中学优秀班主任评选方案

中学优秀班主任评选方案（精选8篇）

篇1：中学优秀班主任评选方案

中学优秀班主任评选方案

一、评选条件

1、热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的.教育理念。

2、保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。

3、班级学风好，班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成绩提高幅度较大。

4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。班级无重大责任事故，班级受记大过以上(含记大过)处分的学生每学期不超过二人次，班级财产保护好。

5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。

6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满意率达60%以上。积极与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。

7、按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。

8、与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的奖励。

9、按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会，无迟到、缺席情况。

10、“优秀班主任”每学期评选一次。

二、评选程序及待遇

1、符合以上条件的班主任经年级组推荐报教育处审核，德育工作领导小组审批。

2、评为优秀班主任的老师，学校给予一定数量的经济奖励，颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。

3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选;推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。

4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。

xx小组

篇2：中学优秀班主任评选方案

一、优秀班主任评选工作领导小组组长：副组长：成员：学生处各年级主任、其他部分主任和其他相干成员。

二、评选工作方式(一)学年初启动，全校学习动员；(二)平时由年级、学生处负责班主任工作考核；(三)评比按评分标准择优选出候选人；（评分标准见附页）(四)群众测评。(五)学校评选工作领导小组评选审核。

篇3：中学优秀班主任评选方案

本省50周岁及以下的中学教师、教科研人员、教育管理人员。

二、写作要求

1.每位作者限报一篇参评论文 。

2.论文选题围绕课程 ,聚焦课堂 ,指向学科教学。参评论文要求理论与实际紧密结合 ,体现创新精神,能够反映出作者教育教学和研究工作的实践探索。鼓励各课程基地学校教师从课程基地建设的实践出发,开展课程教学改革研究,撰写相关论文。

3.文章必须为作者原创, 引用他人的文章应注明出处 。 参评论文将全部提交中国知网学术不端检测系统检测,如确认有抄袭行为,将取消作者参赛资格,并向相关地区教育行政部门和学校通报。

4.论文字数 4000-6000 字 。

5.已在公开发行的报刊上发表过的论文以及具体的教材分析 、课堂实录不在参评之列 。

三、评选办法

论文评选按县(市、区)、市、省三级进行。

1.县(市、区)级评选。参评作者按要求认真填写参评表格,参评表格可以在苏派教育在线网站下载(http://www.spjyzx.com),也可以在2015年第5期的《初中生世界·初中教学研究》杂志直接获取。参评作者将参评表格和论文一起装订(注:论文正文中不得出现参评作者的学校、姓名等个人信息),经学校审核后,于2015年9月15日前,将纸质稿和电子稿报送至县(市、区)教研室。由县(市、区)教研室组织相关领导、教学专家以及通联站相关人员组成评委会,对参评教师论文进行匿名初评。

2.市级评选。2015年10月15日前 ,各县 (市、区 )教研室将初评入围后的论文 ,按每门学科不超过30篇的数量向大市教研室报送。由大市教研室组织相关领导、教学专家以及通联站相关人员组成评委会,对入围的论文进行匿名复评,统一填制入围终评论文汇总目录,于2015年11月15日前报送省里参评。每个大市每门学科不得超过30篇,语、数、外等大学科以及人口在800万以上的大市可以适当放宽要求,但每门学科不能超过40篇。

纸质论文寄送地址:南京市草场门大街133号《初中生世界》编辑部薛蓉收,邮编:210036

论文电子稿和汇总目录报送邮箱:wsblwpx@126.com。

联系人:于国宁薛蓉电话:02586275600,02586275780。

3.省级评选。江苏省中小学教学研究室和江苏教育报刊总社联合成立论文评选组委会 ,由江苏教育报刊总社《初中生世界》、《江苏教育报》编辑部和省教研室相关学科教研员具体承担组委会的各项工作。组委会将邀请有关领导、教学专家和资深教育编辑成立终评委员会,匿名评审。

省级评选将根据比例评选出一、二、三等奖以及组织奖若干名,市、县(市、区)级评选奖次的安排、获奖比例由市、县(市、区)教育局确定。

四、颁奖活动

篇4：中学优秀班主任评选方案

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

教导主任是校长的助手，很多具体事情都 必须要教导主任去落实。如果教导主任只是个传声筒，不能在教师中很好地树立自己的威信，任何事情都要与老师拍拍肩膀、握握手才能落实，那教导主任的工作便相当被动。因此，教导主任要努力提高自身素质，增强自己的人格魅力，树立个人威信，以便对教师予以刚柔相济的约束。

如上工作做好了，这个教导主任就是一个优秀合格主任。

篇5：中学优秀班主任评选方案

（试行）

为进一步加强我校班主任队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育，根据市教育局《关于评选潍坊市优秀班主任的通知》（潍教明电【2013】121号）、乐教函〔2013〕82 号《关于评选中小学优秀班主任的通知》的精神，结合我校实际，特制订乔官中学优秀班主任评选工作方案。

一、评选原则与条件

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价班主任。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄。

3、按评价分值由高到低成为本次优秀班主任评选的依据。

4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

5.严格坚持前置审核“一票否决”制度。为确保推荐人选质量，对违规办学、安全稳定、办学满意度测评、师德考评、有偿家教等前置审核要素，对一年内在上述方面出现违规问题的班主任，实行“一票否决”。

评选班主任时，除满足以上原则和条件外，参评班主任还应具备以下条件：

1.从事班主任工作连续3年或累计5年以上，且现任班主任。

2.具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生，受到学生和家长的欢迎，满意率在95%以上。

3.具有现代教育管理理念，管理方法民主，管理手段灵活，注重工作创新，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，形成较典型的班级管理创新特色。

4.坚持以人为本，注重因材施教，尊重学生个性差异，发挥学生的个性特长，在培养创新型人才方面和促进教育教学质量提高方面成绩突出。

5.以身作则，为人师表，具有良好的思想道德素质，2012-2013学年下学期师德考核为优秀等级。

二、考评小组：

组长：钟安新

副组长：刘福新

成员：黄庆国刘福山刘福文赵金萍李庆玉

三、评选细则

1、政教处每学期考核汇总积分占60%。第一名记满分60分，从第二名起每差一个名次顺减1.5分。

2、班级期中与期末考试的平均成绩占40%。级部第一名记满分40分，从第二名起每差一个名次顺减1分.四、评选办法

1、个人申报：符合条件的班主任在规定时间内进行申报。

2、资格审查：由考评小组对申报人按评选条件进行审查。

3、赋分量化：先按照政教处考核积分（60%）+考试成绩积分（40%）进行排名，然后按照教管办分配名额确定优秀班主任人选。

4、张榜公示：在宣传栏对被推荐人名单及事迹介绍进行公示，公示期为3天。

5、审核认定：公示结束后，由评选领导小组对无异议的人选进行审核认定。初步确定优秀班主任人选。

6、上报：由优秀班主任人选填写“2014年昌乐县优秀班主任申报表”进行上报。

五、有以下情况者不能评优：

1、违反、触犯国家法律法规，受到法律惩罚。严重违纪受到相

关部门处理，造成恶劣影响。出现违纪违规行为，受过处分；

2、在上级督查中受通报批评，成为反面教材，并造成严重后果。

3、不服从组织分配，不承担组织安排的任务，言行举止影响集体团结，经批评教育不改，情节特别恶劣。

4、出现班级管理、教育、安全工作责任事故；

5、严重违反教师职业道德者；道德品质败坏，有辱为人师表言行，影响恶劣，6、不遵守学校规章制度，因工作严重失误，造成集体形象、声誉、利益受损，造成恶劣影响者。

7、学校、政教处、团委安排的班级任务2次未完成的。

七、此方案中的未尽事宜，由学校校委会会议研究决定。

乔官中学

篇6：中学评选优秀班主任制度

一、评选条件

1、有较强的事业心、责任感，热爱班主任工作，为人师表，以身作则，爱岗敬业，从事班主任工作三年以上。

2、努力探索新时期班集体建设的特点和规律，所带班级班风正、学风好、凝聚力强，德智体全面发展，学生个性得到张扬，在学校开展的各项教育活动中表现良好，班级常规管理量化考核成绩突出，管理制度《中学评选优秀班主任制度》。

3、热爱学生，尊重学生，转化后进生工作效果明显，师生关系融洽受到学生和家长的好评。

4、积极配合学校完成各项工作任务，能起模范带头作用，班主任工作考核成绩突出。

5、努力学习，勤于实践，有一定的德育科研能力和创新意识，积极参与德育科研课题实验，撰写论文获校级以上奖励。

二、评选工作领导小组

组 长：主管德育副校长

副组长：德育主任、教学主任

组 员：各年级组长

三、评选办法

1、个人自荐，并上交一份班主任工作经验总结，字数在xx字左右。

2、以年级组为单位进行初评，并写出评价意见，再由领导小组审核评定。

3、评优比例占班主任人数的20%，名额不按年级组平均分配。

4、评选工作每学年进行一次。

四、奖励办法

1、颁发学校优秀班主任荣誉证书。

2、全校表彰，给予一定的物质奖励。

篇7：创新中学优秀班主任评选办法

为加强我校德育队伍建设，不断提高班级管理水平，表彰在班级管理中取得优异成绩的先进个人，激励广大班主任积极创新管理，进一步推进学校“班级自治、学生自律’’管理模式的开展，学校决定在进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的精神，不断增强学校德育王作的实效性，从提高班主任队伍整体素质，为优秀班主任提供可持续发展的途径出发，进一步加强班主任队伍建设，提高全体班主任专业思想和教育、管理能力，提高班级集体建设的水平，促进学生全面健康发展，促进学校教育教学质量的二、评选范围

在职在岗班主任

三、评选原则

1、主要对班主任的德、能、勤、绩、廉五方面进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

四、评选条件

1`思想品德

(1)具有良好的师德修养，为人师表。能全面负责学生的思想品 德、学习、生活、纪律、安全及身心健康。

(2)热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，敬业爱岗、乐

于奉献。

(3)有全局观念、有协作精神，服从学校工作分配。

(4)作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格。

(5)作风正派，工作踏实，不弄虚作假，不徇私舞弊。

2、工作能力

(1)能正确理解和执行教育政策和教育法规。

(2)所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。

(3)有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾。

(4)注重学生干部的培养，充分发挥班干部作用，热情关怀学困 生，后进生转化效果明显。

(5)深入掌握学生的思想动态，能预防或及时发现并解决学

生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。

3、工作实绩

(1)班风好，班级有良好的学习氛围、学生思想活跃，纪律性强。

(2)班级文化建设简洁新颖，并能制定“班级自治、学生自律”的班内制度，独立设计富有特色的班级活动内容。

(3)注重学生的社会实践，积极组织学生参加社会实践等活动。

(4)班级公共财产管理到位，无破坏现象。

(5)学生按时足额交纳各种费用。

(6)班级效益突出。

五、评选办法

l、优秀班主任每学年评选一次，由各年级组织评选，主要依据各年级每月的班级工作考核成绩，毕业年级评选班级总数的30%．非毕业年级评选该总数的20%．评选完毕后报政教处，学校审核后统一进行表彰奖励。

2、加分项：

凡在正式报刊发表德育论文者，从总分中相应加分。省级以上加3分，市级加2分，县级加O．5分，最高累计不超过3分。个人提供，年级审核(论文发表时间范围为当学年)。

参加县、市、国家级班主任培训，并取得毕业合格证书的班主任老师，分别给予1分、2分、4分的奖励(证书时间范围为当学年有用)。

3、扣分项：班级学生有违反校规校纪现象，从总分中扣分。留校察看处分以上每人次扣2分，记过处分以下每人次扣O．5分。政教处提供。

六、奖励办法

1、学校通报表彰，颁发荣誉证书。

2、连续三年当选学校优秀班主任，即被认定为学校首席班主任，学校给予颁发证书和通报表彰，并在当年的全方位目标考核中给予加三分的奖励。

七、有下列情况之一者，取消评选资格：

l、违背教师职业道德规范，被学校通报处理者。

2、有歧视、体罚学生现象，造成不良后果者。

3、出现违法现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

4、未做好安全教育工作，出现安全事故者。

八、本办法自2011至2012学年第二学期开始执行。

篇8：中学优秀班主任评选方案

为展示“十一五”期间我国医院建设成果, 传播经验, 启示未来, 推动医院建设科学发展, 倡导安全、绿色、高效的理念, 同时让更多的医院管理者了解“十一五”期间医院建筑的特色、设计理念, 卫生部医院管理研究所及我刊共同举办了“全国医院建设优秀项目评选”活动。该活动共收到了29家单位提供的总计124份方案。经过四轮的筛选和投票, 最终评出20个“优秀医院建设项目”, 7个最佳医院建设项目。其中, “最佳综合医院规划设计项目”2个, “最佳中医院 (民族医) 规划设计项目”1个, “最佳精神专科医院规划设计项目”1个, “最佳县级医院规划设计项目”1个, “最佳医院室内设计文化创意项目”1个, “最佳医院室内设计人性环境项目”1个。本期特为您回放这些最佳获奖项目。