单洞新村小学2013-2014德育计划

2024-04-19

单洞新村小学2013-2014德育计划（精选4篇）

篇1：单洞新村小学2013-2014德育计划

加强“理论”学习践行“本色”德育

单洞新村小学13-14学第二学期德育计划

一、指导思想

以十八大精神和科学发展观为指导，在江汉区本色德育的指导下，全面贯彻党的教育方针，弘扬“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，始终坚持育人为本，强化本色德育，推进德育创新，在创新中彰显实力，在创新中体验成长。注重学生的习惯养成教育和潜能开发，抓实、抓细德育常规管理工作。做到常规教育经常化、德育活动多样化，养成教育天天化，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。

二、主要工作

1、加强本色德育常态化管理。

加强“本色德育”工作常态化管理，细化常规，抓实学生良好行为习惯的养成教育，落实学生干部能力的培养。培养学生文明行走、文明游戏、文明进餐等良好习惯。组织开展适合各年龄段学生特点的班队活动，循序渐进，使学生养成良好的行为规范，营造良好的校风。以班为单位，加强学生的课前预习、自主学习、自我反思等学习习惯的培养，培养良好的学风。优化单小之星评选活动，密切关注班级动态，促进班级个性发展。继续深化班级评价标准，对标创建文明班级，树典型，促进班级队伍的成长。加强“本色德育”地方教材的使用管理，开展好《江汉小主人》上课比赛活动。

2、打造学习型德育工作团队。

召开班级管理座谈会，建立班主任理论和业务交流平台。每月两次的原生态案例分析和班级管理经验论文的交流争取使学校生活中处处可见教育，处处都在育人，处处都在思考，打造学习型德育工作团队，努力走班级管理专业化道路。

3、深化校园文化和班级文化建设。

以标准化建设为契机，加强校园文化建设和班级文化建设工作。打造班级特色文化，在本色德育、尝试理念的指导下结，合各班具体实际工作，夯实“魔幻厨房”、“爱心之翼”、“方寸之间、邮你邮我”

等活动，打造特色班级，培养学生自主管理的能力。

4、落实“习汉字、诵经典、练运算”学生素养活动。

通过行政检查、学生评价等方式落实“习汉字、诵经典、练运算”常规活动。德育部门和大队部联合督导，每周对各班的学生进行抽查，检查落实诵经典活动成效。德育部门和教导处配合，分年段每月对学生进行汉字书写及数学运算能力单项测试质量监测。开辟《演绎自己的经典》展示栏，对“习汉字、诵经典、练运算”活动每月进行宣传更新，促进学生综合素养的提升。

5、进一步完善学校、家庭、社会教育网络，形成教育合力。进一步完善三位一体教育网络，继续挖掘学校、家庭、社会相互沟通的渠道。在继续开办好家长学校的基础上，通过家长委员会会议、家长座谈会等形式，让家长代表参与学校管理；结合不同阶段学生特点，发挥专家指导作用，使家长学校授课更有针对性；开展家教经验交流会，提高家长的家庭教育水平和质量，促进教育合力的形成。大力推进社会教育资源，寻找教育合作伙伴，让校园的教育丰富多彩。

三、月德育工作安排。

二月份：

1、“爸爸开学了”开学典礼。

2、布置本学期工作，各班完成班级工作计划。

3、寒假活动总结

4、召开新学期学生干部会议，明职责，树榜样，振志气。

5、班级学生干部工作检查。

6、引导班级特色展望。

7、寒假活动总结。

8、本色德育检查。

三月份：1、2、3.5雷锋日3、3.8感恩活动。

4、3.12植树节活动。

5、文明行走活动主题活动

（一）。

6、本色德育《江汉小主人》校内上课比赛。

7、学生干部工作检查。

8、本色德育检查

四月份：

1、文明行走路活动主题活动

（二）。

2、清明节纪念活动。

3、“新三好”学生和优秀少先队员评比工作。

4、、优秀班主任和先进班集体评先工作。

5、本色德育检查

6、班级工作考核。

7、听班队会、品生品社课。

8、学生干部工作检查。

五月份：

1、文明游戏活动

（一）2、本色德育检查

3、班级工作考核。

4、听班队会、思品课。

5、学生干部工作检查。

6、筹备六一“快乐游园”活动

六月份：

1、文明游戏活动

（二）2、六一“游园”活动

3、教育教学检查

4、各班展示自己的本色德育手册进行学期末工作交流及学期总结。

5、假期准备家长会。

6、散学典礼。

江汉区单洞新村小学

2014年2月

篇2：单洞新村小学2013-2014德育计划

单洞新村小学13-14学年度第二学期德育计划

一、指导思想

二、主要工作

1、加强本色德育常态化管理。

2、打造学习型德育工作团队。

3、深化校园文化和班级文化建设。

等活动，打造特色班级，培养学生自主管理的能力。

4、落实“习汉字、诵经典、练运算”学生素养活动。

三、月德育工作安排。

二月份：

1、“爸爸开学了”开学典礼。

2、布置本学期工作，各班完成班级年度工作计划。

3、寒假活动总结

4、召开新学期学生干部会议，明职责，树榜样，振志气。

5、班级学生干部工作检查。

6、引导班级特色展望。

7、寒假活动总结。

8、本色德育检查。

三月份：1、2、3.5雷锋日3、3.8感恩活动。

4、3.12植树节活动。

5、文明行走活动主题活动

（一）。

6、本色德育《江汉小主人》校内上课比赛。

7、学生干部工作检查。

8、本色德育检查

四月份：

1、文明行走路活动主题活动

（二）。

2、清明节纪念活动。

3、“新三好”学生和优秀少先队员评比工作。

4、、优秀班主任和先进班集体评先工作。

5、本色德育检查

6、班级工作考核。

7、听班队会、品生品社课。

8、学生干部工作检查。

五月份：

1、文明游戏活动

（一）2、本色德育检查

3、班级工作考核。

4、听班队会、思品课。

5、学生干部工作检查。

6、筹备六一“快乐游园”活动

六月份：

1、文明游戏活动

（二）2、六一“游园”活动

3、教育教学检查

4、各班展示自己的本色德育手册进行学期末工作交流及学期总结。

5、假期准备家长会。

6、散学典礼。

江汉区单洞新村小学

篇3：单洞新村小学2013-2014德育计划

石峡湾中心小学

划

2013-2014学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的十八大精神和中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合区政府、教育局等文件精神,培养小学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作

1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与高效课堂紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。

（1）根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班（队）会课、心理健康课向学生进行教育和宣讲。

（2）以“热爱生活，勤俭节约”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“小事处处皆有，节约从我做起”的系列实践活动和“祖国我为你自豪”为主题庆国庆活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。创建节约、环保、快乐，和谐的校园。

（3）开展“两个纲要”的研讨活动，各班交流学习体会和实践经验。

（4）开展各种形式的安全教育，提高学生的安全自救意识和避险能力。

三、常规工作

1、抓好队伍建设，强化德育意识，培养学生的自立能力。

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。

（1）、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

（2）、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥黑板报的功能，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

（3）、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

3、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

继续开展教充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、活动课、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

4、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用。

（1）开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

（2）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用。

（3）关爱留守儿童，为他们的在校生活开启一扇心灵之窗。

促进家校、生生、师生互动交流平台，让他们在丰富的课余文化生活中体会到老师和同学的温暖，引导留守儿童不但能学到知识，更能始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

（4）班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策”研

讨，建立留守儿童学习帮扶制度，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

5、加大德育科研力度，积极转化研究成果。

（1）搞好德育科研工作。根据本班实际情况，提出课题，并开展实践研究。

（2）结合困难学生教育对策，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。

6、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制

（1）、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。

（2）、建立家长学校制度。使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用，也可以让家校通过各种渠道获取信息，掌握学生的多方面表现，督促和帮助学生向更好的方向发展。

（3）合理利用社区教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用“走出去，请进来”的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操，增加体验。

篇4：单洞新村小学2013-2014德育计划

德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面树立和落实科学发展观，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，以少先队组织为阵地，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的“三风”，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作思路

1、确立一种意识：以学生为主体

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收

三、工作目标

1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。

2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。

3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。

4、校园文化活动丰富多彩，学生具有较强的爱校意识。

5、大多数学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。

6、培养教育学生初步具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。

四、主要工作任务及措施：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。一是要加强德育工作领导。成立德育领导小组，保障德育工作领导作用。中小成立德育工作领导小组，其组成如下：

组长：王光景

副组长：李树全

成员：各班主任

二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导。从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。一是继续做好班主任、辅导员的培训工作。本学年将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任的工作水平和能力。拟在本学期举行班主任专业技能竞赛，开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，通

过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业；

替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是加强跟踪指导，抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。各校领导每月都要听一、二节班主任的主题教育课，班队会等，及时交流、总结。要严格检查教师的班队教案，并在期未与教师其它案头工作一同进行总结评比。

3、提升教职工德育理念。各校教师应加强学习，不断提高自身的德育素质。应组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，促使全体教师形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。同时，通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。深化以品德课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活机动地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成远大的理想与坚定的信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好学习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿，同时做好德育档案的管理。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。各校可尝试成立家长委员会，待条件成熟可成立家长学校，定期召开会议，通过电访、信访、家访等形式与家长沟通情况，共同监督、教育学生。多渠道、多形式开展校外德育教育活动，进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生（如体质特异生、“留守儿童”等）建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长和老师的共同指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要探讨社区教育新途径，利用一

切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过“„教子有方‟经验交流”、“给家长的一封信”、“课堂教学开放周”等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

建立健全校外辅导员队伍。积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，引导志愿辅导员形成良好的工作和研讨氛围，使他们更好地发挥作用。

（二）切实加强德育组织建设。

（1）完善学校少先队组织建设。各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

①“班级”是对进行思想道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，切实加强对班级工作的管理。各校应进一步落实《文明班级考评细则》，增强校德育工作的实效性。

②养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：

早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天

整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天

主动招呼有礼貌，微笑待人每一天

物归原处有收拾，关爱他人每一天

不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天

新闻摘要勤了解，关注时事每一天

学校趣事告家长，亲子交流每一天

精彩故事常练习，自我欣赏每一天

积极劳动乐助人，邻里友善每一天

做件好事不留名，快乐健康每一天

通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

（三）扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高。

1、以养成教育为突破口，建立科学的规范机制。继续抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要继续重视良好习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成„脏‟；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，遵守交通规则”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生良好的卫生习惯的养成。

2、以爱国主义教育为核心，对学生进行爱校、爱家、爱国教育。各校应进一步完善和规范每周的升旗仪式，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。在学校工作综合评估中，本学期将把升旗仪式纳入德育工作评估内容。认真组织学生观看爱国主义教育影片，及时收看国内外重大新闻事件，进行时政教育、国防知识教育。继续开展“民族精神代代传”的活动，大力弘扬和培育民族精神。让学生做到三个“一”，即读一本体现民族精神的书，学唱一首体现民族精神的歌，做一件体现民族精神的事。开展“童眼看家乡”主题活动，深化爱国教育。结合家乡的变化及历史文化，坚持国旗下讲话，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，引导学生自主开展丰富多彩的“童眼看家乡”主题活动，使他们在活动中进一步领悟民族气节、民族精神的内涵，提高德育实效性。

3、以班集体建设为重点，强化团队意识与合作精神。

利用班会、日常活动以及大型活动，注重活动过程，在过程中培养学生集体意识、合作观念，提高道德水准，优化班集体建设。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。各校要继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。进行班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，要求各校进行每学期两次“洁齐美教室”评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

4、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。

5、以综治、法制、安全教育为保障，实行严查细管重跟踪。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。各校要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员或法制副校长来校作法制教育报告，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。每月进行一次安全检查，开设、上好每周一节的安全教育课。有围墙校门的学校要严肃校外来人登记和师生出入校登记制度，各校要加强校园内领导值周、教师值班、学生值日制度。

6、以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育。以“真情对话”为主题，深化心理健康教育。在认真上好健康教育课的同时，成立完善心理咨询室，通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等，做好学生心理的疏导。

7、以校园文化建设为依托，陶冶学生心灵。开展“我和我身边的故事”主题活动，深化宣传阵地作用。学校层面注重广播站、校报、景点建设以及校风、校训等对学生的熏染，要求内容安排丰富多彩、形式多样，要切合本不同时期的德育主题、贴近学生校园生活，在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。班级则以班风、班容班貌、班级精神、班报为依托，在潜移默化中陶冶学生情操。

8、灵活使用校本教材，充分发挥引导作用。高度重视学生文明行为和良好习惯养成教育，通过多种形式的教育和实践强化行为的内化。

附：2013-2014学年度第二学期各月德育工作安排建议

二月份：

1、各校召开班主任例会，布置学期工作本学期班队工作；

2、制订德育（班主任）工作计划、少先队工作计划，安排；

3、入学教育，召开全校性开学典礼。

三月份：

1、庆祝“三八妇女节”开展“我给妈妈一个惊喜”主题感恩活动；

2、上报艺术展演节目；

3、举行植树节一系列活动；

4、开展“学雷锋、树新风”系列活动；

5、迎接中心校行为习惯“主题教育月”活动验收。