快乐的手影游戏450字作文

快乐的手影游戏450字作文（通用4篇）

篇1：快乐的手影游戏450字作文

有趣的手影游戏作文450字

看，同学们围聚在一起，在雪白的墙上摆弄着自己的手指，做起了有趣的手影游戏。他们有的在做一只展翅的老鹰；有的在做一只可爱的兔子；还有的在做一只凶猛的大灰狼……

上课前，老师一脸神秘地对我们说：“同学们想玩手影游戏吗？”“想！”同学们异口同声地答道。首先，老师给我们做示范。顿时，老师摇手一变，变成了一只凶猛的大灰狼。教室里立刻沸腾起来，都在对老师刮目相看。

老师先让一名男同学上台，只见他举起双手，两只大拇指紧捏在一起，然后岔开其它四只手指，一只栩栩如生的老鹰便出现在墙上，同学们都拍案叫绝。接着，一位女同学面带羞涩地走向讲台。她抬起双手，用食指捏住拇指。顿时，两只扭动舞姿的小鸟叽叽喳喳地叫了起来，真是活灵活现。

最后，轮到我出场了。同学们目不转睛地盯着我，使我有些紧张。我抬起手，双手的手心相对，微微张开大拇指，一只惟妙惟肖的小狗出现在墙上。我还自带一些小狗的配音，弄得同学们捧腹大笑。其他同学也都磨拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后地想要表演一番，教室里传满了同学们的欢声笑语。

这次手影游戏锻炼了我们手的协调能力，让我体会到了中国文化的博大精深，使我回味无穷。

篇2：快乐的手影游戏450字作文

看，老鹰来了!只见老师双手交叉，手心向内，大拇指合在一起，手指抖动着，一只栩栩如生的老鹰出来了。它飞到辽阔的草坪上，突然朝着小叶的“兔子”猛扑过去，两只利爪紧紧地逮住“兔子”，真是不见兔子不撒鹰啊。

“汪汪汪!”林同学扮的“小狗”走进诡异的森林，瑟瑟发抖：怎么办?怎么办?怎么出去呢?就在这时，小狗看见一个大骨头，高兴地又蹦又跳，津津有味地吃了起来，感觉全身充满了力量……

小红“螃蟹”来了，从东海而来，它来到池塘边，大声叫道：“朋友，快点出来!咱们去玩吧!”两只螃蟹手拉着手走了。

徐同学的小花猫来了，它来到河边钓鱼，一只蝴蝶飞过，小猫放下鱼杆跑去捉蝴蝶，最终一条鱼都没钓到。

这节手影课真有趣。

作者：叶欣涛 江西上饶广丰区实验小学三年级

篇3：有趣的手影游戏叙事作文

教室里传来一阵阵笑声，走进一看，原来同学们正在进行一场“动物魔术”比赛呢!

今天作文课与往常不一样，郭老师走进教室，一脸神秘地说：“同学们，你们不是很喜欢手影吗?——今天，我们就来做手影游戏!”郭老师话音刚落，教室里就炸开了锅。老师打开了投影仪。

一个男生说：“老师，我先来!”说着，他走到投影仪前，只见他把左手拇指伸出来，其余手指弯曲，右手握住左手，右手拇指同时伸出来。看!一只憨厚的小猪就映在墙上了!同学们都抑制不住自己激动的心情，纷纷试着做小猪。顿时，投影仪前成了手的世界，而雪白的墙壁却成了小猪的舞台!

可爱的“小猪”表演，激起了大家的创造热情。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。这时，一对同桌走向台前。其中一个女孩羞答答走到投影仪前，眨眼间，她灵巧的双手组合成了一只调皮可爱的小兔儿，好像在津津有味地吃草呢!这时同桌的男同学伸出双手，首先做出两个虎爪形状，然后右手手心紧紧覆盖在左手手背上，这时，墙壁上竟然出现了一只凶猛的老虎!——“啊呜”一口，“猛虎”把小兔儿吞掉了!“兔妹”不甘心，转眼间变成了一条眼睛蛇，向“猛虎”发起进攻。“猛虎”见势不妙，变幻成两只猴子，若无其事猜起拳来……哈哈哈，哈哈哈……精彩的表演把同学们逗得捧腹大笑。在一旁观看的.郭老师，这时也禁不住带头鼓起掌来!

最后，大家都加入到表演行列，真是活灵活现，有声有色!整个教室沸腾起来了，成了我们自己的舞台!

篇4：快乐的手影游戏450字作文

活动目标：

1.让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。

2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。

3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。

2.PPT(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。

3.PPT(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。

活动过程：

1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

(1)(师)今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。

(2)提问：刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢?[快思老师.教案网出处](用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想)

2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

(1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢!

(2)幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。

3.幼儿大胆交流自己的手影作品。

(1)提问：小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢?

(2)请个别幼儿交流自己的手影作品。

(3)鼓励幼儿的大胆想像。

4.幼儿再次尝试创编手影动作。

(1)教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。

提问：这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)

(2)你们能用手影变出它吗?(幼儿再次探索)

(3)请个别幼儿进行表演。

5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。

(师)刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。

6.游戏：《森林狂想曲》结束活动。

(1)(师)今天的手影游戏好玩吗?(好玩)老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗?

(2)幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。

课后反思：

整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。