官渡中学

官渡中学（精选6篇）

篇1：官渡中学

课改提质强管理 凝心聚力促发展

2014年我校工作以深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和市委四届三次全会、县委十三届四次全会精神，紧紧围绕开展党的群众路线教育实践活动为主线，以办百姓身边好学校建设为载体，以文化立德、课改提质、创新管理等方面为重点，全面推进学校的各项工作现将本学期的工作总结如下：

一、本期工作：

（一）强化常规，狠抓课改，努力提高教学质量

1、中、高考再创佳绩。初中成绩实现了大翻身。初三132人参考，600分以上近40人，升入重高31人，重高升学比例超出县平均值5个百分点。在近年来我校的初中教育中实现了低入高出的可喜效果，打破了我校近年来一直把初中教育质量不理想的原因归因为生源差的错误认识。本届学生入口基础和人数为近年来最低，并在官渡小学寄存两年，三年来年级组及各位老师克服各种困难确保了高位输出，为打破我校的初中教育的恶性循环链作出了重大贡献。高考成绩保持了平稳态势。高三583人参考，上线553人，上线率94.8%，其中本科上线137人，理科最高分535分，高出一本线21分。本届高三由于下派教师等原因导致进入毕业年级临阵换将11人，在此不利情况下仍保持了高考成绩的高位态势，实现了我校高考成绩常胜的局面，保证了我校高中教育的良性发展。

2、生态课堂有序推进。生态课堂的研究已进入深水区自2013年秋季以来，我校的课改是在生态课堂理论指导下的课改，是在边实践边探索的课改，是边总结边提高的课改。在新校区教师和学生对生态课堂有了较为深刻的认识，并在课堂上、课外活动中、学生管理和班级建设中取得了一定成效，通过新校区老师的实践在老校区教师中产生了一些影响，为下一步全面推进课改打下了一定的基础。这一学期来做了大量工作：在宣传发动阶段主要完成了生态小组的组建，班级、年级、学校三级小组管理制度的建立，小组文化的建立；课堂模式变革的尝试；课堂常规制度的改革。在理论培训阶段主要进行了生态课堂的系列培训。主要包括生态课堂理论培训、班主任培训、课堂操作培训、教师学生的心理培训。在课堂跟进阶段主要对学科教师进行课堂实录，定格评课，集体备课模式探究。在合格课验收阶段对所有参与课改的教师进行了生态课堂合格验收。先进表彰阶段通过学科组投票，课改领导小组综合认定每学科表彰1—2名课改带头人，年级和校级优秀小组表彰。在深化改革阶段重点在学校宏观层面上进行改革，进一步营造生态课堂氛围，深入各领域和环节，主要进行了班级文化和小组文化评比；改革周前会会议模式，每周周前会由课改先进教师介绍经验，单周为班主任交流，双周为学科教师的课堂改革交流。改革课外常规，实行了早上跑操晚上全校学生看新闻，各学科将活动与学科知识相结合，组织了艺术节系列活动，包括语文组的汉字听写大赛和演讲比赛、英语组的单词拼写大赛、理化组的科学知识竞答赛、政史组的手抄报和政史类手工制作、艺体组的校园十佳歌手赛、教师组的五项全能体育赛 2

事。在学生管理方面实行了学生管理班会课，建立小组和学生人头档案。成立了生态课堂工作室，对研究生态课堂由原来的分立研究状态转入集成研究状态。在专家指导阶段聘请全国知名专家刘全明老师进行了为期一周各学科听课、评课和课改培训。生态课堂实施以来的效果主要体现在以下几个方面：一是学生的学习信心和学习兴趣有所提高，表现在课堂上的学习状态为活泼、积极、主动协作，基本没有边缘生。二是教师观念发生了根本性逆转，表现在心中有组、眼中有生、手中有法，在生态课堂理念的支撑下听、说、评的课堂模式进行了有益的尝试和探索，部分课型已相对成功和定型。三是集体备课的有效性增强，通过同题同构、一节一议的集体备课模式更加速了年轻教师的成长步伐。四是学科知识和活动相结合的活动课堂是对传统的第二课堂和课外活动的更新和升级。四是德育管理中的小组管理和学生自我管理和相互管理最大程度上调动了学生的管理参与和管理水平。五是提高了教师的研究水平和课堂教学艺术，表现在小课题研究经学校审批立项48个；在巫山县高中生本高效课堂18人次获奖，其中一等奖1人（童雯），二等奖7人（刘源源、苏毅铌、袁嘉、李忠友、沈洪琼、徐海军、赵江峡），三等奖10人。公开发表文章5 篇。

3、多管齐下抓常规。教学常规实中求新，优中求变。本学期的教学管理呈现出三方面的特点：一是实行了明确要求、常规检查、问题跟踪、整改通报的工作思路和流程,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节的实效性上作了一些有益的探索，并在探索中进一步完善和修订制度中存在的问题，让制度既能引领导向，又能切合实际；二是重内容、重过程，重实效。在课改年级、毕业年级和非毕业年级从领导到教师都在经厉去形式化的思想蜕变，在内容与形式的结合紧密度上下功夫。从领导调研、科学备考、集体备课、常规督查、课堂实施、学法指导、临界生辅导、心理培训、课题研究等方面都做到了以实促效。具体表现为备课四定（定时、定点、定内容、定中心发言人）、课堂三新（师生面貌新、教法学法新、课堂结构新）、课后两省（教师自省所教，学生自省所学）；三是在常规管理和等级认定中实行去行政化，增加教师的参与和认定比重，更加要求了行政在教学常规的平等性，增加了常规认定的可信度。

（二）强化德育，提升素质，牢固树立安全意识

1、育德清心正校风。本学期德育工作在生态课堂背景下，从德育思想构建、德育工作实施、德育队伍建设，学生活动引领等方面均取得较好效果。从理论构建上，以生态课堂为背景，以学生现状为出发点，完善了生态课堂的德育理论体系；在管理上以制度和文化建设为载体，以年级组和班级管理为研究对象，以学生学习、生活习惯的养成为突破口逐步形成了德育工作流程和细则。在德育工作实施中以一日常规为抓手，从早上的跑操为切入点，分别实施了“无网行动”“弯腰行动”、“净口行动”、“禁烟行动”等一系列的实施措施，全面改变了学生的德育形象，学生的行为习惯从根本上得到了转变。在德育队伍建设上以德育处为龙头，分 4

别建成了德育管理人员队伍，班主任队伍和学生干部队伍，并通过各种形式的培训，提高了德育队伍的综合素质、业务能力、管理水平、理论修养、研究能力。在学生活动方面以寓教于乐为基本理念，将学科知识和课外活动以及利用重大节日组织了一系列的有实际意义的活动，丰富了学生的课外生活。加强家校联系，形成“社会—学校—家庭”三位一体的教育机制，借教育实践活动契机，结合我校初高中实际情况，有效开展全体教师分年级组进行大家访活动，共家访学生600余人次，从广大学生和家长中收集到的有益的意见和建议达一百多条，针对意见进行整改，家校互动结合保证学生健康快乐成长。

2、安全法制全覆盖。一是加强安全法制教育，每期开学上好安全教育第一课，每周坚持一次安全教育，每周五早上结合各年级情况进行安全教育并开展学生的离返校护接送工作；二是加大安全隐患的排查，开展摩托车专项整治活动3次，进行了四次违禁物品、管制刀具排查，进行了一次特异体质学生摸排，进行了5次全校安全隐患大排查，健全了隐患排查档案，对特殊学生个体和群体进行建档、跟踪、和重点预防；三是落实了人防工作，实行安全责任承包制和责任追究制，加强安全专题（如防溺水、防雷电等）教育，建立家校联系卡并发放告家长书等，利用各类社会资源共同教育管理学生。安全工作方面通过对安全人员的培训，提高了安全工作人员的思想素质和业务素质，在新老两个校区通过轮流交换提高了安全工作人员的应急处变能力。在稳定工作方面以党的群众路线实践活动为契机，通过意见箱定期收集在学生和教师对学校的意见，并及时整改和公开学校相关信 5 息，提高了政务公开的透明度，减少了师生对学校工作的不满情绪，对学校的各项工作给予了充分理解，实现了零投诉和零上访。

（三）重视民生，落实资助，全力打造和谐校园

1、重视教育民生、落实资助政策。2014春，为80名高中低保家庭学生减免学费64000.00元；为1179名困难高中生争取国家助学金704000.00元；为293名困难初中寄宿生发放生活补助183125.00元；为531名初中生发放初中营养改善补助150717.00元；为孤儿和特别困难的学生减免学费和生活费资助共计4200.00元。

2、坚持以人为本，关爱教师群体。学校始终把送温暧作为常规性工作来抓，关心困难职工的生活，坚持为教职工，尤其为困难职工办实事、做好事、解难事；工会对4位生病职工进行了慰问；对6位教职工家庭红白喜事学校工会积极组织教职工前去祝贺和慰问；对11位离退休教师送去慰问金3000元。

3、加强食品卫生安全管理、提高幸福指数。一是加强流行病的预防和宣传工作 ；二是坚持每周一次环境卫生消毒；三是坚持食物首尝制，有效预防了食物中毒事件的发生。四是进行常规食堂工作人员例训。五是组织全校学生进行了体质体检测试工作。

（四）强化政务，加快建设，大力提升服务保障

1、做好学校宣传工作，树立学校良好形象。一是充分利用报社、学校壁报栏等，对我校重大事件及时的宣传和推介，本期在巫山报信息1条、巫山信息网一条，手机报3条，上传教委信息（包括群众路线教育实践活动信息）35期，上传市县频道信 6

息30条，制作展板20块、标语25条；二是切实做好学校高中和初中成绩宣传和招生宣传工作。选派教师到各招生学校进行招生宣传，印制招生宣传资料52张、招生宣传单7000张，精心制作了学校宣传片和招生宣传视频，在官渡场镇视频广告中连续播放，树立了学校良好形象。

2、强化政务职能，切实做好各项工作。一是坚持办公政务巡查制度。加大对教师上课、后勤人员上班、学校班子成员办公情况的巡查和督查，并以文字、照片形式在校内进行通报，有效推进了工作；二是搞好公示工作，学校办公室利用多媒体在周前例会上进行情况通报，通报本周内的各类出勤、课堂常规情况、本周大事记和其他情况，增加了学校工作的透明度；三是部门周工作常考评，办公室对各部门年级组的周工作要点周前收集、安排、周末考评，实行部门年级组周工作完成情况等级认定制，提高了工作效率；四是认认真真做好教育实践活动工作。教育实践活动中，办公室协助党支部进行了各项实践活动的会议准备和布置，较好的完成实践活动的会议工作。进行了集中学习19次，并在学习过程中制作了ppt直观学习。广泛征求意见3200余人，原汁原味意见建议1276条，经梳理为118条。认真进行了整改落实，挂单销号，活动档案规范整理。

3、优化后勤服务管理，促进学校良性发展。一是实行收费项目、收费标准公示制度，开学初依据物价局核定的收费项目，在公示栏及时张贴通告，公布收费项目和标准。二是规范各类票据办理，严格按规定程序操作。三是物资采购实行部门申报、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。四是加强对食堂、7 超市的监管。不定时对食堂、超市进行检查，把提高饭菜质量和数量作为首要任务，确保师生吃上放心饭。采购物品坚持索证、索票制度，不购、不出售“三无”和过期食品，严防食物中毒。确保食品安全卫生。

4、加大基础投入，优化教学环境。新校区对现有的宿舍、教学楼、综合楼的水网进行了改造；老校区维修加固加宽了学生宿舍的铁床；完成了高二教学楼天面防水的改造；维修改装了老校微机室；维护维修了校园监控；维修了教师办公桌椅；加固整修了女生院化粪池；维修更换了部分老化的污水管道及其零星的水电工作维修费共计20多万元。改善办公环境添置窗帘、垃圾桶、电脑、一体机、复印机等办公设施设备共计27万多元；经请示教委投入20多万元正在为男女生整修浴室。

5、高规格建设新校，扩大办学规模。官渡中学新校区占地80700平方米，总建筑面积48300平方米，二期工程已基本完成建设，目前建设投入资金已超过1个亿。县委县府、教委等多部门领导高度重视官渡中学新校建设。目前二期工程:2号学生宿舍、1号教师值宿搂、运动场、大校门、入口平台等工程已接近尾声，来期即可投入使用，一期二期绿化现已完工下期将启动三期绿化工程。

二、存在的困难和不足

一是一校两点工作繁杂，管理上增加了工作难度，在一校两点的格局下，对上下一盘棋的研究还没有形成体系。各项工作配合的紧密度上还须下功夫；二是新教师多，教学和管理经验不足，在教学和课堂管理上不能准确到位；三是管理队伍仍要加强学 8

习，提高管理水平和业务能力，主要表现在对课改理论的深入学习和理解上跟不上社会时代，对教育前沿的教育理论了解不深，不能正确把握教育发展动向； 四是教学常规检查的密度和处理逗硬的力度需进一步加强。仍有为完成任务而写教案、改作业的现象、跨天随意调课的现象、辅导课躲在办公室玩的现象、随意离开课堂的现象、坐着上课等不规范的教学行为。

总之，本工作在党委政府、教委的领导下，在全校师生的共同努力下，圆满地完成了预定的各项工作，并取得了很好的成绩，我们将进一步规章建制、科学谋划、探索创新、强化管理，力争在历史的结点上不辱使命，为学校更大的辉煌而努力奋斗。

三、来期工作谋划

下期工作按照年初计划抓好各项工作的落实，年初计划从六个方面（一是以课堂改革为核心，提高教学质量；二是以文化环境为支点，丰富育人内涵；三是以师生吃住为载体，落实民生工程；四是以教育实践活动为契机，规范工作行为；五是以抓实常规为重点，彰显管理特色；六是以安全稳定为保障，构建和谐校园）；树立抓初中就是促高中、抓课改就是提质量、抓管理就是提效益、抓培训就是强队伍的思想。

篇2：官渡中学

在三国时期，有三场这样的著名战役，其余两场分别为夷陵之战、赤壁之战。

我印象最深就是小学老师说的田丰的故事。

这是袁绍的其中一个谋士，在袁绍征战时曾提出计谋，被袁绍否决并且打入监狱。

当曹操大败袁绍时，监狱里的人告诉田丰，事实和田丰当初预计的一样时，认为田丰要被重用了。

田丰却很沮丧，因为田丰知道袁绍并不想表面的宽厚仁慈，反而会因此想杀了田丰以免被人取笑。

结果就和田丰预料的一样，逢纪趁机加害田丰，向袁绍进言，袁绍果然很快下令诛杀了田丰。

官渡之战袁绍失败很大一个原因就是在于袁绍刚愎自用，不清楚自己的定位，才能有限。

虽然有一呼百应的号召力，但是不懂得善用人才，对正直的、有远谋的意见不能采纳。

相反，曹操的兵力不足当时袁绍的十分之一，所有人都不看好曹操。

在战胜袁绍后，，曹操也在感叹，如果当初袁绍愿意听从田丰的计谋，那结果就可能是另外一个了。

官渡之战还有一个著名的小故事就是青梅煮酒。

董承受刘协指示和刘备密谋刺杀曹操，刘备答应了。

在一次与曹操进餐的时候，曹操不经意说天下英雄就只剩下你和我了，袁绍只是不入流的鼠辈。

刘备以为消息败露，手中的筷子吓得掉了落地。这事恰好响了一声雷。

刘备借机伪装成是怕雷声，所以才吓得掉了筷子。

曹操哈哈大笑，认为大丈夫岂会怕雷声?于是就认为刘备没有资格和他争夺天下，就放过了刘备。

曹操求贤若渴，许攸原来是袁绍的人，因为逮捕了许攸的家人后，许攸就怒而出逃，投奔曹操。

曹操是光着脚就出来迎接许攸。也就发生了一个著名的小故事。

许攸问曹操，粮食还剩下多少。曹操说一年。

许攸很生气，说你如果想赢就必须对我说实话。曹操又改口说只够半年。

许攸说，看来你并没有想要信任我，我要走了。曹操连忙拉住，在许攸耳边轻轻的说，勉强只够支撑一个月。

篇3：官渡古镇保护规划浅议

关键词：官渡古镇,文物保护,历史环境,古镇格局

位于昆明南部的官渡古镇历史悠久, 是滇文化的发祥地之一。早在四千多年前就有人居住, 因临近滇池, 先人们主要以捕食螺蛳为生, 长久以往, 螺蛳壳堆积如山, 古称“涡洞”, 现存许多古建筑就建在这一新石器时代贝丘文化遗址上。宋代前, 这里设有渡口, 渔舟和过往的官船都在此停靠, 又改坐轿或骑马过状元楼进入昆明城, 因此得名“官渡”。

官渡古镇文化古迹众多, 人文景观丰富, 在不到1.5平方公里的面积内就有唐、宋、元、明、清时期的五山、六寺、七阁、八庙等多处景观。其中的“金刚塔”修建于明朝天顺之年 (公元1457年) , 距今已有500多年历史, 是国家重点文物保护单位, 是我国现存最早, 建造保存最完好的金刚宝座式石塔。另外还有多个省市级文物保护单位:妙湛寺东塔、土主庙、法定寺、文明阁、魁星阁、观音寺、凌云阁、古戏楼、三圣宫、燃灯寺、五谷寺等10多处景观以及上百间保存完好的“四合院一颗印式”民居, 形成一个繁华集镇, 古时有“小云南”之称。

在人们的印象中, 古镇应该是以一条或几条主要街道为轴线呈线状空间形态发展, 街道不仅是城镇最主要的商业空间, 也是人们交往的主要场所, 经过几百年的发展和沉淀, 形成极具地域特色的空间形象。街道顺应地势有弯有直, 六、七米宽, 两侧的建筑大多只有2~3层, 下店上住。然而官渡古镇却没有向世人展示这样古镇应有的空间形象, 取而代之的却是现代化的翻修样式:一个牌坊将古镇分成内外两个世界, 牌坊外是普通得不能再普通的现代小村镇;而牌坊内却如同一个公园。牌坊正对一条宽敞的街道, 两侧排满了仿古建筑。

对于其中的文物保护单位, 古镇采用了冻结保存的保护方法, 即将保护对象原封不动地保护起来, 允许必要的修缮和加固。遵循“整旧如故, 以存其真”的保护方法对于这些不可复制的古建筑而言是最好的保护方法了。

然而建筑也不可能是孤立的, 必须要有承载它的环境, 只有在周围环境的衬托下才能更好地体现其历史价值和文化内涵, 但对于历史地段历史环境而言, 官渡古镇的保护规划就明显忽略了。但这样的保护方法也绝不是大兴仿古建筑。我们所希望的是, 走在古镇的街道上, 可以感受到街道空间到处弥漫着浓厚的历史气息, 看到斑驳的地面, 看到古朴而略显陈旧的民居……然而在这里, 我们看到的却是一条宽敞的景观大道, 周围满眼现代化材料的仿古商业建筑, 在这样的空间尺度中, 仅有零星的游客在其中, 显得那么冷清和缺乏生活的气息。实际上, 建设一个全新的现代化街区, 是轻而易举的;而要将一个古老的街区在基本保持原有空间风貌与历史韵味的基础上尽可能久的延续下去, 就不那么容易了。

所以, 对于官渡古镇而言, 历史空间环境的营造在古镇保护中是至关重要的。

我认为官渡古镇的历史空间环境应该朝以下几个方面营造和发展。

1 生活

我们为什么会为一个尚未开发的古镇感动?原因之一便是因为有当地传统的生活没有被外来现代文化侵蚀, 仍然完整的保留下来。

在规划设计中, 应该充分了解古镇的生活, 而且要强化它的这种生活功能, 规划不是重新建造一个古镇, 而是要通过现代化的技术手段改善它的环境并保持它的原有风貌。可以对古镇进行小规模小范围的逐步改造整治, 完善应有的基础设施条件改善现状比较恶劣的居住环境, 但要保留其生产生活方式和当地的民风民俗, 并提供充分展示的场所。最应该避免的就是完全改造成现代化的商业街区, 将原住民全部迁出, 这样的古镇便失去了内涵失去了活力。规划是应该将历史文化继续延续在历史建筑、历史街区和风俗习惯中。

2 文化

文化, 是传统意识和地方精神的集中体现。文化凝聚古镇的居民、建筑, 每一个细节都可能蕴藏着久远的文化。要想理解它、延续它, 就必须充分认识这些要素的文化内涵, 才能最大限度地发挥处它们应有的价值[3]。

建筑、空间、机理作为古镇的基本形式, 大到整个古镇的空间机理、小到每一个建筑的细部处理, 都要全力体现地方精神和民族文化, 按照前面提过的保护方法, 在规划设计中, 对于要修复的部分必须和原有的部分有所区别, 使人们能够识别哪些是修复的、当代的东西, 哪些是过去的痕迹, 同时修复和补缺的部分要和原有的部分形成整体, 保持景观上的和谐一致, 以保持整个古镇的历史可读性和历史艺术见证的真实性。

“万劫沧桑存古渡, 千秋日月照螺峰”。

这是官渡古镇入口牌坊上的对联。能见证官渡古镇沧桑历史的不仅仅有古老的庙宇和金刚塔, 这些古镇的空间机理更加传承了这里的文化、传统和历史。

3 旅游

官渡古镇得天独厚的地理环境、独具特色的旅游资源, 又具有滇文化发源地的文化传统, 使旅游业成为其经济发展的首选。吸引游客的不仅仅是古老的庙宇, 古镇的空间机理同样可以成为吸引游人的极佳景点。不能单纯为了迎合现代化的商业需要就在古镇制造完全脱离传统文化的“假古董”, 而要基于古镇本身的文化内涵设计富于传统生活特征的场所。游客只有处在完整保留传统生活的古镇之中, 才能更好地欣赏文物古迹建筑, 才能真正融入到其中去静静体验古镇浓郁的文化内涵。

4 环境和谐

历史建筑必须要有历史环境作为载体才能更好地体现其价值。古镇的整体景观环境都必须保持一致, 古镇的建筑空间、环境空间和绿化空间都要进行统一规划和设计, 使古镇与周围环境空间有机融合。

官渡古镇在历史的变迁中, 逐渐被世人所遗忘, 差一点儿消失在人们的视线中, 如今能够将其保护起来重新开发对于古镇的未来是非常重要的举措, 但在保护规划设计中, 却完全按照现代化的商业街区来建造, 忽视了文物保护与周围历史环境的问题, 这在保护规划中可以说是破坏性的建设, 在其重建的时候, 它过去的历史也被一笔勾销了, 对于一个古镇的保护来说, 这是何等的可惜。在今后对古镇的保护中, 应该要吸取教训, 在保护文物古迹的同时, 更要保护承载这些古迹的历史环境。

参考文献

[1]周学红.古镇·老街·情思[J].小城镇建设, 2004 (10) :72～73.

[2]王景慧.历史地段保护的概念与做法[J].城市规划, 1998 (3) :34～36.

[3]王林, 王俊.历史街区保护规划编制方法研究[J].城市规划, 1998 (3) :37～39.

[4]周忻, 叶铸, 徐刚.文化昆明[M].云南美术出版社, 2008.

篇4：春满官渡百艺传

春城无处不飞花，玉兰、紫荆、樱花、山茶花开得正好。趁着山花烂漫时，不妨到位于云南东郊的魅力古镇——官渡走一遭。

官渡的前世今生

2月份的春城阳光明媚，蓝天白云，一路上鲜花锦簇。到达古镇，正值周末。从古镇门口看去，一字排开的都是古建筑，四周的庙宇阁楼各就其位，勾画着古镇的轮廓。站在古老的街头放眼望去，少林寺前香客络绎不绝，古老的金刚塔下不少游客在观摩拍照。众多手工技艺传习馆拜师学艺热火朝天，还有各种街头表演在此助兴，滇剧、民间手工、美食……让人目不暇接。

官渡古镇以前是个渡口，由于过往官船都在此停靠，渐渐形成了集镇。古镇分为两个片区，一边是官渡特色美食街，另一边则是非遗片区，五山、六寺、七阁、八庙和众多人文景观穿插其中，这些壮观的寺庙和当地的自然风光融为一体，形成了“官渡八景”，宛如一幅极美的水墨画。这里是多民族聚集地，除了汉族，还有白族、彝族等。循着小镇走去，一路上各种方言的叫卖声不绝于耳，充满了浓厚的滇域风情。

在古镇最为常见的铺子都是卖银锡器类的，大多刻有官渡八景、山茶吐艳等图案，在阳光的照射下，锡盒、银壶精美绝伦，民间气息浓郁，颇具官渡地方特色。

在一个不起眼的小角落里，挤满了人，走近一看，原来是非遗传承人程志容在做糖画。只见她手里拿着盛满麦芽糖浆的小勺，游刃有余地在大理石板上勾画，不一会儿，一只漂亮的蝴蝶就画好了，引得围观的人群阵阵叫好。在她旁边还有一些已经做好的糖画，有孔雀、龙凤、玫瑰等，无论立体或平面，全都栩栩如生。前来买糖画的人中有不少外国人，一位外国小朋友买完糖画，一脸的好奇，用生硬的中文感叹道：“世界上竟然有这么好看的糖！”稚嫩的表情和语调引得旁人捧腹大笑。

做糖画是程志容的家传技艺，以前家里有老人会做这行，自己很喜欢，于是就跟着做，一做就是20多年。她勾出的糖画香甜可口，晶莹剔透。制作一个糖画，小的只需几秒钟，大的则需要1分多钟。一个糖画的价格在3～6元钱。为了维持生计，程志容经常一做就是一整天。

糖画摊的一侧有一个普洱茶台，女茶艺师正在演示普洱茶冲泡技艺，一块茶饼入杯，成汤，加水再冲泡，茶叶滚动着散开来，几分钟后，现场茶香四溢。云南普洱茶从其采摘、手工制作到冲泡都非常讲究。百道手工精品，千年老树饼茶。在这里琳琅满目，应有尽有。

美食与手艺同在

逛古镇，不可少了美食。在古镇的美食街，可以吃到官渡三宝中的二宝：官渡米线和官渡豌豆粉。我们熟知的最地道的云南过桥米线，就是选用官渡西庄的酸浆米线制成，口感无与伦比。为此，官渡古镇还建了“官渡苑”，专售官渡风味小吃系列，把地道的风味带给游客。

走在美食街上，各种香味飘散，热情好客的店主也是使出看家本领，来勾住各位游客的味蕾。所有小吃均是现做现吃，师傅还会给游客展示各种小吃的制作工艺，游客可以在享受美食的同时增长见识。

吃过官渡二宝，还有一宝不能错过，就是非遗片区的饵块。从非物质文化遗产保护中心的侧门进去，是乌铜走银和饵块传习馆。60多岁的金永才是乌铜走银和饵块制作传承人，给我们端来一盘刚蒸好的饵块。拿一块放到嘴里嚼一下，香甜可口、筋道润滑。昆明人历来有春节吃饵块的习俗，而云南饵块又以官渡的最为出名。

“先选好上等团颗米，发泡后放到木蒸笼里，第一次生蒸至六七成熟，第二次用猛火一次性蒸至熟透，取出放进碓窝里，需8个人进行舂制，待熟米舂打成面泥状后，取出放到案板上进行搓揉，捏制成各种形状，放置于阴凉处，需要的时候取出来，煮、蒸、炸、炒皆可，风味各异。”

在饵块传习馆里间，做饵块、烧饵块、卖饵块，艺人们忙得不亦乐乎。喜字、寿字、福字、鱼、喜鹊、牡丹等各种图案的饵块引得游客们纷纷购买，长长的队伍与狭长的街道形成了鲜明的对比，已成为官渡古镇的一道奇景。

非遗中心，百艺争鸣

在传习馆的旁边坐落着一栋古朴典雅的建筑，门匾上写着“云子棋院”四个大字，这里有着举世闻名的围棋棋子——云子。前往云子棋院的游客，不仅是想来领略云子的风采，更想一睹围棋大师的巅峰对决。

在云子棋院，每年都有围棋大赛，各地高手在此云集，场面异常壮观。虽然目前这里并没有围棋大赛，但仍然嘉宾满座，赛局一场接着一场。

第一次见云子时，不禁惊呆了，作为国际围棋比赛的指定棋子，云子质地细腻玉润，色泽晶莹柔和。坚而不脆，沉而不滑。黑白云子各有特点：白子温润如玉，柔而不透，微有淡黄或翠绿之色；黑子“仰视若碧玉，俯视若点漆”，漆黑润泽，在灯光之下呈半透明状，棋子周边有碧绿或宝蓝色光彩。捏在手上温润冰凉，子落棋盘铿锵有力。

相较于云子棋院紧张激烈的赛局，古渡梨园氛围相对轻松，这里是滇剧和花灯制作传习地。一曲滇剧，一杯普洱茶，足够让人惬意整个下午。

在梨园馆两边的木门上，隶书书写的“巅艺滇粹扬滇邑，鼓震古韵隐古镇”迎接着过往游人。随着舞台上帷幕渐渐拉开，一位60多岁的老人，容貌端正，气质优雅，声音清脆，往台上一站，艳惊四座。随着丝竹之声响起，生、旦、净、末、丑一一上阵，吹拉弹唱此起彼伏……聆听着一曲曲古朴唱腔，感受“老云南”的独特韵味，使人想起了儿时端着小板凳听滇剧、看花灯的悠远记忆，让人似乎又回到古官渡那曼妙的时光。

相比于精美的云子和悠扬的滇剧，其他非遗也毫不逊色。在非遗中心的一角，90多岁的非遗传承人罗竹香正在创作剪纸花样。只见她下笔流畅，一气呵成，短短几分钟，一张活灵活现的“龙凤呈祥”剪纸图案就画好了，一阵阵喝彩声响起，与它相映成趣的是，另一侧不少游人在观赏李玉珍刚绣好的花团锦簇的围腰，众人都赞叹这位彝族女子的心灵手巧。

篇5：黔江区官渡初级中学

关爱留守儿童工作情况

大量农村劳动力转移到城市务工，但是他们的子女大部分不得不留守在农村，形成了庞大的留守儿童群体。很多留守儿童生活上缺少照顾，学习上无人间津，心理上孤独苦闷，安全上没有保障。现将我校关爱、关心、关注留守儿童的情况汇报如下：

一、我校留守儿童现状

我校在校学生1029人，男生536人，女生 493 人；住校生 970 人；留守儿童473人，占总人数的45.9%，占住校生的48.8%。

“留守儿童”大致分为四类：一是祖辈监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式，属于这种类型的“留守儿童”约占31.8%；二是父母单方监护型，就是由父亲或母亲一方监护，属于这种类型的“留守儿童”约占47%；三是亲朋监护型，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护，属于这种类型的“留守儿童”约占9%。四是无人监护留守型（单亲、孤儿或父母双方外出）约占22.3%。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长，影响了教育的均衡发展。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对社会对国家负责的体现；不仅是对不断发展的劳务经济的支持，也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑，更是学校“五负责、五学会”（即对家庭负责，学会孝敬；对学习负责，学会求知；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会感恩；对自己负责，学会成才）育人理念的内在要求。

二、关爱留守儿童的措施

(一)高度重视，加强领导，全员参与关爱留守儿童

我校成立了“关爱留守儿童”领导小组，组长由校长亲自担任，全员参与，形成合力，齐抓共管。为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施。

（二）健全制度，健全机构，创新机制

我校先后出台了《关爱留守儿童管理制度》，《留守儿童奖励机制》，《关注留守儿童发展计划》，《代理家长制度》等一系列制度。

学校成立了以教师为代理家长的“代理家长机构”；成立了留守儿童视频聊天室；成立了留守儿童心理咨询室等机构。

我校以打造“五负责、五学会”的育人特色为契机，特别关注，关心，关爱将留守儿童的管理。

（三）以活动为载体，结合我校“五负责，五学会”育人特色，开展“十个一”活动

1.为每一个留守儿童找一个代理家长，有困难找代理家长帮助解决。

我校66名教职工，每一位教师都要监护5~7名留守儿童的管理，生活上有困难予以帮助，心理有问题予以解惑，学习有困难授业。

2.成立视频聊天室，能让每一个留守儿童在一个月之内能与爸爸妈妈进行一次亲情视频聊天。

今年九月，黔江区统战部、区党校为我校留守儿童捐赠了4台电脑，为此学校决定成立 “亲情聊天室”，让留守儿童每月能与父母进行一次视频聊天。学校“亲情聊天室”的建立，可以让学生与父母之间的情感得到及时的交流，消除了他们之间的代沟，在家长和留守儿童之间架起了一座相互沟通的“连心桥”，这种定期让留守儿童与家长在网上“碰面”的方式在一定程度上缓解了他们的亲情

渴望，让学校成为留守儿童的温馨家园！也增进了家长对学校的了解，让学校的工作得以顺利的进行。

3.每一周让每位留守儿童能与爸爸妈妈通一次亲情电话。

学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

4.参加一项课外兴趣小组活动。在“对自己负责，学会成才”的育人活动中各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项或两项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。

5.谈一次心。在“对集体负责，学会关心”的育人活动中代理家长每月与监护的“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

6.至少参与一项班级自主管理或学校管理。在“对集体负责，学会关心”的育人活动中，每一位留守儿童至少参与班级自主管理或学校管理，让其每一位留守儿童充满自信，我就是学校的主人。

7.荣获一次奖励。我校在“五负责，五学会”的育人活动中，要求每一位学生在初中三年之内至少要获得一次以上的校级奖励。

8.写一封感谢信，在“对社会负责，学会感恩”育人活动中，要求每一位留守儿童在父母的生日，长辈的生日，教师节，母亲节，父亲节等节日，给自己的爸爸妈妈，长辈或老师写一封信。在佳节来临之际，给关心你的人写一封感谢信。

9.过一个快乐的生日party。各班要建好“留守儿童”学生生日，记入档案（同生日的人数多时，开特别座谈会），要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（校园广播）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。

10.做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

在各级有关部门的大力支持和指导下，我校作了大量细致、卓有成效的工作，取得了较好的成绩：“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显著上升了。

篇6：官渡中学

根据国务院办公厅转发教育部关于建立县级人政府教育工作进行评估制度意见的通知（国办发[2004]8号）、关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见（教基一[2010]1号）、《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（渝府发〔2007〕68号)、重庆市人民政府关于进一步加强教育督导工作意见渝府发[2010]79号、《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估方案的通知》（渝办发〔2010〕241号)、重庆市黔江区人民政府教育督导室关于印发《义务教育均衡发展合格区县督导评估工作实施方案》的通知（黔江教发〔2010〕194号）、《黔江区义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》（黔江府办发〔2010〕343号)、重庆黔江区人民政府教育督导室关于进一步明确重庆市义务教育均衡发展合格区县督导评估学校档案资料要求的通知（黔江教发[2011]244号）、重庆市黔江区教育委员会重庆市黔江区人民政府教育督导室关于进一步做好义务教育均衡发展合格区县督导评估工作的通知（黔江教发[2011]260号）和黔江区官渡初级中学校关于做好义务教育均衡发展合格区县督导工作实施方案等文件要求，我校积极开展义务教育均衡发展各项工作，现汇报如下。

一、基本情况

官渡初级中学校坐落在黔江区著名的官渡峡风景区内，环境幽雅、景色宜人、钟灵毓秀。她以“尚德、博学、自强、创新”为校训；坚持“质量兴校、特色兴校、诚信办学、以人为本”的办学理念。建于1997年，建校十多年来，学校硬件方面从无到有，教学水平日趋上上升，特别是近五年以来，学校各项工作取得了长足的发展，已成为黔江区农村中学的一面旗帜。

1.办学条件。

自建校以来，特别是近几年，我校办学条件得到很大改善。现学校占地19550平方米，生均校地面积19平方米。建筑面积8544平方米，其中教学及辅助用房2776平方米，行政办公用房826平方米，生活用房4742平方米，其他用房200平方米，生均校舍面积6.71平方米；绿化用地面积2500平方米，生均绿化面积2.43平方米；建有标准化塑胶运动场，面积8533平方米；图书18000余册，生均图书17.5册；学校有制式黑板68块，制式桌椅1109套；计算机102台，生机比10.08:1，其中教学用90台，建有计算机教室一间，教师备课室一间，多媒体教室1个；学校建有图书室4间，科学与数学实验室1间，理化生实验室4间，保管室3间，音体美荣器械室1间，音体美活动室2间。现有19个班的班班通设备，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。现有固定资产401.98万元，其中教学仪器设备资产值为80万元。

2．队伍建设。

学校1997年建校只有二十几位教师，没有一位中级教师，到2011年我校现有教职工67人，其中女27人，专任教师65人。现在校级干部3人，均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%，后备管理干部2人，学校管理干部年轻化，中层干部2/3以30周岁以下；学校35周岁以下教师49人，学校教师与学校一样是极具年轻化，学校充满了活力；研究生毕业1人，本科毕业49人，专科毕业17人，学历合格率100%；现有区级骨干教师2人，培养对象3人，校级骨干教师11人；中学高级教师3人，中级教师15人，初级教师37人，未定级10人。学校积极开展培训工作，2010-2011学区级以上培训192人次，校级培训400余次。

3．学生情况。

学校现有现有1029名勤奋好学的莘莘学子，其中七年级6个班共303名，八年级8个班431名，九年级6个班295名，共20个教学班，各班学生人数均控制在56人以内，无小班额情况。2010-2011学年复学5人，转入21人，2011秋招收初一新生301人，正常转出88人，外出打工9人，年巩固率99.02%。学校德育工作、团委开展良好，现有共青团员372人。我校辖区内学生家长大部分外出打工，留守现象十分严重，现有留守儿童472人。

二、主要措施和作法

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。区委、区政府、区教委多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在1%以内。校园建设，科室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了以校长张令兵同志为组长，副校长何云贵、高仕祥为副组长，其它班子成员为成员的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出副校长何云贵同志具体负责“档案建设”。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）整体策划，全面覆盖，立体推进做好义务教育均衡发展宣传工作。

1．会议宣传、资料印制，让师生知晓义务教育均衡发展知识。印制了义务教育均衡发展合格区督导评估知识汇编》70余份、《黔江区推进义务教育优质均衡发展宣传“顺口溜•歌词•打油诗”》1100余份。师生对我区义务教育均衡发展现状有了深入的了解。

2．印制宣传资料，让老百姓知晓各级政府为义务教育均衡发展所下的决心，投入的资金等。学校印制了致家长和学生的一封信各1100余份，发放到学生和家长手中，让学生和家长、社会民众全方面了解区政府、区教委对义务教育均衡发展的措施和现阶段取得的成果：把把每一所学校办成示范学校，提高学校运行标准、加强对校园安全的投入、改善学校办学条件、配强学校师资、提高学校准备水平；为每一个学生提供优质教育，让每一个孩子有学上、让每一个孩子上好学、提高学生综合素质、每一位学生都有所发展；让每一个家庭都享有教育公平，确保家长放心、加大对贫弱群体、薄弱农村的保障力度、切实解决农民工子女入学问题、有效推进教育公平等。

3．利用展板，墙报，网络、报纸等大力宣传，打造声势。广泛宣传，推介学校特色和经验，营造全社会关心、支持和参与的良好氛围。努力做到将均衡发展、促进教育公平各方面政策和业绩深入人心，让老百姓真正感受到我校教育改革发展的成绩，让辖区乡镇上下共同享受到我校义务教育均衡发展的成果。

（三）实施集团办学，做到资源共享，提高学校育人水平自2010年以来，我区施行集团办学，实现各种资源共享，提高我区教育整体质量。我校与冯家初级中学组成冯家教育集团，冯家中学积极帮扶我校，每一学年至少派出5名中级教师，一名区级以上骨干教师来我校作教育示范工作，我校每学年至少派出5名以上教师到冯家中学学习先进的教育教学方法。并取得不错的成绩。同时，两校加强校际教研，每一学期至少举行一次联合测试，至少进行一次校际教研、优质课竞赛。充分利用网络便捷的优势，实施两校教师结对子活动，使教师的教育教学水平有很大提高。

（四）积极稳妥地推进依法治校、以德立校工作

1．贯彻落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2．在工作中，我们严格按照各项法律法规的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在乡镇政府的领导下，会同学校招生区域乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄少年都能按时入学，无学生辍学。

3．坚持以德育为首的育人理念，扎实推进“五学会、五负责”德育工作。近几年以来我校德育工作以“五学会、五负责”为导向，积极开展德育工作。“五负责、五学会”即“对家庭负责，学会孝敬；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会感恩；对学习负责，学会求知；对自己负责，学会成才”。学校从制度到宣传，从施行到考核都有一系列对应的方案。如每月一次的“官渡之星”评选活动、每位学生三年获得至少一次校级以上奖励、各年级的德育递进目标等。在此基础上，我校德育工作取得骄人的成绩。多次被评为德育工作先进集体、德育示范学校。

（五）坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。

1．坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念，确定了“尚德博学、自强创新”的校训，“文明、健康、勤奋、向上 ”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

2．加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。

3．坚定办学思路、实施科学的内涵管理。坚持以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校，以质量求生存，向管理要效益，用教研促发展的办学思路。坚持以人为本，巩固和发展以“五学会、五负责”教育为基础的教育模式，建立以人本化、民主化、精细化、信息化为核心的学校“四化”管理体系，加强校本师资队伍建设，着力于市、区、校三级骨干教师的培养，推进学校现代化教育进程，逐步构建新课程标准下的课程环境。以“不求人人升学，但求人人有用”为办学宗旨，高标准、严要求地实施“五负责、五学会”工程，着力构建全员管理和特色管理，促进学生全面发展和个性发展；全面推行素质教育，着力提高育人质量。

（1）严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格按渝教基[2009]47号文件精神实施的课程计划，开足开齐课程，重视基础学科，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

（2）规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制、坐班查堂制，保障教学时间的投入。

（3）以丰富多彩的兴趣活动为载体，着力实施“2+2”项目。让学生掌握两项体育运动项目，体育与健康课每周达4节；两项艺术爱好。学校为保障学生一天课外活动时间不少于1小时，每天下午课外活动时间全校统一开展跳蝇活动。同时，学校还开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、摆手舞、音乐、美术等特长小组，着眼素质，培养能力。

（4）实施“15+30”自主合作课堂教学模式，真正实现减负提质。2010年秋张令兵校长结合洋思中学、杜郎口中学课改经验，提出了“15+30”自主合作课堂教学模式，并在我校实施。“15+30”即教师讲授时间不超过15分钟，学生合作探究时间不少于30分钟，把课堂还给学生，做到“先学后教，当堂训练”。这对教师提出了更高的要求，故学校从理论学习到教学研讨课、教师示范课、教师合格课，正有条不紊进行着。目前已取得的阶段性成绩。学校2011级毕业班列全区第8名，创造了我校历史；2013级全区考核列第8名的成绩。真正实现了减负提质。当然，我校将一如既往实施该模式，相信还会有更大的成功。

（5）加强校本教研活动，为新课程改革提供有务保障，组织教师学习新理念和新教法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。重视教师的教育研究培训，为培养探究型、创新型教师奠基。实施课题研究与绩效挂钩方法，现在结题2个市级课题、2个区级课题、在研市级课题3个、区级课题3个、校级课题9个，做到人人有课题、个个在研究、时时在探求、处处有创新。

（6）优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，即以学生为主、以学习为主、以学力为主，做到学生基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

（7）面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，使全体学生都能得到全面发展。

（8）完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩业绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

（六）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。1．加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，高仕祥副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2．层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校与各科室、班主任、教师签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3．强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了法制与安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长刘祖军同志和乡中心卫生院曾红卫同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4．重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，严格按照“五个禁止”要求及时收缴管制刀具等，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5．坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。学校已成功创建成区级平安校园。

（七）加强校园文化建设，做到环境育人。

1．立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

2．绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

3．加强校园文化建设，强化校风、教风、学风 “三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

4．加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

三、取得的主要成绩 1．办学条件日趋改善。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。新建一栋面积为1397平方米的综合楼，面积为8533平方米的标准化塑胶运动场，新增塑钢宣传橱窗4块，磁化黑板88块、3个年级办公室各安装一个空调，改善和优化教育教学环境。

2．教育教学水平连年提升。

自建校以来，特别是实施义务教育均衡发展以来，在区教委的领导下，在张令兵校长的带领下我校各项工作提升很快，取得了骄人的成绩。

（1）学校管理工作全面开花结果，获得了德育工作先进集体、德育示范学校、文明礼仪学校，教育科研先进集体、教育科研成果市级三等奖区级一等奖，校舍安全工作先进集体、平安校园，电教先进集体，先进党支部，连续5年学校年终综合考评获区三等奖以上，连续三年获毕业班考核三等奖以上，连续两年获区运动会第三名等40余次集体奖励。

（2）教师业务水平不断提高。学校教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有50余人次教师获区级以上奖励，100余人次教师被评为乡先进教师、教育工作者。

四、存在问题

我校办学条件虽有改善，缩小了与城区学校的差距，但与城区学校相比还是有一定距离；师资队伍建设虽取得一定成绩，但这还远远不够，还有更大的提升空间；学校环境虽然有了很大改变，但周边环境还有待改善。

五、以后努力方向

1．不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室安装空调、添置电脑）

2．进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。3．进一步搞好义务教育均衡发展的巩固提高和延伸工作。加大义务教育均衡发展的宣传和贯彻力度。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极开展留守儿童管理，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育工作。

4．继续施行“15+30”自主合作课堂教学模式，把课堂还给学生，培养创新型学生，提升我校教育品牌，着力实现减负提质。

5．狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。学校师生员工在各级党委政府及区教委的关怀支持下，精神饱满、与时俱进、开拓创新，为创建“重庆市黔江区农村示范初中”而努力奋斗。