写亮丽的人生作文

2024-04-11

写亮丽的人生作文（通用12篇）

篇1：写亮丽的人生作文

高一作文：亮丽的人生

高一梁倩敏

人生就像一条奔腾的河流,你我就是这条生命之河中所泛起的一点点泡沬.也许在这段流程中,泡沬会闪闪发亮;而在另一段流程中却又黯然失色,然后在不可知的终点上消失.在人生的长河中,我们曾经感到旁徨无助,或曾经在时代的巨流中回旋翻腾.但只要我们确立了正确的航标,就可以奔向浩瀚的海洋.而积极人生就会令生命的泡沬发出亮丽的水彩.例如:被誉为天才横溢的体操皇后桑兰.在人生最璀灿,事业最辉煌之际,因比赛中的一次意外,导致胸部以下失去知觉.当她受伤被抬上担架时,还想继续比赛.在接近五小时的手术中,她忍受著最大的痛苦,密切地配合著医生的救治.当她知道目已伤势严重,有可能永远站不起来时,并没有半点埋怨,依然以微笑面对这厄运的残酷挑战,凭著自己的信念和毅力,勇敢地战胜了伤残,坐著轮椅上大学.希望用知识来改变命运,更好地为社会服务.在刚结束的美伊战争中,无辜的伊拉克人民为避战火躲进沟渠中;大部分平民痛失至亲,无家可归;有的甚至被炸得四肢不全,全身瘫痪.尽管如此,但他们毫不轻易放弃生命,反而挣扎著,逆境求存.可见,求生是人类的一项本能.我并没有与死神搏斗,因为我早已遗忘了它.尽管我不知道自己的生命何时结束,但我会尽自己最大的能力延续别人的生命.说这话的是一位患有肾病的前线医务人员.当她知道自己患病后,没有沮丧,如常地工作,并投入抗击SARS第一线,还与病人一同交流感受.在这次抗炎行动中,各国已有近百位医务人员在照顾病人期间不幸受感染,甚至殉职.他们牺牲了自己的天沦之乐,甚至最宝贵的生命.他们的所作所为绝不是为了每个月的薪酬,个人的得失;而是一份对社会的责任,一种使命.他们所期待的并不是别人的认同和报答;只希望病人能领悟到生命的真谛.相比起那些只为失业,失恋,或别人三言两语,或受一时不幸的小挫折而放弃生命的自私大笨蛋,他们的生命显得更为尊贵,更有意义和价值!

家庭,健康,名利所有被誉为生命中最重要的生命目标,都源自於生命;这一切都是生命所赋予的赠品.你我能有幸地出生於这个毫无战争且繁华的社会之中,已是上帝赐於我们的最好的礼物,;更应好好珍惜,善用.在生命之河的流程中,得失成败是在所难免的,倘若只顾执著,钻入死胡同中出不来,漠视周围,放弃生命;这未免太笨,太可惜了!俗语有云:留得青山在,不怕无柴烧!同样地,只要人活著,所有难题必定有解决的方法.人生如戏这句话,只是那些虚度岁月,怠忽职守者的藉口;真正懂戏的人不多,懂得人生的人更少.积极活著,抛弃颓废的生活态度;在飞跃前进的大时代,展现自己的生命价值,使代表自己的泡沬闪烁耀眼,才能令生命之河增添滋润,奔流得更顺畅.你认同吗?

篇2：写亮丽的人生作文

仰望湛蓝的天空，我曾一次次放飞理想的风筝，梦幻般地憧憬着美好的未来：考上重点中学，然后上大学，选择一个好的职业，谱写一曲属于自己的美妙乐章。那时，一切的一切是那么的美好，然而生活的阴影却在我的无所准备中向我逼近了。当美好的天空不再有翱翔的风筝，当静静的河水不再激起欢乐的浪花，原来的一切便成了一个遥不可及的美丽梦幻。

当最后一丝余辉散去，当第一颗星星开起，我感到了一丝凉意，被黑暗压下的脸，已无法抬起……就这样，一天，又一天，很长的一段时间里，我眼中的世界都是灰色的。我的人生之路在哪?我不止一次在内心叩问自己。放弃学业?不，我不甘心，因为我想学习，我才16岁，我不想就此轻易地让自己的人生失去光彩!这时，不知爸爸听谁说，读职校也是一条好出路。经过一番深思熟虑，爸爸决定送我进职校。当时的我虽有不甘，却只有无可奈何的答应了。而为逝去眼角的.泪水，准备迎接“新生的刹那”我也惊喜看到了那穿过与云，投射出道道柔和的阳光。

我终于踏进职校的大门，也更新拾起了刚萌生的希望，我小心呵护着，开始了我全新的历程。开学第一天，我上了有生以来的第一堂“职业道德”课。在你走来的路上，你看到了，那更多的掌声和鲜花馈赠给了那些上高中的同学，也许会羡慕，也许你会自责，但也请你注意“条条大路通罗马，人生何处不青山?”把脚迈出就是一条道路，把头抬起来就是一片天空。立足实现，踏实进取，将来你的人生一样辉煌……”听着老师充满激情的讲述，我对职校有了一种新的认识：中等职业教育为每一位有志青年开辟了一条有作为的金光大道。从老师那，从书本中，我了解到许多活生生的例子：全国十大青年癌症克星王振国是农业中学的毕业生;全国优秀青年企业家，“维维豆奶”的创始人崔桂亮是粮食中专的毕业生……而身边的师兄师姐们一个个被外来企业录用时那一脸额欢欣和兴奋，让我愈发感觉到，在我职校求学的道路上也同样挥洒了星光。

不知不觉中，我爱上了它——职校，我庆幸，我喜悦!是它让我在黑暗中看到了曙光，是它让我再次扬起了向梦想出发的风帆!

篇3：写亮丽的人生作文

一、当前语文教学中德育工作面临的困惑及原因分析

语文“能唤起人对未来世界的一种向往, 一种探索的热情, 能让学生的心灵畅游于情感的花园, 体验人生百味, 实现人生的价值”。然而在中考制度的调控下, 语文课堂教学基本是“灌输—接受”模式, 学生学习基本是“听讲—记录—背诵—练习—考试”方式。在这种反反复复的“你讲我听, 你说我记”的授受当中, 学生想象的翅膀终于无处可逃。他们过早地消失了童真, 消解了童趣, 在威逼利诱下学习, 丧失了自主意识, 沦为考试的奴隶, 教育的人文意义丧失殆尽。面对这样的困境, 尤其是在全面实施新课程标准这一背景下, 我们面临着新的机遇和更大的挑战。语文学科, 作为一门工具性的人文学科, 它不仅要承担起传授知识、训练技能的任务, 而且要承担起使学生汲取人文精气、滋养精神家园的重任。

二、语文课堂教学中渗透人文精神的途径

(一) 对学生进行有关善待生命的教育

1.课文中各具特色的生命现象, 能激发学生的好奇心和爱心

我们手中的教材, 为我们提供了大量的生命乐章。学生对世界、对他人、对弱小生命的真正的爱意、敬意, 也是对自己真正的爱意、敬意。通过一篇篇的文章来提高学生的人文精神这是新时代赋予语文这门学科的新使命。

2.给学生介绍并朗读一些能震撼心灵引起共鸣的善待生命与人和自然应该和谐共处的文章

教育我们的学生关爱身边的每一种生物, 与它们做朋友, 与大自然做朋友, 弘扬人文精神。通过对动物行为的认识, 提高我们的学生保护动物的意识, 并对人类自身的存在做一些反思, 使学生学会用一种“人文关怀”的心态来对待我们这个世界。报纸杂志中, 随时也能发现有关珍爱生命、善待弱小生命的引起人共鸣的文章, 向学生作介绍, 久而久之, 我们的学生自然而然会去关注大自然, 思索生命的意义, 会爱心永驻的。

3.在平时的练笔中增强善待小生命的意识

引导学生把自己喜爱的小动物想象成具有人的思想感情的生命, 把它们当成是自己的好朋友, 把自己的感情寄托在所喜爱所呵护的小动物身上, 思考它们的生活、它们的内心感受和它们的命运遭遇, 培养学生热爱每个生命, 热爱生活的纯洁美好的思想感情。

(二) 对学生进行爱国情怀教育时渗透人文精神

1.语文教材中不少作品表现了强烈的爱国、报国之情

范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的情怀, 无不表现出一种以社稷民生为重的民族精神;从文天祥的《正气歌》到岳飞的《满江红》无不体现着爱国、报国的情怀。我们要把这种基于民族土壤上的人文精神渗透到学生心田, 让学生胸怀祖国, 用“大我”情愫代替“小我”意识。

2.语文教材中也有作品表现对故乡的思念之情

无论是《诗经》《楚辞》还是《乐府诗集》随处可见对故国、故乡思念这个永恒的主题。杜甫的“忽闻剑外收蓟北, 初闻涕泪满衣裳”, 寓个人情怀于故国的荣辱中;郑振铎《海燕》中“乡愁啊, 那轻烟似的乡愁”, 更唤起多少海外游子对故国、故乡的思念……这种乡国情怀, 正是我们对学生进行人文精神渗透的最好切入点口。

(三) 培养学生的友情观、亲情观时渗透人文精神

李白与杜甫、元稹与白居易那种对友情真诚执著, 把朋友的命运视同一己而为之废寝忘食、为之忧思的情感, 感动着千古读者;朱自清《背影》中亲情催人泪下的力量打动了多少人的心。这种浓郁的友情、亲情乃是一份可贵的精神财富, 更是社会凝聚力的润滑剂。当今的青少年或多或少受到“拜金主义”影响, 把人与人之间的关系金钱化、功利化;层出不穷的社会丑恶、居高临下的犯罪率导致人道迷失和个性异化, 在此情况下, 培养他们纯洁的友情观和合乎人伦的亲情观对学生人文精神的提高有莫大好处。

(四) 在对学生进行人生感悟的教育中渗透人文精神

草木春花而秋露, 万世也常然, 此种人生感悟, 在王羲之的《兰亭诗》中得到最好的体现:“仰望碧天际, 俯磐绿水滨。寥朗天涯观, 寓目理自陈。……群籁虽参差, 适我无非新。”曹操的《短歌行》也是对人生的感悟。在现代文学作品中, 充满人生感悟的作品, 更是不胜枚举, 它们都有助于学生人文精神的提高。

总之, 语文课堂需要人文性, 需要人文精神。新课改下的语文课堂教学必须充分挖掘语言文字中丰富的思想内容, 在教学中自然渗透人文精神内涵, 使学生热爱生活、热爱学习、热爱语文, 让学生在语文学习中真正寻找到自身的精神家园。

参考文献

[1]陈旭远.中小学教师视野中的基础教育课程改革.东北师范大学出版社, 2002-03.

[2]周卫勇.走向发展性课程评价.北京大学出版社, 2002.

[3]汪潮.教学新理念.文汇出版社, 2003-08.

篇4：多彩课程：为孩子的亮丽人生增色

一、基于学生需要，开发个性课程

古罗马学者昆体良在著作《雄辩术原理》中说道：“善于观察学生能力的差异，弄清每个学生天性的特殊倾向，人们通常认为这是优秀教师的标志之一。因为各个人的才能的确有着不可思议的差别，人心之不同，各如其面。”的确，每个孩子都有自己的天赋禀质，因而就会有不同的需要。统一的教材不可能给每一个孩子提供满足他所需要的课程。尤其是当前的班级集体授课制，更是制约着孩子们的个性化学习与发展。因此，为了使每个孩子都得到适当的发展，我们需要从孩子的个性化需求出发，开发不同的课程。

新教育认为，教育应该人格为先，智育为重。依据新教育道德人格发展图谱，教师可根据班级的特点创设完美人格课程。比如：心灵激荡的电影课程，心灵手巧的手工课程，心灵碰撞的哲学课程，等等。从低、中、高不同阶段来整体思考，系统设计，实施学期课程统整。教师也可以针对有心理困惑的孩子开设心理健康课程，教会孩子保持生命的最佳状态，弘扬积极的精神，充满乐观的向往，激发蓬勃的活力。比如，开发课程《我最棒》，帮助有自卑情绪的孩子重拾自信，让每个孩子发现自身的闪光点，从而激励自己不断进步。对自己身高感到自卑的明明，他敢于站在讲台上说：“个子小不怕，怕就怕自己没能力。”对自己相貌觉得自卑的小伟，也敢于站在讲台上说：“自己要成为博学多才、有气质的女孩。”《师恩难忘》，使孩子们了解不同类型的老师，发自内心地尊重所有的老师；《伸出温暖的手》，使孩子们之间学会信赖，学会关爱特殊人群。此外，教师还可以针对高年级孩子青春期萌动的情况开设“青春期心理课程”，从孩子最真实的内心世界出发，通过“心灵鸡汤”的温煨及时疏导学生所遭遇的心理问题。

事实上，儿童是具有无限灵性与可塑性的活生生的生命体，它自然地生长着。作为教师，应努力地深入孩子的内心世界去展开工作，借助课程这一特殊的载体小心翼翼地触动孩子的心弦，与他们共同协奏心贴心的交响乐。因为直接来源于人的生活和心灵的东西，要无比精妙和充满活力得多。

二、基于教师才艺专长，开发活动课程

教师本身就是一种重要的课程资源，能潜移默化地影响孩子的一言一行。当教师从自己执教的学科着手开发课程时，就会找到适合学生这双脚的鞋，使学生在积极的学习中充满生机和活力，在生命的涌动中提升素养和能力。

在平时的课堂上，教师就渗透“一切依靠学生，高度尊重学生，全面相信学生”的生本理念，以学定教，充分展示学生，让孩子产生浓厚的学习欲望，真正做到自主地探索知识。从低年级开始，教师可以开发实施生活日记课程，鼓励孩子大胆地、无拘无束地表达自己的观点，培养他们观察生活、自由表达的好习惯。每当孩子和家长在班级博客上发表作品，更多地是通过评语进一步激发孩子的灵感，将他们的思考引向深入。当孩子们逐渐学会思考、学会表达，具备“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”的能力时，教师可用心编制个人文集和班级文集，一本本散发墨香的处女作成了孩子兴趣的不竭源泉。在这其间，孩子因喜欢而浸润书香，因展示而创意无限，因执着而精彩不断。例如：笔者所在的小学建立了完美教室课程研发团队，教师们从各自的才艺出发，开发了个性化的活动课程。有朗读特长的教师开发的“晨诵午读暮省”课程，让孩子养成良好的学习习惯；有奥数特长的教师开发了数学童话课程，让孩子在童话的世界中品数学之趣；有音乐才能的教师开设了“优雅琴韵”课程，让孩子体验在音乐世界中徜徉的快乐感和成就感；有美术专长的教师开发了“纸艺课程”，让孩子大胆、自信地畅游艺术的殿堂……丰富多彩的活动课程，激活了班级的生机，增强了班级的凝聚力。

窥一斑而见全貌。实践证明，课程和学科教师的重构整合给学生的成长提供了更为广阔的平台。教师要挖掘自身的才艺可能为孩子提供最为合适的课程，通过顺势而为、因势利导，最大限度地发挥儿童内在的自然天性，珍视和保护孩子活泼的个性生命之流。

三、基于家长潜能特长，开发家校共育课程

班级与其说是由孩子组成的，还不如说是由一个个家庭构成的。每个孩子和每个家长都是我们教师应当关注的重要课程资源。在家长中间，不乏有某种专长的才华横溢者。为此，教师要充分发现并挖掘广大家长的潜能，把它充分地调动和利用起来，开发出独特的家校共育课程。在实施这样的校本课程时，家长朋友们丰富的生活经验和工作生活的技能专长，会让孩子们的生命体验更加多姿多彩。与此同时，家长与孩子一起学习、活动、分享，也会促进亲子关系的和谐，让家长充分认识到自己扮演的角色和担负的责任，从而“零距离”地欣赏和呵护孩子的成长。

例如，笔者曾开发了《人鸦》的童话剧课程，让家长真实地走近孩子，触摸孩子情感的脉搏，与孩子的心灵一起跳动。在《人鸦》童话剧中，家长朋友们争先恐后地报名参加，自觉自愿地争做义工。家长们有的负责课件视频制作；有的负责照片整理筛选；有的负责故事版块的梳理指导；有的制作服装道具；有的布置环境和场景；有的现场督促孩子练习；有的负责小主持人的训练。在大家齐心协力的努力下，《人鸦》童话剧演绎得惟妙惟肖，感人至深，赢得了全校师生的高度赞赏。全体家长登台谢幕时，激动的泪花在他们眼中闪烁，那是一种努力后的成功感和幸福感。

此外，笔者还根据“小蜜蜂班”这一班级特色理念，引导家长开发了《酿蜜者之歌》活动课程，同样获得了所有家长的全力支持。近两年来，笔者和孩子、家长朋友们以本区为圆心，从家庭到社区、到市区再到周围乡镇，实地开展了开学播种节、户外采蜜节、亲子酿蜜节、蜂儿感恩节、吉尼斯挑战节、趣味运动节、科技探究节等多彩活动。每次活动，家长们总利用双休日实地考察，然后制定详细的活动方案，包括活动路线的安排，家庭的组合、材料的准备、评比方案、亲子技能挑战赛的规则制定、亲子游艺活动的节目准备、音响摄影的安排、车辆的接送、医护保健的安排、奖品证书的准备等都一一细化，并责任到人。活动既丰富多彩，又井然有序。一次次的活动让孩子们的生命在与课程的拥抱中一次次拔节。

为满足儿童个性化与多样化的发展需求，我们的教师更要注重因材施教，通过与家长合作来开发多元化的课程。只有这样，教师、孩子和家长才会过上一种幸福完整的生活，孩子们的童年才会天真浪漫、余韵飘香。

课程是特殊的文化载体。只要教师具备课程研发的意识、课程创新的视野、课程整合的能力，就有可能为每一个孩子创设适合个性发展、促进人格塑造与习惯养成的适宜课程，从而构筑起一个个生命成长的理想家园、幸福家园、智慧家园。

（作者单位：海门市海门镇中心小学

江苏南通 226100）

篇5：亮丽人生作文

巴金，一颗巨星已悄然陨落，但一代大师的思想却依然铭刻在我们的心中。“我仍思考，仍在探索，仍在追求。我不断地问自己：我的生命什么时候开花?那么就上我再活一次吧，再活一次，再活一次!”这是巴金的语录。他的一生就是不断思索、探索、追求的一生。一生的忙碌中度过，创造出无数次人生的顶峰。然而，他不满足，仍然希望上天再多赠给他点儿时间。

黄昏之所以壮丽，在于它收集了一天的阳光。生命是多么可贵呀，完美的人生需要奋斗，也需要为之不懈地付出。有1%的希望，就付出99%的努力，希望就不止1%了……

雄鹰搏击蓝天，是因为它的壮志雄心，有不畏艰难险阻的精神，是努力的结晶;海燕笑傲苍海，是因为在它有“让暴风雨来得更猛烈些吧”的渴望，也因为它的勇敢与努力，千百次与海浪斗争的经历;梅花傲雪，凌寒独自开，是因为它坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花得自苦寒来。”

时间是宝贵的，时间易流逝，犹如针尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，没有影子，正如朱自清《匆匆》中所说，洗手的时候，它从脸盆中流过，吃饭时，它从饭碗里溜过;默默时，它又从凝然的双眼前逃走……过去的时间，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

现在是过去的将来，是将来的过去，不把握现在，就没有了过去和将来，时间对我们每个人来说，都是极其珍贵的，珍惜时间，就是珍惜自己的生命。在有限的生命中，让生命绽放光彩。

让我们学习小草吧，不能站立为一棵大树，就葱茂为一棵绿茵，迎风飘摇，给春天增添许多色彩，绽放生命光彩;让我们学习小溪吧，不能浩荡为一方大海，那就潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐，尽显智慧光环;让我们学习石砾吧，不能崔巍为一座高峰，那就与日月为伴，替大山堆砌微薄的高远，张扬个性风彩。

篇6：亮丽的人生青春散文

在韩师这片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望

我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快学习；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。

花开的日子，让我们在和谐的幽美校园中锻炼人生。

我们拥有青春的年华握有梦想的航标

在生命的旅途中不断地追逐着新的精彩。

青春是什么年轻的我们说

青春是一首永不言败的歌

青春是一条永不停息的河

青春是一本读不厌的书

青春是一杯品不尽的茶

我用一颗热情奔放的青春之心送给自己一份青春的礼物那就是飞扬的青春

青春如一叶舟，中流击水，驶向远方，梦想似一挂帆，依风借力，乘风破浪；

青春如一首歌，婉转嘹亮，激荡回肠，梦想似一支符，清脆悠扬，响遏行云。

暖风吹过的季节天空清澈如洗

柳絮漫天飞舞飘落在悄然萌动的大地

年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌

年轻的我们拥有不变的誓言

年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方

起跑线上出发的那一刻起

注定我们要追着东升的朝阳

刚毅、自信的脸庞在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水

任泪水在脸上流淌只为掌声响起的那一刻的到来

青春无怨既然选择了蓝天也就选择了飞翔

哪怕有一天会有一双滴血的翅膀

青春无悔既然选择了拼搏也就选择了风雨

哪怕会有荆棘丛生在未来的路上

青春从我们选择了以后便定格了人生的航向

青春从我们选择了以后便注定了奋斗而无常

青春从我们选择了以后便迎来了风雨兼程

青春从我们选择了以后便变得绚丽而辉煌

青春，需要梦想的搀扶，才能屹立刚强，梦想，有了青春的陪伴，才能展翅高翔。

没有梦想，青春犹如迷路的羔羊，彷徨迷惘，失去青春，梦想就像枯涸的油灯，只能发出荧荧之光！

看跳动的火焰正是青春的怒放

听欢跃的脚步正是青春追逐梦想的印记

当我们踏上青春快车，驶向梦想的那一刻起，年轻的心就变得坚强起来，拥有克服一切力量！

拥有梦想，就拥有夸父追日的执着，就拥有水滴石穿的坚毅，就拥有飞蛾扑火的无畏。

为了梦想，我们奋斗不息，披星戴月。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，我们无怨无悔！

因为青春，我们可以年少轻狂的怀抱梦想，就像怒涛中的渔夫高昂的搏击大海；

因为青春，我们在追梦途中尽情奔跑，策马由缰，如冰面上的舞者，活力飞扬，淋漓尽致；

因为青春，我们变得无畏无惧，勇于迎接挑战，如随时待命的士兵，藐视对手而又冷静沉着；

因为青春，我们能够追寻别样的年华，见证绚烂多彩的人生乐章，谱写属于我们的独有的魅力轨迹。

让我们高唱青春的赞歌

一路欢声

一路歌唱

追逐梦想

篇7：写亮丽的人生作文

《玉林儿女风采》第三集征文有奖竞赛卷

陆川县温泉镇长河小学六（1）班吕锦绣

写一篇读后感（可以就全书、书的一部分或其中的一部分来写，1200字以内，题目自定，满分100分，本卷复印有效。

精彩亮丽的人生怎样书写

——读《研制导弹武器的巾帼英才——记中国航天科工集团公司第三研究院高级工程师林峻芳》有感

林峻芳，一个闪耀着“巾帼科技英才”光环的国防科研精英，默默无闻地为我国海防型号导弹武器系统的开发和研制做贡献，书写着自己的亮丽人生。她精彩亮丽的人生是怎样创造的呢？

农家出身的林峻芳，自小家庭困难，求学艰苦，但是她学习刻苦努力，自小学到高中，成绩一直很优秀。凭着优异的成绩，她被保送到西安中国人民解放军电信工程学院。毕业后，被直接分配到中国航天科工集团公司第三研究院工作。在我国海军的装备落后的60年代，她克服重重困难，积极努力，终于研制出了属于我们自己的先进武器装备。在她和同事们的努力下，第一台弹雷合用控制设备研制成功，首型对海飞航式导弹诞生了；并且通过反复试验给导弹定型，填补了国内空白。就这样，林峻芳一直以国防科研为己任，精益求精，使得科研之花绚烂多姿。

读了林峻芳的故事，我特别佩服她。当她在工作中遇到困难时，总是努力搏击，攻克难关；当遇到危险时，总是临危不惧，冷静处事；当家事与工作冲突时，总是大公无私，默默奉献。这时，我想起了一句刚读过的名言“不屈不挠的精神，是人生成功的法宝”。是呀，林峻芳精彩亮丽的人生不就是靠着那不屈不挠、努力拼搏的精神赢得的吗？她的精神是一座树立在我们心中的丰碑，是一颗闪耀在我们脑海的璀璨明珠，永远闪亮发光，永远是我们学习的榜样。

此时此刻，作为一个小学生，特别是作为一个农村女孩子，我心潮澎湃，激情万丈。谁说女孩就不能成才？谁说农村娃就不能成名？谁说自己的人生不能改写？只要我们肯努力，肯拼搏，那么，我们的人生将会发生翻天地覆的变化，将会改写我们平淡无奇的人生，创造出不一样的人生之路。是呀，从现在起，我们要在知识的海洋里奋力遨游，努力拼搏，并且持之以恒，精益求精。相信在不久的将来，我们一定能成为祖国的有用人才，到时一定会书写出自己的精彩人生，创造出灿烂的明天！

篇8：旧衣装扮亮丽人生

I’m Jessi, and this is my suitcase. But before I show you what I’ve got inside, I’m going to make a very public confession, and that is, I’m outfit obsessed. I love finding, wearing, and more recently, photographing and blogging a different colorful, crazy outfit for every single occasion. But I don’t buy anything new. I get all my clothes secondhand from 1)flea markets and 2)thrift stores.

Secondhand shopping allows me to reduce the impact my wardrobe has on the environment and on my wallet. I get to meet all kinds of great people; my dollars usually go to a good cause; I look pretty unique; and it makes shopping like my own personal treasure hunt. I mean, what am I gonna find today? Is it gonna be my size? Will I like the color? Will it be under $20? If all the answers are yes, I feel as though I’ve won.

I wanna get back to my suitcase and tell you what I packed for this exciting week. I brought seven pairs of underpants and that’s it. I was betting that I’d be able to find everything else I could possibly want to wear once I got here to Palm Springs. And I’d really love to show you my week’s worth of outfits right now. Does that sound good? So as I do this, I’m also gonna tell you a few of the life lessons that, believe it or not, I have picked up in these adventures wearing nothing new.

So let’s start with Sunday: You do not have to spend a lot of money to look great. This whole outfit, including the jacket, cost me 55, and it was the most expensive thing that I wore the entire week.

Monday: Color is powerful. It is almost 3)physiologically impossible to be in a bad mood when you’re wearing bright red pants. If you are happy, you are going to attract other happy people to you.

Tuesday: Fitting-in is way overrated. Just be who you are. If you are surrounding yourself with the right people, they will not only get it, they will appreciate it.

Wednesday: Embrace your inner child. Sometimes people tell me that I look like I’m playing dress-up, or that I remind them of their seven-year-old. I like to smile and say, “Thank you.”

Thursday: Confidence is key. If you believe you’re a beautiful person inside and out, there is no look that you can’t pull off. So there is no excuse for any of us here in this audience. We should be able to rock anything we wanna rock.

Friday: A universal truth—five words for you: Gold 4)sequins go with everything.

And finally, Saturday: Developing your own unique personal style is a really great way to tell the world something about you without having to say a word. It’s been proven to me time and time again as people have walked up to me simply because of what I’m wearing. And we’ve had great conversations.

So obviously this is not all gonna fit back in my tiny suitcase. So before I go home, I’m going to donate everything back. Because the lesson I’m trying to learn myself is that it’s OK to let go. I don’t need to get emotionally attached to these things, because around the corner, there is always gonna be another crazy, colorful, shiny outfit just waiting for me, if I put a little love in my heart and look.

我叫杰西，这是我的旅行箱。不过在让你们看我这里面装的东西之前，我要公开坦白。那就是，我对衣服极度迷恋。我超爱寻找衣服，并把它们穿在身上。最近，我还爱上了给自己在每一次活动中穿的色彩斑斓的独特服装拍照片，并为此写博客。但我不买新衣服。我的衣服都是二手货，是从跳蚤市场和旧货店淘来的。

买二手衣物可让我减少衣服对环境的影响，还有对我腰包的影响。我这样做能结识各种有趣的人；我的钱还能为慈善事业作点贡献；我的打扮也自成一派。同时，买衣服成了我自己的寻宝游戏。我会想，我今天会找到什么呢？会不会正好是我的尺寸？会是我喜欢的颜色吗？会在二十美元以下吗？如果答案都是肯定的话，我就觉得自己赢了。

再继续说我的旅行箱，告诉你们为了这激动人心的一周，我都带了些什么。我带了七条内裤，就这些了。我当时就断定我在棕榈泉会找到我需要的所有衣服，而且现在我真的很乐意给你们看看我这一周收获的衣服。听起来很不错吧？同时，我还会和你们聊一聊人生经验，无论你们是否相信，这些都是我在“旧衣新穿”的经历中提炼出来的。

那么我们从星期日开始吧。你并不需要花很多钱才能让自己看起来漂漂亮亮的。这整套衣服，包括外套花了我五十五美元，而这是我这一整周内穿的最贵的衣服了。

星期一：色彩的威力是强大的。从生理学的角度看，一个人几乎不可能在穿上鲜艳的红色裤子时仍然心情郁闷。如果你快乐，你会吸引其他快乐的人到你身边。

星期二：融入环境的重要性被远远高估了。就做你自己。如果你身边有同道中人，他们不仅会懂，他们还会欣赏。

星期三：接受自己的童心。有时候有人会告诉我，说我像在玩打扮游戏，或者我让他们想起了他们七岁的孩子。我会对他们微笑，并且说声“谢谢”。

星期四：自信心是关键。如果你相信你是个既有外在美，又有内在美的人，那什么衣服穿在你身上都好看。所以在座的各位都不应该有借口，因为我们可以想穿什么就穿什么。

星期五：一个普遍的真理——送你们一句五字箴言：金亮片百搭。

最后，星期六：形成独特的个人风格帮助你一言不发就能让世人知道你是个什么样的人，这样做的确是个很好的方式。仅仅是因为我的穿着，人们一次又一次地走到我面前就证明了这一点。而且我们的谈话很愉快。

当然，我的小旅行箱放不下这些衣服。所以在我回家前，我会把一切都捐出去。因为我在教自己学会放手，放手是好事。我不需要眷恋这些物品，因为只要我带着爱用心去寻找，很快又会有一套不同寻常、色彩鲜艳、闪闪发光的衣服在等着我。

篇9：练就一手好字书写亮丽人生

一手好字，终生受益。引导学生从小写一笔规范漂亮的汉字，是小学教学的重要任务。近年来，胶南实验小学以新课改理念为引领，高度重视学生的汉字书写教学，让练字成为了学生的一种习惯，一种爱好。

学生写好字，教师是关键。为提高教师的书写指导能力，学校统筹规划，科学部署，每学期聘请市教研室陈东培老师等专业人员对全体教师培训指导，并对老师组织一次规范字书写比赛，表彰优秀，营造比、学、赶、帮、超的练字氛围，要求各学科教师必须规范书写，并纳入对教师课堂教学考核的重要指标，为指导学生练一手好字奠定基础。为提高自身书写水平，我校部分教师在学校的鼓励支持下，自发成立了教师书法提高小组，利用业余时间到一起研究书法，有书法专长的老师主动与老师们交流心得，共同提高。每学期学校都把练字教学列入教学计划，每周安排一节写字课，由语文教师组织指导学生书写汉字，并把每周的周三、周五中午作为学生练字时间，临摹著名书法家田英章的字帖；学校还成立了书法兴趣班，聘请专业书法老师指导学生的书写；寒假里开展了“日练百字”活动，并在学期初进行了评比表彰，为学生搭建了练习和展示的舞台。

在学校的正确引导和教师学生的努力下，学生写字兴趣越来越高，书写水平也有了很大的进步。近期，老师学生书法硕果累累，捷报频传，五年级七班的唐慧生同学创作的书法作品被中央电视台书画频道选中展播并获奖；李颜汝、崔高源、李墨翰、庄嘉仪、丁亚琪、陈鑫、董悦等同学获得胶南市一等奖。在胶南市组织的老师三笔字书法比赛中，2名教师获一等奖，5名教师获二等奖。

篇10：兰玉珍8我的人生因你而亮丽

学校：江西赣县吉埠中学

年级：八年级

班级：八（4）班

指导老师：黄祥云

作文题号：8

我的人生因你而亮丽

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，是人类最宝贵的精神财富。放下心中的杂念，捧着一本心爱的书，踏着轻快的步伐，去书香里寻找我心中的那一份纯真。

早晨，总爱捎上一本美景书，走在羊肠小道上，感受晨风吹来的清凉，拂过我的发丝，翻开美景书，映入眼帘的是：“露珠眨着可爱的眼睛，小草伸着懒腰，花儿在做健美操。”看着这些可爱的词句，我忍不住看了一下周围的景色。果真如此，此情此景此闻触动我的心弦。我已经完全沉醉于其中了，我便知道，读一本好的美景书，再配上最美的美景，身临其境，别有一番趣味。

读现代美景文是如此，读古诗文亦是如此。傍晚，我爱一身轻轻松松，光着脚丫，捧着一本我钟爱的古诗文。跟随着落日的脚步，情不自禁地加快了步伐。脚下的小草，轻轻地抚着我的脚丫。接着又齐刷刷地挺直了腰。待我走到山坡时，太阳已经走了，留下的只是空寂的晚霞，翻开书本映入眼帘的便是李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏。”不由得想到：“是啊，夕阳是美丽的，但再美的夕阳，也只是临近黄昏罢了。”

我反复吟颂了这首诗，仿佛隐约间看到李商隐驱车登古原的情景，拖着沉重的步伐来到小山坡，凄凉的眼神无奈地望着夕阳长叹。李商隐的心情于一句“夕阳无限好，只是近黄昏。”便跃然纸上，反复吟诵，融为一体，你便能体会他的悲，他的哀。

是的，读书让我体会到了作者的喜怒哀乐，领略到他的风采，走进他们的情感世界，分享他们的一点一滴。

读万卷书，行万里路。书，将会是我一辈子的良师益友。不再是单纯地看那枯乏的文字，用心感受作者的情感，在阅读中找到了另一个天堂。

我的人生因书而亮丽！

篇11：用拼搏书写亮丽人生国旗下讲话

大家好！今天，我讲话的题目是《用拼搏书写亮丽人生》。

泰戈尔说过：只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经过地狱般的磨难，才能练出创造天堂的力量。是的，无论你是已立凌云之志，还是在行修远之路，抑或是渐入登高之境，实际上，自从我们踏入一中的第一天起，我们就已经选择了拼搏，选择了在拼搏中书写青春的华彩。面对接踵而来的次次考试，面对相随相伴的种种压力和挑战，我们不曾放弃过。

顽强拼搏是我们中华民族的传统美德，是我们的民族之魂。司马迁忍辱赋史，李时珍尝百草著典，曹雪芹举家食粥而作红楼……没有拼搏，刘邦不会“威加还内兮归故乡”，没有拼搏，蔡伦不会发明出人类历史上的第一张纸。没有拼搏，鲁迅就不会“像匕首，像投枪”般地揭露反动政府丑恶暴露国民灵魂。

今天，是全国人民的团结一心，奋勇拼搏，才有了在一穷二白的基础上建起的日渐强大的新中国；是运动健儿们汗撒赛场，奋勇拼搏，才使得五星红旗一次次升起在国际赛场上空；是科技工作者们的勤劳智慧，奋勇拼搏，才有神州七号载人飞船的发射成功，令世人瞩目！古往今来，无论是科学上的重大突破，还是理论上的重大创造；无论是技术上的重大发明，还是一个民族的伟大复兴，无不是奋斗拼搏的结晶。

一位奥运冠军曾说过：顽强拼搏，勇于攀登，不是华丽的辞藻，也不仅仅是一种状态，而是一种锲而不舍的追求和踏踏实实的行动。的确，对于我们，拼搏是教室里琅琅的书声，是课堂里求知若渴的眼神，是无涯学海中畅意的遨游。不正是因为这拼搏中的感动和在感动中的拼搏，我们一中人才取得了那一项项佳绩，获得这一次次殊荣？

拼搏是一种能力，它使你向着既定的目标迈进。

范文网【】

拼搏是一个过程，经历了拼搏，你就无须刻意去追求结果。

拼搏更是一笔财富，拥有了它，你就会在以后的人生道路上披荆斩棘，勇往直前。

拼搏就是面对挫折时永不言败，就是把成功作为新的起点从而向着更高目标迈进的一种境界。

篇12：写亮丽的人生作文

一、关注表达，展格局之美

纵观现在的学生，阅读还是有一定的量的。在语文教学中，花时间最多的也是阅读教学。然而，学生的习作能力并没有与阅读量成正比。“学生怕写，教师怕教”这一现象依然存在。细细分析，不难发现，这其实和我们的课堂教学只重知识、不重表达有着很大的关系。阅读教学必须引导学生去发现文本中蕴含的表达因素，让阅读教学成为领悟写法的过程。请看一位名师执教《母鸡》中的一个片段。

师：现在老师把“讨厌、敬重”两个词语写在黑板上，你们发现了什么？（板书：讨厌、敬重）

生：老师，您为什么把“讨厌”写得特别小，而把“敬重”写得特别大？

师：是呀！你们说说，老师这是为什么？

生：这是运用对比的方法，让人更加感到变成母亲的母鸡的伟大。

生：前面的讨厌应该是为后面的敬重作铺垫的。

师：是呀！一只浅薄、媚俗的母鸡，身份一改变，便变得那么负责、慈爱、勇敢和辛苦，多么“伟大的鸡母亲”的形象。前后强烈的对比更突出了作者对母鸡的赞颂之情。从老舍这位语言大师的身上，你学到了什么？

生：在写以写人为主的作文时，我们要写人物的优点，可以先写其不足，通过鲜明的对比来加深别人对人物的印象。

这样的教学，不仅让学生在阅读的基础上有了自己的理解和感受，还让学生对作者布局谋篇的方法有了较全面的了解。在平时的阅读教学中，如果我们能用小学语文教师的专业视角去发现每一篇课文独到的写法，充分挖掘每篇课文的“表达因素”，并给学生以适当的指导，那么学生习作能力将会不断提升。

二、重视运用，张语言之美

中国的语言博大精深，上下五千年的文化底蕴，孕育了灿烂的优美的文字。小学教材选用的课文，有着广阔的世界，有着永世不朽的精神，其中的语言文字美更是如涓涓细流随处可见。在教学过程中，我们要善于根据文本的特点和学生语文学习的规律精心设计“语用”训练，以丰富学生的积累，激起学生的表达欲望。我们来看看全国青年教师阅读教学研讨会一等奖获得者吴玉华老师执教《秋天的雨》中的一个片段。

师：秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧，秋天的雨把紫色給了葡萄，什么像什么？

生：一串串葡萄像紫色的玛瑙。

师：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀，摇出了丰收的喜悦。谁能用“秋天的雨把色给了，像 ”这样的句式说出自己精彩的句子。

生：秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的脸蛋。

……

在这篇文章的教学中，吴老师大张语言之美，设计了一种灵活的、艺术的、多维的“语用”训练，使学生在宽松的环境中，自主、积极地将自己的感受与课文内容相结合，进行了有效的口语交际训练，学生的赞美之情达到了高潮，课堂彰显了浓浓的语文味。

三、逐新趣异，透技法之巧

一篇习作，新奇的构思能让人耳目一新。可怎样才能让学生写出新奇的作文呢？单靠40分钟的作文指导课是远远不够的，我们应把习作的指导融于阅读教学之中，适时地在文章的精妙处加以引导，让学生领悟作者的表达技巧。例如在教学《去年的树》时，为了让学生体会新美南吉独特的写作技法，笔者是这样安排教学的。

师：《去年的树》是一个经典的童话故事……呈现在我们眼前的是鸟儿和树的不离不弃。作者是如何做到这一点呢？现在我们再来看看故事的开头写的是什么？

生：故事的开头写的是……

师：故事接下来写什么？

生：写了鸟儿因为离开了树后，两个好朋友从此不能再相见。