对讨论稿的意见和建议

对讨论稿的意见和建议（精选8篇）

篇1：对讨论稿的意见和建议

通过解放思想大讨论活动进一步梳理的意见和建议

一、办公条件、后勤服务等方面问题

1、食堂问题。多年以来，食堂问题一直是群众反映的最大问题。群众反映：

现有的伙食远远达不到7元钱标准，尤其是每周吃一次包子（以前是因为周五要卖熟食，所有每周四才吃包子，现在竟然形成了惯例）；卫生达不到标准，饭菜量不足，去晚了便吃不到。建议学校，食堂由学校工会承办，由工会委员监督，定期对全校教职工公开收支情况。参考其它高校食堂伙食情况，将7元钱标准足额、足量用在伙食中。（承办部门：后勤）

2、家属楼产权问题。和兴路131号家属楼产权问题群众反映多年，一直没能有效解决。建议学校：将家属楼空闲房屋按市场价出售，所得款项（专款专用，不能挪用）用于办理产权，不足部分由学校解决；成立专门机构（可从各有关处室抽调人员组成）作为“实践科学发展观”期间的重要工作，摆上日程，集中解决此问题。（承办部门：后勤）

3、从上次学校换窗户以后，办公室窗户开始漏风，许多教职工深受其害；办公室包烧的不好，穿棉衣都感到寒冷，已经严重影响办公。建议学校与有关部门联系解决。（承办部门：后勤）

4、许多教师反映办公用房分配不合理，搬到粮食职业学院校区后，办公住房非常拥挤。建议学校将那些根本不承担高职教学任务的教学系，搬回电大校区办公，以缓解粮食职业学院校区办公住房不足问题。（承办部门：后勤）

5、各处室间办公条件不平衡：有些处室响应学校构建节约型学校号召，不使用电风扇、电暖气、电水壶„„，而有些处室常年吹空调。（承办部门：后勤、财务处）

6、有些处室配备的电脑设备非常先进，却用于炒股、游戏等，而有些处室的工作人员在用“老掉牙”的设备工作。建议学校制定统一标准，统一配备设备。（承办部门：财务处）

7、一楼一些办公室由于举架过高造成采光不足，建议学校能够调换灯具。（承办部门：后勤）

8、办公楼卫生间设施（如：灯、门等）损坏后没人及时维修，冲水设施不能有效地冲洗洁具，建议学校能给予及时解决。（承办部门：后勤）

9、老干部活动室面积严重不足。建议学校重视老干部活动室建设，抓紧解决老干部活动室面积严重不足问题。（承办部门：后勤）

10.、建议学校重新建设并且启用职工浴池，每周各安排2次男、女职工洗浴。（承办部门：后勤）

11、建议学校建立教职工活动室（健身房）。（承办部门：后勤、工会）

12、建议学校监督各项制度落实情况。（建议班子会研究）

13、建议学校解决各部门人浮于事现象。（建议班子会研究）

14、建议学校实行“首问责任制”制度。（建议班子会研究）

15、建议学校购买管理软件，使学费的收支阳光化。（承办部门：财务处）

16、建议学校将所有利用电大资源进行盈利的项目向全校教

职工公开。（建议班子会研究）

17、机构不理顺，同样的职能部门分设多个，造成极大浪费。（建议班子会研究）

18、服务公司是独立法人单位，其人员应从电大工会中退出。（建议班子会研究）

二、教学方面问题

2、学校应拓宽办学思路，在办出特色上下功夫。要积极推进以开放教育和高职教育为重点的教学改革，加强专业建设和精品课程建设。（承办部门：教务一二处、各教学系）

3、加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍。应加大教师培训力度，选送教师参加专业培训或进修，进行业务提高；（承办部门：人事处）

4学校应进一步解放思想，更新观念，在体制机制方面有所创新，特别是在用人方面应该多给予部门自主权，特别是应多给予创收部门用人自主权和一些鼓励的政策，多给予他们一些自主权，充分调动他们的工作积极性。（建议班子会研究）

三、高职方面问题

1、学校高职高专教育的理念和培养模式亟待更新。如理论学制年限过长、学生实践环节流于形式、校企合作的平台一无所有，为企业订单式培养人才成为空谈。（承办部门：教务二处）

2、师资队伍结构不合理。表现在一线教师专业结构膨胀和匮乏的矛盾、外聘教师多于校内专职教师的矛盾、学生理解能力差与部分教师教学水平过高或过低的矛盾等，单靠外聘教师来提

高教学质量是否可行？（建议班子和研究）

3、粮食职业学院缺少一个组织机构健全的实体。教务二处只是一个高职教学管理的职能部门而非牵头部门；学院没有一个综合协调部门来集中解决高职学院的各项综合性、行政性服务业

务，从而导致办事效率下降，对外联系断档。（建议班子会研究）

4、高职学院的发展思路不清晰。如：在学院规模上，是就地建设精品小学院还是对外扩大办学规模？是盲目追求招生数量还是立足实际研究招生质量？中专教育是否要逐步淡出学院舞台？（建议班子会研究）

5、学校应下决心尽快解决高职学院的校园和场地问题，以适应高职学院发展的需要。是购置一块现成的地方还是买空地自己建设，应该尽快明确发展思路。如果易地建校已无可能，应该尽快对现有校址进行规划改造，提升办学条件，否则难以实现可持续发展。（建议班子会研究）

6、学校“双师型”教师比例紧缺。这既不能达到高职评估的比例要求，也不能满足职业教育培养学生的能力要求。恰恰是非常重要的实习环节却成为了空中楼阁。如学生的实习走马观花、一无所知；实验实训基地一张白纸。（建议班子会研究）

7、学院存在“关起门来搞建设”的现象。主要表现在：教师和教学管理人员对外部高职教育的信息相对封闭；教师参与职业教育的培训会议几乎没有；教学管理人员参加高职高专的会议寥寥无几；开放和高职教育是“齐头并进”还是“趋重舍一”。（建议班子会研究）

8、希望学校能从我校的实际出发解决校园问题，成高子校

区或置换或利用应有规划，长期闲置造成资源浪费。成高子校区可以建成实习实训基地。我们通过调研其他高职学院都很重视实习基地的建设，大多数实习基地都不在主校区，有的甚至在外地。只要管理到位，是能发挥培养学生技能作用的。（建议班子会研究）

9、学校应适当提高招生门槛，以保证学生质量。学生素质太低影响学校的正常秩序，也影响就业率，反过来又影响以后的招生，为了学校的可持续发展，暂时牺牲一点眼前利益是值得的。（建议班子会研究）

10、对学生的宿舍管理与日常管理要协调好，学生离家在外，又大多是独生子女，自理能力较差，课余时间的管理很重要，宿舍管理尤为重要。（承办部门：后勤）

11、我校应该抓住十七届三中全会关于高度重视农村农业发展建设的契机，积极争取省委、省政府、省教育厅对我校整体发展和粮食等相关专业的政策和经费投入。（建议班子会研究）

12、我校高等职业教育发展问题，应该摆到重要议事议程，组成专门人员进行调研，破解发展难题。（建议班子会研究）

13、建议成立规划机构，专门研究和设计学校的近期、中期、长期发展规划。（建议班子会研究）

2008年11月17日

篇2：对讨论稿的意见和建议

对公司的意见和建议

平丘壑

作为一名新员工，有人跟我说，按照惯例，一般是不便于讲公司的一些情况的，尤其是一个新员工。在国有公司，有些事情，是可知而不可说的，——这些叫中国的“特色国情”。

我们华兴公司无疑是将这“特色国情”发挥的淋漓尽致，游刃有余的特色企业。

虚的我就不多讲了，直奔主题吧。

看过上对华兴的评价，我们不禁要问：为什么一个公司，大型的国有公司，外界的评论那么差，人才流失那么严重，管理层面一团污七八糟，公司内幕不得见人?

这样的公司，它的运营理念是什么?不错是盈利。

我们还要问，是盈少数人的利，还是盈整个公司大众的利?盈这种利能不能被人所接受，这种方式能不能走的长远?

既然是盈利，为什么不能盈双赢的利呢?那如何去盈双赢的利呢?

为什么现在的公司体制不去选择这种盈双赢的利?

这些都是我们必须要弄懂的问题。

我们先看一下，一位员工跳槽时对主管人员说的话：“你可知道，这三年来我一直隐忍不发的原因是什么?家里培养我上大学，花了多少心力财力?他们寄予了我多少多少希望?

你可知道我工作都将近四年了，一个月还不到四千块钱，一年出去花费，在城市里两个平方都买不起?我这几年，看了多少技术规程，买了多少规范，光这些书花了我多少钱?我肚子里装了哪些货，积累了多少经验，适合做那些活，你可曾想过?你现在问我为什么要跳槽?为什么?我还要问你呢。”

我们华兴公司无疑是免费为中广核之类的公司，培养人才的训练基地。问题出在什么身上?

再看一下华兴公司一年的利润率，%，什么概念?就是我出一万块钱，一年只挣160块钱。我感觉，银行存储的利率好像都比这高。

这反映了什么问题?技术的落后，管理层面的有不如无，人才的高度缺少和流失，公司制度的僵化;仅仅比原始社会好那么一点。现在是21世纪，又称高科技数据化信息时代，这不是讽刺吗?

有人想问，这些问题，上面的领导不知道吗?怎么可能不知道。没办法改变吗?其实有的，但这些人本身就是一个利益既得体。你想一想，一个人，会拿自己开刀吗?

而某些不错的领导，就算想到了，也因为害怕改革的阻力太大，触动到掌握实权的集团的利益，而引起的强有力 的反弹，或许把这种病根归结在“中国特色国情”上去，然后连这个想法也打消了。

所以我们只能，跟以前一样官僚制度盛行，转个正时请人帮忙，进入总部托人走关系，基层员工年终奖金一拖再拖，大家一窝蜂的想管理层次疯追，不管他是不适合自己。

所以我们有怨没处诉，情绪高涨，该跳槽的跳槽，该干嘛干嘛;公司不会理你的，反正中国人多，“不怕招不到人”。百足之虫，死而不僵。

有人说，既然是这是民族的特色，“劣根性”，那我们不妨看看新加坡的公司情况。“中国特色”，内地特色，我们分别再将眼光转向香港和中广核。

不是的，这些都是一些浅见者，逃避责任的托词。中广核，中建八局，不都是我们效仿的典范吗?西方国家，为什么公司运营的那么良好，大家不但不抢着走管理路线，人家愿意走经济技术路线。经济技术永远是推动公司发展的动

力啊。

我感觉我讲到现在，讲的都是废话，人家不愿意听。其实按目前的形势的话，我最多在这公司干两年，但毕竟这是我第一家签约单位，我还是提点意见吧。如果有人听得进的话。

到底我们的路该怎么走?

第一，“加大自己做大蛋糕的能力”。

华兴这几年，做大“蛋糕”的能力，无疑一年不如一年。科技的落后不讲，人才的稀缺，管理，造价，施工，技术，法规，……无一不缺。

尤其是技术、人才领域，如何能吸引人才?丰厚平等的待遇，宽松的环境，对人才的重视，都是吸引人才保住人才的条件。而人才正是做大“蛋糕”的必要条件。

如何能让技术领域颇有创新，我们开通管理技术双向平等的通道，让技术领域和管理领域有同样平等的待遇，如高工享受副总级待遇，让更多的人去搞

技术(尤其那些适合搞技术的人)，这样技术才会有创新，自己的施工操作才有更高的效率，进而获得更高的利润。这样，来扩大资本，来增加员工工资，提高员工投入技术的积极性。

我们还可以采取企业与高等学校联姻的制度。现在的大学生，实际动手能力不强，我们可以在暑假期间培养一部分学生，通过公司内部优良的环境(假如话有)，吸引他们毕业以后进公司来。这样为公司的将来输入技术骨干，增加公司的新鲜血液和创新力。当然，这需要公司高层高瞻的眼光了。

我们也可以对公司员工，进行实际有用的培训，“有用的”培训，“磨刀不误砍柴工”，不要把眼光纠结在培训那几百块几千块钱上，我们要考虑培训后的技术经济效果。

“工欲善其事，必先利其器”，一个公司想发展，没有技术，没有人才，“不做大蛋糕”，简直就是痴心妄想。

第二，加强自己如何公平分蛋糕的

能力。

这一点比第一点更重要，(第一点已经有所论述了——只有公平分蛋糕，才能更好的做大蛋糕)，这要求管理层次比较开明，自身公平。

马克思主义哲学绝对真理，绝对权力导致绝对腐败，想要管理层次比较开明，在中国，比较难。但中国管理层次比较开明的，也不是没有。我们不能老是向落后靠齐。

蛋糕的分配问题，就涉及到利益冲突，各方矛盾。这不光是人的自私的原因，其实主要问题还出现在公司利益分配的体制上。

为什么是个人就想做公司主管，就要当项目经理?原因太过简单，钱多。那假如话，搞技术的人(尤其是高工)工资不比他们差呢?项目经理，高层主管，毕竟就那么几个，如果工资不比他们好，那挤破头去当这些头头有什么意思呢?

我们华兴待遇方面，总部是事业部的三倍，事业部是项目部的三倍，这是

一种完善的“分蛋糕”制度吗?

我们不妨再想想，“分好蛋糕”，大家各尽其才，吸引人才，将公司利益最大化，再“做大蛋糕”，再“分好蛋糕”这样无限循环下去。

这才是正常公司所想要的。

能分好蛋糕，就算暂时待遇不丰厚(当时蛋糕还没做大)，大家也能感觉到公司在待人平等，尊重人才方面的努力，进而竭尽全力为公司做事。人虽在自私的同时，但是遇到别人对他真心相待的话，他也会真心对你。暂时要求不高的应届毕业生，民工，才会滚滚而来，而且不会走，甚至他还会介绍别人来。

上就不会有那些骂华兴的话了，其实也不能叫骂，是一种现实的描述吧。

三，一个比较民主有人气的氛围。

人是所有技术管理各方面的具体操作者。人的心情，多少会影响干事的好坏。

一个人老是带着情绪干活，活恐怕不会做得太好。那如果，一群人都带着

情绪干活，会是怎样的一种情况呢?公司又怎是员工的久恋之地?

一个专制腐败的公司，里面必定是死气沉沉，貌合神离。

都21世纪了，搞得还像清政府一样，有意思吗?一个个官腔十足，对下骑在他们头上，瞎指挥就像恶狗，对上恭维的就像一条哈巴狗一样，反正不离一条色厉内荏的狗形象，有意思吗?

难怪外国人看不起中国人，难怪一些东部高等院校不让华兴进去招聘。你一生充其量就活了个狗形象出来，有意思吗?

干活本身就已经很累了(尤其是项目部)，完事之后还要看头头们脸色行事，说话加倍小心，饭桌上加倍向领导敬酒，把所有的怨深埋在心里，堆笑在脸上。干了好几年，工资就那么三千块，没有节假日，更不用说什么双休，这样的窝囊的日子，不跳槽反而不不正常了吗?

领导跟你讲的话，就是圣旨，你跟

领导讲的话，那是放屁。

还有大家之间的关系，如果仅限于，你能不能给我带来利益，带来好处的层面上;那活着，还不如死了算了。

这提倡民主，孙中山时期就有了，可100年了，公司内部搞得比满清还专制，还腐败，什么连走个技术通道，还要找七大姑八大姨帮忙，有意思吗?

你这样的公司能干好，外人口碑好，那才是怪事呢。

我们能不能天真的想象，既希望与于，有志改善国有企业，华兴公司的上层，能不能将“管理”的理念改为“服务”，“带薪服务”，能不能稍微转移点权利给基层员工，民工，让他们有话能说，有话能有人听。

这样的话，公司赚大利，员工赚小利，一团和谐，大家双赢，岂不是更好?

如果，华兴，所谓的大型国有企业希望能继续，而不是寄生虫一样的生存下去，是不是该考虑该变一变呢?

还有，华兴目前迫切需要改革的东

西确实太多了，但这三项是基本。鉴于没人会听我的，意思不大，我就不再写下去了。

尊敬的领导：

我于20**年3月4日成为公司的试用员工，到今天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

作为一名刚参加工作一年多的毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从普通职员向高效职员的转变。

在岗试用期间，我在市场部学习工作。这个部门的业务是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大;但是在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。

在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一

项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

经过这三个月，我现在已经能够独立处理公司的业务，整理部门内部各种资料，当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。

这是我的第二份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

作为一个企业，除了追求必然的利润外，其他层次的追求有：

◆对外而言：形象品牌健康，品质有保证，信誉度高，价格有优势，交期迅速，服务好，对客户反映较快;

◆对内而言：分工明细，职责清晰，权力明确，管理有力，制度健全;

部门之间协助与监管有序，有章可循，且能达到制约和权力的平衡。

企业与员工的规划科学合理，共同进步，以公司为家。

有创新的意识，有活力。

这是企业的生存之本，也是发展之本。这样的企业才会无往而不胜，达到企业与员工共同发展的境界。这也是众多的管理的最终的目的。当然要达到这

样的目的，仅仅是纸上谈兵肯定不行，这需要公司上层领导和所有管理者一起努力来实施。

就我国目前的民营企业来说，数量不断增多，规模扩大，且介入的行业也在逐渐深入和扩展。然而，它的发展终归受到一些隐性的制约和影响，诸如制度、政策、管理、品牌等方面有其先天之不足，与现有的国有企业、股份制企业都不能相提并论，惟有用心在内部控制、价格、质量、成本、服务等方面下足工夫需求突破，才是制胜之道。而这些无不需要人才来推动、实现。

综观国内之大多数企业民营企业，或成功、或失败，人才几乎都起了决定性的作用。很多时候，关键性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以带领企业沿着正确的道路发展壮大，其价值远远不是金钱所能衡量。而其他具体到部门到岗位的人才也是所不可缺的，他们是本部门或本岗位的领军人物，是企业架构里必须引起重视的环

节，是对企业的制度、方针、目标具体实施、执行的对象。

引进了人才，会用人才是根本。不会用人，不敢用人，职责不清，权力不能下放，分工混乱，一方面企业的管理成本无形中增加，另一方面企业运作过程中的效率不高，无法达到预期的效果。

针对本公司目前而言：

1、人才严重缺乏。就其具体而言，每个部门无独挡一面之人物，事无巨细均需要别人安排，居在岗位却无行事之能力。其次缺少系统完整的操作体系和意识，本部门工作无法得到改进、完善和提高，仅仅提留在为做事而做事，而不知为何做事，如果做事，如何做好事之能力。

2、分工不明，权力无法有力的下放，职责更不清晰，经常出现为他人做事，自己的事情却无法做好的情况，又或者出现问题无法追究，互相推委，害怕承担责任的情况。

3、部门之间配合较差，缺少有序 的监管和控制。

4、有制度却无法真正有效的推行，没有形成重视，上上下下都有其阻力。

5、公司领导有决心、无行动，无法为下面的人员指引方向。公司的经营和发展缺少系统的规划和具体的持续发展的计划。

6、“以人为本”没有真正体现在实际当中，员工的福利及一系列人性化的关怀并没得到体现。员工没有以公司为家，缺少适当的职业和发展规划，公司的企业文化非常薄弱。

为了公司的长远发展考虑，公司可从以下方面着手突破：

1、人才的引进、留住及激励。

2、正确用人，大胆授权，分工到位，职责明确，用人不疑。

3、将制度进行到底，引起充分的重视，具体从以下三个方面来实施：

㈠ 建立和完善公司的一系列规章制度，宣传推广，培养员工意识;

㈡ 建立健全的企业文化，使员工

真正能以公司为家，公司以员工为本，员工和企业共同成长。

㈢

继续完善和贯彻ISo9000质量体系，从生产到质量的各方面环节加强控制和管理，培养质量意识，以降低成本，消除质量隐患，提高产品合格率，提高效率。

4、完善员工福利制度等一系列制度，从细节着手，为员工着想，将关怀落到实处。

5、加强对基础干部的培养，分化职能和分工，使管理能深入到基层。

6、培养员工创新和节约的意识。

以上是本人的一点所思所想，希望能对总经理有些启发，无论好坏，目的都是希望公司能够更好的发展。

进入公司将近一年，回望一年的工作进行综合总结时，也根据公司实际情况提出一些小建议，希望为公司的发展尽绵薄之力。

一、人本管理，让适合的人做适合的事情。

每个人都有不同的特质，包括性格、人生观、价值观、技术能力、知识能力、社交能力、生理和心理承受能力等不尽相同。站在人力资源的角度，我们应该给公司的员工进行甄别，帮助其找到适合自己能力、更好地发挥自己特长的工作岗位。

二、倡导全员营销的观念。

企业的营销业绩与每个员工都有着直接的联系，每个员工也应该有忧患意识。企业效益好了，员工也能得到实惠;反之企业跨了，大家失去了饭碗，生活就没有了保障。所以建议要大力倡导员工关注营销、参与营销、服务营销的观念，发挥大家的客户关系或营销手段，鼓励大家主动出去宣传公司的产品，想办法拉团购或大客户。

三、树立员工节约的观念。

企业要做得好，除了增效还要节流，要树立员工节约的好习惯，例如

1、将日常书写过的纸张积攒起来二次利用，用于不重要的书写和日常办公之用。

这样既环保又降低了办公费用，一箱A4纸10包250元，一包纸500张，每人每天使用二次用纸10张，50人一天将节约500张，即一包纸25元，一年下来可节约9125元。

2、养成随手关灯和电脑显示屏的习惯，尤其是中午吃饭或出去较长时间的时候，这样可以替公司节约很多电费开支(一般大的公司都这么要求员工)。

四、进行公开的奖励和惩罚。

激励措施的到位虽然不能说是员工责任心和积极性的原动力，但却是最有效的手段，如果员工都处于一种干好干不好都差不多的状态，企业实现宏伟的发展蓝图也无从谈起。公司领导应该不断地该批评的批评，该鼓励的鼓励，要树立好的典型好的榜样，因为榜样的力量是无穷的。

五、明确任务标准并切实执行，让员工时刻以一种负责任的心态对待自己的工作，公司不接受任何关于任务未达成的借口。

目前公司大部分员工的工作状态尚停留在“要我做什么”的意识阶段，而不是“我要做什么”，这种理念导致员工工作被动，缺乏创造力。并且在目标执行过程中，如果员工执行工作任务出现偏差或没有达到预期的效果，领导是否接受借口和理由?因此，在目标执行过程中，目标什么时候能够完成?这个目标由谁来做?做到什么程度?(以上是我们目前做到的步骤)，但是如果没有达成公司将采取什么措施?以往公司在对待理由和借口上的宽容态度必将使我们的员工产生懈怠情绪或侥幸心理，从而形成一种恶性循环。

如果责任的氛围不够浓，大家遇到问题、遇到困难、工作完不成就找理由、找借口，很少去分析自己个人在这件事上到底应该负有多大的责任，出现问题的原因是什么，有什么补救措施，今后应如何避免。只有以责任者的心态对待工作，我们的产品品质和人员素质才能得到切实地提升，所以公司的管理层不

应该接受理由和借口，这样造成员工责任意识的淡薄。

六、公司文化的总结和提炼到几条公司精神。

公司文化应该是经过时间和经历来沉淀的，在文化理念的总结和提炼上，不应该存在领导“拍脑袋”现象，因为由几个人生硬总结出来的东西是没有生命力的，也不会被员工接受并认同。文化理念的总结和提炼，也不是属于某一部门甚至某一领导的责任或义务，这是一个需要全员参与的工程，应建立在广泛征集员工意见的基础上。

新的企业应该建立企业价值观(简单到几句话)、企业精神(简单到几条)，其它的文化应该是在岁月沉淀中所形成的具有自身特点的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合，必须具有宏聚房地产公司的个性化。

篇3：对讨论稿的意见和建议

“农村中小学教师置换培训项目”旨在通过城镇教师的支教或高等师范院校 (包括师范院校和其他举办教师教育的高校, 下同) 师范生的顶岗实习, 置换出农村中小学教师并组织其参加教师培训, 从而提高了农村中小学教师的职业道德水准、教育教学水平和科研意识与能力, 促进了他们在实施素质教育、推进基础教育改革中发挥骨干带头和示范带动作用, 提高了农村中小学校的教育教学质量和水平。

培训的组织形式为农村中小学教师置换培训必须与师范生顶岗实习、城镇教师到农村学校支教这两项工作紧密衔接, 互为支撑, 同步实施, 整体推进。具体形式为:省内师范院校组织高年级师范生到当地已派出支教教师的城镇学校或农村中小学校进行顶岗实习;城镇派出的支教教师或参加教育实习的师范生在一定时期内顶替现职农村中小学教师的岗位, 通过两次置换或一次置换出来的农村教师参加由师范院校和当地教育局联合组织的脱产培训。

培训的形式为:农村中小学教师置换培训采取在师范院校集中培训的方式实施。师范院校应根据不同学段、学科的农村教师开展分类培训, 会同当地教育局共同确定包括高校专家、中小学特级教师、名教师等的高水平教师担任授课教师, 综合运用案例教学、交流互动、说课评课、同课异构等形式组织农村教师进行培训。农村中小学教师置换培训应坚持因材施教、学思结合、知行统一的原则, 注重培训内容的先进性、科学性和实用性, 突出案例教学和参与互动。培训的主要内容有:围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求, 针对农村教师实际需要, 着力提高教师的学科教学能力和专业化水平。重点包括:学科教学最新动态与发展趋势, 有效课堂教学方式方法, 学科教学问题与对策, 学科教学设计, 教育技术应用, 教育教学研究方法, 师德教育与教师专业发展, 校本研修设计实施等。

目前, 置换教师培训工作已经顺利开展。为使置换培训模式更优化, 置换培训真正提高教师的各种能力, 真正提高农村中小学校的教育教学质量和水平, 本人采集了一些置换培训教师对置换培训模式和课程设置的意见和建议, 现简述如下。

二、研究方案

(一) 问卷调查———国培教师1.方法

以问卷调查方式对所在学校以及其他平行学校参加过“国培”的一线教师进行抽样调查分析。

2.步骤

对本校教师发放问卷, 统一回收;对其他平行学校则运用电子邮件进行调查。

3.问卷材料及调查结果

在邢台柏乡县三所平行中学抽取教师施测。发放教师问卷60份, 回收有效问卷54份, 有效问卷回收率为90%。

4.研究报告

通过对调查问卷的分析, 我们可以知道:参加国培的教师认为培训课程对他们很有帮助的为25人, 有帮助的为29人;对课程设置很满意的为18人, 满意的为24人, 一般的为12人;54个人都认为培训班授课教师责任心强, 备课认真;对于培训时间, 18个人希望可以加长培训时间, 而36个人认为恰当;对培训班的教务、组织管理有12个人很满意, 36个人认为较好, 6个人认为一般;42个人认为授课课时应适当增加, 12人认为应当减少课时;教师们对教学技能培训和教学法培训较感兴趣。

对于最为实用, 效果最为明显, 启发最多的课程, 教师们各有看法:部分教师认为《青春期教育》《初中生“网络沉迷”的预防与矫正》《家庭教育》《心理健康》这几个课程最能联系当下的学生, 了解这方面的知识对他们的教育会有所帮助;有些教师认为《教育学》《心理学》课程最为实用, 因为这直接涉及到老师如何根据学生的心理特征去管理学生并与学生沟通交流, 主要教会掌握学生心理的一些方法技能;还有些教师认为《开放式试题讲座》《社会问题解析》对其启示最为明显。

教师们都认为有机会参加“国培”很好。首先, 参加培训可以与名师面对面交流, 可以聆听名师们的精彩讲解, 提升了教学理念, 拓宽了思路, 开阔了视野, 丰富了思想。其次, 教师们反映在农村教学多年, 出去学习、培训的机会太少, 觉得自己的专业知识、教学方法技能、教学理论和理念等不断地被输出、掏空, 同时也出现了一些职业倦怠。国培给了教师们难得的机会, 不仅让教师们在知识技能、教学理论和理念方面得到了很大提升, 提高了师德修养, 提高了知识素质, 还有机会结识很多新朋友, 让教师们收获很多, 并且以更加饱满的热情投入到教学事业中去。在一线教师们补充新能量的同时, 顶岗实习生们也有了一个上讲台的机会, 很难得。

当然, 也有教师认为参加国培就不能照顾家庭, 家庭与事业不能兼顾。另外, 还有些教师担心顶岗实习生不能独当一面。

(二) 自我剖析———一个参加了国培的农村中学教师

说起国培, 有褒有贬, 但我觉得国培活动利大于弊。首先, 从大学生的角度来说, 国培活动的开展使大量中小学的教师岗位空缺出来, 给了师范学生 (顶岗实习) 支教的机会, 给了他们施展才华的舞台, 给了他们宝贵的教学经验。其次, 对国培的教师来说, 虽然有弊但是利大于弊。当今的教育出现了一些弊端, 如:新出现的幼儿园教育对小学的教育存在不利的影响;农村教育存在或多或少的问题;人们大众化选择教师职业, 造成了教师整体素质的下降等等。这些现象与弊端对学生的发展是一种阻碍, 针对这一系列的问题, 国培计划开设了针对各专业、针对各教育理念等的课程, 提高了各地方教师的专业知识的储备, 也培养了各地方教师对21世纪教育的理解与实施。国培计划又一次实现了教师向学生的转变, 使教师能亲身体会到学生的感受, 对于反思自己的课堂教育缺陷是一个很好的机会;是让教师作为一个学生的角度去真正关心学生, 理解学生, 鼓励学生的一个很好的途径。听听大学教授幽默诙谐、意义非凡的课程, 更是对自己心灵的一种超脱, 对自己心灵的一种净化。再加上课下如此“充实”的电子作业及各种课件与反思等, 给每个地方教师熟练运用多媒体提供了一个很好的锻炼的机会。

三、结论

置换培训教师对置换培训模式较为满意, 在亲自参加过“国培”之后, 教师的能力都得到了很大提升, 并且获益匪浅。为继续更好地开展这项培训活动, 让以后参加“国培”的教师们能够收获更多, 教师们对国培计划提出了自己的希望, 具体有如下几点: (1) 多增加一些学生心理方面的课程, 以便与学生沟通交流。 (2) 增加一些教师心理方面的课程, 以便自我调节。 (3) 最好增加跟岗学时, 让接受培训的教师真正体验到怎样才算是一节好课。换句话说就是, 一节好课应该如何上。 (4) 多与一线教师交流, 包括从备课到组织教学、管理学生等方面。 (5) 希望专家在讲解理论之后可以亲自上一节示范课。 (6) 应注意教学新理念与目前应试教育体制有脱节的现象, 进行改进。 (7) 适当增加对教师的专业素质、教学法的培训。 (8) 多增加专业性讲座。

摘要：“置换教师培训, 顶岗实习支教”, 这样做无疑是利大于弊, 不仅可以使一线教师获得自身能力的提高, 也使得师范学生接受了现实的磨砺。

关键词：置换培训,置换培训教师,顶岗支教,意见和建议

参考文献

篇4：对中学物理教学改革的意见和建议

【关键词】教学改革 中心问题 应试教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.070

教学改革有两个中心问题。首先，教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化，改来改去是改技术细节，没有抓到要害。第二个是课程内容的改革。这是一个长期的任务，需要一点一滴的积累。这两个问题都是教育部的领导提出来的，我们都赞成，都拥护。

教学内容的改革，根据以往的经验，绝对不能以运动的形式来搞，对此我们过去亏吃多了。轰轰烈烈地搞一阵，敲锣打鼓报喜，最后不行又都退回去了。教学内容是一个非常细致的问题，教师那怕在一两个问题上能想出办法有所改进，这就很了不起。全国那么多教师，每个人都在这方面创新再相互交流的话，经过长期的积累，以后我们教学改革的成果就会显著了。这绝不是一朝一夕的事。一个内容的改革经常是要深思熟虑的，而且要反复实验，不行再改。

经常一项改革措施要经过几年才成熟。未必一个地方改了合适，对其地方也合适。这个东西要经过相当长的过程，是非常细致的工作，需要坚持不懈。而且大家相互交流，集思广益，逐渐积累，绝不是在一个短时期内按照一定的规划可以完成的。说工作要不断地进行下去，因为科学在发展，教育也要发展，没有一成不变的。很多东西是今天你觉得不错了，将来你的经验丰富了、水平高了之后你又不满意了，觉得还可以改。而且根据过去的经验来看，所谓教学交流，我们认为，你光说我有什么什么想法是不行的，不落实。所以这几年我们多次搞教学经验交流有一条，请报告你教学实践的效果，你这个想法有没有落实在你的课程上，落实的效果究竟怎么样。而且效果往往需要更长的时期才能看得出来。十年树木，百年树人。

如果只有想法而没有付诸实践的经验，往往不一定能成功。很多人都有想法，真正能在教学实践中体现出来效果好的并不多，非常难。空谈一些课程应该体现什么什么精神，什么什么原则，是意义不大的。

教育思想的转变要针对我们国家的实际，也就是当前问题在什么地方。我本人根据多年的感受，感觉我们过去比较多的是单纯的知识的传授，而现在在传授知识的同时，应该着重、着眼在学生素质的培养。这点是被普遍接受的，不过个人有个人的理解。就我个人的理解，学校恐怕永远要传授知识。人类积累了很多的知识，尤其是由于现在科技的发展迅速，应使年轻一代尽快地学好这些科学知识。传授科学知识当然得依靠学校。学校的一个重要任务就是传授知识，问题是怎样传授。脱离了知识，素质的培养是空的。必须有一定的知识作为背景，科学素质的培养才有内容。

当然，对知识点我们要分析、要精选，讲有代表性的重要知识。不同的时代知识点有发展，不是一成不变的。我们在设计课程时，不要单纯地考虑通过这个课程学生學到什么定律，会解那一类的习题。而更重要的是考虑一下学生通过这门课程，一个学期或者一年以后，他们在科学素质上有什么提高。而且对于不同的对象应该有不同的要求。如果你这个地区的学生能力都比较差，在它原有的基础上有了比较明显地提高，就是成绩。有些重点中学原来学生入学的基础很好，那你就让他更好，提得更高，不要埋没了人才。

一、关于应试教育

应试教育不是一个确切的术语。我想可以说得稍微确切一点，这就是“用大量题海的操练，来对付高考，提高升学率。”你如果把学生的素质提高了，升学率自然会提高。可也不绝对。以高考命题为纲，用操练来提高升学率，不能说完全没有效果。它确实可能使一个学校或者一个地区学生的高考升学率提高一些。不过这种提高并不代表学生真正的水平，往往是靠条件反射式作题，将学生的分数硬拔上去。但总的来说这是违反教学规律的。

二、关于教学改革

与国外某些比较好的教育方法对比，就能够看出，教学改革要改的是什么。我欣赏杨振宁先生的观点。杨先生在中国念的中学、大学、读的研究生，得了硕士学位。然后到美国读博士，得到了博士学位。他科学研究做得很好，得到诺贝尔奖。他对中国和美国两个社会的教育有切身体会。他认为中国传统的教育方式与美国的教育方式有很大的差别，两种教育方式各有各的优点，各有各的缺点，而且是互补的。所以他认为如果能把这两种教育的优点结合起来，把各自的缺点克服，这不能不说是在教育方面的重大突破。中国教育的主要特点是，老师一般非常认真负责，对学生非常耐心，按部就班，一点一滴的给学生讲，非常细致。假如没有讲前面，绝不会跳到后面去。

需要讲新的知识之前，预备知识必先讲好，学生一个台阶一个台阶的走上来，基础打得非常扎实。也就是过去我们经常提到的打好三基，基本理论，基本概念，基础技能。我们学生的技能主要是在作题对付考试上，比美国孩子厉害多了。中国人最善于考试，缺点是什么呢？我们培养的学生思想比较保守，缺乏创造意识。这个东西到了高层次就成问题了。这样培养出来的学生严重一点，他离不开老师。他的本事都是老师教的，老师没教过的他就认为自己应该不会。所以碰到了需要自己有所创造，做前人没有作过的事时，就无计可施了。所谓创造，就是书上没写过、前人没作过、老师也没有讲过的事，就敢于去试试看。已经成熟了的东西，中国学生非常熟练。假如这个东西是科学上已经有的东西，需要把它论述清楚，这方面很善长。

篇5：对课程的意见和建议

1、采访张利老师

在收集张老师资料的过程中，阅读了他学生时代的所有论文，以及他的建筑作品，通过这些了解到了他的设计理念以及个人风格，并且有了一些自己的疑问，再采访过程中请教了这些问题，对于老师的回答，都一一记录下来，在以后的学习中慢慢体会。能够有机会和张老师面对面的交流，真实的感受他的工作环境，这样的机会很珍贵。

2、基于张老师的设计理念和作品风格，提出了我的排行榜主题，围绕这一主题进行了这方面资料搜集，搜集了当代中国从事乡土建筑的建筑师，并且进行了大量的数据搜集，在这期间李晓东老师踏踏实实做建筑，坚持自己独立价值观，并对他的“针灸理念”产生了兴趣。张利老师的风格我个人觉得和李老师的风格很相同。

二、关于当代建筑批评的意见：

本学期的当代建筑批评课，由于时间的紧迫，在并没有充分领会到每个阶段的所搜集到的资料的价值，需要以后慢慢学习。另外，对于什么是建筑批评，现在仍然有些迷糊，我想张老师可以适当给我们讲一下如何去做建筑评论，这其中的过程和方式是什么，这样就可以让我们少走很多弯路直奔主题去研究。

谢谢张勃老师一直以来给我们提供的持续不断的消息，这些消息让我们知道自己的方向动态，给我们灵感，并且给我们提供了这么好的可以和建筑师面对面交流的机会，更是难得。

谢谢张娟老师对我的指导，并且在她的指导下让我找到了自己感兴趣的课题。

感谢张利老师，对于我的提问一一作了回答，很尊重学生的每一个问题，以商量的口吻在和我们探讨问题，他的答案让我受益匪浅，同时需要我在以后的学习中慢慢体会慢慢消化。

篇6：对工会的意见和建议

一、各级工会协助同级党委臂理工会干部的任务

1、协助同级党委管理列入同级党委管理范围的工会干部。

2、对所属工会干部进行考察了解，并对这些干部的培养、选拔、使用，奖励向同级党委和有关都门提出负责的建议和意见。

3、指导和帮助基层工会进行领导班子的换届选举工作。

4、有计划地加强对工会干部的教育和培训，不断提高工会干部的思想政治素质和业务素质。

5、经常了解工会干部的情况，听取意见和要求，并积极向党组织和有关部门反映，维护工会干部的合法权益。

6、定期分析和掌握工会干部队伍建设情况，及时向同级党委和上级工会提出加强工会干部队伍建设的建议和意见;协助同级党委做好考察了解和培养教育同级党委管理的工会后备干部的工作。

7、对工作成绩突出的工会干部进行奖励和表彰，树立典型，推广先进。

二、各级工会协助同级党委管理工会干部的范围工会干部的协管工作，本着“一级下管一级”的原则，各级工会的协管范围如下：

1、市(县)、区、局(公司)工会正副主席(主任)和市直属单位工会正副主席由市总工会协管。

2、市内基层企事业单位工会正副主席由单位所在的区、局(公司)工会协管。

3、市(县)所属乡镇工会、系统工会、直属企事业单位工会正副主席由市(县)总工会协管。

4、市(县)基层企事业单位工会正副主席由单位所在的系统、乡镇工会协管。

5、外商独资企业、私营企业，其工会干部由上一级工会组织根据《中国工会章程》的规定进行管理。

三、换届过程中各级工会协助同级党委管理干部的程序

l、任期届满的工会组织，应按期召开会员大会(代表大会)进行换届选举，如遇特殊情况需延期，应事先征得同级党。委和上一级工会同意。

2、工会正副主席候选人建议名单应按干部管理权限报主管党委，同时报上一级工会。

3、上一级工会及时将工会正副主席人选的意见和建议报同级党委。

4、选举结果由新一届工会委员会报上一级工会，由上一级工会发文公布，并抄送同级党委。

四、任期内各级工会协助同级党委管理干部的程序任期内各级工会正副主席因工作需要或其它原因需调动时，应按法定的民主程序进行：

1、同级党组织提议;

2、事先征得上一级工会同意;

3、召开工会委员扩大会议或会员代表会议，根据党委提议进行讨论并民主选举;

4、选举结果报上一级工会任免。

各级党组织应根据工会组织的特点和需要选配工会干部，基层企事业单位工会主席应按同级副职的要求配备，是党员的符合条件的应进同级党委班子，专职工会副主席应按中层正职的要求选配。

五、认真做好各级工会协助同级党委管理工会干部的工作

1、坚持党管干部原则。工会干部的协管工作是党的干部管理工作的组成部分。各级工会必须按照这一原则协助党委管理好工会干部。同时由于各级工会的领导干部都是经过民主选举产生的，因此，在工会干部任免、调动和奖惩时，必须遵循《中国工会章程》规定的民主程序。

2、工会协管干部主要是做好工会领导干部及其后备干部的：考察了解工作。考察了解工作是干部工作的基础。工会必须按照党的干部标准，历史地、全面地考察了解干部，向党委提出负责的建议，协助党委正确地选择干部，合理地配备和使用干部，做到知人善任。各级工会的干部主管部门要有计划地进行这项工作，定期进行系统考察。

3、各级党委要支持工会开展工会干部的协管工作，重视协管工作中遇到的问题，并认真研究，及时解决。

4、各级工会必须与同级党委组织部门建立密切的联系协商制度，对考察了解的工会干部的情况经常地与干部主管部门通气，主动提出对工会干部任免、调整、奖惩方面的建议等。

5、各级党委在调整、选配工会主要领导干部时，应充分听取上一级工会的意见。

篇7：对公司的意见和建议

人首先是为了一张嘴而活着、为了一张床而生存，为了改善现有生活条件而努力奋斗实现个人和社会价值。我们公司有自己的员工食堂和小区宿舍，应该来说大家的生活是不存问题。还可以更好改善食堂膳食，营养是大家干事业不可缺少的基本要素。宿舍可以安装宽带，丰富大家的业余生活，当然也会有员工利用条件“充电”，拓展自己的专业知识，更好的投入到工作上;

2、丰富企业文娱活动

不定期的办公室聚会可以增强凝聚力，同时反过来也有助于增强团队精神，而这样做最终会对工作环境产生好的影响，营造一个积极向上的工作氛围。如中秋节前夕的晚会、元旦前的野餐、重阳节的爬山、三八前的出游、员工的生日聚餐、团队庆功会等，这些都可以成功地将员工聚到一起度过快乐的时光。同时，最好再将这些活动通过图片展示、DV摄制等手段保留下来，放在公司或团队的网站或网页上，让这些美好的回忆成为永恒，时刻给员工温馨的体验与团队归属的激励。

3、提高工资水平

略高于同行业、建立激励性的薪酬体系，让员工感觉自己就是老板，全身心投入工作。对于设计部等非营销部门加班给予加班工资补偿，让大家心甘情愿干。对于奖励要公开，让大家有知情权，同事间的较劲更具有动力。奖励要来点狠的，现如今物价这么高、房价这么高，对于表现优秀、工作满多少年、为公司创造杰出价值的优秀员工给予房子、轿车奖励，重赏之下必有勇夫，不相信没有人不拼命的!

4、树立目标

公司制订整体目标，各部门分解目标，实行月度考核、季度中考、年中汇总，拿出改善方法。年末公司全年大总结，对来年提出新的挑战。这一点需要高层牵头、全体员工配合;

5、树立榜样，开展表彰大会

标杆学习是团队领导的一个重要武器。榜样的力量是无穷的，通过树立榜样，可以促进团队的每位成员的学习积极性。虽然这个办法有些陈旧，但实用性很强。一个坏员工可以让大家学坏，一位优秀的榜样也可以改善团队的工作风气。树立榜样的方法很多，如创新榜、总经理特别奖等。对于表现优秀的员工颁发奖章和奖金(今年春茗会上已经开展过)，而且还要邀请家属参加，这个荣誉可以说是无价的;

6、领导角色和授权

给员工领导角色以酬劳其表现，不仅可以有效地激励员工，还有助于识别未来的备选人才。授权是一种十分有效的激励方式。授权可以让下属感到自己担当大任，感到自己受到重视和尊重，感到自己与众不同，感到自己受到了上司的偏爱和重用。在这种心理作用下，被授权的下属自然会激发起潜在的能力，甚至为此两肋插刀、赴汤蹈火也在所不辞。

7、人才内部培养和外部引进

篇8：茶园文化景观设计的讨论和建议

关键词：茶文化,生态茶园,西乡茶园,景观设计

近年来, 旅游热潮带动了茶园景观的发展。但在发展的同时, 也出现了茶文化展示被同化的现象, 失去了地域文化特色的历史传承与发展。如果说景观表现形式可以同化, 但地域属性文化的同化就不能不让人感到遗憾。

茶园文化景观设计, 目的是要营造具有生态优美、天然环保的茶园景观;以自然为本底, 茶文化为特色, 集生态旅游、品茗休闲于一体的综合茶园, 为人们提供一个清新自然的修身养性的环境。

1 文化属性确立

文化, 这个词有很广泛含义, 涉及到社会生活、生产的方方面面。其中包括了政治文化、宗教信仰文化、饮食文化、民间风俗文化等, 这些文化共同组成了社会生产生活文化。由于不同地区、不同名族、每个人的文化有着明显的差异, 其文化属性也各不相同。而文化属性则就是能够表现出个人、社会团体、民族、一个国家的生产生活习惯的性质。

不同的文化属性决定不同的文化形态命运, 细到茶园文化景观的文化属性的确立, 就要从茶园本体的文化入手, 首先, 必须具备茶园生态环境的自然属性;第二, 中国传统茶文化属性;第三, 创新点于地方文化属性。只有将3种文化属性合并再赋予景观形态, 才能形成具有地方文化的茶园文化景观。在做任何景观规划设计的前提, 都需要主题文化做精神支撑, 没有文化的景观就如同没有灵魂的躯壳, 是经历不住审美价值和历史演变的。

2 自然属性分析

茶园景观中, 自然景观是最主要的景观主体。其包括天然茶山、自然乡村风貌。在茶园景观的规划中, 应该合理利用原有的自然资源和基质, 结合周边乡村自然环境, 考虑到可能会影响到茶园整体景观效果的自然要素:地形地貌、气候、水文、动植物。

我国南北差异极大, 不同地区的自然环境导致茶园的自然风貌也各具不同, 我国南方温暖湿热、雨水丰富;北方寒冷干燥, 雨水量少。因此, 在南方会呈现成具有水田和茶田、蜿蜒茶山融合的大地景观。而北方可能是广袤旱田和茶田的融合景观。仅仅气候和水文要素, 就可以反映出茶园自然风貌的地方性差异。足以证明, 考究各地区的自然环境, 是能营造出独特意境的茶园景观的源头。但原则一定要以突出茶园本身茶田的自然属性为主。

3 景观形式展示

营造生态环境优异的茶园, 不仅要做到茶树的规划种植, 更应该处理好规划区以及周边动植物群落的关系, 形成完整格局大景观。

景观从结构上分人文景观和自然景观, 茶园景观中的人文景观体现在茶文化本身和地方文化, 这都包括物质文化和非物质文化;自然景观体现在茶树、茶田、茶山的自然农业景观、乡村自然景观。

景观从另一个层面, 还可以分为自然景观和人造景观, 茶田属于自然景观, 在茶园中附加的人造景观是茶园规划中的笔墨众多之处。因此, 在人工造景时要遵循天人合一、得天自成、因地制宜的原则, 多采用生态自然的当地元素和材料, 运用适当的景观表现手法, 才能符合茶园“清、和、雅”的意境, 突出茶园这一特色种植园的亮点。

茶园景观形态展示, 要以鲜明的茶文化为主体, 和丰富多彩的地方文化特色相结合, 运用现代景观手法, 放眼于世界, 着手于地方, 创造出最符合茶园文化氛围的景观模式。

4 施工过程科学

茶园施工, 包括了土方工程、种植工程、道路铺装工程、茶园给排水工程、综合管线工程、照明工程等。其中土方工程是第一步, 如平整场地、山水地形等。土方工程量较大, 任务也繁重, 施工前应该进行周密合理的设计。因此需要了解竖向设计、土方工作量计算、土壤特性和土方施工等等方面的内容。因此, 只有掌握合理科学的施工方法, 才能逐渐有效地完成茶园景观。

5 综合管理规范