祈求 阅读答案

祈求 阅读答案（精选15篇）

篇1：祈求 阅读答案

(1)我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

(2)阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

(3)那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

(4)后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的温暖与安乐。鹰是天地间飞翔的精灵。

(5)我带一身风尘回到家乡。听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，于是我去了。

(6)从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

(7)一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

(8)然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

(9)那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰 A 扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我 B 拦住那个小孩，叫他滚!

(10)鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

(11)我不知道鹰是否会流泪。

(12)那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山顶有风，山脚有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

(13)清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

(14)天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

(15)我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

23.结合语境，按要求填空：(8分)

(1)将第(4)段中的陈述句“鹰是天地间飞翔的精灵。”改为反问句。(2分)

(2)根据具体情境在第(9)段的A、B两处横线上填写恰当的词语。(4分)

(3)运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。(2分)

古朴长城踞群山， 雄鹰 。

24.有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。(4分)

25.揣摩第(7)段中的语句：“那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。”从中找出两个你认为用得最好的动词，并说说好在哪里。(4分)

26.古人认为：禽有禽语，兽有兽言。本文第(9)段描写“那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想像一下，这只鹰此时究竟想说些什么?(4分)

27.眼睛是心灵的窗户。请从文中抄录出描写“年轻的鹰”的目光的语句，然后试着分析“年轻的鹰”的目光为什么竟是这样的。(5分)

28.下面是英国诗人丁尼生的诗作《鹰》，假设要把这首短诗引用到《祈求》一文中去，你准备放在文章的哪一个位置上?说说你的理由。(5分)

鹰

扭曲的鹰爪扣紧山岩，

头接孤峰上的太阳，

身披如洗的蓝天。

脚下苍海绽微澜，

傲立峰头闲看，

划然落，却似雷霆下九天。

篇2：祈求 阅读答案

24.半开放题。例如：不赞成。因为本文不止于写鹰的不幸遭遇，更重要的是借鹰的遭遇来唤起人们保护和关爱动物的意识。(或呼吁善良的人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。”)所以用“祈求”作为题目，更能切合文章的主旨。答题关键在于把握主旨，比较两个题目，答题能言之有理。根据答题情况，酌情给分。(4 分) 主旨的理解2分，两个题目侧重点的比较分析2分。

25.开放题。例如：“昂”形象地写出了鹰面对突来的袭击的凛然之气。“掠”形象地写出鹰出击的动作极为迅猛。“闪”写出雄鹰反应非常敏锐。“弯曲”形象地写出鹰准备出击时的姿态。选的必须是动词，分析要突出这只老鹰在此情境中的特点，分析要言之有理。根据答题情况，酌情给分。(4分)每个动词及分析2分(找出动词，每个给0 5分。评析，每个1 5分。)

26.开放题，答案略。例如：我是“百禽之首”，自古以来就有“天鸟”之誉。我曾无数次啸叫着掠过天空，凌驾在风的激流和旋涡之上，俯瞰躺在山峰脚下的大地。可如今贪得无厌的人类囚禁了我雄健的身躯、凌辱了我骄傲的灵魂。可悲呀!可恨呀!答题关键在于所拟的语言需符合当时特定的情境，主要体现鹰此时悲哀的心理和愤怒的控诉。根据答题情况，酌情给分。(4分)符合当时特定的情境，体现鹰悲哀的心理和愤怒的控诉3分，语言表达1分。

27.第一个层次是“抄录”—— “目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。”“冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。”(2分)每句各1分。第二个层次是“分析”—— 例如：年轻的鹰是人工孵化的，生来就被人所囚禁，一生未曾飞翔。因此，虽有鹰的身躯，而全然没有野生鹰的特性，没有野生鹰的灵魂。对野生鹰的遭遇引不起共鸣，不能理解、不能同情。(3分)根据答题情况，酌情给分。

28.开放题。答题的关键在于：所放置的位置要合情合理;说理由要能言之有理，具体可从情感、从表达效果、从作者思路……选一个角度将理由说清楚。根据答题情况，酌情给分。(5分)所放位置1分。说理由4分。例如：可以放在(2)段和(3)段之间。理由：可以用来概括画家画的鹰，以及概述自己的感受，同时又可由这首小诗过渡到下文。又如：可放在文章的第(14)段末尾。借丁尼生的诗作，紧承“它一生未曾飞翔”再发一番感慨。又如：可置于(1)段前，或(2)段后，或(3)段后，或(4)段后……有利于凸显鹰的雄健、高傲，从而反衬下面鹰遭人类凌辱的悲哀，使文章更有震憾人心的艺术效果。

版本2：

16.第三段说作者“不是第一次见到鹰“，为什么在这里“第一次为鹰展翅”?(5分)

17.作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(4分)

18.文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(5分)

19.下列对本文的赏析，正确的两项是(4分)

A.作者写南方纪念品鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的敏锐与高傲。

B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失运河了灵魂。

C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分 展现。

D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物，虐待人才的行为给予了有力的批判。

篇3：本月阅读套题参考答案

1.C (完整理解文段1可得此答案) 2.C (满足不了人体需要, 不是说“营养不够丰富) 3.C (能帮助人体摄取营养) 4.A (原文是“有些分离出来的物质”, 不是全部) 5.B (A.和睦亲近。C.部落。D.财物) 6.B (A. (1) 动词, 到, (2) 代词, 他。B.均表转折。C. (1) 介词, 凭; (2) 介词, 用。D. (1) 介词, 同; (2) 连词, 和) 7.A (当时与何祇关系并不密切, “嶷宿与疏阔”) 8. (1) 当时人们议论想恢复旧郡, 授张嶷任越郡太守, 张嶷带领手下到郡 (2) 经过牦牛城寨时, 城寨首领襁负亲自出来迎接, 等到追至蜀郡边界, 他率领的跟随张嶷来朝贡的人达一百多9.齐宣王看到周文王的园囿认为大, 百姓认为小, 齐宣王就向孟子请教。孟子说:“周文王的园囿, 方圆七十里, 割草打柴的人可以进入, 射雉捕兔的人可以进入, 与百姓同享, 百姓以为小, 这不是很合情理的吗?我听说郊关内, 有园囿方圆四十里, 杀死里面麋鹿的人, 如同犯了杀人的罪, 百姓认为它大不是很合情理的吗?”楚灵建章华台, 伍举劝谏说:“先王建立台榭, 榭只是为了讲军事, 台只是为了观气象。”10. (1) 两首诗的画面都很开阔。不同的是:《浣溪沙》的景物动态感很强, 词中的“逐”“拍”“出”使画面显得生动鲜活;画面以平面展开为主, 显得疏朗开阔。《折桂令》的景物以静态为主;画面纵横、上下同时展开, 显得错落有致, 丰富而富于变化, 显得壮阔多姿。 (2) 反映词人内心矛盾的两句话是, “白发戴花君莫笑”、“人生何处似尊前”。前句表现了词人忘情欢乐, 完全投入到了自然美景和觥筹交错中;后句表明词人借醉酒忘掉人生不得志的不快, 词人的内心深处是痛苦的。欧阳修刚正不阿, 忧国忧民, 可是宦海浮沉, 政治上多次遭受挫折, 内心的苦闷何以派遣, 也只有忘情山水, 借酒浇愁了。由此往深处看, 忘情山水的乐, 是派遣;借酒浇愁, 也是派遣。二者的本质又是一样的。11. (1) 反复“突突”声以突出老人难过的心情。 (4分) (2) 原句用了反复和对举的语言形式, 突出老人外出的时间长和家人焦急的心情, 改后失去了这种效果。 (4分) 12.“船”的命运是因环境恶化、河水干涸造成的, 作者希望人们珍惜环境, 不让悲剧重演。 (每问4分, 共8分) 13.老人一如既往地珍惜他的船, 表明他对过去环境和生活的眷恋, 希望环境还能好起来。 (4分) 同时也在唤醒人们的关注。 (4分) 14.此段主要运用了行为动作描写。 (2分) 通过对老人动作行为的细致描写, 生动具体地写出了老人对船的眷恋不舍, 从而表现出老人对过去美好环境的眷恋和对失去美好生存环境的痛心。 (6分)

(命题者提供)

篇4：祈求现代文阅读原文附答案

那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。

后 来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩 艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它 是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。

从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。

鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

我不知道鹰是否会流泪。

那夜我在山顶坐了很久，天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。

篇5：祈求优秀作文

我曾很努力地想要尝试天天都为自己的梦想冲刺，别让自己留下遗憾，可是我就是办不到，老是被那无形的网络给吸引，我很痛恨自己，为什么迷恋上了不该迷恋的。

总是很羡慕那些可以把自己的七情六欲都表达得很生动的.人们，为什么我就是做不到?同样是喜欢写作的我们，为什么我们的水准就是不一样?我努力了，我尝试了，我也失败了。可是为什么要让我每次都是失败。我受不住了。我无法正视努力后还要承担失败的痛苦?难道这就是生活，生活难道就是这么得无情吗?生活，生活……这就是生活

篇6：祈求的诗歌

你将赐我一双怎样的翅膀

能否让我跨过这眼前的长河

我站在这

像个虔诚的教徒

等待着您的祝福

哪怕只是半点星光

我也知足

也许您在嘲笑

感叹我的迂腐

只是

您不曾知晓

我的天空原本也是七彩明了

都说阳光藏在风雨后

于是

挫折我也曾坦然接受

也未曾想过去祈求

请您相信

但凡有一丝可能

我也不愿违背初衷

是这长河太宽

就好比牛郎织女永远都跨不过的鸿沟

是这河太长

就好比蜿蜒连绵让人死生相隔的地底黄泉

我没有办法了

真的没有办法了呀

我所拥有的除了眼泪也只剩一颗对您无比虔诚的心

所以，我只好祈求

祈求您

赐我一双可以跨过长河的翅膀

让您的信徒，我

能更坦荡的走向彼岸花开地

而那样

篇7：祈求 阅读答案

我的孙子还比较小的时候, 语文常常不及格。 我就奇怪, 你语文怎么会不及格呢? 我给你讲讲。 他说你讲不了, 你根本就不懂。 我连初中的语文都根本不懂? 后来我一看, 我真不懂。

第一个选择题是这样的, 原句是:在我的窗外长着一棵杨树。 下边写着几个选择:有一棵杨树长在我的窗外;隔窗望去有一棵杨树;我看到窗外有一棵杨树。 这几个里头你挑一个最符合原意的句子。

我一看几个都符合。 我的水平太低了。

第二个选择题:保尔说:“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。 ”下面又是几个句子:A:人, 最宝贵的是生命, 因为生命对于人, 只有一次。 B:生命对于人是非常宝贵的, 因为它只有一次。 C:因为生命只有一次, 所以它非常宝贵。

我看完这几个, 又都觉得对, 可在孙子面前又不甘心败下阵来, 于是就发挥自己的最大智慧, 挑选了一个。 孙子一查答案:错, 零分。

由此, 我联想到高考作文, 如果这个孩子是中等水平, 千万别想什么出奇制胜, 让他四平八稳地写就行了, 起码能得个及格。 可是这个孩子如果智商特别高, 突然来一个绝的、怪的, 按老师这种答题思路, 恐怕“风险”就太大了。

语言是灵活的, 很多时候并没有“标准答案”, 中小学的汉语教育搞成这样, 令人费解。 究竟应该怎么教孩子学好母语, 我不是教育学专家, 不好乱讲, 但祖先留给我们的汉语这么美, 实在应该好好研究一下怎么传给子孙, 而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的“标准答案”。

前一段网上宣传, 说王蒙提出来要进行汉语保卫战, 因为现在英语学得太多了。 这纯粹是胡言乱语, 我是谈到过这些问题, 但我没有提过“保卫战”。 其次, 我也不认为学英语是汉语水平降低的原因。

如果说学英语学得好, 你可能没有辜鸿铭学得好, 没有林语堂学得好, 没有钱钟书学得好, 但他们的中文都比英文更好。

而且, 我宁可相信学好母语是学好外语的基础, 学好外语是学好母语的参照。 所以, 如果你的汉语水平屡屡出现问题, 那就是因为你汉语太差, 而绝不是因为你的英语太好。 你不能以学好英语为借口不好好学汉语, 也不能以学好汉语为借口不好好学英语。如今社会上很多地方, 包括一些媒体的语文水平太差, 恐怕, 一来和从小接受的“标准答案”式的汉语教育有关, 二来也和这种爱找借口的思维有关。

(选自2007 年第11 期《小作家选刊》, 本刊有改动)

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个 》是一篇议论文, 作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识, 提出了相反的观点, 独辟蹊径, 极富思辨色彩。 而王蒙则基于现实语文教学中存在的所谓的“标准答案”束缚了孩子的发展的现状, 提出了自己的担忧、质疑甚至批判。

[读有所思]

篇8：祈求造句

2、每次结束的时候，牧师都会祷告，祈求上帝抚慰爸爸苦恼的心灵。

3、请忘记我的眼泪，我的祈求，原谅我刚才所说的和做的一切事情吧!

4、我们祈求的是人类的幸福和进步，而不是人类的覆灭。

5、考试不能祈求分数高，而是学会如何去做，如何分析题目，哪怕你分数再低，但你学会了分析方法。

6、在这样的情况下，祈求上帝，祈求神灵是没有用的，如果我们早年努力了，就什么都不用祈求的。

7、成功不是靠祈求得来的，而是靠奋斗得来的。

8、祈求像哥哥那样的人能够早日复元、重拾希望。

9、神像面前的人们向上天祈求全家平安。

10、要说我最新的愿望，还真有三个：第一是祈求世界和平，第二是祈求家人平安健康，第三是祈求自己能考上心仪的大学。

11、我祈求炎夏有风，冬日少雨;我祈求春暖花开，有红有紫;我祈求笑容常开，愁云不在。

12、我们能做的惟一的事情就是祈求天气快好起来。

13、懒洋洋祈求上天赐给它一顿美餐。

14、跪在天坛的皇帝祈求来年的五谷丰登。

15、我诚心祈祷我病重的亲人能早日康复。

16、我祈求这样的灾难再也不要出现在世界上任何地方。

篇9：祈求上帝么美文随笔

从来不认识上帝

那就让冰寒的世纪

把它的冰封在地球进化前的

篇10：为你祈求心情日记

小草 “以为持续两天许久的低烧终于不找我了，可是今天早上醒来又开始发烧了，爸爸妈妈着急的在电话里哭泣，看着镜中憔悴、消瘦的面容，眼泪再也忍不住~~~”

持续着低烧，面容憔悴，泪眼朦胧~~~体质好差啊你

知道你现在好难受，不只是身体上，更多的是心理上的。爱莫能助，真的好不忍!坚强的小草，挺住啊，你一定会很快迎来属于自己的春天。我小心翼翼去想象着你的种种，其实内心真的好矛盾!!也好怕。

终于还是发去了早已预知结果的短讯。

人言“吃一堑长一智”，可我依然还想，追求那种凤凰涅槃时的隐忍，不在乎飞蛾扑火后的残局。

你根本就是一魔鬼与天使的`化身，一面渴望着爱情，一面却又拒绝着所有人的爱。

上班，打开电脑长时间地盯着这段话。静静地坐在老位置上，望着你曾经坐着的方向，什么都看，什么也都不看。此刻的我，头脑却是空的，似乎什么都想，什么也都不想。但同时我却非常明白：无论有意做作，还是刻意追求，无论我想与不想，你却很难走出我的心......

就算心还在颤栗，就算痛还在蔓延，一切都会在坚持里过去。恳求你，快乐起来。

我一直想着要时间过的再快一点儿，追忆到我们邂逅的那一天。然后把中间这段时间，打包，或沉淀心底，或直接格掉!

了结这一段没有结局的故事。

但是，是故事就会有激荡的高潮章节，8.18 终于看到你难得的笑了

你要带我去认认“门儿”，未果。

夜幕下，你我牵手并行，你说，感觉真的好幸福。

早上，你在看弟弟回来的车上睡得“很香”。

……

依然忧着你的忧，痛着你的痛……

就这样静静的想着你，我不知道这是一种什么样的感情，我也说不明，尽管有失落，有伤痛，但我却不愿后悔。

每天就这样的思念，独自坚持着从来不愿意怀疑的，极微极弱、极静极默的梦与理想。

夜风无语，星星睡了，月亮睡了，我依然在想你，思念你，惦念你。

为你默默在祈祷。

祈求着……

篇11：祈求 阅读答案

逆向思维可以使人快乐。我国古代有这样一个故事,一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞生意。每天,这位老母亲都愁眉苦脸:天下雨了,怕大儿子染的布没法晒干;天晴了,又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她,叫她反过来想: 雨天,小儿子的伞生意做得红红火火;晴天,大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑,活力再现。

在创造发明的路上,更需要逆向思维,逆向思维可以创造出许多令人意想不到的奇迹。

洗衣机脱水缸中的转轴是软的,用手轻轻一推,脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时,却非常平稳,脱水效果很好。当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加粗转轴,无效,后加硬转轴,仍然无效。最后,他们逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴,成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这正是一个由逆向思维而诞生创造发明的典型例子。

我国发明家苏卫星发明的“两向旋转发电机”诞生于1994年,同年8月获中国高新科技杯金奖,并受到了联合国TIPS组织的关注。1996年,丹麦某大公司曾想以300万元人民币买断其专利,可见其发明价值之巨大。说到“两向旋转发电机”的发明,也应归功于逆向思维。翻阅国内外的科技文献,可以发现发电机共同的构造是各有一个定子和一个转子,定子不动,转子转动。而苏卫星发明的“两向旋转发电机”的定子也转动,发电效率比普通发电机提高了四倍。苏卫星说,我来个逆向思维,让定子也“旋转起来”。这是他得以发明的思维基础,也是他对创造发明思想的一大贡献。

日本是一个经济强国,却又是一个资源贫乏国,因此日本人十分崇尚节俭。当复印机大量吞噬纸张的时候,他们将一张白纸的正反两面都利用起来,一张纸当做两张纸用, 节约了一半资源。日本理光公司的科学家并不因此而满足,他们发挥逆向思维,发明了一种“反复印机”,已经复印过的纸张通过它以后,上面的图文消失了,重新还原成一张白纸。这样一来,一张白纸可以重复使用许多次,不仅创造了财富,节约了资源,而且使人们树立起新的价值观:节俭固然重要,创新更为可贵。

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个》的作者罗迦·费·因格以其丰富的创造心得和人生经验,深入浅出地阐述了创新精神和创造力两个核心问题,交给了我们开启智慧之门的钥匙。而本文又以丰富而详实的事例为我们打开了思维的另一扇创新之门———逆向思维。 其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想,或许会使问题简单化,解决问题也变得轻而易举,我们甚至会因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来,这就是逆向思维的魅力。

【读有所思】

篇12：三年级拟人作文：大象的祈求

虽然大家都知道保护象牙，但爱财如命的猎人，却不认为象牙应该受到保护，而心里想卖了象牙可以得到很多的钱，让自己成为大富翁。我想大家应该知道这一句话吧：没有买卖，就不会有杀害。虽然人们知道了这句话，不过猎人、奸商们还在继续行动中的坏事。

啊，一头头大象因为没有象牙而失去了美好的生命，如果人们不停下手中的行动的话，估计大象在后就没有了可以生存的地方。大家绝对不要买象牙制品了，让那些无恶不作的猎人、奸商们一分钱都卖不出去，从此以后他们不再杀害大象了。

篇13：不要祈求的太多生活美文

每个人都有失望和不满的时候，不是你的希望没有实现，就是他的欲望没有得到满足。

每当这时，我们不是怨天尤人，便是破罐破摔，却很少有人会静下来，仔细地想一想，我们为什么一定要有不满和失望。活着，我们不要祈求的.太多。

我们来到这世界上，本来就是赤裸裸，一无所有，是上苍赋予了我们生命、爱情、亲情、友情和物质等等，上苍待我们是何等的厚重?使我们拥有了这么多，又占据了这么多。可是，我们却从来没有满足过，依然祈求上天为我们降下更多的甘霖。然而，生活不可能也不会按照我们的意愿来满足我们的欲望，于是，我们便失望了，我们便不满了。世界对每一个人来说，都是公平的。有耕耘才有收获，有奋斗才有成功，有付出才有回报。你想用一分的代价，去换回十分的成果，那是永远不可能的。所以，我们永远不应该祈求这世界平白无故地就给我们太多。生命在于奋斗，人生在于积累。不要祈求的太多，只有一点点就已经足够了，每天一点点，每年一点点，几年下来，我们就已经得到了很多很多，一辈子下来，我们已经成为一个拥有世界的大富翁了。

不要祈求的太多，太多了，生命就显得过于沉重，我们会感到人生缺少遗憾而懒于追求，太多了，你会感到一切都是累赘，而不得轻松。

篇14：祈求 阅读答案

主人接电话时，放开了我，我被一只小蝴蝶吸引了，我追着它，它停了下来，而我不知道这是哪里了。因为我从后花园一直跑到城区来了。我一看不对劲，我以前在的地方没有车，可这车水马龙，一大股臭味从鼻子边飘来飘去，我只好四处奔走，想一直找到家为止。

我走啊走，发现了草丛中有一只和我一样迷路的狗，我问它：“你家在哪?”它回答道：“我没有家了，因为我被遗弃了。”我很惊讶：它是怎么活下来的?

我问它：“你是怎么活下来的?”它没有回答，我也没有追问了。我带着它一起上路了。

就这样过去了一年，我绝望了。我和它去到了一个木箱子里，把那里装饰成了我们的家，夜晚就在里面睡觉，白天找到的食物，就放进这里面。

每天白天，我们都是睡了一天的觉后，再到垃圾堆里找食物。这天我们找了好长时间，这才找到两个黑面包。

有一次，我们出去时，被抓狗的人抓去了广西。因为这里正好在举行一年一度的狗肉节。我们一个个同胞被杀死，我的伙伴也被抓上桌子给杀掉。看到了这一幕我心好疼。

亲爱的人类啊，我请求你们，不要再伤害狗了，我们可是你们的忠实朋友啊!

★ 祈求上天的祝福散文

★ 初中散文：我喜欢，我可以

★ 四年级优秀作文：一头抹香鲸的祈求

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篇15：祈求 阅读答案

我们天生头部就非常的大，头里面有很多的香料，所以我们就叫抹香鲸。之前，蓝鲸哥哥带我去游遍大海，我对大海非常的熟悉。之后，白鲸妹妹和我去吃龙虾，真是好吃啊!我们这个时候是多么美好，多么快乐啊!

时间在一天天流逝，那美好的时光也再也不会回来了，越走越远了……现在，人类开始大量地捕杀我们了，用我们头里的香料做成香水，拿来卖钱。当我游到水面上来呼吸的时候，我看见我的朋友们、家人们在一艘船上被人们用刀把头部砍开，把头里面的香料全部用瓶子装好带走了。当我看到这一幕时，眼眶里流出了悲痛的泪水，大声地叫了起来。

当人们发现了我的时候，我赶紧游到一块无比大的石头底下伤心地哭了起来。于是，我游到了蓝鲸哥哥的身边，不停地喊：“救命啊!救命啊!”我二话不说，就游上了水面，看见人们又在捕杀蓝鲸哥哥。我没有敢去救蓝鲸哥哥，而是赶紧去把他们的船给弄坏掉。

我看见白鲸妹妹的身姿在海底，而海面上是一片红色的……白鲸妹妹停止了呼吸，我的家人一个个被人们给杀死了，我的朋友也一个个被人们给杀死了，再也不会有海藻了……