国投塔山煤矿班组管理经验采撷

国投塔山煤矿班组管理经验采撷（通用6篇）

篇1：国投塔山煤矿班组管理经验采撷

国投塔山煤矿班组管理经验采撷

——人人都是班组长 个个要做“当家人”

近日，国家安全监管总局、国家煤矿安监局、中国煤炭工业协会、中国能源化学工会联合印发了国投塔山煤矿班组建设经验材料，号召各地各有关部门认真学习借鉴，切实加强班组管理，夯实安全生产基础，进一步提高安全管理水平。

国投塔山煤矿从2011年开始，大胆变革传统班组管理方式，学习借鉴国内外先进的班组建设理念和管理方法，创新建立班组轮值管理体系，探索实践“人人都是班组长”班组管理模式。该矿2011年以来杜绝了死亡事故，综合绩效达全国煤炭行业一流水平。

国投塔山煤矿是隶属于国投大同能源有限责任公司的一座现代化高效矿井，由原来30万吨/年的地方小煤矿改扩建而成，2008年8月投产，设计生产能力240万吨/年，现有员工608人，其中班组28个、班组长98名。

一、找准源头寻突破

“人人都是班组长”的班组管理模式，就是采取轮值制度，班组每位成员都有担任班组长、班委，参与班组管理的机会

国投塔山煤矿虽然机械化、信息化、现代化程度很高，但投产后小事故一直不断。通过分析发现，事故的主要原因在于新组建的职工队伍人员素质参差不齐，特别是班组执行力不够强，严重制约了企业的健康发展。

2011年1月，国投塔山煤矿开展了“班组建设抓什么”、“员工

积极性怎么调动”等班组建设大讨论，得出的结论是：职工的积极性没有得到充分发挥，班组的凝聚力、创造力没有得到充分调动。为此，国投大同公司及塔山煤矿决定，摈弃传统的班组管理模式，引入实现民主管理的轮值管理体系，创新实施了“人人都是班组长”班组管理模式。

“人人都是班组长”的班组管理模式，就是采取轮值制度，班组每位成员都有担任班组长、班委，参与班组管理的机会，实现民主决策、民主管理和安全生产，其核心内容是建立了一套班组轮值管理体系，即一个体制、两大平台、四项机制。

二、班组“工头”变教练

经评议合格的轮值班组长，享受正式班组长薪酬待遇。实行班组长轮值后，原班组长扮演的角色不再是班组的“工头”角色，而更多的是教练角色

班组轮值管理的组织体制是在保留原有班组长的基础上，设立1名轮值班组长、若干个轮值班委和管理小组，全体成员按一定周期进行轮流任职，并赋予班组管理职责和权利的组织架构。轮值周期和轮值班委、管理小组的组成，由各区队和班组结合工作实际自行规定，形式各具特色，不搞“一刀切”。

轮值班组长的主要职责是协助班组长做好当班日常工作，具有安全管理权、生产组织权和考核分配权。经评议合格的轮值班组长，享受正式班组长薪酬待遇。实行班组长轮值后，原班组长扮演的角色不再是班组的“工头”角色，而更多的是教练角色。

班委会可谓麻雀虽小、五脏俱全，一般由安全委员、学习委员、活力委员、和谐委员等组成。安全委员负责组织安全技能学习、风险预控讲习、现场安全提醒。学习委员负责组织每日学习，采取朗诵操作规程、图纸展示、课堂讲解等方式，带动大家学习风险预控、操作规程等内容。活力委员通过讲故事、安全宣誓、唱班歌或开展班组集体活动等方式，提振士气，活跃气氛。和谐委员负责加强班组内部沟通、工作协调，营造团结和谐氛围。

轮值管理小组则根据轮值班委设置的数量，将班组人员平均划分为若干小组，如安全小组、学习小组、士气小组、宣传小组等，在各自班委带领下参与班组事务管理、制度制定和现场安全生产组织，做到人人负责、人人管理。

三、两大平台展才华

通过轮值管理，班前会、班后会从区队长和班组长唱主角到轮值班组长和班委唱主角，从一言堂模式到全员互动模式，会议内容、形式和效果都发生了质的改观

1、“人人都是班组长”管理模式为员工搭建了两大平台。

该模式为员工搭建了借助班组每日班前会、班后会，在轮值班组长的主持下，组织班委有针对性地开展班组日常管理的例会平台。班前会主要是开展安全学习，风险排查和预控，明确工作任务，责任到人，提振士气，营造和谐气氛。班后会主要是对当班工作进行总结、分析、评议、评优，对下班工作作出安排等。通过轮值管理，班前会、班后会从区队长和班组长唱主角到轮值班组长和班委唱主角，从一言

堂模式到全员互动模式，会议内容、形式和效果都发生了质的改观。

2、看板平台是员工交流的有效载体。班组日常管理以看板为载体和表现形式，实现班组管理公开化、透明化。每个区队和班组结合实际设计制作看板，通过每日一星，工分上板，实现激励评价透明化；通过制度、流程上板，实现组织职责目视化；通过问题分析上板，实现资源分享公开化，做到了制度、管理、考勤、问题、绩效等公开透明，促进了班组自主管理。如综采区将事故案例贴在班组管理看板上，其他人员用五颜六色的小纸条“跟帖”，发表感言。2011年以来，该区由班组员工自行编写、讨论的安全案例已经达到了600余份，起到了“一人讲案例、众人受教育”的作用。

四、四项机制亮点多

1、人人起草自己岗位的工作制度，人人参与制度的讨论修订，每项制度都要经过班组共同协商研究、全员签字确认

2、利用召开班前会、班后会等机会，员工轮流讲案例、讲技术、讲绝活、讲经验，大家进行谈看法、谈体会、谈收获等评议。轮值班组长评议每位员工当班工作情况和所得工分，员工对轮值班组长和班委的履职情况进行评议，吸取教训，总结经验，达到资源分享、共同提高的功效。分享评议机制是学习、分享、评议的有机结合，不同于一般的学习培训，也不是一般的评价考核，强调的是培养主动学、动脑筋的习惯，突出“议”、重在“悟”。

3、竞争激励机制，即由轮值班组长、轮值班委和班组长等共同组织，在班组内开展赛安全、赛学习、赛技术、赛创新、赛节约等活

动，采取物资奖励、精神激励、提拔重用等手段，在班组评选出安全之星、质量之星、学习之星、创新之星和优秀班组、班组长、轮值班组长，在此基础上评选出区队、矿井、公司等层级优秀班组、班组长、轮值班组长，在竞争中激励、通过激励促竞争，形成良性循环，创造比学赶帮超的良好氛围。

4、为落实班组安全生产责任制，该矿建立了“自保、互保、联保”三位一体的安全责任链锁机制，采取“三违”责任共担、事故责任共担、危险区域作业共同监护等形式，一人违章或发生安全事故，与其相联结的组织和组员要与其共同承担责任，人人都是安全监督员。

5、班组制度公约机制就是在遵守有关法律法规、标准规范等制度规定的前提下，人人起草自己岗位的工作制度，人人参与制度的讨论修订，每项制度都要经过班组共同协商研究、全员签字确认。目前，该矿共建立了安全生产类公约5项，班组管理类公约11项，并编写了“人人都是班组长”班长建设的指导手册、案例汇编、制度汇编等，实现了制度由被动执行到主动执行、“软执行”到“硬执行”的根本转变。

五、“火车头”变“动车组”

创立了人人给力、人人负责、人人管理的“动车组式”管理模式，改变了传统班组“靠车头带”的单一管理模式

“人人都是班组长”的班组管理模式，创立了人人给力、人人负责、人人管理的“动车组式”管理模式，改变了传统班组“靠车头带”的单一管理模式，实现了班组全员、全方位、全过程安全管理，安全生产基层、基础、基本功建设显著加强，极大提高了煤矿人员素质、六、加强了队伍建设、提升了管理水平和综合实力。

2011年以来，有5名一线员工被提拔为区队长，80多名农民工成为技术能手和业务骨干，涌现了“王山富材料架”和“梁过兵托管架、吊架”等一批以员工姓名命名的创新成果。

该矿安全生产形势持续好转，“三违”数量由2010年的363例减少到2012年的35例，2011年以来杜绝了死亡事故。经济效益稳步提升，2011年煤炭产量、销售收入、利润总额分别比2010年增长6%、10%、26%。生产效率逐年递增，从2010年的18吨/工，到2012年的24吨/工。班组文化活动丰富，员工受到尊重、生活体面、幸福和谐，从2010年人员流失100多人到2012年以来无1人流失，促进了队伍稳定。

国投塔山煤矿班组建设的做法和经验，不仅适用于煤炭行业，也适用于其他行业，来自全国煤炭、电力、化工、冶金等行业的40多个企业共计500余人，先后到该矿进行参观和学习。

篇2：国投塔山煤矿班组管理经验采撷

（摄影：白小东）

为了深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，唱响“安全发展”主旋律，以“牢记教训、珍惜生命、安全发展”为安全活动月的主题，动员和引导广大干部职工积极投身企业安全生产，不断强化职工安全健康意识，展现当代煤矿职工积极健康的精神风貌，加强和培养职工在交流、沟通、组织、表达方面的人文素养，推诿、提高普通话应用水平，营造深厚的安全文化氛围，特举办国投塔山煤矿第一届煤矿职工安全演讲竞赛，本届竞赛主题是“安全在我心中，安全在我手中”进行脱搞演讲。

本届演讲竞赛时间于4月30日下午2：00开始比赛，参加比赛人员为50余人，公司领导安全生产部部长王必矿、中鼎项目部经理刘露生出席了本次演讲比赛。评审组为公司领导、煤矿干部，组长为矿长夏建平。每位选手的演讲时间为6-8分钟，评分采用10分制，按照演讲内容（主题明确、联系实际、角度新颖、事例感人）、语言表达（普通话、脱稿演讲）、形象风度（衣着整洁、举止大方、精神饱满）、综合印象等四个方面进行考核，参赛选手共计19名，为了最大限度的保证比赛的公平性，一律采用抽签制，对其进行排序编号。本届安全演讲比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。通过两个多小时紧张激烈的竞争，选手们赛出了水平、赛出了风格、赛出了塔山人精神面貌，比赛终于落下了帷幕。

选煤厂选手郑晓江夺得一等奖，奖金3000元，由煤矿矿长夏建平为此颁奖。选煤厂选手陶跃、掘进区选手秦云分别获得二等奖，奖金2000元，由公司领导安全生产部部长王必矿与煤矿常务矿长张宪顺为此颁奖。中鼎项目部选手李文艳、信息中心选手陆博侠、计划经营办选手韩伟分别荣获三等奖，奖金1000元，由煤矿安全矿长徐国才、煤矿地测副总刘军宏、选煤厂副厂长孙光炬为此次颁奖，最让人羡慕和眼红的是，当场拿现金兑现。

国投大同塔山煤矿第一届煤矿职工安全演讲成功举办，体现了国投大同员工牢固树立安全发展理念，深刻吸取“4〃11”事故血的教训，把安全管理、安全文化、安全法

律、安全知识送进厂矿、工区、班组，全面提高员工安全素质，促进企业全员、全过程、全方位的安全管理。煤矿矿长夏建平的一席话，让大家深感任务的艰

篇3：论煤矿班组安全管理

关键词：煤矿班组,安全,管理,对策

1制定高透明度、科学的管理制度

安全管理制度是指导、维护安全管理、安全作业的依据, 经多年调研, 认为, 搞好煤矿班组安全管理必须认真解决下列问题:制度应具有较强的透明性和可操作性。这样才能真正促进安全生产。目前煤矿企业班组管理制度基本上是班组长个人说了算, 管理独断专行, 班组制度说变就变, 说改就改, 既影响了班组长的管理权威性, 又伤害了安全制度的连续执行。更有甚者, 有些班组的制度对上一套, 对下又是一套, 对一些特殊员工又是一套, 长久以往, 严重破坏了安全管理的中心地位, 打击了职工参与安全管理的积极性, 导致消极怠工等现象发生。故此, 班组管理制度透明度越高, 也就不会存在特殊员工。越有利于制度执行, 越有利于职工参与安全管理意识的提高。而制定高透明的制度并保证其可执行, 可操作的关键:一是区队等各级领导的参与及支持, 二是制度本身的科学性与合理性, 三是班组长个人全面素质的提高。

2坚持班组安全教育、培训的全员化、全过程化

班组全员安全培训教育是搞好班组安全管理的基础。班组的安全培训教育应针对本班组生产实际和职工的作业安全需求, 采取集中与分散、班前会、专业会、脱产送培等多种形式, 分析典型经验或事故案例, 对要害岗位、特种作业人员、新上岗或换岗人员进行经常性安全业务和操作技能培训, 不断增强职工自保、互保和联保责任意识。提高处理和防范事故能力和自我保护能力, 从而避免和杜绝各类事故发生。

目前, 煤矿班组安全教育培训存在诸多问题, 其表现现象首先是班组长参加脱产培训人员少、次数少, 有的甚至没有参加过一次安全培训, 主要原因一是煤矿企业认识不足, 认为班组长作为班组核心, 生产骨干脱产后会影响生产, 二是个别班组长只顾眼前利益, 认为脱产培训期间收入降低而派人冒名顶替培训, 甘冒违章违法风险。班组长不参加安全脱产培训, 不仅不利于班组长本身业务能力提高, 也挫伤了职工学习业务的积极性, 对班组安全管理的危害是显而易见的。其次是不按需送培职工, 对核心岗位人员、生产骨干成员不愿送培, 针对强制性安全培训应付差事, 搞专业培训户, 班组内甚至有人长期参加各类学习班。至于不脱产的安全教育培训, 如专业学习会, 安全每周活动日制更无庸谈及, 班前会讲安全也是一句“注意安全”了事。以上种种, 不及时纠正, 不及时提高, 搞好班组安全管理就是一句空话。

3严格细致落实班组安全管理措施

从严从细落实各项安全措施, 是搞好班组安全管理的重要保障。班组首先要严格贯彻规章制度, 执行好各种安全奖罚措施, 做到铁面无私, 平等对待。有的班组, 在落实安全措施上, 对外一套, 应付检查一套, 对上级一套, 而对下、对内、不检查又是一套, 注重面子活, 不讲实际效果, 措施落实成为空中楼阁, 好看摸不着。例如, 对某些安全隐患的处理落实上, 有的班组、制度措施落实常常是说起来严肃无情, 做起来感情至上, 先看面子, 先看人情, 制度落实因人而异, 例如安全奖罚制度。有的班组、制度只有布置, 而无落实的反馈与监督, 制度落实听之任之, 放任自流, 例如, 班组“文明生产”此项规定。总之, 制度不从严从细落实, 就会危及制度、措施的严肃性、权威性。长此下来, 班组安全管理也就随风而逝。

4经常注意班组安全检查

注重班组安全检查是搞好班组安全管理的重要一环。班组要经常性自查互查、专项检查等多种形式, 对生产现场各类隐患进行及时查处和治理, 纠正违规违法行为, 堵塞管理上存在的漏洞, 制定严密的监护措施, 彻底消除事故隐患, 以促进班组安全管理工作。各级执法人员、群监网员、青监岗员、班组长要切实负起责任, 经常性、不定期地深入生产现场监督查处各类隐患和问题, 确保生产过程中各个环节的安全运作。班组安全检查的主要问题也即是某些班组长们的“经验”是如何应付上级单位和部门的安全生产检查, 他们摸清了检查规律, 例如月检、季检、年检, 检查前大搞突击, 班组安全台帐补得整整齐齐, 各种隐患整改完毕, 工作场所干净整齐, 生产停工准备迎接检查。其实, 这种自以为聪明的做法既不利于检查, 又不利于整改。给班组安全管理带来了极大不利。要真正达到安全检查的目的, 班组安全生产应该“检查前后一个样, 有无领导一个样”, 纠正应付检查的思想, 同时搞好互查、自查, 让安全检查成为班组安全管理的检察员。

5建立科学的班组安全体系

班组要结合自身实际, 建立一套科学的、有效的、相互制约的安全管理体系和严密的安全管理网络;加强对各种设备设施的全方面管理和班组生产方式施工的全过程管理, 加大安全管理的投入, 提高班组生产中安全防护的科学含量。就煤矿生产而言, 各种安全制度、措施不可谓不全, 各种安全设施不可谓不多, 如何组合成一个科学系统的班组安全管理体系, 是一个煤矿人员面临的而且应引起高度关注的重要课题, 这方面, 笔者认为, 义马煤业集团的“班组长职能转变”这一制度值得借鉴。

班组是企业中最小的生产单位, 在班组中形成齐抓共管的“大安全”格局, 营造浓厚的“人人事事保安全”、“向管理要安全”、“向管理要效益”的安全文化氛围, 切实解决好目前煤矿班组安全管理中的一些问题, 充分调动、激发每个职工的安全生产积极性, 对搞好煤矿企业安全管理、提高煤炭企业效益、维护煤炭企业经营环境具有基础性的意义。

6抓重点, 创特色, 全面推动班组安全管理

一是搞好班组现场安全管理。企业的一切生产任务都要在班组完成, 各项规章制度都要靠班组落实, 把班组安全工作的重点放在现场, 是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理, 必须把影响安全生产的主要因素 (即人、机、料、法、环) 有机地结合起来, 只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理, 才能确保安全生产。

二是进一步深化安全文化建设在班组的推广, 促进安全工作持续改进。要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大职工所接受和认可, 形成制度文化。重点是将其具体化, 以进一步落实到班组, 落实到职工的生产和生活中去, 形成职工的自觉行为。为此, 应把安全文化和制度建设相结合, 从职工的仪容仪表、日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范, 制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准, 抓好人的行为规范和良好习惯养成。

三是班组安全生产过程中, 必须正确处理好安全与生产, 安全与效益的关系, 始终坚持“安全高于一切, 安全重于一切, 安全先于一切, 安全影响一切”的安全理念, 按照“安全第一, 生产第二”的要求, 以“人员无失误、系统无缺陷、设备无故障、管理无漏洞”为目标, 做到不安全不生产, 生产向安全让路, 以安全促生产。

四是建立完善班前提示安全、班中检查安全、班后小结安全制度, 规范班前会制度, 完善班组安全活动日制度、班组技能培训制度、班前安全宣誓等管理制度, 抓重做好现场安全交接班、安全隐患排查以及登记编号、整改、巡查、验收等工作。特别是建立职工“三违”档案。对“三违”建立档案, 依据违章时间、地点、原因、人员, 有针对性地对症下药进行教育。

篇4：煤矿企业班组管理经验探讨

关键词：班组；安全管理

一、班组建设的重要性

煤炭企业的班组是企业最鲜活的组织细胞，是企业的基础，只有班组成员在现场真正树立了“安全第一”的思想，才会采取措施及时处理事故隐患，消除不安全因素，这样才能使安全和生产得到保障。事实证明，不仅产量、质量通过班组获得，安全工作更需要班组去落实。然而，就安全管理现状而言，班组安全管理仍存在着诸如“职工安全教育薄弱、作业行为欠规范、安全激励监督不力”等许多问题。我们只有找准这些问题的实质所在，才能有针对性地进行改进，实施“对症下药”，从根本上提高班组安全管理水平，夯实安全基础建设，促进安全生产的顺利进行。

二、加强班组安全管理的策略

（一）全面提高班组成员安全素质。针对煤矿企业班组职工安全素质普遍偏低的实际状况，我们除采取举办培训班的形式对他们进行定期的安全知识培训外，还通过建立月考核制度，将考核成绩与个人的工资挂钩，使用经济杠杆调动班组职工日常学习安全知识的积极性和自觉性，提高了职工的自主保安和相互保安能力。

（二）建立健全班组安全管理标准。煤矿中所发生的事故有90%发生在班组中，有80%的事故是由“三违”现象引起的。由于班组作业场所有限，流动性大，现场条件经常变化，而依据《操作规程》、《煤矿安全规程》结合岗位实际，我们制定各工种岗位工作标准和《职工行为规范细则》，推进精细化管理，把各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把职工的行为限制在动作标准执行中，减少盲动行为，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了饶性心理、冒险蛮干的不良现象，做到岗位作业规范化、程序化，实现岗位无隐患，个人无违章，班组无事故，保证了安全生产。

（三）实行班组安全目标管理。班组安全目标管理是提高班组安全管理水平的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实，安全目标的制定要切合实际，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在煤矿总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向区队、区队向矿负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使区队对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。

（四）实行班组安全网络管理。①领导带队。成立了以矿长、书记为组长，各系统矿领导为成员的班组安全网络建设领导小组，负责研究制定大平煤矿班组安全网络建设的方针政策。②部门联动。成立以组织宣传部为牵头部门，安全、生产、劳动、综合办公室、政工各部门协同配合的考核办公室，具体负责班组安全网络建设的考核管理，推动班组安全网络建设扎实开展

（五）公正、公平进行班组考核。大平煤矿成立考核综合办公室，考核办公室将落实各项安全管理标准和制度作为安全考核的依据，考核办公室抽调安全、生产、政工等部门负责人组成考核小组，由矿领导带队，每月到区队进行抽查考核，并通过考核指导区队班组安全建设。

（六）加强班组现场安全管理。现场管理是体现班组安全管理水平的重要方面，搞好现场管理，必须把影响安全生产的主要因素（即人、机、环、管）有机地结合起来，为此，要做到：（1）高标准、严要求。各班组根据实际情况，制订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。（2）奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准，每月班组长在考核中严格按标准执行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。

篇5：国投塔山煤矿班组管理经验采撷

笔者就煤矿企业班组长在管理中的作用, 作粗浅的探讨。

1 树立终身学习理念, 不断提高自身技术水平

当今世界, 日新月异, 新设备层出不穷, 知识更新的非常快。由于煤矿井下的工作环境特别恶劣, 工作条件特殊, 工作量巨大, 要求各项技术含量也越来越高。尤其是近几年, 各矿井所有投入使用的设备都是新生产的, 技术含量较高, 对维修的技术水平要求也很高。

作为一名班组长, 首先要有强烈的责任感和责任心, 要注重学习、善于学习。新知识的获得可以是多渠道的, 从日常生活和工作, 到报纸、到杂志、及网络, 无一不是其学习的天地。另外, 要勤总结、多做工作笔记, 以便以后学习回顾。这其中, 可以把每次班组所干的大活, 或具有代表性的典型事例记下来。比如一次新设备检修, 可以把检修设备时的名称、型号, 故障部位、原因、元件服务时间、操作程序、相关原理分析等, 都条理清晰地记录下来, 日积月累, 终有一天你会发现这也是一笔不小的财富积累。技术水平的提高, 会为将来的工作垫定了坚实的基础。

作为一名班组长就要必须保证自身技术过硬, 把练就了一身过硬的本领。工作干好, 才能在工作中跟好地为他人服务, 从而达到以理服人, 领导他人。所以及时地学习新知识, 树立终身学习的理念, 对于一名班组长来说是十分必要和必须的。同时, 一个爱学习, 喜欢刻苦钻研的班组长, 要必然会带动和影响着班组其他成员, 共同形成一个能刻苦钻研、力求上进的战斗集体。

2 充分发挥班组长的职能作用, 强化班组管理

班组长的职责就是要积极贯彻执行上级下达的生产任务, 做好上下级间的沟通和桥梁作用。指挥班组职工严格按规程操作, 确保安全稳定, 同时对日常检修中的安全措施最后把关, 并对事故状态下班组运行正确处理、全面负责。在工作中, 班组长首先要从自身做起, 不断学习新知识, 严格遵守操作规程, 干标准活, 站标准岗, 班组长做好了, 下面的职工才会跟着做。

充分发挥班组长的安全监管作用, 确保安全零事故。特别是在安全工作方面:要严格安全管理, 以教育和处罚相结合。杜绝“三违”和“习惯性违章”。从发生的各类安全事故中可以看出, 人为因素占事故发生率的绝大部分。因此, 日常管理中, 班组长平时要多于组员沟通, 善于观察, 通过班组成员精神面貌和谈话, 洞察其当日工作状态, 及时发现处理问题。杜绝人的不安全行为和物的不安全状态是安全管理的重要环节。争取做到安全管理人人参与, 做到横到边、纵到底, 不留死角。

此外, 要不断加强现场安全管理, 从班前会, 从日常工作中的各种细节, 从小事入手, 加强安全工作的力度, 向管理要安全。要经常深入到各个生产环节中, 全面掌握设备运行状况。及时发现隐患, 安排处理, 做到小隐患当班处理, 大隐患提前有效防范, 从根本上杜绝事故发生。

3 加强人本管理, 充分调动全员的积极性和主动性

现代管理已逐渐重视组织内部的信息交流, 而且它将成为未来新世纪管理非常重要的内容之一。每个组织内部, 都是由形形色色的人构成的一个纷繁复杂的人际关系群体, 上、下级之间, 同事之间若不能进行正常的思想信息的交流, 则会使组织信息链条中断, 人员之间的关系疏远, 组织内部就不可能有团队精神的产生。

企业班组管理的目标, 是如何充分调动全员的积极性和主动性, 增强责任感和荣誉感。共同搞好安全生产这个系统工程。在这个过程中, 班组长要积极改变自己的管理方法, 平时和班组职工多交流, 多沟通, 经常和职工们交流探讨, 对于工作中和生活中发现的问题, 要尽自己最大的努力去及时处理, 在班组管理上真正做到了以人为本, 这也是班组管理的基础所在。

4 积极为班组成员提供学习机会, 做好“师带徒”

积极为班组成员提供学习、培训机会。学习方式可以灵活多样, 可以有组织、有计划、有目的地进行培训。通过教育培训, 让职工了解安全管理的内涵及作用, 使广大职工成为安全生产的主体, 从而将他们的安全素质提高到更高的层次。持之以恒搞好安全技术学习, 构筑全方位、宽领域、多层次的学习培训体系, 坚持用先进的知识武装人;用典型的事例教育人;用科学的方法引导人;用总体的目标激励人。

一个班组, 班组长的技术水平的高低, 不能代表全班组。所以班组长要在自己技术水平提高的基础上, 注重新一代的培养。班组长可以从日常工作实践着手, 也可以对照原理图手把手的教, 对每台设备进行讲解。做好“师带徒”, 对于提高班组的整体素质, 在班组间形成了人人爱学习, 个个争当技术先锋的好风气有着至关重要的作用。

5 积极营造浓郁的安全氛围, 不断创新管理模式

在班组管理中, 安全是重中之重。在班组积极营造浓郁的安全氛围, 为职工提供可靠的安全保障, 也就是企业谋求发展和创效的根本保证。这其中, 班组长应首先着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识, 逐步实现“要我安全”到“我要安全”的转变, 使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心。

其次, 开好班前会, 做好班前安全确认。班组在作业前, 利用安全活动或者班前会十分钟时间, 进行危险源预知、安全确认活动。班组长在日常管理中, 其次要对针对每个人当天的工作状态做到心中有数, 工作因人而异。

再次, 班组长要因势利导、善于总结, 从班组成员的发言、心得、班组安全记录、安全活动会、安全法规等摘要核心内容, 组织讨论, 研究工作方案和实施措施, 作为班组学习的素材, 在工作实践中不断地丰富班组管理的内涵。

篇6：煤矿企业班组管理的探讨

关键词：煤矿；班组管理

中图分类号： F27 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）26-4-2

0 引言

综掘三区以“全员皆班长”的理念为核心，坚持“常、长”二字，将班组建设作为各项工作的重中之重，扎实推进创新型、学习型、安全型“三型”班组建设，切实发挥班组在安全生产工作中的重要作用，为安全生产工作的持续稳定提供有力保障。

1 背景分析

1.1 适应煤矿安全管理的需要

煤矿受瓦斯、煤尘、火灾、高温以及冲击地压等自然灾害威胁严重。随着井下采场的不断延伸，生产布局、采场条件、生产环节日趋复杂，生产接续与安全管理的矛盾日益突出。此外，新设备、新工艺的投入使用也对班组每名职工的综合素质提出了更高要求。因此，做好安全生产工作必须从最基层的班组抓起，每一个班组员工都是安全生产中的关键一环，只有打造一支安全意识强、职业素养高、业务素质硬的基层队伍才能保障企业的安全生产。

1.2 夯实企业安全管理基础的需要

因为基层员工职业素养与现代化矿井管理的标准和需要脱节，造成现场管理压力大、问题多、零打碎敲事故频发。一是班组管理主要依靠班组长个人作用进行控制，以考核代管理，以处罚代管理，与员工所期望的能体现个人价值的人性化管理不适应。二是基层管理者能力不足。目前综掘工区的员工大多是从方大公司转招的农合工，部分班组长的文化素质、业务水平、安全意识、管理能力还亟待提高。三是基层员工职业素养较低。员工大多是农合工，大中专学校毕业的学生较少，整体文化程度偏低，有些职工存在自主保安意识差、违章蛮干等现象。

1.3 满足年轻员工实现自我价值的需要

综掘三区35岁以下职工占全区职工人数的40%以上，其中技校生占大多数，这部分职工朝气蓬勃，干劲十足，特点鲜明。一是虽然受教育程度偏低，但实际工作经验丰富，掌握一定的专业知识和技能，学习能力和创新能力较强；二是职业期望值较高，有强烈实现自我价值的愿望，具有很高的报酬期望和成就期望；三是物质、精神享受要求较高，自主性强，渴望获得认可和尊重；四是流动性强，追求更高平台的意愿强烈，对企业忠诚度较低；五是工作忍受力不强，吃苦耐劳精神和心理承受能力较弱。这些特点要求我们摸索一套班组建设的新模式，激发职工的主人翁意识，以最大程度发挥其工作潜能，实现其自我价值。

2 内涵及主要做法

我们秉持“全员管理、人本管理”的理念，实行班组长、代理班组长、骨干集体决策的管理模式，推进创新型、学习型、安全型“三型”班组建设，实现班组管理的科学化、规范化、信息化和标准化，进一步推动安全管理整体水平的提高。

2.1 建立代理班组长机制，实现“人人都是班组长”

代理班组长机制使在正式班组长统一指挥和管理下，班组每个成员都按周轮流担任代理班组长，赋予其一定的责、权、利，负责全班日常管理工作，即组织全班的班前班后会，组织当班安全生产工作，整改处理各类问题，对当班人员的工作表现进行讲评打分，与正式班组长共同管理班组。实行班组长代理制后，正式班组长管理风格发生转变，由传统的领导者、组织者转换为教练员、监督者，做到了在工作中多提问、多激励、多指导、少说教、少批评、少干涉，尽量让代理班组长更多地参与到班组管理当中。我们每月对代理班组长进行民主评议，评选当月最佳代理班组长并进行奖励。

2.2 构建骨干管理机制，实现“人人都是管理者”

按照各个班组的实际情况，在保留正式班长的基础上，新设立骨干管理小组。骨干班委按周、旬或月进行轮换，协助代理班长、正式班长进行班组管理工作。骨干班委一般由党岗、青岗、群岗人员组成。党岗进行安全技能学习、风险预控讲习和现场安全提醒，提高安全意识和防范能力。青岗采取多种形式组织学习，如朗读操作规程、提问互答、图纸展示、课堂讲解等。群岗负责班组内部沟通，营造团结和谐氛围。

2.3 开展创新性班组建设，实现“人人都是微创客”

牢固树立“人人皆可创新”、“创新不分大小，关键是管用实用”，引导职工正确理解创新内涵，把握创新实质，消除职工对创新的敬畏感、神秘感，拉近创新与实际工作的距离。引导职工树立“发现问题就是成绩，解决问题就是创新”的观念，倡导在实际工作中琢磨新思路、新方法，把出成果的目标定位在最实用、最有效上，把创新体现到工作中的一点一滴。工区管理人员帮助职工选取创新重点，确立创新课题，同时开展班组全员创新管理流动红旗评选活动，对于先进创新班组和个人进行奖励，充分调动班组和职工的创新积极性。2015年综掘三区共完成各类创新18项，有效促进了安全高效生产。

2.4 开展学习型班组建设，实现“人人都是培训师”

面对职工整体文化素质偏低的特点，狠抓学习型班组建设，将学习日常化、全员化，实现人人都是培训师。班组学习方式由“我说你听”转向“互动参与、相互讨论”，从课堂转向现场，从理论为主转向操作、理论并重，实现了“学习工作化、工作学习化”。把班前班后会变为学习课堂，把作业现场变为培训课堂。每天在班前班后会上组织“每日一课题”、“每日一提问”、“绝活分享”，让员工讲案例、讲技术、讲经验、讲亮点、讲感受等，共同学习进步。

2.5 开展安全型班组建设，实现“人人都是安全员”

为进一步加强班组安全管理，落实岗位安全生产责任制，我们建立了“自保互保联保”三位一体安全管理模式，一人违章或发生安全事故，与其相连接的组织和组员要承担连带责任，形成安全管理链条机制。具体体现在三个方面，一是“三违”责任共担，如果班组成员出现“三违”，班组长、代理班组长、同一作业区的工友共同承担连带责任；二是安全事故责任共担，班组成员发生安全事故，工区相关管理人员和所有班组成员共同承担连带责任；三是危险作业共同监护，进行危险作业时，同一作业区的人员均有安全管理的责任和义务。在风险的预防方面，也推行全员参与：每一个风险点都是大家集思广益，日积月累形成的预防措施。各班组全体员工根据各班工作程序进行分析，制定出风险预控管理表，有效遏制了零打碎敲事故，实现了全年安全生产目标。

3 取得的效益

3.1 队伍整体素质全面提升

通过实施一系列措施，使职工的意见建议得到了充分尊重，个人技术和能力得到了充分彰显，进一步养成了主动学习、独立思考的习惯和敢于担当、敢于负责的作风，锻炼了业务能力，锤炼了意志品质，提高了综合素质，切实感受到了自己的主人翁地位，进一步增强了与企业“同呼吸共命运”的意识，为企业度危求进提供了有力支持。

3.2 班组管理水平显著提高

班组标准齐全、环境整洁、材料码放规范、工作记录完整。职工养成了依制度办事、按标准作业的习惯，形成了标准体系健全、流程清晰、执行有力、运转高效的班组建设工作新局面，工区各项共组更安全、更高效、更规范、更轻松。

3.3 工区“双创”能力不断增强