教育学毕业论文选题

教育学毕业论文选题（精选8篇）

篇1：教育学毕业论文选题

推荐学前教育毕业论文选题 论多元智能理论及其在我国的发展 2 论蒙台梭利教育及其在我国的发展 3 论华德福教育理论及其实践 4 论瑞吉欧教育理论及其发展 5 论福禄贝尔教育及其发展 论维果斯基“最近发展区”理论及其应用 7 论杜威教育思想对幼教改革的启示 8 论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义 9 论陶行知幼儿教育思想及其现实意义 10 论张雪门幼儿教育思想及其现实意义 11 论游戏是幼儿园的基本教育活动

学前教育毕业论文联系辅助老师扣号 1550116010 等你咨询论文写作问题，加好友吧！发表教育类期刊文章请联系编辑老师扣号 766085044 咨询论文投稿问题，加好友吧！办好事情不打马虎眼，竭诚服务，勤勤恳恳效率办好事情！踏出信任的第一步！12 论传统游戏（或玩具）的现代教育价值 13 论幼儿入园前应做何种准备 试论家园合作是幼教发展的必然趋势 15 论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 16 试论社区教育与幼教管理体制改革 17 论如何全方位开发社区幼教资源 18 试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心 19 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究 论如何有效解答幼儿提问（或叫解答技巧研究）21 论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用 22 利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究 23 整合优质幼教资源，促幼儿全面发展 论幼儿教育科研（或进行此问题的相关调查研究）25 班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 26 《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究 27 托幼机构“特色教育”评述 试论“全纳”幼儿教育与教育公平29 论托幼教育一体化 如何组织幼儿园有效的主题活动 31 论当前我国幼教师资问题及对策

论经济欠发达地区幼教师资的现状与对策 33 论×××国家幼教改革新动向

论当前儿童性教育现状及其建议 35 论父母教养方式与幼儿健康心理 36 创设幼教生态园必要性初探 37 论幼儿园“依法办园，以法治园” 38 论民办幼儿教育发展的若干问题 39 学前双语教育利弊说 40 论儿童服饰对其身心发展的影响 41 论信息技术对幼儿教育发展的影响 42 论教师职业压力及其影响因素 43 论如何提高幼儿教师反思能力

论幼儿教师提问类型与幼儿的相互作用 45 论幼儿教师效能感（或职务满意度）提升 46 论幼儿教师怎样介入幼儿自由选择活动

论幼儿园规模（班级密度）与幼儿攻击性行为的（或社会性）关系 48 论幼儿园安全设施与儿童伤害频度研究 49 儿童游戏区域的安全、教育与适用性研究 50 论山区（农村）幼教工作急需解决的问题 51 论怎样有效更新山区幼儿教师教育观念 52 现阶段幼儿园市场化运作利弊说 53 幼儿园课改实施状况及建议

论幼儿孤独症（或者自闭症，可采取调研方式）及有效治疗 55 论同伴交往与幼儿健康心理 56 论幼儿道德品质培养

论幼儿园环境对儿童发展的影响 58 论环境污染对幼儿体格发育的影响 59 论幼儿“爱心”与同情心培养 60 论幼儿生活自理能力培养 61 论幼儿节俭意识的培养 62 论幼儿园与家长的有效沟通 63 论教师专业化与幼儿社会性发展

论对特殊儿童实施特殊教育（或残障儿童，或天才儿童）的重要性 65 论亲子交往与幼儿心理发展

论如何推动少数民族地区幼儿教育发展 67 论少数民族地区幼儿教育如何传承传统文化 68 论幼儿教育财政

论幼儿园体改与“一费制” 70 幼儿园混龄教育利弊说 71 论农村幼教政策发展 72 论幼儿园办园体制改革 73 论幼儿素质教育

论幼儿操作游戏的重要性 75 试论幼儿早期阅读

论幼儿园园所安全保障到位的现实意义 77 论幼儿意外伤害事故的原因及对策 78 论幼儿园幼儿日常护理中应注意的事项 79 论幼儿园科学膳食 80 论均衡营养与幼儿健康

幼儿说谎心理因素解析（或欺骗性行为因素解析）82 幼儿攻击性行为因素解析

幼儿教师流动原因及其对策研究（或限定农村地区）84 论“幼小”有效衔接（幼儿园与小学）85 ×××国家幼教法规与政策比较 86 ×××地区幼儿教育现状分析及其发展对策 87 ×××地区幼教师资培养存在的问题及对策 88 ×××地区低收入家庭幼儿接受学前教育现状调查（或打工子弟子女）89 ×××地区残障儿童入园情况调研 90 ×××地区（限定农村或山区）女童入园状况调研 91 ×××地区幼儿教师心理健康状况调研及其对策研究 92 ×××地区幼儿心理健康状况调研及其对策研究 93 ×××地区男性幼儿教师现状调研及其对策研究 94 ×××地区幼儿在园快乐度调研 95 ×××地区幼儿在园心理压力调研 96 ×××地区幼儿体质现状及其对策研究 97 ×××地区幼儿教师职业倦怠感现状调查 98 ×××地区幼儿家长对幼儿园教育满意度调研 99 ×××地区电脑介入幼儿园课堂教学现状调研 100 ×××地区儿童学前教育社会需求的调查研究 101 ×××地区民办幼教机构近年来发展的调查研究 102 ×××地区幼儿园收费标准调查及政策建议 103 ×××地区幼儿园办园成本的调查研究 104 ×××地区幼儿教师专业素质的调查 105 ×××地区单亲家庭与幼儿心理健康现状调查 106 ×××地区某园教师聘任制实施情况的调查研究 107 ×××地区教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 108 ×××地区自由游戏中教师参与及指导情况的调查 109 ×××地区幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究 110 ×××地区幼儿教师继续再教育状况调研 111 ×××地区（限定农村或山区）教师工作状况和工资水准的调查研究 112 幼儿（小班、托班）自我服务能力的调查 113 中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究

幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 115 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析 116 幼儿户外活动现状研究 117 试论幼儿快乐教育 118 试论幼儿识字教育 119 试论幼儿美术教育 120 试论幼儿英语教育 121 试论幼儿音乐教育 122 试论幼儿环保教育 123 试论幼儿文学教育 124 试论幼教课程改革

篇2：教育学毕业论文选题

1．试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义 2．试论陶行知幼儿教育思想的现实意义 3．试论张雪门幼儿教育思想的现实意义 4．论游戏是幼儿园的基本教育活动 5．传统游戏（或玩具）的教育价值探新 6．论幼儿入园前的准备

7．家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势 8．论游戏对幼儿发展的作用

9． 幼儿园男教师职业现状调查分析

10．幼儿（小班托班）自我服务能力的调查

11．幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 12．幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析 13．班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 14．幼儿同伴交往中混龄交往的研究

15．教师对幼儿游戏的参与与指导问题研究 16．自由游戏中教师参与及指导情况的调查 17．幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究 18．关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查 19．幼儿园常规教育研究 20．幼儿户外活动现状研究

21.乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

22．利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究 23．中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究 24．高职学前教育专业男生专业意识研究

25．《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究 26．托幼机构“特色教育”的调查与思考

27．现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查 28． 现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查 29．幼儿园教研活动的调查研究 30．幼儿园保育员素质

31．幼儿园男教师若干个案调查研究

32．农村教师工作状况和工资状况的调查研究 33． 幼儿教师素质的培养 34． 幼小衔接问题

35． 幼儿园家园合作的途径与内容

36． 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究 37．家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究 38． 隔代教养幼儿的个案研究分析

39．某地区儿童学前教育社会需求的调查研究

40．某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究 41．某地区幼儿园办园成本的调查研究 42.中班幼儿分享意识和行为的研究 43.幼儿园婴小班幼儿进餐中存在的问题及其对策研究 44.幼儿心理理论发展与教育 45.家长对幼儿园满意度调查

46.农村幼儿园如何充分利用乡土资源，形成自己的优势 47.男性幼儿园教师职业幸福感的原因调查与分析 48.游戏对幼儿心理发展的影响

49.对激发幼儿参与教育教学活动兴趣的思考 50.中班幼儿分享意识和行为的研究 51.男性幼儿教师专业意识访谈研究 52.幼儿母语习得对学习英语的思考 53.如何对幼儿实施合理有效的惩罚

54.农村地区幼儿家长教育观念的现状调查 55.XX地区幼儿园课程与当地文化资源联系

56.幼儿园语言教育活动中教师的提问方式调查及建议 57.大班幼儿主要吟唱歌曲来源原因调查研究及问题对策 58.幼儿一日生活（活动）设计研究 60.学前家庭教育的误区及对策

61.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

62.关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究 63.0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究 64.学习型幼儿园构建策略研究 65.幼儿园公开课的功能分析

66.幼儿攀比行为及教育策略的研究 67.关于家园合作的策略考察与分析

68.学前教育专业男生的心理问题及对策研究 69.幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响 70.关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究 71.幼儿园体育活动中存在的问题及对策

72.陈鹤琴幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究 73.幼儿审美与创造力的研究 74.幼儿园语言教育的方式与策略

75.男生选择幼儿教师这一职业的原因分析 76.父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究 77.幼儿家庭闲暇教育的个案研究

78.中班、小班教师在与幼儿互动中使用言语的对比分析 79.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 80.关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。81.幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究 82.幼儿“告状”行为的研究及其指导策略 83.教育公平视野下的师幼对话教学研究 84.幼儿园意外事故处理的法律研究 85.亲子游戏现状与对策调研

86.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究 87.提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究 88.幼儿冲突行为及其干预策略的研究 89.幼儿园数学教育的内容与策略 91.幼儿园教育资源的开发及利用 92.5-6岁幼儿撒谎行为研究

93.0-3岁乳婴儿家庭科学育儿指导策略的研究 94.农村留守儿童生存状况及教育对策研究 95.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 96.幼儿园培养幼儿早期阅读的策略研究

97.学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究 98.幼儿园教育小学化倾向的调查与分析 100.幼儿“告状”行为的研究及指导策略 101.建立良好的师幼关系对策研究 102.亲子游戏现状与对策调研

103.幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究 104.小班幼儿常规教育研究

105.父母教养方式对幼儿发展影响的研究 106.幼儿园社会活动中存在的问题及对策

107.幼儿园活动区材料的选择、开发、利用情况调研 108.幼儿教师职前道德教育的影响及成因 109.幼儿审美能力与创造能力的发展研究 110.幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究 111.幼儿自我控制的早期表现与影响因素 112.幼小衔接中存在的问题及对策

113.农村幼儿意外伤害的现状与对策研究 114.学前教育公平性 115.隔代教育的弊端

116.社区学前教育途径探讨 117.幼儿教师专业成长

118.审美教育在幼儿舞蹈教学过程中的应用探讨 119.浅谈如何培养幼儿对舞蹈的兴趣 120.浅谈幼儿舞蹈教学语言的特点 121.如何选择幼儿舞蹈的音乐 122.浅谈幼儿舞蹈教学 123.浅谈幼儿音乐听觉训练 124.音乐训练对幼儿发展的作用 125.音乐教育对幼儿德育的影响 126.谈谈各年龄阶段幼儿歌曲的选择 127.幼儿园合理膳食的调查研究

128.学前儿童品德发展的特点及其教育 129.幼儿教师素质的合理内涵研究

130.教师在构建师幼关系中的作用及其策略 131.幼小衔接的实效性研究 132.幼儿健康状况的调查研究

133.幼儿园数学教育中存在的问题与对策研究 134.浅谈操作法在幼儿园数学教育中的运用 135.幼儿园区角活动的指导研究

136.当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究 137.农村0—3岁儿童早期教育现状研究 138.幼儿攻击性行为研究 139.幼儿合作性行为研究 140.幼儿分享行为研究

141.利用多媒体技术促进儿童语言发展的研究 142.幼儿园游戏回归自然的探讨 143.试论童话在幼儿教育中的作用 144.民间游戏与幼儿发展研究 145.幼儿园区域游戏的研究 146.幼儿性别角色意识的研究

147.浅谈幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养 148.舞蹈活动与幼儿性格发展

149.试论儿童舞蹈教育中的素质教育 150.浅谈幼儿园中的舞蹈游戏 151.论幼儿园舞蹈的重要性

152.浅谈幼儿早期阅读能力的培养 153.幼儿园早期阅读现状分析

154.对幼儿园浸入式英语教育的认识

155.浸入式英语教育对学前儿童语言发展的作用 156.幼儿园课程改革探悉

157.浅谈游戏在幼儿英语课堂教学中的应用 158.民办幼儿园发展个案研究 159.管理学视角下的园本课程

160.如何培养幼儿早期学习英语的兴趣 161．儿童攻击性行为的个案研究 162.儿童同伴交往的策略研究

163.早期亲子依恋的形成的因素分析 164.浅谈幼儿教师的音乐素养 165.谈谈幼儿教师的艺术修养 166.儿童画解析

167.绘画在幼儿园整合课程中的运用 168.幼儿心理健康状况及其改进措施 169.幼儿教师素质研究

170.幼儿园良好师幼友关系的建立及发展 171.幼儿园管理的问题及其改进

172.陶行知生活教育理论对当今幼儿教育的启示 173.角色游戏中性别角色意识的建立 174.幼儿对于规则的理解与执行力研究 175.公立幼儿园教师福利待遇调查分析 176.学前专业学生就业期望调查研究 177.高师学前专业课程设置分析 178.幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究 179.幼儿挫折教育的多种形式

180.手指游戏在幼儿一日生活中的运用 181.区角活动中幼儿的创新意识的培养 182.如何在保育环节中护理体弱儿童 183.民间游戏在幼儿体育活动中的利用

184.家长对幼儿在园意外伤害可接受程度调查 185.现行幼儿园安全评估指标有效性研究 186.幼儿园安全教育内容探索 187.幼儿教师安全教育能力调查

188.成都市发展公益性幼儿园政策与保障机制研究

189.示范性幼儿园在公共学前教育体系中的示范性作用研究 190.以社区为依托发展早期教育的研究 191.家庭婴儿护理的指导要点

192.浅谈家长的幼儿美术教育误区及教育 193.农村幼儿教师培训模式与方法的研究

194.新政策背景下农村学前教育发展状况调查研究 195.农村标准化幼儿园建设中的师资问题研究 196.农村幼儿园户外活动研究 197.大班早期阅读的指导策略 198.绘本阅读的价值和意义

199.浅谈幼儿园美术活动的教育功能 200.幼儿画欣赏与评价的标准初探 201.美术活动中游戏性教学的探讨

202.范例如何对幼儿绘画想象影响的实验研究 203.如何培养幼儿对阅读的兴趣

204.歌谣在幼儿英语教学中的作用具体表现 205.让语言角“活”起来 206.重视幼儿英语预感的培养 207.幼儿园绘本教学中的提问策略

208.如何培养3—4岁幼儿的口语表达能力 209.早期阅读理论在幼儿语言活动中的运用 210.解读幼儿对于文学作品喜好的“重复”

篇3：教育学毕业论文选题

关键词：汉语国际教育专业,本科毕业论文,选题质量

选题,即确定研究主题,是撰写学位论文的第一步,也是最重要的一步。好的选题是确保毕业论文质量的关键。鉴于此,本文通过分析2011~2014年间鞍山师范学院汉语国际教育专业124篇本科毕业论文,总结现阶段毕业论文选题中存在的问题,并寻求提高论文质量的有效途径。

一、选题情况统计

我们以届别为单位,对124篇论文(2011届27篇,2012届3篇,2013届31篇,2014届35篇)的选题方向进行分析。把选题初步分为四个模块:1.对外汉语基础研究,包括以语音、词汇、语法、汉字、语义、语用为范畴的基础性研究;2.对外汉语教学研究,包括对学习者习得与认知的研究,教学方法和技巧、教学顺序、教材编写等研究;3.文化研究,包括中国传统文化研究跨文化交际研究、中外文化比较研究;4.除上述三模块外,其他选题均归为这一模块。选题为前三个模块的论文完全符合本专业方向,选题为第四模块的论文主要集中于语言应用研究。

从统计数据来看,对外汉语基础研究、对外汉语教学研究和文化交流模块的论文共计100篇,比例为81%。选题为其他论文共计24篇,比例为19%。选题为对外汉语基础研究方向的论文篇数逐年增多, 选题为对外汉语教学研究方向的论文篇数逐年减少,选题为文化研究方向的论文篇数每年变化不大从整体来看,四届论文的选题角度正向多元化发展。

关于对外汉语基础研究的选题分布不均衡: 语用研究最多,共计16篇,占该模块的45%;其次是语法和词汇研究,分别为9篇和8篇,占该模块的25%和22%;再次是语义和汉字研究分别为2篇和1篇,占该模块的5%和3%;语音研究四届为0篇占该模块的0%。

关于对外汉语教学研究角度的选题主要集中于对学习者习得和认知的研究,共计35篇,占该模块的71%;其次是对语言要素教学的研究,共计12篇,占该模块的25%;再次是对教学法的研究,共计2篇,占该模块的4%。关于学习者习得和认知的研究主要包括两个方向:偏误分析和习得过程研究。有3篇为偏误分析,占该选题角度的97%。值得注意的是,2011届毕业论文中有15篇的选题为偏误分析, 占当年论文选题的56%。

关于文化研究角度的选题总体数量不多, 选题角度主要为对外汉语文化教学研究、中国传统文化研究、跨文化交际研究和中外文化比较研究。每届毕业论文均有该模块选题,且篇数变化不大。

模块四的选题呈多元化发展, 且数量逐年增多。前两届(2011届和2012届 ) 学生仅就家乡方言进行调查研究 , 后两届(2013届和2014届 ) 学生论文选题角度得以拓展 , 开始关注网络流行语研究、商业用语研究,以及影视歌曲作品的语言研究

从上述统计结果来看,毕业论文选题较为丰富,呈多元化发展趋势,这是值得肯定的一点。但有个别论文的选题偏离专业要求,不符合“专业人才”培养目标。下面,我们就选题范围和选题质量进一步剖析, 寻找症结所在, 以提升毕业论文质量。

二、选题情况分析

1.选题范围分析

根据汉语国际教育专业人才培养方案要求, 本专业学生专业课程学习主要包括三方面:一是以现代汉语、语言学概论为基础的汉语言类课程, 以及以基础英语为核心的英语类课程;二是包括对外汉语教学概论、对外汉语教学法在内的教学方面的课程;三是包括跨文化交际学、中国文化概论、西方文化与礼仪在内的文化类课程。毕业论文是对四年专业学习的综合性答卷,自然应该体现出专业性。从这一角度分析,选题范围应包括基础研究、教学研究和文化研究。

2.选题存在的问题

通过对4届毕业论文的选题和成绩分析,我们认为论文选题主要存在以下问题:第一,学生选题能力不强,所选题目缺乏前沿性。题目过于陈旧,虽然可参考借鉴的成果丰富,但很难找到创新之处,论文几乎变为前人研究成果的综述。第二,选题范围掌控不佳。有的选题过大,论文框架大且空;有的选题过窄,可论述内容有限,以致文章论述啰唆,达不到综合训练的目的。有的选题偏离专业方向,完全根据个人喜好跨专业选题,无法体现专业性。

3.优化选题的途径探索

做好选题工作是顺利完成毕业论文写作的基石,因此,应加强对选题工作的管理。

首先,学生和指导老师要提高对选题工作的认识。不能为了应付差事,随便报送一个题目了事,会给后期论文写作带来麻烦。选题过程中,指导老师充分发挥学业引导作用,可以根据学生专业兴趣,提供若干选题和参考资料,使之自主选题,避免学生盲目选题。

其次,明确选题范畴。有的学生完全根据自己喜好确立论文题目,完全偏离专业方向,显然不符合学业论文要求,因此,老师要严格把关,做好引导工作。并不是说本专业论文只能选择前三个模块的题目,语言应用方面的题目可以选择,我们完全可以专业视角分析社会语言,拓展论文选题范围。

最后,强化选题论证工作。选题审批工作应实行层级制:第一层级为学生向指导老师报送题目, 同时应提交研究综述和论文思路,以利于老师了解学生对题目的熟识度;第二层级为指导老师向教研室报送题目,专业教师集体讨论题目,既可避免题目重复,又可多层级审查;第三层级为专业负责人向文学院报送,最终完成本年度专业论文题目申报工作。

篇4：教育学毕业论文选题

一、结合学校专业培养计划,确保专业培养计划的实施

专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件,它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案,是高校进行各项具体教学活动的基础。

化工类专业作为高等教育的重要专业之一,其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才,并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中,毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行,不同学校在毕业论文完成时间上也有差异,一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”,并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求,以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标,并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时,切忌选择在规定的时间内难以完成的课题,以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。

二、结合学生学习兴趣,提高学生完成毕业论文的效率

学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因,它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考,最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时,教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣,而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣,只有这样才能保证毕业论文的完成效率。

在2007年本科毕业论文选题时,我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题,但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后,我对课题及时进行了调整,研究中学生也很快进入了角色,并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究,得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。

三、结合学生学习能力和基础,确保毕业论文的完成质量

毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节,具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文,可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中,学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异,使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中,尤其是毕业论文的选题上,必须要针对学生具体情况,做到因材施教,分层次教学。

根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析,认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好,而且还学有余力,具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力,基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能,具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力,但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中,对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足,对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生,在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下,完成质量达到要求的毕业论文。

四、结合教师科研项目,培养学生从事科学研究的能力

学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果,一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来,不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解,而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究,使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点,从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。

在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段,作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解,并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值,使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流,使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解,也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高,保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文,并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖。

五、结合社会需要和企业要求,培养学生的实践能力

根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知,化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等,内容相当广泛,而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求,尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景,因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力,并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力,而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。

在2006年,作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况,拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值,使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善,顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究,不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高,而且完成的毕业论文内容翔实、完整,具有较高质量。

六、结合学科前沿,培养学生的创新能力

毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一,因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新,确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度,而且要符合学科的发展方向和规律。

随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭,人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源,生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年,作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点,结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容,拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣,在该课题的研究上非常投入,同时在研究中与教师的交流也非常充分,因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后,不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文,而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。

参考文献:

[1]林登平,叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育,2003,(1):80-81,46.

[2]陈卫,张灏,赵建新,等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报,2002,22(6):56-58.

[3]李利军,李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛,2003,(6):90-92,111.

[4]贺晓蓉,刘述喜,陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报(自然科学版),2007,21(9):177-180.

[5]袁斌,吕松,袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2002,2(1):39-42.

[6]叶青,裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育,2006,(5):47-50.

[7]张根全,赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(1):13-16.

[8]邹明珠,吴通好,郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学,2000,15(3):9-11,43.

篇5：教育类毕业论文选题方向

1.基础教育的平等机制建设研究

2.素质教育责任问题研究

3.教师主体生命价值与重构的研究

4.教师服务意识与行为的研究

5.教师教育的有效路径研究

6.创建和谐校园促进教师发展的研究

7.城乡教师交流问题研究

8.课程改革背景下教师校本课程开发研究

9.农村学校教育资源开发和利用研究

10.“两免一补”后农村义务教育实施的情况研究

11.留守儿童问题研究

12.学生交流与合作能力培养研究

13.学生自我评价学习过程和结果研究

14.陶行知教育思想与中小学课程改革研究

15.中小学校园环境对学生成长影响研究

16.中国传统文化对中小学生影响研究

17.中学生个性化教育方法研究

18.中学生作文创新研究

19.中小学学生寻找、选择、利用教育资源研究

20.职业教育在新农村建设中的作用研究

21.农村职业教育存在的问题及对策

22.职业学校与普通中学教师资源共享研究

23.中小学教师职业倦怠问题研究

24.生活化语文教学研究

25.中小学生参与教学的研究

26.激发识字兴趣，提高识字效率

27.语文课堂教学中的情感教育

28.小学口语交际教学的研究

29.小学生作文个性化教学初探

30.数学教学中培养学生主体意识的研究

31.小学数学“探究式学习”的研究

32.后现代教育思潮及其影响研究

33.人格重构与生命教育研究

34.幸福教育研究

35.班级管理在学生品德形成中的作用

36.中小学德育工作中的问题及对策

37.教师的人格魅力在品德形成中的作用

38.传统美德与现代道德的矛盾与融合研究

39.“择校”问题研究

篇6：小学教育专业毕业论文选题

在小学(某某)学科课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究 素质教育背景下的小学教师专业素质研究

课堂教学过程中的师德问题研究

在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究

改进小学课堂教学效率的策略与方法研究

论课堂教学中组织学生讨论的艺术

(某某学科)研究

试论小学生学习兴趣的培养

试论小学生(数学,语文,自然....)自学能力培养

试论如何在语文教学中指导学生朗读

试论小学生自然课实践能力的培养

试论小学生创新意识的培养

论小学生社会实践能力的培养

论小学生爱家乡品质的培养

试论学生中独生子女爱他人品质的培养 小学语文教学中学生审美情趣的培养

论(“我”或某某教师)在小学(语文,数学,自然....)学科中教学的特色

教师期望在小学生发展中的作用

试论小学生的合作学习

试论小学生的研究性学习

试论小学生综合性学习

试论活动课程的理论与实践

论活动课程评价的理论与实施

小学班级建设中学生干部选拔与培养

论优秀班风的建设

在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践 现代信息技术在小学课堂教学中的应用

小学生(语文,数学,自然,英语,音乐....等某学科)能力发展的评价研究

小学课堂教学评价改革研究

论小学生作业批改的艺术

小学教学中的考试改革研究 校本课程的研制与发展

小学各科课程资源的开发和利用(教材分析,网络资源分析,教学软件分析,课外读物分析等)研究

“教育”与小学语文教学

语感与小学语文教学 口语交际与小学语文教学 论文写作要求:

选题:根据建议选题,学生与指导教师商议,题目不要太大,以免空泛和难以驾御

篇7：英语教育毕业论文选题参考

1、幼儿英语学习的可行性分析

2、浅析幼儿园英语教育目标的定位

3、幼儿英语教师的素质提高策略之我见

4、刍议幼儿园英语教材的选用

5、谈幼儿英语活动类型及组织方法

6、TPR在幼儿英语教育中的运用

7、幼儿英语教育中的文化渗透

8、幼儿英语习得的途径与方法

9、多媒体在幼儿英语教育中的运用

10、幼儿英语教育活动中母语的合理利用

11、谈幼儿英语教育中的纠错方法与技巧

12、幼儿英语教育中教具选用与制作

13、谈幼儿英语词汇呈现的方法

14、在幼儿英语教育中如何贯彻“重复性原则”

15、谈幼儿英语教育中的真实任务设计

16、幼儿英语教师的职业特点

17、幼儿英语语音教学中应该注意的几个问题

18、幼儿双语教学模式的探讨

19、谈幼儿英语教学中的“有效输入”

20、谈幼儿英语教学中的家长作用

21、谈谈幼儿园如何开展双语教学

22、开展双语教学教学方法的探讨

23、浅谈幼儿英语语音教学

24、如何将英语的启蒙教育惯穿幼儿的一日生活

25、学前双语教学教学环境创设初探

26、学前英语教育中的游戏运用

27、幼儿园双语教师的素质标准

28、幼儿双语教学的现状研究

29、如何为幼儿创设良好的英语语言环境

30、浅谈有利于幼儿学习英语的教学方法

31、学前双语教育活动模式的探讨

32、如何通过组织形式多样的教学活动调动幼儿学习英语的积极性

33、学前双语活动对幼儿早期智力的影响

34、情感作用在学前双语活动中的运用

35、学前双语活动在幼教机构中的发展策略

36、创设环境，培养幼儿学习英语的兴趣

37、幼儿园英语教育目标的思考和实践

篇8：本科毕业论文选题思考

我们对大连海洋大学经济管理学院2015届毕业论文进行调查分析, 结果表明, 60%的论文题目过大, 25%的论文题目过于陈旧和偏颇, 只有15%的毕业论文题目适当。

(一) 选题空泛, 大而无当。

选题过大是目前毕业论文选题中最大的问题, 这直接导致了论文质量的不高。例如, 有同学的题目为:“环渤海地区经济研究”、“中国渔业经济发展问题研究”等。这样的题目很难用几千字的篇幅论述清楚。在笔者近几年接触的学生论文选题中, 类似于“加入世界贸易组织对中国经济的影响”、“试论建立与健全现代企业制度”、“论企业整体激励机制的建立”、“试论中国企业的跨国经营”等类型的题目比比皆是。就本科论文来讲, 这些都是很大的题目, 涉及的内容十分广泛;但是本科论文篇幅有限, 不易各个方面都有所提及。在万字左右的文章中, 内容过多也只能是泛泛而谈, 难以深入。加上学生普遍缺乏写作经验, 对大量材料的处理往往驾驭不了, 容易造成材料堆积过于散乱, 写作一般化。

(二) 选题缺乏创新。

很多学生在选题过程中, 不善于发现问题, 也不善于动脑筋。选题缺乏创新性, 很多选题雷同, 甚至出现同一届毕业生中选题相近相似的现象。有些本科生的论文题目陈旧, 如《行政法的特点研究》、《论经济法的基本原则》、《论事实婚姻》等, 都是些老生常谈的话题, 甚至有些问题已经作为该学科领域的常识问题, 无须再进行论证。

(三) 选题缺乏实际应用价值。

论文的实际应用价值包括理论价值和实践价值。理论价值指的是论文的选题能够反映该学科领域国际或国内的研究现状, 对学科某一理论具有补充、整合或派生意义;实践价值指的是选题是当前社会需要解决的问题或者社会关注、群众关心的问题, 对经济建设、技术开发、文化发展等具有实践指导意义。很多学生选题时不考虑选题有无价值。有的学生甚至是把教材上成熟的学科体系或者常识问题拿来论证一下。

二、原因分析

(一) 学生自身的原因。

学生毕业论文选题不合理的最主要原因是, 投入的时间和精力严重不足, 对毕业论文重视程度不够。毕业论文写作是本科教学计划中一个重要的实践环节, 在学生的总学分中占有一定的比例, 但仍有许多学生对撰写毕业论文的重要性认识不够, 认为毕业论文的质量不影响自己的毕业, 与就业没有多大关系。另外, 毕业论文一般都安排在大学四年的最后一个学期完成, 到撰写毕业论文时, 一部分学生要忙于研究生考试的复试, 一部分学生忙于参加各种人才交流会, 很少有人能静下心来撰写毕业论文。他们都是抱着轻视的态度敷衍了事, 觉得这个环节就是走过场, 做得好与坏都不会影响或改变自己的前途, 于是不作深入思考, 随便找个选题拿来应付。

(二) 指导教师的原因。

指导教师的态度、专业知识结构和研究水平直接影响着学生毕业论文选题的质量。指导教师对本科生论文重视不够、对学生要求不严, 流于形式, 这样的态度导致教师在本科生论文写作过程中的监管力度不够。还有一些教师很少参与社会实践, 或者自己没有科研课题或研究方向, 在指导学生选题时, 很容易把握不住本专业的学术动态或者与实践相脱节。另有一些优秀的导师虽然具备指导学生的能力, 但同时带有研究生, 加上教学和科研任务的繁重, 所以也无暇顾及对本科生论文的指导。以上指导教师身上存在的种种原因都会在某种程度上导致学生在选题过程中出现诸多问题。

(三) 学校方面的原因。

一方面平时学校没有加强科研能力培养的具体举措, 没有实行读书笔记和学年论文制度, 对毕业生也没有专门的论文写作指导。学生平时缺少系统而严格的学术训练和指导, 到写毕业论文的时候, 自然会出现不会写、东拼西凑的情况。另外, 学校出于对安全问题和经费开支的考虑, 组织实习普遍存在数量和时间缩短的现象, 这些都不利于学生实践能力的培养。学生没有学到真正的实践能力, 撰写论文时自然缺乏理论与实际相结合的能力;另一方面由于资源有限和经费投入不足, 导致图书馆的专业书籍不够, 有限的专业书籍还存在过于陈旧的问题。经费投入不足, 导致学校图书馆的电子资源也极为匮乏, 数据库购买量严重不足。在购买的有限的数据库中, 也存在重要欠缺。例如, 就连中国知网中的硕博论文数据库都没有购买。学生写论文, 需要参考优秀的硕博论文, 连这样常用的资源都没有, 可想学生搜集资料的困难。总之, 学生科研和实践能力都训练不足, 加之学校资源有限, 都影响了学生毕业论文选题的质量。

三、选题的基本原则与方法

针对本科毕业论文中存在的问题与原因, 我们引入了“PDCA”循环, 指的是循环前进、阶梯上升的闭环。P (plan) ———计划:这个阶段要求学生根据选题原则, 结合自己的兴趣, 通过不同的途径和方式, 获得选题意向, 对选题的确定有个初步计划。D (do) ———执行:根据计划与导师交流沟通。围绕该选题范围进行搜集资料, 通过大范围资料的搜集, 可以论证自己的选题, 也促使学生在查阅资料的同时思考选题, 进一步缩小选题。C (check) ——检查:论文指导教师对学生提交的开题报告进行阅读检查, 从各方面找出不足, 与学生沟通, 指导其修改。A (action) ———处置:学生对指导教师的意见进行思考, 并按照指导意见进行修改, 拿出新的选题。选题的过程是一个复杂而艰巨的过程, 需要学生和导师经过多次的“PDCA”循环, 逐渐解决问题, 最后确定一个学生既感兴趣、又有能力驾驭, 同时大小深度合适、有创新和价值的选题。此外, 我们制定了有针对性的选题原则与方法。

(一) 选题原则

1、选题要有价值和意义。

价值包括有学术价值或社会价值。选题要有现实意义, 要结合专业现实发展的实际情况, 在一定程度上能够起到解决专业的人士或事件中遇到的具体问题, 对专业的发展起到推动作用。尽量选择与社会实际联系密切的应用性论文, 在体裁上可有实验型论文、调研型论文和设计型论文, 因为这些类型的论文要求学生在实验、调研得来的第一手数据的基础上运用一定的理论知识来为企业设计方案, 解决实际中的问题。

2、选题要有一定的创造性或创新性。

毕业论文的创作, 不仅要求在理论上创新, 而且要求在实践上创新。这种实践创新, 主要表现在用新方法或数据分析解决实践中的难题。比较新颖的论文选题可以使学生有足够的信心和动力, 能充分发挥学生的专业特长和综合运用知识的才能以及潜在的创造力。选题的新颖性是培养学生创新能力的前提和关键。有新的创建和推进, 有新的观点和认识或是规律性的揭示, 才有助于专业实践的拓展。要独辟新径, 成一孔之见, 不人云亦云。

3、选题定位要准确, 不能偏离专业的基本范畴。

毕业论文选题把握本专业的发展方向, 要尽可能反映当前该领域的学术前沿动态, 能够反映专业特色, 为学生尽快适应所从事的工作打下基础题目应有一定的深度和广度, 能从一定的理论高度分析和解决实际问题。因为各专业开设的课程不同, 而论文又是对大学生综合运用所学知识的能力的体现, 所以论文的选题不能脱离自己的专业知识。专业论文内容有一定的限定, 要结合专业的核心问题展开, 不能是断线的风筝, 任其飘落。有同学的论文脱离专业, 随意命题, 如《中国当代大学生恋爱观研究》。根本没有实现专业人才的培养目标。

4、选题的难易程度要适当。

选题太难则不能完成, 太易则无法深入, 失去撰写论文的意义。要选择有一定难度而且是经过努力可以实现的题目, 这样会通过论文的撰写提高一步, 达到教学目标的要求。

5、选题要有完成的可能性。

论文题目的大小要适中, 就是要与掌握的资料、写作的时间以及自己的能力相匹配。应量力而行, 扬长避短, 要在规定的时间里完成论文撰写。

(二) 选题方法

1、考虑自己的兴趣和特长。

“兴趣是最好的老师”, 选择有兴趣、能发挥专业特长的课题, 扬长避短, 马到成功;选那些自己比较熟悉和有较多体会的问题。对于自己感兴趣的问题, 可以多查阅一些相关资料, 通过阅读相关资料并进行深入的思考, 了解目前学术界的研究现状, 洞悉目前研究存在的问题或者能够继续深入的地方, 并思考自己的专业所长, 就能发现一个比较好的选题。

2、结合导师的指导意见。

导师可引领作者顺当地进入研究领域, 把握论文写作的“金钥匙”。这对于初习论文写作的大学生, 尤为重要。导师一般熟悉业务, 专业知识渊博, 往往能够站在一个比较高的层面考虑问题, 拔高论文选题的水准, 有时会起到画龙点睛的作用。尤其是可以参与到指导教师的科研课题当中, 既锻炼了自己的论文写作能力, 又增加了科研锻炼, 导师指导起来也得心应手。师生合作往往能够推动科研的新发展。

3、学生就业倾向与毕业环节相结合, 利用指导教师的横向科研课题使学生与用人单位建立联系, 提供就业机会。

对于那些已经与用人单位签订了毕业后就职合同的学生, 学校采取校内外双导师制, 以保证人才培养质量。一般来讲, 用人单位希望学生承接该单位的实际需要课题作为毕业环节课题。结合企业用人单位的实际和学生就业需要, 积极探索构建校企联合实施毕业设计论文教学一切的新模式, 使实习基地雄厚的技术人才与丰富的研究设施资源为我所用, 拓延实习基地的教学功能, 提高实习基地的使用效率, 补充学校师资、课题、科研设施等资源的短缺。

4、选题应大小适中。

建议学生要小题大做, 不要大题小作。有些本科生的论文题目宏大, 这样的题目在一篇本科毕业论文中是无法写完的。如《论我国经济政策》、《论经济法渊源》等, 这些论文题目非常大, 都可以细分为若干个方面, 每一个方面都可以作为一个独立的问题进行探讨。而在篇幅并不大的本科毕业论文中探讨这些宏大的问题, 其结果只能是泛泛而谈, 既没有重点也难以创新;相反题目较小, 便于将问题论述深入。如我校的优秀论文:《幸福城市构建中政府的作用———以河南省辉县市为例》、《大连市IT企业80后员工流失原因及对策研究》等题目都很合适。

5、考虑资料的获得性和实验条件。

论文写作, 要参考借鉴他人的研究成果, 如果无法获取必需的资料, 工作很难进行。理工科特别是需进行实验的课题, 实验条件是否具备尤为重要, 经管类的获取一是从管理实践中调查研究获取;二是查找并阅读有关文献、论文等。具体获取方式:第一, 有关基本理论和专业术语, 可从教材、经典著作或专业工具书中查找;第二, 有关案例和统计数字可从权威报刊、政府文件、统计年鉴或权威网站中摘录;第三, 有关学术动态可从专业期刊、论文集、有关学术会议报道等渠道获取。

四、题目拟定

最后, 谈一下毕业论文题目拟定的原则与方法。有的同学选题不错, 但拟定的论文题目却有问题。据此, 有必要简单论述一下题目拟定的原则和方法。

(一) 基本原则。

题目拟定的基本原则是:题目应是确切适宜、简洁明了、醒目吸引人的标题。题目不可过长, 尽量控制在20个字以内。具体原则如下: (1) 题目要有学术性; (2) 题目要具体、明确; (3) 题目要简洁、新颖; (4) 题目大小要适当; (5) 分标题的内容要与总标题相符。

(二) 拟定方法。

题目拟定的基本结构形式有三种:第一种结构形式是动宾结构, 这种结构用得比较多, 比如:《论……》 (《……研究》) 。要注意, “宾语”应是“名词”或“名词性短语”。如《论未成年人犯罪问题》 (《未成年人犯罪问题研究》) ;第二种结构形式是正题加副题组成。这种情况主要是因为主标题比较宽泛, 不具体、明确, 需要用副标题来明确其研究视角, 限制其范围, 如《幸福城市构建中政府的作用——以河南省辉县市为例》;第三种结构形式是用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定, 可伸可缩, 具有很大的灵活性, 如《从郑和下西洋看中国海洋强国战略》。

摘要：选题是论文写作的首要环节, 是决定论文成败的第一关。正确地选择研究课题对毕业论文撰写至关重要。但目前的毕业论文选题存在很多问题, 直接关系论文的整体质量。本文在实地调研的基础上, 进行原因分析, 并探讨行之有效的原则和方法。

关键词：本科,毕业论文,选题

参考文献

[1]师海英.关于高校本科生毕业论文的写作指导[J].文学教育, 2014.4.

[2]王卫芬.本科毕业论文选题问题及对策研究[J].黑龙江教育, 2012.7.