学一门艺术的作文（精选14篇）
篇1：学一门艺术的作文
书法，是汉字的精髓。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
妈妈的朋友刚好开了一个书法班，所以暑假时我就过去跟着上，虽然离今已有两年了，但是我仍然记住在书法班的快乐时光和在此受到的启示。
在我一开始练习书法的时候，我可不耐烦了，心想：我以后又不当书法教师，把书法练习得这么优秀干吗?再说，写书法时要把手臂悬起来，那多累呀。加上挺起腰来，那我不成了“苦力”啦?于是，每次交书法作业，我总是草草了事，每次也总得个“差”，最好的那次还就算“良”了。也就因为这样，所以我才会对书法丧失了信心。
但是，后来当老师每每念到得“优”的同学的名单时，总没有我，我就觉得别人能写得好，我怎么会写不好呢?我可不应该自暴自弃。于是，我便从此打消了自暴自弃的念头。每次老师在课堂上布置的作业，我总是先临摹好字帖上的字后再用毛笔蘸上墨汁写，这样，就会把字写得端端正正了。
“世上无难事，只怕有心人。”这句名言还是有道理的。我的一番努力，终于没有白费，我终于得了我的第一个“优”了!当你经历了许多困难，终于胜利了的时候，你再回首，会发现你有说不出的喜悦。即使嘴上不说，心里也会感到由衷地开心。后来，接二连三地，我几乎每一次的书法作业都是“优”。
给我印象最深的是那一次――书法老师给了每一个得了“优”的学生一张字帖。字帖不是我们的课本《欧阳询楷书入门大字帖》上的，而是老师另外带来的。老师带来的每一张字帖中的话语，都是教育品德的名言。我临摹地则是一张十二字的字帖，内容为“中和美翰墨香故土情苦心功”，这也是教育品德的语句，意思不言而喻。
在人类古老的历史长河中，有哪一个名族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?我坚信，在人类历史的长河中，书法将越来越被世人所珍爱!
篇2：学一门艺术的作文
渐渐地我长大了，每当电视里的演员唱歌时，我就跟着咿咿呀呀地学唱，虽然唱的五音不全、南腔北调，可我却自我感觉良好，整天乐此不疲地唱个没完没了。妈妈看我喜欢唱歌，便给我买了好多儿童歌曲的碟，让我跟着学唱。从此，我便一发不可收拾的爱上了唱歌。我学个特别快，无论什么歌，只要听上两三遍就能学会。为了圆我的唱歌梦，上小学四年级时，妈妈把我送到了少年宫的声乐班，从此，我走上了艰辛而块的声乐之路。每个周六我都要去声乐班上课。无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论学习压力多大，我从没耽误过一节课。
早晨我和太阳公公一同起床，与枝头的小鸟儿一起练声……功夫不负有心人，有付出就有收获。渐渐地，我的歌儿越唱越好。班级联欢会上留下了我的歌声，市区各种比赛中都有我的身影……
篇3：教育是一门“慢”的艺术
等待是把师爱的雨露洒向学生心田的过程, 只要给学生爱心和机会, 学生就会还给我们精彩。有境界的教育生活, 极简单也极丰富, 平凡的日子因它充满激情而流光溢彩。台湾女作家龙应台在《孩子, 你慢慢来》中写下一段话:“我, 坐在斜阳浅照的石阶上, 望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的, 我愿意等上一辈子的时间, 让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好, 用她五岁的手指。孩子, 你慢慢来, 慢慢来。”这是一种何等美丽的教育场景, 这是一种何等美妙的教育境界。生活需要等待, 我们的课堂同样也需要耐心等待。而简单的“等待”二字, 对于大多数教师来说, 有时却真的难以做到。
意大利著名教育家罗里斯·马拉古兹说过:“我们非常留意和尊重儿童的时间, 我们真的需要放慢脚步, 给予儿童所需要的时间, 我们需要等待孩子。”教育的过程必须遵循人的理性观念形成的规律, 必须经过多次从感受、体验、实践到反思、理解、领悟的循环往复的过程, 才能逐步实现。而时下的教育太过功利, 有时甚至无视孩子的年龄特征:三岁背古诗, 四岁学英语, 五岁弹钢琴, 未满六岁提前上一年级等。在学校也存在着不少“速成”的现象:很多教师的课堂像做工程一样赶抢进度、赶时间, 追求所谓的高效率、快节奏、大梯度;有的教师在面对学生的好奇和疑问时, 没有鼓励他们进行自主探究, 也没有进行耐心的“等待”, 而是直接“赠送”给学生答案或结果……在我多年的语文教学中, 也有过类似的经历。以前上公开课, 自己总是认真地设计, 反复地演练。到了上课时, 却一直担心:准备这么多内容我能不能上完?于是一心背教案, 一心赶速度, 结果却往往适得其反, 准备的内容很快上完, 尴尬地提前下了课。后来经常去听别人的课, 总算明白一点:一堂好课的标准不是有没有把准备的内容上完, 而应该根据学生的实际情况, 掌握学习速度。当遇到学生很难理解的地方时, 就应该放慢速度, 留下足够的时间让学生思考, 和学生一起静静地享受我们的课堂。由此可见, 教育需要教师尊重孩子, 在与孩子交往的过程中不断调节出最适合孩子的方法与最适合孩子的节奏。这种尊重落实到具体的教育活动中, 就可以看出教育确实是一件艰难、费时、费力的工作, 所以它本身也只能是慢的等待过程!
教育是一门艺术, 是一种等待、唤醒, 是一种发现, 教师应该成为一支火把, 用智慧与爱去点燃奇迹。等待是一种心境, 更是一门艺术。每个孩子都是一朵美丽的花儿, 花儿的绽放有早有迟, 我们应该有一种“花苞心态”, 静静地等待每一朵花儿绽放。让我们真正从学生出发, 珍视学生身上的闪光点, 自然地因势利导, 多一些等待, 让每一个看似平淡无奇的学生都走向自己的成功之路。
篇4：学一门古怪的课程
ＮＯ．１：星舰迷航记与哲学
学校：美国乔治敦大学
地址：美国华盛顿特区，联邦政府大厦对面
学费：每年32199美元
因为联邦政府的办公厅就近在咫尺，不少外国使节的儿女都在这儿念大学。过去的两个世纪里，乔治敦大学在学士和硕士教育里实现了它杰出的耶稣教理想。
《星舰迷航记》这部电视连续剧影响了整整一代的发明家和科学家。曾痴迷于 “水星号”飞船的雷曼，如今是美国宇航局喷气推进实验室负责“深空探测器”项目的总工程师；柯克船长采用带声音识别技术的无线“通讯器”启发了库珀，发明了第一部便携式蜂窝电话，如今库珀成了摩托罗拉公司的总工程师。受《星舰迷航记》的启发，曾经的科幻奇才如今在医学、太空探索和消费科技领域大展身手。
原本纯科学的问题被以保守著称的乔治敦大学看成了哲学命题。在这里，可以大胆地选择“星舰迷航记与哲学”这门课，用理性的眼光讨论《星舰迷航记》这部大名鼎鼎的科幻剧集。课堂上，同塔拉里安人、克林贡人和高恩人进行通讯联系的可能性会引发最基本的问题：在我们的太阳系外是否有某些生命？如果有，他们为什么会存在？我们该如何认识它们？而时空旅行的本质、计算机能否思考并具有意识，以及飞船船员所面临的困境这些原本枯燥的哲学命题，也会因为《星舰迷航记》而让学生顿时兴趣盎然。这好比让一个男生通过分析他最喜欢的汽车模型来学习哲学，谁不是乐此不疲呢？
ＮＯ．2：美国人的度假方式
学校：爱荷华州立大学
地址：美国爱荷华州史多里郡
学费：每年24591美元
爱荷华州立大学本是一所以农学与机械学见长的学校。可能和中国的情况相仿，带“农”字的学校，无论是生源还是影响力都会大打折扣。因此，学校在“生物学”这个“农学”的相关学科上大力拓展，如今已经是该领域的世界领先学府了。最近几年，爱荷华州立大学农业生物科技、植物和动物基因工程、生物信息工程、人类营养、生物再利用和食品安全等学科的成果转化已经深刻影响着美国人的饮食生活。
因为受到“农学”的影响，占地2000亩的爱荷华州立大学就建设在园林里，学校的160多座建筑物，很多都是在国家登记的历史古迹。论这所大学的风景，在美国颇有知名度。当人们已经将饮食生活的注意力转移到休闲度假上时，爱荷华州立大学又与时俱进地开设了“美国人的度假方式”课程。
不同于其他学校枯燥的“旅游管理”，“美国人的度假方式”不会探讨毫无意义的“度假经济学”，也不希望学生成为“导游”，而是告诉美国人在不同的家庭背景下是如何决定其不同的度假方式。如果你一直在渴望怎样吃到最可口的热狗、哪里有最适合不同心情的主题公园，以及每周五天工作日怎样能和节假日一样开心和随意，那就听听这门课程吧。
NO.3：集团犯罪比较史
学校：威廉姆斯学院
地址：美国麻省威廉姆斯镇
学费：每年35670美元
大多数人了解威廉姆斯是因为音乐人王力宏曾经在这所学府里度过他的大学时光。他说:“因为我们的学校的校旗、球队的衣服……很多东西都是紫色的，所以我们也叫她“紫色泡泡”。它实在美得像一个泡泡，它就像一个保护膜那样，在那个泡泡里面，包覆着我们每一个人，最珍贵的浪漫、梦想与希望。那真是我生命中最愉快的一段时光。”
学院的投资创办人，美国陆军的埃菲拉姆在遗嘱中写道：“如果有一天我不幸牺牲，那么我的财产将贡献给我的家乡。”上校在纽约州乔治湖战死后，家乡为了纪念他更名为威廉姆斯镇，大学也自然被命名为威廉姆斯学院。
在威廉姆斯学院，有一个专门研究“黑社会”的课程——“集团犯罪比较史”。它既不属于传统的“刑法学”，也没有隶属于“社会学”，“集团犯罪”仿佛才能更准确地体现犯罪学的学科特点。教授们会煞有介事地对美国、意大利、日本和俄罗斯的黑帮成员的活动进行了比较研究，区别出不同国家和城市的“黑社会帮派们”如何不确定地制造出了恐怖心理或恐怖气氛。学完这门课，说不定也能像《教父》的作者马里奥•普佐一样，写出个有史诗气魄的小说来。
NO.4：堕落者
学校：布朗大学
地址：美国罗德岛的首府
学费：每年20000美元
如果流浪还不能满足叛逆的个性，那就报名参加布朗大学开设的“堕落者”课程吧。课上学生将讨论早期美国殖民地作家是如何接受其殖民地母国英国给他们造成的荒诞、畸形、“非我同类”的地位，以及他们如何在文学作品中反映出其对文化和行为堕落的追求。
尽管“长春藤”的校规以严格著称，但远离本土的布朗大学是长春藤盟校中学风“最最自由”的。海洋生物、医学伦理、埃及文、现代文化和媒介，乃至巴西研究等稀奇古怪的学科在这里琳琅满目，但学生们还是更喜欢“堕落者”这门学科。课堂上，不会有人告诉你该上什么课或怎样做，教纲也只要求拿到C等成绩，并且有一定的写作能力就可以过关。也许一些本不堕落的学生，因为学了“堕落者”的课程，也会变得“堕落”了。
然而，因为有了这门最轻松的学科，学生们对布朗的大学教育经历相当满意。大部分人相信布朗生涯给他的未来做了最好的准备，认为“布朗教纲”、布朗的学术自由和教育哲学非常优秀。更多的布朗人甚至说，如果有选择的话，愿意再上布朗读一次大学，而92%的人将鼓动自己的孩子读布朗。
NO.5：罪之艺术和艺术之罪
学校：罗德岛艺术设计学院
地址：美国罗德岛普罗旺斯市
学费：每年33000美元
罗德岛艺术设计学院在艺术界的权威性早就毋庸置疑了，来自全世界超过50个国家的1800多名本科生和300多名研究生聚集在罗德岛设计学院的校园中，希望沾染它惊世骇俗的艺术气息。可是最近，服装设计、建筑、平面设计、工业设计、家具设计、室内设计、珠宝设计这些中规中矩的专业教室里，入座的学生愈发寥寥无几，他们都被“罪之艺术和艺术之罪”的老师吸引而去。
自耶稣基督在十字架上受死之后，“死亡”像是一门艺术一样在西方文学中有了全新的含义，如何将人从在死中救赎出来，成了西方艺术探讨的一个恒久主题。艺术是邪恶之至美，还是华丽之至邪？当当代艺术越来越叫人看不懂，甚至令人恶心的时候，“罪之艺术和艺术之罪”的开设可谓正当其时。
那些故作艺术家气派的学生在这门课程里，终于可以放下枯燥的基本功训练和耗尽脑汁的设计创造，放下画笔思索罪孽和艺术世界的关系。课程目录上明确地写着，这门课程将邀请“与圣人一起放纵淫欲，与罪人一起同受火刑之苦”。因此也吓走了一些胆小的学生。
NO.6：古典拉丁文
学校：巴黎第三大学（新索邦大学）
地址：法国巴黎近郊阿尼耶尔市
学费：不详
拉丁语到了近代，已经是“死亡的语言”，除了植物学、医学等学科中尚有拉丁词汇，成句成段的拉丁文在现代已经早已消失了踪影。尽管如此，拉丁语依然保留着高贵、文雅的外衣，上流人物人士中也有少数“遗老遗少”们为了体现自己的身份，也想要学学拉丁语。懂拉丁语就像戴了一副X光眼镜，无论到哪儿，都能体会到别样的尊重和乐趣。
篇5：我最喜欢的一门艺术作文
岁月如梭，时光一天一天的过去了，从温暖的春天到炎热的夏天，从渐凉的秋天到了寒冷的冬天，衣服也加的多了，我在这里也有一年半了。
以前我总喜欢议论别人的长短，对老师也一样，现在不像以前一样了，一些错误都改了，还有一些小问题要慢慢的改，有时候自己跟老师说过的话不能实现，希望自己能快速的改正，向老师说对不起，因为的我总是言而无信，在老师心中留下了不好的印象，自己也感到不好意思，以后我一定会改正，“君子一言，驷马难追。”我会做到的！
如果我的自制力能和老师一样我会觉得我这一年学费没有白花，相信自己一定能成功，在以后的日子里，希望老师能帮我完成这个愿望，慢慢完成。
篇6：我喜欢的一门艺术书法作文
新的学期，我们的书法老师换了一位年轻的女老师。这位老师比上学期的实习老师管得严多了，让我们每人买一块书法布，这个学期结束时，还要进行书法考试。想到我那潦草的字迹，我不禁为自己捏了一把汗。
为了这个学期结束时的书法考试，我闲着没事干的时候，便会拿出“封藏已久”的书法布来练字。我用食指和中指放在毛笔后面，然后用大拇指和无名指放在前面，这样就能牢牢的抓住毛笔，拿好毛笔后，用笔尖蘸上少许的水便一笔一划地写了起来。
起初，我拿起毛笔的手有些微微颤抖着，手有点不受控制地在布上写着。看着布上那不堪入目的字，我不禁惊叹了一口：“又是这样的结果。”我摇了摇头，正准备起身时，一只温暖又纤细的手轻轻地打在了我的肩膀上，我回头看着那张熟悉的脸，良久我才回过了神，再次看向那块布，我的眼神不由自主的坚定了起来。加油，你一定可以练成一笔好字的!
在接下来的书法课上，我努力地练着字，看着那布上一次比一次让自己满意的字，我终于露出了开心的笑容。
一转眼就到了书法课考试的时间，老师在纸上展示书法该注意的几个点后，便开始考试，按照老师展示的要点，我拿起笔就写了起来，写完后一看，发现不知不觉中字越写越好了。发布成绩的那天，老师公布我的书法作品获得优秀时，我坐在下面激动得不知如何是好。
篇7：我喜欢的一门艺术书法作文
小时候，我喜欢在小姑旁边看小姑写书法，心里有说不出的激动。还常常幻想着自己像书法家一样写一手俊美有力的书法，像名人的书法那样，让别人观赏，能让后人知道有位书法家叫曾意。
可是，我家人却极力反对我有这方面的爱好，说我的任务只有学习，容不下别的。有一次，我在房间写书法，家人知道我没在学习，而是在写他们讨厌的书法，便怒气冲冲地走进我房间，批评了我一大箩筐的话，我难过极了，但我并没有顶嘴，因为我知道与大人顶嘴是不对的。
但是家人的责骂丝毫没能阻止我对书法的迷恋，我常常背着大人写那些他们认为没用的书法。日积月累，我的书法也长进了很多，正巧，学校也叫我当老师的小姑，组织书法兴趣小组，于是小姑看到我也爱书法，便叫我参加。我高兴得又蹦又跳，更是笑不合口。
第二天，我去小姑家住。我先拿几张废报纸给我练习手感。一开始，我手忙脚乱，弄得一手都是黑墨水。我费了九牛二虎之力才洗干净，小姑说“练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响”。小姑叫我先学写颜真卿的书法，教我如何以正确的姿势写书法和如何握笔行笔运笔。就一笔一划地教我，哪儿笔要下重点儿，哪儿要轻点。有时碰上了拦路虎，得练好长时间，练得我手都酸了，可我没有泄气，还坚持着，直至练得差不多了，才停下来休息一会儿，继续练。功夫不负有心人。经过一段时间的刻苦训练，我的笔法一天比一天熟练了，字也写得比以前好看了。练习书法的.基本方法都懂了。再拿方格子的毛笔字草稿纸，练习字的大小和字的结构如何掌控。写书法都是按以右往左的顺序来写。我的衣袖常因为墨水没干而沾到。最后，拿书法家颜真卿的书法来临摹，书法家写的字俊美有力，又很生动，给人以潇洒的感觉。可我老是手抖，写的字不自然，像没精神，而又死板，让人瞧都不想瞧一眼。我的书法要写成书法家的书法那样，简直比登天还难。小姑为此让我每次练字的时候，手臂上放一个苹果，避免我手抖。我的字越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。”俗话说：“一分耕耘，一分收获，只要付出，总会有回报的”，每天放学后我都不断自己到小姑家练习写字。经过刻苦的学习，我的毛笔字有了飞跃的进步，练了一段时间后，才正式写在参赛的宣纸上写，上交给小姑拿去屯昌县比赛。我很紧张，也期盼有个名次，为了写书法，我没少“受罪”。果然，工夫不负有心人，让我在屯昌县小学生书法比赛荣获二等奖，我欣喜若狂。家人也对我刮目相看，还后悔当初阻拦我学书法。
篇8：让孩子学一门“小语种”
名词解释：小语种
小语种，顾名思义就是除英语之外的其他国际通用语种，如法语、西班牙语、韩语等。由于应用面窄，小语种的专业外语人才一直也是小范围地由少数几个学校进行培养，也就是名副其实的“小”了。这些语言虽不像英语那样在中国拥有众多的“追捧者”，但在我国对外交流、经贸往来等各个领域发挥着日趋重要的作用。
成功案例
小香是北京某高校的一名大四学生。当她还是个高中生时，她这个韩剧迷为了看懂那些原版的韩剧，努力学起了韩语，就这么凭着兴趣学会了，不仅能看懂韩剧了，还能很轻松地和韩国人交谈。上大学后，小香很快成了高校风云人物。原来，在北京经常有重大的外事活动和体育赛事。每当此时，学校就会召集一些会小语种的学生当志愿者，这些志愿者就会被主办单位分配给来华的外国官员、重要人士当翻译。这让小香接触到了很多大人物，增长了知识，也开阔了眼界。
大四即将毕业，同学们都在为找工作犯愁，她却凭着自身的资历和人脉，成功应聘到一家韩资化妆品公司，前途无量。
“小语种”全面解析
日语
尽管日本人和中国人所讲的语言完全不同，但日语的书写系统却是来自于汉语。虽然现在的日文字已经有所改变，但有一部分的发音和中文非常类似或接近。
就业方向：物流、贸易、电子、动漫、游戏业、医学
级别证书：JPT
JPT的全名是“日本语能力测试”，是专为母语为非日语的学习者举办的水平考试，在世界20多个国家和地区开考。证书长期有效。JPT考试时间为每年12月第一个星期天。
该考试分为一、二、三、四级，其中一级最高，其难度相当于大学日语专业本科毕业的水平，四级为初级入门考试。每个级别的考试由文字和词汇、听力理解和阅读、语法三个部分组成。通常赴日读大学本科必须提交该考试的一级证书，专科院校要求一级或二级的证书。
法语
和日语一样，法语在近年来已非严格意义上的小语种。除了英文之外，全世界有33个国家的官方语言以及5个大洲的唯一官方语言是法语。
就业方向：科研、外事、贸易、文化、新闻、奢侈品、旅游
级别证书：TEF
TEF的全称是“法语水平测试”，用来评估非法籍人士的法语水平，是一种新型权威的水平考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。TEF每年有4次考试时间，考试成绩总分为900分，一般考到160分即可申请出国。但考试成绩仅在一年内有效。
德语
马克·吐温有言在先：学好英语三个月，学好法语三年，学好德语三十年。对于刻苦学习的人来说，五六个月也才能达到初级水平。学习德语关键在于记忆单词词性。
就业方向：商务、教育、科研、工业
级别证书：DEF
“德福” (DEF) 考试是“德语语言考试”，考试试题由德国德福考试学院集中统一命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行。“德福”考试每年4月和11月举行。
韩语
韩语、西班牙语、俄罗斯语等语种与日语、法语、德语相比属于真正的“小语种”。基本语法与日语雷同。
就业方向：贸易、物流、秘书、化妆品、餐饮
级别证书：KPT
目前进行的韩国语考试叫做KPT，全称“韩国语能力测试”，每年的9月或10月进行，韩国政府给予认证。考试内容有4项：读、写、听、词语和语法，共计400分。
TIPS：“小语种”学习前景
篇9：一门善于发现的艺术
诗意语文中的诗是一种喻指，并不是纯粹的诗文教学，把学生培养成一名诗人。雪莱曾经说过：“诗是生活维妙维肖的表象，表现了他的真实。”应该把语言学习、思维发展、语文素养、情感培养、人格塑造作为初衷，把语文落脚在诗上，就是要落在学生的生活上、心灵上、言语和思维的训练上。
诗意语文是一门善于发现的艺术。
生活这门艺术有着最高的成就，如果把音乐、美术、文学当作是艺术的表现形式，那么生活就是渗透在这种表现形式深处的灵魂。著名奥地利作曲家舒伯特，他那艺术成就最高的弦乐五重奏《鳟鱼》，之所以举世闻名，其实它不是天外传音，而是舒伯特具有一双充满智慧的眼睛，一双善于发现的眼睛。曲子围绕着渔夫泛舟湖上撒网捕鱼的情景。这是一幅生活中极其普通平凡的画面，可舒伯特却用他那独到的眼光，把聚焦点落在鱼儿身上：音乐以拟人化的表现手法再现了鱼儿撒网前、撒网时、撒网后的不同画面，旋律从恬静优美到跌宕起伏，从心潮澎湃到扣人心弦最终回归宁静祥和。舒伯特以他那独特的发现，犀利的展现了鱼儿为了自由、为了征服和挑战自己的命运而殊死反抗，最终获得了胜利的画面。他表面上观察到了鱼，实际上是通过这对鱼的“刻画”来赞美人性不屈不挠的崇高品质。通过发现，无论是音乐本身还是渗透在生活里的内涵，都让我们感受到了美的真谛。
音乐一样，语文也需要这种敏锐的观察与发现，才能更好的挖掘生活的素材，才能创造美的境界。比如说五年级上策的《去打开大自然绿色的课本》，孙友田用严谨优美的语言给同学们再现了一幅充满生机的大自然更精画面，他把独到细致的观察去发现了丛生在山坡上的翠竹和松柏、发现了田野和果园里耕耘与丰收的喜悦景象、发现了引吭高歌的鸣禽和花姿招展的野花，作者把观察的落脚点放在山水天地之间，让同学们充分感受了这充满“绿色”气息的大自然，不仅让学生感受到了大自然的美丽，更激发了他们对自然的无比热爱之情，激发了他们对一切美的无限追求与向往。
诗意语文是一门充满想象的艺术。
一切艺术都离不开想象，没有了想象，就像飞鸟失去了翅膀，鱼儿缺少了水一样，毫无生机。诗需要大胆丰富的想象贯穿始终，诗意语文当然更需要让学生的想象力。在充满诗意的语文课堂里，我们应该的重点不在于机械的帮他们理解课文，而是经常播撒一种情调与精神———或是一幅图画，或是一种声音，或是一股气息，或是一种气味??然后通过情景再现和对话，抛出问题刺激他们想象的欲望，从各种想象的描述中是学生能触摸到生活中的美。如《蝉》一诗中，短短四句话，却可以通过丰富的想象描绘出一幅内容丰富、色泽剔透的画面来。教参上教学目的是通过学习激发学生对田园风光的喜爱之情。我想光靠诗句字词的理解是远远不够的，教师应该在充分互动的基础上引导学生不断想象，在学生的脑海里描摹美丽的田园风光图。想象在一片美丽的田园风光里展开、在一片郁郁葱葱的林樾里展开。
师：你觉得小牧童此时此刻的心情如何？
生：从“歌声”一词可以推断他应该是喜悦高兴的？
师：为何如此炎炎夏日，他还能高兴得起来呢？
生：因为这片浓密的树荫驱赶了夏天的炎热，让他感受清凉了。
师：夏天里的一抹清凉是美的，还能从林樾里发现其他的美吗？
生：我觉得张在枝头上的树也是美的，不仅颜色是美的，而且能为小牧童遮挡炎热，他那舍身的精神比外表更美。
师：嗯，这位同学说的真好，你从文字里看到了一幅幅生动的画面，联想到了色彩美和精神美。在这样的画面里，你还能发现其他的颜色吗？
生：我还发现了黑白相间的色彩，你看，阳光照叶都会在地面上落下影子，那影子疏密有致，俨然就是黑白的水墨画么。
师：这位同学的想象力出奇的惊人，原来，投影也可以那么美丽。语文不仅是一幅幅画面，更是一首首悠扬的曲子，你听到什么声音了吗？
生：当微风吹来时，我还能体内到声音的美“簌簌作响”
生：我听到了池塘里青蛙的“呱呱———”声
生：我听到了横淌在林樾深处的溪流声。
……
师：是啊，林樾深处，不仅色彩美丽，声音更是动听。你听，叶声、水生、蛙声融成一片，悦耳动听，美妙极了。可是我觉得还有一种声音要比他们的合奏更为好听，你发现了吗？
大家恍然大悟，齐声回答：是蝉声！
教师通过精心的设计和充分的互动，一步步引导学生想象，让他们从抽象中感知大自然的美妙，引导他们挖掘树荫里声音的联想，使他们脑海里回荡起一曲曲优美的旋律，从而顺势推出蝉声，让学生知道，这蝉声比任何声音都好听，从而让他们同牧童一样，对蝉产生了极其浓厚的兴趣，这样最后一句“忽然闭口立”就不言而喻了。
诗意语文，需要想象，通过想象，学生们才能看到一幅幅动人的画面、聆听到一段段优美的旋律，感受到大自然无穷的魅力与美妙。
诗意语文是一门折射思维的艺术
语文是一门艺术，是一门来源于生活而又高于生活的艺术，诗意语文，更是生活的艺术结晶。在小学语文的每一篇课文里，通过文字，无不在学生面前展现出美丽动人的画面、感人肺腑的故事、可歌可泣的人物。随着课文逐层深入的教学，挖掘他们的思考力，让他们读懂文字背后的内涵和中心思想。
如《高尔基和他的儿子》一课，简易的文字背后，却是通过学生深入思考后得出的“给，永远比拿愉快。”的道理。《艾滋病小斗士》则通过对小恩科西的事情，让学生学习小恩科西那种勇敢顽强的精神，并且帮助艾滋病患者。只有通过思考，才能让学生走进文本，深入了解文章的中心思想，才能让课文绽放出诗意的色彩。
语文是高于生活的一门艺术，教师应该让学生多方便更好地走进生活、融入生活，在语文课堂上提炼出无穷的诗意和美丽。
篇10：描写我喜欢的一门艺术作文
每个人都有自己喜欢的一门艺术，当然我也不例外，下面就让我给大家讲讲我和艺术的故事吧!
那是我上四年级的一个风和日丽的星期六，妈妈带我去广济街玩，忽然我听到了一阵阵悦耳动听的乐声，那声音时而高昂，时而低沉，我和妈妈顺着那声音走到一家琴行门口，映入眼帘的是一位阿姨长发长裙，手中抱着一个半梨形状的东西，而声音正是从那东西中传出来的`。我不解的问妈妈：“妈妈那是什么琴呀?”妈妈说：“那是琵琶，至今已有多年历史了。”我听了之后，一个想学琵琶的想法在我的心头萌生了，妈妈好想看透了我的心思说：“想学吗?”我听了使劲点了点头，于是，妈妈给我报了一个琵琶班，并为我买下了琵琶。
第一次带上指甲，第一次抱住琴，一切都觉得很新鲜，可是不久第一道拦路虎向我冲了过来，那就是抱琴，老师告诉我大拇指要抓住琴扶手，另外4根手指头按住琴弦，可是我一抱琴，琴就好像一个不听话的孩子一样从我手中滑落。渐渐地我心想：“既然抱琴都这么难，今后的内容就更不容易说了。”我正想打退堂鼓，突然我想起了妈妈常说的一句话：“只要你用心去做了，那再大的困难也一定能战胜。”想到这里我又一次抱起了琴开始练习，果然两个星期后我终于能抱住琴了;可是不久第2个拦路虎又向我奔来了，那就是识谱，如果要弹一首曲子必须在一秒钟内分辨出音高，在哪个把位，于是在课余时间我更努力的识谱了，一有不会的就打电话问老师，每天写完作业妈妈经常监督我识谱。终于功夫不负有心人，在老师的指导下，在我的刻苦努力下，我终于能弹几首简单的曲子了，正当我沉浸在成功的喜悦中，妈妈笑着对我说：“不论有多大的困难，只要你努力克服，就一定能战胜困难。”
篇11：一门艺术作文
我们每个人都有自己喜欢的一门艺术，其中我喜欢的一门艺术是吹葫芦丝，这是我第一次学这门艺术，这门艺术是用竹子做成的，所以很贵，我就让妈妈给我买，妈妈给我买了买回来我就拿了起来，可是怎么吹也吹不响?于是我就问妈妈为什么我吹也吹不出来呀，妈妈说是因为你还没有学会，于是妈妈就去问少年宫，他就给我把名报了，妈妈说以后你没有事就去少年宫训练，我就说好的
就在那一次，我去问那里恋老师让我吹葫芦丝，我那时候已经好长的时间已经精疲力尽了，我就我就不想吹了，我已经报名了，那就得下苦心去练，所以我就不放弃，又开始练了，我十几天就背会了几首曲子，我非常的开心，我在吃饭，不管，在什么时候只要一有时间我就背一下乐谱，一首乐谱和课文一样，课文是背字，乐谱是被数字，所以背一首曲子也很难的，我觉得不难，只要把心投入葫芦丝里，就能吹好。
我在这舞台上慢慢的长大艺术，如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
篇12：一门艺术作文
特别在当今信息社会，电脑主宰了我们的工作和生活，很多时候我们忽视了人与人之间情感上、面对面的交流和沟通，更习惯与通过电脑屏幕的交流，在上下级沟通、部门沟通、个体间的沟通中等等，职位级别、语言系统、思维习惯、利益关系等个体差异，让我们原本日常的沟通成为那么不容易。所以从讲座中我学到了很多东西，也可以反省自己和他人以前工作中沟通的许多时候是对还是错，认识到越是个性差异越是需要沟通和交流。
特别是当我学到上下级之间沟通这些章节的时候，听到讲座中如何与各种性格的上司打交道时讲到“由于个人的素质和经历不同，不同的领导就会有不同的领导风格。仔细揣摩每一位领导的不同性格，在与他们交往的过程中区别对待，运用不同的沟通技巧，会获得更好的沟通效果。”还有，“赞美部下作为一种沟通技巧”，真的觉得有太多太多的感触，真的希望每一位领导、每一位下属都能听听这门课，并领会其中真谛。在实际的管理我们常常只注重结果，按自己的思路去思考问题，以至于忘记有效“沟通”，从而事情按照愿望相反的方向发展。特别是我觉得，在对问题的分析与看法上，职位和对错之间，后者应该占主要的。因为每个人受教育的程度、所学的知识、思维方式和对信息的掌握程度都不相同，对问题的理解与分析结果就存在着差异。只有通过“沟通”，才能为正确的决策提供参考。
当然，沟通需要技巧。记得这样一件小事：一位不会打字的部门头儿指着文章错字对撰写并打印文章的下属说“以后打字的时候不要再有打错的字了!”这当然也是一种沟通，将头儿心中的不满意反馈给下属，但这却是一种糟糕的沟通，打字怎么能不错呢?连周围听到此话的同事们都觉得不可思议!报纸和出版书都会有错字，专业打字员都会有错字，一般写作中的错字当然是难免的。在追求打字速度的同时要不错一个字是很难或者说是不可能做到的事。事后那位下属说：差一点儿冲口说“那你自己去试试”，但事隔几天再谈起此事时，那位下属释然地说：是因为这个部门头儿自己不会打字，所以才会说这种话。言下之意是谅解了上司是因为不会打字才出此言，不是故意刁难，让我感动之余叹息不止：沟通需要加上“有效”，需要加上“理解和谅解”，需要技巧。学好并掌握了沟通技巧，能达到事半功倍的效果，将使我们在工作、生活中游刃有余。
识其要，知其难，沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件!一个人成功的因素75%靠沟通，25%靠天才和能力。我喜欢看中央电视台的《对话》栏目，曾记得在某期《对话》节日中主持向嘉宾——诺基亚CEO奥利拉提问：成为CEO什么能力最重要?奥利拉相当干脆地回答“沟通和管理人的能力。”不久，《对话》又邀请到了当时爱立信的CEO柯德川，同样的提题，回答却惊人地一致——还是“沟通”。
我喜欢 “年年吉月月吉日日吉，时时吉时处处吉处”这句禅语，只要我们平时经常换位思考，注意内容与方法，时时是沟通吉时，处处是沟通吉处。让我们学会有效的沟通，从心开始沟通，听而思，思而悟，在沟通中提升，在沟通中受益。
篇13：营销是一门艺术
借势营销打造影响力
早在多年前,徐工集团就凭借一句“徐工徐工,祝您成功”的简单广告语响彻中国,开创了工程机械企业在央视做广告的行业先河,同时,也开启了品牌塑造推陈出新的新时代。
近年来,随着工程机械企业实力的不断增强,央视平台重新成为了工程机械行业的宠儿。在中央电视台“我的品牌,我们的世界”2011黄金资源广告招标会中,福田雷沃重工以5 669万元的中标额成功中标央视黄金资源——《新闻联播》后标版。借助多种形式的媒体平台提升企业影响力,不仅反映出我国工程机械企业的发展理念在转变,同时也凸显了企业实力的不断增强。
除了依靠本身就拥有良好效应的公众平台,深入其他行业以带动主流行业的发展方式亦可以事半功倍。此外,通过与另一优势领域联手,借助其已经成熟的品牌影响力而不断塑造自有领域品牌,这种营销模式的突破或许将成为我国工程机械企业未来的发展方向。
事件营销考验掌控力
除了在宣传平台方面下功夫,要想在营销这场深度战役中赢取绝对胜利,企业必须学会利用现有资源,探求更为符合市场的品牌宣传手段。
三一泵车驰援日本核电站让三一重工直接介入社会焦点事件,以最快的速度创造了巨大的影响力。正如一家日本媒体所评论的那样,“参与营救智利被困矿工让三一重工开始走进许多中国人的视线,而此次福岛核电站泄漏事件让更多的中国人以及日本人开始关注这个‘无名的巨人’”。
这两个事件都突显出三一重工对事件营销的驾控能力,而三一重工扎实的技术积累,也成为其掌控局面的有力保障。事件营销将越来越成为企业重要的营销手段之一,稀缺的事件资源也在考验着企业把握机会的能力。
综合能力大幅提高
在围绕营销的竞争中,除了营销战略的创新,企业也应注重与营销有关的其他综合能力的提升。每个企业的品牌都应有自己的理念和内涵,凭借着自己的特征和个性增加吸引力。企业品牌的打造与发展的追求最终都应回归于对客户的服务,把品牌的内涵落到实处,推动客户实现价值最大化。企业在宣传的同时,应保持与客户的密切关系,相互之间形成承诺。
企业为客户创造更大的价值,客户对企业形成品牌信任,用户的口口相传相信也是提高企业知名度的最好利器。此外,完善品牌建设体系,设立品牌宣传部门,向优秀案例学习;加大员工培训力度,促使其增强品牌意识等手段,也将推动企业在品牌建设方面逐步优化。
篇14：出卷:一门遗憾的艺术
1.背景
2010年高考既是江苏省新课改全面实施后的第三次高考，又是江苏实行减负新政后的第一次高考，试卷的难度受到广泛关注.
如果说2008年的高考试卷为新课改后江苏高考如何考树立了一个新的标杆，那么2009年的江苏卷在基本稳定的基础上难度有所下降，没有为难考生，受到社会各界的肯定.对于2010年的高考试题，考前普遍认为会保持一个连续性，难度介于前两年之间的可能性较大，这是基于两方面的考虑：一是减负新政在江苏全省实施刚刚一年，试题难度大了难免会有复辟回潮，不利于素质教育的大好局面；二是作为全国教育改革的“领跑者”，江苏在2002年—2009年先后实行了三个不分文理科的高考方案，分别是“3+大综合”、“3+1+1”和“3+学业水平测试+综合素质评价”，但在实践中遇到的矛盾无法调和，因此10年江苏文理科分开划线录取，这样势必造成试卷会略难于09年.
6月7日下午考完数学后，江苏境内一片喊“难”声.南京报纸称“数学很难，比二模的难度还要大”，有考生哭着说：“只能考80分，计算题倒数第三题很难，算了20分钟还不能保证对，结果最后两题没时间做.”父母说：“辛辛苦苦念了这么多年书，看到孩子无助的眼光，做父母的简直心碎！为什么要出那么深的题目？”……许多班主任专门给学生打电话或发短信，告诉大家：今天数学很难，但要难大家一起难，请大家放松心情，准备好英语考试.
2. 2010江苏卷
江苏卷究竟难不难，难到什么程度？有没有遗憾的地方？去除情绪影响客观地看试题，笔者有以下看法，与同行探讨.
2.1整体
从整体看，10年的高考试题突出数学学科特点，注重知识之间的联系，考查基础与考查能力并重，体现了对高中学生的数学要求，有创新题，题目梯度明显，让不同层次的考生都有得分点，区分度较高.
为什么大家都觉得很难呢？这是因为以往的高考试题把关题出在解答题，填空题往往比较容易，比如09年全省考生平均错的填空题略少于3个，10年平均多于5个，分差达到13分，从第8题开始的连续的不顺利出乎了考生的意料，考生郁闷了，小题做下来的不佳情绪直接影响了解答题的发挥，运算量大、算不出来更使考生烦躁不已，许多题目看似简单，但要真正解决得分却很难，时间的限制让部分同学的最后两题没来得及做，所以考生的评价集中为一个字“难”.
笔者认为，10年的大题出得是比较好的，容易上手，很有梯度，虽说拿全分不易，但拿一部分分还是可以的，尤其是最后两题全对的人数大大多于往年，把真正的尖子学生区分开来了.如果能够将填空题后7个题目换掉2个，改成更直截了当的，考生心态会好些，成绩会有上升，也就不会有一片喊“难”声了.另外，10年试卷难度的提高方式不是连续性的，而是跳跃式的，如果将10年的考题放在08年之后，没有09年的容易，那么省平均比08年低6分的分差与现在15分的分差相比还是可以接受的.而且10年文科理科分开划线，不存在理科考生或文科考生谁占便宜，要难一起难，从选拔的角度而言是没有问题的.
2.2个体
具体来说，填空题中第1题至第7题为基础题，分别考查集合的性质与集合的运算、复数的运算、古典概型、频率直方图、函数的奇偶性、双曲线的标准方程、算法流程图，考查的是能级要求为A级和B级的内容，难度与计算量均不大，大多数考生都能顺利解决.从第8题至第12题，分别考查了导数的意义和数列的概念、直线与圆的位置关系以及点到直线的距离的计算、三角函数的图象与不等式的解法、分段函数与函数的单调性以及不等式、不等式的性质，这几个试题均考查了多个知识之间的联系，有一定的创新性，但又不失基础，需要考生有扎实的基本功.因为难度超出了预期，一些考生做到这里心态已经发生了微妙的变化.第13题主要考查三角变换与运用解三角形知识进行三角运算，综合性较高，边、角、三角函数名称错综复杂，第14题构造梯形，求周长的平方与面积的比值的最小值，将几何图形与函数模型相结合，综合性高，这两题对知识的掌握、方法的选择和运算的准确要求相当高，得不到最后结果的考生不在少数.
解答题第15题主要考查平面向量的几何意义、线性运算、数量积，考查运算求解能力，第16题以四棱锥为模型，考查直线与平面、平面与平面的位置关系，考查空间想象能力、推理论证能力和运算能力，题目虽然容易，但利用等体积转换求点面距对于江苏考生尤其是文科学生来说是超纲了，需要另外找办法解决.第17题是课本习题的改编题，测量电视塔的高度，考查解三角形、基本不等式、导数等基础知识，考查数学建模能力、抽象概括能力和解决实际问题的能力，题目本身难度不大，部分考生感觉似乎有很多途径可以解决问题，真正做起来却失去了方向.第18题的前两小题很好解决，主要考查求简单曲线的方程，直线与椭圆的方程等基础知识，有难度的是第三小题，考查运算求解能力和探究能力，要真正解决问题计算是关键.第19题主要考查等差数列的通项、求和以及基本不等式等有关知识，考查探究、分析及论证能力，尤其是第（2）问难下手，许多考生无功而返.第20题是本卷的压轴题，难度不言而喻，主要考查函数的概念、性质、图象及导数等基础知识，考查灵活运用数形结合、分类讨论的思想方法进行探索、分析与解决问题的综合能力.
2.3遗憾
前文提到“如果能够将填空题后7个题目换掉2个，……，也就不会有一片喊‘难’声了”.笔者以为，虽然第10题和第12题都具有一定的创新性，但就整张试卷而言它们是遗憾，宜修改或去掉.
2.3.1江苏卷第10题
高考试题：设定义在区间0，π2上的函数y=6cosx的图象与y=5tanx的图象的交点为P，过点P作x轴的垂线，垂足为P1，直线PP1与函数y=sinx的图象交于点P2，则线段P1P2的长为.
遗憾原因：
（1） 信息量大.我们知道，填空题的信息呈现应具有简洁性，这样考生对试题的反应质量会更高，试题的评价效果也会更好.本题呈现过程比较冗长、呈现方式比较复杂（有87个字符，出现了3个函数，3个点，2条直线和线段，见下表），使考生的阅读量加大，增加了认知活动的难度，影响了对有用信息的提取和运用.虽然填空题的一个考查功能是有效地考查阅读能力、观察和分析能力，但本题人为设置的阅读障碍干扰了考生的审读分析过程.
函数和函数的图象曲线的交点直线和线段
（2） 解题步骤多.本题有6个逻辑段，整理翻译如下：
函数y=6cosx的图象与y=5tanx的图象的交点为P——点P的坐标（x0，y0）是方程组y=6cosx
y=5tanx的解；过点P作x轴的垂线，垂足为P1——直线PP1的方程为x=x0；直线PP1与函数y=sinx的图象交于点P2——点P2的坐标（x1，y1）是方程组x=x0
y=sinx的解；发现线段P1P2的长为y1，即sinx0的值，问题转化为：在方程6cosx=5tanx中求sinx的值，其中x∈0，π2；利用同角三角函数的商数关系将正切化弦，再利用平方关系将余弦化正弦，并令t=sinx；解关于t的一元二次方程，舍去负根，取正根，将所得结果填空.
这道试题的解题步骤如此之多，考生只要一个步骤错题目就做错了，而且一窍不通的错与最后一步的错从得分结果来看没有任何差异，这与填空题求解过程宜短的设计原则相违背，对考生是不公平的，试题的区分度不高.
（3） 思维层次高.本题考查三角函数的图象与不等式的解法，其本质是在方程6cosx=5tanx中求sinx的值，但发现本质的过程是漫长的，需要用到数形结合、化归与转化、换元法等数学思想方法，对一些考生来说，这种思维的高度是难以逾越的.笔者认为，在推理的层次和深度上，填空题与解答题相比应该是有差距的.2.3.2江苏卷第12题
高考试题：设实数x，y满足3≤xy2≤8，4≤x2y≤9，则x3y4的最大值是.
遗憾原因：本题虽然陈述简洁精炼，但数量关系中含有多个字母，条件与结论之间跨度大，思维难度高，审题下手难，貌似有许多解题途径，操作起来却困难重重，难以得到结论.考生对数量关系的掌控与分析能力较弱制约了本题的得分，他们一般会将已知条件进行转化，拼凑结论，中间环节越多，出错的机会越大，紧张和恐慌的心理影响也越大.事实上，我们可以用整体的思想，有条理地对条件进行分析，然后设x3y4=（xy2）mx2yn，求出待定系数m和n，最后通过不等量分析运用不等式的性质得出结论.另外，本题取对数后，可以化归为线性规划问题求解，但是考生和中学老师一般都不会这样想，原因如下：第一，线性规划在《考试说明》中是A级要求，平时讲的做的考的都是特征明显的线性规划问题，没有转化的意识；第二，题中所给的数字没有给予足够的提示，如果将已知条件中的数字改成都是2的幂（或都是3的幂，或都是10的幂），那么想到取对数的概率会大些.
3.思考与困惑
3.1填空题难题多合适吗？
高考数学试卷是由试题和试题的结构组成的一个系统，系统的质量具有整体性，试卷的好坏取决于整张试卷产生的效应，而不仅仅是个别试题产生的效应，每一个试题都是好题，但拼起来不一定是一张好试卷，因此一张好的试卷不仅要编制好的试题，而且要注意试卷的整体结构，发挥整体效应.
众所周知，填空题是一种独立的题型，题目考查的内容和目标相对集中，容量较小，形态短小精悍，且由题设到所求的跨度一般说来比较小，故其难度应略低于解答题，否则，如果填空题考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因，试题的区分度差，考试的信度和效度都难以保证.而且，填空题的难度变化十分敏感，高考中多数考生解答填空题的能力比较弱，甚至有惧怕心理，因此填空题不宜太难，笔者认为，10年江苏卷填空题中较难的试题显得多了一些，这是不合适的.
3.2运算量是不是要这么大？
运算能力是思维能力和运算技能的结合，是高考要求的基本能力之一，数学试卷全卷的计算量一直是高考命题研究的重要问题.笔者认为，高考对运算能力的考查要注重算理和算法，将精确计算与合理估算相结合，控制运算量，10年的试题有的是方法不对算不出来，有的是方法对了也难算出来，运算量太大消耗了考生的时间和精力，应该作适当的调整让考生有更多的思考空间和时间.
3.3减负还能不能坚持？
高考的目的是为高校选拔新生，但其要求仍要以高中教学为基础，《考试说明》、《教学要求》既是实施教学的依据，也应该是高考命题的依据.由于目前高考对中学教学有指挥棒的导向作用，数学考试的内容和形式都应当有利于中学数学的教学改革.减负令下已经一年多了，许多老师按照《教学要求》对有些内容该删的删，该减的减，现在困惑了：这些内容是不是还得找回来或者提高要求？如果这样做的话，有限的课时如何能够承受？是不是要加班加点？减负还能不能坚持？
3.4要不要成立命题研究中心？
江苏省高考单独命题已经7年了，因为不同的命题组成员有不同的专长、不同的风格，所以每年的试卷都有各自的特色，虽说试题的质量比较高，但有时波动较大也是不争的事实.笔者以为，能不能成立命题研究中心，由充分了解中学教学实际和高校需求的中学和大学的优秀教师组成，专门研究和编制高考试题，在每年高考后对当年试卷进行充分调研，并与往年试卷进行比较，供来年改进.
总之，10年的江苏卷发挥了数学的学科特点，体现了高考的选拔功能，区分度较好，但填空题难题多，运算量大，个别试题还可以改进也是试卷的不足之处.没有最好，只有更好，出卷，是一门遗憾的艺术.
参考文献
2010年普通高等学校招生统一考试试题、参考答案，江苏省教育考试院，2010年6月