下明小学2014春教导计划

2024-04-17

下明小学2014春教导计划（通用9篇）

篇1：下明小学2014春教导计划

下明小学2013-2014春季教导处工作计划

一、指导思想：

围绕学校的工作目标和要求，以深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步深化有效教学模式研究，促进教师专业成长，全面实施素质教育，努力实现学校质量的全面提升。

二、工作重点：

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2.加强各科教学活动，建立科学合理的教学质量监控评价体系，落实“减负增效”措施，不断提高教学质量。

3.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4.加强师资培训力度，促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，着重培养青年教师，促进教师专业水平提升。

5.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

三、具体措施：

（一）抓教学常规管理。

1.严格执行课程计划。教导处根据省教研室小学课程计划，开齐上足所有课程。教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按 1

课表上课，严禁私自调课或侵占地方课等现象发生。对因公因私需请假的老师尽量要求在告知教导处的情况下采取调课处理，不得轻易改上其他科目，确保各学科的授课时间，切实完成教学内容，达到应有的教学质量。

2.严格执行省市区小学教学工作基本要求，组织教师认真学习教学常规要求。在平时的教学工作中，切实落实“七认真”，把“认真备课”、“认真上课”作为常规检查重点，要求教师在课堂上，着力指导学生开展自学活动，科学评价学生的学业成绩，促进教师形成严谨、认真、细致、规范、科学的教风。

（1）集体备课力求实效性。本学期，将细化集体备课制度，各备课组要把课间随时对所教内容的某一环节，乃至某一知识点的教学，所进行的探讨都记录在册，备课组记载不再仅仅是集中时的活动记载。各教师教学案，要充分体现个性化的备课，个性化备课不得少于30%。教研组、备课组要加强青年教师的备课指导，青年教师要虚心向老教师求教。

（2）课堂教学力争常态化。努力做到“三优化”：优化教学目标，课时目标要明确，教学目标准确；优化教学方法，知识点的教学，要根据班级实际设计最优化的教法，教学手段的选择要有效，力争高效；优化课堂训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。同时，要加大多媒体使用力度，发挥现代教学媒体的作用。每一位教师努力把平时的常态课当成公开课来上，以达到把公开课上成常态课的境界，（3）提优补差具有针对性。教师要指导学生明确学习内容，要及时安排学生预习，更要抓实学生的课后辅导，尤其是学困生辅导及中等生的提优工作。每一位教师在开展提优补差工作时，努力明确此项工作的对象，并明确需达成的目标。针对每一位学生的需求，精心选择内容，以求实效。教导处将通过抽

查提优补差记录并期初、期末成绩对照等措施，来监控各位教师提优补差工作情况。

（4）作业选择力求精致化。通过教导处作业监控，巩固轻负优质先进校创建成果，从而来切实减轻学生负担，尤其要避免无效、重复的作业，要求教师精心设计作业，要做到有发必收，有收必改，有改必评。

（5）评价学生体现全面性。为全面体现素质教育，要求教师评价学生避免唯分数的传统观念。要从学生的情感体验、上课的精神状态、领悟知识的思维方式、语言的表述方式、动手操作技巧等方面全面评价学生，评价要善于发现学生的闪光点，使评价具有激励性、启发性。

（6）质量调研具有目的性。要加强质量监控，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次调研检测后，教导处、教研组要开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，找准原因，探索提升空间，落实改进措施。科学提升教学质量。

3.加强常规检查。教导处将严格巡课制度，教导处安排人员每周不少于三次值班巡课，发现问题及时纠正。每一位教师做到上课“八不”，并努力使之成为教师的自觉行动。正常开展推门听课、预约听课活动，尤其要对薄弱学科、薄弱教师跟踪听课，指导教师上好课，每位听课人员必须做好记载，做到既有即时点评，又有综合评价。教导处人员在听课后须及时与上课教师进行交流。教导处每个月进行一次教育教学工作检查，并对检查结果进行通报，与学期末的绩效考核挂钩。

（二）抓学生活动和养成教育。

1．本学期，教导处将于德育处联手，在学生中开展好“八好”活动。“八

好”即：走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼。把“八好”开展情况与“五星班级”评比相结合。确保教育到位，训练到位，查评到位，管理到位。本学期，各学科要结合“清明节”、“五一国际劳动节”、“六一儿童节”、“端午节”等节日，在学生中开展讲故事、征文、游艺、书法等比赛，为发展学生特长，彰显学生个性提供广阔的空间。

2.深入开展体艺2+1活动。正常“大课间活动”，确保学生每天锻炼1小时。

3.进一步开展读书活动。一是要开展“读经典书籍，与圣贤同行” 经典诵读活动，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《增广贤文》等；二是各班主任加强校训、校歌、校风、学风等解读，让学生在阅读中感知文化，在文化中感悟道理；三是继续开展好同伴共读、师生共读、亲子共读三大读书工程，开展“书香伴我快乐成长”主题系列活动

附各月份具体工作安排：

二月份：

1.制定校历表、学生在校作息时间表及学科教学进度表。

2.组织学生入学，上好第一节课。

3.规范“全国学籍管理系统”异动管理，控辍保学。

4.制定教导处工作计划及学科教学计划。

5.召开开学典礼，表扬优秀及进步学生。

6.期初教学常规工作检查、落实课程设置。

7.制定开展素质教育督导评估自评工作计划。

三月份：

1.组织教师参加县第二届小学语文教师下水文写作比赛活动。

2.组织学校青年教师参加2014年县“优秀青年教师评选”活动。

3.常规听课活动。

4.开展读书知识活动。

5．开展植树活动。

6.开展幼儿“一日生活常规”“区域活动”交流研讨。

7.组织学生参加低年级学科竞赛活动。

8.组织教师参加福建省小学语文教研论文评选活动。

四月份：

1.高年级习作竞赛。

2.期中教学常规检查。

3.参加片区教研活动。

4.期中复习与质量检测。

5.中年级写字竞赛。

五月份：

组织教师参加中心举行教师教学设计比赛。

2.参加片区教研活动。

3.组织参加庆“六一”县小学数学“知识与能力”测试活动。

4.组织参加县庆“六一”小学生写字比赛。

5．高年级作文竞赛。

6.迎接县素质教育督导评估。

7.参加县征集2013～2014学年各学科教师优秀课改论文活动。

六月份：

1.组织教师参加中心举行的教师课件制作比赛。

2.收集活动区游戏优秀设计案例。

3.期末教学常规检查。

1.4.期末学生学业检测，质量分析。

5.教育教学材料收集、整档。

6.做好毕业生学籍材料。

7.学期教育教学工作总结。

8.教师教学工作评价、评优表彰。

榜头下明教导处

2014年2月

篇2：下明小学2014春教导计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的教学质量和办学特色这一主题，全面落实科学发展观，努力建设学校的管理文化、精神文化、行为文化、质量文化、特色文化，实现学校良性循环发展。

二、主要目标

1．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2．加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。

3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

4．加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5．坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动（学校小课题、教师论文、学生征文等），加强校本培训，提升办学水平。

6．认真贯彻执行课程计划，深化新课程改革，加强综合实践、艺术、科学等一些课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。安排好生命教育主题的教学活动。

三、主要工作

（一）明确要求，规范教学常规

学期初，组织教师重温学校教学“六认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1．备课要提前三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮

助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。

4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。结合上学期期末考试成绩，有部分班级的个别学科与同年级的其他班级存在教大的差距，面对这一现象，我们将组织教师认真分析情况，研究应对措施，争取在新学期中，得到转变。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．加强理论学习。

有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深入实施素质教育开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。

2．加强教研组建设

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各

年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法；每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人；提倡教案多样化，个案与共案并存，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。

3．开展教学研讨活动。

组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师上好“一课三上、三课一议”活动，在每一次修改中得到不断提升。其他教师每学期认真上好一节研讨课。班子成员、骨干教师每学期向全校教师上示范课。师徒结对教师分别上好示范课和合格课。每位教师每学期听课不少于20节。5年以内青年教师和学校中层领导每学期听课不少于30节。同时，本学期还要加强教师间的互相评课制度。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。

4．开展好新课程改革实验工作。

本学期要继续指导好一至六年级任课教师开展好新课程改革的课改工作。课改领导小组成员定期深入课堂听课，组织低、中年级教研组开展教学研讨活动，与实验教师一起探索、实践，积累资料，撰写案例与论文，努力形成阶段性成果。这学期继续加强对各科辅助活动课程的研究，形成完整的管理网络，组织任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。辅助活动课程指导教师要引导学生，从生活中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

同时，这学期还要加强对艺术这门学科的研究工作，利用现有的师资，以点带面，加强艺体组的教研组活动。促进全体任课教师业务水平的不断提高。从而提升我校的艺术教学质量。

（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将继续致力

于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1．鼓励教师参加学历进修和各种培训

新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。

2．继续高度重视骨干教师的培养。

对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

3．抓好五年以内的青年教师的成长。

贯彻落实县教委有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进青年教师业务能力与专业水平的提高。

（四）、落实制度，做好常规工作的管理工作

1．加强随机检查。

依托“行政人员值班制度”和“课堂教学随机调研制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，实行日巡查、周抽查等，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。

2．组织专项调研。

针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如年轻教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在数学、语文课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的数学和语文课堂教学模式。

3．规范教学等级考核。

本学期，继续对教师的教学工作进行等级考核。为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作：

1、每月组织教研组长对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。

2、班子成员、教研组长深入课堂听教师的随堂课做好记录与评定性评价。

3、教研组长组织教师开展教学研讨活动，上课教师有教案、听课教师有评课意见。

4、组织参加各级各类竞赛，设立辅导奖。

5、认真组织各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析。

在规范教学等级考核的同时更要注意发挥等级考核的示范榜样作用，对考核中对某一方面表现优秀的教师教导处将予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业将组织展览，对一些教师在教学中的成功做法予以推广，使其他教师就从身边的榜样学起，从而督促每一位教师在各方面做得更好。

（五）加强体育、美术、科技教育和劳动教育，全面提高教学质量。素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展。因此，要加强对体育、美术、科技、劳动等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，上好心理健康、环境教育等生命教育活动课。

四、具体工作安排

主要活动安排:

二月份:

1．学期初各项常规检查（学科计划、备课等）

2．配合校长做好开学工作检查统计，并上报教管中心

3．日常教学“六认真”检查

4．制订教导处工作计划

5．课程执行情况检查

6．调整两课一操，规范学生常规

三月份:

1．有效课堂研讨月活动

2．进一步完善学生成长记录带

3．继续加强学生行为礼仪教育

4．三月份教师月考核，教师业务常规检查。

5.随堂听课

四月份:

1.小学生作文赛

2、四月份教师月考核，教师业务常规检查。五月份:

1.组织学生艺术节。

2．五月份教师月考核，教师业务检查，六月份：

1．六月份教师月考核

2．组织各年级期末复习

篇3：2014春教导计划

教导工作计划

根据学校的《教育教学工作计划》，本学期特拟定教导工作计划如下：

一、指导思想

以十八大精神为指导：全面推动素质教育，努力提高教育教学质量；以立德树人作为教育的根本任务，培养学生的创新精神，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

二、工作目标

全面实施素质教育，以提高教育教学质量为目标，以学生的养成教育为重点。

三、工作措施

（一）全力抓好“控辍保学”工作。教导处严把休学、转学关，班主任做到嘴勤、腿勤、想尽一切办法确保学生一个不少的到校上课。(二)高度重视对毕业班的管理工作。教学工作是学校的中心工作，毕业班工作更是重中之中，毕业班教学质量的高低，一定程度上体现一个学校教学质量的高低。3月份将召开毕业班教师研讨会，了解教师的所需，随时做好指导与服务工作。5月初将举行全镇性的毕业班模拟考试，让教师针对出现的问题及时查缺补漏。力争在小升初考试中，中心校成绩能排在县前5名，所辖村校成绩不能排到县级末5名。毕业班教师在对学生的所学知识进行系统复习的同时，要加强对学生的思想教育，让学生以良好的品德和优异的成绩毕业。

(三)抓好学生健康行为习惯的养成教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。以少先队大队部为主要力量，结合国旗下的讲话、思品课、班会课等对学生进行养成教育。不能再出现学生说脏话和在走廊、楼梯过道追逐打闹、做游戏的现象。

（四）抓好少年宫兴趣组活动及每班一特色活动，丰富学生的课余生活，培养学生兴趣、爱好、特长，开发学生潜能，发展学生各项能力。全面提高学生素质。

（五）重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生条例，抓好“两操两课”及体艺大课间，确保学生活动时间。

（六）以梦想课程为抓手，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。用“问题比答案更重要”“心灵比智慧更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”的理念教育学生。

（七）加强法制教育。学生知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。教师要结合所教学科，有目的地渗透相关法律知识，以达到有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪。

（八）开展各种活动有意识地培养学生的能力。以4月23日读书节活动的开展，组织经典诗文的背诵竞赛，在全校掀起背诵经典诗文的热潮。以“红五月”主题系列活动的开展，培养学生爱祖国、爱家乡的情感和书写、写作、绘画等能力。

(九)严格执行州教育局的有关教学常规管理要求，使管理走向规范化、科学化。

1、教导处严格执行课程计划，开足开齐各科课程。加强对非基础学科课程的监督与管理，教导处将采取巡课或找学生谈话的形式监督教师认真按课表上课。

2、认真备课，提高课堂的有效性。教师教案必须包括：课题、教学三维目标、教学重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤（导入新课、新课讲授、课堂练习、小结、作业布置等）。结对教研小组每两周进行一次集体备课，以单元教学前备课为重点，要求项目填写齐全、教学目标具体、明确、恰当、重难点突出、课时分配合理。

3、学校领导多听推门课，查看教师课堂的实效性。教师在打预备铃时到达教室，组织教学，应准时下课，不得提前下课，也不得拖堂。课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态自然、语言亲切。课堂教学结构严谨，三维目标明确，重难点突出、无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。课堂要充分体现以教师为主导、学生为主体，教学方法恰当灵活。

4、教师要精心布置作业，数量和难度适当，分必做和选做，满足优秀学生和学困生的实际需求；及时、认真、按规定批改作业，作业批改要有日期、评分或评语。（语数要求每天一次作业，其它课要求每周一次，思品课要求有调查报告、特别是科学课要求有实验报告）

5、做好培优补差工作。开学初教师要制定切实可行的培优补差方案，有计划有针对性地对学生进行辅导并做好记录。教导处将查看培优补差的阶段目标和跟踪测试试卷。对于学困生教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、做好复习和测试工作。教师要有计划、有目的地组织复习，有单元

复习、期中、期末复习和升学考试前的总复习，期末复习和升学考试前的总复习要写出复习计划并重在实施；要根据教学计划和根据教学进度及时进行单元测试。对测试试卷要全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况。教师要做好测试登记，并做好试卷分析工作。

7、教师要有科研精神，每位教师每学期要上1节以上的公开课。要坚持听课10节以上，并填写好听课记录本，每周写一次教学反思，每学期写一篇质量较高的教育教学论文。

（十）开展好校本教研工作和继续教育工作。以年级组备课为重点，做好单元前备课；以自愿组队互相听课加强对青年教师的培训，对教师观课、议课能力的培养；以课题培训和研究为契机，学习课题研究的相关知识并尝试进行课题研究；以有计划组织教师外出参加培训和校本培训相结合，抓好继续教育工程。本期重点学习《现代教育理论研读》这一本教材。

四、具体工作安排

三月份：

1、搞好报名注册工作及转差生的分班和信息录入工作。

2、按课程计划进行排课。

3、各部门拟定各种工作计划。

4、拟定“培优转差”方案。

5、召开毕业班教师座谈会。

6、3月28日巡课，查看各班以“十个道德好习惯”召开主题班会情况。

7、筹备体艺大课间活动。

8、进行教学常规检查。

9、学校及教师拟定《2014年继续教育学习方案》

10、“乡村学校少年宫”正式开班。

11、修订《广顺中心校教育教学常规管理制度》

12、拟定学校领导巡课制度。

13、组建信息技术骨干教师队伍。

12、教师自愿结对组成教研小组，推选组长，拟出教研计划。四月份：

1、结对教研小组进行集体备课，完成本学期单元前备课计划。

2、结对小组互相听课。

2、开展经典诗文背诵竞赛。

3、开展课题研究。

4、进行教学常规检查。（包括检查培优补差资料）

5、校际交流活动。

6、成立校刊编辑组委员会，组织稿件，创建文本和网站发布平台。

7、拟定学校数字资源库方案，搜集数字资源。

8、4月25日巡课，查看各班以“十个道德好习惯”召开主题班会情况。五月份：

1、5月初毕业班进行模拟考试。

2、教研组开展教研活动。

3、进行教学常规检查。（包括检查培优补差资料）

4、开展全镇性继续教育集中培训。

5、开展“红五月”主题系列活动。

6、5月23日巡课，查看各班以“十个道德好习惯”召开主题班会情况。六月份：

1、庆祝“六一”节。

2、进行教学常规检查。（包括检查培优补差资料）

3、教师自学《现代教育理论研读》。

4、做好小升初各项工作。

5、6月初教师上交复习计划。

6、召开毕业典礼。

七月份：

1、进行期末安排，做好期末检测工作。

2、上交工作总结、笔记、论文。

广顺中心校教导处

篇4：2014年春学期教导处工作计划

【工作思路】

以“队伍建设年”为抓手，以“创新、质量、科研”为关键词，以校本教研为途径，以建设勤文化校园、打造轻负优质课堂、培养鲜明办学特色和教师专业化培养为重点。以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研课改入手，力求实效、狠抓落实。优化课堂教学，提高课堂教学的效益，不断提升学校教学质量。

【工作目标】

1.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2.加强教学流程管理，加强“七认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

4.强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学“一人一课”等活动，不断提高教师的教学能力。

5.拓展学校书香特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动，抓好“每月一节”，提高学生素质。

【工作措施】

一、教学常规：常抓不懈、追求细节

1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。3.定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2014年质量调研中取得辉煌成绩。

二、校本教研：优化组合、研学一体

1.在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地

开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量

2.特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3.加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4.加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。每一次都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

5.学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。

三、课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学教学：数学教学是我校的较弱学科，应重视加强学生口算、笔算、估算训练，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，将语言知识和语言技能很好的结合起来。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。以兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中提高能力。

四、教师培养：立足平台、超越发展

1.继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教

师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，积极利用省教研室网站的“教学新时空”和扬州市教育局的“网上结对教研平台”、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴学习心得和汇报听课体会。

五、检测考评：务实创新、追求质量

1.完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2.加强质量调研的过程管理，教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

【工作安排】

二月份

1.做好流动学生情况统计，完善学籍异动工作；2.制定各项计划，做好开学常规工作检查；3.组织教师学习教学常规；

4.经典诵读大赛；5.寒假作业评比及优秀寒假作业展览

三月份

1．参加区小学生田径运动会；2.教学七认真检查；

3.教师命题比赛；4.“美丽中国我的中国梦”主题读书活动；

四月份

1．智慧数学月系列活动；2.“同课异构”教研活动；

3.教学常规检查；

五月份

1．举行“教学日”暨结对交流研讨活动；2.毕业班复习计划研讨及交流；

3.教学常规检查，迎接县教育局教学管理检查；

4.读书月系列活动；

六月份

1.制定复习计划，做好复习备考；2.技能科（包括校本课程）考核、抽测；

3.组织期末考试；4.“三生”“阅读之星”评选；

篇5：下明小学2014春教导计划

一、指导思想

根据县局工作思路和学校工作计划，联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教学质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，继续推进我校有效课堂改革工作。使我校的教学工作和教研工作再上新的台阶。

二、奋斗目标

提高教师队伍水平，进一步推进有效课堂教学改革，各年级各学科成绩较上学期有明显进步。在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的学生基础差的现状，要提高课堂教学效率，精心组织与落实练习与作业的安排并及时批改，做到讲练结合，真正落到实处。期末统考成绩力争有较大幅度的提高并稳扎全县前茅。

三、具体工作

（一）继续落实好课程标准，按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，安排专、兼职教师任课，保证师资配备的质量。

2、加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三年级开设好健康教育课程，在全体学生中普及健康知识，增强防病、防近视的意识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，争创农村特色学校。

3、开设预防艾滋病教育、毒品预防教育、中小学环境教育课程。

4、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。

5、组织好本学期各类考试考查，提前安排考前辅导，认真做好考务工作，严肃考风考纪。

6、督促数学、英语组开展好市级课题的研究及结题工作。

（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。

1、发扬优良作风，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学改革的探索与研究，多探讨课堂教学问题。各教师听课在15节以上（学校领导20节以上）。

2、利用外出听课、学习的机会，结合学科特点，有针对性地选派教师外出学习先进的课堂教学经验。另外，创造条件“请进来，走出去”，加强与外地学校的交流与探讨，多渠道提高教师的课堂教学水平。外出观摩学习回来的教师要做好专题汇报工作。13、开展好“校级公开课”活动，每个教研组按常规安排教师上公开课，并做好听课评课工作。培养一批教学骨干和优秀青年教师。各组公开课时间的安排一般为第5-15周（段考除外）。

4、鼓励教师使用多媒体白板教学技术，优化课堂教学手段，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

5、本学期要在教研的深度和实效性上下功夫。提高教师基本功，说好普通话，写好规范字，在全校师生中起表率作用。组织教师参加各级各类竞赛，进行集体备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展教学教研工作。

6、认真备课，严禁无教案上课。教案基本要求：目标明确并细化；重难点突出；教学过程（步骤）清晰衔接；要有巩固测评。

7、加强作业与练习的布置与批改工作。组织人员对各班级的作业布置与批改情况进行抽查（或问卷调查），抽查结果报分管领导及教导处存档。各学科作业布置的建议：除语文、数学、英语、物理、化学五大科之外，其它各科原则上不能占用课外时间。

8、各教师根据学科特点及教学进度，认真进行单元（章节）的测试工作。全批全改的测试次数要求如下：

中考文化科目：全学期4次以上。段考前2次，段考后2次，并向全班学生做好讲评和小结工作。

大作文：全期6次以上；周记类：全期10篇以上。

体育：结合中考科目及数据库填报要求，由体育教师安排。训练及测试项目参考如下：立定跳远、原地掷实心球、50米跑、800米或1000米跑等。

美术、音乐学科的期考安排由任课教师负责，不得弄虚作假。

9、加强体育、美术、音乐学科的特长生培养工作，为我校中考成绩做出贡献，为高一级学校输送人才。

10、加强教研工作，鼓励教师多写多投原创论文，并积极参加各级各类的评比活动。

11、加强初三毕业班的教育教学研究工作。

12、继续深入推进有效课堂改革工作。并制定相应的课改实施方案。

13、课堂教学要讲练结合，加强师生互动，每节课教师的讲授不应超过20分钟，并以此作为“优质课”评比的参考依据。

(三）加强教研组建设，发挥备课组作用。根据本学期实际情况，定期召开教研组会议，根据学校教学实际布置教学工作。

1、积极推行集体备课制度。

2、倡导教师“夜办公”，提高教师的敬业精神。

3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

4、有序推进教师的继续教育。鼓励教师积极参与继续教育（含学历进修），提高自身水平和可持续发展的能力。

5、利用学生班干，对教师上课情况进行考勤和问卷调查，以作评价教师实绩的参考。

（四）加强学额巩固工作，确保控辍保学工作落到实处。

1、开学做好学生人数统计工作，进行摸底调查，查清未回校学生名单。

2、利用周末时间，安排教师下村动员流失学生返校。

3、将流失名单上报五将镇人民政府，依靠政府力量确保控辍保学工作扎实开展。

4、与家长签订责任书，督促其送子女按时入学接受九年义务教育。严禁送子女入厂务工等。

5、与班主任及任课教师签订责任书，落实控辍保学责任目标。

6、做好迎检工作。

（五）其它

1、各教师按时完成材料的上交工作，以便学校做好归档工作。

2、本学期需上交的材料包括：

个人：教学计划、教学总结、平时测试成绩记录、教案（手写版或电子版）。

教研组：计划、总结。

3、其它材料，如听课本等应该按要求做好记录，教师自存备查，暂未上交。

五将中学教导处

篇6：2013年春小学教导工作计划

2013年春期，我校教学教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为目的，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

主要工作及要求：

一、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本学期安排一名“骨干教师”和两位“青年教师”在讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的业务学习（周一下午3：40—4：30），学习教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学，提高教学质量水平

质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

1、优化集体备课。教研组集体备课是组本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。教研组活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。

2、互听互评，提高教师课堂教学水平。行政领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，**同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强教学视导对课堂教学的**馈和进。教导处加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。

4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务，为教育科研服务，为教师培训服务，保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时，让师生享优质教育资源。重视图书资料、教学仪、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。

四、提高教师素质，加强教师队伍建设。

1、继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。做好每学期一次的公开课教学。根据教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到加强培训学习。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3、定青年教师培训方案。针对我校的特点，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。

2013年春季学期小学教导工作安排表

二月份：

1、开学教学准备工作。

2、发放教科书、教师用书。

3、教学教研工作计划的订和检查。

4、教学常规工作的检查。

三月份：

1.订质量月实施方案，做好本校“公开课”工作。

2、本校英语教学安排。

3、各组深入开展上课、评课的教研活动，组织语文、数学、综合科教研课。四月份：

1、远教资源使用培训。

2、组织期中文化素质检测准备工作。

五月份：

1、教学常规工作检查。

2、做好作文展、图画展。

3、“六一”活动准备工作。

六月份：

1、庆“六一”活动

2、毕业班管理工作会议。

3、期末复习准备。

七月份：

1、组织期末文化素质检测和分析工作。

篇7：小学2010春教导处工作计划

导工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局教育工作意见，紧紧围绕率先基本实现教育现代化的总体目标，深入推进基础教育课程改革，进一步提高校本教研质量，严格规范教学过程管理，切实加强教学研究指导，全面提高教师素质，坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，以阅读活动为载体，培养学生浓厚的学习兴趣，打造书香校园。坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。为我校教育改革与发展不断优化教育教学质量而努力。

二、工作目标

严格教学常规管理，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。推进课程建设，开发校本课程资源，加强科技、艺体、外语等学科教学，初显学校教育特色。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创新创优，发展学校。

四、主要工作

1、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。严格常规管理，抓好教师执行教学常规情况的督促检查、评比表彰工作。

2、开展形式多样的校本培训，提高教师职业修养和专业水平，组织教师积极参与“课课过关”、“单元过关”活动，积极参加各级各类教学竞赛活动，促进教师发展，提升教师整体形象，打造优秀的教师团队。

3、在教师和学生中开展好读书活动，倾力打造书香校园、书香班级。

4、进一步落实《教学常规》，认真组织学生参加各项竞赛活动，重视各年级的教育教学工作，保证学生教育质量。

5、营造教育科研氛围，扎实有效地开展“课堂教学有效性”课题研究活动。

6、加强艺术、体育卫生和学生的身心健康教育管理，强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好“特长学生”培训工作和阳光体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。

7、用够用好现代教育信息技术资源，创新教学管理，规范档案资料，拓展交流平台，开展互动教研。

五、基本措施

1、加强常规管理，进一步落实《学校精细化管理》，严格执行课程计划，优化课程管理。对教师执行教学常规情况月月考评。

2、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”，星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。

3、继续推进课程改革，开展“课课过关”活动，提升课堂教学整体水平，全面提高教育教学质量。开放课堂，加强常态课研究。不定期推门听课，倡导教师互相听课，每周听课不少于1节，每位教师每学期至少上一堂课题研究汇报课。

4、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好学校本部资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。

5、加强队伍建设，全面提高教师素质

注重师德师风教育，深入开展以“学为人师，行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的系列教育活动，切实提高全体教师的师德素养。注重青年、骨干教师培养。

6、加强班主任的管理。

班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。（1）认真学习《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等有关法律，增强班主任工作的法律意识。（2）要求班主任上好班会课，上班会做到有备课，有充分准备，讲究方法与针对性，有效果，努力创造班级优良的育人环境，培养素质全面的文明学生。（3）各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝上网等各种违纪现象的出现。指导学生的学习方法，管理学生养成良好的学习习惯。（4）班主任注意班级学生的文明行为的养成教育，保护公物，注意卫生，做到文明礼貌。（5）班主任要全面关心学生的思想、心理的健康，经常与家长联系，使学生健康成长。

篇8：下明小学2014春教导计划

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3350

2011年春学期实验小学教导处工作计划

一、指导思想：

根据学校工作的总体规划，以落实素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完

善与实施，加强教研组建设，加大教师培训力度，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、工作重点：

1、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

2、以课程实施为重点，规范办学行为。

3、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

4、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

5、建立科学合理的教学质量检测以及评价体系，不断提高教学质量。

6、坚持和提倡以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，尽力提升教学效能。

三、具体措施：

（一）抓教学常规管理，确保实施素质教育。

1、教育教学工作始终是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

教学要充分体现新课程理念，注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识

与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生学习的积极主动性。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探

究等学习方式有机结合。能够根据教学实际，充分利用和发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯在教学中要得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学水平，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增

加有效的思维训练时间，提高教学效率。

2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教师要自觉按课表上课，教导处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。

3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），形成严谨、认真、细致的教风，强化为学生服务的意

识。

（1）抓实备课。每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。准确把握各教学内容的重点与难点，认真备好

每一节课，要有提前三天的备课量，杜绝不备课上课现象，教导处对教师备课每学期最少进行3次检查，并及时通报检查结果。集体备课要制

度化、规范化和高效化，同组教师应相互听课、研讨，校长、副校长、教导主任要带头听课，加强对青年教师的备课、上课指导。

（2）抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参与的广泛，让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。对于后进生，教师不得歧视，要制定合适的辅导计划并及时辅导，确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时

得到解决。

（4）抓精练习。各科作业量要适度，注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓

命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观原因，落实改进措施，提高教学质量。

4、加强检查，作好教学反馈工作。教导处继续建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通

过听推门课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理，加强备课组建设。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决在教学实

践中遇到的具体问题，不流于形式，要有活动记录，活动总结，通过教研活动落实课改的精神，备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高，从而不断提高教学质量。

（二）认真做好教学检查和评价工作。

教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及

时通报。并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。

（三）立足本校，面向名校，加强合作交流，不断提高教师业务水平。

本学期，在抓好常规教学的同时，要不断加强校本教研，开展校内外教研活动，如：组织综合科目的老师，深入语文数学课堂观摩，相互促

进、交流与提高教学技能，组织教师到外校参加教学观摩活动等。在交流与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教育教学质量。

（四）组织各类竞赛和活动。

为了有效促进教学工作，丰富师生的校园生活，除了积极参加上级部署的各项教育教学活动外，还要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组

织和评定工作，本学期将开展“国庆杯”师生朗诵比赛等活动。

（五）加强教导处自身建设，树立为教学第一线服务的思想。

教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想，明确分工，能解决的事情立刻解决，解决不了的及时汇报，定期召开主任办公会议和教务人

员工作会议，认真细致地分析学校教学工作，不断提高工作质量和服务水平。

三、具体工作安排：

2月份：

1、制定教导处工作计划。

2、认真核算工作量，根据实际情况合理分课，分发课程表、作息时间表、行事历。

3、做好一年级新生报名、登记、分班、上报数据等工作，做好部分年级转学生的转出转入工作。

4、发放教学用书、备课用品等。

5、学生报到注册。

3月份：

1、上报一年级电子学籍和转学生学籍。

2、开展备课笔记、作业布置与批改等工作检查，迎接县教育局开学工作检查。

3、结合推普周开展纪念“语言文字法颁布十周年”活动。

4、统计各班级人数，上报教育局。

5、结合教师基本功大赛，举办“国庆杯”师生朗诵比赛。

6、加强教学工作常规检查。

7、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩研讨活动以及市小学数学第八届优质课评选。4月份：

1、组织人员对青年教师进行听课，并研讨教学。

2、检查作业设置、批改情况

3、开展高年级作文比赛，二三年级速算比赛。

4、开展教学工作常规检查。

5、组织参加全市体育学科优质课评选、观摩全国小学语文苏教版第三届课堂教学大赛。5月：

1、第二次检查备课笔记。

2、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。

3、参加县级第三届课堂教学观摩活动，组织教师外出听课学习。

4、坚持教学工作常规检查。

6月：

1、各科进入总复习，做好期终考试的各项准备、总结工作。

2、完成各学科总结，资料归档工作。

3、第三次检查备课笔记。

4、完成教师用书、备课用品的回收工作。

5、布置寒假有关工作。

6、做好期末检测的分析总结工作。

篇9：下明小学_教研工作计划

为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据中心校教研活动安排及我校的整体思路,特制定教研计划。

一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。

2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用媒体教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。

二、主要任务目标：

1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。

3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。

4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。

三、实施策略

（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、努力提高教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）全面落实课程标准

1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。

2、继续开展好教师基本功达标活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。

（四）强化过程管理，走可持续发展之路

1、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差

不多，干与不干差不多的负面影响。

2、认真迎接中心校组织的抽考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。

3、开展教师公开课活动，让每一位教师都能讲一节公开课，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

4、加强教学常规的落实力度。做到有布置、有检查、有记录、有总结、有整改意见。对教学常规采用两周一检查，两周一上交，切实做好教研工作。

四、活动安排二月份：

1、各教研组和科任老师制定工作计划．

2、检查各教师教学计划、教学进度。