家长学校经验交流材料

第一篇：家长学校经验交流材料

家长学校经验交流材料

野马川镇双河小学家长学校经验交流资料

牵 手 两 代

奠 基 未 来

——家长学校工作情况介绍

野马川镇双河小学位于野马川镇西部，辖区面积2平方公里，现有总居民1685人，其中未成年人约有300余人。

为做好未成年人思想道德建设，我校家长学校按照各级单位的指示，始终以“办精品学校，创优质教育”为办学目标，贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，完善家长市民学校管理制度，全面推进素质教育，紧密联系中小学校的课程季度，逐步开展内容丰富的家庭教育。

我们这些成绩的取得和将要达到的办学目标，除了我们教育自身的努力之外，离不开社会的支持，特别是离不开学生家长的支持。要想得到家长的支持，就要通过家长学校向学生家长宣传我们的教育理念、普及家庭教育知识。我们一直坚持办好家长学校，积极组织开展形式多样的家校活动，使家庭教育与学校教育形成教育合力，取得了明显地成效。

一、我们的做法

(一)提高认识，健全组织

成功的教育必须是学校、家庭、社会形成合力的教育，这已成为大家的共识。鲁迅先生也曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。朱小蔓教授认为：家庭教育对于年轻一代的成长具有奠基作用;对学校教育具有支持和促进作用;对于社会文明也具有重要影响作用。今天我们强调家庭教育在儿童成长中的作用，更有其特殊深远的意义。纵观世界经济发达国家的经验，从教育入手，以人才取胜是至关重要的，而家庭则是人才的摇篮。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对人才的成长，对社会的发展，对民族未来的兴盛，都有重要作用。我们充分认识到了家庭教育对学生成长的重要性，认识到了家校教育合力对学校教育工作的促进性。为办好家长学校，我们成立了家长学校工作领导小组，同时成立了家长学校校务委员会，和相关的规章制度。同时，我们把家长学校工作纳入社区整体工作计划之中，每学期都召开专题会议研究制定家长学校工作计划，对在学期末做好工作总结

(二)加强培训，更新理念

为增强学校教师家庭教育现代化的意识，提高教师家庭教育的指导水平，认真做好家庭教育现代化的培训工作，做到时间保证、人员保证、课程保证;积极开展个案及课题的研究，以科研促指导，努力提高教师家庭教育的指导水平，培养自己的家庭教育讲师。通过培训学习，更新了全体教师的家庭教育理念，增强了开好家长会，指导家庭教育的能力。建设一支有先进教育理念和有指导家庭教育知识水平的教师队伍，是我们办好家长学校的基本前提。

(三)精心研讨，充分准备

家长学校在每一次开课前，我们都要做大量的准备工作，我们要求全体老师树立这样一种认识，家长学校开课要开就要开的成功，要成功就要做好充分的准备，准备不充分，我们宁可不开。每次开课之前，领导小组都要坐下来研究本次开课的时间、内容和程序，把开课要注意的事项明确出来。

(四)形式多样、效果显著

家长学校授课质量将影响到教师和学校的声誉，直接影响教育合力的形成，基于这一认识，我们根据授课的内容，采取了形式多样的灵活授课方式，便于家长接受和理解，效果显著，家校教育合力得到提高。

1、创建学生与家长的沟通平台

现在的许多孩子和家长之间缺乏交流，即使交流，也不能或不敢当面表达自己真实的想法，父母与孩子的交流仅仅是浅表层次的沟通，嘘寒问暖，了解了解学习情况，不能真正走进孩子的内心世界。为加强学生和家长之间的交流，我们在家长学校开课的同时，创建了学生与家长的沟通平台，开展“给爸爸、妈妈的一封信”活动，“爸爸妈妈，我想对您说”等等，学生事先把自己最想和父母交流的内容，最想对父母说的话，平时不能表达的想法等等写在信里，封好，写上名字放在自己的座位上，等家长开课前阅读。这一形式有效地促进了学生与家长的交流，许多家长看到信后都在深思，他们在反思自己的亲子关系，反思自己的家庭教育思想和行为。记得有一个家长看完信后泪流满面的对老师说：我今天才知道孩子长大了，孩子原来还有这么多想法，这么懂事，我以前做的很不够。一位曾对自己孩子失去信心的家长看完孩子的信，老师与他交流时，高兴的说：我的孩子有希望，今后一定要好好教育。大多数家长认为又重新认识了孩子，了解了自己以前从未了解到的东西，或多或少的反思到自己教育方法的不足，决定摒弃过去不科学的教育方法和理念，采取更有效的教育方法，许多家庭的亲子关系也得到改善。这种形式，促进了家长与孩子的沟通，实实在在的为了孩子，也利于家校教育合力的形成。许多家长看完学生的信后，还给孩子回了信，工工整整的放在孩子的座位上或回家悄悄放进孩子的书包里，也委实让许多孩子感动了一番;有的家长在自己的QQ空间或博客里写了“孩子，我想对你说”，让孩子体会到父母的良苦用心。这样既增加了沟通，还提高了教育的效果。

2、内容充实，形式多样，体现班级特色。

我们的家长学校开课，根据开课程序，先由校长通过校园广播系统明确会议的内容和程序，并就一些共性的问题和家长交流，就学校教育教学情况做介绍，结合实际就近期应如何加强家校合作，促进学生健康、全面发展，如何培养孩子习惯等做重要讲话(报告式)。通过对家长进行《亲子两代》课程的教学，让家长们在不知不觉中学习到教材中的家庭教育知识。学习完教材之后，班主任老师和任课教师结合班级实际，根据孩子的表现，就有些工作进行了沟通和探讨，需要家校配合的关键环节做了要求，然后任课教师结合学科特点做了讲话，这些讲话都在事先充分了解学生、了解家庭、了解班级的基础上，结合年级、班级实际进行，时效性强。总之，每个班级都结合本班级近期实际，有所侧重的安排了交流内容，这些问题也正是家长所能遇到的，甚至有切身体会的，我们不求全面的、泛泛的讲，而是重点突出，力求分析交流到位，这样就大大增强了家长课堂的实效性。最后，我们安排了家长的互动交流，家长们就本次家长会的体会，家庭教育中遇到的困惑和与会的家长、老师一起进行了交流。家长代表纷纷发言，畅谈参加家长学校学习的感受，交流教育孩子的体会，有成功的喜悦，有失误的反思;有对信息时代家庭教育的理性思考;有对家长学校的希望和建议。老师们还给家长留下了关于孩子教育的一些思考题，供家长会后思考，以便下次会议一起交流。

为了提高家长学校授课效果，我们从上学期家长学校第二次开课起，每个班级都使用多媒体课件辅助教学，老师们自己动手，结合班级实际制作的课件，图文并茂，有声有色，直观形象的向家长们传递着家教知识，家长们轻松地度过两个多小时的授课时间，收获很多。

3、精心组织，成效显著。

我们举办家长学校的效果是显著的，每次家长开课以后，随着家庭教育的有所改变，学生都会有所进步，老师们也明显地感觉到了家长学校对学校教育教学的帮助，也都愿意召开家长会。家长学校授课后孩子的变化有时是很明显的。我们通常8：30开始授课，11点基本结束，最后有不少家长和老师进行个别交流，直至下午一点多。家长学校的教学更新了他们的家庭教育理念，使他们的家庭教育水平有所提高，他们感觉到是为了他们孩子好，能慢慢找到教育子女的正确方法，以后开课，他们肯定来的更及时，听得更认真，有什么问题也容易解决。这样把要家长开会变成家长主动开会，家校教育合力就会不断得以提高。

(五)注重反馈，及时沟通

家校教育合力仅靠家长学校的

一、二次上课还是远远不够的，在平时的教育教学中，我们注意不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。许多班级设臵了家校联系本或联系卡，使家长和老师对教育孩子的问题能得到及时地沟通和交流。针对一些共性的问题，我们通过《致家长的一封信》等形式与家长沟通交流，对于一些个别的问题，我们积极通过家访，邀请家长到校座谈等形式及时和家长交流。我们要求老师注意与家长沟通交流的态度和方式方法，严禁“告状”、严禁讽刺挖苦，要求老师对孩子的不足要委婉提出，一定要在尊重的基础上，平等地探讨教育孩子的合作方式。我们的口号是：“尊重、平等、合作，让家长都成为我们的朋友”。每次交流都要先让家长看到孩子的进步，为家长树立教育孩子的信心，老师与家长地位是平等的，交往时要彬彬有礼，讲究礼貌、客气，营造一种和谐的氛围，要让家长乐于和我们交流，主动和我们交流。我们许多老师与家长关系和谐，甚至因为孩子，以前素不相识的老师和家长都成了朋友，如果家长都和我们成为了朋友，教育合力也就没什么问题了。

二、我们的体会

(一)普及了家庭教育知识，提高了家长素质，更新了家长教育理念，除了有计划的学习亲子课程外，我们还向家长建议平时注重多阅读杨旭的《世界家教智慧全集》和张静的《世界教子经典智慧全集》等有关家庭教育的书籍。通过家长学校的学习，家长们学到了从未接触过的家庭教育知识，明白了原来教育孩子还有那么多的学问。我们每次家长学校开课，家长们都早早的来到学校，专心听讲，认真笔记，深入思考，积极交流。看着家长们渴求家庭教育知识的目光，望着他们像孩子一样认真学习的样子，注视着他们家长学校授课后满足离去的背影，我们再一次认识到我们的责任，认识到开展好家长学校，普及家教知识，更新家教理念的重要性和社会责任。

家长学校：一是在家长学校中，家长通过系统地学习教育理论，提高了自己的理论水平，懂得了教育学、心理学的基本知识，懂得了一定的教育理论和规律;二是在家长学校学习的过程中，接触大量的家庭教育案例，从正、反两个方面领悟到家长素质对家庭教育的影响，转变了家庭教育的理念;三是通过家长之间的研讨和交流，学习、借鉴他人成功经验，矫正自身的不良行为，摒弃不正确的教育手段和教育方法。我们要求家长时时、事事做孩子的榜样，从而使家长意识到自己是教育者，是孩子的第一任老师，这种角色意识的增强，就会使家长不断警醒自己，严格要求自己，不得体的话不说，不恰当的事不做，长期坚持下去，家长的素质不断提高。家长的素质提高了，家庭教育的效果就能越来越好。

(二)形成了家校教育合力，真正实现了“三结合”

随着现代化社会向信息化社会发展,现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作。三者是一个整体，既相互联系，又相互促进。我们成功组织家长学校的体会是，开办好家长学校，密切了学校同家庭、社会的联系，加强了家庭教育的指导，提高了家庭教育水平，实现了学校、家庭、社会三结合的教育，达到了我们的合力育人的目的。

理解才能和谐合作，沟通才能理解。要转变老师与家长观念，家长与老师并不是对立的，相反是合作伙伴，我们有共同的目标，孩子是我们共同的孩子，我们常常跟家长说“孩子是您的，也是我们老师的，更是国家的。”

以前，有相当一部分学生家长由于思想认识不足，常常把教育孩子的任务交给学校和教师，认为只要把孩子送到学校，对孩子的教育就是学校的了，更别提能得到家长的有效配合了。由于缺乏必要的联系与沟通，家庭与学校之间产生的分歧或矛盾就会较多，老师与家长之间同样存在着分歧和矛盾。

家长学校搭建起了家庭与学校联系的桥梁，实现并促进了家庭与学校、家长与教师的沟通。通过家长学校，家长明确了我们学校开展各项教育活动的目的和意义，自然也就对我们的教育予以配合，就对我们的教育活动予以支持，教育活动的效果就好。通过家长学校，学生在学校、在家的表现还可以及时相互反馈，教育中的问题和困惑可以共同探讨解决，这种双向信息反馈既增强了学校教育和家庭教育的针对性，又使教师和家长双方在学生的教育上减少误解，达成共识，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我们的育人达到了事半功倍的效果。

(三)营造了良好育人氛围，促进了和谐合作

通过家长学校，帮助了学生家长树立正确的家庭教育思想观念，掌握了科学的育人方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造了良好的家庭环境，促进了家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还促进了教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动，对构建和谐家庭、和谐校园和和谐社会等都将产生积极的现实意义。从而营造了良好的育人氛围，促进了家校共同和谐发展。

(四)推动素质教育发展，提高教育质量

我们的家长学校及时向家长传递着最新的家庭教育知识和动态，用先进的教育理念影响着家长，指导着家长用正确的方法教育子女。使家长们始终站在现代教育的前沿，重视素质教育，重视孩子综合素质提高，重视孩子的身心健康。我们通过青少年空间开展多样化的未成年人活动，依托青少年空间作为亲子交流的平台，推动未成年人德智体全面发展。

第二篇：小学家长学校经验交流材料

石莱镇崔家庄联办小学家长学校经验交流材料

全国家教工作规划中指出：家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道，是学校开展家长工作的较好形式，是学校与家长沟通的最好途径。因此，办好家长学校是学校教育管理工作的一项重要内容。几年来，我校一直坚持开办家长学校，从以点带面搞试点，到全面深入形成良好的社会、家庭、学校三结合的合力教育网络，建立健全一体化的教育体系，收到了良好的效果。

一、基本情况

我校共有学生420人，共有参学家长398人，有12个教学班，参加授课教师6人。授课教师均是政治理论水平较高，文化知识水平和实践经验都较丰富，乐于奉献，乐于从事家长学校工作的学校骨干教师担任。每学年结束时还要进行结业考试，参训率达98%以上，结业率达98%以上，优秀率达65%以上。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的教育方法，配合学校加强了对学生教育，收到了事半功倍的效果。

二、工作措施

我校家长学校自办校以来，首先帮助家长明确家长学校的办学宗旨，即帮助家长接受教育新信息、新观念，指导家长树立正确的家庭教育思想和观念。其次掌握科学的教育方法和技能，不断提高家长的自身素质，优化家庭教育的环境，提高家教的整体水平。

为了搞好家长学校的工作，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作中进行领导和安排，成立领导班子，建立和完善各项规章制度，落实责任，制定工作计划，发放家校联系卡和听课卡，根据家长学校特点制定了《石莱镇中心小学家长学校管理制度》、《管理办法》、《学员考勤制度》、《听课制度》、《评比表彰制度》、《联系制度》。每学年家长学校的工作做到有安排、有检查、有落实。我们按要求做到了班班有班主任、有课程表、有教师、有授课内容、有点名册，学员大部份有学习记录、有作业、有学习心得。在工作中，各班

先要进行人数清点，然后教师才进行授课。上课时能做到讲得深入浅出、生动形象，既有知识性，又有趣味性，还有可操作性，深受家长们的喜爱。大家都听得津津有味，时而静思，时而满堂大笑。授课结束后还要布置思考题和讨论题等作业题，每学年结束时还要进行结业考试。为广泛宣传，提高学校教师的认识，增强责任感，以及提高广大家长对家长学校的认识，我们在平时工作中特别重视做好“六个三”：第一是开好三个会：即学校工作会、学生会、学生家长会，通过三个会，增强了广大家长自觉到学校上课学习的意识;第二是做到三统一，即领导与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，教师的授课内容与教材统一;第三是做好三个落实，即是教材落实，教师落实，工作落实;第四是做到三个不准，即是不准歧视家长，不准在授课中提及后进生的姓名，不准违规授课;第五是做到三认真，即备课认真，上课认真，批改作业认真;第六是授课做到三个结合，即是教材与当地实际情况相结合，现行教育体制与家长学校教育相结合，小学教育对学生的要求与社会对人材的需求相结合。

家长是孩子的第一位老师，又是孩子的终身教师。他们的道德、行为、语言、处事、生活习惯对孩子无不打上深深的烙印。为了使家长注重礼仪、道德对孩子影响和教育。为了响应党中央的号召,对全民进行公德教育。我校进行了“公民道德与家庭教育研讨”。开设了“家庭道德规范的培养”讲座。为了家长掌握科学的教育方法和技能，我校组织了“怎样辅导子女学好数学”、“孩子英语辅导的技巧”、“作文指导应注意的几点方法”以及“怎样指导孩子的复习和考试”等多种形式的教学活动。在指导家长为儿童身心健康发展创造良好的家庭环境时，我校聘请了县医院的高大夫，为家长们讲解了“独生子女的心理特点及家庭教育的引导”、“营造和谐的家庭氛围建立良好的亲子关系”、“当代家庭要重视子女的人格教育”、“家庭教育的态度和方式”、“家庭环境与儿童心理素质的形成”，为学生的身心健康成长提供了良好的指导方法。在进行宣传党和国家的教育方针、政策、法律和法规方面。 我校家长学校由校长进行了“重视孩子的素质教育”、“家庭的教育与预防犯罪”、“家长怎样为孩子做出表率”“如何培养孩子良好的学习习惯”等讲座。另外，在针对不同年龄 2

层次家长的指导。开设的课程也是形式多样，“有新生入学的常规教育”，“中年级良好的学习、生活习惯的培养”，“毕业生最后冲刺的心理调控”等等。这些系统的家庭教育活动和讲座，使学生家长们开拓了视野，优化了家庭教育，提高了家长们的整体素质,大大地调动了他们学习的积极性。一位家长深有感触地说：“家长学校教会了我们怎样做父母、怎样科学地教育子女。真是办得太好了。”我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人才?学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育?家长自身要具备什么样的素质?学校与家庭的共同目标是什么?如何判断孩子的行为?如何校正孩子的不良行为、习惯?怎样了解孩子的性格及身心发展?如何咨询孩子的心理健康?怎样对待不同年龄特征的孩子?怎样结合学校的要求对孩子进行教育?采用什么方式帮助孩子完成学习任务?在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么?家长的言行对孩子有什么影响等等。

三、我们的工作效果

通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬，我们的工作信心更足了。这些为我校今后进一步做好家长学校的工作奠定了坚实的基础。

总之，家庭教育是一项长期而艰巨的工作。是建设有中国特色社会主义文化的组成部分，是社会主义教育的重要环节。因此，办好家长学校，形成教育教育合力，是学校的职责。我校今后将再接再厉，在办校方面，力求做到课题新颖、联系实际、讲课生动、内容充实、主导性强、优化教育、为促进校教与家教，再创佳绩。

石莱镇崔家庄联办小学 2013年9月

第三篇：家长学校学员经验交流典型材料

与孩子平等相处

家长学校学员 高仁榜

在家里，基本上是我一个人带孩子，先我就将自己的心得体会与各位家长交流一下。去年的时候，我在这里就培养女儿的性格从自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣五方面做了简单的交流，今年我就培养女儿在以下四个方面做个简单的交流探讨：

一用积极的心态看待孩子

每个家长都爱自己的孩子，我也不例外。因为爱，所以女儿所做的一切事情不管错对我都会用积极的眼光看待，用惊喜的眼光赏识她。做对的事情我会积极表扬，做错的事情我会及时纠正并告知女儿问题所在，我会用快乐的心态看着女儿的一点一点成长，并体验成长中的酸甜苦辣。特别是女儿做错题目或者做错事情的时候，我会告知孩子，这说明你在一点一点的长大，如果一点错误没有，那就不需要老师及妈妈带你了。反过来想，现在的你不让老师教育你不让妈妈带你那是可能的事情吗?所以，女儿经常勇于接受自己的错误，并知道这是自己在进步。当然，这些错误是在允许的范围内的，明知故犯的错误是不可饶恕的。长此以往，相信女儿会越来越好。

二 让孩子有独立的习惯

能放手的时候尽量放手。为了女儿的独立，我经常对她并不是无微不至的关怀，许多事情先让她先做出选择，然后我才根据实际情况注意调整她的思路及具体做法，这样女儿逐渐独立起来。虽然是我一直带女儿，从幼儿园起，孩子有我照顾与没我照顾基本一样懂事。女儿的想法与我不同时，我不急于否定女儿的想法，而是要问她为什么这样想，让她表达自己的想法。 然后根据情况作出合乎情理的解决办法。这样也可以逐渐了解她的做事方式及思路，以后有些事情就会估摸她大概会怎样处理。在女儿远离我视线的时候大概会了解她的动态。我想，女儿会渐渐独立起来。 三 要经常与孩子沟通

差不多女儿每天在做完作业之后，我们都有一个简短的交流，我会经常问：今天在学校里有什么有趣的事情、今天在学校里学到了什么、有需要妈妈帮忙的什么事情、今天开心吗等等。听多了就会知道女儿在想什么，她希望什么，埋怨什么，需要什么。与女儿的平等对话，使得我及时了解女儿在学校的学习及生活状况。

四 要让孩子用欣赏及包容的心态看待周围的一切

我会用欣赏的眼光去看待女儿，并让女儿用欣赏的眼光发现同学的长处，我认为教育秘诀是爱，要爱得女儿不好意思犯错误。更让要让女儿懂得怎样去爱长辈，爱老师，爱同学。

最后，关于最重要的学习文化知识，除过老师布置的需要辅导的作业外，我真的很少过问女儿的其它作业情况。在作业方面，我女儿没做完作业不会骗我，作业基本都认认真真的做完。我每天只是问作业做完了没，或者问需要填字检查没?现在有时问她家庭作业需不需要检查，她会说：不需要检查 。有时候随机抽查她做的基本都正确。

在教育女儿方面我也有很多欠缺，比如有人说女儿好像少了同龄孩子的天真。在这方面愿与各位老师及家长共同探讨，共同努力使得我们的孩子在校成为一个优秀的学生，孩子所在的班级成为一个优秀的班集体，让我们的孩子在这个优秀的班集体里面健康快乐地成长，这个愿望是我一直都有的，希望得到大家的支持。

第四篇：家长学校工作会经验交流材料

内黄县二实小

家长学校工作会经验交流材料

为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得一定的效果。现总结 以下几点工作经验：

一、组织机构健全

我校成立了家长学校领导小组，有固定的家长学校组织机构及人员名单，成立了由校长、教师代表、家长代表、社区等构建成家庭教育的网络结构。健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系，开展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。

二、活动形式灵活多样

(1)定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式。

(2)学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同承担起教育孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，家长联系沟通，根据学

生的实际情况决定沟通的次数和内容，及时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。

(3)聘请了县法院嘛国付同志作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

(4)开放家长接待日时间，家长可以周三下午到校听课，参与班级的各项活动，了解学校的授课情况，及时对学校工作提出建议。这项活动的开展，密切了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素质也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。

三、教学活动针对性强

考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校采取了分年级授课的方式。本着促进学生素质全面提高，因材施教的原则，分不同年段制定授课计划，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容进行培训。例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适应，而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即

培养新生适应集体及养成良好学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣传教育，提高了家长对一年级新生的科学管理能力，这样做的好处是可以避免授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育上的问题。实践证明，这样做也确实收到了较好的效果。学生的学习积极性和学习习惯都有所改善。各个年级内容有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提高。

内黄县二实小

2011年9月22日

第五篇：家长育子经验交流材料

家长育子经验交流材料

为人父母，或多或少总会对自己的孩子有“望子成龙，望女成凤”的期待，我也经常情不自禁地为孩子设想未来美好的前程。

首先，我觉得每个孩子都是独一无二的，都有自己的成长轨道。我们要寻找合适自己孩子的方法。正如之前家长会中，王老师提到的，有些孩子可能已经是绽放的花朵，有些孩子还是刚刚结苞的花骨朵。我家女儿就属于后者。她的学习成绩从来也不是名列前矛。我为此也会表现得急躁，比如辅导功课耐心不足，经常会提高音量，甚至有时大发脾气，结果往往不尽人意。现在的孩子都很敏感，有很强的自尊心，特别进入

三、四年级以来，孩子会有很多自己想法，如何跟孩子相处成为家长的一门必修课。一位教育学家曾经说过：“没有不合格的孩子，只能不合格的家长”。因为学习，我和孩子之间闹过很多不愉快。回过头想想，自己作为家长还是不够成熟，经常用大人的标准来衡量孩子，结果会磨掉原本孩子该有的童真。

任何严格要求，即使是合理恰当的但要使合理的的教育变成孩子的意识行为，用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是行不通的，只有慢慢引导，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子有健康的将来。现在经常看到很多报导，因为种种原因孩子小小年纪就想不通，干出一些出格的事情，作为家长的我就更加担心。我的心态也在慢慢改变，再好的学习成绩，如果没有一个健全的心理，健康的身体，没有一定的抗压能力，又有何用?于是我觉得对孩子情感和道德的培养比单纯的学习成绩来得更为重要。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，对事业及家庭要有高度的责任感;要真正做到爱家庭爱孩子，尊老爱幼，讲究文明礼貌，乐于助人等。我很庆幸我的女儿她善良，善解人意，并且乐于帮助别人。

教育方法因人而异，适合自己的才是最好的。在与女儿相处的过程中寻找最好的方法，不断地改进自己，让我们一起学做一名好家长。