社会调查研究方法一

社会调查研究方法一（精选6篇）

篇1：社会调查研究方法一

、单选题

1、在总体规模较小时，简单随机抽样常用的办法是（）。

A.问卷法 B.访谈法 C.抽签法 D.随机数表

2、社会科学学科方法论主要是指（）在社会研究中的指导地位和作用。

A.社会科学方法 B.社会科学理论 C.社会科学思想 D.社会科学体系

3、等距抽样有一个十分重要的前提，就是总体中每一个单位应是（）。

A.随机排列 B.非随机排列 C.有序排列 D.无序排列

4、组织是由具有（）的一群人组成的单位。

A.共同民族与正式分工 B.共同民族与非正式分工 C.共同目标与非正式分工 D.共同目标与正式分工

5、抽样单位就是一次（）所使用的基本单位。A.主观抽样 B.客观抽样 C.直接抽样 D.间接抽样

6、效度是指测量的（）。

A.可信性 B.可靠性 C.真实性 D.准确性

7、方便抽样又称（）。

A.判断抽样 B.立意抽样 C.配额抽样 D.偶遇抽样

8、操作化定义就是对概念从经验事实方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的（）。

A.理论指标 B.经验指标 C.研究指标 D.客观指标

9、结构式访谈通常采用（）。

A.概率抽样 B.非概率抽样 C.方便抽样 D.判断抽样

10、定比测量是对测量对象的（）的测量。

A.性质或类别 B.等级或顺序 C.数量差别或间隔距离 D.比例或比率关系

11、（）是各种社会研究课题的最主要、最丰富的来源。

A.个人的想象 B.现实社会生活 C.个人生活经历 D.各种文献资料

12、研究内容是指分析单位的（）与特征。

A.数量 B.质量 C.属性 D.表象

13、探索性研究主要收集（）。

A.定性资料 B.定量资料 C.主观资料 D.客观资料

14、统计值也称为（）。

A.参数值 B.样本值 C.总体值 D.变量值

15、操作化定义就是对概念从（）方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的经验指标。

A.理论 B.经验事实 C.研究 D.社会

16、抽样框就是一次（）时所有抽样单位的名单。

A.主观抽样 B.客观抽样 C.直接抽样 D.间接抽样

17、参数值也称为（）。

A.统计值 B.样本值 C.总体值 D.变量值

18、判断抽样又称（）。

A.方便抽样 B.立意抽样 C.配额抽样 D.偶遇抽样

19、（）是社会研究方法体系的基础。

A.恩格斯主义哲学方法论 B.马克思主义哲学方法论 C.社会科学的学科方法论

D.逻辑方法

20、把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找（）来说明概念的属性。

A.一组指标 B.一组数字 C.一组文字 D.一组图表

二、多选题

1、操作定义的设定的方法有（）。

A.用主观存在的具体事物来设计操作定义 B.用看不见的社会现象来设计操作定义 C.用客观存在的具体事物来设计操作定义 D.用看得见的社会现象来设计操作定义 E.用社会测量的方法来设计操作定义

2、抽样基本步骤包括（）。

A.界定总体 B.编制抽样框 C.确定样本数和抽样方法

D.实际抽取样本 E.评估样本质量

3、社会研究中的分析单位主要有（）。

A.个人 B.群体 C.组织 D.社区 E.社会产物

4、对概念进行理论定义的步骤有（）。

A.将概念进行归类 B.将概念进行分解

C.从各类型中抽出它们的共同属性和特征，对概念进行理论定义

D.从各类型中抽出它们的表象，对概念进行理论定义 E.从各类型中抽出它们的共同点，对概念进行理论定义

5、内容分析的具体抽样阶段包括（）。A.名称的抽样 B.期号的抽样 C.内容的抽样 D.数量的抽样 E.性质的抽样

6、历时研究可以分为哪些具体研究方法（）。

A.趋势研究 B.同期群研究 C.同组研究 D.非同期群研究 E.异组研究

7、检测效度常用的方法有（）。

A.内容判断法 B.重复检验法 C.对分法 D.标准法 E.交互检验法

8、下面哪些原则是任何一个研究课题的确定都必须遵循的（）。

A.客观性 B.系统性 C.逻辑性 D.课题的理论意义和应用价值 E.选择的课题要切实可行

9、影响样本代表性的主要因素包括（）。

A.抽样方法 B.总体的界定 C.样本容量 D.样本性质 E.总体的性质

10、社会研究的三种主要方式包括（）。

A.方法论研究 B.社会调查研究 C.实验研究 D.文献研究 E.问卷研究

11、设计研究方案主要有以下几方面的工作（）。

A.关于研究内容的统筹与设计 B.关于研究方向的统筹与设计 C.关于研究时间的统筹与设计 D.关于研究方法的预先规划与安排 E.关于研究事务的预先规划与安排

12、社会研究方法的重要性包括（）。A.正确地认识和了解社会 B.描述社会的客观状况 C.提高人们的素质

D.解释社会现象产生、发展和变化的原因

E.预测和控制社会现象的发展

13、社会研究的基本程序包括（）。

A.确定研究课题 B.设计研究方案 C.编制研究方案 D.资料收集 E.资料分析、总结和评估

14、获得社会研究课题的灵感通常来自（A.现实社会生活 B.个人生活经历 C.各种文献资料 D.他人生活经历 E.个人的想象

15、社会研究的方法体系包括（）。

A.方法论 B.社会研究的目的 C.社会研究的方式）。D.社会研究的内容

E.社会研究的具体方法和研究技术

16、在实际社会研究中经常会发生由于分析单位不明确、分析层次混乱等造成的错误，主要有（）。

A.区位谬论 B.单位谬论 C.繁化论 D.简化论 E.简便论

17、与其他资料收集方法相比，文献法具有的优点包括（）。

A.没有时空限制 B.无反应性 C.费用低，省时省钱 D.研究成功的机率相对较大 E.研究成功的机率相对较小

18、影响样本容量的确定的因素主要包括（）。

A.统计学依据 B.总体规模 C.总体的同质性程度 D.研究的精确度 E.分析要求

19、下面的抽样类型中，既可能是等概率抽样，也可能是不等概率抽样的有（）。A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段抽样

20、按研究时间维度的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）。

A.探索性研究 B.截面研究 C.描述性研究 D.历时研究 E.解释性研究

一、单选题

1、社会科学学科方法论主要是指（）在社会研究中的指导地位和作用。

A.社会科学方法 B.社会科学理论 C.社会科学思想 D.社会科学体系

2、等距抽样有一个十分重要的前提，就是总体中每一个单位应是（）。

A.随机排列 B.非随机排列 C.有序排列 D.无序排列

3、组织是由具有（）的一群人组成的单位。

A.共同民族与正式分工 B.共同民族与非正式分工 C.共同目标与非正式分工 D.共同目标与正式分工

4、在总体规模较大时，简单随机抽样则采用（）来抽样。

A.问卷法 B.访谈法 C.抽签法 D.随机数表

5、抽样调查就是成为（）的途径与手段。

A.“由部分认识总体” B.“由总体认识部分” C.“有理论认识现实” D.“由现实认识理论”

6、抽样单位就是一次（）所使用的基本单位。

A.主观抽样 B.客观抽样 C.直接抽样 D.间接抽样

7、方便抽样又称（）。

A.判断抽样 B.立意抽样 C.配额抽样 D.偶遇抽样

8、二次分析的对象是（）。

A.现实性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.回顾性文献

9、定比测量是对测量对象的（）的测量。

A.性质或类别 B.等级或顺序 C.数量差别或间隔距离 D.比例或比率关系

10、（）就是访谈法成功的重要保证。

A.对问卷的设计 B.对问卷的整理 C.对访谈员的挑选和培训

D.对访谈的记录

11、把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的（）。A.属性 B.表象 C.特征 D.意义

12、（）是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。

A.有无客观依据 B.有无主要观点 C.有无理论假设 D.有无理论结果

13、研究内容是指分析单位的（）与特征。

A.数量 B.质量 C.属性 D.表象

14、探索性研究主要收集（）。

A.定性资料 B.定量资料 C.主观资料 D.客观资料

15、参数值也称为（）。

A.统计值 B.样本值 C.总体值 D.变量值

16、判断抽样又称（）。

A.方便抽样 B.立意抽样 C.配额抽样 D.偶遇抽样

17、私人文献是（）。

A.现实性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.回顾性文献

18、把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找（）来说明概念的属性。

A.一组指标 B.一组数字 C.一组文字 D.一组图表

19、社会研究的（）是社会研究的一般方法，是社会研究方法的指导思想。

A.方法论 B.社会研究的方式 C.社会研究的目的

D.社会研究的具体方法和研究技术

20、信度是指使用同一计量方法时能产生相同的（）。

A.思路 B.结果 C.信心 D.程度

二、多选题

1、操作定义的设定的方法有（）。

A.用主观存在的具体事物来设计操作定义 B.用看不见的社会现象来设计操作定义 C.用客观存在的具体事物来设计操作定义 D.用看得见的社会现象来设计操作定义 E.用社会测量的方法来设计操作定义

2、抽样基本步骤包括（）。

A.界定总体 B.编制抽样框 C.确定样本数和抽样方法

D.实际抽取样本 E.评估样本质量

3、按研究目的的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）。A.探索性研究 B.理论性研究 C.描述性研究 D.应用性研究 E.解释性研究

4、社会研究的方法论由相互联系的三个部分组成，具体包括（）。

A.恩格斯主义方法论

B.演绎方法

C.马克思主义哲学方法论 D.社会科学的学科方法论

E.逻辑方法

5、对概念进行理论定义的步骤有（）。

A.将概念进行归类 B.将概念进行分解

C.从各类型中抽出它们的共同属性和特征，对概念进行理论定义

D.从各类型中抽出它们的表象，对概念进行理论定义 E.从各类型中抽出它们的共同点，对概念进行理论定义

6、内容分析的具体抽样阶段包括（）。

A.名称的抽样 B.期号的抽样 C.内容的抽样 D.数量的抽样 E.性质的抽样

7、根据测量内容的数学特征的不同，可以把社会测量分为四个层次，具体包括（）。

A.定类测量 B.定序测量 C.定性测量 D.定距测量 E.定比测量

8、内容分析的程序包括（）。

A.确定研究总体范围、分析单位

B.选择样本抽样方法

C.按照一定程序和规则收集文献资料

D.确定资料整理与编码方法 E.通过对资料的统计分析得出结论

9、历时研究可以分为哪些具体研究方法（）。

A.趋势研究 B.同期群研究 C.同组研究 D.非同期群研究 E.异组研究

10、马克思主义哲学方法论的主要观点包括（）。A.普遍联系的观点 B.发展的观点 C.系统的观点 D.矛盾的观点 E.对立的观点

11、检测信度常用的方法有（）。

A.内容判断法 B.重复检验法 C.对分法 D.标准法 E.交互检验法

12、下面哪些原则是任何一个研究课题的确定都必须遵循的（）。

A.客观性 B.系统性 C.逻辑性

D.课题的理论意义和应用价值 E.选择的课题要切实可行

13、社会研究的三种主要方式包括（）。

A.方法论研究 B.社会调查研究 C.实验研究 D.文献研究 E.问卷研究

14、设计研究方案主要有以下几方面的工作（）。

A.关于研究内容的统筹与设计 B.关于研究方向的统筹与设计 C.关于研究时间的统筹与设计 D.关于研究方法的预先规划与安排 E.关于研究事务的预先规划与安排

15、社会研究的基本程序包括（）。

A.确定研究课题 B.设计研究方案 C.编制研究方案 D.资料收集 E.资料分析、总结和评估

16、社会研究的方法体系包括（）。

A.方法论 B.社会研究的目的 C.社会研究的方式 D.社会研究的内容

E.社会研究的具体方法和研究技术

17、研究内容大致可以划分为（）。A.特征 B.意向性 C.行为 D.表象 E.思想

18、影响样本容量的确定的因素主要包括（）。

A.统计学依据 B.总体规模 C.总体的同质性程度 D.研究的精确度 E.分析要求

19、社会研究的特殊性主要是由于（）导致的。

A.人的特殊性 B.社会现象的复杂多变性

C.偶然性 D.主观性 E.干扰性

20、按研究性质的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）。

A.探索性研究 B.理论性研究 C.描述性研究 D.应用性研究 E.解释性研究

一、单选题

1、社会科学学科方法论主要是指（）在社会研究中的指导地位和作用。

A.社会科学方法 B.社会科学理论 C.社会科学思想 D.社会科学体系

2、等距抽样有一个十分重要的前提，就是总体中每一个单位应是（）。

A.随机排列 B.非随机排列 C.有序排列 D.无序排列

3、抽样单位就是一次（）所使用的基本单位。

A.主观抽样 B.客观抽样 C.直接抽样 D.间接抽样

4、效度是指测量的（）。

A.可信性 B.可靠性 C.真实性 D.准确性

5、方便抽样又称（）。

A.判断抽样 B.立意抽样 C.配额抽样 D.偶遇抽样

6、（）是二次分析和既有统计资料分析中最主要、工作量最大的阶段。

A.确定研究课题和研究方向

B.寻找合适的资料 C.整理资料 D.分析资料

7、操作化定义就是对概念从经验事实方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的（）。

A.理论指标 B.经验指标 C.研究指标 D.客观指标

8、定比测量是对测量对象的（）的测量。

A.性质或类别 B.等级或顺序 C.数量差别或间隔距离 D.比例或比率关系

9、重点调查多使用于（）。

A.社会文化领域 B.社会科学领域 C.社会政治领域 D.社会经济领域

10、把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的（）。

A.属性 B.表象 C.特征 D.意义

11、（）是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。

A.有无客观依据 B.有无主要观点 C.有无理论假设 D.有无理论结果

12、探索性研究主要收集（）。

A.定性资料 B.定量资料 C.主观资料 D.客观资料

13、操作化定义就是对概念从（）方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的经验指标。

A.理论 B.经验事实 C.研究 D.社会

14、参数值也称为（）。

A.统计值 B.样本值 C.总体值 D.变量值

15、私人文献是（）。

A.现实性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.回顾性文献

16、（）是社会研究方法体系的基础。

A.恩格斯主义哲学方法论 B.马克思主义哲学方法论 C.社会科学的学科方法论

D.逻辑方法

17、把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找（）来说明概念的属性。A.一组指标 B.一组数字 C.一组文字 D.一组图表

18、信度是指使用同一计量方法时能产生相同的（）。

A.思路 B.结果 C.信心 D.程度

19、理论定义是用文字概括说明一个概念的（），从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来。

A.内涵 B.外延 C.内涵和外延 D.性质

20、（）是社会研究中最常用的分析单位。

A.个人 B.群体 C.组织 D.社区

二、多选题

1、社会研究中的分析单位主要有（）。A.个人 B.群体 C.组织 D.社区 E.社会产物

2、内容分析的具体抽样阶段包括（）。

A.名称的抽样 B.期号的抽样 C.内容的抽样 D.数量的抽样 E.性质的抽样

3、根据测量内容的数学特征的不同，可以把社会测量分为四个层次，具体包括（）。

A.定类测量 B.定序测量 C.定性测量 D.定距测量 E.定比测量

4、历时研究可以分为哪些具体研究方法（）。

A.趋势研究 B.同期群研究 C.同组研究 D.非同期群研究 E.异组研究

5、马克思主义哲学方法论的主要观点包括（）。

A.普遍联系的观点 B.发展的观点 C.系统的观点 D.矛盾的观点 E.对立的观点

6、根据是否亲身经历，文献可以分为（）。

A.现实性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.回顾性文献 E.文字性文献

7、检测信度常用的方法有（）。

A.内容判断法 B.重复检验法 C.对分法 D.标准法 E.交互检验法

8、检测效度常用的方法有（）。

A.内容判断法 B.重复检验法 C.对分法 D.标准法 E.交互检验法

9、影响样本代表性的主要因素包括（）。

A.抽样方法 B.总体的界定 C.样本容量 D.样本性质 E.总体的性质

10、整群抽样与分层抽样的不同主要表现在（）。

A.抽样样本数量 B.依据不同 C.抽样方法不同 D.适用范围不同 E.目标不同

11、设计研究方案主要有以下几方面的工作（）。

A.关于研究内容的统筹与设计 B.关于研究方向的统筹与设计 C.关于研究时间的统筹与设计 D.关于研究方法的预先规划与安排 E.关于研究事务的预先规划与安排

12、社会研究方法的重要性包括（）。

A.正确地认识和了解社会 B.描述社会的客观状况 C.提高人们的素质

D.解释社会现象产生、发展和变化的原因

E.预测和控制社会现象的发展

13、获得社会研究课题的灵感通常来自（）。

A.现实社会生活 B.个人生活经历 C.各种文献资料 D.他人生活经历 E.个人的想象

14、社会研究的方法体系包括（）。

A.方法论 B.社会研究的目的 C.社会研究的方式 D.社会研究的内容

E.社会研究的具体方法和研究技术

15、在实际社会研究中经常会发生由于分析单位不明确、分析层次混乱等造成的错误，主要有（）。

A.区位谬论 B.单位谬论 C.繁化论 D.简化论 E.简便论

16、与其他资料收集方法相比，文献法具有的优点包括（）。

A.没有时空限制 B.无反应性 C.费用低，省时省钱 D.研究成功的机率相对较大 E.研究成功的机率相对较小

17、社会研究者对非私人文献常用的分析方法有（）。

A.目的分析 B.性质分析 C.内容分析 D.二次分析 E.既有统计资料分析

18、下面的抽样类型中，既可能是等概率抽样，也可能是不等概率抽样的有（）。

A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段抽样

19、社会研究的特殊性主要是由于（）导致的。

A.人的特殊性 B.社会现象的复杂多变性

C.偶然性 D.主观性 E.干扰性

20、按研究时间维度的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）。

A.探索性研究 B.截面研究 C.描述性研究 D.历时研究 E.解释性研究

篇2：社会调查研究方法一

考试科目:《社会调查研究方法》第一章至第四章（总分100分）时间：90分钟

学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：

一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。）1．在实验研究中我们对给予实验刺激的对象成为（A）

A 实验组 B 对照组

C 前测 D 后测 2．研究者通过某杂志上刊登的征婚广告进行研究，这一方法称为（C）A 实验研究 B 实地研究

C 文献研究 D 参与研究 ３．下列不属于社会调查基本要素的有（B）

Ａ 抽样

Ｂ 研究者

Ｃ 问卷

Ｄ 统计分析 ４．我国的人口普查每（D）年进行一次

Ａ １年

Ｂ ２年

Ｃ ５年

Ｄ １０年 ５．在社会调查过程中被成为研究阶段的是（D）

Ａ 选题阶段

Ｂ 准备阶段

Ｃ 实施阶段

Ｄ 分析阶段 ６．对社会事物或现象的原因进行深入研究的调查称为（C）

Ａ 探索性研究

Ｂ．描述性研究

Ｃ 解释性研究 Ｄ 应用性研究

７．研究者通过对大学生进行调查来研究大学生群体的生活状况，这一研究中的分析单位属于（A）Ａ 个人

Ｂ 群体

Ｃ 组织

Ｄ 社区 ８．我们把调查过程中进行询问的对象称为（B）

Ａ 研究者

Ｂ 调查对象

Ｃ 研究对象

Ｄ 抽样对象 ９．下列不属于非概率抽样的是（A）

Ａ 简单随机抽样

Ｂ 定额抽样

Ｃ 偶遇抽样

Ｄ 雪球抽样 １０．等距抽样是指（B）

Ａ 分层抽样

Ｂ 系统抽样

Ｃ 整群抽样

Ｄ 简单随机抽样

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。)１．普遍调查的特点有（ABC）Ａ 工作量大，费时，费力，费钱 Ｂ 需要高度集中的组织和高度统一的安排 Ｃ 调查内容不宜过多 Ｄ 是运用最为广泛的调查形式

２．下列关于社会调查发展过程叙述正确的有（ABCD）Ａ 早期的社会调查多以行政统计调查为主 Ｂ 从１９世纪开始，社会调查开始关注社会成员的社会生活领域 Ｃ ２０世纪三十年代开始，大量新的调查方法和技术开始运用 Ｄ 社会调查的领域开始涉及民意调查和市场调查

３．下列属于传统的社会调查的有（AB）Ａ 陈达主持的北平海淀居民生活状况调查 Ｂ 毛泽东的湖南农民运动研究 Ｃ 当代中国劳动力就业状况调查 Ｄ 人口普查

４．按照课题的侧重点的不同，课题可以分为（AB）Ａ 理论性课题

Ｂ 应用性课题 Ｃ 自选课题

Ｄ 委派课题 ５．选题过程中必须遵循的标准有（ABCD）

Ａ 重要性

Ｂ 创造性

Ｃ 可行性

Ｄ 合适性 ６．课题选择的途径有（BCD）

Ａ 从社会问题中寻找

Ｂ 从现实生活中寻找 Ｃ 从个人经历中寻找

Ｄ 从现有文献中寻找 ７．下列课题中属于描述性研究的是（ABC）Ａ 江南大学在校学生消费状况研究 Ｂ 无锡市居民生活水平研究 Ｃ 青少年犯罪的社会性原因研究 Ｄ 当代青少年网络使用状况研究

８．下列关于调查对象的描述中正确的有（ABC）Ａ 研究对象与研究者所要探索的的问题有关 Ｂ 调查对象是调查过程中进行资料收集的具体对象 Ｃ 抽样对象是一次直接抽样是所采用的对象 Ｄ 在多段抽样中，调查对象就是抽样对象

９．我们在某一学校的１０个班级中抽取１０个班级，再在选中的１０个班级中个抽取１０名同学进行调查，在这一抽样过程中用到的抽样对象有（AB）Ａ 个人

Ｂ 群体

Ｃ 组织

Ｄ 社区 １０．常见的非概率抽样有（CD）

Ａ 整群抽样

Ｂ 分层抽样

Ｃ 雪球抽样

Ｄ 定额抽样

三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“√”，认为错的题后括号内打一个“×”，不需要改错。）１．社会调查包括普查和抽样调查．× ２．社会调查是横剖式的社会研究方式．× ３．普查通常采用统计报表的方式进行．×

４．传统的社会调查和现代社会调查的主要区别是时代上的差异．× ５．应用性课题是侧重了解，描述和探讨某种社会问题的课题．√ ６．课题的可行性是指课题对现实是否具有指导意义．× ７．查阅文献可以为研究者提供研究思路和具体方法．√ ８．在社会调查过程中，研究对象和调查对象是同一个概念× ９．简单随机抽样是最基本的概率抽样．√ １０．分层抽样是必须保证层间同质．×

四、填空题（本题共４小题，每空1分，共10分）

１．常见的研究方式有 实验研究，调查研究，实地研究 和

文献研究 ． ２．社会调查的基本要素有

抽样

，问卷 和

统计分析

． ３．课题可以分为理论性课题和

应用性课题

．

４．调查误差分为

登记性误差

和

代表性误差

．

五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)１．社会调查具有哪些方法论特征？

具有两个鲜明的方法论特征：①社会调查在本质上是一种定量的研究方式，是采用专门的工具来收集量化的资料，运用社会统计学的原理和方法在计算机软件的辅助下完成量化资料的处理和分析，得到以量化数据为依据的研究结论；②社会调查是一种横破式的研究方式，社会调查仅仅在一个具体的词点上搜集资料，用以说明调查对象在词点上的状态与特征 ２．简述抽样调查的优点．

答：需要明确抽样调查的优点是相对普查而言的： 节省时间，人力和财力 迅速获得数据资料

较为详细全面的收集信息 应用范围广泛 准确性高

３．比较传统的社会调查和现代的社会调查之间的区别．

答．注意从调查方式，调查对象的选取，资料收集方法和资料分析方法四个方面加以区分．

（1）从调查方式上看，传统的社会调查一典型调查和个案调查为主，现在的社会调查以抽样调查为主

（2）从调查对象的选取方式上看，传统的社会调查往往选取少数几个个案或典型作为调查对象，选择的依据是研究者的判断和分析；现在的社会调查多采用抽样调查的方法进行。

（3）从调查资料的收集方法上看，传统的社会调查采取无结构的自由访问与座谈会等方式进行；现在的社会调查主要采用以封闭问题为主的自填式问卷与结构式访问

（4）从调查资料的分析方法上看，传统的社会调查主要采用定性分析的方法；现在的社会调查主要采用定量分析的方法

４．选题的重要性有哪些？

答：1．决定调查方向

2．体现调查水平

3．制约调查过程

4．影响调查质量

５．简述抽样的一般程序．

答：不同的抽样方法具有不同的操作步骤，但是都具有以下几个步骤：（1）界定总体（2）制定抽样框（3）决定抽样方案（4）实际抽取样本（5）评估样本质量

篇3：社会责任会计研究方法综述

社会责任会计的概念首先是在美国提出来的, 将社会责任会计定义为会计在社会学、政治学科和经济学等社会科学中的应用。在接下来的发展中, 伴随着研究的深入, 又产生了不同的观点。美国会计学教授西里·莫布里 (Sylil C.Mobley) 的观点可以归纳为社会责任会计是对企业行为与社会和经济结果的相关性。美国艾哈迈德·贝里克奥 (Ahmed Belkaou) 的观点可以归纳为:社会责任会计是对企业经营过程中给社会带来的影响, 在面对起产生的影响时, 企业需要如何应对这些影响, 在发展的同时, 促进社会向有利的方向发展。本文通过研究我国相关文献的研究方法来对社会责任会计进行研究。

二、社会责任会计的规范研究方法

通过研究发现, 相关文献主要以规范研究为主, 韩俊华在对社会责任研究中, 对社会责任会计理论进行规范研究。作者在研究过程中, 更多的是将企业行为与社会福利相结合, 把研究对象定位在是企业行为与社会福利的相关性上。

陈文华等的企业社会责任会计的研究主要是运用规范研究方法, 对其理论基础进行分析, 创造性的将企业实体化, 作者认为企业应该将效益与社会责任感同步提升。

杨虹南运用规范研究的方法对企业责任会计进行分析, 从社会学的角度提出自己的观点:企业在其生产活动过程中, 在考虑提高经济效益的同时, 也应该履行其对社会应尽的义务。

国内多数关于社会责任会计的研究采用的是规范研究, 这有利于人们对这个新产生的名词有一个初步了解, 这样才会方便接下来的研究。

三、社会责任会计的实证研究法

随着国内外对社会责任会计的研究逐渐增加, 研究方法不单单局限于对其理论基础的规范研究, 许多学者开始尝试运用实证研究的方法, 在实证研究过程中, 能够更直观的反映出社会责任会计信息披露对市场的影响。

沈洪涛、吴奕彬等运用实证研究的方法, 通过“提出假设—建立模型—回归分析”来验证上市公司的公司治理合规性对社会责任会计的影响, 分析后得出公司的合规性与公司社会责任信息披露正相关。

在张兆国、李庚秦的对社会责任会计的实证研究中, 运用“提出问题—发展出研究假设—设计研究程序—选取样本和收集数据—实证分析—得出结论”的典型实证研究方法的步骤来对社会责任会计与企业经济效益的相关性进行研究, 改变了以往对于这两者单一正相关结论的看法, 提出两者之间是交互跨期影响, 而不是单纯的正相关或者负相关, 如果研究方向错了就难以得出可靠的结论。

在社会责任会计相关研究中, 采用实证研究的文献大多数是对社会责任会计与市场效应的结合的研究, 这类文章运用实证研究的实证分析能更直观的反映出作者所提出的观点, 有利于指导企业在发展过程中逐渐加强对社会责任的重视程度。

四、规范研究与实证研究相结合

在阅读文献的过程中发现, 度过了研究的初步阶段, 学者们开始尝试用多种研究方法相结合来对社会责任会计进行研究, 大多数采用的是规范研究与实证研究相结合。

刘新东在博士论文中利用规范分析, 提出公司披露社会责任信息的两大动机, 通过实证研究方法, 抽取2006 年至2008 年中国上市公司的年报和公司社会责任报告为研究样本, 通过分析后建立相关模型, 采用多元线性回归法对公司规模、股权性质、所属行业、董事会结构、财务状况等内部治理结构和外部市场环境来检验公司社会责任会计信息披露的影响因素。

五、社会责任会计的其他研究方法

在阳秋林、黄珍文等在对社会责任会计研究中既没有采用规范研究, 也没有采用实证研究, 他们通过对真实案例进行分析, 通过对案例的分析找出社会责任会计实施过程中的难点, 并在此基础上分析其对经济发展的作用。

六、结论

通过对本文的研究发现, 我国对社会责任会计的研究已经度过初级阶段, 不局限于单一的研究方法, 开始尝试用不同的方法进行, 开始由单一研究方法向几种研究方法结合运用发展, 这也标志着研究的日益完善。

摘要：国内对于社会责任会计的研究虽然起步晚, 但重视程度已经很高, 本文对社会责任会计相关文献进行研究方法综述, 旨在推动我国社会责任会计的发展。

关键词：企业社会责任会计,研究方法,信息披露

参考文献

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篇4：关于社会科学研究方法的研究

【关键字：发展历程；现状；发展趋势；具体方法

一、社会科学研究方法的发展历程

从历史的角度看，社会科学的研究方法经历了一个艰辛漫长的发展过程。

近代社会科学研究方法产生以前，道德哲学是人们研究社会的主流标准，人性善恶等抽象理念是人们惯用的思维，猜测、思辨是当时的主要研究方法，从亚里士多德一直到16、17世纪的各个社会科学领域的众多思想家都是如此。

“自17 世纪后期社会学鼻祖奥古斯特孔德提出建立‘科学的社会学后，社会科学研究方法论经历了经典实证主义、工具实证主义、后实证主义以及非实证主义后，逐渐向批判主义、建构主义发展。”[1]这其中，尤其以实证主义、批判主义和基于建构主义的结构化理论的发展最有代表性，影响力也最大。实证主义：由孔德创立的实证主义在20世纪迎来长足发展并慢慢演化为其他新的实证主义；实证主义本质上是逻辑实证主义的逻辑分析方法，“所谓逻辑分析，就是把命题的逻辑形式与对这些命题的经验观察结合起来，使命题形式与经验事实相对应”[2]；逻辑实证主义摒弃旧有的以直接经验做判断的标准，转而依据陈述直接经验的语言证实为判断准则；实证主义希望所建立的统一的科学体系是以共同的数理逻辑语言为基础的。批判主义：马克思开创了社会学批判主义理论和实践的先河，强调其革命的、批判的性质和特点，并重视理论和理论家的改造变革社会的作用；法兰克福学派继承并拓宽了马克思的批判方法理论，而这其中也伴随着对实证主义的不断批判且富于其鲜明的价值色彩；从霍克海默的《传统理论和批判理论》到阿多尔诺基于对实证主义和经验主义批判基础上的思辨透视思维再到哈贝马斯的语言学转向后融合社会理论形成的批判理论的规范哲学范式，都丰富和发展了社会科学的批判方法论。结构化理论：这一理论的倡导者是安东尼·吉登斯，他基于“结构二重性”的概念在取代传统二元论前提下开创了一条不同以往的“第三条道路”，这条道路融合了传统实证主义和解释学的优点又有时代新意，实现了对传统社会科学研究方法的超越。

有关当代社会科学研究方法的发展现状，国内一众专家学者都有过专门的研究和论述：有从系统论和层次论角度来论述当代社会科学研究方法的，认为应该从有机层次构成联系紧密的整体的系统角度来看待当前的社会科学研究方法，持此观点的有朱红文、孙显元、李承贵等；有从学科间交叉与融合的角度来探讨当代社会科学方法创新的，坚持用综合集成思维和实践来创新研究方法，如王雅芬、徐飞、于景元、刘平峰等；还有坚持借助于计算实验的实证方法来完善当代社会科学研究方法的，如盛昭瀚、李静、张军等……

毋庸置疑，以上这些分析、探讨和论述都有助于我们更好地了解社会科学研究方法的发展历史，也为我们深入研究社会科学研究方法的现状及未来发展趋势提供了一个科学的基础与启发。

二、社会科学研究方法的现状及原因

谈到社会科学自然不能不谈及自然科学，也正是在两者的比较中才更容易发现社会科学在方法论方面存在的滞后与单一，这也是我们需要不断完善乃至创新社会科学研究方法的动力所在、根源所使。面对自然科学层出不穷的成果与对人类社会的巨大贡献，我们应该反思问题的根源还在于方法论方面，科学合理方法论指导下的实践活动容易硕果累累。

社会科学方法单一与滞后的现状有其历史原因，当然更主要的还在于其自身的复杂性和变化性。社会科学研究的复杂性主要体现在研究对象与主体的成分与因素太复杂、太难把握。本身不同的社会规律就难以全面把握，如果再加上研究对象的主体性和主动性等因素，想用一种或几种固定的或者万能的模板方法去穷尽研究，无异于痴人说梦；如果再考虑到一些偶然因素或状态，就更没有定式可言。这些都是存在于社会科学研究领域的难题。社会科学研究的变化性主要体现在其自身及其周围环境的不断发展变化，这是社会科学研究领域的又一大难题。不断变化着的自身与环境就很难有一套固定的模式和方法去研究和把握。“西方经济学研究讲究实证分析，社会科学研究也讲究实证分析，但社会科学研究难就难在实证分析，就是很难建立实验环境。所以，社会科学研究是需要掌握宏观观察能力与微观观察能力的。当然，这些还远远不够，归纳分析，抽象演绎等等也必不可少。”[3]社会科学研究的复杂性和变化性就决定了社会科学较之自然科学很难建立一种或几种易操控、可预测的研究方法，当然也没有自然科学那么易于取得研究成果，即便有一些研究成果也需要很漫长的时间积淀和历史周期的反复验证。正是因为有如此的复杂性和变化性因素，所以社会科学研究也只能遵循既定的几种单一滞后的研究方法和套路。但随着历史发展和时代进步，社会科学研究方法的创新已成大势所趋。

三、社会科学研究方法发展趋势及特征

（一）发展趋势

现代化的大发展大探索为我们的社会科学方法研究创造了了宝贵的物质基础和技术手段，同时也给我们提供了经验的积累；信息化与数字化的时代背景也助推了我们的社会科学方法研究更上一个新的层次；社会科学各个学科的科学合理发展及相互交融更为我们的方法论发展创新提供了动力和源泉……未来社会科学研究方法的发展将主要呈现出以下几个趋势。

首先，依托于现代网络和通信技术的研究手段和技术将会更加便捷高效高质。相比于传统的资料搜集、整理、分析等耗时耗力的方式和手段，依托于云数据库、云计算等云技术的现代社会科学研究方法的方式和手段显然更方便快捷，也大大缩短了研究成果的周期，而且质量和效果也更高。这一变化目前正在慢慢被学界所接受和掌握，而且这必定是未来的主要趋势。

其次，多元化的研究范式加上跨学科的研究团队也会在未来占有一席之地。“在当代新的历史条件下，社会问题和社会现象变得越来越复杂，一个社会现象往往被多种社会因素所影响和决定。”[4]这种情况下非一种方法和一个学科领域的专家学者所能及，所以多元化研究方法及跨学科的研究团队的综合运用会慢慢成为大势所趋。这是时代的要求，也是现实所需。

再次，立足马克思主义基本原理和方法前体下实现研究范式本土化也是不容忽视的发展趋势。别人的未必适合自己，适合自己的才是最好的。马克思早就阐述过这个道理，这之后新中国的领导人们也多次强调这个问题，同样这个道理放在我们社会科学方法研究上也适用。庆幸的是，我们的专家学者也逐渐意识到这个问题并积极向这方面努力。“研究者用西方的理论范式对本土概念和现象进行解释，从本土的现象和问题出发，寻求相应解决问题的途径、方法和工具，在现代社会科学的框架中建立本土的学术概念、理论和分析框架。”[5]马克思主义的基本原理和方法没有过时，我们的专家学者们正在用实际行动努力实现社会科学研究范式的本土化。这蔚然成风的立场和态度也将逐渐引领我们科学社会方法研究的潮流和趋势。

（二）特征

从社会科学研究方法论的角度出发，其基本特征主要体现在以下几方面。

首先，层次性。“社会科学的各种学科之间在理论上和方法上的关系是彼此渗透、移植、结合的，这种关系推进了社会科学进行研究的新思路、新方向，形成了多层次、多角度来研究同一对象的方法论思想。社会科学的各学科之间出现了一门科学的知识理论体系向多门学科辐射、渗透的现象。如社会学的理论被用来研究经济学、法学、文学、教育学、民族学、人类学，形成了如教育社会学、文艺社会学、民族社会学等学科。”[6]

其次，联系性。社会科学研究方法的联系性特征主要体现在与自然科学和科学技术的关联上。“自然科学为社会科学提供了诸如系统、结构、状态、行为、功能、环境、信息、输入、输出、反馈、控制、调节、组织等具有分析价值的概念和范畴。利用这些概念和范畴来分析各种不同的社会系统已成为一股社会潮流。”[7]而科学技术则贯穿于社会科学研究的全过程，为社会科学研究选题获取、材料的分析加工及传输存储、研究结果验证提供新技术和新手段的有力支撑。

最后，杂糅性。社会科学研究方法的杂糅性特征通过其历史发展演变初现端倪，而且随着现代科学体系发展的不断成熟与完善也愈加明显。在社会科学研究方法论发展演变过程中，现象学、解释学、分析哲学、存在主义、结构主义、实用主义等西方哲学思潮都曾在这个舞台上“粉墨登场”并有过“华丽演出”，并且它们在和一些具体学科的“共舞”下形成了一批批对社会科学研究方法论有影响的流派，比如存在主义文学和伦理学、实证经济学、实用主义教育学等，这些流派的研究方法和逻辑思路都对社会科学研究方法论的发展起到一种丰富和完善的作用；马克思主义的唯物主義、辩证法、能动反映论等观点和方法也一度成为显学并成为一些社会主义国家科学研究方法的指导思想与方法并延续至今。到了现在，这种跨学科跨领域的融合趋势有增无减且越发明显，许多新的跨学科跨领域流派也纷纷涌现，社会科学研究方法论体系正在慢慢扩大、成熟和完善。

四、社会科学研究具体方法分析

前面从宏观方面谈了关于社会科学研究方法的几个方面，接下来有必要深入到社会科学研究方法的内部从微观的视角来具体分析一下社会科学研究过程中的几个步骤与阶段的方法运用。

（一）选题方法

选题的成功与否事关研究的成败，这话并不是危言耸听。所以，确定一个有价值、有意义、值得研究的课题就为接下来整个研究开了一个好头。而这其中，科学合理地运用一些有效的研究方法至关重要。

对于创新性研究的选题方法，横向拓展细分、纵向挖掘深化、理论前沿观点争论都是可以选择的具体方法；“所谓‘细分，就是把一个研究领域分成很多小的部分，并将这些分割出来的部分当做独立的研究对象。细分不仅仅分一次，可以随着实践的发展不断细分下去。 ”“所谓纵向挖掘深化，就是对一个很具体的研究对象，别人对它的研究还不够深、不够透，而自己可以对它再进行深化的研究。”[8]理论前沿观点争论就是对于当前理论前沿热点话题和观点进行仔细深入分析后去发现其不足甚至是错误的地方然后展开研究；在对某一具体领域持续关注的前提下，单独或综合运用这几种方法相对比较容易找到一个或几个具有创新性的选题。

对于应用型研究的选题方法，调研是前提，材料分析与加工是手段，形成调研报告框架是结果。在调研过程中，为确保调研材料的真实性、客观性和有效性尽量选择侧面调研和随机调研；在对调研材料分析和加工过程中要遵循“由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真”的原则对调研过程中真实存在的问题进行原因及解决对策等方面分析；在分析和加工完材料后可以进行专家学者的专项研讨会，之后在确定正确合理的逻辑起点后层层推进构建一个完整紧密的研究框架体系。所有这些都做完后，研究成果的写作或表述就是水到渠成的事情。

（二）写作或表述方法

在确定研究主题后，写作或表述过程就相对简单很多。除去传统的文本、比较、实证等方法外还要努力做到以下几点来不断完善乃至创新我们的研究方法。

首先，马克思主义的实践观和实践方法不能丢。实践是认识的来源和发展动力，也是检验认识正确与否的唯一标准。社会科学研究立足于社会发展实践的现实需要与要求，离开了实践观点和实践方法，社会科学研究将成为无源之水、无本之木。所以，马克思主义的实践观和实践方法不但不能丢，更要成为指导其它社会科学研究方法的指南针和引导器。

其次，综合集成思维方法是利器。这既包括对研究相关联学科知识体系的把握，又暗含综合集成多学科多元化逻辑思维、人财智优势这种思维方法的培养和运用。选题如此，写作或表述也不例外。

（三）成果检验方法

在实践中坚持社会科学相对真理性的观点和人民群众的价值导向是检验研究成果正确与否的唯一标准。社会科学研究的目的和归宿是其相对真理性，这是大多数专家学者的共识，但这种相对真理性必须经由不断的“实践——理论——再实践”的螺旋式上升的循环往复过程才能达到；人民群众的价值导向是指一切社会科学研究都要符合有利于社会进步、有利于提高人民生活水平、有利于维护广大人民群众的根本利益这一出发点和落脚点，否则，社会科学研究毫无意义。所以从这个角度出发，社会科学研究成果的“成色”如何，我们将会一目了然。

参考文献：

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[2]宋萍. 社会科学研究方法的基本范式及其演变综述[J]. 广东第二师范学院学报，2014，（1）.

[3]侯倩. 对社会科学研究方法的认识[J]. 东方企业文化，2013，（23）.

[4]牛广甫. 中国人文社会科学研究方法的发展趋势[J]. 湖南工业职业技术学院学报，2012，（6）.

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[6]李晓丽. 社会科学方法论基本特征研究[D].西安：长安大学，2010.

[7]周志华. 人文社会科学研究方法探析[J]. 经济与社会发展，2013，（5）.

[8]白秀伟. 浅谈社会科学研究方法[J]. 东方企业文化，2013，（23）.

篇5：社会调查研究方法一

A.美国 2、20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（）。选择一项：

B.中国共产党十一届三中全会以后

3、目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）。选择一项：

B.实证主义

4、社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是（）。选择一项：

D.伦理道德原则。

5、在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（）。选择一项：

A.定类变量

6、当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等 的变动时，这种关系称为（）。选择一项：

B.直线相关

7、社会调查研究的基本特征是（）。选择一项或多项：

B.系统性 C.相关性 D.专门性 E.针对性 F.客观性

8、社会的基本要素是（）。选择一项或多项：

A.个人 B.地理环境 C.自然环境 D.文化 E.阶层 F.人口

9、一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（）。选择一项或多项：

A.总结阶段 C.准备阶段 D.调查阶段 F.分析阶段

10、设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（）。选择一项或多项：

篇6：社会调查研究方法

2004年（9月）学期考试

专升本层次《社会调查研究方法》论文题目

（以下题目任选其一）

1、宗教作为一种普遍的社会现象，其产生有其深刻的社会根源和思想根源。改革开放以后，随 着党的宗教信仰自由政策的实施，宗教在我国获得了新的发展，尤其在一些经济欠发达的农村地区发展势头迅猛，给社会经济生活带来了一些影响。请选取一个调查区域，运用社会学调查方法研究宗教在当地的发展状况，探讨发展的原因，并根据调查结果完成一篇调查报告。要求和提示：

（1）可以研究一种宗教在当地的发展状况，也可以研究几种宗教的发展状况进行对比。调查区域可以选取一个乡村，也可以选取一个市、县或乡镇来研究整体发展状况；

（2）采用的研究方法中要包括问卷法和访谈法，在研究报告后请附上所设计的问卷和访谈提纲，问卷样本量不少于50，个案访谈人数不少于5个；

（3）字数不少于5000。

2、在中国的“四个”现代化进程中，农业现代化是基础，而农村教育是实现农业现代化的基础 工程。中国的现代化进程在很大程度上取决于农村的现代化，取决于农民文化科技素质的提高。在新的历史时期，加强对农民的教育，显得至关重要。请根据当地实际情况，进行一次农民对教育需求的情况调查，并根据调查结果完成一篇调查报告。

要求和提示：

（1）教育是一个比较宽泛的概念，包括农村普通教育、职业技能教育和成人教育等，你可选择一个方面的内容进行研究；

（2）样本要有一定的代表性，可以采取分层抽样的方法，样本容量应不少于50；

（3）研究方法要包括问卷法，必要时可以结合访谈法，在研究报告后请附上所设计的问卷和访谈提纲。样本要有一定的代表性，样本容量应不少于50，如有个案访谈不少于5个；

（4）字数不少于5000。

3、近年来，随着交通、能源等基础设施的建设以及城市化的推进，大量耕地被征用。由于建 设用地对耕地的占用是永久性的，并且彻底改变了土地的利用类型，对农民的负面影响最大。在不久前召开的两会中，“三农”问题成为关注的焦点，而失地农民问题则是政协会议的头号提案，政府正在积极寻求解决这一问题的政策和建议。

目前失地农民问题已经成为社会关注的焦点，请根据当地实际情况，运用社会学的研究方法，进行一次对失地农民的状况的调查研究，并根据调查结果完成一篇调查报告。要求和提示：

（1）系统调查当地失地农民的生活现状及土地占用对农民生计发展的影响，达到对这

一问题更为深入和全面的认识；

（2）找出征地过程中存在的主要问题及造成这些问题的深层原因，对现行征地制度改

革、农村土地产权关系以及完善社会保障制度等方面提出具体的政策建议；

（3）有关研究方法，若采取问卷法来调查，问卷的样本量应不少于50，同时要结合兼

做3、4个个案访谈；若只采取个案访谈，则个案访谈的人数应不少于10个；