教师个人计划2014春（共9篇）
篇1：教师个人计划2014春
枫香镇枫香小学2013—2014学年度第二学期
教师个人工作计划
教师：莫永琴
新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：
一、思想方面
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思
想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
二、教育教学方面
1.认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩
要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
4．常规业务方面
力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
5.自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
6.专业发展，提高自我练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作
日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。
三、教研工作:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.五、出勤:
在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配 ,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。
六、学期目标：
通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。
2014年3月6日
篇2：教师个人计划2014春
（2013-2014学第二学期）
随着时代的发展和新课程改革的深入，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，以“课堂教学质量文化年”为指导。制订本学期的业务培训提高工作计划如下：
一、提高目标
树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握教学过程中的内在联系，撑握现代化教育信息技术，不断更新知识，开阔视野，努力成为具有一定的实践能力和创新能力的实干型人才。
二、提高措施
1、加强自身师德修养
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
2、不断提高个人素质
努力提高自己的知识素养，不断完善自己的知识结构, 掌握现代教育科学知识与方法，加强专业理论的同时，也向学生传递知识的无穷性, 让他们从小树立活到老，学到老的思想。“科研兴校, 科研兴师” 这已成为不争的事实。一个优秀的教师,不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质, 积累素材, 使自己尽快插上课题研究，校本开发的翅膀逐渐成长为“科研型” 的教师, 在科研的天空中展翅高飞。
3、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个教师，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯。；
4、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
5、加强教育教学研究，做创新型的教师。
教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中，要认真钻研教材，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
有了目标，就有了方向。“学高为师”、“志存高远”，这是我的目标。“名家之梦，关爱之心，智慧之气，艺术之光”，则是我的方向，相信在领导的关心下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，计划一定能变成现实。
先锋小学刘艳龙
篇3：教师个人计划2014春
然而, 空谈误国, 实干兴邦。《乡村教师支持计划》这项助力乡村教师发展的优秀顶层制度设计, 要想不折不扣地在乡村学校“落地生根”直至“开花结果”, 唯有将宏观政策细化分解成可操作的微观措施与办法贯彻执行下去, 一旦政策的执行“打折”、“缩水”, 效果就无从谈起。
自甘肃省《乡村教师支持计划》出台以来, 玉门市积极响应, 立足实际, 发挥优势, 多措并举, 深入贯彻落实《计划》内容, 在改善乡村教师工作条件、加强乡村教师队伍建设, 提高乡村教师地位待遇, 促进乡村教师专业成长、实现城乡教育均衡发展等一系列工作中亮点频出。
师德师风强化教师责任意识
玉门市教育局结合“两学一做”学习教育活动, 紧紧围绕习总书记对广大教育工作者提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求, 组织开展“铸师魂、强师能、比奉献、看业绩”主题教育活动, 增强了教师的职业认同感、归属感和幸福感, 引导广大教职工扎根基层、无私奉献, 静心教书、潜心育人, 努力办百姓家门口的好学校。
将“师魂”建设作为提升乡村教师综合素质、人格风范、职业操守和形象表率的根本任务, 通过在教师队伍中开展“学习党章党规、学习教育法规、研读教师专业标准、解读教师职业道德规范”活动, 以学促做, 带动广大教职工增强大局意识、责任意识、看齐意识, 进一步统一了教师的思想认识。开展了“教师职业标准大讨论”, 提出了新时期人民满意的好教师的“十条标准”, 让教师自觉对照“十条标准”激励、反思、鞭策和要求自己, 努力争当学生欢迎、家长认可的好老师。制定出台了《玉门市教师十不准》, 并由各学校将“十不准”纳入教师师德师风承诺, 实行师德师风“一票否决制”。
深入实施“先锋育才”行动, 教育引导广大教师坚守“园丁”工作岗位, 倾心为孩子们的茁壮成长无私奉献。骨干教师带头倡导爱教育、爱学校、爱学生的“三爱情怀”, 通过举办比赛, 组织活动, 选拔师德标兵做专题报告等形式, 用身边的人和事教育影响教师, 引导广大教师用心去感悟教育, 用笔墨去描绘教育, 将满腔热忱化作教书育人的具体行动, 维护教育的尊严和形象。引导乡村教师自觉践行“多一些满足感、少一些牢骚话, 多一些责任意识、少一些攀比心理, 多一些相互谦让、少一些相互排斥, 多一些沟通交流、少一些自我封闭, 多一些儒雅之风、少一些世俗习气”的“五多五少”要求, 用良好的师德和形象去影响、教育学生。大力宣传敬业精业、业绩突出、学生欢迎、社会公认的优秀教职工, 让他们在师生中受尊重、有威信, 在学校里有地位、有舞台, 在工作上有荣誉感、成就感。
政策引导激发教师工作热情
如何让广大农村教师扎根基层、在坚守中成就人生, 是推进城乡教育一体化发展的根本所在。因此, 玉门市始终坚持在教师配备上向农村倾斜, 凡是民生实事和事业单位招考的教师全部安排到移民乡工作, 从重点师范院校招录的教师分配向老乡镇倾斜, 最低服务期限不少于5年。
2016年, 通过校园招聘为农村学校补充8名中小学教师, 通过事业单位招考为农村学校补充28名中小学教师;2015-2016年学年通过深化城乡结对帮扶, 让城市优秀教师“沉下去”, 农村骨干教师“浮上来”, 去年选派32名城市学校校长、中层干部到农村学校支教一年, 并组织城乡教师轮岗交流360人次, 有效缓解了农村教师数量不足、骨干教师紧缺的矛盾。
解决了数量问题, 还需要有质量意识, 为此, 玉门市通过“四看”活动激发了教职员工立足岗位、比学赶超的工作热情。一看教师的课堂教学水平。将课堂教学作为评价教师工作的重要标尺, 积极推进高效课堂建设, 农村教师驾驭新课程、新教材的能力不断提高。二看学生的学业成绩。坚持以教育教学为中心、质量为核心的评价体系不动摇, 旗帜鲜明地抓质量, 褒扬岗位贡献大、服务质量高的教师, 在教师中形成人人“比学赶超”的良好局面。三看学校的办学特色。深入实施“一校一品”特色创建活动, 深化体育艺术教育, 积极开发校本课程, 带动农村学校特色办学品牌化。让农村学生参加经典诵读、艺术展演、广场文化等各种活动, 全面推行新农村少儿舞蹈美育工程, 舞蹈代替了课间操, 给学校注入了新的生机和活力, 孩子们更加阳光、开朗、自信, 农村教师的自身素质也得到相应提高。四看群众的口碑。将百姓满意不满意、群众认可不认可作为衡量教师和学校工作的唯一指标, 认真听取社会各界、学生家长对教育的意见建议, 不断完善“家长评学校、学生评教师、教师评学校”的机制, 通过互动交流, 不断提升了乡村教师的教育教学水平。
多管齐下提升队伍整体素质
一直以来, 玉门市教育系统倡导“一名教师一盏灯、一名校长一面旗”, 明确提出“上好课是最大的师德”, 隆重表彰教育战线涌现出的师德标兵、优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者, 坚持用榜样的力量激励广大教职工主动钻研教育教学, 提高教书育人质量, 争当“教学尖子”和“行家里手”。特别是关注乡村教师, 采取多种途径, 实施“乡村教师素质提升工程”为农村教师的专业成长提供空间。
为了进一步提升农村教师整体素质, 玉门市做了许多探索。首先在广大农村学校实行农村年轻教师“1+1导师制”培养计划, 为执教5年以下的乡村教师聘请“导师”, 做好传、帮、带和扶志、换脑、造血、夯基等工作, 年轻教师的教育教学水平明显提升。其次选派农村骨干教师赴先进地区参加培训, 组织农村教师参加现代教育技术培训, 邀请艺术学校志愿者团队为农村学校培训兼职艺术教师等, 带动年轻教师学习特长、一专多能。还在各学校实施“阅读经典、丰富人生—教师读书计划”, 让教师在读书中成长, 为孩子终生发展打好人生底色。
为了进一步缩小城乡差距, 该市积极落实《玉门市城乡教师轮岗交流办法》, 通过结对帮扶, 城市带农村、大校带小校、强校带弱校, 教师轮岗交流、“捆绑式”支教等方式, 安排城市学校校长到农村挂职, 全程参加挂职学校的教育教学活动和重大决策;开展学科联盟、送教下乡等主题活动, 探索“互联网+教育”模式, 打造优质“空中课堂”, 实现共同发展。
改善条件鼓励教师扎根基层
玉门市是全省17个插花型贫困县之一, 根据《玉门市乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》, 玉门市教育局制定了《玉门市乡村教师生活补助发放办法》, 在落实乡村教师现有各项补助的情况下, 乡村学校在编在岗教师 (含特岗教师、省民生实事项目教师、基层服务教师、三支一扶人员、西部志愿者、支教人员) 根据乡村学校自然环境、距城区距离、交通状况及工作生活条件等综合因素, 享受相应生活补助, 涵盖所有农村中小学校、幼儿园, 全年按12个月计发。现有650名乡村教师享受乡村教师生活补助, 要求调动进城的农村教师明显减少, 出现了城市教师向农村学校“回流”的新气象。
在提高待遇的基础上, 玉门市密切关注乡村教师身体健康, 市财政投入资金35万元, 严格落实乡村教师每年体检1次的政策, 组织全市乡村中小学、幼儿园教师在玉门市第一人民医院、玉门市中医院进行全面体检, 做到“无病防范, 有病医治”。此外, 教育局每年组织教职工篮球赛、排球赛、乒乓球赛、春季越野赛等体育活动, 促进教职工身心健康发展。针对当地乡村幼儿园教职工主要由各学区自聘, 教师待遇低, 人员流动性大。玉门市自2013年10月起, 由市财政每年列支120万元, 给予农村幼儿教师每人每月500元的生活补助, 极大的稳定了乡村幼儿教师队伍, 使乡村幼儿园的保教水平大幅度提高。
三项机制推动教育优先发展
经费投入是教育发展的必备条件, 玉门市通过建立经费保障机制, 给教育减负。教育投入“一个比例”和“三个增长”全面落实, 2015年一次性补齐了历年欠拨的教育经费, 加上改薄配套项目资金总计达6500万元, 是上年的2.6倍, 所有项目如期完工。2016年, 又投资8000万元新建学校, 列预算264万元普及免费高中教育, 全面免除玉门一中、石油中专新生的学费、住宿费、教材费, 政府优先发展教育成为新常态下的新亮点。
政府重视是教育发展的先决条件, 玉门市通过建立政策扶持机制, 给教育助力。玉门市四大班子和相关部门每年都组织开展教育工作专题调研, 制定优惠政策, 解决教育难题, 为教育办实事、办好事。2016年, 市财政设立了240万元的教育质量提升资金, 解决了高中教师加班补课和城乡中小学班主任津贴发放问题, 高中补课不再收费, 班主任津贴由财政保障支付;农村学校的145万元暖气费差额由财政全额补助;整合公租房和教师周转宿舍建设资金, 建成偏远乡镇教师周转宿舍、公租房101套, 改善了生活条件, 稳定了教师队伍。
篇4：2014年《中学教师》组稿计划
《中学教师》2014年全新改版，从内容到形式上都有了较大改进。旨在通过提升本刊办刊品位，提高本刊服务质量，引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。
诚邀广大读者踊跃投稿，并提出宝贵意见。
五大板块设置：
【学校管理】
研究学校领导方略、先进治校理念，探索管理科学方法、优秀经验、实践规律。
栏目设置：名校之光、管理纵横、局长论坛、校长视点、教育时评
【教育理论】
相关教育理论的创新研究，教师工作的理论内涵探讨。
栏目设置：理论创新、课程探索、课题研究、学术前沿
【教师发展】
优秀教师的成才之道、班主任工作指导、教师专业素质提升、教师成长进步感悟。
栏目设置：教师专业化、教育科研方法、班主任之窗、教师心语
【教育与文化】
教育传播文化，文化承载教育。加强校园文化建设，促进教育改革繁荣。
栏目设置：校园文化、名师人生、专家论丛、教师随笔、海外校园专栏
【教学研究】
研讨教学理论创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。
栏目设置：校本科研、生态课堂、学科教研、评价与考试
投稿要求：
3500～6000字为宜。稿件请发入本刊电子邮箱，同时提供作者如下详尽信息：姓名、出生年、性别、籍贯、单位全称、职务、职称、邮编、电话。《中学教师》所发表文章，均进入“中国知网”（CNKI）等全国权威学术期刊网络检索系统全文备查。
四封宣传征集：我刊2014年向全国中学和教育单位公开征集四封宣传图文。彩印封面、封二、封三、封底和部分内文版面的图文组合，详情请询我刊编辑部。
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篇5：2014春教师工作计划 2
音美组叶阳
新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是三年级美术和四年美术.还有三年五班的中队辅导员工作。中队辅导员工作是我第一次接触的新任务,而美术课的这些年级和班级是我已经教过一学期的学生.大概都摸清了这些班级的特点。但是由于人数的庞大，并没能全认出学生是哪个班，有特别个性的学生就会印象很深刻。这学期多担任了中队辅导员这项工作，既激动又有点畏惧。激动的是可以进一步学习班级的建设，畏惧的是第一次接触，担心自己会做不好。但是和我一起的班主任是资历深厚，善解人意的李老师，心里踏实了很多。并不是就不需要努力了，而是更加认真虚心的向前辈学习，积极参与到其中的教育教学工作中。
新学期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:
一，抓好常规教学.1.认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当.2,充实课堂容纳量,充分利用好教学时间.加强自身建设.二，从目前教育发展的要求出发,认真开展“两学”(学习业务和政治)进一步提高师表形象.具体做法是:
1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.2,在学习中学会反思,改进自我.进一步规范教育言行,不迟到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事.3,关注学优生,进行培优训练
加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师.三，在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧,我也做了如下的计划:
篇6：春小学教师个人工作计划
一、指导思想：
班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质; 努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。
二、工作要点：
(一)加强养成教育和学生行为习惯的培养
1.养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：
(1)明辨是非，有错就改。
(2)自我管理，遵守纪律。
(3)孝顺父母，努力学习。
(4)文明玩耍，懂得谦让。
(5)校内校外，言行一致。
2.养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
3.设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。
4.设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。
(二)加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。
(三)“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育的深入开展。
1.组织队员学习“校风、校训”和《小学生守则》《小学生行为规范》。
2.按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。
(四)开展“班级之星”的评比活动。
1.利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。
2.每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。
(五)加强班干部的培训工作
1.采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。
2.定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3.每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设。
4.增强班干部间的凝聚力,形成向上的班风。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。每月组织一次班干部集体做好事活动。例如帮老师打扫办公室、捡拾校园垃圾、为班级献爱心等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。既树立班干部在同学间的威信，又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
(六)建立健全的班级管理制度。
班级实行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班规、班纪来管理班
级，在班级人人都有自己应负责的工作，做到人人为我，我为人人，人人都是班级这个大家庭的一份子。
(七)制定班级的奋斗目标：学会自我管理 争创文明班级
文明班级创建口号：诚实守纪、热爱劳动。
班风：我爱祖国 我爱集体 我爱父母 我爱学习我爱劳动
学风：勤奋、踏实、乐学、创新
工作思路：在平时尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理，主要是培养学生的自觉性，实现学生的自我管理。
为了帮助学生学会严格要求自己，做到自我管理，本期计划开展“优秀小组”的评比活动，让学生在小集体中规范自己的言行，在争创优秀小组的活动中培养集体主义感。优秀小组的评比采用打分制，加分和减分的要求都上墙，一周评比一次，胜出的小组用班费进行奖励。
(八)建立家校联系制度
我认为平时加强和家长的联系和沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。将设立家校练习本，以帮助家长和老师之间的及时沟通和交流，以便更加切实有效的教育学生，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。
三、工作安排
九月份：
篇7：春学期大学教师个人工作计划范本
一、加强党建工作，为学校各项事业健康发展提供政治保障。
在新的一学期里，学校党总支要在区委、局党委的领导下，坚持以邓小平理论为指导，紧紧围绕如何提升江苏省三普通高中办学水平和层次这一大目标，切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设和党建工作的规范化建设，落实党员先进性教育长效机制，巩固先进性教育活动成果，努力营造“讲学习，讲正气，讲政治”的良好氛围，通过开展党员示范岗、党员主题教育、廉政文化进校园、先进党支部评选等一系列活动，加强党员的自我教育，不断提升党员的素质。
建设一支高素质的管理队伍，强化服务意识，做到加强学习，率先垂范，令行禁止，廉洁自律，吃苦在前，享乐在后，在工作中不断开拓创新，不断改进工作方法，把工作难点、教职工关注的教育热点作为改善服务的重点，进一步推行校务公开，调动广大教职工参与学校管理的主动性和积极性，使我校的管理工作在更高层次上实现新的跨越。
进一步发挥党员先锋模范作用，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。充分发挥党员在教育教学和学校管理上的重要作用，将广大教职员工吸引到党组织周围，充分发挥他们的聪明才智，为我校的改革与发展提供坚强有力的政治保障。
学校团委要从建设优良校风的高度开展各项工作，以提高学生文明礼貌水平和道德素质为核心，将团队工作课程化、序列化，开展形式多样的活动，注重提高活动的实效性。新学期要进一步办好业余党校、团校，加强对学生会的管理工作，团委要制定详细而周密的工作计划，认真组织实施，确保各项工作的正常有序进行，不断丰富学校的文化内涵。
二、立足创新，进一步深化教育教学改革，提升办学内涵和层次。
1、丰富德育形式，追求德育工作创新。
要进一步强化育人为本、德育为先的观念，在总结过去德育工作成绩和经验的基础上，根据新时期德育工作的新形势和青少年身心发展的新特点，以及我校目前学生的实际，切实加强和改进学校德育工作，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，以养成教育为抓手，开展系列主题教育，实现德育的生活化、序列化、特色化。本学期，我校德育工作的重点是加大对学生行为规范教育管理的力度，加强班主任队伍建设，建设好班集体、倡导良好的班风学风。以“做文明谏中人”“好习惯伴我行”“宿舍文化设计”活动为载体，坚持从“近小实”入手，坚持常规管理常抓不懈，提高学生的基础道德水平，努力促进优良校风、学风、班风的形成。
学生管理工作要研究学生的实际，开展有效的德育工作，结合各种重大纪念节日开展系列活动，要切实利用好国旗下讲话和班会等德育形式，制定详细计划，落实具体人员，开展专题教育活动，丰富德育内容，通过各种渠道全面提升学生的道德水准;要进一步加强对宿舍纪律及卫生、班级文化氛围及卫生检查的力度，通过开展行之有效的模范班级、优秀班级、文明班级三级评比活动，提高宿舍和班级管理的水平，确保学生在健康卫生和谐的环境下生活和学习。
政教处要细化对班主任的考核，落实各项奖罚措施，特别要加大对班主任工作态度和责任心的检查力度，把班主任考核与评先、晋升职称等结合起来，努力建设一支政治素质高、责任心强、管理有方的高素质的班主任队伍;要召开学校德育工作研讨会，举办班主任工作研讨班，落实新老班主任结对，举办高水平的德育讲座，不断提高班主任工作的层次和水平;要加强对班会课的研究，要以年级为单位，制定详细计划，落实主题班会内容，形成序列，同时，通过班会课研讨等形式，探索具有我校特色的班会课模式，切实提高我校班会课的实效性及层次和水平，使班会课在学校德育工作中发挥重要的作用。
要加强校园文化的建设和研究，通过开展小型多样富有特色的活动，营造浓郁的文化氛围，通过校园文化环境育人;要加强对《德育消息》和绿叶环保团的指导，鼓励他们创造性的开展工作，不断丰富内涵，形成特色。
本学期政教处要做好校运会的各项筹备工作。
2、深化课程改革，构建具有我校特色的教学管理模式。在新的一学期里，全体教师要进一步学习有关基础教育政策、基础教育新课程的理论，把全面贯彻国家的教育方针体现到深化课程改革的实践中去。全体教师要进一步了解新课程改革的指导思想、改革目标、相关政策以及各学科的课程标准，深入了解各学科的突破点以及教学的实施建议等，针对某某某某年我省高考方案的微调，密切结合我校教育教学改革的实际，确定选题、开展研讨，积极构建具有我校特色的课程结构模式，发挥我校课程改革示范校的作用。全体教师要积极投身基础教育课程改革的实践，解放思想，勇于创新，向改革要质量，向改革要效益，推动我校的教育改革向更高层次发展。
新的一学期我校要进一步深化课堂教学改革，要以经营的理念来策划课堂教学，一切从效果出发，反对花架子，反对满堂灌，反对低效重复;注重调动学生主动学习的精神，鼓励学生勤奋学习，独立思考，自觉改变被动的学习方式，培养良好的学习习惯，提高后续学习的能力;全体教师要改变教学方式，注重有效教学，积极构建新型的具有我校特色的课堂教学模式，走轻负担、高效益的课堂教学之路。本学期开始，我校要把读书活动作为实施素质教育的重要载体，开展“我读书，我快乐”主题活动，营造全校都读书的氛围，开展“读书之星”“书香班级”评比活动，开展教师课外阅读指导课优秀教案和读书活动优秀案例评比;要加强学校图书室、阅览室管理，图书室、阅览室要做好为教师、学生读书的服务工作。要加大毕业班课堂教学改革的力度，加强协作，强化研究，切实提高复习课的教学效益，大面积提高教学质量。非毕业班级教学管理要有长远计划，要以中、高考为目标，要安排部分中、高考复习内容在日常的教学中，努力把初、高三的复习内容分解到平时的教学中去，形成教学合力，全面提高我校毕业班学生的竞争力。
新的一学期我校要进一步落实对教学五认真的各项检查，特别要加强对教师工作态度和学生作业情况的检查力度，备课组及课任教师要精选题目，题目要符合学生实际，以中档题为主，夯实基础，作业数量适当，批改形式多样，注重反馈矫正，注重效果。全体教师要注重对学生学习习惯的培养，引导学生注重预习、上课听讲和及时复习，学会记录笔记，注重对错题的积累，注重解题规范，注重对所学内容的归纳和整理，提高学生的学力。要完善抽听课制度，面向全体教师，确保一定数量，对课堂反映出的问题要及时纠正，通过跟踪听课等方式检查纠正情况。要加强考试管理，营造公平考试环境，注重考试分析，提高分析质量，要将考试中出现的问题通过有效的措施及时加以解决。要加强教研组、备课组建设，要发挥在团结协作、培养青年教师等方面应有的作用。教研组活动要有专题，对专题进行充分探讨，营造研究的氛围;备课组要采取备课组长负责制，强化一人主备集体讨论的备课方式，全面推行教学案，提高备课的针对性和有效性。要强化信息技术与学科教学整合的研究，提高多媒体的使用率，使信息技术更好的服务于教学。要加强对第二课堂的管理，新芽文学社、中学生记者团、英语角、《生化园地》等课外兴趣小组要制定计划，定期开展活动，丰富校园文化生活。要切实做好体育卫生工作，树立健康第一思想，认真组织实施《学生体质健康标准》，组织好大课间运动，加强学生课外文体活动。体育组要加强对学校运动队的训练工作，要不断提高高三体育专业学生的训练成绩，同时要加强对课间操的组织和管理，发挥课间操在素质教育和学生行为规范教育中应有的作用。医务室要加强学生流行病、常见病和多发病的宣传和防治工作，引导学生养成良好的卫生习惯，切实提高学生的健康水平。加强学校的艺术教育，提高学生的审美水平，注重对有文艺天赋学生的培养，确保在区、市文艺会演取得良好成绩。
3、抓教科研过程管理，追求教科研工作创新。
教育科研是提高教育质量的“第一生产力”。新的一学期里，我校要高度重视教科研工作，进一步强化“科研兴校”意识;要全面落实各级教科研工作会议精神，制定完善教科研制度，充实加强教科研队伍，积极开展“草根化”教科研活动，提高教科研工作的实效性。要把开展教育教学研究、培养青年教师作为中心工作，加大校内外教科研交流工作的力度，定期聘请专家、学者来校座谈，举办讲座，为教育教学提供前沿信息;要进一步做好教学沙龙工作，致力于形式和内容的创新，形成一定的密度，充分发挥沙龙在培养青年教师方面的作用;要加大校本培训力度，充分发挥学校各级骨干教师的辐射作用，通过讲座、示范课等形式，发挥他们在培养青年教师方面的作用。要做好十一五课题的研究工作，组织好教师参加各种形式的论文竞赛，切实为教育行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务，为课堂教学素质化服务。要加强学校网站建设，丰富网站内容，提升网站水平，鼓励教师建教学网页、教学博客，建设网络教学平台，发挥学校网站在服务教育教学、加强学校对外宣传等方面的作用。
三、进一步加强师资队伍建设。
在新的一学期里，我校一要继续加强教师的职业道德建设，深化“师表工程”教育活动，继续开展以“爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为内容的三爱教育和“敬业爱生、奉献丹徒”师德主题教育，规范教师教育教学行为，提高教师群体的职业道德水平;二要重点抓好各级骨干教师、学科带头人的培养、选拔、考核工作，我们全体骨干教师要带头参与课程改革、课题研究、继续教育和专业培训，我校要努力造就一支高素质的教师队伍;三要进一步加大对青年教师的培养力度。在青年教师队伍建设上，要给青年教师提出远期和近期发展目标，给任务，压担子，促进他们迅速成长，尽快成为教师队伍中的重要力量。本学期要让青年教师制定读书进修计划，让青年教师定期开设公开课，组织青年教师开展多学科教学基本功竞赛、优质课评比等一系列活动，促进青年教师的整体水平迅速提高，提升我校教师队伍的整体素质。同时我们还要进一步深化人事制度的改革，加大对全体教师的考核力度，以促进教师队伍的良性发展。
四、进一步优化后勤服务工作。
后勤总务部门要进一步提高服务质量，做到主动服务;要本着厉行节约的原则，加强用电、用水管理，同时进一步做好校产的管理工作。要进一步加强对食堂的监督和管理，切实提高食堂的服务水平和质量，为师生提供优质的生活服务。
五、认真抓好学校管理，努力提高办学水平。
篇8：教师个人计划2014春
一、集思广益,统筹规划
“2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比”是中国学校体育杂志社第一次承办面向全国体育教师的大型评比活动,杂志社领导高度重视,为了在较短的时间内完成好此次评比活动,社内多次开会组织探讨、统筹规划、集思广益,在制订评比规程前曾多次向各省市教研员、“学体部落”成员及一线体育教师征求意见,了解中小学体育教学的实践现状和体育教师的切实需求,以保证此次评审活动更加全面客观且富有实效。
综合多次意见反馈进行研讨,最终确定“2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比”活动应坚持以先进性、操作性、专业性、简约性、多元性为原则,并分小学、初中、高中(含中专或中职院校)3个学段对不同项目进行教学课时计划征集。其中,小学学段涵盖基本身体活动类(如:走、跑、跳跃)、球类(如:小篮球、小足球、小排球)、体操类、武术类及新兴项目等若干大类,要求从中选择相应的教学内容;初中学段是从田径类(如:跑、跳)、体操类、球类(如:篮球、足球、排球)、民族民间传统体育项目(如:武术)、体育课程资源开发项目(如:街舞、软式排球)等若干大类中选择相应的教学内容;高中学段(含中专或中职院校)是从大球类(如:篮球、足球、排球)、小球类(如:羽毛球、乒乓球)、操类(如:啦啦操、健美操等)、田径类、民族民间传统体育项目(如:武术)、体育课程资源开发项目(如:街舞、软式排球)等若干大类中选择相应的教学内容。总体上看,3个学段的内容均基本涵盖了当前各自学段所开展的教学内容,能够反映出当前中小学体育与健康课程教学的现状,并反映出了各自学段的教学热点。
二、报送火热,内容集中
本次评比活动共收到来自全国32个省、自治区、直辖市报送的参评课时计划2165篇,其中,浙江、辽宁报送数量最多,均超过了300篇;河北、天津、新疆、江苏报送数量约为200篇,安徽、山东、山西、湖北、重庆约为100篇,云南、贵州、青海、四川、内蒙古、甘肃、北京等省市报送数量相对较少。本次评比活动收到的参评课时计划中的内容分布见表1。
教学内容的选择受到地域、场地条件、师资队伍等因素的影响,参评课时计划的内容和数量不一定能准确地反映出各地中小学校开展各项目的具体情况,但是,由于此次评比活动面向全国,参评的课时计划对于这些项目在中小学的受重视程度和开设情况依然具有一定的参考价值。由表1可知,小学学段中,三大球类参评221篇,占18.8%;田径类参评523篇,占44.7%;小球和绳类参评63篇,占5.4%;民族民间传统体育项目参评67篇,占5.7%;操类参评231篇,占19.7%;其他课时计划有68篇,占5.7%。从参评数量来看,在小学学段,田径类、操类、三大球的课时计划最多,其中三大球中的篮球、操类中的技巧类动作、田径类中的跑和跳等内容相对比较集中,反映出这些内容在小学阶段的普及程度高,同时,在一定程度上也反映了这些内容的基础性和受欢迎程度;而小球、绳类、民族民间传统体育项目的参评课时计划相对较少,一方面说明这些内容开设得相对较少,另一方面也能够反映出这些项目在中小学的受重视程度相对较低,尤其是绳类和民族民间传统体育项目,作为我国民族民间传统体育项目,无论从其健身价值的角度出发,还是从文化传承的角度看,都应该得到进一步重视和发展。
初中学段中,三大球参评203篇,占30.4%;田径类参评270篇,占40.5%;小球、绳类参评17篇,占2.5%;民族民间传统体育项目54篇,占8.1%;操类参评106篇,占15.9%;其他课时计划有17篇,占2.6%。从初中学段参评的课时计划来看,总体上和小学学段保持一致,田径类和三大球的课时计划最多,其中三大球中篮球项目和田径类的跑是此次初中学段参评课时计划的集中内容,反映出田径项目和三大球项目的基础性、普及性和受关注程度;绳类和民族民间传统体育项目的参评数量仍然相对较低,说明初中学段这些项目的开设情况仍然相对较差。
高中学段中,三大球参评150篇,占46.1%;田径类参评69篇,占21.2%;小球、绳类参评10篇,占3.1%;民族民间传统体育项目参评49篇,占15.1%;操类参评39篇,占12.0%,其他课时计划有8篇,占2.5%。从参评数量来看,与小学和初中学段相同,高中学段三大球和田径类的课时计划仍然占据了较大比例,但三大球参评比例进一步提高,而田径类则相对有较大幅度地降低,这在一定程度上反映出高中阶段球类项目相对于其他项目甚至田径项目,受关注程度和课程开设程度进一步提高。
三、评审严谨,成绩优秀
本次课时计划的评审,总体上要求严格执行初评、复评、终评三次评审,并要对所有参评的课时计划进行学术不端查询,一旦存在抄袭情况,将取消参评资格。在各评审环节中,初评评委是从杂志社编辑、社外编辑、部分名师工作室,及“学体部落”骨干成员中筛选出来的具有较高实践和理论水平的一线教师;复评评委为市、区(县)教研员、地方名师;终评评委为正高级中学教师、特级教师、高校专家、省或市业务能力突出的教研员。同时,要求所有课时计划在评审之前全部删除作者信息,按照学段重新进行编号,在剔除个别存在抄袭和不符合投稿要求的课时计划之后,按照编号随机送审至各评委。
在各个评审环节的过程中,要求各位评委严格按照“2014年全国体育教学课时计划优秀成果评审规则”进行评分,评分主要从两个维度进行:一是单元计划维度。针对参评单元计划主要从设计意图、教学目标、学习内容、内容进度、模块评价等5个方面分别评分;二是课时计划维度。针对参评课时计划,主要从内容设计、重点与难点、教学目标、教学过程、课外锻炼作业、课后反思及教学安全、练习密度和场地设计等7个方面进行评分。每一轮的评审得分均按照单元计划与课时计划分值比例为1:9进行分数的折算,最终经过3轮评审后取平均分,并按照不同学段进行分数大排名,分别评出各学段的特等奖、一等奖、二等奖和三等奖共4个奖项。
本次评比活动,总计评出特等奖61名、一等奖443名、二等奖738名、三等奖792名,以及优秀组织奖28个,获奖比率高达94%。其中,特等奖获得者所占比率约为2.82%,特等奖的获奖地域分布情况为:上海2人、重庆1人、浙江12人、江苏10人、黑龙江1人、辽宁13人、河北2人、山西4人、湖北1人、山东1人、安徽8人、新疆4人、广东2人;内容涉及篮球、足球、武术、排球、羽毛球、田径、体操等内容。而此次评审出的一、二、三等奖获奖人数覆盖了全国32个省、自治区、直辖市(见表2),其中,一等奖覆盖21个省、自治区、直辖市,获奖数量排在前10位的依次为辽宁、浙江、天津、江苏、新疆、河北、湖北、山东、广东、重庆;二等奖覆盖32个省、自治区、直辖市,排在前10位的依次为辽宁、浙江、天津、江苏、新疆、山西、广东、山东、湖北、安徽;三等奖覆盖28个省、自治区、直辖市,排在前10位的依次为浙江、江苏、辽宁、新疆、天津、广东、山西、山东、安徽、湖北。
从获奖情况来看,辽宁、浙江、江苏三个省份在各奖项上均排在前列,紧随其后的分别有天津、新疆、河北、山西、广东、山东、安徽、重庆等省市。这一方面表明了《中国学校体育》杂志在这些地区的影响力较大,另一方面也说明这些地区的一线体育教师相对更加注重教学科研与教学的规范。同时,值得关注的是,这些地区的参评数量、获奖数量等基本与日常来稿和录用稿件的作者区域分布情况保持一致,进一步说明了这些数据的可靠性和可参考价值。
四、优秀教案,亮点频频
在本次评比活动中,优秀的课时计划宏观上体现为教学理念符合现行课程标准的要求,单元计划和课时计划设计意图明确,内容进度划分合理且有梯度,构成要素完善,教学结构完整。具体来讲,体现在以下六个方面:
1.教材分析和学情分析比较准确,能够较好地结合教学对象的实际情况,准确地把握教学重点与难点。
2.教学目标制订能够考虑学生的个体差异,教学设计科学合理,教学思路清晰,教学环节安排有序、紧密衔接,能清晰地呈现设计意图,较好地实现教学目标。如,山东省参评教学设计《足球——脚内侧传接球》,面向全体学生,尊重学生间的差异,多采用分层教学,并且各环节紧密衔接(如热身部分的“蛇形跑”和“极速大逃亡”为后续学练作好了铺垫);主教材采用先学后教的教学模式,在学生摸索尝试后,引导学生自我体会得出击球的正确部位,并用彩色胶带做好标记,使学生印象更加深刻;接着运用游戏“迎面传接球接力”进行巩固提高,由此较好地达成了教学目标。
3.课时学习内容明确具体,教学预设合理、细致,教学环节设置合理,由易到难,层层推进,能够让学生逐步掌握运动技术。如,上海市参评教学设计《快乐武术健康第一(武术:弓马步组合)》中,授课教师设计了“准备操”(马步冲拳)—“功夫小子学本领”(由弓步、马步游戏化练习“剪刀石头布游戏”到复习弓步、马步冲拳练习)—“功夫小子练本领”(弓步马步转换和格挡冲拳练习)—“功夫小子亮本领”(弓步马步转换格挡冲拳展示)等环节,各环节过渡自然、衔接流畅,同时教师通过语言调动、激励手段的巧妙运用,营造了生动活泼的练习场面,激发了学生参与活动的热情。
4.能够充分结合学情,合理设计教学情境,教学设计富有趣味性、创新性,教学方法简单实用,教学策略运用得当,能够有效解决重点、突破难点,促进学生对运动技能的掌握,同时启迪学生思维。如,江苏省参评教学设计《跨越式跳高》(四年级),投稿作者匠心独运,从有创意的专项准备活动“隔墙看花”、“双飞比高”等小游戏,层层递进,不着痕迹地切入到技能学习的主题,灵活运用教学手段处理核心技术,通过系列创新游戏达到了学生掌握技术要领的目的,体现了作者的教育智慧;设计紧紧围绕重、难点的突破,引导学生始终处于积极向上的状态,思考、观察、自练、模仿、巩固、游戏等一系列学习过程,让教师不仅仅传授知识和技能,而且将“育体、育人”与其相结合,充分彰显了体育教育“立德树人”的根本任务;同时,充分发挥教具—短绳的功效,人手一根短绳贯穿全课,从准备活动的绳操到技能学习的辅助练习,再到游戏活动的象征性器材等,通过短绳的运用,促进了学生的技术掌握,也通过一物多用启发了学生的创新,拓展了学生的思维。
5.注重学生的全面发展,主辅教材搭配合理,并合理设计专项准备活动及针对性的“课课练”等环节,针对性强,可起到补偿效果,并且运动负荷预设科学,练习密度安排合理,既有利于学生掌握运动技术,同时可以有效提高学生身体素质水平。如,新疆参评教学设计《支撑跳跃—分腿腾越山羊》,投稿作者针对主教材安排了双手撑垫往两侧滑横叉、分腿坐顶肩推手提臀、分腿跳等辅助练习,为后续教学作好了专项准备;并在主教材后设计了“拼图折返跑”游戏,有效发展了学生的体能。
6.评价标准制订合理,评价考核方式方法具有可操作性,评价设计能够较好地体现学生的主体地位。如,江苏省参评教学设计《跨越式跳高》(四年级),作者从运动知识、情谊合作、运动技能(技术评定、能力评定)等方面制订的评价标准,彰显了人文精神及教师对学生的浓浓关爱。
7.课后反思撰写认真细致,既有亮点特色呈现,又有不足的总结与思考。
五、存在的问题及建议
本次评比活动的参评课时计划中,在呈现出诸多亮点的同时,也有不少教案不同程度地存在着或共性或个性的问题,其中,共性问题主要体现在:
1.课时计划的基本要素不全面,有不少参评课时计划未附单元计划或缺少课后反思,单元计划或教学计划不完整,尽管本次活动的评比规程中已经对此作了明确要求和提醒,但该问题仍然是本次参评课时计划中存在的最主要的问题,也因此有很多课时计划尽管在其他方面表现优秀,但仍然没有获得较高的分数。
2.设计意图不明确,教材分析与学情分析不准确,未能准确把握教学重点与难点,进而导致教学方法的选择与运用出现偏差,教学目标难以达成。
3.教学目标较为笼统,存在课时目标单元化的现象。
4.学习内容方面:单元计划的内容设计上较为混乱,学习内容层次、进度等不合理。
5.内容设计方面:教学过程繁杂,逻辑性、可操作性较差。
6.重点与难点方面:动作要领描述欠准确,未能紧扣教学的重点与难点,教学重点、难点解决不到位。
7.教学实施方面:教学方法过于传统,未能有效体现现行课程标准理念,缺乏创新设计,课时计划与单元计划缺乏联系,且课时计划未针对教材内容有效设计教学。
8.教学安全、练习密度和场地设计方面:缺乏安全预案和安全问题应对措施,练习密度计算错误,运动强度不合理,不符合相应学段学生的身心特点。
9.个别课时计划存在抄袭现象,参评教师存在学术不端行为。
此外,部分参评教师存在将教学进度与单元教学计划混为一谈、对于练习密度和强度的理解模糊、将教案中的练习时间与课的时间对等、不会计算练习密度等常识性问题,有的甚至出现课时计划标题和内容中相关练习内容不一致的现象,如,课时计划的标题是原地肩上投篮,而课时计划中练习内容却是行进间投篮,这个问题不是教师知识欠缺的问题,更多的是态度问题。
针对上述问题,建议在撰写课时计划时应注意以下几个问题:
1.端正教科研的态度,自觉抵制抄袭等学术不端行为。
2.准确理解课时计划的相关概念,包括单元计划、课时计划、练习密度、运动负荷、运动强度、运动量等,避免出现常识性错误。
3.正确认识课时计划的重要性,课时计划的要素应完善。
4.课时计划应符合《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》及《体育与健康课程标准(实验稿)》的理念。
5.课时计划要经过教学实践的检验,具有可行性和实用性。在此基础上,应注重教学方法和手段的创新,要能够激发学生参与运动的兴趣,培养学生的运动习惯。
篇9：2014内地春拍如何调整
快速增长过后的调整期
从目前的中国艺术品市场发展来看，中国内地市场从2011年就进入了快速增长之后的调整期，这种状态是内地市场一贯的循环过程的重要环节。×××刘尚勇介绍说，艺术品市场很多时候被投机和投资所占据：所谓的“在途不在库”现象就是指东西倒来倒去，从上海倒到北京，北京倒到西安，西安倒回上海，上海又倒到广州，没有人真正将它们收藏起来，而是在市场里转来转去，这是一种投机行为；另一方面，很多人试图把收藏作为一种投资行为，前几年很多重要的艺术基金以及一些机构、企业和个人大量购进艺术品，目的并不是收藏，而在于投资。正是由于过去这种投资和投机行为比较多，甚至主导了市场，使得市场上的东西在短期之内涨幅过高，因此必然会带来一次重要的回调。刘尚勇认为：“目前市场回调价格已经接近于常态，到达了一个正常的位置，但是调整结束了没有，这个也很难说，因为虽然到了一个正常价格的区间也不会立刻反弹起来，会有一段平稳期，之后才能有新的一轮上涨。”
另外，×××叶少波用“令人担心”来形容今年国内的市场形势，并认为这种调整状态并不是艺术品市场独有的困境，而是在宏观调控的作用下，很多行业共同面临的问题，“现在所有的行业都是资金吃紧，这个就会影响到投入到艺术品市场的资金，比如说过去很多地产公司在现金流稍微充裕的时候会在艺术品市场进行投资，但是从今年的市场来看，很多有钱的行业资金都相对吃紧，没有钱投入到艺术品市场了。”由于整个经济形势对于艺术品市场的影响非常大，所以大多数拍卖公司都调低了目标成交额，大概只有以前的二分之一到三分之二。虽然如此，叶少波仍然认为这种有上涨和回调的情况是市场的正常表现，面临挑战也是市场发展的必经之路。
要调整的东西有很多
对于调整期所要调整的内容，从市场角度来看，主要是快速猛增的过高市场价格的冷却和回归，但中国艺术品市场需要在调整中转变的远远不止于此，×××甘学军指出：“中国拍卖20年的时间，目前处于一个拐点的位置，或者称之为一个再启动的时期，遇到了一个瓶颈。瓶颈表现在几方面，一方面是传统的拍卖的模式、机制和理念，都需要在新的市场发展的过程中要有所创新和改进，这需要我们业者进行思考，应该更具创意来适应新的市场需求和市场环境；另外一个就是从市场外部来讲，在新的这种市场变化的环境中和改革的背景下，我们市场的外部环境要有所改善，主要是法律法规和行政管理的这些内容需要改善，我们在这方面的措施，所有的行政管理方法，要么就是陈旧的，而新的管理方法是限制的，这些东西不利于市场的创新和多元化发展，这些东西不改善，中国的艺术品想要真正的国际化，路途还是比较遥远。”
虽然现在看来国内市场面临着诸多问题，但是刘尚勇认为，现在中国内地市场不成熟的背后也充满了活力：“现在中外市场各有千秋，成熟的市场并不一定是一个好的市场，成熟之中也往往面临着儒化的问题，国外的从业者也有人羡慕国内市场的活跃度，因为他们往往面临着发展极其缓慢和缺少活力的问题，人们眼中的成熟市场一样面临着沉闷的问题。”
调整期中的机遇和挑战
虽然中国内地市场正处于调整期之中，但不少人从调整期里也看到了巨大的机遇，叶少波认为：“我认为2014年的市场对于买家和藏家来说是一个好消息，因为真正的行家正是在市场低迷的时候会更愿意出手买进，在市场高昂的时候反而是脱手的，所以2014年春拍艺术市场只是相对的低谷，对于买家来说无疑是一个利好的消息。”×××朱绍良也提出2014年国内市场的这种不温不火的状态其实是给了收藏家一个机会，如果等经济好转了，市场大涨，那么收藏家就要花很多的钱来买东西，到时候他的收藏成本就要增加很多，而现在出手要明智得多：“我觉得国内的市场呢，现在来讲是完全给收藏家入市提供了一个很好的机会，现在的市场不是投资人做的市场，而是收藏家在做的一个市场。收藏家可以借助这个机会来进行换仓，调整自己的收藏门类，从而让自己的收藏能够形成完整的体系。”
另外，从拍卖行业发展的角度来看，市场的调整期也是一个拍卖行调整期，是拍卖行业健康发展的需求。叶少波指出：“在市场冲高的时候，参与者鱼目混珠，大家一门心思想着赚钱，所以很多时候除了扩大规模之外，别的东西都没有人去考虑。但是市场回落的时候，就像潮水退去，大家就能真正看清市场的底细，这个时候大家就不会无端地扩市场，转而进行精细化耕耘，在精细化耕耘的时候就能体现出原来相对有实力的和做事比较踏实的拍卖公司的优势，而另一些只是把市场规模做一个样子的公司就会遇到比较大的风险。”
应对挑战的道路
对于中国艺术品市场未来的发展道路，业者一直在尝试各种手段来带领中国艺术品市场健康发展，比如刘尚勇提到荣宝一直坚持“艺术要走向消费”的思路。他分析认为，很多年轻艺术家不知道如何进入市场，在过去我们的美术教育里面只是教你如何去画画，但是没有教你怎样去生活和用艺术为社会服务，所以即使有一个大好的市场，这些年轻艺术家也不知道怎么介入，而荣宝坚持一如既往地推出一些新人进入市场来完成打造消费市场的理念，虽然需要一个市场培育的过程，甚至于一开始我们做这个市场就不赚钱，但是他认为这一点很重要，这种方式为后续的市场发展留下了一个空间：如果没有新人进场的话，市场里就没有新的筹码，如果只是那些老的筹码，最终的结果就是越炒越高，炒到最后大家因为害怕而不敢买了。
甘学军从另一个角度进行分析，认为当代艺术部分在将来的时间中应该会呈现蓬勃发展的势头，因为当代艺术的资源相对比较丰富，探讨性和成长性都比较好，加之艺术创作和艺术批评相结合，这个市场将会更加活跃。他指出：“现在看来，在市场中大概能占有10%左右，但是在未来应该能占有30%左右，因为市场需求很强，投资性也很强，参与的门槛也低，资源也相对比较丰富，所以它会有比较大的发展。因为现在我们不要说精品宋画，我们现在买个好的齐白石、张大干（的作品）都很困难了，所以在市场上不开发新的资源是不行的。”
另外甘学军还指出，春拍要对传统项目进一步细化：“由于市场需求的多元，我们在传统的项目上要细化它的学术内涵，细分它的一些需要发掘的一些东西，然后呈献给市场，在新鲜的项目（方面）也要大胆地开拓，既满足市场上的需求，也更好地呈现学术上的艺术创作成果，这都是非常有意义的事情。”
调整期中的关注点
回到今年的春拍，虽然整个市场处于调整期当中，但调整期之中仍然会有值得关注的内容？朱绍良对市场整体进行分析后认为，苏富比、佳士得这些海外公司是以器物市场作为主导，器物是在那里拍出天价，而国内还是以书画市场作为主导，书画是在国内拍出天价，这是由两个完全不同的理念造成的，这种格局在短期内是不会改变的。朱绍良还特别指出，无论市场足否处于调整期，艺术市场里像成化斗彩鸡缸杯这种一物难求的精品是永远会屹立不倒的。
叶少波还指出，除了关注传统热点品类外，资源类拍品也是值得关注的内容：“资源性的艺术品目前应该来说随着资源的缺乏和减少，它们的价位明显是在一个上升的过程当中，比如田黄，它的市场刚刚开始起步，刚刚开始两三年，它是在一个上升和一个冲高的过程中，不会那么快地刚起来就跌下去，因为田黄这个东西它是在一个价值回升的过程。所以对于这些资源性的艺术品来说，以前没有充分挖掘，现在市场刚刚开始挖掘，刚刚开始两三年，还不至于现在市场就有一个很大的冲击。而我们做的翡翠首饰专场，因为目前缅甸的原矿石处于严重收紧的状态，比原来的市场减缩了一半，这个时候价格再往下走是完全不可能的，所以这类市场有比较坚实的基础。”
全面看待2014春拍和调整期
如此种种，对于正在进行的艺术品市场调整期和即将到来的2014年春拍，正确的认识和态度必不可少。朱绍良从整个经济发展的角度总结认为，中国的经济在世界经济舞台上是不能独善其身的，欧洲、美国的经济发展现在看来还没有回复到它的上升通道，所以它们的经济非常脆弱，中国也是一样，但是我们为了控制经济泡沫采用了宏观调控，现在经济的宏观调控还没有完全结束。艺术品市场虽然在经济层面只占有很小的份额，但是艺术品市场是最滞后的一个调整板块，它的上升完全取决于收藏家的经济实力，如果经济实力没有到的话，那这个市场也不会好，所以我们目前从2010年开始的这个调整期还没有结束，中国艺术品市场还需要再度过一段时间的调整期。甘学军则从拍卖行业的具体应对措施角度提出意见：“如果2013是调整的回暖，那么2014应该是市场重新启动的一个开始，它对市场的参与各方都会提出新的要求，所以我们参与的各方，无论是管理还是运营，都应该培养一种创新的精神。这种新的市场的启动需要市场环境内外条件的改变共同提供支持，各方都应该以更加稳定和理性的心态来进行市场活动，这是很重要的一点。”