法律专业实习自我总结

法律专业实习自我总结（精选8篇）

篇1：法律专业实习自我总结

通过实习，我巩固并检验了研究生期间学习的专业知识，并就目前xx科技有限公司法律工作开展情况，总结了其中的主要问题：

(一)、法律工作参与xx科技有限公司的深度和广度都不够。作为法治国家的一个现代化企业，法律工作的中药性是不言而喻的。在xx科技有限公司的中心工作中，可以说随时随地都要与法律打交道，特别是在知识产权和技术服务方面体现得非常明显。但是按照xx科技有限公司目前法律工作开展的情况来看，法律工作仅仅局限于合同管理、纠纷处理等少数事务性工作;从深度来看，也仅仅是做一些简单的程序性工作，很难从实质上起到维护xx科技有限公司权益的目的。

(二)、法律工作人员的数量和质量有待改善。随着规模的扩大，人员的增加，公司开始关注法律工作，但由于时间和精力的有限，在很到程度上影响了法律工作的深入开展。另外，由于实际工作经验不足，也在一定程度上影响了工作的开展。

针对以上的问题，结合自己所学知识及实践经验，我大胆地就xx科技有限公司法律工作开展提几点思路和建议：

(一)、强化法治意识，加大法律工作的力度。xx科技有限公司领导很支持法律事务工作，在今后的工作中，要加大法律工作的力度，通过深入开展普法活动，使全体员工逐渐培养起自觉学法、守法、用法的意思。法律事务工作者要更加积极地参与到xx科技有限公司的日常经营管理活动中，配合各部门，在产品研发和上线、合同签订和履行等工作中严格把好法律关，完善工作的各个环节和流程，使法律工作能从实质上维护xx科技有限公司的合法权益。

(二)、通过各种手段提高法律工作人员的综合素质。通过自学、参加培训等手段，提高法律工作人员的综合素质，特别是实际应用方面的能力，这样才能更好的维护xx科技有限公司的利益。

实习期间，在公司运行、管理及其他方面我也受益匪浅。一个月下来，我基本掌握了公司法律制度完善、合同管理、纠纷处理等工作具体操作细节，实践中巩固了一些法律文书如劳动合同、保密协议，销售合同等的起草，进一步巩固了具体法律知识，提高了自身的法律素养。

这次实习是我学习生涯中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过一个月的实习，我的法务工作专业水准得到了稳步的提升。通过观察、参加、提问，再到参与、发表意见、做记录，我的每一步都积累下了“经验”二字。在提高咨询的过程中，我体会到了“教学相长”的内涵，别人向我提出的问题，我未必都知道答案，但是那些被经常提到的热点问题我会牢牢记在心里。我相信，这次充实而愉快的实习，将为我未来的法律职业生涯打下良好的基础。

篇2：法律专业实习自我总结

在实习期间就普法宣传开展了如：准备法制讲座的资料、准备各种宣传道具、出法制墙报等实际性的法制宣传工作。面对基层农村的法律现状，我们不得不考虑这么一个问题：基层农村中的法律意识应该怎么样去培养?社会发展了，经济也发展了，法律意识该怎么上去呢?我们要针对农村基层进行一场法律思维的传播工作，用我们真实的样板案例和法律普及的作用的典型去宣传法律的基础知识。普法宣传和法制教育工作是一项长期工作且任重道远，需要司法工作者们的不断努力。

在普法宣传讲座上我认真听取并记录了法制讲座内容，和群众提问。面对各种各样的问题，我深刻领会到，作为法律工作人员，专业素质是很重要的。在实习的期间，我接触了大量的专业人员，和专业知识的实际应用，通过亲自实践参加了法律宣传活动。让我对大学里学习到的专业知识有了更为深刻和形象的学习，通过理论和实践的相互结合，更加准确的把握了法律知识的内涵。

篇3：法律专业实习自我总结

1 护生法律意识现状

1.1 护生对学习及掌握法律知识的重要性认识不足

随着我国依法治国理念和基本方略的实施, 我国高校普遍安排设置了法律基础课, 但学生仅仅在这有限的学时中获得的法律知识毕竟是有限的。再者, 当前我国医学生大都重视专业课, 而对法律基础课不予以重视, 只是临到考试的时候搞突击, 应付了事, 大多数学生重学分、轻实效[1]。叶永青[2]对护生实习前护理法律知识知晓情况的调查显示:由于一是存在着重专业、轻政治的思想;二是没有系统地学习有关法律法规知识;三是护生对医疗纠纷、举证责任倒置认识不足;四是护生有依赖思想, 认为实习有临床教师带教, 有学校做后盾, 不必过多操心等, 导致法治观念淡薄, 不重视法律法规的学习。在这种思想的支配下, 学生不可能有扎实的法律基础知识。

1.2 护生对自身法律责任和法律地位认识不足

医疗纠纷最主要的原因就是医护人员法律意识淡薄造成的。虽然护生在学校受过一定的法律知识教育, 但在临床上她们很难意识到护理工作中潜在的法律问题[3]。张妙兰[4]对护生法律知识知情状况调查结果显示, 护士对执业相关法律知识了解情况, 只有部分学生知道护士注册有效期限, 极少数学生知道护士执业违法的处理规定, 大多数学生不知道《中华人民共和国护士管理办法》这一规范护士执业行为的法律性文件, 更不了解其内容。罗再芳[5]对实习护生医疗法律知识掌握情况的调查结果也显示, 《中华人民共和国护士管理办法》有关护理法律法规问题, 《中华人民共和国护士管理办法》颁布时间、护生的法律身份、对护理行为进行明确规范和制约的法律法规、护士依法履行职责的权利受法律保护见于何种法规4个调查项目, 回答正确率为43.10%。可见护生对《中华人民共和国护士管理办法》颁布时间及其内容知晓率低。由于法律知识缺乏, 使实习生在护理实践过程中缺少法律意识和自我保护意识, 学生认为在临床工作中发生差错都应由带教老师担负全部责任, 跟实习生本人毫无关系, 故有的实习生在临床工作中擅自对病人进行操作, 导致医疗纠纷[6]。

1.3 护生对临床工作所涉及的法律问题认识不足

张立杰[7]调查结果显示, 60%以上的护生对病人的权力 (隐私权、生命健康权) 认识不足;60%以上的护生对护理行为重视不够;70%以上的护生对渎职罪了解甚少, 主要表现为:护理服务用语不够确切且缺乏技巧, 工作忙时对病人的态度急躁, 甚至有的护生不懂装懂, 实施错误的健康指导。有13.6%的护生书写护理文书不够规范且不善核对。罗再芳[5]的调查结果显示, 《医疗事故处理条例》颁布时间、医疗事故概念、医疗事故的等级、举证倒置概念、举证倒置实行时间、法律、法规、部门规章概念6个项目调查, 结果平均正确率为25.9%。张景岚[8]对护理本科生实习前护理相关法律知识的现状调查显示, 对临床涉及的法律问题, 6个项目中正确率在85%以上者占2项, 在50%～75%之间者占2项, 2项在45%以下, 平均正确率65.47%。如“举证责任倒置的实施时间”, 2.99%的护生大体知道, 而不太清楚和完全不知道的占45.6%, 对于“抢救急危病人结束后6 h内补记医嘱”仍然有27.84%的护生回答错误。可见, 实习前护生对实习或临床工作将面临的法律问题认识不够明确。

2 增强护生法律意识的对策

2.1 重视带教老师的选拔和综合素质培养

临床带教老师对实习生的影响很大, 应选择综合素质好, 具有一定的法律知识、责任心强、有一定的临床经验, 护师以上职称的护士担任带教老师[9]。有的医院则要求科室带教老师必须具备大专以上学历, 中级以上职称, 5年以上工作经历, 具有高尚职业道德和素养, 掌握有关法律法规, 并且善于带教, 对业务精益求精的护士担任带教老师[10]。张霞[11]认为, 在每批护生进入临床实习前, 应对带教老师进行法律法规强化教育和考核, 提高带教老师法律知识及法律意识, 并将法制教育纳入继续教育的规范化培训中, 不断强化护理人员的法制观念 。明确护患之间的关系是一种法律关系, 清楚带教中的法律责任问题, 教学过程中出现的护患纠纷, 临床带教老师要承担一定的责任[12]。

2.2 让护生明白学法懂法的重要性

为进一步增强实习护生的法律意识, 树立法治观念, 在临床带教中用案例分析的方法将以往护生发生的护理投诉、护理差错进行回顾性分析, 从法律的角度按发生的原因、导致的后果、当事人违反的具体法律、法规等方面进行归类分析[6], 使其懂得护理专业是高风险的职业, 既要使病人得到实惠, 又要使我们的行为得到法律的保护[13]。要让护生明白, 不认真学习及掌握与护理工作相关的法律知识, 很可能会在临床护理工作中无意识地造成对病人的损害, 而导致护生个人承担相应的法律责任。只有学法、懂法、用法, 才能确保病人及护生自身的安全。

2.3 教会护生严格执行各项规章制度和遵守护理操作规程

对实习护生一定要加强医疗护理常规、护士职责、医院工作制度、科室规章制度、交接班巡视制度、查对制度、毒麻药品管理等各项制度的学习[14]。在进行每项专科操作前, 先向护生讲清楚操作不当导致医疗差错事故发生的可能性和预防办法[15]。教导其对有疑问的操作要及时提出, 不可盲目执行, 严格遵守各项规章制度并履行自身的法律责任[16]。同时告知护生在护理工作中尊重病人的知情权和隐私权, 不能只强化护理操作的具体步骤, 更应告知义务和保护隐私, 包括在操作前耐心、详细地解释, 在导尿、灌肠、擦浴等操作中应用屏风遮挡, 关心病人, 做到对病人的隐私不评论、不耻笑等。增强护生的法律意识, 使护生在操作中感受到法律无处不在[17]。在护理实习阶段, 强调护生须在带教老师的指导下, 认真执行操作规程, 不得单独执行治疗性操作。如果学生超越老师的指导进行治疗性操作而引起差错时, 要做书面检查、停止治疗性操作一周并承担相应的责任;如果导致了事故, 除承担相应的法律责任外, 给予停止实习、退回学校的处理。对这些内容由病房护士长、教学组长、病房带教老师逐层对学生进行宣讲, 使学生明确自己的身份与责任, 对实习期间可能发生的差错及后果引起足够的警觉[18]。

2.4 将法律知识的学习贯穿于带教的始终

在带教过程中, 带教教师要善于发现护生实习中潜在的法律问题, 培养护生的诚实品质, 教育护生发生差错绝不隐瞒, 要及时报告, 以免错过最佳的处理时机。对发生的错误行为, 应及时与护生交谈, 并组织讨论, 与护生一起分析发生错误的原因, 杜绝类似情况的再次发生[19]。

篇4：顶岗实习教师法律问题解析

一、顶岗实习教师与实习学校法律关系定性

解决顶岗实习教师法律问题的核心在于准确定位顶岗实习教师与实习学校、学习学校之间的关系，特别是定位实习教师与实习学校之间的关系。目前主要有劳务关系说、劳动合同关系说、培训性质的学习关系说三种观点。

“劳务关系说”认为，实习教师并不符合《劳动法》的调整范围，1995年原劳动部颁发的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》明确规定：在校生利用业余时间勤工助学不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。因此，顶岗实习教师与实习学校之间的关系只能用民法调整，应当为劳务关系（雇佣关系）。

“劳动合同关系说”将顶岗实习教师与实习学校的法律关系定位为事实劳动关系或者准劳动合同关系。事实劳动关系说认为，顶岗实习教师依照三方签订的实习协议，为实习学校提供劳动并接受管理，接受一定的报酬，遵守用人单位的劳动纪律，因而形成了事实上的劳动合同关系。准劳动关系说认为，为保护学生的合法权益，应在劳务关系和劳动关系间寻找平衡点，将实习教师与实习学校之间的法律关系定性为准劳动法律关系，把最低工资、最高工时、劳动纪律、社会保险等纳入劳动关系进行保护。

“培训性质的学习关系说”认为，顶岗实习教师的身份仍为在校学生，其到实习学校顶岗实习的目的不是为实习学校提供劳动或劳务，而是为了获得从事教师职业所必需的实践经验，是要将学习的理论知识在实践中加以运用，因此顶岗实习只不过是实习的一种特殊形式，是学校学习活动的延伸，顶岗实习教师与实习学校之间应为培训性质的学习关系。

目前，培训性质的学习关系说是通说。顶岗实习教师的身份为学生，其与实习学校之间不是不愿签订劳动合同，而是双方根本不具备签订劳动合同的条件，事实劳动合同关系无从建立。劳务关系说很难保护实习教师的合法权益，明显对实习教师不利。准劳动合同关系说只不过是学界对立法的呼吁，再说保护实习教师的合法权益也不一定非要采用准劳动合同关系的方式。综合考虑，将顶岗实习教师与实习学校的法律关系定性为培训性质的学习关系较为妥当。

二、顶岗实习教师法律关系的特殊性

在企业的顶岗实习中，实习生的权益经常受到侵害，因此社会上对企业顶岗实习问题特别关注。顶岗实习教师法律关系既有与一般顶岗实习法律关系相同的地方，也有自身的特殊性。在准确定位顶岗实习教师法律关系的基础上进一步把握其特殊性，有助于解决顶岗实习教师法律问题。

（一）强制性

由于毕业生就业形势严峻，各高校曾经对毕业生实习有所放松，因而造成社会各界甚至毕业生本人都认为毕业实习可有可无的错觉。其实，根据有关规定，毕业实习是强制性的。教育部《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》第四十八条规定：毕业设计（论文）、毕业实习或毕业时的课程考核不及格的课程未达到留级门数者，先发给结业证书。在分配工作后一年内向学校申请补考（补作）一次，及格者换发毕业证书。经补考（补作）仍不及格的课程以后不再补考（补作）。从师范类学生来看，师范毕业生教育实习的强制性更强，教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》将教育实习与教师资格的获得挂钩，要求地方各级教育行政部门要严格掌握教师资格申请条件和认定程序。要将申请人修学教师资格课程、通过教育教学能力测试、进行教育实习和具备现代教育技术水平等作为申请教师资格的前提条件。因此，顶岗实习作为实习的一种类型，实习教师可选择的余地不大，必须接受学习学校的安排，这与劳务合同双方意思自治的要求相抵触。顶岗实习教师无法与实习学校建立劳务关系。

（二）教师岗位的特殊性

与其他类别的顶岗实习相比，师范生的顶岗实习具有特殊性。教师岗位有自身的特殊要求，《教师资格条例》第二条规定：中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。顶岗实习教师尚未取得教师资格，严格意义上是不能从事教师职业的。基本的资格尚不具备，实习教师只能是“有名无分”，无法与实习学校建立事实劳动合同关系。

（三）学习性

教师职业是经验性的职业，对实践经验的要求比较高，而顶岗实习教师缺乏的恰恰是实践经验，其顶岗实习的目的也正在于获得实践经验。与其他类别的顶岗实习相比，师范生顶岗实习的学习性更强，其他职业顶岗实习的劳务性更强。

（四）政策性

顶岗实习不但是解决师范生的实践技能问题，而且还承担一定的实现教育均衡的重任。《教育部、财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》指出：组织高年级学前教育专业师范生、城镇幼儿园教师到农村幼儿园顶岗实习支教，置换出农村幼儿园骨干教师到高水平院校、幼儿师范专科学校和城市优质幼儿园进行为期3个月左右的脱产研修。各地在组织师范生顶岗实习时，地方政府经常出台一定的文件对顶岗实习加以规范，划拨一定的经费对顶岗实习进行支持。因此，师范生顶岗实习的政策性更强。

三、顶岗实习教师法律问题的解决

顶岗实习教师的法律关系既然应当定位为培训性质的学习关系，而且这种关系具有强制性、学习性、政策性和教师岗位的特殊性等特征，顶岗实习教师的一切法律问题都要围绕其法律地位的定性与特殊性来解决。

（一）顶岗实习教师能否适用《劳动法》保护问题

顶岗实习教师能否适用《劳动法》进行保护，主要涉及三个方面的问题：第一，劳动报酬问题。实习生的同工同酬问题是非师范类专业顶岗实习的热点问题，那么顶岗实习教师是否也可以要求“同教同酬”呢？第二，顶岗实习教师因实习受伤能否享受工伤待遇问题。第三，顶岗实习教师能否享受社会保险待遇问题。

劳动报酬与“同教同酬”、工伤待遇、社会保险等问题的关键在于顶岗实习教师与实习学校之间是否能够建立劳动合同关系或者准劳动合同关系。如前文所述，顶岗实习教师的法律关系应当定位为培训性质的学习关系，加之顶岗实习的学习性（实习的主要目的在于获得实践性经验）、教师岗位的特殊性（顶岗实习教师虽有劳动付出，但并不具备教师资格），因此顶岗实习教师无法与实习学校建立劳动合同关系，也不适用准劳动合同关系进行保护，“同教同酬”、工伤待遇、社会保险等问题也无从谈起。但顶岗实习教师毕竟付出了劳动，从劳务关系来看，实习学校也应该给予一定的报酬。同时为了防止实习单位利用顶岗实习教师的廉价劳动力、防止学校克扣顶岗实习教师的报酬，从中央到地方对顶岗实习的报酬问题都做了规定。如教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》第八条规定： 实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬。学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬。《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》规定：学生顶岗实习期间，实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬，具体比例由地级以上人民政府根据本地实际情况予以确定。实习单位、学校应当按照规定或者约定，按时足额向学生支付实习报酬、实习补助，不得拖欠、克扣。实习协议确定的投保人，应当及时为学生办理意外伤害等相关保险。师范生顶岗实习的强制性和政策性较一般的顶岗实习更强，因此顶岗实习教师的实习报酬等问题一方面依赖于地方政府的政策规定，但更多地依赖于学习学校、实习学校与顶岗实习教师三方的实习协议。

（二）顶岗实习教师的人身伤害问题

顶岗实习不同于勤工俭学，虽然原劳动部的部门规章否定了勤工俭学建立劳动合同的可能，但勤工俭学与学校教学无关，其主要目的在于通过劳动获得报酬，因此，对勤工俭学发生的伤害事故，许多地方规定可以比照工伤待遇执行。但顶岗实习明显与劳动无关，如果教师自身受到了伤害，其损失该如何弥补？从顶岗实习教师的法律定性看，既然是培训性质的学习，实习教师的身份还是在校学生，所在学校当然要按照相关法律法规承担民事责任。作为接收单位，实习学校与顶岗实习教师之间也存在培训性质的管理关系，可以看作是学习学校实践性教学环节的延伸，因此实习学校也应当承担相应的民事责任。

顶岗实习教师在实习过程中，还有可能因职务行为造成其他人员的伤害，对此虽然顶岗实习教师不是正式教师，但由于“顶岗”的存在，其责任已经非常接近于正式教师的责任。不管是顶岗实习教师自身受到伤害，还是致使其他人受到伤害，都属于民事责任的范畴，需要实习学校、学习学校、顶岗实习教师三方面协议加以解决。

四、提醒与建议

顶岗实习教师与实习学校之间既非劳动合同关系，也非劳务合同关系，而应当是培训性质的学习关系，属于学校学习活动的延伸。同时，师范生顶岗实习还具有强制性、学习性、政策性、教师岗位的特殊性等特征。顶岗实习教师的法律定位及特殊性限制了顶岗实习教师利用《劳动法》保护自身权益的可能，其实习补助、在实习期间受到伤害、造成其他人伤害等问题，需要依据地方政府的政策，更需要通过学习学校、实习学校、顶岗实习教师三方协议来解决。

篇5：法律专业实习总结

排序、敲章、敲页码、打目录、电脑结案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条・・・・・・到最后的归档，一份看似薄薄的简单的卷宗，却经过了那么多的程序，足见其严谨性，却也是一件机械化的工作，在机械中寻找快乐，在装定了几份卷宗后，根据其每个步骤的特点，想了个好听的名字给它们，如，我把敲章、敲页码称之为“内装修”，把涂浆糊、贴封条称之为“烤鸡翅”等等。

结案日的来临，就是我们每天都面对着堆积如山的案件，为忙碌的工作添加点乐趣，解除点无聊，这就是我面对忙碌的态度。忙碌中，我们寻找娱乐，实习的一个月，正值上海的酷暑，法院有时到下午2：30才上班，所以，约上三五好友及其他庭的同学，书记员姐姐请我们唱ktv。我们忙碌并快乐着・・・・・・

三、离开时的不舍

一个月的实习，其中，有困惑，有感动，有迷茫也有反思。对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑;面对平易近人的法院的同事，面对每一个质朴渴望得到帮助的群众，会感动;遇到社会上的一些不好的风气，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难受和迷茫;而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题，我又会积极的反思和总结。

即使很短暂，但是已经相处的有感情了!一个月，很快!实习就这样结束了，离开的时候很不舍!这一个月，通过实习，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。

作为一个将来的法律人，看着现实中的境况似乎也看到了自己将来的路，一方面，看着人们越来越强烈的法律意识甚至用法律来替代道德层面的问题，我很开心，而另一方面，我更痛苦。法律只是法律，在现实中很多问题还是要通过道德来约束，这样可以让当事人少受伤害，也可避免资源浪费。

短短的一个月，所学到的并不是一篇小结所能概括的，有一些东西还需要更深入更长久的思考和回味・・・・・

热门阅读文章：

计算机实习总结

数控中级实习总结

篇6：法律专业实习总结

法律专业实习总结篇一

金杜律师事务所一直被誉为律师执业的最好出发点，我也一直希看有机会到金杜学习。往年7月，我终于如愿，有幸成为北京市金杜(广州)律师事务所的一名实习生。固然实习只有两个多月，但我已深刻感受到金杜作为国内着名的综合性大所的卓越与魅力，自己在实习中也获益很多。

一、我的实习工作

实习期间，我所做的工作都比较基础，总结而言主要有三方面，一是法规检索、法律题目研究，二是尽职调查，三是起草、修改文件。

法规检索、法律题目研究可以说是每个金杜实习生都要承担的工作任务，这工作看似简单，实际上却蕴含着很大学问。即便我此前有过律所实习的经验，也把握了一些法律检索的技巧，但每次接到法规检索、法律题目研究的任务，我仍然是如履薄冰，生怕自己的检索和研究有纰漏或错误从而影响了律师的判定，于是反复查找法规库、文献数据库、政府部分网站等直至检索结果能够相互印证。经过几番实践以及交办律师的指导，我对间接检索方法、金字塔研究方法有了更深的领悟，同时也发现自己尚有很大的进步空间。此前一位律师跟我讲过，法律检索时使用的关键词和检索路径能够反映出这个人的思路广阔度和思维灵活性。于此，我十分佩服金杜律师的严谨与灵活，他们既正确地把握现行法律规定，同时也敏锐地从法律草案、征求意见稿中捕捉立法趋势从而开辟解决题目的思路，他们并不满足于认知法律规定的现状，还会积极鉴戒相红脸关公然文件的分析、深进探讨现行规定与上位法的冲突从而更全面地分析解决方案的可行性与风险。金杜律师们的谨慎和睿智，使我体会到，作为一名实习生，在完成律师交办的法规检索、法律研究任务时务必要认真、严谨，这是基本的工作态度;在此基础上要充分理解律师交办该任务的目的，就比如是律师要正确理解客户的需求一样，理解自己承担的任务的作用和目的，有助于更灵活地拓展检索的路径或研究的思路、更有针对性地反馈检索结果、撰写研究备忘录。

尽职调查是我实习期间参与的主要工作。我参与的尽职调查是一家上市公司的非公然发行股票项目，我的主要任务是：审阅文件资料进而撰写工作底稿、发现当中存在的法律题目，对照尽职调查清单向公司索取材料并进行整理回纳，根据公司补充材料的情况补充更新尽职调查清单。在为期一个多月的尽职调查中，我体会到了律师工作的高强度与压力，也在这个过程中迅速成长。尽管一天工作十多个小时甚至到越日凌晨的压力让我精神紧张，整理并回纳繁杂厚重的底稿资料有时会让我感到力不从心，记住已有材料和需要公司补充提供的材料更是考验着我的记忆力和心理素质，但我还是乐在其中：我很享受项目组全体同事团结协作的工作气氛，尤其是当自己的工作成果推进了团队工作的进展时，我感受到自己的工作布满价值和成就感;证券于我而言是一个不熟悉的知识领域，可以说我是“摸着石头过河”，既在工作之外充电学习，也利用工作之便通过审阅资料、鉴戒同行的公然文书快速地吸收新知识，在看似枯燥琐碎的调查工作中我体会到的是学习的快乐，天天都接触到新的知识、有新的收获。作为律所实习的第一课，我确实在这个尽职调查项目中收获很多：对律师证券业务有了一定的了解，促使自己充电证券知识，积累了相关法律文件的写作经验，高强度的工作锻炼了我的意志、进步了我的抗压能力，在观察与实践中学习到一些与客户、其他中介机构沟通的技巧。

金杜实习生通常的工作是法规检索、尽职调查和英文文件翻译三大块，可惜我在实习期间一直没有机会接触翻译工作，不免有些遗憾。但我的实习工作的第三个重心也相当具有挑战性――起草、修改文件，包括公司设立文件、公司决议文件、合同、申请办理外汇登记的相关文件、客户培训讲义、法律意见书等。假如说起草文件还可以参照法律规则的指引、所内已有的文书范本一步步地搭建架构、填充内容、完善细节、终极拿出成品的话，那么修改文件则远没有那么简单。要发现文件中存在的法律题目或不足，进而提出解决题目的方法或就不足进行补充、完善，不仅要有扎实的法律功底，还需要具备优秀的逻辑能力和表达能力，而我还需要在这些方面不断学习和努力。我很感谢团队律师们在给客户发送终极的文件修改意见时都抄送一份给我，让我可以从中学习。

二、我的心得体会

总结实习过程中的心得，我想主要谈谈以下三点体会。一是职业习惯决定高度。在金杜，向客户出具的每一份文件要都严格的结构体例、文字排版、打印装订要求，而错别字、格式不同一更是在金杜出品的文件中严格杜尽，小至邮件的撰写、邮件内容的措辞，大到工作日志的更新、电子信息系统的应用，处处都体现着金杜的严谨、细微。我想，金杜之所以赢得客户的广泛赞誉、成为同行的佼佼者，与金杜律师这种严谨、细致、精益求精的职业习惯是分不开的。在两个多月的实习中，金杜律师良好的职业习惯总是带给我很多震撼和触动，由此我也深刻地体会到，律师工作就在习惯和细节中见高低。

除了具备良好的职业习惯之外，律师工作中的主动性和积极性在很大程度上决定了律师的发展空间，这是我的第二点体会。律师是一门综合性学科，一个项目的谈判和开展往往需要律师具备金融、财会、投资等多方面的专业知识，而且法律规范多而繁杂，即便是功底深厚、经验丰富的律师也会有碰到新业务或者困难的时候，只有积极主动地充电、学习和总结，才有可能在业务上获得更快的提升、在个人职业发展方面获得更大的空间。具体到实习生或年轻律师而言，唯有认真踏实地完成每一件细小的工作，保持良好的执行力和高效的反馈，积极地寻找资深律师求教和探讨，才有可能获得更多的工作机会、参与更多的项目。

我的第三点体会是，要成为一名成功律师，须保持对信息的敏锐观察力，不断完善自己的人格。律师是一项向客户提供法律服务的工作，我的理解是，一名成功的律师不仅能够为客户解决题目、帮助客户作出正确的贸易决定，还应当能够在工作中让客户明白到题目的所在并意识到律师的价值。从争取项目到在项目中与客户或其他参与方沟通、谈判，再到最后成功地为客户解决题目、提供意见，律师在这工作中不仅需要具备良好的专业素养，更需要恰如其分的沟通技巧、察言观色的洞察能力和驾驭人心的平衡能力。在这个过程中，谈判的成败、工作的进度、客户的选择，也许就决定在律师的言语措辞、亲和力之间。对于法学毕业生而言，专业功底、业务素质等硬件条件是进进律师职业门槛的必备能力，而观察能力、沟通技巧、人格魅力等软性条件，则需要通过日积月累的学习、领悟和积淀。

三、一些感谢的话

能说出上述心得体会，并不意味着我已经做得有多好，恰恰相反，这是对我的实习生活的反思，是对我自己不足的总结。经过这两个多月的实习，我知道自己有哪些地方需要进步、要补充学习哪些方面的知识、要克服自己性格中的哪些弱点。所以，我衷心感谢金杜广州分所给我提供了这么一次宝贵的实习机会!

感谢我的主管合伙人黄晓莉律师、指导律师柯湘律师以及团队里的其他律师、同事在业务、生活、个人发展方面给予我的莫大指导和关怀，让我在学习之余感受到团队的温馨和凝聚力!

此外，还要感谢金杜的新人培训。这些培训不仅让我更深进地了解金杜，帮助我更好地使用金杜的各种资源、在实习中更快地获得成长，更重要的是让我感受到金杜的卓越以及金杜对新人的关怀。

无论我在哪里开始我的职业生涯，无论我终极能抵达什么高度，这两个多月的金杜实习生活都将成为我成长旅程中的一块瑰宝。

法律专业实习总结篇二

去律所实习之前，我心目中的律师想象应该是这样的：西装革履，气宇轩昂，睿智机敏，每天开着BMW，出入豪华的写字楼，而后在窗明几净的办公室内会见当事人，逻辑清晰，谈吐不凡……但是，这近一个月的实习生活却让我的这种理想形象击得粉碎，让我有幸真正了解了这个神秘的真实的律师群体。

我所在的律所坐落于厦门市的商业中心，在一栋48层的写字楼内。根据国际惯例，此处隐去此所名称，姑且叫做T律所吧。这个律所大概有60多名律师，并且还有泉州，上海分所，这样算来，整个所至少有上百人。据调查：中国所有律所中，拥有专职律师过百的不足20家。所以，这个所的规模应该是比较大了，这个律所的律师群体现状应该具有一定的代表性。

据我观察了解，律师一般具有以下几个明显特点：

1，忙，工作压力大。

我进律所的第一感觉就是忙碌，最具有代表性的应该就是电话铃声了。我的责任律师有三个电话：一个小灵通，一个手机，一个座机。据我统计：他的座机每一个小时响一次，小灵通每二十分钟响一次，手机半小时左右响一次，这还不包括他主动打出去的电话。往往这边正和一个“王总”聊合同纠纷，那边座机响了，当事人又向他咨询案件的进展情况，角色变化之快，令人叹为观止。

与“忙”相关的就是工作压力，律所一般没有固定的作息时间，都很自由。但实际上，加班也都是司空见惯，每次晚上6点多了，还有人在电脑前忙碌，整理材料，研读卷宗，很是辛苦。

2，知识更新快，知识面很广。

中国的法规更新很快，根据“新法优于旧法”的原则，律师必须要与时俱进，运用最新的法规处理案件。记得一个合伙人做过房地产纠纷案件，关于二手房交易税率问题，原来规定是5%左右，可国家正好与8月1号出台新规定，为打击炒房，把税率提高到近四倍。假如律师不能及时掌握最新法规，在诉讼中就会面临败诉的危险。

同时，律师实际工作中，会面临各种各样的案件，而这些案件中所牵涉到的知识都是你上课所不可能接触到的。比如你若对房地产不了解，你就不会知道房屋预测面积和实测面积的区别。就不会知道套内建筑面积和套内居住面积的区别。所以作为一名律师一定要有很广的知识面，要不断学习，不断更新自己的知识体系。

3，律师不一定要是一个辩论高手，但要是一个沟通高手。

在学校参加过很多辩论赛，演讲赛，曾经也天真的认为：作一名律师一定要伶牙俐齿，口若悬河。进入律所后才发现，这种想法其实是很幼稚的。

一定的语言表达能力的确是很重要，但不是最重要的。沟通能力才是更重要的，法庭上法官不喜欢你在那里滔滔不绝，罗罗嗦嗦，而是希望你能言简意赅的把你的观点恰如其分的表达出来。当事人也不需要你在那引经据典，而是需要你能了解他，想他之所想，言他之所言。这就需要一种沟通能力，这可能也是一种口才，但这种要求比所谓的辩论口才要求高多了，培养起来也是很不容易的，需要你的知识，阅历，涵养……

4，律师是一种职业，仅仅是一种谋生的手段而已。

其实，律师仅仅是一种普通的职业，一种养家糊口的手段。社会赋予了律师太多的角色，比如维持正义，追求民主之类的。好像律师很崇高，很伟大似的，其实不然，律师也是普通人，也要吃饭，他们付出了自己的劳动，理应得到报酬，这就是一个简单的逻辑。当然，律师职业有他的特殊性，律师是联系普通人和国家机器的纽带，是公众的代言人。社会上不乏有象康健，王选这样的杰出的，有良知的优秀律师，不过大多数情况下，律师还是以一个普通劳动者的形象出现的，我们不应该把这个职业神圣化，也不应该对他们寄予过高的期望。

5，律师收入不均衡，”20/80”定律表现较突出。

关于律师收入问题，大家似乎都很感兴趣。在普通人眼里，律师是所谓的“金领”，是社会上的高收入阶层。的确，律师中有很多富豪，当律师也可能会成为富豪，但这个前提是你是合伙人，并且要有足够的案源。

一般挂靠律所的律师，即使说代理费可能成千上万，但是律所要拿走其中的大部分，一般律所都有规定抽成比率，T所是50%，一般的律所也是45%以上，这种抽成就叫做所谓的“管理费”。律师也会有很多的社会应酬，人际开销也比较大。同时，厦门也是一个苛捐杂税很重的城市，这样以来，实际上最后到律师手里的钱并不是很多了。要真想成为所谓的金领，就要努力成为合伙人。成为合伙人的路径有两条：第一，自立门户，开一家律所。第二，一般律所都有内部规定，业务量达到多少可以申请成为合伙人，比如T所就规定：年业务量达到20W就可申请入伙。一般成为合伙人之后，律师的待遇马上就可以提高一个档次，真正的成为所谓的金领。

以上就是我这几天实习的一些心得，虽说是“管中窥豹”，但也“可见一斑”。律师的确是个很有挑战性的职业，对体力，智力要求挺高，需要有旺盛的精力，很高的情商。律师不如医生，医生愈老愈值钱，经验就是财富。但律师不同，我们社会现在正处于社会转型期，变化很快，更新淘汰也是很快，很多旧的套路，办事方法，很可能马上就被社会淘汰。所以老律师并不能有太大优势，作为一名律师，想好自己的退路也是很重要的。

法律专业实习总结篇三

实习工作是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。当我们即将离开象牙塔的时候，就要时刻做好面对社会面对自己工作岗位的准备。我之所以选择去律师事务所实习，是因为律师事务所是律师的执业机构，律师接受刑事案件、民事案件、行政案件当事人的委托担任代理人参加诉讼和非诉讼业务时，涉及的法律面较宽，实践性强，而到律师事务所实习并亲身经历一些法律实务、学习一些办案经验，不仅可以弥补知识的不足，还可以增加一些新知识。抱着这一心态我来到了____律师事务所。

在____律师事务所里，我还得到了领导和律师们的许多帮助。在学校期间，我学习的都是法律的基础理论和法律具体规定，对于法律实务，对我而言十分的陌生。____律师的帮助对于我的实习工作有着至关重要的作用，在这里我非常感谢她。到所里的前一段时间，我几乎什么都不会，是她一点一滴地很耐心地教我。在她的帮助下我学到很多东西。整个一个月的实习中，我一直跟着?律师，到现在我俩已经成了好朋友，当然我也协助其他律师做取证和开庭准备工作等等。

通过实习，对法律专业知识和律师执业经验有了进一步的理解和掌握，尤其是律师实务方面。以前在学校主要是在理论上进行法律学习，实际运用法律解决现实问题的机会很少。而在律师事务所实习、工作就不一样了，直接到法律工作的最前沿，每天运用法律解决实际问题，解答法律咨询，审查修改合同，起草起诉状，答辩状，代理词，参加法庭审理等，从中学习很多律师执业工作的经验和技巧。以前学习过法律文书写作，知道起诉状的格式写法，但真正应用到具体案例，就要好好琢磨一番，怎样把诉讼请求写得准确精练，最大程度的维护当事人的利益，怎样把事实理由写清晰，使法官一目了然，这都不是简单套用格式就能得来的。

在实习过程中我发现原来翻阅案例能学到很多很多东西。因为案例是各式各样的，有刑事类，有民事类，有社会经济类等涉及方面十分广泛，对以前学过的知识重新梳理，温故而知新。一般的案卷对于怎么判，为什么会采取这样的判罚是一目了然的，可也有一些学艺不深，无法全都看明白，那么办公室里的，厚厚的一堆书籍便派上了用场，把个别已经淡忘了的法学术语以及法学名词更加清晰地记录一遍，把案卷里的案例根据自己的了解写下来，并用自己的理解对整个案例进行解说和分析，得到了一个锻炼学习办理案件的机会，又得到了前辈们处理案件的基本经验，还能把以前只是纸上谈兵的知识温习一遍，又何乐而不为呢?现在我同时发现，做任何事情都有其自身有利的一面，做任何事情要用善于发现的眼睛去慢慢学习一切，感悟一切，不要把自己比做海绵会撑饱，我们应该比做植物，慢慢吸收养分，进行光合作用，呼吸作用，也在慢慢成长。面对生活，我们总要抱着谦虚的态度逐步去尝试，取其长而补其短，那么我们的知识会和我们的生命一样不断茁壮成长，自身修养也就会不断提高，个人价值也就与日俱增了。

“律所需要什么样的人才?”主任的严格要求给我很大的影响和震撼，让我清楚的认识到，做人在任何时候都要有个“格”，有原则，有些事不能作。要先做人，再做事。律所除了在为人方面给我树立了严格的标准和原则，为以后我为人处事的理念打下坚实的基础，更让我看到他们作为法律人的严谨和专业，一丝不苟，真诚敬业，以及坦荡宽容的人格魅力。

在实习期间我获益匪浅，以下是我的一些心得体会：

一、优秀的律师必须是优秀的人，优秀的人必有优秀的人品优秀的律师不仅业务精湛、案源广阔、社会知名度高，而且在客户心中的形象应是“品质高尚的人”。人终其一生都应是在不断地自我完善，而品质的修养则是自我完善最为基础的一部分。

二、做律师必备的工作品质

1、维护正义和法律公正是律师工作的基础。尽管律师从经济意义上讲也是商人，但律师这一职业为法律的公正和正义而存在则是根本。如何根据自己的特点和优势，设计出最佳的职业发展模式，处理好客户利益和法律公正关系，则是每一个律师在工作中必须面临并思考和解决的，在这一点上，根本是正义和法律公正而不是经济利益，律师们用最生动的事实为我树立了这一观念。

2、责任心和勤勉是律师执业必备的工作素质。应该说，做任何一项工作都必须有责任心，都应该有勤勉的态度，但律师的工作是提供法律服务为当事人未雨绸缪、排忧解难，当事人是基于完全信任来委托律师工作的，律师的哪怕一次疏忽都有可能给当事人造成无法挽回的损失，这时律师损失的不仅仅是经济利益更是“人心”和自己的声誉。所以，虽然是“人非圣贤，孰能无过”，但做律师必须将责任心和勤勉训练成为下意识地工作习惯，这样才能算做是一个合格的律师。

3、积极进取，常学常新。我国目前处于法制不断完善和发展的阶段，经济也处于改革发展时期，因此，各项法律法规常常推陈出新，法律理论和实践也在不断发展，在这样的大环境下要为客户提供最贴切到位的法律服务并开拓自己的业务，必须保证对最新经济社会动态和司法实践、法律理论等的全面学习和把握才能不断提高自己法律服务的质量，提升自己的市场竞争力。

三、工作方法是塑造律师良好形象的有效手段。

好的工作方法不仅事半功倍，更是在客户面前提升自我形象、获得客户认可的有效途径。

1、工作日志。律师工作常常有很繁杂的业务、长达几年的项目，在律师服务客户又众多的情况下，如何将所有的事务都安排妥当、与客户进行最及时有效的勾通，将每天自己的工作任务进行历史记录并对未来工作制定计划，记入计划日志，则是最简单有效的办法。工作日志是“吾日三省吾身”的具体体现，定期、不定期地回顾自己的工作日志则能很好地促进自己在业务能力上进步。

2、工作总结与报告。所里对各项业务工作都有相关制度，其中各类工作报告就有不少，除此之外，我们还应对自己处理的各项业务、在所里与同事的工作合作、人际关系，与客户进行交流等诸项事情对自己做定期的总结与回顾。这既是通过反思提高自己的能力，也是锻炼自己对事的思维敏捷度和判断力。

3、良好的自我信息管理工作。律师工作是一份条理性很强、要求很细致的工作，在我们面对非单一客户的种类各异的多项事务时，一方面要对业务有宏观上的把握，另一方面对自己所掌握、收集的资料和工作成果等及时整理、分项归类，这样有助于提高自己处理事务的效率和效果。

篇7：法律专业暑期实习总结

——政法与经济管理系

09法律事务班××× 从2009年1月11日开始，我在××县司法局进行了三个星期的实习，整个实习进行了20天，在这二十多天的时间里，在我的指导老师×××以及我所实习的办公室同事的帮助下，顺利地完成了实习任务。

实习期间我经历了由熟悉司法局构成，打印文件，整理文件，整理宣传材料，参加法制宣传教育的过程。通过三星期实习，我在我的法律专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己一学期来学习的法律知识。实习期间，我参与了部分司法行政工作,对司法行政工作有了一定的了解，将学到的法律知识与工作实践有机结合起来，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向局领导、实习老师和司法干警求教，结合实习中遇到的实际问题，认真学习法律、法规相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的法律知识。在县司法局实习，让我了解了司法局的人员编制、分工，各个岗位的职责和一些基本的运作。短短三星期，我明白政府部门如何从上而下地制定、贯彻执行上级政府机关颁布实施的一系列相关政策及法律法规。而部门又是如何进行内部管理，以及如何与其他职能部门合作协同更好地实施上级的政策。1

实习期间最常做的工作莫过于打印文件，整理文档之类。别看这些工作繁杂不堪，从中可以学到不少东西。通过把过去的一些文件录入电脑，无形中有了一个很好的机会，让我大体上学习了近几年国家在司法方面颁布和实施的一些法律法规以及相关政策。在这个过程中，我又可以学到公文写作的一些技巧和注意事项，还有如何更熟练地运用Word和Excel整理文件。

同时，我也学会如何严谨负责高效地完成工作。文件录入整理工作一点都不轻松，因为是部门文件，所以要求没有纰漏，因而需要细心和耐心。在这种高要求的情况下，原本粗心大意的我也不得不静下心认真投入地工作。

为期三个星期的工作中，我也和办公室的同事相处融洽，而且发现原来公务员并不像我想象中那么呆板。而这个职业也不像先前所想那么清闲和简单，相反，从中真的可以学到很多有用的东西。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。××县政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了比较显著的成绩，全县人民群众的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律。

这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中.理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解；此外，我还结交了许多朋友，我们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。“千里之行，始于足下”，这三星期短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导、实习老师和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的法律系应当与公、检、法、司、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。

篇8：法律专业实习自我总结

实习标准是包含了内容标准和考核标准、学生操作绩效标准在内的综合体系 (1) 。实习内容标准是第一层次, 关注学生实习目标的问题;考核标准、学生操作绩效标准是第二层次, 解决学生实习成效问题。两者对于毕业顶岗实习质量保障都有着重要意义。作为实习标准体系的首要环节、学生实习的方向和前行指针, 实习内容标准的缺乏会导致后续的实习考核和过程管理无依据可循。因此, 探索制定实习内容标准, 是完善毕业顶岗实习制度, 切实保障顶岗实习质量的关键。

然而, 对于高职文科专业来说, 由于就业单位的分散性、岗位的多元性, 很难制定出合理的内容标准。在实习过程中, 学生缺乏引导和约束;实习结束后, 指导教师也难以对实习学生进行科学全面的评价, 顶岗实习达不到预期效果。笔者对所在学校法律事务专业2006级至2009级毕业生顶岗实习情况进行了跟踪调查, 发现在顶岗实习中存在实习目的不明确、实习过程难监管、实习结果难考核等问题。因此, 本文以顶岗实习内容为切入点, 研究顶岗实习标准的制定原则与方法。

一、缺乏实习内容标准指导的顶岗实习现状分析

(一) 实习目的不明确

没有符合专业培养方案的实习内容标准的引导, 学生很难在实习中找准自己的角色, 找不到实习的重点和方向, 经过一个学期的实习, 收获甚微。从2006级至2009级毕业生的反馈来看, 学生不知为何而实习, 不明确实习任务, 不清楚实习应该锻炼哪些方面的能力, 质疑锻炼的能力对自己将来的工作有没有用是最为显著的问题。

(二) 实习过程难监管

由于学生顶岗实习的地点往往较为分散, 指导教师没有量化的实习内容标准作为指引, 很难远程地对学生进行详细的指导。只有在细化的、量化的标准指引下, 指导教师才能对学生进行有明确目标的监管。

(三) 实习结果难考核

由于没有明确的标准, 无论是实习单位还是学校, 都无从科学考核学生的实习成果。单位指导教师往往是对学生的实习态度、工作积极程度进行粗线条的打分, 无法精准地反映出学生的实习成效。而学校指导教师由于缺乏标准和充分的实习信息, 最后只能凭印象给出毕业成绩。

(四) 顶岗实习的系统管理无前提依据

实习内容标准的制定是顶岗实习系统管理的第一环, 如果没有明确的内容标准, 无论是过程的管理还是结果的考核都是没有方向的, 实习的质量也就难以得到切实的保障。因此, 制定切实可行的实习内容标准, 并配合全过程的监控管理, 对增强毕业顶岗实习的内涵有着重要意义。

二、制定顶岗实习内容标准的基本原则

(一) 紧扣人才培养方案原则

法律事务专业人才培养方案对人才培养的定位是:培养熟练掌握法律专业知识和商务知识, 具有较好的法律职业素养和较强的实践能力, 具备良好职业道德和诚信品质, 能为基层法制建设服务的高技能型专门人才。

制定顶岗实习内容标准, 要紧扣专业人才培养方案, 突出能力目标、知识目标和素质目标。能力目标包括法庭记录, 法律档案整理和管理, 民事纠纷调解, 法律文件的起草、制作, 法律知识的宣传教育等基本实践能力以及具有从事上述工作所需的写作、语言表达、普通话、礼仪和公共关系的处理及协调能力;知识目标包括熟悉主要的法律文书及商务文书写作, 具备处理诉讼及非诉讼业务的基本法律知识, 掌握企业商务活动的相关知识;素质目标包括爱岗敬业, 具有较强的心理调节能力和良好的心理素质, 具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。根据法律事务专业人才培养方案的要求, 结合实习学生的真实反馈, 掌握毕业生能力养成情况, 综合考虑岗位特点、实习目的、实习内容、能力要求等方面, 设计顶岗实习的细节, 锻炼学生就业岗位所需的关键技能, 不断提高自身的综合素质和能力。

(二) 分岗位精细设计原则

从对本专业2006级到2009级毕业生的跟踪调查来看, 学生顶岗实习的岗位主要集中在企业, 分散在律师事务所、乡镇司法所、法院、政府职能部门等多种性质的单位。针对法律事务专业实习地点分散化、实习单位性质多元化、实习内容多样化等特点, 对毕业实习中存在的问题进行系统分析, 初步制定出在不同岗位上, 学生顶岗实习所要达到的目标, 使得实习标准定量化、精细化。尽可能让学生对自己的实习目标一目了然, 并且可实现、可操作。通过精细设计实现细致的流程、细致的指导、细致的管理, 从而整体提升实习管理成效。

(三) 多方参与制定原则

用人单位是实习岗位的提供者, 其对岗位的能力需求、工作内容更加熟悉;而毕业生是顶岗实习的亲历者, 对自己在实习中的得失感触更深。因此, 在进行顶岗实习内容标准的制定之前, 要选取与法律事务专业有良好合作关系的用人单位, 了解其所提供的实习岗位的性质、能力要求、工作内容等, 在与其研讨的基础上, 共同制定标准, 并适时进行更新。同时, 要联系往届优秀毕业生, 了解他们对于毕业顶岗实习标准的建议, 根据学生在岗位工作中的具体情况, 制定符合学生实际能力的标准。

三、建立可量化的法律专业顶岗实习标准

(一) 企业 (法务部门、人力资源部门、办公室等相关岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解并熟悉所在部门和岗位的具体工作;

(2) 协助并参与企业的生产经营活动;

(3) 在企业内部开展法制宣传工作, 印发法制宣传单、开展相关法律知识的小型讲座等;

(4) 仔细观察, 收集资料, 研究企业生产经营过程中面临的法律问题, 并提出解决办法;

(5) 协助解决企业在生产经营过程中出现的法律纠纷, 比如合同纠纷、劳资纠纷等;

(6) 研究所在企业的规章制度, 对需要完善之处提出自己的建议;

(7) 参与企业实习指导人员指定的其他业务活动。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(二) 律师事务所 (律师助理岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解所在部门的办案程序、规则, 虚心接受指导律师的指导;

(2) 学会接待当事人, 学会向当事人提供法律咨询, 并做好相关记录;

(3) 主动收集与案件有关的资料, 协助律师开展对案件的研究, 学习律师研究和分析案件的思路和技巧;

(4) 积极参与律师开展案件的调查取取证工作, 学习律师的取证方法和技巧;

() 协助律师撰写案件代理意见或辩护意见, 锻炼文字表达能力;

() 协助律师办理案件立案、出庭等工作, 并旁听有关案件的审理过程, 归纳争议焦点, 并做好记录;

() 在指导律师的指导下, 仔细阅读卷宗, 学习案件卷宗的整理与归档工作;

() 参与实习指导律师指定的业务学习及其他业务活动。

综合技能方面

(1) 学习律师在取证、诉讼等活动中与相关部门沟通的技巧;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(三) 乡镇司法所

1. 专业技能方面

(1) 积极参与调解工作, 学习与人沟通的技巧和调解技巧;

(2) 协助开展普法工作和法制宣传教育工作; (3) 积极参与基层法律服务工作;

(4) 协助开展社区矫正工作; (5) 积极参与信访接待工作。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 在参与调解和信访接待过程中, 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(四) 法院 (民庭、刑庭、行政庭、立案庭、办公室岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解人民法院各业务庭的工作程序, 熟悉所在业务庭的工作程序;

(2) 旁听4-5件案件的审理过程, 并做好相应记录;

(3) 积极参与人民法院有关业务庭开展的庭审、执行和调解工作, 学习法官办案技巧;

(4) 学习制作人民法院法律文书, 锻炼文字表达能力;

(5) 学习案件卷宗的整理与归档工作;

(6) 参与人民法院实习指导人员指定的其他业务活动。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(五) 政府职能部门 (办公室岗位、相关职能部门岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解所在部门的具体工作职责和程序;

() 协助参与政府职能部门开展业务工作;

() 积极参与政府职能部门举办的法制宣传工作;

() 协助政府职能部门制作行政文书, 撰写各类文字材料;

() 协助政府职能部门做好与群众的沟通工作;

() 参与政府职能部门实习指导人员指定的其他业务活动。

综合技能方面

() 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

需要注意的是, 随着社会的发展和顶岗实习岗位对学生能力要求的变更, 实习内容标准也应适时进行调整, 通过实地走访、调查问卷、电话随访、网络沟通等方式, 调查顶岗实习内容标准的实施情况, 以便对此进行修订更新。

四、结语

科学合理的顶岗实习内容标准使学生的实习和教师的指导都有了明确具体的依据, 能够改变“放羊式”的实习状态, 促进教学水平和教学管理水平的提高, 保证人才培养质量。

以法律事务专业为例研究实习内容标准的目的是引起更多同行对于高职文科专业顶岗实习内容标准制定的关注, 抛砖引玉, 以期高职文科专业的顶岗实习质量得到切实的保障和提升。

参考文献

[1]黄建湘:《高职文秘专业实习课程标准的研究与实践》, 载于《科技信息》, 2009年第30期, 第29-31页。

[1]龚江南.分散型顶岗实习质量监控体系研究[J].当代职业教育, 2012 (2) .

[2]刘亮亮, 白晓燕, 李芳.高职顶岗实习质量保障体系探索与研究[J].潍坊教育学院学报, 2012 (3) .

[3]黄建湘.高职文秘专业实习课程标准的研究与实践[J].科技信息, 2009 (30) .

[4]王金岗, 李玉香.高职顶岗实习有效教学评价的研究与实践[J].职业技术教育, 2010 (23) .

[5]李绍中, 王晓敏.高职学生顶岗实习的难点透析与策略[J].职业技术教育, 2011 (5) .