我的世界因你而亮丽小学优秀作文

我的世界因你而亮丽小学优秀作文（共17篇）

篇1：我的世界因你而亮丽小学优秀作文

流光易逝，烟花易冷，唯有藕香长存，我的世界也因你的爱而亮丽。

——题记

时隔多年，我再一次回到乡下，看望我的奶奶。

秋风打着旋儿，拂起阵阵荷的浪花。绿叶间，奶奶驼着背，挽着衣袖，双手在水中仔细摸索着什么。忽然，她惊喜地笑了起来，脸上荡开了涟漪，她举起了一串带着泥土的藕，豆大的汗珠从她脸上滑过，在阳光下闪着金光。

奶奶坐在木椅上，微风拨弄着她的银发。一洗、一砍、一削、一切，如新生娃娃般的莲藕顿时成了一块块藕块。奶奶把藕块放入搅拌机，再加入一瓢井水，藕汁被搅得咕噜——咕噜——地冒着气泡，兴奋得好似一个刚要到糖果的小孩。然而奶奶却再加入了几碗清水，木制的筷子在里面欢快地跳舞，渐渐生成了沉淀。奶奶嘟囔道：“有沉淀就说明里面还有杂质，那样的藕粉口味不佳。”于是，奶奶一遍遍地加水、沉淀、过滤。周而复始，直至水清如故。

刚制成的藕粉铺在木板上，阳光为它镀上一层金。挖上一勺，和晶莹的白糖在热水中搅拌，我迫不及待地尝了一口，一股软滑又清甜的滋味在我舌尖绽开，和小时候的味道一模一样。我不觉眼湿，自从进了城，我有多久多久没再尝到这种味道了呀！

奶奶和我隔着藕粉产生的袅袅水汽，她微笑地看着我，满眼慈爱，恍若好多年前，只不过，皱纹偷偷爬上了她的脸，一点点白悄悄为她染了发。我忽然明白，为什么制成的藕粉只有莲藕的百分之一，因为那是奶奶爱的精华。她把一切最好的，都给了她的孙子，就像荷叶花了一个夏天只为呵护它深爱着的藕，奶奶把她对我的爱，全都倾注在这一碗清甜的藕粉之中。莲藕在荷叶的疼爱之下，终于获得了如此清甜的味道，而我亦在奶奶的疼爱之下成长，前路何尝有令我惧怕的困难，我的世界又何尝不亮丽起来呢？

西风几时来，流年暗中换。唯有那藕粉的味道不变，那和蔼的眼神不变，那让我的世界亮丽起来的爱不变。

篇2：我的世界因你而亮丽小学优秀作文

在我记忆的深处，家里的墨香味就没有中断过。墙上总挂着大幅小幅的楷书、隶书、行书，书法点亮了我最初的记忆。

父亲擅长写书法，每逢过年，他都要为街坊邻居们写对联。那一张张红彤彤的对联纸对我总有莫大的吸引力，每当父亲铺开对联纸，倾上一砚墨汁，第一个赶到的人总是我。那时我还没有书桌高，使劲踮起脚尖才能勉强看到书桌，可我却要做父亲的“书童”。他自然不同意：“你这么矮，把对联纸糟蹋了怎么办？”经过我的百般劝说，终于，他决定“试用”我。

我便借此机会仔细地观察父亲的字。只见父亲把笔尖轻轻往右下一按，向左下提笔，而又落笔，折下去，忽然又弹了回来，接连几个弯折，一个“福”字便呈现在我的眼前。每一个字我都细细端详，感受他们的结构、气势，我觉得有趣，便嚷着要学书法，父亲却迟迟没松口。

到了小学一年级，父亲终于肯教我学书法了，看着握在手中的竹制笔杆，洁白的毡垫和那散发着竹子清香的田字格纸，我内心满是兴奋和期待。我迫不及待地开始动笔，就写“一”字吧！可当我兴奋地写完，却发现那纸上的东西不像字，像一条蚯蚓。这事，一只大手从后边伸出，握住了我的手。父亲说，写书法和做人一样，要遵守规则，要有条理，这个“一”字，要先向左逆锋出笔，向右下轻轻一按，慢慢提起，往上一折、一顿，再收笔。为人处世也不能太直接，要懂得让步，结果往往会更好。

懂得了技巧还需要大量的练习，我每晚都要抽出一小时来训练，刚开始我还兴致勃勃，可不久我便感到疲倦。父亲发觉后，对我说：“你还记得你说要学书法时的热情吗，学一样东西最重要的便是坚持，如果连这你都坚持不了，什么事你能坚持呢？”

篇3：我的世界因你而亮丽

一桌、一椅、一书、一笔、一个人, 枯燥、乏味。直到你———诗词的出现, 才让我的生活更加丰富多彩。

小时候, 妈妈常教我背唐诗:“鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌”;“春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。”这些声音像种子埋藏在我的心里。它们影响着我的生活与精神世界, 是啊, 小时候的阅读体验, 往往决定了你一辈子的视野。

我常常问自己:诗歌、诗词有什么用?能靠它考高分?能靠它赚钱?不, 我认为它除了让我们的生活更有诗意以外, 好像没有其它的用处。

这些押韵、简短、像童谣一样的小精灵就是需要我们牢记的。日后, 我们便可携带着作者创作时的一份情感, 草蛇灰线, 伏脉千里。

有了诗词, 你甚至会觉得你所到的每一处地方都像是故地重游———终有一天, 遇到了某个风景、某份心情, 就忽然明白了那首诗、那句词……

春天, 园子里的一朵朵桃花似天上落下的一片朝霞, 这时, 便可领会到“桃之夭夭, 灼灼其华”的深意了。

夏天, 湖里的荷花亭亭玉立, 是那样的妩媚, 清秀, 仿佛可以重现李商隐写下“惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真”的画面。

秋天, 树枝在秋风下摩挲, 落叶纷纷, 就体会到了曹丕笔下的“秋风萧瑟天气凉, 草木摇落露为霜, 群燕辞归雁南翔”凄清。

冬天, 轻柔洁白的雪花飘落下来, 天地之间白茫茫一片, 白梅凌寒独自开放, 恰好可用“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香”来形容了。

诗词, 是穿越千年的心意相通, 那时的纯粹, 是什么也无法代替的。

渐渐地, “春眠不觉晓, 处处闻啼鸟”变成了“寂寞空庭春欲晚, 梨花满地不开门”;“举头望明月, 低头思故乡”变成了“此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情”。

鸿然惊觉, 这些早已烂于心底的诗词正直击你的心门, 这些永恒的美妙早就根植于我们的内心……

篇4：我的世界因你而亮丽

尽管你没有华丽的衣着，也没有秀丽的容貌，但是，我的世界却因你而亮丽！

你包含着无边无际的博大与精深。你能撞击人类的精神，震颤人类的心灵，摇撼人类的灵魂，升华人类的情感；你能化腐朽为神奇，变瞬间为永恒。你凝聚并演绎着人类文明的辉煌，你是对人类整个生命、整个思想最完美的诠释。

你就是我最爱的那一本本或薄或厚的书，你带给我的那份愉悦、那份宁静、那份旷远、那份深邃，足以让我一生温暖如春。

记忆里模糊地浮现起我呀呀学语时手捧《猫和老鼠》《黑猫警长》图画书咧嘴笑的情景。从此，这份书情便随着我年龄的增长，如江河决堤，一泻万里；似火山爆发，一发而不可收。

每每空闲之际，书就诱惑着我，招呼我步入这一神秘的世界。于是，我摘下生活的面具，以清纯的本我敲开书之大门。

或坐在桌前，看一部小說，把自己融人情节跌宕起伏的故事中，感受那个时代的风风雨雨。与保尔一起领悟生命的真谛，与鲁迅一起嬉笑怒骂文章，与冰心一起赏星看月，与拿破仑在硝烟四起的战场上叱咤风云，与鲁滨逊一起经历荒岛的生存磨难。

或趴在窗口，遥望星空，吟几句古老的诗文。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜里的苦苦挣扎；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我看到了范仲淹一生高尚的追求和宽广的胸襟；“鞠躬尽瘁，死而后已”，让我看到了诸葛亮对刘备父子的耿耿忠心和高风亮节。

我憧憬“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过”的空灵；我妒忌“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明”的深邃；我感叹“盛年不重来，一日难再晨”的无奈；我羡慕“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊；我憎恨“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的不平等；我欣赏“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈……

任思古之幽情尽情挥洒，让心灵插上翅膀，在书的国度里尽情翱翔，无拘无束，自由自在。

对我而言，每一次阅读都是与书中每个灵魂进行的亲密接触，都是一次平等的沟通，一次真挚的交流。在千百次的冥思与撞击中，进射出智慧的火花。

岁月飞逝，涉足书海已数年，在潜移默化之中，这简单的快乐竟成了我精神世界重要的支柱。书已直通我的心灵，深入我的骨髓，融入我的血液，熔铸到我整个生命之中，成为我生命中不可缺少的一部分。也正因为如此，在书的海洋中，我变成了敏捷的游鱼；在书的竞技场上，我变成了勇武的斗士；在书的长河中，我变成了逆流而上的探索者。

书啊，我的世界因你而亮丽！

山东省诸城市百尺河初中初三（7）班

点评：

本文开头欲扬先抑点题，诠释了书的内涵与重要性后，简要回顾了自己的读书经历及对书的痴迷，运用排比句展示自己的读书收获与感悟。思路清晰，内容充实，语言优美。体现了作者较为深厚的文学功底。

篇5：我的世界因你而亮丽作文

——题记

多少人在茫茫人海中苦苦寻觅，找寻那真正了解自己的人。我很幸运地找到了使我的世界亮丽的——你。

记得上一个学期，我在考场上败给了自己。那时，我呆呆地拿着成绩报告单，想哭，恨不得把它撕得粉碎。当天晚上，我倚在房间外的小阳台上，目光呆滞地望着远处，苍穹似乎遮上了黑纱，只能模模糊糊地看到一些暗淡的云彩，是替我伤心吗?侧耳倾听，周围一片静寂，叶影发出细微的“沙沙”声……就在这时，一阵脚步声由远到近地传来，我转过身来一看，原来是爸爸，我感觉自己无脸面去面对他，难过与自责在心里翻江倒海。因为我辜负了父母的殷切期望!于是，我默默地低下头，无言。这会儿，那不争气的眼泪终于忍耐不住，落了下来。“别哭，来，我们来看看这些书吧!”爸爸居然没有批评我，而是谆谆地教诲，这使我的心受到了莫大的鼓舞，但那无限的伤感依然挥之不去。

“读书，要读出声音来，才能够把书读活。朱光潜在……”就这样，在爸爸的帮助下，我渐渐地停止了哭泣。也是从那时起，我开始喜欢上了读书，喜欢上了读书的感觉以及它给我带来的舒心。此时此刻，我隐约感受到了爸爸那深邃的目光里透露出的喜悦、期望。我也从这一字一句中受到了鼓舞，从前的感觉似乎又回来了。

现在，我一有空便捧起书，徜徉在无限的书海里。书中所描绘的场景仿佛就在眼前，一切触手可得。我终于明白了爸爸所说的，所做的一切。

如今，我又站在阳台上，享受着微风吹拂着我的脸庞，重温叶影的婆娑。我不再伤心，我学会了激流勇进，学会了迎难而上。我不再坐等时机，而是学会了去创造时机!是啊，失败了，摔倒了并不可怕，可怕的是没有站起来的信心和勇气。

我那亮丽的世界并不像地球，地球只不过是一个单体，与太阳之间相差得及其遥远。我的亮丽源自于你和我合力。

篇6：我的世界因你而亮丽作文

时光无声地蒸发，没有留下任何印迹。生命的亮度一分分消退，无助地祈求阳光的润泽。慢慢地您教会我成长，为我戴上勇敢的勋章，冲破黑暗的魍寂成为圣洁的韶光。

谆谆教诲一生随

天空黑得有些狰狞，晚自习让人有些压抑，同学们都在写作业。老师忽然把我喊道讲台边，十分忐忑地站在她身边，但见老师握着红笔在我的作文本上圈画着什么：“你看这里就要再细腻一点才能突显人物性格。”她温柔地教导着，我默默地点着头。老师侧过身子细心地改出我文章中的错别字并提出点评意见，那些总被忽视的细节，她却总能发现并抓住问题一一剖析。如此细心地教导如汩汩流过心田的泉水，让繁杂的写作道理也变得浅显易懂。

老师抬眸，那深邃而闪亮的瞳仁给予我信心，仿佛获得力量，照亮我前进的道路。她的教诲让世界增加亮丽。

浅言耳语伴我生

那天微凉，天边的云儿也颤颤巍巍地打起了卷。正要参加比赛，老师陪同我一同前往。楼道里空寂无声。老师走在我前方，她回头几近帖近我的耳畔，音调压得很低，带着丝丝的疲惫。“认真写，相信你应该能被选上的。”原本因畏怯比赛而局促不安的我如沐春风。

老师的肯定让我倍感信心，弥漫在心头沉重的雾霾被她的鼓励的话语驱散，留下一片亮丽多彩的世界。

温情背影永不忘

寒风飕飕，无言的灰色铺满天空。

和同学一起寻找考场。殊不知刚进入大厅便看到老师站在凛冽的风中张望的背影，小小身影却包含着大大的爱，是老师的温情，是耐心等待时的博大。那一刻，感觉春暖花开，我小小的世界被她涂亮。

路边的香樟一日一日长大，渐渐撑开那蓬松的树冠。群鸟日复一日地飞过漫长无边的天际，云层被点点划开。

我们终有一天会长大，脱离呵护，坚强地独立行走，但是我心中的世界早已因你而亮丽缤纷。

春暖花开，亮丽世界因你永存。

篇7：我的世界因你而亮丽作文

四年前的第一次邂逅，我便被她深深吸引。如今，四年过去了，她果真成为了我世界中那一抹绚烂的颜色……

清晨的第一缕阳光洒进窗棂，她又如期而至。头发随意地披在肩上，脸上还带着些许印褶，一看就是刚刚爬起来，却是精力充沛。她是第一时间就冲到我屋子来的，来了就娴熟地爬上床，对我轻声喊道：“哥哥，起床。”看我没有反应，就赫然提高了音量，“哥哥！起床了！”我被她的“高音炮”吓得不轻，清醒了些。但是，我仍然躺在床上，揉着惺忪的睡眼，又是一股睡意袭来，打了个哈欠，我便又睡了下来。

她见第一招失效，连忙开启了B计划。她用手撑开我的眼睑，映入眼帘的是她阳光又带些俏皮的笑容。我翻了个身，避开她的手，她就追到另一边继续。无奈之下我把被子一蒙，“嘿嘿，这下碰不到我了吧。”带着些许得意，我探出头，看见她沉思的样子，煞是认真的样子。

不一会儿，她绽出一个得意的笑容。

第三回合的“战斗”开始，阳光透过窗棂，依附在墙上，静静地观战。只见她拿起桌上的书就往我脸上扔，我连忙用被子蒙住头，整个身子蜷缩在一起，减少受击打面积，避免额外的伤害。她锲而不舍地攻击着，扔过来的东西越来越多，大到字典，小到橡皮，几乎把我桌上能扔的都扔了个遍。阳光好像在给她助威，越发强烈了。我开始出汗，呼吸也变得困难了，把被子一掀，“小祖宗，别扔了，我起，我起还不行吗？”她见我爬起来了，停了下来，又绽出一个得意的笑容，心满意足地离开了。

篇8：我的世界因你而亮丽

一桌、一椅、一书、一笔、一个人，枯燥、乏味。直到你——诗词的出现，才让我的生活更加丰富多彩。

小时候，妈妈常教我背唐诗：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这些声音像种子埋藏在我的心里。它们影响着我的生活与精神世界，是啊，小时候的阅读体验，往往决定了你一辈子的视野。

我常常问自己：诗歌、诗词有什么用？能靠它考高分？能靠它赚钱？不，我认为它除了让我们的生活更有诗意以外，好像没有其它的用处。

这些押韵、简短、像童谣一样的小精灵就是需要我们牢记的。日后，我们便可携带着作者创作时的一份情感，草蛇灰线，伏脉千里。

有了诗词，你甚至会觉得你所到的每一处地方都像是故地重游——终有一天，遇到了某个风景、某份心情，就忽然明白了那首诗、那句词……

春天，园子里的一朵朵桃花似天上落下的一片朝霞，这时，便可领会到“桃之夭夭，灼灼其华”的深意了。

夏天，湖里的荷花亭亭玉立，是那样的妩媚，清秀，仿佛可以重现李商隐写下“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”的画面。

秋天，树枝在秋风下摩挲，落叶纷纷，就体会到了曹丕笔下的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔”凄清。

冬天，轻柔洁白的雪花飘落下来，天地之间白茫茫一片，白梅凌寒独自开放，恰好可用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容了。

诗词，是穿越千年的心意相通，那时的纯粹，是什么也无法代替的。

渐渐地，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”变成了“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”；“举头望明月，低头思故乡”变成了“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。

鸿然惊觉，这些早已烂于心底的诗词正直击你的心门，这些永恒的美妙早就根植于我们的内心……

一桌、一椅、一书、一笔、一个人，纯净、美好。

篇9：我的世界因你而亮丽作文

回家的路那么熟悉，我漫无目的的在雨中走着，尽量放慢脚步，但还是走到了这里。我停住了脚步，因为我看到了你，我清楚地看到了你，像大鸟在焦急的等待归巢的小鸟。我站在原地不动，因为我还没想好借口。

你还是看到了我，向我走来，我有点儿措手不及，胡乱的将卷子往书包里塞，抬起头，看着你的目光。

你为我撑伞，把我护在左边，雨水打湿了你的右臂。

回到家，你放好了伞，打算替我拿下书包，我不安地将卷子递给你，却不敢抬头。我知道这次考试的重要性，我知道你对我充满了希望，我知道此时你的眼中一定充满了失望。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬。就这样安静了几秒钟，还是你先开了口，依然是那样温柔，说：没关系，妈妈不怪你的，好好复习，下次考试要加油，我相信你一定会考好的，别灰心！

我曾经在脑海中想了无数种表情来面对你，此刻却全都忘记了。我只是抬起头，望着你温柔的双眼，然后重重地点了点头。

拿起卷子回到屋里，台灯下的我奋笔疾书，像身临考场一样，从容坚定。

夜深人静的时候，我还在翻着复习资料。这是，妈妈推开了门，手里端着一杯热腾腾的牛奶。已经很晚了，就别看书了，喝了牛奶，早点儿睡吧！妈妈微笑着关切地说。知道了，妈妈，你也早点儿睡吧。我接过牛奶，望着她的双眸说。

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，心中有说不出的感动与愧疚。

那天的灯亮到很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道。

篇10：我的世界因你而亮丽作文

——题记

寒风呼啸而来，卷走了枯枝最后一片黄叶，吸噬了落花最后一丝色彩，荒芜遍地，是你，用跳动着的洁白为大地重新涂上典雅的银装。这是冬季唯一的、最亮丽的色彩。

伴随着冬风的到来，我知道，我们即将相逢。拥一杯醇香的牛奶，坐在已擦得无一丝尘埃的窗前，静静地等待着你的来临。

冬风吹遍了每一个角落，将你的来讯传予每一个盼你的生命。终于，伴着灿烂而透明的阳光，你以最华丽的背景出场了。

天空中洒下一粒粒晶莹剔透的雪点，迈着轻快的步伐，你终于出现在了我的面前。在金灿灿的阳光照耀下，光滑的雪点闪动着透明而灿烂的光辉，这些光丝丝缕缕地交错着、缠杂着，将天空用透明的网织了起来，那是灵动与光明的结合，伴随着越来越多的雪点下落，这透明的网一层一层地厚实了起来，编织成一片轻纱，铺向大地，悄无声息。

继而，雪点渐渐繁密，飘飘洒洒地落下，一层一层地堆叠在大地上、枯干的树枝上、红红的房瓦上，他们像一个个小小的镜子，将阳光反射，仿佛为万物镀上了亮丽的银辉。突然，冬风将还未黏连的雪点刮起像是突然晃动水晶球，而将闪亮的亮片摇起，使我想起了一句诗：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白……”那飘动的雪点就像用水晶磨成的粉一般，虽纯洁而不失坚毅，正如鲁迅所说：“那孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……”而我此时，正陶醉在雨之精魂的美妙世界里。

雪旋转着，舞动着，最终以它最优雅的姿态落到地面上、枯枝上，像是枯枝新开的白花。而后，在中午的阳光下，她笑着融化了，融入了地里。将洁白留在了我的心里。“落红不是无情物”，然而落雪又岂会无情?即使只能弥留一瞬，也无私展示着洁白。

篇11：我的世界因你而亮丽中考作文

他看见我进来，便冲我嘿嘿一笑。“讨厌!”我一看见他就头疼，他太调皮了，在家里总爱翻箱倒柜，爬上爬下，一点都不老实。可妈妈却不以为然，还说：

“你这般大的时候，比他还调皮呢!”

我哑然，儿时的往事如烟一般再次萦绕在我的心头。是啊，曾几何时，我不也像弟弟这样吗?

可能是在我六七岁的时候，有一次，我帮邻居李奶奶剥花生。看到那一粒粒红红的、饱满的花生米，我垂涎三尺，但是又怕人家说我嘴馋。于是，在剥花生时，我趁李奶奶不注意，剥一把，就顺手将几粒花生米塞进自己口袋。不多会儿，我的小口袋就已经饱鼓鼓的了。李奶奶眼花，看不清，我暗自庆幸自己做得天衣无缝。刚向李奶奶告辞要走时，李奶奶突然叫住我，我的心咯噔一下，怎么，李奶奶发现了?这可糟了。伙伴要是知道了，非笑话我不可。再说，一旦这事传到爸爸耳朵里，他一定会揍我的。我内心一阵恐慌：“奶奶，叫我做什么?”我低着头，看也不敢看李奶奶一眼，脸像着了火一样，通红通红的。“有时间还来玩，奶奶很喜欢你。”我悬着的心一下子落地了，她肯定知道了，只是不揭穿我而已。“好的。奶奶，我先回去了。”我抬起头，故作平静。霎时，我和李奶奶四目相对，她的充满慈爱的眼神里似乎还多了点什么……我迅速逃离李奶奶的目光，转身跑开了……

不知道为什么，妈妈的这句话勾起了我这段刻骨铭心的记忆。弟弟依然在冲我笑，我不再感到他令人讨厌了，相反，我觉得这是一种友好而真诚的笑。实际上，每个人都曾经历过年少和无知。那一次，李奶奶用她宽大的胸怀包容了我的童心。现在，我为什么不能原谅弟弟的幼稚与顽皮呢?虽然我们长大了，但也应该学会倾听如弟弟一般纯真而简单的童心。想到这，我回报给弟弟一个灿烂的微笑。

篇12：小城因你而亮丽

小小的城里小小的巷，叮叮当当的修鞋声，才最引人注意的……

轻轻地推开了门，竟坠下了几束灰尘。

“请问这里修鞋是吗？”双脚有些不情愿地踏进这间小屋，不知是生怕会碰着些什么，还是这里实在有些让人嫌弃。

“爷爷，这双鞋出了点问题，请帮忙修一下吧！”爷爷忙抓起身边的毛巾抹了抹手，接过了我手里的鞋，乐呵呵地说：“不不不……不要紧，等下来取……取吧！”原来爷爷竟是个口吃，说话不算利索，但能感觉到人很善良，眼神中那种神采，给人以温暖，给人以鼓励。

没等我回答，爷爷的店铺就响起了熟悉的叮叮当当声——也许这是种职业习惯吧——也是生活的习惯。

伸展开懒散的目光，仔细打量这悠悠小巷里的小小屋，似乞丐手里的热饽饽，与这不整齐的房屋比较，这陈设也就整齐得畅快了！

爷爷是个干净人，这点可以从小屋里面的摆设看出来，而且他也干净得很满足。

已是秋意袭人，萧瑟的风从夹着尾巴的门缝遛进店铺小屋。爷爷似乎感觉到这秋意了，缩了缩手拍了拍床铺，意思是让我坐下休息会儿。我迟疑了一下，走向门口，轻轻地关上门，生怕再掉下来什么莫名的脏东西。

转过身，爷爷干瘪的手放在了不知道烧过多少个年头的火炉旁，烘着已经布满褶皱的泛黄的双手， 像极了老照片。

我想，这指缝间一定流淌过太多的故事吧。那是一个人不华丽、不富贵的人生，是一个人不痛心、不堕落的岁月。

我终于开口问：“这日子您还满足吗？难道不孤单吗？”我知道对一个口吃的人来说，这问题似乎复杂了些。

出乎我意料的是他的回答：“我挺挺……挺快乐的！还能……修鞋，好！”“我……爱爱……爱这行。”说话间，爷爷的目光仿佛停留在了某个地方，嘴角不经意间绽放出一抹微笑，一丝如烟火般华丽的微笑，一丝他或许从不自知有多么耀眼的微笑。“从……从口吃……吃的那天起，我更爱。”爷爷的耐心着实令我佩服，我更佩服的是他的这种生活态度。

要知道，问这问题的初衷是因为我看不惯这种对生活的得过且过，而此时起我不再那样固执，爷爷用他对生活的热爱，告诉我生活的“好”！

恍惚间，鞋子已经修好了。我拿起鞋子，这一次毫无顾忌地推开那扇门，走出去，世界仿佛比刚才更加豁然。

他说，从他口吃的那天起他更爱这生活，更爱这职业。

这是他与生活的一段别致的爱情。这爱情，不是温柔似水的缱绻，不是痛彻心扉的隐忍，不是刻骨铭心的眷恋，这是对生活淡然而又不失热情的安之若素！

这爱很深，深得淹没了整条巷；这爱很大，大得渺小了一座城。我想大声地告诉爷爷：“这座小城因你而亮丽！”

（指导教师/徐颖）

篇13：我的世界因你而亮丽初中作文

我在茫茫人海中遇见了你，就像一次华丽的邂逅，由此拉开帷幕，我的世界从此大放光彩，因为有你，我最依赖的你。

你就像冬日里的一抹阳光，照亮了我在黑夜里前行的道路。时常被你感动，因为你总是给我一些小惊喜，没有任何理由，就这样轻易地被你征服，带给我快乐，带给我幸福。

做事情总是不经过大脑思考，然后你就老爱狠狠地敲我的脑袋，既气愤又无奈，但是从来不会责怪我，看你那无可奈何的表情，我总会没心没肺地笑。我不会畏惧寒冷，因为我的小掌时常有你的大掌，从心脏处传递，给予我最温暖的温度。

篇14：我的世界因你而亮丽初中作文

时光匆匆走过，记忆挥之不去，那年少年的心路历程，深深镌刻在生命里。DD题记

她，彷佛是星空中最亮丽的一颗，受着不计其数的追捧。而我，就是一颗尘土，甚至微乎甚微。

我从小就很孤单，从来就不会分享，慢慢地，甚至清高自傲。慢慢，我与班级拉开了距离，在他们眼中，我是另类，我不合群。但是，谁也不知道我有多么渴望和班上的人说说笑笑，打打闹闹。

篇15：我的世界因你而亮丽初中作文

“莹，你来啦！”见到你，我勉强地笑了笑。“是啊。”“嗯。”“走吧，我们去海边玩水！”“不要了，我……我不想去。”你硬拉起我的手，但还是被我甩开了。“没关系，那就在这坐着吧！”我们就这样坐着，一句话也没说。

过了许久，我忍不住开口：“莹，你真的要走吗？”你坚定地答道：“是啊！”你看了看我，又说：“其实那里离珠海很近的，我可以经常回来看你啊，而且平时也可以打打电话、MSN啊！有空，你也可以来看我啊！”“可是我……我真的很舍不得你，我……我……”说着说着，一滴泪从我的脸颊滑过。你拿手擦擦我的眼泪，说：“好啦，别哭啦，其实我也很舍不得你啊！顺便告诉你，三年后我就会回来的，所以……不要太伤心啦，又不是永远都见不到面了。”“真的吗？那如果你忘了我怎么办？”我说话的声音越来越小。你却拍拍我的头说：“傻瓜，怎么会呢？再说，我们的感情这么深厚，你应该对我们的友谊有信心，一时的分开算不了什么的。”“好吧。”你把我拉起来，说想跟我到海边走走。于是，我们并肩走在一起，只不过，谁也没再说话。

海潮声淹没了离别前的黄昏，你停下脚步，眼睛注视着我，对我说：“不过，你要答应我，平时要坚强一点。”“嗯。”我点了点头，泪在眼眶盘旋，像雨停滞在空之间。“记得，要多笑！”听了你的话，我不禁感动得潸然泪下。“好了，那现在先笑一个吧！”你边替我擦干眼泪边说。我看着你，挤出一个浅浅的微笑。看到我笑了，你也欣慰地笑了。那一刻，你的微笑深深刻进我的心里。

篇16：我的世界因你而改变

东东，四年级男生，出生后一直与父母住在一起。妈妈对他的教育是和风细雨式的，而爸爸则因为忙而很少与东东在一起。东东挺聪明，反应很快，成绩基本不用老师操心，但经常会莫名其妙地发火，且不易控制，下课后总喜欢跟同一个孩子打架，用东东的话就是：“我想跟同学们一起玩，但他们总是不跟我玩。”“我有时想一个人坐。”“我就喜欢跟然打架。打架很好玩，看他生气我很快乐。”……

面对这样的学生，班主任很头疼。

一、我有我的世界

东东因为跟同学打架而被老师领着来到沙盘室。见他对沙具特别感兴趣，我便主动邀请他随便摆弄沙具，他欣然接受了邀请。我带着他感受沙子，鼓励他自由摆放沙具，以营造轻松安全的氛围。在他30分钟的摆放过程中，我在征得他的同意后，一边用笔记录，一边用心交流。

“沙盘内容很丰富呀！”他看了看我，没有任何表情。

“你觉得这里面有代表你的沙具吗？”

他指了指那只躲在花丛下面的蚂蚱说：“这个代表我！”

“这只小蚂蚱在干什么呢？”

“它在偷偷地看着他们下象棋。”

“它为什么要偷偷地看呢？”

“因为怕被人发现。如果被人发现的话，就会被送去给其他孩子当玩具。”

“这只小蚂蚱为什么害怕被人发现，却还是在那里看下象棋呢？”

他肯定地回答：“因为他很喜欢。他经常在旁边看别人下象棋。”

“那小蚂蚱自己会下吗？”

……

“这只小蚂蚱身后的景色这么美，有没有想过出去看看，离开这里呢？”

“没有，小蚂蚱对喜欢做的事情是很执着的，基本没有人可以改变！”他坚定地说。

第一次摆沙盘，他给我的感觉就是：我有我的世界，任世界多美丽，我只存在于自己的那片世界里，并且享受着那片世界。

二、如此“好斗”为这般

第二次摆沙盘，我以“为什么想到这个主题”为切入口。东东说：“因为我第一次摆沙盘的时候，发现了很多贝壳，于是我第二次摆沙盘就采用了‘海底世界’这个主题。”

“这些沙具中，哪个代表你呢？”

“这只螃蟹。大大的钳子，可以用来打架。而且就要跟这只螃蟹打架。”东东说得很轻松，好像打架很快乐。

“他们正在打架吗？发生了什么事？”我问。

“是这样的，这只螃蟹（他手指着代表自己的那只）下课时很无聊，便用大钳子敲了敲对面那只螃蟹。那只螃蟹不理他，他就使劲敲打他的头，直到他生气了，回过头来用大钳子跟我打架，我才开心了。”他很享受地描述着，似乎在说着他的平时状态。

“你觉得打架最让你开心，还是因为有人理你所以开心？”

“因为他理我了。只要有人理我，哪怕是打架我也开心。”他认真地说着。

我看了这只螃蟹身旁的小海龟，问：“这里有一只小海龟，你为什么不去找他呢？”

“他跟我不是一类的。再说，我刚到他身边，他就把头缩起来，不理我。我都没法跟他打架。”

“他为什么会看到你就缩起来呢？”

“可能是因为我曾经打过他吧。”他一本正经地说。

“那么，有没有可能让他重新跟你玩呢？小螃蟹可以怎么做呢？”我试图引导他改变与人沟通的模式。

“嗯，让我想想看。”他停留了一分钟，认真思考后，拿起那只代表自己的小螃蟹说：“我会慢慢地爬到小海龟的前面，轻轻地跟他说：‘小海龟，我们能一起玩吗？’”

“你猜猜小海龟会有什么反应？”我问。

“小海龟会很开心地说，好啊！我们就一起快乐地玩起来了。”看着他脸上露出微笑，我问他：“你觉得是跟小螃蟹打架快乐，还是跟小海龟做游戏快乐？”

他不假思索地说：“跟小海龟玩游戏快乐。”

“嗯，你想跟小螃蟹玩游戏吗？”

他点了点头。紧接着他用同样的沟通模式，成功地跟小螃蟹做起了游戏。

最后，我问他：“跟小螃蟹、小海龟们玩游戏快乐吗？”

他笑了笑，“嗯，快乐！”

三、我有资源能改变

这次摆沙盘，整体让我感觉有些压抑。我请他说说这个沙盘故事。他说：“这只老鼠饿了，想吃葡萄，可他不知道身后有只猫头鹰正看着他。这只大鸟盯着虫子，想吃了它，这只虫子正悠闲地休息着。大鸟身后有只大蛇虎视眈眈地看着它，想把它吃了。这只小螃蟹只露出眼睛，埋伏着，想吃掉正在游向他的小鱼。”

我问：“你呢，你在哪里？”

他指着那只要爬到外面的小壁虎说：“我是它，我想要爬出去。”

“你为什么要爬出去呢？”

“这里太危险了！我想出去。”

我看着沙盘，问他，“如果让你选择，你会选择爬到哪里呢？”

他看了看，手指着左上角，说：“我想爬到那边去。”我示意他现在就可以把壁虎带过去，于是他高兴地带着小壁虎过去了。那是小河的另一边，我问他：“小壁虎来到这里，会觉得孤单吗？”他摇摇头说，“不会呀，你看，这里很安全，饿了可以爬到旁边的果园里吃水果。”

“那有人跟你玩吗？”我很奇怪地问。

他很自然地说：“有呀，你看，小河里有条鱼呀，我想说话时，可以找他呀。”

“嗯，这条小鱼是你的朋友，在你遇到烦恼不开心时都会听你说，是吗？”

“嗯！”

“他像生活中的谁呀？”我试着引导他寻求改变资源。

“×××，他在另一所学校，我们的认识很特别，不过我和他关系很好。”

“那你想去那片地方玩一玩吗？”我指着河对岸大片地方。

他想了想，说：“会的，我会站在小桥上，看着那片地方，如果蛇不在了，我会去散散步，去玩一玩。因为那里很安全。”

“如果你过去玩，会邀请一些小昆虫到你的世界来玩一玩吗？”

“嗯，我会邀请它和它。不过我不知道它们是否愿意过来玩。”他手指着两个甲壳虫。

“可以怎么邀请他们呢？”我试图引导他学会沟通的方法。

他很有礼貌地发出邀请。我暗示他，两只小昆虫都同意了。于是他很开心地带着他们过桥，来到他的世界里。他还说，这样他们也安全了。

后来，在与班主任的交流中我了解到，东东已经开始主动友好地与同学沟通，班上原来经常挨他打的同学也与他和好了。我建议老师多表扬他的进步，在班级同学面前树立起积极的（下转第页）（上接第页）形象，以形成正向的能量场，促进东东行为的改变，真正学会与人友好交往。

四、感悟与反思

在第一次沙盘辅导中，我感觉东东是个善良但很固执、甚至有些孤单的孩子。整个沙盘看似很美丽，有山有水，有塔有植物，不过这些美景似乎跟他无关，任世界多美丽，他只存在于自己的那片世界。在后来的辅导过程中，我让东东看到自己人际交往模式存在的问题，通过沙具的摆放引导他学会正确与人沟通的方式，并从中体会到快乐。这次快乐体验，对于他在班级中学会如何与人沟通会带来益处。回忆起他的初始沙盘，当时的他很孤独，而最后一次的沙盘，多了朋友，让自己有很多感兴趣的事情可以做。虽然外面是危险的，但是他懂得了如何保护自己，如何让自己安全。这是一种积极的改变。我让他从沙盘中邀请合适的朋友去他的世界，以提醒他突破原有的人际交往模式，改变交往现状。如此，通过激发他内在的积极能量，教会他正确的人际沟通模式，从而提升人际交往能力。

（作者单位：南京化学工业园区教师发展中心 江苏南京 210044）

责任编辑 徐向阳

篇17：我的世界因你而亮丽的作文

朋友们都说我是一个念旧的人，因为我有着太多丰硕的记忆，而你则是存在我世界中最亮丽也是最可贵的记忆。六年的学习生活，是我们最深的交集，我们曾是凝在一点向前努力延伸的射线，而后，射线分道扬镳，飞速射向相反的方向。

时值盛夏，初入小学的我紧张得如同临申的犯人将要见法官一样，巨大的压抑感就好像即将独自面对一头被关在衣柜里的怪兽，着实令小小的我难以承受。因此不可避免的，在踏入那个所谓的小学的那一刹那，放声大哭，泪水朦胧中，我看见你，还清晰地记得你满脸笑意的看着我，一时间竟像被你施了魔法般的止住哭泣对你i微笑，晨曦中，我们认识彼此。

同样也是在小学的那段时光。

还记得你拉着我往求知林中的求知林里跑去，你说这是我们的秘密基地。里面有座水池，水池中有条鱼，做跳跃状。水池里那幽绿的池水以及那条鱼都会感到莫名的恐惧，那种恐惧是无法名状的，也许不是发自内心，而是来自一种切身的感觉以及至心脏中某层最脆弱的膜，如同钢琴弹奏时强烈的颤音、起伏的恐惧随着血液蔓延。

忘了是二年级还是三年级，你被选为班长，老师不在时便充当小老师，手执教鞭，游走在羡慕或嫉妒的眼神中，是啊，你那么优秀、聪明，总有好点子，从你的思维便能看出来。遇见你之后的每一天都那么丰富、充实。于是因为你的原因，我对生活对每个人都充满感激。

夏日落幕，两个懵懂的小女孩骑着自行车，笑声散落在去老师家的路上。我们的老师病了，我们要去她家看她，当我们如花般的笑靥出现在老师面前，看着老师惊愕与欢喜的表情时，心中有巨大的满足感甚至于开始对自己的行为产生了小小的感动。我们围在老师身边，给她讲发生的趣事，那一瞬，有一种叫亲切的感觉在心底晕染开来，当我们离开时，天空呈蟹壳青色，我们一起走着，在那样一个让小孩子的心里不自觉恐惧的环境里，彼此的亲密与依恋从未有过的强烈。

那些干净明亮的过去，当初的温暖无奈的泛黄，那些人和事都已散落天涯。