白午小学2013年学校工作总结

白午小学2013年学校工作总结（通用8篇）

篇1：白午小学2013年学校工作总结

开发区下司镇白午小学2012—2013学年度

第二学期工作总结

本学期我校在开发区工委、管委的领导下，在社会发展局、教育办和下司教育辅导站的关心和支持下，我校坚持以 “三个代表”和“党的十八大”精神为指导，认真实践“科学发展观”。坚持“以人为本，求实创新、团结协作、共谋发展”为管理方式，以“提高质量，从严治校，创建特色”为奋斗目标，以“新课程、新理念、新思路、新策略”为校本教研，一学期来取得了一定的成绩、但与全面发展的要求还很远、我们还需继续努力、不断创新、探究、总结、反思、同时还要了解学生、研究学生的学习心态、多与学生家长沟通，我们以后的工作才能不断的进步。一学期来，我们主要做了以下工作：

一、本学期工作回顾

（一）、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

开学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，各项规章制度，做到有章可循，心中有数。教导处负责指导教师制订班级计划、班级制度。

校领导必须带头完成各项常规任务，领导班子要深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学材料，为课堂教学作依据，鼓励教师相互听课，相互交流，发表意见，最终达到相互促进。

（二）、加强教师队伍建设 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养学习，开展教师政治业务学习，要求全体教师要明确肩负责任，真正做到热爱学生、为人师表，教书育人。、在教师队伍建设中，坚持以制度管理理人、以制度约束人，明确职责，搞好服务，要求每一个教师都必须要责任心强。、完善了教师教育教学绩效工作考核细则，做到了公正、公平、公开地评价教师的工作绩效。在教育教学中制定了奖罚制度，激发了教师教育教学的积极性。、平时经常进行师德师风教育，要求每一位教师都要树立，教师不仅要教好书，还要育好人，做到把学校的事情当作自家的事情做好，把学校的学生视为自己的孩子管好教好，本学期来全体教师爱岗敬业，以校为家。

（三）、加强德育工作，建设文明校风

德育工作的好坏，关系到学校的成败，为了做好德育教学我校主要抓如下几点：

1、通过校会、主题班会开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、本学期在少先队大队部的积极工作、我校的卫生、纪律、学习得到了很大的改进。

（四）、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期我校大抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等方面提出了具体明确的要求，1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，将检查结果纳入教师个人考核。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动安排，主要抓各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。

3、严把质量关。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次检测都有检测分析。

（五）、强化教学常规管理、营造良好的育人氛围。本学期以学校工作计划，逐项完成学校工作，为了加强对学生的养成教育，三月份开展从学生的仪表、卫生、礼貌用语、零食、团结友爱、爱护花草树木、不损坏公共设施等方面开展活动，具体做法主要有：

1、认真开展养成教育，利用国旗下讲话及时进行了养成教育宣传动员，组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展了“四讲四会”教育活动，要求学生规范自身行为，形成良好的行为习惯和学习习惯，做合格的小学生。2、3月7日召开全校家长会，要求学生家长和学校经常联系，共同配合教育好子女，让他们从小养成热爱学习、主动学习、自觉学习、互相互助、共同进步的好习惯。

3、有针对性地召开主题班会。各班结合本班实际召开了《文明礼貌、诚实守信》、《校内做合格学生、校外做守法小公民》、《日常良好行为从一点一滴做起》、做到在学校听老师的话，在家听父母的话。

4、每天值周老师要及时将各班级讲文明、懂礼貌、做好事尊敬师长的部分同学向全校学生宣传。对一些经常不注重自身行为、违纪违规的同学，学校领导和班主任经常找这些学生及家长谈心沟通，对特别顽皮、纪律较差、影响学校的、班主任及时通报批评。

5、四月份开展以弘扬民族精神、争做合格公民为主题的教育月活动；教导处结合本校实际，组织学校三至六年级开展“我爱祖国我爱家乡”的主题教育，课外要求学生做到阅读一本好书、学唱一首好歌，做一件有益的小事等。

6、五月份学校开展了“平安、和谐、理解、感恩”为主题的教育月活动。一是进一步完善了有关安全制度；二是结合学校具体情况，开展了一系列安全教育活动。（1）、组织教职工专门召开了交通安全会议，要求广大教职工提高思想认识，以高度的责任感切实把维护学生交通安全作为构建平安校园的主要任务去做；（2）、学校向各班主任签安全责任状，并要求各班召开了以“遵守交通规则，规范自身行为”为内容的主题班会；（3）、学校还进行了专题的法制教育和交通安全教育：（4）、学校还组织全校学生开展了消防安全、地震预防的预演活动。（5）、充分利用家长会与学生和家长签定了《安全教育责任书》，发放了交通安全知识资料及防火安全资料，并要求家长和学校密切配合，要经常教育和管理好自己的子女，安全到校，平安回家；（6）、理解、感恩，为父母做一件事。这一系列的教育活动，进一步增强了学生的安全意识和法制意识，提高了自我约束、自我保护的能力，本学期以来我校未发生一次安全事故。

二、狠抓教学管理，以优质的教育教学推动学校的发展。本学期学校依照工作计划，规范管理，加强指导，深化课程改革，重视教研教改，较好地完成了各项工作任务。

（一）、明确工作方向，周密制定计划 根据学校的计划要求，教导处制定了《教导处工作计划》、《班主任工作计划》《教研组工作计划》、《学生学籍档案管理办法》等。各种计划的制定为我校开展教学研究，进行高效教学，提高教学质量确定了奋斗的目标。

（二）、加强常规教学管理、确保教学工作顺利开展

1、检查督导教学计划的制订及执行。教导处对各教研组计划及任课教师教学计划进行了审核，做到了各教研组工作计划与本组实际相符合，教研工作与学校整体工作相一致。

2、要求各教研组重视教学评价，在课堂教学中有效整合教学资源，合作意识强、交流意识强、启发意识强、积累了丰富的教学经验。

3、进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守纪律，班班有秩序”的要求。坚持领导、教师深入班级听课，创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

4、是充分发挥教研组长，把听、评、说课落到实处。要求人人参与听课、评课、说课活动。

5、注重过程管理，加强教学检查。本学期教导处从备课、上课、辅导、批改作业、水平抽考的各个环节上认真遵循了“计划—实施—检查—总结”的过程管理。教导处分别在3月底、4月底、5月底和6月底进行了四次部分抽查和普查相结合的教学工作检查.（三）、强化课改工作，在课堂教学活中求新

本学期我们在原有工作的基础上开展了以下工作：1是结合各组课题进行公开课、示范课、观摩课。2是坚持每周五进行业务学习、共同交流、促进教育教学得到发展。3是扩大了教师间的交流与合作，课题研究与经验交流。4是围绕教学目标、教材内容分析、教学方法广泛开展讨论，最终确立合适的教学方法，教学思路、教学设想。5是各科任教师善于测评，善于总结。

三、本学期所做工作硬件

1、教学楼门窗重新油漆。

2、建立营养午餐食堂。

3、添置营养午餐食堂餐具及各种用具。

4、为学生提供了营养午餐。

5、学校建立了多媒体教室。

四、存在的问题

1、学校的教学课件教学设施需要进一步完善。

2、校园环境卫生各班主任抓得不到位。

3、校园文化建设有待提升、教师的师德师风建设还需进一步加强。

4、少先队活动开展少。

5、食堂条件不具备、力争暑假完成。

五、下步工作打算

1、加强师资队伍建设和教师职业道德学习。

2、积极开展教研教改活动，推行课堂教学改革，努力提升我校教师的教育教学能力。

3、进一步抓好教育教学常规管理。

4、进一步加强学生德育教育工作和安全教育工作，努力构建平安，和谐的校园。

5、组织教师探究课堂教学，如何向“四十分钟”要质量。本学期全体教师对工作尽职尽责，团结一心、积极工作，取得了一定的成绩，但与开学初的计划和要求还有一定的差距，希望全体教师不断总结，找出不足，敢于创新，力争下学期各项工作取得好成绩。

六、本学期成绩附后

开发区白午小学 2013、7、12

篇2：白午小学2013年学校工作总结

第二学期工作总结

本学期我校在开发区工委、管委的领导下，在社会发展局、教育办和下司教育辅导站的关心和支持下，我校坚持以 “三个代表”和“党的十八大”精神为指导，认真实践“科学发展观”。坚持“以人为本，求实创新、团结协作、共谋发展”为管理方式，以“提高质量，从严治校，创建特色”为奋斗目标，以“新课程、新理念、新思路、新策略”为校本教研，一学期来取得了一定的成绩、但与全面发展的要求还很远、我们还需继续努力、不断创新、探究、总结、反思、同时还要了解学生、研究学生的学习心态、多与学生家长沟通，我们以后的工作才能不断的进步。一学期来，我们主要做了以下工作：

一、本学期工作回顾

（一）、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

开学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，各项规章制度，做到有章可循，心中有数。教导处负责指导教师制订班级计划、班级制度。

校领导必须带头完成各项常规任务，领导班子要深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学材料，为课堂教学作依据，鼓励教师相互听课，相互交流，发表意见，最终达到相互促进。

（二）、加强教师队伍建设 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养学习，开展教师政治业务学习，要求全体教师要明确肩负责任，真正做到热爱学生、为人师表，教书育人。、在教师队伍建设中，坚持以制度管理理人、以制度约束人，明确职责，搞好服务，要求每一个教师都必须要责任心强。、完善了教师教育教学绩效工作考核细则，做到了公正、公平、公开地评价教师的工作绩效。在教育教学中制定了奖罚制度，激发了教师教育教学的积极性。、平时经常进行师德师风教育，要求每一位教师都要树立，教师不仅要教好书，还要育好人，做到把学校的事情当作自家的事情做好，把学校的学生视为自己的孩子管好教好，本学期来全体教师爱岗敬业，以校为家。

（三）、加强德育工作，建设文明校风

德育工作的好坏，关系到学校的成败，为了做好德育教学我校主要抓如下几点：

1、通过校会、主题班会开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、本学期在少先队大队部的积极工作、我校的卫生、纪律、学习得到了很大的改进。

（四）、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期我校大抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等方面提出了具体明确的要求，1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，将检查结果纳入教师个人考核。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动安排，主要抓各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。

3、严把质量关。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次检测都有检测分析。

（五）、强化教学常规管理、营造良好的育人氛围。本学期以学校工作计划，逐项完成学校工作，为了加强对学生的养成教育，三月份开展从学生的仪表、卫生、礼貌用语、零食、团结友爱、爱护花草树木、不损坏公共设施等方面开展活动，具体做法主要有：

1、认真开展养成教育，利用国旗下讲话及时进行了养成教育宣传动员，组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展了“四讲四会”教育活动，要求学生规范自身行为，形成良好的行为习惯和学习习惯，做合格的小学生。2、3月7日召开全校家长会，要求学生家长和学校经常联系，共同配合教育好子女，让他们从小养成热爱学习、主动学习、自觉学习、互相互助、共同进步的好习惯。

3、有针对性地召开主题班会。各班结合本班实际召开了《文明礼貌、诚实守信》、《校内做合格学生、校外做守法小公民》、《日常良好行为从一点一滴做起》、做到在学校听老师的话，在家听父母的话。

4、每天值周老师要及时将各班级讲文明、懂礼貌、做好事尊敬师长的部分同学向全校学生宣传。对一些经常不注重自身行为、违纪违规的同学，学校领导和班主任经常找这些学生及家长谈心沟通，对特别顽皮、纪律较差、影响学校的、班主任及时通报批评。

5、四月份开展以弘扬民族精神、争做合格公民为主题的教育月活动；教导处结合本校实际，组织学校三至六年级开展“我爱祖国我爱家乡”的主题教育，课外要求学生做到阅读一本好书、学唱一首好歌，做一件有益的小事等。

6、五月份学校开展了“平安、和谐、理解、感恩”为主题的教育月活动。一是进一步完善了有关安全制度；二是结合学校具体情况，开展了一系列安全教育活动。（1）、组织教职工专门召开了交通安全会议，要求广大教职工提高思想认识，以高度的责任感切实把维护学生交通安全作为构建平安校园的主要任务去做；（2）、学校向各班主任签安全责任状，并要求各班召开了以“遵守交通规则，规范自身行为”为内容的主题班会；（3）、学校还进行了专题的法制教育和交通安全教育：（4）、学校还组织全校学生开展了消防安全、地震预防的预演活动。（5）、充分利用家长会与学生和家长签定了《安全教育责任书》，发放了交通安全知识资料及防火安全资料，并要求家长和学校密切配合，要经常教育和管理好自己的子女，安全到校，平安回家；（6）、理解、感恩，为父母做一件事。这一系列的教育活动，进一步增强了学生的安全意识和法制意识，提高了自我约束、自我保护的能力，本学期以来我校未发生一次安全事故。

二、狠抓教学管理，以优质的教育教学推动学校的发展。本学期学校依照工作计划，规范管理，加强指导，深化课程改革，重视教研教改，较好地完成了各项工作任务。

（一）、明确工作方向，周密制定计划 根据学校的计划要求，教导处制定了《教导处工作计划》、《班主任工作计划》《教研组工作计划》、《学生学籍档案管理办法》等。各种计划的制定为我校开展教学研究，进行高效教学，提高教学质量确定了奋斗的目标。

（二）、加强常规教学管理、确保教学工作顺利开展

1、检查督导教学计划的制订及执行。教导处对各教研组计划及任课教师教学计划进行了审核，做到了各教研组工作计划与本组实际相符合，教研工作与学校整体工作相一致。

2、要求各教研组重视教学评价，在课堂教学中有效整合教学资源，合作意识强、交流意识强、启发意识强、积累了丰富的教学经验。

3、进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守纪律，班班有秩序”的要求。坚持领导、教师深入班级听课，创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

4、是充分发挥教研组长，把听、评、说课落到实处。要求人人参与听课、评课、说课活动。

5、注重过程管理，加强教学检查。本学期教导处从备课、上课、辅导、批改作业、水平抽考的各个环节上认真遵循了“计划—实施—检查—总结”的过程管理。教导处分别在3月底、4月底、5月底和6月底进行了四次部分抽查和普查相结合的教学工作检查.（三）、强化课改工作，在课堂教学活中求新

本学期我们在原有工作的基础上开展了以下工作：1是结合各组课题进行公开课、示范课、观摩课。2是坚持每周五进行业务学习、共同交流、促进教育教学得到发展。3是扩大了教师间的交流与合作，课题研究与经验交流。4是围绕教学目标、教材内容分析、教学方法广泛开展讨论，最终确立合适的教学方法，教学思路、教学设想。5是各科任教师善于测评，善于总结。

三、本学期所做工作硬件

1、教学楼门窗重新油漆。

2、建立营养午餐食堂。

3、添置营养午餐食堂餐具及各种用具。

4、为学生提供了营养午餐。

5、学校建立了多媒体教室。

四、存在的问题

1、学校的教学课件教学设施需要进一步完善。

2、校园环境卫生各班主任抓得不到位。

3、校园文化建设有待提升、教师的师德师风建设还需进一步加强。

4、少先队活动开展少。

5、食堂条件不具备、力争暑假完成。

五、下步工作打算

1、加强师资队伍建设和教师职业道德学习。

2、积极开展教研教改活动，推行课堂教学改革，努力提升我校教师的教育教学能力。

3、进一步抓好教育教学常规管理。

4、进一步加强学生德育教育工作和安全教育工作，努力构建平安，和谐的校园。

5、组织教师探究课堂教学，如何向“四十分钟”要质量。本学期全体教师对工作尽职尽责，团结一心、积极工作，取得了一定的成绩，但与开学初的计划和要求还有一定的差距，希望全体教师不断总结，找出不足，敢于创新，力争下学期各项工作取得好成绩。

六、本学期成绩附后

篇3：白午小学2013年学校工作总结

1 对象与方法

1. 1 对象 完成本次调查的卫生系统机构为贵州省卫计委、全省9个市州的卫计委和疾控机构、88个县的卫计委和疾控机构、48所结核病定点医院及181所综合医院; 完成本次调查工作的教育系统机构为贵州省教育厅、9个市州和88个县的教育局、359家公办学校( 5所高校、282所寄宿制高中、2家普通中专、64所职业高中、6家技工学校) 、62家民办学校( 53所寄宿制高中、8所职业高中、1家技工学校) 。

1. 2 方法 采用国家卫计委、教育部统一制定的调查表格,于2014年3—6月逐级下发到各级调查机构进行自查。调查表格包括“学校开展结核病防控工作自查表”“疾控机构( 结防机构) 学校结核病防控工作自查表”“医疗机构开展学校结核病防控工作自查表”“卫生计生行政部门学校结核病防控工作自查表”“教育行政部门学校结核病防控工作自查表”,主要调查内容为不同部门在学校结核病防治工作中的履职情况、2013年结核病防治工作开展情况及采取的防治措施。

1. 3 统计分析 由省级疾病预防控制机构对数据进行汇总、审核、录入,采用 Excel 2007 软件进行分析。

2 结果

2. 1 卫生行政部门学校结核病防控 贵州省卫计委于2012年联合贵州省教育厅转发了国家卫计委、教育部《关于进一步加强学校结核病防控工作的通知》;2013年将学校结核病防控工作纳入当地疾病预防控制年度目标责任制考核内容,组织医疗卫生机构为辖区内学校结核病防控工作提供指导。见表1。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 2 教育行政部门学校结核病防控 贵州省教育厅每年在部署学校卫生工作时,均对预防结核病等传染病进行安排部署; 联合省卫计委转发国家卫计委、教育部下发的学校结核病防控文件。

在9个市州中仅有安顺市制定了高中新生入学体检的平均费用,人均70元; 在制定了高中新生入学体检的26个县中,各县制定的入学体检标准不一,平均28元( 2 ~ 120元) 。

2. 3 疾病预防控制机构学校结核病防控 2013 年省级疾病预防控制中心制定了落实学校结核病防治工作计划,组织开展了学校结核病防治工作的相关培训,到贵州财经大学开展结核病防治的健康教育工作,利用传染病疫情直报系统每月监测全省学生结核病患者信息,发现同一学校报告有3例结核病的均及时与市县级疾病预防控制中心联系要求开展追踪处置。

协助学校开展结核病防治健康教育的66个县级疾病预防控制中心,其健康教育工作覆盖764所学校( 含小学) ; 组织印刷了学校结核病防治宣传材料的55个县其宣传材料覆盖692所学校( 含小学) ; 有51个县级疾控机构启动学校结核病聚集性疫情的处置机制,共及时发现40起学校结核病聚集性疫情苗头,并及时进行了现场处置,未引起聚集性疫情。

2. 4 医疗机构学校结核病防控工作情况 由于结核病定点医院的医务人员接受过系统的结核病防控专业培训,在对学生结核病患者的报告、与疾病预防控制中心的联系及对学生肺结核患者开具休复学证明等工作的开展情况好于综合性医院。见表2。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 5学校结核病防控 无论是公办学校还是民办学校校医的配备比例、校医参加结核病培训的比例、开展新生入学体检的比例及协助疾病预防控制机构开展密切接触者筛查的比例均较低。见表3。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

3 讨论

学校是典型的群体环境,人群密集、接触密切,出现传染源后,存在结核病暴发的风险[5]。学校结核病的各项防控措施落实到位将对学校结核病疫情的控制起到至关重要的作用,通过此次调查暴露出贵州省在学校结核病防控方面的一些薄弱环节。

部分机构对学校结核病防治工作不够重视。学校结核病防治工作,需在地方政府的领导,卫生、教育等部门和机构密切配合下,共同监督和指导辖区内医疗卫生机构和学校做好结核病防控工作[6]。本调查显示,部分机构对此项工作不重视,20. 4% 的县级卫生行政部门和23. 9% 的县级教育行政部门未及时转发《学校结核病防控工作规范》; 39. 4% 的县级卫生行政部门未将结核病纳入年度目标责任制考核内容;21. 6% 的县级教育行政部门未对学校结核病防控进行部署; 36. 4% 的县级疾控机构未制定学校结核病防治的工作计划。

部门间协调合作机制不健全。42. 0% 的县级卫生行政部门未与学校定期召开例会; 部门间疫情信息通报机制不通畅,37. 5% 的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息; 25. 0% 的县级卫生和教育行政部门未联合开展学校结核病的督导检查。

部分学校结核病防控措施未落实。无论公办学校还是民办学校,都有近50% 的学校未配备校医,校医也未参加过结核病防治的相关培训; 密切接触者筛查是早期主动发现肺结核患者的有效手段[3],然而有的学校怕影响正常的教学秩序与造成负面社会效应,而拒绝协助疾控机构开展学生密切接触者筛查; 新生体入学检制度是学校结核病防控措施的重要环节,如果在入校时就能及时发现学生中潜在的传染源给予治疗,就能有效切断传播途径,避免在校园内引起聚集性疫情。调查显示,仅50% 的县级教育行政部门制定下发了新生入学体检内容的文件,而将结核病检查项目纳入体检文件的还不到一半; 根据卫生、教育行政部门的有关规定,高中和大学新生入校体检、毕业生体检和教职员工体检应包括肺结核可疑症状调查和胸部X线检查[6],贵州省9个市州中只有安顺市制定了体检标准,26个县制定的体检标准不一,但人均28元的体检费用难以满足实际检查的需求,建议各市县卫生、教育行政部门根据实际的情况制定合理的体检费用标准。

部分疾控机构防控措施落实不到位。38. 6% 的县级疾控机构未组织开展学校结核病防治的业务培训,25. 0% 的县未组织开展学校结核病的健康教育,而学生忙于学习,是十分缺乏结核病防治相关知识的[7,8],在学生中开展结核病防治的健康教育非常必要。19. 3% 的县级疾控机构未将学生结核病患者信息通知学校。

医疗机构结核病诊疗不规范。结核病定点医院对学校结核病防控相关要求的执行情况较综合性医院好得多。93. 1% 的肺结核患者首诊单位是医疗机构[9],医疗机构的医务人员对就诊患者报告信息的准确性、完整性是疾控机构对患者追踪、管理并采取进一步防控措施的基础,因此要加强对医疗机构结核病防控要求的培训,强化其职责和工作要求。我国对学生中发现的传染性肺结核患者有明确的休复学管理,菌阳肺结核患者、肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者是要求休学隔离进行治疗的[6],而调查结果显示,休复学管理形同虚设,仅1% 的综合医院执行,这给校园内肺结核的蔓延传播甚至聚集性暴发埋下巨大隐患。

摘要：目的 了解贵州省2013年学校结核病防控工作情况,为采取相应的防治措施提供依据。方法 于2014年3—6月采用统一的调查表对贵州省各级卫生和教育行政部门、疾病预防控制机构、医疗机构和学校开展调查。结果20%的县级卫生和教育行政部门未转发《学校结核病防治工作规范》,37.5%的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息,仅50%的县级卫生行政部门落实了新生体检制度,38.64%的县级疾控机构未开展学校结核病防治的业务培训,结核病定点医院在学校结核病防控措施的落实上较综合性医院好。结论 贵州省的学校结核病防控工作存在一些薄弱环节,需要进一步加强各部门的合作,确保各项防控措施落实到位,避免在校园内发生聚集性疫情。

篇4：白午小学2013年学校工作总结

一、对拓宽高校毕业生就业渠道提出了哪些要求

《通知》强调，要着力从三个方面拓宽毕业生就业渠道：一是结合经济发展开发就业岗位，尤其是发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。二是鼓励各类企业吸纳就业，一方面通过全面落实小微企业扶持政策，大力宣传民营企业和非公有制企业在经济社会发展中的重要地位，引导高校毕业生到中小微企业、民营企业和非公有制企业就业；另一方面引导国有企业积极履行社会责任，吸纳更多高校毕业生就业。三是开发城乡基层就业岗位，探索通过政府购买服务的方式，开发一批基层公共管理和社会服务岗位，加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度，引导高校毕业生到基层就业。

二、在鼓励高校毕业生自主创业方面有哪些新要求和新的措施

《通知》要求各地区、各有关部门要积极完善创业政策，加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业，尤其鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业，支持网络创业带动就业。一是高校要将创业教育课程纳入学分，鼓励在校生参加创业教育和创业实践活动。二是各地要对自主创业高校毕业生进一步降低准入条件，减低注册门槛，落实各项政策扶持。三是鼓励有条件的地方和高校推进大学生创业孵化基地建设，提供项目开发、开业指导、融资、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

针对高校和地方反映毕业生在毕业年度因忙于求职难有较多时间参加创业培训、享受补贴政策的情况，《通知》对高校毕业生参加创业培训的补贴期限进行了调整，将在校高校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业当年1月1日提前到毕业前一年7月1日。这一调整将方便更多的高校毕业生参加创业培训，提升创业能力。

三、如何进一步做好高校毕业生就业服务

《通知》要求各地區、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。一是高校要加快推进就业指导课程和学科建设，加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设，着力提高就业指导的针对性和实效性。二是各地要广泛开展公共就业人才服务进校园活动，帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。三是各地要加强对高校毕业生岗位信息服务，组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动，健全全国就业信息公共服务网络平台，利用新兴媒介多种渠道发布就业信息。四是各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发，统一服务标准，优化服务流程，提供高效、便捷的就业服务。

为加强和改进对高校毕业生的就业服务，《通知》提出了两项新的政策：一是针对高校毕业生在全国范围内流动求职和就业的实际情况，允许高校毕业生在求职地（直辖市除外）进行求职登记和失业登记，并享受当地公共就业服务和就业扶持政策。二是允许将高校开展的校园招聘活动纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。

四、在帮助离校未就业高校毕业生和就业困难毕业生就业方面将会采取哪些措施

《通知》提出在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”，将每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生都纳入公共就业服务，综合施策，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。对有就业意愿的，及时提供用人需求信息，促进其尽快实现就业；对有创业意愿的，提供创业培训和创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训，帮助其积累经验、提升就业能力；对就业困难的，提供有针对性的就业援助。为此，要扩大就业见习和职业培训规模，适当提高就业见习基本生活补助标准，并按规定落实好职业技能培训和技能鉴定补贴。

在就业帮扶方面，《通知》还提出了两项新的政策，一是针对一些高校和毕业生反映的求职过程中的相关费用对家庭经济困难毕业生负担较重的情况，为帮助他们减轻求职过程中的经济压力，从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，给予一次性求职补贴，具体补贴标准各省结合实际确定。二是针对民族地区高校毕业生就业岗位相对较少、就业出路较窄的情况，《通知》提出要充分发挥对口支援机制作用，要求承担对口支援任务的地区将到本地求职的受援地高校毕业生纳入本地就业扶持政策范围；承担对口支援任务的中央企业结合援助项目建设，积极吸纳当地高校毕业生就业。

五、如何大力促进就业公平

《通知》要求各地、各有关部门要大力营造公平的就业环境，明确规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。要求任何高校不得将毕业证书发放与毕业生签约挂钩。同时，要加大人力资源市场监管和劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生合法权益。

在规范国有单位招聘行为方面，《通知》特别强调，要完善公务员招考和事业单位公开招聘制度，探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度，加强国有企业招聘活动监管，在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

同时，针对目前高校毕业生市场就业机制不完善，高校毕业生人档分离、人户分离现象突出的情况，《通知》还提出要研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见，简化高校毕业生就业程序，消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。

六、如何推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

篇5：白午小学2013年学校工作总结

一学期来，我校关心下一代工作在开发区关工委的直接领导和关心指导下，我校本着“一切为了学生，一切服务于学生”的办学思路，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领我校关工委工作，全面贯彻落实州、区有关关工委的文件精神，以常规工作为抓手，充分发挥学校的教育、人文优势，振奋精神，开拓进取，扎实有效地开展青少年学生的思想道德建设工作，用社会主义核心价值体系提升青少年学生的综合素质，促进青少年学生的健康成长，取得可喜的成绩。现将我校一学期来关心下一代工作作如下总结：

一、坚持以爱国主义教育为主线、开展丰富多彩的主题教育。少年儿童是国家的栋梁之才，是党和国家事业后继有人的重要保证。提高他们思想道德素质，是首当之急，也是必要时。为此我校不失时机地有效开展一些具有教育意义的活动，达到寓教于乐的效果。

1、组织师生开展爱国主义教育活动。采取国旗下讲话、学习“身边英雄”等形式进行爱国主义教育。

2、每学期至少开展两次法制教育。请开发区派出所法制副校长和交警大队的同志到学校对学生进行思想品德、法制、安全等方面的教育，使得我校一学期来，师生无任何违法犯罪现象。

3、组织师生进行义务劳动，使他们懂得奉献社会、爱护环境、讲究卫生、孝敬老人等都是学生良好品德形成的关键。

4、开展“学雷锋”活动。组织学生走上街头、打扫卫生、清理卫生死角，走上社会帮助孤寡老人拾柴、打扫卫生，冲洗厕所等。

5、开展丰富多彩的少先队活动。通过“小手拉大手”、“文明大行动”等活动载体，丰富少先队活动。如根据学生特长，成立了“美术”、“舞蹈”、“体育”等兴趣小组。开展文明礼仪知识讲座；开展“珍爱生命，拒绝毒品、拒绝网吧”等专题活动；开展“保护环境、美化校园”的卫生区评比活动。本学期，我校还通过板报、学习园地、班级文化、校广播等宣传力度，通过成立“小小广播员”、“文明小公民”、“小读报手”等手段的作用，不失时机地对学生进行教育，为学生提供丰富的精神食粮。

6、积极抓养成教育活动。我校关工委的老同志本着实事求是，从实际出发的精神，加强对各班级学生开展扎扎实实的养成教育，首次在学校普及了“弟子规”教育，定期与不定期相结合的方法经常深入学校、深入学生，了解学校的一些实际情况，出谋划策，主抓学生的养成教育。他们与学生谈话，调研，对学生的学习、生活、思想状况进行了解，及时修正和完善教育的方法、内容，确保教育的针对性、实效性。学生的思想一次次接受洗礼，一次次感到震撼，一次次受到启迪，一次次得以升华。在他们以一个长辈身份的循循教诲之下，学生的思想、行动都有了明显的变化，教育的效果也日趋显现。

二、积极开展“助学献爱心”等帮教活动。

我校关工委的同志积极参加学校的扶贫帮教活动。我校坚持每天为寄宿生发放一个鸡蛋，增强他们的营养补给。我校关工委还积极与爱心人士联系，得到他们的帮助，六年级学生龙秀秀和二年级学生潘仕通分别领到了一套冬衣和一个书包，他们心里暖滋滋的。我校老师还主动帮教一些学习成绩差和家庭困难的学生。平时经常找来这些学生，问问学习情况，问问最近有没有进步并进行指导帮扶等等。这些学生也总是亲热地向老师诉说自己的心理话。经过大家的共同努力，这些学生的成绩都有了明显的提高，对自己的学习也有了信心。

三、加强学校与家庭的沟通与联系，提高教育效率。

加强学校和家庭的密切联系，是我校关心下一代工作的一个重要内容。家长是学生的第一任老师，家长的一言一行直接影响学生的思想行为。搞好家庭教育，首先必须转变学生家长陈旧落后的家庭教育观念和方法，提高家长素质。因此，我校每个学期开学后都要以班级为单位召开家长会议。建立学生家长通讯录和老师家访制度，随时与学生家庭保持联系，让家长了解、支持学校，积极参与学校管理，多为学校教育出谋献策，合力提高。召开家长座谈会，是学校与家长之间最好的沟通渠道。此外，还要求班主任每周与学生家长联系，汇报学生在校情况，通过沟通可以增进家长了解学校在管理和教育教学活动中的一些动向，更好地配合学校工作，达到教育“三位一体”的良好效果。

四、加强学生安全教育，注重学生疫苗接种工作，树立安全保护意识。

1、为了响应凯里市创建国家卫生城市的建设，学校狠抓校内外环境卫生整治工作。分别利用放学时间、周末、“十·一”小长假等课余时间，组织师生员工开展校园文化建设。修整学校课桌凳和学生厕所，清理校园垃圾死角，大大改善了我校的校园环境和卫生条件。

2、重视师生安全工作。先后召开安全专题会议4次，进行全面的安全隐患排查8次，开展消防安全疏散演练1次，召开安全主题班会6次。营造了安全稳定和谐的教育发展环境。

3、注重校园安全隐患的排查。先后对学生进行刀具排查、教学楼、教师工作间、食堂等的电线老化、电线裸露、老电表的排查工作，并投入1000多元更换老化电线、电表，确保学校师生用电安全。

4、加强各种传染病的防控工作。积极配合我区卫生办进行学校疫苗接种工作，大力对学生进行卫生宣传，组织家长带领学生接种预防腮腺炎疫苗。学校充分利用校园文化橱窗、黑板报、晨会等阵地开展卫生知识教育。

总之，一学期来我校关心下一代工作虽然取得了一些成绩，但与做好新时期、新形势关心下一代工作的要求还有一定的差距。今后，我校关工委将认真贯彻党的十八大会议精神，与时俱进、一如既往地按照开发区教育办和关工委的部署，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使我校关心下一代工作不断迈向新台阶。

2013年1月12日

白午小学2012-2013学第一学期

关工委工作总结

篇6：白午小学2013年学校工作总结

一、指导思想：

本学期，我校以县教体局秋季工作会议精神为指导，继续以努力构建平安和谐校园和创建“义务教育标准化学校”为工作重点，认真推进高效课堂工作，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；进一步加强精细化管理，又好又快地建设和谐校园。

一、狠抓教学常规落实、全面提升教育教学质量。主要做好以下几方面工作。

(1)实行严格的定期听课评课制度和校领导随时听推门课制度。学校值班领导及时公示教师上课情况，是否侯课、是否小组合作、是否展示、是否堂清等。同时还将当天听推门课情况进行公示，对教师课堂教学进行评价，还与讲课教师交流教法、学法。

（2）数学和语文教研组，定期开展“三位一体”教研活动，由授课教师按照说课要求进行说课，按照“五环--探构模式”上课，在教研活动中，规范教师的课堂教学行为，提高了课堂教学效率、教师课堂教学水平。

（3）为全力推进高效课堂，在本学期9月、11月份良次举行全校晒课活动。在课堂上学生自主展示、合作探究，学习方法不断改进，个性特长不断张扬。教师在课堂上各个环节衔接紧密，引导探究教法灵活，互相切磋技艺、共同提高水平。本学期我校在高效课堂论文大赛中13名教师分别荣获省市县一等奖，有三篇论文在CN刊物上发表。（4）在本学期我校坚持不懈的抓好“四清”工作，做到了堂堂清、日日清，周周清、月月清。每次考试后都要求教师逐人逐题分析，个性问题是啥？共性问题是啥？教师要一清二楚。同时学校教导处也及时地进行年级分析、评价和总结，实行班级之间相互竞争。在期中考试结束后，根据各班成绩，评选三个学习标兵班，学校予以奖励。在学校质量分析会上，邀请教学成绩优秀的教师谈经验，并让成绩暂时落后的教师说计划和目标，为全面提高学校教学质量问诊把脉。（5）为保障学生在校安全和教学时间，我们针对学生在早上和午饭后到校早的情况，组织安排一节早读和一节午自习，各科老师能及时跟班值班、辅导，使学生到校后能充分利用自习时间搞好学习，保障了充裕的教学时间。

（6）抓好教案、作业检查，督促教师教案复备及课后反思，及时发现各任课教师在教案复备存在的问题和作业批改中存在的问题，为上好课打下良好的基础。

二、以精细化管理为抓手，建立健全各项管理制度。

学校的各项工作都已实现数字化管理。例如班级管理、教师管理、卫生管理、教学常规管理及学校组织的各项活动等全部量化。制定制定各项规章制度，以规范教师、学生管理。

(1)根据县教体局绩效工资发放精神，按照优绩优酬的原则制定了我校绩效工资发放方案，在参加各项活动中取得优异成绩或获得上级奖励的教师予以加分，并经全体教师通过。(2)制定并实行了《横涧中心小学教师常规管理制度》:明确规定教师按时签到、提前侯课、按时上下课、按时上下班、集体办公、课堂上不准接打手机、作业及时全批全改有激励语言、做好家访和后进生转化工作、做好各种常规记录。并对在各类调研考试中，处于县、乡前五名的教师予以重金奖励。并对在综合考核中处于前三名的教师评为星级教师，予以奖励。

（3）制定并实行了《横涧中心小学学生管理制度》、《横涧中心小学学生违纪量化细则》，明确了学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为。对每天学生的表现进行量化，实行周汇总，月表彰，期奖惩，通过量化管理使学生养成良好的行为习惯，真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。同时，我们又制定了《横涧中心小学学生奖励办法》，1、百分奖；

2、学习之星奖。一二年级学生两科在调研考试中获得199、198分；三四五年级学生所有科目在调研考试中均在90分以上；

3、学科标兵奖。一二年级学生两科在调研考试中获得90分；三四五年级学生所有科目在调研考试中均在80分以上；学科进步奖。每个科目比前期提高10分以上。

（4）在班级管理方面，我们制定了《横涧中心小学班级管理办法》对班级纪律、三风、卫生、学习、安全、思想进行量化考核。每期评两个校级管理先进班集体。在学习方面，开展同级班对抗活动和同头课对抗活动。开展学习标兵班评选活动，每次调研考试对班级学习成绩进行排名，前两名作为学习标兵班，学校予以奖励。

三、以特色办学为突破口，丰富校园文化生活。

(1)我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼，并且还组建了乒乓球、太极剑、跳绳、踢毽子、长短跑等各种体育兴趣小组，并取得了很大成绩。阳光体育活动极大提高了学生的身体素质，丰富了学生们的校园文化生活，成为我校一道亮丽的风景。(2)我校结合美术课教学成立了绘画小组，每周五下午活动一节课，已取得阶段性成果。(3)我校着力于特色校园文化建设。校园文化有六大体系：

1、针对学生行为和学习的八种习惯；

2、以感恩教育为主题的校园文化；

3、以成功教育为主题的校园文化；

4、以励志教育为主题的校园文化；

5、以构建书香型校园为主题的校园文化；

6、丰富多彩的班级文化。这些文化内涵在美化学校环境的同时，起着润物无声、潜移默化的作用。

四、自始自终抓好学校安全教育，努力构建平安校园

1、为构建平安校园，我们自始自终抓好学校安全教育。在工作中认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，继续贯彻落实“安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制，规范校园人员出入登记制度。学校保安和值班教师每天协管学校安全并在放学后护送学生安全有序走出校门。

2、学期分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动及利用电话群发短信平台进行家校安全互动与信息交流。

3、开展各项活动，提高学生的安全防范意识和防范能力。开学初按照县教体局、中心校要求，针对春季干燥易引发山林火灾的实际情况，我们对全校师生开展了预防森林火灾安全教育、预防森林火灾主题班会活动，印刷预防森林火灾安全知识手册400余份，通过小手拉大手，让预防森林火灾教育走向社会、走进家庭，达到了很好的教育效果。在学生中开展预防地震、突发性事故安全逃生演练和防火逃生演练。

4、为培养学生法律意识，使学生学法知法，我们聘请横涧乡派出所所长王辉为全体学生上法制课，让法律走进学校、走进课堂。

五、和谐的团队是学校健康发展的灵魂。对于团队来说，和谐意味着团队成员拥有共同的价值观，能够以共同的行为准则，形成最大的战斗力以实现团队的目标。在构建和谐教师团队时，我们从以下几个方面做起：

（1）我们确立了全体教师的奋斗目标：建设一支过硬的干部队伍，打造一支健康向上的教师队伍，形成强大的管理合力、教育合力、教学合力，真正实现向管理要办学质量，要育人质量，要教学质量，从而求得生存和发展；努力做到实现二个“突破”：争取五升六有所突破、争取一至四年级教学质量有所突破。

（2）严格的管理制度是管理好学校的前提，但是如果把学校的管理制度当成压制、制约教师和学生的手段，甚至成为教师和学生不敢触及的“高压线”，这样的管理制度就缺乏人性了。为此，我校在管理中实行人性化管理，学校在制定有关政策时，首先考虑教师的工作需要与生活需求，学生的学习需要与成才需求、尽可能方便师生，给师生以宽松的学习工作环境，良好的成人成才环境，让学校的各种管理制度内化为全体教师的自觉行为。

（3）构建和谐团队不等于教师之间没有竞争。目前的学校都以班级和学科为单元的教学模式，每一位教师都有固定的班级和学科，每一个人都有相对独立的工作岗位，这种相对独立性容易形成各顾各的工作作风。因此本学期，在教学方面，我们开展同头课对抗活动，在各类考试中，同级班中的同头课进行评比，并张榜公示。但是教育是一个系统工程，单靠一个人或一个学科的教学，绝对达不到提高质量的目的。因此，教师必须通过相互协作，创造团结和谐的学习、工作氛围，在一个和谐的环境下，在一个团结的集体里，扎扎实实工作，群策群力，共同施教，才能达到提高质量的目的。因此本学期，在教学方面，我们开展同级班对抗活动，语数英科品综合成绩排在前二名的被评为学习标兵班，学校予以重奖。期中考试时，在班级对抗中，五个年级的一班均排在2班前边，2班的班主任、任课教师脸红了，有点坐不住了，在后期的工作中明显比段考前有所该变。在期末备考终就可以看出，1班的教师研究习题、筛选习题、印刷习题给2班的教师，2班的教师印题偷偷的瞒着1班教师，在暗中较劲。

目前来说，我们横涧中心小学的教师之间虽然存在暗斗，但不存在明争；虽然存在妒忌，但没有勾心斗角，虽然有怨言，但不说三道

四、相互拆台，全体教师心情舒畅，精神饱满，积极主动、团结向上。

（六）、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针，进一步深化“雏鹰行动”，推进素质教育发展，组织学生通过升旗仪式、班队会等各种形式，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与文明执勤，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。

开展活动12次，在主题班会活动中，进行班主任比武活动，评选班主任优秀教学案例10篇。

组织少先队员到街上捡拾垃圾，为创建文明、卫生乡村营造氛围。

（七）、开展好开放日活动，做好家访工作，架起家校沟通桥梁。

开展好“开放日”活动，让家长了解学校、了解教师、了解学生。家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。家长深入学校了解了教师工作的艰辛，进一步理解教师工作的不易，增强了对教师的尊重。

通过家访加强了学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过家访，我们了解到：文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

（八）加强毕业班管理，努力提高教学质量。

质量是命脉，毕业班是窗口。这学期，本以为五年级毕业班的底子还不错，可是段考结束后，才知道前景不容乐观。在毕业班质量分析会上，才明白本来不清的一滩水又和支流的水混在一起，更加浑浊了。面对底子薄、弱智生多的现实，我们暗暗告诫我们自己，要从零做起。因此，五年级毕业班开始上自习，教师开始牺牲自己的休息时间冒着寒风在讲台上苦口婆心为孩子补课。从此踏上了为给人民交一份满意答卷、为横涧教育无私奉献的漫漫征程。

三、目前存在的主要问题

1、“三风”建设是目前学校工作的关键。

2、教师的教学方法有待进一步提高。

3、精细化管理要再精细。

4、教育均衡发展困难重重。

5、高效课堂推进要再深入。

四、新学期工作设想：

1、制定新举措，加强三风建设，构建浓厚的学习氛围。

2、到基地学习、到外地学习，改进教师教学方法。

3、全面加强纪律、卫生、安全、德育等精细化管理。

4、创造条件，努力实现教育均衡发展。

5、开展好晒课、校级达标活动，把构建高效课堂引向深入。

篇7：白午小学2013年学校工作总结

一年来，我校认真贯彻、落实上级推进义务教育均衡发展精神，始终坚持规范化办学，走科学发展之路，以“构建教育均衡发展”为抓手，以“依托枣乡资源、传承中华传统美德；注重自主体验、扎实推进幸福教育”。为教育目标和办学特色，各项工作蓬勃发展，赢得了社会的肯定，领导的好评，家长的满意。

一、抓标准化建设、积极改善办学条件；

1、积极筹资，给教学楼顶铺设彩钢瓦

2013年春季，学校在教办和管理区的帮助下共同筹资5万多元，为教学楼铺设彩钢瓦，给教学楼带上“红帽子”！彻底解决楼房漏雨问题。使校舍坚固、安全，无隐患，让师生安心上课、学习。

2、积极协调，进行操场改造工程

今年春、夏季，学校进行了操场改建工程。受学校周边是农户的限制，学校原来没有田径场地。学校领导积极动脑，主动和黑石社区、村委领导联系，和周边村民耐心细致、苦口婆心地做工作、积极协调------，精诚所至金石为开，村民深明大义，表示支持村委、社区和学校的工作！场地问题得到解决！

资金问题是操场扩建的又一难题，学校领导多方筹集资金，村委、社区出人出力，资金解决了；领导和教师一起，亲自动手，运土、整平场地、去除石块、垃圾；修葺下水管道等。任校长和老师们每天下班都很晚，身上天天是土和泥，周六周日没有休息过。现在的操场：有150米的环形跑道，60米直跑道，跑道材质为沙土，周围有下水道等设施，能满足教学的需要。

另外，学校又在教学楼前新建一排球场地，硬化地面300多平方，确保师生能更好的进行排球训练和锻炼。

3、努力改善卫生环境，“进行“旱厕”改造

学校原来的厕所100平方米，面积小、卫生条件差，是一个“旱厕”，为了师生的身体健康，学校、教办和黑石社区领导共同想办法、筹措资金，拆除旧厕所，重建一新的、水冲式厕所，面积120平方米，内部墙面、地面全瓷砖，纱窗、沙门；干净、方便、卫生，改善了师生卫生环境。

4、充分整合利用教学资源，加强学校硬件建设

一年来，学校充分整合、利用教学资源，积极购置、补充硬件设施，满足教学需要。学校将多媒体设备配到相应的功能室，并及时增设了一套电子白板，进一步购置、补充硬件设施，完善了各班级、各功能室的设备。各班都是班班通，各功能室都有电脑。对照标准，作为教学点，各室配备已符合教学需要。学校自评均达到A级。

学校利用暑假，重新进行了学校的网络建设，把原来的电话线上网改为光缆，全校教师、班级、各功能室均有光缆接入能上网，网速很快！确保了教学需要。

5、教师不仅是“教书匠”，还是“粉刷匠”“建筑工”“装修师”等多面手！

学校利用暑假，老师们亲自动手进行校舍等改造工作。教师不仅会做“教书匠”，而且还都是“粉刷匠”、“建筑工”、“装修师”等多面手！整个暑假，做了以下等工作：

学校园墙、教学楼楼道、楼梯、房间、各班级、各办公室、各功能室重新粉刷涂料、或刮瓷、吊顶，整个两层楼、校园焕然一新；

新增教师阅览室（接待室）一口，改造综合实践活动室一口，另重新布置装修了图书室等，内部墙壁焕然一新，设施齐全、文化氛围浓厚。进入每一口教室或功能室，给人以耳目一新的感觉！

二、抓学校特色发展，积极进行校园文化的建设

1、学校特色发展定位：

学校领导审时度势，确立了以“依托枣乡资源、传承中华传统美德；注重自主体验、扎实推进幸福教育”。为教育目标和办学特色。具体的：以“依托枣乡资源、传承中华传统美德，全面推进素质教育”为德育教学目标和德育办学特色；以“注重学生自主体验、构建课堂教学的“一、三、六”的自主学习模式，扎实推进幸福教育”为教学目标和课堂教学特色；创建“以技、艺启智”、“以技、艺养德”的艺术等综合素质教育特色。

2、校园文化的设计：

校园文化的设计思路：

以走廊、班级文化为主线，突出“青山、绿野、碧水、蓝天”，“人与自然的和谐统一、做大自然的朋友！”的主题；

体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。

走廊文化和校本课程开发有机结合，突出我校的校本特色。

3、校园文化的建设过程：

老师们利用假期，把楼道、走廊粉刷一新，并精心布置、绘画，设计好了走廊文化的蓝图：“青山、绿野、碧水、蓝天”，突出了“人与自然的和谐统一、做大自然的朋友！”的主题；

我们给学生发展的平台、自由发挥的空间，学生可以自由书写、绘画、写作，然后张贴他们的书法、绘画、写作等作品，体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。

我校的校本课程特色是：一年级争做《枣乡好儿童》，主要对学生进行文明礼仪教育，二年级争当《环保小卫士》，主要对学生进行环境教育，三年级《走进枣园》，主要是培养学生爱劳动、爱家乡的优良品质。我们把走廊文化和校本课程开发有机结合，让校园处处弥漫“枣花的清香”。

三、抓学校“精细化”管理：重活动、抓细节、增内涵；

1、抓活动、促规范、增内涵；

学校举行“青、老年教师”结对活动，听评课活动，争做“幸福教师”、“幸福好儿童”等活动；

学生争做“枣乡好儿童”“枣乡环保小卫士”等活动，争做班级“各类明星”活动；

学校定期举行“枣花香”古诗文背诵比赛，“枣花香”师生书法、绘画比赛，“爱我枣乡”春游、秋游等系列综合实践活动，“我爱枣花湖”趣闻运动会等。

2、抓细节、出特色、增内涵；

加强教学、安全等工作常规管理；“细”出制度、“细”出责任，“细”出特色、“细”出管理的成绩；

重视“环境育人”抓好每个细节；“细”到每面墙壁都说话，每个角落都育人。

学校重视学生的综合实践活动。

四、依托枣乡资源、把学校打造成枣乡教育的一张名片。

全校师生共同努力取得了一定成绩：2012年10月，顺利通过了宁阳县规范化学校复验；校本课程《走进枣园》获泰安市一等奖；2012年12月获葛石镇冬季长跑团体总分第二名；2013年3月获葛石镇小学 “吉尼斯” 校园运动会A组总分第二名；教学成绩逐年全镇名列前茅------。

篇8：白午小学2013年学校工作总结

学校食物中毒事故是指由学校主办或管理的校内供餐单位以及学校负责组织提供的集体用餐导致的学校师生食物中毒事故,按照严重程度划分3个级别: 重大食物中毒事故,指一次中毒100人以上并出现死亡病例,或出现10例以上死亡病例的食物中毒事故; 较大学校食物中毒事故,指一次中毒100人以上,或出现死亡病例的食物中毒事故; 一般学校食物中毒事故,是指一次中毒99人以下,未出现死亡病例的食物中毒事故[1]。根据近年突发公共卫生事件监测系统的分析数据,食物中毒类事件在全国范围内发生频率仅次于传染病类事件[2,3],是重要的公共卫生问题之一[4]。近年屡屡发生的学校食物中毒事件,不仅影响广大师生的身体健康和生命安全,也对学校的教学秩序和社会安定造成一定影响[5,6,7]。学生作为一个特殊群体,学校食品卫生与安全问题应引起社会的高度重视和密切关注[8]。本文以学术期刊报道的2004—2013年全国各类学校食物中毒事件的相关文献为基础,将学校食物中毒事件发生情况进行描述性分析,探讨学校食物中毒发生的特点和规律,以期为有效预防和控制学校食物中毒事件提供科学依据。

1 资料来源与方法

检索中国知网和万方数据库,以“学校”“幼儿园”“小学”“中学”“学院”“大学”“食物中毒”为检索词,报道收集2004—2013年有关全国各类学校食物中毒事件的文章,排除重复发表的、综述类和不符合学校食物中毒定义的文献,共获294篇有效文章。制定学校食物中毒事件调查表,将报道的学校食物中毒事件相关信息逐篇录入调查表中。采用Epi Data 3.1软件建立数据库,双机录入,逻辑校对,使用SPSS 18.0统计软件分析数据。

2 结果

2.1学校食物中毒事件基本情况2004—2013年期间发生学校食物中毒事件296起,累计中毒17 745人。2006年发生的学校食物中毒事件起数和人数最多,其中毒起数和人数分别占总起数和人数的19.59%和19.05%。中毒事件发生起数于2004—2006年呈上升趋势,2006—2013年基本呈下降趋势。其中较大事件40起,占13.51%; 一般事件256起,占86.49%。见表1。

2.2时间分布食物中毒事件各季节均有发生,其中秋季为高发季节,共119起,占40.2%; 其次是夏季,共86起,占29.05%; 春季共71起,占23.99%; 冬季共20起,占6.76%。发病高峰在9月,共72起,占24.32%;其次是6月,共47起,占15.88%。

2.3地区分布学校食物中毒发生的省份中,以浙江省最多,共28起,占9.46%; 其次为江苏省,共25起,占8.45%; 广东与山东均22起,占7.43%; 广西20起,占6.76%; 辽宁18起,占6.08%。按全国地理区划,以华东地区发生事件数最多,共102起,占34.46%; 华南、东北、华北和华中地区分别44,42,41和37起,分别占14.86%,14.19%,13.85%和12.50%。

2.4城乡分布食物中毒发生的城乡分布来看,城市学校发生最多,共180起,占60.81%。其次城镇学校共83起,占28.04%; 农村学校共33起,占7.09%。见表2。

2.5学校类别分布中以学校类别和食物来源分析中学发生中毒事件最多,共118起,占39.86%; 其次是小学和大中专院校,共58起和53起,分别占19.59%和17. 91%; 幼托机构 发生相对 较少,共35起,占11.84%; 其他学校共6起,占2.03%,学校不明的有26起,占11.15%。中毒食物绝大多数来源于学校食堂,共246起,占83.11%; 来源于学校集体订餐的共29起,占9.8%; 来源于学校商店的21起,占7.09%。见表2。

2.6中毒因素分析

2.6.1在引起食学校食物中毒事件中毒因素分布物中毒的致病因素中,最常见的是微生物性因素,共215起,占72. 64%; 其次是有毒植物因素共43起,占14.53%; 化学性致病因素共25起,占8. 45%; 还有12起中毒因素不明,占4.05%。见表2。在215起微生物性食物中毒事件中,有198起由单种微生物引起,占92.09%; 12起由多种微生物混合污染引起,占5.58%;有5起种类和数量不明确的细菌性致病因素引起,占2.33%。在单种微生物引起的中毒事件中,以蜡样芽胞杆菌引起最多,共64起,占32.32%%; 其次是沙门菌和志贺菌,分别为32和27起,占16.16%和13.64%;金黄色葡萄球菌引起23起,占11.62%; 副溶血性弧菌、大肠杆菌均引起14起,占7.07%; 变形杆菌引起10起,占5.05%; 还有14起由其他微生物引起,占7.07%。43起有毒植物因素中多由四季豆毒素引起,共30起,占69.77%; 其次是发芽马铃薯引起6起,占13.95%,苦瓠子引起3起,占6.98%; 桐油和未煮熟豆浆均2起,占4.65%。化学性致病因素中,亚硝酸盐和毒鼠强各引起6起中毒事件,占24.00%; 有机磷农药3起,占12.00%; 甲醛2起,占8.00%; 8起其他化学性因素,占32.00%。

2.6.2不同季节发生的中不同季节致病因素分析毒事件其因素分布有明显变化。夏季和秋季发生的中毒事件多由微生物因素引起,夏季微生物因素占82.56%,其他因素均不超过10%; 秋季微生物因素占75.63%,秋季有毒植物因素占15.97%; 春季微生物因素占63.38%,化学性因素比例有所上升,占18.31%;冬季微生物因素占45.00%,其次是有毒植物因素、化学性因素分别占35.00%,15.00%。

2.7中毒原因分析在296起全国各类学校食物中毒事件中,最主要的中毒原因为食物污染共有198起,占66.89%; 其次是加工处理不当,共40起,占13.51%;食品加工人员污染共15起,占5.07%; 误食有毒有害物共11起,占3.72%; 食品中添加非法或过量添加剂共8起,占2.70%; 食品过期变质6起,占2.03%; 投毒3起,占1.01%; 另外15起中毒原因不明,占5.07%。

3 讨论

本文共收录有效文章294篇,发生在2004—2013年全国各类学校的食物中毒事件共296起,但由于存在发表偏倚等原因,实际发生于这10 a间的学校食物中毒事件应超过296起。

从学校食物中毒事件的基本情况来看,2006年发生的事件数最多,2004—2006年呈上升趋势,2006—2013年基本呈下降趋势,其变化趋势与相关文献报道基本一致[9]。后3 a报道较少可能与文章发表滞后有关。与1994—2003年数据比较[10],中毒人数和每起中毒人均数有所减少,但是中毒总起数没有明显下降。提示学校食品卫生工作有待进一步加强。食物中毒的季节事件起数从高到低依次为秋季、夏季、春季、冬季。以季节与致病因素的关系分析中可以看出,夏秋季发生中毒事件多由微生物性因素引起,可能由于夏秋季天气较热,微生物易生长繁殖,蚊虫传播病原微生物的机会较多,若不注意卫生和清洁,极易引起食物中毒; 冬季有毒植物因素有所上升,提示可能冬季气温低,导致温度不够,使四季豆中有毒物质皂素和血球凝集素未破坏而引起中毒[11]。9月是高发月份,其次是6月,7和8月事件较少,可能因为7,8月多数学校放暑假,故事件数少,夏季学生缺乏锻炼,抵抗力降低,9月多数学生入学,故容易产生中毒事件。中毒地区分布显示,高发地区多为浙江、江苏、山东、广东、广西和辽宁等沿海地区,低发省份多为甘肃、贵州、四川、陕西、新疆和云南等内陆地区,可能由于沿海地区多较发达,学校多,事件发生后能及时进行调查和报道,而西部内陆地区大多相对较落后,学校少,中毒发生后没能及时报道。城乡分布显示,学校食物中毒多发生于城市,其次是城镇,农村较少,可能由于城市学校数量较多,尤其幼托机构和大中专院校多设于城市中。学校类别分布中,食物中毒事件以中学最多,其次是小学和大中专院校,幼托机构较少,可能与中学学生多在学校就餐有关。中毒食物来源显示,学生集体中毒事件绝大多数发生于学校食堂,学校向外集体订餐和学校内的食品商店导致中毒事件相对较少,可能与学生在学校的饮食多由学校食堂提供有关。

学校食物中毒事件的致病因素分析中,以微生物性因素最多,其余依次为有毒植物因素、化学性因素和有毒动物因素。微生物中主要为蜡样芽胞杆菌、沙门菌、志贺菌、金葡菌、副溶血性弧菌和大肠杆菌。可能与人们饮食习惯和微生物习性有关,蜡样芽胞杆菌在我国以污染米饭和米粉最常见,我国大部分地区多以米饭为主食; 沙门菌主要污染动物性食品,特别是畜肉类及其制品; 志贺菌主要污染凉拌菜; 金葡菌易污染营养丰富且水分较多的食品,且人群带菌率较高,带菌从业人员常对各种食物造成污染; 副溶血性弧菌以带鱼、虾、蟹等海产品污染多见; 大肠杆菌与沙门菌均易造成动物性食品污染。有毒植物因素中以四季豆毒素居多,食用未熟四季豆可引起中毒,其次为发芽马铃薯。化学性主要以毒鼠强、亚硝酸盐和有机磷农药多见,可能因为毒鼠强和有机磷农药被广泛应用为灭鼠药和灭虫农药,造成残留而污染食物,亚硝酸盐多作为食品添加剂引起中毒。中毒的原因分析中,常见原因为食物污染,其次是加工处理不当,可能由于在学校食品采购、餐具消毒、加工储存等环节疏于管理; 学校食堂卫生设施不健全或布置不合理;从业人员缺乏基本卫生知识及责任心,食品加工操作过程不规范。除了已知的中毒原因外,还有部分中毒原因不明,提示学校食物中毒的流行病学调查、实验室检测水平还有待进一步提高[11]。此外,中毒事件发生后,针对及时留样和向相关部门报告等环节也存在问题,事发后不留样,采集不到食物及患者排泄物等生物样本,实验室检测病原等因素存在困难,多起事件最后被定为原因不明的学校食物中毒事件[12]。

与1994—2003年数据对比,中毒事件学校食堂所占比例和致病因素中微生物性致病因素所占比例有所上升。提示相关部门应加强学校食堂的食品卫生工作,注意微生物性食品污染。