两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”（共12篇）

篇1：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

两次高考我的经验与教训

女儿在2009年和2010年参加了两次高考，第一年成绩595分，加分10分，总分605，落榜第一志愿；第二年裸分成绩650分，考取北京大学。总结两次高考，我们的经验教训是：第一年高考：

一、考前过于乐观，心态浮躁，导致高考失利。

进入高三后，女儿的成绩在班里一直名列前茅，年级排名前三十。一模在海淀区排名80名左右，二模在海淀区排名进了前

50。老师当时劝女儿第一志愿报北大，但是考虑到新课改的因素，稳妥起见，我们没有采纳老师的建议，一志愿报了人大。大家都觉得考上一志愿肯定没问题。女儿信心满满，高考仿佛对她来说就像走个过场。过度自信导致了她心态浮躁的。尤其是二模以后，女儿觉得自己复习的没问题了，本以为会“十拿九稳”，没想到结果出乎意料。

高考时居然出现低级错误，一道13分的数学题，由于女儿的疏忽，在最后一步开根号时，忘了加正负号。白白失去五分。女儿在关键的时刻犯了一个非常低级的错误。女儿正是以五分之差落榜一志愿。

二、志愿填报草率

由于认为“十拿九稳”，因此对二志愿的选择根本没放在心上，草草填了三个市属高校就交上去了。最后由于二志愿选择不好，只得复读。

三、家长没有把控好情绪

由于整个高三全家都在围着高考转，我的心理压力也很大，心情烦躁焦虑。在填报志愿时我和女儿发生争执，大吵了一架。其次，考试的前一天晚上，我还当着女儿的面责难了宾馆的工作人员。

1虽然是宾馆问题在先，但自己不满的情绪宣泄让女儿感到很不爽。

第二年高考

一、调整心态

高考虽然很重要，但它并不是我们生活的全部，我们应该具有一颗平常心，日常的生活没有必要被高考牵绊住。我们不再刻意为女儿准备高考营养大餐；我们不再拒绝朋友们的聚会，而且还适当增加了娱乐活动；在寒假的时候，全家就近去了天津玩了一天。原先一看到女儿做与学习无关的事或者看“闲书”，我就会说她在耽误时间。现在我认为关键还得看学习效率，总是伏案盯着课本一味地看，未必能成大材，搞不好还会损害身体。作为文科生，适当地看些“闲书”是有益的。女儿在复读这一年，看了不少“闲书”，事实证明，这些闲书对后来的文综考试乃至大学课程都很有帮助。还有家长要当好孩子的“出气筒”，为孩子释放缓解压力。

二、注意把握学习的节奏

我把高考比喻为一场马拉松比赛，和女儿进行了交流。在复读的几个月内，合理分配体力、分配时间、制定符合自身情况的复习计划，等到高考时把精神状态、竞技状态调整到最佳。我对女儿说：“比赛开始时领跑的人未必能第一个到达终点，开始时落后的人也有可能在最后的冲刺阶段胜出。但是又不能在开始的时候落后太多，否则就没有赶超的机会了。无论你是领先还是暂时落后，只要战术、技术运用得当，咬住你追赶的目标，动作不变形，就能取得最终的胜利！”女儿很赞同我的比喻，在复读期间注意把握复习节奏，从下学期开始才逐渐进入紧张状态，二模以后进入冲刺阶段。

参加高考时情绪紧张不好，容易造成考试失常；不紧张也不

好，容易产生懈怠。所以“适度的紧张”才有利于考生的临场发挥。

三、审慎对待志愿填报

第二年，我们认真对待志愿的填报，针对女儿的成绩和特点，充分考虑到各种可能发生的情况，为女儿的志愿填报提出建设性意见，确定全面稳妥的填报方案。2010年高考填报志愿时，我们吸取上年的教训，充分考虑了可能发生的各种情况，尽管女儿复读一年中的各次考试成绩均超过的北清线，两次模考在海淀排名均在30名以内，但是高考中不确定的因素太多，有些是我们无法掌控的，第一年的失利毕竟给我们带来了压力，几经权衡，放弃了一志愿报北大的想法，设计了如下方案:

1、提前批

北京大学法语德语日语阿拉伯语乌尔都语同时报考了香港大学、香港科技大学（港校不占志愿）

2、一本一志愿

中国人民大学法学工商管理财政学贸易经济社会学

3、一本二志愿（平行志愿）

南开大学四川大学兰州大学

4、二本一志愿

华东政法大学国际经济法知识产权法

如果女儿正常发挥，应该能够被北大提前批录取。法语、德语是女儿很想学的专业，但是参考往年录取分数要640分以上，难度较大，作为第一、二专业填报就是碰运气。选择阿拉伯语和乌尔都语专业是因为录取分数相对低些，本着“先进学校，后选专业”的原则填报的。

如果女儿成绩不够提前批（北大提前批录取分数线高于一志

愿录取线），但够了北大一志愿的提档线，由于一志愿没敢报北大，不想让女儿因此后悔，就选择去香港大学或香港科技大学（香港大学要求英语高考分数125分以上，女儿高考128分，听力受到干扰）。

如果女儿发挥不好，根据一、二模排名，只要失误不超过30分，就能保住第一志愿。

如果第一志愿失守，那么进入第二志愿（平行志愿）。南开大学过去没有招收过二志愿的学生，报该校就是想万一小概率事件发生了呢？没有也没关系，后面有川大和兰大。报兰大是因为家里有亲戚在兰州。

如果高考出现重大失误或其它意外，那么女儿就走二本，根据以往华东政法在京提档线，女儿落到该校没有问题。

再说说华东政法大学，该校只是在北京招二本，在其它地区都是一本。国际经济法和知识产权法是热门专业，女儿也喜欢法律专业。女儿说，如果一志愿落了，直接掉到二本华东政法大学也能接受。

填报志愿的方案是我与女儿经过多次商讨确定的，并征求了女儿非常敬重的一位高中老师的意见，她也认为我们这样报是比较稳妥的方案。

四、不在一城一池得失，重在查缺补漏。

每次考试不要纠结于分数，重点还是在查找问题。要时刻提醒自己不要犯低级错误，不要再做让自己后悔的事。”

我还以国手们的乒乓球比赛为例，告诉女儿，高考比的心理，谁的失误少谁的胜算大！女儿吸取了过往教训，对每门课程进行认真地梳理，分析自己在那些方面还有上升空间。考试时按照不丢分、少丢分、不纠缠的原则进行，对于基础知识做到不丢分，客观题少丢分，难度高的不知怎样下手的题先放一边，首先

保证会的题答对，然后再去攻坚。

篇2：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

两次高考未中怎么办?

编辑同志： 我是79级高中毕业生，已连续两年高考落第。第一次失败后，亲人们用同情的目光看待我，家务事不让我做，自己累弯了腰也情愿;老师鼓励我，让第一文库网我在复习班继续学习;我也专心致志地复习，人累瘦了全然不顾。可是二次高考的结果，又仅差3分名落孙山。多么丢脸，多么可惜!这期间我虽然仍在学习，但思想上总在犹豫，到底是继续报考呢，还是放弃这个选择?我迟迟下不了决心，很希望得到指点。 江西玉山县古城公社 张国水张国水同志： 作为一个教育工作者，我很理解你目前的心情。在我周围也有一些同你一样的青年，提出了和你相似的问题。我愿和你一起摆一摆情况，谈点个人的看法，供你参考。 你高考中虽遇挫折，但第二次考试仅以3分之差而落选，这说明你学习已有一定的基础。俗话说，吃一堑，长一智。如果你再针对前两次未考好的原因，作些分析，采取措施，补上自己某些方面的不足，考取会有较大把握，可以不妨再考一次，以免丢失了这次机会而引为憾事。同时，前次的失利，也会使你在实战中积累经验，再考时会较沉着、老练，真正考出水平来。这些只是一个方面的考虑与选择。 另一方面，我觉得也必须看到，尽管我们党和政府对教育事业十分关怀，但目前国家困难较多，大学的招生数量还很有限。从这几年情况看，考生多，录取少，每届毕业生能上大学的仅占4%左右。一般来说，由于学校的教育质量不断提高，加之应届毕业生学习的连续性好，辅导力量较强，科目学得也全面，应该承认他们中的不少人有比较好的条件。据统计每年录取的考生中，应届高中毕业生要占75%，而且这个比例还在逐年上升。今年外语计分比例也有提高，除文科外，其他科还要加考生物，这一变更对一部分考生也将是一个新的考验。因而你既要坚韧不拔尽力争取录取的可能;同时也要作好再考不取的充分思想准备。即使出现了后一种情况，你也不要失望;就是有一些风言风语向你袭来，你也要泰然处之。关键是要对自己有一个正确的.认识。从我接触过的学生看，决不能说落选考生都学习不好(且不说考试的成绩也有一定的偶然性，不能看作是测验学生学习质量的唯一标准)，更不能认为所有考不上大学的人就没有光明前途。相反只要自己通过各种途径再接再厉，努力学习，同样可以在祖国的四化建设中发挥积极作用，许多人用实践证明出路是广阔的。这方面的例子俯拾皆是，我也无须再赘述了。 我想，你如果能从这些方面来考虑问题，真正做到“一颗红心，两种准备”，无论考取与否都能正确对待，在今后的岁月里，都会满怀信心地前进。我相信你周围的人也会逐步看清这个形势，对你的努力做出公正的评价。

篇3：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

根据《方案》，高考综合改革后，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语三个科目和高中学业水平考试三个科目成绩组成。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目中自主选择三科，不分文理科。外语科目为考生提供两次考试机会，考生可选择中较好的一次成绩计入高考成绩。高校在录取时，将依据考生国家统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。

据湖南省教育厅学生处处长熊俊钧介绍，此次改革中语、数、外三门科目采用全国统一高考命题试卷，学业水平考试将实行全省统一命题统一组考，考试分为合格性考试和等级性考试。其中高中教育所有科目均要安排合格性考试，以“合格”、“不合格”方式呈现，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。理、化、生、政、史、地六门科目开展等级性考试，考生从中自主选择3门参加考试，考试成绩以A、B、C、D、E五个等级形式计入高考总成绩。

熊俊钧表示，新的高考制度实行“两依据、一参考”多元录取机制，高校依据学生三门科目统考成绩和三门学业考试成绩，参考综合素质评价录取学生。这样一来，对于每一个专业，招生高校可能会规定要具备哪一门或哪几门学业考试科目的成绩。

在高校招生录取环节，《方案》中提出，湖南省将进一步优化平行志愿投档录取模式，提高考生志愿满足率跟投档录取率。并逐步减少直至取消录取批次，学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取。同时试行高职院校单独招生学生选报多所学校制度，逐步实现“双向选择”。

《方案》中还提到，在“减少和规范高考加分”方面，湖南省自起取消了所有鼓励类加分项目，保留少数民族、烈士子女等全国性扶持类加分项目，调整地方性扶持类加分项目。针对农村学生，湖南省将严格实施农村贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生计划和农村学生专项计划等三类招生政策，增加农村学生上重点高校人数。

除此之外，《方案》还改革和完善了中小学生招生办法，湖南省将推进九年义务制教育均衡发展，深入实施义务教育免试就近入学制、学区制和九年一贯对口招生制度，破解择校难题，同时改进普通高中学校招生方式。进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试将严格实行义务教育阶段学生按照实际居住地免试就近入学和按照学生居住地、学籍地报名参加高中升学考试的制度。

篇4：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

到，基本建成教育强省；到，基本实现教育现代化，高中阶段教育毛入学率达到97%；高等教育毛入学率达到60%……昨日，省教育厅公布的《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（―20）》（简称“纲要”）意见稿，描绘了我省教育后的蓝图。

记者发现，从学前教育一直到终身教育，“纲要”构建了完整的国民教育体系，进一步明确了加大公办幼儿园投入，均衡发展义务教育，改革高中录取方式等等。

此外，新“纲要”中，高校人才选拔方式更加灵活，高考分为本科和高职两次，同时，还将在少数高职试点注册入学制度。

在采访中，有专家认为，“纲要”很不错，但落实起来恐怕有些困难。根据“纲要”，10年后，高中阶段教育毛入学率达到97%；高等教育毛入学率达到60%，全省在校大学生接近200万人。

记者专访：听教育专家解读鄂版《规划纲要》

9月，中南民族大学56个民族的学生代表欢聚一堂。据介绍，这是该校建校以来首次齐聚全国各民族学生，也是全国为数不多的实现56个民族学子“大团圆”的高校之一。 记者 胡伟鸣 摄

素质教育深入人心。图为某小学组织的一次徒步实践活动。 记者 李少文 摄

昨日，就鄂版《规划纲要》意见稿，本报邀请了华中师大校长马敏、华中师大教科院教授范先佐、湖北教育报刊社副社长张才生进行了详细解读。

●加大公办幼儿园投入 解决入园难题

纲要摘录：

“加大政府投入，将学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，加快发展公办幼儿园。积极扶持民办幼儿园，鼓励民间资本发展学前教育事业。引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。”

专家解读：

加大公办幼儿园投入，这说明把幼儿园全部推向市场是不对的。学前教育的社会化，造成新的教育不公平，老百姓意见很大。

据统计，目前城市公立幼儿园所占比例只有30%，农村公立幼儿园所占比例也只有50%，私立幼儿园的高收费，让许多家庭不堪重负。这就要求一方面加大公立幼儿园建设，也要求发展收费较低的民办学校。

●解决择校问题 推行小班教学

纲要摘录：

“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。” “积极推行小班教学，逐步达到小学每班35人以下、初中40人以下。”

“落实国家体音美课程计划，完善学生升学体育考试和体音美学业水平评价办法。”

“减轻中小学生课业负担。严禁将学校分为重点学校、非重点学校或重点班、非重点班。严禁公办学校教师从事或者组织学生接受有偿家教、有偿培训，严禁公办学校教师到校外社会办学机构兼职兼课。”

专家解读：

“择校问题”是全国性难题，只要学校发展不均衡，择校就会存在。小班教学是我省的新提法。在许多乡镇包括武汉市，有些班级人非常多，这不利于因材施教。

严禁将学校分为重点和非重点，其实，很早之前就有这个提法，但一直没有落实。减负与完善升学办法是相互关联的，要想减负，就必须得改革升学办法，增加体育和音乐、美术的比重。

但在采访中，不少中学认为，目前这还不现实。如果教育部门不在后期提出具体措施和实现路径，这条规划等于是“画饼充饥”。若真要实现这个目标，对学校、对老师的一整套评价体系要有改变，要能出台一系列具体措施。比如说，评价学校或老师是以升学率为指标？还是靠家长的口碑或社会的认同？

小班教学也很难实现。学生都想进好学校扎堆，人数就会超过规定数字。师资力量稍薄弱的学校，则面临招不满学生的情况。择校问题不解决，后面很多问题都没法解决。

●中职有望实行免费制度

纲要摘录：

“逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。”

“优化教育结构，引入市场机制，推进校企合作，坚持以用立业，紧紧围绕湖北经济社会发展需求，增强职业教育对经济社会发展的适应性、匹配度、贡献率，形成具有湖北特色的现代职业教育体系，建成职业教育强省。”

专家解读：

对于职业教育，首次将它提到前所未有的高度。我国是制造业大国，就必须培养大量技术人才，就是“蓝领”。职业教育是提高整个国民素质的重要途径。

不过，要大力发展职业教育，仅靠招生、学费优惠政策还远远不够，还必须有其他配套政策。比如，现在无论是考国家公务员还是地方公务员，都必须要求本科及以上学历，这就把高职生排除在外了。我省还须制订其他政策，以增强职业教育的吸引力。

●高考分两次 高职试点注册入学

纲要摘录：

“深化高等学校考试招生制度改革。试行普通本科院校与高等职业院校分类入学考试。鼓励普通本科院校以统一招生考试为主，根据各自选才要求辅以面试等方式选拔人才。”

“探索建立高职院校注册入学制度。”

专家解读：

当前的招生制度，人们对它最大的诟病就是“一考定终身”，埋没不少优秀人才。“纲要”关于招考制度改革的宗旨就是，推进多元化考试制度，“克服”一考定终身的弊端。今后高考分为两种，一种是全国统一组织的考试，这是本科考试，一种是高职入学考试，则由我省组织。这也就意味着，今后高考可能分两次：本科考试和高职考试。

探索建立高职院校注册入学制度，则是指在少数几所学校进行试点，学生入学不凭高考成绩，注册就可入学。这主要是去掉高职人才选拔“惟分论”。因为高职主要是培养技术性人才，这对有技能和有特长的学生是利好消息，可以更好地引导中学素质教育的进一步发展。

●打造高教强省 重点支持武大、华科大

纲要摘录：

“深化省部共建，重点支持武汉大学、华中科技大学争创世界高水平大学。积极支持其它部委属高校争创国际知名、特色鲜明的高水平大学。”

专家解读：

我省有7所“211”工程高校，其中包括两所“985”高校，高等教育一直位居全国前列，但世界高水平大学一所也没有。

我省这次明确表示，重点支持武大、华中科大争创世界高水平大学，意在通过这两所“龙头”大学，带动其他高校整体发展。

同时，加大省属高校建设力度，重点建设若干所具有较高办学水平和鲜明学科特色的国内知名高水平大学，支持具有行业背景的高校进一步增强学科特色和优势。

我省还将深入推进“武汉城市圈中央部属高校与地方高校对口支持合作计划”，激活部属高校优质资源，支持省属高校特色发展。

●教师收入不低于公务员

纲要摘录：

“提高教师地位待遇。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的.平均工资水平，并逐步提高。”

专家解读：

教师是教育的第一资源。这要求激励“优者从教”，保障“教者从优”，坚持师德为魂，提升专业素质。

其实，在有关教师的法律法规中，也有类似规定，但一直没有真正落实。如果切实保障了教师的各种利益，就会吸引更多的优秀人才从教。

●加强师德师风 提高教师水平

纲要摘录：

“建立健全师德考核、评价、监督和奖惩的长效机制，将师德表现作为教师岗位聘任、职务晋升、年度考核的首要内容,实行师德问题“一票否决制”。将师德建设纳入学校督导评估的重要指标。“

“建立学术不端行为监督、查处机制，对失德失范者要加强教育，对学术腐败行为者要进行惩戒，对发生严重师德事件的地方和学校实行问责。”

专家解读：

“师德”注定会成为教育关键词。这几年发生了一系列事件，都与师德师风有关，比如范跑跑、谭千秋、叶志平等等。

提高质量的关键在于教师。而高素质教师的培养不是一天两天就可以解决的。高大的教学楼、先进的实验室等硬件建设问题一下子就可以解决，但教师的培养需要一个过程。无论哪个层次哪类学校的师资，都需要一个过程才能解决。就拿大学来说，学校管理者重视的是大楼、大实验室等硬件的投入和建设，忽视了教师的培养问题。教师的培养不是有钱就可以解决的，比如大学老师的敬业精神，教书育人水平，师德师风这些与科研是两码事。没有敬业的教师就很难培养出杰出的人才。

篇5：高考作文两次改判背后的幸与不幸

这位考生无疑是幸运的。但是，我在为这位考生庆幸的同时，忽然想到在这背后，又会有多少这类文章被视为异端、打成低分呢?我相信，能够经历两次改判这样幸运的“异类”文章是极为寥寥的。我能想到，在那些被误判的文章背后，留给考生们的是无尽的血和泪、悲和愁的痛苦。

这些年，高考作文评分的失误已成了广大考生和家长心中永远的痛。我想，产生失误最大的原因就是阅卷的随意性造成的。产生这些随意性的失误主要在于阅卷老师的责任心较差，也与阅卷老师业务素质有关。另外，现在的作文阅卷方式下，阅卷老师时间紧，任务重。尽管这两年作文评分方式有所改进，但细则较多，操作很难，阅卷老师仍然有点疲于奔命之感，出现错判误判是很难避免的。

其实，现行的教学模式和考试模式也是产生作文错判误判的重要祸根。比如，现行的作文教学模式是采用僵化的套路训练模式，迫使考生走入预先设定好的轨道，写那些人云亦云的八股文。同时，作文的命题者已为考生界定了写作内容、价值取向，并以此束缚着考生的思维。要知道，教育的目的是培养有独立人格、独立思考、创新精神的人。陈寅恪就曾提出作文要有“独立之精神，自由之思想”。但是，我们的教育和考试模式都在扼杀学生们的自由探索精神。上文评判《潘金莲的选择》老师们都有这样的感慨和忠告：“考生言他人所不敢言，在高考时冒的风险是相当大的，他们希望以后的考生在选择如何作文时还是三思而行。”面对这样的感慨和忠告，我深感悲哀，我知道，他们的意思是让考生们在写作时要符合一种意志规范，不要刻意创新。

篇6：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

2011高考进行时72小时连续报道<< 2011高考真题<< 2011高考作文<< 名师真题点评<<

江西省将在6月23日公布高考成绩，届时，根据今年江西省考生人数和招生计划数的变化情况以及考生成绩，科学、准确地拟定各批次、各科类文化最低控制分数线，尽量减少高分考生落选的.比例，保证录取过程中考生档案及时周转，保证各高校招生计划顺利完成。

分两次集中填报高考志愿

另外，江西省20将分两次集中填报高考志愿和五次缺额院校网上征集志愿填报：第一次集中填报是：6月14-16日，估分填报提前批本科和取得自主招生资格考生填报自主招生院校志愿。

第二次集中填报是6月28日至7月2日，考生知分、知线、知位后填报一本、二本、三本、高职(专科)批次志愿。每个批次录取后，将进行缺额院校网上征集志愿填报。

7月6日起五批次高招录取

此外，2011年江西省高招集中录取时间为7月6日至8月11日，将共分五个批次录取：7月6日至10日为提前批本科录取；7月13日至17日为第一批本科录取；7月21日至25日为第二批本科录取；7月29日至8月2日为第三批本科录取；8月4日至11日为高职(专科)录取。

8月11日集中录取工作结束

根据教育部有关工作规定及江西省招生工作安排，江西省今年高校集中录取工作将在8月11日结束。各省属高校将会陆续安排开学。对未经高校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。

篇7：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

高考失利后，他上了专科;毕业后工作3年，他又重新考入大学;工作5年后，他选择考研，一直考了4次才通过……日前，华中科技大学文华学院财务金融系老师林青的曲折经历，感染了很多学生，被尊称为“励志哥”。

林青的经历曲折无比。1993年，由于高考失利，他考入一所大学的专科。毕业后，他应聘到一家国企做财务。三年后，他做出了一个惊人的决定――辞去工作，重新考大学，那时他24岁。他努力复习了1年，终于考入武汉大学经济学系。

武大毕业后，他来到一家证券公司。在不断的学习中，他又感到自身的`不足，决定考研。“研究生我一共考了4年。”他每天下班后就到大学图书馆复习，后来终于考上武大工商管理硕士，此时已31岁。

研究生毕业后，林青应聘到文华学院成为财务金融系的老师，曲折的经历使他和其他老师截然不同。

篇8：两次辍学两次高考 “差钱”逼出“家教皇帝”

备受关注的高考改革新方案，又有新信息。

4月20日，南京《扬子晚报》《南京晨报》等媒体报道，中国教育学会副会长、新教育实验的发起人朱永新在南京举行专题报告会，解读中国教育的发展新动态，他透露：中国的高考方案已经初定。

朱永新说：“目前最可能的方案是考语数外三门，外语是社会化考试，目前考虑是一年两次，其他科目准备让学生自选三门去考，按等级计成绩。”

“之前也有人建议英语以后可以适当增加次数，不过这样做可能带来的问题是‘不断刷分’。”朱永新说，“很多中国的父母、中国的孩子，只要有机会让他考，他可能就会不断地去考。我觉得最关键的是保证考试本身的科学性，比如你去参加托福考试，你考十次，成绩都差不多，这就是考试比较严谨。现在为什么考生会不断地去考?就因为每次考的都不一样，这说明考试本身不够严谨。一个好的考试题库是要反复经过研究的，一个人没有经过培训和训练，同样的水平你只能考这么多，你考100次还是这么多(分数)，那这样的考试应该才科学。”

朱永新分析，除了语数外，学生可能要自选三门去考，实行等级计成绩。对好学生来说，他们选择这三门课，基本上没有差别，都会得到最高的等级，因为优秀学生这些科目的成绩几乎都很不错，都能拿到好等级。然后竞争就变成了三门语数外的竞争，可能到了高三时，就没有人学其他主课了，就是拼语数外成绩，而且主要是语文和数学分数。

理科尖子生受影响比较大

昨天，全国很多媒体官方微博转发了这个消息。网友们对此有不少疑问--

微博网友@沐汀zz：越搞越复杂，学生们太惨了。

网友@松鼠九号：以后招生更加复杂了，高校报名和录取的时候，可能会出现每个专业要求的考试科目都不同的情况，复杂程度难以想象。

一位重点大学招办主任接受快报记者采访时说：“英语一年考两次，恐怕会让学生不断去刷分，考到100分才罢休。而学生除了语数外之外，另外三门课不看分数只看等级，会让一些同学不重视这些课程学习。在高水平大学里学习，物理、化学、生物、历史、政治、地理等科目也很重要。

“这个方案与江苏目前的高考方案有点类似。江苏目前就是看语数外成绩，其他科目看等级。目前已经显现出一些不良影响了，学生的`理化生科目基础变差了。因为这些科目在高考总分中占比非常小。以前在高水平大学中，浙江、江苏、上海、北京四地学生综合素质是最好的，学习能力和进步最大，现在江苏生源质量有一些下降，一些高水平大学不愿意在江苏增加招生指标。”

浙江工商大学，一位来自江苏苏北的学生说：“2008年开始，江苏省文理科考生，语数外三门之外，还要再选修两门，其中理科物理是必须要选的，其他可以选化学、生物、甚至地理等科目。文科历史是必选的，其他自己再选一门，文科生一般选地理或政治。

“选修的两门课，实行等级评定。考生想报考一本院校，需要满足等级达到A的要求。选修课等级好，可以获得很少量的加分。实施这个政策后，我们这里很多学生不满，因为苏北学生理科好，这个政策，让理科尖子生没了优势。”

杭州一重点中学的老师说：“语数外三门必考，其他科目按等级算，学生肯定不会重视物理化学等科目的学习。为了拿到高分，学生会在语文、数学等科目花费大量时间，学生的学习负担也不会有所减轻。”

一位高中老师也有这样的担忧：如果真是其他科目按照等级制，不看具体分数，那不少理科尖子生的优势就不明显了。重点中学都是理科班多，理综(物理、化学、生物)能拉开不少分数。

全国高考改革方案可能7月前出台

从今年初起，关于高考改革新方案的新闻不断引起全国媒体和各界人士的关注，但关于何时出台改革方案，公开报道大多语焉不详。

但有一条信息值得关注--江苏省《新华日报》3月6日报道：3月5日下午，十二届全国人大二次会议江苏代表团审议政府工作报告，教育部部长袁贵仁也出现在现场听取代表审议，其间他透露，高考改革方案力争7月前出台，选取部分省试点，今年9月1日入学的高一新生适用新政。

浙江今年新高一可能参加高考改革试点

昨天，浙江省教育厅副巡视员、新闻发言人吴永良说：“浙江版高考改革方案将在全国版方案公布后，向公众公布，征求大家意见。目前，关于浙江高考改革新方案，没有新的信息可以公布。”

另一位曾参加过浙江省高考改革方案征求意见的教育界人士说：“在教育部最终方案公布之前，浙江省是不会公布新方案的，其他省份也一样。高考改革是大事情，相关部门会非常慎重。”

今年1月，省教育厅厅长刘希平在2014年全省教育系统工作会议上透露：“2014年，浙江将推出全面高考招生改革方案。

“浙江高考招生改革方案主要思路是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合。给学生更多的考试科目选择权，给高校更多的考试科目设置和选择学生的权利。”

篇9：两次考试作文

老师刚发下卷子，我就把姓名写好了，没看题目就开始做了。“叮”闹钟一响，时间就到了，但我还没写完，老师就把卷子收走了，我很难受，心想：还有好多题都没写的，分数一定很低，这可怎么办啊!过了几天，老师把考试卷改好了。老师还报到了我的名字，说我这一次考的很不好，她还说了一句名言“多少事，从来急天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。”这是毛泽东写的，我能理解老师批评我的意思。老师看着我，有点失望：“给了你这么多的时间，你还没写好，别人都写好了。”说的我很不好意思的把头低了下来，双手紧握拳，眼泪一点儿一点儿的从眼眶里流出来，腿紧紧的.夹着，身子在瑟瑟发抖。这样还不算完，老师把考试卷发给我的时候，还斥责了我一顿。

我走在回家的路上，太阳光照在了我的身上，好像在嘲笑我，看着别人簇拥在一起说话的时候，好像在说我怎么考的怎么差，才考85分。我到家的时候，妈妈知道了我考试的分数，也把我斥责了一顿，我在心里暗暗的发誓：以后一定要考好。

终于到了下一单元的考试。这次，我并不是兴高采烈，而是很紧张。老师又把卷子发给我。开始做题了，我快速的把题目看好，就开始做了。“叮”闹钟一响，老师把卷子收了上去，我这一次总算把考试卷做好了，还检查了一遍呢!我心想：这一次，我肯定比上次考的考好。过了几天，老师把卷子改好了，老师又报到了我的名字，“怦”我心一跳，以为我考的不好。“王何钰琪，94!”我眼睛一眯，嘴巴变成了一个“U”字形。老师把卷子发给我，还说我这次比上次考的好。

篇10：两次哭泣

刚上初一到现在，我只哭过两次……

每一次都是刻骨铭心的。

第一次

教我们英语的是一位老教师。我们好像是她教的最后一届。刚上初一的前几个星期，课堂特别乱，而且有几个拉分的同学，上课也不肯听讲。一次又一次的喧闹，令老师苦恼。

一次考完试，我们班考得又很不理想。老师自然很失望，长时间坐在讲桌前，静静的没说话。好久，她说：

“我的每一届学生应该都是很听话，很争气的，可你们……

“我休息了很长时间，是因为我患了癌症!当时，我在医院做治疗，有一段时间身体很不适，我感到自己不行了。病房外都是我的学生。他们在哭泣。

“后来，我听说了一件事。有一位学生曾在几天前站在教学楼顶准备往下跳，那个学生说：‘我爸爸就是得了癌症死的，现在我最敬爱的老师，她也得了癌症，我要和他们一起去。’我听了好震撼，我想，为了这个学生，为了我的班，我一定要活下去，给他们上课……”

这时，老师的眼睛里已噙满了泪水。

教室里一片寂静，很静很静。我的视线已经开始变得模糊……

第二次

又是体育课，又是打篮球，好讨厌。我抱着篮球，坐在操场边。我的好朋友A说：“如果，我家能有钱就好了。”我说：“有钱生活有不一定好!”L把篮球往地上狠狠地一扔，说：“你又不了解我!”她离开了。我知道，她爸爸所属的公司倒闭了，急需钱。也许，我说的真的有些过分，只是，有钱就能有幸福吗?

Z静静的坐在旁边。L在远远的地方独自玩弄篮球，我和Z面对面坐着，许久不说话。

“心烦阿!”我发话了。

“怎么呢?”Z问。

我低着头，说：“有时候，我想狠狠的骂某人，但我不忍心，我怕毁掉我们的友情。”Z知道，我说的某人指的是L。

“小学也是的，我的朋友T却没跟我吵过架。她本来也要考这所学校，可没考上。我好想她……好怀念小学生活。”Z顿时开始抽泣。

小学生活谁不怀念?在整个年级出风头的`日子，受大家青睐的日子，却已经被无人重视的初中生活覆盖了。我真的后悔来这所人才汇聚的地方，没有我的立足之地，也许，我去普通中学能在年级上被重视……而且，小学生活好单纯，同学们都很单纯。也许，老同学还能联系，可过去的事就不可能在重演……

想到这里，我实在忍不住了，与Z一起痛哭起来。

篇11：两次吃肯得基

雨，在夜中飘扬。

白天最为繁华的街市，在夜晚却如此寂静，只有灯在孤独的亮着。

街边，有位身穿一身绿色军装的残疾老爷爷，他没有伞，却不曾离去，挺立在风雨中，似乎在等待着什么。

忽然，一阵笑声传来，给夜晚的街市带来一丝生机。

老爷爷似乎也听到了，他抬起头，期待的望着声音的来源。

近了，近了，一阵清脆的脚步声，扑面而来。是几个学生打扮的年轻人，看他们的着装，想必家境相当不错。

“缅儿，是你吗?我来接你回家了。”老人颤巍巍的声音在空中回响。

男孩和他的朋友们借助微弱的光，终于看清了老人的脸。

“缅哥，这……”

“这不会是你爷爷吧?”

“不……不是，我不认识。”

“也是，看你一身品牌，应该不会有这个穷爷爷。”

“闭嘴!”

“缅哥，你干嘛?”

“不……不干嘛。”男孩心里似乎有两股力量拉扯着他，少年的虚荣心和平日身边这伙人的追捧让他面对眼前这个穷酸的爷爷时，陷入了尴尬的境地。风让人产生寒意，雨，那么凉。男孩思索了很久，终于开口：“罢了，跟你们说吧，那是我爷爷，你们先走吧，我去把爷爷送回家。”

老人听到这话，眼睛仿佛闪出了一阵不曾磨灭的光芒。

男孩向老人的方向走了几步，将伞打在爷爷身上，跟着爷爷一起消失在了街的尽头。

风还在吹。

雨还在下。

篇12：那两次掌声作文

掌声，能激励人抛下烦恼，朝着目标奋进;掌声，能给人带来希望，憧憬美好的明天;掌声，能给人自信，迈向人生成功的舞台。

那天，在整理书柜时，我无意间看到了一本小学语文课本：书面已陈旧不堪，上面还蒙着些许灰尘。“这本语文书为什么要单独存放呢?”我不禁感到纳闷。打开书本，书中夹着一张书签——这是一篇叫《掌声》的课文。不觉间，那些埋藏在心底的记忆，如潮水般向我涌来。

小时候，我是个腼腆、不善与人交流的小女孩，有时一紧张甚至连自己的名字都会说得结结巴巴。刚升入小学，新的集体让我感到陌生，甚至有一种恐惧。开学第一天，班主任就让我们按座位一个个上台自我介绍。起初，几个同学也有点犹豫，说起话来也有点结巴，但是随着课堂气氛的`活跃，大家的胆子也渐渐大了，说话也顺畅了。

看着同学们一个个轻松地退场了，我的心也紧张到了极点，因为下一个就是我了!也许是看到我紧张得浑身发抖了吧，也许是看我坐在座位上一动也不动的缘故吧，老师在一旁带头为我鼓起了掌。“啪啪啪……”那掌声虽不甚响亮，但很悦耳。同学们随后也立即拍起手来，掌声也越来越大，持续了好长一段时间。“这是给我的掌声吗?”真是奇怪，我只觉得脑门子一阵发热，身子也轻飘飘的，居然在那掌声的拥抱下一直走到了讲台前。后来，只记得在老师和同学们期盼的目光中，我顺利地完成了自我介绍，台下又是一阵经久不息的掌声。那掌声，像股股暖流，缓缓流进了我的心田……