烈日下二年级作文

烈日下二年级作文（精选13篇）

篇1：烈日下二年级作文

烈日下二年级作文

“热死了，热死了，命是空调给的呀!”我刚上完兴趣班，就唉声叹气道。看着炙热的阳光烘烤着大地，树木耷拉小草无精打采，心想这么热的天，还有许多人顶着烈日坚守在工作岗位上，他们用汗水和努力，为了这座城市，为了我们共同的家作出贡献……

我向四周放眼望去，环卫工人们把垃圾扫进簸箕里，把树叶扫到指定位置，不知道做了多少遍这样的动作，可他们还是一遍又一遍的重复着。不管是刮风下雨，不管是冰天雪地，不管是严寒酷暑，马路也因为他们而干净整洁，我看着脚边的垃圾，情不自禁的弯下腰把垃圾放入了垃圾桶里，为家、为这个城市作出一丁点应尽的责任。

今年的暑假，据记载是有史以来四十度以上的高温天气高达十四天之久的一年。我们站在户外早已汗流浃背了，可是交警叔叔们依旧还是全神贯注丝毫没有任何懈怠的`指挥着繁忙的交通。正因为有他们默默的付出，我们的城市看起来尽然有序，休息的时候，摸一摸风油精，喝一口水，很快又回到的工作岗位上。

因为有了你们，在这个烈日下的坚守，才使我们的城市变得异样的美丽，感谢你们用汗水谱写着平凡的责任。

篇2：烈日下二年级作文

“热死了，热死了，快被太阳公公烤熟了。”我走在回乡下的路上，心里暗暗嘀咕着。太阳火辣辣地烤着大地。树木耷拉着耳朵，懒洋洋的立在草地上。小草和小花们被晒得没有了美丽的姿态。在这个城市里，有许多工作的人在烈日下辛苦的`工作着。

打扫卫生的阿姨在马路旁清理着垃圾，阿姨一手拿着扫把，一手拿着簸箕，在扫小朋友或大人扔在路边的饮料瓶。她满头大汗，不一会儿，簸箕就被垃圾堆得满满的。她把垃圾全部倒进了垃圾车里的垃圾箱，对于这种肮脏，人看了想吐，狗看了想跑的垃圾车，她居然一点都感觉不到恶心，依旧去扫地。

交警叔叔们也很辛苦，他们顶着太阳出来上班，他们站在滚烫的马路上，戴着白手套为交通保驾护航，就算衣服湿了，满身是汗，头发湿了，一身汗臭味，他们也不会要求去洗澡。他们不管是冰天雪地还是夏阳酷暑，都坚持在自己的岗位工作。

篇3：烈日下二年级作文

一、课件设计及教学过程

九年级语文《在烈日和暴雨下》是一篇通过场面描写展示环境变化、揭示人物命运的经典小说，作者老舍先生更是对小说倾注了极大的情感。在教学设计时，笔者考虑这是一篇画面感极强的文章，天气的变化十分极端，车夫的生活与学生距离较远，如果按照传统教学方法，学生难以感动、领会。因此，笔者决定以多媒体课件的方式，通过直观的视频、图片展示，使学生身临其境，帮助学生理解文章内容。

(1) 在充分阅读、分析文章之后，笔者初步理清教学思路，确定重点、难点及教学目标。根据需要，笔者迅速上网收集相应的视频、图片资料并分类整理。

(2) 由于文章反映的是旧中国底层劳动人民的生活遭遇，距学生现实生活较远，于是笔者决定通过一段“黄包车车夫拉车”的视频展示，让学生初步认识小说主人公“祥子”，走近他的生活。这些视频，都是从影视作品中剪辑而来的。

(3) 文章的内容，从题目上已经得到充分展示，两种天气状况下，主人公“祥子”为生活痛苦挣扎。于是，笔者将标题中的“烈日”“暴雨”分别设计好超链接，点击展开新的白板页面。

(4) “烈日”部分，充分利用图片调动学生的回忆，使学生能够结合课文充分理解场面描写的一些方法。围绕页面中的“太阳”图片，按照学生对课文的理解，用“电磁笔”一一拖动事先隐藏的柳树、街道、打铁铺、骡马等图片，帮助学生分析、学习“正面描写”“侧面描写”的方法；最后，拉大“骡马”的图片，引导学生在书中寻找有关“骡马”的语句，从而理解关键句——将“祥子”比作“骡马”的意义。

(5) “暴雨”部分，通过几张“天气变化”的图片的更替，帮助学生找出文章对天气的描写顺序与方法；在学生分析出风雨中几种景物后，放大“柳树”图片，进而引导学生在文章中找出相关语句，同时在白板页面上拉出对应的不同状态的“柳树”图片，帮助学生理解老舍先生对景物变化细腻入微的观察与描写技巧。

(6) 运用拉幕、拍照的方法，突出“坐车人”这一人物形象，在学生读出文章中对“坐车人”的描写语句后，用电磁笔拉出事先打好的文字，再用笔突出显示重点词语，帮助学生理解造成“祥子”不幸的除了天气原因还有社会原因。

(7) 课堂小结，先利用“烈日”“暴雨”两幅图片的展示产生强烈的对比效果，再拉出隐藏的“坐车人”照片，引导学生对文章主题进行总结。

二、电子白板使用体会

1. 强大的兼容功能

电子白板可以方便快捷地引入各种类型的学习资源，而且基本上是无缝对接、即拖即用，这就使得教师在课件制作中十分容易上手。只要构思好制作框架，剩下的就是将所需资料拖到合适的位置了。

2. 便捷的操作手段

其实对于电子白板，我们完全可以将它看做是“黑板”的升级版，电磁笔就是“粉笔”的升级产品，因此，教师使用时完全不用担心使用时的不适应，过去使用黑板如何上课，现在完全可以同等对待。而且，其隐藏、拖拉、展示、强调等特殊功能，也更有利于教学目的的实现。

3. 开放的教学过程

电子白板的使用，避免了过去一些多媒体课件使用时只能机械点击的手段。之前的课件，只是一件成品，教师在制作完成后去上课，课堂上只能完整地展示。而电子白板却可以让教师现场发挥、灵活取舍，甚至让学生亲自动手，“绝知此事要躬行”，经过自己动手，学生对知识的掌握程度自然是更进一步了。

4. 和谐的课堂氛围

过去的一些多媒体技术，虽也有其各自的优点，但是，教师或多或少沦为电子产品“演示员”。电子白板的使用，较好地解放了教师，使教师又回到教学之中、学生之中。这样，有助于师生的交流与互动、语句分析与探究、板书的提醒与推进。

三、电子白板使用思考

1. 研究教材与制作课件的关系

毋庸置疑，多媒体教学形式新颖、活泼，极大地丰富了教学手段，也能够取得很好的教学效果。但是作为一名语文教师，必须首先立足于所要教授的教材，钻研教材，结合班级学生的实际情况，确立教学的重难点和教学目的，进而选择合适的教学手段。只有在这个基础之上，根据实际需要制作出合适的课件，让多媒体课件成为完成教学目标的有力武器。如果一心沉醉于新的手段与方式，那就是本末倒置了。

2. 使用的“度”的问题

语文教学究其根本还是要姓“语”，无论是电子白板还是其他一些多媒体教学手段，归根到底，还是语文课堂教学的一种辅助手段，在教学中只能适度使用，绝对不能喧宾夺主，冲淡课堂教学主题。虽然网络资源丰富，但是一定要学会取舍，不能把课件设计得太花哨，使学生的学习注意力受到负面影响；同时手段一定要为内容服务，课件设计目标要明确，可有可无的、不能为教学服务的一定要去掉。

3. 熟练掌握和“拿来主义”

作为一名新时期的语文教师，对新技术、新方法，对一切有利于语文教学的手段，都应该抱有好奇心、上进心，虚心学习，力争尽快了解、熟练掌握，使其为我所用、为教学所用，这样才能与时俱进，真正实现对课堂教学的优化。

四、结束语

篇4：九年级下二单元作文：童年

高尔基自传体三部曲不仅描绘了十九世纪七十至八十年代俄国社会广阔的生活图景，而且也描写了作家从生活的底层攀上文化高峰走向革命的道路，同时也反映了俄国一代劳动者在黑暗中寻找真理，追求光明的艰难曲折的历程;而高尔基审察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及对俄罗斯底层人民生活的了解，都是他赢得成功的重要因素。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正如这句话所说，梅花之所以能发出阵阵迷人的芳香是因为梅花不畏寒冷的冬天;宝剑之所以能削铁如泥是因为宝剑不断地在磨砺。我国近代的数学家华罗庚说过一句话“聪明出于勤奋，天才在于积累”，这句话向我们陈述了一个道理：聪明往往是属于那些有准备，勤奋的人;天才往往是那些留心观察事物，用心去积累的人。记得有一句话叫做“不经历风雨，怎能见彩虹”，有些人正是因为受到一点挫折，而认为这件事谁都办不了的。我们只有一生勤奋，刻苦，才能对祖国，对社会乃全人类做出应有的贡献!俗话说：“失败是成功之母”。美国发明家爱迪生在发明电灯时，失败了无数次，但他毫不气馁，经过了无数次实验后，他找到了最佳的钨丝。许多成功人士经过磨难后，才成就了他们的丰功伟绩。

篇5：三年级下二单元作文：春天来了

奄奄一息的小草和小花在阳光的照耀下重获生机，整个大路生机勃勃。在阳光下的小草啊，可是绿油油的，绿的比涂画家用的深绿色的颜料还要绿，接着我们继续讲小花吧，小花啊就像一个美少女穿着一件浅粉色的裙子，那样美丽，而且小花还不只一朵，还有成千上万朵呢，我目前看到的就有好几种，不同的颜色，有粉的、紫色的、蓝色的、红色的等等……

对了差点忘记了，春天的景色还有很多呢，就比如柳树、小河、池塘，那我就个个讲一遍吧，春天的柳树可美了，它那又长又细的柳条就像一位刚洗了头没有扎头发的小姑娘。

春天，刚解冻的小河比柳树要美，它那碧绿的河水清澈见底，干净极了，那河面如同镜子般一样美丽。

而春天刚解冻的池塘比任何景象都要美丽，在池塘的小鱼见春天来了开心地就像唱起了欢快的歌，池塘里面的青蛙也开心地跳出了水面蹲在荷叶上跳来跳去地捉虫吃，蝌蚪也开心的在池塘游来游去。

篇6：四年级下二单元作文：心中的春天

她是一个转学生，在小学时，她不敢和人交往，只因为她转学了，对那里的一切都不熟悉，不知道那里的人怎么样。有时，一些人很开朗的主动去跟她交朋友。她或许被这个人的话惊到了。半天没有说话，只是静静地在那坐着。原来她的思考为什么他们会主动呢?是好心还是不怀好意，那个人尴尬的走了。

有一天老师找她说几句话，她听了进去。并时常在心里想，任何人的本意都是不坏的。只是有时候会好心办错事，有些人只想在你孤独的时候种下一颗春天的种子，让你肯跟大家一起说话，一起玩。这几天一直都有人找她玩，可她仍然一一拒绝了，可能是因为她还是想不开，但在最后一次的，她并没有拒绝的，想了一会儿，终于对他们说：好，我和你们一起玩儿，但是，一旦我要是做了错事，你们可不许怪我噢…大家高兴的点了点头那颗希望的种子终于发了芽，正想慢慢的长成一棵大树，这份春天来了，给她加上了一份色彩，不管是“秋天”还是“冬天”仍旧改变不了她的色彩，仍旧翠绿美丽…

那一个从孤僻变得开朗，从默默无闻变得淘气顽皮的人是我的一个朋友，她跟我讲的时候眼里充满感激。若是没有他们，她说，现在的我会是什么样子的呢?她还说那个老师找过她好多次了，但还是最后一次有用些…

篇7：四年级下二单元作文：心中的春天

柳树抽出了新的枝条;春笋探出了小小的脑袋;大地上点缀着丝丝青草;冬眠的小乌龟在春雷中苏醒了过来，伸了个懒腰后，便伸长脖子四处寻觅着食物。自然界中的小生灵们感受到了春天的呼唤。

春风起，春雷响，春雨下。放学后，雨怎么也小不下来，我只好硬着头皮冒着大雨，匆匆向家走去。路边，一排自行车在狂风大作下经受不住风吹雨打，多米诺骨牌似的倒下了七、八辆。一位老伯伯骑着自行车路过，看见了此情此景，把自行车靠路边一停，连忙把那些倒在地上的自行车一辆一辆扶起来停好。自行车倒下的声音惊吓住了一位路过的盲人叔叔，他握着手中的导盲杖犹豫不决、不敢轻易向前走。这时，从他身边走过的一位阿姨看见了，看到盲人叔叔那不知所措的样子，便轻轻地拿起了导盲杖的另一头：“您要去哪里啊?我来帮您吧。”看到这接连发生的两件事，我心中不禁感慨万分。正当我感慨时，发现雨好像一下子小了许多，难道老天也看到了这一幕?抬头一看，咦，头顶上什么时候多了一把撑着的花伞，一回头,原来是同班的好友发现我没有带伞，便追上来把她撑的伞给我一起拼用。

几分钟时间里发生的这几件小事，那一幕幕如果能定格，会是多么和谐的一幅画面。

篇8：四年级下二单元作文：春天的气息

小草从地里悄悄地探出小脑袋，看着那熟悉而又陌生的四周。花儿在路边向我们微笑着，像是在说：“欢迎你们的到来”，惹得路人路过了还要回头看看。

远处的小溪也融化了，发出叮叮咚咚的响声，像是在弹奏着乐曲。大山也苏醒了，身上长出了许多小花小草，像是穿着一件彩色的衣裳。

正在冬眠的小动物也都苏醒了，清澈的小溪里处处都是鱼虾，许多小鱼跳来跳去，看起来像是在做游戏。几只小虾在水里快速地游着，旁边还蹲着一只大龙虾，在摆动着自己细长的胡须。燕子也从远处的南方飞来了，它们掠过小溪时都留下了一道道波纹，像是在欢快地玩乐。

在公园里，还有许多小孩，他们正在放风筝，风筝在天上飞翔着，一个比一个高。游客们有的在荡秋千，有的躺在软软的青草上休息，像是十分的疲劳。公园里有许多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客们盯着那些可爱的小花，脸上露出满意的笑容，像是在说：“多可爱呀!”春风拂在脸上让人们感到暖洋洋的。有些小孩子一边跑一边喊着：“春天来了!春天来了!”

篇9：烈日下二年级作文

一下飞机，只见宽阔的马路上奔驰着各种各样的汽车，它们的形状千奇百怪：香蕉形，桂花形，莲花形，西瓜形……更为奇怪的是车里居然没有司机，正当我纳闷的时候，突然从香蕉形的汽车里面外出一个人，那人大叫：“小吟吟，快来，我在这儿！”我飞奔了过去，因为身为女儿的我一眼就认出来是我的妈妈。不然，谁会有这么慈祥的声音呢？

我上了香蕉汽车，迫不及待地问妈妈：“车里怎么没有司机？”我皱了皱眉头，“这样太危险了！”妈妈笑着说：“这是我们家乡人民发明的无人驾驶太阳能汽车。驾驶仓里没司机，只有一部电脑，你想去哪儿，只要把地址输入电脑就Ok了。这款环保开支汽车深受大家的喜爱。它有着上天入海的高超本领，是现实生活在的孙悟空，汽车上有两个按钮：一个是黄色的，一个是红色的。按一下黄色的按钮，四个车轮会缩进车内，车窗玻璃一边会伸出两片机翼，车子会带着你像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔。按一下红色按钮，汽车就会来个超级大变形，变成潜水艇，会带着你潜入深渊，像鱼一样自由徜徉在大海里。”真是太神奇了，我恍若梦中。

恍恍惚惚中车停了，妈妈告诉我到家了。我下了车，展现在我眼前的并不是我日思夜想的高楼大厦，而是一棵数百人合抱都抱不过来的参天大树。我有点儿糊涂了，不是到家了吧？怎么把我带到这儿来看树了？只见妈妈在树上摸了一下，树干裂开，里面出现了一道门。我恍然大悟：原来一棵参天大树就是一幢房子，难怪沿途不见一幢房子，映入眼帘的都是树。家乡人民真是太了不起了，居然把房子建在树里，这样既绿化了家园又净化了空气，妈妈告诉我：“房子冬暖夏凉，空调、暖气统统靠边站了。我们现在过的是低碳生活……”妈妈的脸上洋溢着骄傲与自豪。

篇10：烈日下二年级作文

老师刚走，教室还是比较安静的。过了几分钟，几个调皮鬼开始窃窃私语，又过了几分钟，同学们全都活跃起来了：看，“大活宝”周书扬正拿着一张纸，或许是那张纸上有什么好笑的内容吧，他突然笑了起来，“咯咯咯”的声音像是在风中的银铃。他笑得前仰后合，打扰到了旁边的金希晨，金希晨被他烦的定不下心，不管三七二十一一把揪起周书扬的耳朵让他闭嘴，可这似乎没用，他反而笑得更欢了。算了不看他了，来瞧瞧我们的“二活宝”——顾培涛，他正在教唆“三活宝”蔡寅跳迪斯科，蔡寅显然毫不买账，问顾培涛要演出费，跳一次十块钱，而顾培涛也是个爽快人，一下子就答应了，并告诉他跳完再给钱，蔡寅觉得不错，便走上讲台，跳起了魔鬼的步伐。唉，再来看看顾展铭和谢昀峰，他们正玩着“一加一”热乎着呢，不过这也不是普通的“一加一”，而是全新的战斗版，每人两滴血，加出来一个数可以扣对方的血，谁先没血就输……

以上就是我们班的“猴子党”，接下来给大家看看“安静党”：“班长大人”陈何一正拿着书津津有味地读着;“学习标兵”范紫璇正在奋笔疾书;“最佳画手”尤淇正在给她的画润色……突然，在门口放哨的人大喊一声“老师来了!”刚才还在玩闹的同学们以迅雷不及掩耳之速纷纷安静下来，做着自己的事。一分钟，两分钟，五分钟，老师还没来，原来是我们班的丁应有欺骗了大家。同学们向他投去恶狠狠的目光，继续玩闹、谈话。又过了几分钟，丁应有又喊了一声“老师来了!”，但这回没有人再相信他了。可我们猜到了开头，却没猜到结尾，朱老师真的回来了!她看到我们乱作一团时，脸都绿了，结果可想而知……

篇11：烈日下二年级作文

兔子可食用的食物有饲料、蔬菜、水等，他们其实是夜行性动物，只是因为被人们饲养才改变的，捉兔子的时候要用手托住他的屁股，才能慢慢的把它抱起来，并且要定时喂食。虽然我爱兔子，但是我没有和他相处过，因为妈妈没有让我养兔子的原因是妈妈觉得兔子大便的味道不好闻，所以一直没能养兔子，这让我有点难过。

兔子有一个人见人爱的外型，他圆圆的身子和温柔的个性，让许多人都忍不住想要摸摸它、抱抱它，他的毛摸起来很柔软，让人有一种舒服的感觉，就像摸着柔软的棉花呢!

兔子的体型可以大的很大，也可以小的很小，而我最喜欢的兔子的体型不要太大，免的要喂他很多的食物，而且这么大只，抱它的时候，也会有点害怕，他们的伸手也很灵活。因为喜欢兔子，我很喜欢书中写的或画的兔子，因为作者或绘者都会把它写、画得很可爱’、很特殊，让我每次只要一看到有关的书，就会浑然忘我地看下去。

爷爷的菜园偶尔会出现一些野兔，常常到处破坏爷爷的菜园，爷爷放了许多陷阱来捕捉那些兔子，但总是让机警的野兔逃过一劫，我希望爷爷能赶快抓到野兔如此一来，不但能让我养一只兔子，达成愿望，还能减少爷爷农作物的损失，真是一举两得，皆大欢喜，而且我一定会当个好主人，用心照顾它。

篇12：烈日下二年级作文

我兴致勃勃地拿着一根购物袋和五十元钱，准备去购物，可是我的心里就像有两个自己在争论，一个说：“去吧!为了完成自己的作业。”另一个说：“万万不可呀，万一人家不理会我怎么办呢?”

我最终还是鼓起勇气出了门。妈妈对我说：“你千万要把钱拿好啊，陌生人给你东西千万不能吃!”我心却在想买点什么好呢?糖?零食?早就把妈妈的话抛到九霄云外去了。

到了超市，我看见各种各样的东西摆满了货架，饮料、饼干.......琳琅满目。

我拿出购物清单，看见上面有一样东西，肥皂。哎呀!真是天助我也!这个东西正在我眼前呢!它仿佛对我说：“快来呀!快来呀!我很可爱呢!”于是我拿好一块肥皂放在购物框里面。

之后我要去找我的棉花糖的藏身之处，可我转了一圈却怎么也找不到它的踪影。于是我向旁边的导购阿姨求助：“阿姨，请问棉花糖在哪里呢?”我的声音像蚊子一样小。导购阿姨说：“你说的什么呢?”我鼓足勇气大声地说：“请问棉花糖在哪呢?”“哦!就在前面一点点’”阿姨和蔼地回答道!

篇13：烈日下三年级作文

今年暑假，温度比往年高了好多。我像平时一样窝在房间里，吹着空调，看着电视，懒洋洋的。

这时，外面传来一阵声音，“有人吗?快递!”我急忙出去，送快递的叔叔满头大汗，看到我说：“小朋友，你家的快递，你家大人不在家吗，自已一个人在家不要乱跑哦!”我说：“谢谢叔叔!我知道的。”叔叔看我拿好快递，汗都顾不得擦一把，急急忙忙开着三轮车就走了。

看着像踩着风火轮的叔叔，我不由的想着还有多少人，在这骄阳似火的天气里，奔跑着。

哦，还有送外卖的大哥哥们，他们汗流夹背，顾不上喝口水，为了让每一位顾客能够及时的.吃到可口的餐点，他们马不停蹄的与时间赛跑着。妈妈说，还有那些电力抢修的师傅们，他们基本上全年无休，还有好多好多……。