学校课题研究啥

2024-04-09

学校课题研究啥（精选6篇）

篇1：学校课题研究啥

今年高考有啥变化监管严格比肩研究生考试

中广网北京6月7日消息高考在即，全国933万的学子在做考前最后的准备，今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要〈―〉》全面实施的第一年，相比去年，今年的高考命题、考务等方面有什么新的特点和动向，本报记者就此采访了教育部考试中心主任戴家干。

戴家干介绍，今年高考命题还是实施国家命题和分省命题相结合的方式，全部都是入闱式(命题专家封闭管理)。入闱这个词取自过去的科举制度。进入闱场以后，命题专家要接受安检，所有的通讯设备都要收起来。然后每个人都要签保密协议，如果违反了《保密法》的话，要叛3年以上7年以下徒刑。

今年全国有四个省又进入了新课改高考，新课改的省份一共达到20个，还有16个省市是分省命题(新课改省份和分省命题的省份是有重叠的)，分省命题省市要有自己的考试方案。据了解，之前，教育部考试中心对山西、江西、河南、新疆都做了大量的调研。在每个考试方案出台之前，教育部都要进行充分的论证，论证完了以后再做决定。

针对社会关注度最高的高考安全话题，戴家干介绍，今年将在部分地区试点使用反无线电作弊的仪器。同时，考务工作重点针对试卷印刷环节加强管理。全国高考试卷各地尽管都是在保密局审定的可以印保密试卷的地方印刷，但还是颁布了《国家教育考试的`试卷监印工作实施办法》，严格管理，确保安全，强调每个环节都不能出现问题。

戴家干鼓励广大考生要相信自己。他说，高考其实是自己和自己的比拼，考的不仅是知识，更主要的是心态、应对能力，包括意志、品质等。考生只要认真的发挥，把自己平常的水平发挥出来，相信每个人都会取得一个自己理想的成绩。

篇2：学校课题研究啥

无意间我在浏览儿童节目的时候，发现了一段非常有意思的粤语童谣，当时我就想：如果把它用苏州话读出来应该也别有一番滋味吧?所以我就构思了一节中班童谣活动。在试上的过程当中，我发现孩子们的兴趣非常高，当我用苏州话“小朋友们好”和他们打招呼的时候，他们只是用奇怪的眼神看着我，因为平常上课我们都是用普通话的，而童谣是用苏州话说的，也就是我们所说的“土话”，他们觉得非常新奇。因此，我更加肯定了这个选材，只是在具体活动过程中，还需要不断摸索和改善。

在中班的试上活动结束过后，我总觉得整个活动没有特别出彩的地方，我需要一个契机将孩子们的兴致一下达到高潮。经过和周老师还有徐老师的商讨，我决定在童谣的学习中，加入响板的节奏，使整个活动可以更加丰富多彩。

有了这个想法，我就付诸行动，在淘宝上买了足够的响板，等响板一到，我就再次在修改的基础上进班试上。不出所料，对于中班上学期的孩子来说，既要学习童谣，又要有节奏地打击响板的确有一些难度，所以我们将这个活动定位在大班上学期。

在正式上课结束以后，自我感觉整个活动的过程非常顺利，孩子们的情绪很高，和我的`互动也非常配合。整首童谣在愉快轻松的氛围下孩子们几乎都已学会。配合童谣的游戏部分孩子们也玩得不亦乐乎。响板是孩子们在语言活动中不常用的道具。所以孩子们感到非常新奇，他们已经迫不及待地想玩一玩它了。但是我总觉得我并没有完全充分发挥处响板的作用，有点蜻蜓点水，应该把响板继续延伸下去。比如在游戏的时候，可以让一部分孩子打响板念童谣，一部分孩子玩童谣游戏，然后再交换。这样一来让孩子们继续练习打响板，二来活动纪律会比较好。

篇3：学校是个啥地方？

小沃森：“爸爸，你明知道我不是一块读书的料，学习成绩那么糟糕，你为什么还一直都不让我离开学校呢？”

老沃森：“知子莫若父，我怎么能不知道你在学校里的一切呢？但是，我决不能让你在年纪轻轻的时候，心灵还没有完全经过学校环境的熏陶和洗礼，就放任自流地把你放飞到毫无约束力可言的社会上去闯荡。我要的不是你的成绩，而是你那颗充满活力、激情和进取精神的心，只有这样，你才能在未来的岁月里成为一个有价值、能经得住各种挑战的人！”

老沃森虽然一生都没受过正规的教育，但他却是一个最能深刻理解学校的价值和意义的聪明人。

小沃森在学校里是出了名的调皮鬼，成绩也不怎么样，但他却是学校里最优秀的皮划艇选手，甚至还参加过国际大赛。他的父亲利用关系使他就读于布朗大学，学业也一样不怎么样，但他却学会了驾驶飞机。爱好和兴趣，成了他年轻时代自信的基石，也铸就了他从不会向困难和挫折低头的意志力……

就是这样的一个小沃森，后来在接手老沃森的当时正处于濒临倒闭的IBM公司后，大刀阔斧地改革了父亲因循守旧的经营方式，大胆创新，投入巨资开发引领世界新潮流的产品，不拘一格地启用充满朝气和进取精神的年轻人才，没用几年就让IBM公司又恢复了昔日的辉煌，并使公司开始了向海外的扩展。今日的IBM公司之所以能成为计算机和信息产业举足轻重的巨擘，与小沃森的远见卓识是分不开的……

当然，我写这些，并不是想美化小沃森的调皮和不务学业，绝对不是，我想赞扬的是学校对像小沃森这样学生的宽容，想赞扬的是老沃森作为一个父亲所能认识到的学校对孩子心灵的深远影响。

所以，对于一个学生来说，不管他的学习成绩是优还是差，学校都应该成为他永远的心灵故乡，不管他将来走向社会之后从事什么样的职业，心灵深处永远都会保留着对学校美好的回忆。

所以，学校并不就意味着仅仅是培养大学生的地方，也并不意味着只是将教科书的内容灌输给学生的地方，其实，学校还有一个更重要的任务，那就是对人的造就。真正决定一个人未来命运的是他的综合素质，合格的老师应该是帮助自己的学生建立自信的老师。小沃森学习不好，但他却是出色的运动员，这就使他觉得自己并不比任何一个学习优异的同学差，有了这种感觉，学习上的反差并不能在他的心理上造成极大的自卑感，也不会影响他健全人格的形成。

学校是一个充满约束力的地方，因为在学校里任何一个学生都不可能像在社会上一样的放任自流，不管他学习好还是差，他违反了纪律都将受到批评教育，甚至是处分，并且在学校里，他只有在做了有益的事，或发展了自己的独特的才能，或完成了学习任务，他才能得到同学或老师的尊重或激励。一个人长期在学校这样的环境和氛围中熏陶和耳闻目染，他自然就会形成一种良好的自我约束的心理机制。培养学生的这种心理机制可以说是做教师的义不容辞的责任。然而，由于目前我国对教师评价机制中，还把学生的成绩作为主要的评价依据，所以，许多老师便不愿意承担这样的责任。作为老师，竟把自己看作是学习困难学生的保姆，那么，是不是应该质问这样的老师：教育的神圣和职责到哪里去了？

学校既然是对学生进行教育和熏陶的地方，那么，作为一个教师的修养、学识和人格，对学生的影响自然就是不能忽视的。教师的人格力量，是像阳光一样的东西，看似无为，但却是催开百花、带给大地勃勃生机和美丽的必不可缺少的因素。

学校也是学生灵魂的保健院，那些天真烂漫的孩子会在学校这所人类精神的保健院中，锻炼了他们抗拒“病毒”的能力，所以，当他们走向社会之后，对各种各样的“病毒”的侵蚀具有强大的抵抗力。

学校还是学生身体和灵魂的健身馆，经过许多年的强化训练和培养，他们就有了强健有力的体魄和灵魂，从而能经受得住未来生活中的各种挑战……