英语短文字帖（精选6篇）
篇1：英语短文字帖
Tina tried to teach Sandy to speak, but she
failed.When she is free, Tina always made
clothed for her.When she is unhappy or met
with some difficulties, Tina talked to her,because they are close friends.What a lovely girl she is！
Do you like it, too？
篇2：英语短文字帖
短文改错的题是一篇意思连贯，但有九行文字中各有一个语法或用词错误的英语短文。它所涉及的知识面很广，能力要求较高。而且题中所设的错误常常是考生自己在写作中经常出的语法错误，是专门针对考生的弱点而设的。但它又从另一个角度考查了语法知识的运用。因此，做题时，应从以下几个方面着手解题：动词使用错误；名词使用错误；形容词，副词使用错误；连词使用错误；代词使用错误；冠词使用错误；介词使用错误，上下文逻辑错误等。
在研究每一行的句子时，首先把握句子的意思，然后划分句子的成分：主语；谓语部分；宾语；状语：地点，时间，方式等。如果句子是并列句或复合句，先分开各部分小的分句，根据各个分句之间的关系判断使用的连词是否正确。然后再研究各个分句的成分。
（一）名词使用错误：名词一般在句中做主语或宾语，名词的错误主要在于名词单，复数的错误使用。
1.They were eager to know everything about China and asked me lots of question.： question是可数名词根据本句的意思，前面有lots of修饰，应当改为复数形式。2.We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics.：subject是可数名词根据本句的意思，前面有quite a few修饰，应当改为复数形式。
3.We practise three times every week and often watch football match on TV together.：根据本句的意思match在此应当改为复数形式。
4.Happy birthday, Peter, and many return of the day.：return在此是名词，应当改为复数形式：many returns of the day是祝贺人们生日的固定用语：祝你健康长寿。
5.He said that she and my schoolmate all wishes me success.：all 在句中提示了除我以外schoolmate应当是复数形式。
6.On the way up I was taking picture since the scenery was so beautiful.：picture应当改成复数形式，因为作者一路上忙于照相，不止仅照一张像。另外还要注意名词所有格形式上的错误使用。
That kind of lie, a little, does two things: it keeps your friend feeling from being hurt….：根据句子意思：有时一个小小的谎言（善意的）可以使你的朋友的感情免遭伤害friend应当改为friend’s
（二）动词使用的错误：
<一> 作为谓语动词，注意谓语动词在时态，语态，与主语是否一致以及用词方面的问题。1.My favourite sport is football.I was a member of our school team.：全句的基本时态应当是现在时，was应改为am 2.Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.：主谓一致的错误。Give的主语是Playing football，动名词作主语是单数形式，应改为：gives 3.I use to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interested in football.：前半句是说过去的事情used to do ：过去常常做某事。use改为：used 4.…the scenery was so beautiful.The time passes quickly.Evening came down.：时态错误。全句是过去时态，passes 改为passed 5.As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.：动词形式的错误。句中有三个连续的动作做谓语。因此visit不是伴随状语，是第二个谓语动词，应该为visited.6.The Internet is a computer network that use the telephone system to link millions of computers around the world.：句中定语从句中的谓语动词use 的主语是先行词a computer network，是单数形式，所以按主谓一致的原则use改为：uses.<二> 作为非谓语动词，现在分词，过去分词，动名词，不定式形式的使用错误，同时注意非谓语动词在平行结构中出现的错误。
1.Not far from the hotel, there was a shop with all kinds of clothes hang up.：hang up在此做定语修饰先行词clothes，应改为现在分词形式表示挂着各种衣服。
2.He had worked on farms and in shops where he spent his spare time studied by himself.：定语从句是说：他把业余时间花在学习上，按句型结构：spend some time doing something.所以studied应改为：studying.<三> 形容词，副词使用错误：
注意：① 形容词和副词的比较级，原级，最高级使用方面的问题。② 修饰比较级的副词的错误使用。③ 以ing和以ed结尾的形容词的混用。④ 形容词和副词的混用。
1.I never knew a ride down a river could be so much exciting：much修饰比较级形式，在此没有比较级的意义，所以去掉much.2.I’m sure we’ll have a wonderfully time together.：形容词与副词混用。Have a wonderful time：过得非常愉快。wonderfully 改为：wonderful 3.…his mother was very poor that she had to send him to a rich family who had no child.：本句含有so…that 句型。very改为：so 4.People will work few hours than they do now.：这是一个含比较级的句子。（句中有than），few 改为比较级形式fewer 5.Computers will be more smaller and useful….：比较级smaller前面的修饰词应该是副词much。More与多音节形容词或副词原形构成比较级。more改为much 6.Last week, I went to a movie, which was very moved.形容词moved指人受到感动。本句的定语从句的主语是movie。应当是moving.<四> 连词使用错误：并列句连词and与but的误用是历年高考题中常考的内容。复合句如宾语从句，状语从句，定语从句中主，从句的连接词的误用根据主从句的关系可以发现。1.My class will be over by then or I will pick you up there.：前后两句的关系是并列关系or应改为：and 2.My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes.前后两句是并列关系不具有转折意义。but改为：and 3.It deosn’t matter that I would win or not.Matter后面的从句是whether…or not结构。That改为：whether 4.An Eskimo boy becomes a man since he kills his first polar bear.：根据句子意思：在Eskimo男孩杀死他的第一只北极熊之后，才真正成为一名男子汉。Since改为：after 5.The fine-furniture store ∧I work has been in business since the 1920s.：I work是定语从句修饰先行词The fine-furniture store，The fine-furniture store在从句中做地点状语，应加关系副词where.解题思路：
首先要理解整个短文的含义，逻辑关系，篇章结构。再仔细研究每一句的意义。借助划分句子成分的方法判断每一部分是否有错误。读句子时一定以整句为单位。【典型例题】
A（2004全国卷I）Dear Ralph I’m a newcomer here of a small town.I would 1.from describe myself as shy and quietly.Before my classmates, 2.quiet it seems always difficult for me to do things∧ well as 3.as them.I’m sure they will laugh to me and see me as 4.at a fool.So I feel unhappy every day.5.√
Besides, I have few friends, I don’t know that they 6.why
don’t like to talk with me.Sometimes, we talked to each other 7.talk very well in class, but after class we become stranger at 8.strangers once.I am trying to improve the situation since it dosen’t 9.but seem to work.Can you tell me about what I should do? 10.about去掉 分析：
1.来自一个小镇的新生。强调“来自于”用介词：from 2.describe oneself as +形容词，所以quietly改为quiet 3.缺少连词，这是同级比较结构as…as，加上as 4.介词错误：词组laugh at somebody：嘲笑某人。
6.宾语从句连词的错误，that 本身没有意义可以省略，本句是说：我不知道他们为什么不喜欢我。
7.时态错误，全篇用的是现在时。
8.名词单复数的错误，主语是we，宾语与主语呼应，应该是复数形式。9.这是一个并列句，前后为转折关系。10.根据句子意思，about多余。
B全国卷III2004 You can find all kinds ∧information in just 1.of a few minute on the Internet.It’s like going to a 2.minutes huge library without have to walk around to find 3.having your books.Recently even though, many people 4.去掉even have been discussing the dangers of the Internet.5.√ They have been reports in America about people 6.There trying to steal person information for bad purposes.7.personal Finding information on the Net is easily.But not all 8.easy information are good to society.For example, you 9.is can find such information like how to kill people.10.as The problem will become more serious in the future.分析：
1.all kinds of是固定词组，of 不能缺少.2.a few 后面的名词是复数形式。minute是可数名词 3.without是介词，后面跟动词ing形式。
4.even though：即使，此处表示“虽然”。应去掉even 6.此处表示：在美国有报道说…..应当用表示“有…”的句型：there be… 7.此处表示“个人的信息”，需要用形容词做定语。personal：个人的。8.is后面是形容词形式。
9.information是不可数名词。后面的谓语动词用单数形式。10.such…as是固定句型。【模拟试题】（答题时间：45分钟）A You can find all kinds information in just 1._____ a few minute on the Internet.It’s like going to a 2._____ huge library without have to walk around to find 3._____ your books.Recently even though, many people 4._____ have been discussing the dangers of the Internet 5._____ They have been reports in America about people 6._______ trying to steal person information for bad purposes.7._______ Finding information on the Net is easily.But not all 8.________ information are good to society.For example, you 9.________ can find such information like how to kill people.10.________ The problem will become more serious in the future.B This is a story told by my father: “When I was boy, 1._________
The most exciting thing was when to celebrate the Spring 2._________ Festival.My grandma was the best cooker in the world 3._________ but could make the most delicious dishes.One time, I just 4._________ couldn’t wait for the Spring Festival dinner.As I was 5._________ about take a picture from a cooked duck, I saw Grandma in 6._________ the kitchen looking at me.Shake her hand, she said, ‘It 7._________ isn’t a good time to do that, dear.’ At once I apologize 8._________ and controlled me at my best till the dinner started.You 9._________ know, that was a dinner we had waited for several month.” 10.________
参考答案 A 1.在kinds后面加of ：all kinds of 是固定短语。这里缺少了介词of 2.名词“数”的错误, minute是可数名词，有a few修饰，应改为：minutes 3.have改为：having：without是介词，后面的动词应该是动名词形式。4.去掉even：even though：即使。此处表示：虽然。5.此行正确。
6.They改为：There：本句表示：有一份报告。用there be 句型。7.person改为：personal：此处指个人的信息，应该用形容词形式。8.easily改为easy：be后面接形容词。
9.are改为is：主语information是不可数名词。
10.like改为as：such…as为固定句型，表示：象……这样的……。B 分析：
1.boy是可数名词，第一次提到，前面必须加a 2.本句是说：欢渡春节。When在此多余.3.用词不当，cooker：炊具。Cook：厨师。4.前后两个分句是并列关系。
6.be about to do something 是固定句型。7.Shake her hand在本句中做伴随状语。应该用ing形式。8.全句都在叙述过去的事，用过去时。
篇3：简述英语短文有效信息的获取
阅读的重点在于如何获取你需要的信息, 而不是娱乐消遣、打发时间。在教学上, 就是要培养学生以英语为工具从原文资料中获取信息的能力。为达到这一教学目的, 我们在教学中应把获取信息作为学生阅读的首要任务, 帮助学生树立强烈的信息概念, 形成获取信息的思维, 培养学生学会从原文中发现﹑辨别﹑提取﹑加工、传出的方法。
语言学家认为, 语言是传递信息的工具, 阅读材料就是一个完整的信息系统。人们把自己要表达的情感和要传达的信息都隐藏在阅读材料里, 包括标点符号。我们阅读时, 就是要还原作者当时的感受和要表达的感情。阅读材料不仅有表层意思, 还有深层意思, 所以, 阅读时不仅要理解表层意思, 还要捕获作者的深层意思。为了达到这一目的, 我们就需要学会运用语言的一些基本理论, 包括词汇学﹑词义学﹑语法学﹑语义学﹑修辞学﹑标点符号知识等。
一、词汇学
在英语的学习过程中, 阅读向来在我们日常考试中都是个重头戏, 是重中之重。而口语水平的提高在一定程度上也受词汇量的制约。如果没有一个扎实的词汇功底, 阅读速度的提高就是无稽之谈!所以词汇学习就显得非常重要。这要求学生单词要记得多而准确, 释义、搭配、例句、用法越全越好。但词汇的学习也不能死记硬背, 要善用词源学理解单词的意思。单词是由前缀、词根和后缀所构成的, 前缀很多都是反义前缀, 如“like”意思是“喜欢”而“dislike”就是“不喜欢”, 再如“happy”意思是“高兴”而“unhapyy”的意思就是“不高兴”, 像这样的前缀如in、im、il、ir等表示否定的很多, 也有很多表示反对的后缀。这样就能节省很多时间, 从而达到事半功倍的效果。
二、词义学
作者在使用一个词时, 要分析把这个词用为褒义词还是贬义词, 这个词的褒贬反映了作者的主观倾向, 可以影响到别的信息的准确性和真实性。如果不对这个词分析, 或者对这个词分析不准确, 就会忽视这则信息, 或者传达错误的信息, 可能导致信息失误。如cleverness/Some people are too smart for their own good.分析:本句中的“聪明”含有贬义, 不能译为褒义词“intelligent”, 但可译为“clever”或“smart”。在特定的语境中, “clever”和“smart”都可能带有贬义, 如“smartaleck”表示以为处处聪明的“万事通”, 而“clever talk”类似于汉语的“夸夸其谈”。另外在文章中的词的转意、扩意也大量出现, 一个熟悉的常用词会成为一个完全不同的词汇。如freeze本意是“结冰”, 但在The sudden bang froze us in our tracksz这句话中意思是“惊呆了”。词义理解是阅读的基础, 是阅读质量得以保障的前提。对词义的理解不正确、不透彻、不全面, 就谈不上准确的阅读理解。因此, 教师在教学中要善于引导学生正确、透彻、全面地理解和掌握词义, 学生在平时的学习中要加强语言文化的学习, 获取并储备足够的知识来理解词义。
三、语法学
英语语法贯穿英语学习的始终, 首先让我们认识一下什么是语法。语言是交际的工具, 是音义结合的语法体系。语法是语言的组织规律, 它属于语言结构系统。而词汇是语言的建筑材料, 它通过语法而赋予语言以意义内容。准确理解语法的信息意义是获取信息的重要途径。信息不仅存在于词汇中, 它还大量存在于语法规则运用中, 比如时态, 英语时态不仅能说明动作是否完成, 是现在完成还是过去完成, 动作是在进行之中, 还是将要发生等等, 学生们往往把握不住时态所传达的信息, 常常得出错误的信息。如Teacher asked“Tom is nine years old, Who is older, Tom and you?”Student answered“I am two years old than Tom”我们应该理解为至少要大于十一岁。教师要培养学生积极获取有价值信息的意识, 通过分析谓语动词的形态来正确判断时间关系得出正确的信息。此外, 语态语气也很重要, 被动语态除了说明主谓关系外, 还表达出信息的重点和造成客观事实的印象。语气运用更要注意, 虚拟语气常表达一种事与愿违的结果, 如I thought Tom would have comehere.其实所传达的意思是Tom不愿意来这儿但是来了。语气的运用也能判断出准确的信息, 如I pick a book.Whose book is it?回答It might be Kate’s.很可能不是Kate的书, 而回答It must be Kate’s就可以相信是Kate的书。讲解语法﹑句型的信息意义能加强学生在阅读中对信息的渴求, 自觉地把语法运用与信息传递放在一起考虑, 形成多层次分析角度。语法在英语阅读中的作用是不可忽视的。如果我们在教学实践中合理把握语法教学, 学生的阅读能力以及其他能力都会相应提高。除了词﹑语外还要研究章法, 阅读和写作是两个相对应的过程, 阅读时要分析作者对文章的构思, 怎样组织文章, 怎样布置文章的层次, 要分析文章的篇章结构, 据此理清作者的思路, 从文章中获取对学生有价值的信息, 这样就必须掌握英语的写作技能和技巧, 分析英汉写作逻辑思维和习惯的不同。
四、标点符号
在平时的阅读理解训练中, 无论教师还是学生, 注意力一般都集中在对文字的理解上。其实, 文章中还有一些非文字信息, 如标点符号、特殊字体、图表等, 作者常常会利用这些细节向读者传达或暗示丰富的甚至重要的信息, 忽视这些信息或缺乏对这些信息的了解也会造成学生理解上的障碍。比如破折号, 它后面的部分是对前文或前文中的某个词、短语做进一步的补充说明或者解释, 它的信息价值, 可能有作用, 也可能没用处, 所以学生不要放过有用的信息, 同样也不要把时间浪费在无用的信息上。
五、其他
在英语阅读中, 还要重视一些小词包括引导从句的连接词﹑关系词, 表示句子或者段落关系的副词, 表示时间﹑地点的模糊副词﹑短语, 还有表示顺序﹑对比﹑定义﹑列举﹑补充﹑比较﹑分类﹑归纳﹑递进等意义的关系词和连接词。如We go to school.After school we go to the park.After即为时间先后;又如We don’t go to school or go to the park.用or即表示两个地方都没有去。这些词就传达着信息, 是信息符号。要重视这些词传递的信息, 在转折较多、文字复杂的文章中可以牵出文章的脉络, 使学生在阅读时可以不漏掉信息。
此外, 学生在阅读中还要从六个角度寻找信息, what (什么) , who (谁) , when (什么时间) , where (何地) , how (如何) , why (为什么) 处处疑问, 然后寻找答案, 进而获得所要的信息。
总之, 通过几方面的培养和一段时间的阅读训练之后, 学生们会发现阅读是各类题型中最容易获得高分数的题。它不像词汇和语法没见过就做不出来, 而阅读可以通过几个方面把全文的意思清楚地呈现在眼前, 学生们对阅读也会逐步感兴趣, 从而也就提高了学生们的阅读水平———获取信息的能力。
参考文献
[1]包惠南.文化语境与语言翻译.北京:中国对外翻译出版公司, 2001.
[2]陈科芳.翻译理论与实践课程课件.浙江师范大学, 2007.
[3]连淑能.英汉对比研究.北京:高等教育出版社, 1998.
[4]施志贤, 陈德民.从学生误译看翻译中逻辑思维转换的意义.集美大学学报 (哲学社会科学版) , 2006, 9 (1) .
[5]张小曼, 胡作友.英汉思维差异与翻译策略运用.合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2005, 19 (2) .
篇4：高考英语短文写作技巧
一、结构
了解短文写作的文章结构,弄清作文的体裁(通知、书信、日记、便条、人物或地点介绍、小论文、看图作文或改写等)。如果要求写信,就要弄清收信人、写信人;如果是口头通知,就要记住前言后语,打招呼就要说“Attention, please.”之类的话,结束语要说“That’s all. Thank you”等;如果是看图作文,就要注意时态,故事性的作文时态一般为过去时,而如果是描写一个地方、介绍一个产品,时态一般用现在时。对试题所提供的信息,不论是文字还是图片,都要认真分析、反复推敲,有一个清醒的思路之后再动笔。
从近年的命题特点来看,湖北省高考英语短文写作多属于半开放式,采用三段式结构,即引言(introduction)-主体(body)-结尾(conclusion)。引言部分通常给出,让学生在限定的范围内组织要点,完成主体部分和结尾部分。2007～2009年湖北卷的短文写作都是书信格式,开头和结尾部分已经给出,考生只需把所给要点进行适当安排,组织成文即可。
由于中西方人在思维习惯上有明显差别,因此书面表达的组织方式也存在着明显差异。英语作文的组织方式是按直线进行的,主题句放在句首,其余的句子作为支撑句,对主题句起到解释作用,也就是先概括后具体。而汉语作文通常是先描述具体事实,然后再进行归纳。一些学生在学习英语的过程中不能完全摆脱母语的影响,在写作过程中容易按照汉语作文的组织方式处理,导致文章的结构不明确。短文写作词数最多120个词,所以不需要有过多的铺垫,直接切入主题即可;短文最好分段,一段一个要点,以使条理清晰、层次分明;主体部分控制在10～12个句子,以刚好写满答题纸为最佳。
二、文字
考纲的书面表达部分要求考生具有以下能力:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。纵观近几年高考书面表达的评分标准不难看出,句式单调的文章,即使没有任何表达错误,也不能得高分。而“语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致”得分也在最高一档(21～25分)。
词汇是构成语言的一个重要要素,词汇能力是衡量学习者语言水平的尺度之一。评分标准也明确鼓励考生多用高级词汇,比如要表达“聪明”,大多数同学的第一反应就是“clever”,这个首先想到的clever只能算作基础词汇。其实,表示“聪明”的单词我们学过不少,比如bright,intelligent等,类似这样的词汇才可以算是高级词汇。一个好词往往能让句子增色不少。例如:
①突然,我想出了一个注意。
Suddenly I thought out a good idea. (一般)
A good idea occurred to me. (高级)
A good idea suddenly struck me. (高级)
②雨很大所以我昨天没去那儿。
I didn’t go to the concert because of the heavy rain. (一般)
The heavy rain prevented me from going to the concert yesterday. (高级)
③你能很容易找到我家。
You can find my house easily. (一般)
You’ll have no trouble/difficulty finding my house. (高级)
④我们每天有许多作业做。
We have a lot of homework to do every day. (一般)
We have endless homework to do every day. (高级)
⑤非常感谢你的帮助。
Thank you for your help very much. (一般)
I feel thankful / grateful for your help. (高级)
I appreciate your help very much. (高级)
要想在高考作文中用到更多的高级词汇,同学们在备考时可以做一些构词法的练习,掌握合成词、派生词以及转换词的规律,这样就能够在较短时间内扩大词汇量。在平时的学习中,应注意归纳同义词和近义词,英语中有着最丰富的、最庞大的同义词和近义词体系,同一种含义可以由不同的词汇来表达,比如表示“认为”的词就有think,believe,consider,feel,figure,regard,expect等。另外,养成Brainstorming的好习惯,看到一个新话题时首先想想自己可能用到哪些词,将它们列出来,然后翻一翻参考书和字典,把自己认为不错的词补充进去。久而久之,建立起自己的词库(word bank),考试时就不会捉襟见肘了。
至于复杂结构,也就是说句式要富于变化,如使用被动句、倒装句、定语从句、强调句型、名词性从句、非谓语动词等。
例如:“他生病了,没有上学。”这个句子可以有多种表达方式。
①He was ill so he didn’t go to school.
②He was so sick that he didn’t go to school.
③He suffered from such an illness that he didn’t go to school.
④He was absent from class because he was ill.
⑤The reason why he didn’t go to school was that he was ill.
⑥He was too sick to attend the class.
⑦His being sick led to his absence from class.
⑧Being sick/ill, he didn’t go to school.
⑨His illness stopped him from going to school.
⑩He missed his class for his illness.
{11}It was because he got sick that he was absent from school.
{12}If he hadn’t been ill, he would have attended the class.
当然,也没有必要每句话都追求这些复杂的语法结构,但整篇作文中一定要有所体现。从某种程度讲,作文就是“做秀”,应当把自己多年的语言知识的积累通过短文写作“秀”出来。
三、连贯
评分标准指出,短文写作应该注意上下文的连贯性,并能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。这里说的连贯性,就是指通过连接词(包括并列连词、从属连词和连接性副词)、非谓语动词短语等语法成分,使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达,从而使整个段落或篇章浑然一体,连贯流畅。短文写作的每一个分数档都对连贯性提出了明确要求:
第五档 (21～25分):有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
第四档(16～20分):应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
第三档 (11～15分):应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
第二档 (6～10分):较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
第一档 (1～5分):缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
也就是说,在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了文章的连贯性,连贯性越强则得分越高。
有效地使用关联词会使句子间的逻辑关系更加明确,使整篇文章更加条理清楚,连贯流畅。在写作的过程中,以下关联词的应用非常关键。
有了这些词的连接,就会使文章变得语句通顺,层次清楚,有声有色,让评卷人感觉到考生的语言功底。
另外,短文作为一个整体,考生应当在段落与段落之间用到一些过渡性语言,使得作文在结构上严密和连贯。以下是文章的起承转合中常见的过渡语:
①启
A proverb says......
At present......
As the proverb says......
Currently......
Generally speaking, ......
Now, ......
In general, ......
On the whole......
It is clear that......
Recently......
It is often said that......
Without doubt, ......
②承
First(of all), ......
Moreover, ......
Firstly, ......
No one can deny that......
In the first place, ......
Obviously......
To begin with, ......
Of course, ......
Also, ......
Similarly,......
At the same time......
Therefore, we should realize that......
Certainly......
There is no doubt that.......
In addition,......
What`s more, ......
In fact......
It can be easily proved that......
Meanwhile......
③转
But......
Still, ......
But the problem is not so simple...
There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......
However,.......
To our surprise,......
Nevertheless, ......
Unfortunately......
On the other hand, ......
Yet difference will be found and that is why I feel that......
Others may find this to be true, but I do not. I think......
④合
Above all,
In brief, ........
Accordingly, .....
In conclusion, ........
All in all, .......
In other words, it is hard to escape the conclusion that........
As a consequence, .........
In short, .........
As I have shown/said/stated/....
In sum, ........
In summary, .......
As has been noted, ....
Obviously, .........
By so doing, .....
On the whole, .....
Consequently, ........
Presumably, .......
Eventually, .........
To conclude, ......
Finally, ........
To sum up, .....
In a word, ......
To summarize, ......
四、检查
检查是短文写作的最后一道工序。最后一道工序也意味着稍有疏忽,则很难弥补。因此,认真仔细地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中,应注意以下几个方面:
1.通读全文,仔细检查内容是否完整,要点有无遗漏,文章的人称是否符合题目的要求。
2.检查格式是否正确,有无文不对题或欠缺之处。
3.检查语法是否正确,有无句式或用词错误,尤其要注意名词单复数-冠词及动词的使用, 还要注意句与句、段与段的过渡是否自然得体。
4.检查书写是否规范,有无拼写、大小写、标点符号等错误。
5.检查字数是否符合要求。
总之,短文写作并非容易的事情,它需要平时的积累,需要同学们在平时的学习过程中加强训练,以求水到渠成之功。功夫在平常, 一切急功近利的做法都是徒劳的。一分耕耘,一分收获,同学们只要持之以恒,夯实基础,再加上考前有针对性的科学训练,在高考中一定能够取得理想的成绩!
篇5：英语短文字帖
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徐元礼楷书字帖《吴氏重修祠堂记》 2013-6-17
作者:书法欣赏
来源:yac8.com
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清代徐元礼楷书字帖欣赏《吴氏重修祠堂记》；高清书法字帖拓片7张。手机版部分浏览器支持左右滑动翻页
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篇6：英语励志短文
英语励志短文 逆境是一所最好的学校
There is no better school than adversity.Every defeat, every heartbreak, every loss, contains its own seed, its own lesson on how to improve my performance next time.Never again will I contribute to my downfall by refusing to face the truth and learn from my past mistakes.Because I know: gems cannot shine without polish, and I can not perfect myself without hardship.Now I know that there are no times in life when opportunity, the chance to be and do gathers so richly about my soul when it has to suffer cruel adversity.Then everything depends on whether I raise my head or lower it in seeking help.Whenever I am struck down, in the future, by any terrible defeat, I will inquire of myself, after the first pain has passed, how I can turn that adversity into good.What a great opportunity that moment may present……to take the bitter root I am holding and transform it into fragrant garden of flowers.Always will I seek the seed of triumph in every adversity.译文：
逆境是一所最好的学校。每一次失败，每一次打击，每一次损失，都蕴育着成功的萌芽，都教会我在下一次有更出色的表现。我再也不会逃避现实，也不会拒绝从以往的错误中获取经验，我不再因此而促成自己的失败。因为我知道，宝玉不经磨砺就不能发光，没有，我也不能完善自我。
现在我知道，灵魂倍受煎熬的时刻，也正是生命中最多选择与机会的时刻。任何事情的成败取决于我在寻求帮助时是抬起头还是低下头。无论何时，当我被可怕的失败击倒，在最初的阵痛过去之后，我都要想方设法将苦难变成好事。伟大的机遇就在这一刻闪现－这苦涩的根必将迎来满园芬芳！
英语美文欣赏：珍惜每一秒
人
To realize the value of one year:要想知道一年的价值
Ask a student who has failed a final exam.就去问期末考试不及格的同学 To realize the value of one month: 要想知道一个月的价值
Ask a mother who has given birth to a premature baby.就去问生那早产儿的母亲 To realize the value of one week: 要想知道一周的价值 Ask an editor of a weekly newspaper.就去问问周报的编辑 To realize the value of one hour: 要想知道一小时的价值 Ask the lovers who are waiting to meet.就去问等待相会的恋人 To realize the value of one minute: 要想知道一分钟的价值
Ask a person who has missed the train, bus or plane.那就去问问误了火车汽车或飞机的人 To realize the value of one second: 要想知道一秒的价值 Ask a person who has survived an accident.就去问大难不死的人 To realaize the value of one millisecond: 要想知道一毫秒的价值
Ask the person who has won a silver medal in the Olympics.就去问问奥运会获得银牌的Time waits for no one.时间不等人
Treasure every moment you have.你拥有的每一分每一秒都要珍惜
英语美文欣赏 康拉德《青春》
背景介绍：
作者约瑟夫·康拉德(JosephConrad,1857-1924),英国著名小说家。他的中长篇代表作包括：《黑暗的心灵》(HeartofDarkness)和《特务》(TheSecretAgent)等。
《青春》是康拉德的短篇小说，讲述了充满青春激情的小伙子马洛的首次东方之旅。马洛在破旧的“圣地”号货船上任二副，他和同伴经历了水与火的洗礼，勇往直前。虽然“圣地”号后来遭到灭顶之灾，但全体水手分乘救生艇继续前进。马洛指挥最小的救生艇率先抵达陌生的海岸，赢得了胜利。选文描绘的是着火的“圣地”号在黑夜即将沉入大海的悲壮情景。
Between the darkness of earth and heaven she was burning fiercely upon a disc of purple sea shot by the blood-red play of gleams;upon a disc of water glittering and sinister.A high, clear flame, an immense and lonely flame, ascended from the ocean, and from its summit the black smoke poured continuously at the sky.She burned furiously, mournful and imposing like a funeral pile kindled in the night, surround-ed by the sea, watched over by the stars.A magnificent death had come like a grace, like a gift, like a reward to that old ship at the end of her laborious days.The surrender of her weary ghost to the keeping of stars and sea was stirring like the sight of a glorious triumph.The masts fell just before daybreak, and for a moment there was a burst and turmoil of sparks that seemed to fill with flying fire the night patient and watchful, the vast night lying silent upon the sea.在黑暗的天地之间，船在熊熊燃烧，周围海面在血红的火光的照耀下呈紫色，闪闪发亮，杀气腾腾。一个高大、明亮、孤独的巨大火柱在海面上升起，火柱的顶端不停地朝空中喷着黑烟。船轰轰烈烈地燃烧着，极为悲壮，恰似在黑夜里点燃的火葬柴堆，由大海护卫，由星星照看。