《超越自己》读后感

《超越自己》读后感（精选11篇）

篇1：《超越自己》读后感

《肯定自己超越自己 创造自己》读后感

有人说：“书中自有黄金屋”，手捧《肯定自己 超越自己 创造自己》一书，我时而忍津不禁，时而掩卷遐思，时而拍案叫绝，掩卷后尚留感慨多多。

人生最大的收获是肯定自己。不要因为别人低估你、批评你，就随意地看轻自己，不要让他人的评价左右了你的一生。当你肯定了自己，便有了百倍的信心，也能把自己的长处发挥到极致。“金无足赤、人无完人”，人的一生难免会有过错，难免会有坎坷，而且也难免会有缺陷，面对人生路上的种种不如意，不能畏缩，更不能自卑。要善于肯定自己，把自卑化解为一份自尊的动力。若此，便有了一份巨大的收获。

人生最大的成功是超越自己。胜不骄，败不馁，宠辱不惊，贫贱不移，处顺境而不张狂，遭逆境而不失望。若此，则能超越自己。其中，最重要的是面对困难和挫折，要敢于超越自我。“任凭风浪起，稳坐钓鱼台。”人生在世，不如意事常八九，无论工作中的“挠头事”，还是家庭里的“难唱曲”，当淡泊从容，沉着应对。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”生命的内涵只有在抗争中才会化为永恒，翻腾的大海只钟爱那些勇敢的弄潮儿。超越自己，才能使生命更加完美。“面临巨大的苦难与挑战，要用你最好的心态去面对，当你最终超越自己以后，你会深深体会到那一种‘闲看庭前花开花落’的荣辱不惊的悠闲，那一种‘漫随天外云卷云舒的轻松’，生命就像在自由自在的空间游弋般无拘无束。”

肯定自己，超越自己，便能赢得精彩人生。

篇2：《超越自己》读后感

刘墉写的《超越自己创造自己肯定自己》中的第一篇当中提到了作者儿子上学途中所经过地方很乱，作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样，路上潜藏着许多的未知危险，就像是一个布满毒蛇猛兽，危机四伏的森林一样，不过要是不走过这条道路，就不可能成为一个真正成熟的人。

世界上每个父母都是爱自己孩子的，对孩子无微不至，不敢有任何懈怠，也总是替孩子铺好安稳的大道，害怕他受寒、受惊、跌倒，受到伤害，在这种环境下孩子们变成了温室里的花朵。尤其现在有许多学生都是独生子女，遇到任何麻烦的事情，家长都会帮他们解决，反而让他们失去自己解决问题的能力，这样的状况，怎不叫人害怕？怎不叫人寒心？正因为独生子女盛行，我们几乎迷失了如何对独生子女教育的思想和方法。孩子们的行为又似乎越来越离谱了，甚至还容易产生偏激行为，抗压能力也越来越低。

那么父母管不下自己孩子的原因是什么呢？原因之一就是大多数独生子女的两代家长都认为：“孩子还小，等他们长大了，自然就会懂事”的宠溺意识所造成的。因为人性中有很多弱点，比如自私、懒散、好吃、好喝、好享乐、好表现……大家认为孩子还小，等他们长大后再教育也不迟，这就为教育孩子埋下了一颗定时炸弹。孩子的很多毛病，都是小时候养成的，就像得病一样，病得轻的时候好医，到病入膏盲的时候，也就拿它没办法了。()到他们长大后，知道有这样那样的毛病时，已经为时过晚。那时候，孩子们肯定还要责怪大人，小时候为什么不严格要求自己，如今导致自己有这么多毛病。

篇3：超越自己应是教师的每日目标

一、每天都在具体中超越自己

“具体”就是真切清晰,它的对立面是笼统模糊;“具体”也是相对的,是分层次的,所以经常能够听到“再具体些”的要求。教师的工作是教书育人, 具体分解就是“学、教、研”这三个联系紧密的部分。 “教”是教师的核心工作,即便担当班主任,其重心依然是教育教学;“学”的目的在于发展自己和培育学生,它是增长自身实力和提升教学水平的基础; “研”的目的在于解决问题和寻找发展之路,它服务于“教”又推动了“学”。“学、教、研”做得好,就能够形成良性循环,有力促进教师成长。教师要超越自己,就要为自己全面定位,尤其是定位好自己当前专业层面的“学、教、研”的现状,对推进这三个字的工作做到“再具体些”,主要入手处是项目明确和方便操作。

1.项目明确

每个教师的发展包括专业发展和终极追求,因此发展的空间广阔、发展的项目众多,教师可以自主发展,也可以在他人指导下发展。教师各有其独特的禀赋和个性,有其独立的思想和追求,有其发展现状和发展规划。有的教师重视弥补缺失,有的教师重视强化长项,有的教师则希望均衡推进,孰先孰后,孰快孰慢,自己必须成竹在胸。教育界的成功者与其他领域的成功者并无二致,都对自己的发展目标十分执着,对需要每天超越的项目十分明了,而且在行动上毫不迟疑。

2.方便操作

教育界有些提法过于虚幻,有人提出“为了学生的一切”,但那“一切”的范围有多大、谁来“为了”、如何“为了”却都没厘清,有人鼓动“有效教学”,但它缺乏数量、质量和时间的指标限制,容易沦落为低质量教学的盾牌,所以,不便操作的想法举措只能增加认同和执行的混乱。中小学教师知识和能力的增长要有一定的倾向性,教师必须给学生正确的知识和准确的信息,并使学生能够掌握和运用。方便操作靠的是真实详尽,学什么、做什么或思考什么都要尽可能清晰,在职业发展上尤其应予以重视。虽然随意浏览或交谈也可能增长见识,随意摆弄也可能增长操作技能,但对教师而言,最合适的还是便于检验和调控的具体规划,并在规划下行动。

二、每天都在细微中超越自己

在很多环境里,具体与细微是兼容的,教师超越自己必须从细微做起。人生有终极目标,职业目标是其中的组成部分,职业目标又可以划分出环环相扣的长期、中期和短期目标,短期目标之下可以有每日目标,每日目标又是由许多细碎的思考和工作组成的。古人所谓“一尺之捶,日取其半,万世不竭”,不但揭示了“大”可以分解为更多的“小”,而且揭示了“细微”也是分层次的。当今的教师处在知识与应用日新月异的时代,面对的是每日都在改变的学生,既有的知识与能力要适应时代脚步和适应学生需求是有困难的,因此必须每天都增长见识和智慧,一点一点积累,一步一步超越自己。要在细微中超越自己,就要着重抓好认真看待小问题和认真做好小事情两项工作。

1.认真看待小问题

认真看待并处理自身的小问题是助推教师发展的最有效手段。每个人都存在着或者面临着大大小小的问题,解决大问题通常要耗费大量的心血和时间,单凭个人力量往往难以达成,而解决小问题大多是自己稍微用心就能够处理好的。大问题常常在细微处表露出来,个别教师的无信念、无诚意、无责任感会通过一些言行细节表现出来,部分教师的工作倦怠也会通过备课、上课、批改作业、辅导、听课、评课以及与同事、学生和家长的交流反馈表现出来,所以,必须认真看待教师存在的或者表现出来的小问题。教师的大问题,可以想方设法将其拆卸为各种类型的小问题来解决。

2.认真做好小事情

“挂一个口头禅、抠一下鼻孔、翻一下白眼、撇一下嘴角”,都是小事情,但在学生面前,这些小事情就会被不同程度地放大,从而影响到教师的形象,影响到师生关系,所以事情的大小是由场合决定的,不是自己认定就可以作数的。“图难乎其易也,为大乎其细也”,从容易做起,从细微做起,才是通向成功的门票,教师要每日超越自己,也必须坚持做好小事情。每天或长一点知识,或改掉一个小毛病,或思考和解决一个小问题,对教师来说都不算困难。如果能为同事出个主意或者弥补个缺憾, 还可以在助人中警醒自己和提升自己。培育学生是大事,但都落实在小事中,对不同学力、不同个性的学生如何针对性辅导?对优等生偶犯一个小错该怎么批评?对后进生的一次进步该如何表扬?这些都不能不审慎处理。

三、每天都在常态中超越自己

中小学教师是平淡的职业,不能惊天动地,不能瞬间出彩,最好的归宿是成为名师,而名师之路是加倍付出之路,而且即使成为名师也不能有所松懈,所以教师要走向成功或保持成功只能是每天都超越自己。一个班主任就必须是个干才,能执行学校的决策,能组织学生搞好班级建设,能教会学生争取与妥协,能警觉地辨识事件苗头和果断处理突发事件;一个教师就必须是个专才,有深厚的学科知识功底和广博的常识,有较高的组织调控和促进学生个性与才能发展的能力,有乐于学习的心态和深入研究的行动;名师的关注点不尽相同,但持之以恒地寻求并实施每天超越自己却是出奇的一致。 教师要在常态中超越自己,就要特别注重目标坚定和集腋成裘。

1.目标坚定

当每日超越自己成为常态后,教师就已经养成了一种良好习惯,良好习惯能够不显山露水地推动教师发展。教师发展是多领域多层次多样式的,样样同步均衡地发展并不切合实际,教师必须根据自身的素养、现状和需求来确定发展的大目标,根据大目标决定工作项目的先后顺序,并据以决定下一层次各中小目标的位置、任务和时限。大目标一经确定就不能轻易改变,名师们通常不改变目标而改变方法,发展迟缓的教师往往是不改变方法而走马灯似的改变目标。一旦目标坚定明确,并形成了通向目标的良好习惯,这个习惯又会发出不断逼近目标的暗示,从而利于催促和鼓励教师达成目标。 目标坚定,教师的努力方向才会明确,才能充满自信,才不致于因为目标频繁变更而造成自己心智和工作任务的混乱,才不致于在困局和压力之下自我限缩。

2.集腋成裘

教育学是建立在哲学、心理学和社会学的基础之上的,这些浩如烟海的基础知识是教师必须有选择地涉猎的,教师要教书育人,就必须精通专业知识、具备管理技能、了解国家的法律法规和社会的禁忌与需求,这些知识与能力是教师穷尽职业生涯都无法全部掌握的,因此教师的学习与研究也就具有很大的挑战性和选择性。有人放弃,有人敷衍,有人努力,有人找准一条路锲而不舍地往前走。教师不是燃尽自己点亮别人的蜡烛,不是学生的灵魂浇铸者,但教师应该是学生潜移默化的行为典范,是满足学生求知的智者和引导学生上进的导师,对教师而言,放弃就是失败、敷衍就是停滞,只有遵循目标持之以恒地学习、实践和研究,一天天一年年地积累知识和智慧,才能更好地培养学生和发展自己。

篇4：超越自己才能超越对手

三星崛起之术

在学习借鉴李健熙的“新经营”管理哲学之前，我们有必要重温三星创始人李秉哲的管理哲学。李秉哲留给我们印象最深的，便是他的创业四原则：第一，必须敏锐地洞察时代的动向；第二，必须抑制贪心，不能超越自己的能力去经营企业；第三，必须绝对避免投机心理；第四，办企业要有多种准备，当上策受挫或失败时，你要果断地放弃上策，毅然采取中策或下策，做到有备无患。如果没有李秉哲四原则打下的坚实基础，李健熙的新经营活动就会是无本之末，更不用说成功了。

李健熙留给我们印象最深的一句话便是“在三星，只有老婆不能变，一切都要变”，三星的企业精神也随之调整为“与顾客同在，向世界挑战，创造未来”。李健熙的“变”就是“学”，他认为三星的病症就是“韩国国内第一”的自满心态，“别以为自己是韩国第一而感到自满。胜过国内的公司并不是真正的胜利。我最痛恨这种自傲、自满的心态。我们今天与世界一流水准之间的落差，就是过去10年来不求上进的证据。”

三星选择标杆，学习它们最擅长的一部分，在学习模仿标杆中“变”强自己，向SONY学习经营哲学、向3M学习商业哲学、向本田和NCR学习采购与调配、向惠普和飞利浦学习生产作业管理、向西屋和施乐学习质量管理、向微软和海伦学习营销、向IBM和宝洁学习销售管理、向麦当劳学习行动标準手册、向Nordstrom百货公司学习顾客服务……然后以标杆模式超越标杆，在Bada手机系统陨落后，三星目前正在联合英特尔和多家电信运营商加紧开发开源移动操作系统Tizen，欲以苹果模式完成对苹果的超越。

将传统“儒家伦理”和现代“合理经营理念”融合，学习可以学习的，坚持已经融入民族血液的传统。在华丽的三星背后，依然有着诸多东方式的“神秘”：家族董事长“独裁”的决策模式、定期的高层淘汰机制、坚持三星自己的SSAT考试从毕业生中招聘人才、重视思想教育的军事化管理、倡导内部婚姻、韩剧主角使用三星产品的文化营销、偏执的技术崇拜、迷信的品牌溢价、独特的竞争对手和供应商双重角色……

学习三星之道

中国人是善于学习的，在渴望成就世界级伟大企业的当下，更是如此，哪个企业红得发紫的时候，就是中国学习讨论高潮的时候。近年来三星的持续成功，特别是三星大战苹果确有超越之势的当下，中国又掀起了新一轮学习三星的热潮，更有中国著名企业家说“中国企业只能学三星而不是苹果”。那么，我们该怎样学习三星，该学习三星什么，“中国的三星”在哪里呢？

由于中国是一个很大的经济体，独特的经济结构和市场结构让大部分企业都选择以自己生产自己的品牌为主要业务。中国目前还缺乏乔布斯这样的创新奇才，几乎还没有人敢去学苹果只专注于品牌、技术和设计，更多的还是只能靠综合的竞争力去和对手竞争。三星从面板、半导体、到材料、组装，再到品牌市场推广，持有整个产业链，便成了很多中国企业学习模仿的首选。这种分析是有道理的，但仍然属于有术无道，只看到了支持三星成功的表象经验，而没有抓住本质。这种有术无道的学习，不但不可能成就“中国的三星”，还会进一步加大学习企业的失败风险，只需一个关键环节出现问题，就会满盘皆输。

三星的成功不是突然的成功，能在风云变幻、沉浮不定的经济全球化时代不断成长，一定不是偶然的，它的成功因素也必然是复杂的，不是一本书、两本书就能完全“揭秘”的。无论是我们早已总结出的“强大的技术研发及整合能力”“领先的工业设计”“卓越的品牌运作”“完整的产业链”及“前瞻性产业布局”五大“秘诀”，还是《为什么是三星？》一书的作者们念叨不已的“实业报国、人才第一、合理追求，以及危机意识、思路转换、事业观念、经营战略性机遇、重视技术、崇尚人才、采购艺术、自律经验和集团共同体意识等”，实事求是地说，这些仍然是一些永远正确和空洞的常识，不可能帮助中国企业实现超越。

能够战胜自己的唯有自己，要超越对手必先超越自己。在术的层面，比较好接受，比较好学，但没有道，这种学习就注定只是蜻蜓点水，说说而已，试试而已。《为什么是三星？》一书最大的价值，不是它揭示的“表象经验”，而是它对三星历史稍显冗长的叙述。通过对三星历史的系统回顾，让我们自己勾勒三星成功的特质：三星总体来说就是跟随制胜，几乎所有产业都不是喝“头道汤”，但也几乎没有落后过，在从实际出发学习对手中完成对对手的超越。

“做中国的三星”“做中国的索尼”“做中国的苹果”“做中国的微软”“做中国的IBM”……这样激动人心的口号，我们并不陌生，问题是一阵喧嚣之后，却没有一个真正做成了。根结就在于，我们的学习过于功利，过于浮躁，过于追求短期效果，过于追求模仿，有术无道，术也难以坚持，根本没有完成对自己的超越，怎么可能超越对手呢？学习三星，不妨像三星一样，先做永远的小学生，将每一个细节落到实处，不要期望成为中国的×××，一步步去实现自己的理想。

篇5：超越自己读后感

读完了这本由刘墉所编写的励志小品「超越自己」,从书里面体会到了许多在生活上会碰到的问题,作者藉由写给自己就读纽约曼哈顿史岱文森高中的儿子的信中慢慢的去芜存菁,经挑细选之后所创作出来一本值得我们细细品尝,慢慢体会书中所有的问题以反解决之道.书中的第一偏当中提到了作者儿子上学途中所会经过地方都是纽约最乱,也是最常发生强暴,抢劫,杀人的地下铁,作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样,陆上潜藏著许多的危险,未知,但这条路就像是一个布满毒蛇猛兽,危机四伏的森林一样,不过要是不走过这条闭精的道路,就不可能成为一个真正成熟的人.书中也提到了幽默感在於生活上的重要性,它可以使你的人际关系保持在一个良好的状态,它也代表一个人的智慧,机智以及是否有足够的胸襟,宽宏的肚量能够接受别人的冷嘲热讽,如果我们能有效的运用幽默感,那我想在生活中一定也有不断的欢笑.作者说上天给每个人的时间都是一样公平的,但有的人的时间永远不够用,但有的人不但时间够用,而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事,对於已经上高二的我来说,如何好好的运用一天之内所有的二十四小时的时间,变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题,作者提出了四个非常好的方法提供我们供做参考,第一,决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序,免得该做的是没有做完.第二,用较多的时间做需要花长时间做的事,用较短的时间来处理一些锁事.第三,以速度争取时间,将争取到的时间集中为较大的.第四,如果可以的话,在同一时间内做更多的事,史时间多元化.我也得从以上四点中多多的学习了.

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作者提到了他在创作这本说的时候,他的朋友来到了家中拜访,并看了他的稿子不够有说服力,应该站在更多立场去想,作者起先很不以为然,但是后他又重新把稿子全都看了一遍,自己也发现这些个稿子的确有必要重新改过,於是作者放弃了前面二十几篇的稿子全部都再重新改过,终於完成了这本「超越自己」,后来这本书月卖越好,从这件事中又可以了解一件事若要达到更好的境地就必须不断的修改,最好是能够重新来过.书上还说绝对不能安於现状也不可乙太自满,因为成功的荣誉是短暂的,若不从现在开始准备为了下一个成功,当你失败的时候只会遭人白眼,因为古人说过「胜者为王,败者为寇.」别人只会看见你的成功,鲜少人会因为你的失败而同情你.这本书中还有很多很有用方法可以用在日常生活中用到,感谢老天,让我能看到这本难得一件的好书.

篇6：超越自己读后感

超越自己读后感1

在《超越自我》一书中，作者将敬业放在开篇第一章，足见敬业的重要性。敬业是一种态度，一种对工作负责的表现，也是一种习惯，一种做人的原则。其实，敬业并非现代名词。“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。敬业精神是做好教育教学工作的重要前提和可靠保障。

敬业就是在工作中要尽职尽责、一丝不苟、善始善终；；要超越自己需要我们坚守和履行负责任的信念尽职尽责的对待自己的工作无论你的职位高低都应该出色的完成自己的工作；要超越自己，需要我们对教育工作充满激情对教育投入足够的热情甚至把工作当作自己的一种乐趣；要超越自己，需要我们勤奋工作不为懒惰找任何借口；要超越自己，我们要不断的学习各项业务知识丰富自己的工作经验增强自己的工作能力；要超越自己，需要我们没有任何借口的去服从并执行需要我们“在平凡的岗位上创造出不平凡”“把简单的事情做得不简单。”要超越自己，需要我们时刻拥有积极的心态乐观面对人生，培养自己坚忍不拔的意志积极争取，创造机遇要敢于面对失败和挫折。

我们对待每一个学生，都应该心中常存责任感，敬重自己的学生，在工作中忠于职守、尽心尽责，这才是真正的敬业。此时，我所能想到的就只有两个字，那就是热爱，热爱教育，热爱孩子。苏霍姆林斯基，把一腔最为炽热的情感，献给了教育这项最伟大也最神圣的事业，或许正是因为他对教育这样的热爱，才使他成为一个令人惊叹不已也仰慕不已的教育大师。很难想象，一个不热爱教育的人，一个对教育对孩子没有感情的人能在教育的原野上耐心地去培花育草，没有这样的热爱，没有这样对教育工作的赤诚，我们的世间又怎能如此的美丽呢？专注于教学工作的研究，专注于对孩子的研究，研究教育的本质，研究能够实现我们教育理想的最为切实可行的教育方法，才能真正地把握教育的。我们都知道，教育工作本身是繁重的复杂的脑力劳动，但因为有了热爱，有了这样一份执著，教师的劳动就不再是负担，而成为教师内心深处一种实实在在地精神需求，在心灵的世界里永远的绚丽夺目，从而为实现这种需求做出永不停歇地去追求，孜孜不倦。

总之，我们应该随时准备把握时机，展现超出一般工作要求的表现，以及拥有“为了完成任务，必要时不惜打破常规”的智慧和判断力，要勇于对自己的工作负责，要勇于对自己的行为负责。发现不足，寻求突破。

超越自己读后感2

从书里面体会到了许多在生活上会碰到的问题，作者藉由写给自己就读纽约曼哈顿史岱文森高中的儿子的信中慢慢的去芜存菁，经挑细选之后所创作出来一本值得我们细细品尝，慢慢体会书中所有的问题以反解决之道。

书中的第一偏当中提到了作者儿子上学途中所会经过地方都是纽约最乱，也是最常发生不良事件，作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样，陆上潜藏著许多的危险，未知，但这条路就像是一个布满毒蛇猛兽，危机四伏的森林一样，不过要是不走过这条闭精的道路，就不可能成为一个真正成熟的人。

书中也提到了幽默感在於生活上的重要性，它可以使你的人际关系保持在一个良好的状态，它也代表一个人的智慧，机智以及是否有足够的胸襟，宽宏的肚量能够接受别人的冷嘲热讽，如果我们能有效的运用幽默感，那我想在生活中一定也有不断的欢笑。

作者说上天给每个人的时间都是一样公平的，但有的人的时间永远不够用，但有的人不但时间够用，而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事，对於已经上高二的我来说，如何好好的运用一天之内所有的二十四小时的时间，变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题，作者提出了四个非常好的方法提供我们供做参考，第一，决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序，免得该做的是没有做完。第二，用较多的时间做需要花长时间做的事，用较短的时间来处理一些锁事。第三，以速度争取时间，将争取到的时间集中为较大的。第四，如果可以的话，在同一时间内做更多的事，史时间多元化。我也得从以上四点中多多的学习了。

作者提到了他在创作这本说的时候，他的朋友来到了家中拜访，并看了他的稿子不够有说服力，应该站在更多立场去想，作者起先很不以为然，但是后他又重新把稿子全都看了一遍，自己也发现这些个稿子的确有必要重新改过，於是作者放弃了前面二十几篇的稿子全部都再重新改过，终於完成了这本书，后来这本书月卖越好，从这件事中又可以了解一件事若要达到更好的境地就必须不断的修改，最好是能够重新来过。

书上还说绝对不能安於现状也不可乙太自满，因为成功的荣誉是短暂的，若不从现在开始准备为了下一个成功，当你失败的时候只会遭人白眼，因为古人说过胜者为王，败者为寇。别人只会看见你的成功，鲜少人会因为你的失败而同情你。

这本书中还有很多很有用方法可以用在日常生活中用到，很幸运的我能看到这本难得一件的好书。现在也推荐给你一看。

超越自己读后感3

我介绍大家一本书——《超越自己》。这是一个中国教授，在他的独子考入史岱文森的第一年，写给那个怯生生年轻人的一系列信，教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能、超越自己！

篇7：《超越自己》读后感[范文模版]

人生在世，最大的敌人，不一定是别人，而可能是我们自己！这本书让我知道了，我们难以把握机会，就是因为犹豫，拖延的毛病；我们容易满足现状，是因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，是因为缺乏信心；我们未能突破，因为没有想去突破；我们无法发挥潜能，就是因为不能超越自己．每一个人都有经验的，否则我们怎么会走，会跑，会跳，会画，会写，会读。

这本书，像一个激励的火种，再熊熊火焰中，让我超越铁，成为钢。

《超越自己》读后感2

日复一日的工作很容易令人的热情逐渐冷却，感到索然无味，甚至会对工作表现出浮躁的心态，对工作失去激情，敷衍应付，这样一种工作状态是很可怕的。读完《超越自我》这本书，让我深深的意识到在任何时候、面对任何压力下，都不能对工作失去热情、激情，要兢兢业业做好本职工作。如何才能保持工作的热情呢？我认为：

首先是要调整好自己的心态。

我们不能总是以本位主义去思考问题，“我在工作中付出多少，就应有多少的回报”，若回报不如所愿时，便灰心失望，失去工作热情，得过且过。要知道，工作主要是自己去做的，工作做不做，不是能力问题，而是态度问题。所以，对工作我们要摆正心态，端正工作态度。

第二、扮好角色，理清个人与总站未来发展目标的认识。

只有对总站的发展目标深入了解，才能促使自己不断充实自我，适时调整自己的角色，以适应总站的发展需要；只有找到个人和总站蓝图的最佳结合点，才能获得真正的心理归属感。

第三、不断地给自己制定新的目标。

长短结合，朝着这个目标努力，这样工作起来就有动力和冲劲。有了方向、有了动力，自然就能保持高涨的工作热情。

我选择了一份工作，其实就是选择了一种责任，必须以一种锲而不舍的精神、一种坚持到底的信念、一种自动自发的责任心严谨地对待，在这种严谨的态度的支持下保持对工作的热情，这样才能真正把工作做好。

《超越自己》读后感3

工作是人的一生最不可缺少的部分，通过工作你不仅可以赚取生活所需，而且还可以从中实现自己的成就感和满足感。

戴尔·卡耐基先生，是美国的教育家，誉满全球。他所著的《超越自我》是我体会这本优秀读物，结合自身的工作经历谈一谈对《超越自我》的读后感。

那么我们对待工作应有怎样态度？在工作中如何实现超越自我？这本书用八个章节为我们提供了答案：第一、视敬业为使命，干一行，爱一行；第二、要具有强烈的责任感，尽职尽责做好本职工作；第三、要永保工作热情，把工作当成一种乐趣；第四、要不断地提升自己各方面的能力，提升自身的竞争力；第五、要提升自身的执行能力，专注自己的工作，勇于负责，不找借口；第六、全面造就自己，追求卓越，超越自我。这其中最让我深受启发的就是“视敬业为使命”章节。

如何才能做到敬业

一、要有责任感，敢于承担责任。

一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。单位是每个人的，责任不分你我，在责任面前，每个人都应该多一些担当，少一些推诿。

二、要少找借口，多找办法。

敬业的核心素质是：当遇到问题和困难时，能够主动去找方法解决，而不是找借口逃避责任、找理由为失败辩解。也就是说，敬业的人要富有开拓和创新精神。不管什么困难，只要我们努力去找，总会找到办法的。因此今后在困难面前，我们唯一能做的就是多一些办法，少一些借口，逃避和退却都是没用的。

三、对待工作要认真尽职，要有工作中无小事的心态。

把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。，把各项工作作为锻炼自己、加强业务知识、熟悉从小事开始，逐渐锻炼意志，增长智慧。

四、要脚踏实地、务实进取。

务实是成就一切事业的前提，成功必须靠务实努力来实现。成功的道路是靠脚踏实地、一步一个脚印走出来的，从没有一蹴而就的成功。必须树立务实进取的意识，仔细查找工作作风、思想作风和学风方面存在的不足与问题，深入剖析作风浮燥的根源，务实做事，务实做人。

篇8：《超越自己》读后感

读了刘发建老师的文章后, 笔者特地找来了季羡林先生的那篇《自己的花是让别人看的》, 并再次进行了细细的研读。读后, 在佩服刘老师对教材勇于质疑的胆略之余, 对于刘老师在文中提出的几个观点并不敢苟同, 特在此提出来, 一起商榷。

首先, 笔者以为, 作为一个爱花、爱美的民族, 德国人养花, 肯定有出于自己对花喜爱的因素;但是, 我们不能因为有了这个因素而排除了他们种花养花潜在的另一个美好想法———让别人也能欣赏到自己种的美丽鲜花。试想, 当家家户户都把花种在临街的窗户外面, 花也清一色地朝外开, 养花人在自己屋子里只能看到花的脊梁时, 你怎能一意孤行地全盘否定“他们种花就是为了让别人看”这一动机?即便这样做是为了让花儿能沐浴到阳光的温暖, 那让花儿朝里摆放, 不也同样能沐浴到阳光吗?那样的话, 既看到了花儿的美丽, 又让花儿得到了阳光, 岂不是一举两得的美事?因此, 在笔者看来, 德国人之所以把花种在阳台外, 在爱花的同时, 让每一个路过的人能享受到视觉上的愉悦感, 肯定也是其中的原因之一。正因为如此, 所以季羡林老先生在文章的标题中只是写了“自己的花是让别人看的“, 而没有写“自己的花只是让别人看的”。

刘老师在文中还提到, 假如是一盆喜阴的花儿, 那他们会不会把它放在阳台外呢?对于这一假设, 我总觉得刘老师有点以偏概全的味道。喜阴的鲜花, 怎会放在光天化日之下的阳台上, 任由阳光肆虐与折磨?答案显然是不可能的。然而, 难道我们就因为他们把这些喜阴的鲜花放在了室内, 而去否认那些放在室外鲜花的初衷吗?这就好比穿衣服一样, 我们永远都不会将只能在家中穿的内衣内裤, 在大庭广众之下炫耀一番吧, 哪怕你的内衣内裤都是高档名牌。然而, 难道我们会因为不能将这些内衣穿着在外面露面, 而去否认我们在穿其他外套时, 就没有让别人欣赏、赢得旁人赞赏这一因素?毕竟, 我们在穿每一件外套的时候, 除了自己喜欢的因素以及穿着时的舒适程度之外, 或多或少地都会去考虑别人的眼光, 会想到别人会如何去评价这件衣服。在别人的羡慕与赞美声中, 既满足了别人的眼睛, 也愉悦了自己的心情。我想, 德国人种花也是同样道理。

篇9：超越自己，超越功利，享受过程

在平凡生活中的我们常常抱怨起得比鸡早，睡得比狗晚，干的比牛多，吃的比猫少。民间鸡汤大师们会出来开解：“不问结果，享受过程。”

馋嘴的狐狸看着果园里晶莹剔透压弯枝头的葡萄，奈何被高高的篱笆墙挡住，它上蹿下跳折腾半天，还是没有得手，悻悻说句虽然没吃着，我享受的是过程。一股掩饰不住的吃不到葡萄说葡萄酸的味道扑鼻而来，这话鬼才信！

2002年韩日世界杯，西班牙队、意大利队纷纷倒在昏哨之下，这时对他们说不问结果，享受过程，恐怕人们会嗤之以鼻：站着说话不腰疼。

不是说只有赢得世俗的成功或者竞技的胜利才有资格说享受过程，而是超越自己、超越功利才能真正地享受过程。背负夺冠希望的巴西奥运足球队两战皆平，小组出线堪忧。如果这时你去安慰巴西头牌内马尔说“享受过程”，恐怕他想用洪荒之力毁了你的心都有。因为他知道，这不是桑巴舞者巴西队的真实水平，这也不是身价过亿的自己的真实水平，那种无力回天的窝囊劲，如何享受过程？他自己也说，平局对巴西来说就是失利。巴西球迷甚至嘲笑他还不如女足的玛塔。背负着重重压力，不能超越胜负的功利，内马尔就和我们那些失利之后一个劲儿地说对不起祖国、对不起人民的运动员一样，不可能做到真正地享受过程。

不过，中国奥运代表队肯定不在此列，从他们奥运开幕式为西红柿炒鸡蛋“代言”的出场就可以看出，他们真的是来享受过程的。广西合浦出生的女足姑娘谭茹殷无疑也是来享受过程的，否则她也不可能舉重若轻，中圈附近一脚40米开外吊射破门，被网友戏称“预定了本年度和未来十年女足最佳进球”。

游泳小将张雨霏无疑也是来享受过程的，否则她也不会大大咧咧地宣告“哪吒该上场了”。“飞鱼”菲尔普斯肯定也是来享受过程的，拿到个人奥运累计23块金牌的同时，还不忘记赤裸裸地为中药拔罐“代言”。

被人们尊称为“丘妈”的41岁的乌兹别克斯坦体操选手丘索维金娜，迄今分别代表前苏联、独联体、乌兹别克斯坦、德国共七次参加奥运会，过去为了给身患白血病的儿子筹钱参赛，如今儿子痊愈，她继续参赛，“我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯，也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。”谁说这不是享受过程呢？

平凡如你我，没有竞技场上的万众瞩目，没有荧光灯下舞台之上的人气爆棚，在柴米油盐酱醋茶之间忙忙碌碌，能够安然地不问结果，享受过程吗？

法国乡村邮差费尔迪南德·薛瓦勒自己捡石头，用33年的努力，在距里昂90公里的奥特利维村，建起了一栋奇特的建筑：仿佛罗马的神庙，又仿佛印度的宫殿；仿佛来自天方夜谭，又仿佛来自玛雅神话——它被人称为“薛瓦勒的理想宫殿”。他在理想宫前立碑铭刻：“1879年—1912年/33年的挣扎与坚持/10000天/93000个小时/让那些认为他们可以做得更好的人，都有勇气一试。”假如这宫殿在即将建成之时崩坍，或者遭遇刀兵火劫毁于一旦，费尔迪南德·薛瓦勒还能够不问结果享受过程吗？

能！因为那一天天壮观起来的建筑点亮了他內心深处的一星火光，即使这建筑倒塌，心里的火光却永不熄灭。这火光就是勇气，是理想，是坚持，从几千年前奥林匹斯山燃起，在每一代每一个人的心中潜藏，不管是奥运选手，还是草根小民，你都可以比自己更高、更快、更强！人的成功不在于拥有什么，而在于你是什么。超越自己，超越功利，像傅园慧，像丘索维金娜，享受过程，快乐生活，你也可以。

篇10：超越自己,超越失败

不要自卑，不要绝望。

让昼夜的繁星点亮你的未来。

让你的生活充满无穷的渴望。

一些自卑的人啊，

你只要向前看不要放弃，

记住，一次的失败并不算什么。

人人都会失败;

因为只有失败才是你人生的开始，

不断的失败等于无数次的超越，

也就等于不断的开创自己新的未来，

只有不断的努力才能不断的成功。

当你只顾着向前看的时候，

当你学会面对失败的时候，

篇11：认识自己,肯定自己,超越自己

我真的有点抑郁，为什么学校没有就在大一的时候就实行职业生涯规划的课程？甚至把这门课程就设置为选修课也是可以的。而这种课程应该大一的时候就报，对大一的我们，太傻太天真，没有意识。但是，这都不重要，现在要做的是使未来变得更好，而不是去缅怀过去。总结一下，经过这段时间的充电，能带给我什么收获，能给予我究竟有的是什么感悟。其实，譬如在人生职业规划中，简历是最能检验你四年的一个标准。你在这四年中，你做过什么，你有什么闪光点，都决定了你以后的发展，人生就像在滚雪球，越滚越大，而在这其中从大一开始简历就已经细细的记录着你的大学四年的一切一切。

所以，在四年中你要学会的是去积累经验，去积累一切你所需要的，比如争取去做一次班团干部，争取去参加多一些社会活动的经验；你要让人一看就知道，这是一个优秀的人。过去我一直很迷茫，在这个竞争激烈的社会中，我究竟是要努力做一个“通才”，还是要努力做一个“专才”呢？虽然媒体长篇累牍报导现在社会需要的是专才、尽管企业高薪招聘优秀技工的新闻层出不穷，但是，就我自己的观察，一个“通才”更有利于社会竞争、更容易赢得别人的尊重和取得更高的社会地位。远的比如我们拥有多领域知识与眼光CEO，近的比如我们集管理统筹技能于一身的学生会主席。所以，曾经很长的一段时间，我的目标都是做一个精通多个领域中等水平知识的通才，而不是一个在某一领域有较深造诣的专才。但是，听了这几次课程中老师们的见解，我的想法有了改变，同时，我也对自己的职业生涯有了更加明确地认识。

第一，我始终认为，心态决定成败。

在这几次的课上，我特别认同的一句话——“你在前进路上的困难，是绊脚石还是踏脚石，取决于脚的位置；而脚的位置，取决于你的心态和能力”。诚然，一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力；而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石，无时无刻不阻碍你。

同时，勇于梦、敢于梦，对人生非常重要。梦想能够激发出人的巨大潜能，比如电灯、蒸汽机、计算机„„一切发明都是梦想的结果。但是光会做梦是不行的，光想不做，梦永远是梦，想象永远都只是“空想”。程老师说，如何实现白日梦,就需要合理的职业生涯规划。第二，“内职业生涯”非常重要。

有的人，一生中不断变换职业，他们从事了很多不同的职业，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌无为，抱憾而终。为什么这一类人在职业生涯中得不到成就感呢？一个很重要的原因是他们忽略了内职业生涯，而过分重视外职业生涯。

一个人在就职中的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等等，它们是通过从事职业时的表现、言谈举止、工作结果来体现的，这就是内职业生涯；而外职业生涯指的是一个人在就职中的职务、职称、工作单位、工作地点„„它们是通过名片、工资单体现出来的。

但是现在的我们很多人关心的多是外职业生涯，很少有人会关心内职业生涯，比如一个人在求职时往往会问企业，“你们的工资？奖金？工作环境？宿舍设施？„„”但是很少人会这样问：“你们需要什么样的知识、素质能力或观念？”“我通过什么样的方法能够让自己具备你们所需要的这些？”由此可见，不单是正在从业的人员，就连很多受过高等教育的大学生，也忽视了他们即将从业最重要的一个因素——满足感。所以，在这个课程中我也认识到：一个人应该内外兼修，内外功都不可以忽视。一个人，只有心理上得到了满足，才会有动力，才能最终实现自我价值。

通过在制定自己的个人职业生涯规划设计书的时候，我对在课堂上提到过的职业定位这一模块有很深的记忆，所以在制作自己的个人职业生涯规划设计书对其进行了自我详细的了解。而这其中大学生应如何给自己进行职业定位又是个大project。

首先你是不是应该搞清楚自己在社会分工的大舞台上能扮演什么样的角色：符合你本人。简单地说就是——做本色演员。在这里面我认为做本色演员是职业定位的最高原则。职业定位是自我定位和社会定位两者的统一。自我定位就是确定我是谁，我是什么性格类型的人？我天生擅长什么？不擅长什么？社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什么位置？扮演什么角色？也就是我应该从事什么职业？正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因，是因为演员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样，职业成功的秘诀也是做本色演员。做本色演员得心应手，容易成功；做非本色演员很辛苦，而且容易失败。

所以，要进行准确的职业定位，必须既准确了解一个人的性格和天赋，又充分了解各种不同的职业。

首先，要确定自己的性格类型和天赋。自己虽然知道自己的性格表现、特点。由于一个人的生活阅历有限，缺乏客观的横向比较，无法确定自己的性格在人群中处于什么位置：内向型还是外向型？感觉型还是直觉型？思维型还是情感型？知觉型还是判断型？有的人认为自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么样的，更不知道我这样的性格特点在性格类型学的性格分类中属于什么类型。有一个女孩的描述非常经典，她的原话就是这样的：“其实自己还是比较了解自己的，但往往旁观者清；事实上最了解自己的还是自己，但自己看自己往往隔着一层雾。”

再者，一个人也很难充分了解各种不同的职业。现在总共有2万多种不同的职业。一个人不可能对每种职业一一尝试，所掌握的关于各种职业的资讯也很少。

可能有一部分人会找一些职业定位顾问专家来给自己定位。其实哪些职业定位顾问他们也是通过性格与天赋测试，面对面的沟通、或电话沟通，来把握一个人的核心——性格和天赋。所以只要我们能够认真的了解自己、分析市场，我想一定会对自己一个比较好的定位。

在这一次课程里面，学院通过多位不同的老师，从不同科别的讲师到各级辅导员到团委的老师，给我们从各个方面剖析了我们的大学生涯和未来生涯的规划等内容。但是我觉得开这个课程虽好，但是往往想起我们上学期所学的《机械工程》和《汽车制造》这两门课程的时间为什么不用来上一些譬如此类有意义的课程呢？同时我觉得，这种课程应该从大一入学后就马上开展而不是等到现在才来乱了手脚，草草收场；而且，这里面又是一场漫长的的“战”，为什么这么说呢？其实，我们不应该就只是上完这课程就放手让同学们自生自灭，而是通过一种不断的“沟通和反馈”的方式，来使得同学们的这一份职业生涯规划设计书有用武之地，而不是为了交作业而交作业。通过认真研读课本，其实觉得这一本书对我们来说真的是很有用的，里面很系统也很详细的围绕职业生涯规划向我们这些入门的菜鸟解说了职业生涯规划设计书的设计以及执行，至少可以通过这本书也让部分同学有那份心去主动地设计人生。