创新的十种形式（共14篇）
篇1：创新的十种形式
常见的十种志哀形式
“志哀”表示哀悼、悼念之情的某种形式。总体来看志哀这种形式比一般的凭悼较正式些。了解志哀常识，对我们以后在类似场合的处理有着重要的作用。
世界各国的政治制度、历史文化、风俗习惯不同，人们对死者志哀的方式也不尽相同，在民葬中，其志哀方式更是多种多样、千姿百态。但就多数国家的大型治丧乃至国葬志哀形式除有吊唁、追悼会、遗体告别和骨灰安放外，还有以下十种形式：
（一）降半旗志哀。一般对国家有卓越贡献的重要人物、党和国家领导人、宗教精神领袖等规格高至国葬的人员去世后，各国多有降半旗志哀的惯例，如我国重 要领导人或友好国家首脑去世后，就有在天安门、新华门、外交部和各驻外使馆以及其他悬挂国旗的重要场所降半旗以示哀悼的做法。
（二）鸣炮志哀。当举行国葬时，许多国家都有鸣炮向死者志哀的规定，但各个国家各个时期以及对不同的领导人，所鸣炮的响数会有所不同。如我国1929年6月1日在南京安葬孙中山先生时，鸣礼炮就多达一零一响。
（三）鸣笛志哀。不少国家的首脑去世后，在举行国葬时，都有火车、轮船、战舰、汽车、工厂等可以产生轰鸣的笛器鸣响三分钟以示志哀的做法。我国1976年9月为毛泽东治葬时就曾鸣笛志哀。
（四）停止娱乐宴会志哀。平常家中死了人，亲朋一定非常悲痛，停止玩乐宴席亦在情理之中。
（五）停止工作志哀。为了表示对死者的怀念，有些国家规定在举行国葬时，局部或全国停止若干时间的工作，在此时间内向死者默哀悼念。在我国安葬孙中山时就有过全国停止工作三分钟的规定。
（六）规定哀悼日志哀。为了表示对死者的尊重和怀念之情，有的国家规定从某日至某日为全国哀悼日，时间长短不等。
（七）用蓝色印章志哀。有的国家在举行国葬时，认为官署公文用红色印油是对死者的不尊敬，故规定在一定时间内所有官署文件必须用蓝色印章。孙中山先生逝世时，我国就有过官署文件用蓝色印章1月的规定。
（八）迎灵送灵志哀。有的国家在举行国葬时，专门组织有关官员和各界代表进行迎灵和送灵，以表示对死者的哀悼。我国解放后，虽没有明确规定，但人们出 于对死者的怀念和敬仰，多次出现过自发地迎灵送灵场面，如1976年毛泽东、周恩来去世时就曾出现过大批群众迎灵送灵的景象。
（九）唁电唁函志哀。为了表达对死者的哀悼，当不能亲往志哀时，无论是国与国、单位与单位、亲朋友好之间，都可以采取拍发唁忆、寄发唁函的方法，向死者表示哀悼，向家
属表示慰问。
（十）献送花圈志哀。为了对死者表示哀悼，无论是本埠或外埠，本国或外国，都可以采取请人代购代送或者自购自做自送花圈的方法。
———文章来源：中国清明网
篇2：创新的十种形式
1．视图训练。这种训练，旨在能使学生凭借直观图形，进一步感知“相遇问题”，认识其特点。如：仔 细观察下图，再填空。（附图 {图}）
李成和孔华的运动方向是（ ），从同时出发到相遇，经过了（ ）分钟，A、B间的路程等于（ ）和 （ ）两段路程的和。
2．推理训练。即让学生分析解题思路，培养他们的逻辑推理能力。如：画出下题的分析思路框图。
甲地到乙地的公路长436千米。两辆汽车从两地对开，甲车每小时行42千米，乙车每小时行46千米 。甲车开出2小时后，乙车才出发，再经过几小时两车相遇？
3．技能训练。让学生在实际解题中，掌握相遇问题应用题的数量关系，形成熟练的技能技巧。如：根据 所求问题填写关系式，再解答。
李明和陈亮同时从A、B两地出发，相向而行，李明每分走75米，陈亮每分走50米，6分钟后两人相 遇。A、B两地间的路程是多少米？
（ ）×（ ）＝（ ），
（ ）×（ ）＋（ ）×（ ）＝（ ）。
4．补题训练。要求学生结合已知条件，补充相应的问题，或从问题、算式出发补充需要的条件。如：
（1）两城之间的公路长255千米，两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行48千米，乙车每小 时行37千米。
①补充一个问题使它成为两步计算应用题：
问题――――，解答――――；
②补充一个问题使它成为三步计算应用题：
问题――――，解答――――；
③补充一个问题使它成为四步计算应用题：
问题――――，解答――――。
（2）一列快车从甲站开往乙站每小时行驶65千米，一列慢车同时从乙站开往甲站，每小时行驶60千 米，――――。求甲、乙两站间的距离是多少千米？
根据下面的算式补充条件：
（65＋60）×［10×2÷（65－60）］。
5．多解训练。如：
小强和小明同时从甲、乙两地相对而行，小强骑自行车每小时行驶12千米，小明骑摩托车的速度是小强 骑自行车速度的4倍，经过3小时两人相遇。甲、乙两地相距多少千米？（用多种方法解答）
在教师的点拨下，学生先后用下面三种方法解题：
①12×3＋12×4×3；
②（12＋12×4）×3；
③12×（1＋4）×3。
6．说算理训练。让学生根据算式说出其表示的实际意义，能够提高他们思维的准确性及算理的清晰度。 如：
甲城到乙城的公路长470千米。快慢两汽车同时从两城相对开出，快车每小时行50千米，慢车每小时 行44千米。
①470÷（50＋44）表示――――；
②470－50＋［470÷（50＋44）］表示――――；
③（50－44）×［470÷（50＋44）］表示――――；
④470－（50＋44）×3表示――――；
⑤（470－94）÷（50＋44）表示――――。
7．选择训练。即让学生根据应用题的条件和问题来选择正确算式的练习，它可以使学生建立条件、问题 、算式间的对应关系，锻炼辨析能力。如：
东西两城相距405千米。一列货车以每小时55千米的速度从西城开往东城，开出3小时后，一列客车 以每小时65千米的速度从东城开往西城。
A、405÷（55＋65）；
B、（405－55×3）÷（55＋65）；
C、（405－65×3）÷（55＋65）。
（1）表示两车同时相对开出求相遇时间的算式是（ ）；
（2）表示货车开出3小时后，客车才开出，求货车再经过几小时与客车相遇的算式是（ ）；
（3）表示客车开出了3小时后，货车才开出，求客车再经过几小时与货车相遇的算式是（ ）。
8．判断训练。如：
甲乙两城相距855千米。从甲城往乙城开出一列慢车，每小时行驶60千米；3小时后，从乙城往甲城 开出一列快车，每小时行驶75千米。快车开出几小时后将同慢车相遇？
根据题意，判断下列算式是否正确。正确的`在方框里打“√”，错误的打“×”。
□855÷（60＋75）；
□（855－75×3）÷（60＋75）；
□（855－60×3）÷（60＋75）；
□（855＋60×3）÷（60＋75）；
□（855－60×3）÷75。
9．变式训练。组织学生进行变条件、变问题、变事理的练习，有利于他们找出题目的差异和内在联系， 融会贯通地掌握数学知识，培养灵活变通能力。如：
基本题：甲乙两车从两地同时出发相向而行，甲车每小时行40千米／①，乙车每小时行60千米／②， 经过3小时相遇／③。两地相距多少千米？
（1）变条件：A．变①为“甲车每小时比乙车少行10千米”，B．变②为“乙车每小时比甲车多行1 0千米”；C．变③为“4小时后还相距20千米”。分别怎样解答？
（2）变问题：把问题分别变为“相遇时两车各行了多少千米？”、“相遇时哪辆车行的路程多？多多少 ？”、“乙车行完全程要多少小时？”。分别怎样解？
（3）变事理，要求学生解答下面两题。
A．两个工程队合修一段公路，甲队从南到北每天修285米；乙队从北到南每天修350米。经过30 天完工，这段公路长多少米？
B．两个打字员合打一份13400个字的文稿，甲每分钟打35个字，乙每分钟打40个字。甲先打1 400个字后，两人合打要用多少分钟才能打完？
10．编题训练。教师提供编题材料，提出编题要求，让学生自编应用题的训练，能促使学生深入理解相 遇问题应用题的结构特点，培养他们的数学语言能力。如：
（1）根据下式编一道相遇问题应用题。
［43＋（43＋5）］×2；
篇3：创新思维的十种类型
盈利模式创新
盈利模式创新指的是公司寻找全新的方式将产品和其他有价值的资源转变为现金。这种创新常常会挑战一个行业关于生产什么产品、确定怎样的价格、如何实现收入等问题的传统观念。溢价和竞拍是赢利模式创新的典型例子。
网络创新
在当今高度互联的世界里, 没有哪家公司能够独自完成所有事情。网络创新让公司可以充分利用其他公司的流程、技术、产品、渠道和品牌。悬赏或众包等开放式创新方式是网络创新的典型例子。
结构创新
结构创新是通过采用独特的方式组织公司的资产 (包括硬件、人力或无形资产) 来创造价值。它可能涉及从人才管理系统到重型固定设备配置等方方面面。结构创新的例子包括建立激励机制, 鼓励员工朝某个特定目标努力, 实现资产标准化从而降低运营成本和复杂性, 甚至创建企业大学以提供持续的高端培训。
流程创新
涉及公司主要产品或服务的各项生产活动和运营。这类创新需要彻底改变以往的业务经营方式, 使得公司具备独特的能力, 高效运转, 迅速适应新环境, 并获得领先市场的利润率。流程创新常常构成一个企业的核心竞争力。
产品性能创新
产品性能创新指的是公司在产品或服务的价值、特性和质量方面进行的创新。这类创新既涉及全新的产品, 也包括能带来巨大增值的产品升级和产品线延伸。产品性能创新常常是竞争对手最容易效仿的一类。
产品系统创新
产品系统创新是将单个产品和服务联系或捆绑起来创造出一个可扩展的强大系统。产品系统创新可以帮助你建立一个能够吸引并取悦顾客的生态环境, 并且抵御竞争者的侵袭。
服务创新
服务创新保证并提高了产品的功用、性能和价值。它能使一个产品更容易被试用和享用;它为顾客展现了他们可能会忽视的产品特性和功用;它能够解决顾客遇到的问题并弥补产品体验中的不愉快。
渠道创新
渠道创新包含了将产品与顾客和用户联系在一起的所有手段。虽然电子商务在近年来成为了主导力量, 诸如实体店等传统渠道还是很重要——特别是在创造身临其境的体验方面。这方面的创新老手常常能发掘出多种互补方式将他们的产品和服务呈现给顾客。
品牌创新
品牌创新有助于保证顾客和用户能够识别、记住你的产品, 并在面对你和竞争对手的产品或替代品时选择你的产品。好的品牌创新能够提炼一种“承诺”, 吸引买主并传递一种与众不同的身份感。
顾客契合创新
顾客契合创新是要理解顾客和用户的深层愿望, 并利用这些了解来发展顾客与公司之间富有意义的联系。顾客契合创新开辟了广阔的探索空间, 帮助人们找到合适的方式把自己生活的一部分变得更加难忘、富有成效并充满喜悦。
篇4：流产的十种原因
1.孕卵异常。孕卵异常所致的流产，占自然流产半数以上，尤其是在早期流产中。有人分析了1000例流产后发现，孕卵异常占48%。孕卵异常是由于精子或卵子的缺陷，或两者均有缺陷所致。
2.前列腺素因素。研究发现，自然流产时高频率的宫缩是由内源性前列腺素所造成的。
3.染色体异常。自然流产胎儿经染色体研究发现，60%有核型异常。核型异常者，每每伴有胎儿或胎盘等一种结构上的异常。
4.内分泌失调。雌激素过多与孕酮不足，是早期流产的原因。
5.胎盘异常。胎盘的巨大梗塞，可降低胎盤功能，影响胎儿生存，以致流产。
6.血型不合。由于以往妊娠或输血RH因子、不合的ABO血型因子在母体内产生抗体，当此次妊娠由胎盘进入胎儿体内与红细胞凝集而产生溶血，以致流产。
7.生殖器官疾病。子宫畸形，如双角子宫、子宫腔纵膈等，常是流产的原因。患了子宫肌瘤，尤其是粘膜下肌瘤，或得了嵌顿在骨盆腔中的卵巢囊肿，也可影响胎儿发育而导致流产。子宫颈口的松弛，易造成习惯性流产。
8.绒毛间质胶原样疾病。这种病变，可使绒毛血管退化，从而造成流产。
9.精神因素。过度紧张、恐惧，严重精神刺激，均可引起流产。
10.孕妇罹患全身性疾病。孕妇身患全身性疾病如急性严重传染病，慢性疾病（如严重贫血、严重高血压、心脏病、慢性肾炎等），维生素缺乏（尤其是维生素E缺乏），以及汞、铅、酒精等慢性中毒，均可造成流产。
篇5：中学生作文创新的十种方法
作文，不一定有创新的成分，而创新作文，必定有创新的因素。世界多姿多彩、千变万化，理应有取之不尽、用之不竭的作文题材，然而，我们的许多中学生依然对写作文毫无信心。究其原因，除了缺乏丰厚的生活积淀和扎实的语言功底外，最重要的就是缺乏创新思维。其实一个中学生只要养成了良好的创新思维习惯，进而形成创新思维的品质，那他一定能思人所未思，学人所未学，用人所未用，写人所未写，他的思维一定能“左右逢源，豁然开朗”，本来感觉还头疼的写作问题，也一定能够“迎刃而解”。因此，可以说创新思维是创新作文的核心因素。那么，中学生如何进行创新思维，以实现创新作文的目标呢，笔者结合自己十余年的教学经验，从十个方面对此作一粗浅的探索。
一、发现问题求创新
创新作文，要靠思维的敏锐性，发现问解，解决问解，是进入创新大门的必由之路。
大千世界有无数的问号，创新作文应以问号为先导，从研究发现的问题入手，捕捉具有创新意义的素材。
一场并不大的风，竟刮倒了一棵大树。许多人从它身旁匆匆而过，并不以为怪。同学小张却觉得奇怪：这么大的一棵树，怎么那么弱不禁风。一个特大的问号，驱使她上前看个究竟，原来树杆是空心的，里面还有一团白蚁……这一惊奇的发现，又使她想到了反腐败问题，想到了列宁所说的：“堡垒最容易从内部攻破”的告诫，想到了江泽民总书记所说的：“反腐败问题解决不好，会亡党亡国”的论述。“空心树现象”与“反腐败”问题就有了相通之处，借“空心树”现象为论题切入，生动形象地谈反腐败问题，自然会使文章入木三分且别具一格。
二、筛选题材求创新
巧妇难作无米之炊，创新作文需要有创新题材。对一个老生常谈的论题，要写得有新意，就必须注意创新材料的选择。同样写“人有所短，寸有所长”的话题可以选择的材料很多，而同学小王的三个例子：高射炮可以把飞机打下来，打蚊子就远不如用蝇拍；拳头可以致人于死命，而打跳蚤则只能是自己吃亏；人干渴于沙漠之中一口水能够救命，而所携带的千斤黄金则只能成了累赘。可谓生动通俗、新鲜活泼，寓理于趣味之中。为进一阐明中心论点，作者还恰到好处地引用了一则骆驼和小羊的寓言：高高的树枝上长着肥嫩的树叶，骆驼一抬头就吃到了，而小羊怎么也吃不到；而小羊发现墙头那边长满了鲜美的水草，它从墙洞钻过去美美地吃了起来，而庞大的骆驼则不能。这里“三个实例和一则寓言”把道理论述得清楚明白，而且没有一点空泛说教的味道。
再比如写环保题材，如果再写污染的危害或者环保行动的重要性，那就缺乏创意，但如果写一些行之有效的环保行动故事，显然就有了创意。
三、联想想象求创新
联想和想象是创造的两张翅膀，从生活中发现有创新意义的素材，必须借助于丰富独特的联想和想象才能创造出好的作品。比如一学生的短文《趣说为人》：人的两只眼睛，是平行的，所以应当平等看人；人的两耳是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人的鼻孔共有两孔，所以不能随着别人，一个鼻孔出气；人只有一舌，所以不能说两面话；人虽只有一心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。这里文章的创意在于把人生所需的主要器官眼睛、耳朵、鼻子、心脏与人品、人格的颂扬巧妙地结合起来，构成因果关系，宣传要做一个高尚人的思想，读来让人饶有兴趣，过目不忘。
再如一同学写《溪石》，他从下游河床的石子比上游河床的石子光滑中悟出道理，并联想到成功的艺术家和科学家，并把他们的光芒聚焦为一个亮点，那就是“不停地磨练”，显然，这一联想的过程就是创新的过程。
四、迁移转化求创新
迁移转化就是由此及彼，由A至B，“及”是迁移，“生”是创新。例如，在生活中曲线举目皆是，它蕴含着形态美，哲理美。一同学创作了《曲线美的启示》，作者由“曲线”落笔，依次生出赞美自然的曲线美——赞美社会的曲线美——赞美人生的曲线美……从一条平常的线段，生出了一篇佳作。我们看它关于人生曲线美的赞美：人生道路也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的欢欣，也淌过失败者的泪水；既有顺利者的喜悦，又有受挫者的苦恼，在人生的道路上，一帆风顺的幸运者，也许有，但却少得可怜，而且，正由于人生像曲线，生命才变得充实而有意义。当一个人走完了自己的坎坷旅程而蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折而执着的印迹而欣慰，对于大千世界报以满意的一瞥……人生的曲线，鼓人信心，给人希望，激人奋进，展示了人类奋斗的力量的美。显然这里迁移转化的功夫很到位。
再如一同学写《冷背热背鸿门宴》，他把冷热感受迁移到背书方法上，把《鸿门宴》上的冷菜热菜迁移到文章的表述上，使抽象的背书方法变得形象可感。
五、构建假设求创新
创作时，从假设入手，敢于打破现实的“不可能”，往“假如可能”的方面想，这样，往往会有创新之笔。如散文大家朱自清在《绿》中的精彩假设：“那醉人的绿呀！我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了，我若能托你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。”这里作者大胆而又恰到好处的假设，写得颇有创意，写出了潭水绿的可爱，其形——像柔软的绸缎，其彩——像明亮的眼珠，同时，在赞美“绿”时，也表达了与世人同享自然之美的强烈愿望。
又如一同学的一篇文章《假如有一个能吸二氧化碳的肺》，作者有感于空气质量太差而又无法改变的现状，忽发奇想，要制造出适应于二氧化碳的肺。显然，她的奇思妙想不是胡思乱想，而是有最新科技成果作为依据的，基因密码技术、克隆技术都成了她构建假设的基础。
六、多元发散求创新
发散思维是创新的核心，我们应学会从多个角度看问题。一样东西，坐着、站着、蹲着、站在凳上看，角度不一样，看到的样子就不一样，诚如苏东坡在《题西林壁》里所写：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
例如对同一则材料：1814年英国人史蒂芬制造出了世界上第一辆蒸汽火车，当时有人驾着马车和它赛跑，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面，而且由于火车没有装上弹簧，把路基给震坏了。然而史蒂芬并没有因为比赛失败而灰心，他不断改进火车，坚信火车有马车无法媲美的前途。一百多年过去了，马车自然还是原来的速度，而火车却飞速前进。这里，我们可以从“失败乃成功之母”的角度立意，也可以从“新生事物是不可战胜的”角度立意，还可以从“要用发展的眼光看问题”等角度立意。
又如一同学以发散思维读书，以发散思维写作，读《五人墓碑记》赞颂颜佩韦等五义士；读《为了忘却的纪念》，赞美白莽等五位烈士；看《狼牙山五壮士》赞葛振林等五位壮士。发散思维所及的不同时期的献身者，均能体现为正义视死如归的民族精神。所写15位义士虽属不同时代，但其组合都是5，虽然大家都知晓，但没有人把他们组合在一篇文章中，因此他的这篇文章也就有了创意。
七、扩充延续求创新
扩充延续就是通过新奇的情节，出人意料的衔接，创造出新奇的闻所未闻见所未见的结果，给既定的环境生出一个出乎意料之外的延续。有一个经典的传说，说唐伯虎对门有一家富翁，一日，富翁为其母亲过生日，请唐伯虎来绘画题诗，为其母祝寿。于是，唐伯虎先画了一幅《蟠桃献寿》，然后拿起笔在画上题诗，诗的第一句是“这个老妇不是人”即使满座皆惊，可他接着一句“好像南海观世音”，便让人们转怒为喜，接着第三句“生个儿子是个贼”，富翁面如土色，正要发作，唐伯虎却又轻轻一句“偷得蟠桃献星魁”，大家即又改颜赞许。这里唐伯虎的两次延续句都非常精彩，使整首贺寿诗跌宕起伏，富有创意，别具一格，构成了一首绝妙的与画面内容相呼应的的佳作，真有化腐朽为神奇的功力。
再如一同学写《由鹅卵石想到生命的意义》，他由读毕淑敏的文章，有感于关于“死”的一小段话，扩展延续地进行思考。想到秦坑赵卒40万，文革医生窃器官，“法轮功”劝病人拒医等死，辛德勒救助犹太人亚里士多德、爱因斯坦，还有轻生女学生等，其间写出了许多自己的道理，从而劝喻人们要珍惜普通生命。由于扩展延续思维的不普通，因而写出的文章也就有了新意。
八、形象替代求创新
以形象写抽象是表达方式的一种创新。现代歌曲《走进新时代》的歌词就用了这种方法：我们唱着《东方红》，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；新时代的领路人，带着我们走进新时代……用形象的歌词歌颂了毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人，带领中国人民奋勇前进。
又如作家二月河在谈他的写作感受时，用了“探险性的旅游”来比喻，他说，写作是一种非常丰富多彩却又很疲劳的精神旅游，有时候甚至感觉是在穿越沙漠。每写一部书，都等于穿越一座大沙漠。当然，行进中也能找到自己的乐趣。有些地方写起来很困难，感觉就像走在沙漠里边，绕过去，就是一片绿洲等着自己……这么大的一个工程全靠一个人干，自带干粮自带水，寂寞和空寥，完全是一个独行客。这里作者用探险性的沙漠旅行来表达文学创作的甘苦，既形象又贴切。
九、类比辨析求创新
“远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是唐朝诗人运用类比求创新的典型诗句，它不正面写枫叶之红，而是通过枫叶的红色与春天的红花对比，让读者自己去想象枫叶比春天更红的情景，大大开拓了诗人的意境，这是类比正衬。除此，还有类比反衬，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，”欲写其静，反写其声，因为写声，更觉其静，因而成为千古佳句。
再如一同学写《目标》一文，文章的中心是讲追求人生目标。这一内容有点抽象，不太好写，于是她就想到了用类比来表述，她把美国的雷因和歌唱家夏里宾的关于“距离”的故事与本文的中心内容作了类比，“我”渐次提高跳远成绩的实例与本文的中心内容作类比，于是抽象的内容就具体化了，常见的主题也得到了创新。
十、求异思考求创新
求异，常常是创新的发端。很多人认为“失败乃成功之母”，这固然不错，然而，我们也可以从相反的角度看问题，认为“成功乃成功之母”。事实上，我们在生活中有很多成功被扼杀于当初的失败。同样，我们有许多后来的大成功源于当初一个个小小的成功，因为成功能激人奋发，给人以勇气和力量。
再如人们总是对默默无闻的小草予以高度的赞美，歌唱它的永恒，而对“昙花一现”却嗤之以鼻，但也有同学从相反的角度来看待，认为：“昙花是太短暂
了，与„野火烧不尽，春风吹又生‟的绿草相比，它甘拜下风。然而，难道生活的全部价值是以生命的长短来衡量吗？生命价值的天平并不以时间为砝码，而是看它是否有过奉献，有过闪光，因为奉献才是人世间价值的计量单位，闪光才是生命价值的真正标志。昙花的生命虽然短暂，但它却能生得娇美，长得艳丽，给人以美的享受，它要远远地强于青草的默默无闻而又漫长的一生。显然，这样的求异思考既富有创意，又富有哲理，读者自然乐于接受。
篇6：庆祝“春分”的十种方式
太阳每年直射地球赤道两次，此时，地球南北半球昼夜时间相同，春分(每年当地时间3月20日)就是其中的一次。人们如何庆祝春分呢?下面为大家带来庆祝“春分”的十种方式，快来看看吧。
1.“竖蛋”
记得我在上小学四年级时，试过将鸡蛋竖立起来，结果大家都没成功。当然，让鸡蛋站起来的试验随时都可以做。在古老的传说中，春分这天，蛋站立的稳定性最好。据史料记载，春分“竖蛋”的传统起源于40前的中国，当时是为了庆祝春天的来临，“春分到，蛋儿俏”的说法一直流传到现在。这一天，中国很多地方都会举行“竖蛋”比赛。
2.祭祀古希腊酒神
古希腊酒神狄俄尼索斯是分管生育、酒、开花植物、诗歌和戏剧之神。为庆祝春天到来，在欧洲、中亚以及北非地区的`葡萄园区，人们在桌上摆上葡萄酒、鲜花以及象征生殖器的食物祭祀酒神。
3.春分庆“新年”
在伊朗、阿尔巴尼亚、克里米亚、科索沃及很多其他亚洲国家，春分就是他们的新年。
4.家庭团聚
除了扫墓之外，春分当天家人团聚在一起，也是日本人的一大习俗。
5.“世界讲故事日”
3月20日是北半球一些国家的“世界讲故事日”。大家可以分享家庭故事或童年故事，内容涵盖面极广，今年故事会的主题是“邻居”。
6.“世界公民日”
为展现关于“国家公民”的后现代理念，3月20日被定为“世界公民日”。实际上，我知道的世界公民只有“超人”一人。随着全球化进程的加快，文化融合会更多，相信“世界公民”也会越来越多。
7.特殊的“母亲节”
在很多阿拉伯国家，人们会在春分这天向母亲献爱心，庆祝特殊的“母亲节”。
8.参观史前“巨石阵”
英国伦敦西南部100多公里的索尔兹伯里平原上有个“巨石阵”，主体是由一根根巨大的石柱排列成几个同心圆。每逢夏至、冬至、春分和秋分，史前“巨石阵”都对游客开放。
9.“兔子下蛋”的理由
复活节“兔子下蛋”的传说源自一个古代盎格鲁-撒克逊人(现代英国人的前身)关于月亮女神(或“春夏女神”)“Eostre”(该词正是复活节“Easter”的词源)的故事。这个故事有很多版本，大概意思是，月亮女神救了一只在冬季被冻伤翅膀的小鸟，为救其一命而不得不将它变成一只兔子。然而，变形过程并不完整。为表达感激之情，兔子(实际上仍是小鸟，只是外形已变成兔子)下了许多蛋，涂成五颜六色的，作为礼物送给月亮女神。
10.汲取太阳能量
篇7：爱情的十种遗憾
二、找到最爱的人却无法相处。原来相爱并非最难，相处才是最大的挑战。
三、找到喜欢的`人，却已太迟。他已娶，她已嫁，或者他身边已有人。多么相爱，已是迟来的春天。
四、碰见令你动心的女人，可惜你的年纪已足以做她爷爷。
五、你正在犹豫不决，应否向他提出分手，谁知他捷足先登，先向你提出分手，
资料
他永远不会知道，是你首先想到不要他!即使你告诉他，他只会冷笑，认为你是死要面子罢了。
六、爱人结婚了，新娘(郎)不是你。
七、他离开你，但选了一个条件比你差很多的女人。输给不及自己的人，怎能不伤心?他这个选择，实在令你面子过不去。
八、他离开你，选了一个条件比你高出很多的女人。宁愿他选一个比你差的女人好了!
九、你忍痛跟他分手，以为他会伤心很久，并且不容易找到一个爱他的女人。可是，不久之后，他却兴高采烈告诉你，他找到新女朋友，而且非常快乐。而你，却还未有新欢。
篇8：高中数学的十种妙招
关键词：数学,习惯,提高
高一数学学习是中学阶段承前启后的关键时期, 不少学生升入高中后, 能否适应高中数学的学习, 是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题, 除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外, 同学们应该转变观念、提高认识和改进学法, 本文就此问题谈点看法。
1. 认识高中数学的特点。
高中数学是初中数学的提高和深化, 初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言, 研究对象多是常量, 侧重于定量计算和形象思维, 而高中数学语言表达抽象, 逻辑严密, 思维严谨, 知识连贯性和系统性强。在开始学习高中数学的过程中, 肯定会遇到不少困难和问题, 同学们要有克服困难的勇气和信心, 胜不骄, 败不馁, 有一种“初生牛犊不怕虎”的精神, 愈挫愈勇, 千万不能让问题堆积, 形成恶性循环, 而是要在老师的引导下, 寻求解决问题的办法, 培养分析问题和解决问题的能力。
2. 要提高自我调控的“适教”能力。
一般来说, 教师经过一段时间的教学实践后, 因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、能力品质、教学观念、职业经历等原因, 在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性, 形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生, 让老师去适应自己显然不现实, 我们应该根据教师的特点, 从适应教师的目的出发, 立足于自身的实际, 优化学习策略, 调控自己的学习行为, 使自己的学法逐步适应老师的教法, 从而使自己学得好、学得快。
3. 要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体, 老师为主导”的学习模式。
数学不是靠老师教会的, 而是在老师引导下, 靠自己主动思维活动去获取的, 学习数学就是要积极主动地参与教学过程, 并经常发现和提出问题, 而不能依着老师的惯性运转, 被动地接受所学知识和方法。同时, 还要养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标, 培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力, 要有足够的学习信心, 实事求是的科学态度, 以及独立思考、勇于探索的创新精神。
4. 要养成良好的预习习惯, 提高自学能力。
课前预习而“生疑”, “带疑”听课而“感疑”, 通过老师的点拨、讲解而“悟疑”“解疑”, 从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学, 预习得越充分, 听课效果就越好;听课效果越好, 就能更好地预习下节内容, 从而形成良性循环。
5. 要养成良好的审题习惯, 提高阅读能力。
审题是解题的关键, 数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的, 拿到题目要“宁停三分, 不抢一秒”, 要在已有知识和解题经验基础上, 逐字逐句仔细审题, 细心推敲, 切忌题意不清, 仓促上阵, 审数学题有时须对题意逐句“翻译”, 将隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论, 前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁, 寻找突破点, 从而形成解题思路。
6. 要养成良好的演算、验算习惯, 提高运算能力。
学习数学离不开运算, 初中老师往往一步一步在黑板上演算, 因时间有限, 运算量大, 高中老师常把计算留给学生, 这就要同学们多动脑, 勤动手, 不仅能笔算, 而且也能口算和心算, 对复杂运算, 要有耐心, 掌握算理, 注重简便方法。
7. 要养成良好的解题习惯, 提高自己的思维能力。
数学是思维的体操, 是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径, 而数学语言又是发展思维能力的基础。因此, 只有以本为本, 夯实基础, 才能逐步提高自己的思维能力。
8. 要养成归纳总结的习惯, 提高概括能力。
篇9：《孔乙已》的十种导入法
[作者] 安徽/郭瑞炜
[内容]
新课的导入要据所教班级的具体特点，以及教学时间、学情反映、外部环境等而变换，使学生保持新鲜感及阅读学习的兴趣。本文就《孔乙己》一文，搜集、设计了十例导语略作浅析，以就教于同仁。
1.巧设悬念。
于漪老师讲《孔乙己》时先讲了这么一段话：“据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢?他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢?你们认真读课文以后，就能得到回答。有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢?我们学完课文以后，可以得到正确的答案。”这样不围绕课文内容本身，而借课题以外的与课文有关联的某些内容发问，巧设悬念，由远及近，引入新课，不仅过渡自然，而且所述问题正是学习《孔乙己》的一些本质问题，即塑造孔乙己形象的创作方法和孔乙己这个形象的典型意义。
2.破例切入。
《孔乙己》篇幅较长，授课节数多，教学内容冗长且分散，学生很难长时间保持学习兴趣，导课时可充分发挥教师的主导作用，抛开正常顺序，或倒叙，或拦腰截入，直接切入课文的教学重点，以纲举目、开门见山。我们可以这样导入：孔乙己是鲁迅先生笔下的一个典型人物，这个人物的命运是怎样的呢?作者是怎样下笔写的呢?请大家先看课文第三段的.这句“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”句中哪个字眼最关键呢?是“笑”字。孔乙己为什么可笑?人们笑他说明了什么?作者为什么抓装笑”做文章?学完了这篇课文，就不难找到正确的答案了。
3.投石激浪。
有位老师执教《孔乙己》这样开讲：“大家知道，偷就是窃，窃就是偷。同学们说对不对?(生：对)但有人说：窃不能算偷，(生：这个人没有读过书)不，他读过十几年书;你们的衣服大概三五天就要换洗吧，但有的人一件衣服似乎穿了十多年没有补，也没有洗，(生：这不可能，穿在身上不舒服)但鲁迅笔下就有这样一个人，他就是―――孔乙己。”如此开讲，注重抓住人物典型语言和外貌，从反面去造成一种吸引力，促使教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)对象去探究教材中的人物。这对于学生了解孔乙己及他生活的环境，认识封建社会给主人公造成的悲剧有极大的帮助。能收“一石激起千层浪”之效。
4.设疑辨析。
争强好胜，猎奇善辩是青少年学生的性格特点。课堂教学伊始，若能巧设疑难，引发争论辨析，让学生各抒己见，探索研讨，能促进他们的积极思维，使之产生解决问题的动力和动机。因此也可这样开讲：“鲁迅先生是家喻户晓的大文豪。他在《孔乙己》(板书课题)的结尾写有―――‘大约孔乙己的确死了。’有人说这是一处败笔，因为‘大约’、‘的确’这两个词放在一起是矛盾的。你同意这种意见吗?为什么?我们一起来研读课文，寻找问题的答案。”
5.异军突起。
有位教师先板书课题，然后问学生“孔乙己叫什么?”学
篇10：管理员工的十种手段
的层次。
(9)、协同拜访，协同拜访是一个很重要的管理方式也是员工学习的最好时机，业务主管在固定行程中必须排有，协同人员拜访，包括业务代表，配送人员，协同人员拜访的主要用意
有：
(A)、检查人员的工作状况，了解业务人员每天的工作状况及执行是否到位，也就是现场了解工作作的好不好，有无依照公司交代方式执行。
(B)、了解人员的工作能力，与业务人员同时工作可以了解员工的执行能力，谈判能力，沟通能力，对事情的处理能力，如果经过几次的协同拜访发现大部份的员工有相同能力的问题，可以安排培训课程，而且更有针对性。
(C)、了解市场的现状及变化，有时透过业务人员回馈的信息不一定是最及时最正确，透过主管协同拜访可更直接了解市场的现况，以主管的观点提出不同的看法，在外资企业或比较有规模的本土企业会规定主管人员安排固定协同拜访行程，主管亲自到市场可作出更正确的判断。
(D)、发现市场及客户潜在问题，如果主管可以到现场，可以更及时，发现市场及客户潜在问题，及时发现及时解决，所以主管定时到市场查看，可以找到有效问题点，有时问题的另一面也是机会，有问题必定会有机会。
(E)、示范业务工作方法及培训员工，当在协同拜访的同时也是业务人员正常作业的时间，有时因业务能力不足经验不足无法与客户达成协调取得订单，这时业务主管会示范相关工作方式，如果业务本身已经可以达成任务，但离开客户时可以加以讨论得到更好的方法。
(F)、建立长远的客情关系，主管协同拜访也许可以拜访到比较高阶的终端主管，可以建立更高一层的客情关系，而且给终端人员更大的面子，有助于业务人员的工作进展。
(10)、内部培训课程，很多业务观念及技能不是在日常工作就可学习到，凡有时要提高业务人员及员工的工作能力就必须透过培训课程来实现。
篇11：面试常见的十种“高级”错误
面试官常常会提出或触及一些让应试者难为情的事情。很多人对此面红耳赤，或躲躲闪闪，或撒谎敷衍，而不是诚实回答、正面解释。比方说面试官问：您为什么5年中换了3次工作?有人可能就会大谈工作如何困难，上级不支持等，而不是告诉面试官：虽然工作很艰难，自己却因此学到了很多，也成熟了很多。
六、丧失专业风采
有些应试者面试时各方面表现都好，可一旦被问及现所在单位或以前单位时，就会愤怒地抨击其老板或者公司，甚至大肆谩骂。在众多国际化的大企业中，或是在具备专业素养的面试官面前，这种行为是非常忌讳的。
七、不善于提问
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
八、对个人职业发展计划模糊
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能的评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
九、假扮完美
面试官常常会问：您性格上有什么弱点?您在事业上受过挫折吗?有人会毫不犹豫地回答：没有。其实这种回答常常是对自己极为不利的。没有人没有弱点，没有人没有受过挫折。只有充分地认识到自己的弱点，也只有正确地认识自己所受的挫折，才能造就真正成熟的人格。
十、不知如何收场
很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措。其实，面试结束时，作为应试者，您不妨：表达您对应聘职位的理解;充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么;面带微笑地谢谢面试官的接待及对您的考虑。
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篇12：能当补品的十种食物
1. 黑胡椒
《让营养在指尖绽放》的作者伊莉莎·基德指出, “黑胡椒卡路里含量为零, 并且有刺激味觉的作用”。黑胡椒含有大量有抗癌功效的辣椒素, 能减轻炎症, 从根本上预防各种慢性疾病。
2. 葵花籽
葵花籽能提供蛋白质、B族维生素和锰、镁、硒等矿物质, 并且富含大量有益心脏的不饱和脂肪。葵花籽中的植物固醇能够有效降低血液中的胆固醇含量。同时, 它的抗氧化物质含量也很高。
3. 豌豆
豌豆富含维生素A、维生素C、维生素K和维生素B, 矿物质和蛋白质含量也很可观。中国农业大学食品学院副教授何计国说, 豌豆还富含对眼部健康有益的β—胡萝卜素、叶黄素和玉米黄素。
4. 洋葱
洋葱富含纤维素、矿物质、维生素C和维生素B6等。其中的多酚以及含硫化合物能降低某些癌症的患病风险, 维护心脏健康。
5. 芝麻
芝麻富含大量重要矿物质, 如钙、铁、镁、锌等, 它还拥有大量纤维素、维生素B1和蛋白质。除此之外, 芝麻中的木酚素和植物固醇能有效地降低胆固醇。把它们撒在沙拉、烤肉或面包上, 不仅风味独特, 还能增加营养价值。
6. 大蒜
“大蒜饱含大量的植物化学物质, 如大蒜素, 皂甙等。”莉莎·基德说。这些物质使得大蒜具有消炎抗氧化的功能, 有益于心脏健康。另有研究表明, 大蒜能有效降低胆固醇含量, 并具有抗凝血、降血压的功效。
7. 芹菜
芹菜的营养价值不可低估, 它富含维生素K、维生素C、叶酸、钾、纤维素以及能降低胆固醇含量的苯酞。
8. 椒类
青椒含大量的抗氧化剂, 如维生素C、维生素A等, 能有效对抗自由基, 保护细胞。另外, 红椒还富含类胡萝卜素, 能减少患癌症的几率。
9. 豆类
“豆子不仅富含碳水化合物, 蛋白质含量也极其丰富。”伊莉莎·基德指出。豆子还含有有益人体健康的矿物质、维生素和纤维素。吃豆类可以有效降低血液中的胆固醇含量, 对降低心脏病患病率等都有好处。
1 0. 番茄
篇13：婚姻里的十种交换
一，婚姻在男女之间要交换“性”。
二，婚姻交换爱。这里当然包括性爱，但又是比性爱宽泛得多的感情。
在给予爱的同时也获得对方的爱，是一种实实在在的交换。
如果更深刻地补充一句，有时候得到爱是一种收获，是一种情感需要;有时候给予爱也是一种收获，是一种情感需要。有一定人生经验的人都能体会到这一点。譬如，在父母照顾子女时，子女是受益者，父母也得到快乐。夫妻之间也一样。
三，婚姻还是一种互助。
人与人之间经常发生互助行为。婚姻是一种长期稳定的互助模式。
四，婚姻中的互助常常体现为金钱与物质。
两人在一起生活，同住一套房子，共同衣食消费，优于普通朋友在一起拼房拼车拼饭，这种贯穿金钱的结合，降低了双方独自生活的成本。
五，婚姻还互相提供最重要的人生保险。
你失业了，我还在工作。我生病时，你很健康。到了老年，彼此的照顾更为重要。相互照顾，共担风险，这也是很多人需要家庭的一个非常实际的原因。
六，婚姻是生育子女不可或缺的条件。
七，正因为上述这些交换，夫妻还彼此提供安全感。
你给予我安全感。我也给予你安全感。这也是一种不可或缺的交换。
八，婚姻更深层的交换，涉及到无所不及的心理支持。
有些婚姻可能已经超越物质的互助或者人生互为保险的交换层次，夫妻间提供了他人所无法提供的深入理解与心理安慰。这是好的婚姻才会出现的“高品味交换”。
九，婚姻交换尊重。
自尊感的获得有相当一部分在家庭中实现。夫妻间的相互欣赏与尊重是幸福感的重要来源。美好的婚姻成全完整的自尊感。
十，婚姻中男女分工与能力的互补。
一个人单独生活，必须在社会中做全活儿：挣钱，应对人际关系，照顾自己，安排生活的方方面面。组成家庭后，男女优长不同，彼此有所分工。传统模式是男的本事大在外挣钱，女的贤惠主持家务。这种互补有时可能比单干更能发挥优势。
总之：婚姻中存在着这十种交换。十种交换都存在的，是十全十美的婚姻。
十种交换大多数存在的，是美好的婚姻。
任何交换都已不存在的婚姻，是死亡的婚姻。
篇14：求职成功的十种能力
一、承担责任的能力。
创业要成功，就要承担责任和义务。这意味着你将把企业看得非常重要，并经常为之加班加点地工作。
二、创业的动力。
如果你想创业的动力越足，创业成功的可能就越大。
三、良好的信誉。
如果你做事不注重信誉，那你的生意一定不会长久地保持良好态势，你的商业伙伴也会越来越少。
四、健康的身体。
没有健康的身体，你将无法为自己的企业承担义务。
五、面对风险的信心。
办企业，遇到风险在所难免。你必须要有承担风险的准备。
六、果断决策的能力。
在企业里，你随时要作出决定，当你面对一些对企业发展有重大影响的决定时，必须要果断决策，决不能优柔寡断。
七、家庭的支持。
办企业将占有你很多时间，因此来自家庭的支持将显得举足轻重。家庭成员要同意你的创业想法并支持你的创业计划，你的创业可能性才会大大增加。
八、高人一等的技术能力。
这是你生产产品或提供服务所必须的实用技能。技术能力的类型将取决于你计划创办企业的类型。
九、企业管理技能。
这是指经营你的企业所需要的技能。仅有单一的销售技能是不够的，它技能如成本核算、做账等能力你也应该有所了解和掌握。
十、相关行业知识。