学校经验材料演讲版

学校经验材料演讲版（精选8篇）

篇1：学校经验材料演讲版

强化学校管理 扎实推进素质教育

一年来,我校在新郑市教体局、薛店镇中心学校的正确领导下，秉承 “以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，积极投入新课程实施。在实施过程中不断更新教育理念，不断加强师德师风教育，狠抓教学管理，努力提高教学质量。现将有关工作汇报如下：

一、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、科学治校，完善管理机制。

坚持“以人为本”，更新管理理念，完善管理机制，加强班子建设。做到校长全面负责，各部门齐抓共管，各项工作齐头并进。

2、加强师德师风建设，不断规范办学行为。

我们不断弘扬爱岗、敬业、奉献的精神。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，教师上课提前准备，准点上课，按时下课。另外，我们采用学生代表座谈会、家长会形式和民主测评等方式对教师的德、能、勤、绩，进行了评估。

二、深化课程改革，精致教学常规管理，全面实施素质教育。

1、加强教学常规管理工作。使教学常规规范化、制度化。

2、加强“学风”建设，形成“我要学，我爱学”的浓郁学风。

3、积极做好后进生帮教工作，真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气，从源头杜绝学生辍学现象。

4、积极参加上级组织的各项竞赛活动。通过这些活动，学生的综合素质的得到了明显提高，在上学期举行的写字及计算比赛中，我校都取得了不错的成绩。

5、细化解读课程标准，探索有效教学模式。通过集体备课、深入课堂听课调研，现场指导教学等举措，我校大多教师基本能较透彻理解小学数学、语文教材的编排体系和编写意图，准确把握教学中的重点、难点、疑点和关键，进而增强课堂教学的实效性。

三、扎实开展各项活动，推动学校德育工作。

1、用“爱是教育的本质”重要思想构建教师精神支柱。强化了教师奉献意 1 识、责任意识及发展意识。

2、结合国家法定节假日的有利契机，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，进一步推进构建社会主义核心价值体系建设，努力建设和谐校园。

3、开展“全国助残日”爱心捐款活动。发动全体师生捐献爱心，做好残疾人工作，保护残疾人的合法权益，帮助残疾人解决实际困难，全校形成了友爱、理解、关怀、和谐的良好环境。

4、在新郑市第五届艺术节活动中，我校全体师生高度重视，认真制定活动方案，并将筹备工作落实到班级、个人，形成人人参与的局面。最终活动取得了较好的效果，同学们都高兴地玩，开心地笑。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。

三、不断加强学校安全工作，使安全事故率发生率为0.1、拟订安全工作预案，全体教师和学生均签订了安全责任书，建立安全工作领导责任制，做到职责明确，责任到人，强化全员安全意识，确保师生健康安全。

2、强化安全管理，经常开展安全教育。学校制定了严格入校制度，加强了门卫、校园管理。此外，充分利用国旗下讲话、校园广播、学校板报等形式向学生开展安全教育，利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，增强学生的安全防护意识。

一年来，经过学校全体师生的共同努力，我校取得了一系列的成绩。少林拳进课堂活动获郑州市示范学校称号；春季田径运动会、乒乓球比赛均取得全镇第一名的成绩，并有多名学生参加新郑市级比赛；在艺术节活动中，我校代表我镇参加在新华路及实验小学举行的市级比赛；在期末16科的综合评定中，我校取得了4科第一名、另有9科在前五名的骄人战绩。另外，最值得我们全体师生骄傲的是我校在期末综合考评中位居全镇之首。

成绩属于过去，当然我们还存在一些问题和不足，离领导的要求和家长的希望还有一段距离。在以后的工作中，我们会再接再厉，争创佳绩！

新郑市薛店镇常刘小学

2012年9月20日

篇2：学校经验材料演讲版

时间：2012年4月20日

地点：三年级教室

主持人：刘玲

授课教师：张磊

主题：《做孩子的玩伴——谈亲子互动的技巧》

一、内容：

1．孩子的难忘童年需要家长去营造

2．孩子最需要的是玩

3．多方面地和孩子玩

4． 把握玩的注意事项。

二、老师和家长进行交流

三、总结

家长学校专题讲座：做孩子的玩伴——谈亲子互动的技巧 主讲人：张磊

孩子的难忘童年需要家长去营造

记得自己小的时候没有上过幼儿园，也没有现在的孩子这样有这么多的玩具，父母亲更没有时间带我们一起玩，但感觉自己的童年，还是过得丰富多彩的。那时候，可以和村里的小伙伴，一起到山上采蘑菇、抓知了，到小溪里捉蝌蚪、找河蟹，夏夜里可以数星星、听蟋蟀和青蛙的合奏„„不像现在的孩子，一个人关在水泥钢筋建成的商品房里，小小年纪就要到处学这学那。给孩子一个幸福的童年，一个让他一生值得回味和难忘的童年，需要我们家长精心地去营造。在营造的同时最要紧的是定位好自己的角色。

父母，是孩子的监护人、教育者、引领者„„重要的是应是孩子的玩伴。教育子女是父母的天职。高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事，可是要善于教育他们，这便是国家的一件大事了，需要才能和渊博的知识。”我们做父母的并不缺乏教育子女的热情，也不缺乏对子女的责任感，但却没有科学的教育理论指导，也没有科学的教育方法，或简单粗暴，或溺爱放任，或一暴十寒，或随心所欲。这种盲目的教育方法的子女教育热情常常导致子女教育的悲剧，其热情越高，所造成的灾难越大。那么我们该如何教育孩子，特别是幼小的孩子？我认为首先我们应该是孩子的玩伴，让孩子把您当作游戏的玩伴，在心理上认同您是他的朋友，最依赖、最好玩、最需要的朋友。

孩子最需要的是玩

家长们最关心的是该给孩子教什么。有的家长希望孩子越早学识字写字越好，有的希望孩子学英语，有的希望孩子学习数学„„愿望良好却急功近利，拔苗助长。一个幼儿园的孩子，真的需要学习这么多的东西吗？哪个家长认真地去问问孩子：你最需要什么？

其实，从事儿童心理学研究的专家们，早就对这个问题进行了深入的研究，他们发现孩子最需要的是游戏和动手操作，也就是玩。幼儿期，仅仅是人生开头阶段，孩子稚嫩的心灵和身体，都无法承受大的压力。一个正常的孩子，必须在无拘无束无压力的生活和学习环境中慢慢来成熟自己的身体和心理，为以后适应社会生活、社会学习和社会工作打基础。这需要一个漫长的过程，我们要顺应孩子发展的规律。当然，玩要有一定的目标，要玩出健康、玩出智慧、玩出快乐。我们先要了解孩子的成长规律，4个月到5岁的语言敏感期、6个月到2岁的秩序敏感期、2.5岁左右的细小事物敏感期„„家长需要把握孩子的敏感期，了解孩子的特点，并针对性地和孩子玩。

多方面地和孩子玩

儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。家长可以关注以下几个方面的能力发展去玩：健康、语言、音乐、数学逻辑、空间、肢体运动、思维、社会性和科学自然观察。

一、数学：当幼儿在生活中发现问题，逐渐学习运用已经掌握的数学概念去解决生活中的实际问题时，数学就自然地产生了。同时这种以科学、客观为基础的思维方法，也就自然地建立起来。

1.引导幼儿从生活中发现数学，激发兴趣。生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数学信息，例如，孩子们发现车轮是圆的，很多房子的屋顶是斜的，回家的途中或幼儿园里都能发现各种数学信息，还可获得对物体的形状、大小、颜色及其上下、前后、左右等形体及空间方位的认识，从日常生活中获得有关时间与事件顺序的关系。这些数学信息或分散或隐蔽，但都切切实实存在于我们身边，只是需要我们引导孩子去关注、去体验。

2.环境中应提供丰富多样的操作材料。结合幼儿的生活经验，投放一些能激发幼儿主动探索的、有意义的材料，让幼儿根据自己的兴趣与意愿，自由选择活动的材料、自己来确定活动的内容和方法，观察操作材料，用自己的感官来感知与发现事物之间的关系。如玩扑克是大人小孩子都爱玩的一种娱乐活动，如幼儿通过分牌练习分类，通过扑克牌排队练习有规律排序等。下棋游戏也是幼儿喜爱的一项娱乐活动，其骰子有蕴含一定的数学知识。

3.在游戏中积累数学经验。游戏是幼儿喜爱的活动，把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够使幼儿自发地应用数学，获得有益的经验。如，积木游戏包括空间关系。幼儿在搭建的过程中，在游戏体验中能获得数、形的经验和知识。玩沙玩水游戏中幼儿通过用各种形状的容器盛装沙和水，感知容量守恒等。

4.在生活中运用数学。用餐时提醒您的孩子比较一下碗与筷子、筷子与汤匙，凳子与吃饭的人的数量关系，说一说有几种比较方法。幼儿一旦学会和习惯于将抽象的数学概念和具体的实物结合起来进行观察，许多新问题也就是不可避免地摆在他们面前。例如，怎样将6块饼干分给3个小朋友，怎样将一盒饼干平均放到6个小盘中„„这时的任务就是引导幼儿利用数概念进行简单的实际应用，解决简单的问题。

二、健康：身心健康是第一，如何玩出健康？要想身体好，就要吃得好。吃得好不是都要精细的食品，而是要让孩子养成不挑食的习惯。如何让孩子养成不挑食的习惯？在吃的时候玩。儿子小时候也是爱挑食的，他喜欢吃荤菜，不喜欢吃蔬菜，在吃饭时，我以玩的口吻跟他说：鱼和肉在肚子里要打架了，青菜是警察哦，赶紧去抓住他们。张开嘴巴“警察进去了啊”。儿子听了后很高兴地张口嘴吃。

三、语言：陪孩子阅读是发展孩子语言的最佳途径，我们可以在亲子阅读中以玩的形式让孩子自然发展语言。家长可以陪孩子一起制作小图书，在过程中培养孩子语言讲述能力、想象力等，家长还可以用游戏化的口头讲述培养孩子的讲述能力。

四、音乐：家长可以和宝宝一起闭上眼睛。“我们来听一首很美很美的歌哦，这是妈妈小时候最爱听的歌哦。”听音乐的时候，家长可以问宝宝“你听到了什么？”“听到音乐你想做什么？”等，还可以和宝宝一起拍手、玩乐器、玩游戏、划船、做律动等。

五、肢体运动：运动包括小肌肉运动与大肌肉运动，小肌肉运动比如精细的动作发展，主要是手的表现，手脑并用，手眼协调、手的运动是促进孩子各方面能力发展的重要途径。家长可以为孩子创设相应的环境，给孩子做一些手工操作。

六、科学自然观察：领孩子进行科技制作（实验），可以增强孩子的动手能力，激发孩子对周围事物的兴趣。

把握玩的注意事项

一、顺应孩子的发展，不急功近利。

二、制定稳定的玩的时间。比如：在一天中安排几个时间段，美好音乐时光、快乐工作时光、分享阅读时光等，这些时间段的安排要有稳定性，与孩子一起制定稳定的作息时间。

三、家长分工合作。做父母的都很忙，回到家也筋疲力尽了，晚上回到家还要陪孩子玩，因此要分工，哪项活动由谁负责，什么时间段要有分工，哪些活动需要父母一起与孩子玩，在哪个时间段进行合理分工。

四、家长扮演好玩伴的角色。处理好两种方式：“参与”与“退出”。“参与”是指父母直接参与活动，通过自己的介入使孩子的活动更富有方向性与有效性。“退出”主要是通过“角色”的变化等措施弱化自己对孩子活动的控制，同时强化孩子对他们自己的调控。孩子越小时，能力越弱，父母的参与度要高，基本带着做。孩子越大，要灵活运用退出，逐步培养孩子的自主活动的能力。

家长学校工作总结

家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。

1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

2、组织学习，统一认识。

为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用

“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。

为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。

二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。

1、建立基地

我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。

2、提供资源

我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。

3、开展系列活动

（1）加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分解到各学期、月份。根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。

（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。

4、组织研讨

家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。

三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。

2、我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。

篇3：班主任经验汇报材料（最终版）

“听君一席话，胜读十年书”，今天我们真是领略了其中的真意。下午我们韩庄完小全体教师在一起学习了刘忠诚校长的经验交流材料，又一次的学习令自己感想更多，受益更多。现将体会之心得及我们校各班主任的经验交流做一总结，希领导及同行们予以指正。

魏书生说过，做教师的不当班主任是最大的损失，因为教育教学工作中，班主任老师最容易在学生中树立威信，也最容易接近学生、了解学生，更能实现教师自身的目标。我们的学生即将步入青少年，他们的思维、心理、言行、情操等身体发育都变化很快。以下就当好小学班主任这个问题对我校班主任们的几点建议予以归纳，仅供参考。

第一点，班级中要建立交流沟通机制

在班级管理中，班主任老师要尽量尊重学生的习惯、兴趣、爱好等，苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”因此，班主任教师要善于发现班里每个学生的闪光点，找准机会与学生亲切交流，让学生切实感到老师对他的了解和重视。

人无完人，金无足赤。每个学生的优点和缺点都存在于同一统一体中，两者相互包含，相互掩饰。小学班主任要注重造就一种其乐融融的交流沟通氛围，尽量调动班里学生的积极性，能使每个学生看到自己的缺点和不足，对话语较少的后进生尤其如此，班主任这时评价学生尽量体现学生个人综合素质成绩。对学生的优点、特长及各项转化工作都要做详细记载，而不局限于学习成绩的评定，多给班里后进

生一些鼓励，同他们交流，让每个学生都有一个健康的心理，这样班里的学习气氛才会充满生机和活力。

第二点，建立公平竞争机制

竞争是班级管理的促进因素，做为一名小学的班主任，要重视营建竞争的气氛，从多角度激发学生的竞争意识。如：校内班与班之间的竞争，班内组与组之间的竞争，班内个人与个人之间的竞争，让同学们从学习、德、智、体、美、劳等方面进行开展公平竞争。

下面从这几个方面逐一说明：

1、校内班与班之间的竞争

在一所小学里，高年级的学生是中、低年级的大哥哥、大姐姐，高年级学生的言行将直接影响着他们，高年级班主任更要注重本班学生在各方面的表现。如：本校内每月进行班与班之间的黑板报、广播体操、卫生区清洁等比赛中，显然我们高年级的学生就占有很大的优势，班主任这时就应严格要求他们，让班里的学生个个成为中、低年级学生的带路人。

2、班内组与组之间的竞争

班内组与组之间的竞争形式可采取多种多样，就上星期五、六年级参加本校内的黑板报比赛来讲，班主任可把班里学生适当搭配，并分成若干小组，通过几个小组轮流出板报，比比哪一组获得的成绩更好，同学之间也就可以互相学习。此外，还可以进行小组办儿童报、语文报等合作比赛，让学生在比赛中互相促进，友好相处。

3、班内个人与个人之间的竞争

班内进行个人公平竞争的事例非常多，如：学习成绩、言行、体操、书法、音乐等。作为班主任在评定时一定要做到公正、公平，并且在竞争中不能只是关心他的成绩，而是要全面地关心爱护他们，应从他们的言谈、性格、爱好、特长、家庭环境到他们的身心成长等等，注重学生个性发展，让学生在竞赛中形成团结、友爱、互助的良好品质，树立爱学习、爱祖国、爱社会的爱国主义信念。

第三点，建立表彰机制

让小学学生知廉耻、懂荣辱、明是非，班主任必须根据班级实际，面向全体学生，多角度设立表彰项目，如：学习标兵、守纪模范、劳动能手等。教师给学生在学习上施加压力是必不可少的，但班里建立了并实施了表彰机制，能成为学生疲惫之后再振奋起来的“兴奋剂”。它可以使学生产生愉快的学习情绪和饱满的精神投入到学习中去。

小学低年级儿童都有更强烈的表现欲，都想让其他同学感到自己的能力，当自己取得成绩时，都希望得到教师的赞许。再说现在的学生大多是独生子女，他们得到父母的关爱倍加，从而意志薄弱，遇到挫折悲观失望，失去信心。作为班主任，要时刻观察班里情况，去及时发现他们的优点，表扬他们。如：设计一张表，列入全班同学的名字，表中竞赛内容丰富，表彰项目要多，可以把学习、言行、品德等多方面转变事例作参考，每周班会课上表彰一次，受奖的同学就表上盖一面小红旗或一朵小红花，学期末再进行一次总表彰。这样长期下去，班内学生受到表彰的机会多，概率大，无形中就形成了爱学习、懂事理、自觉克服困难的好习惯，让他们对未来充满信心和希望。

第四点，关爱每一位学生，做好家访工作

班主任工作是艰苦而又要细心的工作。在工作中，班主任除了关心每位学生的成绩外，在生活中的照顾必不可少，在培养学生独立生活的同时，还必须用爱心呵护他们，要让他们天天感到家的温暖与亲情就在身边。

每个学生都有成功的潜能、成功的愿望，班里有些难教育的学生，大多是伤过自尊心而失去学习信心的，班主任老师要千方百计地保护好孩子这最宝贵的东西——自尊心。当学生感到自己不能被别人理解时，老师本着理解、尊重、宽容的原则，用爱心感化他们，重新战胜困难，树立进步的勇气和信心；看到自己的闪光点，重新给自己定位，使之成为一名好学生。如：班里个别学生的行为发生偏差，班主任不能采取简单粗暴的方式，把学生骂得狗血喷头，或者去挖苦讽刺，要承认学生的个体差异性，不平衡性，要摸清每个学生发展的独特性，把权威建立在长期与学生平等友好的交往中，让学生真正体会到老师可亲、可敬、可近、可信的知心人，能在一个愉快和谐的班集体中健康成长。

班主任工作与家长的联系必不可少，家访在班级教育中具有重要地位和积极作用。当班里个别学生的行为发生偏差，需要进行家访时，老师和家长的谈话必须避免有伤害孩子的话语，不能如同告状，要肯定学生的优点和长处，在他不足之处时，语言应委婉，同时还得告诉家长不得责备和打骂孩子，不能让学生的心里受到伤害，也不能让他疏远父母和老师。此外，还应对家庭教育与学校教育有偏离的学生，家庭困难户的学生，学习较好的或较差的学生进行家访，班主任要做到对全体学生“心中有数”，还能给自己的工作积累经验，有利于发现工作中存在的问题，并作出针对性的调整。

总而言之，班主任工作是一门管理人的艺术，让学生在阳光下健康成长是我们的责任。

罗曼·罗兰曾说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己有阳光。”作为小学班主任要心中充满爱，在了解学生年龄差异、班级差异的前提下，结合以上几点，创建一个健康向上、积极进取的优秀班集体。

韩庄小学

篇4：学校管理经验谈（最终版）

一年来，我校紧密围绕“创建平安、文明、和谐校园，促进学校可持续发展”这一总体目标，以人民群众满意为标准，逐渐全面实施素质教育，提高办学效益和教学质量，赢得了社会的认可。下面，我就学校管理和办学特色来谈谈一些想法，与同行们交流，以期抛砖引玉。

一、学校管理不仅是一门科学，还是一门艺术。

1.要注重管理的科学性。

校长要梳理学校的工作思路，解决学校出现的难题，关注教师的思想情绪。因此，校长应该是一个思想进步、处事科学的学者。校长需要经过总体的论证，方能准确无误。一是把自己的管理放在教育改革的理论的大背景下论证，看这样的管理是否符合时代的潮流，科学的规律；二是把管理溶于学校工作的具体情况中去论证，看这样管理是否符合学校的客观实践；三是把管理置到自己的工作中去验证，看这样的管理是否符合自己的风格，是否能令人眼前一亮，心灵一震。

2.管理要有针对性。

校长的管理要特别注重针对性，否则，就会形成“理”与“实”两张皮，“理”的头头是道，效果却微乎其微。讲究针对性的基础是校长要沉到基层，亲身感受基层的酸甜苦辣。本人虽是从教师，班主任，副校长一步步走过来的。然而，时代变了，情况变了，依靠过去的经验会去思考现在的工作实际，很容易陷入死胡同。因此，校长要树立“五勤”意识。一是脚勤，经常转一转，要转到每一个角落，让人感觉到无处不在。二是眼勤，要勤于观察各种微妙的变化，看出蕴藏的内容，防微杜渐，防患于未然。三是耳勤，要勤于观察各种微妙的变化，要勤于听各种各样的议论与意见，校长最忌不容他人的议论或只听几个人的话。四是嘴勤，要勤说，这里的说当然不是声色俱厉，婆婆妈妈，而是细心关爱，激情鼓舞，启迪建议。五是手勤，要勤于动手，尽量多地掌握积累相关材料，掌握一些专业技能，在写的过程中挖掘问题、深化思考。只有这样校长才能针对实际解决教师、学校的困难与发展，才能达到农村教育持续发展的目标。

3.要讲究管理的情感性。

以理服人，以情感人，理与情的巧妙结合可以收到良好的效果。常规谈心是校长一项基础性工作。校长要经常性找各岗位各类型的教工谈心，交流思想，增进感情。谈心的面要广，尽可能的每月每人谈一次，让每一位教职工都感受到校长心中有我。谈的内容要广，（谈生活、谈工作、谈理想、谈业务、谈兴趣等），这样能让教师敞开心扉。谈心的过程中，校长应与对方置于平等的位置，双方平等交流。谈心的方式要灵活，在坚持原则的前提下，变通语言表达方式，多从对方的利益出发，做深入交谈。常规谈心是一种感情投资，得到的将是情感与智慧双重回 1

报。

4、要开展各项特色活动突出艺术性。

篇5：学校经验材料演讲版

找文章到更多原创-(http:///)

各位领导、同志们：

2006年，**市水政工作深入实践依法治水新思路，以促进

两个和谐（社会和谐、人水和谐）为目标，狠抓队伍素质建设和执法制度建设。集中优势，打好舆论宣传阵地战、专项治理攻坚战；创新工作思路，提高依法行政水平、服务大局水平。通过卓有成效的工作，为可持续发展水利提供法制保障和政策支持，促进了全市经济的健康快速发展。

我们的主要做法是：

一、抓住有利时机，营造执法氛围

水法宣传是水利执法的前提。一年来，我们抓住四个环节大打舆论宣传阵地战：

一是在全市普及水法知识。我们结合我市水法宣传实际，制定了详细的“五五”普法宣传规划。围绕“健康发展、人水和谐”两大主题，以保障防洪、供水、环境“三个安全”为基础，确定全市水法宣传教育的重点内容，编制印发了《水法宣传手册》1万册，下发到全市各乡镇，为全市群众了解《水法》内容、强化水危机意识和遵守水法意识打下基础。

二是在全局开展学习培训。全年举办《水法》、《取水许可和水资源费征收管理条例》等水法规普法教育班3期，参训人数达到100。

三是抓住时机实施立体宣传。我们紧紧抓住“世界水日”、“中国水周”等有利时机，实施立体宣传：在电台、电视台开办水法宣传专题10期，印制宣传画、宣传单20000多件，在市区显著位置设置大型公益广告牌4块，在市政府广场、雁翎公园组织大型水法宣传咨询活动3期，营造了浓郁的宣传氛围。在“2006引黄济淀”输水工作中，我局承办前期河渠清障、堵口打坝任务。水政执法队抓住时机组织了20个宣传工作组奔赴现场，主动争取乡村干部配合，向沿线群众耐心宣讲水法政策法规，细致入微地做好市政府引黄通告解释工作，经过20天的深入宣传不但为安全引水奠定了基础，而且把“引黄济淀”形成了一次水利执法宣传现场会，收到可喜效果。

四是开拓水法宣传新平台。充分发挥市水务网的媒体平台作用，开设了节水论坛，向网民宣传有关政策法规和典型案例，拉近了与群众的距离，为水利执法开拓了新空间。

二、狠抓队伍建设，夯实执法基础

队伍建设是水政执法的基础。**市水务局共有水行政执法人员54名，经过几年来的素质培训和人员更新，目前水政监察大队执法人员平均年龄为31岁，大中专以上文化达到80％。为适应现代水政执法形势，建设一支“装备精良、作风过硬、纪律严明、廉洁高效”的水行政执法队伍，我们狠抓了四个方面：

一是完善执法装备，提高硬件标准。专项资金购置了执法专用车5台、摄像照相、录音设备、电脑及望远镜等现场勘察工具，使执法效率明显提升。

二是狠抓岗位培训考核。对所属水资源、征费、凿井、城市供水、水利工程等八个监察中队执法人员，定期组织专业法律知识培训及军事训练，实行目标动态考核和末位淘汰制度。连续两次考试不合格的队员必须待岗培训，合格后才能上岗工作。

三是进行专业知识学习。鼓励执法人员在职学习，不断提高执法工作能力。三年来，有85的执法人员参加了大专以上法律专业学习。

四是完善制度管理，强化内外监督。几年来，我们在工作中严格执行并不断完善了《水政工作章程》、《水行政执法巡查制度》、《水事案件主办责任制》、《水行政执法文书档案管理办法》等规章制度，使执法进一步规范化。通过政务公开专栏，我们把水政执法的主要职责、执法范围、承诺事项、办案程序，向社会各界公示。同时，局行风监督小组定期对水政执法工作情况进行检查，并面向社会各行各业聘请了15名行风义务监督员，对水政执法情进行全方位督察。

通过以上四项措施，水政执法队员的综合素质和办案水平明显提高。他们敢打硬仗，无论是白天黑夜、寒冬酷暑，没有休息日更没有节假日，哪里有水事案件发生，水利执法人员都会在第一时间出现在现场。同时，局领导经常深入基层听取群众的意见，办案人员十分注重与当事人沟通，注重向举报人反馈查处情况，大大提高了执法效率和办案质量，在群众中树立起良好的社会形象。

三、突出工作重点，开展专项治理

根据省厅清理整顿规范白洋淀违章建设项目精神，市政府成立了专项工作领导小组，由主管市长任组长，政府办、水务局，国土资源局、公安局等相关单位和涉及乡镇为成员单位，切实保证清理工作协调一致。在工作中做到“三个到位”：

篇6：学校经验材料演讲版

1、民政事业社会化，基础设施“由旧变新”。原福利院年久失修，环境破烂不堪，供养标准很低。我们多方筹措资金，采取争一点、省一点、捡一点、换一点、挤一点、干一点的“六点精神”，用了40万元的钱，干了80万元的事，圆了院民20年的梦。共计改造了7栋平房、5000多平方米的房盖、门窗、地面和3000多平方米的甬路、草坪，使福利院的面貌涣然一新。原殡仪馆规模小、环境差、机制死、管理弱，多年想改一直没改成。我们用经营的理念，自筹资金400万元，仅用90天就新建了一座建筑面积达3000平方米、设施完备、功能齐全、省内一流的北华苑殡仪服务中心，投入运营后，年收益由原来的 100 万元提高到现在的200多万元，经济效益和社会效益明显提高。

2、“五保”供养市场化，福利机构“由一变二”。按照省厅集中建院的要求，我们从2003年开始，利用福利院、公寓闲置床位，将6个乡镇近200名敬老院院民接进城里进行有偿转移供养，乡镇除了将每位老人的国家转移支付资金1500元划拨到福利院和公寓之外，再自筹1000元给福利院和公寓有偿供养。使每个老人供养经费达到每年2500元，这个数字在全省是比较高的。此做法，老人享福、乡镇省心、民政获益，三方高兴。受到省厅等上级领导和《人民日报》等新闻媒体的充分肯定。今年市委、市政府在财政、编制紧张的情况下，决定再建一个福利院，并腾出旧公寓，继续扩大农村敬老院院民进城集中供养。为此，今年投资700万元，在福利院北侧新建了三栋面积为6300平方米的联合福利院。竣工后，可集中供养院民400人，彻底改善农村五保老人的生活条件、减轻乡镇负担、发展民政事业。原老年公寓房间设计不合理，无室内卫生间、无厨房，不便老人自主生活。今年，我市创新思路，采取收取休养老人房屋折旧抵押金的办法，在原公寓南侧正在建设一处3400平方米的新型公寓。既解决了资金投入问题，又降低了老人入住成本，特别是新公寓设计为单元式、小户型，厨房、卫生间设施齐全，深受休养老人好评。原老年公寓腾出后，可集中供养农村敬老院院民300人，实现了农村敬老院院民全部进城集中供养，达到一举多赢的目的。

3、政策效益最大化，实体建设“由无变有”。在省厅社会事务处的指导和支持下，去年竣工的九泉山公墓，民政自筹300万元，位于龙海寺西侧，占地2万平方米，充分展示了人性化、艺术化和经营理念的现代化，是省内县级公墓的精品。牢牢抓住民政部门独家建设、管理公墓的政策，用经营的理念找准与市场对接的突破口，使九泉山墓园成了市民政系统的“聚宝盆”，为反哺民政事业提供了有力支撑。为了加大对全市社区工作的指导力度，增强示范引带作用，今年，我们又投资200万元新建一处面积为1200平方米的集管理服务、健身娱乐于一体的市级社区指导服务中心。建成后，将根据发展需要，把该中心定为全额拨款事业单位，行使市社区建设领导小组办公室职能。

4、常规工作超常化，业务职能“由浅变深”。2004年免征农业税后，村级民主政治建设出现事难议、议难决、决难行的“三难”问题，我们采取试点先行、典型引带、指导推进等措施，探索了村务公开一事一议的方式方法，解决了基层政权建设遇到的深层次矛盾。此做法得到了省厅基层政权处的有力指导和充分肯定，在全省、全国村务公开、民主管理工作会议上介绍了经验。社区工作原来只注重区划调整、资源整合和搭建机构，去年以来，我们坚持市领导包社区、部门进社区、全社会共建共享等原则，指导社区的职能不断深入，社区功能不断深化，特别是建立了多处文化活动室和读书室，开展了丰富多彩的社区活动，浓厚了社区居民的学习氛围，在全省社区知识竞赛中获得了三等奖，被评为“全国百佳学习型社区”。

5、扶贫解困多元化，救助能力“由弱变强”。城市低保对象由2001年的1100人增长到现在的每年1.2万人，增长了11倍，且补差额度不断提升，由每人每月平均20多元，增加到60多元，省低保中心每年补助我市的低保资金达550万元，有效地解决了城镇下岗职工和弱势群体的生活难题。按照省厅加快建立城乡综合救助体系的要求，我市低保工作在全省最先向农村非农业人口进行了延伸；去年又将1.3万名农村贫困人口纳入大病医疗救助范围；对50户残疾农民实施了每户7500元的住房救助；对5800多名五保老人落实生活补贴700多万元；今年，做为全省农村低保试点已初步确定低保对象4.5万人。前不久，省厅福利处和省社会康复医院专家专程对我市残疾儿童进行体检，已确定为80多名残疾儿童进行手术康复救助。几年来，我们在救灾救济处的支持下，每年省、市、乡三级筹措的救灾扶贫资金达500多万元。救助能力不断增强，社会保障不断完善。

篇7：学校德育经验材料

巴彦高勒中心学校德育经验材料

几年来，我们学校在旗教育局的正确领导下，以全新的教育理念引领学校德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力探究学校德育工作的新方法、新途径，突出德育首位，彰显德育特色。我们在德育中采取了一系列的措施，进行了有效的尝试，取得了一定的成效。

一、以主题教育为载体，开拓德育新途径，突出德育特色。

近两年，我校从现在学生思想实际出发，发现现在的学生缺少自信、没有责任心，导致做一些事情半途而废，甚至不敢去尝试。我们抓住有利时机，紧密结合形势，开展了信心教育活动。刚开始实施信心教育方案时，缺少一些实际操作的东西，口号喊得太高，一些细节的工作不够到位，但是经过年终督导时，领导根据我们实际工作开展的情况，给与我们精心的指导和帮助，经过我们的努力，现在已经执行了切实可行的方案，并得到了很好的成效。我们以活动为突破点，开展形式多样、丰富多彩的各类活动，主导思想以感恩教育、惜时教育为前提，信心教育为主导。班主任根据本班的实际情况，确定适合本班的信心誓词，并且在上操时间、体育课、都要喊出来，时刻提醒学生要树立信心，让学生明

白，什么时候有了信心，什么时候你就开始有了成功的基础。现在已形成了常规，成为我校的一道亮丽风景。我校的校本课程《国学、弟子规》正在潜移默化的影响学生的德行，让学生感受中华五千年文明智慧的熏陶。每天早读班主任都要利用十分钟时间，领学生进行学习，为我校的德育工作开展奠定了良好的基础，本课程由我校的教务主任马主任主讲。

其次，我们结合重大节日，找到了教育的有效途径。近两年，我们每年的九月十日教师节，我们开展以感恩教育为主体的活动，组织学生全校开展为老师写贺卡、《给老师的一封信》征文活动，通过活动，让学生充分了解老师，真正从内心感到老师对他们的付出，对自己的关爱，体验到浓浓的师生情，让学生学会感动、学会感恩。开展“燃红烛、颂师恩”大型演讲活动，我们积极动员那些平时少言少语、弱柔寡断的学生参与活动，让他们主持、让他们演讲，让他们知道只要参与才有获得成功的希望。通过这样活动的开展，得到了很好的成效，大大提高了他们的信心，使他们获得了成功的喜悦，并且培养出一批优秀的演讲人才！我们利用十月一日的国庆节，开展爱国主义教育，举行金秋革命歌曲大合唱比赛，比赛的场面激情四射、心潮澎湃，今年比赛的时候五年一班的保卫黄河更让人激动心弦，唱完之后，同学们突然喊了一声：还我钓鱼岛！那一刻每一位师生爱国之情油然而生，在庄严肃穆的气氛下，对学生以及老师进行了很好的爱国主义教育。开展学生社团活动，锻炼学生的自主管理能力，以及对学生的自信心、责任心的培养。今年，十月中旬我们大胆的让学生自行组织了一次全校的“我相信、我能行”校园小歌星比赛活动，政教处只给与引导和指导，比赛的评委都是学生，以他们的审美观点和责任心，评出他们心目中的小歌星！这次活动非常成功，得到了老师、家长、社会的一致好评，可以看出，只要我们给学生搭建一个华丽的平台，他们也可以上演绝对精彩的节目！我们的红领巾广播站社团做得很出色，一直长期坚持，充分发挥宣传教育作用，结合国家重大节日，及纪念日开展好各项宣传活动每周、每天都有主题。

再次，我们建立新型的师生关系，让微笑走进课堂。校园时空主要在课堂上，成功愉悦主要体现在课堂上，所以建设信心教育，必须落脚于建设快乐高效的的课堂上，必须明确，建设信心教育主阵地是快乐课堂。我们正试探结合新课程改革，改变教师观、学生观。要把学生当做能思维、能创造、能表达、能动手、能总结的对象，教师是学生学习的引领者，是“导航员”。课堂上，师生关系是民主的、平等、和谐、双赢的，学生在课堂上通过合作、探究、对话、互动、童颜来获取知识，培养能力，培养自信，张扬个性，创新发展。学生看到老师微笑的脸，自然就有一种亲切感，信心自然就会提升，同时也让学生在课堂上有一个“学习是一种快

乐的”感觉。所以，我们要求教师必须做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励的话，每天找一名学生谈心。教师要经常向学生输入“你能行”的信息，让学生在充满自信的气氛中长大，真实感到自己的行!从而刻苦学习，顽强拼搏，逐步提高学习成绩。教导处对作业批改、试卷文化中的信心鼓励内容作为业务常规要求，予以检查量化。这种新型的师生关系正在我校个年组试探开展，已得到良好的效果。

最后，我们就是加强班主任培训，发挥班主任德育工作主力军的作用。学校的德育的工作开展主要是以班级为单位展开。班主任工作成绩的好坏直接影响学校德育工作的成效。因此，我校非常重视对班主任的培养，提高班主任的组织协调能力，无疑对学校德育工作的发展起到“画龙点睛”的作用。我们学校每周一，定时开班主任会议，及时向班主任量化班级考核成绩，并且每月进行一次班主任经验交流，我们相信“众人拾材火焰高”，每位班主任的先进经验都会对其他班级管理工作起到指引作用。另外我们在每学期末会对班主任整体德育工作进行评估，评选优秀班主任进行奖励。目前，我校已经初步形成一支精干敬业、和谐高效的班主任队伍。如黄金颖、邓柏军、吴悦、老师们不仅能做好班级常规管理工作，而且工作严谨，关心和爱护学生，深受家长和社会的一致好评;尤其是包艳玲老师组织能力强、艺术

性地开展德育工作，成绩显著，被评为盟级优秀班主任。

二、坚持环境教育与艺术教育相结合校园是育人的环境，对学生的发展起着耳濡目染的作用，近年来，我们尽心致力于校园文化建设，以浓郁的校园文化氛围和富有特色的艺术教育活动，加强对学生的德育教育。我们每天坚持对教室、走廊、楼梯三扫一拖，学生会全员监督，集中整治校园乱扔废纸、果皮、杂物等现象，通过多种宣传和管理教育，这样的现象已经不存在了，文明礼貌用语多了，爱校如家的主人翁意识慢慢树立起来了。每年的春天，领导带头栽花种草，利用节假日为花草施肥，使校园内花木旺盛，彩蝶纷飞。同时我校还开展了丰富多彩、富有实效性的艺术教育活动。每年举办的大型体育节、艺术节、科技节，在校内掀起了艺术教育的热潮！达到了“人人有欢乐、人人有所得”的预期目的。

三、加强法制安全教育

我校每学期至少要组织两次安全演练，大大提高学生逃生、自救意识。通过聘请派出所为我们做专题法制讲解，提高学生遵法、守法、懂法的意识。各班展出交通安全学习园地、安全伴我行主题班队会等活动。我校的安全工作也多次受到领导的一致好评。

四、强化社会公德教育

学校优化育人的环境，倡导关爱他人，奉献社会的传统

美德。开展“一助一”活动，有效促进学生学会做人，形成正确的人生观和世界观。学校领导每年都带头为贫困学生捐献学习用具和生活用品，解决学习困难。学校特别重视留守儿童的管理和教育，开展“一对一”的帮扶活动，使这些孩子受到了很大的鼓舞和安慰。只要有特殊困难的学生，我们都会及时组织捐款活动，受到社会的赞誉。

通过全校师生的努力，我校的德育工作虽然取得了一些成绩，同时也存在一些不足，我们学校会向其他同仁学校学习先进经验，不断完善自我，争取再创新高。

巴彦高勒中心学校

篇8：学校经验材料

----薛坪中学培养青年教师纪实

薛坪中学地处鄂西北老区，地域偏远，条件艰苦，近几年有不少本地教师陆续调出，学校靠外地支教老师、资教大学生支撑着半边天，为了确保教学质量不滑坡，无愧于党委政府、教育主管部门和四万多老区人民的期望，学校不等、不叫、不靠，向自身挖潜力，向管理要质量，狠抓师资队伍培养，特别是把青年教师的培养作为提高教学质量的突破口。我们科学合理的制定师资培训计划，有目的的培养急需的人才，采取速成与缓慢相结合、短期培养与长期培训相结合、请进来培训与送出去培养相结合、校本培训与外出学习相结合的方式，循序渐进，有的教着干，有的扶着干，有的推着干,有的拉着干，有效地提高了青年教师的业务水平，为我校取得良好的办学效果奠定了基础。学校先后被授予“教学管理先进单位”、“办学行为先进学校”等荣誉称号，回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、高度重视，着眼未来，不急不躁联手抓。

1、领导到位。

学校的生命在于教学质量，教学质量的关键在于教师素质。要实现学校长盛不衰、可持续发展，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高、敬业精神强的教师队伍。因此，加强教师队伍的建设是我校发展的根本课题。我们立足校情，着眼未来，把青年教师的培养当作学校工作的重中之重来抓。为此学校领导高度重视，达成共识，把“青蓝工程”作为学校工作重心。学校成立以校长柴代猛为组长，全体班子同志和党员教师为成员的“青蓝工程”领导小组，工会主席梁锋主抓青年教师的师德教育，副校长李星学主抓青年教师的业务培训，教导处、教研室、教研组主抓教学常规的检查与考核，学校分工负责，有计划，有过程,有效果。

2、落实到位。

一是学校领导非常关心他们的思想和生活情况。在安排住房上，好房子给他们住，还尽量把他们安排在一起，便于他们交流学习，生活上有困难，学校及时解决；炊具不够用，学校帮他们添置；工资没有发下来之前，学校领导班子每人帮助一个，直到领到

工资；天气凉了，他们的棉絮不够的时候，学校及时帮他们解决，校长还把自己的棉絮借资教老师用；过节的时候，学校考虑得更周到，买几个月饼、买几个粽子给他们送去，在学校食堂给他们安排一桌饭，让大家在一起聚一聚，让他们感受到家的温暖；每年过年，山里下大雪，班车不通，学校就高价租用吉普车把他们送到县城。二是学校领导每学期召开两次青年教师业务和师德师风培训会，教给他们怎样管理学生，指导他们怎样落实教学常规，怎样组织有效的课堂教学，怎样进行教学反思。三是不定期找青年教师个别座谈话，了解他们的思想、生活和工作情况，听一听他们对学校工作的建议，帮助他们解决工作中困惑的难题。四是学校领导经常听年轻教师的课，查看他们的备课笔记和教学反思，耐心指出他们在课堂教学中的不足，热情肯定他们的进步，及时给予表扬。五是学校制定了具体可行的《青蓝工程实施规划》，实施了领导班子成员、党员教师与青年教师结对子一帮一的帮扶措施。学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

二、学字当头，敦促激励，内练真功强素质

1、领导率先垂范，引领感召，水到渠成

俗话说“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”。我们学校领导班子都很注意学习，每次开会不管是谁讲话，都做好充分准备，不在会场上浪费老师的时间，安排工作条分缕析、重点突出;业务指导有的放矢，有现象分析，有理论支撑;介绍方法力求新颖、独到、适用，能让老师感觉到这个领导在学习，在读书，在思考；提出要求力求简洁、明白、适度，能让老师感觉到领导做事实在，了解情况，符合实际。要求老师做到的，领导先做,工作计划领导先上交，检查备课、作业批改首先看领导班子的，所以无论是理科还是文科，领导班子的教学常规都能成为其他老师的榜样，只有这样,领导要求老师的底气才足，说话才有分量。论文撰写和参评班子走在前面，课件制作也是班子在先。副校长李星学、符秀虎的论文多次在省市获奖，其中李星学的论文《提高学生作文能力的探究》发表在国家级杂志《现代教师与教学》2008第5期上，教研室主任果道勇的论文《如何提高农村中学生作文水平》获市级一等奖。语文教研组要求老师写下水作文，在教研活动中，作为语文老师的副校长李星学、教导主任殷伦学、教研室主

任果道勇和其他老师一样，在规定的时间内现场写作，当场交卷，给老师们带好了头，所以这项工作进展非常顺利，成为语文教研的亮点。

2、教师静心钻研,积极交流，羽翼渐丰

在领导示范和影响下，我校青年教师劲头十足，学习热情高，敬业精神强。青年教师能从做月考题目开始熟悉学科知识点、能力点和中考考点。学校要求每个青年教师参加九年级月考，试卷放学生试卷一起批阅，校长亲自查看。每个资教教师到我们学校来，校长首先让他们在规定时间里做一套中考题，检验一下他们的功底。这种参加月考提高法，每个青年教师至少坚持三年，有效推动了他们业务能力的速成。

年轻教师能从备好课开始，为教学做好充分的准备，慎重的选择知识点和能力点，严密的安排学习过程，科学的选择学习方法，能够从地方、学生、教材的实际出发确定应该引导的情感态度和价值观,06届资教教师兰芮的英语教案以详实完整在县基本功比武中获得好评.年轻教师能从讲好课入门，熟练使用教案，准确驾驭教材，全面掌控学生状态，让他们逐渐明白教师在课堂上的引导作用和学生的主体地位，明白师生间的平等协作关系，明白导入、新授、总结、拓展等各个教学环节在课堂中不可忽视的作用，在他们讲好一节课之后，再逐步要求他们讲更多的好课。08届资教教师张亮扎实的功底、流利的口语、娴熟运用多媒体得到教研室张广谱老师的赏识.06届资教教师黄振华的体育课堂教学获得市优质课一等奖，获得省说课一等奖，得到教研室徐主任的好评。

他们能从课后反思总结得失。学校领导听他们的课后，首先要求他们自己总结这节成功的地方，再说说不足，然后听课领导和老师再从新课程理念、教材、教法、学法等方面给他们指点，基本原则是多肯定、多鼓励，多商讨、多交流，少批评、少指责，少否定、少训斥，在这样的气氛中，让他们能自主加压，自觉学习，主动思考。08届资教教师刘女娘的历史教学进步很快,成为学生最喜欢的老师,第一次带九年级历史，中考就取得了较为理想的成绩。

他们能从撰写论文提高自己，无论是成功的教学还是糟糕的教学，都值得反思和总结，因为它们可以成为后事之师。总结的基础来源于平时教学反思，把平时的反思加以归纳、延伸、发散，就是教训的积累和经验的总结，在教学中经常提醒他们，学会积累，即使是失败的课堂也是有很高价值的经验。08届资教教师卫花庆上讲台仅半年后的教学

论文就在县教研室获一等奖.3、学校搭建平台,大胆使用，亮剑就胜。

对年轻教师，我们从来就不怕，因为他们有丰厚的知识功底，他们有浓厚的工作激情，他们有充沛的精神体力。因此我们充分信任他们，看好他们，大学科让他们带，九年级让他们上，班主任让他们当，教研组长让他们干，中层干部有他们的位。青年教师谢金敏第一次上九年级，就一炮打响，无论班主任工作还是学校团支部工作她都能独当一面，学生满意，领导放心。青年教师毛生平爱好写作，教九年级语文，抓省级课题研究，样样出彩，小说、散文市县闻名。青年女教师李敏，勤学上劲，爱积累、爱学习，对工作兢兢业业，连续三年教九年级语文，成绩有说头、有看头，暑假派她到武汉学习，她的文章《我拾回了进取心，在农大》﹑《 七•七畅想华农》发表在华中农业大学校刊上。07年资教黄振华、苏志波,工作扎实，在学校条件非常有限的情况下，不等不靠，带领学校体育运动队在全县中学生运动会上夺得全县第五名----薛坪中学历史最好成绩。黄振华老师还凭自己扎实的功底和谦虚的精神在市级、省级讲课、说课中获得第一名，真是亮剑就赢，今年又被评为湖北省优秀资教老师。08年资教教师张亮，被人们称为娃娃党员，走马上任当班主任，学生工作做得细，教书肯钻研，县教研室到我校视导，对他的课褒奖有加。女资教老师赵瑞芳，腼腆文静，在全县艺术节上临危受命，一曲独唱征服了评委和观众，赢得鲜花和掌声。女资教老师兰芮，全校唯独她一个人带两个班的英语，学校安排的工作她不讨价还价，任劳任怨，今年光荣地跨进了党组织的大门。

我们学校这些年轻的老师为什么能出成绩，能这么快成熟？因为我们大胆使用他们，敢给他们压担子，敢让他们挑大梁。刘女娘、文杏芳刚到学校，就让她们上九年级，教历史、教化学。我们对青年教师的一句口头禅是“有条件要上，没有条件创造条件也要上！”学校给他们创造了发展的舞台，他们一定会发展！

三、以课堂为经,以常规为纬,教学环节“过钢板”

近几年，我校青年教师渐多，资（支）教老师约占全体老师的三分之一，30岁以下的青年教师占全体教师的百分之五十以上，他们大都从大专院校毕业，有较扎实的专业基础，精力充沛，教学热情高，可塑性大，就是实际教育教学经验不足，针对这一情况，为夯实年轻教师的基本功，迅速提升他们的业务技能，学校采取措施，在常规落实

上下工夫，在课堂教学上做文章，“逼”他们先入常规的“格”，过经得起检查的“钢板”。

1、在备课中,促其规范。

每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地了解新课程，把握新教材。学校不但要求他们提前一周写好教案，而且还要教导处、教研室、教研组审核他们的教案，不能通过审核的要修改或重写，通过这种严厉的管理，使一些刚走出校门的资教大学生迅速实现了角色的转变，通常一个学期（多则一年）就基本适应了学校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

2、在听课中,促其提高

每学期开学伊始，学校教导处就编制听课顺序表，在安排课时上，校长、教研室主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排。在开学初首先对新入校教师进行摸底听课，了解他们实际教学水平，再据此制定相应的帮扶措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再次是全校性的观摩课和探讨课，由学科带头人、骨干教师讲课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。不论是听什么类型的课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过多轮听评课，青年教师能一方面虚心学习，另一方面更加深入钻研教材、教法与学法，加上他们接触网络的能力很强，能灵活的利用媒体资源，设计制作课件，教学技能迅速提高。

3、在教研中,促其发展

教是研的基础，研是教的深华，是对教的过程和方法的反思和优化。我校各科教研组每学期都有自己的课题和丰富的学科活动，我们藉此来促使青年教师在参与中锻炼，在锻炼中成长，在成长中成熟，我们通过说课、评课等活动砺练他们的能力，提高他们的理论水平。如语文组的省级“语文阅读教学与考试评价研究”课题带动了一大批青年教师的迅速成长。如青年教师毛生平在教学中总结的“我阅读，我想象（描述）----我质疑，我探究----我联系，我发现-----我感悟，我创造”的阅读教学模式，在全县乃至全省语文教学中产生了深远的影响，受到教研室卢家琴老师的青睐。通过这样有目标的锻炼和培训，青年教师在教研活动中，在校本教研中，理论水平和基本技能逐步提高。

4、在压力中,促其成长。

青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——成长”这成了我校青年教师在基本功比赛中获胜的法宝。由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次听课后，领导都及时对他们上课的情况给予仔细的点评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次会就有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养优秀青年教师，并利用教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼，促其成材。去年秋季我校参加县里教学基本功比武，我们学校获得团体讲，其中语文组三个青年老师参赛，全部进入第二轮，毛生平老师还闯进第三轮，获得市级奖励。英语组青年老师林红军，在基本功比赛中一路过关斩将，获得市级一等奖。这些获奖的青年老师，其实在学校推荐他们的时候，他们都很害怕和担心，这对他们来说就是一种压力，但是学校信任他们、鼓励他们，给他们提供发展的舞台和空间，他们就得到了锻炼，得到了提高。去年我们学校第一次上九年级的刘女娘、谢金敏等几位老师，给他们安排工作的领导力排众议，推上了他们，让他们在压力中磨砺，今年的中考已经证明了一个人的能力是身上的担子压出来的，适当的压力是青年教师成长的动力。

虽然我们在青年教师的培养上总结一些经验，取得了一定的成绩，但随着新课改的深入，对教师提出了更高的要求，我们只有用更高的标准去要求，才能达到更理想的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义人才作出贡献。