一些关于英语面试的问题

一些关于英语面试的问题（共10篇）

篇1：一些关于英语面试的问题

关于面试的问题用英语

1. “What can you tell me about yourself?” This is not an invitation to give your life history. The interviewer is looking for clues about your character, qualifications, ambitions, and motivations. The following is a good example of a positive response. “In high school I was involved in competitive sports and I always tried to improve in each sport I participated in. As a college student, I worked in a clothing store part-time and found that I could sell things easily. The sale was important, but for me, it was even more important to make sure that the customer was satisfied. It was not long before customers came back to the store and specifically asked for me to help them. I'm very competitive and it means a lot to me to be the best.”

1.“关于你自己，你能告诉我些什么?”这一问题并非在请你大谈你的个人历史。雇主是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。下面是一个积极正面回答的好例子：“在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。销售固然重要，但对我来说，更重要的是要确信顾客能够满意。不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。我很有竞争意识，力求完美对我很重要。”

2. “Why do you want to work for us? This is an obvious question and, if you have done your research on the company, you should be able to give a good reason. 0rganize your reasons into several short sentences that clearly spell out your interest. ”You are a leader in the field of electronics. Your company is a Fortune 5O0 company. Your management is very progressive.“

2.”你为什么想为我们工作?“这是个明确的问题。如果你对该公司做过调查研究，你应该能够给出很好的理由。你要将你的理由编成几句简短的话清楚地表明你的兴趣。如可答：”你们在电子领域是领头人。你们公司是《财富》杂志评选的500强之一。你们的管理很先进。“

3. ”Why should I hire you?“ Once again, you should not be long winded, but you should provide a summary of your qualifications. Be positive and show that you are capable of doing the job. Based on the internships that I have participated in and the related part-time experiences I have had, I can do the job.

3.”为什么我应该聘用你?“同样，你不应长篇大论，而应提供有关你资历的扼要说明。要肯定自己，表明你能胜任此项工作。如答：”根据我参加过的实习和与此相关的打工经历。我能胜任。“

4. ”How do you feel about your progress to date?“ Never apologize for what you have done. ”I think I did well in school. In fact, in a number of courses I received the highest exam scores in the class.“ ”As an intern for the X Company, I received some of the highest evaluations that had been given in years.

4.“对于你至今所取得的进步你是怎样看的?”绝不要对你以前的所作所为表示内疚。如可答：“我认为我在学校表现不错。事实上，有好几门功课我的成绩居全班第一。”“在某公司实习时，我获得了该公司数年来给予其雇员的好几项最高评价。”

5. “What would you like to be doing five years from now?” Know what you can realistically accomplish. You can find out by talking to others about what they accomplished in their first five years with a particular company. “I hope to be the best I can be at my job and because many in this line of work are promoted to area manager, I am planning on that also.”

5.“从今以后5年内你想做些什么?”你要清楚你实际上能胜任什么。你可以事先和他人交流一番。问问他们在某公司的头5年都做了些什么。如可答。“我希望能在我的职位上尽力做好工作，由于在同一领域工作的许多人都被提为区域负责人，所以我亦有此打算。”

6. “What is your greatest weakness?” You cannot avoid this question by saying that you do not have any, everyone has weaknesses. The best approach is to admit your weakness but show that you are working on it and have a plan to overcome it. If possible, cite a weakness that will work to the company's advantage. “I' m such a perfectionist that I won't stop until a job is well done.

6.”你最大的弱点是什么?“你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题;每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。可能的话，你可说出一项可能会给公司带来好处的弱点，如可说：”我是一个完美主义者。工作做得不漂亮，我是不会撒手的。“

7. ”What is your greatest strength“?” This is a real opportunity to toot your own horn. Do not brag or get too egotistical, but let the employer know that you believe in yourself and that you know your strengths. “I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'd planned. I've set some high goals for myself. For example, I want to graduate with highest distinction. And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor's thesis.”

7.“你最突出的优点是什么?”这是你“展示自己”的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主知道你相信自己，你知道自己的优点。如可答：“我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些，但最终我以优等论文完成了学业。”

8. “What goals have you set and how did you meet them?” This question examines your ability to plan ahead and meet your plan with specific actions.

1.面试老师的问题英语

2.英语机构面试的问题

3.英语面试常见的问题及答案

4.提问英语面试官的问题

5.考博英语面试的问题

6.英语面试常见的问题

7.面试英语常见的问题

8.英语面试最常问的问题

9.面试英语问题关于工作

10.关于未来打算的面试英语

篇2：一些关于英语面试的问题

刚上班很忙，一直没有来论坛。2011年经历了几次公务员面试，成绩都还可以（国考部委、上海、山东均为面试第一、总成绩第一），前一阵受托给朋友写了一点面试的心得，想想当初自己的迷茫，受到的帮助，从菜鸟到熟练一点点的进步，很感慨。现在发上来回馈坛友。因为是给朋友写的，所以是第二人称。真心希望认真看过的人认真思考，一定会有所帮助，也希望大家交好运！真的是宝贵经验，望大家一定多琢磨，记得把贴顶起，让更多人看到，欢迎交流、提问。

一 面试的仪态、仪表

衣着得体，行动自信利落即可。这些作为您只需信心满满，把平常成熟干练的本色展现即可。提醒几个细节，如：对面试引导员也要礼貌和善，在其引导进出考场时表示感谢，可展现风度减少紧张；落座、起身时注意拿起椅子，避免声响过大；进入（退出）考场时先向考官打招呼问好（感谢、再见），吸引注意力后再鞠躬以免没有被注意到造成尴尬等。

二面试题目的分类、作答思路

因不了解您所面对考试的题目类型，只能就我公务员面试的经验简单介绍1，自我认知类，岗位匹配类。即对自己的认识（介绍），对所竞聘岗位的认识和匹配。比如自我介绍，自己的优缺点，对岗位是如何认识的，你觉得适不适合这个岗位等。对这类问题是唯一可以事先准备的，对自己的经历、特点做一番梳理，对所应聘岗位也做一番思考研究，到时根据所问将自己的经历、能力、特点表达清楚，并阐明对所应聘岗位的认识与匹配即可。2，人际关系类。比如工作中有误解、或者摩擦矛盾等。可能是和领导、同事、下属等 的人际关系问题。回答这类题目一般就是A阳光心态，积极正面；B消除误解、化解矛盾；C做好工作，大局为重等。这种题目实在技术含量较低而且作答套路话，近年来考查越来越少。3，现象分析题。即出一个社会现象（也有可能是哲理、名言、故事等），比如经济资源环境、就业医疗住房教育、群体性事件、贫富差距、官员作风等，让考生谈看法（认识），或者谈怎么办。作答思路：

A简单带帽，点明问题属于哪一类哪方面，以及重大意义影响（千万不要赘述过多，造成进入正题缓慢拖沓）

B 对问题的形成因素，产生原因或造成的危害（影响）进行多方面和角度的分析C 谈针对这一现象（的原因、因素、影响）应采取的对策、办法或者启示。注意，如果问题让谈认识、谈看法，则一定要有分析、认识，分析和认识的很全面到位很好，进一步给出了对策和办法也是考生的认识，没问题；如果问题问怎么办怎么处理，则分析应简短直接，重点应放在对策和办法上，不能过多分析而对策缺乏阐述。

4，应急应变题。题目设置一个场景（突发事件），你是现场一员，问怎么办，如要上飞机，发现没带文件；开征地听证会，场外群众意见很大，场面失控；或组织会议、活动、调查；或遭遇疫情、事故等。这类题目一定注意是 突发事件，临场应变，应该迅速对题目的状况做出回答，而且特别注意，你的行为要符合题目中设置的角色！

根据具体题目不同，可以采取 A假设法，通过不同的途径解决问题（如忘带文件）。根据突发事件，可以B 稳住局势，找出矛盾焦点，轻重缓急回应、解决（现场失控题、疫情事故等）。

或者C根据活动内容主题，从事前、事中、事后进行考虑筹备。

三面试作答的几个原则和技巧

1，条理清晰。在紧张和紧迫的时间里思维有时也会很乱，要保证条理（至少听起来有条理）最简单方法就是分条目。每一个问题回答都分条如：对这个问题，我有以下几点看法（几点想法、几方面来看待的），然后用第一、第二、第三去展开。一上来不要说成我有三点或四点看法，因为开始可能想不全，说起来也不知道说了几点，也别用首先其次再次（不好记清，容易记错听差），就用一二三最方便。分条既能让作答听起来条理清晰，又显得内容丰富又层次，有时一个观点正说一遍反说一遍就分成了两条，从形式上避免逻辑混乱或者内容单调。

2，突出重点。重点和观点要明确、要突出！最好的方法就是把重点要表达的内容和观点在作答的开始亮明！考官在一开始的时候注意力最集中，听到后面就疲了，如果一开始不把观点的核心表明亮出，就很容易让考官失去耐心和注意。所以每一个问题，每一个条目，都要一上来就把内容核心和主要观点意图说清楚，然后再展开叙述说明。这样即使后面的阐述和说明不是很精彩或者很对题，但至少听起来观点明确，配合上第一点分条论述，作答在直观感觉上就比较丰富而且明白。

切忌开始答问题时对题目内容进行过多复述，或者过多谈意义、认识，帽子稍微一带，抓紧进入回答的正题，亮出自己的观点来抓住考官！

3，答即所问。其反面是答非所问，这看起来似乎是一切回答都应遵守的原则常常在面试中被忽略。我觉得答即所问包含着两个方面：一是答的内容要对上问的内容。二是作答时的立场要符合题目设置的你处的角色和场景。----作答内容对不对题，靠不靠谱，这两点非常重要。

第一方面，题目问或者要求你谈看法（认识、怎么看、怎么想），就多谈对问题的认识和看法，就多层次、多角度、全方位的去分析和认识问题，然后可以适当联系自身和实际，谈一些对自身、实际的启示或者针对问题的对策。题目如果问你怎么办（提对策、拿主意、如何处理），就要在适当分析的基础上，重点谈对策、谈措施、谈方法，去回答怎么办。----在面试时因为紧张而且时间短，很容易审题不清，问怎么看谈了一堆对策，问怎么办却只顾分析问题，失去了对问题的把握，这是大忌。

第二方面，题目中设定的是什么场景和什么角色，就要按照其设定去作答。题目可能是开会分析问题，也可能是事故现场，您可能是列车长，也可能是联络员，可能是领导、负责人，也可能是具体工作人员。因为思维的惯性，在题目突然设置一个和你现在不同的场景和角色的时候感到不适应或者没有准备，因此提醒您审题听题时一定审准题目的场景设置和角色要求，然后再根据设置的环境和身份作答。

4，结合自身、联系实际（工作）。现在越来越重视对领导干部解决实际问题能力的考查，而且本来任何的作答只有联系到自己、联系到实际、结合到工作上，才显得踏实、诚恳与实干。

当然，结合要适当、适度，不能胡乱联系和牵强。

5，眼神交流与气氛控制。考场之上，能和考官形成交流，有一个和谐和自然的氛围对赢得考官好感，提升自我发挥太重要了。所有的考生都会紧张，我觉得你年富力强、干练儒雅，一定拥有领导最欣赏和看重的气质和能力。因此您就像平常一样自信发挥就行了，和场上的考官进行眼神交流，用自信的眼神和倾诉的表达打动考官；每一个考官（不仅正中的，包括边角落的）都照顾一下，谁对你有回应就适当多照顾，也许有的人或者所有人都低头或者很严肃，但是你只要自信而且亲和的做出与他们交流交谈的姿态，其效果是会有提升的。

四 关于备考和练习

我参加过辅导班，但是辅导都很套路化，基本上就是些教材和资料都有的东西。当然，通过辅导班或者教材，可以很快的熟悉和掌握面试题目的分类和基本回答套路，这是基础，也是必不可少的。建议有经济实力的报班，经济紧张的就自己买书看。

但面试真正的提升需要形成自己独特的思路，真正有深度、有广度、有特点，这样才能脱颖而出。这个一方面需要刻苦的练习（楼主在备考时大年三十都在练，平均每天学习6小时包括开口练习3小时持续一月，后来又不间断练习、交流2个月）。另一方面最好找真正的公务员，尤其是近年刚参加过公务员考试的人给实际指导，因为他们的思维方式和角度就是最真实的公务员角度，他们的一手经验是最宝贵的，楼主就是在苦练套路正困惑无法提升时，寒假在家受到一位公务员哥哥的点拨才茅塞顿开 渐渐悟到面试的真义。

比如我答的山东省考的一道分析题“猎豹是动物世界中的短跑之王，它追逐猎物的时速可高达120公里。但是，猎豹追逐猎物的时候，一般会在30秒的时间内，也就是在800米距离内将猎物追捕到手，如果超过这个时间和距离，它就会放弃，等待下一次机会。谈谈你的启示。”

我的现场答案要点思路回忆:这个现象对我有以下几点启示：1，为人做事要相时而动，动静不失其时。像猎豹一样，当机会和猎物出现时就要果断出击，全力以赴，把握机会，成就事业。要好钢用在刀刃上，将能量和力量集中在机会出现时进行投入，这样才能起到事半功倍的效果。（动若脱兔、静若处子，既是一种修养、更是一种能力）

2，即使猎豹这样的短跑之王，也有失手的时候，这启示我要坦然面对失败和挫折。该放下和退让时要适时放弃，遭遇不顺时业不能被击垮。考虑问题也做事时要实事求是，视现实条件和自身能力做决定，不能不顾后果和客观规律强行、盲目作为。（否则如果不顾条件一味强求就会无功而返甚至适得其反，比如猎豹。。比如经济发展、、、比如学习锻炼。。）3，猎豹在失败时耐心等待机会，启示我在遇到困难挫折时，也要不气馁，不放弃。一方面等待下次机遇的到来，另一方面要积极的反思自身的不足与失败的原因，不能消极等待、而

是要不断学习与积累，提升自己的能力。只有跑的更快、做的更强、更准，才能在下次机会来临时把握住。（世界上各行各业的精英明星在成功前都是经历无数失败和挫折，正是不气馁的坚持，不间断的学习，不放弃的练习和坚持，才造就了下一次更加辉煌的成功）

这就是我得到的一些启发。

--像这个题，我没有对题目进行带帽阐释，直接进入了正题。因为我觉得题目已经说得语言丰富明白。不像一句哲理或者一句名言那种很抽象，需要先谈谈认识理解。

在作答123时，因为要结合题目进行“启示”，所以略带了一句猎豹怎样怎样，然后说我如何如何，但也是直接亮明了自己得到的启示，然后再加以说明和引申。

最后也没有进行总结“穿鞋”，因为回答之中已经联系了自身，作出了较为完整的回答，再联系自身有些多余。所以题目回答的结构并无绝对定势，关键是抓住题目所问核心，回答逻辑圆满。当然，如果达不到信手拈来或者融汇贯通，通过作答形式引导和完整答案内容也是有效的一招。

组织类的题目，比较定势。就是按照事件的场景和角色要求，做一个完备的计划或应对。基本就是事先、事中、事后。因为套路固定，所以难于出彩。这时候真的想答出亮点，一要展现思维缜密全面，就是方方面面的准备、可能性、应对要想到答全。另一方面是对角色、场景的准确把握，作出符合场景要求和身份设定的答案。这类题目确实难，尤其没有实际工作经验就会更难。当初勇哥和我练习，比如开会一事，我就想着什么会场、茶水、记录、总结什么的。但勇哥说的比如领导座次，发言顺序和时间，发言材料的审定，会会议突发情况的应对等才是关键和核心内容，而这些如果没有实际开会的经验真的很难想到。---建议多收集题目和答案，同时对答案要鉴别思考，归纳整理要点思路，形成自己的东西。像这些工作，我有一些现成的成果，但我觉得直接公开并无太大意义，因为这些成果只是这个过程的体现，只有亲自去做了，用心思考了，才有收获。得到免费午餐，只会轻而视之，更失去了思考和所得的痛苦与乐趣，收获也就很小了。

回 3楼(海大小李)的帖子据我所知，这个答题时间长短不是关键，重要的是言之有物，言之对题。如果准确、严谨，答个两分钟也很好很简洁有力。如果思维活泛，语言华丽漂亮，多说也无妨。

一般来说控制在每题3分钟左右。但其实实战中，往往因为紧张思路打不开，语速又快，说不了多久的。所以建议你多练习思考，多扩展思路，要在考场上迅速破题，产生答案要点，迅速组织语言进行作答。

篇3：关于英语学习的一些浅见

一、兴趣

学习英语应该是一种乐趣, 而不是痛苦, 这点特别重要, 要进行有趣, 自然地学习, 而非强迫, 这对学习起来“三分钟热度”的人特别重要。英语学习之初, 我们应该注重培养学习者对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难, 当我们可以说一些简单的英语, 用英语与别人交谈, 或翻译一些简单的故事、小诗时, 我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感, 这样, 兴趣就培养起来了。请注意, 这种满足感和成就感很重要。首先, 需要我们引导学生选择感兴趣的材料, 只有对学习材料感兴趣了, 学生才会有劲去学, 才会认真探索、研究, 这样学习起来自然有效率。例如, 有学生对政治经济感兴趣, 可以引导他们多看看新闻, 了解一下世界最近发生的各种事件。有学生对体育感兴趣, 可以引导他们看一些体育杂志或者体育频道, 了解体坛动态。

二、信心

一个人要想学好英语, 必须有足够的信心。首先要记住, 学习一门语言是个渐进的过程, 不可能一夜学成。现在社会正处在思想文化转型时期, 人们普遍有一种急躁的急于求成的心态, 做事情都求急功近利, 对于学习英语也是, 总是希望在短短的时间内就可以速成, 而且市场上充满了这一类学习速成技巧的书籍, 使人眼花缭乱。其实, 每一个人都知道, 学习任何事情都是需要付出一定努力的, 只有付出才会有收获。学习英语自然也是遵循一定的学习规律的, 任何投机取巧的方式都不可能真正扎实地学好英语, 因此, 现在的学习者普遍缺乏的就是学习的信心, 缺乏一种自信和勇气。

三、决心

英语要学好不容易, 必须准备花大力气, 下苦功。在初学英语的阶段, 学习者都要正视面临的困难, 因为这个阶段大量的词汇、语法知识、听说读写方面的技巧, 都要进行反复的学习和记忆。此时若是没有坚定的勇气, 克服困难的决心, 就会导致基础知识的薄弱, 从而在以后的学习中形成恶性循环, 最终导致对英语学习失去兴趣和信心。因此, 学习英语要养成一种良好的学习习惯。在英语学习的入门阶段, 没有太多的技巧而言, 最重要的就是训练, 正如学习游泳, 与其看学习手册上百遍, 不如自己下水练习一会。只有把英语学习变成一种习惯, 学习英语才不能中断。要是学厌了, 不必过于勉强, 但也不要扔下不学, 这时可以变换一下学习方式, 比如, 可以把书放在一边去听听广播, 或暂时搁下课本的练习去翻翻词典, 也可以找自己身边的同学朋友一起练习, 这样共同学习, 会有动力。

四、耐心

学习者要对学习有耐心, 因为学习是一个长期的过程, 而且具有一定的反复性。在开始的时候也许并没有太明显的效果, 因此, 不能着急, 不能急功近利, 否则欲速则不达。英语学习一定要踏踏实实来, 一步一个脚印, 也不要盲目地认为难度越高越好。其实教材才是最好的学习材料, 如果能将教材的知识内容学习透彻, 将基础打实, 那么以后的学习就会越来越顺利。相反, 认为教材内容过于简单的意识也是错误的。课文中的基础知识, 包括基本语法、名词复数、动词变位、时态、语态、形容词副词的比较级最高级以及各种基本的句子结构, 这些内容没有经过长时间的反复学习, 是无法内化为自己的知识的。在英语学习中, 入门词汇就有三千左右, 这些内容需要学习者艰苦认真地练习才能学会, 而且还要通过大量的实践运用才能最终转化为自身的能力。要做到这一切, 不到一定的火候是不可能的。

摘要：英语学习是一个持续的过程, 很多初学者没有及时自我调整, 导致英语学习始终徘徊在最初阶段。只有深入了解英语的特殊规律, 调整学习态度、方法, 我们才能达到较好的效果。

篇4：一些关于英语面试的问题

关键词:专业英语;大学英语教学;教学方法

中图分类号:G640 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)29—0302—02

据《大学英语教学大纲》规定,大学英语教学分为基础阶段(一至二年级)和应用提高阶段(三至四年级)。基础阶段进行的英语教学指的是公共英语教学,应用提高阶段的教学指的主要是专业英语教学。所谓专业英语教学,指的是用英语讲述与某种特定职业或者学科相关的课程,如:机电英语、会计英语、建筑英语、计算机英语、旅游英语、物流英语等。专业英语是英语语言和特定专业知识的紧密结合,其特点是词汇量大且具有专业性、句式复杂、内容贴近实际却枯燥单调。就二者的关系来讲,公共英语是学习专业英语的基础,专业英语是公共英语的提高和延伸。学生在学习专业英语前,必须具备一定的英语基本功,包括听、说、读、写、译各个方面,只有这样,才能够理解并记忆专业英语中大量的词汇,正确分析专业英语中长而复杂的句式和语篇结构,从而科学合理地翻译专业文献资料。

一、开设专业英语课的必要性

大学生在进入大三时已经学习了将近十年的基础英语,大部分学生完全具备了良好的听、说、读、写、译各项能力,他们渴望在学校能够学习更多的实用知识,为以后的工作打下更加坚实的基础。而公共英语具有的普遍性和公共性特征显然不能满足学生的这种需求,专业英语——这种为特定专业或者职业需要而开设的英语课程,其目的在于扩大学生在所学领域的词汇量,帮助他们掌握基本的专业英语翻译技巧,以及提高学生阅读相关专业文献的能力,能够为学生今后从事与本专业相关、相近的工作打下了良好的英语语言基础。严格说来,专业英语属于专业基础课,它既不是单纯的英语训练,也不是专业知识的简单重复,而是用英语的语言和思维来传授和学习特定的专业知识。

二、开设专业英语课的可行性

(一)符合英语教学“学以致用”的目标

英语教学是一门语言教学,语言最重要的是能在实际环境中正确、合理的使用。通过基础英语的学习,学生了解并掌握了基本的日常交流用语和方式,比如:见面打招呼的常用语、买东西讨价还价的常用语等。但是实际中使用英语并不仅仅指这些,还应包括在特定的工作场合和同事、领导谈论与专业相关的内容,在工作时查阅或翻译与本专业相关的资料或文献等,这时专业词汇、句式和翻译技巧就显得特别重要。而这些知识和技能的获得,就要靠专业英语的学习。学习专业英语帮助学生提前建立起专业词汇体系,掌握不同专业文体的语篇结构、语言特点和表达规律。专业英语的这种强烈的实用性,与大多数学生学习英语的主要目的不谋而合。

(二)学生已具备的英语水平和各院校的学时分配是保障

在进行了大学一二年级的基础英语学习后,学生已经很好地掌握了英语学习的基本方法,也具备了较高的听、说、读、写、译能力,这都为学习专业英语打下了良好的基础。另外,各个院校在制定教学大纲和教学计划时,都会安排一定的课时数用于专业英语教学,这就保障了专业英语教学得以有序、有计划地开展。

三、专业英语教学中存在的问题及对策

(一)师资力量不足,教材编写薄弱

各高等院校,由于专业英语教学尚处于探索阶段,任课教师在各院校也不尽相同。有些院校是由英语教师来承担专业英语教学任务,有些院校则是由专业课教师承担。专业英语教学对任课教师所具备的专业知识和语言能力都有较高的要求。科班出身的英语教师具备较高的英语水平却缺乏相关的专业知识,而专业课教师专业知识扎实,但所具备的英语水平则不一定能胜任用英语讲述专业的任务。他们都暂时还不能做到将英语语言和专业课知识自然而充分的融合,达到教学效果最优化。

开展好专业英语教学还必须依靠合适的教材,教材是教与学的重要资源和依托,是课堂教学成功的有力保障。好的教材可以激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的心态下掌握所学的知识。合适的专业英语教材应该是结合各专业自身的需求、学生的水平、课时的设置等情况编写的。处于起步阶段的专业英语,教材编写还不成熟,各校使用的教材也是五花八门,有的是专业原版书籍的简单拼凑,有的是本校教师合编的教材,总体质量不高,也缺乏系统性,难以有效地辅助开展教学。

针对这一问题,可以考虑以下解决办法:大学英语教师加强学习,向双师型教师转变:专业课教师多参加英语方面的进修和培训,提高英语水平。在教学中能够熟练地对科技文献当中出现的单词、语法、句型和时态等英语知识向学生进行解释和分析;各院校专业课教师和英语教师要相互学习,加强交流合作,力争编出符合自己院校各专业特色的高质量教材,满足专业英语教学的需求。

(二)学生学习兴趣不够浓厚,难以学以致用

基础英语涉及的内容很广,也比较贴近生活,课文充满了现代气息,学生学习起来有滋有味。相反,专业英语都是围绕相关专业的内容,词汇量大,句式复杂,枯燥无味,大多是说明文体,虽然实用但无任何乐趣可言。在专业英语课堂上,经常会出现死气沉沉的局面,教师就是讲授单词,句子结构,翻译长难句等,很难调动学生兴趣,吸引学生注意力。而学生觉得学到的都是没有什么实际用途的生词,很长很难的课文,难以学以致用。

要想解决这个问题,英语教师应该在基础英语教学阶段就做好向专业英语的过渡。比如在讲解基础英语的某些词汇时,如果它们在特定专业中有特殊的含义,可以给学生讲解出来,这样学生在学习公共英语时就有了专业英语的部分词汇量,了解到专业英语也是一门很有意思的课,等到高年级开设专业英语课时,他们就会带着期待的心情来接受新知识。另外,在讲述专业英语时,不必完全拘泥于枯燥的课本,应该多给学生些实习实训的机会,带他们到与专业有关的工或实训室,在实践中记忆专业词汇,学习专业英语。比如在讲述机电专业英语时,可以带学生去实习工厂,对着他们熟悉的机床、铣床、齿轮、轴承等,练习学习过的词汇,加深和巩固专业知识,既提高了学生的学习兴趣,也做到了英语和专业的自然结合。

四、结语

专业英语是大学英语教学中一个不可缺少的组成部分,在探索大学专业英语教学方法、提高专业英语教学效率的道路上,我们仍有很长的路要走。但我坚信只要我们结合各专业特色和本院学生的特点,编出合适的教材,各院系和院校之前加强交流,取长补短,我们的专业英语教学一定会做得更好。

参考文献:

[1]许波,康俊青.加强专业英语教学,提高学生综合素质[J].辽宁教育研究,2001,(8).

[2]熊蕾.就业导向的高职公共英语教学改革研究[D].长沙:湖南师范大学,2007:17-18.

[3]杨蕙馨.专业英语教学的一点体会[N].光明日报,2000-04-19.

Discussion on Some Specific Questions About Specialized English Teaching

MAO Yan-hong

(English Department of Henan Polytechnic Institute, Nanyang473000,China)

Abstract: College English teaching consists ofEGP (English for General Purposes) and ESP(English for Special Purposes). This thesis discusses the teaching and learning of the specialized English course and puts forward some suggestions to improve it.

篇5：关于深圳职员面试的一些总结

背景及注意事项

一、考试流程

1、进入考场前：准备好面试通知书和准考证，准时到达考场，进入前交手机。

2、正式面试前：先到固定教室侯考，然后抽个好签，最好在第5-6，抽签的纸条要保管好。等轮到自己了，凭准考证和纸条参加面试。

3、面试及后：进入考场面试（4道题，13分钟），完后在外等待成绩，待后一名考生面试完后，签收《面试成绩单》。

二、考场分布

考官席（7-9个）在对面，旁边有3-4个监督和计分员

三、注意事项

1、注意着装：这个没什么商量的，深色西服西裤，白色衬衣，领单视个人情况而定，如打领单会感觉拘谨，则最好不打。另外一点，胡子一定要刮干净。

2、注意礼貌：一般深圳都有引导员引路，无需敲门，但要对引导员说谢谢。关门要手扶着，不使门发出响声，背向考官。进门后要保持微笑。微鞠躬，向考官道一声：尊敬的各位伯乐（考官），各位工作人员，上午（下午）好。被允许才坐下，要说谢谢。考官说话仔细倾听，并显示非常有兴趣，略微点头。坐姿一定端正，手交叉，两腿略微分开。记住：没有时间书写提纲，思维一定要快，思考15-20秒就要马上回答。面试结束后不能忘礼貌，大声说：再次感谢各位考官，希望有进一步向各位请教的机会。走到门口转身，略微鞠躬后退出。

3、注意营造氛围：无非就三点，一是要努力营造一种感觉，一种让考官感受出被尊重、被重视的感觉；二是要营造出一种非常和谐、自然的氛围；三是要让考官感受到你的自信。在营造氛围的过程中，建议特别注意依靠两个东西：一个是抑扬顿挫的言语表达，一个是恰如其分的肢体语言。

4、注意逻辑：条理一定要清晰，哪怕内容难以做到有条理，形式上也要表现得有条理。要显得你逻辑非常清晰，建议采用“第一、第二”等彰显层次性。

题型与回答框架

一、社会现象

点题：这个现象是一个怎样的现象，本质是什么，应当辩证地看待

辩证方向一：分别阐述

辩证方向二：分别阐述

联系实际：联系警务工作，谈自己在处理这种问题中的原则和大概思路

二、人际关系

立原则：先强调自己一般不会处理不好人及关系，但如果一定要假设，则自己会从工作大局出发，原则、谨慎、理智地处理好这件事情。

首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，换位思考，要高清楚为什么会出现矛盾。

其次：尝试与同事进行沟通

第三：一定要以工作为重，尽可能协调与同事之间的关系，采取幽默或委婉的方式进行解决，营造一个和谐的工作氛围。

总结性：总而言之，在这个问题的处理上，要本着大事讲原则，小事讲风格，不斤斤计较，站在同事的角度去思考。

三、紧急事件

（一）突发事件，你是负责人

表态：作为这个团队的负责人，出现了这样的情况，我会从大局出发，认真解决好： 首先：保持冷静

其次：在自己职权范围内就采取紧急措施，不在自己职权范围内就上报领导，尽快解决问题 第三：总结反思，吸取教训

总结：总之，我会认真处理好这个事情，并从中吸取经验教训，使以后的工作开展得更顺利。

（二）尴尬事件，你是主角

表态：如果我遇到这样的情况，的确会感到非常尴尬，但是我会从大局出发妥善处理好： 首先：对这种情况的发生表示谅解，其产生一定有原因

其次：尝试与对方沟通，争取化解尴尬

第三：自我反思或者表态不因为这个事情而影响心情、影响工作

总结：总而言之，我会以平和的心态对待这个事情，本着和谐相处的原则小事化无

四、名言名句

立意：解释这句话的所指与实质，并指出应当辩证的去看待：

首先：正的一方面的含义

其次：反的一方面的含义

第三：这些意思结合到日常生活工作上的启迪意义。

总结：总而言之，我们既要看到这句话正的一方面含义，也要看到这句话反的一方面含义，在现实生活中准确把握。

五、活动组织

表态：组织这个会议（活动）需要坚持的原则和指导思想，同时表明自己对任务的重视。第一：会议召开前的准备工作。包括与会人员，时间地点，会议主题，会议上发言人员等安排，作出详细的计划，交领导审批。

第二：会议实施过程中。整个会议按照计划进行，注意协调工作，应对突发情况。第三：会议结束后的工作。会场整理工作，总结汇报工作

总结：总而言之，要保证整个会议流畅进行，我会做好负责人全面协调会议过程这样一个工作。

六、人生感想

（讲一个经历——失败、成功、教训）

引子：在每个人的一生中都会遇到很多的成功/失败/教训，在我的记忆里同样有许多这样的体验。其中印象最深的是发生在什么时间什么地点的什么事情。

第一步：简要描述这个事情

第二步：从这个事情上我获得了什么启发或者教训

总结：这些道理对我的学习和生活起了很大的作用，在走上工作岗位后，我同样会牢记那些给我启示的经历，他们是我人生中最为宝贵的财富。

七、策论分析

引子：分析这个问题的现状和实质

第一步：解析产生这个问题的原因

第二步：分别从加强重视、完善立法、加强监管、加大监督、加强宣传等方面提出对策 总结：总结性地指出问题的复杂性和环境的多变性，要充分预警各种新情况的出现，要在处理问题的过程中与时俱进，要突出“运动式解决问题”的原则。

2008.5.25深圳公务员行政执法类面试题

1.在执法过程中,执法对象认为不合理,因而阻挠执法,与执法人员发生争执和冲突,同时引发了不少市民围观„„作为执法队员,你在现场会采取什么措施?怎么处理?

2.执法是一个团队工作,需要大家的齐心协力,但在你的队伍里,甲对个人利益比较看重,斤斤计较,乙爱说闲话,搬弄是非,丙恃才傲物,丁胆小怕事,处处忍让,你作为其中的一员,如何维持队伍的团结呢?

昨日报考交通局、工商局等行政执法岗位考生都碰上了这两道情景题。

2008年12月9-12日深圳公务员面试真题集

2008年12月9日深圳市下半年公务员录用考试面试真题

1、有人说,“关系是生产力”,对此你有什么看法？

2、有人投诉你单位的工作效率低，服务态度差等的问题，领导责成你写一篇整改报告，你如何写这篇整改报告？

3、上级领导让你主持一次工作会议，会议上有人提出一些问题，其中，有些是历史遗留问题，有些是新出现的问题，你如何解答这些问题？

4、现在政府信息公开，推行阳光政务，国家2008年5月1日也颁布实施了《中华人民共和国政府信息公开条例》，你认为现在政务公开还存在什么问题？

08年12月10日广东深圳公务员（执法类）面试题

1、如果你刚进一单位，发现里面的同事总是互相推诿，不工作，你怎么办？（答题时间3分钟）

2、作出一项当场的处罚，你应该怎么做和注意什么问题？（答题时间3分钟）

3、领导留了文件并交给你任务然后就出差了，一周后才来，你不了解领导交给你的任务具体是什么，问你怎么办？（答题时间3分钟）

4、重庆等地出租车司机罢运事件高涨，政府赶紧出台措施平息事件。对于这种“一闹事就解决”的现象，谈谈你的看法。（答题时间4分钟）

08年11月13日广东省深圳公务员面试题

给出背景材料：深圳龙岗火灾事件。

回答三个问题：

1．你对安全监察有什么建议？

2．你怎样看待企业的责任心？

篇6：面试中回答问题的一些技巧

面试过程中，面试官会向应聘者提问，而应聘者的答复将成为面试官思考能否承受他的重要依据。对应聘者而言，知道这些难题背面的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常呈现的一些典型难题进行了收拾，并给出相应的答复思路和参考答案。读者无需过火注重剖析的细节，要害是要从这些剖析中“悟”出面试的规则及答复难题的思维办法，到达“活学活用”。难题一：“请你自我分析一下”

思路：

1、这是面试的必考标题。

2、分析内容要与自己简历相一致。

3、表述办法上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要明晰，层非必须清楚。

6、事前最棒以文字的方式写好背熟。

难题二：“谈谈你的家庭状况”

思路:

1、况关于知道应聘者的性情、观念、心态等有必定的效果，这是招聘单位问该难题的主要缘由。

2、简略地罗列家庭生齿。

3、宜着重温馨友善的家庭空气。

4、宜着重爸爸妈妈对自己教诲的注重。

5、宜着重各位家庭成员的杰出状况。

6、宜着重家庭成员对自己作业的撑持。

7、宜着重自己对家庭的责任感。(泉州家教)(http://)

难题五：“你的座右铭是啥？”

思路：

1、座右铭能在必定程度上反映应聘者的性情、观念、心态，这是面试官问这个难题的主要缘由。

2、不宜说那些医致使欠好联想的座右铭。

3、不宜说那些太笼统的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最棒能反映出自己某种优秀质量。

6、参考答案——“只为成功找办法，不为失利找托言”

难题六：“谈谈你的缺陷”

思路：

1、不宜说自己没缺陷。

2、不宜把那些显着的长处说成缺陷。

3、不宜说出严重影响所应聘作业的缺陷。

4、不宜说出令人不定心、不舒服的缺陷。

5、能够说出一些关于所应聘作业“无关紧要”的缺陷，乃至是一些表面上看是缺陷，从作业的视点看却是长处的缺陷。

难题七：“谈一谈你的一次失利阅历”

思路：

1、不宜说自己没有失利的阅历。

2、不宜把那些显着的成功说成是失利。

3、不宜说出严重影响所应聘作业的失利阅历，4、所谈阅历的成果应是失利的。

5、宜阐明失利之

前自己曾决心白倍、不遗余力。

6、阐明仅仅是因为外在客观缘由致使失利。

7、失利后自己很快振作起来，以愈加丰满的热心面临今后的作业。

难题八：“你为啥挑选咱们公司？”

思路：

1、面试官企图从中知道你求职的动机、期望以及对此项作业的情绪。

2、主张从职业、公司和岗位这三个视点来答复。

3、参考答案——“我非常看好贵公司地点的职业，我以为贵公司非常注重人才，并且这项作业很合适我，信任自己必定能做好。”

难题九：“对这项作业，你有哪些可预见的艰难？”

思路：

1、不宜直接说出详细的艰难，不然能够令对方置疑应聘者不可。

2、能够测验迂回战术，说出应聘者对艰难所持有的情绪——“作业中呈现一些艰难是正常的，也是不免的，可是只需有坚忍不拔的意志、杰出的协作精力以及事前缜密而充沛的预备，任何艰难都是能够战胜的。”(泉州家教)(http://)

难题十：“若是我选用你，你将怎样开展作业”

思路：

1、若是应聘者关于应聘的职位缺少满足的知道，最棒不要直接说出自己开展作业的详细办法，2、能够测验选用迂回战术来答复，如“首要听取领导的指示和需求，然后就有关状况进行知道和知道，接下来拟定一份近期的作业方案并报领导批准，最终依据方案开展作业。”

难题十一：“与上级定见不一是，你将怎么办？”

思路：

1、通常能够这样答复“我会给上级以必要的解说和提示，在这种状况下，我会遵守上级的定见。”

2、若是面试你的是总司理，而你所应聘的职位还有一位司理，且这位司理其时不在场，能够这样答复：“关于非准则性难题，我会遵守上级的定见，关于触及公司利益的重大难题，我期望能向更高层领导反映。”

难题十二：“咱们为啥要选用你？”

思路：

1、应聘者最棒站在招聘单位的视点来答复。

2、招聘单位通常会选用这样的应聘者：根本契合条件、对这份共组感兴趣、有满足的决心。

3、如“我契合贵公司的招聘条件，凭我当前掌握的技术、高度的责任感和杰出的饿适应才能及学习才能，完全能担任这份作业。我非常期望能为贵公司效劳，若是贵公司给我这个时机，我必定能成为贵公司的栋梁！”难题十三：“你能为咱们做啥？”

思路：

1、根本准则上“投其所好”。

2、答复这个难题前应聘者最棒能“先下手为强”，知道招聘单位等待这个职位所能发扬的效果。

3、应聘者能够依据自己的知道，联系自己在专业范畴的优势来答复这个难题。(泉州交易平台)(http://bbs.qzes.net)

难题十四：“你是应届毕业生，缺少经历，如何能担任这项作业？”

思路：

1、若是招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个难题，阐明招聘单位并不真实在乎“经历”，要害看应聘者怎样答复。

2、对这个难题的答复最棒要体现出应聘者的诚笃、机敏、勇敢及敬业。

3、如“作为应届毕业生，在作业经历方面确实会有所短缺，因此在读书时间我一向使用各种时机在这个职业里做兼职。我也发现，实际作业远比书本知识丰厚、杂乱。但我有较强的责任心、适应才能和学习才能，并且比拟勤勉，所以在兼职中均能圆满完成各项作业，从中获取的经历也令我受益非浅。请贵公司定心，校园所学及兼职的作业经历使我必定能担任这个职位。”

难题十五：“你期望与啥样的上级同事？”

思路：

1、经过应聘者对上级的“期望”能够判别出应聘者对自我需求的认识，这既上一个圈套，又上一次时机。

2、最棒逃避对上级详细的期望，多谈对自己的需求。

3、如“做为刚步入社会新人，我应该多需求自己赶快知道环境、适应环境，而不应该对环境提出啥需求，只需能发扬我的特长就能够了。”

难题十六：“您在前一家公司的离任缘由是啥？”

思路：

1、最重要的是：应聘者要使找招聘单位信任，应聘者在过往的单位的“离任缘由”在此家招聘单位里不存在。

2、防止把“离任缘由”说得太详细、太详细。

3、不能掺杂片面的负面感触，如“太幸苦”、“人际联系杂乱”、“办理太紊乱”、“公司不注重人才”、“公司排挤咱们某某的职工”等。

4、但也不能躲闪、逃避，如“想换换环境”、“自己缘由”等。

5、不能触及自己负面的品格特征，如不诚笃、懒散、缺少责任感、不和顺等。

6、尽量使解说的理由为应聘者自己形象添彩。

篇7：面试自我介绍要避讳的一些问题

面试自我介绍要避讳的一些问题

一、尽量少用 “ 我 ” 这个字眼 燕子当时是这样做自我介绍的： “ 我叫某某，毕业于某校某系我的特长是 --- 我的爱好是 --- 我 ---” 一连串的 “ 我 ” !说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。 分析：人们一般讨厌把 “ 我 ” 字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用 “ 我 ” 做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。 出招：最好的办法是，把 “ 我 ” 字开头的话题，转为你字开头， “ 你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题? ” 您说呢?你认为怎么样?等等。 二、把好事留后头 面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的 “ 光辉历史 ” 一一历数，扬扬万里。 分析：这不是明智的`做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。 出招：好事应该留在后面说。尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试管对你刮目相看。或者将之换作一个话题，引起面试管兴趣，来主动问你。 三、给自己留条后路 为了证明自己 “ 对这个企业的价值 ” ，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口： “ 一年内，我能实现 500 万的利润! ” 分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾 500 万者也寥寥无几。面试管非常反感，问她 “ 是否了解公司最近的动向 ” 。 “ 具体方案是什么 ” ，燕子张口结实。 出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。 四、语言简洁，语气明快 燕子是这样介绍自己的： “ 我出生在海边，那儿风景优美 ---”

篇8：关于求解实数问题的一些技巧

关键词：有理数,无理数,四则运算,无限循环小数

有理数和无理数统称为实数, 初中数学涉及的都是实数, 本文主要谈实数的一些基本性质及应用。

1. 有理数与无理数的判定方法

能表示成 (p, q为整数, p≠0) 形式的数是有理数。无理数的判定一般用反证法。

2. 有理数与无理数的性质

(1) 有理数集对四则运算是封闭的 (零不能作除数) , 而无理数集对四则运算是不封闭的。

(2) 有理数集与无理数集无公共元素。

3. 有理数与无理数之间的运算规律

(1) 有理数±无理数=无理数;

(2) 非零有理数×无理数=无理数;

4. 二次根式的性质

现举例说明这些知识的应用。

例1:求证:是无理数。

分析:此题若正面推理是很困难的, 可考虑反证法, 先假设它是有理数 (p, q为正整数, p≠0) 形式, 再继续推理, 得出矛盾, 从而否定原假设。

证明:假设不是无理数。因为为实数, 所以必是有理数。

设 (p, q为互质的正整数, p≠0) ,

两边平方得2p2=q2, 所以q为偶数。

设q=2m (m是正整数) ,

代入2p2=q2, 得p2=2m2, 因此p也是偶数。

∵p与q均为偶数, 这与p, q为互质的正整数矛盾,

∴是无理数。

例2:求证2.21306是有理数。

分析:要说明一个数是有理数, 关键是将此数写成两个整数比的形式。

由有理数的判定方法知x是有理数。

注:利用这种办法可以把一个无限循环小数化成分数形式。

例3:设是不相等的有理数, 试判断实数是有理数还是无理数, 并说明理由。

且m, n是不相等的有理数,

∴是无理数, n2-2是有理数,

故是无理数。

例4:试比较的大小。

分析:这是两个无理数大小的比较, 其中每个有理数都表为两个二次根式的和的形式, 可以通过平方来比较大小。

解: (1) 考察式子中的一般项:

总结:先分析一般的特点找出规律, 再用拆项相消的办法求出结果。

例7:设p, q是整数, 方程x2-px+q=0有一个根为, 求p-q的值。

∴p=-4, q=-1, 因此p-q=-3。

参考文献

[1]黄东坡著.数学培优竞赛新帮手[M].武汉:湖北辞书出版社, 2006.

[2]盛磊, 范丽, 何晓著.奥林匹克竞赛辅导.数学[M].延吉, 延边人民出版社, 2008.

篇9：关于英语阅读的一些看法

【关键词】兴趣培养 导入引领 适合学生 爱上阅读

一、培养学生良好的阅读习惯

初中阶段是阅读兴趣形成发展的关键期，阅读习惯的好坏直接影响阅读的效率。对于初中生来说，这一点非常重要。然而好的阅读习惯并非一下子就能养成，只有在正确的指导下，在阅读实践过程中逐步培养。因此，每次进行阅读训练，笔者都会向学生提出一些具体的要求：1.要默读，不要出声，头不能随着眼睛的移动而移动，更不能用手指着字读，这样阅读的速度会显著提高；2.不要逐字逐词地读，而要以意群或句子为单位，这样容易抓住文章的中心大意；3.不要一见生词就查词典，要养成根据上下文猜词的习惯，同时在不影响理解全文的地方，要舍得跳过难点；4.要求学生尽量从作者的观点出发考虑全文，不要掺入太多自己的主观看法。当然，在平时的教学过程中我也会进行一系列的活动，激发学生的阅读兴趣，从而培养学生好的阅读习惯，使学生终生受益。

二、阅读课导入力求生动形象

初中生年龄相对还小，大部分学生都是凭着自己的兴趣而学。因此，要想让学生爱上英语阅读，教师必须精心设计每堂阅读课，尤其是精彩的导入环节。因为巧妙而恰当的导入能先声夺人，使学生在心理上和知识上做好学习上的必要准备，引导学生进入良好的学习状态，激发他们的阅读兴趣和欲望，从而促使他们自然地过渡到新的教学内容。

1.直观导入法。就是利用图片、幻灯片、简笔画、实物、多媒体等直接导入与课文相关的词汇和句子的方法，刺激学生的接受神经，吸引学生的注意力。这种方法既简单又明了，深受初中生喜欢。但教师在选择材料上应尽可能清晰、生动，要与所学内容联系密切，并能够借助形、声、色刺激学生的感官，从而调动学生的学习积极性。

2.故事导入法。初中生好奇心强，他们渴望了解自己的教师和同学，渴望听到新奇动人的故事。于是笔者经常把自己的经历或学生中的一些事情和与阅读训练有关的内容编成故事，再配上一些相应的图片来导入课文，总是能激起学生很大的兴趣，让他们有身临其境的感觉，不知不觉地进入阅读状态。

三、在阅读中训练技巧

1.培养学生抓住关键词和主题句的技能。在阅读开始时，教师要让学生采用略读或跳读的方法快速默读课文，着重指导他们如何抓住句子中的关键词以及整篇文章的主题句，这样就能更好地了解课文大意，从而提高阅读的效率。

2.培养学生猜词的技能。猜词是一项很重要的阅读技能，如能掌握，将会使学生的阅读达到事半功倍的效果。在阅读中难免会碰到一些生词，很多学生都会急切地去查词典或翻单词表，对于初学者，其实这是一种不可取的行为，长此下去会使你倦怠、懒于思考。因此，在阅读中教师应鼓励和指导学生在一定的语言环境中猜测词义，这样不仅可以克服学生对生词的畏惧感，还可以培养学生阅读时积极思考的良好习惯，提高他们的阅读兴趣，让他们在阅读中获得成就感。

四、阅读材料要适合学生

在选择课外阅读材料时，教师一定要把握好以下三大要素。

1.内容要生动、有趣，富有吸引力，可读性强，并能启发心智。因此，教师要了解学生，关注学生喜爱和关心的话题，寻找一些学生喜闻乐见的材料，激发他们的阅读兴趣。

2.难度要适中。在选择材料时，要注意控制所选材料的生词量。如果难度过大，学生就会产生畏难情绪，不愿去做。笔者在给学生选择配套阅读材料之前都会自己先做一遍，然后根据学生的特点和知识水平，选择适合学生的阅读材料，将一些过难的或做过多次的材料干脆去掉不做。这样一来，学生不但高兴，而且还会很认真地去完成教师给他们的材料。

3.涉及面要广。教师在给学生选择阅读材料时，还应考虑到学生知识面的拓宽。因此，所选阅读材料涉及面要尽量广，让学生接触各类阅读材料，如故事类、科普类、时事类、图表类等，让学生感受到阅读会给他们带来无穷的知识。

五、引导学生学会阅读方法的迁移

在学生学习的过程中，要注重学生平时的阅读积累，努力让学生通过阅读学会阅读。这种积累不仅是知识的积累，还包括方法的积累。在教完阅读课文后，笔者从来不叫学生把阅读材料完整背下来，而是让学生划下文中的好词、好句进行背诵，大部分学生都能轻而易举地完成，自然不会觉得是一种负担。同时鼓励学生开展课外阅读，扩大阅读量和词汇量，增强其获取和处理信息的能力。

篇10：生管面试经常遇到的一些问题

*生产计划控制是指在生产计划执行过程中，对有关产品生产的数量和期限的控制，其主要的目的是保时保质保量地完成生产计划的目标，很多工厂的计划达不成往往是生产进度没控制好造成的。

生产进度控制主要由以下三个方面进行着手：

A，投入前的控制，对于将要上线的产品，对它的原材料，零部件，所需要的设备，模具投入提前期的控制可以用一份《物料设备供应表》来体现，投入进度是生产控制的第一步。

B，生产中的控制，对生产的数量和日期进行控制，可以用《计划与实际生产差异表》EXCEL图表来分析是否生产平衡

1.跟单员通过生产管理部门每日的“生产日报表”统计，调查每天的成品数量及累计完成数量，以了解生产进度并加以跟踪控制，以确保能按订单要求准时交货。

2.跟单员可利用每日实际生产的数字同预定生产数字加以比较，看是否有差异，以追踪记录每日的生产量。

3.跟单员发现实际进度与计划进度产生差异，应及时查找原因。如属进度发生延误导致影响交货期，除追究责任外，应要求企业尽快采取各种补救措施，如外包或加班等。

4.企业采取补救措施后，跟单员应调查其结果是否有效，如效果不佳，跟单员应要求企业再采取其他补救措施，一直到问题得到解决。

5.补救措施无效，仍无法如期交货时，跟单员应及时联络并争取取得境外客户谅解，并征求延迟交货日期。

C，出产后控制，对成品出产的数量和日期进行控制（成品入库单）及时通知业务出货准备货柜出货并提供装箱明细给关务报关。

*生产进度控制重点

其重点是：计划落实执行情况;机器设备运行情况;原材料供应保障;不合格及报废率情况;临时任务或特急订单插入情况;各道工序进程;员工工作情绪等。

六，生产异常的处理比如

1，紧急物料的出现，如订单量过大供应商出现交货困难时，MC在下PR单时需注明原由，同时请求采购4小时内回复，MC将最终交期知会相干部门，如MC漏单需要注明情况，是否有库存可以挪用，同是下紧急PO单给供应商并要求回复交货日期，由MC每周统计紧急物料明细并注明原因，在每周例会上阐明并跟踪结果，作出改进方案

2，订单变化，接到变更订单的通知后，MC需立即做交期调整一览表，对须要交期或数量要调整的部分知会采购速通知供应商进行变更。对订单撤消的部分且供应商已生产的物料根据恰当情况进行交期延后三个月。

3，生产进度

根据物料交期提前三天与采购确认，有异常状态需及时知会主管同时与技术和谐是否有替代品，与筹划协商变革生产方案，及时与相关人员和部门做出相应处理，并确认最后的成果

4，交期无法完成时

在交期的前三天知会相关单位并上司，找出问题原因并知会相关单位定单的最后交期。