比赛、演讲比赛、书法比赛、国庆画展比赛等活动激发学生的学习兴趣，提高学生的成功感和上进心，使学生间形成一种你追我赶的学习气氛。

E、用行动来刺激学生的行为，禁止在校内吃零食，赌绝了产生果皮纸屑的源头。学校场地实行分班包干，每日一小扫，每周一大扫，少先队每周检查两次，各班组织护卫队，维护自己班级和校园的卫生整洁，发现学生乱丢果皮纸屑按每样0、1分扣该班的四项竞赛卫生分，举报学生的班级相应加分，学生之间互相督促，这样学生的卫生意识提高了，人人懂得讲卫生的重要性，养成讲究卫生的良好习惯。

二、抓好教学管理，促进教学质量的提高。

学校要生存，质量是生命线的道理人人皆知，本学期继续以教育改革为载体，坚持以学生为中心，以质量为核心，全面推进素质教育为目的。本学期教学工作主要围绕“改革、更新、调节、激励”八个字。（改革过去耗时低效的备课形式，鼓励教师使用活页备课。更新陈旧的教学方法、教学模式，加快与新课程教学的接轨。调节学生的学习兴趣，逐步使学生兴趣转移到看课外书上来，以增加学生的知识，开阔视野，发展智力。激励教师积极参与课堂教学评价，既让教师积极参与管理，又能提高教学质量。）

1、实行教研改革，促进课堂教学改革，加快与新课程接轨。（1）定年级段教研，每周指定一个年级段进行教研，由该年级段教师自由备课，前一夜集体讨论，再抽签上课，然后评课。这样可以集大家的智慧，取人这长，补已之短，大大提高了教研的质量。

（2）比较教研，选定一个年级段某个内容，自由备课，指定两个教师间隔上课，一起评课，针对不同教法，不同教学过程进行比较，通过对比上课、评课，增强了课堂设计的趣味性、知识性，提高了课堂教学的艺术，使课堂教学多样化，可以达到取优舍劣的效果。

2、加强教学常规管理，促进教学质量的提高，将教学工作的力度放在过程管理上，要求教师做到课课落实，常抓不懈，把精力放在备课、上课和困难生的辅导上，学校实行机构常设，随机考评，分次打分，综合评分的办法。

3、抓好校园文化建设，美化净化环境

（1）学习环境美化。本学期各班教室在开学初进行精心设计布置，学校少先队进行统一检查评比，评出一二三等奖若干名，将名次和辅导员名单公布于众，使学生有个舒适学习环境。（2）校园文化建设，少先队充分利用黑板报，宣传窗，将书法、美术、作文等优秀作品进行展示活动，以激发学生的兴趣和欲望，教育性、知识性融于一体，既活跃校园文化，又提高学生素质。

4、积极开展课堂教学改革。几个学期来，我们积极响应中心小学的课堂教学改革方向，大办开展以愉快教学为主题，调动学生的学习兴趣，以落实双基，发展思维，培养能力，激发兴趣，减轻负担为目标，数学教学主要以推行“引导—探究”教学模式为突破口，语文教学主要调节学生阅读课外书籍为突破口，使学生在愉快的学习中得到知识，全面提高教学质量。

5、努力培养青年教师，提高教师素质上下功夫。青年教师是学校的主力军，要想提高质量必须从教师自身抓起，每学期召开1—2次青年教师座谈会，鼓励青年教师大胆进行课堂教学探索，勇于在改革的浪潮中冲向前进，平时鼓励青年教师多阅读教学名著，外出听课，接受新鲜知识，努力学习，积极参加学历进修。

通过各种形式的活动，本学期全校教师的教风，学生学风很好，今年的教学成绩我想也不会失望。

三、安全教育做到持之以恒

安全教育是学校工作的永恒主题，常抓不懈，我们主要从以下几个方面入手。

1、安全工作真正做到天天讲。开学初学校利用集会学习校安全规则，各班制订相应的安全细则，每日早读前进行安全教育5分钟，每周一节节安全教育课，认真学习安全教育手册，针对一日来的学生不安全因素和要注意的地方进行教育，许多教师还有安全教育记录，做到防微杜渐。

2、加强住校生管理，使学生来回安全，家长放心，在校做到责任到人，奖罚分明，规定平时学生不得私自外出，特别是午睡学生外出要本人申请，经班主任教师签名，生活指导教师许可方可离开，午睡和晚上实行点名制度，住校生回家进行按村编组，选定有责任心的学生担任该组的组长，规定不得乘座无牌无证车辆回家或来校，学校管理平时不留空档，做到下班时间有人值班。

3、重视不安全地方，分析不安全因素，如学校的集会，做操散场时专门组织教师、班主任、体育教师到重要位置组织学生，维持学生纪律，校门口、上下楼梯是安全的不利地方，做到再三强调，天天教育，并抓典型表扬和批评，做到以防为主。

4、校舍做到经常检查，发现问题及时修理，今年对学校的全部校舍进行检，确保师生安全。

这些年来，我们总算幸运，没有出现什么责任事故，大愿以后也年年如此吧。

四、其他工作 4 体育工作在上体育课的同时做到月月有赛事，本学期全校性开展运动员选拔赛、拔河比赛和越野赛跑活动，并取得较好的成绩。

2、后勤工作做到为师生服务，为教学服务，学校帐目手续完备，结算公开，收支合理。

3、卫生工作经常抓，使校园保持清洁。

这一学期，我们也只做了该做的工作，但离领导的要求相差很远，请各住领导指点味津，有待于下一学期做得好一些。

篇2：岩前中学2012年国防教育工作总结

自2009年起每年的5月12日被国务院定为“防灾减灾日”。我校根据上级文件精神和实际情况，广泛宣传，认真组织好“防灾减灾宣传周”系列活动，狠抓学生安全防范，加强师生的逃生意识和技能训练，以促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。现将相关工作总结如下：

1、利用学校广播向全校师生宣传“防灾减灾”的重要性，营造安全教育氛围。

2、各班出好了一期安全知识黑板报，向学生宣传有关应急避险的知识，提高认识，共同进步。3、5月12日各班利用班会课进行安全系列教育。对学生防火、用电、饮食、交通、游泳、地震等知识的宣传教育。4、5月16日充分发挥升旗仪式的阵地，由罗志湘教师为同学分别进行了有关纪念汶川大地震的国旗下讲话。大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全，安全第一”的思想。5、5月16—18日，组织全体学生观看了一场防灾减灾影视专题片，让学生了解滑坡与泥石流的危害、识别与避灾，随时要关注安全。

6、对学校的设施设备进行一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

7、为了提高学生的应急避险能力，我校组织学生进行了一次防火灾应急避险大演练。

8、组织了一次主题为“平安校园”的手抄报比赛，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习。

篇3：袁贵仁谈2012年教育工作重心

一是确保2012年如期实现4%目标。督促各地全面落实已经出台的一系列加大教育投入的政策。教育经费向最急需领域和最薄弱环节倾斜, 做到雪中送炭。完善各级各类学校财务制度和会计制度, 建立科学化、精细化预算管理机制。

二是加强教师思想道德和业务能力建设。深化教师教育改革, 创新培养培训模式。切实提高教师地位待遇, 不断改善教师的工作、学习和生活条件。

篇4：岩前中学2012年国防教育工作总结

这次会议的主要任务是：全面贯彻党的十七届六中全会、全国教育工作会议和省第九次党代会精神，贯彻落实国家和省教育规划纲要，分析当前形势，部署今年工作，在新的起点上推动全省教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展，努力开创云南教育现代化的新局面。

下面，我讲三点意见。

一、优先发展、稳步推进，全省教育事业取得新进展新成效

历届省委、省政府高度重视教育事业。2011年，在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会、全国教育工作会议和省第九次党代会精神，深入实施我省《中长期教育改革和发展规划纲要》，稳步推进云南教育现代化进程，实现了教育事业“十二五”良好开局。

一是教育水平有较大提升。义务教育全面普及，“两基”人口覆盖率实现100%；高中阶段教育加快普及，普通高中进一步向特色化多元化方向发展。中等职业教育以建设职教园区和集团化发展为重点，深化办学体制机制改革，吸引力进一步增强；实施高等教育质量工程，学科建设、学位与研究生教育、科研平台建设、教师队伍建设取得新进展，多项成果获得国家级奖励。

二是办学规模不断扩大。各级各类学校在校生总规模达到941.33万人，其中高等教育在学人数69.95万人，毛入学率22.68%；高中阶段教育在学人数133.45万人，普通高中和中职学校在校生比达1∶1.02，高中阶段教育毛入学率达68%；义务教育阶段在学人数629.34万人，学前教育在园（班）人数108.59万人，学前3年毛入园率44.26%。

三是办学条件显著改善。全省中小学校舍安全工程累计开工280.32万平方米，竣工交付使用50.88万平方米；中小学区域布局调整稳步推进，教育资源得到有效整合；高等院校达到66所，呈贡9所高校的新建校舍总竣工面积360万平方米，入住学生11.1万人。

四是教师素质进一步提高。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.85%、98.84%、96.71%，高等院校研究生以上学历教师比例达45.29%，各级各类学校教师的教学能力和水平有新的提升。

五是教育改革不断深化。社会办学力度不断加大，民办学校在校生大幅增加，其中民办高校在校生占高校在校生人数近四分之一。校长公选、教师聘任、绩效分配改革较好推进。改革初中教育評价制度，逐步建立了全省统一的义务教育质量评价指标体系。生命教育、生存教育、生活教育在各级各类学校普遍开展，拓展了素质教育的有效途径。以高等教育为重点的教育对外交流合作不断深化，与85个国家、地区和国际组织建立了教育合作关系，来滇留学生数突破2万人。

六是党的建设全面加强。各级党组织密切结合教育改革发展实际，认真开展深入学习实践科学发展观、学习型党组织建设和创先争优活动，向5所民办高校下派党委书记兼督导专员，各级党组织和党员在执行学校的重大决策、完成学校的重要工作，以及师德师风、教风学风、服务作风和校园文化建设中的作用得到了较好发挥。

全省教育事业的改革发展，为云南科学发展、和谐发展、跨越发展奠定了良好基础。在此，我代表省委、省政府，向在教育战线上默默耕耘、无私奉献的广大教师和教育工作者，致以崇高的敬意和诚挚的问候！向长期关心支持我省教育事业的社会各界，表示衷心的感谢！

二、提高认识、把握机遇，不断开创教育改革发展新局面

教育是国家大计，也是民生之基。随着科技进步的日新月异，知识越来越成为提高竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育、人才竞争在区域竞争中的重要性日益凸显。从国际看，世界各国都把发展教育、开发人力资源作为重大国家战略，全球正进入空前的创新密集和产业振兴时代，人才培养与储备越来越成为提高国际竞争力的重要手段。尤其是在世界经济复苏不稳定性不确定性不断上升的大背景下，世界各国都更加重视教育和科技发展，以人才和科技全力抢占后危机时代的发展制高点。从国内看，我国正进入新一轮加快发展的战略机遇期，教育在推动经济社会可持续发展和人的全面发展中的作用越来越突出，国家把改善民生、发展教育等社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点，坚定不移加以推进。全国各地都在深入实施国家和地区中长期教育发展规划纲要，着力培育竞争新优势。从云南看，国民教育体系基本形成，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段。

同时也要清醒地看到，我省教育仍然存在不少矛盾和问题：一是虽然“有学上”问题基本解决，但“上好学”问题依然突出，人民群众不断增长的高质量、多样化教育需求尚未得到很好满足；二是虽然各级各类教育蓬勃发展，但教育结构不尽合理，民办教育、学前教育发展相对滞后；三是虽然办学条件总体改善，但教育资源配置不尽合理，城乡、区域和校际之间差距还比较大；四是虽然教育体制改革逐步深化，但内在动力和发展不足的问题依然存在，学校、师生和社会各方面的积极性还没有得到充分发挥。

我们还要看到，我省教育发展迎来了前所未有的重要战略机遇期：一是党和国家对教育越来越重视。各级党委、政府对教育的重视程度前所未有，我国教育改革发展的思路越来越清晰，民生为重、教育优先的观念和人才是第一资源的理念深入人心，全社会尊师重教的氛围进一步形成。二是国家对我省教育的支持力度越来越大。在推进新一轮西部大开发、实施“十二五”规划、落实国家教育规划纲要、支持云南加快建设面向西南开放重要桥头堡中，国家制定教育政策措施、设立教育发展项目、安排教育资金都进一步向边远贫困地区、民族地区倾斜。我省被国务院列为为数不多的教育统筹综合改革试点省份，获得11个专项改革试点项目。三是人民群众对优质教育的需求越来越强。随着生活水平的不断提高、上学难问题的基本解决，人民群众通过接受优质教育改变生活状况、过上美好生活的愿望更加强烈。实现好、发展好、保护好各族人民的教育权益，努力满足人人享有良好受教育机会的需要，已经成为教育工作的出发点和落脚点。

三、开拓创新、深化改革，努力提高我省教育现代化水平

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是我省推进农业产业化、新型工业化、城镇化和教育现代化的关键一年。我们要认真贯彻落实省第九次党代会和省委九屆二次全委会精神，立足于实现云南建设绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放重要桥头堡，加快推进科学发展、和谐发展、跨越发展的战略目标，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，以科学发展为主题，以推进教育现代化为抓手，把握教育发展阶段性特征，紧扣教育发展不够快、不充分、不协调、不平衡的现实省情，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，坚持教育资源总量合理增长与努力促进教育公平并重，坚持以人为本，遵循教育规律，不断提高教育现代化水平，努力开创云南教育事业科学发展新局面。

第一，提高教育现代化水平，就要努力扩大教育资源总量。要满足人民群众日益增长的高质量、多样化的教育需求，必须统筹教育发展的规模、结构、质量和效益，着力扩大优质教育资源。一要大力发展学前教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，着力发展农村学前教育，支持贫困地区发展学前教育，提高办园质量，切实解决群众反映强烈的“入园难、入园贵”问题。二要均衡发展义务教育。完善义务教育质量监测评估机制和督导机制，扩大优质义务教育资源覆盖面，提高义务教育质量，促进城乡、区域义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。三要创新发展职业教育。扩大职业教育资源总量，提高职业教育内涵，探索建立与经济社会发展紧密联系的办学机制和灵活的办学模式，搭建城乡一体的终身学习与培训平台。加强职业教育基地化、集团化、多元化、专业化、科学化建设，支持各中专学校和县区职教中心加快发展，高标准建设好一批职教基地，打造富有活力的职教集团。四要加快发展高等教育。深入实施人才兴校、人才强校战略，推进区域性高水平大学建设工作，开展专业综合改革工程、优质教学资源共享建设工程、实践创新能力培养工程、教师教学能力提升工程、教学质量保障体系建设工程，引导高校特色发展和内涵发展，全面提高人才培养质量。五要扶持发展民办教育。鼓励和支持民间资本参与教育发展，全面放开学前教育、高中教育、职业教育、高等教育，实现民办教育量的突破和质的提升。像重视公办教育那样重视民办教育，对民办教育实行同等对待、同样管理、同步发展，实现公办、民办教育平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇。

第二，提高教育现代化水平，就要着力促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。必须把促进公平作为基本教育政策，坚持教育的公益性和普惠性，缩小不同群体的发展差距，消除家庭贫困的代际传递，为每一个人的生存和发展提供公平的起跑线，让每一个人都能通过自身的努力改变自己的命运，促进人的全面发展和社会全面进步。一要继续加大对农村地区、边远贫困地区、少数民族聚居地区的教育投入，实施好中小学各项建设工程，积极推进学校标准化建设，促进城乡、区域教育均衡发展。二要保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，满足留守儿童就学需要。三要建立完善体现规则公平的教育体制机制，全面推进依法治教和依法治校，保障公民依法享有受教育的权利。四要加大贫困学生资助力度，进一步完善覆盖家庭经济困难学生的资助体系，确保不让一个孩子因家庭经济困难而失学。在学前教育阶段，要逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女给予资助；在义务教育阶段，要提高农村家庭经济困难寄宿学生的生活补助标准，扩大补助面；在普通高中阶段，要加大对家庭经济困难学生的资助力度；在中等职业教育阶段，要免除家庭经济困难学生和涉农专业学生有关费用，并逐步实行中等职业教育免费制度；在高等教育阶段，要建立和完善资助政策体系及生源地贷款办法，并逐步提高奖（助）学金标准和覆盖面。

第三，提高教育现代化水平，就要大力提高教育质量。提高教育质量是教育改革和发展的核心任务。必须牢固树立科学的教育观，坚持规模和质量的统一，把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生全面发展、适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，推动各级各类教育办出特色、办出水平。一要把教育资源配置和学校的工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，加强教育质量评估和监管，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。二要全面实施素质教育，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。切实减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的时间去拓展思维、去陶冶情操、去创新创造，促进学生身心健康、全面发展。三要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，实施生命教育、生存教育、生活教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义民主法治、公平正义理念，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。同时，要把加强教师队伍建设作为提高教育质量最重要的基础工作来抓，着力提升教师素质、优化队伍结构、培养名师名家，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

第四，提高教育现代化水平，就要全面深化教育改革。实施好省级政府教育统筹综合改革试点省的所有改革项目，必须解放思想，大胆探索，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的体制机制，为教育事业持续健康发展提供强大动力。一要深化人才培养体制改革。树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、系统培养观念、终身学习观念，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，创新人才培养模式，改变单纯灌输式的教育方法，注重学思结合、知行统一、因材施教，着力培养学生的创造性思维，不断提高学生的综合素质和实践能力。二要深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，正确处理政府、学校、社会的关系，鼓励行业、企业等社会力量参与办学，支持民间资金以多种方式投资捐资办教育，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、生机活力迸发的办学体制机制。三要深化教育管理体制改革。转变政府教育管理职能，落实和扩大学校办学自主权，加快形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。积极探索符合各类学校特点的办学方法和管理方式，加快建立依法办学、自主管理、民主监督和社会参与的现代学校制度。

第五，提高教育现代化水平，就要着力解决人民群众关心的教育热点难点问题。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为了人民、发展依靠人民、發展成果由人民共享的重要方面。必须把教育作为基本的民生工程置于重要地位，努力满足人人享有良好受教育机会的需要，办人民满意的教育。一要抓好校车安全整治工作。各级政府及教育、公安、安监等部门要开展对中小学生和幼儿往返学校车辆的安全检查，加大对校车和集中接送学生的其他客运车辆行驶路线，特别是乡村道路的巡逻管控力度，依法从严查处车辆超员载客、超速行驶、酒后驾车、疲劳驾驶等严重交通违法行为，坚决取缔货车、拖拉机和非法运营客车接送学生。各级教育部门要结合典型交通事故案例教育学生不乘坐“黑校车”，学校和家长不租用“黑校车”。中小学幼儿园要逐步建立和完善幼儿和低年级学生校车教师跟车值班制度，坚决杜绝将学生遗忘在车内事故的发生。二要稳步推进中小学区域布局调整。以集中办学为方向，将中小学区域布局调整与城镇化建设结合、与中小学校舍安全工程特别是D级危房的改造结合、与农村初中改造工程结合、与中小学标准化建设结合、与国门学校建设结合，因地制宜、科学合理地整合教育资源。三要规范办学行为，建立各级各类学校收费、代收费许可和公示制度，清理规范收费项目和标准，坚持和完善校务公开制度，逐步杜绝义务教育阶段择校行为，继续推进“阳光招生”，使考试招生工作更加公平公正。四要切实减轻中小学生负担。严格执行国家教材和课程标准，取消违背教育规律、影响素质教育实施的中小学学科竞赛活动，规范中小学招生中的加分政策，有效减轻中小学生的学业负担、经济负担和心理负担。五要建立中小学生营养监测机制，采取多种形式实施农村中小学营养改善计划，改善贫困学生营养水平。

第六，提高教育现代化水平，就要加快我省教育对外开放步伐。立足于服务桥头堡建设这个大局，发挥我省面向南亚、东南亚的区位优势，坚持开放办学、包容吸纳，加大教育对外开放力度。一要积极开展国际学术交流与合作，充分利用国际资源，引进和培养具有世界一流水准的拔尖创新人才。二要加大开办孔子学院、华文学校，互派留学生，加强周边国家小语种教学等国际合作与交流，逐步把云南建成面向东南亚、南亚的人才培养基地及周边国家学生留学中国的重要目的地。三要加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，建立面向外国青年学生的文化交流机制。

第七，提高教育现代化水平，就要切实加强党对教育工作的领导。各级党委、政府要加强对教育改革发展的领导，落实宏观管理的各项措施，各级党政主要负责人要树立科学发展观和正确政绩观，对落实教育优先发展负总责，把教育事业发展纳入当地经济社会发展的总体规划，健全保障教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制，提高教育决策、管理的科学化水平。建立健全教育工作目标管理责任制，将各级党委、政府及主要领导抓教育工作的情况、教育经费依法增长情况、教育事业发展情况纳入对领导干部考核的指标体系。各级领导要大力弘扬求真务实的作风，深入实际、深入基层、深入群众，及时研究解决影响教育事业发展的体制、机制和政策问题，扎扎实实为加快发展云南现代教育事业办实事、办好事。

高校党建工作要紧密结合新形势，坚持以社会主义核心价值体系为统领，以创先争优为民服务为抓手，以迎接和学习贯彻党的十八大为主题，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，加强思想政治理论课建设；切实加强教师队伍特别是青年教师队伍建设，鼓励和支持青年教师干事业、干成事业、干好事业；全面推进高校基层党组织建设，加强党员教育、管理和服务，深入开展“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”为民服务创先争优活动。

篇5：岩前中学2012年国防教育工作总结

根据县教育局精神，为了贯彻落实《国防教育法》，增强初中生的国防观念，提高初中生的综合素质，结合本校实际，我校制订了初一新生军训实施方案，开展了学校国防教育工作，现将这项工作小结如下：

一、明确了工作目标

通过军训促进学生行为养成，培养学生爱国家、爱军队、爱集体和守纪律、讲卫生的良好行为习惯，为完成学业打下坚实的思想基础和身体基础。

二、健全了组织领导

学校成立国防教育工作领导小组 组长：杨建伟 副组长：张建荣

组员：何子平

布晓艺

姜勇 杞刘军 李正武 邓霜雁 各班主任

三、完成了国防教育的相关内容

在全校各班均单列了５个课时，主要安排完成了六个方面的内容： 1是国防理论。了解我国国防建设的指导思想、基本原则和目标任务； 2是国防地理。掌握领土、领空、领海等基本的国防常识，增强热爱祖国山河，保卫祖国不受侵犯的思想感情；

3是国防历史。介绍古今中外国防和军队建设基本情况和我国人民抗击外来侵略的斗争史，特别是新中国成立后，我国综合国力日益增强、1

国防现代化建设取得辉煌成就的发展壮大史，增强学生的民族自豪感和自信心，强化爱国、拥军意识；

4是军事高科技和现代兵器常识。使学生了解和掌握随着高科技在军事领域的广泛运用，科教兴国、科技强军成为时代发展潮流，从而自觉加强学习，多长才干，立志报效祖国；

5是我国周边局势和安全形势。通过分析我国的周边和国际安全形势，引导学生认识到虽然和平与发展成为时代的主题，但霸权主义和强权政治仍然存在，战争的危险依然存在，强化居安思危的意识； 6是国防法制。学习《兵役法》、《国防法》、《征兵工作条例》等国防和军事法规，增强学生依法履行兵役义务，积极参军保国的意识。

四、评出了国防教育中涌现出来的先进班集体和优秀个人。2012年9月20日我校有幸邀请到了大姚县人民武装部的吴本林部长为全校师生进行国防教育报告。

吴部长从以下几个方面进行了讲解：

1、当前国际安全形势；

2、我国周边的安全环境；

3、目前中日钓鱼岛领土争端；

4、我国先进的高端武器介绍；

吴部长结合自己当兵的经历，以及在西藏工作的所见所闻，给全体师生上了一堂既精彩又有意义的国防知识教育课

通过听报告，全体师生增强国防观念，对国防的意义有了更好的领悟，促使学生掌握了基本的国防知识和军事技能，增强了学生人

防观念，集体观念和组织纪律性。

吴部长作报告

师生们认真听讲

篇6：岩前中学2012年国防教育工作总结

新教育实验工作总结

过去的2012-2013年，是云合中学校教育教学史上极不平凡的一年，在这一年里，我们结识了新教育，践行了新教育。我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承 “只要行动就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建高效课堂”三大行动作为实验重点，全面启动“晨诵、午读、暮省”新教育生活方式，和构建高效课堂项目。新教育如涌动的春潮在柳林教育这片热土上呈现出勃勃生机。我们的实验虽然只有半年多的时间，但我们且思且行，取得了一定的成效，受到社会的广泛关注与好评。具体做法如下：

1、聆听窗外声音，结识新教育

新教育实验是全国教育“十五”规划重点课题，至今已积累丰富的课程资源，被称为“新希望工程”、“心灵教育”。云合中学于2012-2013学学期初邂逅新教育，学校领导高度重视，2012年学校先后7次派老师到外校实地考察、学习新教育，通过考察学习，我们对新教育有了全新的了解与认识，发现新教育对推进素质教育具有重要意义。

12月学校邀请金堂外实校名优老师在教培中心领导的组织下到我校献课并互动交流，为我校老师对新教育行动有了进一步的认识。

2、制定详细计划，规划行动

4、通过“课内比教学”打造有效课堂

我校的“课内比教学”活动成立了领导机构，领导成员分解到各学科组全面负责本组比武活动。大家各行其责，严格监督管理本学科组的课堂教学，以期实现高效的目的。

在 “课内比教学”活动中，教师们人尽其才、各显其能，课堂教学精彩纷呈。赛前精心备课、设计学案、编制课件。比武赛场上，老师们全身心的演绎着课堂的精彩。学科领导引路，骨干教师带头，科任教师敢超，大家同台竞技，互比高低，谁也不甘落后，涌现出了一批又一批教学能手。“课内比教学”活动使我们的老师们快速成长，使我们的高效课堂更加成熟起来。

5、努力打造班级文化和校园文化

作为一个班集体学习和受教育的基地——校园和教室，学校注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。在校园，学校着力打造文化场廊；在教室，设立图书角，并挂上几幅书香气浓郁的条幅，在墙壁上写上几条激励学生的名人名言，等等，努力创设各种班级文化栏目。

班主任教师组织学生设计班徽和班牌，讨论班名和班同学的奋斗口号。

班级组织学生开展体育活动和养植盆花活动；

尝试与学生通过书信和网络等形式与学生交流，通过家访与学生家长交流，用真心去爱每一位“优秀生”之间摆正爱的学生，在“学困生”和天平；

组织开展孔子塑像前的感恩教育活动，促进学生的健康成长。让学生身心处于紧张热烈而又轻松愉快的学习状态中，激发学生求知的兴趣，培养学生的积极情感，调动学生学习的主动性。

6、笑乐中收获，比赛中提升

2012年12，结合庆元旦活动，学校开展了 “国学经典”诵读、表演比赛和书法比赛。学生以一些经典以朗诵表演、歌舞编排的形式来展现。表演期间，学生都积极参与、全身心投入，根据老师的指导去做动作，揣摩朗诵时的情感。在这欢乐的氛围中，学生不仅把组诗全部记牢，而且在不同的表演形式中明白了诗意，体会到了诗情。经典诵读比赛，既提高了我们老师的文化底蕴，也全面提升了孩子的综合素质。书法比赛中，通过各年级初赛、复赛到决赛，层层过关，激发了学生书法练习的兴趣。

2012年12月，学校组织参加市级科技制作评比，有三位同学获得市级二、三等奖，激励着学校进一步开展科技教育活动，坚定了学校开展科技教育活动的信心，学校科技教育活动的氛围更加浓厚。

2013年学校开展以手工制作、科技制作和科幻画为载体的科技教育兴趣活动小组，以此带动学校科技教育活动。4月底，学校进行了展示评比，激发学生参加科技教育活动的兴趣，从而增强了学生主动学习各门科程的信心。