Dqybew小学教育专业毕业论文选题议案

Dqybew小学教育专业毕业论文选题议案（共9篇）

篇1：Dqybew小学教育专业毕业论文选题议案

1、小学教育专业毕业论文选题

在小学(某某)学科课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究 素质教育背景下的小学教师专业素质研究

课堂教学过程中的师德问题研究

在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究

改进小学课堂教学效率的策略与方法研究

论课堂教学中组织学生讨论的艺术

(某某学科)研究

试论小学生学习兴趣的培养

试论小学生(数学,语文,自然....)自学能力培养

试论如何在语文教学中指导学生朗读

试论小学生自然课实践能力的培养

试论小学生创新意识的培养

论小学生社会实践能力的培养

论小学生爱家乡品质的培养

试论学生中独生子女爱他人品质的培养 小学语文教学中学生审美情趣的培养

论(“我”或某某教师)在小学(语文,数学,自然....)学科中教学的特色

教师期望在小学生发展中的作用

试论小学生的合作学习

试论小学生的研究性学习

试论小学生综合性学习

试论活动课程的理论与实践

论活动课程评价的理论与实施

小学班级建设中学生干部选拔与培养

论优秀班风的建设

在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践 现代信息技术在小学课堂教学中的应用

小学生(语文,数学,自然,英语,音乐....等某学科)能力发展的评价研究

小学课堂教学评价改革研究

论小学生作业批改的艺术

小学教学中的考试改革研究 校本课程的研制与发展

小学各科课程资源的开发和利用(教材分析,网络资源分析,教学软件分析,课外读物分析等)研究

“教育”与小学语文教学

语感与小学语文教学 口语交际与小学语文教学 论文写作要求:

选题:根据建议选题,学生与指导教师商议,题目不要太大,以免空泛和难以驾御

结构:按照《毕业论文写作》要求,要结构完整,包括题目,摘要,关键词,前言(论证选题意义,目的,范围,简述前人研究情况和自己论文研究重点),正文,结论,引文注释(脚注),参考文献(10篇以上).以上内容缺一不

篇2：Dqybew小学教育专业毕业论文选题议案

（1）加快教学改革步伐，促进学生全面发展

（2）浅议学校“人本化”管理

（3）小学教育管理如何应对入世的挑战

（4）小学教育培养模式探析

（5）从应试教育与科举制度的比较看教育改革

（6）班级活动对学生素质形成的作用

（7）自我教育主动发展浅谈小学高年级思想品德课教学

（8）谈谈素质教育的误区及出路

（9）在语文教学中多角度渗透思想教育

（10）美育在英语教学中的渗透

（11）搞好考试改革，提高教学质量

（12）作文教学中引情的研究

（13）在课堂教训学中培养学生的创造性人格

（14）学习动机的激发与课堂教学的优化

（15）体育课教学与学生情感因素的激发

（16）论教学艺术美

（17）谈谈教学中的三个转变

（18）培养学生创新思维需要六个“不轻易”

（19）浅谈教师的课堂提问

（20）对CAL在当前语言教学中适用的几点思考

（21）浅谈语文CAL课件在课堂教学中的运用

（22）轻松活泼喜闻乐见一多媒体导入新课创新方法浅谈

（23）巧用电教媒体，开发学生潜能

（24）个性化自主学习一小学信息技术课教学探索

小学教育专业毕业论文参考选题

（二）1、语文课程性质之我见

2、语文素养初探

3、培养语感在阅读教学中的意义

4、阅读教学是一种对话

5、小学作文教学与素质教育

6、作文教学中必须开发学生的创造潜能

7、谈谈口语交际与口语交际教学

8、口语交际的动机激发在口语教学中的作用

9、浅谈综合性学习在小学语文教学中的作用

10、浅谈综合性学习中的兴趣教学

11、诗论语文教学评价的目的12、发展性功能在语文教学评价中的地位

13、关于建立成长记录袋的一些思考

14、小学生的年龄对小学作文教学的进行有影响吗？

15、试论“文以载道”

16、浅谈数学教学中思想方法的渗透

17、略论数学在社会科学领域的运用

18、从生活中的数学谈数学教学

19、关于数学教学中的美

20、数学学习中掌握方法的重要性

21、数学方法的学习对工作的影响

22、数学对人类社会发展的促进

23、简论数学中的矛盾

24、论社会科学数学化

25、论抽象概括能力的培养

26、从数学的猜想谈开去

27、论《九章算术》对数学的影响

28、论《几何原本》对数学的影响

29、数形结合法在数学中的广泛应用

30、论学生掌握数学思想方法的过程

30．论数学学习和素质教育的关系

31从当前数学教学谈数学教学改革

32、如何认识五育的辩证关系

33、素质教育的内容及其实施

34、试论教育在人的身心发展中的作用

35、浅析教育与生产力的关系

36、教育在社会主义现代化建设中的地位和作用

37、小学生身心发展特点与教育对策

38、性别差异的表现、原因及教育对策

39、城乡学生的各自特点与教育对策

40、后进生的教育特点与对策

41、试论学习知识与提高思想觉悟相统一的规律

42、试论智力因素与非智力因素相统一的规律

43、试论教师主导与学生积极性相结合的规律

44、浅析班级授课制

45、在教学中如何应用教学方法的优选？

46、论述我国教学方法的指导思想

47、如何认识和处理好知、情、意、行的关系

48、阐述德育教育中贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则的依据和要求

49、如何认识学校教学的教育性

50、试论教师的根本任务

51、教师劳动的创造性

52、教师的职业道德素养

53、教师进修提高的意义

54、浅析学校、家庭、社区、教育相结合的意义

55、试论人口对教育的制约作用

56、怎样理解构成教育活动的基本要素之间的联系

57、联系本地实际分析五四制、六三制学制

58、试论我国大力发展职业教育的必要性

59、试评当代几种主要的课程理论

60、试论学校工作为什么必须坚持以学为主

61、教学从本质上讲是一种认识活动

62、目前我国家庭存在的问题和解决的方法

63、试论教师角色的多重性

64、从教师的劳动特点看现代教师必备的素质

65、结合个人体会谈教师职业道德的重要性及内容

66、如何看待独生子女的特点，如何针对特点进行教育？

67、试论班主任工作的特点

68、试论班主任工作的示范性

69、试论小学生道德行为习惯发展的特点及其培养

70、浅析班主任应如何贯彻学生主体原则

71、试论班级常规管理

72、结合实际浅析班主任怎样做好学生操行评定工作

73、试论开展班级活动的意义

74、试论确定班会主题应遵循的原则

75、怎样开展班级榜样教育

76、试论后进生的转化教育

77、试论班主任工作评价的意义和作用

78、试论学校管理过程诸环节的关系

79、试论行政方法的优缺点和运用行政方法的基本要求

80、试论学校卫生管理要遵循普及与提高相结合的原则

81、试论如何调动教师的工作积极性

82、试论总务工作在学校中的地位与作用

83、试论德育管理中的激励原则

84、小学语文（数学）教学法浅析

85、试论现代信息技术在学校教育及其管理中的应用

86、论校长负责制

87、试论领导决断的技法要点

88、如何理解和贯彻学校公共关系管理的原则

89、课外活动与活动课关系浅析

篇3：Dqybew小学教育专业毕业论文选题议案

关键词：汉语国际教育专业,本科毕业论文,选题质量

选题,即确定研究主题,是撰写学位论文的第一步,也是最重要的一步。好的选题是确保毕业论文质量的关键。鉴于此,本文通过分析2011~2014年间鞍山师范学院汉语国际教育专业124篇本科毕业论文,总结现阶段毕业论文选题中存在的问题,并寻求提高论文质量的有效途径。

一、选题情况统计

我们以届别为单位,对124篇论文(2011届27篇,2012届3篇,2013届31篇,2014届35篇)的选题方向进行分析。把选题初步分为四个模块:1.对外汉语基础研究,包括以语音、词汇、语法、汉字、语义、语用为范畴的基础性研究;2.对外汉语教学研究,包括对学习者习得与认知的研究,教学方法和技巧、教学顺序、教材编写等研究;3.文化研究,包括中国传统文化研究跨文化交际研究、中外文化比较研究;4.除上述三模块外,其他选题均归为这一模块。选题为前三个模块的论文完全符合本专业方向,选题为第四模块的论文主要集中于语言应用研究。

从统计数据来看,对外汉语基础研究、对外汉语教学研究和文化交流模块的论文共计100篇,比例为81%。选题为其他论文共计24篇,比例为19%。选题为对外汉语基础研究方向的论文篇数逐年增多, 选题为对外汉语教学研究方向的论文篇数逐年减少,选题为文化研究方向的论文篇数每年变化不大从整体来看,四届论文的选题角度正向多元化发展。

关于对外汉语基础研究的选题分布不均衡: 语用研究最多,共计16篇,占该模块的45%;其次是语法和词汇研究,分别为9篇和8篇,占该模块的25%和22%;再次是语义和汉字研究分别为2篇和1篇,占该模块的5%和3%;语音研究四届为0篇占该模块的0%。

关于对外汉语教学研究角度的选题主要集中于对学习者习得和认知的研究,共计35篇,占该模块的71%;其次是对语言要素教学的研究,共计12篇,占该模块的25%;再次是对教学法的研究,共计2篇,占该模块的4%。关于学习者习得和认知的研究主要包括两个方向:偏误分析和习得过程研究。有3篇为偏误分析,占该选题角度的97%。值得注意的是,2011届毕业论文中有15篇的选题为偏误分析, 占当年论文选题的56%。

关于文化研究角度的选题总体数量不多, 选题角度主要为对外汉语文化教学研究、中国传统文化研究、跨文化交际研究和中外文化比较研究。每届毕业论文均有该模块选题,且篇数变化不大。

模块四的选题呈多元化发展, 且数量逐年增多。前两届(2011届和2012届 ) 学生仅就家乡方言进行调查研究 , 后两届(2013届和2014届 ) 学生论文选题角度得以拓展 , 开始关注网络流行语研究、商业用语研究,以及影视歌曲作品的语言研究

从上述统计结果来看,毕业论文选题较为丰富,呈多元化发展趋势,这是值得肯定的一点。但有个别论文的选题偏离专业要求,不符合“专业人才”培养目标。下面,我们就选题范围和选题质量进一步剖析, 寻找症结所在, 以提升毕业论文质量。

二、选题情况分析

1.选题范围分析

根据汉语国际教育专业人才培养方案要求, 本专业学生专业课程学习主要包括三方面:一是以现代汉语、语言学概论为基础的汉语言类课程, 以及以基础英语为核心的英语类课程;二是包括对外汉语教学概论、对外汉语教学法在内的教学方面的课程;三是包括跨文化交际学、中国文化概论、西方文化与礼仪在内的文化类课程。毕业论文是对四年专业学习的综合性答卷,自然应该体现出专业性。从这一角度分析,选题范围应包括基础研究、教学研究和文化研究。

2.选题存在的问题

通过对4届毕业论文的选题和成绩分析,我们认为论文选题主要存在以下问题:第一,学生选题能力不强,所选题目缺乏前沿性。题目过于陈旧,虽然可参考借鉴的成果丰富,但很难找到创新之处,论文几乎变为前人研究成果的综述。第二,选题范围掌控不佳。有的选题过大,论文框架大且空;有的选题过窄,可论述内容有限,以致文章论述啰唆,达不到综合训练的目的。有的选题偏离专业方向,完全根据个人喜好跨专业选题,无法体现专业性。

3.优化选题的途径探索

做好选题工作是顺利完成毕业论文写作的基石,因此,应加强对选题工作的管理。

首先,学生和指导老师要提高对选题工作的认识。不能为了应付差事,随便报送一个题目了事,会给后期论文写作带来麻烦。选题过程中,指导老师充分发挥学业引导作用,可以根据学生专业兴趣,提供若干选题和参考资料,使之自主选题,避免学生盲目选题。

其次,明确选题范畴。有的学生完全根据自己喜好确立论文题目,完全偏离专业方向,显然不符合学业论文要求,因此,老师要严格把关,做好引导工作。并不是说本专业论文只能选择前三个模块的题目,语言应用方面的题目可以选择,我们完全可以专业视角分析社会语言,拓展论文选题范围。

最后,强化选题论证工作。选题审批工作应实行层级制:第一层级为学生向指导老师报送题目, 同时应提交研究综述和论文思路,以利于老师了解学生对题目的熟识度;第二层级为指导老师向教研室报送题目,专业教师集体讨论题目,既可避免题目重复,又可多层级审查;第三层级为专业负责人向文学院报送,最终完成本年度专业论文题目申报工作。

篇4：英语教育专业毕业论文选题

一、文学

1、一个值得同情的复仇者---评希思克力夫被扭曲的心路历程

2、小议《红字》中红字的寓意

3、试论马克・ 吐温短篇小说的幽默特色

4、惠特曼的死亡哲学

5、“罪”与“罚”的对立统一---浅析《红字》的主要人物

6、一个复杂的人---《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析

7、论《呼啸山庄》---原始古朴与文明理性的交错色彩

8、一人分饰两角---论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用

9、思嘉的精神家园---陶乐

10、是母亲，还是情人---论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格

11、善恶交织的心灵挣扎---透过小说《威廉・威尔逊》和《黑猫》看艾伦・坡的善恶观

12、五颜六色的语言世界---论英汉语言中的颜色与颜色词

13、恐怖与美丽---浅议爱德加・艾伦・坡的恐怖小说

14、论《美国丽人》一片中任务的两面性

15、爱的超越---浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写

16、《简・爱》中的女权思想评析

17、死亡，人生永恒的主题---《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较

18、论海明威小说中的死亡主题

19、The Charm of Lady Chatterley

20、奏响生命的新乐章---浅析艾立丝・沃克的《紫颜色》

21、安诺波佩---南太平洋上美国社会的幻灯片

22、站在传统和现代之间---《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析

23、Domby and Son---the Portrait of a Capitalist

24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象

25、从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识

26、谈简・爱的叛逆性格

二、教学法

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力

2、中学外语教学：问题与思考

3、谈交际法与中学英语课堂教学

4、论Internet对我国外语教学的影响

5、试谈简笔画教学法

6、试论英语教学的情景创设

7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂

8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量

9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

10、双重活动教学法中跨文化教学

11、高中生心理特征与英语教学

12、外语教学的和谐气氛与有效交际

13、第二语言习得与幼儿英语教育

14、试谈提高初中英语课堂教学效率

15、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力

16、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣

17、搞好语篇教学，培养阅读能力

18、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

19、兴趣活动交际---浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用

20、论英语课外活动的开展

21、论中学英语教学中的动机因素

22、中学英语情景教学法初探

23、浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学

24、中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题

三、词汇学

1、运用“发散思维”来扩大学生的词汇量

2、现代英语词汇迅速发展的源泉

3、网络英语的词汇类型及其特点

4、广告英语的词汇特点

四、教育学

1、素质教育与中学英语教学

2、英语学科素质教育的认识与实践

3、论英语素质教育在落后地区县乡中学实施的困难

4、论初中英语课堂教学中的素质教育

5、中学英语教学中的素质教育

6、浅议农村中学提高英语教学中素质教育的必要性

7、素质教育在中学英语课堂中的实现

8、谈现代中学英语教学对教师素质的要求

9、如何在英语课堂中实施素质教育

10、非智力因素在中学学习中的作用及其培养

11、论中学英语教学中的素质教育及其实践思路

五、语言学

1、论我国与美国的外语教育及改革

2、谈谈英语委婉语

3、矛盾语言中的和谐与统一

4、广告英语的文体特点

5、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途

6、英、汉价值观念与礼貌用语

7、中美日常交际中的文化差异

8、试谈英语教学中的交际性

9、中西方文化差异及其语言体现

10、英语中的歧义现象

11、中学词汇教学之我见

12、论大学英语教学中交际能力的培养

六、心理学

1、教育心理学在英语教学中的应用

七、翻译

1、文化差异与英汉习语翻译

2、浅析《虞美人・春花秋月何时了》的三中英译

3、浅谈如何综合选用直译和意译

4、中国特色新词的英译

5、汉语成语的英译技巧探索

6、英语习语的翻译技巧

7、弘扬中国文化，让世界了解中国---汉英翻译中的“求同存异”原则

八、电化教育学

1、如何发挥电教设备在外语教学中的作用

2、浅议外语电化教学

篇5：学前教育专业毕业作业参考选题

学前儿童心理素质探析

试论幼儿园的“和谐校园”营造与构建

幼儿文学教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿计算教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿英语教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿音乐教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿美术教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿舞蹈教学的意义、方法和创新途径探析

幼儿体育教学的意义、方法和创新途径探析

试论开设幼儿综合文学艺术课教学的可能性与发展前景

如何综合运用课堂教学和课外活动的途径，充分提高幼儿的身心健康

试论幼儿园的环境、氛围营造与幼儿审美素质的提高

幼儿园如何开展“素质教育”

幼儿园的科学管理的目标、方法和途径探讨

试论幼儿教育素质提升的有效途径及方法

论幼儿园开展多媒体教学的发展前景。

幼儿园生成课程及实施策略研究

幼儿园言语教育整体构想

幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验

幼儿园英语教育现状分析和实践探索

幼儿园游戏活动中师生互动现状研究

终身教育与学前教育一体化的建构

综合式美术活动与幼儿的健康成长

论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示

试析幼儿园新教师的角色适应

试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观

语用核心观学前言语教育浅论

赞比亚幼儿教育发展的思考与研究

**市主城区幼儿园英语教育的现状研究

**市主城区幼儿园表演游戏现状研究

**市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的研究

陶行知“创造的儿童教育”思想及其现实意义

陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索

职前与在职幼儿教师课程观评价研究

自失与重构——入托危机及其策略的研究

蒙台梭利教育模式对幼儿社会适应行为发展影响的实验研究

蒙台梭利教育法的传播及本土化初探

幼儿园开展科学教育活动的思考与实践

郑州市城市幼儿园开展科学教育活动存在问题及对策研究

儿童在向社会情境中的道德情绪判断与归因

幼儿甲骨象形识字教学可行性研究

罗杰斯人本主义心理学对幼儿教师角色转变的启示

幼儿探究性活动及其指导策略研究

城市示范幼儿园办园质量评价的研究

多球训练对提高少年儿童启蒙训练阶段乒乓球基本技术的分析研究我国民办幼儿教育发展的若干问题研究

论后现代课程观对我国幼儿园课程改革的启示

洛温菲尔德的沙盘游戏治疗理论及其在幼儿园中的应用

论我国学前教育师资培养层次的提升

儿童的道德语言

集体舞学习对5-6岁幼儿时—空推理能力的影响

游戏的秘密与美好的教育

**市城市幼儿园师幼关系的个案研究

以幼儿园为中心的社区学前教育模式探讨

人文视界中的幼儿教育课程理念关于同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究广西幼儿园课程的现状与发展研究

学前教育回归生活课程研究

儿童电视美术片在幼儿园教育中的应用研究

游戏精神与儿童写作教育

游戏：放松的智慧

幼儿同伴协商行为研究

幼儿美术创作发展评价研究

回归自然的幼儿艺术教育研究幼儿教师职业幸福感研究

幼儿园5-6岁儿童歌曲偏好现状研究

儿童的审美情感与儿童艺术教育

幼儿艺术教育与科学教育的融合研究

幼儿教师儿童观的个案研究关于幼儿语言教育活动中教师角色的质的研究“视、听、做”一体化的婴幼儿语言习得环境研究

儿童语言习得过程中的类推策略论析

幼儿创造力认识与培养的调查研究

中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较

学前儿童性教育实施现状、滞后原因及对策研究

甘肃省天祝藏族自治县幼儿教育现状分析及发展对策

学前儿童游戏择伴的研究

同伴群体对儿童品德发展的影响研究

促进贫困地区农村学前班儿童言语发展的研究与实验

幼儿在数学领域发展的现状与幼儿园数学教育问题的个案研究

0—6岁儿童家庭音乐教育研究

幼儿教育课程改革研究

“审美与快乐”式幼儿音乐教育初探

社区学前教育资源整合与优化的探索

民办幼儿园与地方教育行政机关关系的研究

瑞吉欧学校中儿童图形语言的运用：考察与借鉴

现代脑科学对学前教育的启迪

世界主要国家学前教育师资培养的比较及其对制定上海市师资培养方案的启示 幼儿口语的个体差异研究

瑞吉欧方案教学的考察和借鉴

幼儿科学教育中的生命科学教育研究

文化视野中的学前外语教育

企业幼儿园面临的问题及对策

柯达伊音乐教学法在农村幼儿音乐教育中的应用研究

对当前幼儿教师课程观的研究

幼儿期道德的发生发展及其启示

学龄前儿童观点采择的发生与发展

电影课促进幼儿园环境教育成效研究

基于儿童文化的课程开发

教研组活动对教师发展的影响研究：上海市天山新村第二幼儿园个案研究社会建构理论视野中的幼儿园数学活动个案研究

名画欣赏教学对中大班幼儿绘画表现的影响

我国民办学前教育管理的问题及对策

生态学观照下的幼儿艺术教育的理论研究

中国儿童对C原则的习得

《幼儿音乐教育》网络课程设计

幼儿建构性戏剧活动研究

寻找失落的艺术精神——儿童艺术教育新论

当前学前教育类纸质传媒误区探析

回归生活的幼儿园课程研究

教师的交际行为研究——幼儿园教师语言的语用学分析教育主义：童话本体功能的背离

儿童行为“失范”情境中的教师策略研究

幼儿教育对儿童生活的背离与回归

篇6：体育教育专业毕业论文选题参考

学校冬季体育教学方法和教学内容的研究 现代学校体育指导思想研究 大中小学体育课程结构,类型与特征研究 甘肃省学生体质与健康状况及对策的研究 体育院校教学,科研,训练三结合培养模式研究 高等体育教育对中小学体育的适应与促进研究 西部与农村学校体育发展的特点及发展对策研究 形势下体育教师专业知识与能力结构的研究 学校课余训练的体制,管理及效益研究 《学生体质健康标准》的实施及完善研究 现代教育技术在体育教学中运用的研究 大中小学运动竞赛的改革与创新研究 大中小学体育课程资源的开发与利用研究 新课标实施的经验与规律研究 学校体育的国际视野 学校体育与社会体育相互关系及协调发展研究 学生体育意识与权利研究 体育与健康课程标准的实验研究 如何在实践中开发与利用体育课程资源 体育教学内容的改革实验研究 体育教学中促进学生体能发展的实验研究 学生健身运动处方研究 体育教学中促进学生心理健康研究 体育教学中促进学生社会适应研究 体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究 体育教学中进行德育渗透的研究 体育教学中以学生为主体的实验研究 体育学习方式改革的实验研究 体育教学资源改革实验研究 体育教法改革实验研究 体育学习评价实验研究 体育校本(地方)课程实验研究 体育对生命健康影响的实验研究 学生余暇体育与健康关系的研究 学生野外生活,生存拓展训练的相关研究 学生身体能力与生存,生活能力关系的研究 学生心理健康实施途径的研究 加强医务监督,防止学生常见病,多发病的研究 体育师资培养与培训的研究 学校课余体育活动,课余体育训练与竞赛的研究 学校体育俱乐部研究 农村学校体育改革研究

86加强学校体育中体育人文知识的研究 我国学校体育法规实施现状的研究 中外学校体育法规的比较研究 学校体育基本理论研究 对体育与休闲的认识 社区体育组织与管理研究 当代体育发展研究 学校体育构建和谐社会的基本途径的研究 21世纪奥林匹克研究 全面建设小康社会中的体育改革研究 我国体育产业发展的对策研究 体育美学与社会主义精神文明的关系 我国休闲体育发展的现状与趋势 体育看台与审美文化 假期学生体育活动的基本特征研究 张掖各地社区体育发展现状研究 体育教育专业学生从事兼职教练工作的调查研究 社区体育实施的配套建设,使用管理的效益研究 体育专业学生参与社会健身指导工作的研究 大学生体育组织现状研究 体育教育专业学生职业态度初探 体育系学生专业观念的调查与分析 育教育专业选项设置与就业关系的研究 体育教育对改善贫困大学生心理问题的探讨 大学生诚信教育的探讨 我院体育系学生术科补考的原因与对策 对我院体育系考试抄袭的原因与对策 体育教育专业毕业生就业困难与对策研究 社区体育健身馆污染状况的研究 中国大众体育发展的历程与特色研究 小康社会我国群众体育场地设施建设与开放研究 竞技训练机制的历史发展与现实展望 体育活动中学生心理品质的培养 促进心理健康的有效体育活动方式 体育教师的职业心理 中学生机能水平城,乡差异的比较研究 心理训练在运动竞赛中的应用研究 影响中学生健康水平的诸因素分析 中学生运动素质下降的原因与对策 不同运动专项运动损伤的研究 中学体育教学中应用运动处方的研究 大学生参加体育课的动机与健康行为的分析 城乡少年健康知识和行为的比较研究

130中学生营养现状的调查分析 家长对子女体育意识,行为影响的研究 体育活动中学生防伤观念的培养 “三从一大”训练原则的实践与发展研究 运动损伤,防治和康复中的应用研究 体质测定方法的理论与应用研究 运动技战术创新研究 体育院校教学,科研,训练三结合培养模式研究 竞技体育可持续发展理论与实践研究 体质测试仪器器材的研制与创新研究 运动性疲劳的机制与消除手段研究 大众健身运动器材的发展与创新研究 运动生物力学在竞技体育中的应用理论与新方法研究 运动性疲劳诊断与消除的器材设备研究 计算机在学校体育教学,运动训练和管理中的应用研究 体育教学,运动训练中有关生物学问题的研究 运动训练方法,手段的比较研究 学生身体能力与生存,生活能力关系的研究 学生野外生活,生存拓展训练的相关研究 学校体育科现代化内容,手段,方法的研究 中小学课余体育锻炼内容与形式的研究 学校课间操研究 武术学校发展现状与趋势的研究 对我国大众健身操发展的回顾与展望 武术技法的教学与训练研究 实施新课程标准与各项教材的教学方法创新 学生习武动机研究 各项技术创新与运用的研究 各项运动产业的经营与开发 健美操与全民健身 运动损伤的规律性研究 幼儿基本体操锻炼价值研究 各项运动发展史,运动特点,运动规律的研究 各项运动员营养与营养药物应用的研究成果 陆地力量训练的动作方式与游泳动作衔接关系的研究 中学体育与健康课的投掷教材锻炼效果的研究 游泳运动的健身功能研究 应用运动素质转移原理进行全能训练的研究 中国传统健身手段的开发与利用研究 对不同运动项目准备活动的探讨 各项运动竞赛组织和裁判法的研究 各项运动技术教学质量的实验研究 各项运动员供能特点的生化研究

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166

篇7：高职计算机专业毕业设计选题原则

毕业设计课题一般由指导老师拟定、申报并提交系教学指导委员会审批, 公布之后供学生选择。选题过程是师生共同参与的双边活动, 要使毕业设计选题科学合理、每个学生的毕业设计达到应有的果效, 必须从学生和老师两个不同角度、不同层面对毕业设计选题进行深入分析, 解决选题过程中的常见问题。

一、选题常见问题

目前, 毕业设计选题不合理, 导致毕业设计达不到应有效果。毕业设计选题中普遍存在的问题:

1、毕业设计课题没有实际背景, 缺乏现实意义

毕业设计常常受到教学资源、实验条件等因素的限制, 导致毕业设计的内容被裁减、简化。如果毕业设计项目中的关键步骤、行业领域中心业务被简化, 毕业设计课题势必脱离实际背景, 缺乏现实意义。学生在毕业设计中得不到应有的锻炼, 毕业设计达不到好效果。

2、毕业设计选题陈旧, 缺乏新意

社会不断进步、行业不断涌现新问题, 领域知识、工程规范、技术指标不断更新。毕业设计课题应从新的角度、新的领域、新的工程规范来提出问题, 引导学生不断更新自己的知识, 关注新的工程规范和技术指标。目前毕业设计选题陈旧、没有新意, 一题多届, 墨守成规, 不利于创新能力培养, 是选题的大忌。

3、毕业设计题目的针对性不强

毕业设计任务的难度和工作量应因人而异, 针对基础好的同学适当加大难度和工作量, 对基础差的同学应该适当降低难度和工作量要求, 力求每个同学能通过毕业设计的锻炼得到综合培养和提高。目前这方面工作普遍做得不够细致。

4、毕业设计题目的范围、难度、工作量设计不合理

毕业设计课题范围太大, 学生难以全面掌握, 会顾此失彼;毕业设计题目太难, 学生会失去信心;题目太简单、太容易, 又达不到锻炼学生、提高学生能力的目的。因此, 选题的合理是学生毕业设计成败的关键。

二、师生选题面临的问题

1、选题过程

毕业设计的选题过程一般包括如图1所示的步骤。

1) 课题申报 (拟题) 。毕业设计题目一般由专业教师根据教学情况拟定, 或根据学院承接的委托项目拟定, 所有这些题目均须由指导老师填写选题申报表, 陈述题目要求。学生也可根据自己的实际情况承接外单位的委托项目, 经过教学指导委员会审核同意后可作为自己的选题, 还须出具委托单位委托书, 设计结束时要求提供委托单位验收证明。

2) 审批课题。教学指导委员会将所有上报的毕业设计课题汇总, 根据学院制定的选题原则对各个毕业设计题目进行仔细筛选、审核, 最后将认可的毕业设计题目公布, 供毕业生选题。

3) 学生选题。学生在审核后并公布的毕业设计题目列表中根据自己的实际情况选择适合自己的课题, 并上报选题结果, 等待教学指导委员会的下一步“题-生”鉴定。

4) 审核学生的选题结果。教学指导委员会针对学生的选题结果进行审核, 这时主要审核学生的专业方向和所选课题是否相符、学生选题的难易程度是否合适、学生选题与所选教师的研究专长是否一致、教师所带学生的人数有没有超过规定等情况进行监督和协调。如有严重不符的应责令其重选。

2、师生选题时面临的问题

老师拟题方面:选题过程从拟题开始到选题结束都有师生共同参与, 大部分的毕业设计课题来自指导老师。如果老师在拟题之前不充分了解学生, 那么老师拟题就有可能不符合学生的实际情况, 学生就选不到适合自己的题目。所以, 老师在拟题之前, 不仅要充分了解生产实际情况、行业的技术更新情况、区域经济等情况, 还要充分了解学生, 包括了解他们的专业知识掌握情况、就业意向情况、兴趣爱好情况、工作态度等情况。只有充分了解学生的实际情况, 才能有针对性地设计出符合他们兴趣爱好、工作量适中、难易合理的毕业设计课题。

一般学生总喜欢选择难度小、容易完成的题目 (图2是对学生选题的调查统计) 。

学生选题方面:图2表明学生趋向选容易的题目。基础好的选太容易的题目, 达不到训练提高的要求, 毕业设计失去了应有的意义。基础差的如果选择难度超过他们水平的题目, 势必造成畏难, 同样达不到训练要求, 自信心还会受挫。毕业设计应采用因材施教的原则, 引导优秀的学生适当加大难度, 对基础差的学生应减少难度、通过完成相对容易的题目鼓励他们项目开发的信心。对基础差的同学, 重在鼓励他们坚持参与全过程。对基础好的同学, 应鼓励他们争取更大提高。

三、教师选题原则

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:“教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径。”根据这个要求, 高职院校教师毕业设计选题时, 应将题目与社会需求相结合, 重视题目的实用性、综合性, 并将毕业设计与产学研相结合。笔者认为, 教师选题应坚持如下基本原则:

1、拟题应坚持面向专业、面向区域经济建设、面向生产实际

拟题应以培养目标所规定的教学要求为目标, 以达到毕业设计基本要求为指导, 选题时应特别注意题目要有利于学生综合运用所学的基础理论、基本知识、基本技能, 有利于学生职业能力的培养, 保证职业基本技能的全面训练。选题不仅要面向专业, 还要面向区域经济建设, 面向生产实际, 通过毕业设计使学生的创新能力与创业能力得到应有的锻炼与提高。

2、选题应坚持与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合

大学在新课教学环节不得不简化问题使得问题脱离实际。这是因为新课开设时, 同学们还没有知识体系, 老师不得不运用简化、孤立、虚拟的案例来解释、说明知识点。而这样虚构简化的案例在生活中不存在, 毕业设计是在学生学完所有新课后进行, 学生已经有了知识体系, 可以处理现实中的真实问题了。因此毕业设计拟题要坚持与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合, 引导学生综合运用所学的基础理论、基本知识、基本技能处理实际问题。

3、选题应坚持培养学生综合能力

选题的内容应有助于学生调查研究能力、文献查阅和资料搜集能力、理论分析和方案设计比较能力、资料整理和文档撰写能力的提高, 还要坚持有利于提高学生经济分析和组织工作能力、策划与营销能力、专业外语能力、口头和文字表达能力以及其他的创新创业素质。

4、选题要强调培养学生创新创业能力

创新创业教育已成为当代大学生的必修课, 毕业设计作为综合训练, 是培养创新创业能力的好机会, 老师在拟定毕业设计题目时务必考虑创新创业能力培养。

四、结语

毕业设计是学生从事科学研究和工程设计的初步尝试, 也是高职院校培养学生创新创业综合型人才的非常重要的实践性教学环节。科学选题是提高毕业设计质量的关键环节, 是提高学生创新创业能力综合素质的有力保证, 也有助于教师提高教学质量。学校应坚持基本的选题原则, 根据学生实际情况合理设计毕业设计课题, 引导学生正确选题, 使毕业设计达到应有的效果。

参考文献

[1]方钧, 魏利华.能力型人才培养模式探讨[J].福建电脑, 2011 (5)

[2]杨平, 王志萍, 李平.论大学毕业设计的选题原则[J].中国电力教育, 2010 (27)

[3]莫亚武, 谢方平, 陈文凯.从科学选题着手提高本科毕业设计质量[J].湖南农机, 2010 (7)

[4]詹华伟, 张瑜.电子信息工程专业毕业设计选题的质量控制[J].理工高教研究, 2010 (2)

[5]羌涯.高职院校毕业设计选题探讨[J].科技信息, 2009 (17)

[6]王加莲.关于自动化专业本科生毕业设计选题的几点思考[J].高教研究, 2006 (5)

篇8：学前教育专业毕业论文选题指南

学前教育理论研究

新时期儿童观与教育观的变革 当今世界学前教育新动向 “XXXX”及其对我国学前教育的启示

陶行知生活教育理论对当今幼儿教育的启示

知名教育家教育思想研究

儿童发展研究

角色游戏中性别角色意识的建立 幼儿对于规则的理解与执行力研究 学前儿童社会性发展研究

教师专业发展研究

公立幼儿园教师福利待遇调查分析 学前专业学生就业期望调查研究 农村幼儿园师资现状分析及对策 高师学前专业课程设置分析 幼儿园男教师专业发展研究

幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适

应状况研究

不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究 非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究

课程与教学研究

戏剧化教学在幼儿园教学中的作用

挫折教育的多种形式 恰当运用赏识教育

浅析教师的感染力对孩子的影响 手指游戏在幼儿一日生活中的运用 浅谈幼儿园音乐活动中的节奏训练

幼儿语言活动中教师的提问 在美术活动中如何激发幼儿兴趣 区角活动中幼儿的创新意识的培养 如何在保育环节中护理体弱儿童 音乐活动中游戏环境氛围的创设 民间游戏在幼儿体育活动中的利用

幼儿园管理研究

家长对幼儿在园意外伤害可接受程度调查 现行幼儿园安全评估指标有效性研究

幼儿园安全教育内容探索 幼儿教师安全教育能力调查

不同办园体制下幼儿园收费标准及有关政策的研究

发展公益性幼儿园政策与保障机制研究

不同类型幼儿园生存状态的研究 示范性幼儿园在公共学前教育体系中的示范

性作用研究

早期教育与家庭教育研究 以社区为依托发展早期教育的研究

婴儿学习特点分析 父亲参与早期教育研究 婴儿活动环境创设 家庭婴儿护理的指导要点 婴儿美劳活动与探索能力培养 早期教育中的特殊儿童甄别方法初探 浅谈家长的幼儿美术教育误区及教育

农村学前教育研究

农村幼儿教师培训模式与方法的研究 新政策背景下农村学前教育发展状况调查研

究

农村标准化幼儿园建设中的师资问题研究

农村幼儿园户外活动研究

更多参考选题

幼儿早期阅读能力培养之我见 关于早操音乐选择之我见 大班早期阅读的指导策略 绘本阅读的价值和意义 浅谈幼儿园美术活动的教育功能

如何让幼儿在语言活动中发展思维创造力

幼儿审美性观察能力培养初探 幼儿画欣赏与评价的标准初探 探索进行音乐绘画的教学方法 美术活动中游戏性教学的探讨 如何开展幼儿玩色游戏

范例如何对幼儿绘画想象影响的实验研究

如何培养幼儿对阅读的兴趣

歌谣在幼儿英语教学中的作用具体表现

让语言角“活”起来 重视幼儿英语语感的培养 幼儿园绘本教学中的提问策略 如何培养3—4岁幼儿的口语表达能力 早期阅读理论在幼儿语言活动中的运用 解读幼儿对于文学作品喜好的“重复”

幼儿角色游戏中的随机教育 如何指导幼儿的表演游戏 浅谈幼儿体育游戏设计的注意点

怎样应对幼儿角色游戏中的性别刻板印象 角色游戏中回应幼儿生成活动的策略 在自主游戏注重培养幼儿的创造力 浅谈活动区游戏的观察和指导

开放性活动对幼儿语言交往能力的影响 幼儿园大型活动的现状调查与分析 科学活动中科学素养培养的策略

科学游戏材料的研究 数学活动设计的策略 幼儿数学学习心理与活动设计 幼儿数学统计活动的研究

（一）学前教育事业发展与管理

本方向涉及学前教育事业发展现状，存在的主要问题，各地针对具体的问题进行的政策探究和实践探索；幼儿园发展的现状和存在的问题，在幼儿园管理过程中针对具体问题开展的研究和探索；学前教育机构保教质量评价与监控的研究。1． 区域学前教育事业发展的现状、问题及对策研究 2． 学前教育事业发展规划的编制与执行研究

3． 学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究

4．民办幼儿园的发展与管理研究

5．以社区为依托发展早期教育的研究

6．小区配套幼儿园的建设与管理研究

7．幼儿园收费标准及有关政策的研究

8．发展农村学前教育的途径与方法研究

9．学前教育机构分级分类管理与质量监控研究

10．各级教研部门的职能与作用发挥机制研究 11．幼儿园人力资源管理问题的研究

12．幼儿园文化建设的研究

13．幼儿园安全管理的研究

14.不同类型幼儿园生存状态的研究

15.学前教育拨款使用效率研究

16．县域农村学前教育发展机制改革研究

17．示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究

（二）学前儿童发展与教育

本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的发展，以及各种有利于学前儿童发展的培养策略的研究。

1．幼儿科学探索过程的技能（观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、实验、解释数据、下定义等）培养与学习方式的研究 2．幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究 3．幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究 4．幼儿数学操作性学习及其教学策略研究 5．幼儿想象力发展的支持性策略研究 6．幼儿审美能力与创造力的发展实践研究 7．幼儿园汉语和少数民族语言双语教学研究 8．幼儿自我概念获得方式的研究

9．不同依恋关系的幼儿入园适应教育方案研究 10．幼儿自我控制能力的培养研究 11．有特殊需要幼儿的教育干预方案研究 12．婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究 13．幼儿合作能力培养的研究14．幼儿对于规则的理解与执行力研究 15．幼儿交往的发展特点与培养研究16.动漫情境中幼儿学习特点与教育研究 17.幼儿观点采择能力发展与培养研究 18.幼儿读图能力发展与绘本教学研究

(三)幼儿园健康与安全教育

1．幼儿园安全制度建设现状与对策研究 2．幼儿园保育保健质量评估体系研究 3．幼儿健康行为与健康教育研究 4．0-3岁幼儿的健康教育研究 5．农村幼儿的健康现状与教育研究 6．幼儿户外体育锻炼研究 7．幼儿体育与幼儿安全研究 8．幼儿园保健老师的专业发展研究 9．幼儿安全教育问题的研究

10．幼儿自我保护能力发展特点及其教育活动设计研究 11．因地制宜开展体育活动实践研究 12．以情境为导向的体育活动的实践研究13.幼儿园健康教育机制及其有效运行研究 14.农村幼儿园营养监控与保障研究

15.农村幼儿不良卫生习惯的形成原因与矫正策略研究 16.废旧物品利用过程中卫生安全问题及其对策研究 17.保育员健康教育素养及其培养研究 18.幼儿心理健康教育途径与方法研究

（四）幼儿园的课程

本方向涉及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的改革和发展，幼儿园教育活动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用，幼儿园教育环境的创设与利用等研究。1．幼儿园课程方案的审核与监管研究 2．幼儿园课程评价与监测体系建设研究 3．农村幼儿园课程现状调查研究

4．幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究 5．西部地区农村学前一年混龄教育课程研究 6.幼儿园课程资源创造性开发与利用研究 7．幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究 9．幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究 10．幼儿园课程管理研究

11．不同经济文化背景下幼儿园课程的适宜性研究 12．幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究 13．运用动态评价指导幼儿学习的研究

14．整合观念下各领域教育有机联系、相互渗透研究 15．各领域教育实施的有效途径和方法研究16.教育性动漫的开发及其在幼儿园教学中运用的研究 17.多元整合教育活动的设计与指导研究 18.特色化亲子教育课程的效能研究

（五）游戏与玩具研究

幼儿园游戏的现状与问题，幼儿园游戏的创新与发展，游戏材料的开发与利用，幼儿园教玩具的开发与利用等研究。1．民间游戏引入幼儿园教育的研究 2．幼儿园玩教具基本配置的研究

3．游戏资源及其开发的研究4．有特殊需要儿童的支持性游戏研究

5．不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略的研究 6．游戏中的幼儿学习、发展评估与教育支持研究

7．不同年龄班角色游戏中模拟实物与替代物作用与效果的比较研究 8．不同结构游戏材料与幼儿游戏行为的关系研究 9．结构游戏材料的投放方式与游戏中的数学经验研究 10．沙水游戏的辅助材料投放与游戏中的科学经验研究 11.幼儿园区域活动指导的适应性策略研究 12．幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究 13．运动性游戏的挑战性与安全性研究 14．益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系 15．幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究 16．农村大班额背景下游戏活动的开展研究 17．混龄幼儿共同游戏的组织与指导研究 18．幼儿自发游戏的观察、支持与引导研究19.亲子游戏与家庭教育游戏化研究

20.幼儿机器人游戏与结构游戏的衔接与指导研究 21.户外游戏活动研究

22.农村幼儿园游戏特点与指导研究

（六）家庭、幼儿园、社区协同教育

本方向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前教育儿童教育领域的相互支持、协作与配合研究，关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状，研究幼儿园、家庭与社区有效配合的途径与方法。

1．家、园、社区协同教育研究

2.幼儿园家庭教育指导策略的研究 3．家园沟通中的问题及其改善策略研究 4．幼儿园亲子活动的有效性研究 5．新入园幼儿家长辅导研究

6．家庭中玩具的选择、运用与指导研究

7．有特殊需要儿童的早期教育状况与对策的研究 8．提高0—3岁儿童家长保教能力的研究 9．缓解新生入园焦虑的对策研究 10．提高幼儿家长教育效能感的研究11.隔代抚养问题及其对策研究

12.小区幼儿园社区公共资源的创造性利用研究 13.幼儿园家访制度及其运用机制研究 14.农村留守幼儿的健康成长与社会保障研究 15.城市流动幼儿的健康成长与社会保障研究

（七）教师专业发展与教师教育

本方向涉及学前教育师资职前培养与职后培训的现状、问题及改革措施研究；学前教育师资的专业成长规律及专业标准研究；各类教师教育机构的课程与教学研究；我国学前教育教师教育体系的建立和完善的研究。1．幼儿教师维护权利途径及效果的研究

2．幼儿园教师的工作状况与工作环境研究 3．专业刊物在幼儿园教师专业发展中的作用 4．幼儿师范院校调整政策及其影响的研究

5．各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的启示研究6．幼儿教师职后培训有效模式的研究 7．教育技术与教师专业成长研究

8．教师的自身职业规划、职业理想对其发展的研究 9．学前教育专业免费师范生培养与就业情况调查研究 10．幼儿教师培养培训机构准入机制及标准的研究

11．幼儿园各类岗位人员的准入的专业标准研究 12．学前教育专业的办学资质与标准化研究

13．幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究 14．本科与高职院校学前教育专业的教学改革研究 15．学前教育本科、高职高专、中专系列教材建设研究 16．高职高专学前教育专业生源质量调查与分析研究 17．学前教育专业初中起点五年制专科培养模式研究

18.五年制学前教育专业毕业生科学文化素养状况研究 19．农村幼儿教师培训模式与方法的研究 20．基于幼儿园实践的教师发展评价研究 21．不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究 22.非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究23.幼儿园跨专业教师成长特点与培养研究 24.农村富余教师转岗幼儿教师的政策研究 25.幼儿教师劳动特点与心理健康研究 26.幼儿教师游戏精神与游戏能力研究

1学前教育管理体制改革研究 2区域学前教育政策研究 3学前教育办学体制改革研究

4农村学前教育发展的问题与对策研究 5发挥公办幼儿园示范性作用研究 6民办幼儿园发展模式研究 7幼儿教育普及化与优质化研究8幼儿园教育特色构建和质量提高研究 9学前教育教师队伍建设研究 10学前教育课程开发与应用研究 11幼儿园教育活动评价指标体系研究 12园本培训及园本教科研建设研究 13学前教育游戏活动资源开发与应用研究

14家庭教育在学前教育中作用研究 15提升幼儿园教师专业化水平的研究 16幼儿园办园标准研究

17幼儿园教育质量评估指标体系研究

18构建学前教育公共服务体系的保障机制研究

非营利性民办幼儿园良性发展的机制研究

（二）学前教育质量评价体系构建研究

（三）职后幼教师资培训的标准、模式与课程研究

（四）普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究

(五)政府主导发展学前教育的实践模式研究

1．幼儿教师心理素质现状及应对策略研究

2．单亲家庭（贫困家庭）子女的心理健康教育研究

3．幼儿的非智力因素研究

4．我国当前幼儿教育改革现状及问题 5．独生子女问题研究

6．我国民办幼儿园办学的困境及其改革 7．幼儿教学中学生的合作学习研究

8．幼儿成长记录袋使用研究 9．幼儿园综合实践活动的设计与实施研究

10．幼儿心理健康教育研究 11．幼儿教师角色转变与适应研究

12．城乡儿童教育机会均等的考察与反思 13．试论幼儿教师资源的有效配置

14．公立园与民办园发展环境比较研究

15．XX地区幼儿教育资源配置公平性调研

16.XX地区各社会阶层的幼儿教育机会差距分析和对策建议

17.XX地区城乡幼儿教育差距分析和对策建议

18.学前教育专业学生专业意向调研 19.艺术素养在幼儿园教师专业发展中的地位

20.幼儿园教师职业形象调查与分析 21.“儿童参与”理念对学前教育改革的启示

22.有效教学原理与学前教学活动的设计 23.幼儿园特殊教育个案研究（观察与实践）

24.幼儿园蒙氏教育生态的个案研究

25.受忽视幼儿的成因及教育

26.阅读研究与早期阅读

27.幼儿园经典诵读教育的探索与研究

28.幼儿早期阅读教育研究 29.幼儿园早期阅读教育状况的调查

30.幼儿园文化研究

31.学前儿童英语教学研究

32.主题活动背景下的幼儿园数学教育现状调查 33.幼儿数概念的认知发展研究

34.主题活动背景下的幼儿园科学教育现状调查 35.幼儿空间概念的认知发展研究

36.试论陈鹤琴幼儿思想的现实意义教育 37.传统游戏（或玩具）的教育价值探新

38.班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 39.托幼机构特色教育的调查与思考

40.托幼机构特色教育的调查与思考 41.行动研究与幼儿教师的专业成长

42.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究 43.论美术教学（音乐、科学、语言、数学、游戏、区域）活动中幼儿创造力的培养 44.家庭氛围对幼儿社会性发展的影响

45.幼儿感恩教育研究

46.幼儿同情心的现状调查与培养研究

47.幼儿审美能力与创造力的发展研究 48.幼儿责任心的现状调查与培养研究

49.民间游戏研究

50.游戏资源及其开发的研究

51.不同年龄段幼儿的游戏特点及教育策略 52.亲子活动现状、问题与指导策略

53.隔代教养幼儿的个案研究 54.家长择园的影响因素研究

55.家长对幼儿园教育期望的现状研究 56.家园合作现状研究

57.幼儿自由游戏中教师参与和指导情况调查 58.奥尔夫音乐教育对我国幼儿园音乐教育的启示研究

59.园本教研的实施策略研究

60.促进幼儿教师专业发展的策略研究

61.父母教养方式与幼儿心理健康的相关研究

62.家庭教育与幼儿心理健康的相关研究 63.依恋障碍的影响因素研究

1、民办幼儿园师资现状的调查研究；

2、基于幼儿身心发展关键期的适时施教研究；

3、幼儿园教育环境与幼儿心理发展研究；

4、幼儿游戏设计研究；

5、提高幼儿教师素质的方法与途径研究；6．幼儿教师职后培训有效模式的研究 7．教育技术与教师专业成长研究

8．教师的自身职业规划、职业理想对其发展的研究 9．学前教育专业免费师范生培养与就业情况调查研究 10．幼儿教师培养培训机构准入机制及标准的研究

11．幼儿园各类岗位人员的准入的专业标准研究 12．学前教育专业的办学资质与标准化研究

13．幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究 14．本科与高职院校学前教育专业的教学改革研究 15．学前教育本科、高职高专、中专系列教材建设研究 16．高职高专学前教育专业生源质量调查与分析研究 17．学前教育专业初中起点五年制专科培养模式研究

18.五年制学前教育专业毕业生科学文化素养状况研究 19．农村幼儿教师培训模式与方法的研究 20．基于幼儿园实践的教师发展评价研究 21．不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究 22.非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究 非营利性民办幼儿园良性发展的机制研究

（二）学前教育质量评价体系构建研究

（三）职后幼教师资培训的标准、模式与课程研究

（四）普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究

(五)政府主导发展学前教育的实践模式研究

1．幼儿教师心理素质现状及应对策略研究

2．单亲家庭（贫困家庭）子女的心理健康教育研究

3．幼儿的非智力因素研究

4．我国当前幼儿教育改革现状及问题 5．独生子女问题研究

6．我国民办幼儿园办学的困境及其改革 7．幼儿教学中学生的合作学习研究

8．幼儿成长记录袋使用研究 9．幼儿园综合实践活动的设计与实施研究

10．幼儿心理健康教育研究 11．幼儿教师角色转变与适应研究

12．城乡儿童教育机会均等的考察与反思 13．试论幼儿教师资源的有效配置

14．公立园与民办园发展环境比较研究

15．XX地区幼儿教育资源配置公平性调研

16.XX地区各社会阶层的幼儿教育机会差距分析和对策建议

17.XX地区城乡幼儿教育差距分析和对策建议

18.学前教育专业学生专业意向调研 19.艺术素养在幼儿园教师专业发展中的地位

20.幼儿园教师职业形象调查与分析 21.“儿童参与”理念对学前教育改革的启示

22.有效教学原理与学前教学活动的设计 23.幼儿园特殊教育个案研究（观察与实践）

24.幼儿园蒙氏教育生态的个案研究

25.受忽视幼儿的成因及教育

26.阅读研究与早期阅读

27.幼儿园经典诵读教育的探索与研究

28.幼儿早期阅读教育研究 29.幼儿园早期阅读教育状况的调查

30.幼儿园文化研究

31.学前儿童英语教学研究

32.主题活动背景下的幼儿园数学教育现状调查 33.幼儿数概念的认知发展研究

34.主题活动背景下的幼儿园科学教育现状调查 35.幼儿空间概念的认知发展研究

36.试论陈鹤琴幼儿思想的现实意义教育 37.传统游戏（或玩具）的教育价值探新

38.班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 39.托幼机构特色教育的调查与思考

40.托幼机构特色教育的调查与思考 41.行动研究与幼儿教师的专业成长

42.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究 43.论美术教学（音乐、科学、语言、数学、游戏、区域）活动中幼儿创造力的培养 44.家庭氛围对幼儿社会性发展的影响

45.幼儿感恩教育研究

46.幼儿同情心的现状调查与培养研究

47.幼儿审美能力与创造力的发展研究 48.幼儿责任心的现状调查与培养研究

49.民间游戏研究

50.游戏资源及其开发的研究

51.不同年龄段幼儿的游戏特点及教育策略 52.亲子活动现状、问题与指导策略

53.隔代教养幼儿的个案研究 54.家长择园的影响因素研究

55.家长对幼儿园教育期望的现状研究 56.家园合作现状研究

57.幼儿自由游戏中教师参与和指导情况调查 58.奥尔夫音乐教育对我国幼儿园音乐教育的启示研究

59.园本教研的实施策略研究

60.促进幼儿教师专业发展的策略研究

61.父母教养方式与幼儿心理健康的相关研究

62.家庭教育与幼儿心理健康的相关研究 63.依恋障碍的影响因素研究

1、民办幼儿园师资现状的调查研究；

2、基于幼儿身心发展关键期的适时施教研究；

3、幼儿园教育环境与幼儿心理发展研究；

4、幼儿游戏设计研究；

5、提高幼儿教师素质的方法与途径研究；

重点攻关项目

（一）非营利性民办幼儿园良性发展的机制研究

（二）学前教育质量评价体系构建研究

（三）职后幼教师资培训的标准、模式与课程研究

（四）普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究

篇9：学前教育专业毕业论文部分选题

1．公立园与民办园发展环境比较研究——以XX地区为例 2．XX地区优质幼儿园入园孩子家庭背景调查与思考 3．高入园率背后的思考——以XX地区为例 4．XX地区幼儿教育资源配置公平性调研 5．XX地区推进幼儿教育均衡化调研

6．XX地区各社会阶层的幼儿教育机会差距分析和对策建议 7．XX地区城乡幼儿教育差距分析和对策建议

8．学前教育专业学生专业意向调研——以浙江师范大学为例 9．幼师生教育实习与幼儿园教师的职后成长研究 10． 就职最初三年与幼儿园教师的生涯发展 11． 艺术素养在幼儿园教师专业发展中的地位 12． 幼儿园教师职业形象调查与分析 13． 幼教职业的德性价值研究

14． 幼儿教育中的“小学化倾向”与幼儿园教师的素质 15． 幼儿园男教师的角色定位研究

16． 学前教育专业本科生与专科生在就职初期的表现比较研究 17． 职业态度与职业能力在幼儿教育中的影响比较研究 18.“儿童参与”理念对学前教育改革的启示 19.从绘本到活动------有意义教育活动设计策略 20.有效教学原理与学前教学活动的设计 21.学前儿童对绘画作品评价倾向性研究

22.ARCS模型对幼儿科学教育活动设计的启示 23.美国学前特殊教育政策与实践研究 24.英国学前特殊教育政策与实践研究 25.加拿大学前特殊教育政策与实践研究 26.澳大利亚学前特殊教育政策与实践研究 27.新西兰学前特殊教育政策与实践研究 28.幼儿园特殊教育个案研究（观察与实践）

29.当代中国学前教育理论的进展——概念、功能、儿童观、教育观等选择一个研究

30.幼儿园蒙氏教育生态的个案研究 31.灾难事件后儿童心理的调试和康复

32.幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究 33.受忽视幼儿的成因及教育

34、儿童作家之利弊

35、幼儿教师的三重身份——家长、老师、朋友

36、幼儿图画书研究

37、幼儿语言教育的演进

38、语言学视野中的语言教学活动

39、阅读研究与早期阅读

百度文库

40、图画书在学前教育中的功能、应用及发展前景

（幼儿图画书教学实践研究）

41、民间童话研究（建议结合文学、人类学、心理学、社会学等多重视角）

42、幼儿童话作家论

43、语言修辞法在幼儿园教学中的运用

44、幼儿园经典诵读教育的探索与研究

45、幼儿文学作品教学研究

46、幼儿早期阅读教育研究

47、幼儿园文化研究

48、学前儿童英语教学研究

49、学前儿童英语教师培训研究 50、幼儿英语故事教学

51、文化教育与幼儿英语教学的结合

52、杭州市幼儿园英语教学调查

53、关于幼儿第二语言能力培养的策略研究

54、儿童英语游戏教学法

55、英语特长带班教师进行幼儿园日常教学之模式及策略个案研究

56、幼儿园网页制作

57、幼师生人文素养调查

58、幼儿美育目标与途径

59、幼儿园信息技术教育的现状、发展前景及对策研究 60、信息技术与幼儿园学科教学的有效整合研究 61、幼儿教师信息素养与教师专业化发展研究 62、幼儿文学（中某体裁）研究的互文性视角 63、幼儿散文的符号转换功能研究

64、技术发展对幼儿戏剧/影视剧发展的影响（各项技术，如工业技术）65、幼儿体质与健康研究

66、健康教育中的幼儿体育活动研究

67、主题活动背景下的幼儿园数学教育现状调查 68、幼儿园数学教育幼小衔接现状调查 69、幼儿数概念的认知发展研究 70、幼儿空间概念的认知发展研究 71、幼儿时间概念的认知发展研究

72、主题活动背景下的幼儿园科学教育现状调查