总想为你唱支歌的阅读答案

总想为你唱支歌的阅读答案（精选13篇）

篇1：总想为你唱支歌的阅读答案

16、文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?

【解析】本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。

第1问分析形象的特点，首先要划分答题区间，主要在第3段和第4段。然后回到答题区间抓关键词语和关键语句，在筛选并整合文中信息的基础上，对两个形象进行概括。。

本文在第3段中对左公柳进行了描写其中有这样一句，“残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命”，句中的“顽强”一词就写出了左公柳的特点，后面的那句“茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石”写出了左公柳“生命力极强”。第4段描写左勤人时最后一句“他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争”，可以当作中心句，把它进行压缩变形，即可变成答案。

第2问是对文学作品形象进行鉴赏评价，可以从内容与结构两个角度考虑。在结构上，写这两个形象的用意是渲染大西北的恶劣环境，展现大西北的风貌，为下文作铺垫;在内容上，抒发了对大西北的赞美和崇敬，与下文呼唤人们到大西北去遥相呼应。

答案：顽强不屈，有着极强的生命力。

①表现大西北的精神风貌。

②表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。

17、解释下列两句话在文中的含意。

(1)走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

答案：大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。

(2)南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

答案：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。

【解析】本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。

理解句子含义一般需要考虑句子的上下文的语境义、中心意、及情感意。而第一句话要结合语境理解。文中画线句子之前的句子是解答本题的关键。“在戈壁大漠上赶路，满目皆是这巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分”。虽然大西北环境荒凉，生存条件艰苦恶劣，但是从左公柳到民勤人，再到胡杨木，所有生命都在顽强地生长着，具有顽强的特点，因此面对这种悲壮的场面，任何到了这里的人都会受到震动，使在温室中长大、没有经过苦难的孩子成长，学会坚强。

第二句话则要综合全文去理解。全文着重写初大西北的粗犷、苍凉，而在文章倒数第二段，突然提起脆弱剔透、经不起摔打的南方天地，用意是与大西北形成鲜明的对比，进而突出大西北的坚韧顽强，而这句话中明言“太玲珑剔透”“太经不起摔打”，则表明南方不够坚韧顽强，由此可得：南方过于精致纤巧，过于脆弱。再联系到作者所用的对比及目的，可再加一句：“远没有大西北粗犷坚韧或突出强调了大西北的坚韧顽强”。所以在答题时关键点要答出隐含的信息即大西北粗犷、坚韧的特点。

18、文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?

答案：运用比喻、拟人的.修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

【解析】本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。

第一问从文中的“仿佛”、“胳膊”、“尸体”等词，不难看出运用了比喻、拟人的修辞手法。而面对因缺水而死亡的胡杨林，作者把它想象成一个刚刚经历了恶战的古战场，自然是运用了想象的表现手法。

第二问是鉴赏表达技巧。运用比喻、拟人的修辞手法，一般都是为了达到生动形象地塑造某种形象的效果，这里也不例外。作者又运用了想象的手法，把因缺水而死的胡杨林方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊，形象生动地塑造了胡杨林死而不屈的形象，震撼人心，就连作者自己都被感动得热泪盈眶。

注意：一般情况是常见的表达技巧包括四大类：一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种;二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)等;三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等;四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。

19、文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。

答案：

①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。

②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。

③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。

【解析】本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。首先，要对本文的主旨了然于心。文章的倒数第二段，有一句话可以作为概括文章主旨的主旨句，即“人们会发现，大西北正在呼唤我们”。然后，要明晰文章结构。作者从左公柳与民勤人这两个具有顽强生命力的形象入手，通过胡杨林方阵的场面描写，渲染出一种悲壮的氛围，然后舒缓气氛，描写美丽的戈壁石，透出大西北清新静谧的另一面，最后与脆弱的南方进行对比，引导出歌颂大西北，呼唤人们到大西北去的主旨。准确把握了文章结构，再回头阅读第五段，进行内容要点归纳。回答“有什么作用”的问题，我们一般从内容与结构两个方面着手。在内容上，运用两人以小见大的手法先描写小小的戈壁石是为了彰显大西北的美丽，然偶抒发作者对大西北的喜爱和赞美之情;在结构上，是为下文揭示主旨作铺垫。

篇2：总想为你唱支歌的阅读答案

这是一个怎样倾斜了的世界啊！

夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。

也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。

篇3：让我为你唱支歌

初二的一天晚上，学校也像今天这样停了电。年轻的班主任胡老师留下全班同学，神秘兮兮地宣布说要搞一个活动。不一会儿他又变魔术般发给每个同学一支小蜡烛。当所有的蜡烛都被点燃时，整个教室就笼罩在一种朦胧摇曳的温暖之中，红红的烛光映着每张兴奋的脸庞。胡老师说：“我们就在这个停电的晚上搞个烛光晚会，每一位同学都要准备一个节目，每一位同学都要上台表演。”

那时候我是个很羞涩的小姑娘，像一只自卑的丑小鸭。所以我紧张得不得了，不知道表演什么节目才好。晚会开始，没有同学第一个勇敢地走上讲台，胡老师就提议由文娱委员第一个表演，然后抽签，抽到谁的学号谁就表演。

文娱委员婕唱了一支《月亮河》。动听的歌声在烛光里飘荡，撩拨着每个人的心弦。我愈加紧张起来，开始搜肠刮肚地想节目。婕的《月亮河》唱完了，一片掌声在教室里响起。接下来就要抽签了。我感觉到脸上发烫，不由得默默祈祷但愿不要抽到自己。

首先婕抽出了个25号，我松了口气。25号同学站起来朗诵了一首诗。对了，如果万一抽到我，我也朗诵一首诗吧，就那首《我爱黄河》，我非常喜爱的一首诗……这时候25号同学抽出了8号同学。8号同学走上讲台，轻轻地唱了支歌。我想我还是唱支歌吧。唱哪支歌呢？我开始使劲地回忆自己会唱的歌。又抽签了，我感觉到自己手心里满是汗水。20号，我又舒了口气。唱支《洪湖水浪打浪》吧。对，就唱这支歌吧。20号同学站在讲台上，脸涨得通红。她是全班最内向最羞涩的女孩，真不知她表演什么节目。20号同学站了好久，仍然红着脸一言不发。胡老师说那么大家把蜡烛熄掉，等到20号同学唱完一首歌再点燃。于是大家都把各自桌上的蜡烛吹熄。过了一会儿，一个很轻的声音在黑暗的教室里响起来，20号同学唱了一支《洪湖水浪打浪》。

我想我唱《茉莉花》吧，别人唱过的歌最好不要重复。如果抽到我，我也让大家把蜡烛熄掉，这样就不会太紧张了。

又是一片掌声响起来。20号同学唱完了歌，又是抽签。如果抽到我，我就唱歌。抽出的是42号。42号同学讲了一个笑话。我想再抽到我我也不怕了，我准备好了呢。一片哄堂大笑声响起来，才知42号同学的笑话讲完了。抽签。现在我倒有点儿希望抽到我了，因为我想给大家唱支很好听的《茉莉花》。抽到30号……抽到22号……

没想到一直没有抽到我的学号。我有点儿高兴，又有点儿失望。这次抽到的会不会是我？这次呢？每次抽签，我总是紧张极了。后来我干脆想，就抽个我的9号吧，反正我已经准备好节目了呀……

然而，直到胡老师说“由于时间关系，晚会就到此结束”时，还是没有抽到9号。我很高兴地从座位上站起身，才发现一只衣角已被自己握得湿湿的了。拿着蜡烛走出教室的门时，我却感觉到自己心底在高兴的背后还隐藏著深深的失落。独自回到寝室，我竟然委屈得趴在被窝里哭了起来……

梅把故事讲到这里，我们就这样沉默了。我怎么评论那个羞涩而自卑的小女孩呢？真的找不到合适的语句。其实我们都有过这样的故事呀，在希望和不希望，高兴和失落之间……

沉默良久，我说梅，那么在这个停电的晚上，请你唱一遍那支许多年前就准备好的《茉莉花》，好吗？

梅动听的歌声在黑黑的教室里响起来，飘荡着……我惊讶于梅竟有如此美妙的嗓音!一曲终了，却有好些掌声在教室四角响起，不由得把我们惊了一惊!接着便有四五处红红的烛光亮起，原来竟有好多同学悄悄地坐在教室里，听梅讲着这个故事。

篇4：《总想为你唱支歌》阅读答案

2.赏析文中划线的句子。(4分)

霞光中苏武山像一座雄伟的全字塔，高高挺立在色泽单调、空旷沉寂的沙海上、出奇

的静穆，出奇的安宁，又出奇的荒凉与悲壮。满目皆黄沙。没有一只飞乌，没有一只走兽，

几百年几千年了，亘古不变的一片黄色。

3.谈淡你对下面这句话的理解。(3分)

他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

4.阅读下面材料，回答问题。

【链接材料】

民勤属温带走陆性干旱气候区，东西北三面被腾格里和巴丹吉林两大沙漠包围，大陆性沙漠气候特征十分明显，冬冷夏热，降水稀少，光照充足，昼夜温差大，年均降水量近年为127.7毫米，年均蒸发量2623毫米，昼夜温差15.5℃。

(摘自民勤政府刚)

篇5：总想为你唱支歌

——题记

烛光里的妈妈

总想为你唱支歌，妈妈。我的生日，你总会弄上一桌好菜，祝我生日快乐。晚上，你还会在蛋糕上插上蜡烛。烛光里的我，笑的是那样灿烂，但你又怎知道，我多么想给你过生日，又多么想为你唱支歌。

送别

总想为你唱支歌，我可爱的小学同学。记得那是四年级的最后一天，下个学期你就要转走了。你是我最好的朋友，我们痛哭了一场。你挥挥手：“再见”。再见，再也不见。你转到了上海，回来的可能性能有多大?你还会回来看我吗?拥抱过后，你转身就走，头也不回。我也不看你，生怕自己再次痛哭流涕。可是为什么，泪水还是夺眶而出。眼角偷偷看你，发现你也还在走，却悄悄用袖子拭泪。的确，天下没有不散的宴席。我多想为你唱支歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯。”我总想为你唱支歌。

千百度

总想为你唱支歌，歌词只有我知道。“寻知己千百度，日出到迟暮，若大校园谁沉浮?我寻你千百度，又一岁一枯荣，原来你就在人群熙攘处。”我的知己，你就在我的身边，我总想为你唱支歌。

为你唱支歌

真的，我时常想为你唱支歌，旋律，就在我心中。

耳畔是笔尖摩擦过纸的那熟悉的沙沙声，手中的行动似乎成为了一种本能，脑海中的思考尚未结束就已经提笔写了出来。映入眼帘的应用题，无数公式在脑中跳跃，看似清楚而又混乱的思维......当我近乎麻木的合上书，又重新拿了一本练习册后，突如其来的迎面的冷风让我为之一颤。

怎么......已经是秋天了?我望着窗外正在飘落叶子的树木，不禁怔怔出神。

不知道从什么时候起，我对时间的概念越来越模糊。因为每一次写完了作业，向远方眺望时，看到的都是一片黝黑。

令人心悸的黑龙，仿佛要吞噬一切。

还记得小时候的我，在这种时候不是正在与朋友玩耍的吗?纸飞机，吹泡泡，跳皮筋......这一切的游戏道具现在都还在我的家里存放着，完好如初，只是岁月却悄悄地给它们披上了一件灰大衣。

为什么会这样?我不知道。

我望着它们沉思了很久，突然回过神来，强迫性的让自己的心绪回到作业上。只不过在看到“天空”“大地”“笑声”这些词眼时，我还是忍不住望向了窗外。

的确和所有作家描述的一样，天空澄澈得犹如蓝宝石，富有大地气息的泥土芬芳扑面而来，令人心旷神怡。可我总觉得它们少了一份记忆中纯粹的美。美得缥缈。于是我这么写道。

童年犹如一支歌，宛转悠扬。可纵使是海妖之声，也会随着时光洪流漫而显得沙哑。那沧桑的旋律让人心头苦涩更甚。

突然，在此时我听到了一阵清脆的笑声。看向窗外，只见几个小孩正在嬉戏打闹，他们的脸上洋溢着抑制不住的兴奋，笑声犹如银铃般悦耳，秋天似乎都因为他们的存在而充满了活力。我在他们身上仿佛看到了春天的光辉。

童年的声音......原来是这样的啊......

许多尘封已久的记忆在此时被打开，我明显感觉得到我失去了什么，却又在同时得到了什么。说不上来的奇妙感。

但我在此时却感觉到了一种前所未有的快乐，这种快乐，远远超过了解决一道难题时所带来的成就感。

我想，我在这群孩子身上找到了自己童年时的影子。

我跑出了屋外，放下了一切学习和作业，坐到了长椅上，面前就是那一群幸福的孩子。

少年不知愁滋味的下一句是什么?

管它是什么呢，把握当下就好。

篇6：总想为你唱支歌作文

老师并没有骗我们，三年真的很短，还记得刚进入初一时那毫无压力的样子，而现在，在中考来临之际，我们的压力也就越来越大了。

青春就像是一场说走就走的旅行，一路上很多美景。有时，你却来不及欣赏。

刚进入小学的时候，懵懂的我们，背着小书包，牵着父母的手来到校园，一切都是那样的新奇，随着年级的升高，书包也越来越重了，我们的`知识范围也宽广了起来。

进入了初中，才知道，小学的艰难还不算什么，一堂接着一堂的课程，接着又是铺天盖地的试题迎面而来。三年的初中生活一转眼就要过去，再看到那叠起来比自己还高的课本和试卷，不禁想起，它们也承载着我们三年的青春。

在这次旅行途中，你一定会遇到一群属于你的小伙伴们。校服上的点点画画，校园里的欢笑嬉戏，都是我们最美好的回忆，青春路上的艰难坎坷，我们携手并肩，共同前进。长大后，也许我们会天各一方，到那个时候，也会傻笑的回想起，我们曾经在一起，时光不老，我们不散。

那些叠起来比自己还高的课本和习题，布满笔迹的校服，旧书包，一张张满是笑脸的毕业照，和蔼或是严肃的老师，一起疯的同学们，都带着我们的回忆，承载着我们的整个青春。

总想为你唱支歌——那支《光阴的故事》，来歌颂我们的青春。

原来，那五层楼的距离也不过只有三年。我们又能有多少个这样的三年呢?

篇7：总想为你唱支歌作文

记得在我小时候，每一天都是您拉着我的小手去幼儿园，一路上有说有笑，无论是风雨日晒，您都照常送我去上学，从未在您的嘴里听过一句抱怨。小时候，我的胆子很小，不敢一个人做事，在学校也是一样，即使是教师、同学们都在我身边睡着，我也不敢睡，父母不得不让您中午来接我回家，虽然我们家离幼儿园很远，可您依旧不辞辛苦、高高兴兴地接送我。您那任劳任怨的无私的爱，让我对您感激，让我想为您唱支歌，唱出我对您的敬爱与感激。

上了小学，您就很少来接我了，但我明白，您真的很忙，您又要忙着照顾我的妹妹还有我们一大家人。可是，只要下雨了，您就会来接我，还会给我带上我最爱的肉包子，每当我吃着热腾腾的包子，拉着你龟裂的手，我明白，您为我们这个家付出了太多，您对我浓浓的爱是我最甜蜜幸福的时光。

篇8：总想为你唱支歌作文

“老爸，妈妈已经用电脑好长时间了!眼睛会弄坏的!”我向爸爸大声叫道。他翻了一页报纸，笑着说：“大人的眼睛没那么容易坏的。倒是你，想玩电脑还找借口?”这是四年级的时候，新电脑刚搬进门没几天，老妈却总是霸占着，我找借口找他帮忙，却被他一下子看透了。

《我的偶像》，相信每个人都有写过这篇作文，我的一个想到的就是他。不认识多少人。没有在意那些明星。比起唠叨的老妈他的确算是一个偶像。可是，我是这样描述他的：“他是一个彪形大汉，胡子很扎人，双鬓染上了几丝白色……”当然教师一眼就看出我是抄的……

这篇文章看得妈妈哭笑不得，我却意外地发现他的眼中荡漾着几分无奈与悲哀，我置之不理。

记得有一次，大家聚起来一齐看“星光大道”，他突然“蹦”出一句：“要是丹铌去必须得第一!”

转过头正对上大家无语的表情，便又挠挠头，干笑着补了一句：“只可是太害羞了嘛!”大人们都笑了，我便跟着他们一齐笑，视线却在不经意间模糊了

不论什么节日，我从未说过一句祝福的话，连他的生日，我也是过了好几天才把礼物送出。或许，我是最不称职的女儿了吧!

可是，他只要一出差，就必须会带回不少礼物。记得有一次买了一个很漂亮但很贵的手表给我，于是被妈妈说了一个月，他却总是挠挠头，一笑而过。

常常会有意无意地伤害到他，结局却总是他笑着编出一个冷笑话来缓解气氛。十分懊恼自我有意无意间所做的事情。

渐渐长大，我也渐渐明白了原因——

强迫自我做好每一件自认为很重要的事情，这样才能看见他笑。为听见他的冷笑话而一次次的冰冻了饭桌上每一个人。远离他，无视他，只为了能在有好消息是给他一个大大的惊喜。

仅有这样，我才能成为他的骄傲，才有本事、有勇气把任何事情在第一时间告诉他。

篇9：总想为你唱支歌作文

风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。

生命因期望而灿烂;岁月也因期望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自我失去期望，让我生活在期望之中。这之中当然也包含了您对我的期望。所以，我想为您唱支歌，唱出期望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。

我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。

打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我期望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。

篇10：总想为你唱支歌作文

――题记

总想为你唱之歌，因为你的朝气蓬勃。

你是新生的枝叶，你是初绽的花蕾，你用朝气孕育着梦想，你用活力让梦想飞扬，没错，你就是春天，你就是人生的春天，泥土能够埋葬一切，却不能埋葬你的朝气;狂风能够带走所有，却不能吹走你的活力。于是，总想为你唱之歌，来歌颂你不可抵挡的青春活力。

总想为你唱之歌，因为你的敢拼敢闯。

无数次的问自我，你是不是什么都不怕?不然，那么泥泞有布满荆棘的成长路，你怎样敢孤身一人地策马奔腾?不然，在那黑暗有迷茫的空中，你怎样敢像那闪电不顾安危地撕开阴霾，直追光明?不然，你有怎会化作一只孤傲不羁的雄鹰，为了梦想搏击长空?奥，我明白了，你是青春，敢拼敢闯的青春，于是，总想为你唱之歌，来歌颂你天不怕地不怕的万丈豪情。

总想为你唱之歌，因为你的乐观执着。

失败了，潇洒地一挥手，送走所有的失落与沮丧，鼓起信心，总结经验，从头再来，你不是什么都不在乎，而是懂得如何处理失败，你总是告诉自我雨后天空会放晴，你总是激励自我成功总在风雨后，于是，你一次次地跌倒又一次次地爬起，你从不气馁，愈挫愈勇。你是那么坚强，摔痛了也不流任何的一滴泪，就凭借着那份乐观与执着往前走，直到阳光成为永恒。于是，总想为你唱之歌，来歌颂你与生俱来的乐观执着。

篇11：总想为你唱支歌作文

“慈母手中线，游子身上衣”、“儿行千里母担忧”这样的句子不绝于耳，所以母亲我要为你唱支歌，感谢你对我的爱。记得有一次，我要参加为期一个月的夏令营，虽然一个月的时间并不长，但这却是我离开妈妈最长的一次。一个月时间一眨眼就过去了，我还有些意犹未尽，就恋恋不舍地回到家中。妈妈见我回来了，格外兴奋，做了许多我最喜欢吃的菜。

后来我才知道，这一个月里妈妈是度日如年，每过一天，她就在日历上画一个勾，我恍然大悟，原来回家时我看到日历上的勾是这个意思。这一个月里妈妈担心我在营地受伤，担心我吃不好、睡不好，担心我受到欺负，还为此多了许多白头发。妈妈，我要为您唱支歌，一支感谢的歌，我要唱出您盼儿回家的心情和我对您的感谢。

母爱是无私的，母爱是伟大的，母亲是不求回报的。当我生病的时候，妈妈对我无微不至地照顾；当我考试得了一百分的时候，妈妈会和我一起分享这份喜悦；当我过生日的时候，妈妈总会给我欢呼、给我祝福，而妈妈却从来不想着自己。所以，我要为您唱支歌，一支敬仰之歌，我要唱出您那无私的精神和我对您的敬仰。

篇12：总想为你唱支歌作文

从此，我决心记住你的生日，对你唱你教我的生日歌。

可是，我竟每次都会忘记。黯淡的烛光之后，你的笑脸和一排淡黄的牙齿是那样别扭，黝黑的皮肤显出几分光亮，而蜡烛却是我吹熄的。

我第一次听你唱生日歌时十分惊讶。在我的印象中你是一位普通得不能再普通的农家子弟了。你如何会唱？那样一首欢快的歌从你雄浑而沙哑的喉咙中发出来，是那样令人心生笑意与不安。

后来，你不再为我唱生日歌，或许是你认为我想你唱得难听。

也许是爱的虚荣让我感动：你那时是如何默默地跟在别人后面咿呀学语？如何在暗地里刻苦练习？

也许是情感的丰富，让我决定在你生日那天，一定要对你唱生日歌，哪怕只一句。

我开始了长期的备战。我努力搜索信息，终于让我确定了你的出生日期。闲暇之时，我便哼着生日歌的旋律，生怕自己会被遗忘。

久盼的日子终于来临。早晨，我轻轻走进你的房间，可你却早已无影无踪。我意识到你的生日真是不巧，正赶上“五月人倍忙”的时节。我的心情一下跌落谷底。倚在墙边，看着你在田间时刻穿梭的身影，毛巾一遍遍地拭汗，心中储藏的歌声仿佛冲破喉咙，直通天宇，飘到旷野上的你的耳畔，你的心中，为你供给无穷的力量。可它终究没有出来。

忙碌倒深夜，我却早没有了你那样的精力与体力，早已进入梦乡。只是在梦中，对倚在床上的你缓缓地，轻轻地流露我内心的歌声，你脸上的幸福，使我的歌声更加悦耳。

篇13：总想为你唱支歌的阅读答案

①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

16.烟台中考满分作文：总想为你唱支歌

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。

时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。

远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。

风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。

生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。

我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。

打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。