武术兴趣班学期计划

武术兴趣班学期计划（精选14篇）

篇1：武术兴趣班学期计划

武术兴趣小组教学计划

董宽崩

1、指导思想

丰富学校第二课堂，传播武术文化，弘扬武术精神；培养学生的意志品质和武术运动的能力（包括基本身体素质）。

2、培训目标

通过一定时间的训练，使学生能够自主演练成套武术动作，参与学校集体活动的武术表演；能够掌握一定的武术技击方法，提高对武术文化的热爱。

3、本学期目标

每名学生都能掌握一定数量的武术基本动作，学会一个武术套路；在学期后段对学生所进行检验。

4、具体安排

一：组织学生报名，制定工作计划

二：确定学生名单，开始基本动作教学——压腿、踢腿、冲拳 三：基本动作教学——基本手型、步型，仆步穿掌 四：基本动作教学——弓步冲拳、弹踢冲拳 五：基本组合教学——步型组合“五步拳” 六：基本动作教学——震脚砸拳、进步拍脚

七：基本组合教学——并步抱拳-马步冲拳-弹踢冲拳-震脚砸拳

八：基本组合教学——并步抱拳-马步冲拳-弹踢冲拳-马步冲拳-弹踢冲拳-震脚砸拳-提膝穿掌-仆步穿掌-上步拍脚-翻身并步拍地 九：学习初级长拳 十：期末考核

5、活动时间：每周二、周四七八节

6、活动地点：体育馆前门

7、预招人数：20人

篇2：武术兴趣班学期计划

指导教师 莫峥

课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养武术人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的学生一个良好的学习环境，拉影小学举办了象脚鼓兴趣小组，现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解象脚鼓的基本知识与技能，培养学生的运动能力。

二、活动目标：

（1）培养学生对象脚鼓的兴趣，鼓励参与该项运动。（2）掌握武术项目的基本动作。

（3）了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法，能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。

三、活动步骤：

（一）、组织健全武术兴趣小组

1、武术兴趣小组参加这次兴趣小组的人员是自愿参加，活动要固定，除了特殊情况外，不能轻易暂停。做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

2、每周四下午三、四节课活动。每天要求学生练好基本功，包括武术手型、步型的练习。

（二）、具体计划小组活动内容

学的多不如学的精，这次的兴趣小组学习的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

（1）、重点辅导学生套路方面的学习.（2）、重视基础方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学习，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯.四、具体内容：

1、基本手型：拳、掌、勾。

2、基本步型：弓、马、仆、虚、歇步。

3、武术基本功：冲拳、亮掌、正踢腿。4、武术基本功：侧踢腿、里合、外摆、弹腿。5、学习单拍脚，腾空飞脚。6、五步拳起式及1－4动。

7、学习五步拳5－7动及收式。

8、复习五步拳。

9、学习五步拳反面动作。

10、完整练习

篇3：武术兴趣班学期计划

武术是中华民族传统文化的瑰宝之一, 也是我国历史悠久的民族传统体育项目, 在健身、防身、修身养性、娱乐观赏等方面有着极其重要的价值。深受众多人们的喜爱[1]。所以, 学习武术有助于学生感受和了解中华民族文化, 增强民族自豪感。在全民健身运动中武术是一项重要的体育锻炼项目。然而, 就目前甘肃省普通高校武术课教学的现状来看, 情况并不十分乐观。为此, 各高校武术教学中, 要注重培养学生的学习兴趣, 改善和优化教学方法是武术教师们不可推卸的义务和责任。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

以西北师范大学、甘肃农业大学、兰州交通大学、甘肃政法大学、陇东学院、河西学院、甘肃民族师范学院、天水师范学院、定西师专、陇南师专等共计10所普通高校的武术课教学作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

根据研究的需要, 设计武术教师问卷和武术选项课、选修课学生问卷。发放教师问卷50份、学生问卷400份, 采用封闭式与开放式相结合的方法, 以封闭与当面填答问卷的方式为主, 对这10所普通高校武术课的教师、学生进行问卷调查。有效问卷回收教师47份、学生378份, 有效回收率分别为92%、94.5%。

2.2.2 文献资料法

查阅了部分国内有关文献资料, 作为理论依据。

2.2.3 访谈法

深入各高校, 访谈在武术教学一线的教师和武术选项、武术选修的学生, 了解当前各高校武术教学现状和存在的问题。

3 结果与分析

3.1 影响甘肃省普通高校武术课学习兴趣的因素

3.1.1“武术教学内容”对学生学习兴趣的影响

通过表1调查、访谈发现:甘肃省普通高校武术课教学内容表现为:教材内容老化、单调、枯燥, 场地器材缺乏, 师资状况匮乏, 远远不能满足当代大学生的求知欲望和好奇心理, 是造成学生学习兴趣不高的主要原因。另外, 教学内容的空乏、缺少吸引力直接影响着学生对武术的选择, 这也是“学生喜欢武术, 不喜欢武术课”的主要原因。

通过表2调查还发现, 有31.7%的学生不喜欢学习“武术基本功和武术套路”;有的高校武术教师, 在武术授课时, 不讲解武术的攻防含义, 所以, 很难激发学生的学习兴趣。其实, 武术套路中的每一个动作都有它的攻防内涵:动作的攻防总是进中有守, 退中有攻, 攻上防下、防上攻下等特点。在教学中不忽视这些内容的讲解, 那么学生的学习兴趣和积极性、主动性一定会提高。

3.1.2“教师”对学生武术学习兴趣的影响

教师是教学活动的组织者、实施者, 他控制着教学的形式、方法和内容等。因此, 教师上课时教法的使用是否正确, 内容的安排是否合理;教师本身的文化知识素养、职业道德素养等是否过关, 是决定教学效果的最重要的因素。另外, 教师上课和颜悦色, 学生会感到可敬可亲, 就会“亲其师而信其道”;学习积极性高, 有助于提高教学效果。师生之间有了融洽的关系, 学生就会尊敬老师, 对所学学科也会产生一定的兴趣[2]。

经调查表明:有26%的学生认为武术教师的个人魅力能够吸引他们喜欢上武术课。专业技术比较全面的武术教师, 开设选修课时往往学生爆满。

3.1.3“大学生了解武术的途径和对武术课教学内容的需求”对习武兴趣的影响

从表3、4调查数据来看, 有33%的大学生受武打影视片的影响, 对武术产生兴趣;32%的大学生喜欢散打、女子防身术、擒拿格斗;还有17%的学生认为套路没有攻防格斗;对于这部分学生来说, 当他们真正接触武术后, 却觉得与自己想象中的武术相差甚远, 于是, 在他们心中产生了很大的心理落差, 此时, 如果没有老师的正确引导, 他们就会对武术慢慢失去学习兴趣。

4 对策与建议

4.1 对策

4.1.1 培养良好的师生感情, 激发学生的学习兴趣

良好的师生关系是培养学生对武术产生兴趣、提高教学质量的有效途径。“动之以情, 晓之以理”, 教师的一言一行, 会激起学生相应的情感体验, 教师的一句信任、鼓励之语, 往往对学生的学习积极性起着一定的作用[3]。教师对学生的关心, 爱护还表象在尊重信任上, 教师以平等身份与学生相处, 尊重学生、信任学生。才能与他们建立良好的师生关系。培养良好的师生情感。当教师与他们建立起一个民主, 平等, 宽松和谐的人际关系时, 这种关系不仅能发挥学生的个性, 激发他们内在潜力, 而且更能引发他们对学习武术的极大热情[4]。同时, 在武术教学中, 还要注重学生学习兴趣的培养, 只有这样才能让他们自觉、积极地进行武术学习和锻炼。

4.1.2 丰富教学内容, 强调技击动作

采用灵活新颖有趣的教学内容能激发学生的积极性。高校体育教师在教授武术套路的同时, 应该向学生讲解武术技击动作。不管是什么套路, 它的每一招每一式都具有攻防含义。实践证明, 体育教师在武术套路教学的过程中, 针对套路的一招一式, 进行教师与学生和学生与学生之间点到为止的实战攻防演练, 对提高学生学习武术套路的兴趣大有帮助。

4.1.3 以直观教学为主, 强调动作规格来提高学习积极性、主动性

武术套路动作复杂、路线方向变化多等特点, 给武术教学带来了一定的难度。因此, 在教学实践中应根据课的内容及教材的难易度, 结合学生练习的实际情况, 采用完整示范、分解示范、对比示范, 加上语言讲解、提示等, 让学生通过视觉、听觉、肌肉本体感觉, 建立正确的动作概念, 从而使学生的动作逐步规范。同时教师还需要改善教材内容和优化教学方法、教学手段来培养学生的兴趣。在教学中做到这两方面, 即可提高教学效果, 又能培育学生的学习积极性、主动性。

4.1.4 教师在武术教学中应及时鼓励学生, 培养他们具有顽强、坚韧、自觉、主动、果断的意志品质

意志品质是在学习过程中克服困难时表现出来的。教师应针对学生意志品质的特点, 通过不同的教学内容、方法、手段, 加强对他们意志品质的培养, 提高他们应对困难、吃苦精神的能力。

4.2 建议

1.各高校武术教师, 要科学合理的安排教学内容, 激发学生学习兴趣。在武术教学中, 认真钻研教材, 结合学生特点, 选择既适宜学生自身发展, 又容易掌握的内容。整个教学内容的选择要丰富多彩, 不但有拳术, 还有器械;同时, 还要结合学生的兴趣, 介绍女子防身术、防身自卫、擒拿、格斗等基本技术, 这样才能极大的调动学生的学习兴趣。所以, 教师要科学的选择教学内容, 灵活地运用教学方法, 合理地进行组织管理, 努力探索培养学生学习武术兴趣的规律。

2.教师要注重教学组织形式, 充分发挥学生的主动性。在武术教学过程中, 要采用集体练习、分组练习、单人练习等多种教学形式。在集体练习时, 对学生存在的共性错误动作要及时纠正并规范。在单人练习时, 教师要求每一个学生都能积极主动参与个人演练, 在相互帮助、相互竞争中达到共同进步、共同提高。

3.各高校体育部门, 应加大对武术课的宣传, 同时, 要加强现代化教学手段在武术课中的应用, 安排电化教学内容, 一方面通过观看高水平的大型比赛, 进一步激发和调动学生的学习兴趣;另一方面可以通过电教媒体解决技术上的难点, 使学生能更全面、直观的了解技术动作和运动轨迹及方法, 使技术动作掌握起来更容易、更准确、更有效率[5]。

4.各高校在开展武术类选项课方面不仅要着眼于增强学生体质, 还应以人为本, 充分考虑学生的生理、心理特点, 旨在培养学生身心和谐发展和学生终身体育意识并弘扬民族精神。

摘要：本文运用问卷调查法、文献资料法、访谈法等研究方法, 通过对甘肃省普通高校武术课学生学习兴趣的调查, 分析并讨论了高校武术课学生学习兴趣的影响因素和培养途径, 并提出了相应的改进对策。以期为我省普通高校武术课教学提供一定的参考依据。

关键词：武术,教学,学习兴趣

参考文献

[1]吴卫军.少儿武术教学与训练策略研究[J].搏击 (武术科学) , 2013, (9) .

[2]黄淑杰.董刚强.武术套路教学中学生习武兴趣培养探析[J].渝州大学学报 (自然科学版) , 2002, (3) .

[3]杨永惠.武术教学中兴趣培养的探讨[J].临沂师范学院学报, 2001, (6) .

[4]刘晖.激发学生武术兴趣改进武术高校教学[J].山西大学体育学报, 2006, (6) .

篇4：如何培养幼儿对武术的兴趣

一直到现在武术仍然深受广大群众的喜爱，它不仅可以防身自卫、增强体质、修身养性，还可以弘扬民族精神、以拳会友。武术作为“国粹”早已深深扎根于中国社会文化肥沃的土壤里。从幼儿园开始开展丰富的武术活动，不仅有利于丰富幼儿的体育活动，还可以让幼儿了解中华民族文化，最重要的是学习武术可以强身健体，培养良好的意志品质，发展良好的个性。虽然武术如此重要，但为何还有幼儿对武术没有兴趣呢？

二、影响幼儿对武术兴趣的原因

（一）家中老人、父母的宠爱

当今社会很多家庭都只有一个孩子，爸爸妈妈十分疼爱，爷爷奶奶外公外婆更是疼爱有加生怕受一点委屈。眼看孩子慢慢长大，别人家的孩子有的学画画，有的学舞蹈，有的学英语，有的学乐器，于是也给自己的孩子报上了各种培训班，小朋友应接不暇，怨声载道，但是最终都是不了了之。独生子女家庭中有很多的品质已被淡化，如：吃苦耐劳、坚持、自我为中心。有不少家长已经意识到这个问题，送孩子去练习武术，但后来又怕孩子吃苦，又怕孩子受伤，最终练习武术只是被一个个借口堆砌表面形式，孩子们也没能真正的了解武术、学习武术。

（二）对武术的期望太高

现代媒体的传播面很广，电视上一直有古装大侠，用轻功在天上飞来飞去，点穴神功，降龙十八掌等等剧情在播放，看得小朋友们热血沸腾。就在此时对武术的理解就产生了偏差，电视中的某些形象并不一定是武术的真实写照，当孩子真正接触到武术是就会产生落差感，心中对武术的憧憬也会慢慢减少，因为他觉得自己没有办法成为一名盖世英雄，此时对武术的兴趣也会慢慢降低。

（三）自身意志力薄弱

武术是一种打败敌人、保全自己的技术，技击性是它的根本属性。与其他体育项目相比较武术的娱乐性较弱，武术套路作为武术技击性的艺术表现形式，虽然每一个动作都做了艺术修饰，但武术的技击性仍然是艺术表现的重要一面【1】。在武术教学中，为了表现艺术美也为了力度和熟练性，经常会拉韧带、踢踢腿，有的时候身体没有完全活动开却用力过猛的话会容易导致韧带拉伤。一直踢腿锻炼也容易肌肉酸痛，在平时的练习中一不小心就会被打伤，这些身体上的痛苦都需要强悍的意志力来克服。因为练习武术并不是一朝一夕的，只有一直不断的练习有了量的积累才会有质的飞跃。这种现状对那些怕苦、怕累、怕受伤、不能坚持的幼儿来说，无疑是在打击他们对武术的积极性。

（四）武术学习枯燥无味

武术不仅要求身体各部分协调，还要求身体内部精气神协调，所以武术的动作既复杂又难记有的时候一个动作需要练习很多次，有的时候一个组合需要练习很多次，这是一个枯燥、辛苦的过程，如果没有一份热爱和坚定的信念的无法完成的。有些动作很难完成，尝试了很多次还是有问题，这是幼儿对武术的热情就可能被浇灭，感情上受到挫折。可是有的幼儿接收能力很强对一些动作掌握得很快，这时对于他们来说就更加枯燥，没有挑战，无法满足他们的好奇心和求知欲，无法激发他们的兴趣。此时集体教学时他们并不能学到足够的技能，武术教学逐渐变成一种应付、一种无奈。

三、培养幼儿对武术兴趣的方法

（一）加深幼儿对武术的认识，具有使命感

对于现在的孩子来说武术只是他们可以用来打打闹闹的技能，并没有了解中华武术其中的神圣。武术具有浓郁的民族特色，在武术中我们可以看出从古至今中国特有的思维方式、审美观念、价值取向，可以说武术凝聚了中华几千年的精华。因此，在武术教学中并不是仅仅教幼儿几个动作、几个组合，而是让幼儿在学习技术的同时更加认识武术文化，进而学习中华传统文化。武术被列入奥运会的比赛项目，预示着武术作为中国“国粹”被大家所认可，幼儿学习武术不仅仅是学习一种技能更是传播、发扬中华武术，让中国传统文化源远流长。这才是广大练武之人的使命，让这种正能量一直传播下去。

（二）发挥榜样作用，激发意志品质

很多孩子都存在这样的问题，刚刚接触武术的时候热情高涨，可是过了几天就不愿意去学习了，三分钟热度。针对的情况可以利用一些小故事、真实案例或者身边的例子进行正面教育。一些小故事例如：滴水穿石、精卫填海、铁杵磨成针，告诉孩子们决定事情就要做，就算会失败也不要伤心、气馁，相信下一次一定会成功。并且在给孩子将这些故事的时候一定要选择合适的时候，因为人内心的想法容易受到情绪的影响。在武术教学中每当练习的时候有的小朋友会坚持不了的时候我就会讲真实的事迹，如：王羲之七岁开始练书法，几十年从不间断，最后在衣服上练字的时候把自己的衣襟都划破了；再如张海迪身残志坚，通过这些点点滴滴在幼儿心里塑造起英雄的形象，努力向英雄学习。

（三）采用多种教学方式，提高对武术的兴趣

1、动作示范法

武术套路作为武术的艺术表现形式，不仅展现武术技艺的精湛，还可以给人美的享受。这些美就蕴含在每个动作中，武术学习的过程中少不了动作的示范，然而每一个动作所展现的神韵之美、气势之美就是深深吸引幼儿的重要部分。如果在武术教学中教师的每次示范都行云流水，气势磅礴，将武术之美表现的淋漓尽致，这样才能提高幼儿对武术的兴趣。反之，每次的示范都拖拖沓沓、懒懒散散，没有精气神，当然不能吸引幼儿。

2、情境提示法

每个动作都有好听的名字，并且这些好听的名字都有对应的动作，如：遨游东海、白鹤亮翅、百鸟朝凤、春风拂柳、倒踩七星步等等。在武术教学时向幼儿介绍这些动作的名称，并且解释其中的含义，让幼儿在故事、儿歌等情境中学习动作，这样自然就能提高幼儿对武术课的兴趣。

（四）根据需要设计武术教学内容，并注意安全

幼儿由于受到年龄的限制，各方面身体机能发展的不成熟，所以有一些复杂的动作就难以把握，这是就会产生畏难情绪。因此要选择一些符合幼儿年龄特点的，简单的，具有美感的动作组合。并且在动作练习熟练之后再配上合适音乐，表现出武术的刚阳之风。由于武术本身就需要活动，幼儿又好动，所以在武术教学的时候一定要注意保证幼儿的人身安全，在进行武德教育的同时，争取将一切安全隐患扼杀在摇篮中。

篇5：武术兴趣班学期计划

一、9月份计划安排 课程任务

1.熟练内容： 复习练习上学期所学过的基本动作 2.提高内容：熟练少林武术体操“少林五步拳”，长拳二段的学习，少林阴手棍的教习，3.新学内容：基本功的动作，长拳二段的学习，少林阴手棍的教习

4.重点要求：指导、纠正、讲解、示范、方法、要领、技术等多方面掌握学习，多用于理论结合实践。

二、10月份计划安排 课程任务

1.熟练内容：基本功的常用规定动作，熟练 少林武术体操“少林五步拳”，少林阴手棍的练习，长拳二段的学习。

2.提高内容：基本功的训练，身体素质的协调性柔韧性练习3.新学内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习4.重点要求：多分步骤讲解示范，动作指导要准确。

三、11月份计划安排 课程任务

1.熟练内容：熟练少林武术体操“少林五步拳”，少林阴手棍的练习，长拳二段的学习。

2.提高内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习3.新学内容：“少林连环拳”的后部分动作

4.重点要求：要多示范、讲解，分步骤说明，方法要领要规范。

四、12月份计划安排 课程任务

1.熟练内容：武术操“少林五步拳”的完整动作，长拳二段的练习2.提高内容：“少林五步拳”完整套路动作，长拳二段的学习，少林大刀的教习3.新学内容：长拳二段的学习，少林大刀的教习4.重点要求： 动作正确到位，方法清楚，节奏紧凑

五、1月份计划安排 课程任务

1.熟练内容：复习9至12月份所学习的知识及训练动作

2.提高内容：严格要求动作当中的每招每式。要达到姿势正确、动作熟练，并且还要严格把控关动作的质量性

3.新学内容：最后总结考试项目

4.重点要求：评选出训练最好的同学，给予奖励。

篇6：手工兴趣班学期计划

俗话说“心灵手巧”。手工活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力、创新精神及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。我是周老师，这学期手工班教学计划如下:

一、收集我们身边的原材料，变废为宝 废旧材料是手工造型活动中主要材料的来源之一。废旧材料大多来源于日常生活，我会发动幼儿及家长一起收集。如：瓶罐、瓶盖、纸盒、纸箱、纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、雪糕棒、包装纸、挂历纸、树叶、石头、果壳等。

二、从幼儿的兴趣及生活经验出发，开展主题教学 幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。我们要针对幼儿喜欢游戏的年龄特点，才能强烈地吸引幼儿，使之积极、主动而愉快地投入到美工造型活动之中，并在活动之中始终感到饶有兴趣，做到情绪饱满，展开富有创造精神的活动。如：三月份有“三八妇女节”围绕节日，安排孩子们将有意义的作品送给妈妈做礼物

三、教学活动中以幼儿为主体，充分调动幼儿的主观能动性，发挥鼓励幼儿大胆动手勇于创新，争取做出独具特色的个性作品，逐步培养幼儿的创造能力。如蛋壳画造型设计，撕贴画的的搭配等。

四、活动的开展循序渐进 美劳手工能力的形成与发展和幼儿的空间知觉能力的成熟度有密切关系，我会避免运用简单灌输和强化训练的方法，力求客观地把握幼儿的认知发展水平，为幼儿搭建小步递进的阶梯，以帮助幼儿主动建构自己的美工造型方式，提高美工造型技能。幼儿学习技能的内驱力来自他们在内容的吸引下产生的强烈的自我表现的愿望。所以，我会选择那些有足够吸引力的内容并进行艺术加工，认真研究内容与技能的内在联系，把技能表现自然地融入内容之中。让幼儿在“拼拼、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征，然后在“玩”中学到知识与技能。

具体活动有：

二月分：主题 龙年朋友

教学内容：《精灵鼠》《狮子王》《中国龙》

三月份：主题 春天的秘密

教学内容：《春天》《蚕宝宝》《纸卷花》《脸谱》 四月份：主题 大发现

教学内容：《火箭》《猫头鹰》《家园》《虎头虎脑》

五月份：主题爱劳动

教学内容《小鸡捉虫》《雨中行》《企鹅兄弟》《快乐节日》 六月份：主题清爽一夏

教学内容：《我的节日》《荷花》《鲤鱼》《可爱风铃》

篇7：大班语言兴趣班学期计划范文

一．活动分析：

本教学活动有学习儿歌，学说普通话，手指游戏，诗歌，绕口令和看图说话等。主要训练幼儿的口语表达能力，其次是让幼儿的词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。

除了这些，还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使玩的过程中也能学到知识。二．教学目标：

1.愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。乐意与同伴交流，能大方的在集体面前说话。能说普通话，能较连贯的表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式说话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

2.养成先仔细观察，后表达讲述的习惯，逐步学习理解图片和情景中展示的事情顺序。能主动的在集体面前讲述，声音响亮句式完整。

3.在游戏中巩固练习发声，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说出简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。三．教学内容与要求：

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富优美，并通过各种活动帮组幼儿加深对作品的体验与理解。

5.教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例，创设语言交际环境，对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

四．教学进度： 三月第一周： 第一课：《自我介绍》

第二课：儿歌《属相歌》

第二周：

第一课：绘本故事《巧克力爷爷和糖奶奶》

第二课：手指游戏《会变得小手》

第三周：

第一课：绕口令《小猪》

第二课：看图说话 第四周：

第一课：绘本故事《我爸爸》

第二课:三月月底儿歌汇报 四月第一周：

第一课：儿歌《摇篮》

第二课：古诗：李白《望庐山瀑布》 第二周：

第一课：绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

第二课：绕口令《小毛与花猫》

第三周：

第一课：看图讲故事

第二课：手指游戏《石头剪刀布》 第四周：

第一课：绘本故事《没长耳朵的小老虎》

第二课：四月月底绕口令汇报

五月第一周：

第一课：绘本故事《月亮的味道》

第二课：儿歌《弟弟问蓝天》

第二周：

第一课：看图讲故事

第二课：绕口令《羊和狼》 第三周：

第一课：绘本故事 《小老虎的大屁股》

第二课：手指游戏《土豆》

第四周：

第一课：古诗：李白《静夜思》

第二课：五月月底儿歌汇报 六月第一周：

第一课：绘本故事《南瓜小房子》

第二课：儿歌《搬鸡蛋》 第二周：

第一课：看图讲故事

第二课：绕口令《大兔子和大肚子》 第三周：

第一课：古诗：邵雍《山村》

第二课：手指游戏《看谁的反应快》 第四周：

第一课：绘本故事《我会有只霸王龙》

篇8：11年下学期大班美术兴趣班计划

2011年下学期大班周六美术兴趣班计划

幼儿情况分析：

大班幼儿在上学期的兴趣班活动中接触了各种绘画工具和材料，对美术活动有着较浓厚的兴趣，技能技巧有了一定的提升，本学期将增加版画活动，加强幼儿的合作制作能力，提高课堂活动的有趣性及合作性，加强幼儿对绘画工具和操作材料的掌握熟练程度，制定了以下教学活动：

篇9：幼儿园大班下学期美术兴趣班计划

来到幼儿园三年年半，带了五学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我仍然担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周历表

大二美术兴趣班教学安排

月份 周 教学内容

3月份第一周柳树、松树等多样的树

第二周各种形状、颜色的花，如盆花等

第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船

4月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船

第二周航天军事：火箭、坦克、飞机

第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

第四周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机

5月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

第三周人物：站立、轮滑、组合第四周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子

6月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀

第二周人物动作：放风筝、划船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

篇10：第一学期班级科技兴趣小组计划

一、活动目标

1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；

社交活动能力；

语言表达能力；

组织工作能力；

搜集和处理资料的能力；

动手实践能力；

创新意识和创新能力。

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

二、活动方式

科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。

三、活动时间

科技兴趣小组的活动时间为：每周五下午第三节课外活动时间

四、活动地点

科技兴趣小组的主要活动地点为：学校劳动实验室

五、活动安排

第一阶段观看科教片

组织学生参观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意，提高自己的科学兴趣。

第二阶段科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段面向生活——家庭科技实践活动

改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。参与家庭种植、养植活动。

第四阶段科技实践——小发明（创新设计制作）

篇11：武术兴趣班学期计划

成都美视国际学校 张晓兰

一、指导思想

本学期在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展,实施生态的艺术教学,营造生动的、艺术的、和谐的校园文化。

二、主要工作目标

1、认真执行新课程教学计划和音乐教学、兴趣教学大纲，开全课程，开足课时。

2、浓厚学校艺术氛围，充实学校竖笛、少先队鼓号队等艺术技能兴趣小组，加

强培训的力度，提高培训的面和效率。

3、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

4、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

5、组织学校的艺术节活动等庆祝活动，充分展示学生的才能。

三、具体工作安排

1、每周星期一下午

竖笛队

2、每周星期二下午

少先队鼓号队

四、各阶段计划

（一）竖 笛 队

基本要求

竖笛队因为是刚从五年级学生当中选出，都还没有合奏经验。所以现阶段以基本合奏训练为主。

竖笛演奏要求一种均匀、悠长的呼吸。如果气息没达到要求，很难吹出动听的音色。因此，具体到每次，我们都会安排基本呼吸练习。一个灵活的舌头，也是悦耳的音符必不可少的条件。主要表现为对乐曲连奏与断奏的处理。每次我们会有吐音练习来提高舌头的控制能力。曲目由浅入深的安排：1、2、3、4、5、6、7、8、9、C调与F调音程合奏、双声部练习小白船 蒙古小夜曲 红蜻蜓 沂蒙山小调 划小船 盼红军 雪绒花 樱花

10、多瑙河之波

（二）少 先 队 鼓 号 队

基本要求

少先队鼓号队多数同学有一年的演奏学习经验。本期是一个提高的阶段。有三个要求。首先是音域的扩展，这取决于气息与嘴力的提高。其次是音色更美，声音应吹得更明亮饱满。最后，学生应具备一定的合奏能力。曲目由浅入深的安排：1、2、3、4、5、6、新年好 国歌 卡门序曲 剪羊毛 同一首歌

中国少年先锋队队歌

我们将进一步推广二课堂艺术训练优秀经验，提高我校学生的整体的艺术素养，营造良好的艺术学习的氛围，让我们的学校艺术教育走向社会，面向公众，进一步培养学生的艺术创造能力，培养艺术特长的学生。

篇12：武术兴趣班学期计划

美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

1、通过美术兴趣小组的活动，使美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

2、孩子们经过学习，动手能力得到大大提高，能独立完成泥塑作品、陶艺作品的制作，发展我校美术特色课程教学。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持活动教室卫生清洁、物品摆放有序。

2、每周二至周五下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

本学期我们将在上学期的基础上继续努力，深入学习并努力完成陶艺制作的整个流程，即：和泥→成型→凉坯→修坯→烧制。

1、孩子们能够熟练的掌握和泥的方法、技巧，独立和泥，不再依赖老师和；

2、深入学习手捏成型、泥条成型、泥板成型、拉坯成型的制作方法、技巧；

3、提高作品质量，如精细程度、创意创新；

4、探究修坯的方式方法；

5、探究上釉、烧制的方法，做出完整的陶艺作品；

6、探索练泥机、泥板机、拉坯机、电窑的使用方法和技巧。

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有美术学习兴趣、有一定美术基础、学习自觉性较高、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥美术学习骨干力量，以点盖面影响全校学生热爱美术课程，提高美术学习水平。

（3）安排好活动时间和活动地点：

时间：每周二至周五的下午4:10——5:00 地点：一楼陶艺教室

篇13：武术兴趣班学期计划

舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。【兴趣计划850500.com】节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：

周次

基础训练内容

舞蹈组合内容

第三周部位、方位、手位训练、走步

《走步和行礼》

第四周音乐反应练习

《大苹果》、《小星星》

第五周扩指

《保护小羊》

第六周手臂动作

《小花猫》

第七周弯腰、转腰

《小钟》

第八周绕腕动作的基本练习

《我请爷爷吃月饼》

第九周前压腿

复习《我请爷爷吃月饼》

第十周脚位

《擦玻璃》

第十一周复习前面的基训

复习前面的舞蹈组合第十三周头的动作

《小鸟的歌》

第十四周摆臂

《伸出小手》

第十五周蹦跳步

《小兔子》

第十六周后踏步

《小猎手》

第十七周基础训练的整体复习

舞蹈表演《翘辫辫》

第十八周基础训练的整体复习

篇14：武术兴趣班学期计划

一、优化教学内容和教学计划

小学低年级阶段不要求教音标的,但在教字母的同时教自然发音法, 自然发音法是通过掌握元音字母、辅音字母的拼读规则，运用拼读技巧，掌握字母、字母组合的发音规律和拼读规则，自如地把所学的英语单词准确的拼读和拼写出来。

兴趣是最好的老师,如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣,将会使我们的英语教学陷入困境.所以教师在教学字母之前,可以布置学生回家预习,看看形状,寻找一下自己身边的英文字母.这样,学生有了一定的知识量,教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固,使学生在形式多样的操练活动中得到提高。在教每一课的字母时,补充与该字母读音有关的几个音标.如：这堂课我教了字母Aa Bb Cc Dd后补充音标：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］,发挥自然发音的迁移作用,让学生在听、模仿中区别英汉的异同,建立起横向的知识联系,化难为易,以后按同样的方法教字母和音标。

二．在教学中采取多种教学方式,激发学生学习字母的兴趣.字母学习枯燥单调,教师要想尽一切办法,变枯燥为生动,使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象,营造出很好的学习氛围.如：

1,在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式

如果教师在教的过程中能变换一些形式,如简笔画,形象的比喻,学生的注意力马上就会被吸引过去,也可以让学生展开丰富的联想,让他们来说说怎样才能把字母学得又快,记得又牢.2,字母与儿歌的结合儿歌的使用往往给人以准确,生动,朗朗上口的感觉,在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感,我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起,便于学生感知,记忆和掌握.小学生的形象思维非常活跃,在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象,提高学习效率.3,找身边的字母

其实英文字母在我们的生活中无处不在,也许很多小朋友没有在意,认为它们离我们很遥远.但是只要静下心来,认真去寻找,就会发现英文字母与我们的生活是息息相关,密不可分的.比如电视上的CCTV,还有学生们衣服上的字母,课上学生读的可认真了.4,设计一些字母游戏

教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式,如采用比如“Picking apples”“Find your neighour ”or“Find your best friend” “Go fishing”等游戏,也可进行抢答字母,字母书写传递比赛等等,让学生充分地运动起来,动手,动

脑,动脚的小组竞赛,既培养学生的竞赛意识和合作精神,又能培养他们的思维能力和学习兴趣,可谓一举多得.三、在教学中采取多种教学方式,要求书写规范字母

我觉得字母书写应该注意三点：占格数.笔画.笔顺.我在教学时在网上查阅了大量的资料,有一首儿歌很不错,大写字母一二格,上不顶线是原则；小写字母很有趣,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中间格,“f,j,p”占三格；“i,t”中上一格半.英语字母的书写不同于汉字的书写,它没有间架结构的要求,学生只要慢慢地书写,每一笔划都写到位,没有写不好字母的学生.当有些学生书写不够认真时,我先让他们在我的监督下一笔一划地完成书写任务,然后及时地表扬他们,并在全班同学的面前展示他们的书写.这样,他们肯定会产生成功的喜悦,从而促使他们更加认真地进行书写.最后还应该采取一些适当的活动,让学生觉得书写是一件愉快的事.比如,可进行定期的书写竞赛等。

四、Phonics字母拼读在英语教学中的应用 教有计划，循序渐进

运用自然拼读法教学的第一步就是让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合。这些字母音可分为两大类：辅音和元音。辅音包括单辅音（p,d,k...）、辅音字母组合（ch, sh, th...），元音包括短元音（a, e, i，o, u.）

1、“巧借”音素，渗透“技巧”

培养学生运用正确的拼读来提高学生学习拼写单词的能力。在拼写教学中，我尝试了让学生听音：我以先快后慢的语速说出一个单词，重复几次。目的是让学生听清单词中所含的音素；辨音：教师以提问的方式引导学生辨明并说出单词中含有的音素。如，第一个音素是什么？下一个音素是什么？最后一个音素是什么？等等；写音：当学生能正确说出单词中含有的音素后，教师则开始指导学生把听到的音转变成形，写下来。最后要求学生一气呵成，达到“速认，快拼”，一次性读出单词。如[baik]，[feis]，[Mu+]等，就这样学生的拼读能力不断增强，直至能拼出少量双音节和多音节词，基本掌握重音、次重音。这时候课堂上教学新单词时，就会出现师生抢着说的现象。好表现的小学生就会产生一种自己会拼读英语单词的成功感，学习外语的兴趣和积极性更加高涨。这与教师领读、学生跟读的枯燥乏味的教学效果截然不同。例如，在学习26个字母中的辅音字母时，我利用自然拼读法，先让学生复习Bb、Pp、Mm、Ff、Dd、Tt等字母在汉语拼音中的发音，然后教师读出该字母在英语单词中的发音／b／、／P／、／m／、／f／、／d／、／t／，让学生通过比较，自己找出这些英语辅音和汉语拼音的相似之处。

2、在平时的单词教学中，如果符合读音规则，就让学生试着直接拼读，让学生体验“见词能读其音”的成功感。比如教bag这个单词时，教师出示字母b，a，g，不读字母名称音，而是直接教音素【b】、ae】、g】，然后出示单词bag，将汉语拼音中声母和韵母相拼的方法“正迁移”到英语单词的拼读中，学生能很快拼读出这个单词，并且自然记住了写法。在学生了解简单的拼读规则后，就让学生进行一定的拼读训练，通过不断变化元、辅音字母和字母组合，组成新的单词，让学生进行拼读。