优秀班主任评选制度

制度是员工行为的准绳,通过制度和观念双管齐下,共同提高全员对全面预算管理的重视程度。以下是小编收集整理的《优秀班主任评选制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：优秀班主任评选制度

评选优秀班主任制度

新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度

一、评选条件

1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流;

2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒;

3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作;

4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色;

5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育;

6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖;

7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率100%

8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。

二、评选办法

1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员名单;

2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。

三、奖励方式

1、学校对优秀班主任和辅导员颁发荣誉证书，并按照学校相关制度，等同学校优秀教师进行奖励;

2、优秀班主任在县级以上“日常行为规范示范班级、德育工作者、模范班主任”与优秀辅导员在县级以上“优秀辅导员”等评选中优先推荐。

四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任和辅导员

1、班级有严重事故者 ⑴有严重学生打架事故者; ⑵有严重学生违法者; ⑶有严重学生故意破坏公物者;

2、班主任和辅导员工作有严重失职者

⑴不服从学校工作安排;无故不参加学校组织的班主任、辅导员活动或不完成学校布置任务一次者;

⑵所带班级的班风、学风、队风很差，全校综合测评不合格者; ⑶对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者; ⑷体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定者;

⑸学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，班主任知道或者应当知道，但未予以必要注意的; ⑹在校期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;

⑺对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任发现或者知道，但未及时告知学生的监护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害者

⑻擅自离岗造成班级事故者。

第二篇：优秀班主任、先进班集体评选制度

为了加强学校管理 ，提高教学质量，极大地激发学生和班级的积极性，促进班与班之间的竞争，创建模范班集体，特制定优秀班主任、先进班集体评选制度。

一、考评办法

每轮评比与综合考查相结合的办法 。每轮汇总学习、纪律、卫生、巩固率和公物保护等方面的检查与计算结果，一学期和一汇总每轮班级积分，综合评比后，每学年评出若干个校级优秀班主任，并结合市、县有关文件精神择优推荐参加市、县优秀班主任和有关先进班集体的评选。

二、考评内容及分值

1、学习方面 (10分) 考评单位教务科

考评内容：考试成绩 、竞赛(含体育活动)、两操、作业完成情况、考试作弊等情况。

考评细则由教务科制定 ，每月依据积分评出各班名次。

2、纪律方面 (20分) 由政教科考评 。

考评内容 ：每天的出缺勤，各种违纪现象，就寝纪律，集会纪律 ，板报、好人好事等情况。

考评细则由政教科制定，每月依据积分评出各班名次 。

3、卫生方面(10分)

考评内容 ：每天的教室、卫生区的大扫除 ，每天的卫生保持情况(乱丢乱弃，乱倒饭菜等)，临时性卫生整理等情况 。

考评细则由办公室制定 ，每月依据积分评出各班名次 。

4、巩固率考评(50 分) 由政教科考评

依据各班的流失情况，评出各班的名次 ，分级全校核算评比。

5、公物的保管方面( 10分)

考评内容 ：教室的门窗、玻璃、桌凳、电棒、插座，寝室的床、床板，电灯、门窗、玻璃及公共设施(如水管、路灯等 )。卫生工具的上交情况及总务科按排的临时性任务等情况。

考评细则由总务科制定 ，每月依据积分评出各班名次。

三、积分办法

1、学习方面 ，依据积分和名次，分级评比和全级评比相结合。第一名积10分，第二名积8分，以后第降低一名次少记1 分。

2、纪律方面 ，全级评比。第一名积20分，第二名积18分，以后每降低一名次少记1分 。

3、卫生方面，全级评比。 第一名积10分，第二名积8分，以后每降低一名次少记1分。

4、巩固率方面，分级评比和全级评比相结合。第一名50分，第二名40分，以后每降低一名次少记5分。

5、公物的保管方面，全级评比。 第一名10分，第二名8分，以后每降低一名次少记1分。

四、综合规定

1、参评各级优秀班主任或先进班集体的最低工作年限(按学年计算) 1)校级优秀班主任需连续担任班主任1学期或1学期以上 2)县级优秀班主任需连续担任班主任1学年或1学年以上 3)市级优秀班主任需连续担任班主任2学年或2学年以上 4)评选市级及市级以上先进班集体(一般按自然年计算)，连续担任班主任1年或一年以上。

2、评选各级优秀班主任或先进班集体的次数规定

1)校级优秀班主任，依据一学年的积分等情况，可以连年评选

2)县级优秀班主任，依据当的积分等情况并结合县局有关文件精神推荐评选，不过2年内不得连续评选该项。

3)市级优秀班主任，依据当的积分等情况并结合市局有关文件精神推荐评选，不过3年内不得连续评选该项。

4)市级及市级以上先进班集体，依据当的积分等情况并结合市局有关文件精神推荐评选，但3年内不得连续评选该项。

3、出现以下情况者，取消当年各级优秀班主任或先进班集体的评选资格： 1)当年内班内出现恶性打架伤害事故的或发生群殴事件影响极坏的; 2)班主任体罚或变相体罚学生给学校声誉造成极坏影响的; 3)屡次不完成或不配合学校布置工作的;

4)班主任7到中，一学年或一年内缺勤次数累计超过10次的;

5)一学年或一年内班级学生人数巩固率全校评比中，名次位居最后的; 6)班主任，特别是高三班主任有意引导而卖学生吃回扣的，(并取消已获得的优秀班主任或先进班集体荣誉称号，以后不再聘任为班主任)。

5、评选县级及县级以上优秀班主任或先进班集体时，综合班级积分及以上规并结合市、县等有关评选文件精神进行评选推荐，由学校学生管理方面的相关领导和校级领导共同决定上报人选。

第三篇：评选优秀班主任

题目：

为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下6名班主任入围：

1.王建强，男，大学专科，二级教师。20多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。

2.XX，女，大学本科，一级教师。从2001年开始教学，创造出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。

3.张萌，女，大学本科，一级教师。有10多年教学经验，5次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。

4.刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续3次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。

5.XXX，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。

6.黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。

问题：

假如你是评选活动的评委，要评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。你怎么评选并说明原因。

要求：

1、个人陈述，时间为每人3分钟。

2、自由讨论，时间50分钟

3、自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间5分钟。

第四篇：优秀班主任评选总结

博平镇毛庄小学优秀班主任评选活动总结

我校在评选本优秀教育工作者时，根据上级有关文件精神结合我校实际，本着公开、公平、公正的原则，对我校教师工作进行综合测评比较，按照一定的程序进行评选。在评选过程中，我校首先成立评优评模工作领导小组，成员由学校校长及二级班子组成，于2016年4月25日召开领导小组会议，传达有关文件精神，提出、讨论并确定评选方案后，进行了有序的评选。

评选领导小组名单如下： 组 长：赵荣斌 副组长：秦玉林

成 员：牛翠翠 谢桂燕

耿丁荣 陈秀婷

秦英刚 赵荣昌

其评选方案为：根据学校制定的德、能、勤、绩各方面的考核方案，结合教师的工作情况进行综合测评、比较，最后确定人选。

评选结果：经大家共同评议，最后评选出谢桂燕、邓秀玲、任汝汝三位老师为毛庄小学优秀班主任。

所评选出来的人员，评选小组成员一致同意，且此评选结果通过公示一周后，均无异议。

毛庄小学

2016年4月

第五篇：优秀班主任评选细则

优秀班主任评选方案

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定优秀班主任评选方案。

二、评选要求

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。

2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，做事雷厉风行，工作持之以恒。能关注学生心身健康，能经常与任课教师取得联系。

3、每学期能认真制订班主任工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写《班主任工作手册》和其它上交的各种表册，书写工整，内容充实。

4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。

5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《量化管理细则》，养成良好的行为习惯。

6、 班主任至始至终有主题、有内容地组织与指导学生上好每一节班会活动课。不擅自离开教室，班会活动专课专用。

7、所教班级的教学成绩优良，学风好。

8、教育学生爱惜学校的一切公共财物，全期无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。

9、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。

10、一学期中，班级学生无重大违纪行为，没有在社会上和校内有打架、吸烟、赌、偷、诈骗、抢等违法乱纪的人和事。

11、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。在班上设有树立典型，表扬优生的评比栏，定期出好黑板报。对学习、生活困难的学生送温暖，有学生成长档案资料，有真正动人的转化后进生过程的详细记载。

12、每天组织学生做好课间操。积极组织学生参加中心校开展的田径运动会以及其它的竞赛活动，并在活动中取得同年级前三名好成绩的。

13、做好学校和家庭的沟通工作，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先。

14.面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。

15、不强制学生购买教学辅助教材，不向学生推销商品。

16、关注班级留守儿童的生活和学习。

三、评选原则：

1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

四、评选名额：

班级数三分之一比例，特殊情况可酌情增加。

五、评选条件：

1、评选范围面向该学期进行班级评估的所有班级的班主任。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

(1)班主任有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者; (2)该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者; (3)该班出现师生安全事故。

(4)班内出现学生严重流失的。

六、评选程序

1、根据本学期班主任各项考评的分数由高到低排名—班级量化——班主任材料—行政评议

2、校内公示。

3、表彰奖励。

七、分值分布(100分制)

1、班级量化常规考核自然分，占总分50%。

2、班主任材料得分占30%。

3、校委会评议占20%。

八、奖励办法

1.学校颁发荣誉证书和奖励。

2.评优评先优先考虑。

优 秀 班 主 任 评 选 方 案

2016.2田桥中心小学