瓶花教案doc（精选12篇）
篇1：瓶花教案doc
油水分离——瓶花
教学目标
1.感受瓶花的美丽造型和姿态。
2.学习用不同的色彩进行搭配，突出主体物和背景的关系。
3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。
教学重点
初步感受油水分离画的艺术表现形式，通过油水分离画表现瓶花的造型姿态。教学难点
鼓励同学们积极参加并大胆表现自己的情感体验。
教具准备
课件，油画棒，水粉工具等。
教学过程：
1.导入（欣赏课件）
2.观看教师所做的范画，感受瓶花的多姿多彩。
分小组进行讨论，同学们积极发言，并阐述自己的感受。
3.再次观看瓶花课件，欣赏造型各异的瓶花。学生了解油水分离的知识及方法
4.教师讲解画瓶花的基本步骤以及油水分离的要点。师讲解，学生分小组讨论，并总结绘画方法
5.布置作业，学生自主创作，教师巡回指导。
抓住油水分离的特性，注意主体物与背景的色彩搭配。
6.作品展示、共同欣赏。
将同学们的画展示出来，师生共同欣赏、分析。自评，互评与师评相结合。
色彩和线描相结合——装饰树
教学目标：
1、通过观察了解树木形态，并用线描和色彩结合的方法创作出美丽的大树。
2、在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、通过对作品绘画过程的体验及探索，培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木的情感。
教学重点
引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。教学难点
运用线描和色彩相结合的造型方法来表现美丽的大树。
教具准备
勾线笔，油画棒，课件等
教学过程
一、导入
当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是《大树》。
二、看图片观察讨论
仔细观察大树图片，然后小组之间进行交流。
提示：树是由哪些部分组 成的，都有些怎样的特点？ 三 讲解大树的组成部分
组成：树根，树干，树枝，树冠树叶
特点：树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。
树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关 系，叶在树枝上。四 讲解绘画要点
怎样表现树干的曲或直；用线描表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。五 自主创作
用线描和色彩相结合的方法创作一幅美丽的大树 六 欣赏评价
篇2：瓶花教案doc
1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。
2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。
3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。
活动准备
1、课件：瓶花图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。
(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)
(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)
2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。
教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)
3.幼儿创作，教师指导。
(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。
(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。
4.集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?
篇3：《瓶花与水果》教案
教学目标：
1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。
2、学会运用水彩表现瓶花 与水果画面，提高学生色彩搭配能力。
3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。
教学重点、难点：
教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。
教学过程：
（一）图片导入
1、欣赏教材中的画家作品。
黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》
2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）
3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）
（二）作品欣赏巩固方法
1、再次欣赏教材中的画家作品
2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。
（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。
3、教师演示
画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。
1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。
（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。
（三）自主选择课本图片临习名画
1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。
2、作业要求：
（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。
3、学生作业，教师指导。
（四）展示评价
1、作品展示、互评、自评。
篇4：小班美术一瓶花教案
1、学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。
2、通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。
3、能均匀地进行涂色，努力保持画面整洁。
活动准备
《幼儿用书》人手一册，油画棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活动过程
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的结构和特点。
1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的?
2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花?
3、请个别幼儿上来插花。
二、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知用油画棒表现的《一瓶花》。
师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉?
三、幼儿设计装饰《一瓶花》，教师全面观察幼儿的作画过程，提醒幼儿选择鲜艳的色彩表现花卉的色彩，并注意保持画面的整洁。
四、展示幼儿的作品，师幼沟通交流评价。
1、组织幼儿相互交流欣赏画面，说说：自己最欣赏的《一瓶花》，并讲述原因。
篇5：七年级瓶花与水果教案 -
教师：杨波 年级：七（2）学科：美术
一、课题：瓶花与水果
二、课时：一课时
三、教学目标：
1、教会学生观察的方法，发现生活和绘画艺术中不同的色彩搭配所产生的不同视觉效果，以及带给人的不同感受。
2、运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的技法，简练概括的表现手法画花瓶、花卉与水果。再用剪贴画的形式组合画面，运用构图知识合理安排前后位置、色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析色彩和表现色彩的能力。
3、培养学生的观察、分析、动手以及审美能力，让他们感受美术创作的乐趣，在互相交流与欣赏中感受到创作表现的成功。培养学生的审美情趣和小组合作的能力。
四、教学方法：
引导学生在欣赏中学会观察与探究发现，用上设疑、暗示、启迪、讲解、示范等方法。
五、教学重点与难点：
1、重点：让学生了解构图中常常出现的问题。
2、难点：运用构图知识制作一幅安排合理，色彩搭配要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。
六、教学准备：
1、学生：油画棒、画纸、剪刀、固体胶、相关资料图片。
2、教师：实物（鲜花与水果）、投影、课件、范画、绘画工具、资料图片等。
七、教学过程：
一）、情景设置，导入新课：2分钟
在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。引用法国著名雕塑大师罗丹的名言：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。告诉学生学习在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。训练就从这里开始：揭开衬布启发、引导学生从最吸引眼球花卉、花瓶、水果的色彩、造型、形状、位置到组合搭配的整体关系效果，告诉学生先局部再到整体的观察顺序。今天要学习研究的内容是《瓶花与水果》如何组合搭配才更具美感。二）、讲授新课： 第一环节：赏一赏：
1、瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品，请学生谈感受。
2、出示范画，揭示本课的表现形式，板书制作步骤。第二环节：学一学、画一画、剪一剪：
1、皴的技法： 用笔：根据皴线的宽窄，将油画棒向后推出平放于纸面。用右手用力按住油画棒的前端，左手配合转动画纸一笔出深浅皴出较宽的线。
2、对比分析: 中国画《寿桃》齐白石作品中勾、皴、染与油画棒结合表现的效果。
3、画水果：
结合固有色，运用勾、皴、染的技法画出不同造型、自己喜欢的水果。
4、画花卉：
1）、教师运用画几朵不同造型的花，启发学生大胆表现自己喜欢的花。2）、放手让学生上操作台大胆演示花卉的方法，把课堂交给学生。
5、画、剪花瓶：
1）、图片展示各种各样的花瓶、扩展学生想象力，2）、欣赏、分析：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。3）、放手让学生上操作台大胆演示折剪花瓶的方法，把课堂交给学生。
4）、教师巡视、发现问题及时解决，选出有特色的作业展示。第三环节：摆一摆：对比分析
1、对比分析构图形式：横构图、竖构图。
2、对比分析构图中常见的问题：“偏”、“空”、“密”、“散”、“主与次”等。三）、作业要求：
发挥团队精神，六人小组合作完成一幅剪贴画《瓶花与水果》作业。四）、学生制作、教师巡回指导：
1、指导学生组合粘贴的方法，注意合理布局。
2、先将瓶花摆放在主要位置，水果做点缀。
3、色彩对比要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系。五）、作业展示，评价交流：
1、先完成的小组进行展示，学生互评： 说出优点和存在的问题，给出合理建议。
2、说说本节课自己的收获。
3、教师给予学生的作品进行鼓励，请学生课后可以深入大自然中去观察花与果，感受大自然的美。五）、课堂小结、拓展：
1、今天我们每个小组齐心协力，共同完成了一幅幅精美的《瓶花与水果》的剪贴画。大家表现的很出色，我深深的为你们感到自豪。
2、每到教师节或亲人、同学生日来临的时候，很多同学花钱买花送礼物，我就在想能不能亲手制作一份礼物来表达我们的心意呢？ 让我们课堂上学到的本领运用的实际生活当中去，勤动手、动脑来装扮美化我们的生活。
八、板书设计：
瓶花与水果
——剪贴画
画： 勾、皴、染
剪、摆、粘贴
篇6：印出美丽的瓶花教案（共）
教学目标：
1、了解套色版画的艺术特色及其制作方法。
2、能以瓶花为主题创作一幅吹塑纸版画。
教学重点：套色纸板画的艺术特色及制作方法与步骤。教学难点：学生动手创作一幅套色版画作品。教学准备：颜料、笔、水、黑卡纸、吹塑纸等
一、创设情景，课堂导入：
“以班里某一位同学在生活中忧心的一件事”导入本节出示课题：印出美丽的瓶花
二、课题发展：
1、出示教学目标
2、探究学习一：欣赏不同绘画形式的作品，你能得出什么结论？
3、探究学习二：通过探究一的结论，引出探究二的学习内容—另一新的绘画形式：套色版画
（1）介绍套色与套色版画。（2）制作方法与步骤（3）制作时需注意的问题
4、动动手，做一做。
学生动手创作一幅套色版画，教师巡回指导
5、作品展示与评价
篇7：瓶花教案doc
活动目标：
1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。
2、培养幼儿的观察能力和创作能力。
3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
活动过程：
1、幼儿随着音乐“赶花会”走线，并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么?
3、幼儿仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?
(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。
(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。
(4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)
(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。
(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
4、幼儿尝试写生：一瓶花。
提出写生要求：
(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。(快思老师.教案网出处)如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。
(2)先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。
(3)画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。
幼儿操作：
幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
5、作品展示。
幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。
教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。
6、教师小结。
今天，我们小朋友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画，好吗?
教学反思：
在美术活动的过程中，我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生，这样既可以激发幼儿的绘画兴趣，将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验成功的快乐!
这次写生活动，幼儿的绘画积极性高，都能自己大胆地创作，把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细，能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了成功!
今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会观察，因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领，才能更好地把作品表现出来。
篇8：瓶花教案doc
活动目标：
1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。
2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。
活动过程：
1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。屈，老师.教案.网出处。(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗
2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。
幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。(共同协商，合理组合)
三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。
师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?
四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。
教学反思：
幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
篇9：课题瓶花(综合拓印)
教学目标： 1． 通过学习，把学过的绘画、拓印及一切美术知识作综合运用，制作瓶花的版画。2． 通过学习，加强环保意识，以及对生活的热爱。3． 培养创造力、表现能力和综合运用的能力。
教学重点、难点：
材料、手法的综合运用。
作业要求：
创作一幅以瓶花为题的综合拓印版画。要有主题、新意、显出不同材料的不同质感。
课前准备：
1、范画、图片和背景音乐。
2、示范用的工具。
教学过程 第一节
一、引入：
1、复习旧课导入，说明本节课的教学内容。
2、板书课题。
二、讲新课：
（一）学习综合拓印的概念。1． 让学生带着问题观看图片。（1）你看到的是什么纹理？（2）这些纹理分别是怎样的？（3）它们是怎样拓印出来的？
2． 学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。3． 小组活动：拿出工具试印，看哪一组印的纹理最丰富。4． 师生共同小结。
（二）出示综合拓印版画，指导学生欣赏。
（三）利用课本的步骤图，学习综合拓印的制作方法，注意两点： 1． 构思画稿。2． 形式美的创造。
三、学生做作业（完成画稿），教师辅导。
四、评讲、小结。
第二节
一、组织教学、检查用具、画稿。
二、复习综合拓印的制作方法。
1． 根据画稿，运用不同材料，分别涂色。2． 压印、拓印。3． 整理。
4． 色彩要有对比。
三、学生继续作业。
四、全班学生作业展评。
课
题：花瓶（设计）课
时：二课时
教学目标：
1． 学习设计花瓶，并运用学过的美术知识进行纹样装饰和上色。2． 通过学习，了解我国精湛的陶瓷艺术，增强爱国主义的感情。3． 培养学生设计能力和表现能力。
教学重点：
花瓶的设计法则、设计要素。
教学难点：
花瓶的设计及其装饰。
课前准备：
1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：
自己设计一个美丽的花瓶，并根据花瓶的形状进行装饰纹样。
教学过程： 第一节
一、组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。
二、讲新课：
1、引导学生观赏课本中的花瓶，讲授我国悠久的陶瓷历史。
2、设计方法：（1）讨论：花瓶的结构。（2）小结：口、颈、身、脚。（3）花瓶的外形的设计：根据结构变化。（4）花瓶的装饰规律：
单独纹样、连续纹样的运用。
（5）纹样的内容：几何形、动植物等。（6）手法：适形、变形、夸张。
3、出示花瓶的图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
4、设计步骤：
A、画外形。B、装饰。
C、上色。
三、学生作业：
要求学生先画好图稿。
篇10：中班泥塑活动《一瓶花》
春风扑面，春意融融，孩子们到处都能感受到一番春天的气息，于是我们的主题《春天来了》也就围绕春天的特征开展着。在散步的时候，孩子们被花园中各种美丽的花朵所吸引，大家小心地抚摸着，吻着花香，对花的兴趣可浓了，于是我突然感觉到，如果让幼儿用彩泥塑造自己观察到的花朵，然后再通过合作塑造一只花瓶，将花插进花瓶中，既可以美化环境，又可以在区角中让感兴趣的孩子再次体验，这样孩子不仅感受到春天的美，而且还提升了泥塑的创作技能。
活动目标：
1、用简单的泥塑既能塑造各种观察过的花朵。
2、幼儿能初步尝试合作完成一件作品。
活动准备：
1、课前已经欣赏过各种花朵的构造。
2、各种颜色的彩泥、辅助材料
活动重难点：幼儿能塑造出不同形状的花朵。
活动环节
一、经验回忆，导入课题
1、师：春天到了，花园里开满了花，可漂亮了，可是我们的教室里没有花，于是，老师想了一个办法，用彩泥塑造了一瓶花，你喜欢吗？
2、老师曾经带你们在花园里欣赏了好多话，有些什么花？花朵的形状是什么样的？如果要用彩泥塑造，该怎么做呢？
引导幼儿交流方法。
3、老师简单小结。
二、幼儿塑造，合作探索
1、两人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。
2、老师指导幼儿大胆探索，将观察到的花多用自己的方法表现出来。
3、作品引领，发现有塑造好的不同花朵的小朋友进行表扬，激发其他孩子的创作热情。
三、交流分享，归纳提升
1、幼儿交流自己塑造的作品。
2、老师归纳提升，帮助幼儿获得更多塑造花多的技能。
篇11：瓶花与水果说课稿
各位评委、各位老师大家好：
今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《瓶花与水果》中的活动一。
本次说课我将从以下几方面进行阐述：
一、说教材分析
瓶花与水果在家居中散发着大自然的气息，营造了宁静优雅的氛围，无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔直抒胸臆，本课将这个内容作为“话题”，让学生感受美术创作的乐趣。
本课属于“造型 表现”学习领域的内容，通过两个活动，让学生对瓶花与水果进行初步的临摹、写生练习，学习要点主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，在《我爱校园》等题目中，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：
1、工具材料的使用方法。
2、运用色彩塑造形体的基础知识。
3、水彩画的基本技法。
二、说教学目标
《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，交接基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，技法创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的美术情操，完善人格。根据课表的要求，结合本课的教学内容和六年级学生的情况，我指定以下教学目标：
1、掌握铅笔淡彩画的绘画步骤与方法，进行绘画表现。
2、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹。培养学生的观察能力、审美能力。
3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
三、说重点难点
基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学习铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。本节课的难点是：形体结构和明暗塑造以及画面整体色彩关系的掌握。
四、说教具准备
充分利用多媒体课件，范画、水彩纸、水彩颜料等教具。
五、说教学方法
为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对六年级学生思想活跃、自觉性强等特点，我采取了以下方法
1、观察学习法
2、演示法
3、综合探究法
六、说教学过程
根据学生的学习能力和课本的教学内容，我的整个教学程序如下：
（一）审美导入、激发兴趣
“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。”所以导入新课时，我首先出示一幅瓶花与水果的铅笔淡彩画，让学生带着问题欣赏范画：这幅画采用了哪种绘画形式？你以前是否了解过这种绘画形式：指几名学生回答，激发学生的求知欲望，然后老师板书课题。
（二）尝试涂色、比较问题
教师出示两幅线描画，分别指两名同学到台上添画相同的色彩。（作品一：仅仅画出了一个苹果的外轮廓线）（作品二：画出了一个苹果的大体明暗关系）比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。
（三）教学示范、解决问题
1、教师根据具体情况，修改以上尝试作业（方案一：修改作业，添加深色，复勾轮廓线、加皴线条）（方案二：重新画一个苹果。运用铅笔淡彩的形式，注意亮部高光处留白）
2、与学生再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实）
（四）作品欣赏、巩固方法
1、欣赏教材中画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》
2、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决
3、小结步骤与方法，参看教材。
（五）自主选择、临习作品
1、自主选择临习的作品
2、教师提出作业要求及建议 A、局部临摹依然要求构图完整 B、整幅临摹要体现画面色调
3、学生作画，教师巡回辅导(六)作业展示、评价交流
1、学生互评：（评价要点：A、形体塑造；B、色彩运用）
2、教师小结性评价：展示评议一些有代表性的学生作品
（七）总结本课、德育渗透
1、先让学生谈谈本课学习的收获
2、教师进行简要总结。
七、说板书设计
我采用卡片的形式将所讲大纲逐一列出，并在黑板的一角设计了作品展，这样的设计，让学生一眼就把一节课的知识点尽收眼底，突出了本课的知识点、重难点，能够把握整节课的脉络。并能通过对他人作品的评价认识到自己的不足，取长补短。
我的课就说到这里，有说的不足或不对的地方，还请各位评委，老师给予补充、批评指正。谢谢大家！
篇12：《瓶花与水果》公开课教学反思
这是一节色彩练习课程，要求学生比较专业的学习水彩画的技巧。
教材中将本课分成两个活动，从起稿到上色到色彩技巧，循序渐进的进行练习。所以本课在讲授时分成了4个课时。让学生有充足的时间学习理解色彩知识。
首先在讲授活动一的时候，最重要的是作画步骤，老师进行示范，让学生看清步骤，更有利于他们的临摹。在起稿时就应当找到静物的阴面色调，便于下一步的上色。六年级的学生临摹能力很强，基本都可以完成活动一的`起稿，在构图时要先从大局开始，再找细节，有些同学没有整体构图，所以容易出现画面内容偏左或者偏右的情况。
活动二中有很多色彩内容，用笔方法有刷、点、勾和摆的方法，这一知识点可以让学生自主探索，尝试画出这四种效果。而上色方法也有两大类，第一种是干画法，第二是湿画法。通过分析范作，我们了解到干湿画法的区别。让学生想一想，什么地方适合湿画法?什么地方适合干画法?只有学生自己学会分析，才能学会画画。